第一篇：2011-2012學年第二學期一年級簡筆畫教案（共）

香洲區第五小學2011-2012學年度第二學期

一年級簡筆畫興趣班教案

2012年2月24日

簡筆畫十二生肖

（一）一、教學目標：

（1）十二生肖是中國傳統文化，學生通過學習和了解，讓學生掌握簡單的動物十二生肖的簡筆畫。

（2）分享自己的勞動成果，提高自身的簡筆畫欣賞水平。（3）在過程中提倡愛護動物、熱愛生活。

二、教學重點、難點：

重點：掌握簡筆畫生肖-鼠的簡單技法。

難點：對學生作品的欣賞以及對十二生肖的認識。

三、教學準備：（1）多媒體課件；（2）簡筆畫材料，畫畫紙。

四、教學過程：（1）導入：（創設情景）

想一想，說一說，你都認識哪些動物？十二生肖是哪些動物呢？

同學們，你們喜不喜歡小動物?。磕愣寄苷f出哪些動物的名稱呢？你能否描述這些動物的特征呢？今天讓我們進入十二生肖簡筆畫之旅吧！

（2）、介紹十二生肖的順序，然后從第一位的老鼠開始繪畫：

同學們！我們開始我們的十二生肖之旅！排在第一位的是哪只小動物呢？原來是個子最小的老鼠！讓我們一起來動動筆，動動腦，想想老鼠的樣子。一步一步的畫我們熟悉的小老鼠。

五、練習：學生在畫老鼠，教師進行指導。（播放音樂）

六、課堂小結

同學介紹老鼠的特性以及生活習性，說一說老鼠的分類。

七、課堂反饋

1、今天學會了什么？

同學們，今天我們都學會了老鼠的簡筆畫，通過簡單的筆畫勾畫出各種可愛的老鼠。（投影出示學生作品）

課堂反思：同學們能夠跟著老師的思路，認識中國的傳統文化十二生肖。并在老師的引導下通過簡單的筆畫畫出各種可愛的老鼠，學習氣

2012年3月23日

簡筆畫十二生肖

（三）一、教學目標：

（1）十二生肖是中國傳統文化，學生通過學習和了解，讓學生掌握簡單的動物十二生肖的簡筆畫。

（2）分享自己的勞動成果，提高自身的簡筆畫欣賞水平。（3）在過程中提倡愛護動物、熱愛生活。

二、教學重點、難點：

重點：掌握簡筆畫生肖-老虎的簡單技法。難點：對學生作品的欣賞以及對十二生肖的認識。

三、教學準備：（1）多媒體課件；（2）簡筆畫材料，畫畫紙。

四、教學過程：

（1）導入：（創設情景）

想一想，說一說，你都認識哪些動物？十二生肖是哪些動物呢？

同學們，你們喜不喜歡小動物啊？你都能說出哪些動物的名稱呢？你能否描述這些動物的特征呢？今天讓我們進入十二生肖簡筆畫之旅吧！

（2）介紹十二生肖的順序，然后從第三位的是老虎開始繪畫：

同學們！我們開始我們的十二生肖之旅！排在第三位的是哪只小動物呢？原來是兇猛的老虎！讓我們一起來動動筆，動動腦，想想老虎的樣子。一步一步的畫我們熟悉的老虎。

五、練習：學生在畫老虎，教師進行指導。（播放音樂）

六、課堂小結

同學介紹老虎的特性以及生活習性，說一說老虎的分類。

七、課堂反饋

1、今天學會了什么？

同學們，今天我們都學會了老虎的簡筆畫，通過簡單的筆畫勾畫出各種可愛的老虎。（投影出示學生作品）

課堂反思：同學們能夠跟著老師的思路，認識中國的傳統文化十二生肖。并在老師的引導下通過簡單的筆畫畫出各種可愛的老虎，學習氣氛活躍。

2012年4月6日

簡筆畫十二生肖

（四）一、教學目標：

（1）十二生肖是中國傳統文化，學生通過學習和了解，讓學生掌握簡單的動物十二生肖的簡筆畫。

（2）分享自己的勞動成果，提高自身的簡筆畫欣賞水平。（3）在過程中提倡愛護動物、熱愛生活。

二、教學重點、難點：

重點：掌握簡筆畫生肖-牛的簡單技法。

難點：對學生作品的欣賞以及對十二生肖的認識。

三、教學準備：（1）多媒體課件；（2）簡筆畫材料，畫畫紙。

四、教學過程：

（1）導入：（創設情景）

想一想，說一說，你都認識哪些動物？十二生肖是哪些動物呢？

同學們，你們喜不喜歡小動物啊？你都能說出哪些動物的名稱呢？你能否描述這些動物的特征呢？今天讓我們進入十二生肖簡筆畫之旅吧！

（2）介紹十二生肖的順序，然后從第四位的小白兔開始繪畫：

同學們！我們開始我們的十二生肖之旅！排在第四位的是哪只小動物呢？原來是可愛的小白兔！讓我們一起來動動筆，動動腦，想想小白兔的樣子。一步一步的畫我們熟悉的小白兔。

五、練習：學生在畫小白兔，教師進行指導。（播放音樂）

六、課堂小結

同學介紹小白兔的特性以及生活習性，說一說小白兔的分類。

七、課堂反饋

1、今天學會了什么？

同學們，今天我們都學會了小白兔的簡筆畫，通過簡單的筆畫勾畫出各種可愛的小白兔。（投影出示學生作品）

課堂反思：同學們能夠跟著老師的思路，認識中國的傳統文化十二生肖。并在老師的引導下通過簡單的筆畫畫出各種可愛的小白兔，學習氣氛活躍。

2012年5月11日

簡筆畫十二生肖

（六）一、教學目標：

（1）十二生肖是中國傳統文化，學生通過學習和了解，讓學生掌握簡單的動物十二生肖的簡筆畫。

（2）分享自己的勞動成果，提高自身的簡筆畫欣賞水平。（3）在過程中提倡愛護動物、熱愛生活。

二、教學重點、難點：

重點：掌握簡筆畫生肖-牛的簡單技法。

難點：對學生作品的欣賞以及對十二生肖的認識。

三、教學準備：（1）多媒體課件；（2）簡筆畫材料，畫畫紙。

四、教學過程：

（1）導入：（創設情景）

想一想，說一說，你都認識哪些動物？十二生肖是哪些動物呢？

同學們，你們喜不喜歡小動物??？你都能說出哪些動物的名稱呢？你能否描述這些動物的特征呢？今天讓我們進入十二生肖簡筆畫之旅吧！

（2）介紹十二生肖的順序，然后從第六位的蛇開始繪畫：

同學們！我們開始我們的十二生肖之旅！排在第六位的是哪只小動物呢？原來是滑溜溜的蛇！讓我們一起來動動筆，動動腦，想想蛇的樣子。一步一步的畫我們熟悉的蛇。

五、練習：學生在畫蛇，教師進行指導。（播放音樂）

六、課堂小結

同學介紹蛇的特性以及生活習性，說一說蛇的分類。

七、課堂反饋

1、今天學會了什么？

同學們，今天我們都學會了蛇的簡筆畫，通過簡單的筆畫勾畫出各種各樣的蛇。（投影出示學生作品）

課堂反思：同學們能夠跟著老師的思路，認識中國的傳統文化十二生肖。并在老師的引導下通過簡單的筆畫畫出各種可愛的蛇，學習氣氛活躍。

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第二篇：一年級第二學期教案

學習階段：水平一

學習目標：積極參與各項活動，樂于進行反復練習，能與同學合作開展活動。學習內容：隊列隊形練習游戲：快快集合 學習步驟：

一、復習隊列隊形

教師活動：

1、集合學生，進行課堂常規教育，明確課堂要求。

2、排體育課隊形，調整學生站位，并組織學生進行隊列練習——稍息、立正、向右看齊。

3、學生注意力集中較短，在練習中穿插小游戲——集中注意力練習。

4、復習學過的稍息、立正、向右看齊，動作規范，注意力集中，反應快。

5、及時糾正練習中出現的錯誤，邀請學生上臺展示動作，并點評。

6、教師及時鼓勵學生，提高學生的積極性，對于個別學生耐心地指導。學生活動：

1、集中注意力聽講，遵守課堂常規，不講話打鬧。

2、積極參與隊列練習活動。

3、積極投入小游戲活動，明確游戲方法，思想集中，反應迅速。

4、能熟練做出稍息、立正、向右看齊的動作。

5、對自己充滿信心，勇于糾正同學的錯誤動作。

6、學會堅持，加強自我控制能力。組 織： oooooooooooo oooooooooooo xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx p

二、交流合作

教師活動：

1、組織學生分組自主練習隊列（重點：原地踏步），教師巡視指導。

2、組織學生進行隊列展示，引導學生進行評價。

3、再次分組練習。學會活動：

1、積極參與隊列練習活動，能與隊員和睦相處，相互配合，認真完成任務。

2、認真做好動作，大膽展示自己，能積極發言評價。

3、樂于反復練習，相互指導幫助。組織：散點

三、快樂游戲：快快集合

教師活動：

1、游戲的規則要求講清楚，讓學生聽明白。

2、組織學生投入到游戲活動中去。

3、對游戲中出現的問題，立即糾正。

4、引導學生正確參與游戲。

5、以小組進行相互比賽，評價優秀的小組，加以表揚，鼓勵，提高學生的積極性。要求“快、靜、齊”。學生活動：

1、仔細聽明白要求，按要求完成游戲。

2、積極參與，嚴格要求自己，進一步提高自我控制能力。

3、及時糾正自己錯誤。

4、培養團隊意識，學會相互交流，體驗集體活動和個人活動的區別。組織：四列橫隊 四路縱隊

四、總結評價 教師活動：

1、對課堂進行整體評價，課中出現的問題，及時糾正，課堂常規強烈要求。

2、師生互動評價。學生活動：

1、記住老師的要求。

2、師生互動評價。組 織：四列橫隊

學習階段：水平一

學習目標：樂于參與各種活動，在活動中提高學生學習的興趣，展示簡單的動作。學習內容：走和跑：自然走，前腳掌走 游戲：老鷹和小雞 學習步驟：

一、運動參與

教師活動：

1、組織學生進行隊列練習。

2、小游戲——看看誰反應快。

3、教師講解示范正確姿勢的自然走，前腳掌走。上體正直，自然挺胸，腳尖朝前，走成直線。

4、組織學生進行練習，通過場地上的標線行走。學生活動：

1、認真投入地進行隊列練習。體驗“靜、齊、快”。

2、注意看和聽，反應速度快。

3、學生邊看邊模仿。

4、積極參與活動，敢于展示自己體驗正確與錯誤動作的感覺。

二、展示自我

教師活動：

1、與學生一切參與游戲——老鷹和小雞。

2、提示啟發學生怎樣才能不被老鷹抓到。

3、給學生發標志性飾物，引起學習興趣。學生活動：

1、以小隊為單位，選派一位同學扮演老鷹。

2、開動腦筋，積極思考，敢于創新。

三、交流評價，“我顯我個性”

教師活動：

1、組織學生進行交流走的方法。

2、師生評價，教師鼓勵。學生活動：

1、學生個人表演走的姿勢。

2、體會成功的喜悅。組 織：沿籃球場線走

四、評價放松

教師活動：

1、組織學生進行放松練習。

2、及時對本課的學習內容進行評價，表揚優秀，鼓勵后進。

3、宣布下課。

學生活動：

1、進行放松練習。

2、學生相互評價。

3、師生再見。學習階段：水平一

學習目標：了解迎面接力游戲的規則和方法，能做出右手傳接棒的動作，能積極參與游戲，與同伴相互合作。學習內容：走和跑：迎面接力 學習步驟：

一、統一規章，身體力行 教師活動：

1、集合隊伍，宣布本節課的主要學習內容。

2、組織學生進行隊列練習。

3、分組自主練習踏步、向左、右轉，教師巡視指導。

4、組織學生進行集體演練，教師及時點評。學生活動：

1、認真投入地進行隊列練習。體驗“靜、齊、快”。

2、由組長帶領隊員練習，組長喊口令，相互配合，認真完成練習。

3、積極參與活動，敢于展示自己，體驗正確與錯誤動作的感覺。

二、積極參與，認真完成 教師活動：

1、帶領學生做好跑的準備活動。

2、講解游戲方法和規則的同時，請兩位學生試做，重點提示右手傳接棒的方法及跑的規定路線，避免相互沖撞。

3、組織學生進行迎面右手傳接棒的練習，練習中不要求學會上跑快，著重強調傳接棒過程中兩人的動作配合。

4、請出傳接棒較好的一組示范表演，教師點評后，分組進行游戲比賽。

5、及時點評比賽情況，并提出要求。

6、再次組織學生比賽，根據學生實際情況調整比賽次數。學生活動：

1、在教師帶領下，認真做準備活動。

2、仔細觀察同伴的試做動作，結合教師的講解、示范，了解迎面接力游戲的方法和規則，并在教師指導下進行傳接棒的練習。

3、分組在小組長帶領下，進行兩人傳接棒的動作配合練習，相互觀摩，相互指正。

4、通過觀察談判的示范表演，學習好的做法，力爭在游戲比賽中戰勝對手。

5、相互交流評價。

6、樂于反復進行游戲比賽，能與同學積極配合完成任務。組 織：八路縱隊

ooooooo ooooooo xxxxxxx xxxxxxx ooooooo ooooooo xxxxxxx xxxxxxx

三、活躍身心，快樂游戲 教師活動：

1、組織學生進行橡膠圈游戲活動，引導學生進行游戲創編，教師巡視指導。

2、邀請比較有特色的小組進行活動展示，促進學生之間的交流。

3、組織學生進行滾圈接力比賽，講解游戲方法及比賽規則。

4、先請學生示范，后組織學生進行嘗試練習一次。

5、對學生聯系情況進行及時總結，并提出要求，組織學生進行比賽。學生活動：

1、積極參與游戲創編活動，發揮自己的想象，能與同伴合作開展。

2、大膽展示自己的創編成果，能相互學習。

3、掌握游戲的方法，認真進行練習。

4、積極參與比賽，遵守比賽規則，隊員之間相互指導幫助，團結協作，有序開展。

組 織：同上

四、積極放松，總結評價 教師活動：

1、組織學生進行“感覺進圈”放松練習。

2、及時對本課的學習內容進行評價，并提出要求。

3、宣布下課。學生活動：

1、積極參與放松練習。

2、學生相互評價。

3、師生再見。

組 織：八小組分散 四列橫隊 o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x 學習階段：水平一

學習目標：能掌握用前腳掌蹬地起跳、輕巧落地的連貫動作；相互合作，練習中能體現不怕苦、不怕累的精神。學習內容：跳躍：跳單、雙圈 學習步驟：

一、統一規章，身體力行 教師活動：

1、集合隊伍，宣布本節課的主要學習內容。

2、組織學生進行基本隊列練習。

3、引導學生進行“反口令”練習，講解示范，并及時點評。學生活動：

1、快速、安靜、整齊地排好隊伍。

2、反應快、動作規范，聲音響亮。

3、明確各個數字代表的動作，反應迅速。組 織：四列橫隊 o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x p

二、積極參與，認真完成 教師活動：

1、組織學生利用橡膠圈開展活動，自主創編游戲，教師巡視指導。

2、組織學生練習單腳用前腳掌在原地輕輕向上跳，體會前腳掌起跳的要領。

3、講解示范跳單、雙圈的動作，指導各組學生創編花樣跳。

4、組織各組進行花樣跳圈展示、并點評。

5、組織學生分組進行跳單、雙圈的接力比賽。

6、再次組織學生比賽，根據學生實際情況調整比賽次數。學生活動：

1、發揮自己的想象，充分利用橡膠圈開展活動，積極創新。

2、積極模仿，認真練習掌握要領。

3、仔細看，認真模仿，相互討論，積極合作。

4、各小組積極參與，相互觀摩，學習。

5、通過接力比賽和互相觀摩，進一步掌握用前腳掌蹬地起跳，輕巧落地的連貫動作。

6、樂于反復進行游戲比賽，能與同學積極配合完成任務。組 織：

ooooooo 0 0 0 0 xxxxxxx 0 0 0 0 ooooooo 0 0 0 0 xxxxxxx 0 0 0 0

三、活躍身心，快樂游戲 教師活動：

1、引導學生進行放松游戲“看誰反應快”。

2、各小在規定區域進行，教師巡視指導。

3、點評各組的活動情況，并提出要求。

4、再次組織學生進行游戲。學生活動：

1、明白游戲方法，按要求進行。

2、相互指導幫助，積極合作。

3、交流評價。

4、樂于反復游戲，相互配合，有序開展。組 織： 小組之間面對面 oooooo oooooo oooooo oooooo xxxxxx xxxxxxx xxxxxx xxxxxxx

四、積極放松，總結評價 教師活動：

1、組織學生進行“感覺進圈”放松練習。

2、及時對本課的學習內容進行評價，并提出要求。

3、宣布下課。學生活動：

1、積極參與放松練習。

2、學生相互評價。

3、師生再見。

組 織：八小組分散 四列橫隊 學習階段：水平一

學習目標：能掌握變向接力跑的方法；能克服困難，樂于和同學合作。學習內容：走和跑：繞物接力跑 學習步驟：

一、統一規章，身體力行 教師活動：

1、集合隊伍，宣布主要學習內容。

2、引導學生進行自主練習隊列隊形，教師巡視指導。

3、組織學生展示，評出最佳小組。學生活動：

1、快速安靜集合隊伍，以飽滿的精神迎接上課。

2、在隊列練習中，集中注意力，以自己最好的狀態來完 成練習。

3、積極參加展示活動，能相互觀察學習交流。組 織：四列橫隊

oooooooooo oooooooooo xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx p

二、合作探究，掌握技能 教師活動：

1、講解示范游戲的方法、規則，重點提示變向跑的方法及要求。

2、組織學生分組嘗試練習，可以先曲線繞物慢跑一次，明確跑的路線后，再逐步加快速度。

3、游戲中，提示學生起跑前，不能踩踏起跑線或超出起跑線，跑的過程中不能碰到小墊子，也不能從小墊子上方跨過去。

4、組織學生進行游戲比賽。

5、及時總結學生的比賽情況，并提出要求。

6、再次組織學生進行比賽。學生活動：

1、通過教師的講解示范，知道變向跑的方法和要求，跑動過程中必須繞過每個障礙，碰到障礙塑，原地扶起。

2、通過練習，體會變向跑時如何保持身體平衡，掌握變向繞物跑的動作。

3、游戲時，能與同學團結合作，互相鼓勵，不違反游戲規則，體驗游戲的樂趣。

4、積極參與比賽，相互配合，努力完成任務。

5、根據老師提出的要求，及時糾正錯誤方式。

6、樂于反復比賽，遵守比賽規則。組 織：四路縱隊

三、活躍身心，快樂放松 教師活動：

1、引導學生進行放松活動，雙人自主放松，教師與學生一起放松。教師講解、示范。

2、組織學生成體操隊形。

3、在學生放松時，教師巡視指導。學生活動：

1、仔細觀察，認真聽教師講解，明白放松方法。

2、按老師的要求進行放松練習。組 織：體操隊形

四、交流評價，總結經驗 教師活動：

1、老師通過學生的練習情況，總結出他們還存在的不足，鼓勵學生要不斷努力。

2、宣布下課。學生活動：

1、在老師語言的啟發下，鼓足干勁，下定決心。

2、師生再見。組 織：四列橫隊

教學目標：能完成自然站立式起跑動作，聽到各種突發信號即快速起跑；練習過程中注意力要集中，動作果斷。教學內容：看誰先起跑

學習階段：水平一 學習步驟：

一、統一規章，身體力行

教師活動：

1、集合隊伍，宣布本堂課主要內容。

2、分成八小組練習基本隊列隊形。

3、帶領學生繞圈慢跑，并進行聽哨聲變向跑。

4、根據學生的慢跑情況，及時總結，提出要求。學生活動：

1、以飽滿的精神迎接上課，做到“快、靜、齊”。

2、隊員之間相互配合，認真進行隊列練習。

3、反應迅速，跑動時前后不能擁擠。

4、對照老師的要求，及時改正。組 織：四列橫隊 一路縱隊

二、積極參與，認真完成

教師活動：

1、組織學生聽各種突發信號的小游戲，練習自然快跑。

2、示范自然站立式起跑動作，重點提示動作要自然放松、反應迅速。

3、組織學生原地練習自然站立式起跑。

4、根據學生的練習情況，提出要求。

5、集體聽信號進行快速啟動練習。

6、分組練習自然站立式起跑動作，看誰先起跑。

7、及時總結學生的練習情況。學生活動：

1、在游戲中，注意力要集中，鍛煉快速反應能力。

2、觀察教師的示范，原地模仿練習，體會站立式起跑快速啟動的完整動作。

3、認真參與練習，相互指導幫助。

4、能快速反應，做出動作。

5、練習中相互觀摩，相互評比，相互指正，進而加深對快速起跑動作要領的理解。

6、對照老師的要求，及時糾正自己的不規范動作。組 織：橫隊進行 散點 oooooooooooo oooooooooooo xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx

三、活躍身心，快樂游戲

教師活動：

1、組織學生進行“官兵抓賊”游戲，講解示范游戲方法及規則。

2、在游戲中提示學會上注意安全。

3、點評學生游戲情況。學生活動：

1、仔細觀察，認真聽，遵守游戲規則，隊員之間相互指導幫助。

2、游戲中不能相互沖撞。

3、相互交流點評。

四、總結評價

教師活動：

1、評價整節課，提出要求。

2、宣布下課。學生活動：

1、自我點評表現。

2、師生再見。組 織：四列橫隊

學習階段：水平一

學習目標：能掌握投擲的基本動作及方法；學會互相尊重以及如何在活動中避免危險。

學習內容：投擲：擲輕物（紙飛機）

學習步驟：

一、基本常規 教師活動：

1、加強學生的隊列隊形練習及廣播操，注意抓住學生的 注意力。

2、發現問題當場解決，及時與學生進行交流。

3、通過比賽的方式和相互指導的方式，調動學生的積極 性。

4、及時評比，讓學生有榜樣學習。學生活動：

1、樂于反復練習，動作基本規范到位，練習時思想集中。

2、學會提出問題，把自己的想法用語言表達出來或者肢 體語言表達。

3、積極參與活動，主動交流，相互學習指導。

4、注意觀察，及時交流。

組 織：四列橫隊(體操隊形)

二、快樂學習教師活動：

1、通過情景式倒入主題，引導學生想象。把自己的紙飛 機準備好。

2、提示學生學習擲輕物，不限形式，按照自己的方式來 進行，自由分散在規定的場地內。

3、讓學生比一比誰擲得最遠。

4、然后把飛機揉成紙團當作壘球，擺放固定架子，讓學 生對準目標投擲。

5、及時與學生交流，并指導學生正確的投擲方法。學生活動：

1、跟著老師去想象，充分發揮自己的想象力。

2、用自己的方式來進行，想怎樣投就怎樣投，活動中注 意安全，有序地進行。

3、用自己的方法投擲。

4、對準目標，掌握方法進行投擲。

5、及時聽取教師的意見或建議，提高投擲效果，讓紙團 投得更遠。

組 織：籃球場 散點

三、輕松比賽 教師活動：

1、組織學生進行擲遠比賽，分八小組，組內先進行比賽，然后推選出最投得最遠的一位，代表小組比賽。

2、及時評價，要求學生相互學習交流。學生活動：

1、積極參與，認真練習，爭取做得最好。

2、及時交流評價，有問題及時提出。

四、愉悅身心 教師活動：

1、帶領學生做放松操。

2、評價整節課，及時解決課中問題并提出要求，要求學 生回家練習廣播操。學生活動：

1、認真地放松各部位。

2、認真完成練習任務。組 織：四列橫隊

學習階段：水平一

學習內容：民間趣味活動：踢毽子 學習步驟：

一、快樂游戲，活躍情緒 教師活動：

1、組織學生集隊、隊列

2、提出要求，組織學生分組游戲。學生活動：

1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊，并從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊要求。

2、聽口令練習原地踏步，動作做到位。

3、分成男女生兩組進行游戲“快快躲閃”。

4、學生自己進行柔韌練習（自叫節拍，自想動作）組 織：四路縱隊、自由分散

二、自主練習，體驗踢毽 教師活動：

1、提出要求，組織學生自主練習。

2、用多種形式的比賽來幫助學生熟練踢毽動作。學生活動：

1、按老師要求自我練習，在上一節課的基礎上進一步體驗踢毽動作。

2、積極加定時、定數的踢毽比賽。

3、和自己的小伙伴比一比誰踢得好，踢得多。組 織：分散練習

三、穩定身心，恢復情緒 教師活動：

1、組織學生進行放松練習——幸福拍手歌。

2、總結評價整節課。

3、宣布下課。學習階段：水平一 學習內容：跳繩：跳短繩 學習步驟：

一、快樂游戲，活躍情緒 教師活動：

1、組織學生集隊、隊列

2、提出要求，組織學生分組游戲。學生活動：

1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊，并從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊要求。

2、聽口令練習原地踏步，動作做到位。

3、分成男女生兩組進行游戲“快快躲閃”。

4、學生自己進行柔韌練習（自叫節拍，自想動作）組 織：四路縱隊、自由分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

二、模仿跳繩，自主創新 教師活動：

1、組織學生進行并腳跳短繩（按不同要求跳，會跳的和不會跳的，每次老師都報出要求來）。

2、組織學生嘗試向后跳短繩。

3、鼓勵學生嘗試不同的跳短繩方法。

4、組織學生展示交流。學生活動：

1、按老師要求進行并腳跳短繩。

2、嘗試向后跳短繩，相互學一學，練一練。

3、按老師要求，大膽地去嘗試不同的跳繩方法。

4、積極地參加展示，把自己的跳繩方法介紹給小伙伴們。組 織：分散練習

三、穩定身心，恢復身心 教師活動：

1、組織學生進行放松練習。

2、總結評價整堂課。

3、宣布下課。學生活動：

1、積極參與放松練習。

2、仔細聽教師的總結和評價，并學會自我點評。

3、師生再見。組 織：四列橫隊

學習階段：水平一

學習目標：積極在參加體育活動，并能在活動中體驗出民間體育活動的快樂 學習內容：跳短繩、游戲 學習步驟：

一、快樂游戲，活躍情緒 教師活動：

1、組織學生集隊、隊列

2、提出要求，組織學生分組游戲。

學生活動：

1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊，并從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊要求。

2、聽口令練習原地踏步，動作做到位。

3、在老師的帶領下進行游戲“快找伙伴”并能按老師要求做出各種不同的跑步姿勢和各種模仿動作。組 織：五路縱隊、自由分散

二、自主跳繩，熟練動作

教師活動：

1、提出自主練習的要求：注意安全、用繩子體驗不同的活動。

2、組織學生進行不同的跳繩比快、比多的練習。

3、組織學生進行半分鐘跳短繩練習。

4、提出要求，組織學生自己壓腿。學生活動：

1、每人一繩，自主地進行練習，可以進行跳繩也可以借助繩子進行各種游戲活動，充分地發揮短繩的練習作用。

2、按老師要求進行并腳向前跳短繩、向后跳短繩、和老師比一比誰跳得快，同學比一比誰先完成任務等。

3、積極參加半分鐘跳短繩練習，比一比誰跳得最多。

4、自己進行各種姿勢的壓腿練習。組 織：分散練習三、一毽多用、嘗試游戲 教師活動：

1、組織學生自主練習踢毽。

2、講解示范游戲規則、方法。

3、組織學生游戲，并總評。學生活動：

1、按老師要求認真練習踢毽。

2、認真觀看，了解游戲方法規則

3、大膽地嘗試游戲，并積極參與比賽。組 織：分散練習、分組游戲

四、放松小結

學習階段：水平一

學習目標：體驗投擲的方法及樂趣，積極參與活動；樂于反復練習。學習內容：投擲：擲沙包 學習步驟：

一、進入情境，學習“騎馬” 教師活動：

1、組織學生集隊和隊列練習。

2、組織學生練習“騎馬”游戲，邊講解邊示范。

3、組織學生聽哨聲集合。

4、引導學生用繩子模仿移動的蛇。

5、組織學生進行游戲：踩蛇尾。學生活動：

1、跟老師一起進行行進走，并體驗有精神、有節奏。

2、體驗游戲的快樂，能積極模仿。

3、認真練習，積極投入。

4、用繩子模仿出移動的蛇，體驗手腕的抖動動作。

5、認真了解踩蛇尾的游戲方法和規則，兩人一組積極地 進行游戲，體驗靈敏的反應，快速的抖動。組

織：四列橫隊、自由分散

二、進入草原，勇戰獵物

教師活動：

1、引導學生進入草原，為了戰勝更兇猛的野獸，準備武 器，用沙包擊打（擲準練習）。擊黑板上的圖畫。

2、提出自主練習的要求，觀看學生練習，鼓勵學生大膽 獲取“獵物”。

3、組織學生進行投籃比賽，看哪一組投得最多。學生活動：

1、學會用沙包擊打獵物。

2、按學練小組在規定的地點向獵物目標進行射擊——投擲，在達到一定投中次數后，把“獵物”抬回來，體驗小組合作完成任務。

3、各組組長管理紀律，按順序投擲。組

織：八小組

三、收獲多多，快樂回營 教師活動：

1、組織學生比一比誰投得最準。

2、及時評比，頒發五角星。學生活動：

1、積極參與活動，發揮自己的本領。

2、相互評比，交流學習。組

織：同上

四、快樂放松，總結評價 教師活動：

1、與學生一起跳動物放松操。

2、評價整節課以及學生的表現。學生活動：

1、快快樂樂地進行放松。

2、踴躍交流，表達自己的想法。組

織：四列橫隊

學習階段：水平一

學習目標：利用學生對球的喜歡，在球類游戲活動中培養學生遵守紀律的好習慣，并培養學生頑強勇敢的拼搏精神。

學習內容：球類游戲活動 學習步驟：

一、快樂游戲、充分活動 教師活動：

1、集合隊伍，導入課的內容。（積極的同學給予獎勵）

2、組織學生常規練習（同時選派表現最好的組去拿籃球，其他組繼續練習）學生活動：

1、“快、靜、齊”地集合。

2、積極認真進行隊列練習，做到精神飽滿，動作整齊有 力。

組

織：四列橫隊

二、小組探究，熟練技能 教師活動：

1、講解游戲的方法規則，選一名學生和老師一起進行示 范演示。

2、讓拿球的同學來到場地的中間，其他所有學生手拉手 組成一個大圓（對于動作快速積極的同學給予獎勵）

3、組織進行游戲活動，被打掉球的同學到圓上換人（站 得最神氣，并且沒有玩過的同學，既培養學生的行為習慣又培養學生的觀察能力）

4、評價學生的表現，對表現好的學生給予表揚，對于表 現不突出的學生及時鼓勵。學生活動：

1、細心聆聽觀察老師的講解和示范，并注意自己的行為習慣。

2、快樂活潑進行游戲活動，在活動中充分展示自己的支配球能力、觀察能力和管理自己的能力。

3、在老師的總結中和自己的評價中，對自己的表現有一種愉悅的感覺。組

織：學生站在圈上

三、樂于復習、快樂舞步 教師活動：

1、組織學生復習后踢步。

2、及時評價學生的練習情況，發五角星鼓勵。學生活動：

1、認真參與，樂于復習。

2、相互評價交流。組

織： o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

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四、總結評價、快樂放松 教師活動：

1、組織學生進行柔韌練習。

2、讓學生表演自己的柔韌動作。

3、評價整節課。學生活動：

1、積極參與柔韌練習。

2、踴躍參與表演，發揮自己的特長。

3、能自我評價自己的表現。

組

織：自由結伴而坐

四列橫隊

學習階段：水平一

學習目標：在游戲比賽中學會不同的換物方法，發展自己靈活奔跑能力。學習內容：快速跑

游戲：換物賽跑 學習步驟：

一、游戲活動，活躍情緒 教師活動：

1、組織學生集隊、練習隊列

2、組織學生用手帕蒙眼睛，進行抓人游戲。學生活動：

1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊，并從集隊中體驗 “快、靜、齊”的集隊要求。

2、細心聽教師講解，了解游戲方法要求，積極快樂地進 行游戲活動。

組

織：四列橫隊到自由分組分散 oooooooooooo oooooooooooo xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx

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二、團結合作、搬運器材 教師活動：

1、告訴學生游戲所需要的器材名稱、數量、地點。

2、指導學生分配任務，合作完成任務。

3、指導學生布置場地。學生活動：

1、了解游戲所用器材，了解器材名稱。

2、小組商量，在組長的安排下合作完成搬運任務，把所用器材運到活動場地。

3、比一比，賽一賽，看哪一組布置得又快又好。組

織：分組分散

三、積極游戲，領悟方法 教師活動：

1、按學生所布置的場地，提出要求，組織學生嘗試換物 游戲。

2、提示學生換一種場地布置方法，進行換物游戲。

3、增加換物難度，組織學生換物游戲。學生活動：

1、根據教師提出的要求，進行最簡單的換物賽跑游戲— —橫向換物。

2、在第一次的經驗上，大膽在想象縱向換物賽跑，體驗 游戲的方法和規則。

3、在不斷增加的物品和換物點的上進行換物賽跑游戲，體驗不同的換物方法、換物次序。組

織：四路縱隊 ooooooooooo ooooooooooo xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx

四、拓展延伸 教師活動：

1、提出分組要求和活動要求，組織學生活動。巡回觀察指導學生活動，善于發現學生的閃光之處。

2、評價整節課，及時解決課中問題并提出要求。學生活動：

1、按教師提出的要求，在組長的帶領下自主地進行游戲，進一步體驗換物賽跑游戲的樂趣，積極地表達自己的心 情。

2、師生再見。組

織：四列橫隊

學習階段：水平一

學習目標：基本能掌握動作方法，隨音樂節拍進行完整動作表演；勇敢頑強地完成游戲。

學習內容：律動組合——邀請小司機

游戲：單腳跳接力 學習步驟：

一、快樂游戲，活躍情緒 教師活動：

1、組織學生集合、進行隊列練習

2、提出要求，組織學生分組游戲“快找伙伴”。學生活動：

1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊，并從集隊中體驗 “快、靜、齊”的集隊要求。

2、聽口令練習原地踏步，動作做到位。

3、在老師的帶領下進行游戲“快找伙伴”并能按老師要 求做出各種不同的跑步姿勢和各種模仿動作。組

織：四列橫隊

四路縱隊

自由分散

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二、歡快學習，自主練習教師活動：

1、分組復習已學過的分解動作，并及時糾正錯誤動作。

2、以四人組成一列“小火車”，進行連貫動作練習。

3、在隨音樂節拍進行完整練習的過程中，及時提示學生 注意動作的節奏和連貫性。學生活動：

1、自由組合小組，復習已學過的分解動作。

2、在教師指導下，四人一組進行由原地過度到行進中的 練習。

3、在音樂伴奏下，進行完整動作的練習。

4、互測互評，看哪一列“小火車”的動作好，舞姿優美。組

織：四人自由組合

三、踴躍參與，體驗游戲 教師活動：

1、組織學生復習“單腳跳接力”游戲的方法，重點復習單腳連續向前跳動作。

2、增加游戲難度，要求學生中途不得換腳，但繞過標志 物后必須換腳。

3、游戲中跳的學生必須把筐里的壘球放到標志物后的筐 中。

4、強調游戲中要注意安全。學生活動：

1、分小組復習“單腳跳接力”游戲，著重練習單腳連續 向前跳動作。

2、在改變游戲方式、增加游戲難度的情況下，積極與同 伴配合，克服困難，體驗成功的樂趣。

3、游戲過程中，注意保持身體平衡，失去平衡時，可用 跑步加以調整，然后繼續向前跳，以防摔跤。組

織：四路縱隊 ooooooooooo ooooooooooo xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx

四、輕輕松松，總結評價 教師活動：

1、組織學生做簡單的放松操。

2、要求學生回家練習舞蹈。

3、及時評價學生的上課態度。學生活動：

1、全身心地放松。

2、認真完成練習任務。

組

織：體操隊形

四列橫隊

學習階段：水平一

學習目標：利用學生對球的喜歡，在球類游戲活動中培養學生相互合作，發展學生的反應能力。

學習內容：快快躲閃 學習步驟：

一、快樂游戲、充分活動 教師活動：

1、集合隊伍，導入課的內容。

2、組織學生隊列練習，重點三面轉法。學生活動：

1、“快、靜、齊”地集合。

2、積極認真進行隊列練習，做到精神飽滿，動作整齊有 力。

組

織：四列橫隊 oooooooooooo oooooooooooo xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx

p p

二、小組探究，熟練技能 教師活動：

1、講解游戲的方法及規則，選一名學生和老師一起演 示。

2、分成兩組，男生一組，女生一組，分別為圈。一組 學生站在圈上，一組學生站在圈內活動，圈上的學生相 互傳接球，找機會將求打到圈中的同學，被打到的學生 與擲球的學生相互交換，依次類推。

3、組織開展游戲活動，教師巡視指導。

4、集合學生，評價學生的表現，對表現好的學生給予表 揚，對于表現不突出的學生及時鼓勵。學生活動：

1、細心聆聽觀察老師的講解和示范，并注意自己的行為習慣。

2、快樂活潑進行游戲活動，在活動中充分展示自己的支配球 能力、觀察能力和管理自己的能力。

3、積極投入到游戲中去，能與同學合作開展游戲。

4、相互交流學習評價。

組

織：學生站在圈上 分成四組

三、樂于復習、快樂舞步 教師活動：

1、組織學生復習后踢步。

2、及時評價學生的練習情況，發五角星鼓勵。學生活動：

1、認真參與，樂于復習。

2、相互評價交流。組

織：體操隊形

四、總結評價、快樂放松 教師活動：

1、組織學生進行柔韌練習。

2、讓學生表演自己的柔韌動作。

3、評價整節課。學生活動：

1、積極參與柔韌練習。

2、踴躍參與表演，發揮自己的特長。

3、能自我評價自己的表現。

組

織：自由結伴而坐

四列橫隊

學習階段：水平一

學習目標：在活動中遵守他人，體驗集體活動和個人活動的區別。學習內容：單、雙腳連續跳

基本隊列隊形練習學習步驟：

一、常規練習： 教師活動：

1、復習基本隊列隊形——立正、稍息、向右看齊。

2、對于復習中出現的問題，及時給予糾正，鼓勵較差的學生。

3、個別同學反應較慢的要及時提醒。

4、口令清楚、規范。學生活動：

1、認真進行隊列隊形練習，熟記動作方法。

2、及時改正錯誤動作，虛心向較好的同學學習。

3、注意力集中，思想不開小差，聽口令進行練習，動作基本到位、規范。組

織：四列橫隊

二、發揮想象，創造活動 教師活動：

1、把學生分成四組，小隊長帶領組員到目的地。

2、教師引導學生進行單、雙腳連續跳。

3、讓學生自己創造跳的環境。

4、對有創新的學生及時給予表揚，貼五角星，鼓勵其他同學積極想象。

5、組織學生進行比賽，講解示范比賽方法及規則。

6、組織學生嘗試比賽一次，及時總結評價，并提出要求。

7、組織學生進行比賽。

8、總結學生比賽情況，及時鼓勵表揚。學生活動：

1、跟小隊長去活動區域，自己組織活動。

2、利用場地上的道具為自己創造各種跳的環境。

3、開動腦筋、自己發揮想象，敢于創新，把自己的創意 提供同學們一起活動。

4、活動中學會尊重他人，輪流擺出自己的創意，體驗集 體活動和個人活動的區別。

5、明確比賽方法及規則，積極參與活動。

6、能按要求進行，積極投入。

7、積極投入比賽。

8、相互交流評價。

組

織：散點

四路縱隊

三、踴躍上臺，自我表現 教師活動：

1、讓學生推舉同學出來表演或者小組間進行表演及時對表演進行簡單評價。

2、對活動中出現的危險情況及時提醒。學生活動：

1、積極參與，敢于自我表現。

2、鼓勵與幫助同學上臺表演。組

織：同上

四、總結經驗，交流創意 教師活動：

1、整體評價課的質量。

2、對學生的創意及時評價。學生活動：

1、把自己的創意講給同學聽。

2、評價自己上課的表現。組

織：四列橫隊 水平一

教學內容：健康常識：個人衛生 室內活動：猜猜他是誰

教學目標：了解個人衛生的重要性；知道怎樣搞好個人衛生；認真聽課，主動學習，對健康常識感興趣。

一、導入新課 教法：

1、情景式導入今天的課題，從生活中的一些例子來切入 話題。

2、讓學生自己舉例說明。

3、出示掛圖，指導學生觀察圖中有關個人衛生的內容。

4、要求同桌討論，然后回答問題，介紹注意個人衛生的 意義。

5、指導學生讀一讀、寫一寫教學內容。學法：

1、認真聽講，積極思考問題。

2、大膽發言，能清楚地表達自己的想法。

3、觀看掛圖，同桌之間相互議一議。

4、分組討論，重點交流各自個人衛生的情況。

5、讀一讀課文的內容，抄寫個人衛生應注意的幾個方面。⑴從小養成良好的個人衛生習慣。

個人衛生是指每個同學都要講究清潔衛生、愛干凈，并有一個良好的衛生習慣。養成良好的個人衛生習慣，對于預防疾病，促進身體正常發育，提高健康水平都具有十分重要的意義。

個人衛生包括日常生活中洗臉、刷牙，常剪指甲，勤洗頭、勤洗澡、勤換衣服，按時睡覺、按時起床等內容。⑵怎樣搞好個人衛生？

把各種衛生形象具體地講解給學生聽。室內活動：猜猜他是誰

教學目標：了解游戲名稱和游戲方法；能主動參與游戲，并對游戲感興趣。教法：

1、教兒歌：小貓小狗小刺猬，請你猜猜他是誰？

2、講解游戲方法，并請一個小組示范，加以引導。

3、游戲過程中不斷提示學生注意力集中，要善于分析、判斷被猜者的特征，如果第一次猜錯了，可讓被猜者發出一個聲音，如咳嗽一聲或學一聲小動物叫等，以提示猜者。學法：

1、集體邊拍手邊學唱兒歌。

2、細聽教師講解，觀察同伴游戲的做法。

3、猜者在蒙眼睛前仔細觀察本組同學，記住各自特征。被猜者在發出聲音時，改變聲調，讓猜者不易猜中。

4、比一比、賽一賽，看誰能準確說出對方的姓名。回家任務:

讓學生回家想一想，在個人衛生方面做得怎么樣？ 水平一

教學內容：健康常識：愛護牙齒 室內活動：分左右

教學目標：懂得為什么要愛護牙齒；能掌握正確地刷牙方法；能與教師配合，認真進行刷牙的練習。

一、導入新課 教法：

1、用情景法導入本課。

2、出示教學圖片，提示學生重點觀察怎樣才能愛護牙齒。

3、講解為什么要愛護牙齒，怎樣刷牙才是正確的。

4、指導學生對圖中的各種表現進行評價。

5、要求同桌討論，然后回答問題。

6、指導學生讀一讀教學內容。

7、組織學生徒手做一做刷牙的動作。學法：

1、看一看掛圖，說一說自我的感受，結合自己與同伴的情況議一議。

2、大膽發言，能清楚地表達自己的想法。

3、認真聽講，積極思考問題。

4、觀看掛圖，同桌之間相互議一議。

5、讀一讀課文的內容。

6、積極參與刷牙動作練習。⑴為什么要愛護牙齒？ 牙齒在口腔可謂重要器官，它能切斷、撕裂與磨碎食物，使食物在胃里容易消化；能幫助正確的發音；能促進頜骨的正常發育；能形成面部的端正美觀。⑵怎樣保護好牙齒？ 刷牙，早晚各一次；

正確的刷牙方法——豎刷法； 選用保健牙刷；

選用含氟的防蛀牙膏；

定期檢查，發現蛀牙及時補好，免得小洞變大洞。室內活動：分左右

教學目標：了解游戲名稱和游戲方法；能主動參與游戲，并對游戲感興趣。教法：

1、請全班學生說出左右方向，及身體的左右各部位。

2、邀請學生示范，加以引導。

3、提示問與答的方法和每一句回答的動作。

4、請學生上臺指揮，打亂順序，隨意提問，以提高學生活動興趣及快速辨別的能力。學法：

1、快速辨別左右方向及身體左右的部位。

2、通過直觀的方式，掌握游戲方法。

3、回憶分左右的活動方法，熟悉每一句回答的動作。

4、集中思想，開動腦筋，快速回答，動作完整。思考題：

1、為什么要愛護牙齒？

2、自己平時做得怎么樣？ 水平一

教學內容：健康常識：保護視力 室內活動：動物模仿操

教學目標：能熟悉保護視力“二要”和“二不要”的內容和要求；養成正確地、良好的習慣。

一、導入新課 教法：

1、用情景法導入本課。

2、出示教學圖片，引入保護視力“二要”和“二不要”。

3、講解近視眼是如何形成的，該如何來保護視力。

4、指導學生對圖中的各種表現進行評價。

5、要求同桌討論，然后回答問題。

6、指導學生讀一讀教學內容。

7、組織學生做一做正確的眼保健操動作。

8、對于錯誤動作及時進行糾正。學法：

1、看一看掛圖，說一說自己的視力是如何進行保護的，與同伴一起議一議。

2、大膽發言，能清楚地表達自己的想法。

3、認真聽講，積極思考問題。

4、觀看掛圖，同桌之間相互議一議。

5、讀一讀課文的內容。

6、積極參與眼保健操練習。

7、及時糾正自己的錯誤動作。

⑴近視眼的形成和保護視力的重要性。近視眼主要是由于不注意用眼衛生。⑵怎樣保護視力？

養成；良好的閱讀衛生習慣，做到“二要”和“二不要”，是保護自己的視力的重要措施之一?！岸保?/p>

一是讀寫姿勢要正確，讀書和寫字時，姿勢要保持端正，眼睛與書本距離要保持一尺，胸要離桌一拳；寫字時，手指握在筆尖上方一寸。

二是看書過久要休息片刻，讀書寫字的時間不宜過長，一般在看了半小時以后，要閉目或眺遠二三分鐘。“二不要”：

一不要在強、弱光下讀寫； 二不要躺著或乘車時看書。室內活動：動物模仿操 教法：

1、分組復習1~6節動物模仿操，并及時糾正錯誤動作。

2、在音樂伴奏下，指導學會上將全套操連貫起來練習。

3、啟發學生積極思維，指導學生自我創編。

4、組織學生進行動作展示活動，及時評價學生的表現。學法：

1、同座位組成一組進行動物模仿操練習。

2、在教師帶領下，隨音樂節拍練習全套操動作。

3、自我創造性學練，互測互評。

4、積極參與展示活動，相互交流評價。

思考題：

1、你能記住保護視力的“二要”和“二不要”嗎？ 水平一

教學內容：安全常識：學校安全 室內活動：貓抓老鼠

教學目標：能了解校內安全的重要性；課中認真思考，積極回答問題，樂于自我表現。

一、導入新課 教法：

1、出示教學圖片，提示學生重點觀察圖中學生進校后的 各種表現。

2、讓學生自己舉例說明。

3、講解校內安全的重要性和怎樣注意校內安全。

4、指導學生對圖中的各種表現進行評價。

5、要求同桌討論，然后回答問題。

6、指導學生讀一讀教學內容。學法：

1、看一看掛圖，說一說自我的感受，結合自己與同伴的情況議一議。

2、大膽發言，能清楚地表達自己的想法。

3、認真聽講，積極思考問題。

4、積極參與。

5、觀看掛圖，同桌之間相互議一議。

6、讀一讀課文的內容。⑴為什么要注意校內安全？。

校園里如果缺乏安全意識，麻痹大意，或者進行不安全的活動，則可能發生傷害事故，輕則跌摔破，重則造成生命危險，給自己帶來痛苦，給家庭帶來不幸，給國家造成損失。

⑵學校安全要注意那些方面？

首先，學生必須要把“小學生守則”和“小學生日常行為規范”牢牢記在心上。上下樓梯時要守秩序，一般靠右行走。

下課后，做一些輕松愉快的活動和游戲，不能在樓梯口或者走廊中奔跑。勞動時，也要注意安全，做自己力所能及的事。上體育課時，遵守課堂常規，衣著輕便。

進行鍛煉時，要掌握自我保護，自我控制，自我調節的方法。室內活動：貓抓老鼠

教學目標：了解游戲名稱和游戲方法；能主動參與游戲，并對游戲感興趣。教法：

1、復習提示“貓抓老鼠”游戲方法。

2、邀請學生示范，加以引導。

3、強調遵守游戲規則。

4、啟發學生要善于觀察分析。學法：

1、復習游戲方法，熟悉游戲要求。

2、通過直觀的方式，掌握游戲方法。

3、游戲中相互合作，積極動腦觀察。

4、比一比、賽一賽。思考題：

1、為什么要注意學校安全？

2、怎樣注意學校安全？ 學習階段：水平一

學習目標：掌握前滾翻的動作要求，知道前滾翻方向不正的原因，通過練習對完成動作充滿信心。

學習內容：前滾翻

學習步驟：

一、統一規章、身體力行 教師活動：

1、集合隊伍，組織學生進行基本隊列練習，重點練習：踏步、向左、向右轉。

2、發現問題當場解決，及時與學生進行交流。

3、組織學生進行小游戲活動：看誰先歸隊，講解游戲方法及規則，并示范動作。

4、教師與學生一起游戲。學生活動：

1、樂于反復練習，動作規范到位，練習時思想集中。

2、學會提出問題，把自己的想法用語言表達出來。

3、明白游戲方法及規則，有序開展游戲活動，能快速做出反應。

4、積極參與活動，主動交流，相互合作。組

織：四列橫隊

圍圈 oooooooooooo oooooooooooo xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx

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二、積極參與、認真完成 教師活動：

1、組織學生進行準備活動，重點是頭部運動，要求學生把各個關節活動開。

2、組織學生進行柔韌練習。

3、及時總結點評學生的練習情況，提出要求。

4、教師示范前滾翻的動作，及時講解動作要求，通過對迅速屈臂和緩慢屈臂前滾翻動作的示范，提示學生重點看兩臂是不是同時屈？彎曲的速度是不是一樣？

5、組織學生模仿練習，對學生的練習情況及時點評，并提出要求。

6、教師先示范，再請學生示范動作，兩腳一同蹬，屈臂快團身，低頭緊抱腿，前翻成蹲撐，啟發學生練習。教師巡視指導。

7、及時評價學生的練習情況，并提出要求。

8、邀請學生進行動作交流展示，引導學生相互觀察、相互學習交流，對學生的展示及時鼓勵表揚。

9、及時提出要求，組織學生反復練習動作。學生活動：

1、積極投入到準備活動中去，把頭頸部位活動開。

2、跟隨教師動作，積極開展柔韌練習活動。

3、對照自己的情況，改正自己的錯誤動作。

4、通過觀察教師的示范，比較屈臂速度的不同對完成前滾翻動作的不同作用。

5、按照老師的要求進行練習，體會手臂平均用力的本位感覺，能記住前滾翻的動作口訣。及時對照老師的評價，糾正自己的動作。

6、分組開展練習時，把動作要點能記清楚，盡自己的努力把動作完善。

7、積極改進自己的不足，努力向目標邁進。

8、能大膽的展示自己，把自己自信的一面展現給大家看。積極參與交流展示活動，相互交流學習。

9、樂于反復練習，在練習時能相互幫助，有序開展。組

織：八小組

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三、活躍身心，快樂比賽 教師活動：

1、組織學生進行“搶位置”游戲，圍圈跑動進行游戲，聽到哨聲后，快速搶位置。教師先與學生一起示范，提出要求。沒有搶到位置的學生，原地進行深蹲跳5次。

2、組織學生進行嘗試性練習一次。

3、及時評價學生的練習情況，并提出要求。

4、組織學生進行游戲。

5、及時鼓勵表揚各組的表現。學生活動：

1、掌握游戲方法及要求。

2、嘗試體會游戲的樂趣。

3、對照自己的不足之處，及時糾正。

4、遵守游戲規則，積極完成任務。組

織：圍圈

八小組

四、快樂放松，總結評價 教師活動：

1、帶領學生做放松操——意念放松。

2、評價整節課，及時解決課中問題并提出要求。

3、宣布下課。學生活動：

1、積極投入到放松活動中。

2、相互交流評價。

3、師生再見。

組

織：四列橫隊

學習階段：水平一

學習目標：能手腳并用的爬上爬下，掌握動作方法；在練習中表現出勇敢、果斷和克服困難的精神。

學習內容：攀爬

學習步驟：

一、統一規章、身體力行 教師活動：

1、集合隊伍，組織學生進行基本隊列練習，重點練習：原地踏步、向后轉。

2、發現問題當場解決，及時與學生進行交流。

3、組織學生進行協調性小游戲活動：“快樂蹦跳”，講解游戲方法及規則，并示范動作。

4、教師與學生一起游戲。學生活動：

1、樂于反復練習，動作規范到位，練習時思想集中。向左、右轉時，注意身體不要晃，雙手緊貼大腿。

2、及時糾正錯誤，認真進行練習。

3、仔細觀察老師的動作，積極參與模仿，按照游戲方法及規則，有序開展游戲活動，能快速做出反應。

4、積極參與活動，主動交流，相互合作。組

織：四列橫隊

四路縱隊 oooooooooooo oooooooooooo xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx

p p

二、積極參與、認真完成 教師活動：

1、組織學生積極模仿各種動物的行走動作，姿態要逼真、重心移動要平穩。

2、組織學生分成八組開展創編游戲活動，巡視時注意各組學生的活動安全性，積極引導學生創編有意義的游戲。

3、及時總結點評學生的活動情況，并提出要求。

4、邀請小組上臺展示創編游戲，及時評價學生的表現。

5、復習爬上爬下的動作方法，示范手要抓緊，腳要踏穩的動作，強調爬上爬下的手和腳的協調配合。

6、組織學生嘗試性練習一次，教師保護學生。

7、及時評價學生的練習情況，并提出要求。

8、邀請學生進行動作交流展示，引導學生相互觀察、相互學習交流，對學生的展示及時鼓勵表揚。

9、組織學生再次練習，教師保護。

10、對于學生的表現及時進行評價，鼓勵表揚學生。

11、組織學生按規定攀爬統一高度進行比賽，提示注意安全。

12、評價學生的比賽情況。學生活動：

1、積極投入到活動中去，大膽地模仿各種動物的動作。

2、小組內先討論游戲方法，再開展活動，注意安全。

3、對照自己的情況，糾正錯誤。

4、積極參與展示活動，能把自己小組內的游戲充分地展現給大家看，組與組之間相互學習交流。

5、仔細觀察老師的動作，原地徒手模仿爬上爬下的手腳交替動作。

6、積極參與練習，大膽做動作，同學之間相互鼓勵，注意手腳的配合。

7、積極改進自己的不足，努力向目標邁進。

8、能大膽的展示自己，把自己自信的一面展現給大家看。積極參與交流展示活動，相互交流學習。

9、樂于反復練習，在練習時能相互幫助，有序開展。

10、相互學習、交流。

11、按照要求進行攀爬，連續向上爬5級，注意安全。

12、認真對待比賽。組

織：兩路縱隊 o o o o o o o o o o o o x x x x x x x x x x x x x

三、活躍身心，快樂比賽 教師活動：

1、組織學生進行“比穩”游戲，請學生示范，腳著地的學生進行收腹跳練習，3次。體操隊形站立，教師一起參與游戲活動。

2、組織學生進行嘗試性練習一次。

3、及時評價學生的練習情況，并提出要求。

4、組織學生進行比賽，看一看，誰最穩。

5、及時鼓勵表揚各組的表現。學生活動：

1、掌握游戲方法及要求。

2、嘗試體會游戲的樂趣。

3、對照自己的不足之處，及時糾正。

4、遵守游戲規則，積極完成任務。組

織：體操隊形

四、快樂放松，總結評價 教師活動：

1、帶領學生做放松練習。

2、評價整節課，及時解決課中問題并提出要求。

3、宣布下課。學生活動：

1、積極投入到放松活動中。

2、相互交流評價。

3、師生再見。

組

織：四列橫隊 學習階段：水平一

學習目標：積極參與活動，相互尊重與幫助；樂于反復練習。學習內容：拍球比多

學習步驟：

一、課堂常規 教師活動：

1、組織學生進行基本隊列隊形練習，要求各小組能注意 力集中，體驗“快、靜、齊”。

2、組織學生復習“兔子舞”，對個別學生進行個別指導。

3、讓學生上臺表演兔子舞。

4、及時評價，鼓勵表揚。學生活動：

1、積極參與隊列隊形練習，相互配合完成比賽。體驗“快、靜、齊”。

2、專心練習“兔子舞”，為表演做準備。

3、踴躍參與表演，發揮自己的特長，盡顯本領。

4、相互觀摩、交流學習，評價出心目中最好的一位。組

織：四列橫隊

找友伴分散練習

二、快樂游戲 教師活動：

1、組織學生進行連續拍球練習，反復提示手拍球時擊球 的部位。

2、進行一人拍球，一人搶球游戲活動，注意安全。教師 與學生一起示范。

3、讓學生進行一拍一搶表演。

4、及時評價學生的表現，時常提醒學生思想集中。

5、組織學生再次進行一拍一搶活動。

6、選擇各組拍球動作最好的同學進行示范表演。

7、鼓勵學生發揮自己的想象，拍出花樣。

8、教師巡視指導學生練習，及時總結學生的活動情況，并提出要求。學生活動：

1、分組進行連續拍球練習，體會正確的擊球點對拍球所 起的控制作用。

2、分組游戲，明白老師的要求，能積極模仿。

3、在規定的場地內游戲，相互尊重，配合。

4、積極參與表演，展示自己的本領。

5、認真投入練習。

6、仔細觀察示范表演同學的拍球動作，并與自己的拍球 動作作進行對比，找出不足。

7、勇于表現自己，能力強的同學可自行組織，進行花樣 拍球小組比賽。

8、能按要求進行練習。組

織：散點

三、激烈比賽 教師活動：

1、組織學生進行運球接力賽。

2、比一比誰運得最好，頒發五角星。

3、與學生一起比賽，及時評價。學生活動：

1、積極參與比賽，認真對待。

2、相互競爭，展示自我，勇得勛章。

3、敢于挑戰老師，同老師一比高低。組

織：八路縱隊

面對面站立

四、總結評價 教師活動：

1、相互交流。

2、評價整節課，及時解決課中問題并提出要求。

3、宣布下課。學生活動：

1、能大膽得與老師交流。

2、說出課中自己的表現。

3、師生再見。

組

織：四列橫隊

學習階段：水平一

學習目標：能做出低頭含胸，雙手用力撐墊，雙腳用力蹬地，后腦先著墊的前滾翻動作；能相互合作，有序開展各項活動。

學習內容：前滾翻 學習步驟：

一、統一規章，身體力行 教師活動：

1、集合隊伍，組織學生進行隊列隊形練習。重點練習：跑成圈。

2、組織學生進行反應練習——“翻餅”，講解游戲方法及規則，分成四組圍圈進行。

3、組織學生進行準備活動操，重點頭部。學生活動：

1、快速安靜集合隊伍，隊伍整齊，動作規范，反應迅速。

2、能與同學積極合作，順利完成“翻餅”任務。

3、認真做好準備活動操。

組

織：四列橫隊

分成四組圍圈 oooooooooo oooooooooo xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx

p

二、合作探究，掌握技能 教師活動：

1、組織學生復習前后滾動。

2、先組織學生進行前滾翻練習，教師巡視指導，仔細觀察學生練習情況。

3、重點講解、示范前滾翻的關鍵動作及完整動作，重點提示團身滾動時后腦先著墊的動作，以及團身抱腿動作。及時總結學生的練習情況，并提出要求。

4、邀請學生進行展示動作，并點評，及時鼓勵表揚學生的表現。

5、組織學生分組再次進行前滾翻練習，教師巡視指導、保護。

6、及時總結學生的練習情況，并提出要求。

7、邀較好的學生進行動作展示，及時進行點評。

8、組織學生進行前滾翻動作評比活動。學生活動：

1、通過前后滾動的練習，進一步體驗團身滾動的動作。

2、練習中能相互幫助，相互指導，掌握動作要領，大膽進行練習。

3、仔細觀察，認真模仿，積極參與練習，能按教師的要求去完成任務。

4、相互學習交流，根據老師的指導，及時糾正自己的錯誤。

5、樂于反復練習，掌握方法。在小組長帶領下依次進行練習，相互觀摩，看誰團身動作完成得好。

6、根據老師的提示，積極改正自己的錯誤動作，努力向目標邁進。

7、積極參與交流展示活動，相互觀摩學習。

8、積極參與動作評比活動，賽出成績，在活動中，能大膽地做動作，掌握動作方法。

組

織：八小組分組練習

三、活躍身心，快樂放松

教師活動：

1、組織學生進行“搶占高地”游戲，講解游戲方法及要求。7人為一組，圍繞墊子跑動，每人有一個號碼，當老師報到其中一個號碼時，快速站到墊子上。

2、組織學生進行嘗試性練習，及時點評各組練習情況，并提出要求。

3、再次組織學生進行游戲活動，教師一起加入活動。

4、點評各組的游戲情況。學生活動：

1、清楚游戲要求，掌握游戲方法，相互配合，順利完成。

2、能快速做出反應，聽到自己的號碼時，快速站到墊子上，并且要站穩，積極與組長配合。

3、認真投入到游戲活動中去。組

織：八小組分散

四、交流評價，總結經驗

教師活動：

1、總結評價整節課。

2、宣布下課。學生活動：

1、相互交流評價。

2、師生再見。

組

織：四列橫隊 學習階段：水平一

學習目標：能做出正確的拋滾球動作；能積極地開動腦筋，體驗游戲的樂趣。學習內容：有趣的地滾球 學習步驟：

一、統一規章、身體力行 教師活動：

1、創設情景導入——“玩礦泉水瓶”

2、帶領學生一起跳“兔子舞”。

3、組織學生一起游戲——“搶位置”。學生活動：

1、明確學習內容和要求，積極參與各項活動。

2、跟著音樂與老師一起跳兔子舞。

3、明白游戲方法及要求，反應快，快速找到位置。

組

織：四列橫隊

八路縱隊

圍圈 p

二、積極參與、認真完成 教師活動：

1、組織學生分成八組，利用瓶子開展創編游戲活動，巡視時注意各組學生的活動安全性，積極引導學生創編有意義的游戲。

2、及時總結點評學生的活動情況，并提出要求。

3、邀請小組上臺展示創編游戲，及時評價學生的表現。

4、講解、示范地滾球游戲的方法和規則，重點提示有力的拋滾動作。

5、指導學生練習多種拋滾球動作，滾動路線要直。

6、組織學生嘗試性練習一次。

7、及時評價學生的練習情況，并提出要求。

8、邀請學生進行動作交流展示，引導學生相互觀察、相互學習交流，對學生的展示及時鼓勵表揚。

9、組織學生進行游戲，先進行個人之間的比賽，再進行組與組之間的比賽。

10、對于學生的表現及時進行評價，鼓勵表揚學生。學生活動：

1、小組內先討論游戲方法，再開展活動，注意安全。

2、對照自己的情況，糾正錯誤。

3、積極參與展示活動，能把自己小組內的游戲充分地展現給大家看，組與組之間相互學習交流。

4、通過教師的示范講解，了解游戲方法和規則，分組體會有力的拋滾球的動作。

5、在教師指導下，體會怎樣拋才能使球的滾動路線變直。

6、積極參與練習，能做出多種拋滾球動作。

7、積極改進自己的不足，努力向目標邁進。

8、能大膽的展示自己，把自己自信的一面展現給大家看。積極參與交流展示活動，相互交流學習。

9、樂于反復練習，在練習時能相互幫助，有序開展，能積極代表小組參加比賽。

10、相互學習、交流。

組

織：八小組散點

四列橫隊 oooooooooooo oooooooooooo xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx

p p

三、活躍身心，快樂比賽 教師活動：

1、組織學生進行“踩影子”游戲，請學生示范，被抓到的學生進行俯臥撐練習，3次。兩人為一組開展活動，規定活動范圍，提示學生跑動時注意安全。

2、組織學生進行嘗試性練習一次。

3、及時評價學生的練習情況，并提出要求。

4、組織學生進行比賽。

5、及時鼓勵表揚各組的表現。學生活動：

1、掌握游戲方法及要求。

2、嘗試體會游戲的樂趣。

3、對照自己的不足之處，及時糾正。

4、遵守游戲規則，積極完成任務。組

織：散點

四、快樂放松，總結評價 教師活動：

1、組織學生進行意念放松練習。

2、總結評價本節課。

3、宣布下課。學生活動：

1、積極參與放松練習，能隨著音樂及教師的提示進行放 松。

2、相互交流本節課。

3、師生再見。

學習階段：水平一

學習目標：用自己的方式來練習；能克服困難，勇于參加各種形式的拍球比賽。學習內容：游戲：拍球比多

學習步驟：

一、統一規章、身體力行 教師活動：

1、組織學生隊列隊形，要求各小組進行踏步與集合隊伍 比賽。

2、組織學生進行反應練習，看誰先歸隊，講解示范活動 方法及要求。

3、組織學生開展比賽，組與組之間比賽，并組織學生展示。

4、及時評價，鼓勵表揚。學生活動：

1、積極參與隊列隊形練習，相互配合完成比賽。

2、明白活動方式，遵守規則，按照要求進行比賽。

3、聽到老師喊的數，快速繞自己的隊伍跑一圈，回到自 己的站位。

4、相互觀摩、交流學習，評價出心目中最好的一位。組

織：四列橫隊

oooooooooooo oooooooooooo xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx

p p

二、積極參與、認真完成 教師活動：

1、組織學生進行連續拍球練習，提示手拍球時擊球的部 位。

2、兩人一組進行練習，提高游戲練習密度。

3、讓學生自己找玩伴，在規定的練習場地內練習。

4、及時評價學生的表現，時常提醒學生思想集中。

5、選擇各組拍球動作最好的同學進行示范表演。

6、鼓勵學生發揮自己的想象，拍出花樣。學生活動：

1、分組進行連續拍球練習，體會正確的擊球點對拍球所 起的控制作用。

2、分組游戲時，先比一比誰拍球的動作正確，再比誰拍 的球多。

3、在規定的場地內練習，相互尊重，配合。

4、認真投入練習。

5、仔細觀察示范表演同學的拍球動作，并與自己的拍球 動作進行對比，找出不足。

6、勇于表現自己，能力強的同學可自行組織，進行花樣 拍球比賽。

組

織：散點

集中四列橫隊 oooooooooooo oooooooooooo xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx

p p

三、活躍身心，快樂比賽 教師活動：

1、組織學生進行原地拍球比賽。

2、比一比誰拍得最好，頒發五角星。

3、與學生一起比賽，及時評價。學生活動：

1、積極參與比賽，認真對待。

2、相互競爭，展示自我，勇得勛章。

3、敢于挑戰老師，同老師一比高低。組

織：圍圈

四、快樂放松，總結評價 教師活動：

1、帶領學生做柔韌練習。

2、評價整節課，及時解決課中問題并提出要求，要求學 生回家練習踏步。

3、宣布下課。學生活動：

1、認真地做柔韌練習。

2、認真完成練習任務。

3、師生再見。

組

織：四列橫隊

學習階段：水平一

學習目標：能了解睡眠的作用；能懂得每天要保持十小時睡眠的道理。學習內容：睡眠充足 學習步驟：

一、導入課題 教師活動：

1、出示圖片，提示學生觀察圖中的睡眠時間和睡姿。

2、講解睡眠的作用，讓學生明白為什么要每天保持十小時睡眠的道理。

3、組織學生進行分組討論。

4、教師提問：

睡眠的作用是什么？

為什么兒童每天要睡十小時？

怎樣的睡眠姿勢最好？

5、指導學生集體閱讀教學內容，提問并啟發學生回答制定合理的作息制度的要求。學生活動：

1、看一看，圖中表現了哪些內容，說一說各自的感想。

2、認真聽講，積極思考。

3、分小組議一議各自的睡眠時間，談一談睡眠后的表現和感覺。

4、積極思考老師的提問，大膽回答問題。

5、分別制定自己的作息制度并與同伴交流。

1、睡眠的作用：

睡眠約占人一生三分之一以上時間，可見睡眠對認識具有很大的作用。

睡眠是保護大腦皮層細胞免于衰竭的最有效的休息方法之一。

睡眠充足有利于人體各器官消除疲勞，恢復功能，促進生長發育。

2、為什么兒童每天要睡十小時？

年齡越小，睡眠時間需要越長。

小學生每天要睡十小時。

睡眠時間不足，白天就會精神不振，上課思想不容易集中，記憶力下降，聽課、做作業效率會降低，甚至出現煩躁不安，食欲減退等現象，影響健康，不利于學習。

3、怎樣的睡眠姿勢最好？

“臥如弓”，兩腿自然彎曲。

二、室內活動：指部位

教師活動：

1、講解指部位的方法，并請一位學生配合示范。

2、先指出頭部、面部有哪些部位，然后組織集體練習。

3、組織學生進行嘗試性練習，及時點評各組練習情況，并提出要求。

4、分小組游戲。

5、上臺比賽，看誰反應快，能正確指出各部位。學生活動：

1、仔細聽教師講解，認真觀察教師和同學示范。

2、集體按順序指部位，邊指邊報出部位名稱，然后隨教師所喊的部位名稱練習。

3、認真進行練習。

4、按同座位兩人一組開展活動。

5、認真投入到比賽中去。

三、總結評價

教師活動：

1、總結評價整節課。

2、宣布下課。學生活動：

1、相互交流評價。

2、師生再見。

學習階段：水平一

學習目標：在游戲中體驗快速起跑和自然快跑動作 學習內容：自然快跑

游戲 學習步驟：

一、趣味游戲練反應 教師活動：

1、組織學生集隊、隊列。

2、組織學生游戲：“左腳、右腳”“高人、矮人”“槍打四”“快找伙伴”“聽信號起跑”

3、組織學生評一評，誰的反應最靈敏 學生活動：

1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊，并從集隊中體驗 “快、靜、齊”的集隊要求。

2、配合兒歌，體驗踏步要求。

3、積極配合教師進行原地小游戲，比一比誰的反應快，誰的動作正確。

4、分散游戲，進一步體驗快速反應。組

織：四路縱隊、自由分散

二、積極比賽練動作

教師活動：

1、鼓勵學生分組練習，復習直線走，比一比哪一組練習得最認真。

2、教學生自然快跑兒歌：兩臂彎彎前后擺，腳跟提起快 快跑，并組織學生根據兒歌體驗動作。

3、講解示范自然快跑動作，并組織學生游戲比賽：看看 誰是小冠軍。學生活動：

1、嘗試在小組長的指揮下進行直線走，體驗上體正直放 松的直線走動作。

2、學習兒歌，并且邊唱兒歌邊練動作，初步體驗自然快跑中的擺臂動作和前腳掌著地動作。

3、認真觀察示范，學一學、練一練、比一比誰是小冠軍，學生在比賽中體驗自然快跑動作。組

織：分組練習

三、練習延伸巧放松 教師活動：

1、介紹給學生一種最方便的放松方法，組織學生體驗放 松。

2、引導學生交流學習感受。學生活動：

1、從介紹中了解后退走放松法，并親自體驗后退走。

2、積極向教師和伙伴交流自己的學習感受。

組

織：自由分散、四路縱隊

四、總結評價

教師活動：

1、及時評價整節課，提出要求。

學生活動：

1、與老師一起交流，表達自己的各種想法。

師生再見

第三篇：第二學期一年級語文教案

一、教材簡析：

本冊有8個單元，每個單元3篇主體課文，2篇拓展閱讀，1個綜合活動和一個單元小結構成。主體課文下設思考題（內容/形式），主體課文側面設“小資料/我的視角/日積月累”三個欄目，綜合活動注重查閱資料、口語交際與習作等方面的整合。語文學習是從多角度考慮學生的發展，以整體漸進的形式向前推進的?！罢w”的含義有兩個：①三個維度整體設計，每個環節都應體現三個維度的發展。②聽、說、讀、寫各種語文實踐活動是綜合的。單元之間體現學生語文素養形成和發展的“序”，而不是知識體系或思想品德教育的體系。每個單元沒有明確的教學要點——沒有單元提示、預習提示、單元知識短文等，各單元之間，不能連成一條知識點和能力點的“線”。各單元內容相對集中，借“題”組合在一起，為學生學習語文創設一個情境，便于教師和學生借“題”發揮主動精神和創造性。

二、學情分析：

1、在語言文字訓練方面，本班學生通過中、高年級階段的訓練，基本接受了識字、詞、句的學習方法，具備了一定的獨立識字能力和理解、積累及運用詞句的能力，但還比較薄弱。本學期將根據新課標教材的要求進一步加強聽說讀寫的訓練，并重視觀察能力和思維能力的培養。把認識事物的能力和語文能力的訓練緊密結合起來，使學生在提高語文能力的同時，提高觀察思維能力和自主學習能力。

2、六年級有十二名學生，其中男生九名，女生三名。本班學生年齡最小的十一歲、最大的十三歲。本班學生有十一名身體健康，只有一名學生體弱多病。另外，本班學生當中有兩名學生有視力問題，其中一名經常配戴眼鏡，另一名雖然視力有問題但家長沒有給其配眼鏡。

在本班的學生當中，根據上學期的測試成績來看，有三名學生成績名列前茅，比其他學生學習成績高出了一節；有五名學生成績居中，比前三名略低一點，比起學習成績較低的其他四名學生卻高的較多，這些學生雖然成績居中間，但他們對學習的主動性和積極性還不夠，這就導致他們的成績始終沒有明顯的進步，有時甚至出現下降的現象。學習成績較低的四名學生雖然學習比較認真，但是他們總是不能取得老師、家長甚至自己希望的成績。主要原因是自己雖然在努力，但是他們對學習重視不夠，經常不能夠積極主動的去學習，總是在老師和家長的督促下學習的。對自己沒有信心，甚至認為自己不會考出一個令大家都滿意的成績，故而對學習是冷時熱，沒有明顯的進步。另一方面，有個別學生由于家庭環境等原因的影響有厭學的思想。還有，本班學生有兩名在小的時候腦部得過疾病，反應比其他學生慢一些。

本班學生當中有近一半的學生有偏科的現象，他們的成績有的較好，有的卻勉強及格。本班學生興趣愛護各不相同，有的喜愛音樂、有的喜愛體育等。

本班學生都很活潑，有的活潑好動有貪玩的現象；都能夠積極主動地參加學校的各項活動。另外，本班學生講究衛生，愛護公物。

第一單元 樂趣

單元備課：

本單元以“樂趣”為主題，編排了三篇精讀課文和兩篇課外閱讀。通過學習，使學生懂得：熱愛生活，就能享受生活之趣，熱愛自然，就能體會到自然之樂。

《養花》

教學目標：

1、使學生在教學活動中能體會到樂趣所在，有所感悟。

2、有感情地朗讀課文，使學生體會作者心情，能將作者高興處讀出。

3、找到你最能體會作者心境的句子，說說你是怎么感受到的。

4、在閱讀活動中感受到學習的樂趣。教學重點：

知道課文所要表達的中心是什么及養花帶來的樂趣，有感情地朗讀課文。教學難點：

理解課文內容，體會作者從養花中得到的樂趣，培養熱愛生活、健康向上的思想感情。教具準備：多媒體課件、錄音機。教學過程：

第一課時

一、創設情境

生活中有許多有趣的事，要用細心的人能夠將他們記錄。有的時候自己高興的事兒，越回味越覺得心情愉快，非常想告訴他人，今天這么高興的人就是老舍?，F在讓我們一起去分享他的快樂吧！板書：13養花。

二、介紹老舍、老舍養花

(文是我國現代著名作家老舍先生1956年12月 12日發表在《文匯報》上的一篇散文。

老舍，原名舒慶春，字舍予，生于北京一個貧民家庭。在“五四”新文化運動中，他開始用白話文創作。1937年，他的代表作長篇小說《駱駝祥子》問世。在現代文學史上影響很大。還創作了《方珍珠》、《龍須溝》、《月牙兒》、《西望長安》、《茶館》、《四世同堂》等劇本和小說。曾獲“人民藝術家”的光榮稱號。

關于老舍養花，是從33歲結婚組織家庭后開始的。解放以后，自己有了固定的住所，興趣就更大了。老舍先生特別愛養菊花，經常與愛養花的朋友互相交談，致使花的品種達到100多種。大風、暴雨來臨，全家就搶救花草。到了群花盛開的時候，老舍先生總是邀請好友前來飲酒、賞花，他覺得這是非常有樂趣的事。)

三、學生自學生字、詞和課文

1、按生字表讀準字音，記清字形，結合課文理解詞義。

2、通讀課文，標好自然段序號，劃出不理解的詞句。

3、朗讀課文，想想這篇課文的主要內容。

四、檢查自學情況

1、讀準字音：拼讀，讀生字，注意糾正錯誤。

記清字形，理解詞義：有問題提出來大家討論。討論時查字典并結合課文理解。

秉燭夜游：部首：禾或丿。筆順：秉，與“乘”區別。詞義：秉，拿。舉著燈燭在夜間游賞。糾正字音：樂趣、計較、雖然、適當、盡管、傾盆

2、多音字：

3、讀課后“讀讀寫寫”中的詞語。如有不理解的提出來大家討論。如：置之不理，置，放。把它放在一邊不去理睬。

4、指名朗讀課文，說說課文主要講了一件什么事，是從哪幾方面來講的？（整體感知）（養花給“我”帶來樂趣。）

5、提出不理解的詞句，質疑。（寫養花的樂趣為什么還寫憂？）

五、練習朗讀課文，讀熟課文

六、指名分段讀課文，讀后說出段意，理清線索。老師板書

1、為什么養花；

2、養什么花；

3、養花要摸門道；

4、養花有益身心；

5、養花使人喜悅；

6、養花使人傷心；

7、養花的樂趣。

七、布置作業

1、抄寫詞語。

2、讀熟課文。

3、想想自己喜什么花草，它有什么特點和為什么喜歡，以及在養的過程中有什么感受？

第二課時

教學目的：

1、有感情地朗讀課文，使學生體會養花既須勞動，又長見識，能給人們帶來樂趣。

2、給課文編寫提綱。

3、背誦自己喜歡的自然段。

4、選擇一種你喜歡的花草寫一個片段。要寫出它的特點和你為什么喜愛它。教學重點：

引導學生理解課文的思想內容，體會作者的思想感情；了解作者是怎樣把養花的樂趣寫具體的。教學難點：

1、了解作者是怎樣把養花的樂趣寫具體的。

2、學習課文寫法，選擇一種你喜歡的花草寫一個片段。教學過程：

一、復習、談話，引入本課

誰養過花？請舉手，說說你的感受。

老舍先生養花有什么感受呢？（樂趣）我們來繼續學習課文。

二、讀講課文

1、請你默讀課文，看看課文是從哪幾方面來寫養花的樂趣的？（學生列提綱，教師巡視，發現問題隨機解決。）請同學按提綱上的內容讀一讀相關的段落。

2、請你再默讀課文，舉例說一說，課文是怎樣把養花的樂趣寫具體的，還有什么問題沒解決？（自讀——批注——討論——交流）

點撥：

（1）為什么只養好種易活，自己能奮斗的花？什么叫“奇花異草”？

教師：這與老舍的性格有關，對花草提出了一個內在的標準，不追求外形大小，色香，要自己奮斗。老舍的一生就是勤勉奮斗的一生。

有感情地朗讀。養花的樂趣是什么？（人生啟迪：勤勉奮斗。）（2）“多么有意思”指什么？（在養花實踐中摸到門道，花養得很好。）

有感情地朗讀這一自然段。用一句話歸納作者在養花中得到了什么？為什么養花能得到知識？（花種類不同，習性不同，對自然環境與管理要求不同）養花的樂趣在哪里？（增長知識）（3）作者的收獲給了我們怎樣的啟示？

（只有按規律辦事，花才能養活，只有在實踐中總結經驗，才能摸到門道，增長知識。）（4）“這多么有意思呀！”指什么？養花的樂趣在哪里？（養花須付出勞動，但有益身心，有所收獲。）

有感情地朗讀這一自然段，板書：付出勞動，有益身心。（5）那么養花的樂趣是什么？（板書：有喜有憂）

“喜悅”是樂趣，那么“憂”也算樂趣嗎？

（養花有喜有憂，生活中有成功也有失敗，這樣才是有趣的人生，無憂只有喜，生活平淡無味。而人生的意義就在于奮斗。）

（6）齊讀最后一段，說說這段在全文中的作用，與前面幾段有什么關系？（分、總），與第一段有什么關系？（照應）養花的樂趣是什么？有感情地朗讀。

3、自己背誦喜歡的段落。

三、總結全文

1、有感情地朗讀全文，總結養花的樂趣。體會作者的思想感情。找出中心句。（第7自然段）

2、從《養花》中，你對老舍有什么了解？（熱愛生活，熱愛勞動，探求知識，積極奮斗。）

3、投影出示本課的提綱：

文章中心：有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動，又長見識，這就是養花的樂趣。材料安排：

1、把養花當作樂趣。

2、分述養花的樂趣：

①養自己能奮斗的花——人生啟迪

②養花要摸門道——增長知識

③養花要付出勞動——有益身心

④養花使人喜悅——有喜

⑤養花使人憂傷——有憂

3、總結養花的樂趣。

四、學習課文寫法，選擇一種你喜歡的花草寫一個片段。要寫出它的特點和你為什么喜愛它

1、說說你喜歡的花草有哪些。

2、說說這些花草的特點。

3、比較一下哪種花草最有特點，然后說說你為什么喜愛它。

4、構思。

5、寫出來。

板書設計：

1、為什么養花；

2、養什么花；

3、養花要摸門道；

4、養花有益身心；

5、養花使人喜悅；

6、養花使人傷心；

7、養花的樂趣。教學反思： 古人云：“學貴有疑”、“學則有疑”。有了“疑”，才會去探其究竟，才會獲得新知?？梢哉f，生疑是創新的開始，解疑是創新的過程，答疑則是創新的成果。因此，教者要注重學生質疑精神和質疑能力的培養，小到對課題、遣詞、造句、文采的質疑，大到聯系全文，探究篇章中可能出現的問題與矛盾，培養他們發現問題的能力，激起他們求知的欲望。而對學生的質疑，教師不要急于評價，更不可越俎代皰，應讓學生去討論，適時加以點撥，使學生獲得“質疑，而后答疑”的快感。在學生質疑、解疑的過程中，教師要始終扮演好“配角”，要起好“主導作用”，以確保學生的“主體地位”，使學生在質疑──解疑──答疑的過程中，發揮學習主動性、積極參與性，從而培養學生的創新能力。

學年第二學期一年級語文教案 第一單元 元宵節

教學內容：“元宵節”為主題，兩篇主體課文和一片自讀課文，安排了識字、寫字等基礎知識的學習，設計了筆順指導、擴詞、造句、積累偏旁及口語交際等語文活動。教學目標：1。認字25個，寫字16個。

2．復習看拼音識字。學習方框、火字旁、目字旁。學填常用偏旁表。3．用“圓、燈、年”組詞。用“覺得”造句。續編燈謎。4．背誦《元宵節》，初步認識對聯。

5．了解中華民族的傳統節日---元宵節地習俗，體會親情、友情，更加熱愛生活。

教學重點：加強朗讀訓練 第一課時 元宵節

教學目標：認識10個生字，能正確流利得朗讀課文，并能背誦課文。教學重點：認識10個生字。

教學難點：認識10個生字，并能正確流利得朗讀課文。教具準備:課件、生字卡片。教學方法：聽讀法。教學過程: 激趣導入：同學們你們知道正月十五是什么節日嗎？在這個節日里我們都干些什么？吃些什么？這節課我們來學習一首詩《元宵節》。教學新課：

一．初讀課文，學習生字。1． 師范讀課文，生用手指課文，聽清字音。2． 學生練讀課文。（1）自己讀。（2）同座互讀。（3）指名讀。窗外/月兒/圓又遠，全家/歡聚/吃湯圓。正月/十五/元宵節，家家/戶戶/慶團圓。3．學習生字。

宵 節 窗 圓 吃 湯 正 戶 慶 團

（1）以小組為單位在識字小先生的帶領下認字。（2）師指導認識方框兒。（3）誰愿做小老師。

（4）生字組詞接力游戲。二．背誦課文。1．自己背。2．開火車背。

總結：這節課我們學得真棒！板書設計： 元宵節

窗外/月兒/圓又遠，全家/歡聚/吃湯圓。正月/十五/元宵節，家家/戶戶/慶團圓。

宵 節 窗 圓 吃 湯 正 戶 慶 團

教學回顧：這節課同學們能認真讀課文，讀的有感情，并能背誦。基本上都能掌握認識的字。

第二課時

教學目標：

1．會認、會寫本課生字 2．學習偏旁“方框” 教學過程：

一、導入激趣：

1．上節課，我們學習了兒歌《元宵節》，誰能把這首兒歌讀給同學們聽，也可以試著背一背。2．檢查生字的讀音并組詞

用多種形式讀字音：指名讀、開火車、集體讀、學生A讀字音，學生B組詞

二、識字、寫字：

1．分小組自學，然后匯報：

學生A：按結構進行分類學習?！肮潯笔巧舷陆Y構的，“歡”“吃”是左右結構的，“慶”是半包圍結構的，“圍”是全包圍結構的??

學生B：“節”的偏旁是“草字頭”?? 學生C：正的筆順是： ??

學生D：我會給節組詞：“節日”??

2．重點直到“歡、吃、團”三個字，請學生當小老師

歡 “又”字旁的最后一筆是點，第四筆是橫鉤，書寫時左寬右窄 吃 “口”字旁要寫的小，最后一筆是橫折彎鉤注意區別“ ” 團 寫方框時注意距離天字格上下、左右距離要相等 3．課件顯示生字結構筆畫

三、范寫生字、個別指導

四、板書設計： 元宵節 歡吃 團

五、教學回顧：

本課掌握較好，“團”字書寫還要加強練習。加強說話練習。

（教學后記：學生都覺得比較容易學，基本上能掌握好，有大部分學生都能夠把它背出來。“宵”字比較多的學生還沒掌握好。）

第四篇：一年級第二學期健康教案

第一課 保護牙齒教案 教學目標 ①通過本課的學習，使同學們了解六齡齒的概念和位置。

②懂得六齡齒易生病的原因。③知道人生有乳、恒牙兩副牙齒及數量。④通過學習，培養學生樹立健康的意識、學會保護六齡齒的方法。⑤意識到牙齒對身體健康和生長發育是十分重要的。⑥關注自身健康，養成每天護牙的好習慣。重點和難點 通過資料分析，掌握并堅持每天護牙的好習慣。課前準備 教師：準備幻燈片及牙齒的資料、圖片。學生：思考護牙的好處。教學設計

學習內容 學生活動 教師活動 找出一個乳牙脫落者，問這個掉牙的創設問題情境。同學是不是老了？通過大家一起探提問生活常識，通過掉新課引言 討換牙的問題，引出人一生有乳、恒牙的現象，引出我們每牙兩副牙齒的概念。天都要做護牙的必要。六齡齒的概通過同學們互查牙齒的個數，引出六引導學生運用生活經

念、及其愛齡齒的概念；以及六齡齒易生齲齒的驗，試著說出人體每天生齲齒的原原因。讓同學們試著說出做好護齒的護齒的必 要。

因 要求。

引導學生進行資料觀察進行圖片觀看，討論我們每天應該怎與討論。樣保護牙齒。通過提示每段資料的內容，引導學生從中找出思考分析： 相關信息。提問：為什么要保護好①做游戲：我做小醫生。訓練思維能六齡齒？找到解釋問題力。通過生活常識了解到每天堅持做的突破口。

好護齒的好處。組織學生進行體驗，從交流所知道的有關愛護牙齒的資料。而了解到每天堅持做好堅持每天做 護齒對身體健康和生長好廣播體操 發育的好處。組織學生表演，引導學②做好愛護牙齒的要求 生通過自身的體會，意進行角色扮演，說出自身的體會，通識到健康不僅僅是沒有過自我教育，逐漸養成每天做護齒的疾病。演示幻燈片。好習慣。觀察保護好六齡齒的圖片。提出問題：護齒有什么 好處？引導學生思考牙齒的作用。

師生共同總結本節教學內容：乳、恒總結本節教學內容。牙的概念；六齡齒的概念和位置；怎引發學生關注自身成小 結 樣保護好六齡齒；培養愛齒護牙的好長，加深對健康問題的習慣。思考。教師給予引導、幫助、鞏固練習討論課后練習題。糾正、鼓勵。第二課 預防春季傳染病

一、教學目標：

1、識記并理解傳染病流行的三個基本環節即傳染源，傳播途徑和易感人群；

2、理解傳染病的預防措施；

3、培養學生正確對待傳染病和關愛傳染病人的情感態度與價值觀

二、教學準備：多媒體課件

三、教學過程：

（一）、創設情境，引入新課：

1、觀看一段有關非典和禽流感的視頻資料，交流：你想到什么？非典和禽流感什么共同特點呢？ 指名說，全班交流，教師引導

（二）、新課講授：

第一關：辨認傳染病

1、對照黑板，根據你已有的經驗和知識辨認一下哪些疾病會傳染。師：這些能傳染的疾病稱為傳染病，傳染病嚴重威脅著人類的生命和健康

2、請同學們想一想，傳染病由什么引起的呢？ 生交流，小結：我們把引起傳染病的細菌、病毒和寄生蟲等生物稱為病原體。

3、課件展示，常見的病原體。小結：傳染病的分類可以根據其病原體的不同而區分為細菌性傳染病、病毒性傳染病和寄生蟲性傳染病等。第二關：跟蹤傳染過程

1、師：傳染病有流行性的特點，那么傳染病要流行的話要具備幾個環節呢？

課件出示傳染病流行的三個環節。

2、學生理解認識。

3、根據傳染病的傳播途徑，我們該怎么預防呢？ 學生交流，教師引導：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群作為武器。第三關：擊退傳染病。交流：在日常的生活中，我們可以怎么做？

（三）課堂小結 ：

1、知識上，這節課學到了哪些生物知識？

2、生活上，這節課對您今后健康地生活有何啟示？

第三課 學會正確刷牙 教學目標 ①通過本課的學習，使同學們知道正確的刷牙方法。②懂得不正確的刷牙方法對健康的危害。③了解從小養成良好的刷牙習慣，對健康成長的促進作用。④通過學習，培養學生樹立健康的意識、意識到健康與自己的生活時時相關的。⑤關注自身健康，養成良好的個人衛生習慣。重點和難點 通過資料分析，關注自身健康、養成良好的刷牙習慣。課前準備 教師：準備幻燈片及牙齒模型、牙刷模型、圖片。學生：每人發一把牙具。教學設計 學習內容 學生活動 教師活動 通過找同學說一說牙齒的作用，指出美味的食物能夠使我們成長，而食物創設問題情境。新課引言 在進入我們的胃之前，要提問生活常識，我們為什先經過牙齒的嚼碎，才能么每天要刷牙？ 保證食物正常的消化吸收。

通過說出牙齒的作用，懂得每天刷牙的意義：清潔牙齒，減少牙菌斑（蟲牙）的發生，還對牙床起到按摩作用，促進牙齦的血液循環，改善其營養及氧的引導學生運用生活經驗，供應，有助于組織代謝，試著說出每天刷牙的好刷牙的意義 增強抗病能力，使牙齒更處。

加堅固。

引導學生進行資料觀察與通過閱讀課文，掌握刷牙討論。一定要用兒童的牙膏和牙刷。進行圖片觀看，討論我們每天應該怎樣養成刷牙好習慣？ 思考分析： 通過提示每段資料的內①師生都拿起牙刷，共同容，引導學生從中找出相邊讀課文、邊刷牙。關信息。怎樣正確的訓練思維能力。通過課文提問：我們為什么要掌握刷牙？ 的學習，使同學們掌握正正確的刷牙方法？？（橫確的刷牙方法—上牙從刷法，不但不能刷凈牙縫，上向下刷，下牙從下向上有時還可能將食物殘渣推

刷，咬合面要來回刷。入牙縫，而且往往用力不交流所知道的有關刷牙均勻，造成牙齦、口腔粘的資料。膜擦傷、出血，牙齦萎縮②飲食好習慣包括： 等疾病。）找到解釋問題的進行角色扮演，說出自身突破口。的體會，通過自我教育，組織學生進行體驗，從而逐漸養成每天早晚刷牙、了解到每天堅持正確刷牙堅持用兒童牙膏、牙刷，方法的好處——不但有利刷牙時要上牙從上往下于消化吸收，還能保持牙刷，下牙從下往上刷，咬齒表面的光華。合面要來回刷的好習慣。組織學生表演，引導學生觀察刷牙方法的動作圖通過自身的體會，意識到片。正確刷牙方法的重要。演

示幻燈片。提出問題：怎樣正確的刷牙？引導學生思考保護牙齒的重要意義。師生共同總結本節教學總結本節教學內容。內容：刷牙的意義；怎樣引發學生關注自身牙齒健小結 正確的刷牙？培養自己康，加深對牙齒健康問題養成良好的刷牙習慣。的思考。教師給予引導、幫助、糾鞏固練習討論課后練習題。正、鼓勵。第四課 定期體檢 教學目標 ①通過本課的學習，使同學們知道生活中一年一次身體檢查的意義。

②懂得反映我們生長發育情況的常用指標。③了解從小養成一年一次體檢的習慣，促進健康成長。④通過學習，培養學生樹立健康的意識、意識到健康與自己的生活時時相關的。⑤關注自身健康，養成良好的健康行為。重點和難點 通過資料分析，關注自身健康、養成良好的健康行為。課前準備 教師：準備幻燈片及各種體檢的資料、圖片。學生：寫出自己最近的身高、體重。教學設計 學習內容 學生活動 教師活動

通過找同學說出自己最創設問題情境。近的身高、體重，指出對提問生活常識，我們為什新課引言 正在生長發育的兒童青么每年都要進行身體健康少年來說，這些指標是很檢查？ 重要。通過說出自己的身高、體重，還有胸圍，與我們的年齡相結合，是反映我們引導學生運用生活經驗，生長發育的重要指標。

試著說出少年兒童每年進身體檢查的 通過閱讀課文，掌握青少行一次體檢的好處。意義 年身高、體重一般年增長引導學生進行資料觀察與速度。討論。進行圖片觀看，討論我們怎樣配合醫生做好身體檢查？ 思考分析： 通過提示每段資料的內①做游戲：分三組，查身容，引導學生從中找出相反映生長發高、體重和視力。關信息。育的指標 訓練思維能力。通過生活提問：我們每天為什么要常識了解到檢查身體的吃好三餐？找到解釋問題意義——觀測自己生長的突破口。

發育是否正常。組織學生進行體驗，從而交流所知道的有關身體了解到每天堅持吃三餐的檢查的資料。好處——不但有利于生長②反映生長發育的指標發育，還能提高學習能力。包括： 組織學生表演，引導學生進行角色扮演，說出自身通過自身的體會，意識到的體會，通過自我教育，身高、體重和胸圍是我們從而知道身高、體重和胸生長發育的觀察指標。演圍的指標，再結合我們的示幻燈片。年齡，就可以知道我們的提出問題：怎樣配合醫生生長發育是否正常了。觀做好身體檢查？引導學生察發育不良的小朋友圖思考促進生長發育的方片。法。師生共同總結本節教學總結本節教學內容。內容：身體檢查的意義；引發學生關注自身的生長小結 反映生長發育的指標是發育，加深對促進生長發什么？怎樣配合醫生做育問題的思考。好身體檢查？ 教師給予引導、幫助、糾鞏固練習討論課后練習題。正、鼓勵。

《預防齲齒》教案

一、教學目的

1、了解有關牙齒的基本知識，知道保護牙齒的重要性。學習如何保護牙齒，如何預防齲齒。

2、認識牙齒的重要性，掌握正確的刷牙方法，養成早晚刷牙的好習慣，讓學生終身擁有潔白健康的牙齒。

二、準備活動： 教師：課件、牙齒模型、保健牙刷 學生：搜集與保護牙齒相關的資料

三、教學重點、難點： 重點：了解如何保護牙齒。難點：掌握正確的刷牙方法。

四、教學過程： 師：嘿！大家好！師：我給大家猜個謎語：上下兩隊兵，守在大門口，誰要跑進來，必定碎成粉。（打人體一器官），謎底是——（牙齒）。

對，是牙齒！師：我再給大家猜個謎語：小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排。早晚餐后刷干凈，定期檢查不讓壞。（打人體一器官）謎底是——（牙齒）完全正確，是牙齒！師：

我們每個人都有一副牙齒，牙齒影響著我們的健康，牙齒也影響著我們的容貌，愛護牙齒很重要。師：這節課我們來談一談怎樣保護牙齒。師：同學們，你們知道嗎？我們的口腔中有許多細菌，他們很喜歡甜東西，每當我們吃了含糖的東西，這些口腔中的細菌就會作用于食物中的糖類，讓他們發酵，產酸，當牙齒受到口腔內酸的侵襲后，牙齒表面的牙釉質會變軟變色，在牙齒表面會形成淺洞，這時一般不會讓人感到疼痛，但如果不及時進行治療的話，洞會越變越深，越變越大，最后損傷到牙本質，造成劇烈的疼痛。這種牙體組織被腐蝕，逐漸毀壞崩解，形成齲洞的過程是口腔的常見病和多發病，俗稱“蛀

牙”“蟲牙”。一句俗語“牙痛不是病，痛起來真要命，那滋味可真不好受啊?！?接下來請同學們看一個動畫片《小紅臉和小藍臉》。師：（1）小明的牙齒為什么會疼？

(2)邊看邊了解引起齲齒的原因。生：（a)吃了東西就去睡覺。（b)小細菌“小紅臉、小藍臉”在牙齒里住下做壞事。師：聽了這么多，有的同學肯定會問，我們怎么才能保護好我們的牙齒呢？ 生：（隨意答）師：同學們，你們知道哪些食物吃多了會引起齲齒嗎？（結合圖片與臺下同學互動）師：如何保護牙齒？ 保護牙齒有五部曲：

1、使用含氟牙膏，保健牙刷。

2、每天早晚正確刷牙。

3、少吃零食糖果。

4、使用牙線。

5、每半年拜訪一次牙醫。（同學們齊讀）師：如何正確的刷牙呢？ 生：（回答）師：刷牙的正確步驟

1、保健牙刷手中拿，把牙刷貼緊牙面。

2、上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，咬合面要來回刷。

3、里里外外刷干凈，牙齒潔白人人夸。

4、刷牙不要糊弄，刷3分鐘以上才能達到最好的效果。

5、刷舌頭能幫助消除舌頭上的細菌，保持口氣清新。師：下面我們請4個小朋友到前面來做一下（每組一個），表演好的有獎勵哦。生：（演示）播放《護齒歌》

師：你也刷，我也刷，小小牙刷手中拿。上下左右全刷遍，我是愛清潔的好娃娃。早也刷，晚也刷，小小牙刷功勞大。人人夸我講衛生，我是愛清潔的好娃娃。師：：同學們，這節課我們上的歡樂而有意義。課后我希望大家能用實際行動從小養成愛護牙齒的好習慣，學好愛牙本領，帶動爸爸媽媽、爺爺奶奶、姥姥姥爺等家人一起愛護自己的牙齒，讓健康的笑容像花兒一樣處處開放！第五課 改掉不良習慣 教學目標 ①通過本課的學習，使同學們知道生活方式的重要。

②懂得正確的生活方式。③了解不量習慣對身體的影響。④通過學習，培養學生樹立健康的意識、意識到健康與自己的生活時時相關的。⑤關注自身健康，養成良好的生活習慣。重點和難點 通過資料分析，關注自身健康、養成良好的生活習慣。課前準備 教師：準備幻燈片及各種生活方式的資料、圖片。學生：想一想，自己的生活方式哪些好，哪些不好？ 教學設計 學習內容 學生活動 教師活動 通過找同學說出自己每創設問題情境。天的生活方式，指出生活提問生活常識，我們的生新課引言 方式對我們的健康有很活方式對健康有什么影重要的影響。響？ 通過說出自己的每日生活習慣，指出良好的生活引導學生運用生活經驗，方式的意義。試著說出不良衛生習慣對良好的生活通過閱讀課文，知道那些健康的影響。

方式的意義習慣不衛生？ 引導學生進行資料觀察與進行圖片觀看，討論課文討論。中的不衛生習慣對健康有什么危害？ 思考分析： 通過提示每段資料的內①表演：衛生習慣兒歌。容，引導學生從中找出相訓練思維能力。通過生活關信息。常識了解到不良衛生習提問：我們的生活方式對慣——對照比較自己的健康有什么影響？找到解衛生習慣怎樣？ 釋問題的突破口。

良好的衛生交流所知道的有關不良組織學生進行體驗，從而習慣 衛生習慣的資料。了解到每天堅持良好的個②良好的衛生習慣包括： 人衛生習慣的好處——不進行角色扮演，說出自身但有利于身體健康，還是的體會，通過自我教育，有教養的表現。從而知道良好的衛生習組織學生表演，引導學生慣的重要。觀察良好的個通過自身的體會，意識到人衛生習慣的圖片。良好的生活方式有利健 康。演示幻燈片。提出問題：怎樣講究個人衛生？引導學生思考良好生活習慣能促進健康的重要。師生共同總結本節教學總結本節教學內容。內容：不良的衛生習慣對引發學生關注自身生活習小結 人體的危害；良好的衛生慣衛生，加深對生活方式習慣是哪些？怎樣做到問題的思考。生活方式健康？ 教師給予引導、幫助、糾鞏固練習討論課后練習題。正、鼓勵。第六課 一日三餐 定時定量 教學目標 ①通過本課的學習，使同學們知道生活中一日三餐的固定時間。②懂得飲食不規律行為對健康的危害。③了解從小養成良好的飲食習慣，對健康成長的促進作用。

④通過學習，培養學生樹立健康的意識、意識到健康與自己的生活時時相關的。⑤關注自身健康，養成良好的飲食習慣。重點和難點 通過資料分析，關注自身健康、養成良好的飲食習慣。課前準備 教師：準備幻燈片及各種飲食習慣的資料、圖片。學生：寫出自己的每日三餐飲食時間。教學設計

學習內容 學生活動 教師活動 通過找同學說出自己 每創設問題情境。日三餐飲食時間，指出進提問生活常識，我們為什新課引言 食時間的固定，能夠成為么每天要在同一時間進食條件刺激，從而保證食物三餐？ 正常的消化吸收。通過說出自己一日三餐引導學生運用生活經驗，的進食時間，懂得這樣做試著說出一日三餐定時定我們一日三對健康的好處，每餐定量量的好處。餐的時間 的進食，會讓胃腸負擔均引導學生進行資料觀察與衡。

討論。通過閱讀課文，掌握三餐

熱量的分配原則。進行圖片觀看，討論我們每天應該怎樣養成飲食好習慣？ 思考分析： 通過提示每段資料的內①做游戲：分三組，各賣容，引導學生從中找出相早餐、中餐、晚餐。關信息。訓練思維能力。通過生活提問：我們每天為什么要常識了解到每天三餐的吃好三餐？找到解釋問題熱量分配原則——早吃的突破口。好，午吃飽，晚吃少。組織學生進行體驗，從而交流所知道的有關飲食了解到每天堅持吃三餐的怎樣分配三的資料。好處——不但有利于生長餐的熱量？ ②飲食好習慣包括： 發育，還能提高學習能力。進行角色扮演，說出自身組織學生表演，引導學生的體會，通過自我教育，通過自身的體會，意識到逐漸養成每天定時定量三餐中的科學。演示幻燈吃好飯，不調食、不偏食片。的飲食好習慣。觀察調食提出問題：怎樣吃好三和偏食的小朋友圖片。餐？引導學生思考每日三 餐的科學。

師生共同總結本節教學總結本節教學內容。內容：定時定量吃好飯的引發學生關注自身飲食健小結 重要；怎樣分配三餐的熱康，加深對飲食健康問題量；培養自己不偏食、不的思考。調食的好習慣。教師給予引導、幫助、糾鞏固練習討論課后練習題。正、鼓勵。

認識交通標志的教案

一、教材分析：

本課主要講交通規則的有關常識以及交通規則在現代社會生活

中的重要性，自覺遵守交通規則的意義。而新課標指出，應以兒童直 接參與的豐富多彩的活動為主要教學形式，強調寓教育于活動之中。因此我創設了5個交通小游戲的活動。通過爭當小交警、安全過馬路、乘車小常識等環節，提高學生的學習興趣，能夠積極主動的參與其中, 最終形成正確的行為習慣。

二、教學對象分析：

本課授課對象一年級學生，他們年齡小，生性好動，對于交通知 識了解較少，對交通安全的重要性認識不夠。但只要讓他們感興趣的

活動或者游戲，他們就樂意去做、樂意去學，只有讓孩子在“玩中學、學中玩”才能符合他們的年齡特征和接受能力。

三、設計理念：

體育健康課應以“健康第一”的指導思想為基礎，“快樂體育”

為導向，真正促進學生身心健康，體育室內課也應更加生動活潑，豐

富多彩，更具有時代性，讓學生在歡樂中精神得到陶冶，思想得到進

步，知識得到發展。

四、教學目標：

本人確定本課教學目標為： 1．使學生知道安全標志的意思，防止意外傷害事故發生； 2．運用合作、討論、交流等學習方法，培養學生安全意識、合 作意識，以及互幫互學，共同提高的良好品德。

五、教學重點、難點： 教學重點：通過影音資料和兒歌等讓學生在游戲的情景下形成對安全標

志產生記憶。教學難點：通過發散思維，引導學生去認識了解更多的交通安全標志。

六、教法、學法：

（一）教法 在新課程中，教師要引導學生積極主動地投入到學習生活中來，并且在與學生之間不斷地發生互動、對話、交流、溝通中引導學生的

學習活動，我大量采用游戲這種兒童喜聞樂見的形式展開教學。以下

是我在本課中采用的教法：

1、課堂教學活動法

根據二年級小學生的特點，我設計了：競賽、講故事、看錄像等 教學活動。

2、情境教學法

我在本課教學中創設了一個個豐富多彩的情境，讓學生在具體情

境的啟發下，有效地進行學習。

3、兒歌教學法

本節課中，我設計了一首兒歌貫穿于整個教學活動中，讓學生在 充分感知交通標志圖的基礎上強化交通安全知識的記憶。

（二）學法

1、表演展示學習法

本課教學時，我指導學生參與各種表演，使學生在參與豐富多彩 的活動中認識交通標志。

2、合作學習法

合作學習給全體學生提供了參與學習的機會，有助于培養學生的 合作精神與競爭意識。

3、競賽討論法

從學生的生活經驗入手，調動學生學習的積極性、參與性和主動

性，以競賽的形式來活躍課堂氣氛。

七、教學設計意圖

1、小學生（水平一）好動的天性，讓他們在游戲中學習交通安全，在生活中學會交通知識，最終形成正確的行為習慣。

2、打破傳統的室內課教學模式，采取分5個小組進行合作探究 性學習。

3、根據學生心理、生理特點采取小組合作探究學習的方法，先用 畫面告知學生應當注意與學習的內容，引導學生去思維、去猜測、去討論安全標志的意義，最后通過老師與學生的共同探究讓學生 明白安全標志的意義，并且建立要注意安全、珍愛生命的意識。

4、應用多媒體信息技術對課進行整合，提高學生的學習積極性，活躍課堂氣氛，營造民主和諧的學習環境。

八、課前準備 教師準備：五副標志圖、兒歌、視頻錄像 學生準備：收集有關交通標志的知識

九、教學過程

（一）激情引趣，導入新課 在輕松愉快的氣氛中 首先孩子們聽著歡快的音樂進入課堂，隨老師一起參觀室內課布 置的標志圖，到位置上隨著教師一起做動作。音樂停止后，師生問好。接著教師引導問：同學們，我們教室多了幾個新朋友，你們認識 嗎？（導入交通安全標志圖標），根據學生的回答，引入課題，師生

齊讀：認識交通安全標志。

（二）學習體驗，能力提高

（教師出示本課重點學習的5個交通標志），組織學生分小組討論，初

步認識交通標志，給學生提出要求：如果回答正確就用“√”手

勢，錯誤就用“×”手勢表示。

1、提問思考的方式引導學生認識紅綠燈標志。

教師用白板點出紅綠燈標志并提問，它代表什么意思？ 請幾名學生回答，教師及時表揚，板書——紅燈停來綠燈行。師生齊讀，加深印象。

2、引導學生認識紅、黃、綠燈，組織表演斑馬線得游戲場景。

教師提問：信號燈為什么是紅、黃、綠三種顏色呢？請學生回答，教師總結因為這3種顏色對人的視覺穿透力最強，特別紅色，大霧天光

線都不易被擴散，所以禁止標志都用紅色。黃色代表警示，綠色

代表安全，紅色代表危險。

教師組織學生做一個快速反應的游戲。要求：紅燈亮，立正站好。綠燈

亮，原地踏步。黃燈亮，原地停下左右看看。

游戲后，教師評價，適時表揚學生，進一步激發學生學習積極性。

教師出示——斑馬線前左右看（齊讀）

教師表揚學生，組織學生討論：我們如何文明的過斑馬線，同學們可以

設計一個情景，可以和爺爺奶奶、父母、小伙伴等等，看看哪個

小組想象力豐富，表演最到位！教師安排好任務后，參與到學生

中，指導學生表演，然后組織五組逐一展示，師生點評。

3、用知識搶答的游戲教學——，教師語言引導乘車時應如何做一個文明市民。板書——引導齊讀：車內勿把頭外探。教師組織“知識搶答的游戲”環節，鼓勵學生積極作答，師生一起評價。

4、教師利用學生已學到的語文標點符號“！”來學習“注意危險”的安

全標志，加深學習印象并板書----人命關天不兒戲

5、教師先通過連線游戲讓學生自主學習無人看守鐵路口的標志。教師

宣布正確答案并板書-----一停二看三通行（師生齊讀）認識交通標識結束后，教師利用兒歌的形式加深學生對本次課學習的五

種交通安全標志的認識。

6、拓展學習：教師總結，其實我們國家交通標志分為主標志和輔助 標志，共有一百種，老師這里收集了一些交通標志，好東西當然要大

家一起分享，就讓我們一起了解一下吧。

教師和學生共同參與認識（嚴禁攀爬）、（注意車輛）等交通安全標識。

（三）興趣延伸、調節恢復

1、教師根據小學生好學，模仿能力強的特點組織觀看生活中，交

警指揮交通的視頻。（此時放視頻，要求學生可以跟著 一起做。）觀看視頻結束后，放 音樂組織學生做小交警韻律操。教師及時給與表揚鼓勵使學生身心得到放松。

十、板書設計 認識交通安全標志 紅綠燈標志、斑馬線標志、乘車安全標志、注意安全標志、無人看守鐵路口標志

你拍一，我拍一，紅燈停來綠燈行 你拍二，我拍二，斑馬線前左右看 你拍三，我拍三，車內勿把頭外探 你拍四，我拍四，人命關天不兒戲 你拍五，我拍五，一停二看三通行

第七課 交通也有法 人人要遵守 教學目標 ①通過本課的學習，使同學們知道常見的交通安全標志種類及意義。

②懂得交通安全的重要意義。③了解從小養成良好的遵守交通安全好習慣的重要。④通過學習，培養學生樹立安全意識、意識到安全與自己的生活時時相關的。⑤關注自身安全，養成良好的遵守交通安全的好習慣。重點和難點 通過資料分析，關注交通安全、養成良好的遵守交通規則的習慣。課前準備 教師：準備幻燈片及各種常見的交通事故資料、圖片。

學生：收集交通安全的故事。教學設計 學習內容 學生活動 教師活動 通過找同學說出交通安全的故事，指出人群積聚創設問題情境。在一起，行路就要有一定提問生活常識，我 們為什新課引言 的規章制度——交通規么每天行路要遵守交通規則，而不遵守交通規則，則？ 就容易使發生交通事故。通過實物投影儀將交通安全標志圖投到屏幕上，學習認識。引導學生運用生活經驗，進行圖片觀看，討論各種學習認識常試著說出遵守交通規則的交通標志的意義？ 見的交通安好處。通過閱讀課文，學習兒全標志 引導學生進行資料觀察與歌： 討論。交通法規，人人遵守； 快樂出行，平安回家。怎樣遵守交思考分析： 通過提示每段資料的內通安全？ ①做游戲：表演行路的交容，引導學生從中找出相

通規則。關信息。訓練思維能力。通過生活提問：我們為什么要遵守常識了解到每天行路遵交通規則？找到解釋問題守交通規則的重要。的突破口。交流所知道的有關交通組織學生進行體驗，從而安全的資料。了解到每天堅持遵守交通②交通規則包括： 規則的好處——有利于大進行角色扮演，說出自身家安全和行路順利。的體會，通過自我教育，組織學生表演，引導學生逐漸養成每天行路遵守通過自身的體會，意識到交通規則的好習慣：

1、交通規則的科學。演示幻不到12歲不在馬路上騎燈片。單車； 提出問題：怎樣遵守交通2不在馬路上使用滑行規則？引導學生思考交通（用滑板、旱冰鞋等工安全的重要。具）；

3、坐地鐵、火車要在橫線外等候；

1、知道汽車轉彎時的躲避方法；

2、不在汽車尾部玩耍。觀察交通圖片。

師生共同總結本節教學總結本節教學內容。內容：知道各種交通標志引發學生關注自身交通安小結 的意義并遵守；交通安全全，加深對交通安全問題的意義；培養自己遵守交的思考。通規則的好習慣。教師給予引導、幫助、糾鞏固練習討論課后練習題。正、鼓勵。

第五篇：一年級第二學期活動課教案

一年級第二學期活動課教案

第1課

紙金魚

教學目標：

1、培養學生的動手能力。

2、再動手折紙的的過程中培養孩子與同伴合作、交流，教育學生熱愛小動物，熱愛生活，自己動手美化自己的生活環境。

第2課

小螳螂

小螃蟹

青蛙立體折紙

青蛙立體折紙教程

紙青蛙是折紙動物里最為常見的，折法也相對較多，這里給大家選擇的是一個相對復雜些的。雖然這次制作的立體折紙青蛙看起來較為復雜些，實際制作是非常簡單的，所以現在就可以開始動手制作啦。

1.首先準備一張方形的紙片。

2.將其制作成如圖示4邊形，由于此為基礎模型，前面有教程，在這里不做詳述，可參考 最重要、最常用的方形基礎折紙

3.接著用手指將右邊袋口打開。

4.折向左邊，并且壓展平整。

5.完成前四步后得圖示5。

6.其它3個面也按照相同方式進行處理。

7.接著將左右兩角折向中線。

8.然后復原，留下折痕。

9.依照圖示打開袋口。

10.順著折痕向上折疊。

11.完成后得圖11.12.其余3個角也按照相同方式進行處理。

13.將右邊上表面三角形折向左邊。

14.將左右兩個角折向中線。然后再依照圖示將A點折向B點。

15.完成14步后圖。

16.接著將剩下的3個角也都按照同樣方式進行處理。

17.接著制作青蛙的四肢，將一條前腿向前折出，然后再將其復原得到折痕，然后再進行向內的反向翻折。

所謂反向翻折，可以看圖。

18.完成后如圖。

19.兩邊都完成如圖所示。

20.接著繼續使用反向翻折，折出后腿。

21.再利用反向翻折折出，前腿和后腿。

22.從后面充氣。

23.就制作好了體力的青蛙。

紙球花

制作這個紙球花可以使用任何規格的矩形紙片。就算你用正方形的紙片也沒有問題！

本例先使用矩形紙張作為說明，以方便講解。

首先說下需要準備的材料和數量：矩形紙片規格不限，數量上需要30張。

1.將相對的長邊進行對折，然后復原留下折痕。

2.將上兩個邊折向剛才所折折痕。

3.完成步驟2效果即為圖示3.4.將紙片翻轉過來，如圖示4所示。

5.按照圖中所示，將右下角朝上邊進行45°折疊，然后復原留下折痕。

向日葵圖解折紙

正方形紙20*20裁成正十六邊型

2/5為花瓣部分;3/5為花心部分

中心線對準不要偏離

攤開花心部分用麥克筆上色

手工折紙折百合花 手工折紙折百合花圖解！需要用到菱形折等基本折法。

楓葉

狗狗

豹子

蛇