第一篇：一片樹林教案（最終版）

主題三：有趣的植物

分主題一：樹林里

活動八：一片樹林

活動目標(biāo)

1.嘗試用樹葉做模型的方法畫樹林。

2.培養(yǎng)熱愛森林、保護(hù)森林的情感，樹立環(huán)保意識。

活動重點(diǎn)

1.嘗試用樹葉做模型的方法畫樹林。

活動難點(diǎn)

1.培養(yǎng)熱愛森林，保護(hù)森林的情感，樹立環(huán)保意識。

準(zhǔn)備活動

1.幼兒繪畫《小鳥的家》 2.小鳥圖片，樹林范例畫一幅。3.水彩筆，樹葉若干。

活動過程

一、說一說：小鳥為什么哭泣

1.教師出示小鳥圖片，模仿小鳥的哭聲，提問：小鳥為什么哭了？請幼兒猜一猜小鳥哭泣的原因。

2.教師告訴幼兒小鳥泣的原因：因?yàn)樯掷锏臉淠径急蝗藗兛彻饬耍▲B再也找不到自己的家了，所以它非常的傷心。

二、交流討論

1.激發(fā)幼兒為小鳥重新安家的愿望。教師：我們大家有什么好辦法能幫幫小鳥呢？啟發(fā)幼兒想到：畫一片樹林送給小鳥。

2.教師出示森林范畫，請幼兒觀察：樹木，由樹干、樹枝和樹葉組成，許多樹木生長在一起，就成了一片樹林。3.請幼兒看幼兒繪畫《小鳥的家》

（一）教師講解操作過程：先用棕色水彩筆在紙上畫出樹干樹枝。

（二）用左手壓樹葉固定在樹枝上，右手用綠色水彩筆畫樹葉的形狀。用同樣的方法畫出深綠色或淺綠色的樹葉。用同樣的方法畫許多樹木，便成了樹林。

三、畫一畫：給小鳥安家

1.鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想像大膽作畫，可提示幼兒在畫完森林之后，添畫幾只回家的小鳥或其他小動物。

2.將所有幼兒的作品粘貼在一起，連成一片大森林

第二篇：中班美術(shù)活動：一片樹林(欣賞)

中班美術(shù)活動：一片樹林（欣賞）

活動目標(biāo)：

1、喜歡繪畫作品，感受與眾不同的叢林。

2、嘗試大膽講述對作品的感受以及理解。

3、知道畫家是通過豐富的色彩、比例巨大的植物、傾斜的樹干表現(xiàn)出暴風(fēng)驟雨下的叢林。

活動準(zhǔn)備：

盧梭頭像以及作品《奇襲！熱帶颶風(fēng)與虎》、《愉快的詼諧者》、《被美洲豹襲擊的黑人》

活動過程：

1、出示盧梭作品，引導(dǎo)幼兒初步感受盧梭的畫風(fēng)。

（1）出示盧梭作品，引導(dǎo)幼兒說說看到的感覺。

教師：你看了有什么感覺？喜歡哪一幅畫？為什么？

（2）教師簡單介紹盧梭。

2、引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)欣賞作品《奇襲！熱帶颶風(fēng)與虎》。

（1）引導(dǎo)幼兒觀察，并大膽說出感受。

教師：你看到了什么？有什么樣的感覺？

（2）引導(dǎo)幼兒觀察老虎以及與眾不同的樹林。引導(dǎo)幼兒欣賞作品中的色彩的運(yùn)用。

3、遷移感受，引導(dǎo)幼兒欣賞并簡單比較《奇襲！熱帶颶風(fēng)與虎》與《被美洲豹襲擊的黑人》。

（1）教師出示《被美洲豹襲擊的黑人》，引導(dǎo)幼兒觀察。

（2）引導(dǎo)幼兒對比《奇襲！熱帶颶風(fēng)與虎》，說說有哪些相似的地方。活動延伸：

提供幼兒用書和繪畫工具，讓幼兒自由作畫——茂密的叢林。

第三篇：五彩樹林教案

動目標(biāo)

1、運(yùn)用彩墨表現(xiàn)秋天的樹林，注意色彩美，初步學(xué)習(xí)畫面的布局。

2、嘗試運(yùn)用中號筆側(cè)鋒畫樹干，進(jìn)一步嘗試運(yùn)用中鋒點(diǎn)畫樹葉。

3、繼續(xù)注意規(guī)范用筆，體驗(yàn)國畫活動的樂趣。活動準(zhǔn)備

1、課件：秋天的樹林。

2、樹干范畫一張，完整的樹林范畫一張。

3、國畫工具，冷色系與暖色系的顏料若干。活動過程

1、出示幼兒上次活動添畫的樹林圖片，引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)入活動。

教師：這是我們上節(jié)課畫的《彩色的樹林》，小朋友們用毛筆點(diǎn)一點(diǎn)、按一按，給樹林添畫了很多很多漂亮的葉子。我覺得太美了，又去樹林看了看，還拍了很多照片。這次的照片和上次的不太一樣，我們一起來看看。

2、師幼共同欣賞樹林圖片（樹干部分明顯的圖片）。

(1)教師：這些樹林里的葉子怎樣？從這些照片上看，樹林里的樹干也特別明顯，樹干都是什么樣的呢？

(2)教師小結(jié)：樹葉很漂亮，有很多種顏色。樹干有粗有細(xì)，有高有低，還有的有分叉。

3、師幼共同探索樹干的畫法。

(l)教師：樹干怎么畫呢？是從下往上閫還是從卜往下i呢？哪種更好？

(2)教師小結(jié)：可以將毛筆倒下來躺著畫樹干（側(cè)鋒）；也可以用不同大小的毛筆側(cè)鋒來畫樹干，粗細(xì)各不相同；還可以從下往土側(cè)鋒畫樹干，畫到頂端的時(shí)候要輕一點(diǎn)。（幼兒嘗試）

4、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

注意引導(dǎo)幼兒畫出錯(cuò)落有致的樹林。

5、集體欣賞、交流，引導(dǎo)幼兒從樹林的色彩以及樹葉和樹干的畫法等方面來評價(jià)。

教師：你喜歡哪幅作品，為什么？你是怎么畫的？樹葉是怎么畫的？樹干又是怎么畫的？

第四篇：中班美術(shù)《一片樹林》活動反思

中班美術(shù)《一片樹林》活動反思

中班美術(shù)《一片樹林》活動反思

當(dāng)電視機(jī)里蔥蔥郁郁的樹林呈現(xiàn)在孩子們眼前，他們都驚呼出聲音，大家對樹林很有興趣，于是我順勢說出今天的繪畫主題——一片樹林。繪畫的注意點(diǎn)有：首先，我們要讓樹從地上長起來，由近到遠(yuǎn)畫大小不同的三批樹，遇到畫過的地方用跳一跳的方法來避開；其次涂色，我們采取黃、淡綠、深綠的接色法，靠近太陽的部分用黃的，然后慢慢變深；最后進(jìn)行添畫。提出了這樣的要求，大多數(shù)孩子們都能放手去嘗試了，在創(chuàng)作過程中，我沒有給予太多的干預(yù)，基本上都是讓孩子按著自己的想法去表現(xiàn)。

在作品呈現(xiàn)時(shí)，我把孩子們的佳作都張貼在黑板上，然后請小朋友自己來說說最喜歡的是哪張及其原因。涵涵站起來說：“我喜歡芳芳的，因?yàn)樗嫷臉涫俏孱伭摹！眲傉f完，大家都在下面七嘴八舌的說：“我也喜歡，好漂亮啊。”我看著芳芳的作品，心里不禁納悶：“我不是有要求說要畫黃色、淺綠、深綠的樹嗎，這可怎么評價(jià)？”我想了想說：“呀，今天芳芳畫的樹林這么受歡迎呀，那我們先來給她個(gè)最受歡迎獎吧。你們看看窗外樹是什么顏色的？對呀，今天老師的要求是用黃色、淺綠、深綠來接色呀，那明天晨間桌面游戲的時(shí)候，你再來創(chuàng)作一張接色的樹林好嗎？”這樣一來，既沒有打擊孩子們創(chuàng)作畫、欣賞畫、評價(jià)畫的積極性，同時(shí)也能提出新的要求。

第五篇：大班教案 樹林不見了

幼兒園大班教案--樹林不見了(認(rèn)知）

活動名稱：樹林不見了（認(rèn)知）

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識火災(zāi)危險(xiǎn)警告訊號。

2、認(rèn)識在旅游時(shí)燒烤地點(diǎn)標(biāo)志。

3、知道山火對大自然造成的危害。

4、享受聽故事的樂趣。

5、享受集體游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：故事圖片《發(fā)生山火了》、錄音機(jī)、音樂磁帶、火災(zāi)危險(xiǎn)警告標(biāo)志

活動過程：

1、老師出示《秋風(fēng)吹呀吹》幼兒用書，請幼兒描述兩副照片的內(nèi)容，說說自己較喜歡哪個(gè)環(huán)境？討論：為什么照片中會出現(xiàn)兩種不同的情景？

2、請幼兒討論：說說發(fā)生山火時(shí)，小動物們會受到什么影響？老師出示故事圖片，講述故事《發(fā)生山火了》。

發(fā)生山火了

小熊、長頸鹿、小鳥是住在美麗樹林里的動物，那里有蔥綠的草地、高大的樹木、美味的水果。一天，當(dāng)它們在草地上睡覺時(shí)，小熊突然聞到燒焦的氣味，于是趕緊叫醒長頸鹿，長頸鹿伸長脖子，看見遠(yuǎn)處冒出濃煙，覺得不對勁，又叫醒小鳥。小鳥飛到那里，才知道是發(fā)生了山火。于是，動物們決定立刻離開樹林。半路上，它們遇見了一隊(duì)大象。大象得知發(fā)生了山火后，連忙來到湖邊吸水，然后噴水救火。

終于，山火被大象撲滅了，但花草樹木都被燒掉了，美麗樹林再也沒有食物給動物吃了。于是，動物來到另一個(gè)樹林，收集花草樹木的幼苗，并把幼苗種在美麗樹林里。過了很久，花草樹木長大了，美麗樹林恢復(fù)了當(dāng)初的美麗景象。

3、老師與幼兒共同討論故事的情節(jié)：

（1）小動物是怎樣發(fā)生有山火的？

（2）山火是怎樣被撲滅的？

（3）如果你是樹林里的小動物，你應(yīng)該怎樣防止山火再發(fā)生？

4、老師請幼兒討論：山火對大自然造成的危害有哪些方面？

5、老師請幼兒想象自己就是故事中大象的鼻子，玩救山火游戲。請幼兒排成一行，雙手放在前面幼兒腰部。播放音樂，請幼兒隨著音樂擺動隊(duì)伍，模仿象鼻噴水救火時(shí)的動作。

大班科學(xué)教案：彩色的陽光

活動目標(biāo)：

1、了解陽光有不同的顏色組成，知道陽光有紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍(lán)色、紫色七種顏色。

2、探索觀察七種顏色的方法，并通過涂色表現(xiàn)自己的發(fā)現(xiàn)。

3、產(chǎn)生探索自然奧秘的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、小鏡子人手一面，多棱鏡每組一面。

2、裝水的玻璃瓶若干，水盆4～5個(gè)。

3、畫紙和油畫棒人手一份。

活動過程：

一、看陽光，引起幼兒的興趣。

師：小朋友，你們知道陽光是什么顏色嗎？我們一起看一看窗外的陽光吧!

師：你們看到的陽光是什么顏色的？（個(gè)別幼兒說一說）陽光真的像你們說的是這種顏色嗎？

二、了解探索陽光的材料。

師：老師這里有很多的材料，看看它們是誰呀？（幼兒說說材料的名稱）用這些材料可以干什么呢？（幼兒自由交流）

三、利用材料探索陽光的顏色。

1、教師引導(dǎo)幼兒利用多種材料親自動手探索發(fā)現(xiàn)七彩的陽光。

探索一，將水盆放在陽臺上，給每個(gè)小朋友一面小鏡子，讓幼兒將小鏡子斜放在水里，玩一玩，看一看能發(fā)現(xiàn)什么？隨即交流自己的發(fā)現(xiàn)。

探索二，讓幼兒看一看陽光下的玻璃瓶，還能發(fā)現(xiàn)什么？幼兒自由交流后在集中交流。

探索三，引導(dǎo)幼兒利用多棱鏡觀察陽光，看一看有什么新發(fā)現(xiàn)？引導(dǎo)幼兒繼續(xù)交流自己的發(fā)現(xiàn)。

2、教師與幼兒一起得出結(jié)論：陽光是有紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍(lán)色、紫色七種顏色組成的。

四、引導(dǎo)幼兒用油畫棒記錄陽光的顏色。

師：小朋友今天真能干，自己在玩中發(fā)現(xiàn)了太陽的光芒是七彩的，我們一起來畫個(gè)七彩的太陽寶寶吧!

幼兒進(jìn)行涂色活動，活動完成后，讓幼兒自由交流欣賞。