第一篇：學幼兒英語的好處

學幼兒英語的好處

學習英語在現今社會已經成為了一門必修課，很多家長從孩子哇哇落地開始，就給孩子開始關注很多的英文教學機構和好的英語啟蒙繪本，甚至不惜花費重金送去專業的早教中心給孩子鋪墊學習的環境和氛圍。可憐天下父母心，家長都不希望孩子輸在起跑線上，也越來越多的重視英文這種語言。

就語言學習的角度來說，幼兒及早學習一門外語是有一定優勢的。首先，幼兒的心理障礙小。不會介意自己的文法和意思是否正確，說錯了也不會覺得沒有面子；而小孩子的“語言自尊”尚未形成，不會分辨哪一個是自己的母語、哪一個不是自己的母語，自然就不會抗拒外語。其次幼兒的記憶力好、模仿能力強，越早學習外語，詞匯累積量就越大，語法的掌握也越正確。

我們如何可以讓孩子學習好英語呢？首先只有從簡單的開始，才容易入門，才容易產生“興趣”，才容易把事情進行下去。英語閱讀應遵守“簡單原則”，聽、說、寫都應從最簡單的開始，因為簡單原則有巨大的優點，它可以造就成就感，培養自信；增加興趣；語言朗朗上口；易于學以致用。學習英文我們不能太急于求成，因為只有有了“量”，才能有“質”的飛躍。所以對于孩子的要求，我們作為家長也不能操之過急。在幫孩子鞏固的同時，我們要培養孩子不斷的反復閱讀及模仿，這才是學習英語的最基本常識。在孩子學習的同時，觀察孩子的興趣方向，是在閱讀方面還是聽英文歌或是看英文動畫片，抓住孩子的興趣，著實的慢慢擴展，想必孩子一定會通過自身的努力愛上英語。

因此，現今社會，學習好英語就變得尤為重要。可見，幼兒學習英語的優點是毋庸置疑的，只要掌握好方法，讓孩子快樂的學習，肯定是有百利而無一害的。有句俗語說得好：“藝多不壓身”，多學習一門技能，不僅開闊視野，增加知識；還能夠增進親子之間的感情，何樂而不為呢？詳情請咨詢：400-025-3089 譯林少兒英語www.tmdps.cn

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第二篇：幼兒學英語的好處

幼兒學英語的好處

幼兒階段是學習語言的最佳時機。錯過了這個時機，學習效果就要大打折扣。幼兒學習語言，是生活的需要，是發展的需要。學不好語言就無法準確表達自己的意思，無法與人正常交 往。因此，學齡前兒童首要的學習任務就是學好語言。

（一）年齡越小，母語干擾也越小。

隨著年齡的增大，母語日益流利與完善，每個人的母語習慣也變得越來越鞏固。成年人開始學習外語，特別是學習與自己的母語截然不同的一種語言時，他們的母語習慣往往會潛意識地抵制這一語言。

他們容易無意識地以自己的母語為標準來衡量，接受所學語言。其結果往往會覺得外語的某些現象奇怪，難以理解。這種受母語干擾的心理情緒會直接或間接地影響第二語言的學習。

與成年人相比，兒童的母語語言習慣還沒養成或完 全養成，所以在學習外語過程中受到的母語干擾就要比成年人小得多．

例如：筆者曾教過一個六歲男孩學英語，當講到不能用a paper來表達中文“一張紙”的概念時，他很自然地接受了這種英文習慣，因為他對漢語的量詞的掌握還不完全，也就不會把漢語的說法強加于英語表達中，只知道英文不能那樣說，也就不會產生抵觸情緒。相反地，許多高中學生很容易把“生活水平”這個短語按照漢語的表達譯成“life level”，而不是英語的習慣表達“livingstanderd”。這種因受母語干擾而產生的錯誤往往很難糾正。

（二）幼兒學習外語的心理障礙少

在學習外語過程中，學習者的心理、情緒是影響習得的重要因素。在成人方面，隨著社會意識和心理上的成熟，他們的自我意識增強，更傾向于考慮別人對自己的評價．

在運用外語時，有一種潛在的緊張感，怕出錯 誤，擔心自己的語言水平低而鬧出笑話。這些社會、心理方面的不利因素，一方面減少了學習者接觸和使用第二語言的機會，另一方面也妨礙了認知過程對接觸到的語言材料的處理。從幼兒的心理特征來看，他們對一切新事物都很感興趣，因此，他們在學習外語的過程中表現得非常活躍，十分自然。

（三）早期外語教育有利于幼兒各方面智能的發展

學習外語對于發展幼兒的語言、認知、思維和交際等各種能力是非常重要的。一系列大樣本追蹤性研究和 比較研究均表明，從幼兒和小學低年級開始學外語的兒童，其認知發展水平普遍高于不學外語的同齡兒童。在 各科的標準學業測試中，他們的成績均優于或至少等同于不學外語的同齡兒童。

另一方面，通過外語學習，可以擴大兒童的視野，了解其它國家的人民和文化；這無疑將有益于跨文化人 才的培養，并為以后更高層次的外語學習奠定初步的基礎。

第三篇：幼兒學舞蹈的好處

幼少兒學舞蹈的好處

少兒舞蹈與成人舞蹈有相同的規律，都是以人體為工具，通過人體動作的語匯，表達一定思想感情的動態藝術。但與成人舞蹈相比，少兒舞蹈的動律更為歡快明朗，它包容青少兒的“童心”與“童趣”，蘊含著孩子們對于“真善美”的感受與親和力。少兒舞蹈教育對少兒的智力發展、道德養成、意志品質的培養、身體素質的提高、審美能力的培養等，具有課堂教育所無法代替的積極作用。我結合自己的教學實踐，略談幾點體會。

一、有利于促進少兒智力的發展。

少兒舞蹈非常符合孩子們愛動、愛跳的特點，也很符合少兒通過感知和依靠表象來認識事物的心理特點。孩子們在動作、節奏、娛樂中提高了模仿能力，加深了對于外界事物的認識和理解。舞蹈動作是無聲的語言，孩子們常常依靠豐富的想象和心靈的感悟去表現這些動作的內涵。而這些動作又能激發、啟迪他們產生豐富的聯想，開拓創造性的思路。

二、有利于培養少兒良好的道德意識和意志品質

舞蹈是一門整體藝術，少兒舞蹈往往是以群舞形式進行排練或演出的，整齊的隊形，劃一的動作，常常是衡量整體美感的標準之一。如果有一個孩子不認真，動作不協調，就會影響甚至破壞畫面的美感。通過這種步調一致的訓練，久而久之，孩子們就會養成一種自覺守紀律、主動關心幫助他人、注意集體協作的行為習慣。

少兒舞蹈還能培養孩子們活潑的個性和堅強的毅力。少兒，特別是當代獨生子女，在家中受到親人的寵愛，在公眾場合可能會有內向害羞、嬌氣任性的毛玻而舞蹈是當眾表演的，這種藝術活動有著現場即時進行人際交流的特點，在教學過程中，教師可以利用舞蹈的外向特征，激發學生進行富有表情的表演。通過參加排練、外出演出、集體活動，許多學生克服了性格內向、膽小害羞等不健康的心理。參加藝術活動，開闊了學生的眼界，增強了他們的自信心，培養他們開朗活潑的個性。另一方面，舞蹈又是一門殘酷的藝術，在舞蹈訓練過程中，有些動作必須付出痛苦和艱辛才能完成。這就需要孩子們具有堅強的意志和吃苦精神。

因此，有些比較嬌弱的孩子，經過刻苦的訓練，他們的毅力得到了充分的磨煉。

三、有利于提高少兒身體素質，增強形體與氣質美感

舞蹈是人體動態造型美的精華，科學、協調的舞蹈訓練，會提高學生身體各部分的協調性和靈活性，促進兒童的骨骼發育，增強孩子們的消化機能，增進食欲，提高身體素質。

在我所教過的學生中，有一些孩子原來曾有“駝背”“摳胸”“端肩”等不良習慣，我在舞蹈教育中常常注意提醒他們自覺地改變這種不良習慣。經過一段時間的訓練，他們的這種習慣，能被有效地糾正。受過舞蹈訓練的孩子，都有儀表、舉止端莊得體的特點。這種形體特點，又會使他們自我感覺良好，充滿自信樂觀，為他們以后得體地待人接物打下一個基礎經過舞蹈訓練的少兒，能讓人感受到我們民族的一代新人挺拔向上、大方活潑的形體和開朗美好的氣質，有助于

培養和提高民族自信心，激發民族自豪感。

四，有利于培養少兒良好的審美感覺

舞蹈通過調動人體動作、表情、姿態、情感內心體驗等多種心理和生理機能，為孩子們提供和構筑了富于童心的審美欣賞與審美創造空間。少兒舞蹈以它獨到的寓教于樂的方式，可以潛移默化，使孩子們習慣于熱愛世間一切美好的事物，憎厭一切假、惡、丑的行徑。可通過舞蹈的具體形象來認識繽紛的世界，認識真善美，從而培養學生感受美、欣賞美、追求美的能力。長期以來，在我們民族傳統的兒童教育觀念中，往往片面地強調使孩子們“乖”、“聽話”、“靜”，而不大注意培養兒童的動態美感和動作美造型能力。因此，在強調由應試教育向素質教育轉軌的今天，我們應當特別注意發揮少兒舞蹈教育在培養健全的新一代外形與內質方面所具有的獨特優勢。

舞蹈是人體的動態藝術，是以人體的動作為表現，來形象的表達人們的思想感情的藝術，少兒舞蹈正是通過具體的形體語言來表述孩子們豐富的思想感情和多彩的內心世界，所以孩子們特別喜歡。

少兒舞蹈通過孩子的動作、表情和舞姿，形象生動、貼切地反映少年兒童自己的生活。同時孩子們也可以通過舞蹈認識繽紛的世界，明白簡單的是非道理，逐步形成健康的心理發展狀況。少兒學習舞蹈，可以通過優美的音樂節奏、優美的旋律、優美的舞蹈動作及組合，塑造出優美舞蹈形象，在學習、訓練的過程受到了美的教育。尤其是優秀的少兒舞蹈組合，都具有十分豐富而且符合少兒思想特點和心理特點的思想教育內容。

少兒通過舞蹈學習，可以使肢體各方面在力量、速度、耐力等方面受到鍛煉，提高身體的協調性、敏捷性、靈活性，使孩子的形體、氣質得到訓練，糾正孩子不良的站姿、坐姿，如“含胸”“駝背”等，促進少兒身體的健康。

目前，獨生子女已占絕大多數，一些孩子缺乏團隊意識、協作意識，因此在教學上通過集體教學、訓練、排練、表演等方面培養少兒嚴格的紀律觀念，有助于培養少兒的團結意識、協作意識、榮譽觀念及培養少兒的團隊意識。

少兒舞蹈教育對于少兒的學習過程是艱苦的。對于受教育的少兒，他們正是可以通過這種艱苦的學習過程，受到吃苦精神和堅強意志的教育。

通過舞蹈學習可以提高少兒的文學欣賞能力，提高少兒的想象能力和理解能力。少兒在學習的過程中，要通過想象去不斷加深對舞蹈音樂、舞蹈語匯、舞蹈作品的理解，對培養少兒的想象能力、理解能力大有好處。

第四篇：幼兒學畫畫的好處

幼兒學畫畫的好處

幼兒從小對一切新鮮事物都會感到好奇心，特別對于畫畫更是有著濃厚的興趣，從開始的涂鴉期開始就表現出了幼兒對畫畫的興趣是很深厚的。而且畫畫對于幼兒、兒童來說是百利而無一害。從小培養幼兒畫畫培養兒童畫畫對孩子的成長是我們無法想像的。總結一下優點多多哦！

1、學畫畫鍛煉孩子的感知能力。

繪畫課每天都有新的內容，繪畫應該是孩子距離客觀世界最近、最直接的一種活動。畫畫的孩子每天都會在老師的帶領下，專門研究不同的觀察方法，并切實對不同的事物進行有目的的觀察與描述。如此日積月累，孩子就越來越完整越來越細致地觀察身邊的事物，孩子的感覺就會越來越敏感。換句話說，就是孩子的感知能力越來越強，也就是越來越聰明。

2、學畫畫鍛煉孩子的動手能力。

實踐證明，用雙手制作一件東西對于發掘孩子潛在的天資與無限的智慧具有不可替代的作用。而在繪畫、手工的教學中，孩子會用自己的雙手接觸到不同的筆、顏色、紙……等各種各樣的工具材料，并在繪畫與制作練習中熟練掌握這些材料各自的特點與不同的用法，也許只有在美術客堂中，孩子才能真的利用他們的雙手獨立創造出完全屬于自己的藝術作品。

3、學畫畫增長孩子各方面的知識。

每畫一張畫，每涉及到一個新的繪畫內容，孩子不僅僅要準確觀察對象的形狀與顏色，更要認真了解每一事物的構造與特征，分析其外在特征的形成原因，并大膽設想其可能出現的變化，只有這樣才能畫出成功的作品來。美術課堂的講解范圍廣泛涉及藝術、文學、自然科學、哲學、倫理學以及生活中的各種常識。所以，美術課堂真的可以當作一本趣味性極強的百科全書。

4、學畫畫培養孩子的想象力與創造力。

美術也許是唯一一個永遠都沒有枯燥的重復、永遠都不會出現固定法則的學科。美術永遠有新的課題、新的內容、新的方法、永遠需要不斷去嘗試、不斷去感受、不斷尋求自己的觀念與與眾不同的表現方法—這種創造性的思維習慣，應該從小養成。讓一種優秀思維在不知不覺中變成自己意識，才算真的具有創造性。

5、學畫畫培養孩子獨立思考與獨立工作的能力。

孩子繪畫時需要自己準備繪畫工具、尋找繪畫素材，繪畫過程中的構思、構圖、造型、涂色、修整……從始至終所有的全過程，（無論是動手還是動腦）都是完完全全獨立完成而且永遠不能和其他人一樣。從某種意義上來講，在孩子的童年時代，在獨立思考與獨立工作的訓練上，沒有任何一種活動能與畫畫相比。

第五篇：幼兒學圍棋的好處

幼兒學圍棋的好處

圍棋有布局，中盤，官子三個階段，布局可以提高孩子們抽象思維能力和全局思考問題的習慣，中盤的攻擊防守可以提高孩子的計算和邏輯分析能力

官子階段可以培養孩子耐心和細心，還有臨危不亂的能力

圍棋是一項智力體操，是一種靜的利于健腦的運動，圍棋對開發少兒的智力起到舉足輕重的作用，因為在下棋的過程中，如果想戰勝對手，下出一盤令自己滿意的棋局，那必須勤于動腦，認真思考及精確的計算，這種鍛練可以培養少兒的計算力，思考能力和記憶力和抽象思維能力，即分析解決問題的能力，提高注意力，另外學圍棋我們可以看作是一種挫折教育，孩子在剛學棋時只有經過不斷的失敗，艱苦的努力才能休會到勝利的喜歡悅。才知道成功是來之不易的，讓他們養成一種永不服輸，積極向上的精神。

幼兒的學習過程是智力因素和非智力因素交互作用的過程，在智力因素相當的情況下，非智力因素對于人的成功是具有更加重要的作用，圍棋作為高雅的腦體操運動，不僅能開發孩子的智力，還能促使孩子養成良好的品格，現在許多家長極為重視孩子的心理素質和文化素質的培養，希望自己的孩子有良好的道德品質，頑強的毅力，聰明好學，做事專心認真，那么學習圍棋對培養這些良好的品質有較好的促進作用，陳毅元帥曾經說過：“棋雖小道，品德最尊，”事實確實如此。

因此我們認為兒童學圍棋是人生的必修課，是成就人生理想的第一課