第一篇：案例目錄

優秀教學設計、教學案例、教育敘事評選結果目錄

一等獎作品

1.《比一比》案例分析……………………………………..……………..王文娟 2.《做井觀天》教學案例…………………………………………………高燕艷 3.《不能忘記的屈辱》教學案例……………………………………...….王曙明 4.《統計》教學案例……………………………………… …………...…夏倫元 5.《長方體和正方體表面積》教學案例………………………………..夏倫好 6.經典誦讀教育敘事……………………………………………………..楊斯霞 7.教育敘事……………………………………………………………..…陳婷婷

二等獎作品

1.“0”的認識案例………………………………………………………..王遠梅 2.《山雨》教學案例………………………………………………………梁齊兵 3.二年級數學教學案例……………………………………………….….汪亭翠 4.小學音樂教育敘事…………………………………………...………...董邦蘭 5.《導體與絕緣體》教學敘事…………………………..…………….…周傳俊 6.用細節感動學生………………………………………………………..夏倫元 7.教育敘事………………………………………………………..………黃學芹 8.小學體育教學案例………………………………………………..……孫漢勝 9.《哪座房子最漂亮》教育敘事…………………………………………董玲玉 10.“學生們的心里話”教育敘事…………………………………..……梅海珠 11.傾吐心聲，放飛遐想……………………………………………….….夏明昭 12.Unit 4 We Love Animals ……………………………………….……郭易文

三等獎作品

1.淺談小學英語生活化……………………………………………..……周金華 2.《噸的認識》教學案例………………………………..……………….夏智勇 3.小學體育教育敘事……………………..…………………………..…..趙祥勝 4.體育課案例分析………………………………………..………...……王禮友 5.“尋找街頭錯別字”案例……………………..………………….…..許文俊 6.數學案例分析…………………………..………………………….…..王

兵 7.《會變的圖片》案例…………………………………..……………….王興平8.教育敘事………………………………………………………………...夏..芹 9.語文教育敘事……………………………………………………….….凌

敏 10.對數學課的有效評價………………………………………………...夏智勇 11.品生教學案例…………………………………………………………張

磊 12.寫字教學案例…………………………………………………………王仁利 13.寫字教學案例…………………………………………………………王仁保 14.作文教學案例…………………………………………………………夏

艷 15.數學敘事…………………………………………………………..….馮

磊 16.數學案例…………………………………………………………..….王和兵

第二篇：案例目錄2

1、試分析：1.甲油料廠的要求是否有法律依據？2.在合同沒有明確約定的22、試分析： 1.乙某向甲某主張賠償責任時，甲某可否以自己的單方免責

42、試分析：1．甲公司的行為是否構成違約？為什么 2．乙公司是否可針情況下，甲油料廠如果要求供銷社繼續履行合同有無法律依據？3.供銷社能聲明來抗辯？為什么？ 2.丙某向甲某主張賠償責任時，甲某可否以自己的對甲公司的行為行使撤銷權？為什么 3乙公司是否可以行使代位權？說明否只賠償損失或者只支付違約金而不繼續履行合同？ 單方免責聲明來抗辯？為什么？ 3.如果丙某的賠償主張能獲得支持，則丙理由

2、試分析：1.張某的訴訟請求有法律依據嗎？2.此案應如何處理？ 某可否進一步主張自己與甲某的合同無效，進而要求甲某承擔合同無效責

3、試分析：1.乙貿易公司關于提價的理由是否有法律依據？為什么？ 任？為什么？ 4.丁某向甲某主張賠償責任時，甲某可否抗辯？

2.法院應如何處理？

23、試分析： 1．本案的糾紛是因誰的原因導致？ 2．為什么？ 3．此案

4、試分析：1.乙單位是否違約？2.為什么？ 應如何處理？

5、試分析：1.用所學的合同法的理論和有關法律規定評析乙冰箱廠的做法

25、試分析1.甲公司的行為是否構成違約？為什么 2.乙公司是否可針對甲

是否合法？2.為什么？ 公司的行為行使撤銷權？為什么 3.乙公司是否可以行使代位權？說明理由

6、試分析：1.法院的處理正確嗎？2.為什么？3.請從法理上進行闡述。

26、試分析：（1）我國《合同法》對此有無規定？若有規定，請回答其主要

7、試分析：1.某中學拒絕支付提存費用的理由有法律依據嗎？請依據相關內容。（2）本案是否適用新《合同法》？（3）依我國《合同法》的有關規

法律規定予以說明。2.服裝廠的行為中有無不當之處？3.此案如何處理？ 定，該技術成果申請專利的權利歸哪方所有？為什么？（4）若一方取得專

8、試分析：1.甲方的要求認定合同不成立的請求有無法律依據？2.為什么？ 利權，另一方可以享有什么權利？

3.此案應如何處理？

27、試分析：1．試分析該案件中的合同關系。2．C公司的主張是否有法律

9、試分析：1.甲公司起初拒收貨物是否有法律依據？2.乙襪廠要求甲公司依據？3．法院應如何處理此案？

給付全部貨款是否有理？3.乙襪廠在履約過程中應承擔什么違約責任？

28、試分析： 1．該合同是否為有效合同？ 2．甲方的訴訟請求有無法律依

4.甲公司在履行合同中是否應該承擔違約責任？ 據？并說明理由。3．本案如何處理？

10、試分析：1.甲方的請求有無法律依據？2.請說明理由。

29、試分析： 1.乙方是否應接受甲方退貨或賠償甲方損失？ 2.甲方的請

11、試分析：1.我國《合同法》對此有無規定？若有規定，請回答其主要內求是否具有法律依據？法院應否支持？ 3.如果雙方已經擬定了書面合同，容。2.根據法律規定，某市汽車制造廠是否應承擔償還乙方債務的義務？為但乙方未來得及在合同上簽字便送貨且甲方接受，則合同是否成立？

什么？3.此案應如何處理？ 30、試分析： 1．某化工廠拒絕還款的理由是什么。

12、試分析：這筆罰款應由誰負擔？為什么？ 2．某公司要求某化工廠還款的請求能否得到實現？

13、根據上述情況，用所學的《合同法》知識回答下列問題：1．如果數碼

31、試分析1．此案中，雙方當事人簽訂的合同有無法律效力？ 2．為什么？

相機在答應送給孫某但尚未履行前由于雙方關系變壞，江某是否可以撤銷贈

32、根據上述案情，回答下列問題：1．乘車人甲、乙、丙3人沒買票，售

與？為什么？2．如果已經將數碼相機交付給孫某，江某是否可以撤銷贈與？票員可否把其趕下車？2．由于丙身上沒帶錢，售票員最終還是把他趕下車？

為什么？3．如果孫某沒有按照約定照顧江某的兒子，江某在交付數碼相機是否合法？為什么？3．售票員是否有權銷毀旅客攜帶的危險品？為什么？

后是否可以撤銷贈與？為什么？ 4．對于趙某的流產，丁是否應負責？為什么？5．對于趙某的流產，售票員14、1．假如房屋租賃合同的期限為30年，合同是否有效？為什么？2．假和其運輸公司是否應承擔責任？6．對于趙某的流產，王某是否應該承擔責

如租賃期間房屋需要維修，承租人也要求維修，但由于沒有維修，致使房屋任？7．設檢票員未把丙趕下車，在趕往某某站的途中，由于司機突然剎車

側墻倒塌，造成承租人財產損失，責任應當由誰承擔？為什么？3．承租人致丙倒地重傷，誰應對丙的損失負責？

未經出租人同意，自己對房屋進行了裝修，要求出租人按照裝修費用的一半

33、試分析： 1．甲公司拒絕支付余款是否合法？為什么？

支付是否合理？為什么？4．承租人經出租人同意將房屋轉租，承租人和出2．甲公司行使的是什么權利？若行使該權利必須具備什么條件？

租人之間的關系是否解除？為什么？5．在承租期間，出租人將房屋出售，34、試分析： 1．乙公司拒絕丙公司提貨有無法律依據？為什么？

是否需要承租人的同意？為什么？ 2．甲公司與丙公司的轉讓合同是否有效？如何處理。

15、試分析： 1．甲方的訴訟要求有無法律依據？朱某的行為是無權代理嗎？

35、試分析： 1．法院是否全部支持鋼材廠的訴訟請求？ 2．為什么？

2．并說明理由。

36、試分析：物資公司對50萬元余額和30萬元利息是否應承擔責任？

16、試分析： 1.甲鞋店向乙鞋廠發之函屬于要約還是要約邀請？乙鞋廠推

37、試分析： 1.服裝廠是否有權解除合同？ 2.法院能否支持紡織廠的主

銷員李某于1月27日向甲鞋店寄出的平信屬于要約還是要約邀請，或者屬張？ 3.服裝廠能否要求損害賠償？

于承諾？為什么？ 2.雙方的買賣合同是否已經成立？為什么？ 3.甲鞋店

38、試分析：1．在此糾紛中誰負有違約責任？法律依據是什么？2．定作合作廣告等造成的經濟損失，可否要求乙鞋廠賠償？同轉讓中要注意什么問題？3．此案如何處理？

17、試分析：1趙某的訴訟請求有無法律依據？為什么？2法院應如何處理

39、試分析：1．雙方未約定合同的履行地點，則如何確定合同的履行地點？

18、試分析：1．趙某要求減少保管費是否合理？為什么？2．該倉庫在趙某2．對于第一次斷電，供電局的抗辯有無法律依據？供電局是否應賠償冷凍

拒絕足額支付保管費的情況下是否可以拒絕其提取貨物？為什么？3．該倉廠的損失？3．對于第二次斷電，供電局是否應承擔賠償責任？

庫留置所有貨物的做法是否正確？ 40、試分析： 1．李某與古董店老板的合同是否成立，是否有效？ 2．李某

19、試分析：本案應如何處理？ 的請求是否具有法律依據？為什么？ 3．法院應如何處理？

20、試分析1商店的訴訟請求有法律依據嗎？為什么？2．本案應如何處理

第三篇：憲法案例目錄

上篇憲法總論 第一章憲法的概念 第一節憲法的詞源 第二節憲法的概念 第三節憲法的特點

［事例與思考1-1］福建省漳州市“納稅大戶子女中考加分”事件 ［事例與思考1-2］《立法法》修改——明確細化“稅收法定”原則 第四節憲法的分類 第五節憲法的功能

［事例與思考1-3］重慶失獨家庭集會維權

［事例與思考1-4］最高人民法院批準設立開發區人民法院 ［事例與思考1-5］十八大之后的反腐 第六節憲法與憲政 第二章憲法的歷史

第一節中華人民共和國成立前的憲法史

［事例與思考2-1］清末五大臣出洋考察憲政

［事例與思考2-2］孫中山關于中國政治現代化進程三階段說 第二節中華人民共和國成立后的憲法史

［事例與思考2-3］新中國成立之初成立中國人民政治協商會議的舉措 ［事例與思考2-4］斯大林的建議與1954年憲法 ［事例與思考2-5］憲法草案全民討論 ［事例與思考2-6］我國的憲法修正案 第三章憲法的基本原則 第一節憲法基本原則的概念

［事例與思考3-1］浙江女大學生就業性別歧視第一案 第二節人民主權原則

［事例與思考3-2］中國十大社會階層 ［事例與思考3-3］我國八大民主黨派 ［事例與思考3-4］民主黨派“新生代”

［事例與思考3-5］回歸憲法原則——最高人民法院工作報告改革小記 第三節基本人權原則

［事例與思考3-6］中國關于人權的基本觀點 第四節權力制約與監督原則 第五節單一制原則

［事例與思考3-7］全國人大常委會四次解釋香港基本法 第四章憲法的變遷 第一節憲法制定權

［事例與思考4-1］1954年憲法的制定 第二節憲法淵源

［事例與思考4-2］中國加入世界貿易組織 ［事例與思考4-3］中國認真履行氣候變化承諾 第三節憲法結構

［事例與思考4-4］中華人民共和國國歌 第四節憲法規范 第五節憲法解釋

［事例與思考4-5］十八屆四中全會決定要求健全憲法解釋程序機制 第六節憲法修改

［事例與思考4-6］我國1993年修憲過程中的程序問題分析 第五章違憲審查 第一節違憲審查概述

［事例與思考5-1］從“女植物人”案看美國憲政體制 ［事例與思考5-2］從同性婚姻案看美國憲法與憲政 第二節現代違憲審查體制 第三節中國的違憲審查制

［事例與思考5-3］全國人大常委會設立法規審查備案室

［事例與思考5-4］對收容遣送制度是進行違憲審查還是違法審查？ ［事例與思考5-5］我國違憲審查模式路在何方？ 中篇公民基本權利與基本義務

第六章公民基本權利一般原理

（一）第一節人權與權利概念 ［背景資料］世界人權日 第二節基本權利主體與分類

［事例與思考6-1］中國首例冷凍胚胎繼承糾紛案 第三節憲法上列舉的基本權利與未列舉的基本權利 ［事例與思考6-2］羅伊訴韋德案

［背景資料］中華人民共和國國務院新聞辦公室發布了關于我國人權狀況 的白皮書

第七章公民基本權利一般原理

（二）第一節基本權利效力

［事例與思考7-1］齊玉苓案

第二節限制基本權利的目的與界限 ［事例與思考7-2］“非典”患者拒不隔離被逮捕事件 ［事例與思考7-3］雇人跨縣扔乞丐 ［事例與思考7-4］限娛令

［事例與思考7-5］交通部強制安裝車載導航

［事例與思考7-6］新聞報道“足球明星涉嫌賭球”訴訟事件 ［事例與思考7-7］方舟子訴崔永元名譽權案 第三節基本權利的競合與沖突 ［事例與思考7-8］“饅頭”事件

第四節公民基本權利在我國的產生與發展 第八章平等權 第一節平等權概述 ［事例與思考8-1］“河南地域歧視案” 第二節平等權的內容與類型

［事例與思考8-2］全國首例戶籍就業歧視案 ［事例與思考8-3］深圳金融高管子女加分

［事例與思考8-4］蔣韜訴中國人民銀行成都分行身高歧視案 ［事例與思考8-5］北京市居住證制度與平等權 第三節平等權的適用、效力與限制

［事例與思考8-6］以搖號方式配置小客車指標

［事例與思考8-7］張先著訴蕪湖市人事局乙肝歧視案 ［事例與思考8-8］先育后婚考公務員遭拒錄事件 第九章政治權利 第一節政治權利概述

［事例與思考9-1］農民限報公務員

［事例與思考9-2］監獄能否限制罪犯的政治權利 第二節選舉權與被選舉權

第三節言論、出版、結社、集會、游行、示威自由 ［事例與思考9-3］手機短信“侮辱”縣委書記事件 ［事例與思考9-4］任建宇因網絡發帖被勞教事件 ［事例與思考9-5］秦火火網絡謠言案

［事例與思考9-6］謝朝平出版《大遷徙》被刑事拘留案 ［事例與思考9-7］廈門PX項目散步事件

［事例與思考9-8］湖南省瀏陽市數千人游行示威，抗議化工廠鎘污染 ［事例與思考9-9］多個城市爆發針對日本“釣魚島國有化”示威游行事件 ［事例與思考9-10］劉進成宣傳憲法事件

［事例與思考9-11］廣東省珠海市禁設各類條幅標語

［事例與思考9-12］杭州市制定地方性法規規定網絡實名制 第十章宗教信仰自由

第一節宗教信仰自由的概念與歷史沿革 第二節宗教信仰自由的基本功能與保障 ［事例與思考10-1］離婚中的宗教信仰 第三節宗教信仰自由與宗教事務的管理

［事例與思考10-2］三亞海上觀音圣像事件 第十一章人身自由 第一節人身自由概述

［事例與思考11-1］勞動教養制度的廢除 ［事例與思考11-2］裸聊是否應該受限制 ［事例與思考11-3］故宮女模裸拍事件 ［事例與思考11-4］優衣庫不雅視頻

［事例與思考11-5］深圳“賣淫女示眾”事件

［事例與思考11-6］司法公開破除“司法神秘主義” 第二節生命權

［事例與思考11-7］同命不同價與平等權 ［事例與思考11-8］死刑犯的生命權

［事例與思考11-9］最高人民法院收回死刑復核權 ［事例與思考11-10］內蒙古“呼格吉勒圖再審案” ［背景資料］我國死刑復核權的下放與回收 ［事例與思考11-11］換頭術與生命權 第三節人身自由不受侵犯

［事例與思考11-12］拆遷信訪學習班 ［事例與思考11-13］“被精神病”六年半，徐林東獲賠30萬元 ［事例與思考11-14］商店保安強令顧客脫褲檢查 ［事例與思考11-15］遼陽市一中學衛生間安攝像頭 第四節住宅安全權

［事例與思考11-16］夫妻臥室觀看黃碟案 第五節通信自由

［事例與思考11-17］為配合“選舉”監聽電話 ［事例與思考11-18］證監會有權查閱通訊記錄 第十二章社會經濟權利 第一節社會經濟權利概述

［事例與思考12-1］昆明“女體盛”被禁事件 第二節公民財產權

［背景資料］我國私有財產憲法保障的歷史回顧 ［事例與思考12-2］重慶“釘子戶”拆遷事件

［事例與思考12-3］北京APEC期間單雙號限行等行政管制事件 ［事例與思考12-4］《物權法》制定過程中的合憲性爭論 第三節勞動權

［事例與思考12-5］限制部分人員從事娛樂業 ［事例與思考12-6］終身禁業與勞動權保障 ［事例與思考12-7］最低工資與勞動權

［事例與思考12-8］北京市頒布律師人事存檔限制規定事件 第四節休息權 第五節社會保障權

［事例與思考12-9］養老保險中的平等權 第十三章文化教育權利 第一節文化教育權利概述

［事例與思考13-1］異地高考政策中的公民受教育權問題 ［事例與思考13-2］西部教育免費 第二節受教育權

［事例與思考13-3］冒名頂替讀中專轉戶口事件 ［事例與思考13-4］“孟母堂”事件

［事例與思考13-5］高考鼓勵性加分全部取消 ［事例與思考13-6］被迫留學事件 第三節文化權利 ［事例與思考13-7］《武媚娘傳奇》復播滿屏都是大頭照 ［事例與思考13-8］地方方言譯制片被禁事件

［事例與思考13-9］黃海波被收容教育與廣電總局封殺 第十四章監督權與請求權 第一節監督權

［事例與思考14-1］區伯嫖娼事件

［事例與思考14-2］公民投訴交警被拘案 第二節請求權

［事例與思考14-3］呼格吉勒圖案與國家賠償請求權

［事例與思考14-4］佘祥林“殺妻”錯案與國家賠償請求權 第十五章特定主體的權利保護 第一節婦女權利保護

［事例與思考15-1］女干部退休年齡爭議

［事例與思考15-2］兒童福利院切除智障少女子宮事件 第二節兒童權利保護

［事例與思考15-3］七旬老人臥底丐幫揭黑

［事例與思考15-4］貴州省畢節市四名留守兒童自殺事件 第三節殘疾人權利保護 ［背景資料］《殘疾人權利公約》的簽署 第四節華僑、歸僑和僑眷權利保護 第十六章公民的基本義務

第一節公民基本義務的一般理論 第二節我國公民的基本義務 ［背景資料］《反分裂國家法》

［背景資料］新《國家安全法》的頒布實施 ［背景資料］憲法知識納入中考

［事例與思考16-1］拒絕服兵役被拘 下篇國家機構

第十七章國家機構概述

第一節國家機構的概念與本質 ［事例與思考17-1］“全國牙防組”是什么機構？ 第二節國家機構的演變 第三節國家機構的原則

［事例與思考17-2］陜西省國土廳否決法院判決事件 第十八章選舉制度

第一節選舉制度的基本范疇

［事例與思考18-1］選舉平等性原則

［事例與思考18-2］公民同時擔任兩地同級人大代表問題 第二節選區劃分、選民登記與選舉投票

［事例與思考18-3］流動人口在居住地取得選民資格 第三節候選人制度 第四節選舉管理制度

第五節代表辭職與罷免制度

［事例與思考18-4］湖南省衡陽市人大代表賄選事件 ［事例與思考18-5］全國人大代表職務的罷免 ［事例與思考18-6］人大代表與政協委員的罷免 第十九章中央國家機關 第一節全國人民代表大會

［事例與思考19-1］首次實行城鄉按相同人口比例選舉的第十二屆全國 人大代表構成

［事例與思考19-2］人大及其常委會能否對個案實施監督？

［事例與思考19-3］全國人民代表大會的會期制度能夠發揮人民代表大 會制度的功能嗎？

［事例與思考19-4］立法起草多渠道 ［事例與思考19-5］共和國質詢第一案 ［事例與思考19-6］全國人大“議案大王” 第二節全國人民代表大會常務委員會 ［事例與思考19-7］《治安管理處罰條例》引發爭議：人大改變“橡皮圖章” 形象

［事例與思考19-8］《高新技術產業開發區法》成廢案

［事例與思考19-9］全國人大常委會關于實行憲法宣誓制度的決定

［事例與思考19-10］婚檢法規存在沖突，有人建議全國人大常委會審查 ［事例與思考19-11］《公路法》修訂案被否決 第三節中華人民共和國主席

［事例與思考19-12］國家主席習近平簽署特赦令 ［背景資料］歷任國家主席 第四節國務院

［事例與思考19-13］審計風暴：雷聲大雨點小 第五節中央軍事委員會 第二十章地方國家機關 第一節行政區劃

［事例與思考20-1］撤銷地區行政公署改為市級建制合憲嗎？ 第二節縣級以上地方各級人大及其常委會 ［事例與思考20-2］“新預算法”頒布施行

［事例與思考20-3］岳陽市長“二選”**：同一候選人能否兩次參選？ ［事例與思考20-4］湖南省人大罷免副省長 ［事例與思考20-5］毛主席提議會議多開兩天

［事例與思考20-6］福建省周寧縣人大常委會否決上海市公安局刑拘人大 代表的請求

［事例與思考20-7］李國喜專職人大代表工作室被撤銷事件 ［事例與思考20-8］晉江市人大常委會否決政府專項工作報告 ［事例與思考20-9］立法聽證 第三節縣級以上地方各級人民政府 ［事例與思考20-10］“駐京辦”帶來了什么？ 第四節鄉鎮人民代表大會和人民政府 ［事例與思考20-11］“撤鄉并鎮”運動給新農村建設帶來了什么？ ［事例與思考20-12］直選鄉鎮長：違憲還是合憲？ ［事例與思考20-13］下級政府狀告上級政府第一案 第五節民族自治地方的自治機關 第六節特別行政區政權機關 第二十一章審判機關和檢察機關 第一節審判機關

［事例與思考21-1］人大歷史上的首例：法院工作報告未獲通過 ［事例與思考21-2］最高人民法院設立巡回法庭

［事例與思考21-3］李慧娟事件：河南省種子條例案

［事例與思考21-4］湖南省永州市少女被迫賣淫案（唐慧案）［事例與思考21-5］《行政訴訟法》修改與最高人民法院通知加入“不得干 預”條款

［事例與思考21-6］烏魯木齊鐵路運輸中級法院涉嫌單位犯罪 第二節檢察機關

［背景資料］人民檢察院深入查辦和預防職務犯罪

［事例與思考21-7］王鵬舉報公務員考試作弊遭跨省刑拘案件 ［事例與思考21-8］人民監督員制度的憲法基礎

第四篇：《目錄鏈接》教學案例

《目錄鏈接》教學案例

【教材分析與設計背景】

《目錄鏈接》是浙江省編初中信息技術學科教材中的七年級下第十九課的內容。在本課之前，教材講述的是在word編輯電子小報的一些技巧和方法，已經對word整體美化做過介紹和操作了，在《大作出爐》之前，對報刊內部實現超級鏈接的操作。

本案例的設計是在本人參加在浙江溫嶺溫中實驗學校舉辦的2008浙江省初中信息技術課堂教學比賽的參賽課。教學對象是該校七年級（6）班的同學，由于比賽場地和機器數量的限制，隨機抽取班級的38名同學參加上課。通過課前了解，學生已經基本掌握了對word中編輯小報的一些操作，對于“超級鏈接”的概念和操作不是特別了解。【教學設計】

一、教學目標

知識目標：1． 理解超文本的概念及其相對于傳統文本的特點。

2． 理解書簽的作用。

3． 了解超級鏈接可以鏈接的對象的類別。

技能目標：1． 掌握書簽的插入、刪除方法，能顯示或隱藏書簽。

2． 能設置、修改指向書簽的超級鏈接。

情感目標：1.通過對《祖國騰飛》主題作品的欣賞，激發學生愛國愛家的情懷；

2.通過本課時的學習，使學生樹立一種服務的意識，在提高雜志精美程度的同時，也要注重其在使用上的便利性，以方便他人閱讀和使用。

二、教學重點、難點： 教學重點：理解超文本的概念，將更有利于學生理解電子媒體相對于傳統的媒體的特點和優勢，在組織教學時，建議對這一概念進行必要的講解。本節課的一個要求學生掌握的具體的操作，就是能設置在文檔內部跳轉的超級鏈接，這是實現目錄鏈接的基礎。教學難點：對超文本概念的理解。

三、教學方法與教學手段：

在新《課程標準》理念的指導下，采用“任務驅動，自主探索，合作交流”的教學模式

四、教學準備：

《祖國騰飛》學生主題網頁作品一份； 電子小報《祖國騰飛》教學積件一份 擁有網絡教學環境的多媒體機房

五、教學過程部分實錄： 課堂導入：

（課前在學生機器的桌面上準備好鏈接主頁的快捷方式）同學們，請打開《祖國騰飛》的學生作品主頁，欣賞里面的四部分內容：神六飛天、三峽工程、北京奧運、連島工程。簡要介紹電子雜志的內容。

教師提問：如果這是一本普通的紙質雜志，大家覺得和這份電子雜志相比，觀看的時候有何區別？

學生答：電子雜志看起來更加方便快捷。

教師：超級鏈接在此功不可沒。我們今天就來學習關于超級鏈接的概念和操作。

（由于教師本身的原因，這里本來應該展開講解“超文本”的概念，并且板書，可是竟然在此遺漏了這個環節。）教學過程：

教師：其實，在我們經常使用的電腦中，超級鏈接也是無處不在的。Windows系統本身自帶 1 的幫助系統就是一本這樣的電子書籍。（教師邊講解邊利用控制軟件的控制端演示打開方法）。請大家打開來體驗一下它的方便與快捷吧！學生在各自的機器上操作體驗。??

教師啟發：看了這么多超級鏈接，體驗它的方便性，我們自己來給電子雜志建立超級鏈接。教師打開學生的電子雜志作品《祖國騰飛·DOC》。

教師：大家看到了這位同學精心制作的電子雜志，在看的過程中，有沒有感覺到不方便。看看能不能幫他完善一下？ 學生答：需要設置超級鏈接。

教師問：那怎樣來設計呢？大家能不能幫他來設置一下呢？ 學生開始躍躍欲試，在自己的電腦上開始操作。??

教師：好，大家都試過了，會設置這里的超級鏈接的同學請舉手。

(教師本來的意圖是：學生由于以前學習的超級鏈接都是鏈接到外部文件，這里要在文檔內部設置超級鏈接，大家基本都設置不出來，由此激發學生的求知欲望和學習熱情，由教師演示講解。)

臺下有一位同學舉手：老師，我會！教師：好，你上來。

這位同學上來后，開始演示，我一見是開始設置書簽，就問：你是通過什么途徑學會這種設置呢，能跟大家說說嗎？

這一學生答：我是小學的時候學會的。

教師：這位同學很厲害，小學時候學到的還記著，大家應該向你學習。好，那請這位同學先下去吧！

（這里，是課堂臨時發生的情況，筆者處理不好，應該讓該生演示，否則打擊他的學習積極性。）??

教師演示其中一個目錄：四大發明相關頁面上的書簽設置，指出書簽設置時名稱要求不能用數字開始，然后跟這一目錄建立超級鏈接。然后布置任務：給所有的目錄建立超級鏈接。學生開始操作，教師巡視指導。

教師：同桌同學互相檢查操作的正確性，如發現錯誤，請互相協作及時糾正。??

教師在巡視過程中，發現一位學生的操作出現錯誤。

教師：在剛才的操作過程中，有位同學出現了一個問題，現在請大家一起來幫幫他！教師將這一學生屏幕轉播給每個學生。然后操作。學生答：書簽位置設置錯了！教師：那我們怎樣來修改呢？

然后教師演示書簽的刪除，超級鏈接的刪除。

（此處，教師既然發現了問題，就該讓學生自己來解決錯誤書簽的修改。）??

教學擴展：

教師：很多同學都設置了相當多的目錄鏈接了，可是，在查看雜志的過程中，每次分頁之間互相切換，又只能回到目錄去查找相關目錄。能否有更簡便的方法，直接回到目錄中呢？ 教師：大家根據以前所學，建立適當的圖標從每個分頁直接回到目錄去。??

教師：在雜志的封底，有一個“聯系我們”的標記，我們給它添加我們的電子郵件地址吧。“觀看更多相關”，我們可以鏈接上我們剛才的網站。

教師提供上交作業的通道，任務完成的同學將作業以自己的名字命名之后提交。??

教師：今天我們制作的過程中，真正零距離接觸了“超文本”概念。板書：超文本

教師：也更加深刻體會了它的涵義：不僅能使我們的網頁互相切換，而且能在我們的電子雜志內部互相切換。??

課后小結：

教師：大家回顧一下我們今天所學，并對照書本88頁課后表格，填寫完表中的空格。看看自己掌握得如何！

教師：謝謝大家的合作，今天的課上到這里，下課！

【教學反思】

本課在具體教學實施過程中，教師由于心理上感覺自己備課不夠充分，與自己期望目標有一定差距，導致情緒緊張，部分環節遺漏，以致上課狀態不佳，語言跳躍性比較強，對于個別課堂突發情況處理不當。筆者認為，這堂課是比較失敗的一堂所謂的“觀摩課”。

在教《目錄鏈接》一課時，我積極運用“以人為本，以學生為主體”的教學模式。信息技術課作為一門現代的一種新的課程，我們應該以新的教學理念、方法、思想和模式來進行教學。如何組織好課堂教學，引發興趣，調動學生學習積極性，是成功上好每一堂信息技術課的關鍵所在。

在本人這堂課的教學過程中，應用了兩個《祖國騰飛》作品。作品都來自于我的學生，參加某次作品評比的參賽作品。作品雖然不能接近于完美，但是，至少學生的制作都是比較認真的。給上課的學生以比較：比較與這些同學之間的差距，在以后的制作中，學習過程中，能夠借鑒不少。至少也有目前努力的方向與目標。

其二，倡導團隊精神，培養合作意識。在書簽操作的時候，難免部分同學沒有及時掌握老師講解的要領，課堂上，教師巡視過程中也不可能面面俱到，每個學生都顧及到。鄰桌同學互相幫助，由此團隊精神，合作意識充分體現。

其三，培養自學，自主探究。在要求學生體驗超文本的優點時候，要求學生自己打開windows幫助，學生在摸索過程中，手腦并用，合二為一，讓學生自己去尋找解決問題的方法，充分體現自主探究學習理念。

總而言之，在信息技術課教學中，應盡量避免“灌輸式”教學模式。對于每一個知識點，以調動學生積極性為前提，充分設計相應情境教學，老師精講甚至少講，學生多動手操作，以學生為主體，只有這樣才能讓學生在輕松愉快環境中學習掌握新知識、新技能。

通過本節課的教學實踐，我認為教師在進行教學設計時，首先要把握課的重點，找到突破難點的方法，而在細節的設計上，不要太局限，上課時可靈活處理。其次在每步教學子任務完成后，教師都要及時評價學生的勞動成果，通過展示學生作品，師生共同評析，促使學生更深入的理解各知識點，進一步完善作品，同時也增加了學生的自信心和學習的動力。這點，由于時間關系，做得并不好。

第五篇：《老年人日常生活案例解讀》目錄

《老年人日常生活案例解讀》目錄

家庭贍養篇

1、“空巢老人”有權要求子女“常回家看看” 2、8旬老人無家可歸租房住有房兒子可追責

3、以房養老讓老年人老有所依

4、協議斷絕父子關系子女贍養義務不能免除

5、老年人可以拒絕子女“啃老

機構養老篇

1、養老院給擅自給老人吃安眠藥屬違規

2、老人護理期間骨折養老院無錯仍判賠

老人監護篇

1、老年人可以自選監護人

2、老年人的監護人有爭議可以由法院裁決

遺產繼承篇

1、無完全民事行為能力的老年人立的遺囑無效

2、代位繼承只能繼承父母遺產份額

3、只受贈不贍養老人可撤消遺贈扶養協議

4、不盡義務的遺贈協議老年人可以申請撤消

5、已經送人撫養的子女對親生父母無權法定繼承

6、“準女婿”孝老二十四年也可繼承老人遺產

7、老人立遺囑不合法遺愿難達成

同居婚姻篇

1、老年人未婚同居財產問題需謹慎

2、老年人再婚自由但對前妻（夫）財產不能自由處置

3、老年人再婚并不免除子女的贍養義務

4、獨居老人相親不能過分追求物質條件

5、金婚夫妻要離婚法院須先調解

6、夫妻晚年鬧離婚共同財產要共同處分

居家服務篇

1、保姆虐待老人造成糾紛可調解處理

2、養老護理員工作中摔傷雇主要擔責

3、養老護理員失手傷人雇主擔連帶賠償責任

4、養老護理員突發疾病身亡雇主也需承擔公平責任

5、勞務派遣制的養老護理員照護老人受傷可認定工傷

醫療服務篇

1、老人托熟人求醫也要手續全

2、醫院發錯藥老人維權要依法

3、老人聽醫生介紹病情還須冷靜

社會救助篇

1、老人流落街頭未必能獲得社會救助

2、生活困難的農村老人符合條件可辦理五保

3、退休人員符合條件也可申請城市低保

人身傷害篇

1、空中掉下花盆砸傷老人樓上住戶共擔責

2、老人被狗驚嚇受傷飼養人要擔責

3、取暖器炸傷老人廠家難逃責

合同維權篇

1、老年人簽訂房屋買賣合同還要多慎重

2、公交急剎車導致老人受傷公交公司屬違約