第一篇：三年級英語上冊第六單元第二課時教案
第二課時備課
【學習內容】Part A：Let’s learn, Let’s chant.【課標描述】
1.能根據教師的簡單指令做動作、做游戲、做事情。2.能在圖片幫助下聽懂、認讀單詞。3.能提高英語學習興趣?！緦W習內容分析】
本課時是一節單詞課教學課，本部分主要要求學生能理解對話大意，能用正確的語音語調朗讀對話，并能夠在圖片和教師的幫助下，在語境上中語用How many…?等詢問物品的數量?！緦W習目標】
1.通過學生試讀單詞活動，鞏固單詞拼讀的方法，理解、認讀新單詞，并模仿跟讀。
2.通過用所學的語言做游戲、完成任務進行練習鞏固，掌握新詞匯、新句型。3.通過Point and stick, Let’s chant 等，進一步鞏固詞匯和句子，應用所學知識進行交流表達。拓展學生對數字的應用，感受數字在生活中存在的廣泛性與重要性。【評價活動方案】
1.創設情境：It's sunny today.Let's go to the zoo.通過數動物數量，學習單詞發音、驗證讀音、聽音跟讀等方法。完成目標1 2.設計參加動物園體驗日活動，通過完成幫忙分類動物，了解對應節日活動。完成目標2 3.設計Point and stick，Let’s chant，Group work及各種形式的鞏固活動，通過聽詞選擇粘貼、跟唱跟做鞏固單詞認知，小組內交流合作，延伸數字教學，透過數字找規律，拓展滲透數字。完成目標3 【教學過程】
1．熱身/復習（Warm-up）
(1)教師播放“Old
MacDonald ”的歌曲，將學生分成四組，一組唱“Old MacDonald had a farm,EIEIO“,其他三組分別扮演“duck, cat, pig”。也可每組選一個同學上講臺來戴上頭飾分別扮演“Old MacDonald, duck, cat, pig"并伴有動作，其他下面的同學跟著他們邊唱邊做動作。
2．新課展示（Presentation）（1）Who are they? 課件出示Chenjie and Sarah Chenjie: It's sunny today.Let's go to the zoo.Sarah : Let’s go together.T: How many dogs/ monkeys…………? Let’s count……(card)
教學數字1、2、….教師用同樣的方法教到數字5 單詞操練：教師范讀
小老師領讀
One bye one
小組比賽讀
(2)玩游戲：Lucky number教師將數字one to five寫在黑板上，學生讀一讀，請一位學生上臺把他的幸運數字告訴教師，讓其他同學猜。
(3)讓學生聽錄音，跟讀Let's learn 部分的詞匯，并要求學生用手指表示相應的數字，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。
3．趣味操練(Practice)（1）教師用拍手表示數字，拍一下手，說：one, 讓學生跟讀。（2）讓學生練習從1數到5，再從5數到1。
（3）讓學生聽錄音，邊說邊做Let's chant 部分的活動。A．打開課本，看圖引出跳繩活動，教師配合動作教單詞jump.B.聽歌謠寫數字。
C.播放錄音，師生邊做動作邊唱歌謠。D．組織學生四人小組操練和表演。4.Consolidation and extension 說說生活中的數字：教師把房間號、電話號碼、車牌號等圖片粘在黑板上，給學生三分鐘的準備時間，試試讀這些數字，然后進行分組搶答比賽。
5.Homework 1.Look、match and say.(連線)
火警
114
匪警
119
急救
120
查號
121
天氣預報 2.What’s your school number(學號)？
My school number is_____.【板書設計】
Unit6 Happy birthday！
One
two
three
four
five
第二篇：三年級英語上冊第六單元第一課時教案
第一課時備課
【學習內容】Part A：Let’s talk, Count and say 【課標描述】
1.能在圖片和動作的提示下聽懂簡單的對話。2.能相互致以簡單的問候并能使用建議用語。
3.能在教師的指導下用英語做游戲并在游戲中進行簡單的交際。4.能做簡單的角色扮演?！緦W習內容分析】
本課時主要是學習生日這個話題。它包括了1-10這些數詞、生日祝福、互問年齡以及制作生日卡片這幾項，其中有一首輕快的兒歌，節奏旋律非常優美。這樣結合實際的設計，可以極大的調動學生學習的積極性?！緦W習目標】
1.通過觀看視頻，聽錄音找規律，看形找字母，聽音辨字母，能說This one ,please.會用How many plates?詢問，并回答。
2.通過讀圖，觀看視頻，捕捉關鍵詞，理解對話大意。能聽懂This one ,please.How many plates? OK.Here you are.句子。
3.通過圖片和文本的呈現，幫助在真實的的語境中學習核心句型，理解并正確運用核心句型。
4.通過聽音模仿，角色扮演，引導用正確語音、語調朗讀本課對話。5.進行情感態度的正確引導，在對話交流中互相關心、互相幫助，共同體驗友情。
【評價活動方案】
1.通過欣賞視頻，說唱歌謠，聽音辨字母的活動，關注學生認讀字母及在單詞中的發音的掌握情況。評價學習目標1。
2.創設學習文本的環節，通過Watch and number, Look and say, Pair work,關注學生是否能正確地捕捉關鍵詞，能否用核心句型致以問候和提出建議，評價學習目標2和3。
3.創設看圖說話，關注學生句型How many plates?和This one ,please.的實際運用是否正確熟練。評價目標2和3。
4.游戲角色扮演活動，關注學生的語音語調和自然交流狀態，評價學習目標4。
5.通過情境模擬，關注學生情感態度，評價學習目標5?！窘虒W過程】
1．熱身/復習(Warm-up)(1)師生互致問候。Greetings T: Good afternoon, boys and girls.Ss: Good afternoon, Miss Wu.T: Nice to meet you.Ss: Nice to meet you, too.T: How are you? Ss: I’m fine, thank you.(2)播放歌曲《ten little candles》學生跟唱。Let’s sing together
教師范讀：How many cakes?(3)教師用How many…? 問學生物品的數量，讓學生回答。重復操練句子。多種方式教學生認讀：跟讀、小老師讀、one by one、比賽讀等。（4）一起買蛋糕
A:教師引導學生觀察這一桌美食，貌似缺了很重要的一樣東西，是什么呢？ Ss: 生日蛋糕。/ Birthday cake.教師請同學們帶著問題觀看一遍視頻。①Sam和媽媽買了哪一個蛋糕？
②漂亮的售貨員阿姨問了Sam一個什么問題？Sam是怎么回答的？ Let the students look carefully and find Birthday cake The teacher ask: “This one？This one ?”，“This one, please.”，教師指著第一個，用疑問的語氣“This one？”，一直到指到Sam和媽媽選的蛋糕才大聲說：“This one, please.”，引導學生理解這里的“one”是指“cake”。
（5）課件出示Let’s talk的情景圖，請學生看圖再聽一遍錄音。漂亮的售貨員阿姨問了Sam一個什么問題？Sam是怎么回答的？ Ss: How many plates? Five.課件出示單詞plate，師領讀，生跟讀兩遍。開火車讀。
課件隨著盤子的增多，呈現“one plate” “two plates”，“three plates”，“four plates”，“five plates”，引導學生觀察不同點，識記“plate”的復數形式“plates”。
T: How many plates?
點擊課件出現數量變化的盤子，重復提問這個問題，指生回答。生生提問，一問一答。
教師講解How many意為“多少”，后面接名詞的復數形式。（6）聽錄音跟讀對話
師生讀示范后，同桌2人一組分角色朗讀對話。3.Practice(1)演一演。
課件出示售貨員形象，對話模板，請學生替換單詞組建新對話。同桌兩人一組進行練習，請幾組學生起立表演。(2)Count and say 小組合作完成Count and say部分練習。4.Consolidation and extension T: There are some children and many birthday presents in the room.There is a big cake on the table.Oh, today is Sam’s birthday.His friends are having a birthday party for him.How happy they are!老師告訴學生，這真是一個快樂的生日派對啊，Sam非常開心，他如此開心應該感謝一個人，是這個人為他布置房間，為他準備美食，為他買生日蛋糕，為他舉辦這美好的生日派對。這個人是誰呢？
Ss: “Sam’s mother.” 教師播放感恩母親的視頻。
告訴學生，你的生日這一天，也是媽媽最辛苦的一天，媽媽的愛無時無刻不在你身邊。
5.Homework 1.讀Let’s talk的對話3遍。
2.回家給你的媽媽一個擁抱，說一句“我愛你！”?！景鍟O計】
Unit6 Happy birthday！
This one，please.How many plates? Sure.Five.
第三篇：三年級上冊教案第六課時
第六課時
教學內容：教科書73頁練習七。
教學目標：
鞏固對分數的認識，練習求一些物體的幾分之幾或幾分之一是多少的實際問題。教學過程：
一、你能用分數表示下面圖里的涂色部分嗎？
你是怎么做的？你是怎么想的？
請學生先獨立做，再交流。
把這些圖形平均分成幾份?涂色部分是其中幾份?
二、在每個圖里適當的部分涂上顏色標是它上面的分數。
先分一分,再涂一涂.說說你是怎么分?涂了幾個?
三、6分米是幾分之幾米？4角 是幾分之幾元？
說說你是怎么想的？把1米怎么平均分，6分米是其中的幾份？把1元怎么分？4角是其中的幾份？
四、你能用幾分之幾說一句話嗎？
讓學生充分用分數來表達和交流信息，使學生感受分數在日常生活中的應用。
五、出示小黑板
第一小題：停車場原來有18輛車，開走了三分之一，開走了多少輛車？
第二小題:停車場原來有16輛車，開走了一些后還剩四分之三，開走了多少輛？ 讓學生自己先獨立解決問題。
請你來說說這兩題的區別和聯系嗎？
六、出示第四題
你能在鐘面上畫出時鐘的位置嗎？
想一想：12時的幾分之幾是多少小時？ 那時針應該走到了幾呢？你是怎么算的？
七、出示第五題
先折一折，再說一說。
讓學生折一折,然后把紙打開,數數把這張紙平均分成幾份,并填在表里.然后觀察表后,在小組里討論.八、作業設計
1.16個蘋果，吃掉了四分之三，吃掉了（）個。
2.小華要寫25個大字,已寫好五分之四,寫好（）個.3、全班有24名運動員，其中六分之一參加跳高比賽，四分之三參加跑步比賽，參加跳高和跑步比賽的分別有多少名？
第四篇：三年級英語上冊第五單元第二課時l教案
PEP1小學英語三年級上冊Unit5 Part A Spell
濟南市新苑小學
陶莎
【學習內容】PEP小學英語三年級上冊Unit5 Part A Spell 【課標描述】
1.正確讀出26個英文字母。2.了解字母簡單的拼讀規律。3.掌握字母在單詞中的發音?！緦W習內容分析】
本單元的學習話題是食物。主情景圖Main Scene通過孩子們和家人在郊外用餐的畫面呈現了本單元的主句型和詞匯。Spell部分主要學習Oo、Pp、Qq、Rr、Ss、Tt六個字母和這六個字母在單詞中的發音。要求學生能聽說讀寫所學字母，并在學習字母音形的基礎上，初步掌握五個輔音字母和元音字母Oo作為單詞首字母的發音?！緦W習目標】
1.通過讀圖，獲取主情景圖里的關鍵信息。利用關鍵信息全面了解Main Scene的對話內容。
2.通過書空和抄寫字母，仔細觀察字母Qq的占格特點。能夠掌握字母Oo到Tt的手寫體寫法。
3.通過看動畫，唱歌謠等學習方式，總結并掌握字母Oo到Tt在單詞中的發音規律，并能在單詞拼讀練習中應用?！净顒釉u價方案】
1.創設聽問題、在圖中圈出食物的活動?？磩赢嫼笱a全對話內容，抓住主干句型及時操練。評價學習目標1。
2.創設在圖畫情景里圈出正確字母的游戲，學會辨認區分形近字母。利用“找出認識的字母”、“大小寫連線”和“圈出字母組合”的練習，評價學習目標2。3.創設“聽一聽、圈一圈，利用所學拼讀規律見詞讀詞”的練習，將本課所學的元音字母o和已學過的輔音字母組合成新詞進行操練，評價學習目標3?！緦W習過程】
一.Warm up.讀圖導入，復習舊知。1.Greetings.2.呈現課本46，47頁的主情景圖。請學生觀察圖片，獲取關鍵信息。二． Presentation.Main Scene：
1.老師提出問題，請學生討論回答： Who can you see in the picture?
What are they doing? What food do you see？
通過找出對話中的食物，復習learn部分剛剛學過的食物單詞。2.Watch and answer.（學習目標1）
(1)看動畫，補全對話內容：
I’d like some _________, please? Here you are.Can I have some _______? Here you are.Thanks.You’re welcome.Have some _______.Thank you.(2)(3)Spell： 1．Let’s sing.演唱歌曲《Alphabet song》，復習26個字母的名稱音和在單詞中的發音。2.觀看光盤動畫，跟讀Letters and sounds部分Oo-Tt的單詞。3.letter Oo:(1)呈現字母Oo的大小寫，讓學生用手指書空，跟唱歌謠：
O, o, o, o is for on;O, o, o, o is for octopus.了解o在單詞中的發音。
(2)circle the little o, 在章魚頭上圈出小寫字母o。區分o和c。（學習目標2）
(3)在課堂本上抄寫字母Oo。
(4)觀看ppt動畫，強化鞏固元音字母Oo的發音。
(5)let’s try.試著運用拼讀規律讀出帶有o的單詞：bob, hog, log, con, dog.（學習目標3）4.letter Pp:(1)呈現字母的Pp大小寫，讓學生用手指書空，跟唱歌謠：
P, p, p, p is for pig;P, p, p, p is for pen.了解p在單詞中的發音。(2)在課堂本上抄寫字母Pp.(3)Chant with me.Puppy puppy.Pet my puppy.P P says /p/ /p/.Puppy Puppy Puppy.5.letter Qq:(1)呈現字母Qq的大小寫，讓學生用手指書空，跟唱歌謠：
Q, q, q, q is for queen;Q, q, q, q is for quiet.了解q在單詞中的發音。根據剛剛補全的對話內容，分角色朗讀。
滲透You’re welcome.的讀音和語義，為下節課學習B talk課文做鋪墊。
(2)circle the little q, 在城堡里圈出小寫字母q。區分q和o。
(3)在課堂本上抄寫字母Qq。重點講解容易寫錯的地方。6.letter Rr:(1)呈現字母Rr的大小寫，讓學生用手指書空，跟唱歌謠：
R, R, R, R is for rice;R, R, R, R is for red.了解Rr在單詞中的發音。
(2)circle the letter Rr, 在沙漏里圈出大小寫字母Rr。區分R和P, r和n.(3)在課堂本上抄寫字母Rr.7.letterSs:(1)呈現字母Ss的大小寫，讓學生用手指書空，跟唱歌謠：
S, s, s, s is for six;S, s, s, s is for Sarah.了解S在單詞中的發音。(3)在課堂本上抄寫字母Ss.8.letterTt:(1)呈現字母Tt的大小寫，讓學生用手指書空，跟唱歌謠：
T, t, t, t is for ten;T, t, t, t is for tiger.了解Tt在單詞中的發音。
(2)circle the little t, 在火車上圈出小寫字母。區分t和f。(3)在課堂本上抄寫字母Tt.三.Practice.1.Start to read.完成課本第53頁上半部分的練習，圈出Oo-Tt。2.(1)Circle the letters.（學習目標2）(2)Match the letters.(3)Circle the same letters.3.Let’s chant.A – B – C-D-E.Clap with me.E-F-G-H-I.Touch the sky.J-K-L-M-N.Show me ten.L – M – N – O – P.Hooray for me!P – Q – R – S – T.Time for tea.Hooray for me!Hooray for me!I can say from A to T.Hooray!
四.Consolidation & Extension.1.Listen and circle.2.鞏固輔音字母p, l, h, s, n, t和元音字母o的發音。嘗試拼讀字母組合ot, on和op。（學習目標3）
3.在ot，on，op組合的基礎上，嘗試拼讀單詞hot, pot, not, son, ton, pon, hop, lop, pop.4.Let’s play.(選做)男女生各派一個代表進行游戲, 女生先擲骰子，到達哪個格需讀出哪個格的單詞，讀錯停一輪。
5.Let’s sing.通過歌曲回顧本課所學內容，在歌唱中結束本課內容。五.Homework.1.聽讀課本50頁字母和單詞。
2.與同學玩一玩“Race to the pond”游戲。
六、隨堂評價
（一）Can you read ? hot, pot, not, ten, rice red, Sarah, queen, pig, six
（二）Can you write ?
第五篇：三年級英語上冊第三單元第二課時說課稿
小學三年級英語上冊第三單元第二課時說課稿
漾濞縣平坡九年制學校李朝星
各位領導、老師，大家好！
我是漾濞縣平坡九年制學校李朝星，我說課的內容是PEP小學三年級英語上冊第三單元Let’sPaint第二課時。下面我主要從教材分析、教學目標、學情、教法和學法、教學程序五個方面作具體的闡述。
一、首先我先來說第一個板塊——教材分析：
我說課的內容是PEP小學三年級英語上冊第三單元Let’s Paint第二課時，本課時圍繞顏色展開學習，穿插著簡單的交際用語，配上色彩豐富的圖畫，給人以耳目一新的感覺，激發了學生的學習動機和學習興趣。顏色是與學生日常生活緊密相關的，在本課的教學中我采用多樣化的教學手段將聽、說、玩、演、唱溶于一體，激發學生學習英語的興趣和愿望，使學生通過合作學習體驗榮譽感和成就感，從而樹立自信心，發展自主學習的能力，形成初步用英語進行簡單日常交際的能力。
二、說教學目標：
結合新課標和大綱提出的基礎教育階段英語課程的總體目標和具體要求我將本課教學目標和重難點設計如下：
1、知識目標：五個單詞red, green, yellow, blue, purple的掌握和運用。
2、能力目標：能表述自己喜歡的顏色I like
blue/red/green/yellow/purple.能根據指令，找出相應的蠟筆，如Show me your blue/red/yellow/green/purplecrayon.3、情感態度目標：通過本課的學習使學生初步運用英語表達自己的喜好，培養學生的熱愛大自然，熱愛生活的感情。
4、教學重點：掌握單詞red、green、yellow、blue、purple，能根據指令，找出相應的蠟筆：Show me your blue/red/green/yellow/purple crayon.5、教學難點：正確表述自己喜歡的顏色。
三、說學情：
三年級學生活潑，模仿能力強，他們正處于形象思維向抽象思維轉變的關鍵時期，這一時期的學生對于遠離生活的抽象事物難以理解。要理解，他們需要借助具體事物和表象的支持。三年級學生的注意還是以無意注意為主，他們都有較強的表現欲，對新鮮事物有很強的好奇心、求知欲。因此，在教學中要抓住學生這一特點，采用多種教學手段吸引學生注意力，對學生進行引導，讓學生在活動中愉快學習，獲得新知識，形成新技能。
四、說教法和學法：
為了順利完成教學目標，更好地突出重點，突破難點，按照學生的認識規律和年齡特點，本課的學習重在培養學生的口頭表達能力，同時進行聽說訓練，我采用以情境教學為主，活動教學為輔，在調動學生積極性和主動性方面，采用猜想法、觀察法、交際法、游戲法等多種教學方法，激發學生聽、說、讀、認的能力。興趣是學生最好的老師，小學低年級英語更注重趣味教學，在課堂上適當運用游戲，激
發學生學習英語的興趣，進而促使學生由興趣發展到產生要學好它的志趣。教師通過創設情景，把學生帶到了興趣課堂，鼓勵學生多開口，用英語表達自己的思想和感受。培養學生的語感，強化學生的語言實踐能力和自主學習的能力。
五、說教學程序：
1、教學用具準備：書包、各種文具、彩筆等。
2、教學流程：合理安排教學程序是教學成功的關鍵，針對學生的認識狀況及本課教材的特點，我安排了以下幾個教學環節：第一環節：熱身運動。
熱身是課堂教學重要的形式之一。首先，我以“ABC song”熱身，輕松的歌曲可以緩減學生課前的緊張情緒師生間親切的問候，建立了和諧、民主的課堂氣氛，再次用“猜物”游戲來復習所學的文具單詞，為接下來的課堂營造了濃烈氛圍。
第二環節：啟發誘導，教學新知。
師生互問復習學過的語言。在這里教師起著主導作用，引導學生完成口語練習。Hello/Hi/Good morning/Good afternoon/Good evening!What‘s your name??使學生敢于張口說英語，感受的學習英語的作用和興趣。同時引出今天的新語言項目：Doyoulikeblue/red/green/yellow/purple ?師問生答教師幫助完成對話，并說明這句話所用的場合。與學生對話操練，學生操練表演。創設情境，讓學生深入其中表演練習。
我通過播放課件來呈現今天所學的單詞，并且運用圖片、表情、動作模仿等直觀法教學單詞，之后，我還設計做“Listen and do”的游戲采用全身反應法，讓學生動起來，融入動腦、動口、動手的英語學習中。
第三環節：鞏固練習。
我通過“猜顏色”、“跳彩墊”的游戲來鞏固單詞。游戲教學即能使學生樂于參與其中，在玩中學，在學中玩，又能鞏固知識，使學生學得愉快，老師教得輕松。
第四環節：課堂評價。
（1）make a survey：我發給每個同學一張調查表，讓他們在自己喜歡的顏色下面畫笑臉，并利用句型：IIikered/green/blue?告訴班上的同學自己喜歡什么顏色。
（2）做課件上的二道小題：
第五環節：課堂小結。
第六環節：課后作業。
將自己家的物品的顏色用英語說給家長聽。
六、說板書設計：Unit ThreeLet’s paint
redbluegreenyellowpurple
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