第一篇：說課稿談話活動 我喜歡的動畫片

尊敬的各位評委老師：

大家好！我是*號考生，今天我說課的題目是談話活動《我喜歡的動畫片》，下面我將從說教材、說目標、說重點難點、說教法學法、說活動準備、說活動過程六個方面進行說課！

談話活動是一種有目的、有計劃的組織幼兒學習的語言教育活動，這種活動旨在創造一個良好的語言環境，幫助幼兒學習傾聽別人談話，圍繞一定的話題進行談話，習得與別人進行交流的方式、規則，培養與人交往的能力。

《我喜歡的動畫片》選擇青島出版社、幼兒園中班下冊、語言表達領域的內容，教材提供了四幅動畫片的插圖，分別是《喜洋洋與灰太狼》、《西游記》、《大頭兒子小頭爸爸》、《貓和老鼠》，中班幼兒活潑好動，想象力豐富，他們的觀察、分析能力有了一定的發展，并且對外界的一切充滿了好奇心和探究的欲望，能夠用自己表達方式將觀察到的變化表述出來，已經具備了初步語言表達能力和理解能力。

基于以上教材內容和學情的分析，依據《綱要》，結合幼兒的認知基礎和本次活動的內容，我制定了以下活動目標：

1、知識目標：引導幼兒生動的描述自己喜歡的動畫片中的動物或人物形象（重點）

2、能力目標：引導幼兒用“因為。。所以”的句式說話，培養幼兒講述能力。（難點）

3、情感目標：培養幼兒耐心傾聽同伴談話的好習慣。

根據幼兒的認知基礎和本次活動的內容，我把“”設為重點，把“”設為本次活動的難點。

對于這樣活動重難點的落實，活動目標的實現，我運用以下教法學法。《綱要》指出：教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者，在活動中，教師不僅要用生動的語言、形象的動作來感染幼兒，還要充分調動幼兒的積極性，于是我運用以下教法：

1、多媒體教學法：我嘗試打破僅用圖片進行教學的傳統模式，而是采用動畫的形式，使所呈現的內容更直觀更形象，更能引起幼兒的興趣，吸引幼兒的注意力。

2、啟發式提問法：通過設置一系列啟發性的問題，激發幼兒的想象力，發展幼兒的語言表

達能力。

教育心理學認為：學習者同時開放多個感知通道比只開放一個感知通道能更準 確、更有效的掌握學習對象。所以我運用以下學法：

1、傾聽表述法：讓幼兒帶著問題有目的有針對性的認真傾聽，激發幼兒“想說”的愿望，通過激勵性的語言，讓幼兒“敢說”。

2、交流討論法：引導幼兒針對提出的問題主動探索、發現學習，調動幼兒的多種感官參與活動，在說一說的輕松氛圍中掌握學習的重難點。

為了更好的服務于本次的活動目標和完成活動內容，我做了以下準備：

1、空間準備：引導幼兒以馬蹄形的座位排列做好

2、知識準備：

3、物質準備：多媒體課件，小動物頭飾

根據本次活動的內容以及幼兒的認知基礎，圍繞活動目標和活動重難點，我把活動過程設計為以下環節：

一、談話導入，激發興趣

“小朋友們，你去過電影院嗎？去看什么了？”通過談話，激發幼兒的興趣，調動幼兒的積極性，激發幼兒的想象力。

二、觀看圖片

通過多媒體逐出示圖片一，提問: 畫面中的形象是誰？他們分別是哪部動畫片中的主人公？ 引導幼兒相互討論，鼓勵幼兒大膽的說出自己的想法，培養幼兒的觀察能力，發展幼兒的語言表達能力

三、自由講述

“引導幼兒用生動的語言描述自己喜歡的動畫片”是本次活動的重點，為了有效的實現重點的活動目標，我首先通過啟發式提問法，引導幼兒思考：你最喜歡的動畫片是什么？它講了什么有趣的事情？你為什么喜歡這個動畫片？ 讓幼兒先兩人一組，互相講述，然后請個別能力好的幼兒起來講述，對于幼兒的表現我會給予積極評價，調動其他幼兒的積極性，激發其想說的欲望。

四：欣賞講述

播放比較受幼兒喜愛的一個動畫片的片段，讓幼兒欣賞，請幼兒講述一下動畫片里講了個什么事情？說一說自己喜歡誰，引導幼兒嘗試用“因為。所以”的句式講述喜歡它的原因，培養幼兒耐心傾聽別人說話的能力，發展幼兒的語言表達能力。

五、游戲活動

“引導幼兒用“因為。所以”的句式說話是本次活動的難點，為了順利的實現活動難點的教學，我首先出示綴滿各種卡片、小禮物的圣誕樹，然后交代游戲規則：幼兒喜歡樹上的什么禮物，只要用句型“因為。。所以。。”說出喜歡它的原因，就可以取走禮物。通過游戲，調動所有幼兒參與活動的積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中實現難點的活動目標。

六、小結

今天小朋友們都互相介紹了自己喜歡的動畫片，還學會了用“因為。。所以。。”的句式來說話，大家表現的非常棒，回家也說給爸爸媽媽聽吧

總之，在本次活動的設計過程中，我自覺地運用《幼兒園教育指導綱要》的教育理念，積極地為幼兒營造一種輕松愉快的活動氛圍。充分調動幼兒的積極性和主動性，最大限度的激發了幼兒的好奇心和探究欲望，為幼兒的全面發展奠定基礎！

以上是我說課的全部內容，謝謝各位評委老師！

第二篇：幼兒園大班談話活動教案：你喜歡的動畫片

教案

大班談話活動 我喜歡的動畫片

一、活動目標

1、幫助幼兒學習傾聽他人的談話。

2、培養幼兒圍繞一定的話題談話能力，充分表達自己的想法見解。

3、幼兒能說出自己喜歡以及不喜歡的動畫片及人物角色，并說出喜歡的原因。

二、活動準備

1、準備幼兒喜歡的動畫片角色圖片，例如喜羊羊、超人、圖圖等。

2、準備各種動畫片短小片段。

三、活動過程

1、播放動畫片片段。教師提問：小朋友們能快速的說出這部動畫片的名字嗎？我們一邊看一邊說。學生：《喜羊羊與灰太狼》、《超人》《大耳朵圖圖》等。動畫片放映完，教師提問：小朋友你們最喜歡哪部動畫片？學生：《喜羊羊與灰太狼》??教師：那我來問問這位小朋友，你為什么最喜歡這部動畫片啊？（提問多個學生）學生：因為喜羊羊很聰明??因為這部動畫片很好看??

2、教師提問幼兒喜歡的動畫角色人物及不喜歡的角色人物，引導幼兒說出原因。教師：小朋友最喜歡的是哪個動畫片人物啊？學生：喜羊羊。教師：那小朋友為什么喜歡他啊？學生：因為他很聰明??因為他可以打敗灰太狼。教師：那下面就請小朋友們用“因為??所以??”的句式來說一說自己喜歡的角色。比如說老師最喜歡的動畫角色是喜羊羊，因為喜羊羊很聰明，所以我喜歡喜羊羊。學生：我喜歡××，因為??所以??。教師：現在老師問問小朋友，你們最不喜歡哪個角色啊，老師最不喜歡的就是白雪公主里面的巫婆，因為他心腸惡毒，所以老師不喜歡她。現在我請小朋友們同樣用“因為??所以??”的句式來說一下小朋友們最不喜歡的角色。學生：我最不喜歡××。因為??所以??

3、教師發放幼兒喜歡的動畫片角色(盡量使每個幼兒手里的動畫片角色是幼兒自身喜歡的角色)。教師：下面呢，我請小朋友們來扮演一下你們手中的角色，來向同組的小朋友做一下自我介紹。小朋友們可以說一說，你手里的人物在動畫片中的性格，做了什么樣的事情。每個小組的小朋友向同組的小朋友說一說。

結束部分：播放《喜羊羊與灰太狼》主題曲小朋友們說了這么多，現在我們去聽聽動畫片里的歌曲，休息一下。

四、活動總結

第三篇：大班語言活動《我喜歡的動畫片》

大班語言活動《我喜歡的動畫片》

活動目標：

1．愿意與老師、同伴圍繞話題進行交談，能耐心、專注地傾聽他人的談話，體驗語言交流的樂趣。

能用清晰、完整的語言說出自己喜歡的動畫片、動畫片里的卡通形象以及喜歡的理由。

3.嘗試用動作、游戲大膽表現動畫片里的角色。活動準備：

1.課件：有趣的卡通形象。

2．字卡：貓和老鼠；黑貓警長；喜羊羊和灰太狼；西游記；大頭兒子小頭爸爸等。

3．游戲音樂。活動過程：

1．看課件，猜卡通形象，引出談話話題。

提問：剛才你們看到的這些卡通形象都是什么里面的角色？

2.圍繞話題進行交談：

（1）自由結伴交談：你喜歡看動畫片嗎？你看過哪些動畫片？（2）集體交流：幼兒說出自己看過的動畫片，教師出示相應的字卡。（3）小組交談：你最喜歡哪部動畫片？跟大家說說它的內容。（4）集體談話：你最喜歡動畫片里的哪個角色？為什么? 3.游戲：黑貓警長。

第四篇：大班語言《我喜歡的動畫片》說課稿

大班語言《我喜歡的動畫片》說課稿

莊浪三幼

張潔

尊敬的各位評委老師：

你們好！我是莊浪縣第三幼兒園的張潔，今天我說課的題目是談話活動《我喜歡的動畫片》，下面我將從說教材、說目標、說重點難點、說教法學法、說活動準備、說活動過程六個方面進行說課！

談話活動是一種有目的、有計劃的組織幼兒學習的語言教育活動，這種活動旨在創造一個良好的語言環境，幫助幼兒學習傾聽別人談話，圍繞一定的話題進行談話，學習與別人進行交流的方式、規則，培養與人交往的能力。

《我喜歡的動畫片》是幼兒園大班下冊、語言表達領域的內容，教材提供了四幅動畫片的插圖，分別是《喜洋洋與灰太狼》、《西游記》、《大頭兒子小頭爸爸》、《貓和老鼠》，大班幼兒活潑好動，想象力豐富，他們的觀察、分析能力有了一定的發展，并且對外界的一切充滿了好奇心和探究的欲望，能夠用自己表達方式將觀察到的變化表述出來，已經具備了初步的語言表達能力和理解能力。

基于以上教材內容和學情的分析，依據《綱要》，結合幼兒的認知基礎和本 次活動的內容，我制定了以下活動目標：

1、知識目標：引導幼兒生動的描述自己喜歡的動畫片中的動物或人物形象（重點）

2、能力目標：引導幼兒用“因為……所以”的句式說話，培養幼兒的講述能力。（難點）

3、情感目標：培養幼兒耐心傾聽同伴談話的好習慣。

根據幼兒的認知基礎和本次活動的內容，我把“知識目標”設為活動的重點，把“能力目標”設為本次活動的難點。

對于這樣活動重難點的落實，活動目標的實現，我運用以下教法和學法。《綱要》指出：教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者，在活動中，教師不僅要用生動的語言、形象的動作來感染幼兒，還要充分調動幼兒的積極性，于是我運用以下教法：

1、多媒體教學法：我嘗試打破僅用圖片進行教學的傳統模式，而是采用動畫的形式，使所呈現的內容更直觀更形象，更能引起幼兒的興趣，吸引幼兒的注意力。

2、啟發式提問法：通過設置一系列啟發性的問題，激發幼兒的想象力，發展幼兒的語言表達能力。

教育心理學認為：學習者同時開放多個感知通道比只開放一個感知通道能更準確、更有效的掌握學習對象。所以我運用以下學法：

1、傾聽表述法：讓幼兒帶著問題有目的有針對性的認真傾聽，激發幼兒“想說”的愿望，通過激勵性的語言，讓幼兒“敢說”。

2、交流討論法：引導幼兒針對提出的問題主動探索、發現學習，調動幼兒的多種感官參與活動，在說一說的輕松氛圍中掌握學習的重難點。

為了更好的服務于本次的活動目標和完成活動內容，我做了以下準備：

1、空間準備：引導幼兒以馬蹄形的座位排列做好

2、知識準備：

3、物質準備：多媒體課件，小動物頭飾

根據本次活動的內容以及幼兒的認知基礎，圍繞活動目標和活動重難點，我把活動過程設計為以下環節：

一、談話導入，激發興趣

“小朋友們，你去過電影院嗎？去看什么了？”通過談話，激發幼兒的興趣，調動幼兒的積極性，激發幼兒的想象力。

二、觀看圖片

通過多媒體逐出示圖片一，提問: 畫面中的形象是誰？他們分別是哪部動畫片中的主人公？ 引導幼兒相互討論，鼓勵幼兒大膽的說出自己的想法，培養幼兒的觀察能力，發展幼兒的語言表達能力

三、自由講述

“引導幼兒描述自己喜歡的動畫片”是本次活動的重點，為了有效的實現重點的活動目標，我首先通過啟發式提問法，引導幼兒思考：你最喜歡的動畫片是什么？它講了什么有趣的事情？你為什么喜歡這個動畫片？ 讓幼兒先兩人一組，互相講述，然后請個別能力好的幼兒起來講述，對于幼兒的表現我會給予積極評價，調動其他幼兒的積極性，激發其想說的欲望。四：欣賞講述

播放比較受幼兒喜愛的一個動畫片的片段，讓幼兒欣賞，請幼兒講述一下動畫片里講了個什么事情？說一說自己喜歡誰，引導幼兒嘗試用“因為。所以”的句式講述喜歡它的原因，培養幼兒耐心傾聽別人說話的能力，發展幼兒的語言表達能力。

五、游戲活動

“引導幼兒用“因為……所以”的句式說話是本次活動的難點，為了順利的實現活動難點的教學，我首先出示綴滿各種卡片、小禮物的愛心樹，然后交代游戲規則：幼兒喜歡樹上的什么禮物，只要用句型“因為……所以”說出喜歡它的原因，就可以取走禮物。通過游戲，調動所有幼兒參與活動的積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中實現難點的活動目標。

六、小結

今天小朋友們都互相介紹了自己喜歡的動畫片，還學會了用“因為…所以”的句式來說話，大家表現的非常棒，回家也說給爸爸媽媽聽吧

總之，在本次活動的設計過程中，我積極地為幼兒營造一種輕松愉快的活動氛圍。充分調動幼兒的積極性和主動性，最大限度的激發了幼兒的好奇心和探究欲望，為幼兒的全面發展奠定基礎！我的說課完畢，謝謝大家！

第五篇：我喜歡的動畫片 中班教案

中班語言談話活動：我喜愛的動畫片

一、活動目標

1、能夠用普通話較明確地說出自己喜歡的動畫片及片中人物，并簡單說明理由。

2、能夠有禮貌地集中注意力傾聽他人說話，并學會輪流交談，不搶著講。

3、能夠和其他小朋友分享自己喜愛的動畫片。

二、活動準備

1、幾個比較典型的動畫片人物圖片、PPT課件

2、經驗準備：幼兒看動畫片的經驗

三、活動過程

1、通過提問引出談話話題

（1）、小朋友們喜歡看動畫片嗎？喜歡看什么動畫片呢？（2）、你為什么喜歡看這個動畫片呢？

2、出示動畫片人物圖片，引導幼兒就這些動畫片人物和他們所在的動畫片進行交談（1）、小朋友們看這是誰？

（2）、他是哪部動畫片里面的呀？（3）、你喜歡這部動畫片嗎？為什么？

3、幼兒分組自由交流

（1）、將幼兒分成小組，和旁邊的小朋友說說自己最喜歡的動畫片是什么，為什么喜歡這個動畫片。

（2）、在開始談話前提醒幼兒要輪流講，不要搶著講，其他小朋友說話時要安靜地傾聽。（3）、教師到小組內傾聽幼兒的談話，留意講得好的、內容新穎的小朋友，對不愿或不敢交談等談話有障礙的小朋友進行鼓勵和指導。

（4）、在大家討論得差不多的時候，請講得好的小朋友上前分享他喜愛的動畫片。

4、通過提問拓展談話范圍

（1）、小朋友們喜歡的動畫片人物有哪些，為什么？（2）、他身上有沒有值得我們學習的地方？（3）、教師以平行談話的方式提供新的談話經驗

如，小朋友們都說了自己最喜歡的動畫片，下面，老師也和小朋友們分享一下老師最喜歡的動畫片，老師最喜歡的動畫片是《西游記》，因為《西游記》里的動畫人物很多，他們都各有特色，其中老師最喜歡的是孫悟空，因為他正義、聰明、勇敢，這些優點都是值得我們學習的。

（4）、引入新的談話經驗后再組織幼兒交談

四、教師小結

今天小朋友們都說了自己喜歡的動畫片，說得很好，老師要表揚那些大膽積極和大家分享自己喜歡的動畫片的小朋友，也表演那些在整個活動中安靜傾聽其他小朋友談話，不搶著講的小朋友。同時也要鼓勵那些膽子稍微有點小的小朋友，希望他們下一次可以積極參與談話。