第一篇：一年級上冊品德教案-上學路上_人教(新版)

《上學路上》教學設計

一、教學目標

1.懂得交通規則的重要性，樹立自覺遵守交通規則的意識。

2.規范上下學路上的安全行為。

3.了解常見交通信號的含義，并能夠主動遵守。

二、教學重點

1.樹立交通安全意識，規范上下學路上的安全行為。

2.了解常見交通信號的含義，并能夠主動遵守。

三、教學難點

懂得交通規則的重要性，樹立自覺遵守交通規則的意識。

四、教學過程

活動一：怎樣上學才安全？

教師出示資料故事:小學生上學途中安全事故的報道。

小組討論，怎么才能避免事故發生。

觀察P16四幅上學路上的圖片。

你看到了什么？你覺得他們這樣做好嗎？為什么？

演一演，如果你和P16圖中小朋友一起上下學，此時，你會說些什么？做些什么？

結合你的出行和你這一周的小觀察，想想自己或身邊的小朋友上下學時有沒有需要改正的地方？應該怎么做更安全。(本環節需要請相同上學方式的學生為一組，共同討論本組上學方式和路線的注意事項等)小組匯報，全班補充。

學生分成三組開展討論

步行組匯報：

生：

1、走路要走人行道，過馬路要看紅綠燈，走斑馬線。

2、沒有紅綠燈或斑馬線的要看清沒有車子了才能過。

師：謝謝你把這么好的方法告訴我們。那么在上學路上還有什么要注意呢？

生：

1、不要像錄像里的小朋友為了走近路就翻欄桿，會被車子撞的。

不要走在池塘邊，當心滑下去。

3、工地上也不要走，很危險。

師：步行組給我們提了這么多好建議，我們得謝謝他們，大家一起鼓掌。

乘車組匯報：

生：

1、爸爸要我排隊上車，不要擠，要是別人擠我就讓開。

車要停穩了再下，在車上不要把頭伸到外面去。

媽媽說要聽好站名，快到了就要站到門口去。

師：你們說的真好，我們也謝謝乘車組的同學。

家長接送組匯報：

師：我們班還有些同學每天是家長送到學校來的，可是為了保證安全，你們有什么好建議要說給家長聽的?

生：

1、我要對爸爸說不要為了抄近路就不走斑馬線。

2、我要對媽媽說騎車子慢一點。

3、我要對爸爸說開車要看交通標志。小結：如果大家都能像剛才這個小組同學一樣懂得上下學路上注意安全，我們就可以確保健康平安的上學和放學回家，這是一件多么開心的事啊。

活動二：交通信號我知道

孩子們，從剛才你們調查的例子中，我們發現有時候一些人并不是有意要違反交通規則，而是并不清楚一些交通信號的含義，那今天讓我們一起來比一比，看誰知道的交通信號多，好不好？ “交通信號我知道”競猜大比拼。

小結：你們太厲害了!既然你們這么棒，那老師要考考你們，看誰能從下面的圖片里快速發現問題。

活動三：他們哪里做錯了？

1.出示違反交通規則的圖片。

2.搶答：他們哪里做錯了？(違反了哪些交通規則？)請你告訴他應該怎樣做。

3.自選圖片中的一個圖景，演一演，當你的小伙伴像他一樣做錯了，你會怎樣做。(對話、動作等)

小結：我們真是火眼金睛，這么快就能發現他們違反了哪些交通規則，老師相信大家不僅今天演得好，今后在真實的生活中也會這樣做的，對嗎？!活動四：故事告訴我……

出示故事：《明明上學途中》

聽了這個故事，你是怎么想的？

如果你是明明，你會怎么做？(早些起床、等綠燈過人行道)

小結：孩子們，你們說得真好!交通規則不是為了給別人看或怕別人笑話才必須遵守的，它是為了保護我們自己和他人的出行安全才需要自覺遵守的，即使沒人監督，我們也要遵守交通規則，這樣才是一名合格小公民、一名合格的小學生。

總結：孩子們，今天我們一起熟悉了上下學路上常見的交通信號，老師知道你們都很聰明，都能記住它們的含義。但是保證上下學和出行的安全，不能僅僅是知道就行的，更不是有人監督才遵守的，老師相信，你們會像課上說的和演的一樣，真正做到自覺遵守交通規則，按照交通信號行動，做一個自覺守規則的好孩子。

附：相關資料

《明明上學途中》

明明是一名一年級的小學生了，他特別想成為一名優秀的小學生，每天按時上下學，認真完成老師交給的任務，學習成績優異，同學也喜歡他。可是，今天早晨他起晚了，為了能盡早趕到學校，明明說服奶奶趁著路上沒人也沒有車，就闖紅燈過了馬路，為了抄近路，也沒有走斑馬線。他當時特別擔心有同學或老師看到，可是過了馬路以后，他四周看看，發現并沒有人看到才放下心來。心想：“幸虧沒人看見，要不然，我該不是文明的小學生了。再說就這一次也沒什么，又沒有車過來，不會有啥危險”，他想到這里，覺得自己還挺聰明的。樂滋滋的進教室了。

第二篇：一年級上冊品德教案-上學路上_人教(新版)

《上學路上》

教學目標：

認識在路口常見的交通標志,并了解看見這些標志時應遵守的規則。

2、關注學生上學路上具體的安全行為,培養安全意識。

3、讓學生感受到,生活在不同地方的孩子們有不同的上學路,都要平安快樂地來到學校學習。

重點難點：

1、要引導學生看見紅綠燈綠閃信號燈時應如何應對。

2、要培養孩子注意觀察交通標志,遵守交通規則的意識。

教學過程：

一、故事導入

師：你們喜歡交朋友嗎？今天老師給大家介紹個新朋友,他叫小東,今年九月份呀,他跟咱們一樣,也背上小書包,進入學校,成為一年的小學生。今天早上,太陽公公露出笑臉,陽關照在臉上暖洋洋的,小東背上小書包準備和爸爸一起去學校,出發前,他回頭一邊揮手一邊跟媽媽說“媽:媽,再見”,就這樣,他走在了上學路上。(揭題)出示幻燈片,相機貼標題。

師:來,一起讀讀。

二、認識交通標志

師:今天,我們一起陪他走一走上學的路,你聽,他多高興呀,還唱起了歌呢?(播放音樂), 1.認識人行橫道的標志

師:剛唱完,他們來到了一個路口,孩子們,快看看,這個路口上有什么? 生:對,斑馬線也可以叫人行橫道

師:真聰明,通常在這樣的路口,就會有這樣的標志,你們認識嗎?(貼標志)來,一起叫叫它——人行橫道

生:

師:聲音真響亮,那你們知道應該怎么樣過這個路口嗎?（指名回答）

師:對的,小東就是這樣,左瞧瞧,右瞧瞧,再左瞧瞧,發現沒有車啦,便順利地通過啦!2.認識紅綠燈的標志

師:他們繼續往前走,走著走著,又到了一個路口,這個路口除了有我們熟悉的斑馬線,還有什么呢?

生:還有汽車

師:對,有汽車說明這個路口車輛比較多,所以這里除了人行橫道,還有? 生:“紅綠燈”。(相機貼紅綠燈),來,大聲喊出它的名字。

師:我們不僅要認識紅綠燈,還要知道它的規則。看見紅綠燈,我們應該怎么做呢?（指名回答）

師:來,跟老師一起說一次紅燈停,綠燈行。

師:孩子們,快看,現在是綠燈,可是它卻一閃一閃的,小東應該怎么辦呢?（指名回答）

師:綠燈閃表示它馬上要變成紅燈啦,這個時候應該站在路邊等一等。

師:來,我們看一看是不是這樣呢,果然,綠燈閃爍后出現了紅燈,所以,孩子們要記住:當綠燈閃時,我們不著急過馬路,應該站在路邊等一等。

師:(回歸故事)你看,小東和他的爸爸也正站在路邊等呢,(倒數)果然紅燈亮了起來,他們繼續等待,不一會,綠燈又亮了,路口的車都停下來來了,小東牽著爸爸的手,還是左瞧瞧,右瞧瞧,然后才安全的過了馬路!

環節小結:孩子們,你們記住了嗎,過這樣的路口應該怎么做? 出示兒歌:紅燈停,綠燈行,過路口時左右瞧。

3.通道安全

師:過完路口,他們又一起往前走,不一會,就來到學校所在的小巷里,學校就在前面,孩子們,你們知道走在學校附近這種窄窄的小路上,要注意些什么呢? 生:注意安全——師追問:應該怎樣注意安全呢? 生:靠右行

師:真棒,在這樣的路上走,要注意靠右行。老師還要提醒大家:在這樣的路上,千萬不能追跑哦,在這樣的路口要是追跑的話,多危險呀!

師:所以,走這樣的小路,一定要做到:靠右行,不追跑,抓緊時間不遲到。

師:小東牽著爸爸,沿著小路的右邊慢慢地走,安全地到達了學校,看,他還和同學打招呼呢?

三、復習回顧

1．、兒歌復習安全知識

師:剛才我們陪著小東去上學呀,在路上認識了好些交通標志,我們一起來復習一下,按照板書——?這是——?我們不僅要記住他們的樣子,還要記住上學路上交通安全的秘訣。(出示完整兒歌)

師:請孩子們把書翻開第19頁,翻到的孩子舉手,老師說,用手指著,你們說,眼睛盯著。用手指著。

師:來,跟老師讀。教讀兒歌一次。師:老師還可以這樣讀(動作示范+伴奏)

師:孩子們,想不想像老師這樣讀一讀,全體起立,立正。（全班讀）2．游戲復習安全知識

游戲規則：請三人手舉“紅黃綠“燈牌”站在十字路口上扮演紅、黃、綠燈，請部分學生扮演過路行人，看紅綠燈橫過馬路，大家邊念兒歌。

四、拓展與延伸 1．認識其他標志

師:孩子們,小東在上學路上會走人行橫道,看見紅綠燈,經過狹窄的小巷,那你們在上學路上會經過哪些地方呢,為了安全到學校,在經過這些地方時我們應該怎么辦呢?請你用你準備好的資料,和你的同桌說一說,女生先說,男生聽,然后交換,開始。(巡視)生:交流討論

師:請你跟我這樣做,我就跟你這樣做。我們一起來看看?小朋友上學路上要經過哪里?(照片投影)抽生匯報(停車場,施工重地?)生:天橋 師:熟悉嗎? 生:

師:通常在它旁邊都會有這樣的標志,誰能來說說它的名字? 生:人行天橋——孩子們,一起跟他讀一讀? 師:咱們再來看看。。小朋友上學路上要經過哪里? 生:地下通道

師:真是聰明的孩子,我們也經常要走地下通道,地下通道也有標志,你們認識嗎?(相機出示并貼圖)咦,老師發現它和人行天橋的標志很像,誰能幫老師分清楚呢? 生:真是一個聰明的孩子。

生:孩子們,你們今天真了不起,認識了好多交通標志,接下來,我們來玩一個小游戲——我指你說,當老師指著黑板上其中一個標志時,請到的同學就要說出它的名字。(個人,男生,女生,全班說)

2．活動：怎么辦？

小東媽媽帶小東去上學，過馬路的時候，剛好是紅燈，但路上沒有車，媽媽看了看，拉上小東要過馬路，小東該怎么辦呢？

五、總結

師:孩子們,你們住在不同地方,每天都會走不同的上學路到學校來,因此,我們不僅要認識交通標志,還要遵守交通規則,才能保證每天平平安安到學校。

第三篇：《品德與生活》一年級上冊第5課上學路上教案

本課教學目標：

１．通過畫上學路線圖和玩交通安全棋，培養學生的自我保護意識和珍愛自己生命的情感。

２．知道在上學的路上要遵守交通規則，不要在路上玩耍，不要吃地攤上不潔的食物，養成良好的飲食習慣和上學不遲到的好習慣。3．掌握一些基本的交通規則。

一、課前準備 １．教師

（１）多媒體課件（２）實物投影儀（３）道具：人行橫道

（４）交通安全棋（40份）２．學生

（１）每人準備一個骰子。

（２）調查和了解自己和周圍同學在上學路上遇到的問題和解決的方法。

二、教學過程

（一）以游戲導入，激發興趣

１．今天，老師給大家帶來一副關于上學路上的棋，（課件出示課題：５，上學路上），想玩嗎？（課件出示棋譜）好好看看，應該怎樣下？想想這些問題。（課件出示：（１），哪些地方要進？（２），哪些地方要退？（３），哪些地方要停？）２．學生觀察。３．學生交流。

４．你知道這些地方為什么要被罰停和后退嗎？這些做法有什么后果？ ５．學生評述這些行為。

６．教師小結：對，不遵守交通規則會威脅我們的人身安全，在路上玩會讓我們遲到，而小攤上的零食不衛生，吃了會生病。小朋友們，在我們平時的上學路上會遇到更多的事情，那么你又該怎么對待呢？

（游戲是小朋友們喜聞樂見的形式，以游戲開頭，激發了學生的學習的興趣。同時，整堂課也可以看成是讓學生完成一個活動任務——下棋，從知道游戲規則到深入地理解游戲內容再到從玩游戲中進行體會，讓學生在“玩中學”。）

（二）與生活聯系，深化感悟 １．說一說

（１）在我們的上學路上，你還見過哪些不恰當的行為？這樣做有什么后果？（２）學生回答 ２．勸一勸（１）（課件出示三組圖片：路上玩耍、買零食、不遵守交通規則）遇到這些行為，你該怎樣勸他們？選出一組勸一勸。（２）學生練習（３）學生發言 ３．畫一畫

（１）我們每個同學的家住在不同的地方，從家到學校的路線也不同，那么你家到學校會經過哪些地方呢？能畫下來嗎？你們可以照圖樣畫，也可以按照自己喜歡的方式畫出來，如果你們覺得這些圖示還不全，還可以另外補充。（２）學生動筆畫，教師巡視幫助。（３）小組之間說一說（要求：１，說清路線，２，在經過那些地方時要注意些什么。）。（４）各組推選一名學生上臺在實物投影上指著說。４．看一看

教師根據學生的回答，課件出示本鎮的幾個岔道口的錄象（高峰期的景象），提醒學生這兒是事故易發點，要注意安全。（注：這些岔道都沒有設置紅綠燈。）５．演一演

讓學生演練如何過馬路。（１）先指名說一說。（要走人行橫道，在馬路的這頭要向左看，走到馬路的那頭要向右看。（２）布置道具（人行橫道），指名表演。（２－３名）６．議一議

在上學路上，我們究竟要注意些什么呢？小組討論一下，看哪一組知道得最多。（１）分小組討論。

（２）小組推薦一位同學交流。（３）教師簡單點評。７．學一學

（１）課件出示交通安全兒歌：

小朋友，聽我講：

馬路不是游戲場，走路要走人行道，馬路當中別亂闖。前后左右注意看，人來車往莫慌張。小朋友，要知道：

走路不能看書報，不追、不玩、不打鬧，車前車后莫亂跑。交通規則記在心，安全第一要做到。（２）學生學唱兒歌。

（三）、以游戲結束，鞏固升華 １，學生下棋。（可以進行自由組合）２．下完后，談一談感想。

（此時進行游戲的時候，學生對這些規則和道理已有了較為深刻的理解，真正做到了在“玩中學”，提高了活動的實效性。同時，在玩中，能讓學生更為深刻地體會到平安、及時到校的注意點，使知識得以鞏固和升華。）

（四）布置作業

（課件出示）小組合作制作放學路上的棋譜，做完之后小組下棋。

（放學路上與上學路上的注意點基本是一樣的，所以這份作業是對所學知識的復習鞏固，難度不大而又能有所創新，動腦又動手，有較強的實踐性與趣味性，應該是小朋友所喜聞樂見的作業形式。）

三、課件制作和使用的設想

１．課件出示課題：５，上學路上 ２．課件出示棋譜

３．在棋譜旁出示這三個問題：（１），哪些地方要進？（２），哪些地方要退？（３），哪些地方要停？

５．課件出示三組圖片：路上玩耍、買零食、不遵守交通規則（每組有３－４張圖。在路上玩耍：在商場門口玩，在地上玩彈珠，在馬路上追逐小動物，邊走邊玩溜溜球等；買零食：到小攤上或店里買；不遵守交通規則：走在機動車道，走在馬路中央，走在路的左邊，橫穿馬路，追逐車輛等）６．課件出示本鎮的幾個岔道口的錄象（高峰期的景象）新課標第一網 ７．課件出示交通安全兒歌：

小朋友，聽我講：

馬路不是游戲場，走路要走人行道，馬路當中別亂闖。前后左右注意看，人來車往莫慌張。小朋友，要知道：

走路不能看書報，不追、不玩、不打鬧，車前車后莫亂跑。交通規則記在心，安全第一要做到。

８．課件出示作業：小組合作制作放學路上的棋譜，做完之后小組下棋。

四、對本課時教學的簡短提示與建議

１．考慮到農村孩子的實際情況，對教材內容，我有了一定的取舍，同時，由于我將本課設計成了一個活動內容——下棋，為了保證教學的整體性，切實做到在“玩中學”，我將本課的教學時間設為一課時，因而，教學內容比較豐富，教學環節比較緊湊，教學時，要注意教學節奏的把握。應注意評價語、評價手段的運用，充分調動學生的積極性，爭取教學無死角。２．由于是一年級學生，自主學習能力較差，所以在學生說一說、勸一勸、畫一畫、看一看、演一演等活動中，教師要注意觀察，及時發現孩子們在活動過程中出現的問題和困惑，并適時給予引導，同時，還要善于誘導學生與學生之間的相互評價與指點，形成一種良好的團結合作氛圍。教學總評：

品德與生活課程是以兒童的生活為基礎，以培養良好品德、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。這就是說，品德與生活課要立足于學生的生活，立足于學生的活動，立足于學生的發展。對于剛剛升入小學的一年級學生來說，品德課更是要密切聯系生活，讓他們在學習中體味到快樂。本節課的教學便是立足于兒童，充分激活兒童的生活經驗，激發兒童的活動熱情，在一個個熟悉的生活場景中，喚起了學生的共鳴，加深了學生的認知，而在說一說、勸一勸、畫一畫、看一看、演一演、學一學等環節，以及本節課的一個整體活動——下棋中，充分體現了在“做中學”，“玩中學”，調動了學生學習的積極性。而課后作業也體現了實踐性和趣味性的特點，能為小朋友所接受，使知識得以鞏固。相信本堂課能使學生學有所得，不僅知道了如何去生活，更能做到健康、安全地生活。

第四篇：道德與法制一年級上冊上學路上教案

4.上學路上

教學目標：

1、了解感受不同的上學路

2、學會在上學的路上注意安全、保護自己

3、清楚有關紅綠燈的交通規則。

教學準備：PPT課件 紅綠燈 警察叔叔頭飾 教學重點：清楚有關紅綠燈的交通規則

教學難點：學會在上學的路上注意安全、保護自己 教學過程：

一、歌曲導入：

師：同學們，有一首歌你們會唱嗎？一起聽聽吧！會唱的可以一起唱（歌曲播放）生：聽歌齊唱。

師：今天我們就一起去學習課本的第4課《上學路上》（板書：上學路上）生：齊讀課題。

二、新課教授：

（一）不同的上學路

1、大耳朵圖圖的小調查

師：今天我們班來了一位新朋友，大家認識嗎？（PPT出示圖圖照片）生：大耳朵圖圖

師：圖圖來我們班想做一個小調查，請看調查內容：（1）每天清晨，你們離開家是怎么上學的呢？是父母送還是自己來的？

（2）用的是什么交通工具呢？

（3）上學的路上會經過哪些地方、看到哪些事物呢？

師：（解決調查問題1）誰來告訴圖圖，幫他完成第一個調查任務？ 生：回答第一個問題（爸爸媽媽或爺爺奶奶送到學校……）師：（解決調查問題2）用的是什么交通工具呢？ 生：電動車、三輪車、轎車……

師：想不想調查一下圖圖是怎么上學的，他在上學的路上會看到什么呢？（出示圖圖的話）

師：（出示3幅課本中的上學路上圖片）我們一起看看其他小朋友們有趣的上學之路吧！

生：看圖，說一說不同的上學路。

師：（解決調查問題3）那你們也快告訴圖圖你們上學的路上看到些什么吧！

生：上學的路上會看到許多汽車、商店……

2、動手畫一畫

師：老師上學路上也會看到許多大樹、房子和馬路，我們一起畫一畫吧！

生：指導學生完成課本中的繪畫部分，教師指導。師：我們請3位同學來介紹一下自己的上學路，好嗎？ 生：到臺前介紹并展示作業。

3、教師小結。

（二）這樣安全嗎

1、看圖說一說

師：（出示圖圖）圖圖今天來我們學校的路上看到一些上學路上的危險行為，想和你們一起看一看，說一說。

生：看課本中的4幅圖片，同桌互相說一說危險的行為。師：第一幅圖有哪些危險行為？誰來給我講一講。生：過馬路橫沖直撞等。師：那么我們應該怎么做呢？ 生：過馬路左右看……

（同學習第一幅圖方法學習2、3、4幅圖）

2、教師小結。

（三）安全小知識

1、認識紅綠燈

師：圖圖有一個難題考考你們：這是什么呢？（出示紅綠燈圖）生：紅綠燈

2、紅綠燈的交通規則

師：誰來告訴圖圖紅綠燈的作用呢？ 生：紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等等行。

師：誰來當小交警教教大家這個知識？（警察頭飾）生：鞏固學習紅綠燈的交通規則

3、考一考 師：如果沒有交警叔叔，沒有紅綠燈，我們該如何過馬路呢？ 生：思考，說一說

4、小游戲：模擬現場

教師和學生一起邊做動作邊說：紅燈停、綠燈行，黃燈亮了等等行。

5、唱一唱：《安全歌》

師：為了讓大家記住紅綠燈的知識，圖圖還想教大家一首安全歌，一起來學一學吧！

生：學唱安全歌（加動作演唱）《安全歌》 小朋友們靠右行，紅燈停，綠燈行，黃色燈色亮等一等

6、教師小結。

（四）課后做一做

1、搜集有關上學路上的愛心故事，講給大家聽。

2、搜集有關交通信號的標志。

第五篇：一年級上冊品德教案-快樂過新年_人教(新版)

快樂過新年

教學目標

情感與態度

1.讓學生知道新年——元旦是哪一天，和春節的區別。

2.自己和家人是如何迎接元旦的，能夠在老師的幫助下制定自己的新年愿望，并且能夠為 他人送祝福。

3.能和其他同學共同配合，練習一個慶元旦的節目，培養團隊意識與協作精神。

行為與習慣

1.能夠制定新年愿望，并且積極去實現。2.能用自己的方式向他人表達祝福。

知識與技能

1.初步學會計劃、安排自己的元旦節目；了解新年期間祖國各地的歡度方式。2.在活動中增進互相了解，逐步形成與他人合作、交流的能力。

過程與方法

1.通過小組商討，制定可行的節目計劃。

2.通過課前調查、搜集等方法，創設新年活動體驗計劃。

重點難點

重點：

培養學生有目的、有計劃地安排自己的生活的意識，建立積極向上的生活態度。難點：

能夠按照計劃落實新年的節目編排，過一個健康、安全、充實的新年。

第 1 頁 案例一

教學準備：

1.搜集國內外迎新年（元旦）、慶新年（元旦）的活動資料。2.臺歷或者掛歷。

3.珍藏的歷屆學生贈送的自制賀卡。

學生準備

1.臺歷或掛歷。

2.制作賀卡的材料，如剪刀，卡紙，膠棒。

教學過程

一、動畫激趣，快樂元旦

師：同學們，老師給你們帶來了一小段動畫，讓我們一起來看看吧！播放動畫

（動畫內容：喜氣洋洋，鑼鼓喧天，人們在迎接新年的到來，伴隨著《新年好》的歌曲，畫面出現寫著“新年好”的三個大紅燈籠，并顯示歌詞：新年好呀，新年好呀，祝福大家新年好。我們唱歌，我們跳舞，祝福大家新年好。）

師：同學們，你們知道這是什么日子嗎？

生：元旦

師：我們一起在日歷上找出元旦的日期。學生動手操作：找到元旦日期——1月1日

師：元旦是每一年的第一天。你和家人是怎樣迎接元旦的？ 生1：吃好吃的慶祝。生2：看升國旗。生3：看元旦晚會。生4：給家人制作賀卡。

（設計意圖：學生對于新年的概念比較模糊，此活動旨在引導學生通過自主探究，使學生知道元旦是新年的第一天，是一年的開始。）

第 2 頁 師：下面我們大家就為自己的家人朋友制作一張漂亮的賀卡吧！學生動手操作，制作賀卡，制作中注意安全。

二、我們迎新年

師：同學們，我們學校每年都要慶祝元旦，下面就讓我們一起去看一看。

（放錄像：學校里各個班級學生開元旦晚會，在裝扮的非常漂亮的教室里，學生們表演節目迎接元旦）

師：我們看了這么多的節目，那么你打算為今年的元旦準備什么節目呢？ 生1：要表演個舞蹈。生2：我要為大家唱歌。生3：講故事。生4:畫一幅畫。學生活動：

學生利用廢舊物品制作各種服裝、頭飾。準備慶元旦聯歡會的材料。

（設計意圖：不僅把元旦的喜悅傳遞給每一個人，還調動大家的積極性，讓每一個人都參與進來，每個人都表達著自己的喜悅之情。）課件出示：

新年到，新年到，歡歡喜喜真熱鬧。鞭炮響，鑼鼓敲，新年來到我長高！

三、祖國各地迎新年

師：同學們，為了迎接元旦的到來，祖國各地都會舉行不同的慶祝活動，讓我們去看看他們是如何迎接新年的吧。

出示課件：呈現祖國各地迎接元旦活動的場景。

香港：華燈綻放，舉行大型的煙花晚會，送上新年的祝福。臺灣：各地政府自辦跨年演唱會加跨年煙火秀。澳門：街上布置的非常繁華，而且有演唱會慶祝。邊防軍叔叔在祖國的邊境依然站崗，保衛祖國的邊疆。各地都在開新年音樂會慶祝。師：同學們看到這么多人們慶祝新年到來的圖片資料，是不是很興奮呢？課前老師看到同學們也搜集了許多人們迎接新年（元旦）的資料，讓我們大家一起分享吧！（學生講述自己了解到的迎接元旦的情景、習俗、故事等，教師適時點撥。）

師：各個地方的人們慶元旦的方式雖然不同，但是都有一個共同的特點，你們觀

第 3 頁 察到了嗎？是什么？

生1: 他們的臉上都掛著笑容。

生2：慶元旦的活動都非常有趣，每個人打扮都很特別，很漂亮。

師：舊的一年過去了，新的一年到來了，人們都向往著更加美好的生活，都希望在新的一年里能夠幸福，自己的愿望能夠實現。讓我們祝福所有的人。（設計意圖：此活動旨在使學生感受到元旦是全國人民共同的節日。全國人民采用不同的形式慶祝新的一年的到來，寄托自己的美好愿望。）

四、新年送祝福 師：(出示以往的新年賀卡)這些是我以前收集起來的新年賀卡，用這些賀卡可以寄托自己美好的祝福。你們想給自己的好朋友制作一張新年賀卡嗎？ 生：非常想。

師：那么現在就讓我們大家動手制作吧！制作的時候一定要注意安全。學生活動，制作賀卡。完成后全班交流。師：為自己的朋友制作了，那么我們怎樣為自己的長輩制作呢？在卡上寫些什么祝福語呢？ 生1：祝福自己的爺爺奶奶，身體健康，長命百歲。生2：祝福自己的爸爸媽媽，身體健康，工作順利。生3：祝福自己的媽媽，永遠年輕。

生4：祝福自己的老師，工作順利，萬事如意。······

師：大家說的真好。下面我們就給自己的長輩寫下最真摯的祝福吧！生活動，寫祝福語。

師小結：在新年之際，大家都喜氣洋洋，一家人其樂融融，我們一定要做一個講文明、懂禮貌的小學生，敬重長輩，愛護家里每一個人，把我們的祝福送到他們的身邊。

板書設計

快樂過新年

快樂的元旦

1月1日

第 4 頁