第一篇：試卷講評(píng)課教案二年級(jí)一班

講 評(píng) 課 教 案

洪

州

小

學(xué)

二年級(jí)一班

劉桂珍

講評(píng)課教案

教學(xué)內(nèi)容：試卷中的典型錯(cuò)題以及針對(duì)性拓展練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：

1、分析試卷中的典型錯(cuò)題，尋找錯(cuò)誤的原因。

2、針對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行拓展練習(xí)，提高學(xué)生解決分析問(wèn)題的能力。

3、教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：查找試卷中存在的問(wèn)題，尋找自身錯(cuò)誤的原因和不足。分析學(xué)

生錯(cuò)誤原因，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)過(guò)程：

一、整體回顧，介紹本次練習(xí)的整體情況

我們進(jìn)行了期中測(cè)試，我們班的整體情況是這樣的：優(yōu)秀的有15人，良好的有18人，其中很不理想的有5位同學(xué)。自己在心里估算一下，我大概在班里的什么位置。好的同學(xué)還需精益求精，課后把你的好方法告訴大家。沒(méi)考好的也別灰心，想想自己錯(cuò)的原因在哪兒，查漏補(bǔ)缺，下次注意不再犯同樣的錯(cuò)誤就行了。

二、自我分析試卷

下面我們一起來(lái)分析一下這張?jiān)嚲怼?/p>

1、首先自己先看一下試卷，看看哪幾題是自己能做卻失分的？自己先訂正一下試卷上會(huì)訂正的的錯(cuò)題，不會(huì)訂正的放著，一會(huì)我們一起來(lái)幫助你，老師給你們3分鐘時(shí)間。想一想我們這張?jiān)嚲砜梢苑譃閹讉€(gè)板塊？

2、學(xué)生交流反饋：三個(gè)： 識(shí)字寫(xiě)字部分、閱讀部分和寫(xiě)話部分。

3、小組合作討論你還沒(méi)解決的題

師：剛才我們已經(jīng)把會(huì)訂正的訂正好了，那還有哪些地方是你不會(huì)訂正的呢？（指名回答）我們一一來(lái)解決。

三、典型錯(cuò)題講評(píng)

（一）、讓學(xué)生找出哪道題最容易出錯(cuò)。

（二）、請(qǐng)做全對(duì)的同學(xué)說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)做這道題是你是怎么想的？（讓對(duì)的學(xué)生說(shuō)說(shuō)做的好方法）

（三）、舉一反三，講解相應(yīng)的習(xí)題

（四）、基礎(chǔ)部分典型錯(cuò)題

第六題。選詞填空。在再

（1）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是這兩個(gè)詞語(yǔ)的區(qū)別在哪里。

（2）在試卷上自行訂正這道題，教師巡視幫助有困難的學(xué)生。（3）補(bǔ)充課外練習(xí)：

（五）、閱讀部分。

第一小題和第三小題審題不清。（像這樣在文章中找重點(diǎn)詞句來(lái)完成題目的方法叫摘錄法。以后可以嘗試用這種方法完成閱讀題。）

（六）、寫(xiě)話

1、根據(jù)實(shí)際寫(xiě)話

有些同學(xué)寫(xiě)的不夠具；有些同學(xué)寫(xiě)的語(yǔ)句不通順。還有一名同學(xué)沒(méi)有寫(xiě)，以后要加強(qiáng)寫(xiě)話的訓(xùn)練。豐富課外閱讀。

第二篇：試卷講評(píng)課教案

2011-2012學(xué)年下學(xué)期八年級(jí)數(shù)學(xué)期中測(cè)試講評(píng)課教案

徐

禮

一、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)試卷講評(píng)，讓學(xué)生找出在解題中存在的問(wèn)題，做錯(cuò)的原因，注意方法與策略以及查缺補(bǔ)漏。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

錯(cuò)題改正以及解題的方法與策略

三、教學(xué)過(guò)程：

（一）、試卷分析。

試卷共28道題，1—10題為選擇題，11—20題填空題，21—28題為解答題。從試卷結(jié)構(gòu)、題量、題型到題的難度都適中。試題既注重了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，又關(guān)注了對(duì)學(xué)生邏輯推理能力、觀察歸納能力、計(jì)算能力和綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力的考查。

（二）、準(zhǔn)確、全面、及時(shí)地獲取反饋信息，有針對(duì)性地確定矯正內(nèi)容。

（1）、整體情況：八年級(jí)（四、六）班共有學(xué)生88人，在這次考試中及格,1人，平均分22分。

（2）、從卷面看，學(xué)生連最基礎(chǔ)知識(shí)都沒(méi)有掌握，選擇題、填空得分率比較低，解答題全班只有幾個(gè)學(xué)生得分。失分較多的是有關(guān)函數(shù)的解答題，利用勾股定理判斷三角形的形狀，以及反比例函數(shù)和一次函數(shù)的綜合應(yīng)用。從卷面上還反映出學(xué)生做題時(shí)不夠細(xì)心，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力較差，還有解題速度偏慢。（3）、表?yè)P(yáng)考得好的和有進(jìn)步的學(xué)生。（4）、確定矯正內(nèi)容

①全班出錯(cuò)率較高、得分率較低的題目及相對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。如：第2、5、8、12、16、20題

② 具有典型性、針對(duì)性和綜合性的題目。如：第23、25、27、28題。

③ 在以往教學(xué)中已多次接觸，多次矯正，但學(xué)生仍未掌握的難點(diǎn)。

如：第5、17、21、22、24題

（三）、分析、講解

（1）講錯(cuò)例。

對(duì)第10、12、16題的講解，引導(dǎo)出錯(cuò)的學(xué)生說(shuō)出出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)的心理，以暴露隱藏在學(xué)生思維深處的錯(cuò)因，進(jìn)行答卷失誤分析，幫助學(xué)生提高應(yīng)試能力。

（2）講思路。對(duì)第2、5、15、27題，講試題題型的特點(diǎn)和解題的思路。引導(dǎo)學(xué)生思考試題在考查哪些知識(shí)點(diǎn)，這些知識(shí)點(diǎn)之間有什么聯(lián)系，解題突破口在哪？用什么方法解題最好。

（3）講方法。抓住典型題目第28題，講基本解題方法和技巧，引導(dǎo)學(xué)生突破已有思維定勢(shì)，敏銳抓住試題本質(zhì)，排除干擾，速解、巧解，得出結(jié)論，解題要既注重結(jié)果，更注重過(guò)程。

（4）講規(guī)律。對(duì)第15、24題的解題方法進(jìn)行高度概括和總結(jié)，總結(jié)出相對(duì)固定的解題規(guī)律，規(guī)范解題格式，真正使學(xué)生分析一道題，明白一個(gè)道理；糾正一道錯(cuò)題，會(huì)解一類(lèi)題。

（5）講一題多解。對(duì)第22題先化簡(jiǎn)再求值的講解，我先展示幾個(gè)學(xué)生所做的答案，并叫這幾個(gè)學(xué)生起來(lái)講自己的思路、方法。最后鼓勵(lì)學(xué)生多思考，尋找最佳的解題方法。

（四）、課堂小結(jié)：態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗。

（五）、課后反思

通過(guò)這節(jié)課的講評(píng)，我對(duì)這節(jié)講評(píng)課有了以下認(rèn)識(shí)：

（一）、教師要對(duì)學(xué)生的答題情況進(jìn)行具體分析

1、統(tǒng)計(jì)考試成績(jī)。統(tǒng)計(jì)本次考試的紅分率、及格率和平均分以及各個(gè)分?jǐn)?shù)段的人數(shù)，點(diǎn)名表?yè)P(yáng)成績(jī)提高幅度較大的學(xué)生和優(yōu)秀生。

2、統(tǒng)計(jì)實(shí)體的錯(cuò)誤情況。這是直接掌握學(xué)生知識(shí)，思維和教學(xué)狀況的手段讓學(xué)生對(duì)錯(cuò)因進(jìn)行分析，剖析導(dǎo)致錯(cuò)誤的根本原因。

3、統(tǒng)計(jì)典型錯(cuò)例和有創(chuàng)見(jiàn)的解法及相應(yīng)的學(xué)生，一學(xué)生錯(cuò)例為背景進(jìn)行分析，暴露學(xué)生的思維過(guò)程，講評(píng)更有針對(duì)性。

（二）先改后評(píng)，還要講練結(jié)合，適當(dāng)拓展。

（三）講通性通法，在開(kāi)拓解題思路，總結(jié)解題規(guī)律時(shí)，要抓住通性通法

（四）講評(píng)可采用不同的課堂形式，展示學(xué)生的思維過(guò)程。

（五）注意分析歸類(lèi)，重反思?xì)w納。

第三篇：小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)一班期中試卷講評(píng)課教案

小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)期中考試卷講評(píng)課教案

張夏中心小學(xué) 郝輝

教學(xué)內(nèi)容：試卷中的典型錯(cuò)題以及針對(duì)性拓展練習(xí)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、分析試卷中的典型錯(cuò)題，尋找錯(cuò)誤的原因。

2、針對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行拓展練習(xí)，提高學(xué)生解決分析問(wèn)題的能力。

3、教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：查找試卷中存在的問(wèn)題，尋找自身錯(cuò)誤的原因和不足。分析學(xué)生錯(cuò)誤原因，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)過(guò)程：

一、整體回顧，介紹本次練習(xí)的整體情況

上周二，我們進(jìn)行了期中測(cè)試，我們班的整體情況是這樣的：優(yōu)秀人數(shù)25人，良好的有24人，其中很不理想的有10位同學(xué)。自己在心里估算一下，我大概在班里的什么位置。好的同學(xué)還需精益求精，課后把你的好方法告訴大家。沒(méi)考好的也別灰心，想想自己錯(cuò)的原因在哪兒，查漏補(bǔ)缺，下次注意不再犯同樣的錯(cuò)誤就行了。

二、自我分析試卷

師：下面我們一起來(lái)分析一下這張?jiān)嚲怼?/p>

1、首先自己先看一下試卷，看看哪幾題是自己能做卻失分的？自己先訂正一下試卷上會(huì)訂正的的錯(cuò)題，不會(huì)訂正的放著，一會(huì)我們一起來(lái)幫助你，老師給你們3分鐘時(shí)間。想一想我們這張?jiān)嚲砜梢苑譃閹讉€(gè)板塊？（小組內(nèi)交流）

2、學(xué)生交流反饋：三個(gè)： 識(shí)字寫(xiě)字部分、閱讀部分和寫(xiě)作部分。

3、小組合作討論你還沒(méi)解決的題

師：剛才我們已經(jīng)把會(huì)訂正的訂正好了，那還有哪些地方是你不會(huì)訂正的呢？（指名回答）我們一一來(lái)解決。

三、典型錯(cuò)題講評(píng)

（一）、讓學(xué)生找出哪道題最容易出錯(cuò)。

（二）、請(qǐng)做全對(duì)的同學(xué)說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)做這道題是你是怎么想的？（讓對(duì)的學(xué)生說(shuō)說(shuō)做的好方法）

（三）、舉一反三，講解相應(yīng)的習(xí)題

（四）、基礎(chǔ)部分典型錯(cuò)題

四、按要求寫(xiě)句子。

1、媽媽對(duì)肖紅說(shuō)；“我今年春節(jié)要回來(lái)。”（改轉(zhuǎn)述句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

注：（1）、本題應(yīng)該怎樣做？什么叫做轉(zhuǎn)述句？ 1.趙王告訴藺相如說(shuō)：“你要帶著寶玉到秦國(guó)。”

趙王告訴藺相如說(shuō)，要藺相如帶著寶玉到秦國(guó)。或：趙王要藺相如帶著寶玉到秦國(guó)。

2.劉萍告訴老師：“這次的中隊(duì)會(huì)由我來(lái)主持。”

劉萍告訴老師，這次的中隊(duì)會(huì)由她來(lái)主持。

3.武松道：“這可奇怪了！你如何不肯賣(mài)酒給我吃？”

武松道，這可奇怪了！酒家如何不肯賣(mài)酒給他吃？

五、閱讀部分。

第二篇第一小題和第三小題審題不清。（像這樣在文章中找重點(diǎn)詞句來(lái)完成題目的方法叫摘錄法。以后可以嘗試用這種方法完成閱讀題。）

七、習(xí)作講評(píng)

1、分析習(xí)作的要求

2、指出要求 小木偶續(xù)寫(xiě)

3、分析本次作文的不足：有些同學(xué)選材不夠突出，選擇的事情太普通；有些同學(xué)寫(xiě)事不夠具體，沒(méi)有細(xì)致的描寫(xiě)，好似無(wú)味的白開(kāi)水；有些同學(xué)寫(xiě)的事情太多，沒(méi)有詳略之分；還有部分同學(xué)事情是寫(xiě)具體了，但語(yǔ)言太通俗了，好詞好句用的極少。

4、怎樣把一件事例想具體呢？

首先，你應(yīng)該把圍繞你觀察的這件事來(lái)寫(xiě)選取材料，具體的事例想完整。然后，再?lài)@事情的發(fā)展過(guò)程，回憶當(dāng)時(shí)有趣的生活細(xì)節(jié)，如人物的動(dòng)作、語(yǔ)言，你當(dāng)時(shí)的心里想法、表情等，寫(xiě)得越具體就越好。

5、選此次考試中作文優(yōu)秀者的作文讀給全班學(xué)生聽(tīng)。

六、通過(guò)這節(jié)課的試卷分析說(shuō)說(shuō)你的收獲吧！

第四篇：二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文月考試卷講評(píng)課教案

二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文月考試卷講評(píng)課教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)講評(píng)試卷，檢查出學(xué)生不理解或沒(méi)掌握的知識(shí)點(diǎn)，做好查漏補(bǔ)缺工作。

2、能力目標(biāo)：

（1）培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

（2）培養(yǎng)學(xué)生答題規(guī)范和答題技巧的原則。

3、德育目標(biāo)：

教育學(xué)生在答卷時(shí)要認(rèn)真審題，養(yǎng)成良好的習(xí)慣 教學(xué)重點(diǎn)：生詞、選詞、閱讀 教學(xué)難點(diǎn)：閱讀

教學(xué)方法：講解法、討論法 課 型：試卷分析課 教 具：投影

教學(xué)過(guò)程：

一、試卷分析，簡(jiǎn)介全班考的總體情況

1、本次考試的內(nèi)容分為七項(xiàng)內(nèi)容，內(nèi)容符合低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，從考查字到詞，從詞到句到篇，以及音序查字法，始終緊扣本單元教材與生活的實(shí)際。

2、從學(xué)生的總體成績(jī)來(lái)看，比上單元有所進(jìn)步。本次考試共34 人，最高分 100 分 5 人，最低分 77 分，平均分 91.6 分，及格率，優(yōu)秀率為 89。100，3、自己在心里估算一下，我大概在班里的什么位置，順勢(shì)表?yè)P(yáng)進(jìn)步最大和優(yōu)秀的學(xué)生，鼓勵(lì)退步較大的學(xué)生要“加油”。其實(shí)一次考試并不代表什么，成績(jī)只屬于過(guò)去，考得比較理想的可不能驕傲，可以把你的好方法告訴大家，再學(xué)學(xué)另外的考題小竅門(mén)。沒(méi)考好的也別灰心，想想自己錯(cuò)的原因在哪兒，下次注意不再犯同樣的錯(cuò)誤就行了。

二、題型存在問(wèn)題及試題分析：

1、第二題看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)：學(xué)生能較好地完成，有 2 個(gè)學(xué)生把“兄弟”寫(xiě)成“兄第”。

2、第三題連線：只有一人連錯(cuò)。

3、第七題失分最多，失分原因：學(xué)生不認(rèn)真讀短文，不懂題意。

三、訂正過(guò)程：

（一）學(xué)生自由翻看試卷，注意一下哪些題型是較常見(jiàn)的；哪些題型是比較新穎，比較陌生的；哪些是不該答錯(cuò)而答錯(cuò)了，找找自己被扣分的原因在旁邊寫(xiě)一寫(xiě)，同時(shí)訂正一些較簡(jiǎn)單的錯(cuò)題。

（二）講評(píng)試卷，查疑釋疑

1、學(xué)生訂正錯(cuò)題，同時(shí)觀察分析：哪道題最容易出錯(cuò)或哪道題需別人幫助的。

2、生提出問(wèn)題一：投影出示第五題：選詞填空

（1）發(fā)現(xiàn)一下你錯(cuò)在哪兒？為什么錯(cuò)？

（2）誰(shuí)全對(duì)？請(qǐng)做全對(duì)的同學(xué)說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)做這道題是你是怎么想的？還有好方法嗎？

（3）老師補(bǔ)充歸納出一些做題的方法：去同存異法進(jìn)行分析判斷，填好后再讀一讀，可以檢查自己的對(duì)錯(cuò)。

（4）用上這些方法再來(lái)選擇一下 過(guò)渡：我們說(shuō)，做題啊，也有小竅門(mén)，好方法。讀書(shū)也一樣的，邊讀邊想就是好方法。下面，我們一起去看閱讀理解的第一篇短文。

3、生提出問(wèn)題二：投影出示第七題短文

（1）我們拿到一篇文章，要先干什么？（同桌討論）

（2）老師總結(jié)歸納做題步驟： 一讀。邊讀邊標(biāo)上小節(jié)號(hào)，不能標(biāo)落了，再想想短文講了一件什么事。二讀。讀文后題目，提高速度，以防漏做。三讀。帶著問(wèn)題再讀短文。想想要做的題目在短文的哪一段內(nèi)容中，然后完成短文練習(xí)，每完成 1 小題，就在序號(hào)上打上小√。四讀。要求不出聲，再靜靜地默讀短文，檢查做得是否正確，有沒(méi)有漏做了。

（3）交流分析，訂正錯(cuò)題 過(guò)渡：你看，你們多棒，邊學(xué)邊就給用上了，有收獲是一件多么快樂(lè)的事。其實(shí)，多讀課外書(shū)多積累，收獲會(huì)更多的。

四、總結(jié)：今天你收獲了什么？今后準(zhǔn)備怎么做？（指名較多孩子回答）是呀，平時(shí)的練習(xí)和試卷中，我們大家如果都能做到用心審題，細(xì)心答題，有心檢查，那一定能向你們的爸爸媽媽和老師交上一份完美的答卷。努力、努力再努力；加油、加油再加油；我們是最棒的！

五、反思：

1、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固。

2、要加強(qiáng)同音字的區(qū)別。

3、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。

4、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題，細(xì)心檢查的習(xí)慣。

第五篇：二年級(jí)語(yǔ)文試卷講評(píng)教案

第一單元講評(píng)教案

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與能力：

（1）通過(guò)講評(píng)試卷，檢查出學(xué)生不理解或沒(méi)掌握的知識(shí)點(diǎn)，做好查漏補(bǔ)缺工作。

（2）幫助學(xué)生分析試卷出出錯(cuò)問(wèn)題的病因，然后對(duì)癥下藥，讓學(xué)生徹底明晰，自主糾錯(cuò)。

2、過(guò)程與方法：（1）講解法、討論法

（2）小組合作，想讓學(xué)生討論交流共性問(wèn)題，然后再進(jìn)行訂正。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

（1）培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生答題規(guī)范和答題技巧的原則。

教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生分析試卷出出錯(cuò)問(wèn)題的病因，然后對(duì)癥下藥，讓學(xué)生徹底明晰，自主糾錯(cuò)。

教學(xué)難點(diǎn)：閱讀與寫(xiě)話 課 型：試卷分析課 教學(xué)過(guò)程：

一、試卷分析，簡(jiǎn)介全班考的總體情況

本次考試的內(nèi)容分為五項(xiàng)內(nèi)容，內(nèi)容符合低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，從考查字到詞，從詞到句到篇，以及閱讀與寫(xiě)話，始終緊扣本單元教材與生活的實(shí)際。本次考試共46人，優(yōu)秀人數(shù)：40人，及格人數(shù)46人，優(yōu)秀率為86.9%，及格率：100%。

表?yè)P(yáng)進(jìn)步最大和優(yōu)秀的學(xué)生，鼓勵(lì)退步較大的學(xué)生要“加油”。其實(shí)一次考試并不代表什么，成績(jī)只屬于過(guò)去，考得比較理想的可不能驕傲，可以把你的好方法告訴大家，再學(xué)學(xué)另外的考題小竅門(mén)。沒(méi)考好的也別灰心，想想自己錯(cuò)的原因在哪兒，下次注意不再犯同樣的錯(cuò)誤就行了。

二、學(xué)生匯報(bào)出錯(cuò)問(wèn)題

1、學(xué)生統(tǒng)攬?jiān)嚲恚屑?xì)分析，看看哪些是自己馬虎出錯(cuò)的，哪些是實(shí)在沒(méi)有方法或思路的，找出來(lái)。

2、小組內(nèi)交流想法，解決一部分問(wèn)題。

3、確定不會(huì)做的問(wèn)題，小組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)。

三、羅列共性問(wèn)題。

1、指名小組回答疑難問(wèn)題，教師根據(jù)學(xué)生所說(shuō)及時(shí)板書(shū)。

2、學(xué)生齊讀這些問(wèn)題。

四、師生共同解決問(wèn)題

問(wèn)題一：看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)

1、第一小題看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)

“勤田野、世界”等詞語(yǔ)出錯(cuò)率相當(dāng)高，說(shuō)明學(xué)生對(duì)字音沒(méi)有掌握準(zhǔn)確，還有平時(shí)學(xué)習(xí)的也不夠扎實(shí)，有些浮。

2、第二小題選字組詞。

對(duì)于形近字學(xué)生比較迷瞪，區(qū)分不夠清楚，區(qū)分“芽與牙” 問(wèn)題二：我會(huì)填。

不會(huì)加標(biāo)點(diǎn)，沒(méi)有讀句子。按課文內(nèi)容有錯(cuò)別字。問(wèn)題三：古詩(shī)填空

古詩(shī)能背誦但是寫(xiě)不對(duì)。

過(guò)渡：我們說(shuō)，做題啊，也有小竅門(mén)，好方法。讀書(shū)也一樣的，邊讀邊想就是好方法。下面，我們一起去閱讀。

問(wèn)題四：寫(xiě)話新天地

一起討論如何做閱讀，有哪些方法。小組討論，匯報(bào)

具體做法是：

1、看題目說(shuō)的問(wèn)題與文段中那些句中有關(guān)就把它找出來(lái)；

2、有滋有味的寫(xiě)出這些句子作答案。

小結(jié)：只要認(rèn)真讀，在短文中都可以找到答案，主要是你帶著問(wèn)題到文章中去找相關(guān)的句子。對(duì)你們來(lái)說(shuō)，難點(diǎn)的可能是發(fā)揮想象或根據(jù)自己的情況回答的問(wèn)題，這些要在平時(shí)多進(jìn)行口頭說(shuō)話和用筆寫(xiě)話的練習(xí)

過(guò)渡：你看，你們多棒，邊學(xué)邊就給用上了，有收獲是一件多么快樂(lè)的事。其實(shí)，多讀課外書(shū)多積累，收獲會(huì)更多的。

三、總結(jié)：今天你收獲了什么？今后準(zhǔn)備怎么做？（指名較多孩子回答）

是呀，平時(shí)的練習(xí)和試卷中，我們大家如果都能做到用心審題，細(xì)心答題，有心檢查，那一定能向你們的爸爸媽媽和老師交上一份完美的答卷。努力、努力再努力；加油、加油再加油；我們是最棒的！

板書(shū)設(shè)計(jì)：

二年級(jí)下第一單元語(yǔ)文試卷講評(píng)

一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)

1、讀音

2、選字 牙 芽

二、古詩(shī)園。

尋 南燕雙歸萬(wàn)戶(hù)春

三、閱讀短文，回答問(wèn)題。

第二單元講評(píng)教案

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與能力：

（1）通過(guò)講評(píng)試卷，檢查出學(xué)生不理解或沒(méi)掌握的知識(shí)點(diǎn)，做好查漏補(bǔ)缺工作。

（2）幫助學(xué)生分析試卷出出錯(cuò)問(wèn)題的病因，然后對(duì)癥下藥，讓學(xué)生徹底明晰，自主糾錯(cuò)。

2、過(guò)程與方法：（1）講解法、討論法

（2）小組合作，想讓學(xué)生討論交流共性問(wèn)題，然后再進(jìn)行訂正。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

（1）培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生答題規(guī)范和答題技巧的原則。

教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生分析試卷出出錯(cuò)問(wèn)題的病因，然后對(duì)癥下藥，讓學(xué)生徹底明晰，自主糾錯(cuò)。

教學(xué)難點(diǎn)：閱讀與寫(xiě)話 課 型：試卷分析課 教學(xué)過(guò)程：

一、試卷分析，簡(jiǎn)介全班考的總體情況

本次考試的內(nèi)容分為五項(xiàng)內(nèi)容，內(nèi)容符合低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，從考查字到詞，從詞到句到篇，以及閱讀與寫(xiě)話，始終緊扣本單元教材與生活的實(shí)際。本次考試共46人，優(yōu)秀人數(shù)：40人，及格人數(shù)46人，優(yōu)秀率為86.9%，及格率：100%。

表?yè)P(yáng)進(jìn)步最大和優(yōu)秀的學(xué)生，鼓勵(lì)退步較大的學(xué)生要“加油”。其實(shí)一次考試并不代表什么，成績(jī)只屬于過(guò)去，考得比較理想的可不能驕傲，可以把你的好方法告訴大家，再學(xué)學(xué)另外的考題小竅門(mén)。沒(méi)考好的也別灰心，想想自己錯(cuò)的原因在哪兒，下次注意不再犯同樣的錯(cuò)誤就行了。

二、學(xué)生匯報(bào)出錯(cuò)問(wèn)題

1、學(xué)生統(tǒng)攬?jiān)嚲恚屑?xì)分析，看看哪些是自己馬虎出錯(cuò)的，哪些是實(shí)在沒(méi)有方法或思路的，找出來(lái)。

2、小組內(nèi)交流想法，解決一部分問(wèn)題。

3、確定不會(huì)做的問(wèn)題，小組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)。

三、羅列共性問(wèn)題。

1、指名小組回答疑難問(wèn)題，教師根據(jù)學(xué)生所說(shuō)及時(shí)板書(shū)。

2、學(xué)生齊讀這些問(wèn)題。

四、師生共同解決問(wèn)題

問(wèn)題一：看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)

1、第一小題選正確讀音

“勤田野、世界”等詞語(yǔ)出錯(cuò)率相當(dāng)高，有3個(gè)同學(xué)都選錯(cuò)了，說(shuō)明學(xué)生對(duì)字音沒(méi)有掌握準(zhǔn)確，還有平時(shí)學(xué)習(xí)的也不夠扎實(shí)，有些浮。

2、第二小題組詞。

對(duì)于形近字學(xué)生比較迷瞪，區(qū)分不夠清楚，區(qū)分“令和鈴” 詞語(yǔ)拉拉手，連線就一個(gè)同學(xué)作錯(cuò)。問(wèn)題二：我會(huì)填。

不會(huì)加標(biāo)點(diǎn)，沒(méi)有讀句子。按課文內(nèi)容有錯(cuò)別字。問(wèn)題三：排序

個(gè)別同學(xué)排列錯(cuò)誤。

過(guò)渡：我們說(shuō)，做題啊，也有小竅門(mén)，好方法。讀書(shū)也一樣的，邊讀邊想就是好方法。下面，我們一起去閱讀。

問(wèn)題四：寫(xiě)話新天地

一起討論如何做閱讀，有哪些方法。小組討論，匯報(bào)

具體做法是：

1、看題目說(shuō)的問(wèn)題與文段中那些句中有關(guān)就把它找出來(lái)；

2、有滋有味的寫(xiě)出這些句子作答案。小結(jié)：只要認(rèn)真讀，在短文中都可以找到答案，主要是你帶著問(wèn)題到文章中去找相關(guān)的句子。對(duì)你們來(lái)說(shuō)，難點(diǎn)的可能是發(fā)揮想象或根據(jù)自己的情況回答的問(wèn)題，這些要在平時(shí)多進(jìn)行口頭說(shuō)話和用筆寫(xiě)話的練習(xí)

過(guò)渡：你看，你們多棒，邊學(xué)邊就給用上了，有收獲是一件多么快樂(lè)的事。其實(shí)，多讀課外書(shū)多積累，收獲會(huì)更多的。

三、總結(jié)：今天你收獲了什么？今后準(zhǔn)備怎么做？（指名較多孩子回答）是呀，平時(shí)的練習(xí)和試卷中，我們大家如果都能做到用心審題，細(xì)心答題，有心檢查，那一定能向你們的爸爸媽媽和老師交上一份完美的答卷。努力、努力再努力；加油、加油再加油；我們是最棒的！

二、訂正過(guò)程：

（一）學(xué)生自由翻看試卷，注意一下哪些題型是較常見(jiàn)的；哪些題型是比較新穎，比較陌生的；哪些是不該答錯(cuò)而答錯(cuò)了，找找自己被扣分的原因在旁邊寫(xiě)一寫(xiě)，同時(shí)訂正一些較簡(jiǎn)單的錯(cuò)題。

（二）講評(píng)試卷，查疑釋疑

1、學(xué)生訂正錯(cuò)題，同時(shí)觀察分析：哪道題最容易出錯(cuò)或哪道題需別人幫助的。

2、歸納錯(cuò)題較多的地方

（一）由與尤、狀與壯的區(qū)別

（二）多音字 為的讀音

指生說(shuō)這道題怎么做？重點(diǎn)講解例子，讓生說(shuō)思路，這類(lèi)題型第一次見(jiàn)。

（三）歸納出詩(shī)句中書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤較多的字。并讓學(xué)生背熟。

過(guò)渡：我們說(shuō)，做題啊，也有小竅門(mén)，好方法。讀書(shū)也一樣的，邊讀邊想就是好方法。下面，我們一起去閱讀。

一起討論如何做閱讀，有哪些方法。小組討論，匯報(bào)

具體做法是：

1、看題目說(shuō)的問(wèn)題與文段中那些句中有關(guān)就把它找出來(lái)；

2、有滋有味的寫(xiě)出這些句子作答案。

過(guò)渡：你看，你們多棒，邊學(xué)邊就給用上了，有收獲是一件多么快樂(lè)的事。其實(shí)，多讀課外書(shū)多積累，收獲會(huì)更多的。

三、總結(jié)：今天你收獲了什么？今后準(zhǔn)備怎么做？（指名較多孩子回答）

是呀，平時(shí)的練習(xí)和試卷中，我們大家如果都能做到用心審題，細(xì)心答題，有心檢查，那一定能向你們的爸爸媽媽和老師交上一份完美的答卷。努力、努力再努力；加油、加油再加油；我們是最棒的！