第一篇：一年級綜合實踐—搞好個人衛(wèi)生

一年級綜合實踐

——搞好個人衛(wèi)生

雙誼小學(xué)：楊龍

教學(xué)目標(biāo)：

1、教育學(xué)生懂得個人衛(wèi)生對身體健康的好處。

2、培養(yǎng)學(xué)生有好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點：

人為什么要經(jīng)常洗頭、洗澡、理發(fā)、換衣？ 教學(xué)難點：

人為什么要經(jīng)常洗頭、洗澡、理發(fā)、換衣？ 教學(xué)輔助： 多媒體、掛圖 教學(xué)設(shè)計：

一、談話導(dǎo)入。

提問：你們知道理發(fā)間隔多長時間；多長時間洗一次澡；多長時間換一次衣服？

二、探究新知。

1、人為什么要洗頭？

2、學(xué)生回答。

因為人的頭發(fā)暴露在外面，容易被灰塵弄臟，再加上頭皮油脂分泌、汗水浸漬，易形成污垢。所以要勤洗，以促進(jìn)頭發(fā)健康的生長。否則在細(xì)菌的作用下頭發(fā)會發(fā)臭、頭皮發(fā)癢，用手搔破了還會發(fā)炎，有時還會引起頭癬。

3、人為什么要勤洗澡、勤換衣呢？

（1）洗澡是個人衛(wèi)生不可缺少的一項重要內(nèi)容。

洗澡能將衰老的細(xì)胞及時清除，并且洗去皮膚上的汗?jié)n及油垢，使毛孔暢通，人會感到舒服、輕松，充滿活力。

（2）洗澡時由于水溫、水壓以及水中所含的一些元素，能使皮膚血管擴(kuò)張，促進(jìn)血液循環(huán)和皮膚的排泄作用。改善肌膚營養(yǎng)，使肌肉松弛，起到消除疲勞的作用。

（3）換衣：衣服分內(nèi)衣和外衣，外衣要經(jīng)常換洗，保持干凈衛(wèi) 生。內(nèi)衣要根據(jù)季節(jié)變化來選擇。夏天，氣候炎熱或勞動 后，人要大量出汗，衣服被弄濕，通透性就會下降，不利 于散熱。因此，夏天宜選用麻、真絲、毛、棉等通透性、吸濕性能良好的織物。冬天宜選棉、毛織物做成的內(nèi)衣。不要穿纖維類的織物內(nèi)衣。夏天，每天或每隔1~2天就要 換洗一次，冬天可每周換洗一次。（4）換衣：衣服分內(nèi)衣和外衣，外衣要經(jīng)常換洗，保持干凈衛(wèi)生。內(nèi)衣要根據(jù)季節(jié)變化來選擇。夏天，氣候炎熱或勞動后，人要大量出汗，衣服被弄濕，通透性就會下降，不利于散熱。因此，夏天，每天或每隔1~2天就要換洗一次，冬天可每周換洗一次。

4、那多長時間理發(fā)呢？

做為一名學(xué)生應(yīng)該有學(xué)生的發(fā)型，頭發(fā)的長與短是學(xué)生精神面貌和儀表的體現(xiàn)。定期理發(fā)，天天梳整，對頭皮還有按摩作用，能促進(jìn)頭皮血液循環(huán)和毛囊的新陳代謝，既有利于頭發(fā)生長，又可預(yù)防頭皮疾病。男同學(xué)頭發(fā)要短，應(yīng)每隔3周理發(fā)一次。女同學(xué)頭發(fā)不宜搭肩，不要燙發(fā)。應(yīng)每隔一月修剪一次。

三、課堂總結(jié)。

作為一名小學(xué)生搞好個人衛(wèi)生是非常必要的，個人衛(wèi)生做的好，不僅能反映出一個學(xué)生的精神面貌和儀表，而且能促進(jìn)身體健康的成長。板書設(shè)計：

搞好個人衛(wèi)生 促進(jìn)身體健康 預(yù)防疾病 使人儀表美

第二篇：搞好個人衛(wèi)生

搞好個人衛(wèi)生，搞好我班衛(wèi)生

一、活動目標(biāo)：

1、通過本次班會，明確搞好衛(wèi)生的重要性。

2、制定出具體的搞好衛(wèi)生的計劃、措施。

3、讓班級衛(wèi)生面貌煥然一新。

二：活動過程

（一）導(dǎo)入：

1、作為小學(xué)生我們要做到講衛(wèi)生、懂禮貌！養(yǎng)成一個良好的衛(wèi)生習(xí)慣受益終身！今天，我們開一節(jié)班會，主題是《搞好班級衛(wèi)生》。板書主題：怎樣搞好班級衛(wèi)生？：

2、談?wù)劖h(huán)境對人的影響。

（1）小組交流

（2）全班交流

3、你最喜歡哪些地方？最討厭哪些地方？為什么？

4、說說我們教室的整潔情況。

5、你喜歡我們現(xiàn)在的教室嗎？為什么？

（二）展開：

1、主持人宣布班會開始。

2、主持人講名人講衛(wèi)生的事例：作家老舍先生雖有腿病。但每天堅持打掃室內(nèi)、院子，槁子中有廢掉的，寧肯起身走幾步丟進(jìn)紙蔞。

3、學(xué)生舉出名人講衛(wèi)生的例子：毛主席很講衛(wèi)生，他煙抽得很厲害，但從沒亂丟一個煙蒂，甚至煙灰都不掉到地上。

4、主持人：我們班的衛(wèi)生現(xiàn)狀是：

（1）可喜之處：地面干凈??

（2）不足之處：維持干凈的時間短??

5、討論：怎樣保持地面的干凈。

（1）小組交流

（2）全班交流

（3）班長記下那些可行的方法。

6、現(xiàn)在再讓我們看看我們班的個人衛(wèi)生情況。

（1）表揚(yáng)班里個人衛(wèi)生搞得好的同學(xué)。

（2）每個同學(xué)檢查自己，還有哪些不夠的地方。

（四）結(jié)束：

1、各人交流，整理出適合自己實施的具體措施。

2、號召同學(xué)從我做起，搞好班級衛(wèi)生，搞好個人衛(wèi)生。

（五）總結(jié)：

同學(xué)們，這次班會開得非常成功，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了優(yōu)點以及不足之處，并制定了可行的措施。愿同學(xué)們從我做起，從現(xiàn)在做起，搞好個人衛(wèi)生，搞好我班衛(wèi)生。

班級衛(wèi)生臟亂差的反思

今天早上6點鐘，我接到叫我起床的電話說是方校長找我有事，很是納悶。這么早怎么會叫我起床，難道是我什么地方做的不好，帶著這種想法起床然后找到方校長。

“你這班級的衛(wèi)生實在是太差，你對比一下其他班級，雖然地面也有少許垃圾，但也沒有這么嚴(yán)重吧！”見到方校長的第一句話就是這樣。隨后方校長帶著我看了同樓層的其他班級衛(wèi)生狀況，我感到無比的慚愧，對比之下我的班級衛(wèi)生實在是不堪入目。

“一屋不掃何以掃天下”一個班級的衛(wèi)生都沒有做好更何談校園衛(wèi)生、社會衛(wèi)生，更何談全面發(fā)展。方校長說的很對，就是要在細(xì)節(jié)上抓，就是要在小事上抓，在平時多注重學(xué)生個人、班級的行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

環(huán)境影響一個人的發(fā)展，在這種臟亂差的狀況下，學(xué)生怎么能夠靜下心來學(xué)習(xí)，怎么能夠能夠有個愉快的心情去學(xué)習(xí)呢？

對于今天的問題，我覺得是我自己的失職，沒有事先做好相關(guān)工作的安排，對于這群也許在家不曾做過家務(wù)的孩子來說我沒有做好引導(dǎo)工作，這群天真的孩子確實需要塑造。

之后我想王洋主任咨詢了相關(guān)意見，王主任主要給了三條建議：

1、引導(dǎo)式教育：作為班主任在班級衛(wèi)生較差的時候，最好是不要嚴(yán)厲批評，也不要遷怒與相關(guān)的值日學(xué)生，而是“象征性的假裝”身體力行，走

到學(xué)生身邊彎腰撿起，如此三遍過后相信班里的學(xué)生在你彎腰是都會

各自彎腰檢查自己身邊的衛(wèi)生。

2、領(lǐng)導(dǎo)制度：鼓勵值日班干不參加衛(wèi)生打掃工作，只是一旁指揮同學(xué)打掃。

這樣不是為了給某學(xué)生特權(quán)，而是是之更加負(fù)責(zé)，另一方面培養(yǎng)其領(lǐng)

導(dǎo)能力。

3、啟發(fā)式教育：做為一個優(yōu)秀的班主任必須學(xué)會講故事，而卻是講有針對

性的啟發(fā)式故事。通過故事（身邊的實例）來說明一個道理，或是說

明一個事的重要性，讓學(xué)生在聽故事的過程中得到啟發(fā)。

這種經(jīng)驗是我所欠缺的，通過與有經(jīng)驗的班主任的交流我學(xué)會了很多。在今

后的工作中，我希望盡量的把工作做好。

第三篇：《搞好個人衛(wèi)生》活動課教案

8、搞好個人衛(wèi)生

教學(xué)目標(biāo)：

1、教育學(xué)生懂得個人衛(wèi)生對身體健康的好處。

2、培養(yǎng)學(xué)生有好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點：

人為什么要經(jīng)常洗頭、洗澡、理發(fā)、換衣？ 教學(xué)難點：

人為什么要經(jīng)常洗頭、洗澡、理發(fā)、換衣？ 教學(xué)輔助：

多媒體、掛圖 教學(xué)設(shè)計：

一、談話導(dǎo)入。

提問：你們知道理發(fā)間隔多長時間；多長時間洗一次澡；多長時間換一次衣服？

二、探究新知。

1、人為什么要洗頭？

2、學(xué)生回答。

因為人的頭發(fā)暴露在外面，容易被灰塵弄臟，再加上頭皮油脂分泌、汗水浸漬，易形成污垢。所以要勤洗，以促進(jìn)頭發(fā)健康的生長。

3、人為什么要勤洗澡、勤換衣呢？

⑴洗澡是個人衛(wèi)生不可缺少的一項重要內(nèi)容。

洗澡能將衰老的細(xì)胞及時清除，并且洗去皮膚上的汗?jié)n及油垢，使毛孔暢通，人會感到舒服、輕松，充滿活力。

⑵洗澡時由于水溫、水壓以及水中所含的一些元素，能使皮膚血管擴(kuò)張，促進(jìn)血液循環(huán)和皮膚的排泄作用。改善肌膚營養(yǎng)，使肌肉松弛，起到消除疲勞的作用。

（3）換衣：衣服分內(nèi)衣和外衣，外衣要經(jīng)常換洗，保持干凈衛(wèi)生。內(nèi)衣要根據(jù)季節(jié)變化來選擇。夏天，氣候炎熱或勞動后，人要大量出汗，衣服被弄濕，通透性就會下降，不利于散熱。因此，夏天宜選用麻、真絲、毛、棉等通透性、吸濕性能良好的織物。冬天宜選棉、毛織物做成的內(nèi)衣。不要穿纖維類的織物內(nèi)衣。夏天，每天或每隔1~2天就要換洗一次，冬天可每周換洗一次。

4、那多長時間理發(fā)呢？

做為一名學(xué)生應(yīng)該有學(xué)生的發(fā)型，頭發(fā)的長與短是學(xué)生精神面貌和儀表的體現(xiàn)。定期理發(fā)，天天梳整，對頭皮還有按摩作用，能促進(jìn)頭皮血液循環(huán)和毛囊的新陳代謝，既有利于頭發(fā)生長，又可預(yù)防頭皮疾病。男同學(xué)頭發(fā)要短，應(yīng)每隔3周理發(fā)一次。女同學(xué)頭發(fā)不宜搭肩，不要燙發(fā)。應(yīng)每隔一月修剪一次。

三、課堂總結(jié)。

作為一名小學(xué)生搞好個人衛(wèi)生是非常必要的，個人衛(wèi)生做的好，不僅能反映出一個學(xué)生的精神面貌和儀表，而且能促進(jìn)身體健康的成長。

第四篇：《搞好個人衛(wèi)生》活動課教案

《搞好個人衛(wèi)生》教案

王家后二小

張金平

二教學(xué)目標(biāo)：

1、教育學(xué)生懂得個人衛(wèi)生對身體健康的好處。

2、培養(yǎng)學(xué)生有好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)重點：

人為什么要經(jīng)常洗頭、洗澡、理發(fā)、換衣？

教學(xué)難點：

人為什么要經(jīng)常洗頭、洗澡、理發(fā)、換衣？

教學(xué)輔助：

多媒體、掛圖

教學(xué)設(shè)計：

一、談話導(dǎo)入。

提問：你們知道理發(fā)間隔多長時間；多長時間洗一次澡；多長時間換一次衣服？

二、探究新知。

1、人為什么要洗頭？

2、學(xué)生回答。

因為人的頭發(fā)暴露在外面，容易被灰塵弄臟，再加上頭皮油脂分泌、汗水浸漬，易形成污垢。所以要勤洗，以促進(jìn)頭發(fā)健康的生長。

3、人為什么要勤洗澡、勤換衣呢？

⑴洗澡是個人衛(wèi)生不可缺少的一項重要內(nèi)容。

洗澡能將衰老的細(xì)胞及時清除，并且洗去皮膚上的汗?jié)n及油垢，使毛孔暢通，人會感到舒服、輕松，充滿活力。

⑵洗澡時由于水溫、水壓以及水中所含的一些元素，能使皮膚血管擴(kuò)張，促進(jìn)血液循環(huán)和皮膚的排泄作用。改善肌膚營養(yǎng)，使肌肉松弛，起到消除疲勞的作用。

（3）換衣：衣服分內(nèi)衣和外衣，外衣要經(jīng)常換洗，保持干凈衛(wèi)生。內(nèi)衣要根據(jù)季節(jié)變化來選擇。夏天，氣候炎熱或勞動后，人要大量出汗，衣服被弄濕，通透性就會下降，不利于散熱。因此，夏天宜選用麻、真絲、毛、棉等通透性、吸濕性能良好的織物。冬天宜選棉、毛織物做成的內(nèi)衣。不要穿纖維類的織物內(nèi)衣。夏天，每天或每隔1~2天就要換洗一次，冬天可每周換洗一次。

4、那多長時間理發(fā)呢？

做為一名學(xué)生應(yīng)該有學(xué)生的發(fā)型，頭發(fā)的長與短是學(xué)生精神面貌和儀表的體現(xiàn)。定期理發(fā)，天天梳整，對頭皮還有按摩作用，能促進(jìn)頭皮血液循環(huán)和毛囊的新陳代謝，既有利于頭發(fā)生長，又可預(yù)防頭皮疾病。男同學(xué)頭發(fā)要短，應(yīng)每隔3周理發(fā)一次。女同學(xué)頭發(fā)不宜搭肩，不要燙發(fā)。應(yīng)每隔一月修剪一次。

三、課堂總結(jié)。

作為一名小學(xué)生搞好個人衛(wèi)生是非常必要的，個人衛(wèi)生做的好，不僅能反映出一個學(xué)生的精神面貌和儀表，而且能促進(jìn)身體健康的成長。

板書設(shè)計：

搞好個人衛(wèi)生

促進(jìn)身體健康

預(yù)防疾病

使人儀表美

第五篇：一年級綜合實踐

一年級綜合實踐《剝蒜》教案

活動目標(biāo)：

知識目標(biāo)：學(xué)會剝蒜的基本步驟及方法；體驗勞動的樂趣。能力目標(biāo)：通過剝蒜活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識和環(huán)保意識以及從小熱愛勞動的思想感情。教學(xué)重、難點：

掌握剝蒜的基本方法和步驟 活動準(zhǔn)備：

大蒜一頭、蒜臼和木錘、水果刀一把、搪瓷盤一個、食鹽少量。垃圾袋一個

一、活動過程：

（一）導(dǎo)入：

1、今天我們一起學(xué)習(xí)新課《剝蒜》。師隨機(jī)板書課題。師：請剝過蒜的同學(xué)舉手；好，有這么多同學(xué)剝過蒜呀，真是愛勞動的好孩子！

2、說一說：哪位同學(xué)想上講臺說一說你是如何剝蒜的？并指名叫同學(xué)示范；教師講解剝蒜的方法及步驟。

（二）實踐活動：

1、比一比： 師：請同學(xué)們按照剝蒜的方法和步驟剝蒜，看看誰剝得又快又多（將蒜皮放入垃圾袋中）；教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。

2、聞一聞：

師：請同學(xué)們聞一聞大蒜的氣味；這種氣味是辛辣味。

3、嘗一嘗：

師：取一瓣大蒜，用牙咬一下嘗嘗是什么味道；

4、想一想：

師：請同學(xué)們想一想，大蒜如何吃更營養(yǎng)？ 指名回答，教師補(bǔ)充。

（正確的方法是：大蒜切開后，在空氣中放置15分鐘后再吃，更加有營養(yǎng)。）

（三）、做一做：蒜泥的制作方法；蒜泥的存放。

(1)蒜泥的制作方法：先取一瓣大蒜，左手輕輕地按住蒜瓣，右手握刀將它切成薄片；把切好的大蒜片放入蒜臼里，撒上少許食鹽，用木錘反復(fù)搗，搗成蒜末即可。（指名讓學(xué)生操作）

(2)如何保存蒜泥呢? 取少許涼開水，倒在蒜泥上面；漫過蒜泥即可。

三、讀一讀：讀“小資料”

四、拓展延伸：

學(xué)一學(xué)：教學(xué)生如何培育蒜苗。1.取深一點的容器，如：盤子或碗； 2.選顆粒飽滿的蒜瓣，均勻的擺放在容器中； 3.加入清水漫過大蒜1/2處；放置在朝陽的窗臺上即可。

五、作業(yè)：（三選一）

（1）回家?guī)椭改竸兯狻＃?）親自制作一次蒜泥。（3）和父母一起栽一盤蒜苗。

六、板書設(shè)計：

說一說： 聞一聞：

剝蒜 嘗一嘗：

做一做： 讀一讀：

七、教學(xué)反思

由于準(zhǔn)備工作做的很充分，加上班主任及一（4）班的同學(xué)的積極配合，課堂氣氛很活躍，學(xué)生的積極性也很高，通過這次動手剝蒜活動。不但培養(yǎng)了一年級學(xué)生愿意勞動、熱愛勞動的意識，而且培養(yǎng)了低年級學(xué)生熱愛勞動的思想感情。