第一篇：檢測題

《蘇州園林》檢測題

基礎題

1．給下列加粗的字注音。（4分）

軒榭（）疊嶂（）

鏤空（）

斟酌（）相間（）模樣（）

對稱（）

庸俗（）2．找出下列詞語中的4個錯別字，并在橫線上訂正。（4分）鑒賞

映襯

因地治宜

自出新裁 曼延

鱗峋

別具匠心

稱心滿意

________________________________________________________ 3．用關聯詞語“雖然??但是??”把下面三項內容排列組合成一段話。要求著重肯定曉雪在學習方面的優點，語言要簡明。（5分）

（1）曉雪在學習上有一股子鉆勁，各門功課都學得很扎實。（2）曉雪集體觀念也比較淡薄。

（3）曉雪性格孤僻，不愛接近同學。4．下列詞語解釋不準確的一項是（4分）（）

A．倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國各地園林的標本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。

標本：保持實物原樣或經過整理，以學習研究時參考用的動物、植物、礦物。B．總之，一切都要為構成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。敗筆：這里指繪畫中畫得不好的部分。

C．蘇州園林里的門和窗，圖案設計和雕鏤琢磨工夫都是工藝美術的上品。上品：上等。

D．這些顏色與草木的綠色配合，引起人們安靜閑適的感覺。閑適：清閑安適。

5．下面都是概括性句子的一組是（3分）①蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的。②游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。③蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。④高樹與低樹俯仰生姿。⑤蘇州園林在每一個角落都注意圖畫美。（）

A．①②③

B．③④⑤

C．①③⑤

D．②④⑤ 6．分析下列句子中的加粗詞語，體會說明文語言的準確性。（4分）（1）至于池沼，大多引用活水。

（2）蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。

7．“高樹與低樹俯仰生姿”這句話精彩而形象，在觀賞者眼中：高樹對低樹來說是“俯”，低樹對高樹來說是“仰”，俯仰之間給人以動態美感，這樣富有詩意的句子，課文中還有不少，請找出幾個例子加以體會。（6分）

8．指出下列句子中的說明方法。（8分）

（1）蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。（）（2）階砌旁邊栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或薔薇木香。（）（3）攝影家挺喜歡這些門和窗，他們斟酌著光和影，攝成稱心滿意的照片。（）（4）用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術畫。（）9．依照例句，仍以“天上的明星”為本體構造一個比喻句。（4分）例句：天上的明星現了，好像是點著無數的街燈。仿句：天上的明星現了，________________ 10．你在全市演講比賽中獲得了一等獎，同學們都向你祝賀，你準備對大家說些什么？請寫在下面。（4分）

11．閱讀語段，完成后面的題目。（14分）

蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術。或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設計者和匠師們生平多閱歷，胸中有________，才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬暢，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不________。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草；這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。池沼里養著金魚或各色鯉魚，夏秋季節荷花或睡蓮開放。游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。（1）分別為文中的兩個空白處填上原有的詞。（4分）生平多閱歷，胸中有________。

假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不________。（2）“假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術”的正確意思是（3分）（）

A．假山的堆疊，是技術也是藝術。

B．假山的堆疊，不僅是技術，更是藝術。C．假山的堆疊，不僅是藝術，而且是技術。D．假山的堆疊，既是藝術，更是技術。

（3）文中在說明池沼的特點時，有“這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果”這句話評述池沼與其他景致配合的藝術效果。句中的“這”指代的內容是：________________________________。（4分）（4）這段文字說明的中心內容是（3分）（）A．蘇州園林里都有假山和池沼。

B．蘇州園林中，假山和池沼的配合顯示出自然美。C．蘇州園林中，假山和池沼的配合顯示出藝術美。

D．蘇州園林中，假山和池沼的安排都體現了設計者們的經驗和水平。

綜合題

1．本文由總到分地說明了各具特色的蘇州園林，那么蘇州園林的共同特征是什么呢？表達了作者什么樣的感情呢？

2．扼要說明本文的語言特色。

3．蘇州園林的設計者和匠師們為了創造人與周圍環境的諧調美，刻意追求自然之趣，你居住的小區在這一點上做得怎樣？你想如何來重新設計你居住的小區，讓她更充滿自然之趣呢？請把你的設計方案寫出來。參考答案 基礎題

1．xiè

zhàng lòu zhuó

jiàn mú

chèn yōng 2．“治”改為“制”

“新”改為“心”

“曼”改為“蔓”

“鱗”改為“嶙”

3．曉雪雖然性格孤僻，不愛接近同學，集體觀念也比較淡薄，但她在學習上有一股子鉆勁，各門功課都學得很扎實。

4．A（標本：指同一類事物中可以作為代表的事物。）5．C 6．（1）“大多”說明很多，但不是全部，體現說明語言的準確性。（2）“極少”說明不是不用，只不過用得很少，體現語言的準確性。

7．示例：“階砌旁邊栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。如果開窗正對著白色墻壁，太單調了，給補上幾竿竹子或幾棵芭蕉。”準確使用動詞。所寫句子充滿詩情畫意，令人心生愉悅之感。

8．（1）作比較（2）摹狀貌（3）舉例子（4）打比方

9．示例：好像是綴著無數的寶石；好像是飛著無數的螢火蟲。

10．示例：謝謝大家的鼓勵，這也是你們幫助的結果，沒有你們的幫助，我也不會取得這么好的成績，謝謝大家。（意思表示謙虛即可！）11．（1）丘壑

雷同（2）B（3）還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草（4）C 綜合題

1．共同特征是使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫，表達了作者對蘇州園林的贊賞和眷戀之情。共同特征和表達的感情表述得都正確的，等第是優；共同特征和表達的感情表述比較正確，或一方面表示正確的，等第是良；共同特征和表達的感情有一方面表述較正確的，等第是中；兩方面表述都不正確的，等第是下。2．（1）緊扣文章中心遣詞造句，從而充分突出中心。（2）用詞準確、周密，前后呼應。說出兩點內容，且表述正確的，等第是優；說出其中一點，且表述正確的，等第是良；說出其中一點，但表述一般的，等第是中；一點沒有說出，且表述一般的，等第是下。

3．提示：設計的方案一定要突出人與周圍環境的諧調美，能突出人與周圍環境的諧調，并且表達流暢，清楚的，等第是優；能突出人與周圍環境的諧調，表述不夠清楚的，等第是良；不能突出人與周圍環境的諧調，表述很清楚的，等第是中；不能突出人與周圍環境的諧調，表述不清楚的，等第是下。

綜合能力測試題

一、給加粗的字選擇正確的讀音

①重巒疊嶂（zh4ng zh1ng）

②丘壑（hu^ h8）

③雕鏤（l(l^u）

④嶙峋（l0n l0ng）⑤依傍（b4ng p2ng）

⑥即使（j9 j0）⑦池沼（zh4o zh3o）

⑧拍攝（ni8 sh8）⑨軒榭（xu1n g4n）

二、選詞填空

1．總之，一切都要為構成________（完美、完整）的畫面而存在，決不________（允許、容許）有欠美傷美的________（地方、敗筆）。2．大致說來，那些門和窗________（盡量、追求）工細而決不庸俗，即使________（簡單、簡樸）而別具匠心。3．諸如此類，無非要游覽者________（雖然、即使）就極小范圍的局部看，________（但是、也）能得到美的享受。

4．誰________（如果、既然）要鑒賞我國的園林，蘇州園林________（就、可）不該錯過。

5．用圖畫來比方，對稱的建筑是________（美術、圖案）畫，不是________（美術、圖案）畫，而園林是________（美術、圖案）畫，美術畫要求自然之趣，是不講究對稱的。

三、閱讀文段

（一）設計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當然各各不同。可是蘇州各個園林在不同之中有個共同點，似乎設計者和匠師們一致追求的是：務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達到這個目的，他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠景的層次。總之，一切都要為構成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。

1．文中最能體現蘇州園林異中之同的整體特征的一句話是________ 2．蘇州園林的特點體現在哪些方面？ ________

3．結合語段，以下對“敗筆”一詞的解釋最符合作者原意的應該是________ [

] A．影響整個字的一筆 B．文中寫得不好的句子 C．園林設計上的欠缺 D．園林繪畫方面的不足

4．把文中劃線句子改成“他們講究亭臺軒榭的布局、假山池沼的配合、花草樹木的映襯和近景遠景的層次”好不好？為什么？ ________ ________

四、閱讀文段

（二）蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術。或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘________（h8），才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。①至于池沼，大多引用活水。②有些園林池沼寬暢，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。③水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。④假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同。⑤池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。⑥還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。⑦池沼里養著金魚或各色鯉魚，夏秋季節荷花或睡蓮開放。⑧游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。1．在橫線上根據拼音填寫漢字。

2．根據文意解釋加粗短語“生平多閱歷”的意思。

3．畫出和本篇文章前面段落中“務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫”一句相照應的句子。4．這段文字在結構上的特點是[

] A．總——分

B．總——分——總

C．分——總

D．分——總——分 5．為什么說“假山的堆疊，可以說是一項藝術”？ 6．這段文字中標出序號的八個句子是說明池沼的。請用簡明的話指出下列句子說明的側重點是什么？（1）①句寫：（2）②句寫：（3）③④句寫：（4）⑤⑥句寫：（5）⑦⑧句寫：

五、閱讀文段

（三）（1）一條高低曲折的長廊，中間用同樣一條高低曲折的花墻隔起來，就形成了內外兩道長廊，這便是復廊。（2）滄浪亭整個園子，就環抱在這個長長的優美的復廊里。（3）復廊的外廊，緊貼園外的碧水河塘。你從外廊走，仿佛你并不在園里，而是在園外青蔥翠色的田郊野外漫步。（4）但是，轉過臉，你從花墻向里面看，卻隱隱地看到園內樹影婆娑，古亭傲立，綠竹紅花，隨風搖曳，另有一番風味。（5）如果從內廊走，你可以盡情欣賞園內那些亭臺、假山、芭蕉掩映的小榭，飛檐凌空的廳屋等建筑藝術。（6）但轉過臉，從花墻透窗外，園外的風光卻又飛快地進入你的眼簾。（7）這復廊真有說不盡的奇妙處。1．這段文字說明的對象是：________ 2．說明對象的特征是：________ 3．用“‖”劃分層次：（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7），并指出結構形式[

] A．總分

B．分總

C．總分總

D．并列 4．說明的順序是[

] A．由概括到具體

B．由整體到部分

C．由原因到結果 D．由特點到用途

E．由遠到近

F．由外到內 G．由春到秋

H．由早到晚 5．“園內樹影婆娑，古亭傲立，綠竹紅花，隨風搖曳”“這復廊真有說不盡的奇妙處”各運用的表達方式是[

] A． 敘述

B．描寫

C．議論

D．抒情

【參考答案】

一、①zh4ng ②h8 ③l^u ④l0n ⑤b4ng ⑥j0 ⑦zh3o ⑧sh8 ⑨xu1n

二、1．完美

容許

敗筆

2．盡量

簡樸

3．即使

也 4．如果

就

5．圖案

美術

美術

三、1．游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。2．文中所述的四個“講究”上。3．C 4．改句雖然與原句的意思基本一致，但缺少強調。連用四個“講究”說明設計師與匠師的著力點之所在，從中可以想見他們的用心良苦。

四、1．壑

2．有生以來有豐富的見識和經歷。

3．這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。4．A 5．假山的堆疊，假山與竹子花木的配合，形成不同的山景，使人產生“身在山間”的真切感受。6．（1）引用活水（2）寬暢的池沼作為全國的中心（3）橋梁不雷同（4）池沼或河道邊沿高低屈曲（5）“魚戲蓮葉間”的美景

五、1．復廊

2．高低曲折，優美奇妙。3．（1）（2）‖（3）（4）（5）（6）‖（7）C 4．B、F 5．B、D《大自然的語言》閱讀題 立春過后，大地漸漸從沉睡中（1）（A清醒；B蘇醒；C醒悟；D復蘇）過來。冰雪融化，草木萌發，各種花（2）（A次第；B連續；C陸續；D全部）開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中（3）（A紛紛；B刷刷；C簌簌）地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現一片衰草連天的景象，準備迎接風雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區域里，年年如是，周而復始。

幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現象同氣候的關系，據以安排農事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾。”這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。1．在語段中的括號里選擇恰當的詞語。（1）（）

（2）（）

（3）（）2．解釋下列詞語。銷聲匿跡： 翩然：

3．這兩段文字的說明對象是（）

A．物候現象

B．氣候變化

C．物候規律

D．四季景色變化 4．這兩段文字的說明順序是：

主要的說明方法是： 5．去掉“溫帶和亞熱帶區域里”這幾個詞語行不行，為什么？

6．作者為什么說花香鳥語、草長鶯飛都是大自然的語言？ 7．(1)段主要表達方式是：[描寫]，這樣寫好在哪里？ 8．本題目是“大自然的語言”，實際指什么？這樣命題好不好？為什么？ 9．揣摩本文重要句子的含義。

（1）立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發，各種花次第開放。“次第”是什么意思？

（2）杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾。”這三個例子說明什么道理？ 針對第二段回答問題

1、解釋“據以安排農事”這句話的意思。

答：__________________________________________

2、找出兩組反義詞語寫在下邊。

答：____________________________________________

3、用“||”將這段文字分為三層。

4、這段文字中有三處運用擬人的修辭方法。將表示擬人的三個詞語寫在下面橫線上。

①________________ ②________________ ③__________________

6、是否能將“趕快種谷子”后邊的句號改為分號？判斷下列說法的正誤，對的畫“√”，錯的畫“×”。

A.能，因為這三句都是擬人句式，內容上沒有什么區別。（）

B.不能。因為杏花、桃花是植物，而布谷鳥是動物，兩種不同類型的物候現象不宜合在一個句子里說。（）C.不能。因為前者說的是春天的物候現象，后者說的是夏季的物候現象。（）D.能。因為三句都是在說明物候現象與農事的關系，杏花、桃花和布谷鳥又是同一類事物。（）

7本段說明的對象是（）

A.大自然的語言是指杏花開了，桃花開了，布谷鳥唱歌了這類自然現象。B.花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。C.自然現象同氣候的關系決定農事的安排。D.要注意觀察氣候與自然現象的關系。

8、本段扣住“草木榮枯、候鳥去來”舉了哪三個例子說明自然現象與氣候的關系？

答：_________________________________________

9、本段的說明順序是（）

A.時間順序 B.空間順序 C.邏輯順序

10、理解下列句子的意思，回答問題。

①杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾。” 能將“趕快種谷子”后面的句號改成分號嗎？為什么？

（二）讀課文“物候觀測使用。。。農業更大的豐收。”這部分回答問題

1、找出選文中運用的說明方法？

2、選文中說“那年春初種的花生受到低溫損害”，這是什么原因造成的？

3、選文“ 物候現象的來臨決定于那些因素呢？”在文中有何作用？

4、決定物候現象來臨的因素有哪些？作者是按怎樣的說明順序來介紹這些因素的？

5、根據選文概括物候學研究的幾點意義。

6、此外，物候現象來臨的遲早還有古今的差異。根據英國南部物候的一種長期記錄，拿1741年至1750年10年平均同1921年到1930年10年平均的春初7種喬木抽青和開花日期相比較，可以看出后者比前者早9天。就是說，春天提前9天。“前者”和“后者”各指什么？

7、、自己收集幾則民間諺語，反映大自然的物候現象方面的，寫在下面。

（三）經度差異是影響物候的第二個因素。經度之所以發生影響，是離海洋遠近的關系。凡是近海的地方，比同緯度的內陸，冬天溫和，春天反而寒冷。所以沿海地區的春天的來臨比內陸要遲若干天。如大連緯度在北京以南約一度，但在大連，連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個星期。又如濟南蘋果開花在四月中或谷雨節，煙臺要到立夏。兩地緯度相差無幾，但煙臺靠海，春天便來得遲了。

（1）這段文字說明的內容是___________________________________________（2）這段文字的中心句是第______句，這段文字是按__________順序解說事理的。

（3）用大連和北京、濟南和煙臺相比有什么作用？ 答：___________________________________（4）文中運用了________、_________、________等說明方法。（5）“凡是”“都”在文中有什么表達作用？ 答：________________________________

（四）①首先是緯度。②越往北桃花開得越遲，候鳥也來得越晚。值得指出的是物候現象南北差異的日數因季節的差別而不同。③我國大陸性氣候顯著，冬冷夏熱。④冬季南北溫度懸殊，夏季卻相差不大。⑤在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開２０天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早１０天。⑥所以在華北常感覺到春季短促，冬天結束，夏天就到了。１、第二段的中心句是第句。（）

Ａ、第①句

Ｂ、第③句 Ｃ、第⑤句 Ｄ、第⑥句 ２、第二段第一句話是個省略句，請把它補充完整。

３、第二段可分兩層，這兩層的關系是（）

Ａ、總分 Ｂ、并列 Ｃ、解說

Ｄ、補敘 ４、第二段未運用的說明方法是（）

Ａ、作比較 Ｂ、列數字 Ｃ、舉例子 Ｄ、打比方

5、“氣候”是“氣”與“候”的合稱，我國有“二十四氣，“七十二候”的說法，請寫出兩個節氣的名稱。

6、選文第一段中能表明不止一個因素的詞是

；選文第二段表明按主次順序說明這些因素的詞是。

7、選文第一段運用了什么修辭手法？運用這種手法有什么好處？

8、再寫出兩個影響物候來臨的因素。參考答案：1．B A C 2．銷聲匿跡：這里指消失了鳴叫聲，藏起了形跡。翩然：動作輕快的樣子。

3．A 4．時間順序；舉例子

5．不行。以上情況只限于“地球上溫帶和亞熱帶區域里”

6．將大自然一年四季的物候景觀寫得生動形象，寓說明于描寫之中，如同展現一幅四季風光畫卷，既引人入勝又使人聯想，激發了讀者的閱讀興趣，又給人以強烈的懸念，從而為下文說明大自然的語言做了充分的渲染和有力的鋪墊。7．題目標作“大自然的語言”，其實是“物候現象”的形象化的說法。以“大自然的語言”為題，顯得新穎別致，引人入勝。8．（1）次第，一個接一個。

（2）說明一些普通的自然現象，在農業生產那里，起著預報農時的作用。

（二）（1）根據這些來安排農事。（2）榮枯 去來

（3）用“||”將這段文字分為三層。

（3）??據以安排農事。||杏花開了??割麥插禾。||這樣看來??（4）①傳語 ②暗示 ③唱歌

（5）A．× B．√ C．√ D．×

（6）以實例說明什么是大自然的語言。

（7）①杏花開了?? ②桃花開了?? ③布谷鳥開始唱歌??（8）邏輯順序

（三）（1）經度差異是影響物候的第二個因素（2）①； 概括到具體（邏輯）

（3）說明經度的差異影響物候的來臨。（4）舉例子列數字 作比較

（5）表示沒有例外，這樣就準確地表達了經度對物候的影響

（四）１、Ａ ２、物候現象的來臨首先決定于緯度因素。

３、Ｃ ４、Ｄ

5、二十四節氣名稱選其二即可

6、“哪些”“首先”

7、設問 引起讀者的注意，引人思考

8、經度因素、高度因素、古今因素三者選其二

《三峽》檢測題

基礎題

1．下列各組中加粗字注音錯誤的一個分別是（4分）

（1）A．素湍（chuǎn）綠潭

B．不見曦（xī）月 C．夏水襄（xiāng）陵

D．重巖疊嶂（zhàng）（）（2）A．略無闕（quē）處

B．沿溯（sù）阻絕

C．屬（shǔ）引凄異

D．飛漱（shù）其間（）

2．解釋下列加粗的詞語。（13分）

（1）略無闕處

略無：

闕：（2）自非亭午夜分

自：

亭午：

（3）夏水襄陵，沿溯阻絕 襄：

沿：

溯：（4）雖乘奔御風

雖：

奔：（5）素湍綠潭

素：

湍：（6）猿鳴三聲淚沾裳

三聲： 3．解釋下列詞語。（4分）（1）重巖疊嶂：（2）隱天蔽日：

4．對下列句子的意思理解正確的一項分別是（4分）（1）自非亭午夜分，不見曦月。（）A．除非正午和半夜，看不見太陽和月亮。

B．除非正午，看不見太陽；除非半夜，看不見月亮。（2）春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。（）

A．春冬季節，白色的急流，回旋著清波；碧綠的深潭，映出了山石林木的倒影。B．春冬季節，白色的急流和碧綠的深潭，回旋著清波，映出了山石林木的倒影。5．譯述課文時，要把省略的部分補出來，請你補出下邊句子中省略的詞。（5分）絕 多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱①其間，②清③榮④峻⑤茂，良多趣味。①________②________③________④________⑤________ 6．按要求默寫并譯述句子。（18分）（1）寫三峽兩岸的山長又多的句子。默寫：

譯述：

（2）寫三峽夏水暴漲的句子。默寫：

譯述：

（3）寫與“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”詩句意思差不多的一句話。默寫：

譯述：

7．請用橫線標出譯述下列句子不妥的地方，并在橫線下改正。（8分）

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。每逢秋雨初晴或降霜的日子，樹林里十分清冷，山澗里一片寂靜，常常有一些高大的猿猴拉長了聲音在叫，叫聲連續不斷，音調異常凄涼，空蕩的山谷里傳來回聲，悲哀宛轉，很長時間還未斷絕。

8．文學常識填空。（4分）課文選自《________》，作者________，我國古代的________家，________家。綜合題

課文是按怎樣的順序來寫三峽之水的？這樣的安排有什么作用？ 參考答案 基礎題 1．（1）A（2）C 2．完全沒有 同“缺（2）如果正午（3）上 順流而下 逆流而上

（4）即使 奔馳的馬（5）白色 急流的水（6）幾聲（這里的“三”不是確數）3．（1）重重疊疊的巖峰（2）遮蓋住了藍天和太陽 4．（1）B（2）A 5．①于②水③樹④山⑤草 6．（1）自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。在七百里長的三峽之中，兩岸群山連綿，沒有一點空缺的地方。（2）至于夏水襄陵，沿溯阻絕。到了夏天，江水暴漲，漫上兩岸的山陵，上下航行的船都阻隔斷了。

（3）有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。有時早上從白帝城出發，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里，即使是騎著奔馳的駿馬，駕著長風也不如船行得快啊。7．（1）“霜旦”應譯為“降霜的早晨”。（2）“林寒澗肅”應譯為“樹林山澗里一片清冷寂靜”。（3）“高猿”應譯為“高處的猿猴”。（4）“久絕”應譯為“很長時間才消失”。

8．水經注酈道元 地理學 散文 綜合題

先寫夏水襄陵，再寫春冬之時的素湍綠潭和懸泉瀑布，最后寫秋天山澗的水枯了。這是按水勢由漲到落的順序安排的。先寫夏水的兇險、迅疾，可以突出三峽夏水最盛的特點，給人留下深刻的印象。等第評定參考意見

優：課文寫三峽之水的順序說得清楚，并概括出這種順序；對這樣安排的作用說得正確。

良：課文寫三峽之水的順序說得較清楚，但未作概括；對這樣安排的作用說得較清楚。

中：大體上能說出寫三峽之水的順序，對這樣安排的作用說得不夠清楚。下：對寫三峽之水的順序及其作用說得不清楚，語言也不通順。三 峽·綜合能力測試

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕 多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至睛初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”

1．解釋下列句中加粗字在文中的意思。①兩岸連山，略無闕處（）②夏水襄陵，沿溯阻絕。（）③清榮峻茂，良多趣味（）④晴初霜旦，林寒澗肅。（）2．給下列加粗字注音：

闕處（）曦月（）

襄陵（）沿溯（）御風（）

素湍（）怪柏（）飛漱（）

屬引（）3．三峽具體指哪三峽？

________________________________________________ 4．用現代漢語寫出文中畫線句的意思。

________________________________________________ 5．“素湍綠潭，回清倒影”是（）；“絕 多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間”是（）。提示：從視角的角度。

________________________________________________ 6．根據文中內容，解釋“峽”的意思。

________________________________________________ 7．有人認為三峽壯美，有人卻說三峽秀美，請根據文章內容談談你的看法。________________________________________________ 8．最后一句詩寫出了漁者怎樣的生活？

________________________________________________ 9．文章描寫了三峽美麗的風光，請你利用文中的詞句，組成一副對聯。________________________________________________ 參考答案

1．①同“缺”空缺 ②漫上 ③很 ④早晨

2．quē

xī

xiāng sù

yù tuān bǎi sù

zhǔ

3．瞿塘峽、巫峽和西陵峽的合稱。簡稱三峽

4．即使騎著駿馬，駕著疾風，也不如它快。

5．俯視 仰視

6．峽是兩山夾水的地方。設同一答案

8．表現了三峽漁民船夫的悲慘生活。

9．不設同一答案

7．不

第二篇：檢測題

一、選擇題。

1.梳理教材需要教師針對以下哪些內容之間的關系進行整理（）。

A.學生學情

B.課標

C.教材

D.教學資源

2.教師的常態課容易出現的問題有（）。

A．講授半節課時間，然后讓學生抄概念或結論。

B．備課過程中閱讀課程標準，認真解讀。

C．教學目標完全按照教參要求照搬。

D．教法單一，學生興趣無法被調動。

3.教師上課前心里必須要明確哪些內容（）？

A．學什么

B.怎么學

C.是否學成D.教學過程中需要關注什么及心理感受

4.教材梳理可以從以下哪些方面進行了解（）？

A．了解教材的編寫特色。

B．了解教材的框架。

C．了解教材編寫整體思路、編寫體例。

D．了解整冊教材內容及課標中的位置。

5.以下哪些屬于教課版教材的編寫特色（）。

A．科學概念和科學探究協同發展。

B．教學活動符合學生年齡特點。

C．以科學家的工作過程啟發學生學習。

D．圍繞大概念進行教學。

E．以科學實踐豐富科學探究過程。

6.梳理教材需要注意的問題有（）。

A．平時加強對科學理念的理解。

B．經常學習，把握準知識和探究的學習進階。

C．加強探究學習的理論與實踐的探索。

D．加強對教參的閱讀學習，教學目標的設定要以教參為標準。

E．加強對科學課標和課標解讀的學習。

F．了解學情，才能設計出適合小學生認知發展的教學設計。

二、思考。

教科版教材大單元設計對于學生形成科學概念有哪些作用？

三、研討。

什么是物質？給物質下個科學定義。

（后附答案及建議。）

答案：

一、選擇題。

1.ABCD

2.ACD

3.ABCD

4.ABCD

5.ABCDE

6.ABCEF

二、思考。

教師應該能夠從以下幾個方面闡述：大單元結構促使學生能夠在較長的一段時間內達成對同一個概念的學習，將圍繞同一核心概念的零散知識進行了整合，學生在學習過程中會自主地將這些科學概念建立起有意義的聯系，體現出科學概念的連貫性和綜合性。教材每個單元都是在圍繞大概念進行教學，單元中每一節課也都處在很重要的位置，如：起始課調動興趣、測查學生前認知；課與課之間層層遞進，由簡到繁；結尾課對前幾節課知識進行總結提升等。整個單元的探究過程中，學生的認知得到了很好的發展，學生的思維能力得到了培養，更有助于學生形成科學觀念。

三、研討。

研討建議：教師在教師群里研討，每個人就什么是物質闡述自己的觀點及想法，然后給物質下個科學定義。可以梳理出大家全部認可的觀點，對于不認可的可以互相質疑。

第三篇：成語故事檢測題

《成語故事》閱讀檢測題

一

看圖寫成語

二、選擇一個正確的答案，把序號填在括號里。1.比喻想不經過自己的努力而得到成功的僥幸心理。（）

A掩耳盜鈴

B守株待兔

C 濫竽充數

D葉公好龍 2.比喻無本領的冒充有本領，次貨冒充好貨。（）

A掩耳盜鈴

B狐假虎威

C 濫竽充數

D妙筆生花 3.明明掩蓋不住的事情偏要想法子掩蓋，比喻自己欺騙自己，通常是比喻自欺欺人的意思。（）

A請君入甕

B掩耳盜鈴

C胸有成竹

D杏林春滿 4.比喻做事之前已作好充分準備，對事情的成功已有了十分的把握；又比喻遇事不慌，十分沉著。（）

A打草驚蛇

B呆若木雞

C胸有成竹

D妙筆生花

三、我能把成語和它有關的歷史人物連起來： 濫竽充數

文與可 胸有成竹

張僧繇（yáo）畫龍點睛

李白 妙筆生花

南郭先生

第四篇：第一章檢測題

第一章檢測題

(時間：120分鐘　　滿分：120分)

一、選擇題(每小題3分，共30分)

1．下列幾何體沒有曲面的是（D)

A．圓錐

B．圓柱

C．球

D．棱柱

2．下列說法不正確的是（B)

A．球的截面一定是圓

B．組成長方體的各個面中不可能有正方形

C．從三個不同的方向看正方體，得到都是正方形

D．圓錐的截面可能是圓

3．(2017·西寧模擬)如圖是每個面上都有一個漢字的正方體的一種平面展開圖，那么在原正方體中和“國”字相對的面是（B)

A．釣

B．魚

C．島

D．中,第4題圖),第5題圖)

4．(2016·黃石)某幾何體從正面看和從左面看如圖所示，該幾何體可能是（C)

A．長方體

B．圓錐

C．圓柱

D．圓球

5．(2016·呼和浩特)一個幾何體從不同方向看的形狀如圖所示，這個幾何體的側面積為（D)

A．4π

B．3π

C．2＋4

D．3π＋4

6．觀察下圖，把如圖圖形繞著給定的直線旋轉一周后可能形成的幾何體是（D)

7．(2017·南寧模擬)如圖，把一張長方形紙片對折，折痕為AB，再以AB的中點O為頂點，把平角∠AOB三等分，沿平角的三等分線折疊，將折疊后的圖形剪出一個以O為頂點的直角三角形，那么剪出的直角三角形全部展開鋪平后得到的平面圖形一定是（A)

A．正三角形

B．正方形

C．正五邊形

D．正六邊形

8．(2016·蘭州)如下左圖所示的幾何體是由一些小正方體組合而成的，則這個幾何體從正面看到的形狀是（A)

9．(2017·泰州模擬)如下左圖所示的幾何體，從左面看與從上面看都正確的是（D)

10．(2017·南昌模擬)如下右圖，賢賢同學用手工紙制作一個臺燈燈罩，做好后發現上口太小了，于是他把紙燈罩對齊壓扁，剪去上面一截后，正好合適．以下裁剪示意圖中，正確的是（B)

二、填空題(每小題3分，共24分)

11．時鐘秒針旋轉時，形成一個圓面，這說明了__線動成面__；三角板繞它的一條直角邊旋轉一周，形成一個圓錐體，這說明了__面動成體__．

12．如圖，截去正方體一角變成一個多面體，這個多面體有__7__個面，有__12__條棱，有__7__個頂點．

13．如圖，折疊后是一個__圓錐__體．,第12題圖),第13題圖),第16題圖)

14．下列結論中正確的是__②④__．①圓柱由3個面圍成，這3個面都是平面；②圓錐由2個面圍成，這2個面中，1個是平面，1個是曲面；③球由1個面圍成，這個面是平面；④正方體由6個面圍成，這6個面都是平面．

15．寫出圖中截面的形狀．

16．(2016·涼山州)如圖，是由若干個大小相同的正方體搭成的幾何體的從不同方向看的形狀，該幾何體所用的正方體的個數是__6__個．

17．一個棱柱有12個頂點，所有側棱長的和是48

cm，則每條側棱長是__8_cm__．

18．如圖是一個正八棱柱，它的底面邊長為3

cm，高為6

cm.這個棱柱共有__24__條棱，__10__個面，側面積是__144_cm2__．

三、解答題(共66分)

19．(10分)寫出下圖中幾何體的名稱，并按錐體和柱體把它們分類．

解：(1)長方體(2)圓錐(3)六棱柱(4)圓柱(1)(3)(4)是一類，都是柱體(2)是錐體

20．(8分)連線：將圖中四個物體與(下面第二排中)其相對應的從上面觀察到的圖形連接起來．

解：①－c　②－a　③－d　④－b

21．(8分)畫出下面幾何體從正面、左面、上面看到的圖形．

解：

22．(8分)如圖所示是一個食品包裝盒的平面展開圖．

(1)請寫出這個包裝盒的幾何體的名稱；

(2)請根據圖中所標的尺寸，計算這個幾何體的側面積．

解：(1)六棱柱(2)8×2×6＝96

23．(8分)如圖所示的正方體被豎直截去了一部分，求被截去的那一部分的體積．(棱柱的體積等于底面積乘以高)

解：V＝×(5－4)×(5－3)×5＝5(cm3)．答：被截去的那一部分體積為5

cm3

24．(12分)如圖是某幾何體從三個方向分別看到的圖形．

(1)說出這個幾何體的名稱；

(2)畫出它的一種表面展開圖；

(3)若圖①的長為15

cm，寬為4

cm；圖②的寬為3

cm；圖③直角三角形的斜邊長為5

cm，試求這個幾何體的所有棱長的和是多少？它的側面積是多大？

解：(1)三棱柱(2)

(3)棱長和為(3＋4＋5)×2＋15×3＝69

cm　側面積為3×15＋4×15＋5×15＝180

(cm2)

25．(12分)把一個長方形繞它的一條邊所在的直線旋轉一周能得到一個圓柱體，那么把一個長為8

cm，寬為6

cm的長方形，繞它的一條邊所在的直線旋轉一周后，你能計算出所得到的圓柱體的體積嗎？(結果保留π)

解：①若繞著長所在的直線旋轉，所得圖形為圓柱，此時底面圓半徑為6

cm，圓柱的高為8

cm，則V＝π×62×8＝288π(cm3)；②若繞著寬所在的直線旋轉，所得圖形為圓柱，此時底面圓半徑為8

cm，圓柱的高為6

cm，則V＝π×82×6＝384π(cm3)．答：所得到的圓柱體的體積為288π

cm3或384π

cm3

第五篇：南極洲檢測題

課后檢測

學校

性別

分數

一、填充題

1.南極洲被_________洋、_________洋和_________洋所包圍。

2.中國在南極洲建立了_________站和_________站兩個科學考察站。

3.南極洲的氣候特點是_________、_________和多烈風。

4.南極洲最有特色的鳥類是_________，周圍海域內有富含蛋白質的水生生物_________。

5.南極洲地跨_________半球和_________半球。又位于_________半球，其大陸幾乎全在_________緯_________度以南。

6.在地圖上量得烏斯懷亞港和長城站之間距離1.3厘米，此圖比例尺1：80000000，那么該兩地實際相距_________千米。

二、判斷題

（在題后括號內畫“√“或“x“）

1.南極洲是七大洲中平均海拔最高的一洲。

（）

2.在中山站和長城站都有極晝、極夜現象。

（）

3.南極洲是世界上惟一沒有河流和樹木的大洲。

（）

4.如果南極洲的冰雪全部融化，亞馬孫河的長度將縮短。

（）

5.到南極洲考察時，只要一直向南走，就可橫穿南極大陸。

（）

6.我國居民過春節時，中山站正是暖季。

（）

7.南極洲是七大洲中跨經度最廣、跨緯度最高的一洲。

（）

8.在南極洲野外考察時，對垃圾處理的最好方法是就地深埋。

（）

9.南極洲是世界各大洲中惟「沒有定居居民和國家的大洲。

（）

10.南極洲可以簡稱為南極。

（）

三、選擇題

（以下各小題的選項中，有一個或兩個是正確的，將正確前的字母選項填在括號內）

1.距南極洲最近的大洲是：

（）

A.非洲

B.大洋洲

C.亞洲

D.南美洲

2.南極洲氣候嚴寒的最主要原因是：

（）

A.地處高緯地區

B.海洋水溫低

C.有巨厚冰層

D.高原地形

3.如果到南極考察，以下哪段時間最適宜：

（）

A.3一11月

B.11月一次年3月

C.2一10月

D.6一8月

4.以下大洲中，無極晝極夜現象，有陽光直射現象的是：

（）

A.亞洲

B.歐洲

C.非洲

D.南極洲

5·南極洲冰雪平均厚達2000多米，主要原因是：

（）

A.大風

B.降水量豐富

C.圍海水凍結成冰

D.于氣溫很低，積累了萬年以上的降雪

6·南極圈穿過的大洲有：

（）

A.亞洲

B.南美洲

C.大洋洲

D.南極洲

7·南極洲的動物資源有：

（）

A.白熊

B.企鵝

C.馴鹿

D.海豹

8·南極洲自然資源中，人類已經開發利用的是:

（）

A.淡水

B.鐵礦

C煤炭

D.磷蝦

四、讀圖分析題

圖1

讀圖1，完成以下要求:

〔1〕

C___________洋

E___________洋

A___________洲

B___________洲

G___________站

H___________站

(2)

我國的南極考察站

（G、H、），從所處經度位置看，G站在___________半球上，H站在___________半球上。G站在H站的___________方向上。位于南極圈以北的是＿＿站，位于南極圈以內的是＿＿站。（兩空均填空母）

（3）

該大洲的自然環境根本保持著人類發現以前的原貌，因此被稱為巨大的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿〞.但由于工業生產和日常生活長期排放的氯氟烴類物質使該洲上空出現了＿＿＿＿＿＿＿，紫外線照射增強,從而導致皮膚癌增多和浮游生物死亡。

（4）

為了保護南極洲的環境,對南極洲的考察只限于＿＿＿＿＿目的。

（5）

關于南極洲的表達，錯誤的選項是

（）

A.南極洲是地球最南部的陸地

B.南極洲是被冰雪覆蓋的高原

C.南極洲有豐富的礦產資源和海洋生物資源

D.1985年2月，中國第一個南極考察站—中山站落成