第一篇：魯教版品德與社會一年級上冊第一單元教案

——學年第一學期 一年級思品備課

單位： 責任人： 時間：

全冊備課

一、教材分析

本冊教科書共4個單元，根據小學一年級兒童心理發展特點，從適應小學生活的基本需要出發，按主題單元設計內容。在單元的編排和組織上，遵循兒童生活自身的邏輯，從兒童生活出發，以時間推進過程中兒童自己感知的生活“邏輯”為線索，選擇指導的重心，設計主題單元，這個單元覆蓋了學校、家庭、社區等兒童主要生活的空間，在教學主題上分別側重新課標所確立的生活的四個維度：健康安全、愉快積極、負責任有愛心和動腦筋有創意，并同時進行其他生活主題教育。

兒童剛入學，對學校陌生的環境既充滿新鮮與好奇，也不免有一些擔憂、不安，甚至惶恐，所以教材設計的第一單元“我上學了”詣在配合小學生的入學教育，幫助學生順利地實現有幼兒向小學生的角色轉變，使其盡快適應校園生活，引導學生發現小學生活充滿無限樂趣，感受生活的多姿色彩；第二單元“祖國媽媽，我愛你”兩個主題，讓學生感受國慶活動的熱烈；表現對祖國，對國旗、國徽的尊敬。第三單元 “我的一天”5個主題，讓學生懂得自己的事情自己做，培養基本的生活自理能力。第四單元 “寒冷的冬天”5個主題，讓學生初步了解自然常識掌握生活需要的基本知識。樂于參加有意義的（節日）活動，能以自己的方式愛親敬長。

二、教學目標

1、幫助學生順利地實現有幼兒向小學生的角色轉變，使其盡快適應校園生活，引導學生發現小學生活充滿無限樂趣，感受生活的多姿色彩；

2、讓學生感受國慶活動的熱烈；表現對祖國，對國旗、國徽的尊敬。

3、讓學生懂得自己的事情自己做，培養基本的生活自理能力。

4、讓學生初步了解自然常識掌握生活需要的基本知識。樂于參加有意義的（節日）活動，能以自己的方式愛親敬長。

三、教學內容

1、我上學了

2、祖國媽媽，我愛你

3、我的一天

4、寒冷的冬天

四、課時安排 計劃28課時

第一單元：我上學了

（單元備課）

教學目標：

1、知道自己是小學生了，喜歡上學。

2、初步熟悉學校的環境，學習利用學校的設施解決自己的問題。

3、遵守學校的常規，知道要講禮貌，守秩序。教學重點：

幫助學生順利地實現由幼兒向小學生的角色轉換，使其適應校園生活，為形成樂觀向上的生活態度、養成良好的行為習慣奠定基礎。教學難點：

讓小學生逐步適應在新環境下的新生活、了解學校的生活規則與紀律。

教學時間：八課時

第一課時 主題：上學去 教學目標：

1、在老師的幫助下，和天下們一起分享自己第一天上學的感受。探究過程：

一、組織教學：今天小朋友們就是一名一年級的小學生了，你們高興嗎？上了一年級有什么感受？誰能說給大家聽？（請學生暢所欲言，鼓勵學生大膽發言）。這節課，我們一起學習品德與生活，你喜歡嗎？哪位小朋友愿意好好學習？希望大家都能當一個很棒的小學生。

二、看圖學習課文

第一幅圖：一小男孩伸著雙手，興奮地說：“我上學了！”笑臉上洋溢著自豪、自信和對學校生活的憧憬。小男孩為什么高興呢？（啟發學生大膽地說，尋找和體驗上學的快樂）

第二幅圖：一個小男孩走在上學的路上。小男孩高興地走著，小狗也在跟著他一起高興。上學了心情怎么樣？（啟發學生回憶自己上學第一天的感受和家人對自己的希望，說出來和大家一起分享，老師多加鼓勵）

三、學習兒歌

1、老師先范讀一遍兒歌《上學》

再見，幼兒園！

再見，親愛的老師！

從現在起，我就要上小學一年級。

休息吧，小汽車！

休息吧，小飛機！

背著媽媽買的書包，帶著爸爸送的鉛筆，我向學校走去。

“爸爸、媽媽再見！

等我放學回來，給您倆帶來學校的好消息。”

坐在安靜的教室里，我不貪玩，不淘氣。

專心聽老師講課，認真做各科練習。

老師說：“學習可不像吃蛋糕。

一定得刻苦努力！”

2、逐字逐句教給學生說。

3、給學生講解《上學》的含義，使學生明白，上學了就要好好學習，不能像在幼兒園一樣貪玩，努力學習才能取得好成績。

四、評比激勵

今天是你們上學的第一節課，同學們學得都很好，上學了你有什么想法？你覺得學習快樂嗎？（獎勵說得好的小學生）

五、課外延伸：回家向爸爸媽媽講一講自己上學的感受。

第二課時

主題：我背上了新書包

教學目標：體會角色的變化，感受成長與變化帶來的喜悅。探究過程：

一、談話導入

同學們，今天我們又要一起學習品德與生活了，你高興嗎？

二、看圖學習課文

第三幅圖：“育才小學”校門口，有老師在熱情地迎接三三兩兩走進校門口的新同學，與他們交談，為他們領路。旁邊兩個同學正在和老師打招呼，還有一個低年級女孩子正在和送她的媽媽告別。一個小男孩站在校門外不遠處，看著這一切。師生問好。看了這幅圖，你想說什么？（引導學生說話，上學見到老師要主動行禮、問好，克服兒童在新環境中膽怯、不敢與人交流的心理，引導學生主動認識同學）第四幅圖：教室里老師在發新書，同學們應當在看書，有的在互相交流著，有的往書包里放書、整理，有的拿著新書放到鼻子邊聞著同學們個個都顯得很高興。這幅圖反映了新的學校生活的主要特點之一是領新書。同時，通過讓學生體會領新書的心情，激發學生對學習新知識的積極性。怎樣愛護是呢？（激發學生說一說用自己的辦法愛護好書，從而養成愛護書的好習慣。）

三、講故事《兩生學棋》，明道理。

1、老師講故事

從前，有個很著名的棋手，姓秋。因為他下棋有名，有兩個學生山門跟他學棋。

這兩個學生跟秋老師學下棋，表現可大不一樣。

一個在學棋的時候，總是認真地天老師講解，把下棋的要領牢牢地記在心里，并且認真地思考。

另一個呢？在學棋的時候，雖然表面上在天老師將，眼睛也看著棋盤，可是心里卻想著一些下棋以外的事情。他一會兒想到天空有一群大雁飛過，還好象天到了雁的叫聲；一會兒想著拉開弓射中幾只飛在空中的大雁。至于老師將的下棋的道理，他一點兒也沒有記住。

因為學習態度不同，一個專心，另一個不專心，所以兩個學生的學習成績也大不一樣。那個專心學習的學生，很快就學會下棋了，不久也成了高水平的棋手；而那個不認真聽講、老想著射大雁的學生，什么也沒有學到，白白地浪費了許多寶貴的時間。

2、聽了故事以后，你有什么話要說？（對有自己獨立見解的學生要大力表揚，從培養學生的創新精神。）

四、評比激勵

我們來評一評，在課堂上誰表現最好，并說出理由。你覺得自己表現怎么樣？

五、課外延伸

你還知道哪些人認真學習的故事，講給大家聽。

第三課時

主題：我們的學校

教學目標：激發學生對校園生活的美好憧憬。探究過程：

一、創設情景，導入新課

剛才叮鈴鈴、叮鈴鈴，什么響了？聽到了上課鈴聲，我們該怎么做呢？

二、看圖學習課文

第五幅圖：班級牌、課程表。旨在引導學生去熟悉自己的第一學習環境。上學了我們的生活發生了什么變化呢？（讓學生結合自己的體驗，尋找、發現小學生活與以前生活的不同，并以驕傲和愉悅的心情面對新的變化。）

第六幅圖：學生用水果做的課程表。既可激發學生對課程表的興趣，明白課程表在他們學習生活中的作用，又可激發學生的創作興趣，培養動手能力。

三、講故事，明道理

1、老師講《要守秩序》

下課了，小朋友們到校園里去玩。小輝跑得最快，他第一個跑到滑梯旁，爬上高高的滑梯，滑下去。這時，滑梯旁已經有很多小朋友排好了隊。小輝擠過去，又要爬滑梯，小朋友們叫起來，：“請不要搶先！”明明對小輝說：“小輝，請排好隊吧！”小輝不肯，硬要擠上去，明明阻攔著，不讓他上，兩個人爭起來了。一個天同學跑去告訴了老師。

老師走過來，明明和小輝都松開了手。“老師，小輝不排隊，要搶著玩。”

“老師，小輝不守秩序，又不講理。”

同學們紛紛向老師報告。

小輝也向老師說：“他們不讓我玩，他們才不講理呢！”

“叮鈴鈴”，上課鈴響了，老師說：“大家回去上課吧！小輝下課來找我。”

下課了，小輝來找老師。老師說：“小輝，剛才玩得愉快吧？”小輝低著頭說：“一點也不愉快。我不守秩序，大家都玩得不愉快。”老師說：“你現在認識了錯誤，改正了就是好孩子。好了，去玩吧！”

小輝走到校園里，滑梯旁有很多小朋友，他連忙排在最后。大家一個跟著一個地滑下去，玩得真高興。

2、聽了這個故事，你有什么話要說？（對學生的發言充分予以肯定，特別是有創意的發言）

四、課堂評比，激勵學習積極性

這堂課，誰的表現最好？你自己表現得怎么樣？

五、課外延伸

把今天學習的故事，回家講給家長聽，聽一聽家長對自己學習的要求。

板書設計： 上學去

心情：高興 我上學了 在校：有禮貌

書本：保護好

第四課時 主題：我們的校園生活

教學目標：初步了解學校生活，憧憬學校生活，體驗愉悅情緒。教學準備：錄音機、《幸福拍手歌》磁帶，指導每個學生做好兩張心情卡，學生學校生活的圖片 探究過程：

一、談話導入，游戲激情

親愛的同學們，歡迎你們加入同樂小學這個大家庭，我是你們的高老師，首先我想帶領大家做一個游戲，游戲的名字叫“擊鼓傳花說名字”。下面老師放音樂，同學們在音樂聲中把這朵花兒傳下去，音樂一停，花兒落在哪個同學的手里，就請他站起來，大聲告訴大家自己的名字，好嗎？（游戲開始）

二、學校生活真有趣

剛才在游戲中，我認識了好多同學，以后咱們就是朋友了！下面，我想請同學做一件十分有趣的事，說出你看到的大哥哥、大姐姐在干什么：

展示：唱歌、跳舞、看故事書、畫畫、跑步、跳皮筋的畫面，請學生說出畫面的內容。

平時，你最愛干什么呢？請你悄悄告訴你身邊的朋友，再告訴大家。然后請聰明的孩子找一找：你能從學校生活中找到它嗎？它在哪里呢？（請學生暢所欲言）

小結：同學們真棒！我們最喜歡的事情原來學校里都有呢！同學們，你們高興嗎？

小明也和大家一樣高興，他在歡呼“我上學了！”5 認為們也來快樂地歡呼吧！

三、我多快樂

1、上學了，小明心情可好了。看他多高興啊！大家猜一猜，他為什么這么高興呢？

2、有的小朋友會和小明一樣高興，可有的小朋友也會遇到煩惱。請從桌上的心情臉譜中找一個貼在你的胸前，然后跟我們說一說，你為什么很快樂，或者你為什么不開心。

3、接下來，請大家用自己喜歡的方式表達自己的心情。

4、來，我今天也快樂極了，我想唱歌，請同學們和我一起來，好嗎？（師生互動唱《快樂拍手歌》）

四、活動總結

1、說一說，通過這節課的學習，我們了解了學校里的生活，那么，上學了，你最想干什么？

2、請同學們一齊大聲告訴我，今天我們學的課——品德與生活，你們學習得快樂嗎？

五、活動延伸

1、畫一畫：把你上學最想干的事畫一畫。

2、夸一夸：回家向爸爸媽媽夸一夸自己這一天做得好

第五課時 主題：看看我們的學校

教學目標：通過活動培養學生熱愛學校的情感。探究過程：

一、看圖學習課文內容

1、大哥哥帶著幾個小朋友參觀校門邊的傳達室。讓學生初步了解學校的工作人員，了解這些工作人員在學校里的作用，懂得尊重，學會感謝。“傳達室的爺爺是干什么的？”（了解傳達室的職能，知道怎樣利用傳達室的功能來解決自己生活中的問題。）

2、教室里，同學們正在安靜地寫字。幾個小朋友在窗外看，其中一個做了一個“噓”的動作，并發出感嘆“好安靜哦”（使學生了解他們在學校的主要活動是學習，學習時需要安靜的環境，讓學生學習大哥哥、大姐姐，同時也提示學生要有秩序地進行活動，遵守活動的規則和紀律，不影響和打擾別人。）

3、隊室里，戴著紅領巾發輔導員面對隊旗，帶領幾個小朋友在一旁看，其中一個小朋友發出感嘆：“我也想帶紅領巾”（以次培養學生積極向上的生活態度，激發他們加入少先隊的愿望）

二、學習兒歌《上課鈴聲響》

1、老師教學生一句一句地學

上課鈴聲響，快快進課堂。

起立要站直，坐正不亂晃。

不做小動作，專心來聽講。

發言先舉手，回答不亂搶。

2、學生跟著老師學習兒歌。

3、學習自己練習說兒歌。

4、指名學生在講桌前大膽地說兒歌，對學生進行大膽發言的鼓勵。

四、進行總結：

這節課同學們的表現比較好，特別是學習兒歌的時候，很專心。希望你們在課后多多練習，把兒歌說熟練。

五、課外延伸：

把在課堂上學習的兒歌，回家說給家長聽。

第六課時

主題：新朋友 新伙伴 教學目標：

1、熟悉老師和同學。

2、學習人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。

3、表現對老師與同學的喜愛，鍛煉口頭表達和情感表達能力。

教學重點和難點：

與人交際的基本技能以及自我介紹時的口頭表達能力。

課前準備：錄音機、實物投影機，《找朋友》、《我們都是好朋友》、《你的名字叫什么》的歌曲。

學生準備：

1、學生在家中由父母指導自己制作“小名片”，將姓名、住址、電話、愛好等寫在上面，可以用筆畫，但是前提是必須自己親手制作。

2、在家中準備自己的特長和愛好，上課時進行展示。

3、自己制作的作品。

4、準備上課自我介紹的內容。

教學過程設計：

一、導入：用小兔貝貝為主題人物放投影，背景音樂為《你的名字叫什么》，學生根據音樂演唱歌曲并按歌曲內容說出自己的名字，進行邊表演邊唱。

二、熟悉本校的老師。讓學生說出每一張投影片中的老師的姓氏以及所任學科，學生不知道的老師介紹。

三、學生活動。

活動一：做《找朋友》的游戲。（這是貫穿本節課始終的一條線）

1、任課老師做自我介紹。（用自己的照片）并進行才藝展示。（這是為學生自我介紹和自我展示起到示范作用，介紹時口齒清楚，聲音洪亮，主要介紹自己的姓名、愛好。）

2、由老師第一個進行“找朋友”，找到的“朋友”再進行自我介紹和自我展示。依次往下順延。（學生在自我介紹的過程中，可能會出現膽怯、害羞的表現，教師要多加鼓勵，增強他們的自信心。對于學生的自我展示，老師要及時給予表揚鼓勵。

活動二：同學之間怎樣相處？

結合課本18頁，引導學生展開討論。活動三：畫畫你的好朋友，請他簽個名。完成后，請學生展示并介紹自己的作品。

四、最后用《我們都是好朋友》作為本節課的結束，在音樂的伴奏下，學生交換自己制作的“小名片”，而后，教師在音樂的伴奏下進行總結，大家同唱歌曲結束本節課的內容。

教后反思：

整節課的教學活動是以《找朋友》的游戲為主線，這樣既活躍了課堂氣氛，又充分發揮了學生的主體，使學生在“玩兒”中就進行了知識的學習，符合兒童的心理特點，體現了新理念。兒童歌曲恰當的運用，使本課的重點更加清晰易懂。

第七課時

主題：校園鈴聲 教學目標：

1、知道上課鈴聲響了以后該做些什么，下課鈴聲響了以后該做些什么

2、能合理安排課間活動內容，知道課間該做哪些有益的活動。

3、初步懂得遵守學校生活的規則與紀律的重要性，形成規則意識。

教學重點和難點：規則意識。

課前準備：

1、學生課前準備：提前讓學生找一找、看一看課間高年級的哥哥、姐姐們在做什么？

2、教師課前準備：多媒體器材、課間不同安排的圖片（游戲、上廁所、準備下節課的學習用具、飲水）小兔貝貝獎章、毽子、跳繩、皮球。

教學設計：

一、上課鈴響后怎么做？

結合課本22頁、23頁組織學生討論： 1.上課鈴聲響了以后，知道怎么做嗎？

2． 課堂上，大家都想發言，怎么辦？

3． 別人發言的時候，應該怎么做？

二、下課鈴響后怎么做？

1．出示課間不同安排的圖片，引導學生進行討論：下課鈴聲響了以后，先做什么？后做什么？

2．提出問題：什么樣的課間好？在課間活動時應該注意什么？（1）學生進行討論、匯報結果。除了這四種還會做哪些活動？（鼓勵學生的個性思維）。

（2）老師小結：下課后不管先做什么，只要將時間安排好，把該做的事情都做了就行了。但不要等到快上課時才想起來上廁所。

三、放學鈴響了，應該怎么做？

1、提出問題，小組討論。

（1）你的東西收拾好了嗎？怎么做？（2）不認識的人接你回家，你該怎么做？（3）怎樣過馬路？

（4）回家的路上要注意什么？

2、結合課本的圖，討論總結。

四、在《哦，十分鐘》的音樂伴奏和相應課件的播放下，幾個學生在前進行活動，其他同學拍手進行附和，老師總結：真心希望大家能擁有一個愉快的課間十分鐘！讓我們共同期待那愉快的十分鐘吧！老師帶領學生在音樂的伴奏下做“開火車”的游戲，將學生帶出教室加入課間活動的隊伍中。

教后反思：（本課實際教學3課時）

教學內容能以學生的生活為基礎，密切聯系兒童的生活實際，通過學生的體驗、參與和實踐，在教師的正確引導下，培養道德情感，逐步形成正確的價值判斷，避免簡單的說教；最重要的一點是活動性較強，通過學生親自體驗，得到正確行為的道德培養。課堂氣氛活躍、融洽，另外，短小精悍的有目的的歌曲的溶入，給這節課增色不少。但在講這節課時，由于“規則”是這節課的一個重點問題，在任何活動時，老師要加以引導。再有就是同學求異思維應多加鼓勵，促進他們個性的發展。

第二篇：魯教版品德與社會一年級上冊第四單元教案

第四單元：寒冷的冬天

（單元備課）

教學目標：1、2、3、4、5、初步掌握冬天的自然常識，掌握生活需要的基本知識。樂于參與有意義的（節日）活動，能以自己的方式愛親敬長。養成文明進餐、禮貌待人的行為習慣。

在公共場所能懂得自我保護，并表現愛護環境的意識和行為。初步了解與年相關的社會常識，能對年文化產生興趣，并表現探究的愿望與行動。教學內容： 主題一：天氣冷了。主題二：雪花飄飄。主題三：冬天里的節日。主題四：迎春節。主題五：過大年。重點難點：

1、初步掌握冬天的自然常識。

2、了解慶祝元旦的方式和方法，積極參加慶祝元旦的活動，體會節日的熱烈和美好。

3、學習在人多擁擠環境中進行自我保護的方法。

4、表現遵守公共秩序、愛護公共環境衛生的行為。課時安排：建議9～11課時。主題一：天氣冷了 活動目標

1、初步掌握有關冬天的自然常識。

2、具有一定的保護自己身體的意識。

3、增強對嚴寒中堅守工作崗位的人們的尊敬和熱愛。

4、具有一定的探究意識。

重點難點：

初步掌握冬天的自然常識。活動準備：

1、到大自然中去觀察冬天的特點，感受季節的變化。

2、搜集有關動物、植物過冬的資料。

3、調查、訪問冬季里堅守工作崗位的人們，了解他們的內心感受。教學設計： 活動一

感受冬天

1、你知道冬天有什么特點嗎？（冬天的天氣怎樣？

動物、植物有什么變化？ 人們的衣著、活動有什么變化？）

2、關于冬天，你知道什么？

3、關于冬天，你還想知道什么？（動物過冬的方法有那些？冬天為什么能吃上新鮮的蔬菜？等）

活動二 保護身體最重要

1、小組討論：冬天應當如何保護我們的身體？

2、情景表演：我是這樣做的。（鍛煉身體、變換衣服、運動后不急于脫衣摘帽）

活動三 不怕寒冷的人們

1、播放邊防戰士不怕寒冷戍守邊關的錄像資料，激發學生情感。

2、根據搜集的事例進行交流。（講述不怕寒冷堅持工作的事例）

3、冬天，你有什么打算？（講講準備做一個不怕寒冷、勇敢堅強的小學生的打算）

主題二：雪花飄飄。教學目標：

1、欣賞雪景，感受大自然的神奇。

2、在保證安全的前提下，滾雪球，堆雪人、滑冰。

3、通過欣賞冰花、冰燈等工藝品，引導學生用冰雪進行創作。

4、培養動手操作能力及協作精神。活動準備：

1、收集雪景圖片。

2、剪刀、紙。

3、建議在雪后開展活動。教學設計： 活動一：美麗的雪花

1、欣賞室外（或錄像）下雪時的情景，讓學生猜猜雪花的形狀。

2、出示圖片，認識雪花。

3、動手剪個美麗的雪花。活動二：欣賞雪中美景

1、讓學生說說下雪時的景象。

2、出示雪景圖片，引導學生觀察并描述。

3、交流雪景圖片。

4、畫畫美麗的雪景。活動三：快樂的游戲

1、引導學生觀察課本第66頁：同學們在干什么？

2、學生交流：還知道那些可以在冬天里玩的游戲。

3、教師組織學生做戶外活動，如：堆雪人、滾雪球等。

注意保證安全。

主題三：冬天里的節日。教學目標：

1、鼓勵學生積極參加慶祝元旦的活動，體會節日的熱烈和美好。

2、了解人們迎接新年的不同方式。

3、會正確使用剪刀等簡單的工具，制作慶祝新年的物品。

4、發展人際交往能力和創意、設計與制作能力。教學重點和難點：

1、了解慶祝元旦的方式和方法，積極參加慶祝元旦的活動，體會節日的熱烈和美好。

2、發展人際交往能力和創意、設計與制作能力。課前準備：

1、學生課前準備：搜集反映不同地方人們過新年活動的資料和有關元旦來歷的資料。

2、教學器材：日歷、錄音機、歌曲磁帶、投影、剪刀、膠水。

3、教學課件：各地人們慶祝新年的圖片。教學設計： 活動一：新年到了

一、引出節日到來：(出示日歷)

1、問：新的一年的開始是幾月幾日？這一天是哪個節日？

2、問：為什么大家稱這一天為元旦呢？(指名學生發言)

3、聽聽兔子貝貝的介紹。4、1月1日是新的一年的開始，我們也叫它元旦，在這一天我們要一起迎接新年的到來。

二、欣賞人們迎接新年的各種活動，渲染過節氣氛

三、學習慶祝方法

1、打掃與布置：結合本校新年聯歡活動，讓學生動手，把教室裝扮的更美麗。

2、展示活動：說說在迎新年聯歡會上你準備的節目，全班一起唱《新年好》。

活動二：制作活動

1、以小組、個別活動的形式，利用廢舊無毒材料制作賀卡、書簽、小禮物等，寫上祝福的話，獻給喜歡自己或自己喜歡的人。由此鍛煉動手制作和與人交往的能力。

2、制作賀卡時，教給學生一些制作方法，如：畫、剪、貼、刻等。

3、展示作品，相互交流。

主題四：迎春節。教學目標

1、體會我國傳統的春節活動的熱鬧氛圍，感受人們對美好生活的向往。

2、在春節活動中能表現出探究的意識，發現春節活動中的新鮮事、有趣事。

3、學習搜集與春節活動相關的資料。

4、學習在人多擁擠環境中進行自我保護的方法。

5、表現遵守公共秩序、愛護公共環境衛生的行為。教學重點和難點：

1、展示春節期間的特色物品，體會春節活動的熱鬧氣氛，感受人們對美好生活的熱烈向往。

2、學習在人多擁擠環境中進行自我保護的方法。

3、表現遵守公共秩序、愛護公共環境衛生的行為。課前準備

1、學生課前準備：搜集與春節活動相關的資料。

2、教學器材：日歷、春聯門神等春節特色物品。教學設計：

一、了解過春節的時間：

元旦過后,我們就要迎來中國傳統的,也是我們中國人最重要的一個節日,你們知道是什么節日嗎? 找找看,春節是從哪一天開始的?說說你是怎樣找到的?

二、了解人們在春節期間進行的活動:

1、(出示圖片)

教師介紹過節期間人們舞獅、觀花燈、貼窗花等活動。

2、問:同學們每年過春節期間,你會參加什么活動呀?當時你的心情是什么樣的?

3、小結:過春節時人們的心情都很愉快,所以常說:“我要歡歡喜喜地過春節,快快樂樂地逛廟會。”

三、展示廟會特色物品,感受人們對美好生活的向往:

1、引導學生看書第72頁、73頁

2、問：在廟會中你還發現了哪些有趣的或難忘的事情，講給大家聽聽。

四、了解廟會中自我保護的方法和應遵守的公共行為：

1、過渡：兔子貝貝在廟會中發現了這樣兩件事情,請你們幫忙想辦法。

2、以小組為單位討論：（看書第74頁）

(1)、有人亂扔垃圾,這樣好不好?你的垃圾是怎么處理的?

(2)、人多擁擠怎樣防止與家人走散?如果走散了該怎么辦?

3、全班交流。

4、問:還有哪些事需要提醒大家注意？

五、預祝大家歡歡喜喜地過春節：

師：同學們，過節是令人向往的，春節就要來了，預祝大家歡歡喜喜地過春節。

六、課后延伸：逛廟會時收集特色物品，回來再交流。主題五：過大年。

教學目標：

1、知道春節是我國最隆重、最古老的傳統節日，了解春節的一些風俗習慣并感受過年的歡樂。

2、學會文明拜年及招待客人的一些禮儀，做個文明小客人，熱情小主人。

3、學會感恩，能用自己的方式表達對長輩、老師、同學等的祝福。

4、對春節期間堅守工作崗位的人們表示尊敬和感謝。教學設計：

一、導入、營造氛圍

師：小朋友們，前幾天我們剛過了一個節日，你知道是什么嗎？對了，元旦是我們常說的公歷的新年，我們國家還有一個更隆重的農歷新年，那就是春節，你們知道今年的春節是哪一天嗎？

春節就是我們常說的過年，每逢過年，家家戶戶都會把家里裝扮得漂漂亮亮的。

二、話過年

1、“年”的故事

師：那你們知道春節為什么要掛燈籠、貼紅聯、放鞭炮嗎？（引出傳說）

其實在這兒還有一個有趣的傳說呢！讓我們一起來聽一個過年的故事。（課件播放故事）

聽完提問：傳說中“年”是什么？掛紅燈、放鞭炮是為了……（把怪獸“年”嚇跑），但這僅僅是一個傳說，現在張貼這些更多地是為了表示喜慶，表達人們美好的心愿和祝福。

2、師：過年啦，人們除了掛燈籠、貼紅聯之外，還會做些什么呀？

（吃年夜飯、看春晚、穿新衣、走親訪友…………）

3、拜年

（1）角色表演：拜年。

找一對演得好的學生示范演。

（2）吃年夜飯（指導看書第75頁）

看媽媽準備了一桌豐盛的好菜，看看都有些什么？（簡單地介紹一下表示的含義）

瞧，一家人圍坐在桌子旁開開心心地吃起來啦，爺爺奶奶爸爸媽媽和小妹妹坐在桌子那邊，我們就坐在桌子的這邊。想想吃飯時，你該對爺爺奶奶說些什么祝福的話呢？（最好加上動作）

祝福爸爸媽媽什么呢？

還有小妹妹呢！你想對她說些什么？

三、談收獲、感恩

四、結束：

小朋友，新年代表著新的目標，新的希望，新的成功。現在，就讓我們滿載著新年的祝福，大聲地說出我們的祝愿，祝愿大家……（新年好）

讓我們在〈新年好〉的歌聲中結束今天的課吧。（起立，齊唱歌曲）

第三篇：魯教版品德與社會一年級下冊第四單元教案

第四單元

炎熱的夏天

教學目標：

1、感受夏天大自然的美好。體驗夏天生活的快樂！

2、能表現對夏天常見疾病與傷痛的關注，能在家長或教師的指導下進行初步探究。

3、初步懂得夏季自我保護的基本策略與方法，學習在生活中加以運用。

教學重點：

能表現對夏天常見疾病與傷痛的關注，初步懂得夏季自我保護的基本策略與方法。

教學難點：

夏季自我保護的本策略與方法在生活中加以運用。

德育目標：

熱愛夏天，熱愛大自然，關注自身健康。

教學內容：

1.夏天歡樂多 2.給你提個醒 3.快樂的夏令營

課時安排： 計劃8節

第一課 夏天歡樂多

教學目標：

1、感受夏天大自然的美好。體驗夏天生活的快樂！

2、能表現對夏天常見疾病與傷痛的關注，能在家長或教師的指導下進行初步探究。

3、初步懂得夏季自我保護的基本策略與方法，學習在生活中加以運用。

教學重點：

能表現對夏天常見疾病與傷痛的關注，初步懂得夏季自我保護的基本策略與方法。

教學難點：

夏季自我保護的本策略與方法在生活中加以運用。

德育目標：

熱愛夏天，熱愛大自然，關注自身健康。

教學用具：

課件、ＶＣＤ光盤、《小青蛙，你唱吧！》音樂磁帶、獎勵品小笑臉３０－４０個、風油精、清涼油、花露水、殺蟲劑、蚊香等。

教學準備：

請學生各自從家中帶來預防蚊蟲叮咬的藥品（如：風油精、清涼油、花露水、殺蟲劑）若干，向家長了解這些藥品的作用或功能以及安全的使用方法。

教學設計： 新授：

一、導入：

1、同學們，現在是什么季節？（夏季）夏天你有什么感覺嗎？（炎熱、穿裙子、蚊蠅多、游泳的人多??）

2、結合課件圖片（即課本５８頁圖）以及近期的生活體驗，交流對夏天的感受，請你說說喜歡夏天或不喜歡夏天的理由。

3、同學們，你們在夏天出去游玩兒，活動時有什么感受啊！說一段你印象深刻的故事告訴大家，好嗎？

（1）注：如果有被蚊蟲叮咬的例子，可引導學生交流夏天什么地方蚊蟲多，以及怎樣防止蚊蟲叮咬。

（2）補充愛護青蛙知識，進行環保教育。播放《小青蛙，你唱吧！》歌曲。

（3）師：青蛙是益蟲，它幫助我們消滅蒼蠅和蚊子，我們應該怎樣對待它們呢？（愛護、保護，和青蛙做朋友）

二、活動：我們是保健小能手

1、在自然界有蜻蜓、青蛙等益蟲幫助我們消滅蚊蠅，那么在生活中我們怎樣對待這些

蚊子呢？請同學們先看幾個動畫片，再來回答老師的問題好嗎？播放《十萬個為什么？》動畫：

（１）為什么蚊子在黑暗處也知道有人？

（２）為什么夏天蚊子多，冬天看不見蚊子？

（３）夏天的傍晚為什么蚊子愛追著人跑？

（４）為什么被蚊子叮后涂點肥皂水就不癢了？

2、出示課件：“夏天活動時，我們應該注意什么？”學生邊看課件圖片邊回答。

3、開展“我是小醫師”活動。創設情景，讓學生利用手里的藥品現場解決蚊蟲叮咬的情況，并介紹這些藥品的作用及使用方法。

4、夏天為什么有時會有頭暈、惡心的情況呢？（天氣炎熱，中暑了）

5、教師講解中暑：中暑的主要原因是氣溫過高。因此，在炎熱的夏天長時間行走或進行教劇烈的體育活動時，都可能發生中暑。

三、辨析與討論：夏天怎樣涼快好？

1、教師提問：夏天炎熱，那我們怎樣涼快好呢？

學生回答：??（教師及時鼓勵及總結）

2、老師給大家帶來了幾個小朋友，看看他們告訴我們什么秘密？播放《十萬個為什么？》動畫：

（１）人的皮膚有什么用處？

（２）為什么會長痱子？

（３）為什么夏天用溫水洗澡？

3、學生討論、發言，有什么感受？

4、出示課件：《這樣做好嗎？》Ｐ６０頁圖，引導學生辨析這樣讓自己涼快好不好？為什么？

5、教師小結：學習和掌握防暑的正確方法，能幫助大家在夏季更好的進行自我保護，從而讓自己身體更健康，讓家人更省心。

四、討論與辨析：夏天怎樣預防腹瀉？

1、課件出示：課本Ｐ６１頁圖“夏天為什么容易拉肚子？”引導學生辨析這樣的做法好不好？問題在那里？

2、請學生結合自己的生活經驗進行回憶、體會，談一談自己因為不注意飲食衛生，或者貪涼而導致腹瀉時，自己和家人的感受。并討論：為了減輕自己的痛苦。為了減少家人的煩惱，怎樣做才能預防腹瀉？

3、提示要作個勇敢的孩子，有病就治，吃藥、打針，不怕苦和痛。

五、實物投影：

兒歌

夏天美，天氣熱，吃冷飲，多喝水。

蚊蠅多，傳疾病，生吃瓜果要洗凈。

防疾病，保健康，病從口入要知道。

勤洗手，講衛生，小朋友們牢牢記。

六、親愛的同學們，老師祝你們能夠過一個健康愉快的夏天，學會照顧自己，學會照顧家人。第二課 給你提個醒

一、教學目標

1、引起學生對夏天天氣變化和常見疾病與傷痛的關注，關注自身健康，引導學生珍愛生命，保護自我。

2、通過活動探究讓學生在夏季能科學合理地防暑降溫和開展活動，重視活動和飲食安全，學會保護自己，培養良好的生活習慣和衛生習慣。

3、能在家長和教師指導下進行初步探究，懂得夏季自我保護的基本策略與方法，學習在生活中加以運用。

4、通過生活中的觀察、比較和體驗，指導學生探索涼快的正確方法及防止腹瀉應注意的問題；通過實際操作，嘗試來解決生活中遇到的具體問題。

二、教學要點、難點

1、重點：能表現對夏天天氣變化和常見疾病與傷痛的關注，初步懂得夏季自我保護的基本策略與方法。

2、難點：夏季自我保護的基本策略與方法在生活中加以運用。

三、教學準備

1、教師準備：（1）預防中暑和防治蚊蟲叮咬的藥品（2）準備動物頭飾及有關掛圖

（3）有關動畫錄像。

2、學生準備：請同學各自從家中帶預防中暑和防治蚊蟲叮咬的藥品，并向家長了解這些藥品的作用或功能。

（六）教學過程主要環節設計

1、活動

（一）多變天氣我注意

2、活動

（二）我是保健小能手

3、活動

（三）辨析與討論：夏天怎樣涼快好

4、活動

（四）辨析與討論：夏天怎樣預防腹瀉

四、教學實施 導入：

美麗的夏天已來到我們的身邊，為了能健健康康、快快樂樂地度過夏天，應該注意些什么呢？讓我們一起來為大家提個醒。活動一：多變天氣我注意

1、由學生表演課本61頁圖中小明一家看電視的情景和談話。

2、引導學生說說自己對夏天天氣多變的印象，可以結合學生自己的經歷來談。

3、小組交流：我們應怎樣應對夏天多變的天氣？

4、各組選代表集體交流：

（如：注意收看天氣預報；外出一定要關好門窗、收好院子里的衣服；雨天外出帶傘、帶雨衣；注意帶好添加的衣服預防天氣變冷??）

5、打雷下雨的時候還應該注意些什么呢？

引導學生交流自己知道的避雨防雷知識，教師并作一定的補充。（如：遠離高煙囪、鐵塔、電線桿和大樹等物體，千萬不要站在大樹下或破墻邊避雨??）

師：俗話說“六月天，孩子臉，說變就變。” 夏天是個天氣多變的季節，所以我們一定要多多注意，保證健康。活動二：我是保健小能手

1、讓學生說一說夏天進行戶外活動,常見的問題有哪些?(如：中暑、被蚊蟲叮咬、曬傷、長痱子等)

教師講解：中暑的主要原因是氣溫過高，引起人頭暈、惡心嘔吐等。因此，在炎熱的夏天長時間行走或進行較劇烈的體育活動時，都可能發生中暑。

2、組織學生討論夏日戶外活動應該注意什么？

（如天氣炎熱時減少戶外活動防止中暑；避免烈日的暴曬，保護好皮膚；不到蚊蟲多的地方玩耍等。）

3、開展“我是小醫師”活動。

3、開展“我是小醫師”活動。

創設情景，讓學生利用手里的藥品現場解決蚊蟲叮咬、中暑、曬傷、長痱子的情況，并介紹這些藥品的作用及使用方法。活動三：辨析與討論：夏天怎樣涼快好

1、結合課本63頁圖，引導學生辨析這樣讓自己涼快好不好。（1）打完球回來，大汗淋漓，汗也不擦，就直接用涼水沖頭。（2）覺得暑熱難忍，就無節制地吃冷飲。

（3）跳完繩回家，覺得太熱，徑直跑到空調下吹涼風。

2、請學生將能使自己涼快的方法分別寫在卡片上，讓學生抽卡辨別，哪些做法好？哪些做法不好？為什么？

3、老師給大家帶來了幾個小朋友，看看他們告訴我們什么秘密？播放《十萬個為什么？》動畫：（或讓學生扮演角色進行介紹）

（1）人的皮膚有什么用處？

（2）為什么會長痱子？

（3）為什么夏天用溫水洗澡？

4、學生討論、發言：聽了介紹后有什么感受？

5、教師小結：學習和掌握防暑降溫的正確方法，能幫助大家在夏季更好地進行自我保護，從而讓自己身體更健康，讓家人更省心。活動四：辨析與討論：夏天怎樣預防腹瀉

1、模擬游戲：小動物開店

（1）讓一名同學扮演小山羊，開冷飲店，掛出冷飲圖，另一名同學扮演小兔貪吃冷飲，了解貪吃冷飲的后果。

（2）讓一名學生扮演小牛，開水果店，掛出瓜果圖，另一名同學扮演不講衛生吃瓜果的小狗，了解不講衛生的后果.。

（3）讓一名學生扮演小貓，開燒烤店，掛出燒烤食品圖，另一名學生扮演貪吃的小獅子，了解貪吃燒烤的后果。

（4）讓一名學生扮演小狗，肚子疼并拉肚子，媽媽陪他上醫院打針，他就是哭著不去。

2、引導學生辨析他們這樣的做法好不好，問題在哪里。

3、請學生結合自己的體會，談一談當自己因為不注意飲食衛生，或貪吃而導致腹瀉時，自己和家人的感受。

4、討論：為了減輕自己的痛苦，為了減少家人的煩惱，怎樣做才能預防腹瀉？

5、教師出示兒歌，齊聲朗讀：

夏天美，天氣熱，少冷飲，多喝水。蚊蠅多，傳疾病，生吃瓜果要洗凈。防疾病，保健康，病從口入要知道。勤洗手，講衛生，小朋友們要記牢。

小結：親愛的同學們，老師祝你們能夠過一個健康愉快的夏天，學會照顧自己，學會照顧家人。板書設計：

2、給你提個醒

注意多變天氣 科學防暑降溫 預防腹瀉

第三課 快樂的夏令營

(一）教學目標

1、通過錄像、圖片、交流或學生的親身感受，體會豐富多彩的夏令營活動。

2、引導學生通過科學、合理安排夏令營活動，培養學生的自我管理，自我控制，自我約束的自覺行為，養成良好的生活習慣，學會照顧自己，有計劃地安排自己的生活。在活動過程中培養學生的各種能力和品質，如：和他人交往的能力，集體觀念，頑強的意志。

3、豐富學生的日常生活知識，增強自我管理、自我調控和團結協作的能力，知道自我保護的方法，掌握初步的自我保護的常識和技能。

4、通過制度活動計劃，培養學生遇事會思考、會計劃、會安排的能力，使模擬夏令營活動的過程成為提出問題、處理問題的過程。

（二）教學要點

1、重點：體驗夏令營的快樂，鍛煉自己的各種能力。

2、難點：能夠利用自己所學的知識和能力來應對夏令營中遇到的各種問題。

（三）教學準備

1、教師準備：搜集有關小學生夏令營的錄像、圖片和有關日記。

2、學生準備：個別參加過少年軍校軍事夏令營活動的同學準備好自己的照片及在夏令營活動中學到的本領展示。

（四）教學過程主要環節設計

1、活動

（一）美好的回憶，說說夏令營的故事

2、活動

（二）設計活動：我心目中的夏令營

（五）、教學實施 導入：

同學們，你們喜歡夏令營活動嗎？參加過嗎？ 活動一：美好的回憶，說說夏令營的故事

1、教師出示有關夏令營的錄像、圖片，并讀一些有關的日記，讓學生體會夏令營的豐富多彩。

2、結合66頁中的插圖及學生的照片，讓參加過少年軍校軍事夏令營活動的同學介紹一下自己參加活動的情景，并談談自己參加夏令營的收獲和體會。并可請幾名同學展示一下在夏令營活動中學到的本領。（如：疊被子、隊列訓練展示、射擊姿勢展示、武術表演等）

3、讓其他同學談談聽后和觀看展示后的感受。

教師小結：參加夏令營活動能提高自己的各種能力，請你加入夏令營的行列吧！

活動二：設計活動：我心目中的夏令營

1.創設情境：

學校將組織為期兩天的夏令營，將開展游泳、西瓜晚會??小伙伴將在一起吃、住、游戲。

2.為夏令營作準備：

小組商討，參加此次夏令營，準備些什么？為什么？

3、集體交流準備情況。

在交流中對比哪一小組準備充分、合理。3.模擬夏令營。

──組織游泳：知道老師擔心什么，怎樣讓老師能放心？ ──瓜果納涼晚會：（注意衛生，不可貪吃西瓜。）

──洗澡：提醒大家什么？（水溫適當，不用冷水沖涼，也要防燙傷。）

──睡覺：房間里總有幾只蚊子飛來飛去，想想辦法防蚊蟲。（演示電蚊香、殺蟲劑、藥物的用法。）

──晨跑鍛煉：注意什么？為什么？（選擇陰涼地方；防止摔傷。）4.小結活動：

夏令營活動是快樂的，而且在活動中同學們能互相幫助，團結合作，還學會了很多本領，老師真為你們高興。希望今年暑假，能有更多的同學參加到夏令營活動中去。

板書設計：

3、快樂的夏令營

豐富多彩 快樂難忘 增長知識 鍛煉能力

問題與困惑

由于考慮到安全等原因，學校一般不會統一組織學生開展夏令營活動，而參加少年軍校，由于費用較高，也成了一般家庭的農村學生可望而不可及的了。所以參加夏令營活動，對于大多數農村孩子來說，還是一個非常美好但也比較遙遠的夢想與向往。

第四篇：六年級上冊品德與社會第一單元教案

六年級《品德與社會》上冊教案

郭樹翠2018.9

第一單元《屈辱與抗爭》

單元教材分析：

“屈辱的開端”是六年級上冊第一單元“屈辱與抗爭”的第一個學習主題“血淚國恥”的內容，此內容包含兩個主題活動“屈辱的開端”和“火燒圓明園”。兩個主題活動都是引領學生了解近代中國屈辱的歷史，以此為契機，增強學生振興中華的民族責任感。

第一課

血淚國恥

學習目標：

1、通過學習，了解近代中國屈辱的歷史，知道鴉片戰爭是中國淪為半殖民地半封建社會的開端。

2、繼續培養學生收集、整理、分析資料的能力。

3、培養學生強烈的民族自豪感，并增強振興中華的責任感。重點難點

增強振興中華的責任感；收集、整理、分析資料的能力。教學準備：

學生搜集第一次鴉片戰爭的相關資料。教學時間

9.4 教學過程：

（一）圖片導入：

1、出示林則徐圖片，問：你們知道這是誰嗎？你了解他嗎？

2、出示銷煙池圖片導入：看，這就是林則徐曾經銷煙的地方，他是禁煙的愛國大臣，那么為什么要禁煙呢？鴉片戰爭是怎么回事呢？

（二）了解鴉片戰爭

1、學生展示搜集的鴉片戰爭的相關資料。

2、引導學生讀課本中有關鴉片戰爭的資料。

3、教師指導學生分析：從這些資料中能看出什么？（英國向中國走私鴉片，從中掠走大量銀元，而且英國輸入中國的鴉片與日俱增……）

（三）了解鴉片危害

1、引言：鴉片貿易給英國資產階級、英印政府、東印度公司和鴉片販子帶來了驚人的暴利，他們從中發了大財，然而對于中國、中國國民又是怎樣的呢？

2、學生根據日常及媒體所見所聞，借助多媒體，通過多種形式交流鴉片的危害。

【設計意圖】：借助多媒體輔助教學手段，以學生懂得的知識為誘因，激趣導行，懂得吸實鴉片的危害，為學生創設心靈自省的情境。

（四）穿越時空，透視社會現實

1、引言：鴉片貿易給中國社會帶來嚴重危害，引起了廣大人民重視，他們紛紛起來反抗。、出示天安門廣場上的第一座巨型浮雕，再現“六﹒三”銷煙壯觀場面。

3、學生交流人民的反侵略斗爭：例三元里抗英斗爭、浙江人民組織“黑水黨”等。

4、了解斗爭結果和《南京條約》的內容，想象中國社會的變化。

（五）情境對話，拓展延伸

1、設計三個層次對話：假如你是清朝國民，你會怎樣？

假如你是清朝官員，你會怎樣？

假如你是清朝皇帝，你會怎樣？

2、回到現實，現在我們小學生該怎樣做？

板書設計

血淚國恥

鴉片戰爭

虎門銷煙---林則徐

火燒圓明園

勿忘國恥

振興中華

敎后反思

同學們課堂表現積極，認真聽課，爭先發言，課堂目標實現，提高了同學們的愛國思想，效果明顯。

第二課

悲壯的抗爭

學習目標：

1．培養愛國情感，珍視祖國的歷史。2．學習從不同角度觀察、認識分析社會事物、嘗試合理地，有創意地探索和解決問題。

3．學習搜集、整理、分析和運用社會信息。

4．知道近代以來列強對中國的侵略給中國人民帶來的屈辱和危害，知道中國人民救亡圖存的抗爭事例。

重點難點

從不同角度觀察、認識分析社會事物、嘗試合理地，有創意地探索和解決問題。教學準備：

1．收集在近代，劉公島上發生的事情。2．電影《甲午風云》 教學時間

二課時 教學過程：

第一課時

尋訪劉公島（時間9.11）

一、導入

中國近代史，是一部劍與火、血和淚、苦難和抗爭的交響曲。在這一歷史時期里，面對列強的瘋狂侵略，中國人民不畏強暴，為維護國家主權、求得民族獨立而不斷抗爭，譜寫了許多可歌可泣的動人篇章，今天我們一起走進劉公島了解黃海大戰和甲午海戰中涌現出來的英雄人物。

二、活動內容 活動一 1．自讀黃海大戰的資料，了解愛國將領丁汝昌。

四人一組結合文中的文字和圖片，每組選一名代表將整理好的資料和圖片在班上交流和展示。

2．學生了解甲午戰爭是怎么回事，了解愛國將領鄧世昌的英雄事跡。活動二：

1．觀察14頁上的三張圖片，結合三張圖片學生可展示自己的圖片。2．閱讀《馬關條約》的主要內容。思考：馬關條約說明了什么？ 活動三：

1．觀看影片〈〈甲午風云〉〉 2．寫出自己的感想。

板書設計

尋訪劉公島

劉公島上發生了什么事情---黃海大戰----鄧世昌

丁汝昌

中日甲午戰爭 敎后反思

同學們課堂表現積極，認真聽課，爭先發言，課堂目標實現，提高了同學們的愛國思想，效果明顯

第二課時

劉公島上的深思（時間9.18）

一、導入：中國在甲午戰爭中為什么會失敗呢？今天我們帶著問題來整理并分析甲午戰爭失敗的原因。

二、活動內容： 活動一

1、學生交流搜集到的有關資料，然后引導學生將資料的內容歸結成幾個方面，從多個方面來分析甲午戰爭失敗的原因。

2、思考：在甲午戰爭中，中國戰敗的根本原因是清朝封建制度的落后。除此之外，你認為還會有什么原因？

3、請寫出自己的觀點。活動二

結合資料和17頁中的三幅圖片填一填： 1840——1919中國遭受的外國侵略。活動三

從鴉片戰爭起，中國各階層民眾就開始了反侵略的斗爭，但中國政府幾乎每戰必敗，敗必簽約。你知道造成這種現象的原因嗎？ 請寫一寫自己的結論。活動四

1．請會唱歌曲〈〈Ma——cau澳門〉〉的小朋友唱一唱。2．練習朗誦詩歌《臺灣》》和《香港》。活動五

課堂小結 敎后反思

同學們課堂表現積極，認真聽課，爭先發言，課堂目標實現，提高了同學們的愛國思想，效果明顯

第三課

探求救國之路

教學目標:

1、知道影響中國發展的重大事件“戊戌變法和辛亥革命。

2、學習搜集、整理和運用資料，解決問題。

3、培養熱愛祖國和愛戴革命先輩的精神。重點難點

搜集、整理和運用資料，解決問題。教學準備：

搜集有關戊戌變法和辛亥革命的資料。教學過程：2課時

第一課時（時間9.20）

一、談話導入：

清朝末年，中國飽受西方列強的欺凌。中華民族已經處在危險境地，許多憂國憂民的仁人志士積極行動起來，探求救國之路。你知道哪些故事？引出：“戊戌變法”。

二、探究研讀(一)、了解戊戌變法的背景和經過。

1、小組交流：組內交流搜集的資料。

2、全班交流：選派代表交流資料，及時補充、評價。

3、總結：教師出示準備的資料，明確戊戌變法的背景和經過。

（二）、認識戊戌六君子。

1、講一講：從搜集的資料中任選一人講一講他們的故事。

2、說一說：聽了他們的故事，你想說些什么？

（三）探求戊戌變法失敗的原因。

1、小組討論：根據手中的資料討論分析戊戌變法失敗的原因。

2、全班交流：暢所欲言，發表自己的見解。

3、達成共識：總結出戊戌變法失敗的原因。

4、寫一寫：用自己的話寫出戊戌變法失敗的原因。

三、總結

1、你知道了什么？你想到了什么？

2、你學會了哪些學習方法？

板書設計

探求救國之路

外強內壓----戊戌變法----變法失敗-----失敗原因

敎后反思

同學們課堂表現積極，認真聽課，爭先發言，課堂目標實現，提高了同學們的愛國思想，效果明顯。

第二課時（時間9.23）

一、錄象導入

教師播放《武昌起義》片段，讓學生談感受，引出辛亥革命。

二、探究研討

（一）、了解武昌起義。

1、小組交流：組內交流搜集的武昌起義的資料。

2、全班交流：選派代表交流，及時補充、評價。

3、談感受、找英雄。引出孫中山。

（二）認識孫中山。

1、教師出示孫中山的資料：談感受。

2、學生補充孫中山的資料：談打算。

（三）、正確評價辛亥革命。

1、認識袁世凱

學生交流搜集的袁世凱的資料，了解袁世凱充當的角色。

2、分析辛亥革命的成功與失敗

學生小組討論、交流，教師補充資料，全班交流，達成共識。

3、寫一寫：寫出對辛亥革命的正確認識。

三、朗讀感悟 讀一讀《百年滄桑話巨變》，交流感受，設下懸念。

四、總結

1、學習資料的運用方法的總結。

2、知識點的總結。

3、行動的指導總結。

五、拓展延伸

寫一篇讀后感。敎后反思

在學習本課主要內容的過程中，同學們課堂表現積極，認真聽課，爭先發言，課堂目標實現，提高了同學們的愛國思想，效果明顯。

第五篇：六年級上冊品德與社會第一單元教案

六年級《品德與社會》上冊教案

郭樹翠2018.9

第一單元《屈辱與抗爭》

單元教材分析：

“屈辱的開端”是六年級上冊第一單元“屈辱與抗爭”的第一個學習主題“血淚國恥”的內容，此內容包含兩個主題活動“屈辱的開端”和“火燒圓明園”。兩個主題活動都是引領學生了解近代中國屈辱的歷史，以此為契機，增強學生振興中華的民族責任感。

第一課

血淚國恥

學習目標：

1、通過學習，了解近代中國屈辱的歷史，知道鴉片戰爭是中國淪為半殖民地半封建社會的開端。

2、繼續培養學生收集、整理、分析資料的能力。

3、培養學生強烈的民族自豪感，并增強振興中華的責任感。重點難點

增強振興中華的責任感；收集、整理、分析資料的能力。教學準備：

學生搜集第一次鴉片戰爭的相關資料。教學時間

9.4 教學過程：

（一）圖片導入：

1、出示林則徐圖片，問：你們知道這是誰嗎？你了解他嗎？

2、出示銷煙池圖片導入：看，這就是林則徐曾經銷煙的地方，他是禁煙的愛國大臣，那么為什么要禁煙呢？鴉片戰爭是怎么回事呢？

（二）了解鴉片戰爭

1、學生展示搜集的鴉片戰爭的相關資料。

2、引導學生讀課本中有關鴉片戰爭的資料。

3、教師指導學生分析：從這些資料中能看出什么？（英國向中國走私鴉片，從中掠走大量銀元，而且英國輸入中國的鴉片與日俱增……）

（三）了解鴉片危害

1、引言：鴉片貿易給英國資產階級、英印政府、東印度公司和鴉片販子帶來了驚人的暴利，他們從中發了大財，然而對于中國、中國國民又是怎樣的呢？

2、學生根據日常及媒體所見所聞，借助多媒體，通過多種形式交流鴉片的危害。

【設計意圖】：借助多媒體輔助教學手段，以學生懂得的知識為誘因，激趣導行，懂得吸實鴉片的危害，為學生創設心靈自省的情境。

（四）穿越時空，透視社會現實

1、引言：鴉片貿易給中國社會帶來嚴重危害，引起了廣大人民重視，他們紛紛起來反抗。、出示天安門廣場上的第一座巨型浮雕，再現“六﹒三”銷煙壯觀場面。

3、學生交流人民的反侵略斗爭：例三元里抗英斗爭、浙江人民組織“黑水黨”等。

4、了解斗爭結果和《南京條約》的內容，想象中國社會的變化。

（五）情境對話，拓展延伸

1、設計三個層次對話：假如你是清朝國民，你會怎樣？

假如你是清朝官員，你會怎樣？

假如你是清朝皇帝，你會怎樣？

2、回到現實，現在我們小學生該怎樣做？

板書設計

血淚國恥

鴉片戰爭

虎門銷煙---林則徐

火燒圓明園

勿忘國恥

振興中華

敎后反思

第二課

悲壯的抗爭

學習目標：

1．培養愛國情感，珍視祖國的歷史。

2．學習從不同角度觀察、認識分析社會事物、嘗試合理地，有創意地探索和解決問題。

3．學習搜集、整理、分析和運用社會信息。

4．知道近代以來列強對中國的侵略給中國人民帶來的屈辱和危害，知道中國人民救亡圖存的抗爭事例。

重點難點

從不同角度觀察、認識分析社會事物、嘗試合理地，有創意地探索和解決問題。教學準備：

1．收集在近代，劉公島上發生的事情。2．電影《甲午風云》 教學時間

二課時 教學過程：

第一課時

尋訪劉公島（時間9.11）

一、導入

中國近代史，是一部劍與火、血和淚、苦難和抗爭的交響曲。在這一歷史時期里，面對列強的瘋狂侵略，中國人民不畏強暴，為維護國家主權、求得民族獨立而不斷抗爭，譜寫了許多可歌可泣的動人篇章，今天我們一起走進劉公島了解黃海大戰和甲午海戰中涌現出來的英雄人物。

二、活動內容 活動一

1．自讀黃海大戰的資料，了解愛國將領丁汝昌。四人一組結合文中的文字和圖片，每組選一名代表將整理好的資料和圖片在班上交流和展示。

2．學生了解甲午戰爭是怎么回事，了解愛國將領鄧世昌的英雄事跡。活動二：

1．觀察14頁上的三張圖片，結合三張圖片學生可展示自己的圖片。2．閱讀《馬關條約》的主要內容。思考：馬關條約說明了什么？ 活動三：

1．觀看影片〈〈甲午風云〉〉 2．寫出自己的感想。

板書設計

尋訪劉公島

劉公島上發生了什么事情---黃海大戰----鄧世昌

丁汝昌

中日甲午戰爭 敎后反思

第二課時

劉公島上的深思（時間9.18）

一、導入：中國在甲午戰爭中為什么會失敗呢？今天我們帶著問題來整理并分析甲午戰爭失敗的原因。

二、活動內容： 活動一

1、學生交流搜集到的有關資料，然后引導學生將資料的內容歸結成幾個方面，從多個方面來分析甲午戰爭失敗的原因。

2、思考：在甲午戰爭中，中國戰敗的根本原因是清朝封建制度的落后。除此之外，你認為還會有什么原因？

3、請寫出自己的觀點。活動二

結合資料和17頁中的三幅圖片填一填： 1840——1919中國遭受的外國侵略。活動三

從鴉片戰爭起，中國各階層民眾就開始了反侵略的斗爭，但中國政府幾乎每戰必敗，敗必簽約。你知道造成這種現象的原因嗎？ 請寫一寫自己的結論。活動四

1．請會唱歌曲〈〈Ma——cau澳門〉〉的小朋友唱一唱。2．練習朗誦詩歌《臺灣》》和《香港》。活動五

課堂小結 敎后反思

第三課

探求救國之路

教學目標:

1、知道影響中國發展的重大事件“戊戌變法和辛亥革命。

2、學習搜集、整理和運用資料，解決問題。

3、培養熱愛祖國和愛戴革命先輩的精神。重點難點

搜集、整理和運用資料，解決問題。教學準備：

搜集有關戊戌變法和辛亥革命的資料。教學過程：2課時

第一課時（時間9.20）

一、談話導入：

清朝末年，中國飽受西方列強的欺凌。中華民族已經處在危險境地，許多憂國憂民的仁人志士積極行動起來，探求救國之路。你知道哪些故事？引出：“戊戌變法”。

二、探究研讀

(一)、了解戊戌變法的背景和經過。

1、小組交流：組內交流搜集的資料。

2、全班交流：選派代表交流資料，及時補充、評價。

3、總結：教師出示準備的資料，明確戊戌變法的背景和經過。

（二）、認識戊戌六君子。

1、講一講：從搜集的資料中任選一人講一講他們的故事。

2、說一說：聽了他們的故事，你想說些什么？

（三）探求戊戌變法失敗的原因。

1、小組討論：根據手中的資料討論分析戊戌變法失敗的原因。

2、全班交流：暢所欲言，發表自己的見解。

3、達成共識：總結出戊戌變法失敗的原因。

4、寫一寫：用自己的話寫出戊戌變法失敗的原因。

三、總結

1、你知道了什么？你想到了什么？

2、你學會了哪些學習方法？

板書設計

探求救國之路

外強內壓----戊戌變法----變法失敗-----失敗原因

敎后反思

第二課時（時間9.23）

一、錄象導入

教師播放《武昌起義》片段，讓學生談感受，引出辛亥革命。

二、探究研討

（一）、了解武昌起義。

1、小組交流：組內交流搜集的武昌起義的資料。

2、全班交流：選派代表交流，及時補充、評價。

3、談感受、找英雄。引出孫中山。

（二）認識孫中山。

1、教師出示孫中山的資料：談感受。

2、學生補充孫中山的資料：談打算。

（三）、正確評價辛亥革命。

1、認識袁世凱

學生交流搜集的袁世凱的資料，了解袁世凱充當的角色。

2、分析辛亥革命的成功與失敗

學生小組討論、交流，教師補充資料，全班交流，達成共識。

3、寫一寫：寫出對辛亥革命的正確認識。

三、朗讀感悟

讀一讀《百年滄桑話巨變》，交流感受，設下懸念。

四、總結

1、學習資料的運用方法的總結。

2、知識點的總結。

3、行動的指導總結。

五、拓展延伸

寫一篇讀后感。敎后反思