第一篇：教育學(xué)期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)名詞解釋與簡答題答案

教育學(xué)期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)答案

三、名詞解釋

教育：教育是人類社會特有的一種社會現(xiàn)象，是培養(yǎng)人的一種社會活動。“廣泛地說，凡是有目的地增進人的知識技能，影響人的思想品德的活動”，不管是有組織的的或是無組織的，系統(tǒng)的或零碎的，都是教育。

教育學(xué)：即教育學(xué)是研究人類教育現(xiàn)象，揭示教育規(guī)律的一門學(xué)科。

教育規(guī)律：教育現(xiàn)象與其它社會現(xiàn)象及教育現(xiàn)象內(nèi)部各個要素之間本質(zhì)的、內(nèi)在的、必然的聯(lián)系或關(guān)系。人的身心發(fā)展：主要是指從童年期到青年初期（7~18、19 歲）的個體身心變化狀況。指人的身體的發(fā)展，知識、技能的獲得，思想、品德的形成，審美情操的陶冶，也就是德、智、體、美、勞幾方面的發(fā)展。教育制度：亦稱國民教育制度，是指一個國家依據(jù)其教育方針、教育目的所設(shè)置的教育實施機構(gòu)及其運行的各種規(guī)章制度的總稱。

學(xué)制：指一個國家各級各類學(xué)校的系統(tǒng)，它規(guī)定著這些學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、入學(xué)條件、學(xué)習(xí)年限，以及它們之間的縱向和橫向的聯(lián)系。

義務(wù)教育：即依法律規(guī)定適齡兒童和青少年都必須接受，國家、社會、家庭必須予以保證的國民教育。

教育方針：是一個國家或政黨發(fā)展教育事業(yè)，開展教育工作的根本指導(dǎo)思想。

素質(zhì)教育：指學(xué)校教育中以發(fā)展學(xué)生的多方面素質(zhì)為根本目的的教育思想和教育活動。

個別差異：是指在身體和穩(wěn)定的心理因素發(fā)展方面所表現(xiàn)出來的不同特點。

課程：廣義的課程指：課業(yè)及進程。是學(xué)校給學(xué)生傳授的知識和技能，灌輸?shù)乃枷牒陀^點，培養(yǎng)的習(xí)慣和行為的總和，它包括學(xué)校的各門學(xué)科和有目的、有計劃、有組織的各種活動，以及對內(nèi)容的安排、進程和時限。狹義的課程指一門學(xué)科。

課程標(biāo)準(zhǔn)：課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件。

教學(xué)：是由教師的教和學(xué)生的學(xué)共同組成的雙邊活動，是教師根據(jù)一定的教育目的，有計劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)生積極主動地掌握系統(tǒng)的文化科學(xué)知識和技能，發(fā)展智力與體力，培養(yǎng)學(xué)生思想品德的過程。

教學(xué)原則：是根據(jù)教育、教學(xué)目的和教學(xué)的基本規(guī)律提出的，進行教學(xué)所必須遵循的基本要求。

啟發(fā)式：是指從學(xué)生的實際出發(fā)，以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，引導(dǎo)學(xué)生積極思維，使他們自覺地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，從而培養(yǎng)和提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。

教學(xué)組織形式：指教學(xué)過程的結(jié)構(gòu)和組織，是聯(lián)系教師的教和學(xué)生的學(xué)的方式。

班級授課制：把一定數(shù)量的學(xué)生按年齡與知識程度編成固定的班級，根據(jù)周課表和作息時間表，安排教師有計劃地向全班學(xué)生上課的一種集體教學(xué)形式。

德育：即思想品德教育，是對學(xué)生思想品德給予多方面培養(yǎng)的各種教育活動的總稱。是教育者根據(jù)社會要

求和人身心發(fā)展規(guī)律，用一定社會多方面的外在要求，對受教育者思想言行給予有目的、有計劃、有組織的影響和培養(yǎng)，以使他們形成相應(yīng)思想品德的教育活動。

自我教育：是指個體為形成、鞏固和發(fā)展良好的思想品德而自覺進行的思想修養(yǎng)、思想轉(zhuǎn)化和行為控制等活動。

陶冶教育法：是指利用或創(chuàng)造有教育意義的環(huán)境或情境，給人以積極的感化和熏陶，潛移默化地培養(yǎng)人思想品德的一種方法。

課外教育：是中小學(xué)為實現(xiàn)學(xué)校教育目的，與課堂教學(xué)相配合，在課堂教學(xué)以外對學(xué)生身心實施多種影響的正規(guī)教育活動。

教育合力：是指學(xué)校、家庭、社區(qū)三種教育力量相互聯(lián)系、相互協(xié)調(diào)、相互溝通，統(tǒng)一教育方向，形成以學(xué)校教育為主體，以家庭教育為基礎(chǔ)，以社區(qū)教育為依托的共同育人的力量，使學(xué)校、家庭、社區(qū)教育一體化，以提高教育活動實效。

四、簡答題

P18、3.請說明教育家夸美紐斯、赫爾巴特、杜威的代表作及其教育貢獻。答：（1）夸美紐斯的代表作及其教育貢獻：

夸美紐斯的代表作是：《大教學(xué)論》，一般認(rèn)為是教育學(xué)成為一門獨立學(xué)科的開始。

夸美紐斯的教育貢獻是：首先提出讓一切男女兒童都受教育的普及教育思想，并在自然適應(yīng)性原則基礎(chǔ)上對人的本質(zhì)和教育的本質(zhì)作了新的探索，較詳細(xì)地論述了班級授課制，確立了教學(xué)的基本原則。（2）赫爾巴特的代表作及其教育貢獻：

赫爾巴特的代表作是：《普通教育學(xué)》，在西方被看作是系統(tǒng)的教育學(xué)專著，是教育學(xué)成為獨立學(xué)科的代表作。

赫爾巴特的教育貢獻是：較全面論述了教育中德、智、體各育的一些根本問題，體系比較完整，基礎(chǔ)較為殷實，在西方把赫爾巴特的教育思想視為“傳統(tǒng)教育派”的代表。（3）杜威的代表作及其教育貢獻： 杜威的代表作是：《民主主義與教育》。

杜威的教育貢獻是：是實用主義教育學(xué)的代表，是“現(xiàn)代教育派”的代表。主要觀點有：（A）主張以兒童中心代替教師中心，以活動課程代替分科教學(xué)；（B）提出“教育即生活”，“學(xué)校即社會”，“從做中學(xué)”等口號。

P19、1.請簡要說明教育的經(jīng)濟。答：教育的經(jīng)濟功能是：

（A）教育是提高經(jīng)濟效益的重要前提；

（B）教育是知識經(jīng)濟社會發(fā)展的重要因素，可為社會帶來巨在的經(jīng)濟價值；

（C）教育能把可能的潛在的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化為直接現(xiàn)實的生產(chǎn)力，是勞動力再生產(chǎn)和提高的重要手段之一；（D）教育還可以生產(chǎn)新的科學(xué)知識、新的生產(chǎn)力。

P19、5.簡述年輕一代身心發(fā)展的規(guī)律。答：年輕一代身心發(fā)展的規(guī)律有：

（A）年輕一代身心發(fā)展具有順序性，決定了教育必須循序漸進地進行；

（B）年輕一代身心發(fā)展具有階段性，決定了教育必須針對不同年齡階段的學(xué)生選擇不同的內(nèi)容，采用不同的方法；

（C）年輕一代身心發(fā)展具有不均衡性，決定了教育活動要根據(jù)個體身心發(fā)展的最佳期給予合適的教育，以促其得到更好的發(fā)展。

（D）年輕一代身心發(fā)展具有個別差異性，決定了教育活動要因材施教。

P21、1.簡述我國中小學(xué)教育的特點。答：簡述中小學(xué)教育的特點是：

（1）我國中小學(xué)教育具有基礎(chǔ)性的特點；（2）我國中小學(xué)教育具有全面性的特點；（3）我國中小學(xué)教育具有義務(wù)性的特點。

P21、4.簡述小學(xué)教育的任務(wù)與培養(yǎng)目標(biāo)。

答：小學(xué)階段的教育任務(wù)與培養(yǎng)目標(biāo)是：“初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義的思想感情，初步養(yǎng)成關(guān)心他人、關(guān)心集體、認(rèn)真負(fù)責(zé)、誠實、勤儉、勇敢、正直、合群、活潑向上等良好品德和個性品質(zhì)，養(yǎng)成講文明、講禮貌、守紀(jì)律的行為習(xí)慣，初步具有自我管理以及分辨是非的能力。

P21、5.簡述當(dāng)代國外中小學(xué)教育改革的特點。答：當(dāng)代國外中小學(xué)教育改革的特點是：

（1）教育改革的重點已轉(zhuǎn)向基礎(chǔ)教育——提高國民素質(zhì)的教育；（2）提高教育質(zhì)量成為改革的重點；（3）課程改革是基礎(chǔ)教育改革的核心；

（4）重視個性教育，注重學(xué)生良好個性心理品質(zhì)的培養(yǎng)是世界基礎(chǔ)教育改革的重要方面；（5）加強改進道德教育，是世界基礎(chǔ)教育改革的重要特點。

P25、1.簡述基礎(chǔ)教育課程改革的總目標(biāo)和具體目標(biāo)。（參考《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》）

（1）總目標(biāo)是：.新課程的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)體現(xiàn)時代要求。要使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)；具有社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；具有社會責(zé)任感，努力為人民服務(wù)；具有初步的創(chuàng)新精神、實踐能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識；具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識、基本技能和方法；具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。

（2）基礎(chǔ)教育課程改革的具體目標(biāo)：

改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程。

改變課程結(jié)構(gòu)過于強調(diào)學(xué)科本位、科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀，整體設(shè)置九年一貫的課程門類和課時比例，并設(shè)置綜合課程，以適應(yīng)不同地區(qū)和學(xué)生發(fā)展的需求，體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性。改變課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”和過于注重書本知識的現(xiàn)狀，加強課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能。

改變課程實施過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。改變課程評價過分強調(diào)甄別與選拔的功能，發(fā)揮評價促進學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進教學(xué)實踐的功能。改變課程管理過于集中的狀況，實行國家、地方、學(xué)校三級課程管理，增強課程對地方、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性。

P26、1.簡述教學(xué)的實質(zhì)。

答：教學(xué)的實質(zhì)是：

（1）教學(xué)是由教師教和學(xué)生學(xué)所組成的共同活動；

（2）在教學(xué)過程中，教師教的主導(dǎo)作用和學(xué)生學(xué)的主體地位是辨證統(tǒng)一的；（3）教學(xué)是以掌握科學(xué)文化知識為基礎(chǔ)，促進學(xué)生全面發(fā)展的活動。

P26、2.簡述教學(xué)的任務(wù)。

教學(xué)的根本任務(wù)是：促進學(xué)生的全面發(fā)展。具體應(yīng)包括以下三個方面：（1）引導(dǎo)學(xué)生掌握系統(tǒng)的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能；（2）發(fā)展學(xué)生的智力和體力；

（3）培養(yǎng)學(xué)生的共產(chǎn)主義道德品質(zhì)，奠定學(xué)生的科學(xué)世界觀基礎(chǔ)。

P30、1.簡述學(xué)校德育的意義。答：學(xué)校德育具有以下意義：（1）學(xué)校德育的社會意義

德育產(chǎn)生于社會需要，受一定社會制約，并為一定社會的鞏固、繼承和發(fā)展服務(wù)。因此，德育是古往今來的任何社會所必需，是實現(xiàn)我國現(xiàn)代化建設(shè)宏偉目標(biāo)所必需。（2）學(xué)校德育對學(xué)校自身工作的意義

德育是學(xué)校全面發(fā)展教育不可缺少、不可忽視的重要組成部分，也是保證和提高教育質(zhì)量的重要因素。進行并加強學(xué)校德育，是全面實現(xiàn)我國教育目的，提高教育質(zhì)量所必需。（3）學(xué)校德育對受教育者成長的意義

青少年是人生觀、世界觀發(fā)展的關(guān)鍵階段。加強學(xué)校德育是促進青少年健康成長所必需。

P30、2.簡述我國中小學(xué)德育目標(biāo)包括哪幾方面。答：我國中小學(xué)的德育目標(biāo)包括以下幾個方面：

（1）使學(xué)生養(yǎng)成良好的公民素質(zhì)（也可以說道德素質(zhì)），為他們樹立正確的政治方向、形成科學(xué)世界觀奠定堅實的基礎(chǔ)。

（2）培養(yǎng)學(xué)生良好、健康的心理品質(zhì)。（3）培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生良好的思想品德能力。

P30、3.簡述我國中小學(xué)德育的基本內(nèi)容。

答：我國中小學(xué)德育的基本內(nèi)容包括以下方面：（1）愛國主義教育

（2）集體主義教育（3）法制教育（4）社會公德教育（5）勞動教育（6）健康心理品質(zhì)教育（7）人生觀教育（8）科學(xué)世界觀教育（9）社會主義教育

P30、5.簡述中小學(xué)德育的基本原則。答：中小學(xué)德育的基本原則包括以下方面。

（1）現(xiàn)實性和方向性相結(jié)合原則（2）知行統(tǒng)一原則

（3）以積極因素克服消極因素原則（4）嚴(yán)格要求與尊重信任相結(jié)合原則（5）教育影響的一致性和連續(xù)性原則（6）集體教育和個別教育相結(jié)合的原則（7）正面教育、疏通引導(dǎo)的原則

P30、6.簡述德育的常用方法。答：德育的常用方法有：

（1）說理教育法（2）心理咨詢法（3）榜樣示范法（4）實際鍛煉法（5）陶冶教育法（6）自我修養(yǎng)法（7）品德評價法

P33、1.簡述班主任工作內(nèi)容。答：班主任工作的主要內(nèi)容是：

（1）研究和了解學(xué)生（2）做好學(xué)生的思想工作

（3）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的生活能力（4）組織班集體活動（5）做好校內(nèi)外的協(xié)調(diào)工作（6）做好學(xué)生評價工作（7）作好班主作工作計劃與總結(jié)

P35、1.簡述教師的角色。答：教師的角色主要有：

（1）知識的傳授者（2）學(xué)習(xí)的促進者（3）模范公民（4）學(xué)生的管理者（5）父母的代理人（6）學(xué)生的朋友（7）心理治療者（8）教育科學(xué)研究者

P35、2.簡述教師的具體任務(wù)。答：教師的具體任務(wù)是：

a、教師要高質(zhì)量地完成課堂教學(xué)任務(wù) b、教師要科學(xué)地指導(dǎo)學(xué)生的課外活動 c、教師要對學(xué)生的全面發(fā)展負(fù)責(zé) d、教師要展開教育科研

P35、3.簡述教師的權(quán)利與義務(wù)。答：教師的權(quán)利包括以下幾點：

（1）進行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實驗的權(quán)利

（2）從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團體，在學(xué)術(shù)活動中充分發(fā)表意見的權(quán)利（3）指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績的權(quán)利

（4）按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假

（5）對學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理。

（6）參加進修或者其它方式的培訓(xùn)的權(quán)利 根據(jù)我國的《教師法》，教師必須履行下列義務(wù)：（1）遵守憲法、法律和和職業(yè)道德，為人師表

（2）貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)。（3）對學(xué)生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會活動。

（4）關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。

（5）制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象。（6）不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

P35、4.簡述教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)。答：教師應(yīng)具備以下基本素養(yǎng)：

（1）思想政治素養(yǎng)（2）職業(yè)道德素養(yǎng)（3）科學(xué)文化素養(yǎng)（4）教育理論素養(yǎng)（5）教育能力素養(yǎng)

P37、1.簡述家庭教育的特點及基本要求。答：家庭教育的特點有：

（1）先導(dǎo)性（2）感染性（3）權(quán)威性（4）針對性（5）終身性（6）個別性

家庭教育的基本要求有：

（1）全面施教（2）民主平等（3）以身作則（4）愛嚴(yán)相濟（5）要求一致

P37、2.簡述社區(qū)教育的作用與特點。答：社區(qū)教育的作用有：

（1）協(xié)調(diào)育人（2）環(huán)境優(yōu)化（3）組織協(xié)調(diào)（4）監(jiān)督管理 社區(qū)教育的特點有：

（1）開放性（2）廣泛性（3）多樣性（4）補償性（5）融合性

P37、3.簡述學(xué)校教育的特點。答：學(xué)校教育的特點有：

（1）學(xué)校教育職能的專門性（3）學(xué)校教育組織的嚴(yán)密性（5）學(xué)校教育活動的有效性 2）學(xué)校教育作用的主導(dǎo)性 4）學(xué)校教育內(nèi)容的全面性 6）學(xué)校教育形式的穩(wěn)定性

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第二篇：勞動法學(xué)期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)簡答題答案

《勞動法學(xué)》期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)簡答題

一、簡述勞動法中勞動的特征。P13 答：勞動法中所指的勞動，有以下特征：①勞動法上的勞動，一般是人們在爭取與實現(xiàn)勞動權(quán)利過程中的勞動；②勞動法上的勞動是有償性勞動，它區(qū)別于無償?shù)牧x務(wù)勞動；③勞動法上的勞動帶有勞雇關(guān)系（或勞雇關(guān)系的勞動，區(qū)別于單個家務(wù)勞動）

二、簡述勞動關(guān)系的特征。P13 答：

1、勞動關(guān)系是社會勞動過程中發(fā)生的關(guān)系

2、勞動關(guān)系的主體雙方，一方是勞動者，另一方是用人單位。

3、在維護各自經(jīng)濟利益的過程中，勞動關(guān)系雙方的地位是平等的。

4、勞動關(guān)系主體雙方存在管理和被管理關(guān)系；即勞動關(guān)系建立有，勞動者要依法服從用人單位的管理，遵守規(guī)章、制度。

三、為什么說勞動法是獨立的法律部門？P27 答：

1、勞動法有特定的調(diào)整對象。

2、勞動法有特定的主體。

3、拉動發(fā)有獨立的內(nèi)容體系。

四、簡述勞動法與民法、經(jīng)濟法、行政法的區(qū)別。P27 答:

1、勞動法與民法的區(qū)別：①兩者調(diào)整對象不同。②兩者的主體不同。③兩者調(diào)整的原則不完全相同。

2、勞動法與經(jīng)濟法的區(qū)別：經(jīng)濟法調(diào)整的經(jīng)濟關(guān)系非常廣泛，它是調(diào)整在國家協(xié)調(diào)本國經(jīng)濟運行過程中發(fā)生的特定經(jīng)濟關(guān)系。調(diào)整這些經(jīng)濟關(guān)系是為了對國家經(jīng)濟活動進行宏觀調(diào)控和管理，顯然與勞動法的調(diào)整雇傭與被雇傭的勞動關(guān)系是不同的。

3、勞動法與行政法的區(qū)別：勞動法和行政法調(diào)整對象不同。

五、勞動法基本原則的作用有哪些？P33 答：勞動法基本原則具有重要作用，主要表現(xiàn)在：

1、勞動法基本原則知道著各項勞動法律法規(guī)立、改、廢，有助于勞動法制的統(tǒng)一、協(xié)調(diào)和穩(wěn)定。

2、勞動法基本原則有助于理解和解釋勞動法，解決各具體勞動法律制度之間的矛盾。

3、勞動法基本原則可以彌補勞動立法具體規(guī)定的不足，用于解決某些實際問題。

六、簡述勞動法淵源主要內(nèi)容 答：我國勞動法的具體表現(xiàn)形式可以根據(jù)指定法律主體不同、法律規(guī)范適用范圍的不同、法律規(guī)范的效力不同、表現(xiàn)形式的不同而有不同的名稱。

1、憲法。

2、法律。

3、行政法規(guī)。

4、部門規(guī)章。

5、其他法律規(guī)范中有關(guān)勞動問題的規(guī)定。

6、地方性法規(guī)和經(jīng)濟特區(qū)法規(guī)。

7、地方規(guī)章。

8、國際法律文件。

9、國際慣例。

七、簡述政府促進勞動就業(yè)的職責(zé)。P38 答：

1、國家通過促進經(jīng)濟和社會發(fā)展，創(chuàng)造就業(yè)條件，擴大就業(yè)機會

2、政府要采取各種措施，發(fā)展多種類型的職業(yè)介紹機構(gòu)，為勞動者提供就業(yè)服務(wù)。

3、國家保障勞動者平等就業(yè)的權(quán)利。

4、國家采取各種措施，發(fā)展職業(yè)教育，提高勞動者的素質(zhì)，增強勞動者的就業(yè)能力。

八、簡述勞動就業(yè)的法律特征P38 答：勞動就業(yè)作為一項法律制度，有以下主要法律特征：

1、勞動就業(yè)的主體具有特定性。

2、勞動就業(yè)必須是出自公民的自愿。

3、勞動就業(yè)必須是一種能夠為社會創(chuàng)造財富或有益于社會的勞動。

4、勞動就業(yè)必須使勞動者能夠獲得一定的勞動報酬。

九、簡述就業(yè)歧視的主要類型。P42 答：

1、性別歧視。

2、健康歧視。

3、戶籍歧視。

十、簡述勞動合同的作用。答：勞動合同主要作用有

1、勞動合同時建立勞動關(guān)系的基本形式。

2、勞動合同時促進勞動力資源合理配置的重要手段。

3、勞動合同有利于避免或減少勞動爭議。

十一、簡述勞動合同的特征。答：

1、勞動合同主體具有特定性

2、勞動合同具有從屬性

3、勞動合同時雙務(wù)、有償、諾成合同。

4、勞動合同往往涉及第三人的物質(zhì)利益關(guān)系。

十二、簡述非全日制用工與全日制用工的區(qū)別。答：全日制用工是指勞動者按照國家法定工作時間，從事全職工作。非全日制用工，是指勞動者按照國家法律規(guī)定，從事本分時間工作的勞動。

十三、在哪些情況下，勞動者可以隨時與用人單位解除勞動合同。P76 答：

1、未按照勞動合同約定提供勞動保護或者勞動條件的;

2、未及時足額支付勞動報酬的;

3、未依法為勞動者繳納社會保險費的；

4、用人單位的規(guī)章制度違反法律、法規(guī)的規(guī)定，損害勞動者權(quán)益的；

5、勞動合同無效的；

6、法律、行政法規(guī)規(guī)定勞動者可以結(jié)束勞動合同的其他情形。

十四、在哪些情況下，用人單位可以隨時與勞動者解除勞動合同？ 答：

1、在試用期間被證明不符合錄用條件您的；

2、嚴(yán)重違反用人單位規(guī)章制度的。

3、嚴(yán)重失職，營私舞弊，給用人單位造成重大損害的。

4、勞動者同時與其他用人單位建立勞動關(guān)系，對完成本單位的工作任務(wù)造成有嚴(yán)重影響，或者經(jīng)用人單位提出，拒不改正的。

5、以欺詐、脅迫的手段或者乘人之危，使對方在違背真實意思的情況下訂立或者變更勞動合同，致使勞動合同無效的；

6、被依法追究刑事責(zé)任的。

十五、簡述工會法的主要特點。P90 答：第一、工會法的本質(zhì)屬性或內(nèi)在特點，是調(diào)整工會關(guān)系、體現(xiàn)國家意志的。第二、公會立法的基本目的是保障工會權(quán)利，確定工會的義務(wù)。第三、工會法的調(diào)整對象具有多元性。

第四、工會的權(quán)利和義務(wù)因法律關(guān)系主體的不同而異。

第五、工會法是勞動法的主要組成部分，調(diào)整機體勞動關(guān)系是其主要特色。

十六、簡述職工民主管理的特點。P95 答：第一，職工民主參與是勞動者參與企業(yè)管理的權(quán)利，而不是指職工有權(quán)代表企業(yè)的管理者進行企業(yè)的管理。第二，職工民主管理是職工參與企業(yè)的管理，是勞動者以職工的身份參與企業(yè)的管理，而不是以股東或其他身份行使管理權(quán)。第三,職工民主管理是指領(lǐng)導(dǎo)者對企業(yè)內(nèi)部事務(wù)的管理,包括企業(yè)管理的各個方面.十七、根據(jù)我國《集體合同規(guī)定》的規(guī)定，可以變更或解除集體合同的情形有哪些？P105 答：

1、用人單位因被兼并、解散、破產(chǎn)等原因，致使集體合同或?qū)ｍ椉w合同無法履行的；

2、因不可抗力等原因致使集體合同或?qū)ｍ椉w合同無法履行或部分無法履行的；

3、集體合同或?qū)ｍ椉w合同約定的變更或解除條件出現(xiàn)的；

4、法律、法規(guī)、規(guī)章規(guī)定的其他情形。

十八、簡述工資的特征。P111 答：

1、工資是勞動者基于與用人單位的勞動關(guān)系取得的勞動報酬。

2、工資是按照國家法律法規(guī)的規(guī)定和勞動合同的約定由用人單位向本單位的勞動者支付。

3、工資是用人單位支付給本單位勞動者的貨幣報酬，不包括實物報酬。

4、支付工資是用人單位的法定義務(wù)，勞動者取得工資則必須履行勞動合同約定的勞動義務(wù)。

十九、簡述工資集體協(xié)商一般包括哪些內(nèi)容。答：依法訂立的工資協(xié)議對企業(yè)和職工雙方具有同等約束力。雙方必須全面履行工資協(xié)議規(guī)定的義務(wù)，任何一方不得擅自變更或解除工資協(xié)議。職工個人與企業(yè)訂立的勞動合同中關(guān)于工資報酬的標(biāo)準(zhǔn)，不得低于工資協(xié)議規(guī)定的最低標(biāo)準(zhǔn)。縣級以下勞動保障行政部門依法對工資協(xié)議進行審查，對協(xié)議的履行情況進行監(jiān)督檢查。

二十、簡述工資分配原則。答：

1、按勞分配、同工同酬的原則。

2、工資水平在經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)上逐步提高的原則。

3、宏觀調(diào)控原則。

二十一、從立法目的角度而言，工作時間有哪些顯著特點？ 答：第一、既有標(biāo)準(zhǔn)工作日的規(guī)定，又有標(biāo)準(zhǔn)工作周的規(guī)定，同時也有其他工作時間的規(guī)定。第二、無論是標(biāo)準(zhǔn)工作日還是標(biāo)準(zhǔn)工作周的法律規(guī)定，都僅僅確立了用人單位對勞動者在工作時間上不得突破的上限標(biāo)準(zhǔn)看，用人單位可根據(jù)自己生產(chǎn)經(jīng)營的具體情況，確立低于標(biāo)準(zhǔn)工作日和標(biāo)準(zhǔn)工作周的工作時間制度。

第三、標(biāo)準(zhǔn)工作日和標(biāo)準(zhǔn)工作周制度，是工作時間制度的基礎(chǔ)，法律允許實行的其他工作制度，都必須依據(jù)上述兩項標(biāo)準(zhǔn)測定相關(guān)的定額和因素。

二十二、簡述我國法律規(guī)定的勞動者休息權(quán)的基本內(nèi)容。P132 答：

1、勞動者依法享有一定期間內(nèi)休息時間總量的權(quán)利。

2、勞動者在特定時間休息的權(quán)利，即勞動者有權(quán)在法定節(jié)日、用人單位確定的公休日休息，用人單位不得任意調(diào)換。

3、勞動者享有相對連續(xù)性休息時間的權(quán)利，即《勞動法》第38條規(guī)定的“用人單位應(yīng)當(dāng)保證勞動者每周至少休息1日”。

4、勞動者依法享有的其他休息和休假的權(quán)利。

二十三、簡述我國法律規(guī)定的休息時間的種類。P132 答：

1、一個工作日內(nèi)的休息時間。

2、連續(xù)兩個工作日之間的休息時間。

3、公休日。

4、法定節(jié)假日。

5、探親假。

6、年休假

二十四、簡述職工探親期間的基本待遇。答：職工在探親假期間待遇包括以下兩項。①工資待遇，職工在規(guī)定的探親假期和路程假期內(nèi)，按照本人的標(biāo)準(zhǔn)工資發(fā)放工資。②探親路費的承擔(dān)。職工探望配偶和未婚職工探望父母的往返路費，由所在單位負(fù)擔(dān)。已婚職工探望父母的往返路費，在本人月標(biāo)準(zhǔn)工資30%以內(nèi)的，由本人自理，超過部分由所在單位負(fù)擔(dān)。

二十五、簡述職業(yè)安全衛(wèi)生法律制度的特征。P142 答：

1、職業(yè)安全衛(wèi)生制度的實施具有強制性。

2、職業(yè)安全衛(wèi)生制度以勞動過程為其保護范圍。

3、職業(yè)安全衛(wèi)生制度以改善勞動條件和勞動環(huán)境為主要途徑，通過消除勞動過程中不安全和不衛(wèi)生的因素，實現(xiàn)對勞動者生命安全和身體健康的保護。

二十六、企業(yè)取得安全生產(chǎn)許可證，應(yīng)當(dāng)具備哪些條件？P151 答：

1、建立、健全安全生產(chǎn)責(zé)任制，制定完備的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和操作規(guī)程；

2、安全投入符合安全生產(chǎn)要求；

3、設(shè)置安全生產(chǎn)管理機構(gòu)，配備專職安全生產(chǎn)管理人員；

4、主要負(fù)責(zé)人和安全生產(chǎn)管理人員經(jīng)考核合格；

5、特種作業(yè)人員經(jīng)有關(guān)業(yè)務(wù)主管部門考核合格，取得特種作業(yè)操作資格證書；

6、從業(yè)人員經(jīng)安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)合格；

7、依法參加工傷保險，為從業(yè)人員繳納保險費；

8、廠房、作業(yè)場所和安全設(shè)施、設(shè)備、工藝符合有關(guān)安全生產(chǎn)法律、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)程的要求。

9、有職業(yè)危害防治措施，并為從業(yè)人員配備符合國家標(biāo)準(zhǔn)或者行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的勞動保護用案。

10、依法進行安全評價。

11、有重大危害源檢測、評估、監(jiān)控措施和應(yīng)急預(yù)案；

12、有生產(chǎn)安全事故應(yīng)急救援預(yù)案、應(yīng)急救援組織或者應(yīng)急救援人員，配備必要的應(yīng)急救援器材、設(shè)備；

13、法律、法規(guī)規(guī)定的其他條件。

二十七、安全衛(wèi)生設(shè)施“三同時”制度的基本內(nèi)容有哪些? P155 答：

1、建設(shè)單位在申報建設(shè)項目時，應(yīng)按規(guī)定同時提出安全衛(wèi)生設(shè)施的方案，所需經(jīng)費應(yīng)納入總投資計劃，審批部門應(yīng)一并審批；

2、設(shè)計單位在設(shè)計主題工程項目時，應(yīng)同時編制《職業(yè)安全衛(wèi)生篇》，詳細(xì)說明可能產(chǎn)生的職業(yè)危害和應(yīng)采取的措施及其預(yù)期效果等，并嚴(yán)格規(guī)定與主體工程同時設(shè)計；

3、施工單位對安全衛(wèi)生設(shè)施應(yīng)按設(shè)計要求與主體工程同時施工，并保證質(zhì)量；

4、工程項目竣工后，當(dāng)?shù)貏趧印⑿l(wèi)生等有關(guān)部門應(yīng)對工程的安全衛(wèi)生設(shè)施進行試運行和驗收，凡驗收不合格的，工程不得投入使用。

二十八、生產(chǎn)安全事故調(diào)查中，事故調(diào)查組應(yīng)當(dāng)履行哪些職責(zé)？P159 答：

1、查明事故發(fā)生的經(jīng)過、原因、人員傷亡情況及直接經(jīng)濟損失；

2、認(rèn)定事故的性質(zhì)和事故責(zé)任；

3、提出對事故責(zé)任者的處理建議；

4、總結(jié)事故教訓(xùn)，提出防范和整改措施；

5、提交事故調(diào)查報告。

二十九、簡述職業(yè)安全衛(wèi)生技術(shù)規(guī)程的法律特征。P161 答：從勞動法的角度看，職業(yè)安全衛(wèi)生技術(shù)規(guī)程具有如下法律特征：

1、職業(yè)安全衛(wèi)生技術(shù)規(guī)程以保護勞動者人身安全與身體健康為目的。

2、職業(yè)安全衛(wèi)生技術(shù)規(guī)程是對各種勞動條件和生產(chǎn)設(shè)備的安全與衛(wèi)生規(guī)定。

3、職業(yè)安全衛(wèi)生技術(shù)規(guī)程具有突出的技術(shù)性。

三

十、簡述特殊群體勞動保護制度的特殊性體現(xiàn)在哪些方面。P175 答： 第一、適用對象的特殊性，即特殊群體保護制度只適用于特定勞動者，而非所有勞動者。第二、制度內(nèi)容的特殊性，表現(xiàn)為特殊群體勞動保護制度的內(nèi)容，與特殊群體的身體結(jié)構(gòu)、生理特點等密切相關(guān)，是對特殊群體特殊需要的特別保護。

三

十一、簡述特殊群體勞動保護的意義。P175 答：

1、體現(xiàn)了社會的進步和發(fā)展。

2、有利于保護特殊群體的合法權(quán)益。

3、有利于提高勞動生產(chǎn)率。

4、有利于促進民族的興旺發(fā)展。

三

十二、簡述社會保險的基本特征。P192 答：

1、基本保障性。

2、國家強制性。

3、互助互濟性。

4、主體特定性。

5、待遇的差別性。

6、補償性。

7、社會福利性。

三

十三、簡述養(yǎng)老保險的特征。P197 答：

1、補償性。勞動者享受養(yǎng)老保險待遇，必須先行繳費，勞動者繳納保險費，在退休、退職后就可以從養(yǎng)老保險經(jīng)辦機構(gòu)領(lǐng)取退休金。

2、廣泛性。養(yǎng)老保險的適用對象是所有退休的勞動者。

3、必然性。養(yǎng)老保險的必然性是指參加養(yǎng)老保險的勞動者一般都能享受養(yǎng)老保險待遇。三

十四、簡述失業(yè)保險的特征。答：

1、適用對象的特定性。事業(yè)保險以拾取勞動機會為前提，只適用于失業(yè)的勞動者，而且必須是非自愿性失業(yè)。

2、享受保險待遇有一定期限。失業(yè)保險待遇不能永遠(yuǎn)享有，只能在法定期限內(nèi)享有。

3、待遇水平較低。失業(yè)保險待遇只能保障失業(yè)勞動者的基本生活需要。

三

十五、簡述工傷保險的特征。P206 答：

1、工傷保險對象范圍是在生產(chǎn)勞動過程中的勞動者。

2、工傷保險的責(zé)任具有賠償行。

3、工傷保險實行無過錯責(zé)任原則，無論工傷事故的責(zé)任歸于用人單位還是職工個人或第三人，用人單位均應(yīng)承擔(dān)保險責(zé)任。

4、工傷保險不同于養(yǎng)老保險等險種，勞動者不繳納保險費，全部費用由用人單位承擔(dān)，即工傷保險的投保人為用人單位。

三

十六、簡述疾病保險與醫(yī)療保險的聯(lián)系與區(qū)別。P214 答：單純的醫(yī)療保險待遇是直接用于醫(yī)療服務(wù)的費用，而疾病保險包括被保險人醫(yī)療期間的休養(yǎng)、工資、病傷救濟和醫(yī)療服務(wù)等。醫(yī)療保險與疾病保險都是對發(fā)生疾病的保險，但二者的保障目的不同。醫(yī)療保險是保障醫(yī)療費支出，其功能是實現(xiàn)醫(yī)療費用補償；疾病保險是對工資收入損失的保障，其功能是收入保障。基于此，醫(yī)療保險又稱為醫(yī)療保健；疾病保險又稱為疾病津貼或生活補助。

三

十七、與其他社會福利項相比，職工福利有哪些特征？P211 答：

1、職業(yè)關(guān)聯(lián)性。職工福利是與職業(yè)相關(guān)的福利，只有在本行業(yè)或本單位的職工才能享受，某些內(nèi)容項目職工家屬也可以享受。

2、普遍性。職工福利不是根據(jù)職工的工作量和經(jīng)濟狀況而決定的，而是以普遍性原則，根據(jù)職工的工作性質(zhì)和崗位的不同而提供。

3、功利性。職工福利具有明顯的功利性。

4、集體性。職工福利的主要形式是舉辦集體福利事業(yè)，職工主要是通過集體消費或共同使用公共福利設(shè)施的方式分享職工福利。

5、效益型。職工福利的資金主要來源與單位的利潤，因此福利水平的高低取決于單位經(jīng)濟效益的好壞。

三

十八、簡述其他有關(guān)行政部門的監(jiān)督檢查與勞動保障檢查有哪些區(qū)別。P233 答：

1、監(jiān)督主體不同。其他有關(guān)行政部門的主體除了用人單位的上級主管部門外，還包括公安、衛(wèi)生、工商、財稅、審計、防疫等專項行政掛歷部門，而勞動保障監(jiān)察的監(jiān)督主體則是勞動保障行政部門及所屬勞動保障監(jiān)察機構(gòu)。

2、監(jiān)督范圍不同。其他有關(guān)行政部門只是在自己特定的權(quán)限范圍內(nèi)對勞動法律、法規(guī)、規(guī)章某一方面的實施情況進行的監(jiān)督檢查。

3、監(jiān)督過程中行使的職權(quán)不同。與其監(jiān)督檢查的范圍相適應(yīng)，勞動保障監(jiān)察機構(gòu)的監(jiān)督職權(quán)相對比寬泛，涉及監(jiān)督檢查的職權(quán)有一些事其他有關(guān)行政部門不能享有的。

三

十九、簡述工會在勞動法監(jiān)督檢查方面的權(quán)利有哪些。P234 答：

1、知情權(quán)。《工會法》規(guī)定，企業(yè)單方面解除職工勞動合同時，應(yīng)當(dāng)事先將理由通知工會。

2、獨立調(diào)查權(quán)。當(dāng)傭人單位侵犯職工合法權(quán)益時，工會有權(quán)直接進入有關(guān)現(xiàn)場了解情況，收集資料，聽取反映，有關(guān)單位應(yīng)當(dāng)予以協(xié)助。

3、要求、建議權(quán)。

4、建議組織職工車?yán)镂ｋU現(xiàn)場權(quán)。

5、參與事故調(diào)查，并向有關(guān)部門提出處理意見權(quán)。

6、支持舉報控告權(quán)。工會有權(quán)支持職工對用人單位違反勞動法的行為依法向有關(guān)國家機關(guān)進行舉報或者控告。

7、輿論監(jiān)督權(quán)。工會有權(quán)運用合法的輿論手段，監(jiān)督用人單位遵守勞動法。

四

十、簡述勞動法社會監(jiān)督的主要方式。P235 答：

1、普通群眾的監(jiān)督。一方面，任何個人對用人單位違反勞動保障法律的行為，有權(quán)向勞動保障行政部門舉報。另一方面，勞動者對用人單位違反勞動保障法律、侵犯其合法權(quán)益的行為，有權(quán)向勞動保障行政部門投訴。

2、群眾組織的監(jiān)督，如婦聯(lián)、共青團等組織的監(jiān)督。

3、報刊等傳媒監(jiān)督。通過新聞媒體的監(jiān)督，可以對各種侵害勞動者合法權(quán)益的違法行為加以曝光。

四

十一、簡述勞動爭議的特點。P247 答：第一、勞動爭議的產(chǎn)生是建立在勞動法律的基礎(chǔ)之上的，即勞動爭議的前提必須是雙方當(dāng)事人之間存在一定的勞動關(guān)系。第二、勞動爭議的雙方當(dāng)事人一方為用人單位，一方為勞動者。第三、勞動爭議的標(biāo)的是勞動權(quán)利和勞動義務(wù)。

四

十二、簡述勞動者爭議仲裁委員會組成中“三方原則”的主要內(nèi)容。P255 答：勞動爭議仲裁委員會的人員組成堅持“三方原則”，即仲裁委員會由勞動行政部門代表、工會代表和企業(yè)方面代表組成，勞動爭議仲裁委員會組成人員應(yīng)該是單數(shù)。“三方原則”明確了工會在勞動爭議仲裁中的地位和職責(zé)。工會作為職工利益的代表者參加勞動爭議仲裁委員會，參與勞動爭議仲裁辦案，有利于在仲裁過程中反映職工的利益要求，發(fā)表工會的意見，依法維護職工權(quán)益，促使勞動爭議公正合理解決。

四

十三、我國《勞動爭議仲裁法》規(guī)定的勞動爭議調(diào)解組織有哪些？ 答：這些調(diào)解組織主要有企業(yè)勞動爭議調(diào)解委員會、依法設(shè)立的基層人民調(diào)解組織和在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道設(shè)立的具有勞動爭議調(diào)解只能的組織三種。

四

十四、簡述勞動爭議當(dāng)事人向人民法院起訴必須符合哪些法定條件？ 答：第一、起訴人必須是勞動爭議案件的當(dāng)事人。第二、必須是因不服仲裁委員會的仲裁向法院起訴，未經(jīng)仲裁的案件不得直接起訴。第三、必須有明確的被告、具體的訴訟請求和事實根據(jù)。第四、起訴必須向有管轄權(quán)的人民法院提出。第五、起訴不得超過法定的時效期限。

第三篇：行政法與行政訴訟法期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)名詞解釋簡答題

名詞解釋

名詞解釋

1.行政法：是調(diào)整行政關(guān)系以及對行政權(quán)進行規(guī)范和控制的法律規(guī)范的總稱。

2.行政法律事實：是指由行政法法律規(guī)范所規(guī)定的能夠引起行政法律關(guān)系發(fā)生，變更或消滅的客觀事實。3.行政法的法源：是指行政法的外部表現(xiàn)形式。

4.行政法律關(guān)系：是指為行政法所調(diào)整和規(guī)定的，具有行政法上權(quán)利與義務(wù)內(nèi)容的各種社會關(guān)系。5.行政法律關(guān)系主體：是指參加行政法律關(guān)系享有權(quán)利、承擔(dān)義務(wù)的所有當(dāng)事人。6.行政法律關(guān)系的客體：權(quán)利、義務(wù)所指向的對象。7.行政法律關(guān)系內(nèi)容：指權(quán)利義務(wù)。

8.行政法律關(guān)系變更：指行政法律關(guān)系要素的變更。

9.行政合法性原則：也就是行政權(quán)力的設(shè)立、行使、要依據(jù)法律，不能夠與法律相抵觸。

10.行政合理性原則：就是說行政機關(guān)的決定不僅要合法，而且要行為要合乎法律的精神、公平正義。

11.行政主體：指享有國家行政權(quán)力，能以自己的名義從事行政管理活動，并獨立承擔(dān)由此產(chǎn)生的法律責(zé)任的組織。12.行政職權(quán)：是行政主體實施國家行政管理活動的權(quán)能。

13.行政職責(zé)：指行政主體在行使職權(quán)過程中，必須承擔(dān)的法定義務(wù)。

14.國家行政機關(guān)：自一個國家的統(tǒng)治階級根據(jù)其統(tǒng)治意志，依照選法和有關(guān)法律的規(guī)定，行使國家權(quán)力、組織管理國家行政事務(wù)的機關(guān)。15.國家行政機關(guān)的結(jié)構(gòu)：國家行政機關(guān)各個要素的排列組合的方式。16.首長制：凡政府組織法定的最高行政決策權(quán)責(zé)都賦予一人承擔(dān)的制度。17.委員會制：委員會議集體決定并承擔(dān)的制度。

18.層次制：又叫層級制、分級制，指政府組織縱向分為若干層次，每個層次所管業(yè)務(wù)性質(zhì)相同，各對其上層負(fù)責(zé)，但其管轄范圍隨層級下降而縮小。

19.職能制：又叫分職制，指政府組織平行劃分為若干部門，每個部門所管業(yè)務(wù)內(nèi)容不同，但范圍大體相同。20.公務(wù)員：指在各級國家機關(guān)中依法行使國家權(quán)力，執(zhí)行國家公務(wù)，除工勤人員以外的工作人員。21.行政職務(wù)關(guān)系：公務(wù)員基于職務(wù)同行政機關(guān)之間構(gòu)成的權(quán)利義務(wù)關(guān)系。

22.行政授權(quán)：指法律法規(guī)將行政職權(quán)及行政職責(zé)的一部或全部授給非行政機關(guān)的社會組織行使的法律行為。

23.行政委托：指國家行政機關(guān)在自己的職權(quán)范圍內(nèi)，將某項行政職能委托給某一機關(guān)、機構(gòu)、企事業(yè)單位、其他社會組織辦理的行為。24.行政相對方：指在行政法律關(guān)系中與行政主體相對應(yīng)的另一方當(dāng)事人，是其權(quán)益受行政主體的行政行為影響的個人或主織。25.行政法律監(jiān)督：指國家權(quán)力機關(guān)、國家司法機關(guān)、上級行政機關(guān)、專門行政監(jiān)督機關(guān)及國家機關(guān)體系以外的公民、組織依法對行政主體及其工作人員是否依法行使行政職權(quán)和是否遵紀(jì)守法為所進行的監(jiān)督。

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名詞解釋

26.行政行為：指行政主體行使行政職權(quán)，作出的能夠產(chǎn)生行政法律效果的行為。27.行政行為的內(nèi)容：指某個行政行為對行政相對法的權(quán)利、義務(wù)等產(chǎn)生的具體影響。28.行政立法行為：國家行政機關(guān)按照法律的規(guī)定的權(quán)限和程序，制訂規(guī)章和法規(guī)的活動。29.行政執(zhí)法行為：國家行政主體適用法律、法規(guī)、規(guī)章到實際生活的活動。30.行政司法行為：行政機關(guān)作為第三方來裁決雙方糾紛的活動。31.要式行政行為：必須根據(jù)法定方式、形式進行才能產(chǎn)生生效的行為。32.不要式行政行為：不需要具備特定形式或特定程序就可生效的行政行為。33.抽象行政行為：指行政主體針對不特定的行政管理對象實施的行政行為。34.具體行政行為：指行政主體針對特定的行政管理對象實施的行政行為。

35.行政行為的無效：行政主體有明顯或者重大違法的情形，自始自終不發(fā)生法律效力的行為。

36.行政行為的撤消：對于已經(jīng)發(fā)生法律效力的行為，有一般違法或者不當(dāng)?shù)那闆r下，申請后，被有權(quán)機關(guān)撤消的活動。37.行政行為的廢止：已經(jīng)發(fā)生法律效力的行為，因為某種法定情形而被依法宣布失去法律效力的活動。38.行政立法：指國家行政機關(guān)依照法律規(guī)定的權(quán)限和程序，制定行政法規(guī)和行政規(guī)章的活動。

39.情報公開制度：與行政立法有關(guān)的情報、資料和對于行政立法計劃的解釋、說明等，不涉及到國家秘密，任何公民都是可以去了解的制度。

40.行政立法主體：依法取得行政立法法，可以制訂行政法規(guī)和規(guī)章的行政機關(guān)。

41.行政立法程序：行政立法主體依照法定的權(quán)限制訂行政法規(guī)和規(guī)章所必須遵循的步驟、方式和順序。

42.行政許可：指行政主體根據(jù)行政對方的申請，依照有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，通過頒發(fā)許可證、執(zhí)照或批準(zhǔn)、登記、認(rèn)可等方式，允許其從事某項活動，行使某項權(quán)利，獲得某種資格和能力的具體行政行為。43.行政許可的實施主體：行使行政許可權(quán)并且承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任的行政主體。

44.代執(zhí)行:指行政強制執(zhí)行機關(guān)或者第三人代替義務(wù)人履行法定義務(wù),并向義務(wù)人征收必要費用的強制執(zhí)行措施。

45.執(zhí)行罰：指行政強制執(zhí)行機關(guān)對拒不履行不作為義務(wù)或不可替代的作為義務(wù)的義務(wù)主體，科以金錢給付義務(wù)，以促使其履行義務(wù)的強制執(zhí)行措施。

46.行政強制：指行政主體為實現(xiàn)一定的行政目的，保障行政管理的順利進行，對行政相對方的人身及財產(chǎn)自由等采取的強制性的具體行政行為的總稱。

47.行政強制執(zhí)行：指公民、法人或其他組織拒不履行行政法上的義務(wù)，行政機關(guān)或人民法院依法采取強制措施，迫使其履行義務(wù)的具體行政行為。

48.間接強制執(zhí)行：指行政住體通過間接手段迫使義務(wù)人履行其當(dāng)履行的法定義務(wù)或者達(dá)到與履行義務(wù)相同狀態(tài)的行政強制措施。

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名詞解釋

49.直接強制執(zhí)行：指義務(wù)人拒不履行其應(yīng)履行的義務(wù)時，行政強制執(zhí)行機關(guān)對其人身或財產(chǎn)施以強制力，直接強制義務(wù)人履行義務(wù)，或通過強制手段達(dá)到與義務(wù)人履行義務(wù)相同狀態(tài)的一種強制執(zhí)行措施。

50.即時強制：指因情況緊急，為了達(dá)到預(yù)期的行政目的，行政主體不以相對方不履行義務(wù)的前提，即對相對方的人身自由和財產(chǎn)予以強制的活動或制度。

51.行政合同：指行政主體之間,行政主體與公民、法人或其他主治之間,為了實現(xiàn)行政管理的目的,依雙方意思表示一致,而確立、便跟或消滅相互權(quán)利與義務(wù)的協(xié)議。

52.行政合同：行政主體之間、行政主體和行政相對方之間，為了實現(xiàn)行政管理的目的，依照雙方意思表示一致，而確立、變更或者消滅相互權(quán)利義務(wù)關(guān)系的協(xié)議。

53.行政合同的變更：行政主體對于現(xiàn)有的合同主體、客體或者內(nèi)容所作出的相應(yīng)的修改、限制的活動。54.行政合同的解除：在合同尚未履行或者完全履行的情況下，作為當(dāng)事人提前結(jié)束合同中的權(quán)利義務(wù)的活動。

55.行政指導(dǎo)：指行政機關(guān)在其所管轄的事務(wù)范圍內(nèi)，根據(jù)國家的政策規(guī)定，或者法律原則，針對特定的公民、法人或其他組織，用非強制性的方法或手段，取得該行政相對方的同意或協(xié)助，有效地實現(xiàn)一定的行政目的的主動的管理行為。56.行政處罰：指行政主體對違反行政法律規(guī)范的公民、法人或其它組織給予制裁的具體行政行為。57.申誡罰：是指行政主體對違反行政法律規(guī)范的公民、法人或其他組織精神上的譴責(zé)和警戒。58.人身罰：指特定行政主體限制和剝奪違法行為人的人身自由的處罰形式。59.行為罰：指行政主體限制或剝奪違法行為人特定的行為能力的處罰形式。60.財產(chǎn)罰：指行政主體依法對違法行為人給與的剝奪財產(chǎn)的處罰形式。

61.一般行政監(jiān)督：又稱一般職能的行政監(jiān)督，指根據(jù)行政隸屬關(guān)系，上級行政機關(guān)對下級行政機關(guān)所進行的監(jiān)督，各級人民政府對所屬工作部門的監(jiān)督。

62.行政監(jiān)察：指國家各級行政監(jiān)察機關(guān)依法對國家行政機關(guān)及其公務(wù)員和國家行政機關(guān)任命的其他人員執(zhí)行國家法律、法規(guī)、政策和決定、命令的情況以及違法違紀(jì)行為進行監(jiān)督、糾舉、懲戒，具有行政法律效力的專門活動。

63.行政監(jiān)督：指行政機關(guān)實施的法律監(jiān)督，即行政系統(tǒng)內(nèi)部上下之間的法律監(jiān)督，以及行政系統(tǒng)內(nèi)部設(shè)立的專門監(jiān)督機關(guān)的法律監(jiān)督。64.審計監(jiān)督：國家審計機關(guān)依法對于被審計單位的財政財務(wù)收支狀況、經(jīng)濟效益和財政法紀(jì)的遵守情況，作出的客觀評價和報告的監(jiān)督活動。

65.行政違法：指行政主體及其執(zhí)行公務(wù)的人員，在行政管理過程中，違反行政法律規(guī)范的行為。

66.行政不當(dāng)：也叫行政失當(dāng)，指行政主體及其執(zhí)行公務(wù)的人員，在執(zhí)行行政管理過程中作出的行政行為合法但不合理。

67.行政責(zé)任：制行政主體及其執(zhí)行公務(wù)的人員因行政違法或行政不當(dāng)，違反其法定職責(zé)和義務(wù)而應(yīng)依法承擔(dān)的否定性的法律后果。68.行政救濟：指公民、法人或其他組織認(rèn)為具體行政行為直接侵害其合法權(quán)益，請求有權(quán)的國家機關(guān)依法對行政違法或行政不當(dāng)行為實

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名詞解釋

施糾正，并追究其行政責(zé)任，以保護行政管理相對方的合法權(quán)益。

69.行政機關(guān)救濟：行政相對方提出申請，作為有關(guān)的國家行政機關(guān)對行政主體的行為予以糾正并追究責(zé)任的救濟途徑。70.司法機關(guān)救濟：行政相對方提出申請，作為人民法院對于行政主體的行為予以糾正并追究其責(zé)任的救濟途徑。

71.行政復(fù)議：指公民、法人或者其他組織認(rèn)為行政機關(guān)的具體行政行為侵犯其合法權(quán)益，按照法定的程序和條件向作出該具體行政行為的上一級行政機關(guān)提出申請，由受理申請的行政機關(guān)對具體行政行為依法進行審查并作出處理決定的活動。

72.復(fù)議申請人：指認(rèn)為自己的合法權(quán)益受到具體行政行為侵害，依法以自己的名義提出復(fù)議申請的公民、法人或者其他組織。73.復(fù)議被申請人：指因公民、法人、或者其他組織對其作出的具體行政行為提出復(fù)議申請的行政機關(guān)。74.具體行政行為：指行政機關(guān)針對特定的公民、法人或者組織作出的影響其權(quán)益的決定。75.抽象行政行為：指行政機關(guān)針對不特定的對象作出的具有普遍約束力的決定和命令的行為。76.行政復(fù)議管轄：不同行政復(fù)議機關(guān)之間受理行政復(fù)議案件的分工。77.行政復(fù)議機構(gòu)：行政復(fù)議機關(guān)內(nèi)部設(shè)置的專門負(fù)責(zé)復(fù)議工作的機構(gòu)。

78.追償：是國家向行政賠償請求人支付賠償費用以后，依法責(zé)令有故意或重大過失的公務(wù)員、受委托組織和人員承擔(dān)部分或全部賠償費用的法律制度。

79.危險責(zé)任原則：又稱無過錯原則，指行政主體和行政工作人員在執(zhí)行職務(wù)是侵犯了向?qū)Ψ降暮戏?quán)益并造成損失的，不論行為人是否有過錯，國家均應(yīng)承擔(dān)賠償責(zé)任。

80.行政先行原則：指在行政賠償請求人向法院提起行政賠償訴訟之前，應(yīng)先向行政賠償義務(wù)機關(guān)要求賠償，由行政機關(guān)依法進行處理。81.行政賠償：行政主體及其行政工作人員，在行使行政職權(quán)過程中，因其行為違法而侵犯了公民、法人或其他組織的合法權(quán)益并造成了損害，由行政主體給予賠償?shù)姆芍贫取?/p>

82.行政訴訟：是指公民，法人或者其他組織認(rèn)為行政機關(guān)的具體行政行為侵犯其合法權(quán)益，依法定程序和要求向法院起訴，人民法院在當(dāng)事人及其他訴訟參與人的參加下，對具體行政行為進行審理并作出裁決的活動。

83.行政訴訟法：是指有關(guān)調(diào)整人民法院和訴訟參加人以及其他訴訟參與人在審理行政案件所進行的各種訴訟活動以及所形成的各種訴訟關(guān)系的法律規(guī)范的總稱。

84.行政訴訟基本原則：是指由《行政訴訟法》所規(guī)定的用以指導(dǎo)整個行政訴訟活動或者行政訴訟主要階段的活動的基本準(zhǔn)則。85.選擇復(fù)議原則：是指在法律，法規(guī)沒有明確規(guī)定必須經(jīng)過復(fù)議的情況下，相對方對行政處理決定不服時，既可以先向上一級行政機關(guān)或法律規(guī)定的特定機關(guān)申請，對復(fù)議決定不服，再向人民法院起訴，也可以不經(jīng)復(fù)議直接向人民法院起訴。86.司法變更權(quán)：是指人民法院對被訴人具體行政行為經(jīng)過審理后改變該具體行政行為的權(quán)力。87.行政訴訟受案范圍：又稱人民法院主管范圍，是指人民法院受理并審理行政爭議的范圍。88.行政訴訟管轄：是指上下級人民法院之間和同級人民法院之間受理第一審行政案件的分工和權(quán)限。

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名詞解釋

89.裁定管轄：是指人民法院在某些特殊情況下，以裁定的方式確定行政案件的管轄法院。90.地域管轄：是指同級人民法院之間受理第一審行政案件的分工和權(quán)限。

91.級別管轄：是指在人民法院組織系統(tǒng)內(nèi)劃分上下級人民法院之間受理第一審行政案件的分工和權(quán)限。

92.行政訴訟參加人：是指因與行政爭議存在直接利害關(guān)系而參加行政訴訟的整個過程或主要階段的人及與他們的訴訟地位相類似的人。93.行政訴訟參與人：是指除審判人員，書記員，執(zhí)行人員以外的參與行政訴訟的人。

94.行政訴訟當(dāng)事人：事指因具體行政行為發(fā)生爭議，以自己的名義到法院起訴`應(yīng)訴和參加訴訟，并受法律裁判約束的公民，法人和其他組織以及行政機關(guān)。

95.行政訴訟原告:是指認(rèn)為行政機關(guān)的具體行政行為侵犯其合法權(quán)益,或與具體行政行為有法律上的利害關(guān)系,而依法以自己的名義向人民法院起訴的公民,法人和其他組織。

96.行政訴訟被告：是指作出原告認(rèn)為侵犯其合法權(quán)益并向人民法院提出訴訟的具體行政行為，而由人民法院通知應(yīng)訴的行政機關(guān)或法律，法規(guī)授權(quán)的組織。

97.起訴：事指公民，法人或者其他組織認(rèn)為自己的合法權(quán)益受到行政機關(guān)具體行政的侵害，而向人民法院提出訴訟請求，要求人民法院通過行使審判權(quán)，依法保護自己合法權(quán)益的訴訟行為。

98.執(zhí)行阻卻：是指人民法院在執(zhí)行過程中，導(dǎo)致執(zhí)行程序暫時不能進行或者根本不能進行的特殊情況。

99.第二審程序：是指上一級人民法院依照法律規(guī)定，根據(jù)當(dāng)事人在法定期限提出的上訴，對下一級人民法院作出的尚未生效的行政判決或者裁定進行重新審理程序。

100.審判監(jiān)督程序：是指人民法院發(fā)現(xiàn)已經(jīng)發(fā)生法律效力的判決，裁定違反法律`法規(guī)`依法對案件再次進行審理的程序。

101.行政案件的執(zhí)行：是指人民法院依照法定程序，對已經(jīng)發(fā)生法律效力的法律文書，在負(fù)有義務(wù)的一方當(dāng)事人拒不履行義務(wù)，強制其履行義務(wù)，保證生效法律文書的內(nèi)容得到實現(xiàn)的活動。

102.訴訟阻卻：是指由于某些特定的原因，使訴訟過程中斷或者不能按正常程序進行審理和裁判。

103.行政訴訟強制措施：是指人民法院在審理行政案件過程中，為保證審判活動的正常進行和人民法院裁判的順利執(zhí)行，對有妨害訴訟秩序行為的人所采取的強制手段。

104.執(zhí)行回轉(zhuǎn)：是指執(zhí)行程序完畢后，因據(jù)以執(zhí)行的法律文書依法被撤消，或者出現(xiàn)其他原因，又由執(zhí)行人員采取措施，恢復(fù)到執(zhí)行前的狀況。

105.再執(zhí)行：指執(zhí)行程序結(jié)束后，因發(fā)生某些特殊情況需要再執(zhí)行的，稱為再執(zhí)行。106.證據(jù)：是指用以證明案件事實的一切材料和事實。

107.舉證責(zé)任：是指當(dāng)事人雙方必須就應(yīng)由自己舉證的事實加以證明，否則便承擔(dān)敗訴風(fēng)險及不利訴訟后果的訴訟法律責(zé)任。108.涉外行政訴訟：是指人民法院受理，審理和執(zhí)行具體有涉外因素的行政案件所適用的訴訟程序。

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名詞解釋

109.撤訴：就是在法院判決或者裁定前，按照法律規(guī)定的程序，放棄其起訴權(quán)的活動。

110.訴訟中止：在訴訟過程中，由于發(fā)生某種無法克服和難以避免的特殊情況，人民法院暫時停止訴訟程序的進行。111.訴訟終結(jié)：在訴訟過程中，發(fā)生某些無法克服和難以避免的特殊情況，作為人民法院暫時停止訴訟程序的進行。112.行政判決：是指人民法院根據(jù)事實，依據(jù)法律法規(guī)參照規(guī)章，對審理終結(jié)的行政訴訟爭議，作出的實體裁判。113.行政裁定：是指在行政訴訟過程中，人民法院針對行政訴訟程序問題作出的裁決。114.行政決定：是指人民法院在訴訟期間，對訴訟中遇到的特殊事項作出的裁決。

115.維持判決：是指人民法院經(jīng)過審理，認(rèn)定被訴具體行政行為證據(jù)確鑿，適用法律法規(guī)正確，符合法定程序，作出的維持被訴具體行政行為的判決。

116.撤消判決：是指人民法院經(jīng)過審查作出的否定被訴具體行政行為合法的判決。117.超越職權(quán)：是指行政機關(guān)作出的具體行政行為超越了法律，法規(guī)的授權(quán)范圍。

118.濫用職權(quán)：是指行政機關(guān)作出的具體行政行為雖然在其自由裁量權(quán)限內(nèi)，但背離了法律，法規(guī)的目的和宗旨。

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簡答題

簡答題

1.法源的形式的哪些？憲法、法律、行政法規(guī)的部門規(guī)章、地方性的行政法規(guī)和地方行政規(guī)章、與行政法有關(guān)的法律解釋、國際條約。2.行政法的作用是什么？保障行政權(quán)有效行使，促進行政主體依法行政，提高行政效率。貫徹實施憲法，推動民主政治進程，保障公民、法人或其他組織的合法權(quán)益；促進經(jīng)濟文化建設(shè)，保護社會經(jīng)濟、文化秩序，促進社會主義精神文明。3.什么是行政法基本原則？它是穿于全部行政法律規(guī)范之中的，是調(diào)整和決定行政主體全部行為的基本準(zhǔn)則。

4.行政法基本原則有哪些基本內(nèi)容？行政合法性原則，是行政法治的核心內(nèi)容。它是指行政權(quán)力的設(shè)立、行使必須依據(jù)法律、符合法律要求，不能與法律相抵觸。作為行政合法性原則包括實體合法和程序合法兩方面的內(nèi)容。行政合法性原則的要求：1，任何行政職權(quán)必須基于法律授予才能存在。2，任何行政職權(quán)行使應(yīng)當(dāng)依據(jù)法律為之；3，行政職權(quán)的授予和委托及其運用必須具有法律依據(jù)。

行政合理性原則，是指行政機關(guān)不僅應(yīng)當(dāng)按照法律、法規(guī)規(guī)定的作出行政決定。而且要求這種決定應(yīng)當(dāng)符合法律意圖和精神，符合公平正義的法理。作為行政合理性原則的具體要求：1，動因符合法律目的。2，正當(dāng)動機。3，內(nèi)容應(yīng)當(dāng)合乎情理。

5.行政主體的特征？享有國家行政權(quán)力，實施行政活動的組織；能以自己的名義行使職權(quán)的組織；是能夠獨立對外承擔(dān)其行為所產(chǎn)生的責(zé)任的組織。

6.行政職權(quán)的特征是什么？強制性，不可處分性，職權(quán)與職責(zé)的統(tǒng)一性。

7.國家行政機關(guān)有哪些特征？是具有國家強制性質(zhì)的社會組織；是具有較強的執(zhí)行色彩的組織；必須按一定的層次和結(jié)構(gòu)組織。8.行政機關(guān)組織法所包含的基本內(nèi)容是什么？法律依據(jù)、隸屬關(guān)系、職責(zé)權(quán)限、任職期限、機構(gòu)設(shè)置、人員編制。9.行政職務(wù)關(guān)系變更的情況有哪些？罷免、撤職、辭去領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)、免職、降職、轉(zhuǎn)職、調(diào)職、升職。10.關(guān)系產(chǎn)生的主要程序是什么？選任，委任，調(diào)任，騁任。11.被授權(quán)組織的法律地位是什么？行政主體

12.被委托組織與被授權(quán)組織的區(qū)別是什么？性質(zhì)不同；產(chǎn)生依據(jù)不同；行為后果不同，行為的依據(jù)不同。13.行政相對方的權(quán)利？提出申請；參與管理；聽證；了解；申請救濟。14.行政相對放方的義務(wù)？服從管理、協(xié)助管理、遵循程序義務(wù)。15.行政法制監(jiān)督的構(gòu)成？主體、對象、內(nèi)容。

16.行政法制監(jiān)督的主體？國家權(quán)力機關(guān)、國家司法機關(guān)、上級行政機關(guān)、專門行政監(jiān)督機關(guān)以及國家機關(guān)體系以外的公民、組織。17.什么是抽象行政行為？抽象行政行為是指行政主體針對不特定的行政管理對象實施的行政行為，抽象行政行為通常具有普遍性。18.行政行為的內(nèi)容有哪些？賦于權(quán)益和剝奪權(quán)益；科以義務(wù)和免除義務(wù)；確認(rèn)法律事實和法律地位。

19.行政立法的民主意義？能使所制定的行政法規(guī)和規(guī)章真正反映廣大人民的意志；這種程序上的民主原則，能夠有效地約束國家行政機關(guān)的權(quán)力。

20.行政立法程序？起草；征求意見；審查；通過；簽署；發(fā)布與備案。

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簡答題

21.行政許可的特征是什么？是依申請的行政行為；是行政主體賦予資格或權(quán)利的行為；是要式行政行為。

22.行政許可的作用？宏觀調(diào)控；維護社會經(jīng)濟秩序；保障社會公共利益和安全；控制進出口；有利于資源的合理配置和環(huán)境保護。23.行政許可的基本原則？合法、公正、便民、救濟、信賴保護、不得轉(zhuǎn)讓、監(jiān)督。

24.行政強制預(yù)防、行政強制制止和行政強制執(zhí)行的區(qū)別是什么？實施的條件不同；實施的時間和目的不同；實施的機關(guān)不同；實施的程序不同。

25.什么是即時強制？即時強制是指因情況緊急,為了達(dá)到預(yù)期的行政目的,行政主體不以相對方不履行義務(wù)為前提,即對相對方的人身自由和財產(chǎn)予以強制的活動或制度。

26.行政合同履行的基本原則：實際履行；自己履行；全面適當(dāng)履行。

27.變更和解除行政合同的法律后果會怎樣？原合同不再履行，雙方當(dāng)事人按變更后的權(quán)利義務(wù)關(guān)系履行；因行政主體單方面原因變更和解除合同的，應(yīng)對相對方進行補償。

28.行政指導(dǎo)的特征是什么？是非權(quán)力行政活動；是一種事實行為；是

行政機關(guān)單方面的意思表示；屬于單方面待業(yè)是一種適用較大幅度的彈性的管理領(lǐng)域；適用法律優(yōu)先原則；是一種外部行為。29.行政指導(dǎo)與行政區(qū)別是什么？不同點：主體、客體、內(nèi)容、效力。

30.罰款與罰金的區(qū)別是什么？性質(zhì)不同；處罰依據(jù)不同；適用主體不同；適用對象不同。

31.行政處罰的原則？處罰法定原則；處罰合法公正原則；處罰與違法行為相適應(yīng)原則；處罰與教育相結(jié)合原則；不免除民事責(zé)任，不取代刑事責(zé)任原則；救濟原則。

32.行政監(jiān)督與監(jiān)督行政行為的相同點是什么？監(jiān)督的對象相同；監(jiān)督的目的相同，監(jiān)督的內(nèi)容相同。33.一般行政監(jiān)督的主要方式是什么？報告工作；執(zhí)行監(jiān)督檢查；審查批準(zhǔn)；備案批準(zhǔn)；備案；行政復(fù)議。

34.行政違法有什么特征？是行政主體及其執(zhí)行公務(wù)人員的違法必須是行政主體及其執(zhí)行公務(wù)的人員違反行政法律規(guī)范的行為；行政主體及其執(zhí)行公務(wù)人員的行政違法行為在主觀上有過錯。

35.行政責(zé)任的構(gòu)成要件有哪些？行政責(zé)任的主體是行政主體及其執(zhí)行公務(wù)的人員；行政責(zé)任產(chǎn)生的前提條件是行政違法或行政不當(dāng)；行政責(zé)任必須為行政法律規(guī)范所確認(rèn)是一種法律責(zé)任；擔(dān)行政責(zé)任必須有主觀上的故意或過失。

36.什么是行政救濟？行政救濟是指公民、法人或其他組織認(rèn)為具體行政行為直接侵害其合法權(quán)益，請求有權(quán)有國家機關(guān)依法對行政違法或行政不當(dāng)行為實施糾正，并追究其行政責(zé)任，以保護行政管理相對方的合法權(quán)益。

37.行政救濟的特征是什么？以行政管理相對方的請求為前提；以行政爭議為基礎(chǔ)；最終目的是保護相對方的合法權(quán)益。

38.哪些情況不能申請行政復(fù)議？不服行政機關(guān)作出的行政處分或者其他人事處理決定的，不服行政機關(guān)對民事糾紛作出的調(diào)解或者其他處理的；對國防、外交等國家行為不服的。

39.行政復(fù)議的原則是什么？合法原則；公正原則；公開原則；及時原則；便民原則。

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簡答題

40.行政賠償?shù)奶卣魇鞘裁矗啃姓r償是一種國家賠償；行政賠償?shù)钠鹨蚴切姓謾?quán)的行為；行政賠償?shù)牧x務(wù)主體只能是侵權(quán)行政機關(guān)；行政賠償范圍以具體行政為造成的侵害為限；行政賠償?shù)呢?zé)任形式是損害賠償；行政賠償?shù)姆韶?zé)任主體是行政主體。

41.國家機關(guān)行使追償權(quán)，必須具備的條件是什么？賠償義務(wù)機關(guān)已向受損失的公法人和其他社會組織支付了賠償金、返還了財產(chǎn)或恢復(fù)了原狀；行政機關(guān)工人人員及受委托的組織和個人對加害行為有故意或重大過失。

42.行政訴訟的構(gòu)成要件是什么？原告是認(rèn)為行政機關(guān)及法律、法規(guī)授權(quán)的組織作出的具體行政行為侵犯其合法權(quán)益的公民、法人或者其他組織；被告是行使國家行政管理權(quán)的行政機關(guān)及法律、法規(guī)授權(quán)的組織；原告是提起行政訴訟必須是在法律、法規(guī)規(guī)定屬于人民法院受理案件范圍內(nèi)的行政爭議，以及屬于受訴人民法院管轄；原告提起行政訴訟必須是在法定期限之內(nèi)；法律、法規(guī)規(guī)定必須經(jīng)過行政復(fù)議的，已經(jīng)經(jīng)過行政復(fù)議；自行選擇復(fù)議的，復(fù)議機在已作出復(fù)議決定或者逾期未作出復(fù)議決定。

43.行政訴訟的特有原則是什么？選擇復(fù)議原則；審查具體行政行為合法原則；具體行政行為不因訴訟而停止執(zhí)行原則，不適用調(diào)解原則；司法變更權(quán)有限原則。

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簡答題

44.人民法院不予受理的行政案件有哪些？國防、外交等國家行為；抽象行政行為；內(nèi)部行政行為；法律規(guī)定由行政機關(guān)最終裁決的行政行為；

45.人民法院可以受理的案件有哪些？行政處罰;強制措施;侵犯經(jīng)營自主權(quán);行政許可;不履行法定職責(zé)案件;撫恤金;違法要求履行義務(wù)的案件;其他侵犯人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)的案件;法律、法規(guī)規(guī)定可以起訴的其他行政案件。

46.行政訴訟法對于管轄權(quán)的規(guī)定，考慮了哪些因素？內(nèi)部分工、有利效率；有利公正、便于當(dāng)事人參加訴訟原則。

47.管轄權(quán)的轉(zhuǎn)移必須具備哪些條件？必須是人民法院已受理的案件；移交的人民法院對案件有管轄權(quán)；移交的人民法院與接受移交的人民法院是具有直接審級關(guān)系的上下級關(guān)系。

48.行政訴訟的被告有哪些特征？被告只能是行使管理權(quán)、作出具體行政行為的行政機關(guān)或法律、法規(guī)授權(quán)的組織；其作出的具體行政行為被原告指控侵害合法權(quán)益；以自己的名義應(yīng)訴；并受到人民法院裁判拘束。

49.行政訴訟第三人的特征是什么？與被訴具體行政行為有利害關(guān)系的其他公民、法人或者其他組織；在訴訟期間參加訴訟；申請參加訴訟或者由人民法院通知參加訴訟。

50.審判監(jiān)督程序與二審程序的區(qū)別是什么？提起的主體不同；提起的條件不同；有無期限限制不同；審理的主體不同；程序的性質(zhì)不同；審理的對象不同。

51.開庭審理行政案件應(yīng)當(dāng)分為幾個階段？開庭前準(zhǔn)備階段；出庭情況審查階段；法院調(diào)查階段；法庭

論階段；評議宣判階段。52.行政訴訟證據(jù)有哪些種類？書證、物證；視聽資料；證人證言；當(dāng)事人陳述；鑒定結(jié)論；勘驗筆錄與現(xiàn)場筆錄。

53.被告不履行舉證責(zé)任的法律后果是什么？被告應(yīng)當(dāng)在10日內(nèi)提交答辯狀，并提供相應(yīng)的證據(jù)和依據(jù)，如果不履行或者逾期履行，應(yīng)當(dāng)認(rèn)為該具體行政行為是沒有證據(jù)、依據(jù)，人民法院判決撤消被訴具體行政行為。

54.法院不能采用的證據(jù)有哪些？被告及其訴訟代理人在作出具體行政行為后自行收集的證據(jù)，被告嚴(yán)重違反法定程序收集的其他證據(jù)，復(fù)議機關(guān)在復(fù)議過程中收集和補充的證據(jù)，不能作為人民法院維持原具體行政行為的根據(jù)；被告在二審過程中向法院提交在一審過程中沒有提交有證據(jù)，不能作為二審法院撤銷或變更一審裁判的依據(jù)。

55.行政訴訟法律沖突適用的規(guī)則有哪些內(nèi)容？特別沖突；不同等級的沖突；同級沖突；新舊法之間的沖突；人際沖突；區(qū)際沖突。56.第一審人民法院經(jīng)過審理，根據(jù)不同情況所作出的決有哪些？維持原判；撤銷判決；重新作出具體行政行為判決；限期履行判決；變更判決；駁回原告訴訟請求判決；確認(rèn)判決。

57.涉外行政訴訟的一般原則是什么？適用行政訴訟法原則；同等原則；對等原則；適用有關(guān)國際條約原則；委托中國律師代理訴訟原則。

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第四篇：成本會計復(fù)習(xí)指導(dǎo)1-3章名詞解釋及簡答題

名詞解釋

第一章

1、成本的經(jīng)濟實質(zhì)：生產(chǎn)經(jīng)營過程中所耗費的生產(chǎn)資料轉(zhuǎn)移的價值和勞動者為自己勞動所創(chuàng)造的價值的貨幣表現(xiàn)，也就是生產(chǎn)經(jīng)營中所耗費的資金總和。

2、成本會計的只能：指成本會計在經(jīng)濟管理中的功能。

3、成本會計的反映職能：就是從價值補償?shù)慕嵌瘸霭l(fā)，反映生產(chǎn)經(jīng)營過程中各種費用的支出，以及生產(chǎn)經(jīng)營業(yè)務(wù)成本和期間費用等的形成情況，為經(jīng)營管理提供各種成本信息的功能。

4、成本會計的監(jiān)督職能：指按照一定的目的和要求，通過控制、調(diào)節(jié)、指導(dǎo)和考核等，監(jiān)督各項生產(chǎn)經(jīng)營耗費的合理性、合法性和有效性，以達(dá)到預(yù)期的成本管理目標(biāo)的功能。

5、成本會計的任務(wù)：是成本會計職能的具體化，也是人們期望成本會計應(yīng)達(dá)到的目的和對成本會計的要求。

6、集中工作方式：指企業(yè)的成本會計工作，主要有廠部成本會計機構(gòu)集中進行，車間等其他單位的成本會計機構(gòu)或人員只負(fù)責(zé)原始記錄和原始憑證的填制，并對它們進行初步的審核、整理和記錄，為廠部成本會計機構(gòu)進一步工作提供基礎(chǔ)資料。

7、分散工作方式：指成本會計中的計劃、控制、核算和分析有車間等其他單位的成本會計機構(gòu)或人員分別進行。

第二章

1、成本核算：就是按照國家有關(guān)的法規(guī)、制度和企業(yè)經(jīng)營管理的要求，對生產(chǎn)經(jīng)營過程中實際發(fā)生的各種勞動耗費進行計算，并進行相應(yīng)的賬務(wù)處理，提供真實、有用的成本信息。

2、費用要素：就是費用按經(jīng)濟內(nèi)容的分類，包括外購材料、外購燃料、外購動力、職工薪酬、折舊費、利息支出、稅金、其他支出。

3、產(chǎn)品生產(chǎn)成本項目：簡稱產(chǎn)品成本項目或成本項目，就是生產(chǎn)費用按其經(jīng)濟用途分類核算的項目。一般包括直接材料、直接燃料和動力、直接人工、制造費用。

4、制造費用：企業(yè)為生產(chǎn)產(chǎn)品和提供勞務(wù)而發(fā)生的各項費用。

5、銷售費用：企業(yè)在產(chǎn)品銷售過程中所發(fā)生的各項費用以及為銷售本企業(yè)產(chǎn)品 而專設(shè)的銷售機構(gòu)的各項經(jīng)費。

6、管理費用：企業(yè)行政部門為組織和管理生產(chǎn)經(jīng)營活動二發(fā)生的各項費用。

7、財務(wù)費用：企業(yè)為籌集生產(chǎn)經(jīng)營所需資金而發(fā)生的各項費用。

8、直接生產(chǎn)費用：指有生產(chǎn)工藝本身引起的、直接用于產(chǎn)品生產(chǎn)的各項費用，如原料費用、主要材料費用、生產(chǎn)工人工資和機器設(shè)備折舊費等。

9、間接生產(chǎn)費用：指與生產(chǎn)工藝沒有聯(lián)系，間接用于產(chǎn)品生產(chǎn)的各項費用，如機物料消耗、輔助工人工資和車間廠房折舊費等。

10、直接計入費用：指可以分清哪種產(chǎn)品所耗用、可以直接計入某種產(chǎn)品成本的費用。

11、簡介計入費用：指不能分清哪種產(chǎn)品所耗用、不能直接計入某種產(chǎn)品成本、而必須按照一定標(biāo)準(zhǔn)分配計入有關(guān)的各種產(chǎn)品成本的費用。

12、基本生產(chǎn)：指為完成企業(yè)主要生產(chǎn)目的而進行的商品產(chǎn)品生產(chǎn)。

13、輔助生產(chǎn)：指為基本生產(chǎn)服務(wù)而進行的產(chǎn)品生產(chǎn)和勞務(wù)供應(yīng)。

第三章

1、低值易耗品：指企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營過程中所需的單項價值比較低或使用期限比較短，不能作為固定資產(chǎn)核算的勞動資料，包括工具、管理用具、玻璃器皿以及在經(jīng)營過程中周轉(zhuǎn)使用的包裝容器等。

2、一次攤銷法：即一次轉(zhuǎn)銷法或一次計入法。采用這種方法領(lǐng)用時，將其全部價值一次計

入當(dāng)月（領(lǐng)用月份）產(chǎn)品成本、期間費用等，借記“制造費用”、“管理費用”等科目，貸記“低值易耗品”科目。報廢時，將報廢低值易耗品的殘料價值作為當(dāng)月低值易耗品攤銷的減少，沖減有關(guān)的成本、費用，借記“原材料”等科目，貸記“制造費用”“管理費用”等科目。

3、分次攤銷法：分次攤銷是指將低值易耗品的價值，根據(jù)其使用期限的長短分月平均攤銷的方法。

4、五五攤銷法：也稱“五成法”，是指在領(lǐng)用低值易耗品時，攤銷其價值的一般，報廢時在攤銷其價值的另一半。

5、職工薪酬：是指企業(yè)因職工提供服務(wù)而支付或放棄的所有對價。

6、待攤費用：是指本期發(fā)生（支付）的，但應(yīng)由本期和以后各期產(chǎn)品成本和期間費用共同負(fù)擔(dān)的、攤銷期限在一年以內(nèi)的各項費用。

7、預(yù)提費用：是指預(yù)先計入成本、費用，在以后月份實際支付的費用，是應(yīng)付未付的費用，它實質(zhì)是企業(yè)的一項負(fù)債，即是一種已經(jīng)受益，但以后才發(fā)生支付的費用。

8、直接分配法：是各輔助生產(chǎn)車間發(fā)生的費用直接分配給除輔助生產(chǎn)車間以外的各收益產(chǎn)品、單位，而不考慮各輔助生產(chǎn)車間之間相互提供產(chǎn)品或勞務(wù)情況的一種輔助費用分配方法。

9、順序分配法：是按照受益多少的順序?qū)⑤o助生產(chǎn)車間一次排列，受益少的排在前面，先將費用分配出去，受益多的排在后面，后將費用分配出去的一種輔助費用分配方法。

10、交互分配法：是對各輔助生產(chǎn)車間的成本費用進行兩次分配。

11、代數(shù)分配法：是通過建立多元一次聯(lián)立方程并求解的方法，取得各種輔助生產(chǎn)產(chǎn)品或勞務(wù)的單位成本，進而進行輔助生產(chǎn)費用分配的一種輔助生產(chǎn)費用分配方法。

12、計劃成本分配法：是按照計劃單位成本計算、分配輔助生產(chǎn)費用的一種方法。

13、廢品損失：是指在生產(chǎn)過程中發(fā)現(xiàn)的、入庫后發(fā)現(xiàn)的不可修復(fù)廢品的生產(chǎn)成本，以及可修復(fù)廢品的修復(fù)費用，扣除回收的廢品殘料價值和應(yīng)收賠款以后的損失。

14、停工損失：是指生產(chǎn)車間或車間內(nèi)某個班組在停工期內(nèi)發(fā)生的各項費用，包括停工期內(nèi)支付的生產(chǎn)工人的薪酬費用、所耗直接燃料和動力費，以及應(yīng)負(fù)擔(dān)的制造費用等。

簡答題

第一章

1、簡述成本的經(jīng)濟實質(zhì)

a)已耗費的生產(chǎn)資料轉(zhuǎn)移的價值 b)勞動者為自己勞動所創(chuàng)造的價值

2、簡述理論成本與實際工作中所應(yīng)用的成本概念的聯(lián)系與區(qū)別

聯(lián)系：理論是我們進行成本會計研究的指南，是實際工作中制定成本開支范圍，考慮勞動耗費的價值補償尺度的重要理論依據(jù)。

區(qū)別：A實際工作中，成本的開支范圍是由國家通過有關(guān)法規(guī)制度來佳一界定的。為了促使企業(yè)加強經(jīng)濟核算，減少生產(chǎn)損失，對于勞動者為社會勞動所創(chuàng)造的某些價值，以及一些不形成產(chǎn)品價值的損失性支出，也計入成本。B理論成本是一個“全部成本”的概念，在實際工作中，是將其全部對象化，從而計算產(chǎn)品的全部成本，還是將其按一定的標(biāo)準(zhǔn)分類，部分計入產(chǎn)品成本，部分計入期間費用，則取決于成本核算制度。C理論成本的概念

主要是針對商品產(chǎn)品成本而言，實際工作中為了加強企業(yè)的成本管理和正確的進行決策，涉及和應(yīng)用的成本概念是多種多樣的，其內(nèi)涵有的已經(jīng)超出了商品產(chǎn)品成本的范圍。

3、簡述成本會計的作用

A成本是補償生產(chǎn)耗費的尺度。B成本是綜合反映企業(yè)工作質(zhì)量的重要指標(biāo)。C成本是制定產(chǎn)品價格的一項重要因素。D成本是企業(yè)進行決策的重要依據(jù)。

4、簡述成本會計的對象

狹義：工業(yè)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營過程中發(fā)生的產(chǎn)品生產(chǎn)成本和期間費用

廣義：包括各行業(yè)企業(yè)的財務(wù)成本和管理成本

5、簡述成本會計的反映職能

就是從價值補償?shù)慕嵌瘸霭l(fā)，反映生產(chǎn)經(jīng)營過程中的支出，以及生產(chǎn)經(jīng)營業(yè)務(wù)成本和期間費用等的形成情況，為經(jīng)營管理提供各種成本信息的功能。就成本會計反映職能的最基本方面來說，是以已經(jīng)發(fā)生的各種費用為依據(jù)，為經(jīng)營管理提供真實的、可以驗證的成本信息，從而使成本分析、考核等工作建立在有客觀依據(jù)的基礎(chǔ)上。該職能是從事后反映發(fā)展到了分析預(yù)測未來。

6、簡述成本會計的監(jiān)督職能

是指按照一定的目的和要求，通過控制、調(diào)節(jié)、知道和考核等，監(jiān)督各項生產(chǎn)經(jīng)營耗費的合理性、合法性、和有效性、以達(dá)到預(yù)期的成本管理目標(biāo)的功能。包括事前、事中和事后監(jiān)督。首先，成本會計應(yīng)從經(jīng)濟管理對降低成本、提高經(jīng)濟效益的要求出發(fā)，對企業(yè)未來經(jīng)濟活動的計劃或方案進行審查，并提出合理化建議，從而發(fā)揮對經(jīng)濟活動的指導(dǎo)作用；在反映各種生產(chǎn)經(jīng)營耗費的同時，進行事前監(jiān)督，即以國家的有關(guān)政策、制度和企業(yè)的計劃、預(yù)算及規(guī)定等為依據(jù)，對有關(guān)經(jīng)濟活動的合理性、合法性和有效性進行審查。其次，成本會計要通過成本信息的反饋，進行事中、時候的監(jiān)督，也就是通過對所提供的成本信息資料的檢查分析，控制和考核有關(guān)經(jīng)濟活動，即使從中總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，提出建議。

7、簡述成本會計的任務(wù)

A進行成本預(yù)算，參與經(jīng)營決策，編制成本計劃，為企業(yè)有計劃地進行成本管理提供基本依據(jù)。B嚴(yán)格審核和控制各項費用，努力節(jié)約開支，不斷降低成本。C及時、正確地進行成本核算，為企業(yè)的經(jīng)營管理提供有用的信息。D考核成本價計劃的完成情況，開展成本分析。

8、簡述成本會計工作組織應(yīng)遵循的原則

A 成本會計工作必須與技術(shù)相結(jié)合。B成本會計工作必須與經(jīng)濟責(zé)任制想結(jié)合。C成本會計工作必須建立在廣泛的職工群眾基礎(chǔ)之上。

9、簡述工業(yè)企業(yè)成本會計制度一般應(yīng)包括的內(nèi)容

A關(guān)于成本預(yù)測和決策的制度 B關(guān)于成本定額的制度和成本計劃編制的制度 C關(guān)于成本控制的制度 D關(guān)于成本核算規(guī)程的制度 E關(guān)于責(zé)任成本的制度 F關(guān)于企業(yè)內(nèi)部結(jié)算價格和內(nèi)部結(jié)算辦法的制度 G關(guān)于成本報表的制度 H其他有關(guān)成本會計的制度

第二章

1、正確計算產(chǎn)品成本應(yīng)該正確劃清哪些費用界限

A正確劃分應(yīng)否計入產(chǎn)品成本、期間費用的界限B正確劃分生產(chǎn)費用與期間費用的界限C正確劃分各月份的費用界限D(zhuǎn)正確劃分各種產(chǎn)品的費用界限E正確劃分完工產(chǎn)品與在產(chǎn)品的費用界限

2、正確計算產(chǎn)品成本應(yīng)該做好哪些基礎(chǔ)工作

A做好定額的制定和修訂工作B建立和健全材料物資的計量、收發(fā)、領(lǐng)退和盤點制度C建立和健全原始記錄工作D做好廠內(nèi)計劃價格的制定和修訂工作

3、簡述費用按經(jīng)濟內(nèi)容的分類

勞動對象方面的費用；勞動手段方面的費用；活勞動方面的費用

4、簡述費用按經(jīng)濟用途的分類

生產(chǎn)費用按經(jīng)濟用途的分類：直接材料；直接燃料和動力；直接人工；制造費用期間費用按經(jīng)濟用途的分類：銷售費用；管理費用；財務(wù)費用

5、簡述生產(chǎn)費用按與生產(chǎn)工藝的關(guān)系的分類

直接生產(chǎn)費用；簡介生產(chǎn)費用

6、簡述生產(chǎn)費用按計入產(chǎn)品成本的方法的分類

直接計入費用；間接計入費用

7、簡述成本核算的一般程序

A對企業(yè)的各項支出進行嚴(yán)格的審核和控制，并按照國家的有關(guān)規(guī)定確定其應(yīng)否計入產(chǎn)品成本、期間費用，以及應(yīng)計入產(chǎn)品成本還是期間費用。B正確處理費用的跨期攤提工作。C將應(yīng)計入本月產(chǎn)品成本的各項生產(chǎn)費用，在各種產(chǎn)品之間按照成本項目進行分配和歸集，計算出按成本項目反映的各種產(chǎn)品的成本。D對于月末既有完工產(chǎn)品又有在產(chǎn)品的產(chǎn)品，將該種產(chǎn)品的生產(chǎn)費用在完工產(chǎn)品與月末在產(chǎn)品之間進行分配，計算出該種產(chǎn)品的完工產(chǎn)品成本和月末在產(chǎn)品成本。

8、為了進行產(chǎn)品成本的核算需要設(shè)置哪些會計科目

基本生產(chǎn)成本；輔助生產(chǎn)成本；制造費用；廢品損失；銷售費用；管理費用；財務(wù)費用；待攤費用；長期待攤費用；預(yù)提費用

第三章

1、產(chǎn)品生產(chǎn)所消耗的原材料費用（直接材料費用）的分配標(biāo)準(zhǔn)有哪些？怎樣進行原材料費用的分配？

分配標(biāo)準(zhǔn)：可以按照產(chǎn)品的質(zhì)量、體積分配，在材料消耗定額比較準(zhǔn)確的情況下，原材料費用可以按照產(chǎn)品的原材料定額消耗量的比例或原材料定額費用的比例分配。

按原材料定額消耗量比例分配原材料費用的程序：A計算各種產(chǎn)品原材料定額消耗量B計算單位產(chǎn)品的原材料定額消耗量應(yīng)分配的原材料實際消耗量C計算出各種產(chǎn)品應(yīng)分配的原材料實際消耗量D計算出各種產(chǎn)品應(yīng)分配的原材料實際費用p28

按原材料定額費用比例分配原材料費用的程序：A計算各種產(chǎn)品原材料定額費用B計算單位產(chǎn)品的原材料定額費用應(yīng)分配的原材料實際費用C計算出各種產(chǎn)品應(yīng)分配的原材料實際費用p302、產(chǎn)品生產(chǎn)工人的薪酬費用的分配標(biāo)準(zhǔn)有哪些？利用這些分配標(biāo)準(zhǔn)來進行費用的分配各有什么優(yōu)點？

3、簡述輔助生產(chǎn)費用分配的特點

分配的及時性和準(zhǔn)確性，影響到基本生產(chǎn)產(chǎn)品成本、經(jīng)營管理費用以及經(jīng)營成果核算的及時性和準(zhǔn)確性。輔助生產(chǎn)費用分配的核算，是輔助生產(chǎn)費用核算的關(guān)鍵。

4、簡述輔助生產(chǎn)費用分配的直接分配法的特點、優(yōu)缺點和適用情況

特點：各輔助生產(chǎn)車間發(fā)生的費用直接分配給除輔助生產(chǎn)車間以外的各收益產(chǎn)品、單位而不考慮各輔助生產(chǎn)車間之間相互提供產(chǎn)品或勞務(wù)情況。

優(yōu)點：由于個輔助生產(chǎn)費用只是進行對外分配，只分配一次，計算工作便捷

缺點：當(dāng)輔助生產(chǎn)車間相互提供產(chǎn)品或勞務(wù)量差異較大時，分配結(jié)果往往與實際不符。適用情況：只適用于在輔助生產(chǎn)內(nèi)部相互提供產(chǎn)品或勞務(wù)不多，不進行費用的交互分配對輔助生產(chǎn)成本和產(chǎn)品成本影響不大的情況。

5、簡述輔助生產(chǎn)費用分配的交互分配法的特點、分配程序和優(yōu)缺點

特點：對各輔助生產(chǎn)車間的成本費用進行兩次分配

分配程序：首先，根據(jù)各輔助生產(chǎn)車間、部門相互提供的產(chǎn)品或勞務(wù)的數(shù)量和交互分配

前的單位成本，在各輔助生產(chǎn)車間之間進行一次交互分配；然后，將各輔助生產(chǎn)車間、部門交互分配后的實際費用，再按提供產(chǎn)品或勞務(wù)的數(shù)量和交互分配后的單位成本，在輔助生產(chǎn)車間、部門以外的各受益單位之間進行分配。

優(yōu)點：

6、簡述輔助生產(chǎn)費用分配的計劃成本分配法的特點、分配程序和優(yōu)點

特點：按照計劃單位成本計算、分配輔助生產(chǎn)費用

分配程序：輔助生產(chǎn)為各受益單位提供的產(chǎn)品或勞務(wù)，一律按產(chǎn)品或勞務(wù)的實際耗用量和計劃單位成本進行分配，；封住生產(chǎn)廠家實際發(fā)生的費用，包括輔助生產(chǎn)交互分配轉(zhuǎn)入的費用在內(nèi)，與按計劃單位成本分配轉(zhuǎn)出的費用之間的差額，也就是輔助生產(chǎn)產(chǎn)品或勞務(wù)的成本差異，可以追加分配給輔助生產(chǎn)以外的各受益單位。

優(yōu)點：由于輔助生產(chǎn)車間的產(chǎn)品或勞務(wù)的計劃單位成本有現(xiàn)成資料，只要有各受益單位耗用輔助生產(chǎn)車間的產(chǎn)品或勞務(wù)量，便可進行分配，從而簡化和加速了分配的計算工作；按照計劃單位成本分配，排除了輔助生產(chǎn)實際費用的高低對各受益單位成本的影響，便與考核和分析各受益單位的經(jīng)濟責(zé)任；還能夠反映輔助生產(chǎn)車間或勞務(wù)的實際成本脫離計劃成本的差異。

7、什么是制造費用？其明細(xì)賬以及明細(xì)賬中的費用項目應(yīng)如何設(shè)置？

制造費用是指工業(yè)企業(yè)為生產(chǎn)產(chǎn)品而發(fā)生的、應(yīng)計入產(chǎn)品成本但沒有專設(shè)成本項目的各項生產(chǎn)費用。

“制造費用”科目應(yīng)按車間、部門設(shè)置明細(xì)賬，賬內(nèi)按照費用項目設(shè)專欄或?qū)Ｐ小Ｖ圃熨M用發(fā)生時，根據(jù)有關(guān)的付款憑證、轉(zhuǎn)賬憑證和前述各種費用分配表，記入“原材料”“應(yīng)付職工薪酬”“累計折舊”“預(yù)提費用”“銀行存款”等科目的貸方；期末按照一定的標(biāo)準(zhǔn)進行分配時，從該科目的貸方轉(zhuǎn)出，記入“基本生產(chǎn)成本”等科目的借方；除季節(jié)性生產(chǎn)的車間外，“制造費用”科目期末應(yīng)無余額。

8、制造費用分配方法有哪些？它們各適用什么樣的情況？

A生產(chǎn)工時比例法——

B生產(chǎn)工人工資比例法——適用于各種產(chǎn)品生產(chǎn)機械化程度大致相同的情況，否則會影響費用分配的合理性

C機器工時比例法——適用于機械化程度較高的車間

D按計劃分配率分配法——適用于季節(jié)性生產(chǎn)的車間

9、什么是廢品損失？如何進行廢品損失的核算？

廢品損失是指在生產(chǎn)過程中發(fā)現(xiàn)的、入庫后發(fā)現(xiàn)的不可修復(fù)廢品的生產(chǎn)成本，以及可修復(fù)廢品的修復(fù)費用，扣除回收的廢品殘料價值和應(yīng)收賠款以后的損失。

核算p67

第五篇：行政領(lǐng)導(dǎo)學(xué)期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)

行政領(lǐng)導(dǎo)學(xué)期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)

一、考核方式

考核采取形成性考核與期末考試相結(jié)合的方式。形成性考核成績占總成績的20%，期末考試成績占總成績的80%。

二、命題依據(jù)

本課程期末考試以本課程教學(xué)大綱、考核說明和文字主教材《領(lǐng)導(dǎo)學(xué)基礎(chǔ)》（李成言主編，中央廣播電視大學(xué)出版社出版）為命題依據(jù)。

三、期末考試試題類型及分?jǐn)?shù)比例1．期末考試采用閉卷考試形式2．試題采用五種形式

名詞解釋———每小題5分×4，共20分；單項選擇題——每小題1分×10，共10分；

多項選擇題——每小題2分×5，共10分；簡答題（含辨析題）———每小題10分×2，共20分；

論述題（含案例分析）——每小題20分×2，共40分。

3．考試時間為90分鐘，卷面成績滿分為100分。

四、答題要求

（一）名詞解釋名詞解釋，一般來講只答基本定義即可，不必闡釋、論述、舉例說明。

完成的作業(yè)名詞解釋題中存在的問題：名詞解釋題不注意審題、答題不規(guī)范，過于繁雜，如：1.矩陣式——有同學(xué)答： 矩陣式組織結(jié)構(gòu)是指在組織結(jié)構(gòu)上把既有按職能劃分的垂直領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)，又有按產(chǎn)品（項目）劃分的橫向領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系的結(jié)構(gòu)。優(yōu)點是：機動、靈活，可隨項目的開發(fā)與結(jié)束進行組織或解散；由于這種結(jié)構(gòu)是根據(jù)項目組織的，任務(wù)清楚，目的明確，各方面有專長的人都是有備而來。因此在新的工作小組里，能溝通、融合，能把自己的工作同整體工作聯(lián)系在一起，為攻克難關(guān)，解決問題而獻計獻策，由于從各方面抽調(diào)來的人員有信任感、榮譽感，使他們增加了責(zé)任感，激發(fā)了工作熱情，促進了項目的實現(xiàn)；它還加強了不同部門之間的配合和信息交流，克服了直線職能結(jié)構(gòu)中各部門互相脫節(jié)的現(xiàn)象。缺點是：項目負(fù)責(zé)人的責(zé)任大于權(quán)力，因為參加項目的人員都來自不同部門，隸屬關(guān)系仍在原單位，只是為“會戰(zhàn)”而來，所以項目負(fù)責(zé)人對他們管理困難，沒有足夠的激勵手段與懲治手段，這種人員上的雙重管理是矩陣結(jié)構(gòu)的先天缺陷；由于項目組成人員來自各個職能部門，當(dāng)任務(wù)完成以后，仍要回原單位，因而容易產(chǎn)生臨時觀念，對工作有一定影響。

正確答案：矩陣式組織結(jié)構(gòu)是一種在混合式領(lǐng)導(dǎo)組織結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,按照數(shù)學(xué)上的矩形方陣原理建立起來的領(lǐng)導(dǎo)體制,又稱“規(guī)劃—目標(biāo)”結(jié)構(gòu)形式。

2.文化生態(tài)學(xué)——

有同學(xué)答：文化生態(tài)學(xué)是就一個社會適應(yīng)其環(huán)境的過程進行研究。它的主要問題是要確定這些適應(yīng)是否引起內(nèi)部的社會變遷或進化變革。但是，它還結(jié)合變革的其它過程來分析這些適應(yīng)。這一方法要求對社會和社會機構(gòu)之間以及它們與自然環(huán)境之間的互動進行考察。文化生態(tài)學(xué)與對社會現(xiàn)象進行生態(tài)學(xué)研究的其它方法有區(qū)別，但并不排斥它們。這些方法把它們的特殊問題一比如聚落形態(tài)、農(nóng)業(yè)發(fā)展和土地利用——置于一定地理區(qū)域內(nèi)復(fù)雜互動現(xiàn)象的廣闊背景下來看待。解釋的系統(tǒng)陳述(explanatory formulation)甚至包括與社會現(xiàn)象相關(guān)并反過來影響社會適應(yīng)的疾病發(fā)生率。生態(tài)學(xué)的這種現(xiàn)代概念很大程度地取代了諸如“都市”、正確答案：文化生態(tài)學(xué)是研究人與文化、環(huán)境及其關(guān)系的學(xué)科。其主要觀點是：強調(diào)物質(zhì)環(huán)境的作用是不同文化的風(fēng)俗、行為和生活方式的一個有力的決定因素。

（二）單項選擇題單項選擇題是屬于客觀性試題，答案是惟一的、固定的。

這種題型是提出一個問題來，然后再提供四個備選答案，其中只有一個備選答案是正確的，要求考生把正確的答案選出來。答單項選擇題不需要死記硬背，或熟悉內(nèi)容，或明白原理，或分析推敲，都可能找到正確答案。很多單項選擇題是針對教材上的原話而命的題，如果對教材讀得很熟，一下子就能準(zhǔn)確無誤地選出正確答案。如果一時把握不準(zhǔn)，就需要進行分析、推敲、比較、排除，最后一般也能找到正確答案。

如：領(lǐng)導(dǎo)具有雙重屬性，其中占據(jù)主導(dǎo)地位的是（B）。P13B．社會屬性

（三）多項選擇題多項選擇題也是屬于客觀性試題，答案是惟一的、固定的。

多項選擇題的難度要大于單項選擇題。這種題型是提出一個問題來，備選答案一般是五個，而且不止一個答案是正確的。具體到每一個小題上，正確答案至少有兩個，也可能是三個四個，最多時五個答案全部都是正確的。答題要求規(guī)定：多選、少選、錯選或不選，該題均無分，這顯然增加了答題的難度。多項選擇題的數(shù)量沒有單項選擇題那么多，每小題一般是2分，因而在卷面總分中占的比例不大。做多項選擇題，也要根據(jù)對理論知識的熟練掌握和深入理解，如能靠記憶回答當(dāng)然很好，如未能準(zhǔn)確記憶，采取比較法、排除法一一甄別，切忌憑猜測、靠感覺答題。

如：中國古代領(lǐng)導(dǎo)思想中的民本思想主要包括（ABD）。P22A．信民 B．富民D．教民

完成的作業(yè)選擇題中存在的問題：不認(rèn)真看題，只是死記硬背ABCD,不看內(nèi)容

如：領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變理論：就是有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)者在不同的領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境因素條件下，如何選取相應(yīng)得領(lǐng)導(dǎo)方式，最終實現(xiàn)理想的領(lǐng)導(dǎo)效果的理論。P27

（四）簡答題（含辨析題）1.簡答題：一般的簡答題，只要把相關(guān)的要點答好，說清楚就可以了（簡明扼要回答即可），不需要展開論述。如：簡述中國古代領(lǐng)導(dǎo)思想的主要流派及其基本觀點。P21—22（1）儒家。儒家反對一味以刑殺治國，主張“德治”和“仁政”維護政治統(tǒng)治。（2）道家。道家的政治思想是無而治，主張“齊物論”和“道法自然”，認(rèn)為從“道”的觀點看，萬物一體，無是無非。

（3）法家。法家主張“法治”、刑治、霸道。其核心是依靠嚴(yán)刑峻法以力服人。

（4）兵家。兵家以謀略著稱。

完成的作業(yè)簡答題中存在的問題：不必要的展開

如：簡述我國領(lǐng)導(dǎo)體制的演變歷程答：①1949—1956年，為領(lǐng)導(dǎo)體制的基本確立階段。這是從分散的根據(jù)地政權(quán)到建立全國統(tǒng)一的、中央集中領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)體制。②1956—1966年，為領(lǐng)導(dǎo)體制的探索與調(diào)整并走向集權(quán)化階段。黨的一元化領(lǐng)導(dǎo)逐步發(fā)展為集權(quán)化的領(lǐng)導(dǎo)模式。③1966—1976年，為領(lǐng)導(dǎo)體制的混亂與畸形階段。④1976年至今，為領(lǐng)導(dǎo)體制的改革發(fā)展階段。黨的十一屆三中全會通過的《黨在社會主義時期若干歷史問題的決議》，為領(lǐng)導(dǎo)體制改革奠定了理論基礎(chǔ)；鄧小平的《黨和國家領(lǐng)導(dǎo)體制的改革》的重要講話，是指導(dǎo)黨和國家領(lǐng)導(dǎo)體制的改革的綱領(lǐng)性文件；黨的十二大、十三大為改革領(lǐng)導(dǎo)體制確定了目標(biāo)、原則、方法和步驟。這一階段領(lǐng)導(dǎo)體制改革的主要內(nèi)容：黨政領(lǐng)導(dǎo)實行分任制，中央政治局和書記處的一部分成員不再兼任政府的主要負(fù)責(zé)工作；地方各級黨委的第一書記一般不再兼任政府的主要負(fù)責(zé)工作；各級人民政府和企事定單位開始試行行政首長負(fù)責(zé)制；確定行政會議為政府機關(guān)和各企事業(yè)單位集體決策的組織形式；恢復(fù)行政領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督體系，重新設(shè)立國家監(jiān)察部；規(guī)定黨必須保證國家的立法、司法、行政機關(guān)獨立負(fù)責(zé)地開展工作；進行了機構(gòu)的精簡合并與城市機構(gòu)的改革試點；調(diào)整了中央與地方、政府與企業(yè)的關(guān)系，給地方和企業(yè)更多的自主權(quán)；在農(nóng)村，廢除了政社合一模式，建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)政權(quán)等。這一階段領(lǐng)導(dǎo)體制改革和發(fā)展，帶來了國家的經(jīng)濟繁榮與政治穩(wěn)定。

參考答案：中國的領(lǐng)導(dǎo)體制演變過程大體上可以劃分為四個階段：（1）1949—1956年，為領(lǐng)導(dǎo)體制的基本確立階段。這是從分散的根據(jù)地政權(quán)到建立全國統(tǒng)一的、中央集中領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)體制階段；（2）1956－1966年，為領(lǐng)導(dǎo)體制的探索與調(diào)整并走向集權(quán)化階段；（3）1966年－1976年，為領(lǐng)導(dǎo)體制的混亂與畸形階段；（4）1976年至今，為領(lǐng)導(dǎo)體制的改革發(fā)展階段。

2.辯析題：大家在答題的時候需要把握兩點：一是要把判斷結(jié)果寫清楚，也就是判斷對錯；二是要進行客觀、辯證和全面的分析，對于錯誤的觀點要分析它錯在何處、反映出對哪些理論的認(rèn)識和理解存在問題、以及如何修正等等，對于正確的觀點也要把自己的理解和認(rèn)識簡要地闡釋一下。

如：領(lǐng)導(dǎo)活動是一種社會活動，因此領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)只有后天性特征。P150(第五章)

這種看法是錯誤的。領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)具有先天性與后天性的特征。先天性是指領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)的基礎(chǔ)是遺傳，從生理到氣質(zhì)、秉性、智力等心理素質(zhì)都有遺傳，這些與生俱來的素質(zhì)條件構(gòu)成領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)的先天性特征。后天性是指領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)主要是后天學(xué)習(xí)實踐鍛煉的結(jié)果，即由有需要、有目的的培養(yǎng)而來，并在社會實踐中不斷得到強化和發(fā)展的各方面素質(zhì)，主要是思想到的素質(zhì)、社會能力素質(zhì)等。

完成的作業(yè)辯析題中存在的問題：不判斷，不解釋。

如：領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力只能用權(quán)力進行制約。

學(xué)生答：此種制約機制是民主社會所獨有的一項治國戰(zhàn)略。它的主要涵義是，在正確理解權(quán)利與權(quán)力關(guān)系的基礎(chǔ)上，恰當(dāng)?shù)嘏渲脵?quán)利，以使它能夠起到一種限制、阻遏權(quán)力之濫用的作用。以公民權(quán)利制約政府權(quán)力這一機制的實質(zhì)是使公民成為監(jiān)督政府的力量。

正確答案：這種觀點是錯誤的。因為對領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力進行制約，單靠某一種制約方式，都可能給權(quán)力擁有者留下濫用權(quán)力的空間，從而以權(quán)謀私，產(chǎn)生權(quán)力腐敗。對于領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的制約應(yīng)該是與領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力同生并存的，是由權(quán)力自身的特性決定的。而要對領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力進行有效的制約，就必須建立完善合理的制約機制，除了以權(quán)力制約權(quán)力這種權(quán)力制約機制外，還應(yīng)有以道德制約權(quán)力的道德制約機制，以及以權(quán)利制約權(quán)力的權(quán)利制約機制。而且這三種制約機制應(yīng)相互配合，相互支持，共同作用，才能真正達(dá)到有效制約權(quán)力的目的。

（五）論述題（含案例分析）

（一）論述題

重在考察考生運用基本原理分析問題的能力。要求觀點正確，緊扣題意，聯(lián)系實際，分析恰當(dāng)。與簡答題相比，要求回答的內(nèi)容較復(fù)雜，除了要點正確、不能少，還要展開論述，否則不得論述分（我們的復(fù)習(xí)資料中有些論述題答案很多都是要點，同學(xué)們在回答是要適當(dāng)展開）。如：1.結(jié)合WTO的要求，試述我國領(lǐng)導(dǎo)體制改革的方向和前景。面對WTO規(guī)則的運作，對中國領(lǐng)導(dǎo)體制進行改革，使其適應(yīng)并融入國際經(jīng)濟大潮，從而解決領(lǐng)導(dǎo)體制的滯后性，實現(xiàn)政府自身管理改革的目標(biāo)：精干，高效，公正，廉潔，是中國入世所要解決的首要任務(wù)。為此，我國必須在以下方面努力：

1、實現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力劃分的科學(xué)化；

2、建立與WTO規(guī)則對接的政府法律體系，嚴(yán)格依法行政；

3、推行政務(wù)公開，健全監(jiān)督機制；

4、加快政府管理信息化、網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)進程；

5、改進公共服務(wù)方式；

6、按照國際市場經(jīng)濟通行規(guī)則，改進行政審批制度；

7、加強公務(wù)員培訓(xùn)，努力樹立良好的政府領(lǐng)導(dǎo)形象。（需要將要點展開論述）

2.試述如何對領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力進行有效的制約。P66—70（第二章中領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力制約機制的建設(shè)問題）

對于領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的制約應(yīng)該是與領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力同生并存的，這是由權(quán)力自身的特性決定的。要對領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力進行有效的制約，就必須建立完善合理的制約機制。這主要表現(xiàn)為以下三種權(quán)力監(jiān)督與制約機制的建設(shè)：

（1）權(quán)力制約機制：以權(quán)力制約權(quán)力以權(quán)力制約權(quán)力的核心是分權(quán)，并使不同的權(quán)力機構(gòu)之間形成一種監(jiān)督與被監(jiān)督的關(guān)系。以權(quán)力監(jiān)督權(quán)力是通過兩種方式實現(xiàn)的：一是由一種高級的權(quán)力監(jiān)督低級的權(quán)力；二是平行權(quán)力層級之間的監(jiān)督與制約。以權(quán)力制約權(quán)力這一種機制可以存在于民主社會，也可以存在于專制社會，不過在兩種社會中的分權(quán)制度和保障目的有所不同。

（2）道德制約機制：以道德制約權(quán)力以道德制約權(quán)力這一機制的涵義是通過學(xué)習(xí)和教育的方法使社會或統(tǒng)治階級對政府官員的要求內(nèi)化為他們的道德信念，幫助他們樹立正確的權(quán)力觀，培養(yǎng)他們勤政廉政為統(tǒng)治利益或公共利益服務(wù)的意識和品質(zhì)，使他們能夠自覺的以內(nèi)心的道德力量抵制外在的不良誘惑，自覺嚴(yán)格要求自己，行使好手中的權(quán)力。以道德制約權(quán)力側(cè)重于事先預(yù)防，期望將問題解決在可能出現(xiàn)之前。

（3）權(quán)利制約機制：以權(quán)利制約權(quán)力此種機制是民主社會所獨有的一項治國戰(zhàn)略。他的主要涵義是，在正確理解權(quán)利與權(quán)力關(guān)系的基礎(chǔ)上，恰當(dāng)?shù)嘏渲脵?quán)利，以使它能夠起到一種限制、阻止權(quán)力濫用的作用。以公民權(quán)利制約政府權(quán)力這一機制實質(zhì)是公民成為監(jiān)督政府的力量。以權(quán)力制約權(quán)力和以道德制約權(quán)力，這兩種機制都屬于統(tǒng)治體系的內(nèi)部監(jiān)督。以權(quán)力制約權(quán)力的機制意在使公共權(quán)力內(nèi)部的機構(gòu)和官員實行相互的監(jiān)督與制約，以道德制約權(quán)力的機制在于培養(yǎng)官員的自我監(jiān)督和自我約束能力。而以權(quán)利制約權(quán)力這一機制所要建立的是被統(tǒng)治者對于統(tǒng)治者的監(jiān)督這是一種體現(xiàn)民主性質(zhì)、與公民的民主地位相稱的監(jiān)督與制約。但是民主社會中這三種機制是可以相互并存、相輔相成的。輿論監(jiān)督是以權(quán)利制約權(quán)力這一機制的重要組成部分，它是一種民主性質(zhì)的監(jiān)督。

（二）案例分析題

考察的是同學(xué)們運用理論知識分析現(xiàn)實問題的能力，是對大家學(xué)習(xí)能力的綜合測評，難度是比較大的。不過，大家也不必太緊張，不管案例的形式和內(nèi)容如何多變，它所考察的理論一定不會超出課本的范圍。大家在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真審題、積極思考，是完全可以做好案例分析題。大家在答題的時候要注意把握以下幾點：

（1）認(rèn)真閱讀和研究案例；（2）結(jié)合案例內(nèi)容，提煉相關(guān)的理論知識；（3）在分析時力求全面、深刻，結(jié)合案例內(nèi)容進行理論分析，既不要脫離理論、只談案例本身，也不要就理論談理論、脫離案例內(nèi)容。

案例分析：某縣為了搞活經(jīng)濟，縣委縣政府結(jié)合本縣實際尋找農(nóng)村經(jīng)濟的新的增長點，經(jīng)過調(diào)查分析認(rèn)為，該縣有自己的優(yōu)勢和特色——山地面積廣闊，共有山地面積366萬畝，占總面積的72％，而且勞動力資源豐富，消費市場廣闊，如果開發(fā)利用，辦農(nóng)業(yè)和多種經(jīng)濟基地，農(nóng)村經(jīng)濟就會有一個大發(fā)展，這是農(nóng)村經(jīng)濟一股潛在的強大勁流。在此基礎(chǔ)上，他們召開了兩個會：一是智囊研究人員、咨詢參謀人員會；二是各部門的主要負(fù)責(zé)人及相關(guān)專家、學(xué)者參加的會議。通過這兩個會議，對全縣農(nóng)業(yè)企業(yè)的現(xiàn)狀、山地開發(fā)的潛力及其可行性進行了反復(fù)的討論和詳細(xì)的分析論證。井組織專門班子，以國土規(guī)劃和農(nóng)業(yè)區(qū)劃成果為依據(jù)，擬定幾個開發(fā)山區(qū)的方案，供縣委縣政府選擇；最后，縣委縣政府領(lǐng)導(dǎo)在綜合比較各種方案的基礎(chǔ)上，作出“開發(fā)山地資源，興辦農(nóng)業(yè)企業(yè)，建立商品基地”的決策。同時組織專門班子制定出全縣開發(fā)山地資源的總體規(guī)劃，并且準(zhǔn)備分階段實施該規(guī)劃。決策方案制定后，縣委縣政府立即將方案付諸實施。一方面多渠道籌措山地開發(fā)資金，并實行各種優(yōu)惠政策，以調(diào)動農(nóng)民的積極性；另一方面又組織專門人員具體管理山地開發(fā)工作。由于該縣決策正確，措施得力，因而農(nóng)村經(jīng)濟取得了較大發(fā)展。

根據(jù)上述材料，分析縣委縣政府為什么能制定出正確的政策？

（相關(guān)的理論知識：領(lǐng)導(dǎo)決策的程序問題：發(fā)現(xiàn)問題；確立目標(biāo)；擬定方案；分析、評估與優(yōu)選；慎重實施；追蹤決策等。這個問題在教材第七章領(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)略與決策，第三節(jié)領(lǐng)導(dǎo)決策的程序與方法中的第一個問題中講述。）

案例分析縣委縣政府能夠制定出正確的政策，是因為他們在制定政策時，形成了一套嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)步驟，從而決策有序，政策制定合理。首先縣委縣政府對全縣的實際情況進行了深人調(diào)查研究，在此基礎(chǔ)上確定了正確的行政目標(biāo)；其次在確立目標(biāo)后，又召開各方面專家、學(xué)者和實際工作者反復(fù)分析和論證了實現(xiàn)上述目標(biāo)的各種方案，為決策提供了科學(xué)依據(jù)；最后，縣委縣政府在綜合比較的基礎(chǔ)上確定了具體政策，而且立即組織實施，因而獲得成功。（論述題要點，均須展開論述，只答要點，酌情減分）

五、上述各種題型，會不會一題多用？有很多題型的變化？比如說，它既能做名詞解釋，又能做簡答題。

這種情況是存在的。同一個知識點，可以從不同角度、采取多種方式來考察，自然會出現(xiàn)大家所說的“一題多用”的現(xiàn)象。但是不管題型如何變化，所考核的基本內(nèi)容是不變的。所以，只要大家認(rèn)真復(fù)習(xí)教材，掌握基本內(nèi)容，明確題目要求，再了解一些答題的技巧和方法，相信一定能“以不變應(yīng)萬變”，對各種題型都能從容應(yīng)對。

關(guān)于考試題型，就介紹到這里，希望大家去認(rèn)真領(lǐng)會。

六、期末考試復(fù)習(xí)資料期末考試復(fù)習(xí)的參考資料，除了教材，主要是中央電大《領(lǐng)導(dǎo)學(xué)基礎(chǔ)的期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)》，同學(xué)們可以多看看，有什么問題，還可以隨時提出，老師會盡可能地給予解答。

七、記憶方法為了使同學(xué)們在有限的時間內(nèi)掌握更多的知識、達(dá)到事半功倍的效果，這里向同學(xué)們介紹一些記憶方法。

（1）關(guān)鍵詞記憶法在學(xué)習(xí)過程中，要記憶的內(nèi)容很多，很難一字一句都記住，這就需要提煉出關(guān)鍵詞，記憶少量關(guān)鍵詞要比記憶長篇大論的內(nèi)容容易得多，但只要記住了這些關(guān)鍵詞，就很容易回憶起相關(guān)內(nèi)容。

（2）提綱網(wǎng)絡(luò)記憶法即古人所說的“提要鉤玄”，亦即我們平常講的“提綱挈領(lǐng)法”，就是將主要內(nèi)容編成提綱進行記憶。零散的知識，不便于記憶，要是找出知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，把它條理化，象用線把珍珠穿起來一樣，就好記多了。知識之間的聯(lián)系是各種各樣的，不僅有縱的聯(lián)系，也有橫的聯(lián)系。因此在記憶的時候，不僅要善于穿珠，還要善于把知識編織成網(wǎng)。運用這種方法，對提高記憶效率有很大促進作用。

（3）圖表記憶法記憶的材料越多，鞏固就越困難，很容易張冠李戴，混淆概念。這時就要進行邏輯加工，將一些學(xué)習(xí)材料畫成圖表，使人一目了然，這樣就易于記憶了。

（4）卡片記憶法將學(xué)習(xí)內(nèi)容作成卡片，便于分類選取和攜帶，便于隨時拿在手中進行記憶。

（5）爭論、提問記憶法對需要記憶的材料，大家通過爭論和互相提問，加深印象，幫助鞏固記憶。尤其是在考試前，同學(xué)之間互相提問，收效更大。在學(xué)習(xí)小組活動時很適合采用這種方法。

（6）睡眠記憶法學(xué)習(xí)后馬上睡眠會獲得良好的記憶效果，晚上睡覺前，躺在床上回憶一下白天或前一段時間復(fù)習(xí)的材料，然后睡覺，第二天起來也會獲得清晰的記憶，并且在很長一段時間內(nèi)是不會遺忘的。這是因為臨睡前記憶或回憶學(xué)習(xí)材料僅受前攝抑制〈即前干擾〉的影響而無倒攝抑制〈即后干擾〉的影響。實驗表明，睡眠后的記憶力比醒著不睡時的記憶力強。

（7）復(fù)習(xí)鞏固記憶法記憶的最大問題是遺忘。為了避免或減少遺忘，經(jīng)常復(fù)習(xí)，對已經(jīng)記憶的內(nèi)容加以鞏固是很有必要的。這就是古人所說的“學(xué)而時習(xí)之”，“溫故而知新”。

（8）變換環(huán)境記憶法當(dāng)腦海里仿佛出現(xiàn)了強烈的反抗性，無論什么材料或事物一到腦子里就立刻被彈了出來，什么材料和事物也記不進去的時候，可以變換一下環(huán)境，比如從室內(nèi)到室外，從教室到樹林，由于環(huán)境的改變，頭腦就會由紛亂中恢復(fù)過來，重新開始順利地記憶。再者，改變環(huán)境之后進行記憶，也會有助于事后的想出，如果你考試時，一時想不出記憶的內(nèi)容，但若能先想出在什么地方記住的，就可能引發(fā)出那些記憶的內(nèi)容來。如果你是在開夜車強記，很難變換環(huán)境，那么你就換換姿勢、換換用具等，即使是微小的變換，對你的記憶也會有所影響的。望同學(xué)們?nèi)鎻?fù)習(xí)，重點掌握；

通過大家的積極努力，相信同學(xué)們一定能取得好成績。