第一篇：英語字母、水果教案

小學第五節課

備課人 時間：40mins 內容：字母（M-P）+水果（apple,orange,peer,peach,banana)1.（2mins)提前進教室與學生交流+告訴學生接下來定自我調節讓每位學生滿意.2.課前復習/熱身：(7mins)“字母（I-L）+水果（apple,orange,peer,peach,banana)”（1）復習跟讀字母（I-L）

（2）老師讓一學生在前面模仿各種動物（告訴他是什么動物），讓其他同學猜說出其英文名。3.新課：

（1）字母M-P(15mins)?學習

先示范字母的讀音，要求學生仔細聽，認真觀察教師的口型，再進行模仿。每個字母都要用升降調來讀。逐個板書英文字母。書寫每個字母時，教師要做好示范，從起筆到收筆，用幾筆寫成的都要示范清楚。帶著學生用右食指在空中模仿，然后讓學生在四線格上臨摹。?英語字母游戲

.由第一排第一個同學快速說出“M”，第二個同學快速接上

“N”。依次O，P，M，N??.待上個游戲完成后，再要求第一個同學報出“MN”，第二

個同學快速接上“NO”，第三個同學快速接上“OP”??以 此類推，直到全班同學都參與進去。

.兩人一組用身體組成任何一個大寫字母，并大聲說出該

字母

（2）水果（15mins)?學習

.老師教授單詞：使用描述其特征讓同學猜詞并給出實物感知的方法。?游戲

.兩人一組，一同學描述，一同學說出英文名，多者獲勝。4.家庭作業(1mins)抄寫M-P每個字母及五個水果單詞各五遍 5.告訴學生接下來定自我調節讓每位學生滿意。

第二篇：英語水果教案

1、打招呼。Good morning/Good afternoon.Everybody！Welcome to Jiaying to take apart the English course.I’m your English teacher Miss Chen.歡迎來到佳英來參加試聽課程，我是給你們上英語試聽課的陳麗老師。I hope we will have a good time.Did you have an English name?你們有英文名字嗎？My English name is Lily.我的英文名字叫Lily.What’s your English name?

2、OK.If you don’t have an English name.It doesn’t matter.Through this lesson,I will help you to find your English name.All of you will have an English name.OK?你們每個人都將會有英語名字。

3、Now look here.(拿出一籃子水果）What are they?這些是什么。Yes,fruit.So many fruit,right?It’s fresh and yummy.Do you like to eat fruit?你們喜歡吃水果嗎？What’s your favourite fruit?學生各抒己見。

4、播放PPT。I know you have already learned some of them.我知道你們可能已經學了一些有關于水果的單詞了。Today we also have some new words about the fruit.今天我們會在復習以前學過的水果的基礎上再學習多一兩個新的水果單詞。

5、學習完單詞。做水果拼盤活動。

首先講清楚幾點要求：

1.要注意清潔衛生，保持地面清潔。2.使用小刀等器材時要注意安全。

3.活動中，大家要互相合作，大膽想象，你們覺得色彩怎樣優美就怎樣搭配。發揮你們的創新精神。

4.做好后可以給它取個名字。比如什么龍飛鳳舞，天馬行空都可以。5.時間10分鐘。

6.做完后評分三種獎項。

第三篇：英語字母、動物教案

小學第四節課

備課人： 時間：40mins 內容：字母（I-L）+動物（cat,dog,tiger,bird,pig).1.（2mins)提前進教室與學生交流+告訴學生接下來定自我調節讓每位學生滿意.2.課前復習/熱身：(5mins)“字母（E-H）+動物（cat,dog,tiger,bird,pig).”（1）復習跟讀字母（E-H）

（2）老師隨意指穿不同顏色衣服的同學問同學們是什么顏色。3.新課：

（1）字母I-L(12mins)?先示范字母的讀音，要求學生仔細聽，認真觀察教師的口型，再進行模仿。每個字母都要用升降調來讀。?逐個板書英文字母。書寫每個字母時，教師要做好示范，從起筆到收筆，用幾筆寫成的都要示范清楚。帶著學生用右食指在空中模仿，然后讓學生在四線格上臨摹。（2）動物（20mins)?學習.老師教授單詞 ?游戲A.教師在小樹上掛上動物單詞。

.請兩個學生到小樹前面，站在離小樹3-5步的地方。.教師說出一個字母，兩個學生誰最先正確重復教師說的字母，就可以從樹上摘下相應的字母，摘下最多者獲勝。.每組學生輪流參賽，得到卡片最多的小組獲勝。游戲B 要求學生小組討論仿照老師給出的例子（red pig）將昨天所學顏色詞與動物詞相結合，多者獲勝。4.家庭作業(1mins)（1）抄寫O-T每個字母五遍

5.告訴學生接下來定自我調節讓每位學生滿意。

第四篇：英語字母教學教案

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字母教學教案

第一課時

一、教學內容： 字母Aa Bb Cc Dd Ee

二、教學目標：

1.能正確聽，說，讀，寫字母Aa Bb Cc Dd Ee。

2.培養學生良好的朗讀和書寫習慣，要求讀音正確，書寫規范。3.會唱字母歌ABC song。

三、教學重點

1.字母Aa Bb Cc Dd Ee的正確朗讀。2.每個字母在四線格的位置并能規范書寫。3.字母Bb，Dd小寫的區別

四、教學難點：

1.每個字母的占格及筆畫順序。2.字母Bb和Dd的區分。

五、教學準備： 字母卡片，六、教學過程： Step1.Warm up 教師首先說明英語單詞是由26個字母組成，并且有大小寫之分。英語字母有多種不同的文字，每個字體中的字母書寫方式不一樣，讓學生認識四線格，知道每個英語字母在四線格中占有固定的位置。

Step2.Presentation 利用字母卡片，教授字母Aa，讓學生注意讀音，認真看口型，大寫A三筆，占上下兩格。小寫a一筆.占中間一行。字母Bb，大寫兩筆，占一二兩格，小寫中間一格。字母C的大寫及d、e的小寫都是一筆完成，大寫D兩筆完成。教授新字母Ee，字母Ee含有與Bb Cc Dd相同的音素，可先讀Bb Cc Dd再讀Ee教師應邊說邊師范寫，聯系字母的筆順時，可采用書空形式。

Step3.Practice ~~~

~~ 教完字母后，可讓學生在練習本上進行書寫練習，教師要注意指導學生正確的書寫。

Step4.Consolidation 字母配對游戲

1.把新授字母的大小寫分別寫在卡片上，發給學生，然后教師或學生說出新授字母中的任意一個拿到該字母大小寫的學生到講臺上來配對找朋友，并正確讀出這個字母。

2.擲骰子

把字母寫在六面盒上，擲出骨 子，說出面上的字母。看誰說得又快又好。Step5.學生聽錄音，跟唱字母歌 七.板書設計

字母教學

Aa Bb Cc Dd Ee

~~~

~~

第二課時

一、教學內容：

字母 Ff，Gg，Hh，Ii,，Jj

二、教學目標：

1.能正確聽，說，讀，寫字母Ff，Gg，Hh，Ii,，Jj 2.培養學生良好的朗讀和書寫習慣，要求讀音正確，書寫規范。3.會唱字母歌ABC song。

三、教學重點：

1.每個字母在四線格的位置并能規范書寫。2.字母的占格及筆畫順序。3.字母Ii的讀音。

四、教學難點：

1.字母的正確朗讀。特別是Jj和Gg。2.字母在四線格的位置。

五、教學準備： 字母卡片，多媒體

六、教學過程： Step1.Warm up 復習上節課已學的字母，并畫四線格讓學生練習默寫。Step2.Presentation 拿出字母卡片。讓學生認識字母Ff，Gg，Hh，Ii,，Jj。要求學生靜聽，并觀察記住口型，讓學生進行模仿。F,G,H,I，J的大寫都占一二兩格，小寫字母f，j占三格，其余都占一二格。再學了這些字母以后，可以拿出以前學過的易混讀音的進行比較。

Step3.Practice 完字母后，可讓學生在教科書上灰字進行書寫練習，教師要注意指導學生正確的書寫。

Step4.Missing game 藏好一張字母卡片，問學生“What is missing？”

七、板書設計

~~~

~~

字母教學

Ff Gg Hh，Ii,，Jj

~~~

~~

第三課時

一、教學內容：

字母Kk，L l , M m ,N n

二、教學目標：

1.能正確聽，說，讀，寫字母Kk，L l , M m ,N n 2.培養學生良好的朗讀和書寫習慣，要求讀音正確，書寫規范

三、教學重點：

1.每個字母在四線格的位置并能規范書寫。2.字母的正確朗讀。3.字母Kk的小寫格式。

四、教學難點：

1.字母Kk，L l的讀與寫。2.每個字母的小寫格式。

五、教學準備 字母卡片，多媒體

六、教學過程： Step1.Warm up 畫出四線格，復習已學過的字母。Step2.Presentation(1)T: Review the letters.(復習認讀字母；聽音辨別字母；Aa~ Jj)Ss: Read the letters.(2)出示字母卡片

T: What’s this in English? It’s Kk Ss:(Learn)K.T:(板書)big letter ‘K’ , small letter ‘k’（請學生仔細看書寫示范。）

Ss: Kk（在書上描摹字母，一邊寫一邊讀）(3)Listen to the tape.（學生跟讀）(4)同樣學習Ll,M m，N n Step3.Play a game ~~~

~~ 將字母Aa-Jj的大，小寫字母卡片發給學生，教師指定一學生上臺讀自己拿到的字母，如字母Bb，拿到字母Aa和Cc的學生應該立刻走上講臺，并按字母的順序排好。

Step4.Consolidation 教完字母后，可讓學生在教科書上灰字進行書寫練習，教師要注意指導學生正確的書寫。

Step5.學歌謠，練發音 A H J K，K J H A Let＇s say let＇s say A H J K，K J H A A A A

七、板書設計

~~~

字母教學

K k，L l , M m ,N n

~~

第四課時

一、教學內容：

英語字母O o, P p, Q q，R r，S s，T t

二、教學目標：

1.能正確聽、說、讀寫英語字母O o, P p, Q q，R r，S s，T t 2.培養學生良好的朗讀和書寫習慣，要求讀音正確，書寫規范。

三、教學重點：

能正確聽、說、讀、寫英語字母O o, P p, Q q，R r，S s，T t

四、教學難點

1.能正確聽、說、讀、寫英語字母O o, P p, Q q，R r，S s，T t 2.運用字母，使學生在語言交流中活用。

五、課前準備

教具準備：多媒體、卡片 教學準備：要求學生做好預習準備

六、教學過程 Step1.Free talk(1)Greeting

Hello!/Hi!Good morning./Good afternoon.Step2.Presentation(1)T: Review the letters.(復習認讀字母；聽音辨別字母；Aa--Tt)Ss: Read the letters.(2)(出示字母卡片)T: What’s this in English?

It’s O Ss:(Learn)O.T:(板書)big letter ‘O’ , small letter ‘o’（請學生仔細看書寫示范。）

Ss: O o（在書上描摹字母，一邊寫一邊讀）(3)Listen to the tape.（學生跟讀）(4)同樣學習P p, Q q，R r，S s，T t ~~~

~~ Step3.Practice T: Take out your copybooks.Ss: Copy the letters four times.教師在教室巡視，隨時糾正書寫有規范、不正確的字母，使學生從一開始就養成良好的書寫習慣。

Step4.Homework(1)跟讀錄音機磁帶英語字母O o, P p, Q q，R r，S s，T t(2)抄寫英語字母O o, P p, Q q，R r，S s，T t（每個字母一行）

七、板書設計

字母教學

O o, P p, Q q，R r，S s，T t

~~~

~~

第五課時

一、教學內容：

字母Uu，Vv，Ww，Xx，Yy，Zz.二、教學目標：

1.能正確聽，說，讀，寫字母Uu，Vv，Ww，Xx，Yy，Zz.2.培養學生良好的朗讀和書寫習慣，要求讀音正確，書寫規范。3.會唱字母歌ABC song。

三、教學重點

1.字母Uu，Vv，Ww，Xx，Yy，Zz的正確朗讀。特別是Zz的讀音。2.每個字母在四線格的位置并能規范書寫。3.字母Uu小寫和Ww的大小寫。

四、教學難點：

1.每個字母的占格及筆畫順序。2.字母Uu和Ww的正確書寫。

五、教學準備： 字母卡片，多媒體

六、教學過程： Step1.Warm up 復習上節課已經學習的字母，畫四線格讓學生練習并默寫。Step2.Presentation 利用字母卡片，教授字母Uu，讓學生注意讀音，認真看口型，跟著老師一起讀。教授字母寫法，字母U，V，W，X，Y，Z.占上中兩格，小寫u，v，w，z都是一筆完成，只占中間一格。X,Y兩筆完成。大寫Z一筆完成，占上中兩格，注意上下兩筆要與四線格的第一條和第三條線齊平；小寫z的寫法與大寫一致，只占中間一格。教師應邊說邊師范寫，聯系字母的筆順時，課采用書空形式。

Step3.Practice 教完字母后，可讓學生在教科書上灰字進行書寫練習，教師要注意指導學生正確的書寫。

Step4.Consolidation 字母配對游戲

~~~

~~ 把新授字母的大小寫分別寫在卡片上，發給學生，然后教師或學生說出新授字母中的任意一個拿到該字母大小寫的學生到講臺上來配對找朋友，并正確讀出這個字母。

Step5 學生聽錄音，跟唱字母歌 七.板書設計

~~~

字母教學

Uu Vv Ww，Xx，Yy，Zz.~~

第六課時

一、教學內容： 復習26個字母

二、教學目標：.能正確聽，說，讀，寫字母Aa—Zz.2.培養學生良好的朗讀和書寫習慣，要求讀音正確，書寫規范

三、教學重點：

1.每個字母在四線格的位置并能規范書寫。2.字母Aa—Zz的正確朗讀 3.每個字母的大小寫形式。

四、教學難點：

1.注意讓學生區分字母Gg和Jj，不能混淆。2.字母Mn和Nn的讀音。

五、教學準備 字母卡片，多媒體

六、教學過程： Step1.Warm up 復習已學過的26個字母，讓學生自己記憶認讀出字母。

Step2.Play a game(1)介紹游戲規則：兩人一組活動，每人拿有 26 張字母卡片。活動時兩人同時打出一張字母卡片，然后讀出字母并比較兩張牌上字母的先后順序。字母在前的一方將兩張牌收為己有。之后兩人重新打出第二張牌…… 如果兩人打出的牌是同一個字母，則雙方都不收牌，等下一張誰的字母在先，誰將收走兩次的全部打出的牌。最后擁有較多的字母牌者獲勝。

(2)學生兩人一組，開始游戲。

(3)一段時間后，統計各組輸贏情況，評出優勝者。

這種撲克牌比大小的游戲，是孩子們小時候學數字時，經常玩的游戲，把他用在字母的學習上，可以幫助學生熟悉字母的左臨右舍，熟記 26個字母。

Step3.Practice ~~~

~~(1)默寫二十六個字母(2)Sing ABC song

七、板書設計

字母教學

Oo

~~~

Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Ii Jj Kk Ll Mm Nn

Pp Qq

Rr Ss Tt

Uu Vv Ww Xx Yy Zz

Hh

第五篇：幼兒英語-水果教案

幼兒英語水果教案

一、活動名稱：I like...二、活動目標：1.培養幼兒學習英語的興趣

2.掌握新的水果單詞

3.讓幼兒表達自己喜歡的水果，學會使用I like 三．活動準備：草莓、蘋果、香蕉、橙子、梨子、桃子圖片 四．活動內容：

1.Greeting：Hello!Hi!2.Review:How are you? I’m fine, thank you!3.Words:peach,pear,orange,apple,banana 4.Sentence:I like...(peach,pear,strawberry,apple,banana)5.Song:review《hello》 五．活動過程：

復習顏色What colour do you like？引出所學單詞What is red？ Look！依次引出red apple and strawberry、yellow pear and banana、orange、pink peach、green watermelon T：Hello,Kids!S:Hello,Daisy!T:How are you? S:I'm fine,thank you.T:Very good!Look at here.What's this? S:Apple.T:Good!What's colour is it?Tell me.Who want to try? S:Let me try!It’s red.T: Ok, very good.Follow me read it for three times.S:peach/pear/orange/apple/banana...T:Ok,我們學會了很多表示水果的英語，接下來讓我們學習怎樣表達對水果寶寶的喜愛吧！用Ilike...表達，如果你喜歡吃蘋果，你就說Ilike apple.Ok? 展示水果圖片，老師提問：小朋友，這是什么啊？What are these? 小朋友可能會回答：蘋果，梨子，香蕉，桃子，橙子,草莓

老師說：對啦。這些都是水果。你們喜歡嗎？今天讓我們學習這些水果的英文名稱吧。

Yes, you are right.So good.Do you love fruit? Yes, I love fruit too.Now, let’s speak English.句型：Do you like…? Yes, I do./ No, I don't." apple 蘋果

pear 梨

peach 桃子

orange 橘子 Do you like pears？

No，I don’t, I like strawberry.六、鞏固與練習

This is an apple, Apple, apple, apple, I love apple.This is a pear, Pear, pear, pear, I love pear.……

總結：今天我們在英語王國里學會了好多有關水果的英語，希望小朋友們在以后吃水果時遇見了，一定要努力爭當小老師，教給你身邊的爸爸媽媽爺爺奶奶，蘋果是apple,梨子是pear等等，然后再向Daisy匯報，Ok？

S：Ok.T:Class is over,goodbye kids!S:Bye-bye!