第一篇：人教版語文二年級下冊教材重難點及教學目標

一、學習目標

1.繼續復習、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。

2.認識400個字，會寫300個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句等語言環境了解意思。需要特別指出的是，要求認識的字不要作過細的字形分析，也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準字音，認清字形，了解意思，正確書寫，并練習運用于口頭和書面語言表達之中。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養成良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔，感受漢字的形體美。

3.繼續使用音序查字法和部首查字法查字典，培養獨立識字的能力。

4.喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導下，學習默讀，做到不出聲，不指讀。

5.能聯系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。

6.能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養成愛護圖書的習慣。

7.學習使用句號、問號和嘆號，體會所表達的不同語氣。

8.積累自己喜歡的成語、對聯、古典詩詞、格言警句。

9.逐步養成講普通話的習慣，增強愿意與人交流的意識，認真聽別人講話，能聽懂主要內容。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方，有禮貌。有表達的自信心，能就感興趣的話題發表自己的意見。

10.對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語。根據表達需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。學習寫日記。

11.對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學校、社區活動，并能表達自己的感受。

二、教學重難點

1.繼續掌握正確的讀寫姿勢，并養成習慣，養成愛惜學習用品的習慣。培養專心聽講、積極發言的習慣。繼續培養勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀的習慣，養成認真完成作業和查字典的習慣。

2、鞏固漢語拼音，利用漢語拼音識字，學習普通話，認識隔音符號。

3、能按筆順正確默寫生字，能按字的結構把字寫端正、勻稱。

4、能在觀察圖和事物后，用普通話說幾句意思完整通順的話。

5、繼續練習正確、流利、有感情地朗讀課文，學習默讀課文。

6、能聯系語言環境和生活實際，理解常用的詞語。憑借語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。借助字典學習生字，初讀課文，提出問題。

三、教學措施：

1、讓學生借助漢語拼音讀準字音，分析記憶字形，看圖或聯系上下文理解詞義。發揮創造性，設計活潑多樣的教學方法，在游戲中、在活動中、在語言環境中鞏固識字。注意糾正學生的寫字姿勢，培養良好的寫字習慣。

2、重視朗讀指導，采用多種方法，每篇課文都要給學生充分朗讀的時間，充分利用插圖，聯系生活實際，幫助學生在語言環境中理解詞語和句子的意思。

3、注意每組教材在內容上的聯系，從整體上把握教材內容，設計教學方案，創造性地使用教材。

4、教學時要充分發揮“學習伙伴”的作用，借以引導學生認真思考，展開豐富的聯想和想象，積極參與交流、討論和語文實踐活動。將游戲、唱歌、猜謎語、表

演等引進課堂，也可以帶領學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。

5、引導學生積累好詞佳句、優秀篇段并復習鞏固學過的字詞，利用周末作業和學校作業展示的要求，進行語文基礎知識的綜合練習。教學時，要鼓勵學生獨立完成練習，主動積累詞句，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中。

6、鼓勵學生在課堂上積極參與、舉手發言，互相釋疑，合作釋疑，培養他們勤思善問的習慣和提出問題、解決問題的能力。

（一）課內閱讀知識的積累

1要求背誦的課文（按原文填空要做到會默寫）：（1）背誦全文：

1《燕子》2《古詩兩首》25《太陽是大家的》29《古詩兩首》

四首古詩，必考一首，包括書下注釋，熟練背誦準確無誤。

（2）對于要求“背誦喜歡的內容”教師可從積累好詞佳句的角度，從對理解課文內容、表達中心意思的角度指導學生背誦。

3《荷花》5《翠鳥》11《畫楊桃》13《和時間賽跑》21集似的聚攏來”的景象。

（2）學習伙伴提出：為什么要用“五線譜”打比方呢？

課文寫了燕子的哪些特點？

《荷花》

（1）白荷花在這些大圓盤之間冒出來。學習伙伴提出：“冒”用得真好。

（2）學習伙伴提出：“我”怎么會忘記自己是在看荷花呢？

為什么說這一池的荷花是“一大幅活的畫”呢？

《太陽》

（3）《語文園地》中要求“讀讀背背”的內容。園地一：描寫花草、日月、山巒的詞語 園地二：古詩佳句及作者 園地三：表示思想方法的諺語 園地四：有關讀書、治學的成語

園地五：體現“母愛”的古詩《游子吟》作者：孟郊 園地六：有關氣象的農諺

園地七：表示友誼的名句

及作者 園地八：歇后語

2“黃泡泡”及課后問題：

在整個復習階段，按單元梳理課文是必不可少的，在熟讀課文的基礎上，學生一定要會解答“黃泡泡”及課后問題，還可根據各班學生情況，在文中找一些比較典型的段落，進行閱讀練習。

《燕子》

（1）青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。學習伙伴提出：想象出“趕

《翠鳥》

（1）聯系上下文，我理解了“鮮艷”的意思。（2）翠鳥的動作真快呀！（第三自然段）

比較句子，哪個寫得好，好在哪？

《燕子專列》

能夠作出這個決定真了不起！（第2自然段）

從“紛紛、冒著、頂著、踏著、四處”這些詞語中體會到什么？

《一個小村莊的故事》

（1）我知道“大雨沒喘氣兒”的意思。（2）我想對小村莊的人們說??（最后一段）小山村發生了什么變化，為什么會發生這么大的變化？

《寓言二則》

（1）通過查字典和聯系課文，我知道“亡”和“牢”的意思。

（2）我想對那個楚國人說?? 從這兩則寓言中懂得了什么。《驚弓之鳥》

（1）真有這樣奇怪的事情嗎？（第2自然段）（2）更羸的判斷真準確呀！（最后一段）

更羸看到大雁后作出了什么判斷，這個判斷是怎樣一步一步作出來的？ 《畫楊桃》

老師的神情為什么變得嚴肅了呢？（第11自然段）《檢閱》

（1）怎么誰都不愿意第一個開口呢？（第3自然段）（2）我能體會博萊克當時的心情。（第12自然段）觀眾為什么說“這個小伙子真棒”“這些小伙子真棒”？ 《爭吵》

（1）他們都說在外邊等著對方，倆人想的一樣嗎？（第7自然段）

（2）這里的“挨”字用得真好！（第9自然段）《可貴的沉默》

（1）這“極為珍貴的東西”會是什么呢？（第10自然段）

（2）我也要回報父母對自己的愛。（最后一段）為什么說孩子們的沉默是可貴的？ 《她是我的朋友》

聯系上文，我讀懂了“迫在眉睫”的意思。（第4自然

段）

找一找描寫阮恒表情、動作的句子，并說一說他當時是怎么想的？ 《七顆鉆石》

我能體會到當時水是多么重要。（第1自然段）從水罐的一次次變化中，體會到了什么？ 《太陽》

我知道這樣比較的好處。（第2自然段）

課文講了太陽的哪些特點，是怎樣寫出這些特點的？ 《月球之謎》

人們都會有哪些遐想呢？ 《我家跨上了“信息”高速路》

為什么說地球變成了小村莊呢？（第2自然段）網絡給人們生活帶來了哪些方便？ 《太陽是大家的》

我想對別的國家里的小朋友說幾句話?? 《一面五星紅旗》

這時“我”可能會想什么呢？我想對那個面包店老板說??

畫出面包店老板態度變化的句子，討論為什么會有這樣的變化？ 《賣木雕的少年》

找出描寫賣木雕少年言行的句子，并想象他當時是怎么想的？ 《古詩兩首》

我要去再收集一些民間故事。《西門豹》

我知道鄴這個地方越來越窮的原因了。

西門豹用了什么辦法懲治巫婆和官紳？他的辦法妙在哪里？ 《女媧補天》 女媧真了不起。3資料袋小知識：

《珍珠泉》：我國有很多神奇的泉。其中西藏有（羊八井熱）泉，河北有（噴魚）泉，臺灣有（水火）泉。《畫楊桃》：告訴我們，同一事物從不同角度看，會有所不同。

《和時間賽跑》：收集關于珍惜時間的格言。少壯（不努力），老大（徒傷悲）。花有重開日，（人無少年時）。

一日之際在于（晨），一年之際在于（春）。（黑發）不知勤學早，（白首）方悔讀書遲。《絕招》：

（三胖）

會（憋氣）的絕招；（二福子）會（單臂倒立）的絕招；（小柱子）會（速算乘法）的絕招；（奶奶）會（快速包餃子）的絕招；（我）會（

第二篇：統編二年級下冊語文教材分析及重難點

統編二年級下冊語文教材分析及重難點

本冊教材安排課文25篇。教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內容，共分八個單元：第1～4課為為“春光篇”，課文內容大都與春天的物候和熱愛春天有關；第5～7課為“愛心篇”，意在培養兒童的愛心；識字1～4課為“傳統文化篇”，意在宏揚中華民族傳統文化；第?8～11課為“童話篇”，意在培養學生熱愛生活的情感；第?12～14課為“道理篇”意在培養學生遇到問題要開動腦筋思考解決問題的辦法；第15～18課為“自然科技篇”，意在讓學生關注科學，從而愛科學，學科學；第19～22課為“故事篇”意在讓學生學習優秀品質，感悟其中的道理；第23～25課為“歷史篇”

意在讓學生了解歷史故事，感悟祖先創造文明的道理。

每組課文包括導語、4篇課文和一個“語文園地”。“語文園地”包括五個欄目：識字加油站、字詞句運用、寫話、展示臺、我愛閱讀。各部分相互聯系，構成一個有機的整體。識字形式多樣，課文內容豐富，體裁多樣，富有童趣，語言規范，淺顯易懂，插圖精美，便于對學生進行朗讀、背誦、復述、口語交際等訓練。

本冊教材從內容上看，主要任務是識字、寫字和課文的朗讀和句子的理解。從學生的長遠發展來看，詞語的積累運用、口語表達能力的培養、引導學生發現、探究、解決問題也是教學重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀。

1.繼續掌握正確的讀寫姿勢，并養成習慣，養成愛惜學習用品的習慣。培養專心聽講、積極發言的習慣。繼續培養勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀的習慣，養成認真完成作業和查字典的習慣。

2.鞏固漢語拼音，利用漢語拼音識字，學習普通話。

3.能按筆順正確默寫生字，能按字的結構把字寫端正、勻稱。

4.能在觀察圖和事物后，用普通話說幾句意思完整通順的話。

5.繼續練習正確、流利、有感情地朗讀課文，學習默讀課文。

6.能聯系語言環境和生活實際，理解常用的詞語。憑借語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境知道課文的大意。借助字典學習生字，初讀課文，提出問題。

第三篇：人教版二年級數學下冊教學目標重難點

人教版二年級數學下冊教學目標重難點

第一單元 數據收集整理 單元教學目標：

1.經歷數據的收集、整理、描述和分析的過程，學生學會用調查法來收集數據，會在分類的基礎上，用寫“正”字的法記錄數據，認識簡單的統計表，會用給定的統計表呈現和整理數據。

2.通過對數據進行簡單的分析，學生初步體會運用數據進行表達與交流的作用，根據統計表中的數據提出并回答簡單的問題，感受數據中蘊含的信息。

3.通過對周圍現實生活中有關事例的調查，學生初步體會調查所得的數據的作用，激發學生的學習興趣，培養學生的合作意識和數據分析觀念。

單元教學重點：

1.初步經歷的統計過程，學會收集數據的方法——調查法。體會數據中蘊含的信息。能根據統計表中的數據提出問題、回答問題，同時能夠進行簡單的分析。

2.學習記錄數據的方法，體會用“正”字記錄數據的優點。單元教學難點：學生親歷統計的過程，了解統計的意義，能根據統計圖表中的數據回答問題并進行簡單的預測。在統計中發展數學思考，提高學生解決問題的能力。

課時安排：3課時 第 一 課 時

教學內容：教材第2頁例1 教學目標：

1.在具體情境中，體會抽樣調查的合理性，能正確填寫統計表，體驗數據收集、整理、描述和分析的過程，了解統計的意義，會分組收集和整理數據。

2.會填寫簡單的單式統計表，能根據統計表中的數據提問并回答簡單的問題。

3.體會分類的思想的方法，增強數據分析的意識。教學重點：

1.在具體情境中，體會抽樣調查的合理性。

2.能正確填寫統計表并能根據統計表中的數據提出問題、回答問題，同時能夠進行簡單的分析。

教學難點：引導學生通過合作討論找到切實可行的解決統計問題的方法。

第二課時

教學內容：教材第3頁例2 教學目標：

1.學生進一步明確統計的必要性，體會統計在實際生活中的應用。

2.進一步了解數據的收集、整理、描述和分析的過程，能夠選擇適當的方法收集數據，會運用“正”字記錄方法進行統計。學會用簡 單的統計表表示數據，并能夠讀懂統計表

3.能根據統計結果回答問題、發現問題，進行簡單的預測和較為合理的判斷，體會統計在決策、預測中的作用，感受統計的價值，初步培養數據分析觀念。

教學重點：經歷收集、整理、分析數據的過程，學會運用“正”字統計法，并能正確填寫統計表。

教學難點：根據統計表提出問題并初步進行簡單的預測。第三課時 練習課

教學內容：教材4—6頁練習一 教學目標：

1.通過練習，進一步體驗如何收集信息，如何簡單的整理和分析數據。

2.根據統計圖回答問題并進行簡單的分析

3.學生在練習中，在收集、整理、分析、決策過程中相互交流、相互溝通、相互促進，掌握本單元內容。

教學重點：體驗統計過程，能用簡單的方法收集和整理數據，進一步認識統計表、統計圖。

教學難點：培養學生的實踐能力、分析能力與合作意識。

第二單元 表內除法

（一）單元教學目標： 1.在具體情境中理解平均分及除法運算的含義，能進行平均分。會讀、寫除法算式，知道除法算式的各部分的名稱。

2.初步認識乘、除法之間的關系。能夠比較熟練地用2～6的乘法口訣求商。

3.會用畫圖、語言敘述等方式表征理解問題和分析問題的過程，能運用加法、減法，乘法和除法解決簡單的的實際問題。

4.學生在學習探究中受到愛學習、愛勞動、愛大自然的教育；培養學生認真觀察，獨立思考等良好的學習習慣。

單元教學重點：體會除法運算的意義，在理解除法運算意義的基礎上掌握用2～6的乘法口訣求商的方法及解決問題。

單元教學難點：除法的含義，用除法運算解決簡單的實際問題。課時安排：12課時 第 一 課 時

教學內容：教材第8頁例1 教學目標：

1.學生經歷從“不平均分”到“平均分”的活動，形成認知沖突。2.通過分一分的活動，在對比中理解平均分的含義。3．注重平均分結果的表達，培養學生動手操作能力和語言概括能力。

教學重點：經歷平均分的操作過程，理解平均分的含義。教學難點：初步感知為什么要平均分以及“平均分”的含義。第 二 課 時 教學內容：教材第9頁的例2 教學目標：

1．在具體情境與實踐活動中，建立“平均分”的含義。2．關注平均分的過程，在操作中體會“平均分”的方法，進行方法的優化。

3.引導學生感受“平均分”與實際生活的聯系，培養學生的探究意識和解決問題的能力。

教學重點：理解掌握“平均分”含義的過程和方法。

教學難點：建立“平均分”的含義，知道平均分就是每一份分得結果同樣多。

第 三 課 時

教學內容：教材第10頁的例題3 教學目標：

1.重視“平均分”過程與方法，突出“平均分”的結果。2．通過比較兩種不同情況的“平均分”活動，體會“平均分”這兩種情況的不同，孕育了“平均除”“包含除”的意義感知。

3．在分一分、擺一擺、圈一圈的活動中，學生能對平均分的過程和結果用語言描述，重視動作或圖形表征到語言表征轉化。

教學重點：經歷平均分的操作過程，理解平均分的含義。教學難點：先確定每一份要分得多少再分。第 四課 時 教學內容：教材11-12頁練習二 教學目標：

1.通過平均分的練習，感受分法的多樣化與合理性。2.體驗平均分的過程，獲得“試商”的初步體驗。

3.通過小組合作的實踐活動，培養學生的合作意識和能力。教學重點：通過平均分的練習，感受分法的多樣性與合理性。教學難點：體驗平均分的過程，獲得“試商”的初步體驗。第 五課 時

教學內容：教材第13頁例4 除法 教學目標：

l.學生能初步理解除法的含義，認識除號，會寫、會讀除法算式。2.經歷看一看、說一說、分一分等數學活動，掌握用除法算式表示“平均分”的方法。

3.感受用除法表示的抽象性和概括性，滲透模型化思想。4.培養學生運用所學知識解決實際問題的能力。教學重點：理解掌握除法算式表示的意義。教學難點：理解除法算式與平均分活動的關系。第 六課 時

教學內容： 教材15-16頁練習三 教學目標：

1.進一步體驗除法算式與生活實際的密切練習。

2.通過開展多種形式的“分一分”活動，進一步體會除法的意義。3.培養學生的動手操作能力和初步的抽象能力，養成良好的學習習慣。

教學重點：查漏補缺，反饋出現的問題，進一步理解掌握除法的意義，培養學生運用所學知識解決實際問題的能力。

教學難點：培養學生的動手操作能力和初步的抽象能力，養成良好的學習習慣。

第 七 課 時

教學內容：教材第14頁例5 認識除法的各部分名稱 教學目標：

1．在操作活動中理解除法的含義，懂得把一個數按照每幾個分成一份，求能分多少份，也是用除法計算。

2.結合情境和操作，理解“平均分”的過程和結果與除法算式中各數的對應關系，掌握除法的各部分名稱。

3.感受用除法表示的抽象性和概括性，體會所學內容的價值。

教學重點：初步感知除法運算。

教學難點：理解除法算式與平均分活動的關系。第 八 課 時

教學內容：教材第18頁例1 用2～6的乘法口訣求商 教學目標：

1.經歷自主探究、合作交流除法計算方法的過程，理解求出除法算式的商的方法。

2.了解用乘法口訣求商的思路，初步掌握用乘法口訣求商的方 法。

3.體會乘法與除法之間的聯系，感受用乘法口訣求商的簡便，體驗探究的樂趣。

教學重點：理解用乘法口訣求商的道理，掌握用乘法口訣求商的方法。

教學難點：在3種思維模式的呈現對比中，優化出簡便方法—想乘算除。

第 九 課 時

教學內容：教材第19頁的例2 用2～6的乘法口訣求商 教學目標：

1.建立整體認知，從情境中捕捉乘、除法相關問題，在算式中鋪墊“想乘算除”。

2.初步學會用2～6的乘法口訣求商的方法，并能用2～6的乘法口訣進行一些比較簡單的除法計算。

3.培養學生分析問題和解決問題的能力以及學生運算能力。教學重點：初步學會用口訣求商，了解用口訣求商的思路，掌握求商的方法。

教學難點：用2—6的乘法口訣求商的方法。培養學生的逆向思維能力。

第十課時

教學內容：教材第23頁例3 用2～6的乘法口訣求商。教學目標： 1.學生經歷“知道什么—怎樣解答—解答正確嗎”的解決問題的過程，能用多種方式分析數量關系。

2.在對比中形成對除法計算的整體認知，滲透對比的學習方法。3.培養學生動手能力、語言表達能力。教學重點：掌握解決問題的方法。

教學難點：數量關系的分析聯系平均分的辦法，明確用除法解答的理由。

第十一課時

教學內容：教材24-25頁 練習五 教學目標：

1.鞏固表內除法的計算。

2.進一步體會乘除法之間的互逆關系。

3.在情境中深化對數量關系的認識，培養學生運用數學知識解決實際問題的意識和能力，激發學生學習數學的興趣。

教學重點：正確計算乘除法。

教學難點：運用所學知識解決實際問題。第十二課時

教學內容：教材26-27頁 整理和復習及練習六

1.學生在具體的情境中體會除法運算的含義。會讀、寫除法算式，知道除法算式各部分的名稱。

2.初步認識乘、除法之間的關系。能夠比較熟練地用2-6的乘法口訣求商。3.初步學會根據除法的意義解決一些簡單的實際問題。培養學生認真觀察、獨立思考等良好的學習習慣。

教學重點：用2—6的乘法口訣求商的方法及解決問題。教學難點：除法的含義和用除法運算解決簡單的實際問題。

第三單元 圖形的運動 單元教學目標：

1.借助日常生活中的對稱現象，通過觀察、操作，能直觀認識軸對稱圖形，能辨認軸對稱圖形。

2.借助日常生活中的平移現象，通過觀察、操作，初步理解圖形的平移，能辨認簡單圖形平移后的圖形。

3.借助日常生活中的旋轉現象，通過觀察、操作，初步理解旋轉。4.能夠用軸對稱圖形的知識解決簡單的實際問題，培養學生的觀察能力和動手操作能力。

5.在探究學習的過程中，能感受到圖形的運動在生活中的應用，體會到數學與現實生活的密切聯系，感受數學之美。

單元教學重點：從實物對稱抽象出軸對稱圖形，感知旋轉與平移現象。

單元教學難點：理解軸對稱圖形基本特征，正確判斷、區別旋轉與平移現象，培養學生的形象思維能力和邏輯思維能力

課時安排：5課時 第 一 課 時 教學內容：教材第29頁例1 教學目標:

1.通過觀察、操作，初步認識軸對稱現象，知道對稱軸，能判斷一個圖形是否是軸對稱圖形。

2.經歷操作、觀察、想象、交流等活動，增強觀察能力、想象能力和表達能力，發展空間觀念。

3.學生感受對稱美并懂得欣賞對稱美。自己設計圖案，充分發揮學生的想象力和創造力。

教學重點：認識軸對稱圖形的基本特征。準確找出、判斷生活中哪些物體是軸對稱圖形。

教學難點：理解軸對稱圖形基本特征中“完全重合”的含義；能夠找出軸對稱圖形的對稱軸。

第二課時:平移

教學內容：教材第30頁例2 教學目標：

1.通過生活事例，學生初步感受生活中的平移現象，初步體會平移的特點。

2．從現實生活的實例中找出平移現象，學會用數學的眼光去觀察，認識周圍世界，提高數學應用意識。

3.初步感知變換的數學思想方法，培養學生空間想象能力。教學重點：感知平移現象。教學難點：能找出平移現象。第三課時: 旋轉 教學內容：第31頁例3 教學目標：

1．學生從生活中例子中初步感知旋轉現象，探索它的特征和性質。

2．通過學生的操作體會旋轉，培養學生動手實踐的能力。3．在探索規律的過程中，初步培養學生的形象思維能力和邏輯思維能力。

教學重點：感知旋轉現象。教學難點：能找出旋轉現象 第四課時:剪一剪

教學內容：教材第32頁例4 教學目標：

1.通過學生親自剪一剪，剪出有規律的圖形。2.結合剪出的圖形加深對圖形對稱的認識。

3.在探索規律的過程中，初步培養學生的想象能力和邏輯思維能 力。

教學重點：動手剪出連續的有規律的對稱圖案 教學難點：能剪出旋轉的對稱圖案。第五課時: 綜合練習

教材內容：教材第33—36頁練習七 教學目標： 1.在練習中進一步感知物體的對稱、平移和旋轉現象。2.通過練習，學生能區分平移與旋轉的現象，能辨認軸對稱圖形。3.體會對稱、平移和旋轉在圖案中的應用，學會用數學的眼光觀察生活。

教學重點：根據軸對稱圖形的特征，準確地識別出軸對稱圖形；根據平移、旋轉的特點，準確判斷生活中的平移、旋轉現象。教學難點：能區分平移與旋轉的現象，能辨認軸對稱圖形。

第四單元 表內除法

（二）單元教學目標：

1.經歷用7、8、9的乘法口訣求商的過程，理解用乘法口訣求商的算理，掌握用乘法口訣求商的一般方法。

2.能比較熟練地運用乘法口訣求商，并會用除法解決簡單的實際問題。

3.在用乘法口訣求商的過程中，初步學會運用遷移的方法學習新知識，體驗成功的樂趣。

4.經歷解決問題的全過程，初步滲透單價、數量、總價間的關系，感受除法的現實模型，深入學生對除法意義的理解。

單元教學重點：

1.熟練應用乘法口訣求商；

2.經歷從實際問題中抽象出一個數是另一個數的幾倍的數量關系的過程，會用乘法口訣求商的技能解決實際問題。單元教學難點：應用分析推理將一個數是另一個數的幾倍是多少的數量關系轉化為一個數里面有幾個另一個數的除法含義。

課時安排：5課時 第一課時

教學內容：教材第38頁的例題1 用7、8的乘法口訣求商。教學目標：

1.能利用知識的遷移進行求商的計算，并感受用一句乘法口訣計算3個算式的道理，進一步理解乘除法之間的關系。

2.在具體情境中理解用7、8的乘法口訣求商的算理，初步會用7、8的乘法口訣求商，能算出除法算式的得數。并在學習過程中讓學生預先感受方程思想。

3．激發學生學習興趣與愿望，培養學生計算能力及推理能力。教學重點：用7、8乘法口訣計算3個算式的道理，進一步理解乘除法之間的關系。

教學難點：用知識的遷移進行求商的計算。第二課時

教學內容：教材第39頁的例題2 用9的乘法口訣求商 教學目標：

1．進一步形成用9的乘法口訣可以計算兩個除法算式的結構。2．初步體驗除法運算與生活實際的密切關系，同時注意規律的滲透，更好的乘除法之間的關系。

3．培養學生正確熟練的計算能力和遷移能力。教學重點：正確熟練的用9的乘法口訣求商。教學難點：利用遷移學習用9的乘法口訣求商。第三課時

教學內容：教材40-41頁練習八 教學目標：

1.進一步鞏固利用7、8、9的乘法口訣求商。2.能較熟練地進行除法的求商。3.進一步發展學生解決問題的能力。教學重點：熟練應用乘法口訣求商。教學難點：發展學生解決問題的能力。第四課時

教學內容：教材第42頁的例3 解決問題 教學目標：

1．根據除法的意義，初步理解單價、數量、總價之間的數量關系，會用除法解決與此數量有關的實際問題。

2．把除法擴展到連續量之中去，深化學生對除法含義的理解。3．繼續經歷解決問題的全過程，會從多余信息中選擇有效信息，繼續用畫圖的策略分析數量關系，積累解決問題的方法和經驗，提高解決問題的能力。

4．與二年級上冊所學的類似知識相聯系，感受數學知識的內在聯系，繼續培養發現問題、提出問題的能力。

教學重點：會選擇有效信息用除法解決，諸如單價、數量、總價 等數量關系的實際問題。

教學難點：理解稍復雜的數量關系，建立用除法解決問題的模型。第五課時

教學內容：教材45—46頁 整理和復習及練習十 教學目標：

1．在活動中能找出規律，把除法算式整理成表格。對乘法口訣 更加熟悉，并能根據乘除法之間的關系，用乘法口訣計算除法算式。

2．熟練地使用乘法口訣求商，同時學會有序的思考問題的方法，進一步熟練掌握除法計算的技能。

3．通過練習，學生能進一步加深對乘除法聯系的體會。教學重點：找出規律，把乘除法算式整理成表格。教學難點：進一步熟練掌握除法計算的技能。

第五單元： 混合運算 單元教學目標：

1.能正確理解和掌握含有二級運算的混合式題的運算順序，學會計算含有乘除混合以及帶有小括號的兩步式題。

2.在解決問題的過程中，感受解決問題的一些策略和方法。培養學生遷移類推的能力，提高計算能力。

3.學生經歷探索和交流解決實際問題的過程，感受解決問題的一些策略和方法，逐步學會列綜合算式解決兩步計算的實際問題。

4.學生在解決實際問題的過程中，培養學習興趣和敢于探索的科 學精神，訓練學生養成認真審題、仔細驗算的良好習慣。

單元教學重點：能聯系解決實際問題的過程，理解并掌握兩步混合運算的順序。

單元教學難點：在認識和理解混合運算順序的過程中，積累學習的經驗，形成計算技能，并且能用兩步計算解決相關的實際問題。

課時安排：7課時 第一課時

教學內容：教材第47頁例1 同級運算 教學目標：

1.學生能夠理解并掌握加減、乘除混合運算順序，并能夠正確的 進行計算，提高學生的計算能力。

2.通過加減、乘除混合的計算，進一步熟練表內乘、除法。3.培養良好的學習習慣和數學的意識。

教學重點：掌握混合運算的計算順序。掌握脫式計算的書寫格式。教學難點：提高學生的計算能力。第二課時

教學內容：教材第48頁例2 乘除法和加減混合運算 教學目標：

1.通過自主探索合作交流明確乘加、乘減以及除加、除減的運算順序。

2.理解和掌握含有兩級運算（沒有括號）的混合運算的運算順序，并能正確運用運算順序進行計算。3.培養學生養成先看運算順序，再進行計算的良好習慣，提高學生的運算能力。

教學重點：理解混合運算的的含義，掌握乘加、乘減、除加、除減含有兩級混合運算的運算順序，能正確計算。

教學難點：理解規定混合運算的運算順序的必要性，提高學生的計算能力。

第三課時

教學內容：教材第49頁例3 有小括號的混合運算 教學目標：

1.用遷移類推的方法對含有小括號的兩級混合運算進行脫式計算。

2.借助多媒體課件，更好地理解和掌握含有兩級運算（有括號）的混合運算的運算順序并能正確運用運算順序進行計算。

3.培養學生養成先看運算順序再進行計算的良好習慣，提高學生的運算能力。

教學重點：引導學生理解和掌握帶有小括號的兩步式題的運算順序。

教學難點：理解規定混合運算的運算順序的必要性，提高學生的計算能力。

第四課時

教學內容：教材第50頁-52頁練習十一 教學目標： 1.掌握沒有小括號的同級混合運算的運算順序，并能正確計算。2.掌握沒有小括號的兩級混合運算的運算順序，并能正確計算。3.掌握帶小括號的同級混合運算的運算順序，并能正確計算。4.學生能養成先分辨運算順序，在進行計算的良好習慣，提高學生的計算能力。

教學重點：能熟練掌握“先乘除，后加減”兩級混合運算的計算順序。

教學難點：能結合實際問題理解并掌握兩級混合運算的運算順序。

第五課時

教學內容：教材第53頁例4 解決問題 教學目標：

1.在解決實際問題的過程中，學會用色條圖（線段圖的雛形）分析數量關系，感受其實問題簡明、直觀，便于分析的作用，滲透數形結合的思想，豐富解決問題的策略。

2.經歷解決問題的完整過程，學會用找出中間問題的方法解決需要兩步解決的問題，豐富學生解決問題的策略。

3.在分步列式解決問題的基礎上，逐步學會列綜合算式解決問題，會合理運用小括號改變運算順序。

4.重視解題思路的獨立思考與深入有效的合作交流，培養學生良好的學習意識、交流習慣、探究精神。

教學重點：利用線段圖分析數量關系，掌握解決需要兩步解決的 問題的步驟和方法。

教學難點：會找出隱藏的中間問題，并合理利用小括號列綜合算式解決問題。

第六課時

教學內容：教材第55-56頁練習十二 教學目標：

1.通過練習，學生深刻理解兩步計算的混合運算在實際生活中的意義和應用，進一步加強對兩步計算的順序和方法的掌握。

2.培養學生運用所學知識解決簡單的實際問題的能力。教學重點：學會梳理清晰的數量關系，掌握解決含有兩步計算的實際問題。結合具體問題理解混合運算計算順序的合理性。

教學難點：用不同的方法解決問題，體會解決問題策略的多樣性，提高解決問題的能力。

第七課時

教學內容：教材第57頁整理和復習及練習十三 教學目標：

1.通過多媒體課件回顧復習混合運算的計算順序，能運用混合運算解決簡單的實際問題。

2.引導學生系統的梳理知識，構建知識網絡。

教學重點：對混合運算進行系統整理和復習。通過練習使學生熟練掌握“先乘除、后加減”的運算順序，以及小括號的作用。

教學難點：學會系統的梳理知識，構建知識網絡。第六單元 有余數的除法 單元教學目標：

1.通過操作、觀察、對比等活動，發現日常生活中在分物時存在著分不完有剩余的情況，借此理解余數及有余數的除法的含義，初步培養學生全面思考問題的意識。

2.通過操作、計算、比較等活動，學生經歷除法豎式（含表內除法的豎式）的書寫過程，理解豎式中每個數所表示的意思，初步培養學生的觀察、分析能力以及恰當地進行數學表達的能力。

3.初步掌握試商的基本方法，并能比較熟練地進行有余數除法的口算和筆算，培養學生的運算能力。

4.初步學會用有余數的除法解決生活中的簡單問題，初步感受數學與生活的聯系，繼續掌握解決問題的基本思路和基本方法。

單元教學重點：

1.初步理解有余數除法的含義，認識余數。

2.掌握除數是一位數，商也是一位數的有余數除法的計算方法，知道余數要比除數小。

單元教學難點：

1.理解有余數除法的意義及余數要比除數小的道理。2.理解掌握有余數除法的試商方法。能用有余數除法解決實際問題。

第一課時

教學內容：例1及相關內容。教學目標： 1.借助平均分物的操作活動，發現在分物時存在著分不完有剩余的情況，借此初步理解余數及有余數除法的含義。

2.能根據平均分有剩余的活動寫出除法算式，正確表達商和余數。

3.滲透借助直觀研究問題的意識和方法，學生經歷發現知識的過程，感受學數學，用數學的快樂。

教學重點：把平均分后有剩余的情況抽象為有余數的除法 教學難點：理解有余數除法的意義。第二課時

教學內容：例2及相關內容。教學目標：

1.借助用小棒擺正方形的操作，鞏固有余數的除法的含義，并通過觀察、比較、探索余數和除數的關系。理解余數比除數小的道理。

2.學生在獲取知識的過程中，滲透借助直觀研究問題的意識和方法，積累觀察、操作、討論、合作交流、抽象和概括等數學活動經驗，發展抽象思維。

3.學生在自主探究解決問題的過程中，感受數學與生活的聯系，體驗成功的喜悅。

教學重點：探索并發現余數和除數的關系。教學難點：理解余數要比除數小的道理。第三課時

教學內容:例3及相關內容。教學目標： 1.能結合具體情境，通過操作、觀察、討論、對比等方式，掌握有余數除法豎式的書寫方法，知道除法豎式中每個數的名稱，并理解有余數除法的意義以及除法豎式中每個數的含義。

2.通過溝通平均分小棒的操作、列除法橫式、書寫除法豎式之間的關系，感受有余數除法的多種表征方式，體會事物間的普遍聯系。

3．在學習的過程中，培養學生初步的觀察、分析和概括能力，以及自主探究的精神，學會與人合作，并能與他人交流思考的過程和結果。

教學重點：掌握除法豎式的書寫方法以及理解除法豎式中每個數的含義。

教學難點：有余數除法豎式的書寫格式及理解除法豎式中每個數的含義。

第四課時

教學內容：例4及相關內容。教學目標：

1.學生不再借助具體操作，能利用除法豎式，直接想乘法口訣 尋找商。

2.初步掌握試商的基本方法，并學會通過余數與除數的關系判定所找的商是否正確。

教學重點：理解掌握有余數除法的試商方法。教學難點：理解掌握有余數除法的試商方法。第五課時 教學內容：例1—例4復習課 教學目標：

1.通過整理復習，進一步理解有余數除法的含義及余數比除數小的道理。

2.鞏固有余數除法的計算方法并能較熟練地進行有余數的除法口算和筆算，培養學生的運算能力。

教學重點：利用余數比除數小的規律檢驗計算是否正確。教學難點：理解除法豎式中每個數的含義，掌握試商的方法。第六課時

教學內容：教材67頁例5用有余數的除法解決問題。教學目標：

1.借助生活實例，幫助學生理解不同語境中“最多”“至少”的含義。

2.用不同表征方式幫助學生理解“進一”的道理。學會正確解答簡單的有余數問題，能正確的寫出商和余數的單位名稱。

3.培養學生在具體的生活情景中收集信息、分析問題并能夠用有余數的除法解決生活中的簡單實際問題的能力。

教學重點：理解并掌握解決問題的思路和方法。

教學難點：理解不同語境中“最多”“至少”的含義及“進一”的道理。

第七課時

教學內容：教材67頁例6用有余數的除法解決問題。教學目標：

1.通過觀察、操作，學生理解并掌握解決與按規律排列有關問題 的思路和方法。

2.經歷應用有余數除法的知識解決實際問題的全過程，進一步 體會解決問題的策略與方法的多樣化，發展應用意識。

3.體會數學知識之間的聯系，積累解決問題的基本經驗。教學重點：理解并掌握運用有余數除法的知識解決周期性問題的的思路和方法。

教學難點：理解余數在解決與按規律排列有關的周期性問題中的作用與含義。

綜合與實踐:小小設計師

教學內容：二年級下冊72-73頁小小設計師 教學目標：

1.能夠辨認出生活中的簡單圖案是由一個圖形經過軸對稱或平移等運動得到的。并將所設計的圖案通過軸對稱、平移等運動創造出自己喜歡的圖案。

2.能將同樣的圖案拼在一起，并根據實際確定所觀察成果的基本圖形，會用自己的語言描述圖形的運動。

3.經歷觀察、操作、及合作交流的過程，獲得用圖形的運動設計圖案的基本方法，在想象圖形運動的過程中發展學生的空間觀念。

4.欣賞圖形的運動所創造出的美麗圖案的過程中，感受對稱、平移、和旋轉在生活中的廣泛應用，感受數學美，體會數學的價值。教學重點：能夠利用圖形的運動設計出圖案。

教學難點：能夠根據給定的圖案找出基本圖形，并能用語言準確地表述物體的運動。

第七單元 萬以內數的認識 單元教學目標：

1.經歷數數的過程，體驗數的產生和作用，能在現實情境中感受大數的意義。

2.能正確地認、讀、寫萬以內的數，理解各數位上的數字表示的意義，知道這些數的組成。掌握萬以內數的順序，會比較萬以內數的大小，能用符號和詞語描述萬以內數的大小。

3.會用萬以內數表示日常生活中的事物，能進行簡單的估計和交流。同時會在算盤上表示出萬以內的數。

4.結合現實素材認識近似數，能結合具體情境體會使用近似數的意義，進一步形成數感。

5.能進行整百、整千數加、減法的口算，會在實際情境中選擇恰當的方法進行簡單的估算，體會估算的作用，積累解決問題的基本經驗。

6.在認數的過程中，建立新舊知識的聯系，進一步感受十進位值制思想，感受數學的簡潔。同時，體驗自主探究獲得成功的喜悅，進一步激發學生學習數學的興趣。

單元教學重點：

1.會數10000以內的數，探索萬以內的數的讀法、寫法及數的組 成。

2.能比較萬以內的數的大小。

3.會口算整百整千數的加減。單元教學難點：

1.體會相鄰兩個計數單位之間的進率是10。2.掌握中間、末尾有0的數的讀寫法。3.認識近似數，并能結合實際進行估計。第1課時

教學內容：教材74--76頁例

1、例2及相關內容。教學目標：

1.通過數圓點、小棒、木塊等數學活動，知道10個一是十，10個十是一百，10個一百是一千，認識計數單位“千”。

2.認識1000以內的數，并會數1000以內的數。掌握千以內數的數位順序及千以內數的組成。

3.通過了解生活中的數據信息，學生感受到數在生活中的廣泛應用，體會數學的價值，逐步發展學生的數感。

教學重點：能熟練地數千以內的數，掌握十進制的關系。教學難點：體會讀、寫數的方法或本質。第2課時

教學內容：教材第77頁例3及相關內容。教學目標：

1.學生通過數彩點，在活動中充分感悟1000有多大。以彩點 圖使數軸直觀化，進一步認識數軸，體會數序。通過填數深化學生對計數單位“千”及其與 百、十的關系的認識。

2.加深學生對1000這個數及這個計數單位的認識，培養學生的數感；學生能感受到數在生活中的廣泛應用。

教學重點：正確讀寫1000以內的數。

教學難點：接近整

十、整百、整千的數的數法。第3課時

教學內容：教材第78頁的例4及相關內容。教學目標：

1.直觀認識算盤，知道算盤各部分的名稱，學會用算盤計數和數數。

2.經歷用算盤表示數、數數的操作過程，掌握用算盤計數的方法，初步滲透位值思想。

3.了解算盤的歷史，知道算盤是我國古代的偉大發明之一。增強民族自豪感，激發學生對算盤的熱愛。

教學重點：認識算盤，會用算盤表示數。教學難點：帶有上珠的數的讀、寫。第4課時

教學內容：教材82-84頁例

5、例6及相關內容。教學目標：

1.學生通過具體的實例，感受到萬以內的數在生活中的應用，建立形象的感性認識，發展數感，了解大數的價值。2.認識新的計數單位“萬”，進一步理解相鄰的兩個計數單位之間的十進制關系。

3.掌握萬以內數各個數位的十進制關系，數位順序以及簡單的數的讀寫。

教學重點：認識萬以內的數，掌握萬以內數各個數位的十進制關系及數位順序。

教學難點：建立“萬”的概念。第5課時

教學內容：教材85頁例7及相關內容。教學目標：

1.學會讀寫萬以內的數（中間、末尾有0），并且能總結出萬以內數的讀法。

2.學會用具體的數描述生活中的事物，培養學生的數感。

教學重點：熟練掌握萬以內數的讀法。教學難點：中間、末尾有零的萬以內數的讀法。第6課時

教學內容: 教材86頁例8及相關內容。教學目標:

1.掌握萬以內數的寫法，能正確寫萬以內的數。

2.通過學習中間或末尾有0的四位數的寫法，加深對數位的認識和理解。

3.結合寫數的具體實例，引導學生歸納總結萬以內數的寫法。教學重點：熟練地把數和數位順序表對應起采寫數。

教學難點：中間、末尾有0的數的寫法(含O占位和補位作用)。第7課時

教學內容：教材第90頁例9及相關內容。教學目標：

1.借助生活中的素材，學生經歷萬以內數的大小比較方法的探索過程，掌握萬以內數大小比較的方法，并能用符號表示萬以內數的大小。

2.在比較萬以內數的大小的過程中，發展學生的抽象能力、類比遷移能力和歸納概括能力；在解決問題過程中，初步學會進行簡單的、有條理的思考。

3.培養學生自主的學習意識，感受到學習成功的喜悅。教學重點：理解并掌握萬以內數大小比較的方法。教學難點：位數相同的兩個數大小比較的方法。第8課時

教學內容：教材第91頁例10及相關內容。教學目標：

1.學生能夠用符號和詞語描述萬以內數的大小；結合現實素材，讓學生感受大數的意義，認識近似數，并能結合實際進行估計。

2.培養學生具有初步的分析、比較能力和估數能力。

3.培養學習數學的興趣和自信心，逐步發展學生的數感，養成認真、仔細的好習慣。教學重點：初步理解近似數的意義。教學難點：結合實際進行估計。第9課時

教學內容：練習十八10000以內數的認識復習課。教學目標：

1.通過復習，知道萬以內數的讀寫、組成、比較、估計等有關知識，認識條理化、系統化。

2.經歷復習的過程，培養數感、估計能力和分析判斷能力。能用所學的數學知識解決簡單的實際問題。

3.感受到數學知識與實際生活的緊密聯系，從而激發學習數學的興趣以及參與數學活動的積極性，培養學生的邏輯思維能力及做事認真的良好學習習慣。

教學重點：對萬以內數的讀寫、數的組成、比較等知識進行回憶與綜合練習。

教學難點：在復習的過程中喚起學生對知識的回憶，能熟練運用數位順序表進行寫數（中間有零和末尾有零的數）。

第10課時

教學內容：教材第95頁例

11、例12及相關內容。教學目標：

1.學生在情景中發現問題，在解決問題的過程中探究整百整千數的加減法的計算方法，能靈活地選擇適當的方法進行整百、整千的加減法的口算。

2.通過自己探索計算方法，解決生活中的實際問題，培養獨立思考、主動探索的精神和與同學積極合作的意識。

3.體驗數學與生活的密切聯系，形成良好的思維習慣。教學重點：掌握整百整千數的加減法的口算方法。

教學難點：掌握整百整千數的加減法的口算方法并口述其算理。第11課時

教學內容：教材第96頁例13及相關內容。教學目標：

1.能結合具體的生活情境，初步學會用加、減法估算的策略解決問題。

2.通過萬以內數加、減法估算方法的交流，能夠懂得應根據要解決的具體問題及數據的特點選擇合適的估算方法，初步培養學生的數感及估算意識，體會算法的多樣化。

3.在解決問題的過程中，感受到數學知識與日常生活的聯系，初步感受估算的價值，積累解決問題的基本經驗。

教學重點：學會用加、減法估算解決問題，體會算法多樣化。教學難點：根據實際需要選擇估算方法解決問題，培養估算意識。第八單元 克和千克 單元教學目標：

1.通過掂一掂、估一估、稱一稱等活動，認識質量單位克和千克，知道1千克=1000克，會進行簡單的單位換算。

2.初步了解天平和常用的用“千克”作單位的秤，知道用秤秤物

體的方法，能夠進行簡單的計算。

3.在初步建立1克和1千克的觀念的基礎上，會以此為標準估量解決一些簡單的實際問題；同時體會學習質量單位的必要性，進一步培養學生的數感。

單元教學重點：

1.感受并認識質量單位克和千克，知道1千克=1000克 2.培養學生估量物體質量的意識。單元教學難點：

建立1克和1千克的觀念。第1課時

教學內容：教材100—102頁例

1、例2及相關內容。教學目標：

1．通過調查和交流，學生了解常用的質量單位克和千克及計量工具，知道1千克=1000克。

2．學生在掂一掂、估一估、稱一稱的實踐活動中，初步建立1克和1千克的質量觀念，并學會以此為標準去估量物體的質量，培養學生的動手能力和合作意識。

3．了解克和千克在生活中的作用，體會質量單位與生活的密切聯系，感受到學習數學的價值。

教學重點：在實踐活動中感知1克、1千克的物體有多重。教學難點：初步建立克、千克的概念，滲透數學模型思想。第2課時

教學內容：教材104頁例3及相關內容。教學目標：

1.學生進一步感受質量單位，建立千克與克的質量觀念，牢固掌握克與千克之間的關系。

2.在實踐、觀察和推算的活動中，學生能夠根據物體的實際情況選擇合適的質量單位進行表達和交流，進一步培養估量能力。3.在實踐活動中，學生體會數學與生活的密切聯系，增強學習數學的興趣；學會與他人合作交流，建立積極的數學學習情感。

教學重點：進一步建立克和千克的質量觀念，通過估量解決問題。教學難點：靈活運用估量的方法解決問題，形成估測策略。

第九單元 數學廣角---推理 單元教學目標：

1.通過觀察、猜測等活動，借助生活中簡單的事件初步理解邏輯推理的含義，并能按一定方式整理信息，進行推理；經歷簡單的推理過程，初步獲得一些簡單推理的經驗。

2.通過游戲，能用推理解決一些簡單的數學問題，感受到推理的作用，初步培養學生有順序地、全面思考問題的能力。

3.通過觀察、猜測、解決問題等活動，培養學生初步的觀察、分析、推理和有條理地進行數學表達的能力。

單元教學重點：

1.根據已知條件通過活動判斷出結論，感受簡單的推理過程。

2.運用排除、猜測等方法推算出所在方位的數字是幾。單元教學難點：

1.培養學生有順序地、全面地思考問題的意識。2.培養學生有條理地闡述自己的推理過程。第1課時

教學內容：教材109頁例1及相關內容。教學目標：

1.通過觀察、猜測等活動，經歷簡單的推理過程，理解邏輯推理的含義，初步獲得一些簡單推理的經驗。

2.能借助連線、列表等方式整理信息，并按一定的方法進行推理。3.在簡單推理的過程中，培養學生初步的觀察、分析、推理和有條理地進行數學表達的能力。

4.學感受推理在生活中的廣泛應用，初步培養學生有順序地、全面地思考問題的意識。

教學重點：理解邏輯推理的含義，經歷簡單的推理過程，初步獲得一些簡單推理的經驗。

教學難點：初步培養學生有序地、全面地思考問題及數學表達的能力。

第2課時

教學內容：教材110頁例2及相關內容。教學目標：

1.學生通過一系列的分析、比較、推理等活動，感受簡單推理的35 過程，找出簡單事物的排列數與組合數。

2.探索簡單事物的排列與組合規律的過程，發現數的排列規律。3.培養學生有順序地、全面思考問題的能力。

教學重點：運用排除、猜測等方法推算出所在方位的數字是幾。教學難點：培養分析、推理的思維過程及思考的有序性和全面性能力。

第十單元 總復習單元教學目標：

1.通過總復習，經歷梳理本學期各部分知識的過程，鞏固所學知識。

2.通過總復習，幫助學生差缺補漏，對所學的各部分知識進行系統整理，掌握有關知識間的聯系，從而更好掌握各部分知識的重點和關鍵。

3.通過總復習，發現生活中的數學現象或數學問題，培養學生綜合運用所學知識解決簡單的實際問題的能力，發展數學思維。

4.通過總復習，為學生提供反思、歸納、整理、體驗的機會，幫助學生養成回顧與反思的良好學學習慣，增強學習數學的興趣和自信心。

單元教學重點：

1.系統整理本冊知識、并達到鞏固提高。2.能靈活運用知識分析并解決生活中的問題。

單元教學難點：培養學生提出問題和解決問題的能力。第1課時

教學內容: 教材第113頁總復習和練習二十二的部分內容 教學目標: 1.對本冊教材所學的知識進行梳理，加深對所學知識的理解，幫助學生對所學的各部分知識進行系統整理，掌握有關知識間的聯系。

2.學生經歷知識整理的過程，初步形成合理的認知結構。3.學生在解決問題中，體驗數學與現實生活的聯系，培養學生綜合運用知識解決實際問題的能力。

4.在交流、合作與分享中，培養學生做事認真的科學態度和合作意識，養成良好的學習習慣。

教學重點:系統整理本冊知識、并達到鞏固提高。教學難點:能靈活運用知識分析并解決生活中的問題。第2課時

教學內容:教材114頁總復習和練習二十二的部分內容 教學目標：

1.通過表內除法及有余數除法的練習，學生能熟練掌握用乘法口訣求商的方法，明白除法的意義，并能解決簡單的問題。

2.復習萬以內數的認識及加法、減法，通過復習，更好地理解和掌握萬以內數的讀寫與加、減法的計算法則，并提高學生的計算能力培養學生的估算意識。

3.培養學生歸納、整理、解決問題的能力和開放性的思維。

教學重點：掌握方法，正確、熟練地讀數和計算，提高計算能力。教學難點：對于計算方法的掌握和熟練使用。第3課時

教學內容：教材115頁總復習和練習二十二的部分內容。教學目標：

1.通過動手折一折、畫一畫、剪一剪、玩一玩的一系列操作活動，在體會“數學上的圖形運動是對生活中物體的運動與變化的抽象”的基礎上回顧軸對稱圖形，圖形平移旋轉的特點。在操作過程中，發展學生的想象力、創造力。

2.經歷復習所學知識的過程，學生牢固掌握克與千克之間的關系，并能進行合適單位的填寫，培養學生估量物體質量的意識，形成正確的質量概念。

3.復習時把數學知識與日常生活緊密聯系，讓學生到生活中尋找數學問題，感受數學的魅力，激發學生熱愛數學的情感。

教學重點：在操作活動中進一步體會圖形運動的特點。教學難點：體會“數學上圖形的運動是對現實生活中物體的運動與變化的抽象”。

第4課時

教學內容：全冊所學知識的綜合練習（練習二十二）教學目標：

1.通過不同形式的練習，對全冊所學知識進行綜合梳理，系統掌握本冊教材知識。進一步鞏固學生所學知識，達到查缺補漏的目的。

進而達到本冊教材的目標。

2.在解決問題中，體驗數學與生活的聯系，培養學生綜合運用知識解決問題的能力。

3.在練習中，體驗知識的運用，獲得成功的快樂。教學重點：能靈活運用知識分析并解決生活中的問題。教學難點：培養學生提出問題和解決問題的能力。

第四篇：初中語文九年級下冊教學目標及重難點

九年級下冊

1、威尼斯商人（節選）

一、學習目標：

1、了解劇本所表現出來的崇尚正義、仁愛、友誼的人文主義理想。

2、復述劇本主要情節，了解緊張激烈的戲劇沖突。

3、品析個性鮮明的人物形象，品味豐富、生動的個性化的戲劇語言，初步培養學生戲劇鑒賞的能力。

二、學習重點和難點：

1、學習重點：目標1、3

2、學習難點：目標22、江村小景

教學目標 ：1.了解劇本所展示的主題，以及表現劇本主題的形式。2.學習欣賞劇本精練通俗、思想內涵豐富的語言。3.學會欣賞劇本的結構。教學難點 ：精練通俗的語言理解。教學重點：關于劇本的主題

3、《陳毅市長》選場

教學目標

1、知識目標：了解戲劇常識，作者及作品梗概

2、能力目標： A、初步學會通過對劇情矛盾沖突和人物對話的分析，把握人物的思想性格。B、能分角色有表情地朗讀劇本，嘗試進行舞臺表演。

3、情感目標：感受陳毅市長的政治家胸懷和人格魅力。教學重點把握劇情的矛盾沖突，欣賞個性化的人物語言。教學難點理解兩人之間矛盾沖突的轉化過程；咀嚼其中蘊涵豐富的語句。教學方法和手段

4、一厘米

教學目標： 1.了解一些生僻字詞的用法，能正確、靈活地加以運用。2.了解小說的有關知識，明白作者如何通過這種體裁表情達意。3.通過作者對文中主人公心理活動的描寫，了解心理描寫對刻畫人物的作用。教學重點： 1.理解小說這種文學體裁的有關常識，在此基礎上加以記憶。

2.體會小說這種文學體裁如何表達作者的情感以及如何使情感得到進一步的升華。3.領會小說的巨大思想內涵及其對于社會發展、民族進步的重要意義。教學難點： 1.理解課文中對陶影心理活動的描寫對于刻畫人物所起的作用。2.理解作者通過文中主人公來反映母親的蒼涼和對孩子鍥而不舍的摯愛。

5、藤野先生

.教學目標

1、有感情地朗讀課文，理清文章思路、線索，找出文中主要事例。2.理解藤野先生的高尚品質和作者強烈的愛國主義精神。3.討論什么是真正的愛國主義，聯系現實，關心時事。

4.品析文中含義深刻的語句理解反語的運用。教學重點1.理思路、找線索，析事例。2.理解藤野先生的高尚品質和作者強烈的愛國主義精神。教學難點1.對文中含義深刻的語句的理解及反語的運用。2.對真正“愛國性”的理解。3.思考中日關系中當前面臨的問題。

6、生命與和平相愛

教學目標： 1.通過閱讀認識猶太人的民族精神，了解猶太人的才能和愿望。

2、概括出戴維的優秀才能，并進一步歸納出其優秀才能的根源。3.探究課文逐步深入地描寫人物的方法。4.體會文章語言凝重的特點和豐富的內涵。教學重點： 1.了解猶太人的才能和愿望。

2、概括出戴維的優秀才能，并進一步歸納出其優秀才能的根源。教學難點： 1.探究課文逐步深入地描寫人物的方法。2.體會文章語言凝重的特點和豐富的內涵，全文結構

第一部分（1）由猶太民族引出戴維其人。第二部分（2—5）介紹戴維的語言才能

第三部分（6—11）探尋戴維語言才能形成的根源第四部分（12—14）繼續敘述對戴維的了解，抒發自己的感受

7、熱愛生命

教學目標 知識與能力 1識記、理解本課生僻難詞。2.品味課文生動的語言，把握文章的情感和意旨。3.理解課文逼真的心理描寫和細節描寫。4.培養學生默讀的學習習慣，提高閱讀質量。過程與方法 1．學生預習，自主、合作探究學習。2．討論法、發現法、誦讀法。

情感、態度與價值觀 1．在學習過程中，融入課文情境，認識人的價值和深切體會“人”的偉大。

2． 理解生命的意義，敬畏生命、熱愛生命。教學重難點及突破 重點 1． 理解課文的感情和意旨，體會主人公的精神魅力。2．品味課文逼真的心理描寫和細節描寫。3．品味課文情節的傳奇性。難點 1．課文濃厚的象征意義。2．心理描寫和細節描寫的作用。

教學目標：1.體會作者以情馭景、以景顯情所創設的“物”、“我”之間完美的融合與統一。

2.學習海倫·凱勒積極樂觀的生命態度。3.把握作品的內在意蘊及其深刻的主題，從中得到一定的人生啟迪，培養積極的人生態度。教學重點：1.根據散文“形散而神不散”的特征，理清其“形”，并領悟蘊涵于“形”中”的“神”，進一步體會散文“形”、“神”的辨證關系。

2.學會欣賞文學作品，感悟人生，培養積極的人生態度，笑對人生的風雨。教學難點：

1.把握作品的內在意蘊及其深刻的主題，從中得到一定的人生啟迪，培養積極的人生態度。2.把握人與環境抗爭時所折射出來的偉大的力量與意志，珍視生命的意義與價值。

9、送行

教學目標

1、學習文中出現的“不諳世故、凄愴、邂逅”等生字詞。

2、討論理解文中勒羅受雇送別的感情問題，體會散文所蘊含的對生活的深刻思考的問題。

3、在閱讀課文的過程中發現問題，提出問題，訓練學生良好的閱讀習慣。教學難點:對勒羅受雇送別的感情問題的理解

10、給我的孩子們（節錄）

教學目標：知識與能力

1、反復誦讀，理解作者熱愛孩子的真情，體會他渴望回到童年而不可得的悲傷之情。

2、品味語句，學習作者從日常生活小事中提煉主題的方法。

3、通過學習，領會作者把“真”作為人最重要的本質天性的認識。過程與方法：應主要使用討論法來體驗文中所蘊含的思想感情。情感、態度與價值觀啟示學生要珍惜美好教學重、難點及突破重點： 品味語句，學習作者從日常生活小事中提煉重要主題的方法。難點：通過學習，領會作者把“真”作為人最重要的本質天性的認識。

11、臺階

教學目標

1、整體感知課文內容，了解故事情節，體會作者的感情。

2、理解父親形象的特點，學習作者命題立意、組織材料的方法。

3、感受父親性格中的艱苦創業的精神和堅韌不拔的毅力，培養對待人生的積極健康的心態。◎教學重點把握故事內容，分析父親形象，理解作品的思想感情。◎教學難點理解父親形象的意蘊和組織材料的詳略安排。

12、呼蘭河傳（節選）

一、教學目標

1、品味作品詩化的語言，體會充滿童趣的景物描寫、兒童天真爛漫的個性以及祖父勤勞慈愛的形象。

2、體會作者對自由自在生活的向往和對人性美的追求。

重難點分析： 教學重點：

1、體會兒童天真爛漫的個性以及祖父勤勞慈愛的形象

2、體會作者對自由自在生活的向往和對人性美的追求。教學難點： 體會作者對自由自在生活的向往和對人性美的追求。

19、雪

【教學目標】1.體味文中“雪”的意象的內涵，理解作者熱愛生活<頑強戰斗<為理想而抗爭的精神追求；2.通過反復吟詠，體會課文精練生動<意蘊綿長的語言；3.初步了解和掌握散文詩的文體特點和閱讀技巧。重點讀懂《雪》，了解其寫作年代和背景，探究文章所表達的主題思想。難點

1、品味文章精煉傳神的描寫語言和雋永含蓄的抒情語言；

2、了解作者在描寫中寄寓的情感，學習作者博大的胸襟和堅強的斗志。

20、《雪》四人談

◆知識與能力

1、初步理解文學評論的寫法。

2、引導學生理解四位作家、學者談魯迅先生的《雪》，既有相通之處，也有不大一致的地方，要注意引導學生注意其間的異同。◆過程與方法

這篇課文的教學方法最好讓學生自行閱讀和歸納，老師作若干訂正、補充和總結。◆情感、態度與價值觀 理解“橫看成嶺側成峰”這句話的內涵，從而知道不同的文學作品有不同的理解，這是每個人個性不同所致。重點：了解有關王蒙的文學常識及評論《雪》的角度，把握作者的主要觀點；難點：了解評論的一般寫作方法。

第五篇：初中語文七年級下冊教學目標及重難點

七年級下冊

童年的朋友

學習目標： 1．激發孩子對家人的愛心。2．學習描寫人物的方法，體會塑造人物形象的多種方法，感受文學作品的 寫作特色。學習重點、難點：1．傳授學生揣摩課文語言的方法，體會文學作品中感人的片段，從而 培養學生對家人的熱愛，體會親情的概念。2．文章中重點語句的揣摩，以及學習人物描寫的方法。一面

教學目的：

一、學習本文抓住外貌特征，刻畫人物精神面貌的寫作方法。

二、學習魯迅同情、愛護勞苦大眾，和工農站在一起的崇高精神和堅定立場，激勵學生以魯迅為榜樣，樹立為人民服務的思想。

三、掌握字、詞 我的老師

學習目標：

1、學習本文用樸素的語言表達真情實感、圍繞中心選擇感受最深的事寫人的寫 作方法

2、體會課文的思想內容，樹立尊師愛生的思想 教學重點、難點 學習作者傳神、細膩的描寫方法和質樸的語言 設計思路 這篇教材感情真摯，語言樸素，應加強朗讀指導，以加深學生對課文的理解，從而更好地體會作者的思想感情。并充分利用教材，啟發學生多思，使學生掌握 分析文章的途徑和方法。培養學生的表達能力。展示華夏文化的魅力 教學目標：（1）掌握書下生字詞。（2）培養學生自讀課文自己質疑的能力，提高學生口語表達、對文字的概括、加工能力。（3）培養學生欣賞建筑藝術的興趣，培養學生愛國主義思想情感。教學重點：貝聿銘大師在建筑設計方面所取得的巨大成就。教學難點：貝聿銘在建筑設計中所表現出來的革新創造精神和他的一片愛國之心。趙 普

學習目標：

1、準確翻譯全文，注意重點字詞，提高文言文的閱讀能力。

2、學習本文敘事簡潔、運用細節描寫的方法。

3、了解更多學習刻苦、以天下事為已任的人物的故事。學習重點、難點：

1、準確翻譯全文，注意重點字詞，背誦全文。

2、運用細節描寫人物、敘事簡潔的方法。從百草園到三味書屋 教學目標：

1、了解童年時魯迅愛美麗的自然景物，愛動人的民間傳說，愛讀書學習，恭敬學識淵博的人，愛繪畫，愛一切新鮮活潑的生活的性格和生活情趣。

2、理解魯迅在永別故鄉和流離顛沛中，追憶童年生活時的一種惆悵的失落 感。明白魯迅“夕拾”“朝花”的深刻的批判精神和強烈的愛憎感情。

3、學習本文依照時間、空間順序有層次的記敘，準確的形容，準確的表述 動作，體會記敘的感情色彩。

4、能夠記敘自己經歷的印象深刻的人和事，要求內容充實，增進記敘的興趣。教學重點：作家抓住特點寫景和寫景中確切使用形容詞、動詞的方法。教學難點： 1.弄懂插敘美女蛇的故事的作用，特別是理解插敘后的一段議論的含義。2.正確理解魯迅對三味書屋生活的態度。月

教學目標：

1、了解課文的行文線索，把握尋月過程中孩童的心理及其發展變化的過程。

2、了解孩子們追求美好事物的情懷，以及期盼美好事物人人都享有的純真愿望。能說出作者通過尋找月跡所要表達的感情教學重點：把握尋月過程中孩童的心理及其發展變化的過程。教學難點：對“大家都覺得滿足”的理解。“月亮是我們按在天空上的印章”的含義。三顆枸杞豆 教學目標：

1、領悟文章的語言，理解其深刻含義。

2、通過課文的學習，明白要珍惜時光，把握金色年華。教學重難點：領悟文章的語言，理解其深刻含義。含義。

我們家的男子漢

教學目標

1、積累文中的生字詞語，理解文中頗有哲理的語句。

2、通過閱讀概括小男孩的性格特點，說出小男孩的形象，及給我們的啟示。

3、理解男子漢的含義，培養同學爭做男子漢的信心和勇氣、敢于面對挑戰的思想意識。教學重點：師生交往、積極互動、共同發展 教學方法：探究法 教學過程 柳葉兒 教學目標：

一、體會作者童年的“苦”與“樂”。

二、認識過去的童年，了解時代的變遷，珍惜今天來之不易的生活，憧憬美好的明天。人民英雄永垂不朽

教學目的

一、學習時間順序和空間順序相結合說明事物的方法。

二、學習在說明中注意語言運用的特色。

三、對學生進行革命傳統教育，使學生了解中國革命的艱苦歷程和人民英雄的光 輝業績，激勵自己繼承先烈未竟的事業，奮勇向前。

巍 巍 中 山 陵

教學目標：

1、了解中山陵在人民心目中的地位，了解中國革命先驅孫中山先生的革命 歷程，學習他的偉大品格和不朽精神。

2、能從中山陵的建筑中體會華夏文化魅力。教學重點、難點：

凡爾賽宮

學習目標： 1．學習抓住特征，突出重點進行說明的方法。2．學習準確而富有文學性的語言。3．了解凡爾賽宮的建筑特色，藝術風格及其政治文化中心，旅游勝地的地位。

學習重點：學習抓住特征，突出重點進行說明的方法。學習難點：學習說明文準確而富有文學性的語言。松鼠

教學目標：

1、領會說明語言的準確性。

2、掌握根據事物特點組織材料的方法。

3、采用擬人手法形象，生動地說明事物。教學重點、難點

1、先總說后分說的邏輯順序

2、準確運用擬人手法形象、生動地說明松鼠漂亮、馴良、乖巧的特征。

松樹金龜子

教學目標：

1、了解金龜子，激發學生熱愛、保護野生動物的熱情。

2、感受課文中準確的說明，生動、形象、細致的描寫。感悟在說明中兼用文藝的筆調，揣 摩語言的準確和形象。

3、學習作者嚴謹的科學態度，養成細致觀察的習慣。教學重、難點：

1、了解金龜子，激發學生熱愛、保護野生動物的熱情。

2、感受課文中準確的說明，生動、細致的描寫。國寶——大熊貓

教學目的：

1、學習大熊貓的有關知識；

2、認識大熊貓的生存現狀并提高保護動物的意識； 教學重點及難點：

1、大熊貓的特點和習性及其成為國寶的原因；

2、形象生動的說明；

三個太陽

教學目的

1、感悟民族的膽略和氣概，崇高的南極精神。

2、揣摩準確、凝練、富有表現力的語言。

3、在活動中提高口語交際和協作能力。教學重點：培養課堂口語交際能力。

錄音新聞

學習目標：

1、了解我國運載火箭水下發射成功的情況，學習參試人員團結協助、為國作貢 獻的精神。

2、了解錄音新聞的特點，模擬播音，提高口頭表達能力。

3、體會本文的語言特色——口語和書面語自然結合。

“神舟”五號飛船航天員出征記

教學目標 1．了解人們送英雄出征太空的場面。2．理解中國首位航天員出征太空的意義。教學重難點 ：理解場面描寫是重點，理解中國首位航天員出征太空的意義是難點。

人民解放軍百萬大軍橫渡長江

學習目標；

1、了解新聞的有關特征。

2、能根據新聞的特征理清內容、結構和體會語言的真實準確。

3、感受人民解放軍排山倒海、所向披靡的氣勢和一往無前、壓倒敵人的大無畏 精神。

中英香港政權交接儀式在港隆重舉行

學習目標：

1、進一步學習新聞的體裁特點。

2、比較閱讀的方法，活躍思維，擴大視野。

3、了解香港的歷史問題和香港回歸祖國重大歷史意義，激發學生的民族自豪感。

學習重點：目標 2、3。學習難點：目標 2。