第一篇：英語(yǔ)字母EFGHI教學(xué)教案

教學(xué)內(nèi)容：英語(yǔ)字母Ee Ff Gg Hh Ii 的書寫教學(xué) 教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生能正確聽(tīng)說(shuō)讀寫Ee Ff Gg Hh Ii 2.通過(guò)各種小游戲等，豐富小朋友的想象力、激發(fā)小朋友對(duì)英語(yǔ)的興趣和熱情。教學(xué)重點(diǎn)：五個(gè)字母的正確書寫，發(fā)音

教學(xué)難點(diǎn)：字母書寫的筆畫順序，在四線格上的位置。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)

1.上節(jié)課我們學(xué)了26個(gè)字母的前四個(gè)，現(xiàn)在老師請(qǐng)兩位同學(xué)到黑板上來(lái)，把這四個(gè)字母正確規(guī)范的寫在黑板上的四線格里，其他同學(xué)寫在自己的本子上。（點(diǎn)評(píng)）

2.以這四個(gè)字母開(kāi)頭的單詞還記得嗎？（apple,arm,boy,baby,cat,car,cake,dog,dad）

二、新課教學(xué)

1.今天我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)字母。同學(xué)們?cè)绮统粤耸裁矗须u蛋嗎？(吃了，有雞蛋)知道雞蛋用英語(yǔ)怎么說(shuō)嗎？（不知道。）是egg，第一個(gè)字母就是E。看黑板看老師是怎么寫E的。（筆順?lè)纸庵v解，發(fā)音）都看清楚了嗎？（看清楚了）在自己的本子上寫三個(gè)。大家還能想到什么單詞是E開(kāi)頭的？eye.教讀幾遍。

2.眼睛是eye，臉是什么知道嗎？face..首字母是F。（F的筆順?lè)纸庵v解，發(fā)音）學(xué)生在自己的本子上寫三個(gè)。聯(lián)想five，father，fish。

3.上次課我們學(xué)了男孩的英語(yǔ)說(shuō)法，是什么？boy.那么女孩是什么知道嗎？girl。第一個(gè)字母是G。Gg的筆順?lè)纸庵v解、發(fā)音。練習(xí)三個(gè)。大家還能想到什么單詞是G開(kāi)頭的？good，green，grape。教讀幾遍

4.眼睛和臉的英語(yǔ)說(shuō)法我們學(xué)了，現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)頭的表達(dá)，head。首字母是Hh，筆順?lè)纸庵v解、發(fā)音。練習(xí)三個(gè)。大家一起想想還有什么單詞是G開(kāi)頭的？hair, head,hotdog,house.教讀幾遍。5.夏天這么熱，你們是不是喜歡吃冰激凌啊？還有冰塊，吃完了是什么感覺(jué)？（學(xué)生回答）那么我們來(lái)學(xué)冰激凌的英語(yǔ)說(shuō)法ice-cream,首字母是Ii。Ii的筆順?lè)纸庵v解、發(fā)音。練習(xí)三個(gè)。大家還能想到什么單詞是i開(kāi)頭的？I我

三、鞏固練習(xí)

總結(jié)，今天我們學(xué)了五個(gè)字母，Ee Ff Gg Hh Ii。他們的寫法和讀音你們都會(huì)了嗎？還有以這幾個(gè)字母開(kāi)頭的單詞，我們?cè)賮?lái)讀兩遍。

下面我們來(lái)做個(gè)小游戲。老師說(shuō)到eye你們就指眼睛，說(shuō)face就指臉，說(shuō)head就指頭，說(shuō)hand就舉起手，說(shuō)girl就指離你最近的女孩，boy就指離你最近的男孩，說(shuō)I就指自己。看看誰(shuí)反應(yīng)又快又準(zhǔn)確。

剩余的時(shí)間，每個(gè)同學(xué)把今天學(xué)的字母各寫三行。

第二篇：英語(yǔ)字母教學(xué)教案

~~

字母教學(xué)教案

第一課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容： 字母Aa Bb Cc Dd Ee

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.能正確聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫字母Aa Bb Cc Dd Ee。

2.培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀和書寫習(xí)慣，要求讀音正確，書寫規(guī)范。3.會(huì)唱字母歌ABC song。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1.字母Aa Bb Cc Dd Ee的正確朗讀。2.每個(gè)字母在四線格的位置并能規(guī)范書寫。3.字母Bb，Dd小寫的區(qū)別

四、教學(xué)難點(diǎn)：

1.每個(gè)字母的占格及筆畫順序。2.字母Bb和Dd的區(qū)分。

五、教學(xué)準(zhǔn)備： 字母卡片，六、教學(xué)過(guò)程： Step1.Warm up 教師首先說(shuō)明英語(yǔ)單詞是由26個(gè)字母組成，并且有大小寫之分。英語(yǔ)字母有多種不同的文字，每個(gè)字體中的字母書寫方式不一樣，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)四線格，知道每個(gè)英語(yǔ)字母在四線格中占有固定的位置。

Step2.Presentation 利用字母卡片，教授字母Aa，讓學(xué)生注意讀音，認(rèn)真看口型，大寫A三筆，占上下兩格。小寫a一筆.占中間一行。字母Bb，大寫兩筆，占一二兩格，小寫中間一格。字母C的大寫及d、e的小寫都是一筆完成，大寫D兩筆完成。教授新字母Ee，字母Ee含有與Bb Cc Dd相同的音素，可先讀Bb Cc Dd再讀Ee教師應(yīng)邊說(shuō)邊師范寫，聯(lián)系字母的筆順時(shí)，可采用書空形式。

Step3.Practice ~~~

~~ 教完字母后，可讓學(xué)生在練習(xí)本上進(jìn)行書寫練習(xí)，教師要注意指導(dǎo)學(xué)生正確的書寫。

Step4.Consolidation 字母配對(duì)游戲

1.把新授字母的大小寫分別寫在卡片上，發(fā)給學(xué)生，然后教師或?qū)W生說(shuō)出新授字母中的任意一個(gè)拿到該字母大小寫的學(xué)生到講臺(tái)上來(lái)配對(duì)找朋友，并正確讀出這個(gè)字母。

2.擲骰子

把字母寫在六面盒上，擲出骨 子，說(shuō)出面上的字母。看誰(shuí)說(shuō)得又快又好。Step5.學(xué)生聽(tīng)錄音，跟唱字母歌 七.板書設(shè)計(jì)

字母教學(xué)

Aa Bb Cc Dd Ee

~~~

~~

第二課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容：

字母 Ff，Gg，Hh，Ii,，Jj

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.能正確聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫字母Ff，Gg，Hh，Ii,，Jj 2.培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀和書寫習(xí)慣，要求讀音正確，書寫規(guī)范。3.會(huì)唱字母歌ABC song。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

1.每個(gè)字母在四線格的位置并能規(guī)范書寫。2.字母的占格及筆畫順序。3.字母Ii的讀音。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

1.字母的正確朗讀。特別是Jj和Gg。2.字母在四線格的位置。

五、教學(xué)準(zhǔn)備： 字母卡片，多媒體

六、教學(xué)過(guò)程： Step1.Warm up 復(fù)習(xí)上節(jié)課已學(xué)的字母，并畫四線格讓學(xué)生練習(xí)默寫。Step2.Presentation 拿出字母卡片。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)字母Ff，Gg，Hh，Ii,，Jj。要求學(xué)生靜聽(tīng)，并觀察記住口型，讓學(xué)生進(jìn)行模仿。F,G,H,I，J的大寫都占一二兩格，小寫字母f，j占三格，其余都占一二格。再學(xué)了這些字母以后，可以拿出以前學(xué)過(guò)的易混讀音的進(jìn)行比較。

Step3.Practice 完字母后，可讓學(xué)生在教科書上灰字進(jìn)行書寫練習(xí)，教師要注意指導(dǎo)學(xué)生正確的書寫。

Step4.Missing game 藏好一張字母卡片，問(wèn)學(xué)生“What is missing？”

七、板書設(shè)計(jì)

~~~

~~

字母教學(xué)

Ff Gg Hh，Ii,，Jj

~~~

~~

第三課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容：

字母Kk，L l , M m ,N n

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.能正確聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫字母Kk，L l , M m ,N n 2.培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀和書寫習(xí)慣，要求讀音正確，書寫規(guī)范

三、教學(xué)重點(diǎn)：

1.每個(gè)字母在四線格的位置并能規(guī)范書寫。2.字母的正確朗讀。3.字母Kk的小寫格式。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

1.字母Kk，L l的讀與寫。2.每個(gè)字母的小寫格式。

五、教學(xué)準(zhǔn)備 字母卡片，多媒體

六、教學(xué)過(guò)程： Step1.Warm up 畫出四線格，復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的字母。Step2.Presentation(1)T: Review the letters.(復(fù)習(xí)認(rèn)讀字母；聽(tīng)音辨別字母；Aa~ Jj)Ss: Read the letters.(2)出示字母卡片

T: What’s this in English? It’s Kk Ss:(Learn)K.T:(板書)big letter ‘K’ , small letter ‘k’（請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)看書寫示范。）

Ss: Kk（在書上描摹字母，一邊寫一邊讀）(3)Listen to the tape.（學(xué)生跟讀）(4)同樣學(xué)習(xí)Ll,M m，N n Step3.Play a game ~~~

~~ 將字母Aa-Jj的大，小寫字母卡片發(fā)給學(xué)生，教師指定一學(xué)生上臺(tái)讀自己拿到的字母，如字母Bb，拿到字母Aa和Cc的學(xué)生應(yīng)該立刻走上講臺(tái)，并按字母的順序排好。

Step4.Consolidation 教完字母后，可讓學(xué)生在教科書上灰字進(jìn)行書寫練習(xí)，教師要注意指導(dǎo)學(xué)生正確的書寫。

Step5.學(xué)歌謠，練發(fā)音 A H J K，K J H A Let＇s say let＇s say A H J K，K J H A A A A

七、板書設(shè)計(jì)

~~~

字母教學(xué)

K k，L l , M m ,N n

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第四課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容：

英語(yǔ)字母O o, P p, Q q，R r，S s，T t

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.能正確聽(tīng)、說(shuō)、讀寫英語(yǔ)字母O o, P p, Q q，R r，S s，T t 2.培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀和書寫習(xí)慣，要求讀音正確，書寫規(guī)范。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

能正確聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫英語(yǔ)字母O o, P p, Q q，R r，S s，T t

四、教學(xué)難點(diǎn)

1.能正確聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫英語(yǔ)字母O o, P p, Q q，R r，S s，T t 2.運(yùn)用字母，使學(xué)生在語(yǔ)言交流中活用。

五、課前準(zhǔn)備

教具準(zhǔn)備：多媒體、卡片 教學(xué)準(zhǔn)備：要求學(xué)生做好預(yù)習(xí)準(zhǔn)備

六、教學(xué)過(guò)程 Step1.Free talk(1)Greeting

Hello!/Hi!Good morning./Good afternoon.Step2.Presentation(1)T: Review the letters.(復(fù)習(xí)認(rèn)讀字母；聽(tīng)音辨別字母；Aa--Tt)Ss: Read the letters.(2)(出示字母卡片)T: What’s this in English?

It’s O Ss:(Learn)O.T:(板書)big letter ‘O’ , small letter ‘o’（請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)看書寫示范。）

Ss: O o（在書上描摹字母，一邊寫一邊讀）(3)Listen to the tape.（學(xué)生跟讀）(4)同樣學(xué)習(xí)P p, Q q，R r，S s，T t ~~~

~~ Step3.Practice T: Take out your copybooks.Ss: Copy the letters four times.教師在教室巡視，隨時(shí)糾正書寫有規(guī)范、不正確的字母，使學(xué)生從一開(kāi)始就養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

Step4.Homework(1)跟讀錄音機(jī)磁帶英語(yǔ)字母O o, P p, Q q，R r，S s，T t(2)抄寫英語(yǔ)字母O o, P p, Q q，R r，S s，T t（每個(gè)字母一行）

七、板書設(shè)計(jì)

字母教學(xué)

O o, P p, Q q，R r，S s，T t

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~~

第五課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容：

字母Uu，Vv，Ww，Xx，Yy，Zz.二、教學(xué)目標(biāo)：

1.能正確聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫字母Uu，Vv，Ww，Xx，Yy，Zz.2.培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀和書寫習(xí)慣，要求讀音正確，書寫規(guī)范。3.會(huì)唱字母歌ABC song。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1.字母Uu，Vv，Ww，Xx，Yy，Zz的正確朗讀。特別是Zz的讀音。2.每個(gè)字母在四線格的位置并能規(guī)范書寫。3.字母Uu小寫和Ww的大小寫。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

1.每個(gè)字母的占格及筆畫順序。2.字母Uu和Ww的正確書寫。

五、教學(xué)準(zhǔn)備： 字母卡片，多媒體

六、教學(xué)過(guò)程： Step1.Warm up 復(fù)習(xí)上節(jié)課已經(jīng)學(xué)習(xí)的字母，畫四線格讓學(xué)生練習(xí)并默寫。Step2.Presentation 利用字母卡片，教授字母Uu，讓學(xué)生注意讀音，認(rèn)真看口型，跟著老師一起讀。教授字母寫法，字母U，V，W，X，Y，Z.占上中兩格，小寫u，v，w，z都是一筆完成，只占中間一格。X,Y兩筆完成。大寫Z一筆完成，占上中兩格，注意上下兩筆要與四線格的第一條和第三條線齊平；小寫z的寫法與大寫一致，只占中間一格。教師應(yīng)邊說(shuō)邊師范寫，聯(lián)系字母的筆順時(shí)，課采用書空形式。

Step3.Practice 教完字母后，可讓學(xué)生在教科書上灰字進(jìn)行書寫練習(xí)，教師要注意指導(dǎo)學(xué)生正確的書寫。

Step4.Consolidation 字母配對(duì)游戲

~~~

~~ 把新授字母的大小寫分別寫在卡片上，發(fā)給學(xué)生，然后教師或?qū)W生說(shuō)出新授字母中的任意一個(gè)拿到該字母大小寫的學(xué)生到講臺(tái)上來(lái)配對(duì)找朋友，并正確讀出這個(gè)字母。

Step5 學(xué)生聽(tīng)錄音，跟唱字母歌 七.板書設(shè)計(jì)

~~~

字母教學(xué)

Uu Vv Ww，Xx，Yy，Zz.~~

第六課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容： 復(fù)習(xí)26個(gè)字母

二、教學(xué)目標(biāo)：.能正確聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫字母Aa—Zz.2.培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀和書寫習(xí)慣，要求讀音正確，書寫規(guī)范

三、教學(xué)重點(diǎn)：

1.每個(gè)字母在四線格的位置并能規(guī)范書寫。2.字母Aa—Zz的正確朗讀 3.每個(gè)字母的大小寫形式。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

1.注意讓學(xué)生區(qū)分字母Gg和Jj，不能混淆。2.字母Mn和Nn的讀音。

五、教學(xué)準(zhǔn)備 字母卡片，多媒體

六、教學(xué)過(guò)程： Step1.Warm up 復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的26個(gè)字母，讓學(xué)生自己記憶認(rèn)讀出字母。

Step2.Play a game(1)介紹游戲規(guī)則：兩人一組活動(dòng)，每人拿有 26 張字母卡片。活動(dòng)時(shí)兩人同時(shí)打出一張字母卡片，然后讀出字母并比較兩張牌上字母的先后順序。字母在前的一方將兩張牌收為己有。之后兩人重新打出第二張牌…… 如果兩人打出的牌是同一個(gè)字母，則雙方都不收牌，等下一張誰(shuí)的字母在先，誰(shuí)將收走兩次的全部打出的牌。最后擁有較多的字母牌者獲勝。

(2)學(xué)生兩人一組，開(kāi)始游戲。

(3)一段時(shí)間后，統(tǒng)計(jì)各組輸贏情況，評(píng)出優(yōu)勝者。

這種撲克牌比大小的游戲，是孩子們小時(shí)候?qū)W數(shù)字時(shí)，經(jīng)常玩的游戲，把他用在字母的學(xué)習(xí)上，可以幫助學(xué)生熟悉字母的左臨右舍，熟記 26個(gè)字母。

Step3.Practice ~~~

~~(1)默寫二十六個(gè)字母(2)Sing ABC song

七、板書設(shè)計(jì)

字母教學(xué)

Oo

~~~

Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Ii Jj Kk Ll Mm Nn

Pp Qq

Rr Ss Tt

Uu Vv Ww Xx Yy Zz

Hh

第三篇：小學(xué)英語(yǔ)專題字母教學(xué)教案

小學(xué)英語(yǔ)專題字母教學(xué)教案

教師: 教學(xué)年級(jí):三年級(jí)

課題名稱: 字母教學(xué)(AaBbCcDdEe)教材版本:人教版

一、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容以及學(xué)生的實(shí)際情況，本課的教學(xué)目標(biāo)我定為：

1、知識(shí)目標(biāo) 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，知道英語(yǔ)字母表中有哪些字母。

2、能力目標(biāo) 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫該節(jié)課所學(xué)的五個(gè)大小寫字母；能夠很好地掌握大小寫字母的配對(duì)及順序;能夠在課本(單詞)中或生活中認(rèn)讀、活用所學(xué)的字母。

3、情感目標(biāo) 結(jié)合實(shí)際生活，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和熱情，和敢于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的能力，從而增強(qiáng)學(xué)好英語(yǔ)的信心。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1、讀準(zhǔn)每一個(gè)字母 盡管大多數(shù)學(xué)生能認(rèn)識(shí)不少英語(yǔ)字母，但在字母的讀音上存在不小的問(wèn)題。

2、正確書寫英語(yǔ)字母 每個(gè)字母在四線三格的位置并能規(guī)范書寫。英語(yǔ)字母的書寫與漢語(yǔ)還是有一些差別的，尤其是印刷體和手寫體的區(qū)別。

3、Bb和Dd的區(qū)別。

三、教學(xué)難點(diǎn)

A、個(gè)別字母的讀音

1、字母Aa和Ee的讀法 有個(gè)別學(xué)生會(huì)把它讀成語(yǔ)文上的“a”和“e”。

2、Bb和 Dd不分。

3、Ee 和Ii不分。

B、每個(gè)字母的占格和筆畫順序。有幾個(gè)字母在書寫時(shí)筆畫與筆順都與漢語(yǔ)拼音不同。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

字母卡片，字母四線三格紙，PPT，歌曲等。

五、教學(xué)過(guò)程

這節(jié)課共有四大教學(xué)環(huán)節(jié)： Step 1 ：Warm-up 目的:通過(guò)師生之間用英文問(wèn)候?qū)Ψ剑⑶医淌谝恍┖?jiǎn)單的英語(yǔ)課堂指令，再通過(guò)一個(gè)小小的游戲，使學(xué)生快速融入課堂。

過(guò)程:(1)Greeting: 先與學(xué)生互相打招呼，“Good morning，boys and girls.”Hello，I’m...(2)Activity: 教師快速發(fā)出指令如“Stand up～Sit down～Sit straight，Are you ready,Yes，ready～”等，讓學(xué)生做出最快反應(yīng)，游戲名為: Teacher says。教師可輕松掌控課堂秩序，使學(xué)生張馳有度地學(xué)習(xí)。（3）先讓學(xué)生找出生活中的常見(jiàn)的字母，然后師生一起認(rèn)讀。教師從中展示圖片，引出單詞egg,讓學(xué)生觀察首字母“e”,并讓學(xué)生用手勢(shì)或肢體語(yǔ)言做出大寫字母“E”，從而引出英語(yǔ)的大寫字母和小寫字母，每個(gè)字母的書寫方式也不一樣，以及每個(gè)字母在四線三格中占有固定的位置。

Step 2: Presentation.目的: 新授教學(xué)的重點(diǎn)，能初步聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫五個(gè)大小寫字母。準(zhǔn)備工具:課件及相關(guān)卡片 過(guò)程:(1)游戲過(guò)后，立馬提出問(wèn)題，通過(guò)快問(wèn)快答的形式獎(jiǎng)勵(lì)回答正確 的學(xué)生“神秘禮物”，問(wèn)題可以是一些簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，如: “What is your name ,What is this,等;(2)在六個(gè)學(xué)生得到禮物之后，激發(fā)全班學(xué)生猜測(cè)神秘禮物的興趣，并有請(qǐng)單個(gè)獲得禮物的同學(xué)上臺(tái)表演，只能做動(dòng)作，分兩組一起猜一猜禮物究竟是代表什么字母，由此引出所學(xué)五個(gè)大寫字母的形狀。

(3)再由五個(gè)大寫字母引出老師最愛(ài)的英文歌曲，然后播放“字母歌” 并讓全班同學(xué)起立拍手跟唱歌曲，來(lái)引起學(xué)生學(xué)習(xí)字母的強(qiáng)烈興趣。(4)再次快速展示5個(gè)大小寫字母卡片，引出教學(xué)重點(diǎn)。(5)播放課件，逐個(gè)教授大小寫字母的發(fā)音，書寫筆順及格式。(6)同時(shí)把黑板上已板書好又被以此五個(gè)字母為開(kāi)頭的單詞圖片卡，遮住的六個(gè)大小寫字母，逐個(gè)的展示出來(lái)，并再次強(qiáng)調(diào)筆順及書寫格式，同時(shí)配合TPR肢體動(dòng)作練習(xí)所學(xué)字母的形狀和發(fā)音。

(7)再次展示已所學(xué)六個(gè)字母為首字母發(fā)音的圖片，從單詞中強(qiáng)化練習(xí)字母。分別為:apple，bag，cat，dog，elephant。Step 3:Practice.目的:1.小組強(qiáng)化練習(xí)，能很好地聽(tīng)，說(shuō)五個(gè)大小寫字母。2.能很好地掌握大小寫字母的配對(duì)及順序。工具:10張大小寫字母卡片 過(guò)程:（1)首先全班齊讀學(xué)過(guò)的字母，然后分男生女生齊讀字母。(2)老師通過(guò)玩開(kāi)火車的游戲讓逐個(gè)學(xué)生說(shuō)出正確的字母。(3)先老師說(shuō)字母，同學(xué)做動(dòng)作;反之則相反，練習(xí)聽(tīng)說(shuō)部分。

(4)老師大聲說(shuō)大寫字母，讓學(xué)生小聲說(shuō)小寫字母，反之老師小聲說(shuō)大寫字母，讓學(xué)生大聲說(shuō)小寫字母，這樣來(lái)強(qiáng)化練習(xí)學(xué)生對(duì)相對(duì)應(yīng)的大小寫字母的配對(duì)記憶。

Step 3:Practice.目的:1.小組強(qiáng)化練習(xí)，能很好地聽(tīng)，說(shuō)六個(gè)大小寫字母。2.能很好地掌握大小寫字母的配對(duì)及順序。工具:12張大小寫字母卡片 過(guò)程:(1)首先全班齊讀學(xué)過(guò)的字母，然后分男生女生齊讀字母。(2)老師通過(guò)玩開(kāi)火車的游戲讓逐個(gè)學(xué)生說(shuō)出正確的字母。(3)先老師說(shuō)字母，同學(xué)做動(dòng)作;反之則相反，練習(xí)聽(tīng)說(shuō)部分。

(4)老師大聲說(shuō)大寫字母，讓學(xué)生小聲說(shuō)小寫字母，反之老師小聲說(shuō)大寫字母，讓學(xué)生大聲說(shuō)小寫字母，這樣來(lái)強(qiáng)化練習(xí)學(xué)生對(duì)相對(duì)應(yīng)的大小寫字母的配對(duì)記憶。

Step 4:Activity.目的:通過(guò)幾個(gè)有針對(duì)性的趣味性游戲來(lái)強(qiáng)化測(cè)試學(xué)生對(duì)聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫的掌握。工具:字母卡，字母書寫格式紙。過(guò)程: 游戲之前，先分兩組，給各組隊(duì)標(biāo)并分別編號(hào)。一組為大寫字母隊(duì)，該組隊(duì)員按順序編號(hào)為A,B,C,D,E。而另一組則為小寫字母隊(duì)，相應(yīng)編號(hào)為a, b, c, d, e。并給他們發(fā)字母名字卡，游戲之前先檢驗(yàn)他們是否記住自己的編號(hào)，教師可以喊口令，如:編號(hào)A/a起立，編號(hào)B/b坐端正。

(1)字母配對(duì)游戲:當(dāng)學(xué)生各自認(rèn)讀完對(duì)方卡片之后，請(qǐng)他們按大小寫字母順序快速對(duì)應(yīng)站立，依次為:ABCDE,abcde。然后出示課件，認(rèn)讀單個(gè)字母后，再問(wèn)他們?cè)撟帜笐?yīng)回哪個(gè)家，小組逐個(gè)學(xué)生合作完成。

（2）字母操游戲：用身體組成英語(yǔ)字母，利用最后幾分鐘的時(shí)間，邊看英語(yǔ)字母操視頻，邊做這個(gè)游戲，看誰(shuí)做得準(zhǔn)確。讓同學(xué)們?cè)谳p松愉快的氣氛中結(jié)束這節(jié)棵。

六、課后作業(yè)1、2、少5遍。

七、板書設(shè)計(jì)

字母教學(xué)

Small letter Big letter 繼續(xù)練習(xí)英語(yǔ)操

按照課本上的筆畫、筆順認(rèn)真書寫英語(yǔ)字母，每個(gè)字母最

第四篇：小學(xué)英語(yǔ)字母教學(xué)教案

小學(xué)英語(yǔ)字母教學(xué)教案

NO.807

一、教材分析

本節(jié)課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書PEP英語(yǔ)三年級(jí)Unit 6 Happy birthday.第三課時(shí)英語(yǔ)字母教學(xué)，本課主要學(xué)習(xí)6個(gè)英語(yǔ)字母u、v、w、x、y、z，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀，訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，提高學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)能力。

二、學(xué)生分析

1.學(xué)生是××小學(xué)三年級(jí)學(xué)生。2.學(xué)生年齡為9歲左右，非常好動(dòng)、好奇、好表?yè)P(yáng)、模仿力強(qiáng)、記憶力好，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣較濃。3.學(xué)生已經(jīng)能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的課堂用語(yǔ)和教學(xué)指令。4.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)除Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz、以外的20個(gè)英語(yǔ)字母。5.學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力有待加強(qiáng)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.語(yǔ)言知識(shí)

⑴ 能夠正確聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫6個(gè)英語(yǔ)字母Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz，并且知道其在簡(jiǎn)單單詞中的發(fā)音。⑵ 能夠唱歌曲《字母歌》。2.語(yǔ)言技能

⑴ 能夠聽(tīng)懂、認(rèn)讀出生活中的英語(yǔ)字母。3.學(xué)習(xí)策略

⑴ 能夠通過(guò)英語(yǔ)兒歌提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。⑵ 能夠通過(guò)師生說(shuō)，兩兩說(shuō)，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的過(guò)程和方法，掌握英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)的基本方法。

4.情感態(tài)度

⑴ 通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。⑵ 了解外國(guó)的文化知識(shí)。

5.文化意識(shí)

⑴ 了解外國(guó)的文化知識(shí)，培養(yǎng)外國(guó)文化意識(shí)。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)分析

1.Letters and sounds 本部分學(xué)習(xí)字母Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz，要求學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫，并在學(xué)習(xí)字母音、形的基礎(chǔ)上，初步掌握含有其的簡(jiǎn)單單詞。

2.Start to read(Find and say)本部分是字母認(rèn)讀活動(dòng)，要求學(xué)生找出圖片上出現(xiàn)的字母，并且能夠準(zhǔn)確地?cái)?shù)出字母的個(gè)數(shù)。

五、教學(xué)法 1.2.六、1.2.七、1.熱身：

教法：講授法、全身反應(yīng)法 學(xué)法：合作法、自主學(xué)習(xí)法

教具

自制字母卡片 PPT

教學(xué)過(guò)程

（1）播放英文字母歌(播放兩遍)（2）默寫之前學(xué)的字母（2min）3.呈現(xiàn)新課

（1)出示字母卡Vv連續(xù)帶讀三遍正確讀音,教學(xué)生認(rèn)讀字母再教大小寫

（2）讓學(xué)生聯(lián)系生活想一下生活中有哪些物體像字母V讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)可以的話請(qǐng)同學(xué)做動(dòng)作.(3)利用卡片及板書依次教字母V書寫,再教寫字母V的大小寫(4)利用卡片及板書同字母V的教法依次教字母Uu、Ww、Xx、Yy、Zz的讀音和書寫：

4.鞏固知識(shí)

（1）做一做：同學(xué)分小組合作利用火柴棒拼出字母形狀（2）找一找：字母大小寫匹配（）游戲：What’s missing.看誰(shuí)找得快，找出不見(jiàn)的字母。5.知識(shí)拓展

（1)課外小能手（用PPT展示生活中常見(jiàn)的字母）

（2）猜謎語(yǔ)

八、1.2.九、1.十、教學(xué)評(píng)價(jià) 板書設(shè)計(jì)

四線三格按筆順寫字母 家庭作業(yè)

自制卡通字母卡片送給父母 和父母一起唱《字母歌》

十一、教學(xué)反思爭(zhēng)做合格家長(zhǎng)，培養(yǎng)合格人才-----學(xué)生，歷任班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、中隊(duì)長(zhǎng)、副中隊(duì)長(zhǎng)、中隊(duì)升旗手，每學(xué)期 均獲“三好學(xué)生”、獲肥城市教育局、主辦的《同學(xué)、老師、家長(zhǎng)》作文比賽“小學(xué)組三等獎(jiǎng)”、校“紅星閃閃60周年”講革命故事“三等獎(jiǎng)”、獲校“孔子智慧獎(jiǎng)?wù)隆?枚、校“讀書小明星”評(píng)比獲“讀書榜眼”稱號(hào)、被評(píng)為“月文明小天使”、被選為校升旗手??，想到這些，我心中比較欣慰，但仍覺(jué)得“任重而道遠(yuǎn)”！但我深知“一份耕耘，一份收獲”、“家庭是孩子成長(zhǎng)的第一環(huán)境，家庭教育對(duì)孩子健康成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用”，因此無(wú)論多忙，對(duì)孩子的愛(ài)和教育的關(guān)注不能減少！我總結(jié)了幾點(diǎn)教育孩子的心得，和大家交流學(xué)習(xí)。

一、要言傳身教，以德育人 孩子很小的時(shí)候，我就會(huì)經(jīng)常看一些如何教育孩子的書，知道了“家長(zhǎng)要做好孩子的榜樣”、“父母是孩子最好的老師”，可并沒(méi)有很深刻的體會(huì)。第一次驚異于“家長(zhǎng)的榜樣作用”是孩子兩歲半的時(shí)候。那天，孩子在用幾個(gè)洋娃娃扮家家，突然，孩子拿起一個(gè)洋娃娃，很生氣地大聲說(shuō)：“你還不睡？再不睡，我就把你放到街上和乞丐睡。”我在旁邊看得呆了，平時(shí)孩子不好好睡覺(jué)的時(shí)候，我就是這樣說(shuō)的，那語(yǔ)氣、那神態(tài)，就是我的翻版！那一刻，我深刻體會(huì)到：家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是多么大啊！我不禁反省：我們做父母的能不能都給孩子積極的影響？于是我和愛(ài)人商定，一定要首先加強(qiáng)自身修養(yǎng)，做孩子的楷模，一點(diǎn)一滴都不能忽視。我們希望孩子是個(gè)懂禮貌的人、胸懷寬廣的人。為了讓孩子具備這些良好的品德，我和愛(ài)人特別注重言傳身教。我們首先培養(yǎng)孩子說(shuō)“謝謝”的習(xí)慣。我和愛(ài)人營(yíng)造了說(shuō)“謝謝”的氛圍。我們給孩子端牛奶、盛飯、梳頭等等都會(huì)請(qǐng)她說(shuō)“謝謝”；別人幫助她時(shí)，我們會(huì)要求她及時(shí)說(shuō)“謝謝”。還告訴孩子：“要真心感謝那些幫助你的人，這樣，別人很開(kāi)心，在你再次需要幫助的時(shí)候，別人就會(huì)很樂(lè)意幫助你。”有時(shí)，我故意請(qǐng)孩子做一些小事，然后跟她說(shuō)“謝謝”，孩子很開(kāi)心。漸漸地，孩子養(yǎng)成了說(shuō)“謝謝”的習(xí)慣。我還培養(yǎng)孩子主動(dòng)問(wèn)候的習(xí)慣。當(dāng)然，我們做父母的首先要養(yǎng)成主動(dòng)問(wèn)候的習(xí)慣。我經(jīng)常和孩子交流，告訴十二、十三、她：“在學(xué)校，你要主動(dòng)問(wèn)候老師；早晨起來(lái)時(shí)，要主動(dòng)問(wèn)候爺爺奶奶爸爸媽媽；家中來(lái)客人時(shí)，要主動(dòng)問(wèn)候客人；見(jiàn)到同學(xué)朋友時(shí)，也要主動(dòng)問(wèn)候??，主動(dòng)問(wèn)候別人，別人會(huì)覺(jué)得你是一個(gè)有禮貌的人，會(huì)喜歡你，很愿意和你交往。”孩子去試了，她感覺(jué)到了別人對(duì)她的喜歡，慢慢地，“主動(dòng)問(wèn)候”已成為孩子的習(xí)慣。我們還注重培養(yǎng)孩子孝敬長(zhǎng)輩，通過(guò)一些生活細(xì)節(jié)引導(dǎo)她，比如：好吃的東西，要和爺爺奶奶一起分享，要把大的、好的東西先給爺爺奶奶；過(guò)節(jié)時(shí)，要給爺爺奶奶外公外婆挑選禮品；要幫家長(zhǎng)做一些力所能及的事情?? 孩子特別愛(ài)讀書，語(yǔ)言表達(dá)能力很強(qiáng)，這和家庭環(huán)境有很大關(guān)系。我和她爸爸不工作的時(shí)候就喜愛(ài)讀書，每天讀書已成為我們的習(xí)慣，猶如吃飯一樣必不可少，孩子在這樣的氛圍中，漸漸地，也愛(ài)上了讀書。我們會(huì)經(jīng)常引導(dǎo)孩子讀一些有意義的書，引導(dǎo)她讀書時(shí)除了享受故事情節(jié)，還要注意摘錄一些好詞好句，注意文章的結(jié)構(gòu)，讀后去回味總結(jié)，寫些讀后感。好書我會(huì)讓孩子看多次，每次她都會(huì)有新的收獲。有時(shí)間，我會(huì)和孩子一起閱讀、討論，在討論中了解孩子的思想、人生觀、道德觀等，發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題及時(shí)糾正。這種“親子閱讀”還可以增進(jìn)孩子和父母的感情，讓孩子覺(jué)得爸爸媽媽是她的朋友、讀友，讓孩子在愉悅中讀書，掌握知識(shí)；還可以及時(shí)幫助孩子解決閱讀中遇到的一些問(wèn)題。“親子閱讀”時(shí)，家長(zhǎng)可以讓孩子作為講解人，自己作為聽(tīng)眾，對(duì)孩子的講解適時(shí)給予肯定，這樣可以調(diào)動(dòng)孩子的閱讀興趣，培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力。有空時(shí)，我會(huì)經(jīng)常帶孩子去新華書店看書、買書，引導(dǎo)孩子去學(xué)校圖書館借書，和同學(xué)、小朋友交換書看，幫孩子訂閱一些有意義的雜志書刊并引導(dǎo)孩子去閱讀。除了這些，我們對(duì)孩子愛(ài)讀書的特點(diǎn)大加宣揚(yáng)和表?yè)P(yáng)，使孩子真正愛(ài)上讀書。

二、要和諧民主，平等共進(jìn) 我比較注重培養(yǎng)孩子的個(gè)性，但決不是放縱。凡與相關(guān)她的事情，譬如：上街買衣服、早餐吃什么、買什么書、訂那些雜志、捐多少款、明天穿什么衣服??都征詢孩子，并盡量尊重她的意見(jiàn)，即使我有不同想法，我也要先講明道理并且要得到孩子的同意。在我們家中，人人都有發(fā)言權(quán)，人人都必須得到尊重。今年三月，孩子參加了《同學(xué)、老師、家長(zhǎng)》征文比賽，經(jīng)過(guò)三輪選拔，孩子作為唯一的一名二年級(jí)的學(xué)生進(jìn)入決賽，通過(guò)封閉式的現(xiàn)場(chǎng)命題作文比賽，孩子最終獲得了“小學(xué)組十四、十五、三等獎(jiǎng)”，獎(jiǎng)品是一個(gè)無(wú)線鼠標(biāo)。孩子將獎(jiǎng)品鼠標(biāo)視若珍寶，并說(shuō)等長(zhǎng)大后再用。在這之后沒(méi)幾天，我愛(ài)人筆記本電腦的鼠標(biāo)壞了，因急于去講課，來(lái)不及去買，就拿了孩子的鼠標(biāo)帶去北京用，我好心提醒他要征求孩子同意，他卻自認(rèn)為跟孩子關(guān)系很“鐵”，加上等不及孩子放學(xué)回家就沒(méi)跟孩子說(shuō)。一個(gè)星期后，我們回到了南京，孩子無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了她“丟失的”寶貝鼠標(biāo)被她爸爸用了，氣得當(dāng)場(chǎng)大哭，并且拿走了鼠標(biāo)，拒絕讓我們碰它，孩子大哭著對(duì)她爸說(shuō)：“這是我辛苦得的獎(jiǎng)品，你有什么權(quán)利不征求我的同意就拿去用？我還以為丟了呢，難過(guò)了很久。”看著孩子極度生氣大哭的樣子，我心疼極了，盡量溫柔地和她解釋：“你爸爸做錯(cuò)了，他會(huì)向你道歉的。”待孩子略微平靜些，我愛(ài)人跟孩子正式地道歉，解釋了沒(méi)征求她同意的原因，承認(rèn)是自己做錯(cuò)了，并乘勢(shì)引導(dǎo)孩子以后如何正確對(duì)待這些事情，對(duì)別人的錯(cuò)誤要豁達(dá)些。最終，孩子原諒了她爸爸，并且自愿將鼠標(biāo)借給了她爸爸使用。這件事，讓我們認(rèn)識(shí)到和孩子平等的重要性。努力做好孩子的朋友，與她一起分擔(dān)挫折時(shí)的沮喪，與她一起分享成功時(shí)的快樂(lè)，和孩子比賽共進(jìn)。記不清誰(shuí)說(shuō)過(guò)：“父母每天要至少花半小時(shí)聽(tīng)孩子傾訴。”我比較注重聽(tīng)孩子傾訴，和孩子交流，每天主動(dòng)問(wèn)孩子學(xué)校里的事，她高興時(shí)，我和她一起高興，她不開(kāi)心時(shí)，我就幫她分析原因，教她解決的辦法。前幾天，孩子申請(qǐng)做學(xué)校升旗手，材料交到大隊(duì)部后，我在接到孩子電話，發(fā)現(xiàn)她很不開(kāi)心，心里一沉，以為孩子沒(méi)選上而難過(guò)，就溫柔地問(wèn)她選的結(jié)果出來(lái)了嗎？孩子說(shuō)還沒(méi)有，我知道孩子擔(dān)心選不上，就對(duì)她說(shuō)：“開(kāi)心點(diǎn)，我們要看重的是申請(qǐng)的過(guò)程，而不是結(jié)果，結(jié)果選上固然好，選不上也沒(méi)關(guān)系，下次再爭(zhēng)取，關(guān)鍵是我們得到了鍛煉。”孩子馬上就開(kāi)心起來(lái)了。09年下半年，我到外地工作。此時(shí)，孩子剛上二年級(jí)，我請(qǐng)孩子的爺爺奶奶管學(xué)習(xí)，請(qǐng)了老家的親戚來(lái)照顧他們的飲食起居、接送孩子。臨走前半個(gè)月，我和孩子多次交流，使她有心理準(zhǔn)備接受爸爸媽媽同時(shí)較長(zhǎng)時(shí)間不在家，孩子也曾多次撒嬌說(shuō)：“媽媽，您就不要去北京了嘛！我會(huì)想您的。”我跟孩子盡可能地解釋：“這是媽媽的工作，對(duì)媽媽來(lái)說(shuō)也是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)！”孩子一聽(tīng)說(shuō)是去學(xué)習(xí)，就來(lái)勁了，說(shuō)：“媽媽，我們來(lái)比賽，看誰(shuí)學(xué)習(xí)好！表現(xiàn)好！看誰(shuí)得的獎(jiǎng)多！”我假裝不服氣地說(shuō)：“好啊，比就比，到時(shí)看看誰(shuí)的表現(xiàn)好！”孩子很自信地說(shuō)：“我肯定比媽媽表現(xiàn)好！”我和孩子還拉了勾。在北京的日日夜夜，十六、十七、十八、

第五篇：七年級(jí)英語(yǔ)字母&音標(biāo)教學(xué)教案

七年級(jí)英語(yǔ)字母&音標(biāo)的教學(xué)建議（教案實(shí)例）

通過(guò)游戲及一些自編材料幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和鞏固音標(biāo)：

1、編一段話，里面含48個(gè)音標(biāo)

Look at Kate’s picture.Some birds are in an orange tree.A young woman in a red dress is under the tree.I think she is a teacher.Oh, there is a poor girl over there.She looks like a boy.Perhaps she is five.What’s more, there is a cow near her.2、自編一些Rhyme

如為了鞏固/eI/, /i:/, /aI/的發(fā)音，可利用下面這個(gè)材料讓學(xué)生吟誦。

/eI/ Name, name, what’s your name?

Game, game, let’s play a game.Lake, lake, this is a lake.Plane, plane, is that a plane?

Grade, grade, I’m in Grade One.Make, make, I can make a paper plane./i:/ You see, I’m a little bee.Flying over the tree.When you eat sweets with tea, don’t forget me, don’t forget me./aI/ Sleep at night, I dno’t know why.Say “Good night”, it is polite.In the morning light, to do what is right, with all your might.3、自編歌曲

如開(kāi)閉音節(jié)歌（“小松鼠”旋律）

開(kāi)音節(jié)，音節(jié)開(kāi)，一元字母在后排；

不怕一輔堵后門，還有啞e在門外；

A，E，I，O，U，就發(fā)/eI/ /i:/ /aI/ /[J/ /ju:/；

閉音節(jié)，音節(jié)閉，一元字母生悶氣；

輔音字母堵后門，一元字母音短急；

A，E，I，O，U，就發(fā)/A/ /e/ /I/

/D/

/Λ/。

4、做游戲鞏固音標(biāo)

*音標(biāo)接龍

教師在黑板上畫一個(gè)男孩、一個(gè)女孩，然后拿出一個(gè)元音卡片，如/eI/，教師先用這個(gè)元音組成一個(gè)尾音是輔音的音，如/leIk/, 讓學(xué)生用/k/ 這個(gè)尾音再組音，可能是/keit/ /teip/ /peis/ /seim/ /meid /等等，男女生以搶答形式，不重復(fù)別人的音。一節(jié)課可以練習(xí)5~6個(gè)元音和全部學(xué)過(guò)的輔音。這樣學(xué)生不但提高了學(xué)習(xí)音標(biāo)的積極性，而且學(xué)到了用元音組音的能力。

*Bingo游戲。