第一篇：人教版英語三年級上冊第二單元colours教案

PEP小學(xué)英語三年級上冊Unit2 Colours教案

設(shè)計教師：肖雅莉 教學(xué)年級：三年級 課題名稱：Colours 教材版本：人教版PEP Primary English(Book 1)授課時間: 45分鐘

一、學(xué)生分析

三年級學(xué)生的年齡在9歲左右，這個年齡段的小孩愛唱、愛跳、愛玩，善于模仿，敢于開口。對英語感到非常新鮮，有非常強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望，樂于用學(xué)到的英語與人交往。在此之前學(xué)生已懂得一般的問候語,以及”What’s this? It’s …”

二、教材分析

本課是人教版小學(xué)英語教科書三年級上冊第二單元的第二課時。第二單元的主題是’’colour”。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點以及教材內(nèi)容，我的安排如下： 1.學(xué)習(xí)單詞：red yellow blue green 2.學(xué)習(xí)句型: I see …

3.學(xué)習(xí)句型Show me… 在老師指導(dǎo)下完成活動Let’s do 預(yù)計這節(jié)課的學(xué)習(xí)，能幫助學(xué)生掌握顏色詞的聽、說和認(rèn)讀，具備用英語描述物品顏色的能力。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo) ：

（1）能聽，說，認(rèn)讀red，blue，yellow，green四個顏色單詞和句型I see….的運(yùn)用。

（2）能流利地完成let’s do部分的內(nèi)容。

2、能力目標(biāo)：學(xué)生能夠熟練掌握所學(xué)顏色單詞，并能對身邊的事物顏色進(jìn)行簡單描述。

3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，對五彩繽紛的生活充滿熱愛，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。

四、教學(xué)策略

1.教學(xué)方法

(1)chant創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生自然習(xí)得語言.(2)游戲教學(xué)法,激發(fā)學(xué)生興趣,活躍課堂氣氛.(3)情景教學(xué)法,為學(xué)生的學(xué)習(xí)營造真實語言環(huán)境.2.教具

PPT、單詞卡片、彩色筆

五、教學(xué)過程 1．Greeting

T: Welcome to our English class.Good morning boys and girls.Ss: Good morning Miss Xiao.2.Warming up

T: Show me you hand ,let’s sing “ABC song”

師生一起邊唱邊拍手。

[設(shè)計思路] 通過復(fù)習(xí)，用學(xué)生所熟悉的語言幫助學(xué)生適應(yīng)英語語感，結(jié)合學(xué)生所喜愛的活動，讓學(xué)生邊唱邊做，使學(xué)生再玩中快樂必進(jìn)入學(xué)習(xí)英語的良好狀態(tài)，同時，為后面學(xué)習(xí)的游戲和學(xué)習(xí)做鋪墊。3.Leading in T: Look at the screen!What’s this? Ss: 彩虹

T: Yes.It’s very beautiful.今天我們來學(xué)習(xí)怎么用英語描述周圍的顏色好不好? Ss: 好

4.Presentation—let’s learn

（1）播放課件讓學(xué)生觀看,跟著老師學(xué)習(xí)顏色。

T: What colour do you see? 你們看到了什么顏色?

Ss:紅色

T: Yes.I see red.r-e-d.red.red.Red(貼單詞卡片)用同樣方法學(xué)習(xí)其他幾個新詞:yellow, green, blue

（2）快速反應(yīng):出示不同顏色的圖片，讓學(xué)生結(jié)合句型快速說出來，如“I see red ”

（3）讓學(xué)生聽錄音，跟讀let’s learn部分的詞匯。

5.Practice

開火車的方式，叫兩至三組同學(xué)起立按順序讀出黑板上的新單詞： red yellow green blue 6.Extension —let’s do（1）T: Show me your crayons.Show me red ,red!red!red!Show me blue......(let's do 部分)學(xué)生聽指令拿出不同顏色的彩筆。（2）聽錄音,將聽到的單詞所對應(yīng)顏色的筆舉起來 7.Summery

T: 今天我們都學(xué)習(xí)了哪些單詞呀?(舉手回答)Ss: red yellow green blue T: You are great!8.Homework

用所學(xué)內(nèi)容描述生活中事物的顏色。

[設(shè)計思路] 學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到現(xiàn)實生活中，訓(xùn)練了學(xué)生的口語表達(dá)能力。

六、課后反思

培養(yǎng)興趣是小學(xué)英語教學(xué)的重中之重。興趣是學(xué)習(xí)自覺性和積極性的最直接因素，是學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動力，也是智力發(fā)展的基礎(chǔ)。小學(xué)生好動、自制力差，上課容易“開小差”，但他們求新、求奇、善于模仿、參與意識強(qiáng)。通過歌曲、游戲和對話表演等形式激發(fā)學(xué)生的興趣。在英語教學(xué)時，側(cè)重游戲環(huán)節(jié)，一堂課用英語歌曲和游戲穿插。注重小學(xué)生的注意力集中時間短只有15分鐘左右的特點，通過游戲和歌曲保持學(xué)生的興趣。本節(jié)課還注重了學(xué)生的合作，在課上，教師善于調(diào)控學(xué)生的情感態(tài)度，建立融洽、民主、團(tuán)結(jié)、相互尊重的氛圍，創(chuàng)造有利于學(xué)習(xí)的心理狀態(tài)，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得愉快。

第二篇：小學(xué)英語三年級上冊第二單元colours第二課時教學(xué)反思

三年級英語（上）Unit 2 Colours 第二課時教學(xué)反思

徐李小學(xué)

劉俊玲 本課時主要學(xué)習(xí)關(guān)于顏色方面的單詞如：(red, green, yellow, blue)

在具體的教學(xué)過程中，我在詞匯方面費(fèi)了不少周折，遇到的比較棘手的問題有以下幾個：

1、有些學(xué)生對于“ green, blue, ”這兩個個單詞總是混淆搞不清楚，辨認(rèn)不好它們，在做聽力選單詞時出錯較多。

2、部分同學(xué)對于綠色的發(fā)音搞不清楚，不知它到底是怎樣發(fā)音的

3、普遍問題是大部分學(xué)生不會認(rèn)讀關(guān)于顏色方面的指令語言，尤其是Part A , let' do ,學(xué)生讀起來是個難點，通過強(qiáng)化練習(xí)后，形式有所好轉(zhuǎn)，尤其是“Touch the ground, 'turn around "兩個，學(xué)生最不容易區(qū)分。這仍需要不斷地強(qiáng)化訓(xùn)練，反復(fù)認(rèn)讀效果才會更好。

4、在情感目標(biāo)部分，了解世界幾個國家的國旗的特點及顏色，此處是個難點，又是考點，幾乎花了一節(jié)課的時間處理該部分，但效果依然不是太理想，這就需要讓學(xué)生在課下自己去慢慢消化，通過小組討論或組長監(jiān)督的方式，讓這部分知識逐步得滲透到學(xué)生的頭腦中。通過做基礎(chǔ)訓(xùn)練來看，效果較好。

我個人任務(wù)，積分學(xué)生對學(xué)科性情的過程中，不能只停留在課堂表面的“活”“樂”“玩”中。我們更要注重學(xué)科本身，從學(xué)得后產(chǎn)生的成功體驗來不斷滋長興趣，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的 學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。在教學(xué)中我們應(yīng)該做到如下幾點：

一、面向全體，分層教學(xué)

在游戲教學(xué)過程中，不可回避的如何對待優(yōu)中差生。我們設(shè)計的游戲要注重面向全體學(xué)生，難度適中，讓大家都參與。可以根據(jù)學(xué)生的個人素質(zhì)，性格特點，記憶力反應(yīng)速度等，因材施教，分層要求，以求最有效的激勵機(jī)制促學(xué)生不斷上進(jìn)。

二、組織得法，嚴(yán)謹(jǐn)有序

做好游戲的組織工作，做到有條不紊，活而不亂。小學(xué)生天性愛游戲，爭強(qiáng)好勝，有些學(xué)生做起來容易忘乎所以，甚至在課堂上，有時會情不自禁地高聲喊，因此，首先，有開始游戲之前講清規(guī)則。紀(jì)律要求，評分標(biāo)準(zhǔn)，防患未然。在游戲過程中即使還出現(xiàn)一些混亂，要能理解學(xué)生的心理，不一味批評，而是積極講清楚，在集體活動中，大家應(yīng)該遵守規(guī)則。

三、適時適度

我認(rèn)為不能力求面面俱到，游戲過多，而忽略了主要教學(xué)內(nèi)容的講授和訓(xùn)練，喧賓奪主，把英語課上成游戲娛樂課，那就適得其反了。課堂游戲應(yīng)該為課堂教學(xué)服務(wù)，當(dāng)他成為一種擺設(shè)，或者是為游戲而游戲的時候，課堂游戲就失去了他的魅力了。

第三篇：小學(xué)英語三年級上冊Unit2 Colours教案

課題：Unit 1 Colours 第一課時

教學(xué)目標(biāo)：1.能用英語進(jìn)行簡單的打招呼及用This is??向別人介紹身邊的人。

2.通過創(chuàng)設(shè)實際情景，讓學(xué)生能在相應(yīng)的情景中準(zhǔn)確運(yùn)用以上句型。3.培養(yǎng)學(xué)生正確、自然的模仿語音、語調(diào)的能力。

教學(xué)重難點：【教學(xué)重點】This is ??句型的學(xué)習(xí)。

【教學(xué)難點】1.This is ??的得體運(yùn)用。

2.This is ?? 句型字母 i 及th的發(fā)音不容易到位。

教學(xué)準(zhǔn)備：1．本課 Let's talk/ 部分的教學(xué)課件。

2.本課時教學(xué)配套的錄音帶，以及歌曲 “Hello”“Good morning”的錄音帶。3.Mr.Jones, Miss White, Miss Green 的頭飾。

教學(xué)過程：

（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

1．播放歌曲Good morning，讓學(xué)生跟唱，集中學(xué)生注意力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.游戲 Do a game.“SIMON SAYS” ：指令是第一單元B.Let's do的內(nèi)容。3.師生同唱歌曲 “Hello”。教師可以邊唱邊用手勢示意學(xué)生，將歌曲中的人名改為同班同學(xué)的名字。

4.教師用頭飾介紹人物。例如：教師舉起Miss White的頭飾說：This is Miss white然后戴上Miss white的頭飾說： Good morning, boys and girls.I'm Miss White.5.請三個學(xué)生扮演 Mr.Jones, Miss White, Miss Green，用唱歌的形式互相問候。“Hello”。

（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）

1．師生觀看教學(xué)課件。課件內(nèi)容為Let's talk/A 的內(nèi)容。教師利用與教材內(nèi)容相同的教學(xué)課件，使學(xué)生一目了然，既了解了句型的含義，又了解句型運(yùn)用的情景。

2.再次觀看課件，教師提問： T: What are they doing? 3.教師演示 Let's talk/A 的內(nèi)容，使學(xué)生進(jìn)一步理解對話。方法為：教師戴上Miss White 的頭飾，左手舉起Mr.Jones的頭飾，右手舉起Miss Green 的頭時，用不同聲調(diào)引出對話內(nèi)容。在此次演示活動中，教師強(qiáng)調(diào)This is??。

4.教師提問：Miss White 是如何介紹Miss Green 給Mr.Jones的？Miss Green 和Mr.Jones是怎樣用英語打招呼的。

5.聽本課時 Let's talk/A 教學(xué)配套的錄音帶，學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。教師注意帶讀不易掌握的讀音，如：This is??一句中的元音字 “i” 的讀音是[i]，提示學(xué)生要讀得短促些。而this一詞中的th 在發(fā)音時，要讓舍尖頂住上齒，教師可以夸大口型，讓學(xué)生了解發(fā)音方法。教師要適當(dāng)糾正，切不可一味的糾正發(fā)音，打擊孩子學(xué)習(xí)的積極性。

6.分組練習(xí)。每三個學(xué)生一組進(jìn)行練習(xí)Good morning ,this is ??。

（三）趣味操練（Practice）

畫一畫，說一說（Draw and say）

(1)讓學(xué)生在紙上畫出一個自己熟悉的人的頭飾。(2)向同桌用句型：This is??介紹自己所畫的人物。

(3)分四個大組用句型：This is??介紹自己所畫的人物大組進(jìn)行比賽。

（四）擴(kuò)展性活動（Add-activities）

自己畫喜歡的頭飾，并用句型This is ??介紹，并把此句型抄寫下來。【板書設(shè)計】

Unit 1 Colours Good morning, Miss Green.This is ?

【課后反思】

課題：Unit 1 Colours 第二課時 教學(xué)目標(biāo)：1．知識目標(biāo):（1）能聽，說，認(rèn)讀red，blue，yellow green purple五個顏色單詞并再真實情景中運(yùn)用。

（2）能流利地玩成let’s do部分的內(nèi)容。

2.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生積極與他人合作，再活動中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和競爭意識。

3.技能目標(biāo)：讓學(xué)生熟練運(yùn)用所學(xué)顏色單詞，并能對身邊的事物進(jìn)行簡單描述。

教學(xué)重難點：【教學(xué)重點】：能聽、說、認(rèn)讀五個顏色單詞并運(yùn)用；能玩成let’s do部分。

【教學(xué)難點】熟練運(yùn)用所學(xué)顏色單詞，并能對身邊的事物進(jìn)行簡單描述。

教學(xué)準(zhǔn)備：1．單詞卡片。

2．教材相配套的教學(xué)課件。

教學(xué)過程：

（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

1．日常口語練習(xí)（復(fù)習(xí)上一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容）

t: good morning boys and girls!

ss: good morning miss liu.t: how are you?

ss: fine thank you.how are you?

t: i’m fine too.(指著一名學(xué)生)what’s your name?

s1: my name is?

t:(握著s1的手)nice to meet you!

s1: nice to meet you，too.2．let’s do活動（unit 1 a let’s do）

師生一起邊說邊做動作。

[設(shè)計思路] 通過復(fù)習(xí)，用學(xué)生所熟悉的語言幫助學(xué)生適應(yīng)英語語感，結(jié)合學(xué)生所喜愛的活動，讓學(xué)生邊唱邊跳，使學(xué)生再玩中快樂必進(jìn)入學(xué)習(xí)英語的良好狀態(tài)，同時，為后面學(xué)習(xí)的顏色的事物和游戲呈現(xiàn)語言做鋪墊。

3．free talk

t： what’s this?(出示不同顏色的文具)

ss ：book ruler crayon?

教師出示彩虹圖問“ what’s this?”告訴學(xué)生“this is a rainbow.”

t：is it beautiful? ss： yes.t：now let’s go to see the colour.[設(shè)計思路]通過“彩虹圖”將學(xué)習(xí)內(nèi)容巧妙引出，對學(xué)生進(jìn)行視覺刺激，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）

1．(播放課件)讓學(xué)生觀看sally，跟著sally老師學(xué)習(xí)彩虹的顏色用英語怎么說。“red”暫停（教師拿出一朵紅色的花）

t: what colour? ss: red.t:yes！you are right.it’s red.運(yùn)用教室內(nèi)的紅色事物反復(fù)操練。用同樣方法學(xué)習(xí)其他幾個新詞。

2． 出示不同顏色的文具，讓學(xué)生快速說出來，如“red pen” “green pencil” “blue sharpener” “purple ruler” “yellow book”.3． 跟老師讀所學(xué)的新詞。

4． 讓學(xué)生聽錄音，跟讀let’s learn部分的詞匯。

5． 找顏色: 讓學(xué)生仔細(xì)觀察周圍事物的顏色，如文具、課桌、教室設(shè)施、同學(xué)的衣物等。把全班分為a、b兩大組，老師說出一種顏色，要求學(xué)生能迅速指出一種屬于這種顏色的物體并說出來。如：green----the tree is green purple----the book is purple比一比哪組回答得更好更快，對優(yōu)勝組進(jìn)行適當(dāng)獎勵。[設(shè)計思路]此活動鍛煉了學(xué)生對顏色的快速反應(yīng)能力，也培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊意識。

（三）趣味操練（Practice）

1.let’s play

[設(shè)計思路]此活動鍛煉了學(xué)生對顏色的快速反應(yīng)能力，加強(qiáng)對單詞的使用能力。

2.game：把學(xué)生分成四個大組，教師將五種顏色圖片貼在黑板上，再將單詞卡分別發(fā)個每個組的第一個同學(xué)，然后放音樂，音樂響起第一個同學(xué)開始傳卡片，音樂停，誰拿了卡片，誰就將卡片快速貼再黑板上相應(yīng)的圖片下。比一比哪一組的同學(xué)做得又快又對。

[設(shè)計思路]學(xué)生對此活動感興趣、記得牢，再輕松的氛圍中掌握了知識。真正實現(xiàn)了再玩中學(xué)，再學(xué)中玩。同時加強(qiáng)了學(xué)生對聽、說、認(rèn)讀的操練。

（四）擴(kuò)展性活動（Add-activities）

1.用所學(xué)內(nèi)容描述自己家庭中事物的顏色。

[設(shè)計思路] 學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到現(xiàn)實生活中，訓(xùn)練了學(xué)生的口語表達(dá)能力。【板書設(shè)計】

Unit 1 Colours

red yellow green blue 【課后反思】

課題：Unit 1 Colours 第三課時 教學(xué)目標(biāo)：1．知識與技能目標(biāo)：

a、能夠聽和認(rèn)讀字母Aa Bb Cc Dd.b、能夠在四線三格中正確書寫字母。2.讓學(xué)生了解單詞是由字母組成的。

教學(xué)重難點：【教學(xué)重點】能聽和認(rèn)讀字母Aa Bb Cc Dd。

【教學(xué)難點】能夠在四線三格中正確書寫字母。

教學(xué)準(zhǔn)備：1．字母卡片。

2．教材相配套的教學(xué)錄音帶。

教學(xué)過程：

（一）熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

1．Free talk.用所學(xué)的句子與學(xué)生對話。2.Sing the邊唱邊拍手。

（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）

T:Boys and girls,you are very clever,can sing the ABC song,but,can you read and writ the ABC.now,we are going to learn how to read and write the ABC.（唱完ABC song，重新開始，在A字母的位置停留并出示A字母卡，how to read）

1.學(xué)習(xí)并練習(xí)認(rèn)讀字母Aa, a、多媒體出示Aa,跟著錄音升降調(diào)讀，并帶上手勢(金字塔形)。b、出示字母卡，分組比賽認(rèn)讀字母Aa 并帶上手勢。好的小組給予獎勵。c、教學(xué)生區(qū)分字母的大小寫。d、讓學(xué)生觀察書上的書寫筆順。e、教師在黑板上范寫，學(xué)生書空。f、學(xué)生在練習(xí)本上練習(xí)，師巡視。g、學(xué)生展示。

h、哪些單詞離不開Aa。如：

AAA aaa字母發(fā)音 apple apple apple AAA aaa字母發(fā)音 ant ant ant 2.用同樣的方法學(xué)習(xí)Bb、Cc、Dd。

3.抽讀字母卡片。學(xué)生快速讀出老師出示的字母卡。

4.大小寫對號入座（大寫小寫分開的字母卡，讓每位學(xué)生都拿一張，去找自己的好朋友）

5.Listen and circle.教師用英語描述圖片，再讓學(xué)生聽，最后核對答案，并讓學(xué)生讀出正確的字母。

6.多媒體出示Find and say的內(nèi)容，學(xué)生用I see?句型說出看到的字母。(三）趣味操練（Practice）

1.學(xué)生按順序讀出今天所教的字母。2.let’s chant.(帶讀，再齊讀)AAA，say OK BBB,touch your knee CCC, look and see DDD,make a D

（四）擴(kuò)展性活動（Add-activities）

1.書寫今天所教的字母。

2.讓學(xué)生回去后用硬紙做成字母卡片。

【板書設(shè)計】

Unit 1 Hello!

字母 Aa Bb Cc Dd的書寫。【課后反思】

課題：Unit 1 Colours 第四課時

教學(xué)目標(biāo)：聽懂，會說 Good afternoon!Nice to meet you./ Nice to meet you, too.并能在實際情景中進(jìn)行運(yùn)用。要求模仿正確，語調(diào)自然。

教學(xué)重難點：【教學(xué)重點】進(jìn)一步學(xué)習(xí)打招呼和問候語Good afternoon!Nice to meet you，too。【教學(xué)難點】Good afternoon!和Nice to meet you.的連讀，以及 afternoon 的發(fā)音。

教學(xué)準(zhǔn)備：1．單詞卡片。

2．教材相配套的教學(xué)錄音帶。

教學(xué)過程：

（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

1.師生共同練習(xí)Teddy Bear 的歌曲，邊唱邊表演。2.游戲：Point and say 看圖認(rèn)識教材中沒有接觸到的表示身體部位的單詞，然后用所學(xué)的指令語： Touch your ?做動作。比一比看誰最先學(xué)會。

3.教師隨意拿出一張學(xué)生的自畫像，同時給出時間，讓全班同學(xué)根據(jù)時間和圖上的人物打招呼。

（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）

1.教師出示鐘表，使學(xué)生了解到時間----下午，引出 Good afternoon!的學(xué)習(xí)。2.學(xué)生操練Good afternoon!3.讓學(xué)生聽錄音，跟讀 B 部分Let’s talk的內(nèi)容。教師強(qiáng)調(diào)Good morning.和 Good afternoon!兩個句子的區(qū)別。

4.分角色朗讀對話。

（三）趣味操練（Practice）

1.認(rèn)一認(rèn)，讀一讀，排一排。

教師將B 部分Let’s talk的句子內(nèi)容打亂順序，寫在卡片上，貼于黑板。2.教師給學(xué)生分小組，三人一組分角色表演 Let’s talk 的內(nèi)容。3.教師鼓勵學(xué)生自己讀 Let’s play 部分的句子。(四)擴(kuò)展性活動（Add-activities）

1.聽錄音，仿讀Let’s talk的對話。

2.創(chuàng)設(shè)情景，按照Let’s talk的對話，讓學(xué)生三人一組編對話，分別向“家長”及“老師”介紹自己的朋友。準(zhǔn)備下一課表演。

【板書設(shè)計】

Unit 1 Colours Good afternoon!Nice to meet you.Nice to meet you, too.【課后反思】

課題：Unit 1 Colours 第五課時

教學(xué)目標(biāo)：1.聽說、認(rèn)讀white, black, brown, orange這些表示顏色的單詞。

2.能聽懂本課時所接觸的指示語，并做出相應(yīng)的動作。3.訓(xùn)練學(xué)生手、腦、口、心、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力。

教學(xué)重難點：【教學(xué)重點】表示顏色單詞white, black, brown, orange的學(xué)習(xí)。

【教學(xué)難點】1.white 一詞中元音字母 i發(fā)的音不易到位，black, brown 的發(fā)音也較難，且學(xué)生不易區(qū)分。

2.Let's do部分的指令語，聽懂、會做即可。

教學(xué)準(zhǔn)備：1．單詞卡片。

2．教材相配套的教學(xué)錄音帶。

教學(xué)過程：

（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

1.師生相互問候

T: Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, boys and girls.S: Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, teacher.2.游戲：Let’s do

3.教師建議：T: Let's sing a song.S: Great.師生同唱歌曲 “Teddy Bear”，邊唱邊做動作。4.游戲： 猜顏色

讓一個學(xué)生手中藏一種顏色的圖片，上前主持游戲，請其他同學(xué)猜顏色。學(xué)生們眾說紛紜，顏色詞練習(xí)。猜對的學(xué)生給與獎勵并由他負(fù)責(zé)主持下一輪游戲。（顏色以學(xué)過的為主blue, green, yellow, red。

（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）

1.在猜顏色游戲中，教師有意在最后出示一個學(xué)生沒學(xué)過的顏色，引出新單詞的教學(xué)。如：white，教師在出示白彩筆之后帶讀white，學(xué)生跟讀。white 一詞中元音字母 i發(fā)的音不易到位，教師要提示學(xué)生張開口，發(fā)好音。

2.教師讓學(xué)生拿出蠟筆和水彩筆，學(xué)習(xí)black, brown, orange。方法：教師舉起粉色水彩筆或蠟筆說：black, black, this is black.邊說邊舉，邊聽邊看，訓(xùn)練學(xué)生手、腦、口、心、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力。注意 black, brown 的發(fā)音，適當(dāng)提示，切忌盲目糾音。

3.利用顏色卡片，教師再次帶讀 white, black, brown, orange，提示 white, black, brown 的發(fā)音。

4.學(xué)生聽Let's learn 的錄音，指著書上的圖跟讀。邊說邊指，邊聽邊看，也訓(xùn)練了學(xué)生手、腦、口、心、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力。5.游戲 BINGO 教師讓學(xué)生將自己喜歡的9種顏色的蠟筆，按三行三列的方法擺在桌面上，教師任意說顏色，學(xué)生如果聽到教師說到自己所擺的蠟筆的顏色，則在蠟筆上放一小張紙片，當(dāng)擺出的紙片，有三個成為一條線時說：BINGO，為游戲的勝利者，教師可發(fā)小獎品。

（三）趣味操練（Practice）

1.認(rèn)讀所學(xué)顏色的卡片 blue, green, yellow, red, white, black, brown, orange。2.教師拿出準(zhǔn)備好的一個用硬紙殼制作的顏色轉(zhuǎn)盤，和用硬紙殼制作的小雨傘。邊說英語邊在上面涂顏色，制作好后將雨傘和陀螺轉(zhuǎn)動，說說看到的顏色。

3.讓學(xué)生聽Let's do部分的錄音，根據(jù)錄音做動作，說到顏色時就手中舉起蠟筆，左右會懂。

4.教師舉起準(zhǔn)備好的指令牌，讓學(xué)生說指令牌的顏色，教師說指令，學(xué)生做動作。如：教師舉白色牌子時，學(xué)生說：White, white , 教師說：Stand up.學(xué)生做起立的動作。(四)擴(kuò)展性活動（Add-activities）

讓學(xué)生動手用所學(xué)顏色畫把雨傘或做個陀螺。并讓學(xué)生將所做的物品轉(zhuǎn)動起來，說說所看的顏色。這時，教師可充分發(fā)揮學(xué)生的能力，做事情、說英語。

【板書設(shè)計】

Unit 1 Colours

white black brown orange 【課后反思】

課題：Unit 1 Colours 第六課時

教學(xué)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)顏色單詞和字母，學(xué)習(xí)本課歌謠，進(jìn)一步讓學(xué)生了解英語的語音語調(diào)。

2.做本課的聽力練習(xí)，訓(xùn)練聽力的同時檢查學(xué)生對本課 內(nèi)容的掌握情況。

教學(xué)重難點：【教學(xué)重點】復(fù)習(xí)本單元知識，做聽力練習(xí)；學(xué)習(xí)有節(jié)奏、有韻律的歌謠。

【教學(xué)難點】歌謠的學(xué)習(xí)以韻律為主，目的是進(jìn)一步讓學(xué)生了解英語的語音語

調(diào)。

教學(xué)準(zhǔn)備：1．字母卡片。

2．教材相配套的教學(xué)錄音帶。

教學(xué)過程：

（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

1.師生進(jìn)行口語對話活動。教師和學(xué)生做對話，為下面的生生對話做引路。2.生生進(jìn)行口語對話活動。口語內(nèi)容可與師生對話內(nèi)容相同或不同。3.游戲 Simon says 將顏色指令牌發(fā)給部分學(xué)生。指令內(nèi)容為第二、三單元的指令語。如： Touch the ground.Touch your head.Turn around.White, white , Stand up.等等。

4.師生同唱歌曲 Teddy Bear.（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）

1.教師播放第三單元 A 部分Let's learn.的教學(xué)課件。請學(xué)生用 I can see? 的句型，說說圖上的內(nèi)容，如：I can see trees.I can see blue.教師重復(fù)顏色單詞，并引出彩虹一詞的學(xué)習(xí)。T: “ Pink, red, yellow, green, blue? It's a rainbow.I can see a rainbow.” 教師帶讀rainbow，I can see a rainbow.2.教師請學(xué)生拿出自己上節(jié)課做的陀螺或小雨傘。將陀螺或小雨傘旋轉(zhuǎn)起來，讓同學(xué)之間相互猜猜旋轉(zhuǎn)后的顏色。

3.教師拿出橙、棕、綠色的小球各一個，舉起其中之一，如：紫色小球 This is a ball.It's a purple ball.，全體學(xué)生共同跟讀 Purple ball。其他各色的小球?qū)W習(xí)方法同上。

4.Find and read I see C,a,D????.（三）趣味操練（Practice）

1.游戲：比比誰的記憶好。

請一排同學(xué)站起來，第一個同學(xué)說一種顏色，如blue，第二個同學(xué)重復(fù)前一個同學(xué)說的顏色，還要在加一種顏色，如black,white每往后就要增加一種顏色，直到記不住為止。記得最多的同學(xué)為優(yōu)勝者。

2.游戲：Touch game

將教師準(zhǔn)備的各色小球放在講臺上，將全班分成兩組，每組派一個選手，教師說一個 色的球，他們就快步跑上講臺選擇該顏色的球，誰選對了即為優(yōu)勝者。可請學(xué)生來代替教師發(fā)指令。

3.聽力練習(xí)：Let's check：要求學(xué)生根據(jù)聽到的句子，圈出相應(yīng)的圖A或圖B。(四)擴(kuò)展性活動（Add-activities）

1.要求學(xué)生聽錄音，跟讀單詞和句子，并在實際生活中自然運(yùn)用。2.將學(xué)習(xí)用品逐個用英語說給家人聽，并制成單詞卡片。

【板書設(shè)計】

Unit 1 Hello!

white black brown orange

red yellow green blue 【課后反思】

第四篇：PEP人教版三年級上冊英語第二單元Unit2 Colours教學(xué)設(shè)計

PEP人教版三年級上冊英語第二單元Unit2 Colours教學(xué)設(shè)計 Unit 2 Colours 單元教學(xué)目標(biāo)：

⒈能聽懂會說Good morning.Good afternoon.Nice to meet you.Nice to meet you, too.會介紹他人：This is ?并能在實際情境中運(yùn)用，要求模仿自然，語調(diào)自然。

⒉能聽說認(rèn)讀： blue, green, yellow, red, purple.white, black, brown, pink, orange等顏色的單詞。

3.能聽懂指示語：Show we? Stand up , Sit down, Turn around, Touch the ground.4.復(fù)習(xí)字母Aa到Dd的發(fā)音及書寫占格，認(rèn)讀這四個字母開頭的單詞：ant apple book bag cat crayon dog duck.5.能完成課后練習(xí)，會唱歌曲：Colour song 單元教學(xué)重點：

⒈Good morning.Good afternoon.Nice to meet you.Nice to meet you, too.會介紹他人：This is ?等問候語的學(xué)習(xí)。

⒉表示顏色單詞white, black, brown, pink, orange blue,green, yellow, red, purple的學(xué)習(xí)。單元教學(xué)難點：

⒈ Nice to meet you.Nice to meet you, too.的得體運(yùn)用.會介紹他人：This is ?。⒉ “green”一詞的字母組合“gr”的發(fā)音較難把握，教師要多帶讀。

3.white 一詞中元音字母 i發(fā)的音不易到位，black, brown 的發(fā)音也較難，且學(xué)生不易區(qū)分。

4、Let’s do部分的指令語，聽懂、會做即可。課時安排：

A 3課時

B 3課時

第一課時

Teaching contents: A let’s talk

(各教師根據(jù)情況自己填寫)Teaching aims： 能聽懂、會說Good morning.Good afternoon.等問候語。能介紹同學(xué)：This is ?

通過創(chuàng)設(shè)實際情景，讓學(xué)生能在相應(yīng)的情景中準(zhǔn)確運(yùn)用以上句型。3 培養(yǎng)學(xué)生正確、自然的模仿語音、語調(diào)的能力。Main and difficult points: Good morning.Good afternoon.等問候語的學(xué)習(xí)。Good morning.Good afternoon.的得體運(yùn)用。

Teaching tools：

1、本課時教學(xué)配套的錄音帶，以及歌曲 “Hello” “Head, shoulders, knees and toes” 的錄音帶。

2、Mr.Black, Miss White, Miss Green 的頭飾。Teaching procedure :

一、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1.教師播放第一單元的歌曲 Hello，師生共唱。教師邊唱邊用體態(tài)語示范和學(xué)生問候，并鼓勵學(xué)生邊唱邊和戴有歌曲中人物頭飾的同學(xué)打招呼。

2.用所學(xué)打招呼用語，師生互相問候。Hello/Hi, what’s your name? Hello/Hi, I’m?

3.讓學(xué)生用自己的英語名字，自由下座位同別人打招呼并詢問姓名。此時，學(xué)生可將制作的英文名卡戴在胸前。

二、呈現(xiàn)新課(Presentation)1.打招呼，除Hello/Hi 以外，在早上或上午可用 Good morning.來進(jìn)行。同時教師出示表示上午的圖片，或在黑板上畫一個升起的太陽，并在旁邊標(biāo)上時間7：30和 Good morning.。然后教師用學(xué)生的英文名字，以不同的身份和學(xué)生打招呼。用Hello/Hi, A.和Good morning, A.兩種方法同時進(jìn)行（A代表人名）。

2.教師一一向?qū)W生問好：A,Goodmorning.到了不認(rèn)識的學(xué)生面前時故意停頓，讓其與學(xué)生說出他的名字。教師故作明白導(dǎo)出句子：Oh, this is? 讓學(xué)生給老師介紹班里的同學(xué)。3.教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解課件內(nèi)容，并用中、英文提問，引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的句子練習(xí)回答This is ?。

4.教師介紹書中人物：Miss Green Mr Jones還可用頭飾或簡筆畫，并讓學(xué)生先簡單了解稱謂詞Miss, Mrs , Mr。

5.以班上同學(xué)為例介紹：This is Miss Liu?.6.學(xué)生跟讀并模仿Let’s talk 部分的內(nèi)容。（使用教材相配套的教學(xué)錄音帶）

7.再次給學(xué)生分小組，扮演對話中的人物或其他人物，進(jìn)行實際交流。教師在可鼓勵學(xué)生說Miss, Mrs , Mr Homework: 熟讀本課對話。完成Draw and say 中為老師或著同學(xué)畫一幅像下次課上作介紹。板書設(shè)計：

第五篇：三年級英語上冊第六單元第二課時教案

第二課時備課

【學(xué)習(xí)內(nèi)容】Part A：Let’s learn, Let’s chant.【課標(biāo)描述】

1.能根據(jù)教師的簡單指令做動作、做游戲、做事情。2.能在圖片幫助下聽懂、認(rèn)讀單詞。3.能提高英語學(xué)習(xí)興趣。【學(xué)習(xí)內(nèi)容分析】

本課時是一節(jié)單詞課教學(xué)課，本部分主要要求學(xué)生能理解對話大意，能用正確的語音語調(diào)朗讀對話，并能夠在圖片和教師的幫助下，在語境上中語用How many…?等詢問物品的數(shù)量。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.通過學(xué)生試讀單詞活動，鞏固單詞拼讀的方法，理解、認(rèn)讀新單詞，并模仿跟讀。

2.通過用所學(xué)的語言做游戲、完成任務(wù)進(jìn)行練習(xí)鞏固，掌握新詞匯、新句型。3.通過Point and stick, Let’s chant 等，進(jìn)一步鞏固詞匯和句子，應(yīng)用所學(xué)知識進(jìn)行交流表達(dá)。拓展學(xué)生對數(shù)字的應(yīng)用，感受數(shù)字在生活中存在的廣泛性與重要性。【評價活動方案】

1.創(chuàng)設(shè)情境：It's sunny today.Let's go to the zoo.通過數(shù)動物數(shù)量，學(xué)習(xí)單詞發(fā)音、驗證讀音、聽音跟讀等方法。完成目標(biāo)1 2.設(shè)計參加動物園體驗日活動，通過完成幫忙分類動物，了解對應(yīng)節(jié)日活動。完成目標(biāo)2 3.設(shè)計Point and stick，Let’s chant，Group work及各種形式的鞏固活動，通過聽詞選擇粘貼、跟唱跟做鞏固單詞認(rèn)知，小組內(nèi)交流合作，延伸數(shù)字教學(xué)，透過數(shù)字找規(guī)律，拓展?jié)B透數(shù)字。完成目標(biāo)3 【教學(xué)過程】

1．熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up）

(1)教師播放“Old

MacDonald ”的歌曲，將學(xué)生分成四組，一組唱“Old MacDonald had a farm,EIEIO“,其他三組分別扮演“duck, cat, pig”。也可每組選一個同學(xué)上講臺來戴上頭飾分別扮演“Old MacDonald, duck, cat, pig"并伴有動作，其他下面的同學(xué)跟著他們邊唱邊做動作。

2．新課展示（Presentation）（1）Who are they? 課件出示Chenjie and Sarah Chenjie: It's sunny today.Let's go to the zoo.Sarah : Let’s go together.T: How many dogs/ monkeys…………? Let’s count……(card)

教學(xué)數(shù)字1、2、….教師用同樣的方法教到數(shù)字5 單詞操練：教師范讀

小老師領(lǐng)讀

One bye one

小組比賽讀

(2)玩游戲：Lucky number教師將數(shù)字one to five寫在黑板上，學(xué)生讀一讀，請一位學(xué)生上臺把他的幸運(yùn)數(shù)字告訴教師，讓其他同學(xué)猜。

(3)讓學(xué)生聽錄音，跟讀Let's learn 部分的詞匯，并要求學(xué)生用手指表示相應(yīng)的數(shù)字，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。

3．趣味操練(Practice)（1）教師用拍手表示數(shù)字，拍一下手，說：one, 讓學(xué)生跟讀。（2）讓學(xué)生練習(xí)從1數(shù)到5，再從5數(shù)到1。

（3）讓學(xué)生聽錄音，邊說邊做Let's chant 部分的活動。A．打開課本，看圖引出跳繩活動，教師配合動作教單詞jump.B.聽歌謠寫數(shù)字。

C.播放錄音，師生邊做動作邊唱歌謠。D．組織學(xué)生四人小組操練和表演。4.Consolidation and extension 說說生活中的數(shù)字：教師把房間號、電話號碼、車牌號等圖片粘在黑板上，給學(xué)生三分鐘的準(zhǔn)備時間，試試讀這些數(shù)字，然后進(jìn)行分組搶答比賽。

5.Homework 1.Look、match and say.(連線)

火警

114

匪警

119

急救

120

查號

121

天氣預(yù)報 2.What’s your school number(學(xué)號)？

My school number is_____.【板書設(shè)計】

Unit6 Happy birthday！

One

two

three

four

five