第一篇：第七冊 第十四課 盤盤轉轉教案

第十四課

盤盤轉轉

一、教學目標

1.了解自然界中的螺旋線，體驗它們的獨特美感。

2.通過盤盤轉轉學習螺旋線造型，嘗試線材的組合創作。

3.激發豐富的想像力以及動手創造美好生活的愿望。

二、教學重難點：

重點：了解自然界中的螺旋線，體驗它們的獨特美感。

難點：通過盤盤轉轉學習螺旋線造型，嘗試線材的組合創作。

課時：2課時

三、教學過程

第一課時 第二課時 課前準備

（學生）搓好的紙繩、固體膠等。

（教師）課件、范作。

教學過程

1.嘗試導入

（1）出示一根繩子，提問：誰能改變它現在的模樣！（請學生在展示臺上操作繩子的多種變化。）

提問：你發現原來直直的繩子現在變成什么樣的？ 現在的繩子給你什么樣的感覺？（）

舉例子：蚊香，引出螺旋線的一部分特點：美觀、合理利用空間)我們把這種盤法叫做螺旋線型。（板書：畫一個螺旋線）（2）揭示課題：《盤盤轉轉》 2.欣賞感受。

（1）提問：在大自然你見過這樣的螺旋線嗎？

出示螺旋形的自然物圖片。（出示圖片：水波、蜘蛛網……）

（2）提問：在生活中你還看到類似螺旋型的現象和事物嗎？（出示圖片：燈泡、樓梯、螺絲……）

小結：我們知道大自然和生活中充滿了各種各樣的螺旋線。一位畫家吧螺旋線應用到了自己的畫中，接著我們來欣賞。（3）提供繪畫凡高（荷蘭名畫家、油畫）的《星空》。

學生感受思考：這樣的造型有什么優點和獨特的美感？（巧妙的運用了螺旋線使自己畫中的夜空給人一種神秘、充滿生命力的感覺）

（4）然后出示添畫作品，問：上下兩幅圖有什么共同的地方？

教師小結：用長短不同的線，以不同的組合方法，能夠產生不同的效果。現在大家想不想自己動手做一做？！3．探索與制作。

（1）用皺紙搓成紙繩；（第一課時完成）（2）用紙繩盤盤轉轉；（第二課時完成）教師示范解決粘貼的難點。（搓、繞、粘）

（3）動手之前同學們來做一個小游戲：用黑板上的螺旋形進行組合 教師提供：

學生組合：

4.創意制作。

（1）請同學們用最快的速度在瓦楞紙上畫一幅草畫。

（2）學生兩人一小組，以螺旋線的形式，用彩色紙繩創作一幅拼貼畫,教師巡回指導。（創作建議：可以根據螺旋形進行夸張、變形、想象和添加。）

5.展示與評價。

（1）展示作品，派學生代表上臺舉起手牌。

（2）小組評、集體評和教師評價相結合。

第二篇：《盤盤轉轉》美術教案

一、教學目標

1.了解自然界中的螺旋線，體驗它們的獨特美感。

2.通過盤盤轉轉學習螺旋線造型，嘗試線材的組合創作。

3.激發豐富的想像力以及動手創造美好生活的愿望。

教學重點：了解自然界中的螺旋線，體驗它們的獨特美感。

教學難點：通過盤盤轉轉學習螺旋線造型，嘗試線材的組合創作。

課時：2課時

第一課時

課前準備

（學生）課前觀察自然界的螺旋線，彩紙、固體膠等。

（教師）課件、圖片等。

教學過程

1.觀察回憶。

（1）出示一根繩子，提問：誰能改變它現在的模樣！（請學生在展示臺上操作繩子的多種變化。）

提問：在大自然中你還見過這樣的螺旋線嗎？

出示螺旋形的自然物圖片。

（2）揭示課題：《盤盤轉轉》

2.欣賞感受。

（1）提問：在生活中你還看到螺旋結構的東西嗎？

（2）提供繪畫凡高的《星空》、建筑旋轉樓梯、紙繩粘貼作品。

（3）提問：這樣的造型有什么優點和獨特的美感？

（4）教師示范紙繩的制作和粘貼。（搓、繞、粘）

3.創意制作。

（1）用皺紙搓成紙繩；（第一課時完成）

（2）用紙繩盤盤轉轉；（第二課時完成）

（3）創作一幅拼貼畫。

4.學生創意制作，教師巡回指導。

5.及時評價學生制作的情況。

第二課時

課前準備

（學生）搓好的紙繩、固體膠等。

（教師）課件、范作。

教學過程

1.拼貼作品。

（1）學生兩人一組以盤盤轉轉為主要形式，用彩色紙繩拼貼一幅作品。

（2）創作建議：可以根據螺旋形進行夸張、變形、想象和添加。

（3）學生創作，教師指導。（要重視個別輔導）

2.展示交流。

（1）展示自己的作品。

（2）說說自己的設計，和制作中的困難和經驗。

3.課外探索。

還可以用繩子、鐵絲、畫筆進一步嘗試盤盤轉轉的變化。

第三篇：《盤筑成型》教案

《盤筑成型》教案

教學目標：

通過本課教學，使學生學會運用泥條盤筑的方法制作陶藝作品，進一步提高學生泥塑技能和簡單的立體造型能力，發展形象思維，培養創新意識。

教學重、難點：

教學重點：學習、運用泥條盤筑的方法制作手形或足形器皿。教學難點：大膽想象，敢于表現和創造，作品有個性。

教學準備：

教具：錄像，幻燈片，范品，示范用的泥料、工具，作品展示臺。學具：泥料，墊布，墊板，刻畫工具等。

教學過程：

一、欣賞導入。

1．（出示一件范品）提問： 這件作品是什么形狀的？

仔細看看，你知道它是用什么方法制作而成的？ 2．揭示課題，板書課題。

二、教師演示制作方法和步驟。1．制作泥條的方法。

（1）將和熟的泥料取一小塊，揉成泥團。（2）用手掌將泥團搓成粗泥條。

（3）將初步搓好的短而粗的泥條繼續在桌上搓成細而均勻的泥條。教師強調在桌上搓泥條時，桌面要墊布，以免泥料粘在桌上；搓泥條時是從中間往兩邊均勻用力，而且是用雙手手掌搓而不是用手指。教師還可以將用手掌均勻搓出的泥條與用手指搓出的泥條進行對比。

2．泥條盤筑的方法。

三、作業要求。

運用泥條盤筑的方法，制作一個有趣的手形或足形器皿。學生練習，教師個別指導。

四、課堂小結。

第四篇：盤式制動教案

汽車盤式制動器零件的檢查

時間:2013-02-02 14:20來源:山東德州汽車摩托車專修學院 點擊: 38 次

青島交通職業學校課堂教案

使用學年_______________ 授課班級_______________ 總序號______________ 科 目

汽車維護 任務二

課 題

項目五：汽車盤式制動器零件的檢查

課 型

新授

計劃課時

1學時（45分鐘）

授課教師

教 室

1.教學目標

專業方面：

1）了解盤式制動器的性能要求

2）能獨立進行盤式制動器零件的檢查

方法方面：

培養學生分析問題、解決問題的能力

使學生能夠獨立地完成本課題的相關操作過程

社會方面：

培養學生的組織協調能力，語言表達能力和與客戶溝通的能力，并且使學生具有團隊協作意識

個人發展方面：

培養學生養成良好的職業道德，認真、細心的工作態度，互相賞識的良好品質以及嚴謹的工作作風，增強學生的自信心。2.重點難點

重點

1）盤式制動器零件的檢修

難點

1）盤式制動器的檢修過程

3.初始情境（學情分析）【分析學生的基礎知識（以前學過哪些知識，對知識的掌握牢固與否等）以及學習的積極性和學習能力】

學生已經完成了《汽車底盤構造與維修》的學習，對盤式制動器的類型及作用有了系統的認識，具備了本節學習的能力

學生動手能力比較強，對實際維修案例、角色扮演等有很大的興趣

4.隨著汽車技術的不斷發展和道路狀況的不斷提高，汽車的行駛速度越來越快，對制動系統的要求越來越高。盤式制動器的應用越來越廣泛，而制動器各項技術參數對制動性能的影響日益顯著，所以制動器的維護作業是維護保養過程中必不可少的關鍵項目。

5.課前準備

教師：【黑板、儀器（投影儀、幻燈片等）座次、復印、課本、練習本、學習載體】 教學目標說明：【為什么要設定上述教學目標】

黑板、多媒體課件、課本、學習載體：盤式制動器、相關維修材料、檢測記錄表、評價卡、相關工具、棉布、直尺、游標卡尺、外徑千分尺等。

按學情將學生分成四個小組，每個小組設組長一名，并由組長帶領組員準備好本節課要用的教具。

學生：【課堂特殊要求如：事先布置的家庭作業、現象觀察等】

觀察盤式制動器在各種車型上的應用

6.課程導入（工作任務/引導問題）

客戶到維修企業對車輛進行維護保養，反應說該車時速在60公里以上時，使用制動時方向盤會出現抖動現象。如果是你接待的客戶，你將怎樣為客戶解決這個問題？

7.授課計劃表格（教學安排說明）【這個課題將使用哪些方法，包括宏觀的和微觀的，怎樣安排教學，另附表格（下頁），可以根據需要增刪、設定頁數】

8.板書設計

1、盤式制動器的作用

2、、盤式制動器的優點

3、制動盤的材料

4、制動摩擦襯塊的材料

5、盤式制動器的組成

6、盤式制動器檢修注意事項

7、檢測盤式制動器制動盤

8、檢測盤式制動器制動摩擦襯塊

9、檢查制動卡鉗支架

10、檢查制動卡鉗輪缸

11、檢查制動卡鉗

9.家庭作業

完成工作頁

授課計劃表格

序號

時間（min）行為階段

教師活動

學生活動

方法

媒體

備注2 情境導入 設置情境 思考問題 角色扮演 維修工單 2 8 知識鏈接

演示并講解盤式制動器的作用、優點、分類 聽講、討論 演示、操作 多媒體 3 10 盤式制動器的檢測演示

演示并講解盤式制動器的檢查方法 觀察、討論 演示，討論

盤式制動器、各種工、量具 4 15 分組練習巡回輔導、指正 分組練習操作、評估

盤式制動器、各種工、量具、檢測記錄表、評價卡 5 8 集中講評 教師點評

學生操作、聽講，整理 演示、點評 檢測記錄表、評價卡 2 小結 小結 聽講，整理 小結

第五篇：盤泥條教案

湘教版第6課 盤泥條

寧鄉縣百靈鳥小學 沈銳

教學目標：

1.通過本課教學，使學生學會運用泥條盤筑的方法制作陶藝作品。2.進一步提高學生泥塑技能和簡單的立體造型能力，發展形象思維。3.培養創新意識。

教學重點：學習、運用泥條盤筑的方法制作器皿。教學難點：大膽想象，敢于表現和創造，作品有個性。教學準備：

教具：錄像，幻燈片，范品，示范用的泥料、工具，作品展示臺。

學具：泥料，墊板，刻畫工具等。教學過程：

一、欣賞導入。

1.（出示一件范品）提問： 這件作品是什么形狀的？ 2.仔細看看，你知道它是用什么方法制作而成的？ 3．揭示課題，板書課題。

二、自主表現 1.小游戲：搓泥條

學生一分鐘比賽，誰做得越快越好 2.教師演示制作方法和步驟。1．制作泥條的方法。

（1）將和熟的泥料取一小塊，揉成泥團。

（2）用手掌將泥團搓成粗泥條。

（3）將初步搓好的短而粗的泥條繼續在桌上搓成細而均勻的泥條。

教師強調搓泥條時是從中間往兩邊均勻用力，而且是用雙手手掌搓而不是用手指。教師還可以將用手掌均勻搓出的泥條與用手指搓出的泥條進行對比。

三、方法探究

1.泥條盤筑的方法。教師播放錄像：泥條盤筑的方法及技法要領。強調泥條與泥條之間要粘牢。

2.教師示范器皿的制作步驟。

(1)制作器皿底面。（壓一塊泥板，切割成圓形。）

(2)盤筑器皿坯體。（將搓好的數根泥條，沿著底面的邊緣進行盤筑，按順序粘接好每一根泥條。）(3)裝飾整理作品。

四、創作表現: 1.運用泥條盤筑的方法，制作一個有趣的器皿。

提示：將泥條提起向上盤，每盤一圈，用手指輕輕按壓，讓泥條粘接牢固。

2.學生練習，教師個別指導。

五、展示評價

1.評議學生作業，學生對自己的作品談感受。2.評價最有創意作品。課后拓展：

泥巴可以手捏成形，還可以搓泥條盤筑。瞧，用泥條盤筑的人物、動物、器皿……多可愛！你也來試試。

活動：將泥巴搓成條，盤筑一個自己喜歡的形象。教學反思：