第一篇：蘇教版一年級上冊品德教案

蘇教版一年級上冊品德教案

1、拉拉手 交朋友

活動目標要求：

1、情感目標：

培養學生樂于和同學、老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中的一員的快樂。

2、行為目標：

了解并遵守交往及游戲中的規則、紀律，初步養成講文明、懂禮貌的行為習慣。

3、知識目標：

通過參與各種游戲活動，使學生初步了解人際交往的基本知識和技能。活動過程 ：

活動

（一）：認識老師和同學

1、老師自我介紹，與同學交朋友

小朋友，歡迎你們來到實驗小學，成為一名小學生。我是你們的班主任老師，我們以后

要一起學習，你們遇到什么困難可以找我，我們還會成為好朋友呢！老師邊說邊走下講臺和同學拉手。

2、放多媒體動畫片，給學生引見4個小動物。有幾個小伙伴，你們想不想認識？他們是誰呢？（放多媒體動畫片）

（4個同學帶著頭飾上場）康康熊、樂樂猴、愛愛鴿、創創鼠分別向大家作自我介紹。

3、同桌同學相互認識

小朋友，你們已經認識了老師和4個小動物，你們同學之間還不熟悉，想相互認識一下

成為新朋友嗎？

用自己喜歡的方式互相認識。

4、學做名片并展示交流。

5、以小組為單位，介紹自己認識的新朋友。

6、學兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友；拍拍手，拉拉鉤，我們都是好朋友。

課間活動：學生邊唱邊跳《拍手唱歌笑呵呵》。活動

（二）：做游戲，愉快地結識新朋友。游戲1：找朋友

剛才，大家認識了許多新朋友，也成了好朋友。好朋友朋友在一起喜歡做什么游戲呢？

今天我們做一個找朋友的游戲。游戲2：網小魚

先學兒歌：游啊游，游啊游，游到網邊快快跑。跑不掉，被逮著，開開心心作介紹。

活動

（三）紅黃藍綠大行動，相同興趣的同學在一起加深認識。

小朋友，你們的興趣愛好各不相同，相同興趣的人在一起會有更多的話，玩得更開心，相互了解也更深。

小組活動。

每個小隊選一個代表，給大家介紹小組的活動情況。

第二篇：一年級上冊品德教案

第 一 周 我上學啦

做好朋友吧

活動目標：

1．認識新同學和新老師，體會學校生活的愉快。

2．學習與人交往的基本方法，產生與人交往的愿望。

3．感受交朋友的快樂。活動過程：

一、快樂的新同學歡迎會。

通過師生互動，生生互動，學習交朋友的方法，體驗交朋友的快樂。

二、微微笑，做朋友。

1．設疑：學校里、班級里有這么多新同學、新老師，怎樣才能認識他們呢？ 2．引導學生回憶并介紹自己是怎樣認識新朋友的基礎上，歸納總結出“微微笑，點點頭，拉拉手，問聲好，我們都是好朋友”的交往過程與方法，進而讓學生在班級同學中認識新同學。

三、做名片，做朋友。

1．鼓勵學生有創意地制作出形式多樣的名片，引起別人的注意，把自己介紹給大家。名片上寫出自己最想告訴大家的內容，可以是自己的生日、屬相和愛好，也可以是自己的家庭住址、電話號碼等等。不會寫的字可以用拼音、圖畫、照片或剪貼等各種方法來替代。

2．展示做好的名片。

方法多樣：可以把名片佩戴在胸前，向大家介紹自己；可以把做好的名片與好朋友交換；也可以放在自己的桌子上，便于大家互相認識；還可以放在自己的成長記錄袋中保存起來，供以后認識新朋友時使用。（由學生自己決定名片如何使用）

四、快樂游戲朋友多。

1．師生共同參與“擊鼓傳花”的游戲。

老師擊鼓，鼓停后讓學生大方、有禮貌地介紹自己，展示自己。

2．可以再玩丟手帕、老鷹捉小雞等游戲。

五、采訪活動真有趣。

告訴學生，我們還可以通過提問題采訪的形式，讓同學們進行更多的了解。師首先示范采訪一位學生，如你叫什么名字，你家在哪里，你最喜歡玩什么等。然后請學生選擇最想認識，最想了解的同學，想一想采訪對方時要問哪些問題。采訪開始，巡視，指導；然后，在生生互換角色，再次采訪。

六、學校里面朋友多。

1．提出問題：“在學校里，你們還想和哪些人成為好朋友？” 2．鼓勵學生大膽說出自己的想法，與同學充分交流。

七、快快樂樂畫笑臉。

通過“得笑臉”的辦法請學生對活動進行自我評價、自我小結。認識了幾位新朋友就給自己的幾個笑臉。以后認識的新朋友還可以繼續添畫笑臉。

比一比，說的笑臉多，誰的朋友多。使學生體驗到交朋友的快樂。

第二周

我們的校園 活動目標：] 1．了解學校環境，喜歡學校生活，增強作為小學生的自豪感。2．對學校環境感興趣，學習了解新環境的方法。

3．能利用學校中的設施解決自己的問題。

4．行為文明禮貌，愿意發表自己的看法。活動過程：

一、校園旅行

引導學生自由組合，分成幾個小隊，每對推選一名隊長，開展參觀學校、了解學校的活動。要求每個小隊記下所有發現的“景點”與有趣的人和事。

師指導學生進行觀察、記錄，引導各隊學生自主商量和確定參觀計劃和路線，引導學生重點參觀、訪問一些室內外與學生生活、學習關系密切的地方。

在過程中學生注意文明禮貌，遵守紀律，注意安全。

二、我發現了??

指導學生以小隊為單位，整理參觀學校時的發現，并推選代表在全班匯報發言，互相交流。學生發言時，要求說出各個設施或“景點”的名稱、特點和功能，并向全班展示參觀的圖示或紀錄，以此讓大家了解校園環境，了解學校各方面的情況。

對于在活動中認識了新朋友的學生要給予及時地肯定和表揚，與前一個主題活動有機銜接和聯系起來。

在指導學生踴躍發言的同時，關注其他學生是否傾聽別人發言，并及時表揚那些認真傾聽別人發言的學生，及時肯定“認真聽別人發言也是一種好習慣”。

三、校園作品展

在參觀交流的基礎上，引導學生自由選擇校園中自己最喜歡的地方和感興趣的事情，嘗試用繪畫、紙工、模型或是照片等各種方式加以表現和創造，并將這些作品進行展示，讓學生互相觀賞和交流。

四、學校真好。

1．教師以自豪的語氣介紹學校以及學生們的表現，激發學生“夸夸我們的

學校，讓更多的人了解我們的學校”的興趣和愿望。然后以“我為學校做廣告”為主題，引導學生把學校最具特色地方生動形象、簡單明了地表達出來，一起為我們的學校做廣告，做宣傳。

2．示范：“明亮的教師，寬敞的草場，美麗校園是我家;可愛的同學，和藹的老師，一起學習笑呵呵。”鼓勵學生充分想象，自由發揮，把他們說得好句子寫在黑板上，激發學生對自己、對學校的自豪感。

3．這里，教師還要鼓勵、引導學生將自己在學校的發現講給爸爸媽媽，還有周圍沒上學的小朋友，大家一起分享學校生活的快樂。

五、校園創意比賽

在學生對學校有了一定了解基礎上，展開討論：你認為學校里還存在那些不方便的地方或應該增加哪些設施，說一說你的想法。在此基礎上，鼓勵學生大膽設想，積極發表自己的見解，并且設計出自己心中更加美好的校園。比一比，誰的設計最有創意。

六、告訴我的小伙伴

在學校活動之外，引導學生把在學校的觀察和愉快的體驗講給沒有上學的小朋友，引起他們對上學的向往。

第三周

快快樂樂去上學 活動目標：

1．按時作息，自己能做的是自己做。

2．認識常見的交通標志，自覺遵守交通規則。3．了解安全常識，學習自我防范。活動過程：

一、情景表演：我能行

通過猜謎語、介紹新朋友的形式導入活動。“一匹馬兒三條腿，日夜奔跑不怕累，肚里聲聲嘀嗒響，提醒大家早起床。”進而提出問題讓大家交流，“我們都是小學生了，每天早上該怎樣做呢？”在引導學生充分發言的基礎上，開展活動“比一比”。這里可以把早上一系列學生自己應該做的事情綜合起來模擬表演，也可由學生在確定內容，分組比賽：穿衣服，系鞋帶等，教育學生要抓緊時間，認真做事，與時間做朋友，從小養成自己事情自己做得好習慣。

在學生建立了“按時作息，認真做事”的愿望之后，進而提出要求：“堅持做才能養成好習慣”，啟發，鼓勵學生通過自我評價的方式，養成良好習慣。

二、實踐活動：整理書包

引導學生展開討論，說說自己每天書包是由誰整理以及怎樣整理的，整理書包有什么意義。在此基礎上組織學生實踐，比比誰的書包整理得好（又整齊速度又快），進而幫助學生總結、提升整理書包的方法。引導學生主動去的家長的幫助和配合，養成自己整理書包，自己的事情自己做得好習慣。

三、畫出我的上學路

1．課前請學生在家長的幫助下，了解自己上學途中所經過的地方，學寫自己的家庭住址。

2．引導學生講一講自己住在那里，每天是怎樣來上學的，路上要經過那些地方，有哪學主要的標志性建筑，或景點，上學路上經常會看見什么、聽到什么等等，讓學生說一說上學路上會經過的一些不安全的地方、會遇到的不安全的事情，使學生明確只有安全才能快樂的道理。

3．引導學生說一說經常見到的以及自己知道的一些安全標志，說一說它的

含義。

四、情景表演：我真棒

1．游戲：我是小交警

先啟發學生講一講上學路上要遵守哪些交通規則，再設置十字路口的情景，讓學生扮演小交警，模擬指揮交通，另外一些學生則模擬上學時通過十字路口的情景。活動當中，引導學生互相評價，在交流討論中明確一些交通規則。比如，遵守交通信號燈的指示，過馬路要走人行橫道，過馬路時先看左，再看右，注意避開車輛。

3．游戲：怎么辦

如果遇到陌生人向你打招呼，約你去玩，被壞人綁架等安全問題，你又該怎么辦？

創設情景—小組交流—合作表演，學生提出問題，小組探究，情景模擬與角色扮演的形式，培養學生解決實際問題的能力，進行必要的自護安全教育。

4．請你幫助他

馬路上車輛多，幾個男同學放學后，沒有直接回家，而在路上踢足球。幾個學生橫穿馬路，不注意來往車輛。兩個小學生一個在挎護欄，另一個在鉆護欄。

通過學生幫助他人的形式，引導學生進行自我教育。啟發學生說出，這樣做會怎樣，以及應該怎樣做。

5．“快樂”咨詢室

由學生自薦作為咨詢室的小醫生，接受班里其他同學的詢問，幫助解決生活中所遇到的一些困難和問題。比如：過馬路的時候，遇到紅燈但沒有車輛，我們快速過馬路行不行？十字路口的紅綠燈壞了，我們怎樣過馬路？上學路上遇到陌生人紋路，我該怎么辦？

五、學兒歌。

早晨歌

天放亮，鐘聲響，別睡懶覺快起床。

疊好被子穿好衣，不要爸媽來幫忙。

洗臉刷牙清掃屋，早餐用完進學堂。

第四周 1、2、3，大家做

活動目標：

1．了解并遵守《小學生日常行為規范》。2．學做值日，樂于為集體服務。3．初步養成良好的生活和勞動習慣。活動過程：

一、參觀討論：小學生應該怎樣做

首先，請學生談一談小學生活與幼兒園生活有哪些不一樣，怎樣才能做一個合格的小學生。在此基礎上，引出活動主題：一起去看一看，高年級的哥哥姐姐是怎樣做的。

看一看他們是怎樣上課，怎樣活動。

二、今天我值日

做值日是學生入學后接觸的一項集體服務性勞動。在平時實踐，參與的基礎上，可依據教材提示，繼續學習怎樣做值日。

三、比比誰的花兒多

根據學生在學校學習、勞動以及其他活動的參與情況，開展“比比誰的花兒多”活動。體現對學生個體差異的充分尊重，通過不同顏色的花兒代表不同的內容，對學生的每一點進步給予表揚。

比一比，誰得的花兒多，誰得的花兒最美麗。

四、我們的目標

在教師引導下，由學生根據自己和班級實際情況制定有針對性的班級行為規范。內容要具體。比如上課認真聽講，積極發言，認真做作業，與同學友好相處，不打架，不罵人，不亂扔果皮紙屑等等。這樣由學生參與制定的班規更容易落實，學生照規范去做的自覺性更強。

六、紅花和誰交朋友

活動中，請一位學生扮演“紅花”，說：我叫小紅花，誰愛勞動我愛他，誰能和我交朋友，一朵紅花獻給他。大家說一說，誰能當我的朋友呢？“接下來，師生共同評價班里愛勞動的學生，并發給他們小紅花。

七、我為課桌美個容。

每周末請學生為自己的課桌“洗澡”，“美容”，引導學生愛護課桌，不再課桌上涂抹亂畫。這一內容的開展可促使學生良好習慣的養成。

八、我要做得更好

利用多元主體評價引導學生交朋友，喜歡集體生活，喜歡學校和學習。形成良好的行為習慣，建立安全意識，了解交通安全常識。

在多元評價后，要引導學生反思，對于沒有做好的地方要鼓勵學生再去實踐，要以激勵為主。

第五周

2．祖國媽媽

您好，祖國 活動目標: 1．知道祖國媽媽的名稱、誕生日記國家首都，知道國慶節的由來。2．認識國旗、國徽，會唱國歌，知道國旗、國徽、國歌是祖國的標志和象征。

3．在升降國旗、奏唱國歌時，能肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員隊禮。活動過程:

一、在我身邊找一找。

引導學生在生活中找一找有國旗、國徽的地方，再了解一下，為什么這些地方要有國旗和國徽。可以引導學生把觀察到的事物用自己的方法記錄下來。

二、聽故事，講故事

收集有關祖國、國慶節、國旗、國徽的故事，以及世界運動比賽發獎時升中國國旗的情景，讓學生感受。

三、學一學，唱一唱

放國歌錄音或錄像，讓學生欣賞，在學唱。也可以欣賞，學唱其他歌頌祖國的歌曲或樂曲。

四、剪一剪，畫一畫

可以讓學生動手剪一剪、畫一畫五星紅旗，或者給國旗涂色等。

五、我的見聞

引導學生說一說自己的見聞，一些北京天安門、祖國的名山大川。

六、祖國知識知多少

1．討論會。討論確定交流會的形式與目的，確定需要了解哪些方面的知識，查找那些資料，通過什么資料去查找？找哪些人幫助自己？怎樣去查找?還需要做哪些其他方面的準備。

2．查找資料。

在老師、父母的幫助下，查找有關資料，了解有關祖國的知識。

七、小小交流會

1．創設國慶情境，然后進行天安門廣場猜想，“假如在國慶的那天，讓我去天安門廣場參加活動，我的心情??我最想說或喊出來的一句話是??”

讀兒歌《祖國媽媽，我愛您》導入主題。

2．“今天是您的生日，我的祖國??“旋律回放，師生共同交流有關祖國的基本知識。

第一板塊：國慶節是哪一天？為什么要將這一天確定為祖國的生日？祖國的名稱是什么？是誰親手升起了第一面五星紅旗？意義是什么？

第二板塊：五星紅旗的含義，國徽圖案的組成，以及它們是如何確定下來的？ 第三板塊：你都在哪兒見過國旗，國徽？你了解的有關國旗，國徽的故事。第四板塊：祖國的首都在哪兒？國歌名稱是什么？國歌是誰作曲、填詞的？你會唱國歌嗎？??

第五板塊：有關國旗，國徽，國歌你還知道哪些?

第七周 歡度國慶 活動目標：

1．實際感受國慶節普天同慶的歡樂氣氛，體驗歡度國慶的愉快心情。

2．尊敬國旗、國徽，升降國旗、奏唱國歌時，肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員興隊禮。

3．有創意地參加慶祝活動，體驗創意的喜悅，發展創造能力與動手能力。4．領略祖國風景名勝的壯美景觀，初步感受和體驗民族的自豪感。活動過程：

一、討論會—我們怎樣迎國慶

讓學生自由發表迎接國慶的想法并提出具體方法，如與父母去旅游，領略祖國大好河山;支持學生選擇自己喜歡的方式表達國慶的情感。

二、祖國真美麗

收集整理有關祖國名山大川、人文景觀的資料，可以是自己游覽某地的照片，門票，也可以是明信片，旅游圖，景區介紹等，切實體驗祖國的壯美和祖國建設的偉大成就。鼓勵學生人人參與，盡力發揮所有學生的特長：照顧個別差異，尤其要多鼓勵能力比較差的學生，增強其自信心。注意引導，讓學生通過多種途徑學習收集資料的方法。

三、設計旅游門票

在相互介紹自己收集的門票的基礎上，運用繪畫、拼貼等方式，繪制某地景觀的門票。尊重學生的自主表現，自主創造，鼓勵作品的多樣性和個性特點，不用成人標準要求學生。

四、小巧手：我心中的祖國

學生通過剪紙，灰土，拼接，粘貼，折紙等各種方式表現自己心中的祖國。提倡用廢紙盒，廢塑料，黏土，積木，橡皮泥等進行制作。

五、故事會

“祖國生日的由來”

講建立新中國的故事，董存瑞舍身炸碉堡，白萬雄師過大江，革命小英雄

劉胡蘭。然后講祖國的生日。

六、講解升國旗的儀式。

1．出旗—升旗—唱國歌—國旗下講話 2．牢記兒歌：

五星紅旗真美麗

全國人民熱愛你

升國旗時要敬禮

唱國歌時要肅立

第八周

做個好孩子

活動目標：

1．了解少先隊的有關知識，知道紅領巾是紅旗的一角。

2．了解少年英雄的事跡，尊敬革命英雄。

3．了解小學生日常行為規范，爭取早日戴上紅領巾，做祖國的好孩子。活動過程：

一、我想這樣做

學生就“如何做祖國媽媽的好孩子”先進行小組討論并記錄，然后引導學生分小組匯報。最后大家共同歸納分類，制定出“我們班好孩子日常行為規范”。在活動中，鼓勵每組的每一個孩子都應該有自己和別人不一樣的“規范’，也鼓勵孩子用不同方式表達自己或本組的“規范”，倡導自主合作與有創意。鼓勵說到做到，自己制定的自己努力做到。

二、紅領巾的故事

課前讓學生在大人幫助下，通過看電影，看小人書，網上查詢，聽老師或家里講故事等形式，了解有關過去少年小英雄的故事，以及目前紅領巾標兵的故事。

三、闖關

1．我國全名（）2．國慶節在（）月（）3．我國的首都是（）4．我國國旗是（）5.我國國徽全稱是（）

6．我在（）見過國旗，再（）見過國徽，他們是我們祖國的標志。

四、讀兒歌

實驗小學我的家，人人都要愛護她。

公共設施要愛惜，文明禮貌要養成。

第九周

3．秋天來了

一起找秋天

活動目標：

1．了解秋天自然景物的特點，注意季節的變化。

2．體驗秋天給人們帶來的快樂。

3．學習觀察、記錄的方法，能把觀察和發現用自己的方式記錄下來。4．在活動中能注意安全。活動過程：

一、尋找秋天

1．再身邊找秋天

觀察校園、庭院、街道、馬路等景色的變化，人們衣著的變化，色彩上的變化等等。引導學生從自己身邊的環境中，從細小的地方去發現秋天。通過親身參與直接體驗，感受秋天對生產、生活的影響。

2．在大自然中找秋天。

通過看鄉村、果園、公園等地方的圖片，讓學生感受秋天的美，激發這種情感和審美情趣。

3．欣賞秋天

利用圖片欣賞秋天美麗的景色，讓學生感受西部美麗的秋景和秋天的物產，讓學生說一說自己的感受。

二、秋天的觀察發現記錄

鼓勵學生用圖畫、圖形、文字、剪貼等方式進行簡單的記錄，并培養其堅持觀察記錄的習慣。

讓學生把自己的發現與同學分享交流，提出困難，讓老師和同學們一起解決我們發現的問題和困難。

三、秋天的保健

1．發現秋天里的一些常見疾病。

2．了解生病的原因。

3．提醒學生適應秋天的變化，學會自己加減衣服，照顧自己。

四、總結秋天四防。

1．秋涼防感冒。

2．秋冬防過頭。3．秋燥防皴裂。4．食果防秋痢。

五、秋天的衣食住行自我保健

1．衣，有意識的“凍一凍”。

2．食，宜吃紅棗、蓮子、山藥等進補食物。3．住，合理安排睡眠。4．行，戶外活動的黃金時節。

第十周 期中測試 第十一周

秋天的問號 活動目標：

1．能收集各種種子和樹葉，初步了解植物和種子的關系。

2．對事物有好奇心，能提出自己感興趣的問題，并體驗探究的樂趣。3．學習用看看，聽聽，問問，想想的方法了解事物，培養愛動腦筋的習慣。活動過程：

一、秋天的禮物。

引導學生在身邊和大自然中尋找收集種子，樹葉，果實，蔬菜等，讓學生感受到秋天的收獲和大自然的貢獻。

1．葉子的秘密。

觀察收集到的秋天的葉子，他的形狀，顏色，大小等方面的不同，引發想要探索的欲望，并在探究中了解葉片與植物生長的關系是密不可分的，了解植物和葉子對人類環境作用，建立保護植物的愿望和行動。

2．長字的葉子。

二、猜一猜秋天的果實。

搜集一些秋天的果實，把它們裝在紙箱或袋子里，讓學生去摸一摸，猜一猜，說一說。

三、智慧大轉盤

引導學生玩“種子找媽媽”等游戲，把種子和相對應的植物聯系起來。

四、春天種植小計劃

在收集各種種子和對種子進行探究的前提下，引發學生明年春天種植的愿望，并作個小計劃，等到明年春天實施。

第十二周

秋天的樂趣 活動目標：

1．能利用秋天收獲的物品表現自己對秋天的感受，并以次美化自己的生活。

2．能與同學合作開展活動，發揮想象。

3．會使用簡單的工具，能動手制作自己喜歡的作品、玩具等。4．感受中秋節的快樂，體驗節日的意義。活動過程：

一、秋天的樂園

利用秋天的果實、蔬菜、樹葉等進行手工制作、表演畫畫、布置班級環境等活動。

用植物的種子拼接成各種昆蟲和小動物，用樹葉做假面具。

二、小小作品展

展示學生收集的秋天的照片或畫冊，手工制品，美術作品，秋葉時裝等。利用身邊的材料，制作各種材料組合的有創意的作品。

三、快樂的中秋節

把調查了解來的中秋節的來歷，鼓勵學生用自己的話說一說。唱一唱與中秋節有關的音樂。

根據我國的歷法，農歷八月在秋季中間，為秋季的第二個月，稱為“仲秋”，而八月十五又在“仲秋”之中，所以稱為“中秋”。

”團圓節”一次最早見于明代。

中秋節時，云溪霧少，月光皎潔明亮，民間除了要舉行賞月、祭月、吃月餅祝福團圓等一系列活動，有些地方還舞草龍。

引導學生在與家人過中秋節時體驗親情團圓，慶祝豐收的節日意義。

四、探索月亮的秘密。

第十三周

秋天的交流會

活動目標：

1．能以自己喜歡的方式積極的表達秋天里的學習收獲。

2．能與同學合作整理資料和發表，能同參與活動的人積極交往。3．學習整理資料的方法，并建立自己的成長記錄袋。4．能進行活動后的自我評價。活動過程:

一、秋天的學習成果發表會

1．引導學生整理收集的資料，組成小組合作進行發表交流。

激發學生的興趣，讓他們打開想象的閘門，根據學生的需要進行幫助，讓學生在活動中體驗到自己才是學習的主人。

2．引導學生傾聽別人的發言和意見，用適當的方式鼓勵他們，提出意見和建議，從中學習與他人交往。

二、讓教室美起來

自己組成小組，選出負責人，分工合作，用自己的作品布置美化教室。

三、制作邀請卡

1．用自己喜歡的形式制作邀請卡，邀請其他年級的同學、幼兒園的小朋友、家長、老師來參加秋天交流會活動。

2．民主討論邀請的對象。3．如何寫邀請卡。

四、我要做得更好

1．引導學生實事求是的評價自己在活動中的參與程度和愉快的體驗。2．評價學生的想象力。3．感謝大自然給人類的貢獻。

4．引導學生的道德行為，形成良好的行為習慣。

五、作業 “秋天的大門”

利用一些舊的大紙箱搭建一個“秋天的大門’，可以寫，可以畫，可以直接將實物固定在大門上，以展示交流學習的收獲。還可以利用收集的各種秋天的物品做各種玩具，和參與活動的同學一起游戲。第 十 四 周

小手牽大手 活動目標：

1.調查了解家人，感受到父母的辛苦。

2.能用各種方式向父母表示愛和感激。3.學會主動與人交流、溝通。活動過程：

一、了解我的家人。

1.請同學們將了解到的家人的情況記錄下來。

2.將記錄的家人情況講給同學們聽。3.注意其中有價值的問題。

二、親情考場

1.請同學們回答一張問卷，問題是主要關于家庭成員的情況和習慣等。

2.講出自己的感受，加深對父母的理解。

3.讓學生更深的理解自己的父母，知道他們的辛苦。4.鼓勵孩子跟家長談心。

三、愛心小郵局。

1.鼓勵孩子寫一封信，把自己平時不太和父母溝通的內容表達出來。2.通過化的形式表達出來。

3.讓學生學會感激家人為自己的付出，讓學生與家人的交流更有意義，更加深入。

四、詩歌朗誦

好媽媽

我的好媽媽，下班回到家，勞動了一天，多么辛苦呀，媽媽媽媽快坐下，媽媽媽媽快坐下，請喝一杯茶，讓我親親你吧，讓我親親你吧，我的好媽媽。

五、家庭作業。

引導學生在家為父母長輩做力所能及的事情，關心愛護家人。如倒杯水，捶捶背，給老人洗腳，給爺爺講故事，給媽媽當助手等。在其中學習生活本領，體驗關心愛護的情感，交流親情。

第十五周 冬爺爺來了 活動目標：

1.引導學生用多種感官去觀察冬天，去感受冬天人們的生活和動植物的變化。

2.不畏嚴寒，積極鍛煉身體，有保健意識。

3.能堅持觀察記錄，用比較的方法去發現事物間的不同。活動過程：

一、尋找冬爺爺

1.一起和學生一起從生活中，大自然中尋找冬天的變化，包括動物、植物和人們生活中的等等。

2.把大家的發現總結起來和秋天進行比較，讓學生對季節的變化能夠有更深 19 的了解。

3.引導學生學習觀察的方法和記錄的方法，并通過比較來發現不同。

二、挑戰冬天，我不怕。

1.一起討論開展那些大家感興趣的活動，如跳繩，踢沙袋等。2.討論冬天進行體育鍛煉的好處。

3.鼓勵學生挑戰寒冷，享受冬天的游戲活動帶給大家的快樂。

三、冬天里，這樣保護自己

1.怎樣防治手凍傷。

（1）睡前用熱水局部泡手，腳，不但可以促進末梢的血液循環，還有助于睡眠。

（2）洗完澡或是泡完澡，擦干后立刻穿上襪子保溫。

(3)在飲食方面，多吃一些加了姜片的食物，如雞湯，魚湯，含有蔥蒜辛香味的食物也有同樣的效果。

2.預防感冒。

四、“冬”的詩歌朗誦會

1.收集關于冬天的詩歌，童話，故事，成語。2.同學們進行朗誦比賽。

3.三字歌

小學生日常行為規范三字歌

健身體

做兩操

勤鍛煉

爭達標

第十六周

今天我當家 活動目標：

1.學習簡單的生活勞動技能，做力所能及的事。

2.自己的事情自己做，主動做家里的小主人。3.養成文明禮貌，關心被人的好習慣。4.能做自己活動的小計劃。活動過程：

一、“我要當家”討論。

1.圍繞“什么是當家”“怎樣當家”展開討論，暢所欲言。

2.制定自己的當家計劃，在小組，全班范圍內交流，不斷修改和完善，使自己的計劃難度適當，具有可操作性。

二、禮貌待客大家做。

1.以問題情境的方式，提出各種在生活中可能遇到的關于禮貌的問題。2.請學生共同商討解決的辦法，可以采用表演或繪制連環畫形式。

三、家中安全要牢記

1.提出家庭生活中可能遇到的安全問題。2.一起商量解決剛才提出的問題。

3.將提出的方法進行歸納總結，將能確保學生安全的合情合理的問題總結出

四、學習三字歌

小學生日常行為規范三字歌

個人事

應自理

家務事

要學習

不玩火

防觸電

學自護

保安全

五、兒歌

能干的麗麗

小麗麗，早早起，針頭被子疊整齊。

梳好頭，穿好衣，小鞋帶，自己系。

洗臉刷牙真仔細，爸爸媽媽笑咪咪。

學習用品自己理，文具書本放整齊。

小手帕，紅領巾，臟了全都自己洗。

自己的事情自己做，人人都夸小麗麗。

第十七周 好玩的冬天 活動目標：

1.觀察冬天美麗的自然景觀和人文景觀，陶冶情操，體驗快樂。

2.學會冬天里的保健和安全技能，能積極鍛煉身體和意志。3.在活動中能主動發現，愿意探究冬天里的自然現象。活動過程：

一、情境導入。

千里冰封，萬里雪飄。冬天來了，到處都是茫茫白雪，鵝毛般的雪花是月宮里桂樹飄灑的落花，是圣誕老人給孩子的禮物，是冬天獨有的銀蝴蝶。在陽光的照射下，像顆顆鉆石，灼灼生輝；滿天繁星，耀人眼目。

可愛的孩子們，在這銀裝素裹的冬季里盡情玩耍吧。

二、冬天里的小問號

1.請同學們把自己提出的感興趣的問題寫在問題卡上。2.建立問題角，收集學生的問題。

3.知道的同學把答案寫下來投到下面的信封中，一段時間后請同學們互相交流，對于沒解決的問題，大家共同來商量，解決。

三、乘上快樂的小火車。

1.制定冬天里的健康計劃。2.全班交流。

3.評出最優，讓同學們學習。

四、留住美麗的冬天

1.用畫畫或其他方式把美麗的冬天景色記錄下來。2.全班交流，進行展示。

五、家庭作業—讓冬天有一絲新綠。

在家中收集不用的菜根，把他們泡在水中，讓他們重新發芽生長，同時把他們的生長情況記錄下來，定期進行交流。

第十八周

迎

新

年

活動目標：

1．通過集體過新年，感受班級生活的愉快，對新年的到來充滿喜悅和期盼。

2．用自己的方式對周圍的人祝賀新年，向給予自己關心和鼓勵的人們表示感激，發展人際交往的能力。

3．能主動策劃、參與活動，能與同學合作。4．培養學生的審美情趣和動手能力。活動過程：

一、新年聯歡會。

全班組織新年聯歡會，號召全班同學參加，表演的節目有學生自己選擇。

二、新年到，我有新夢想。

1．回顧自己一個學期的學習生活，發現自己的進步和不足。2．對新的一年，提出自己的希望和夢想，暢所欲言。3．制訂自己的新計劃，表達自己的喜悅心情。

三、祝你新年快樂

1．同學們之間互相祝福。

2．對一年里給予自己很大幫助的人表示感謝，填寫祝福卡，送給他們，寫上自己想說的話。

3．保存好自己的祝福卡，課后送給表示感謝的人。

四、世界各地的新年。

1．先讓同學們說說自己知道的其他國家或民族的新年。

2．給學生談一談泰國、埃及、德國、印度、伊朗、日本等國家的新年習俗。

第三篇：蘇教一年級《心理健康》教案(完整版)

小學一年級《心理健康》教案

第一課 我上學啦

教學目標：

1.幫助一年級學生認識到上小學和幼兒園的不同，以及自己身份的變化；了解小學階段學習與生活的基本要求。

2.引導他們從心理上接受新的學習和生活，喜歡新的環境，認可新的角色。3.鼓勵他們勇敢嘗試、學習新的角色要求，基本適應從幼兒園到小學生活的轉變，做好開始新生活的心理準備。課前準備：

1.準備與主題相關的歡快的音樂、歌曲、圖片或視頻等。體現升人小學的自豪、歡快和興奮之情。

2.準備一些采訪小學二年級學生的視頻。采訪的主題：小學和幼兒園生活有什么不同?或準備一些體現小學與幼兒同生活不同的圖片。

3.與小學一年級學生一天主要學習生活有關的圖片資料，人手一套。4.準備A4紙、油畫棒或水彩筆。教學過程：

1.天真屋

（1）先播放音樂，呈現圖片或視頻，給學生情緒上的感染和影響，營造歡快的課堂氛圍。

（2）在此基礎上引入話題：我是小學生啦!教師要從語氣、語調，身體和面部表情上去感染和影響學生，傳達我是小學生的愉悅、歡快、自豪等正面情感。

2.聊天室

（1）呈現采訪小學二年級學生的視頻，采訪的主題：小學和幼兒園生活有什么不同?或準備一些體現小學與幼兒園生活不同的圖片。

（2）提問：說說小學生活和幼兒園有什么不同?（3）教師歸納總結，小學與幼兒園生活的主要不同之處。重點指出，作為小學生，要做些什么。

3.游戲角

（1）示范練習要求；

1（2）發放圖片資料；

（3）學生各自涂星，完成練習，（4）就近4人小組，相互交流。（5）教師點評總結。4.加油站

（1）設想從幾個方面去引導學生發現開學那天與積極、正向的感受有關的人和事。如小學校園的美麗，教室的敞亮，多媒體設備的先進，老師的和藹，高年級學生的友好，新同學的可愛，等等。

（2）教師以某小學一年級學生“小明”的口吻，從準備的幾個方面講述開學那天正向的感受和經歷，引導學生回顧自己的相關經歷和感受，幫助學生體會小學生活的美好。

（3）讓學生畫出開學那天最美好、最開心、最感動的人或事。5.親子分享

（1）教師分享準備好的親子分享事例，幫助學生學會從幾個具體的方面去發現自2的成長、進步或收獲。

（2）布置交流任務:和同桌的同學交流一下，如果今天回家跟父母分享你在學校學會了什么，你會怎么跟父母說。（3）鼓勵孩子回家與父母分享。

第二課 找呀找朋友

教學目標：

1.使小學生了解有朋友的好處。2.教會孩子交朋友的簡單方法。課前準備：

教師準備《找朋友》兒歌，課堂中播放。教學過程：

1.天真屋

（1）閱讀體驗。讓學生閱讀材料，感受小豆豆同學的內心體驗。（2）分享交流：小豆豆為什么會有孤單的體驗?小豆豆為什么不和其他同學聊天?你有小豆豆同樣的煩惱嗎?（3）總結歸納：在學生思考、交流的基礎上，教師總結：來到新的學校，進入新的班級，我們需要結交新的朋友，有朋友才不會孤單，才不會想家。

2.聊天室

（1）帶領學生閱讀本環節教材。

（2）分享交流：鼓勵學生思考，小豆豆除了可以向媽媽請教，還可以向誰請教。除了媽媽教給的方法，還有哪些交朋友的方法?（3）總結歸納：無論小豆豆遇到什么困難，都可以向老師、爸爸媽媽、爺爺奶奶、叔叔阿姨等人請教。交朋友的方法很多。

3.游戲角

（1）學生可以離開座位，在教室里隨意走動，尋找自己想要認識的朋友，并開始相互交談。

（2）交流分享：你找到好朋友了嗎?說“我們做朋友吧，一起玩游戲好嗎?”這句話有沒有困難?你的朋友們是怎么回答你的?（3）總結歸納：在交往過程中，要積極主動一點，表達自己的愿望，我們就能找到自己的好朋友。

4.加油站

（1）閱讀思考：讓學生先看圖，思考一下，圖上發生了什么事。（2）分享交流：如果你遇到了，你會怎么辦?為什么?（3）總結歸納：好朋友要互相幫助，要尊重他人，不能欺負別人，要一起 玩游戲，不能獨占游戲，每個人都有機會。

5.親子分享

（1）設想一下，回家后，你會怎樣告訴爸爸媽媽今天在學校交朋友的情況?你的感覺如何?（2）同桌之間相互分享。（3）教師總結

第三課 自己的事情自己做

教學目標：

1.意識到自己長大了，要學會做自己的事情。2.了解需要學做的事情有哪些。3.樂意學習獨立處理自己的事務。

4.培養自己的事情自己做的能力和做事情的好習慣。課前準備：

教師準備好彩色筆和相關的教學用圖片.教學過程：

1.天真屋

（1）教師用簡要通俗的語言引入主題：“我是小學生了，自己的事情要學著自己做，“我”會越做越好。

（2）展示日常學習和生活中學生通常要自己處理的事務圖片。（3）發給學生水彩筆和一人一套圖片，讓學生涂色評估。（4）讓座位前后相鄰的4個學生組成一組，分享交流。

（5）教師經過巡視后總結全班涂色情況。自己會做的事情最多的學生要表揚，會做最少的學生也要從正面鼓勵；最后讓全班學生為自己的進步和能干鼓掌，讓所有學生都得到激勵。

2.聊天室

（1）教師描述假設的情境，并提出問題讓學生思考。

（2）鼓勵學生發言分享自己的應對方法。并對每個學生的發言給予正面的肯定或鼓勵。

（3）教師總結歸納，并將主要的應對方法用拼音書寫在黑板上。（4）請全班學生一起誦讀黑板上的方法要點，以加深印象。3.游戲角(活動1)（1）描述生日會情境，提出向題并引導學生

思考：小公雞、小山羊、小狐貍等都在幫小兔準備生日活動，你會幫小兔做什么事呢?其他小朋友會做什么?他們什么地方做得好，你可以向他們學習?你從他們那里學會了做什么事情?等等。

（2）就近4人小組分享交流。

5（3）教師巡視，并據巡視情況總結歸納。4.游戲角(活動2)（1）布置活動要求，做好活動準備。

（2）開始現場整理書包比賽，同時教師要注意觀察。（3）總結歸納。5.加油站

（1）鼓勵學生說出學做事情過程中遇到的具體困難，并加以歸類。選出其中有普遍性的3個問題。

（2）教師分別就某一個問題，鼓勵已學會處理的學生舉手，所有舉手的學生站到過道或教室前后。鼓勵在這個問題上有困難的學生走過去與那些同學交流。

（3）鼓勵學生們就一個自己做得不太好的事情，回家后向家長請教。（4）請1~3對同學分享剛才交流的感受或收獲。最后教師點評總結。

第四課 我和我的小伙伴

教學目標：

1.幫助學生了解自己，尤其是自己的特點。外自生學小縣特出文，管英浴 2.了解身邊的同學。按省要市最料外陽學國明縣交中其用用的要重常 3.肯定自己，欣賞他人，形成對自己和他人的積極評價，提升自尊自信。課前準備：

教材中圖片的PPT 教學過程：

1.天真屋

（1）閱讀理解：讓學生看圖，理解圖中發生的事情。

（2）分享交流：圖中的同學們在做什么?你有什么優點?你看到你身邊的同學有什么優點?（3）概括總結：每個人都有自己的優點。2.聊天室

（1）寫出自己的生日和姓名。

（2）分享交流：說一說自己姓名的來歷和含義。

（3）思考與分享：自己的特點有哪些?自己有哪些優勢、長處?（4）概括總結：每個人都是獨一無二的，每個人都有自己的特點、優勢和長處。

3.游戲角 活動一：

（1）讓同學獨立完成填空。

（2）分享：學生將自己的答案和同學分享。

（3）概括總結：每個人都有不同的興趣愛好，人與人之間既有相同的方面，也有不同的地方。

活動二：

（1）完成紙條內容。

（2）分享交流：分享自己用這種方法交到了幾個朋友，結果如何。（3）概括總結：每個人都希望被別人贊揚、賞識、肯定，因此，多看到對方優點，更容易交到朋友。

4.加油站

（1）分組交流。兩人一組，可按照座位組合，輪流說說自己的優點和對方的優點。

（2）分享：自己和對方的優點分別是什么?被對方肯定時的感覺如何?被自己肯定時的感覺如何?（3）概括總結：多看到自己和他人的優點，有利于提高自信心，促進人際關系。

5.親子分享

向學生布置親子分享的家庭作業要求：（1）向爸爸媽媽做簡單自我介紹；

（2）告訴爸爸媽媽自己所發現的自己的特點和優點；（3）請父母補充自己的特點和優點。

第五課 校園“紅綠燈”

教學目標：

1.幫助學生建立校園行為規范意識。2.了解小學生基本的行為規范要求。3.養成遵守小學生行為規則的習慣。4.接納并樂意遵守行為規范。教學準備：

交通紅綠燈圖片和PPT 教學過程：

1.天真屋

（1）了解紅燈的作用和功能。出示交通紅燈圖片，提問學生：紅燈亮時我們該怎么做?讓學生明確紅燈的作用或功能。

（2）引出校園行為規范不允許的部分。舉例說明，在校園里也有一些事情是不能做的，就像在十字路口，紅燈亮了不可以走一樣。讓學生對校園行為規則有一個感性的認知。

（3）交流分享。請學生思考發言：你感覺到在學校里還有哪些事情是不能做的?（4）歸納總結。教師總結指出，校園里常見的不可以做的行為規則。2.聊天室

（1）了解綠燈的作用和功能。出示交通綠燈圖片，提問學生：綠燈亮時我們該怎么做?讓學生明確綠燈的作用或功能。

（2）引出校園行為規范倡導的部分。舉例說明，在校園里也有一些事情是倡導大家去做的，就像在十字路口，綠燈亮了可以走一樣。讓學生對校園行為規則有一個感性的認知。比如：課間活動時，舉止文明；上下樓梯時，相互謙讓，等等。

（3）請學生思考發言：你感覺到在學校里還有哪些事情是應該做的?（4）歸納總結。教師總結指出，校園里倡導的、主要的行為規范要求。3.游戲角

（1）針對禁止行為的提問。教師出示紅燈圖片，提問學生：紅燈提醒你：在校園里，哪些事情是不可以做的? 9（2）分享交流。鼓勵學生發言交流自己的看法。

（3）總結。教師在學生發言的基礎上總結出常見的、主要的不能做的事情。進一步明確需禁止的行為有哪些。

（4）針對倡導行為的提問。教師出示綠燈圖片，提問學生：綠燈提醒你在校園里，哪些事情是應該做的?（5）分享交流。鼓勵學生發言交流自己的看法。

（6）總結。教師在學生發言的基礎上總結出常見的、主要的應該做的事情。進一步明確倡導的行為有哪些。

4.加油站

（1）教師布置練習要求，分組、分工制作校園經綠燈提示牌。

（2）將綠燈提示牌放在（張貼在墻上的）應該做的事的宣傳單的旁邊；將紅燈提示牌放在（張貼在墻上的）不能做的事的宣傳單的旁邊。

（3）分享交流。教師引導學生分享：當看到紅燈提示牌時，你會想到什么?當看到綠燈提示牌時，你又會想到什么?（4）總結。教師總結學生的發言，再次強調：要像遵守交通規則那樣，遵守校園行為規則。

5.親子分享

（1）布置親子分享作業。布置作業，同時啟發學生思考：如果回家跟爸媽分享，你會怎么說?（2）與同桌預分享一下要跟爸媽說的內容。

第六課 來客人啦

教學目標：

1.培養家庭待客的禮儀規范意識。2.掌握待客的基本禮節。3.養成禮貌待客的好習慣。教學準備：

角色扮演環節的家庭待客視頻。教學過程：

1.天真屋

（1）呈現教材。教師可用多種形式呈現教材，引導學生觀看和思考。（2）看圖說話。教師引導學生用自己的語言說出圖片上的內容。（3）分享交流。引導學生發言，說出自己或身邊的同學家里來客人時，是怎么做的?（4）教師總結。教師總結出小學生常見的一些待客做法。2.聊天室

（1）提出問題。教師呈現問題，引發學生思考：誰做得好?我們應該向誰學習?（2）小組交流。就近和同桌或前后桌的同學分享自己的看法。（3）全班交流。教師鼓勵學生發言分享自己的看法。

（4）總結。在總結學生發言的基礎上，完善正確的、基本的待客方法，并呈現在黑板或PPT上。

3.游戲角

（1）呈現教材。教師帶領學生總計教材內容，提出問題：你是怎么待客的?（2）同桌分享。分享彼此平時是如何待客的。一人分享時，另一個人傾聽，聽完后反饋一下自己認為對方做得好的地方。

（3）全班交流。教師鼓勵部分學生分享自己的待客做法。

（4）總結。教師肯定學生做得好的地方，并總結出好的待客方法，呈現在黑板或PPT上。

4.加油站

（1）閱讀教材，明確演練要求。教師朗讀并講解教材，向學生講清楚活動 11 要求。

（2）分組、分角色。教師安排學生就近組成4~6小組，并明確組內的角色分工。

（3）小組角色扮演。各小組在規定的時間內完成角色扮演活動。（4）全班分享。請3~5位學生分別代表自己的小組，分享一下剛才扮演的情況。

（5）總結。教師就學生的發言和自己巡視的情況進行總結。重點指出做得好的地方。

5.親子分享

布置親子分享作業。

（1）告訴爸媽通過課堂學習，自己已經知道的待客方法。（2）請教爸媽：自己還應該做些什么。

第七課 不開心的時候

教學目標：

1.了解消極的表達方式的不良后果。

2.養成主動傾訴的意識和習慣，學習用語言表達自己不開心的情緒。3.學會用積極、有效的方式來處理自己不開心的情緒。教學準備：

教師準備好《幸福拍手歌》的視頻及播放設備，教室里有多媒體設備。教學過程：

1.天真屋

（1）看圖說話。讓學生看課本中的三幅圖畫，描述圖片中人物在干什么，他們的情緒狀態如何。

（2）分享交流。教師鼓勵學生發言分享自己生活中一件不開心的事和當時的情緒狀態。

（3）總結歸納。列舉生活中通常有哪些不開心的事、不開心的時候，我們的心情通常會是什么樣子，常見的反應有哪些等。

2.聊天室

（1）討論分享。讓學生閱讀課本上提出的三個問題，并和同桌交流自己的看法。

（2）分享交流。教師分別就三個情境引導學生發言分享自己的看法。（3）總結歸納。教師分別就三個情境對學生的發言進行歸類總結。3.游戲角

（1）閱讀并理解要求。帶領學生閱讀游戲角部分的教材，并具體說明本練習的要求。

（2）學生完成練習。第1題至少寫下1~2個家人的名字，第2題至少寫1~3個名字。

（3）發言分享。教師請部分學生發言分享自己可傾訴的家人、老師或同學的姓名，并說說為什么會愿意跟他們傾訴；傾訴后感覺如何。

（4）總結歸納。教師總結：可傾訴對象的特點；傾訴后當事人的感受。進一步幫助學生了解如何去選擇傾訴對象；體驗傾訴的好處，從而提高尋求傾訴的積極性。

4.加油站

（1）播放<幸福拍手歌>兩遍，要求學生傾聽，拍手及小聲跟唱。（2）請學生跟隨視頻及音樂一起唱拍手歌，并跟隨拍手。（3）請學生分享唱完歌后的心情。

（4）教師總結。我們不開心時可以找信任的人傾訴，開心時也可以唱出來、說出來。

5.親子分享

（1）鼓勵學生發言說出曾經跟父母分享不開心的事的經歷及感受。（2）啟發學生思考：如果今天晚上，你要跟家人分享自己不開心的事，你會說什么?怎么說?你期待家人有怎樣的回應?

第八課 學習的樂趣

教學目標：

1.激發學生對知識探究的好奇心和興趣。2.讓學生了解學習的好處，懂得學習的重要性。3.培養學生善觀察、愛思考、勤探索的學習習慣。教學準備：

教師準備好多媒體播放設備，視頻、圖片、模型、彩紙、粉筆等。教學過程：

1.天真屋

（1）興趣導入。展示問題相關的音樂、圖片或視頻資料。吸引學生的注意力，調動學生參與的積極性，激發學生的興趣，激活團體氣氛。

（2）啟發學生回顧：生活中還有哪些讓你好奇的現象? 2.聊天室

（1）舉具體的生活現象例子，向學生描述學習帶來的生活便利和好處。（2）分享交流。教師引導學生思考分享：除了老師舉的例子，還有哪些生活中的實際問題是書本和課堂學習能夠幫助你解決的?（3）總結歸納。在學生思考、交流的基礎上，教師總結：書本和課堂學習能夠幫助我們解決很多生活中的實際困難，讓我們的生活更加輕松、快樂、安全。

3.游戲角

（1）先提出問題，鼓勵學生思考和發言，引起學生的好奇心。（2）教師用事先準備好的教具，示范演示折紙過程。

（3）讓學生就同一問題，自己動手操作，體驗解決問題的過程。（4）讓學生發言分享解決問題過程中的感受。

（5）教師總結：引導學生體驗探索過程中的樂趣和收獲，提升學生的探究興趣。鼓勵學生在課堂學習之余和爸爸媽媽一起多嘗試，多思考，歡迎將生活中的發現在課堂上分享。

4.加油站

（1）教師可通過視頻或圖片的形式呈現學習帶給我們的各種好處和樂趣。（2）分享交流。教師引導學生開動腦筋，思考并說出還有哪些好處和樂趣。（3）總結歸納。在學生思考、交流的基礎上，教師總結點評，讓學生知道，15 學習是一件既有樂趣又有收獲的事情。

5.親子分享

（1）引導學生回顧本節課學習的重點及感悟收獲，啟發學生思考：如果你想與爸媽分享學習的樂趣和好處，你會怎么說?（2）同桌之間相互練習：如果你想與爸媽分享學習的樂趣和好處，你會怎么說?

第九課 對不起，沒關系

教學目標：

學習處理同學間沖突的有效方法。教學準備：

準備好紙質或絹質小紅花若干。教學過程：

1.天真屋

（1）閱讀教材。教師朗讀教材，向學生呈現沖突情境。

（2）分享交流。教師引導學生分享：你遇到、看到或聽到過同學間沖突的情境嗎?說給我們大家聽聽。

（3）總結歸納。在學生交流的基礎上，教師總結：學習和生活中，難免會與身邊的人發生一些沖突或矛盾。

2.聊天室

（1）呈現教材內容：分別請三對學生，分角色朗讀三個情境部分的文字內容。

（2）分享交流。鼓勵學生和同桌或前后排的同學交流自己的選擇或看法：你覺得東東和麗麗會怎么做呢?（3）教師引導。教師朗讀教材中“老師的話”部分，引導學生思考：你覺得東東和麗麗應該怎么做呢?并鼓勵學生在全班發言，交流自己的看法。

（4）總結歸納。在學生思考、交流的基礎上，教師總結：做錯事，即使不是故意的，也要勇敢承認，說聲“對不起”。

3.游戲角

（1）呈現教材。呈現本環節教材前半部分的沖突情境。引導學生思考：你會怎么做?（2）分享交流。鼓勵學生發言說出自己的想法。

（3）總結和獎勵。歸納學生的發言，啟發學生思考：哪一種或幾種方法更好?給說出原諒、寬容對方想法的學生發小紅花以示鼓勵。最后老師總結指出：原諒別人的過失，他會更喜歡你，你的朋友會更多。

4.加油站

（1）布置練習。按教材要求向學生布置練習要求。

17（2）完成練習。分內外圈就坐，練習。

（3）分享交流。鼓勵學生分享做此互動練習的感受：當你說“對不起”時，有何感受?當對方對你說“沒關系”時，你又有什么感受?（4）總結歸納。在學生交流的基礎上，教師總結，進一步強化做此互動練習的正面感受。

5.親子分享

（1）布置親子分享作業。教師引導學生思考：如果要告訴爸媽，你原諒某個同學的經歷，你會怎么說?想一想，過去有沒有什么事做得不對，你要跟爸媽說聲“對不起”?（2）拿出一張小紙條，在上面簡單寫下回家后要跟爸媽說的話。

第十課 我能堅持

教學目標：

1.教會學生增強堅持性的方法。2.提高學生的堅持性。3.養成勇敢面對的態度和習慣。教學準備：

A4紙，上面印有直徑1厘米大的黑點。每人一張。教學過程；

1.天真屋

（1）閱讀教材。引導小學生關注學習生活中類似的現象。

（2）交流分享。和同桌或前后桌的同學交流一下自己曾經或現在正遇到的，讓自己感到很辛苦、很累、很困的事情。

（3）教師總結。學習和生活中，我們每個人都遇到過此類事情。2.聊天室

（1）閱讀教材，提出問題。教師朗讀教材部分，并提出要學生思考的問題，鼓勵學生思考。

（2）分享交流。鼓勵學生發言交流自己的想法。鼓勵學生說出各種不同的想法。

（3）歸納總結。教師把大家的發言分類歸納整理，并把整理后的方法寫在黑板上，再請部分學生把黑板上的內容讀一遍以示強化。

3.游戲角

（1）教師布置練習要求。

（2）分享。鼓勵學生分享能堅持下來的理由。（3）歸納總結。教師總結能幫助堅持性提高的原因。

（4）強化。將原因歸類寫在黑板上或貼在墻上。請學生對照自己，把最影響自己的一些原因抄在作業本上，提醒自己要堅持下去。

4.加油站

（1）閱讀教材，布置練習要求。（2）帶領學生完成本練習。

（3）分享交流。分享做這個練習的感受。啟發學生思考并回答：有哪些方 19 法可以鍛煉我們的堅持性?（4）歸納總結。教師歸納總結可以鍛煉提高堅持性的方法，鼓勵學生主動鍛煉提高自己的堅持性。

5.親子分享

布置親子分享部分的家庭作業要求。和爸媽一起完成提高堅持性的練習，并請爸媽做好相關記錄，如完成練習的名稱、堅持的時間等。第二天帶到學校來與同學分享。教師將對完成得好的學生給予小紅花獎勵。

第十一課 我要舉手發言

教學目標：

1.鼓勵學生積極發言，培養學生積極舉手發言的意識。2.養成學生積極思考、主動舉手發言的習慣。教學準備：

教師準備好用于獎勵學生主動舉手發言的糖果、小紅花或其他代幣獎勵。教學過程：

1.天真屋

（1）理解教材。教師引導學生理解教材并提出問題：當你沒有舉手發言時，你是怎么想的?和書上列舉的原因一樣嗎?（2）分享交流。鼓勵學生分享自己的想法。教師對當眾表達自己想法的同學無論發言內容如何，均以積極的視角予以支持和鼓勵。

（3）總結歸納。在學生交流的基礎上，教師總結影響學生舉手發言的幾種常見原因。引導學生覺察影響自己舉手發言的原因是什么。

2.聊天室

（1）理解教材。教師引導學生明白教材要求，鼓勵學生思考相關問題。（2）分享交流。鼓勵學生發言分享自己的做法和看法。

（3）總結歸納。在學生交流的基礎上，教師總結：老師提問時，可以有直接發言、舉手發言、不發言三種做法。最好的做法是舉手發言。

3.游戲角（活動1）

（1）自我評估。布置練習要求，請學生評估出自己今天舉手的次數。（2）啟發學生思考。如果要成為舉手發言最積極的人，你要怎么做?同時，公布規則，以前的不算，從現在開始到本節課下課之前，每舉手一次就會得到一朵小紅花，下課后得到最多小、紅花的學生會得到糖果或其他獎勵。

（3）分享交流。教師鼓勵學生舉手發言，并記錄下學生的舉手情況，頒發小紅花。

（4）總結歸納。教師總結學生的發言，歸納出積極舉手發言的若干做法，供學生參考。

4.游戲角（活動2）

（1）呈現教材。教師在黑板上畫出書上的圖形，并引導學生積極想象和舉 21 手發言。

（2）分享交流。教師鼓勵學生舉手發言分享自己的看法，并對學生天馬行空的想象予以表揚和鼓勵。

（3）總結歸納。教師總結學生的發言內容，并肯定每個人的想法，讓發言的學生體會到積極發言的喜悅。

5.加油站

（1）理解教材。教師示范教材上的練習要求。

（2）完成練習。帶領學生做此練習。可以讓學生反復多做幾次，以便于體會交換握法前后的感受。重點是體驗第一次交換和多次交換后的感受有什么不一樣。

（3）分享感受。鼓勵學生說出改變握法前后的感受。同時，引導學生說出當要求他們積極發言時，心里有什么樣的感受。

（4）總結點評。引導學生意識到：養成舉手發言的習慣和剛才的換握練習一樣，開始時會有不習慣、不適應，舉手多了，慢慢就習慣了。

6.親子分享

（1）布置親子分享作業。

（2）引導示例。教師舉例引導學生，如果舉手了，以后要更積極；如果沒舉手，要爭取盡快舉手發言。鼓勵學生積極、主動發言。

第十二課 我可以接受批評

教學目標：

1.培養學生面對批評時良好的心態。2.教會學生積極有效地應對批評。教學準備：

教師準備好張掛在教室前的挨批評調查表，笑臉和哭臉標志。教學過程：

1.天真屋

（1）閱讀教材。教師帶領學生朗讀了解材料。

（2）分享交流。教師引導學生思考：你認為還有哪些事情是不對的，要被老師、家長批評的?（3）總結歸納。在學生思考、交流的基礎上，教師總結：有些事是不對的，不能做的，做了要受到批評。

2.游戲角（活動1）

（1）分享交流。教師引導學生兩兩分享：你有過挨批評的經歷嗎?說說你的感受和想法吧。

（2）總結歸納。在部分同學發言交流的基礎上，教師總結：挨批評時大家都會很難受，有時會生氣，有時會委屈。

3.游戲角（活動2）

（1）教師在全班范圍內進行采訪，并將結果填寫在黑板上的挨批評調查表上。

（2）分享交流。教師引導學生分享：看了這個結果你有什么想法?請2~3名同學來分享。

（3）總結歸納。在學生思考、交流的基礎上，教師總結：每個人都有做錯事的時候，做錯事挨批評是正常的，重要的是我們怎么來面對批評。

4.加油站

（1）閱讀體驗。教師帶領學生朗讀材料。

（2）完成練習。請學生在自己認為積極的做法后面貼上笑臉標志，在消極的做法后面貼上哭臉標志。

（3）分享交流。教師引導學生發言交流：你是如何做剛才的練習的?理由是 23 什么?（4）分析總結。在學生思考、交流的基礎上，教師分析總結每一個選項積極或消極的原因。鼓勵學生多嘗試積極面對的方法。

5.親子分享

（1）教師引導學生思考：在家里是不是也有受到爸爸媽媽批評的時候?當時你錯在哪里呢?（2）布置作業：回家后跟父母分享今天的課程感受，勇敢地向父母說“對不起”，并告訴爸媽你要改正錯誤了。

第十三課 我已經長大了

教學目標：

1.幫助學生覺察自己的成長。2.引導學生正確地認識自我。3.提高學生的自我認識能力。教學準備：

水彩筆、A4紙若干。

教師提前通知學生找出自己半年或一年前的照片并帶來學校，告知上課要用。示范加油站部分活動做法的案例PPT。教學過程：

1.天真屋

（1）閱讀教材。教師帶領學生閱讀、理解教材要求。（2）完成自我評估練習。

（3）分享交流。引導學生發言，交流那些做得最好的事情，分享成長的喜悅。

（4）教師總結。教師總結并肯定大家的成長和進步。2.聊天室

（1）教師提問。提問：同學們長大了，有哪些方面做得比以前好、有進步了呢?鼓勵大家發現得越多越好。

（2）交流分享。教師鼓勵學生發言分享自己的發現。

（3）總結。在總結學生發言的基礎上，進行分類：把學生的成長和進步分成身體的成長和心理的成長兩大類。

（4）閱讀教材。向學生呈現教材中“老師的話”。3.游戲角

（1）布置練習要求。教師通過舉例幫助學生理解本環節的練習要求。并且發放練習用紙和水彩筆。

（2）完成練習。學生個人完成練習，教師巡視，幫助個別需要幫助的學生。（3）小組交流。前后桌4人構成小組，相互分享交流自己的練習內容。（4）全班交流。教師依據在巡視中的發現，有選擇地請部分學生在全班分享。

25（5）總結。教師總結學生各方面的成長，并肯定、欣賞大家的成長。4.加油站

（1）閱讀教材，明確活動要求。教師朗讀教材，并呈現PPT案例，舉例說明活動的具體做法。也可有重點地提問：照片上的你當時會做什么?跟那時比，你現在有什么進步和成長?（2）交流。先規定好時間，請學生與同桌交流。然后回到全班交流分享，教師邀請部分學生在全班發言交流。

（3）總結。教師就學生的發言進行總結。多方面肯定大家的成長。5.親子分享

布置親子分享作業：（1）把課堂上自己覺察到的成長分享給爸媽。（2）請爸媽提一些具體的成長要求。

第十四課 我愛你們

教學目標：

1.教會學生常見的表達感恩的做法。2.培養學生的感恩意識。3.幫助學生養成感恩的習慣。教學過程：

1.天真屋

（1）閱讀教材。教師帶領學生閱讀教材。

（2）提問。感恩引導：爸媽、老師是怎么關心、呵護我們的?引導學生把父母和老師的愛具體化。

（3）分享交流。引導學生發言交流，回答提問。（4）教師總結。教師總結學生的發言。2.聊天室

（1）閱讀教材。教師朗讀教材，向學生呈現教材中的提問，引導學生用自己的話說出插圖中的內容。

（2）小組分享。與前后桌的同學分享自己是怎么向家人表達感謝的。（3）全班交流。教師鼓勵學生發言，分享小組交流的情況。（4）總結。教師將學生發言作歸類總結，肯定大家的感恩行為。3.游戲角

（1）閱讀理解教材。教師帶領學生閱讀并理解教材文字和插圖部分的內容，并提出問題：我們可以為老師做些什么?（2）小組分享。與前后桌的同學分享自己是怎么向老師表達感謝的。（3）全班交流。教師鼓勵學生發言，分享小組交流的情況。（4）總結。教師將學生發言作歸類總結，肯定大家的感恩行為。4.加油站

（1）閱讀教材。教師朗讀教材，并向學生講清活動要求，同時分好小組。（2）完成練習。請學生在規定好的時間內，完成扮演練習。每個學生輪流扮演小學生、爸爸或媽媽。

（3）分享交流。教師邀請部分學生在全班發言，分別交流扮演父母和小學生的感受。

27（4）總結。教師就學生的發言進行總結。肯定大家的參與，提升表達感恩之情的正面感受。

5.親子分享

（1）布置親子分享作業。

（2）將作業要求具體化。提問并討論：怎樣跟爸媽說出為他們捶背的請求會更好一些?設計爸媽3個或以上不同的回答類型，引導小學生思考如何應答。

第十五課 保護好自己

教學目標：

1.教會學生基本的安全知識和技能。2.培養學生的安全意識。

3.幫助學生養成注意安全的行為習慣。教學過程：

1.天真屋

（1）閱讀教材。教師帶領學生閱讀教材。

（2）提問。教師提問：看完這個情境描述，你有何感受?你想到了什么?（3）分享交流。引導學生發言交流，回答提問。

（4）教師總結。教師總結學生的發言，并指出安全很重要，安全問題就在我們身邊。

2.聊天室

（1）閱讀教材。教師帶領學生閱讀教材，了解要求。

（2）思考回答。教師啟發學生思考并說出教材中主要交通標志的含義。（3）總結。教師總結時，重點要引導學生注意交通標志，不懂的可以向他人請教。

3.游戲角（活動1）

（1）閱讀理解教材。教師帶領學生閱讀并理解教材內容。

（2）小組演練。前后桌的同學組成4人小組，每人輪流扮演小麗和陌生人進行演練。

（3）全班交流。教師鼓勵學生發言，分享小組扮演中“小麗”的應對方法。（4）總結。教師從學生發言中總結出有效自我保護的方法，并羅列在黑板上，供學生觀看了解。

4.游戲角（活動2）

（1）閱讀教材。教師帶領學生閱讀教材，明白問題。（2）思考回答。教師啟發學生思考并說出自己的想法。

（3）總結。教師總結時，重點要強調注意交通燈標志的含義，并牢記交通規則。

5.加油站

29（1）閱讀教材。教師帶領學生閱讀并理解教材中的文字部分和插圖部分。（2）小組討論。讓前后桌學生組成小組，討論每個人自己知道的不安全行為有哪些。

（3）分享交流。教師每組的代表分享小組的討論情況。

（4）總結。教師就學生的發言總結出常見的不安全行為，并列舉在黑板上，供學生觀看了解。

6.親子分享

布置親子分享作業：（1）告訴爸媽在課堂上學到了哪些自我保護的方法。（2）請教爸媽，除了課堂上學到的，還有哪些好的自我保護方法?

第十六課 我的假期計劃

教學目標：

1.幫助學生學習做假期個人計劃。2.培養學生的自我管理意識。教學過程：

1.天真屋

（1）閱讀教材。教師帶領學生閱讀理解教材。（2）提問。教師提問：假期里打算做些什么?（3）分享交流。引導學生發言交流，回答提問。

（4）教師總結。教師總結學生的發言，并指出假期里可以做包括學習在內的很多安排。

2.聊天室

（1）閱讀教材。教師帶領學生閱讀理解教材。引導學生可以從教材上列舉的多方面去考慮假期計劃。

（2）小組交流。前后桌學生組成小組，交流自己的假期計劃。（3）全班交流分享。教師請部分同學分享小組交流的情況。（4）總結。教師歸類總結學生發言。3.游戲角（活動1）

（1）閱讀理解教材。教師帶領學生閱讀并理解教材。（2）完成練習。學生完成練習，教師巡視。

（3）交流分享。教師引導學生發言交流做此練習的感受。（4）總結。教師總結，肯定大家的收獲。4.游戲角（活動2）

（1）閱讀教材。教師帶領學生閱讀理解教材。

（2）制定旅游計劃。教師引導學生思考如何才能最便宜、最好玩、最安全?以教師引導為主，啟發學生發言為輔，完成旅游計劃的制定。

（3）啟發學生思考。教師啟發學生思考：如果換一個旅游地點，怎么制定計劃?鼓勵學生舉一反三。

（4）總結。教師總結做旅游計劃的要點。5.加油站

31（1）閱讀教材。教師帶領學生閱讀并理解教材。

（2）提問與思考。教師提問：假期里，你打算幫助自己養成一個什么樣的好習慣?教師呈現多種具體的建議供學生參考。

（3）分享交流。教師鼓勵學生發言分享自己的打算。

（4）總結。教師總結學生發言，肯定大家的想法，鼓勵學生在假期里付諸行動。

6.親子分享

布置親子分享作業：

（1）告訴爸媽自己的假期打算。

（2）請教爸媽，如何把自己的打算變成計劃?（3）自己制定計劃。（4）請爸媽修改完善。

第四篇：教科版一年級上冊品德與生活教案

教科版一年級上冊品德與生活教案

第一單元 我上學了

教學目標：

1、在老師的幫助下，和同學一起分享自己第一天上學的感受。

2、熟悉學校環境，激發學生對校園生活的美好憧憬。

3、了解學校生活的規則和紀律。

教學重點：

1、認識到自己是小學生了。

2、了解學校生活的規則和紀律。

教學難點：認識到自己與以前的不同，并遵守學校生活的規則和紀律。

第一課 上學去

教學目標：初步了解學校生活，憧憬學校生活，體驗愉悅情緒。教學課時：2課時

第一課時

教學過程：

一、導入：

親愛的同學們，從今天開始，我將和大家一起來學習一門有趣的課程――《品德與生活》，大家知道《品德與生活》是哪本書嗎？不錯，我看到有些同學很快的找到了這本書。那么現在請同學們把書打開到第二頁，認真的看看這兩幅圖，然后舉手告訴老師你看到了些什么？

二、自由閱讀

三、同學各自告訴老師看到的內容

四、小組交流：上學了，你最想干什么呢？

五、匯報交流的情況

大家剛剛說得都挺棒的，為了表揚大家，老師決定和大家一起來做游戲。

六、做游戲：現在我想領著大家來做一個游戲，游戲的名字叫做“擊鼓傳花說名字”。

下面，老師打著拍子，大家在拍子聲中把這朵花傳下去，拍子聲一停，花落在哪個同學手里，就請他站起來，大聲的告訴全班同學知道他的名字，好嗎？（玩游戲）

要求：在傳遞的過程中不準亂扔花，應該要交給下一個同學。

七、學校生活真有趣

師：剛剛大家一起玩游戲的時候，開心嗎？老師也非常開心，因為老師也認識了不少新同學。我想唱一段《快樂拍手歌》，大家愿意和老師一起來嗎？

八、小結：剛剛大家在游戲中阿，又認識了不少的新同學，以后大家要在這個班級生活六年，大家要互相幫助，相互團結友愛哦。

第二課時

教學目標：

1、學會整理書包。

2、學會看課表并能自己根據喜好畫出屬于自己的課表。教學過程：

一、導入

同學們，上節課我們相互認識了一下班上的新同學，那么這節課老師想請同學們自己回憶一下，上學了，爸爸媽媽對你都說了些什么？哪位同學能告訴老師呢？

二、小組交流：認識到校園生活與幼兒園的不同

大家以前上過幼兒園嗎？大家感覺上學了以后，和幼兒園有什么不同呢？

三、學會整理書包

誰能告訴老師，書包是干什么用的？書包應該怎么整理？

四、認識課表，學會做屬于自己的課表。

大家現在知道我們有一些什么課程要上嗎？請大家翻書第六頁，咱們來看看這位小朋友的課表。

五、作業：請大家根據自己的喜好畫一張屬于自己的課表

教學反思：

第二課 看看我們的學校

活動目標：

1、了解、喜歡學校，進一步增強作為小學生的自豪感。

2、對周圍環境感興趣，學習了解新環境的方法。

3、了解并遵守學校的規則和紀律，行為文明禮貌。活動過程：

一、準備活動

1、師：小朋友們好！鐘老師知道一個又好玩又能長知識的好地方，你們想和我一起去看看嗎？

2、學生：想。

3、師生共同觀看學校宣傳片。

4、師：這是什么地方呀？

5、學生：國慶小學。

6、師：你們想知道國慶小學的哪些情況呢？

7、學生提出自己的各種想法。

8、師：你們的愿望馬上就可以實現了。今天老師邀請了幾位哥哥姐姐和你們一起來參觀我們的學校。

9、高年級的學生自我介紹。

10、師：現在小朋友們可以選擇自己喜歡的哥哥姐姐或者是鐘老師，組成參觀小隊。為了能更好地參觀，每一個參觀探秘小隊不能超過8個人。

11、學生自由組合。

12、師：我們已經分好小隊了，大家覺得我們在參觀的時候應該注意些什么呢？

13、學生交流匯報（如遵守紀律，不吵鬧，制定好路線等）。

14、師：那我們出發吧！

二、參觀探秘

1、學生在老師和高年級同學的帶領下按路線參觀。

2、（回到教室）師：在剛才的探秘活動中，你覺得你們小隊中誰表現得好呢，為什么？

3、學生評議。

4、我們也請高年級的哥哥姐姐們對你們的表現來做一個評價吧！

5、高年級同學評價學生剛才的活動情況。

6、整理參觀記錄 師：剛才我們和自己的學校有了一次親密的接觸，小朋友們現在可以把自己在參觀中看到的、聽到的，用自己喜歡的方式表現出來。可以自己設計，也可以合作完成。

三、“我的發現”匯報交流

1、師：老師看到小朋友們都很認真很高興地參觀學校，并做好了記錄，那我們就來看看你發現了學校的哪些秘密？

2、學生在視頻展示臺上自己的探密成果。

3、師：看來小朋友們對我們可愛的學校已經有了更深入的了解。高年級的哥哥姐姐看到可高興了。他們也準備了一些問題，你們愿不愿接受挑戰呢？

4、高年級的同學從一個盒子里抽出事先準備好的問題，讓學生分組回答。（問題設置可以為傳達室的叔叔是干什么的？小明的腳扭傷了，他該怎么辦？班主任李老師的辦公室在哪里？等）。

5、看得出來，小朋友都對我們的學校有了更深刻的了解，那你們想不想把參觀過程中的收獲展示出來呀。

四、設計展示

1、讓學生自己將作品貼在“我的展示臺”上。

2、學生互相觀看交流，并評價。

五、教師總結

今天我們對自己又好玩又長知識的學校有了一定的了解，我希望小朋友們在這個溫暖的大家庭遵守規則，團結合作，健康快樂地生活在一起。教學反思：

第三課 在學校的一天

活動目標：

1、了解并遵守小學生的行為規范。

2、能在成人督促下，初步養成良好的學生、勞動和生活習慣。活動準備：

1、錄像《小明的一天》。

2、開心大轉盤。

3、五彩鏈。

4、錄音機、錄音磁帶《上學歌》 活動過程：

一、談話導入

1、師：小朋友們好！今天我發現小朋友們聽到鈴聲就很快地走進教室，而且很安靜地伏好了，真是不錯。那我想知道，小朋友聽到鈴聲為什么就進教室了呢？

2、學生：因為鈴聲就是告訴我們上課了。

二、榜樣示范

1、師：對了，上課了，就應該像小朋友們剛才做的那樣。今天我也給大家帶來了一位好朋友，你看他來了！

2、觀看《小明的一天》上課時的一段錄像。

3、你們喜歡小明嗎？為什么？

4、是啊，小明上課眼睛認真看，耳朵認真聽，動口又用心，如果你像他那樣，一定會成為一個聰明的孩子。

5、小明不僅上課認真，他下課呀也很守紀律，我們一起來看看吧！

6、觀看《小明的一天》下課時的一段錄像。

7、你們覺得小明下課玩得開心嗎？為什么？

8、對了，小明下課玩耍之前知道做好下節課的準備，和同學玩的時候遵守游戲規則，所以玩得很開心。

9、放學了。我們的好朋友小明又是怎么做的呢？

10、觀看《小明的一天》放學以及回家后的一段錄像。

11、就像小朋友們剛說的，我們放學后要及時回家，不要在外面玩耍，不讓家里人為我們擔心。

12、小明是一個會學習，又會玩的好孩子。其實，老師知道在我們班里，像小明這樣的小朋友可多了，你們有沒有發現啊？

13、學生夸自己班上愛學習、守紀律的同學。

14、課間休息：表演唱《上學歌》

三、合作游戲，體驗成功

1、看到大家這么棒，小明他呀做了一個開心大轉盤，里面藏著許多有趣的題目，如果你解開了謎底，那么你在學校的每一天都將是開心快樂的。

2、學生轉動開心大轉盤，抽取題目。

3、學生合作完成題目。

4、各組匯報完成情況。（題目可以是書上的：我生病了，不能去上課，該怎么辦？上課了，我要怎么做才好呢？上學了，我們的生活發生了什么變化呢？）

四、總結

小朋友們真是棒極了，把這么多的難題都做出來了，你們開心嗎？是的，學校生活是非常有趣的。（教師出示五彩鏈）老師這兒準備了一條五彩鏈，要把小朋友的優點和進步都寫上去。我希望這條五彩鏈上有我們班每個小朋友的名字，到了期末我們一起來看看這條五彩鏈會有多長，好嗎？

教學反思：

第二單元 上學路上 第一課 看看時間

教學目標：１、培養學生的時間概念，使其初步懂得惜時、守時，養成不遲到的習慣。

２、培養學生做事認真、積極上進的生活態度。

３、初步養成按時作息的習慣，養成自己的事自己做，有計劃、不敷衍的文明行為。

教學準備：教學課件、作息時間表格 教學過程：

一、實物導入、激發興趣

１、設置情境，教師為小朋友帶來“小客人”——鬧鐘。２、認一認鬧鐘的每個部分，它們各代表什么。３、課件出示各種鐘、各個時間，學生學會認時間。

二、聯系實際，明理導行

１、課件出示小朋友起床、入睡的圖片及相關的時間。

學生談自己的感想，并說說自己睡覺和起床的時間，是否有不按時起床的現象。

（引導學生形成早睡早起、按時作息的意識。）２、課件演示課文中小朋友奇奇遲到的情境。

對學生提出問題：“奇奇為什么會遲到呢？”引發思考，找出奇奇遲到的原因。

“你遲到過嗎？是為什么？”擴散至小朋友的實際生活中，找出更多造成遲到的原因。

３、想一想，怎樣才能不遲到？針對上面的問題，引導學生根據各自的情況找出對策。

（說得好的同學發給“守時寶寶”的貼紙。）

４、“玲玲聽到了大家的好建議，她是怎么做的呢？我們一起去看看。”播放課文中另一小朋友玲玲入睡前到早晨上學的一系列活動。（為小朋友的活動配畫外音）

５、自己在上學前還有哪些事情要做？（梳頭、晨讀、晨練等）你是怎樣安排的？為什么這樣安排？怎樣做最好？（引導學生認識到早晨事務應安排得有序、科學）

６、“玲玲把自己的事情安排得很好，這是我們要向她學習的，她還有哪些方面做得好，是我我們學習的榜樣？”

（引導學生明白上學出門前要跟家長有禮告別，同時檢查自己上學前的準備工作是否做好，明確做好上學前準備工作的重要性。）

三、合作探究，體驗快樂

１、說一說自己平時上學的時間，從自己家到學校要多長時間，幾點鐘從家里出發。

２、制作自己的“作息時間表”

我的時間表

早上，我 起床，去上學

中午，我吃中飯，去上學

下午，我放學，做作業

晚上，我睡覺

３、小組合作表演“我的一天”議一議，他們的時間安排合理嗎？

四、自我評價，延伸導行 你能每天按時上學不遲到嗎？做到了就獎給自己一顆紅星，誰的紅星最多，誰就是最佳“守時寶寶”。教學反思：

第二課 好好走路

活動目標：

1、通過活動，發展學生自我約束能力和良好的行為規范。

2、教育學生遵守交通規則，注意安全上學。3.了解安全常識，熟悉重要的交通安全標志。活動過程：

一． 錄像導入，激發興趣

1． 小朋友們，你們喜歡交警叔叔嗎？今天我們也來當“小交警”，大家高興嗎？

2、“小交警”正式執行任務了！我們來看看這些小朋友做得對不對？（播放錄像，讓學生進行評價。）

3、在上學路上，我們應該注意什么呢？（學生交流匯報。）揭題：好好走路

二、聯系實際，明理導行

1、小朋友們，你們平時是怎樣上學的？能跟大家說一說嗎？（指名說，10 教師隨機評價。）

2、你能將你的“上學路線圖”畫出來嗎？請在容易發生危險的地方做個記號！

（學生動手畫，播放輕松的音樂。）

3、請每組畫得最棒的同學上臺來展示一下！（教師適時提出問題，請學生說出排除危險的辦法。）

4、大家的表現真不錯！交警叔叔特意送來一首兒歌鼓勵大家呢！小朋友，記心上，馬路不是游戲場。行人要走人行道，馬路中間不亂闖。（師生拍手念。）

三、認識標志，加深理解

（這一環節可以請交警參與課堂活動，條件不允許的話教師可充當交警的角色。）

1、小朋友們，你們認識這些標志嗎？（教師出示課前準備的交通標志，指導學生認。）

2、在馬路上，我們遇到不認識的標志怎么辦呢？

我們是農村孩子，村里沒有交通標志，怎樣過馬路呢？學生交流解決。）小結：認識交通標志對于指導我們遵守交通規則十分重要。我們遇到不認識的標志可以向交警叔叔詢問；村里沒有交通標志，過馬路時我們應該做到：一站二看三過路。

3、請大家拿出自己搜集的交通標志去考考你的小伙伴吧！要對他（她）說的答案作出判斷哦！說對了，表揚他（她）；說得不對，你教他（她）！（學生下位活動。）

4、在你的“上學路線圖”上畫上交通標志吧！（學生動手，小組交流。）

5、紅綠燈，像哨兵，下命令，大家聽！（教師手持紅綠燈指示牌，學生回答并做動作。

教師：綠燈亮！學生：向前行！

教師：紅燈亮！學生：停一停！）

四、情景表演，鞏固深化

1、生活中我們經常要過馬路，怎樣才能安全過馬路呢？讓我們來玩一個過馬路的游戲吧！

2、請各小組自由分配角色，合作演一演！（小組練習、展示，請臺下的“小交警”評一評。）

3、小朋友的表現老師非常滿意！下課時間要到了，老師希望大家每天都能好好走路，安全上學！下課！教學反思：

第三課平安回家

教學目標

認識：

1、知道社會上有傷害兒童的壞人，知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。

2、認識注意交通安全是一種自我保護，可以防止受到傷害。

3、學習有關的交通標志和交通規則。

4、了解不遵守交通規則會造成交通事故，給自己帶來痛苦，給別人帶來麻煩。

情感：

1、憎惡壞人，有警惕性和自我保護意識。

2、感受遵守交通規則、注意交通安全的重要，愿意遵守交通規則。行為：

1、不輕信陌生人的話；不吃陌生人的東西；不跟陌生人走。

2、在馬路上自覺走人行道，沒有人行道的地方靠右邊行走；橫穿馬路走人行橫道、過街天橋或地下通道。教學重點：

1、知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。學習一些提防壞人、不上當受騙的方法。

2、讓學生知道有關的交通標志和交通規則。

教學難點：

1、憎惡壞人，有警惕性和自我保護意識。

2、使學生懂得不遵守交通規則會造成交通事故，給自己帶來痛苦，給別人帶來麻煩。教學準備：教學課件及圖片。教學過程：

一、引入新課

1、教師播放：放學鈴聲。

2、談話：放學鈴聲響了，你該做什么呢？

3、學生討論問題。（不要求回答）

4、揭示課題：平安回家

二、學習新課

（一）、放學檢查

1、談話：剛才，小朋友們討論了放學鈴聲響了后應該做什么？現在，請幾

位小朋友勇敢地舉手來說一說。

2、學生回答問題。

3、教師小結：放學鈴聲響了之后，首先應整理書包，把回家的東西帶全，別把東西落下了。養成整理東西的好習慣。

（二）、防止上當

1、播放視頻（防止上當）

2、問：假如你也遇到同錄像上的小朋友相同的情況，你會怎么辦？

3、學生回答。

4、播放動畫。問：你認為這位小朋友做得對嗎？

5、教師小結：我們不要輕信陌生人的話；不要貪小便宜，不吃陌生人的東西；不要跟陌生人走。

（三）、交通安全

1、江、河、湖邊的安全（1）、播放兒歌：

一只小青蛙呀！河邊跳呀跳。小強看見它，飛快往邊兒跑。小朋友們齊聲叫：小心！危險！小強真聽話，趕快停住腳。

（2）、問：哪些小朋友回家途中要經過江（河、湖、塘）邊的？（3）、講述：回家經過江（河、湖、塘）邊的同學，特別要注意安全，不要在江（河、湖、塘）邊上玩，做游戲，不要私自下江（河、湖、塘）游泳。

2、公路上的安全

（1）、談話：小朋友們，你們上學是不是要經過一些街道或公路？（有的有，有的沒有。）那你們有沒有注意到，在這些地方，經常可以看到一些交

通標志和設施。你們認識這些交通標志和設施嗎？它們都是什么用途？下面，我們就來看一看。

（2）、認識交通標志和設施，并說說它們的用處。（課件演示）

人行道：供行人行走。

人行橫道：供行人穿過馬路。

護欄：保護行人的安全。

機動車道：機動車行駛的道路。

紅綠燈：紅燈停、綠燈走，黃燈表示車輛減速慢行。

鐵路道口：表示前面有火車通過。提醒行人和車輛注意火車。

過街天橋：行人穿過馬路。

地鐵站口：地下列車的進出口

（3）、教師小結：剛才，我們認識了這么多的交通標志和設施，它們呀，都是在保護我們不受到傷害，提醒我們要注意交通安全，把交通安全記在心中。但是，在現實生活中，有些人卻不把交通安全記在心中，從而發生了意想不到的后果！

（4）、聯系生活進行活動（演一演：用準備好的交通標志圖片創設情境，讓學生在模擬環境下邊演邊說交通規則。）

①注意交通安全對自己、對別人有這么大的好處！那么注意交通安全又應該怎樣做呢？老師來考考你們！看看哪位同學最聰明！②過程：

師：行人橫過馬路應該怎么走？

生：橫過馬路時走人行橫道、過街天橋、地下通道。

師：行人在街上走路應在哪兒走？沒有人行道應該靠哪一邊走？

生：上街走人行道，沒有人行道靠右邊走。

③師：注意交通安全的具體行為就是遵守交通規則。你還知道哪些交通規則？ ④學生回答。

⑤小結：同學們知道的真多呀！看來我們真能做到自我保護，把交通安全記在心中了！

三、鞏固

1、判斷以下行為是否正確。（播放課件）

2、師生齊唱兒歌：

交通安全記心中 小朋友呀要知道，走路要走人行道。

紅燈停來綠燈行，穿過馬路走“橫道”。不翻護欄不猛跑，扒車攔車可不要。交通規則記得牢，自我保護要做到。

3、教師總結：今天我們學習了在回家途中可能遇到的一些事情，要防止上當受騙，要注意交通安全等，我希望每位小朋友都要增強自我保護意識，注意安全。

教學反思：

第三單元 我的同學和老師

第一課 認識好朋友

活動目標：

1、大膽向學生介紹自己，認識新同學。

2、培養樂于和同學交往的情感。

活動準備：紙制卡通樹一棵、彩色紙、雙面膠，剪刀等。活動過程

一、導入激情

1、老師：在我們的教室里有一個人，她天天和大家一起學習，游戲；她個子不高，很愛笑，喜歡和小朋友在一起。你們知道她是誰嗎？

2、學生：鐘老師。

3、老師：你們能猜出這是鐘老師，真棒！那是因為大家都認識老師，熟悉老師，所以一下子就能猜到。班上的同學現在你熟悉了嗎？想和他們交朋友嗎？

二、自我展示

1、教師自我介紹。

2、學生采用各種不同的方式進行自我介紹。

3、學生自由交流。

老師：還有很多同學想認識新朋友對嗎？那我們就自由地來介紹，你想認識誰，你就走到他面前去認識他，記住他的名字，以后你們就是好朋友啦。

三、展示成果

1、我們現在比一比：誰認識的朋友多？

2、學生介紹好朋友。

3、宣布評比結果。

四、動手制作

1、班級就象一棵快樂樹，我們每個人就是一片綠葉，大家想不想讓這棵樹長得更加茂盛呢？

2、學生：想。

3、老師：下面大家就制作一片自己的樹葉，貼上去。讓我們這棵班級樹快樂地成長吧！（教師出示卡通班級樹）

五、總結激勵

1、今天我們交了很多朋友，大家還自己動手布置了一棵非常漂亮的班級樹，相信大家不僅能用手來裝飾這棵班級樹，更能用行動讓他茁壯成長，對嗎？

教學反思：

第二課 我喜歡和同學在一起

活動目標

1、感受和同學在一起的學習、玩耍、活動的快樂。

2、學會與同學友好相處。

3、學會與同學一起分享快樂。活動過程

一、談話導入

1、小朋友，上學這么長時間了，你們和同學一起玩耍，一起學習，一起活動感覺是怎么樣的？每個人用一個詞、一句話或一幅畫來表達自己的感受。

2、同桌交流，分享感受。

二、調查匯報

1、課間，你們喜歡玩哪些游戲？

2、活動：用自己喜歡的方式，把課間活動的情況記錄在調查表上。

3、學生匯報。

三、我們去游戲

1、自由組合，商量玩什么游戲。

2、大家來到大操場，分組玩自己喜歡的游戲

3、活動結束總結：（1）玩得開心嗎？

（2）有沒有遇到不開心的事情？

（3）如果有，你是怎么解決的？（引導學生體會只有遵守秩序，才會玩得開心，感到愉快；一起玩時動腦筋，出點子，活動會更有趣。）

四、體驗學習快樂

1、讓學生暢談上學以來，學習上的收獲。

2、可以是：如何寫好字，如何背課文，如何克服膽小的毛病積極舉手發言，如何學會漢語拼音等。

3、“我學習，我快樂”展示

（1）學生可以用自己喜歡的方式，把上學以來學到的本領表現出來和大家分享。

（2）形式多種多樣：唱一唱、演一演、唱一唱、畫一畫、做一做??（目的是讓學生體驗成功的喜悅）

1、大比拼

根據班級實際情況，選擇大家都能參與的活動進行比賽。精心設計活動程序，并進行評比。

五、總結延伸

學習是快樂的，和同學一起努力，共同進步，更是一種快樂，在以往的學習活動中，你遇到過什么困難或問題，愿意告訴大家嗎？

教學反思：

第三課 我們的老師真好

主題目標：

1、讓學生認識老師，熟悉老師，體會老師的愛。

2、讓學生感覺到老師是親切的，就象大朋友一樣，消除學生對對老師的陌生感、畏懼感，拉近師生之間的距離。

3、培養學生愛老師，尊敬老師的情感。活動過程：

一、錄像導入

1、前天，我去采訪了一年級的王老師，并把她一天的工作拍攝了下來，你們想看看嗎？

2、學生觀看錄像。

二、討論交流

1、王老師這一天做了什么？

2、了解了王老師一天的工作，你有什么想說？

3、你還想了解哪些老師一天的工作？

4、你打算怎么去了解？

5、學生分成小組進行交流，采訪。

6、匯報采訪情況。

7、讀兒歌：《老師引我過小橋》

三、活動延伸

1、看到老師這么忙碌，我們能做點什么？

2、我們要怎樣做，老師才會笑得更開心呢？

3、訪問老師，聽聽老師的心里話。

4、開展“不做老師的小麻煩”活動。

第四單元 家里的我 第一課 我的家

活動目標：

1、通過介紹家庭成員，講述家庭中的快樂時光，引導學生對歡樂和幸福的家庭生活的體驗和回味，從而激發學生愛父母長輩，愛家庭生活的積極情感和態度。

2、初步了解家庭的組成及家庭成員間的關系，引導學生初步樹立家庭角色意識；

3、通過開展“全家福”展覽，培養學生動手能力、合作能力。教學資源開發與利用：

教師：歌曲、全家福等自制課件 學生：帶一張全家福相片及彩筆、膠水等。

教學課時：二課時 活動過程設計：

第一課時

一、兒歌導入，激發情趣

1、你們學習了漢語拼音嗎？今天，教師帶來一首和拼音有關的兒歌，兒歌里藏著一個字，看看你們能把它拼出來嗎？請把小耳朵豎起來聽： 爸爸是個長長的J，做事總愛爭第一； 媽媽是個小小的I，做事總是很細心； 我是一個大大的A，快樂像個馬大哈； 這就是我們快樂的J-I-A。

原來是“家”字，小朋友們認識嗎？那就讓我們一起來向它問聲好吧。今天，我們就來說說自己的家。

二、合作討論，舉辦“全家福”展

1、看到“家”字，你想到了什么？

2、每個人的家庭都有不相同的地方，但家是我們溫暖的港灣，家人對我們的愛都是相同的。

3、課件出示教師全家福。你們猜猜看，這是我們班誰的一家人？（師介紹家庭成員及他們的個性、生活習慣等小軼事。）

4、師愿意第一個上來展示自己的“全家福”，并且為我們介紹相片上的家人。學生個別展示和介紹，師生評評誰介紹得最清楚，最吸引人。

5、小組內交流討論，合作布置“全家福”展板。

6、大家都想亮出自己的“全家福”，把自己的一家人介紹給小伙伴認識。我提議我們辦一個“全家福”相片展覽，好嗎？看，這是漂亮的紙房子，一會兒請你們在小組內合作把相片貼上去，再把紙房子貼到教室的墻上！這樣，我們每個人的“全家福”都能得到展示。如果你想動手畫畫也行！

三、游戲激趣，理清關系

1、有個小孩叫小花，長著一張甜嘴巴。喊爸爸，喊媽媽，喊得奶奶笑掉牙。同學們，小花多有禮貌啊，她是怎么稱呼長輩的呢？你們知道嗎？那我們來對對歌吧。（師生邊拍手邊答）

爸爸的爸爸是誰呀？（學生：爸爸的爸爸是??）爸爸的媽媽是誰呀？??

四、歌舞激情，延伸導行

我們在家人的精心呵護下快樂地成長，多么幸福啊，我們拿什么回報呢？其實哪怕是一句貼心的話，一個小小的舉動，一個甜甜的舉動，都是愛的表示。學著愛自己的家和家人吧！讓我們用一首好聽的歌〈爸爸媽媽〉，再

一次感謝爸爸媽媽給予我們的溫暖。（出示課件，師生邊歌邊舞）

第二課時

一、導入活動

1、我聽音樂文老師表揚我們一乙（甲）班的小朋友們都是小唱歌家呢！是不是你們唱的歌又多又棒啊？今天老師要給你們出一個小難題，以大組為單位，每一個組想出一首歌，它的歌詞中一定要含有家庭成員，比如爸爸、媽媽、叔叔、姐姐、弟弟??等。

2、生演唱。

二、活動：話我家

1、我們天天和家人住在一起，對家人你是不是有著不同的感覺呢？如果要你找一種動物來代表你家庭中的每一個成員，你會選擇什么呢？并想想你為什么會選擇它？

2、小組分享自己家中每一個成員象征的動物，并說明原因。老師板書：爸爸/媽媽 爺爺/奶奶 哥哥/弟弟

姐姐/妹妹 叔叔/阿姨

3、老師指名一個同學作答完成該句，被叫到的可以叫下一個，并獲得出題的權利。

4、師評價總結。教學反思：

第二課 我是家里的開心果

教學目標：

1、知道自己是家庭的一員，有責任分擔家務。

2、能夠以自己的方式表達對父母、長輩的愛，樂意為父母長輩做自己力所能及的事情。

教學重難點：學生在體會到父母的愛的基礎上，能夠以自己的方式表達對父母長輩的愛，并樂意為父母長輩做自己力所能及的事情。能夠以自己的方式表達對父母長輩的愛，樂意為父母長輩做力所能及的事。教學過程：

一、引入課題

1、師：今天有一位新朋友來和我們一起上課，你們歡迎他嗎？

2、出示課件：小朋友們好！我是‘開心果’，你們知道我為什么叫‘開心果’嗎？因為我的爸爸媽媽、爺爺、奶奶特別疼我愛我，我非常開心，整天樂哈哈的，我覺得快樂真好。所以，我也總是讓我的家人、朋友都快樂，把歡樂也帶給他們，小朋友們，你們的爸爸、媽媽愛你們嗎？你們快樂嗎？開心嗎？

3、師：我們的這位新朋友是“開心果”，你們愿意和他做朋友，回答他的問題嗎？

4、師：我們的家人這么愛我們，你們了解自己的家人嗎？

二、了解家人

1、師：今天，我們請到了幾位同學的家長，我們和家長一起做個游戲，你們愿意嗎？請家長和孩子一起回答幾個問題：

（1）請說出孩子的生日（2）說出爸爸、媽媽的生日（3）請說出孩子最喜歡吃的水果

25（4）說出爸爸、媽媽最喜歡吃的水果（5）請說出孩子最喜歡的玩具（6）請說出爸爸、媽媽什么時候最快樂

2、師：爸爸媽媽，因為有了聽話、可愛的你們才感到非常快樂、開心。這就是“家人因我而快樂”。

三、家人因我而快樂

1、師：在三八婦女節的時候，我們一起為媽媽做了小禮物，你們送給媽媽了嗎？（學生回答）

2、師：你想知道你媽媽當時是怎樣的心情嗎？（請家長講）

3、師：在三八婦女節的時候，你們把自己制作的禮物送給媽媽，禮物雖然不貴重，但媽媽卻十分高興、激動。那我們在平時還能為家人做些什么事使他們開心，為家人添歡樂呢？(板書：我為家人添歡樂)

四、我為家人添歡樂

1、我們一起看看琪琪小朋友是怎樣做的：看琪琪小朋友在家的錄像

2、設置情景表演

師：據我所知，你們在這方面能比他更好，你們愿意給大家展示、表演一下嗎？

（1）出示題目：爺爺悶了

奶奶病了爸爸下班 媽媽洗衣服

以小組為單位討論，我們遇到這種情況時該怎樣做，選一個題目，表演一下，也可以表演你在家做過的事。準備道具：紙杯、毛巾、報紙、故事書）（2）分組排演

（3）匯報演出，評價他們什么地方做的好？ 五 美麗的向日葵

1、師：同學們在表演中都表現的非常棒。老師這有一棵向日葵，你們看它漂亮嗎？（花瓣不美）我們可以用我們的雙手把它打扮得更美麗。我們就把自己在家做的能使自己家人開心的事，寫在花瓣上，并涂上漂亮的顏色，使它成為一朵美麗的向日葵。

2、小結：我覺得我們班的小朋友也是能給家人帶來歡樂的‘開心果’，我愿意和你們交朋友。我送給你們一顆愛心，希望你們能把愛心送給你周圍的每一個人，讓我們一起生活在快樂中。小朋友，再見！

教學反思：

第三課 這是我的心意

活動目標：

1、通過實踐活動，讓學生學習負責任、有愛心的生活，為學生的個性塑造和社會性民展奠定良好基礎。

2、能用自己的方式孝親敬長，向長輩表達自己的愛，從而學會感謝他人，關愛他人。

3、體驗到感謝、關愛他人所帶來的快樂。教學資源開發與利用：

教師：自制課件 學生：準備一份表達心意的禮物，調查家人的“特

別的日子”的表格。教學課時：一課時 活動過程設計：

一、談話引入，設疑激趣

1、小朋友，你們喜歡過生日嗎？過生日都有哪些樂趣呢？（師出示相應課件）

2、小結：小朋友們過生日，爸爸媽媽為我們準備了生日慶祝會，帶你們去公園玩，有許多精美的禮物，那你們如何為爸爸媽媽過生日？

二、情境創設，學文明理

1、今天，教師為大家請來了一位為媽媽過生日的小伙伴，你們看，他來了。（課件出示大頭兒子）大頭兒子今天可遇到難題了，他正為怎么給媽媽過生日發秋呢？想知道大頭兒子是怎樣給媽媽過生日的嗎？我們一起來看看《過生日的故事》吧！（課件出示）

2、我們來猜一猜，大象伯伯為大頭兒子出了什么主意呢？

3、究竟什么禮物會讓長輩們滿意呢？我們班的小記者就帶著這個問題，對一些家長進行采訪，讓我們一起來看看“小記者采訪錄”，聽聽家長們都喜歡什么禮物。

4、看來，我們父母的心愿是這么簡單，他們只希望我們能健康地成長，幸福的生活。不管是什么禮物，只要是我們親手做的，親自表演的節目，學生上有進步，取得好的成績，他們都會很滿意。小朋友，你們明白了嗎？那，剛才我們猜的禮物怎么樣？家長們肯定都很（滿意）！

5、出示課件大頭兒子送獎狀，做家務。媽媽心情怎么樣？為什么？大頭兒子呢？

小結：正是因為大頭兒子愛自己的媽媽，所以他到處尋找禮物，找最好的禮物來表達自己的愛！其實，有這份心就是最好的禮物。

三、分層活動，實踐導行

1、如果今天是我們長輩的生日或特別的節日，你會對他們說些什么祝福的話呢？（同桌交流）

2、剛才我們用甜蜜的祝福表達了我們對家長的愛，我們也可以用實際行動送上自己特別的心意。（自由組合討論交流）

3、生匯報展示

4、小朋友們們真是有孝心的孩子，我們的禮物很棒。我們對家長的愛還可以用其他的方式展現出來嗎？請小朋友們自己制作心意卡。

四、總結拓展，深化主題

1、通過今天的實踐活動，你明白了什么？我們還可以向誰表達對他們的關心呢？

2、老師希望你們今天回家后就能向長輩送上一份獨特的心意！你們能做到嗎？

教學反思：

第五單元 大自然真美麗 第一課 親親大自然

第一節

活動目標：

1、感受大自然的美是多樣的，一年四季無處不在。

2、用自己喜歡的方式去感受、發現和探究大自然的美。

3、懂得熱愛大自然就要和大自然和平相處。

活動準備：多媒體課件、錄音機、磁帶 樹木、花、草、青蛙、獵人、小鳥、蝗蟲等頭飾。活動過程

一、走向大自然，與大自然交朋友 猜謎激趣

（教師帶領學生來到室外。）師：一身綠袍身上穿，兩只鼓眼頭上戴，小時水中游呀游，長大跳呀呱呱叫。（猜一大自然里的動物）

學生猜完后師小結：在我們的大自然里，不僅有可愛的青蛙，還有許多許多可愛的動物及植物，還有讓人猜不透的一些自然現象，這節課呀，我們就一起和大自然交交朋友。師帶領學生向大自然里的一切問好！

“太陽公公，你好！”“白云姐姐，你真漂亮呀！”“花兒，你可真香，我好喜歡你！”向小草，樹木等問好！

二、發現大自然

我們的大自然美嗎？現在請小朋友們自由活動，認真觀察大自然，看你能在大自然里發現什么？ 學生自由活動，老師隨機指導。

生1：藍藍的天上飄著朵朵白白云，秋天到了，有一群大雁要到南方去了。

生2：天氣涼了，樹葉黃了，是大自然告訴人們秋天到了。

生3：樹上結滿了果實，把枝頭都壓彎了，是大自然對勤勞的人們的報答。??

第二節

活動過程

一、心中的大自然

你們在大自然里發現的東西可真多呀！知道秋天到了，大雁要到南方去了。大自然這么美麗，怎樣才能把大自然的美留下來呢？

生：我可以唱歌大自然：小燕子，穿花衣，年年春天來這里?? 師：他的歌聲真好聽，他歌唱的是什么時候的大自然（春天）。我們還可以想什么辦法把大自然留下呢？

生２：我可用畫筆把美麗的大自然畫下來。生３：我可以用錄音機把大自然美妙的聲音錄下來。

生4：我可以用樹葉、標本編織大自然。??

師：你們真聰明，想出了這么多辦法把美麗的大自然留下來。

二、保護大自然

（課件出示一幅美麗的大自然圖案）

師：（解說課件）大自然可真是太美了，天上有白白的云，小鳥在天空中飛翔，小松鼠在樹上跳來跳去，這水可真清呀，可以看見魚兒在水里游呢。但是，我們不保護大自然，還會有這樣美嗎？（課件再出示一幅遭破壞的大自然圖案：到處都是被砍伐了的樹樁，工廠的廢氣滾滾，河水變成黑色的了??）

師：你們看到這樣的畫面高興嗎？我們要怎樣做大自然才會美呢！現在我 31 們一起來做個游戲：保護大自然靠我們。

生戴上頭飾，分角色扮演：第一場：獵人打獵，人們大肆的捉青蛙，小鳥等，工人砍伐樹木。

第二場：所有的害蟲都出來了，害蟲在天上飛，看到什么咬什么，蝗蟲把所有的莊稼都咬死了，花、草慢慢的也枯了。

第三場：小朋友組織做環衛先鋒，制止了獵人，把捉了的青蛙、小鳥放生，青蛙、小鳥歡快的捉著害蟲。花、草、樹木慢慢的也發芽，它們大聲的對青蛙、小鳥說著謝謝。

全班學生在游戲中齊聲說出：保護大自然就靠你我他。播放音樂《小燕子》，結束下課。

教學反思：

第二課 美麗的小問號

活動目標：

1、感受大自然的美是多樣的，一年四季無處不在。

2、用自己喜歡的方式去感受、發現和探究大自然的美。

3、懂得熱愛大自然就要和大自然和平相處。活動準備：放大鏡、昆蟲網、畫紙、畫筆等。活動過程

一、活動前奏草地上，學生、老師席地而坐。

1、老師：同學們，現在你們的心情怎樣？今天老師很高興因為我們在這么美的大自然中。

2、學生：親近大自然，發現大自然的秘密。

二、美麗的小問號

回到教室，組織學生討論，發現大自然的秘密，提出心中疑問。

1、現在以小組為單位，說說你們心中有哪些疑問？

2、學生討論。

3、學生匯報。

三、共同揭密

生：老師，螞蟻為什么會搬家？蝸牛背著家跑，不累嗎？為什么夏天不下雪呢！

師：哇，你一口氣提出這么疑問，有誰愿意來幫他解決呢？

生：螞蟻搬家是告訴我們快要下雨了，他們要把家搬到一個安全的地方去。生：蝸牛背上的殼可以保護他柔軟的身體。生再提出疑問，師生討論。

四、總結 今天我們提出了許多美麗的小問號，發現了大自然的許多秘密。相信大家通過自己的發現和學習，會有更多的收獲。

第三課 想個好辦法，留住大自然的美

教學目標：

1、讓學生在活動中感受大自然的美，體會大自然的美給人們帶來的愉悅的心情。

2、用一種自己最喜歡、最擅長的方式把大自然的美留下來，培養學生熱愛大自然的感情，用雙手創造美的能力，體會成功的樂趣。教學準備：工藝品、照片、樹葉、種子等。教學過程：

一、師生談話揭示課題

1、（微笑）老師心情怎樣？你們知道老師的心情為什么這樣愉快嗎?學生自由猜想。

師：剛才我看到了一張很好看的碟——《美麗的大自然》，巍峨的高山、茂密的森林、遼闊的大海??真讓人神往，我現在的心情非常愉快。同學們，你們到過什么風景優美的地方？愿意說給大家聽聽嗎？

2、教師小結：大自然的美麗景色能使人精神愉快。

二、活動1——找朋友

1、分發給小朋友若干張圖畫（有四季景色、有海底、有田野、有花園??）

2、宣布活動要求。

3、活動：____________在哪里？

4、小結提問：我們坐在教室里，卻能看到風景如畫的四季；欣賞城市、鄉村的綺麗風景；領略海底、森林的奇異風光。我們應該感謝誰啊？師畫畫的人用自己的雙手把大自然的美留下來的。

三、活動2——展示“大自然的美”

1、教師出示一件漂亮精致的毛衣。

師：這件毛衣漂亮嗎？是呀，它最美的就是上面的圖案——美麗的椰島。只要我們看到它，就好像看到了大海邊成片的椰樹、飛濺的浪花、松軟的沙灘、飛翔的海鷗，多美啊！我想，只要有機會，我一定要去大海邊，看看美麗的椰島。這條圍巾是我的朋友一針一線編出來送給我的，我真感謝這位心靈手巧、熱愛生活、熱愛大自然的朋友。是她把大自然的美留在我身邊，留在我身上。你們一定也有很多美的東西，愿意讓你的好朋友與你共享這份快樂嗎？

2、好朋友之間自由欣賞帶來的物品，夸夸物品上“大自然之美”，夸夸把大自然的美留下來的人。

四、活動3——評選“小天使”

1、我們的爸爸、媽媽、阿姨、爺爺、奶奶都能想出各種方法留住大自然的美，美化了我們的生活，陶冶著我們的情操。他們是創造美的天使。其實我們同學的手兒靈巧、腦瓜靈活，也能想辦法把大自然的美留下來，成為“美的小天使”。

2、上個月，同學們去秋游玩得很開心，也看到了很多美麗的景色。公園真美啊！你們能想出一個好辦法，把它們留住嗎？

2、學生分組討論，制作。

教學反思：

第五篇：冀教版一年級上冊品德與生活教案

第一單元

我上學啦

第一課時

1、我的學校

教學目標：

1、了解學校，喜歡學校，進一步增強作為小學生的自豪感。

2、對周圍環境感興趣，了解新環境。教學過程：

一、參觀：校園探秘隊了解、參觀校園各位置

知道1號樓、2號樓都有哪些班級，每一樓層教師的辦公室、廁所在哪，校長室在哪。觀察學校規劃圖，了解學校的發展前景，使學生熱愛校園、并對五小今后的環境建設充滿期待。

二、交流：探秘報告會。

交流發言：學校各設施或“景點”的各稱、特點和功能。

三、觀察課本插圖，回答問題。

通過說、演的方式讓學生明白遇到困難該如何解決。

四、展覽：我心中的校園。用繪畫的方式畫出心中的校園互相觀賞交流。制作圖：《我們的學校》。

要求：畫出自己喜歡的一景或學校里的人與物，并寫上自己的姓名及想表達的內容。

五、語言表達。

1、老師示范。

2、讓兒童充分想象，創造好的廣告語。

六、小結本節課內容，提出要求。

第二課時

2、我和同學交朋友

教學目標：

1、通過指導學生遇到問題學會求助及互相幫助，培養兒童愛同學、愛集體的思想感情。

2、了解并學會求助他人時要用的文明用語，培養與同學團結友愛的精神，養成樂于助人的良好習慣。

3、通過活動，使學生感受和同學、朋友在一起的快樂。教學過程：

一、創設情景，導入新課。

師：哎呀，今天老師走得太急，竟忘記帶課本了，誰能借老師用一用呢？

師：剛才老師碰到了困難，同學們都伸出了熱情的手，來幫助我，讓我感到很快樂.那么你們在平時的生活中有沒有遇到這樣的情況。同學是怎么幫助你的呢！小結：是呀，其實在生活中我們都難免遇到各種各樣的困難和麻煩只有我們像朋友一樣，伸出友愛的雙手，小手拉小手，互相幫助，互相關心，任何困難都會隨之解決,我們的生活才會更加溫暖，更加美好。

二、活動。

（一）說同學。

1、說說你認識了哪些新同學，交了幾個好朋友。

2、出示圖片，創設情境，問題討論。

大家看，圖上的芳芳遇到了什么困難？同學又是怎樣幫助他的呢？如果你是他的同學，你會怎么幫助他？請你們來演一演好么？

討論：剛才兩組同學表演得都很好，但你覺得哪個芳芳表演的更好，為什么？ 誰幫助的方法更好？為什么？

小結：是呀，看來當我們遇到困難向別人求助的的時候，還要注意求助的方法，態度要親切，語言要有禮貌。而幫助別人的時候也要講究方法的科學性。否則反而幫了倒忙。

師： 那么當你們向別人求助的時候每次都得到了幫助嗎？ 明白：（1）借別人的東西要及時歸還。

（2）不能亂搞人家的東西。

（3）只有你幫助了別人，別人才會熱情的幫助你。

（二）說趣事。

1、說說你和同學在一起的趣事。

2、看課本插圖，你想說什么？

3、師：是呀，在生活中，我們看到別人有了困難，就應該主動的伸出雙手去幫助他，這樣互幫互助，和同學在一起真好，學習生活多快樂呀！

（三）演一演

1、假如你的朋友都遇到了一些困難，你能帶著愛心去幫助他嗎？請幾個小朋友來演一演，看哪一組演得最有禮貌，最科學，最有創意！

2、說說你的感受，評一評表演得怎么樣。

（四）共栽“朋友樹”。

1、小朋友觀察第7頁圖片，說一說。

2、師板書，范畫。

學生畫朋友樹，并把好朋友的名字寫在朋友樹上。

（五）讀兒歌 同學們，在一起，同學習，同游戲。共栽一棵朋友樹，共同進步結友誼。三、小結，課外延伸

1、通過今天的交流和學習，我們小朋友之間的友誼更加深厚了。老師希望大家都能在生活中伸出友誼的小手。在遇到困難的時候，讓小手拉小手，共同成長，一同進步。

2、老師希望小朋友在今后的學習生活中能互相幫助，你們的朋友樹上果兒越結越多！

第三課時

3、我愛老師

教學目標：

1、使學生知道老師愛學生，學生也應該愛老師，尊敬老師。

2、要求學生對老師有禮貌，上下課起立，進校時見到老師主動行禮、問好，離校時說再見。教學過程：

一、創設情境，激情導入。

小朋友們，我們來做個小游戲，考考同學們的觀察力。出示一組各行各業的照片，請小朋友們從中找出哪張是老師。你從哪里看出這是老師啊？

小朋友們真棒！從這張照片就能看出老師在辛勤工作。老師這里還有幾張圖片，請同學們再一起看一下。

啟示：（1）、同學們看了畫面，你有什么想法？或者有什么話要說？ 教師小結：天這么晚了，月亮媽媽睡著了，可老師依然沒有休息，還在為小朋友們批改作業，老師多么辛苦啊！

（2）、小組討論：說說老師的辛苦。

二、真情故事。

課前請同學們走近老師，了解老師關心同學的事例，哪位同學能給同學們講一講？

三、心語速遞。

每年的9月10日是教師節。在教師節即將來臨之際，小朋友想對老師說些什么呢？

1、教過你的老師你最喜歡哪一位？說一說為什么？

2、真情回放，說就心里話。

你們肯定也非常愛自己的老師，你有什么話要對自己的老師講？對著自己喜

歡的老師講出你的心里話。

四、真實再現。

1、學生現場表演。小朋友們用節目表演表達出對老師尊敬吧！小組分角色演一演。

2、學兒歌。

陽光照，花兒笑，我背書包上學校。見了老師行個禮，老師夸我有禮貌。

五、全課總結。

在學習上，老師耐心細致地幫助你；在生活上，老師無微不至地關懷你。老師的愛就像陽光，絲絲縷縷都照耀著祖國的花蕾；老師的愛就像春雨，點點滴滴都滋潤著祖國的幼苗。沐浴在陽光和春雨中小朋友們多么幸福呀！希望你們不辜負老師的希望，快快成長為祖國的棟梁之材。

第四課時

4、向國旗敬禮

教學目標：

1、了解國旗、國慶的有關知識，懂得國旗是國家的標志和象征。

2、尊敬國旗，了解升國旗時應注意的事項。初步激發愛國熱情。教學過程：

一、認識國旗、國徽。

1、出示國旗 國徽圖片，提問：同學們，你們認識這是什么嗎？

2、說一說：你還在哪兒看過國旗 國徽？那些地方或場合的國旗 國徽表示什么？

3、尊敬國旗 國徽說說升旗時怎樣做？議一議自己在學校升旗活動中的表現。

二、了解祖國的生日。

1、討論：10月1日是什么節日？你注意到最近幾天與往日有什么不同？

2、了解國慶節的由來，為什么10月1日是國慶節？

3、說明：人們以什么方式來慶祝國慶節？

三、用實際行動歡度國慶。

1、交流：為什么全國上下這樣高興地歡度國慶節？兒童共同交流、分享。

2、討論：我們小朋友可以用怎樣的方式迎接國慶？

3、準備如何表達？

4、聽音樂《今天是你的生日，中國》。

5、活動拓展。

告訴兒童，世界上每個國家都有自己的國旗、國歌、國徽、每個國家國慶節的時間是不一樣的。讓他們多了解一些其他國家的國慶節。

第二單元 金色的秋天

第一課時

5、秋游

教學目標：

1、觀察秋天自然景物的特點，注意季節的變化。

2、體驗秋天收獲的季節帶來的喜悅和勞動的艱辛。教學過程：

一、發現秋天

1、聽樂曲《秋天私語》，邊聽邊想象。

2、讓兒童說一說自己聽到的、想到的。

3、秋天悄悄地來了，你發現周圍的景物、人有哪些變化？ 兒童交流：

天氣涼了，天很高，很藍。人們換上了保暖的衣服。小燕子搬家了，飛回南方了。

二、走進秋天。

帶領兒童去體驗秋天收獲的快樂，鼓勵他們用自己的語言描述看到的、想到的。

三、和秋天一起玩。

1、用自己的語言描繪參加秋收后的心情。

2、游戲：猜一猜。

把秋天收獲的東西裝在袋子里，請兒童互相猜。

3、創作。

4、分享

（1）布置展覽、展示每個兒童的作品。（2）介紹自己的作品。（3）討論作品的用途。

5、評價兒童在活動中的收獲。

第二課時

6、收獲的季節

教學目標：

了解并清楚地發表和表達自己發現秋天的特點，體驗收獲帶來的喜悅和勞動的艱辛，珍惜勞動成果。教學過程：

一、發現秋天

1、讓同學們用一兩句話描述周圍的景物和人。

2、秋天悄悄地來了，你發現周圍的景物，人有哪些變化？讓兒童互相交流。

3、秋天來了，我們從哪些可以感受到？

4、我們可以從哪里找到秋天？

5、你打算怎樣記錄自己的發現？

6、怎樣記錄天氣？

7、讓每個人都走進秋天。

二、走進秋天——分散活動

1、兒童可以在家長的帶領下，在上學的路上菜市場、公園找秋天，并記錄下來，可以有選擇，有重點地記錄。

2、開展“小小氣象臺”活動。

三、描繪秋天。

1、小組或者個人向大家介紹自己是怎樣找秋天的？

2、用自己的語言描繪兒童眼中的秋天。

3、布置展臺

4、分組整理成果。

5、展示、參觀自然掛歷。

6、評價，講述兒童作品，并講述兒童在活動中的收獲。

第三課時

7、中秋節

教學目標：

1、了解中秋節的由來和習俗。

2、體驗中華民族的傳統文化，獲得情感熏陶。教學過程：

一、了解中秋節——家庭

1、品嘗月餅，了解中秋節的由來，習俗等。

2、賞月，引導小朋友每天觀察月相的變化，并記錄下來。

二、分享——教室

1、聽歌曲《八月十五月兒圓》，邊聽邊想象。

2、你想到什么？

3、中秋節是中華民族的傳統節日，你了解了哪些關于中秋節的知識？介紹給大家。

4、大家評議誰說得好。

5、請小朋友匯報自己知道了什么？你是怎樣知道的？

6、組織學生一邊聽一邊評價。

7、把觀察到的月相的變化用自己喜歡的方式介紹給別人。

小結：不管是傳說還是習俗，都寄托著人們慶豐收，思念親人，盼團圓的美好愿望，月餅就是最好的象征。可向小朋友介紹，展示月餅。

8、引導小朋友向其他小朋友展示自己帶來的月餅。

9、舉辦月餅宴，請小朋友品嘗不同口味的月餅。

10、評價。

第三單元

認識自己

第一課

8、我自己

教學目標：

1、引導幼兒從發現自己到初步認識自己。

2、鼓勵幼兒在集體面前大膽講述。

3、激發幼兒樂意參加集體游戲的積極情感。教學過程：

一、導入主題。

作為新學期的第一節課，安排師生間相互認識的環節。

1、教師自我介紹，突出個人優點，引出主題。

同學們，這個學期的《品德與社會》課由我給大家上。因為是第一次見面，大家比較陌生，下面老師先做一下自我介紹。在自我介紹的過程中，請同學們仔細聽一聽，老師有哪些特點？

2、請同學說一說老師的特點，并總結出哪些是優點，哪些是缺點。

3、我們今天就來學習這一課《認識我自己》，板書課題。

二、說說我的優點。

1、同學自我介紹，說說自己的優點。師生共同欣賞他人的優點，鼓勵同學。同學們已經認識老師了，可是老師還不認識你們呢？哪位同學能夠像老師一樣用簡短的幾句話介紹一下自己，同時說一說你有哪些優點？

2、進行教材P4的思考練習，并在課上交流。

三、談談我的體會。

大家能發現自己身上的這么多優點真是不容易！接下來，請你們談一談在同學面前夸獎自己的感受吧。

是不是每個人都有這樣的感覺呢？剛才沒有發言的同學，你們也來說說自己的優點吧，看看你們的體會是什么？

四、課上練習。

你最擅長什么？把它寫下了（填在課本上）。

五、學習第5頁內容。

1.教師引入。

2.知名朗讀

3.討論：你有那些愛好？ 4.指名發言。

5.教師小結。

第二課時

9、我在長大

教學目標：

1、回顧自己的成長歷程，了解父母為自己的成長所付出的辛勞。

2、敬愛父母，能用實際行動向父母獻愛心。

3、感受父母的關愛，激發學生對父母的感激、敬愛之情，體驗自己幸福成長 的快樂。教學過程：

一、導入新課。

同學們，大家知道照片里的人物是誰嗎？

老師：這就是咱們班上的某某同學，大家相信嗎？

老師：你看照片上的她和現在的她有了很大的變化，我們大家都有很大的變化，這表明我們正在長大，可是大家知道是誰給了我們生命嗎？是誰不辭勞苦的哺育我們長大呢？

過渡：是爸爸媽媽不辭勞苦哺育我們長大的！

二、講授新課。

（一）爸爸媽媽哺育我。

1、同學們，打開課本第三十三頁，我們認真看一看圖中講的是什么事情？

2、圖中展示了幾幅爸爸媽媽哺育自己子女的故事，從圖中我們可以看到爸爸媽媽把我們哺育大，需要付出很多的艱辛，大家說是不是啊？

3、下面大家把爸爸媽媽哺育你的故事講給大家聽吧！

小結：很多同學都介紹了爸爸媽媽辛苦哺育自己的故事，下面我們做個游戲，來體驗一下爸爸媽媽哺育我們的艱辛。

(二)我在長大。

1、我們打開課本第三十四頁，分別看一看幾幅圖中的小朋友有什么不同何變化？然后說一說。

2、我們發現她在慢慢的長高，學會了走路，最后變成了一名小學生，下面大家把自己準備的小時候的照片、玩具等展示給同學們看，并講一講你小時候 的趣事。

大家都感到和同學在一起真好，同學們之間是不是也有好多有趣的樂事呢？把你和同學在一起的樂趣講給大家聽。

3、下面大家分組討論、交流一下，和小時候比，你都有了什么變化和進步。

小結：經過爸爸媽媽辛苦的哺育，我們逐漸地、健康的長大了，所以我們應該愛爸爸媽媽。

（三）愛爸爸媽媽。

1、下面大家說一說，過去你們是怎么對爸爸媽媽的呢？

2、大家打開課本第三十五頁，我們看一看圖中的同學是怎么對他們的爸爸媽媽的？大家可以討論一下，然后說一說。

老師：從圖中，我們可以看到同學們都在以自己的方式表達對爸爸媽媽的愛，我們是不是也應該以自己的方式來愛自己的爸爸媽媽呢？

你們打算怎么做呢？

老師：我們現在長大了，有好多事情可以不在依賴自己的爸爸媽媽，我們應該做一些力所能及的事情，這都是愛爸爸媽媽的表現。

三、課堂小結

通過這節課的學習，大家回顧自己的成長歷程，體驗到了自己幸福成長的快樂。了解到父母為自己的成長所付出的辛勞，激發學生對父母的感激、敬愛之情，知道了以自己地方式愛爸爸媽媽。

第三課時

10、我的身體

教學目標：

認識自己的身體，體驗身體在自己生活中的重要作用，增強自我保護意識，初步感受身體有殘疾的人生活不便，需要大家幫助和關心。教學過程：

教師：

1、要求每個學生唱支歌和看看書，并思考在唱歌、看書的活動中，身體的哪些部分起主要作用？

2、教師準備。

一杯水、一杯糖水、一盤蘋果、一盤桔子、一張碟等真實感受五官的作用。

3、教師讓學生走路、拍拍球、寫寫字、整理書包。使學生充分認識身體的各個部位對我們的生活和學習非常重要。

4、組織游戲：用左手寫字、蒙上眼睛走路、把耳朵塞上聽課。

5、啟發：遇到有殘疾的人我們應怎么做？

6、總結、拓展

學生：

1、認識自己的五官，學生說出眼、耳、口、鼻、舌，并舉例說明五官的重要作用。

2、學生準備水、蘋果、畫冊來感受五官的作用。

3、學生走走路、拍球、寫字。充分認識身體的各個部位對我們的生活和學習非常重要

4、學生做作以下動作，用左手寫字、蒙上眼睛走路、把耳朵塞上聽課等，啟發學生說出活動的感受。

5、學生小組討論，總結發言

6、思考，通過學習《我的身體》一課明白了什么？

讓學生初步了解自己的五官，讓學生感受五官的作用，認識身體的各個部位對我們的生活和學習非常重要，告訴學生我們要學會保護自己，讓學生學會關心殘疾人，培養他們的同情心和善良心。

第四課時：

11、學會愛護自己

教學目標：

1、知道只有身體健康才能做很多事情，應當從小學會愛護自己。

2、養成良好習慣，愛護自己，保持健康。

3、體會健康身體帶來的歡樂。教學過程：

一、導入新課。

同學們，從上節課的學習，我們認識了人的身體以及身體的重要作用，還簡要學習了一些保健常識，這節課，我們來重點探討學習一下，我們該怎樣愛護自己，使我們健康的成長呢，好不好呢？

愛護自己很重要的一點就是養成良好的習慣。

二、講授新課。

（一）養成良好的習慣

1、愛清潔、講衛生。

①打開課本第三十九頁，我們看一下圖中的同學都在做什么呢？給同學們說一說。

②他們為什么要這么做呢？大家分組討論一下。然后選代表說一說。

小結：他們這些行為都是愛清潔、講衛生的表現，這樣可以使他們健康地成長，預防疾病的發生。

③大家還知道哪些使我們健康、快樂的生活方式和習慣呢？互相討論、交流一下。

④當然在學習和生活中，我們還要注意用眼衛生，我們看課本第四十頁，我們看上面三幅圖片，這些同學在做什么？他們這么做有什么好處呢？

小結：愛清潔、講衛生是我們健康成長的一個良好習慣，還有一個對我們身體有益的好習慣就是坐、立、走的姿勢要正確。

（二）坐、立、走的姿勢要正確。

①讓幾個同學做一做坐、立、走的姿勢。

②我們打開課本第四十頁，看一看圖中同學正確的坐、立、走姿勢。然后我們學著做一做，好嗎？

③讓同學們欣賞圖片“不正確坐姿

（一）”、“不正確坐姿

（二）”、“看書的不正確姿勢”、“正確的坐姿”、“正確坐姿”、“姿勢”，讓同學們區別正確的姿勢和不正確的姿勢。）

④同學們還知道哪些對身體有益的做法呢？說一說。

三、評一評。

①大家打開課本第四十一頁，分別看一看幾幅圖中的同學在做什么？他們的做法好嗎？大家分小組討論一下，然后說一說。

②這回同學們是不是了解了一些愛護自己身體的保健常識了呢？

四、課堂小結

通過這節課的學習，大家懂得了只有身體健康才能做很多事情，應當從小學會愛護自己。學會了一些愛護自己身體的好方法

第四單元 做守紀律愛勞動的學生

第一課時

12、遵守學校紀律

教學目標：

1、知道學校都有哪些紀律需要遵守。

2、養成遵守學校紀律的良好行為習慣。

3、初步了解學校紀律的重要作用，激發學生自覺遵守學校紀律的愿望。教學過程：

一、導入新課。

我們為什么要遵守課堂紀律呢？下面我們就來學習一下。

二、講授新課。

（一）、遵守課堂紀律。

1、請一位同學朗讀一首兒歌。

2、下面大家把你現在最想說的話，說給你的同桌或周圍的人聽。

3、你有什么感受呢？

4、討論一下：我們為什么要遵守課堂紀律？

小結：可見上課時，只有人人守紀律，大家才能安靜地學習。如果有人不守紀律，就會影響大家的學習，因此，課堂紀律大家都要遵守，遵守課堂紀律是愉快學習的保證。下面大家打開課本第四十五頁，我們看“評一評”中的四幅圖片，我們來說一說：圖中同學誰做得好，誰做得不好呢？

（二）、上課不遲到。

1、打開課本第四十六頁，看一看小明為什么遲到了呢？然后說一說。

2、小明晚上看電視，沒有按時作息，以至于早上沒有準時起床，上課遲到了。大家從中學到了什么呢？

小結：遵守課堂紀律是我們愉快學習的保證，同時學校還有一些紀律需要我們來共同遵守，保障我們學習。

（三）、遵守學校紀律。

1、結合課本上的三幅圖，把你知道的一些學校紀律講給同學們聽？

我們應該遵守學校的紀律，如：“放學應站好路隊”、“不吃零食”、“有事、有病要請假”、不能在樓道大聲喊叫；集會時要認真聽，不隨意講話等等，這樣我們就能為我們的學習營造一個良好的學習氛圍。在你知道的伙伴中，誰在遵守學校紀律方面做得好呢？說給大家聽，也可以是自己哦！

2、打開課本第四十八頁，把自己每天能做到的小星星，涂上自己喜歡的顏色吧！可要實事求是喲！

三、課堂小結

通過這節課的學習，同學們知道了一些學校的紀律以及遵守學校紀律的重要

性，激發學生自覺遵守學校紀律的愿望。

第二課時

13、做游戲

守規則

教學目標：

1、知道一些常見游戲的有關規則。

2、養成游戲時互相商量、輪流玩耍、友愛合作，活動時守秩序的行為習慣。

3、知道做游戲應該守規則，課外活動應該守秩序，感受守規則游戲的快樂，激發自覺遵守游戲規則的愿望。教學過程：

一、導入新課。

二、講授新課。

（一）遵守游戲規則。

1、讓同學們玩一個事先不告訴游戲規則的游戲。

2、老師可以針對游戲中的可能出現的不遵守游戲規則的現象，讓同學們發表感言。

3、制定游戲規則。

4、大家這次游戲有什么體會呢？和上一次有什么不同呢？

5、討論一下遵守游戲規則有什么好處呢？然后說一說。

6、第五十頁，說一說圖中的同學在做什么，這些游戲和活動都需要哪些規

則呢?

7、大家還知道哪些游戲和活動要守規則呢？

8、讓同學們欣賞圖片“課間活動

（一）”、“課間活動

（二）”、“課間游戲”、“老鷹抓小雞”、“踢毽子”、“跳大繩”、“捉迷藏”、“游戲”等。

（二）、守秩序

1、讓同學們欣賞圖片“有序”、“活動有序”、“有秩序”、“遵守秩序”、“秩序井然”等。

2、圖中同學們做得好不好呢？

3、不遵守活動秩序對我們有什么壞處呢？大家討論一下，然后說一說。

4、看書本第五十一頁，我們看下圖中同學做得好不好，為什么？

5、同學們說的很好，圖中的同學沒有遵守活動規則和秩序，這樣有可能使同學間鬧矛盾，玩得不高興，還可能出危險，所以我要向他們學，大家說是不是？

三、課堂小結

通過這節課的學習，大家知道了一些常見游戲的有關規則；知道了做游戲應該守規則，課外活動應該守秩序，激發了同學們自覺遵守游戲規則的愿望。

第三課時：

14、熱愛勞動

教學目標：

1．知道值日生的任務和做值日的順序。

2．知道當好值日生是愛勞動、愛集體的表現。

3．初步養成良好的勞動習慣。

4．激發學生從小愛勞動的情感和當好值日生的責任感、光榮感。教學過程：

一、導入新課。

1、同學們，昨天放學時，我們班的環境衛生狀況是怎樣的呢？現在大家再看看我們班是什么樣的狀況呢？

2、環境衛生是不是有了很大變化？教室多整潔啊！這都是誰的貢獻呢？

這多虧了值日生認真做值日！

二、講授新課。

（一）、認真做值日。

1、為什么要做值日

我們為什么要那么認真地做值日呢？大家討論一下，然后說一說。

2、怎樣做值日

大家打開課本第五十四頁，我們看看圖中的同學是怎樣做值日的？

在值日時要進行合理的分工，然后分次序先灑水，再掃地，擺齊課桌椅，收拾值日工具，然后關窗。來完成值日，這樣才能又快又好的完成值日。

3、下面我們請今天的值日生說一說，他們是怎么做得？怎樣使我們的教室整潔呢？

4、聽了大家的表揚，你們有什么感受呢？

5、做值日是愛勞動、愛集體的表現，但有的同學沒有認識到做值日的意義？

6、大家說一說：圖中的同學這樣值日好嗎？為什么？說一說你們今后打算怎么做值日呢？

7、完成課本第五十五頁的評一評欄目吧！看看你哪一項做的好，哪一項需要改進。

小結：值日是愛勞動、愛集體的表現，但我們不僅要在學校值日勞動好，還要在生活中從小養成愛勞動的習慣。

（二）、熱愛勞動。

1、我們打開課本第五十六頁，分別看一看幾幅圖中的同學在做什么？

2、讓同學們看圖“學做家務”、“自己的事情自己做”。

小結：希望大家在以后的日常生活中做一些力所能及的勞動，積極主動做家務活，都能成為愛勞動的好孩子。

三、課堂小結。

通過這節課的學習，大家知道了認真值日是愛勞動、愛集體的表現，掌握了一些值日的技能和方法，激發了學生從小愛勞動的情感和當好值日生的責任感、光榮感。

第五單元

快樂的冬天

第一課時：

15、我眼里的冬天

教學目標：

1、通過本課學習，初步了解冬天的氣候特征。

2、通過本課學習，初步學會冬天里的自我保護。

3、培養學生熱愛大自然的情感。教學過程：

一、導入新課。

同學們，冬天來了，冬天是什么樣子的呢？

我們打開課本第五十八頁，我們看一看圖中的小朋友們都有什么發現？

冬天是美麗的，就讓我們到室外去看看，去體驗一下冬天的生活吧！

二、講授新課。

（一）、體驗冬天。

1、帶領同學們到室外去看一看，體驗一下冬天的生活。同學們，剛才我們到室外去看了看，大家有什么發現呢？

2、大家發現了很多方面，它和其它季節都有什么不同呢？大家討論一下，然后說一說。

3、冬天還有好多特點，我們打開課本第五十九頁，我們看一看圖片展示的是什么？

4、大家還知道哪些是冬天特有的景色和特征呢？

（二）、冬季保健。

1、大家打開課本第六十頁，看一看圖中的同學在做什么？

2、“冬季鍛煉當如此”、“冬季健身四要”、“冬季搓手好處多”。

3、大家還知道哪些冬季保健的常識呢？大家互相討論、交流一下。

小結：冬天天氣很冷，只要我們保護好自己，照顧好自己，就不會生病，還能看到好多冬天的美景呢！

（三）、冬天的美景。

1、打開課本第六十一頁，看課本為我們呈現的幾幅冬天美景的圖片。

2、讓同學們欣賞圖片“冰燈”、“冬”、“冬景”、“冬天”、“冬天的景色”、“雪景”等。

三、課堂小結。

通過這節課的學習，同學們初步了解冬天的氣候特征和一些冬天里的自我保護常識；培養學生了熱愛大自然的情感。

第二課時：

16、冬天的生活

教學目標：

1、通過本課教學，學生了解人類、動物的生活方式隨季節、天氣的變化而變化。

2、知道不到危險的地方去，注意保護自己，能樂觀的對待生活和學習。

3、培養學生熱愛動植物、熱愛大自然的情感。教學過程：

一、導入新課。

同學們，通過上節課的學習，我們知道了一些冬季的特征，哪位同學給說一下？冬季有一個顯著的特征就是天氣寒冷，在寒冷的冬天人們都做些什么呢？

二、講授新課。

（一）、冬天人們的生活。

1、大家打開課本第六十二頁，看一看圖中的人們在做什么？

2、冬天人們的生活方式和其它季節發生了很大的變化，下面大家討論一下，從人們的吃、穿、住、行四方面來談談人們的生活方式有什么變化，然后說一說。

3、然后老師根據本地特點，給大家介紹一下人們生活方式的變化。

4、大家知道一月一日是什么節日嗎？它在那個季節出現呢？

小結：一月一日是元旦，它是冬季的一個節日，在這一天人們舉行了很多的慶祝活動。大家大開課本第六十三頁，我們看圖中的同學在怎樣慶祝元旦。

（二）、冬天的游戲。

1、打開課本第六十四頁，看一看圖中的小朋友在做什么呢？然后說一說。

2、讓學生欣賞“戲雪”；圖片“滑冰”、“滑冰場”、“滑冰車”、“玩雪”、“滑雪賽”、“堆雪人”等；還可教同學凍冰花等。

3、冬天的游戲很好玩，但是我們一定要注意安全，小心摔傷，不要到危險的地方去玩，要照顧好自己，下面大家討論一下，哪些地方是危險的地方呢？怎樣玩才更安全呢！

（三）、冬季動物的生活方式。

1、打開課本第六十五頁，我們看一看圖中的動物是怎樣過冬的？然后說一說。

2、大家還知道哪些動物過冬的方式呢？

3、讓同學們欣賞圖片“螞蟻勞動”、“青蛙冬眠”、“熊的冬眠”；還可給同學們介紹文本資源中“野外動物冷冷的冬天怎么過”、“有關冬天動植物的知識”、“動物園里的動物如何過冬”的知識。

三、課堂小結。

不管是人類還是動植物，生活方式都會發生一些變化，以度過寒冷的冬天。

第三課時

17、我的第一個寒假

教學目標：

1．引導孩子初步學會計劃、安排自己的假期生活。

2．向孩子傳遞一種健康、積極的生活方式，引導孩子學會保護自己，熱愛生活，珍愛生命。

3.使學生能用自己的方式去愛父母長輩。

4．培養孩子有目的、有計劃地安排自己的生活，培養積極向上的生活態度。教學過程：

一、導入新課。

讓學生把自己帶來的能夠營造節日喜慶氣氛的物品，把教室裝飾起來。

這是我們成為小學生以來的第一個寒假，寒假休息時間較長，我們應該有計劃的度過這個寒假，大家打算怎樣度過這個寒假呢？

二、講授新課。

（一）、有計劃的過寒假。

1、大家先打開課本第六十六頁，看一看圖中的同學們在做什么？

2、下面大家先把自己的計劃和同學們交流一下，然后我們選代表說一說。

3、欣賞圖片“寒假‘綠色網吧’”、“寒假充電”、“寒假生活”、“假期學剪紙”、“圖書館的寒假生活”、“快樂寒假

（三）”等。

4、在寒假中，我們還會經歷一個盛大的節日，它是我國的傳統節日，大家知道它是什么節日嗎？

（二）、過春節。

1、大家打開課本第六十七頁，看一看圖中的小朋友在做什么呢？然后說一說。

2、讓同學們欣賞視頻“過年啦”、“過年風俗”、“過年燈會”；圖片“包餃子”、“打陀螺”、“放鞭炮”、“過新年”、“元宵節燈會”等。

3、大家是怎么過春節的呢？下面我們大家分成小組，討論一下，然后用表演的形式，向大家展示你是怎樣過春節的。

(三)、寒假注意事項。

1、大家打開課本第六十八頁，我們看一看圖中的同學都想到了哪些注意事項？然后說一說。

2、下面大家討論、交流一下，說一說我們寒假還需要注意哪些事情？

3、讓同學們欣賞圖片“鞭炮炸傷”、“鞭炮炸傷手”；老師還可以給同學們講一些寒假注意事項。

三、課堂小結

通過這節課的學習，培養了孩子們有目的、有計劃地安排自己的生活，培養積極向上的生活態度；增進了孩子們的互相了解，培養孩子與他人合作、交流的能力；向孩子傳遞了一種健康、積極的生活方式，引導孩子學會了保護自己，熱愛生活，珍愛生命。