第一篇：小兔怕怕教案

活動目標：

1.欣賞并理解故事《小兔怕怕》。

2.知道遇事要勇敢，要勇于嘗試克服恐懼。活動準備：

課件【小兔怕怕】 活動過程：

一、分段欣賞故事《小兔怕怕》

1.教師播放課件【小兔怕怕】至“流著眼淚跑回家去了”，幼兒欣賞。2.教師：為什么大家都叫小兔怕怕？小兔怕怕遇到了什么事情？ 3.教師：小兔怕怕為什么哭了？大家是怎么說的？ 4.教師：你覺得后來會發生了什么事情呢？

二、繼續欣賞故事《小兔怕怕》

1.教師播放課件【小兔怕怕】至結尾。2.教師：小兔回到家里，媽媽是怎么說的？

3.教師：小兔聽了媽媽的話，是怎么做的呢？你覺得它做得對嗎？ 4.教師：最后的結果怎么樣？

三、說一說：我最怕什么

1.教師：小朋友們在生活中有沒有像小兔怕怕那樣，害怕的時候呢？你最害怕什么？

2.教師：后來你是怎么做的？克服了害怕嗎？

3.小結：在我們遇到困難或者害怕的時候，要向小兔怕怕學習，勇敢的克服困難和害怕，做一個勇敢的孩子！

第二篇：《鱷魚怕怕 牙醫怕怕》教案

中班語言活動：鱷魚怕怕牙醫怕怕

郭琳

活動目標：

1.了解鱷魚和牙醫在看牙過程中的心理變化過程，知道保護牙齒的重要性。

2.能關注故事發展線索，嘗試大膽用語言進行猜測、表達。3.懂得要勇敢面對生活的可怕和困難的事情。活動準備：

音樂、ppt 活動過程：

二、引導幼兒仔細觀察畫面，大膽表述，理解故事內容。懂得愛牙的重要性。

（圖片3、4）：小鱷魚怎么了？(牙疼了。)誰看過牙醫？說說感受（牙醫的工具）你覺得它想去看牙醫么？(幼兒討論)鱷魚捂著牙想：“我真的不想看到他……但是我非看不可。”問：“鱷魚為什么不想看到牙醫？為什么又非看不可吶？”原來只有牙醫才能把鱷魚的牙病看好，所以他不得不去看。（語氣：害怕，略顯無奈）

（圖5）他要去哪里？（看牙醫。）你是怎么看出來的？（在房子前有牙醫診所的標志。）咚咚……（點擊敲門聲鏈接），這是什么聲音？（敲門聲。）是誰在敲門？（鱷魚）你是怎么知道的？（剛才鱷魚站在診所門前了或者我看到門口有鱷魚的背影了。）牙醫在做什么？（在整理自己的東西。）你能看出他的心里在想什么？牙醫想：“我真的不想看到他，但是我非看不可。”為什么牙醫非看不可？給病人看牙齒，是他的工作呀！（語氣：害怕，堅定的責任心）請個別小朋友來學一學牙醫，表演一下。

（圖6）于是牙醫打開門一看……他怎么了呀？你是從哪里看出牙醫害怕的？（它的眼睛睜得大大的，嘴巴也張開了。）（個別幼兒模擬）鱷魚看到了牙醫，怎么了呀？你從哪里看出來的？（同牙醫。）

原來鱷魚也嚇了一跳，他們嘴里都發出了“啊”的一聲，學一學。

（圖7）和上一副圖相比牙醫和鱷魚有什么變化？（牙醫退到椅子后面，鱷魚躲到樹后面了。）他們為什么要躲起來？（他們都很害怕。）是的，鱷魚說“我一定得去嗎？”鱷魚說了什么？（幼兒模仿）（語氣：疑問）那老師來念旁白的部分，男孩模仿鱷魚、女孩模仿牙醫，好嗎？

（圖8）師：鱷魚坐到椅子上，可心里卻想 “我好害怕。”鱷魚害怕什么？牙醫也慢慢地走過來，它會想什么呢？牙醫心想：“我好害怕。”牙醫又怕什么呢？誰來學一下牙醫害怕的樣子呢？（語氣：虛弱，發抖）

（圖9）鱷魚張開嘴巴說：我一定要勇敢！鱷魚是怎樣鼓勵自己的？（個別幼兒來，并模仿）鱷魚說的時候是非常剛強的，我們一起來試一試。那牙醫會用什么話來鼓勵自己呢？牙醫卷起袖口鼓勵自己說：我一定要勇敢！我們也一起來學學它吧。（語氣：堅定）

（圖10）鱷魚說：“我做好最壞的打算了”。鱷魚最壞的打算是什么？（補牙的時候很疼。）牙醫也說：“我做好最壞的打算了”牙醫做的最壞的打算是什么？（被鱷魚咬到。）

（圖11、12）牙醫的電鉆響起來會發生什么事？（鱷魚被牙鉆弄痛了，牙醫的手被鱷魚的嘴咬痛了）原來牙醫被鱷魚的嘴咬痛了，喊“哎喲，這是一件多么可怕的事！”牙醫是怎么喊的？我們一起來學學。鱷魚為什么會咬牙醫的手呢？原來鱷魚被牙鉆弄痛了，所以才咬牙醫的手。鱷魚喊“哎喲，這是一件多么可怕的事！”我們也一起學學。（語氣：驚愕）

（圖13）鱷魚被弄痛后，想：“不用太久了吧。”牙醫會想什么呢？牙醫想：“不用太久了吧。”（語氣：無奈）

（圖14）終于好了，他們的表情是什么樣了？

（圖15）牙齒補好了，鱷魚會對牙醫說什么？鱷魚有禮貌的說：“多謝您啦！明年再見！”牙醫會怎么說呢？牙醫也有禮貌地說：“多謝您啦！明年再見！”希奇，牙醫為什么要謝謝鱷魚？

（圖16）鱷魚明年真的想再見到牙醫么？其實他想：“我明年真的不想再看到它。”牙醫明年想再見鱷魚么？其實他想：“我明年真的不想再看到它。”

（圖17）假如你是醫生，為了讓鱷魚的牙齒不再疼，會對他說什么？牙醫為了讓鱷魚的牙齒不再疼，說：“所以你一定不要忘記刷牙。”鱷魚會怎樣回答呢？鱷魚說：“所以我一定不要忘記刷牙。”（語氣：負責任）

三.完整講述故事，懂得愛護牙齒的重要性。

提問：鱷魚害怕什么，結果怎么樣？

牙醫害怕什么，結果怎么樣？

鱷魚的牙齒為什么會疼？你都知道哪些保護牙齒的方法？

四.播放刷牙音樂，師幼一起做刷牙律動。

師：“你們平時怎樣刷牙？讓我們一起行動起來吧！”

第三篇：鱷魚怕怕牙醫怕怕教案

大班語言活動：《鱷魚怕怕牙醫怕怕》（繪本閱讀）

班級：大二班 【活動目標】：

1、理解圖書的大概內容，體會故事語言的趣味性。

2、積極用不同的語調為畫面配音，理解重復的句子表達了鱷魚和牙醫不同角色的想法。

3、懂得要愛護自己的牙齒，養成早晚刷牙、飯后漱口的好習慣。【活動準備】：

1、《鱷魚怕怕牙醫怕怕》PPT。【活動過程】：

一、出示PPT1，引出故事：

1、孩子們，今天老師就帶了一本書，這是書的封面，請你看看封面上有些什么？

2、引導幼兒觀察封面圖。書名就叫《鱷魚怕怕牙醫怕怕》。那鱷魚怕什么，牙醫怕什么呢，讓我們一起來看一看吧。

二、通過PPT圖片，學習用不同的語調進行人物對話：

（一）補牙前PPT2——PPT5：

1、鱷魚的牙齒疼了好多天，它決定去看牙醫，可是它心理卻想，猜猜鄂魚想什么？

2、鱷魚為什么不想看到牙醫？為什么又非看不可？

3、牙醫看到鱷魚來了，他會怎么想？（鼓勵幼兒大膽猜測）

4、為什么牙醫非看不可？

5、于是牙醫打開門一看，這時候他怎么了呀？你是從哪里看出牙醫害怕的？

6、鱷魚看到了牙醫，怎么了呀？

（引導幼兒發現原來鱷魚和牙醫說的話是一樣的。）

7、鱷魚坐到椅子上，可心里卻想 “我好害怕。”牙醫也慢慢地走過來，它會想什么呢？

8、用虛弱，發抖的樣子學一下牙醫害怕的樣子（同時再次引導幼兒發現原來鱷魚和牙醫說的話是一樣的。從而使幼兒發現鄂魚和牙醫的心理話都是一樣的）

（二）補牙時PPT6——PPT9：

1、他們準備干什么了？這時鄂魚心里會怎么想？牙醫會怎么想？

2、補牙開始了，在補牙的過程中會發生什么呢，我們繼續往下看。

3、同時出示四張圖片。引導幼兒展開討論，互相說一說發生了什么！

4、個別幼兒說一說鄂魚拔牙時發生了什么事。

教師：張婷婷

（三）補牙后PPT10——PPT12：

1、鱷魚的牙齒終于補好了，他會對牙醫說什么呢？牙醫呢？鱷魚明年真的想再見到牙醫么？牙醫明年想見到鄂魚嗎？

2、為了讓鱷魚的牙齒不再疼，牙醫會對鄂魚說什么 ？鄂魚會怎么回答呢？

三、再一次欣賞故事：

引導幼兒再一次欣賞故事，同時運用相應的語調和肢體語言表達出來。

師：現在呢，我們再來聽一聽這本繪本故事吧，現在呢我來當鱷魚，你們來當牙醫，等到牙醫想的時候呢，就你們說好不好。

四、懂得愛牙，天天刷牙：

現在，連鱷魚都懂得要愛護牙齒呢，我們就更加要愛護，怎么愛護呢？（早晚刷牙，飯后漱口，不吃太多糖、睡覺前不吃東西）活動延伸：

在語言區投入《鱷魚怕怕牙醫怕怕》的小繪本讓幼兒繼續閱讀。

故事：《鄂魚怕怕牙醫怕怕》

一條鱷魚患了蛀牙，去看牙醫：我真的不想看到他，但是我非看不可。而診所里的牙醫也在想：我真的不想看到他，但是我非看不可。

鱷魚看到牙醫嚇得叫出了聲：啊！牙醫看到鱷魚嚇得叫出了聲：啊！鱷魚看著椅子：我一定得去嗎？牙醫看著鱷魚：我一定得去嗎？鱷魚坐到了椅子上：我好害怕。牙醫拿起了牙鉆：我好害怕。鱷魚對自己說：我一定要勇敢。牙醫對自己說：我一定要勇敢。鱷魚張大了嘴巴：我做好最壞的打算了。牙醫把手伸進了鱷魚的嘴巴：我做好最壞的打算了。鱷魚被牙鉆鉆痛了：哎喲！牙醫的手被鱷魚的嘴咬痛了：哎喲！鱷魚捂著嘴巴：這是一件多么可怕的事。牙醫捂著手腕：這是一件多么可怕的事。鱷魚又張大了嘴巴：但是生氣是沒有用的，不用太久??牙醫又把手伸進了鱷魚的嘴巴：但是生氣是沒有用的，不用太久??

總算是補好了，鱷魚“唷”了一聲，牙醫“唷”了一聲。

鱷魚給牙醫行了個禮：多謝您啦！明年再見。牙醫給鱷魚還了個禮：多謝您啦！明年再見。可走出診所的鱷魚卻在想：我明年真的不想再見到他。牙醫在窗口看著鱷魚也在想：我明年真的不想再見到他。

牙醫為了讓鱷魚的牙齒不再疼，他對鱷魚說：“所以你一定不要忘記刷牙。”鱷魚回答說：“所以我一定不要忘記刷牙。”

第四篇：鱷魚怕怕,牙醫怕怕教案

鱷魚怕怕，牙醫怕怕（早期閱讀）

執教：蔣麗

活動目標

1、喜歡閱讀故事，體會故事語言的趣味性。

2、用不同的語調為畫面配音，理解重復的句子表達了鱷魚和牙醫不同角色的想法

3、懂得要愛護自己的牙齒，養成早晚刷牙、飯后漱口的好習慣。活動準備

經驗準備：幼兒事先了解一些牙齒保健的知識 物質準備：課件《鱷魚怕怕，牙醫怕怕》 活動過程

一、出示PPT1，引出故事

指導語：今天老師給小朋友們帶來了一個故事，叫什么？請你們猜一猜這大概是關于誰的一個故事。你見過鱷魚嗎？鱷魚是一種什么樣的動物？這只鱷魚他怎么了？旁邊這個紅著臉的人會是誰呢？那鱷魚怕什么？牙醫怕什么呢？我們一起來聽聽這個故事？

二、通過PPT圖片，學習用不同的語調進行人物對話：

（一）補牙前

1、鱷魚的牙齒疼了好多天，他決定去看牙醫，可是他心里卻有了想法。“我真的不想看到他??但是我非看不可。”

2、問：“鱷魚為什么不想看到牙醫？（不想要牙醫給她拔牙）那為什么又非看不可？牙醫又是怎么想的呢?（鼓勵幼兒大膽猜測）

3、觀察鱷魚與牙醫見面的圖片，通過模仿害怕的表情，感受害怕的心理。

4、鱷魚坐到椅子上，可心里卻想 “我好害怕。”牙醫也慢慢地走過來，它會想什么呢？鱷魚害怕什么？牙醫害怕什么？討論：你有沒有遇到過讓你害怕的事情，你是怎么面對的？

（二）補牙時

1、師：馬上就要進行手術了，鱷魚心里會怎么想？牙醫會怎么想？

2、補牙開始了，在補牙的過程中會發生什么呢。

3、同時出示四張圖片。引導幼兒展開討論，互相說一說發生了什么！

4、個別幼兒說一說鱷魚拔牙時發生了什么事。

（三）補牙后

1、師講述補牙后的情景，鱷魚明年真的想再見到牙醫么？牙醫明年想見到鱷魚嗎？引導幼兒模仿牙醫和鱷魚說的相同話：“明年我真的不想再見到他”

2、為了讓鱷魚的牙齒不再疼，牙醫會對鄂魚說什么 ？鄂魚會怎么回答呢？

三、再一次完整欣賞故事

1、引導幼兒再一次欣賞故事，同時運用相應的語調和肢體語言表達出來。2、引導幼兒發現原來鱷魚和牙醫說的話是一樣的。

四、組織幼兒討論應該怎么保護自己的牙齒

1、現在，連鱷魚都懂得要愛護牙齒呢，我們就更加要愛護，怎么愛護呢？

2、教師小結，結束活動。

第五篇：小猴怕怕 教案

活動名稱：勇敢的小怕怕 活動目標：

1、傾聽故事，感受故事中怕怕的心理變化，學習怕怕勇于克服困難的良好品質。

2、仔細觀察畫面，能大膽猜測故事情節，理解故事內容。活動準備：

課件《勇敢的小怕怕》 活動過程：

一、活動導入，激起興趣

——今天有只小猴來做客，他的名字叫怕怕，你們知道為什么叫怕怕嗎？（幼兒大膽猜測）小結：因為怕怕的膽子特別小，做事要有人陪，從不更其他人交朋友，所以大家都叫他怕怕。

二、分段欣賞，理解故事

1、播放課件第一段，幼兒欣賞

——媽媽發生了什么事情？怕怕的心情是怎么樣的？ ——為什么怕怕很害怕還要出門？

小結：媽媽受了傷，怕怕很傷心，但是還是害怕的走出了家門。

2、播放課件第二段，幼兒欣賞 ——你們猜：怕怕看到了什么？ ——他是怎么做的？

小結：在怕怕嘗試克服恐懼之后，他覺得其實也沒有什么好怕的了。

3、播放課件第三段：幼兒欣賞

——怕怕找到松鼠爺爺之后，松鼠爺爺對怕怕說了什么？

4、播放課件第四段：幼兒欣賞

——最后的怕怕還是膽小的怕怕嗎？你想對怕怕說些什么？

小結：怕怕在克服自己恐懼的情況下，幫助媽媽去請松鼠爺爺，治好了媽媽的腿。這個故事告訴我們只要我們嘗試克服我們害怕的東西，你就會覺得其實這些害怕的東西也沒什么大不了的了！你就會變的勇敢起來！

三、談話討論，經驗提升

——小朋友們在生活中有沒有像怕怕那樣害怕的時候呢？你最害怕什么？ ——后來你是怎么做的？克服了害怕嗎？

小結：在我們遇到困難或者害怕的時候，要向怕怕學習，勇敢的克服困難和害怕，做一個勇敢的孩子！