第一篇：分級閱讀《小豬飛上天》教學反思

分 級 閱 讀 教 學 反 思

劉建蓮 《小豬飛上天》

分級閱讀《小豬飛上天》教學反思

1、教學目標：教學目標是否達成，教學目標的測量或評估方式是否合理，教學目標是否實現及原因原因分析。

2、教學設計：教學設計是否做到了主線突出、簡潔明了、平穩流暢。如果在課堂教學過程中出現了偏離教學設計的情況，是否分析說明了原因，通過課堂教學的實施，反觀預先做好的教學設計是否合理有效，是否應當調……

3、教學實施：是否反思了教學指導語的使用，是否對課件內容的設計與使用提出了分析，對板書內容與效果是否有所分析，教學時間是否合理掌控，如果有延時，原因是什么。注意問題：

1、教學反思的內容要具體合理，反思要針對具體的教學環節與設計內容進行。不能過于籠統，也不能從觀念與理論上做一些大而無當，空洞無物的說明。不應當套用特定的理論標準或使用過高的，不切實際的標準來反思自己的教學過程。

2、教學反思的分析與表達要準確，要準確的說明所分析的對象、分析的邏輯要清晰明了，不要使用一些模糊的、自編的，或只是在小范圍內熟知的、常用的套話或術語。

3、教學反思的要求要客觀，要以改進教學效果、提高學生學生效率為目標，不應當一味地拔高要求，或是無原則的自我批評。

第二篇：小豬飛上天 教學設計

幼兒園教學活動設計

活動名稱

語言：小豬飛上天（故事）班級:大一班 活動目標

1、能根據故事提供的線索大膽地想象，并合理地講述；

2、能堅持自己的夢想，懂得夢想是通過一步步努力而實現的；

活動準備

1、故事PPT；

2、記錄表；

活 動過程

一、談話導入：

1、孩子們，你們知道“夢想”是什么嗎？

2、你們有夢想嗎？你們夢想是什么？（邀請1——3位幼兒回答）

小結：你們都是有夢想的孩子，小牛拉拉也是一個有夢想的孩子，他 的夢想是什么呢？我們一起來看看。

二、集體閱讀：、拉拉的夢想

●

講述故事開始部分，并逐一出示課件。

●

小牛拉拉的夢想是什么？（自行車）

●

面對爸爸的阻止，小牛拉拉是怎么說的？

（生：只是現在還不會）

●“

只是現在還不會 ”

是什么意思？（師：你們覺得是這樣，那我們呆會 接著來看小牛拉拉是怎么做的。）

●

為什么爸爸說要 “

小豬飛上天 ”

才買自行車呢？

（師：是啊，小豬飛上天是不可能的，小豬怎么會飛上天呢！）、小豬如何飛上天

●

怎樣才能讓小豬飛上天呢？

●

請幼兒大膽想象，教師用簡筆畫記錄。（小鳥背著他上去；做飛機上

去；好多好多氣球拉上去；做火箭上去）、小豬飛上天

●

講述故事中間部分，并演示課件。

●

小豬飛上天了嗎？拉拉是怎么做到的？（生：飛上天了。拉拉學會了 開飛機，用飛機將小豬送上了天）

●

面對飛行員的質疑，拉拉是怎么說的？（生：只是現在還不會。師： 又是這句話。）

● 知道 “

只是現在還不會 ”

是什么意思了嗎？（就是說只要能堅持自己 的夢想，通過一步步努力總是會實現的。）、拉拉實現夢想

●

講述故事結束部分，并演示課件。

●

拉拉終于讓小豬飛上了天，他開心嗎？為什么？

●

面對小豬的質疑，拉拉又是怎么說的呢！？相信每個小朋友都知道，讓我們一起大聲的說出來吧！（只是現在還不會）

●“

只是現在還不會 ”

為什么小牛拉拉總是這么說？（是的，小牛拉拉一 定會去）

●

你覺得拉拉能學會騎自行車嗎？（對，我也相信小牛拉拉只要努力一 定能學會。）

師小結：拉拉通過自己的努力終于實現了自己的夢想，得到了他做夢 都想要的自行車，而且在實現夢想的同時他還幫助膽小的小豬實現了 飛上天的夢想。你覺得拉拉是個怎樣的孩子？（是個堅持自己的理想，努力去實現，有恒心的孩子。）

四、夢想志愿者

拉拉決定當一名夢想志愿者，專門幫助一些弱小的動物實現夢想，你 想不想和拉拉一起去幫助小動物實現夢想啊？、我們來看看小動物的夢想是什么？

●

小鳥的夢想：像小魚一樣在水里游 ●

小魚的夢想：像小烏龜一樣在沙灘上曬太陽

●

小烏龜的夢想：像小兔一樣蹦跳地走、請小朋友們用簡筆畫記錄自己的方法、揭示拉拉所用的方法（讓我們來看看小牛拉拉的方法）

五、結束部分

夢想志愿者首先要堅持自己的夢想，努力去實現自己的夢想，再去幫 助更多的人實現他們的夢想。

第三篇：大班閱讀 小豬飛上天

大班閱讀：只是現在還不會

目標：

1、能根據故事提供的線索大膽地想象，并合理地講述；

2、能堅持自己的夢想，懂得夢想是通過一步步努力而實現的； 準備：

1、故事PPT；

2、記錄表； 過程：

一、談話導入：

1、孩子們，你們知道“夢想”是什么嗎？

2、你們有夢想嗎？你們夢想是什么？（邀請1——3位幼兒回答）

小結：你們都是有夢想的孩子，小牛拉拉也是一個有夢想的孩子，他的夢想是什么呢？我們一起來看看。

二、集體閱讀：

1、拉拉的夢想

●講述故事開始部分，并逐一出示課件。●小牛拉拉的夢想是什么？（自行車）

●面對爸爸的阻止，小牛拉拉是怎么說的？（生：只是現在還不會）

●“只是現在還不會”是什么意思？（師：你們覺得是這樣，那我們呆會接著來看小牛拉拉是怎么做的。）

●為什么爸爸說要“小豬飛上天”才買自行車呢？

（師：是啊，小豬飛上天是不可能的，小豬怎么會飛上天呢！）

2、小豬如何飛上天

●怎樣才能讓小豬飛上天呢？

●請幼兒大膽想象，教師用簡筆畫記錄。（小鳥背著他上去；做飛機上去；好多好多氣球拉上去；做火箭上去）

3、小豬飛上天

●講述故事中間部分，并演示課件。

●小豬飛上天了嗎？拉拉是怎么做到的？（生：飛上天了。拉拉學會了開飛機，用飛機將小豬送上了天）

●面對飛行員的質疑，拉拉是怎么說的？（生：只是現在還不會。師：又是這句話。）● 知道“只是現在還不會”是什么意思了嗎？（就是說只要能堅持自己的夢想，通過一步步努力總是會實現的。）

4、拉拉實現夢想

●講述故事結束部分，并演示課件。

●拉拉終于讓小豬飛上了天，他開心嗎？為什么？

●面對小豬的質疑，拉拉又是怎么說的呢！？相信每個小朋友都知道，讓我們一起大聲的說出來吧！（只是現在還不會）

●“只是現在還不會”為什么小牛拉拉總是這么說？（是的，小牛拉拉一定會去）●你覺得拉拉能學會騎自行車嗎？（對，我也相信小牛拉拉只要努力一定能學會。）師小結：拉拉通過自己的努力終于實現了自己的夢想，得到了他做夢都想要的自行車，而且在實現夢想的同時他還幫助膽小的小豬實現了飛上天的夢想。你覺得拉拉是個怎樣的孩子？（是個堅持自己的理想，努力去實現，有恒心的孩子。）

四、夢想志愿者

拉拉決定當一名夢想志愿者，專門幫助一些弱小的動物實現夢想，你想不想和拉拉一起去幫助小動物實現夢想啊？

1、我們來看看小動物的夢想是什么？ ●小鳥的夢想：像小魚一樣在水里游 ●小魚的夢想：像小烏龜一樣在沙灘上曬太陽 ●小烏龜的夢想：像小兔一樣蹦跳地走

2、請小朋友們用簡筆畫記錄自己的方法

3、揭示拉拉所用的方法（讓我們來看看小牛拉拉的方法）

五、結束部分

夢想志愿者首先要堅持自己的夢想，努力去實現自己的夢想，再去幫助更多的人實現他們的夢想。

第四篇：《小豬飛上天》中班語言教案

【活動目標】

1、愿意積極參與講述活動，懂得“世上無難事，只怕有心人”的道理。

2、仔細觀察畫面并有序、完整的講述故事中小牛的經歷。

3、用對話、表演的方法，進行故事再現。

【活動準備】

知識經驗準備：對動物的特征和生活習性有一定的了解；對“夢想”有一定的認識。

物質準備：掛圖、頭飾（小牛拉拉，牛爸爸、飛行員、小豬）

環境準備：師幼共同制作“我的夢想”展板。

【活動過程】

一、預備活動。

師幼互相問候，采用默想、聽音樂等其他形式進行走線活動。

二、感知活動。

1、師幼交流生活經驗回顧。小朋友，你有自己最想做的事情嗎？幼兒自由回答，教師引導。小牛拉拉也有自己的夢想，你看看！

2、教師出示掛圖，讓幼兒猜猜小牛拉拉的夢想是什么？故事的名字為什么叫“小豬飛上天”，小豬會飛嗎？

3、教師講述故事。鼓勵幼兒對小豬飛上天的原因進行大膽的想象。

三、理解活動。

1、師幼觀察掛圖，分段理解故事內容。

提問：小牛拉拉的夢想是什么？爸爸同意嗎？拉拉是怎樣回答的呢？

小牛為了實現自己的夢想做了些什么？他學會了飛行嗎？小豬是怎樣飛上天的呀？他們高興嗎？拉拉告別小豬時說的最后一句話是什么？請幼兒在故事中找答案，試著用原文回答，老師給予適當的幫助。引導幼兒按照“有夢想-為夢想而努力-最終實現夢想”的線索，了解故事的發展。

2、教師講故事，幼兒完整欣賞。故事中拉拉重復說的一句話是什么？請幼兒大聲念出來，并幫助幼兒理解這句話的意思。

3、教師小結：每個人都有夢想，為了自己的夢想要堅持努力，總有一天會實現的。

四、體驗活動。

1、對話表演。幼兒分組扮演故事中的角色，請幼兒模仿故事中角色的語氣，說出故事中的對話。

2、情景表演。幼兒自由選擇角色，扮演故事中的小動物，完整表現故事的情節和內容。

五、結束活動交流小結。

【活動延伸】

1、幼兒用繪畫和文字的形式表達出自己的夢想，互相說一說，教師幫助帖在“我的夢想”展板上。

2、教師頭飾放到表演區，供幼兒觀察、表演、講述故事。

第五篇：幼兒園中班語言活動《小豬飛上天》教學設計

幼兒園中班語言活動《小豬飛上天》教學設計

活動目標：

1、愿意積極參與講述活動，懂得“世上無難事，只怕有心人”的道理。

2、仔細觀察畫面并有序、完整的講述故事中小牛的經歷。

3、用對話、表演的方法，進行故事再現。

活動準備：

1、知識經驗準備：對動物的特征和生活習性有一定的了解；對“夢想”有一定的認識。

2、物質準備：掛圖、頭飾（小牛拉拉，牛爸爸、飛行員、小豬）

3、環境準備：師幼共同制作“我的夢想”展板活動過程：

活動過程：

一、預備活動

師幼互相問候，采用默想、聽音樂等其他形式進行走線活動。

二、感知活動

1、師幼交流生活經驗回顧。小朋友，你有自己最想做的事情嗎？幼兒自由回答，教師引導。小牛拉拉也有自己的夢想，你看看！

2、教師出示掛圖，讓幼兒猜猜小牛拉拉的夢想是什么？故事的名字為什么叫“小豬飛上天”，小豬會飛嗎？3、教師講述故事！鼓勵幼兒對小豬飛上天的原因進行大膽的想象.

三、理解活動

1、師幼觀察掛圖，分段理解故事內容。

提問：小牛拉拉的夢想是什么？爸爸同意嗎？拉拉是怎樣回答的呢？小牛為了實現自己的夢想做了些什么？他學會了飛行嗎？小豬是怎樣飛上天的呀？他們高興嗎？拉拉告別小豬時說的最后一句話是什么？請幼兒在故事中找答案，試著用原文回答，老師給予適當的幫助。引導幼兒按照“有夢想-為夢想而努力-最終實現夢想”的線索，了解故事的發展。

2、教師講故事，幼兒完整欣賞。故事中拉拉重復說的一句話是什么？請幼兒大聲念出來，并幫助幼兒理解這句話的意思。

3、教師小結：每個人都有夢想，為了自己的夢想要堅持努力，總有一天會實現的。

四、體驗活動

1、對話表演。幼兒分組扮演故事中的角色，請幼兒模仿故事中角色的語氣，說出故事中的對話。

2、情景表演。幼兒自由選擇角色，扮演故事中的小動物，完整表現故事的情節和內容。五、結束活動交流小結。

活動延伸：

1、幼兒用繪畫和文字的形式表達出自己的夢想，互相說一說，教師幫助帖在“我的夢想”展板上。

2、教師頭飾放到表演區，供幼兒觀察、表演、講述故事。