第一篇：大班談話活動：有趣的民間節日

活動目標：

1、通過活動，了解民間節日的名稱及含義。

2、能用連貫的語言圍繞主題談話。

3、進一步提高幼兒的語言概括能力。

活動準備：

1、活動前請幼兒了解自己知道的民間節日。

2、師幼一起籌集各個民間節日的有關資料。

活動過程：

活動前，幼兒已對民間節日有了比較詳細的了解，知道我們所在生活環境中的節日有：春節、元宵節、二月

二、清明、端午節、七月

七、財神節、中秋節、重陽節等，對于這些節日的名稱、時間、由來及所蘊含的寓意，在大家相互交流中已有所感知。利用晚上時間，讓幼兒和自己的父母進行交流，父母把自己知道的民間節日告知幼兒，幼兒向父母講述自己喜歡的民間節日，并提出講述要求：說清節日的名字、時間及喜歡的原因。講述中家長隨時做好記錄，幼兒還可根據自己的講述內容畫出圖畫，可謂“圖文并茂”。

一、教師以提問的方式引出話題。1、1月1日是什么節？人們是怎樣慶祝的？

2、你喜歡哪個節日？為什么？

3、你還知道什么節日？它有趣嗎？為什么？

二、引導幼兒圍繞“有趣的民間節日”話題自由交談。

1、聽錄音，節日的由來。

2、幼兒進行講述。（有的幼兒講了節日由來的故事“年的故事”、“牛郎織女”等，有的講了節日中有趣的事：打秋千、碰雞蛋、猜燈謎、放鞭炮和煙花等。）

三、小結談話內容：

我們知道的民間節日有元旦、春節、元宵節、二月

二、清明、端午節、七月

七、中秋節、重陽節、財神節等，每個節日都有自己的寓意和特點，它反映了中華民族的傳統習慣、道德風尚和宗教觀念，寄托整個民族的憧憬，是千百年來一代歲月長途中歡樂的盛會。

第二篇：有趣的民間節日大班元宵主題教案

【活動目標】

1、通過活動，了解我國的民間節日名稱及含義。

2、知道每個節日的傳統活動，能主動參與節日當中。

3、知道民間節日是民間文化的一部分，感受到民間文化的豐富多彩，熱愛傳統民間節日。

【活動準備】

1、活動前請幼兒了解自己知道的民間節日。

2、教師應準備各個民間節日的有關資料。

3、制作元宵的材料。

【活動過程】

1、教師以提問的方式引出話題：小朋友們，今天是什么日子啊？（元宵節）。你們知道元宵節是我國的傳統節日嗎？請幼兒討論自己和家人是怎么度過元宵節的，為什么等。

2、小朋友們說完后，教師簡單介紹元宵節的由來和傳統活動。

3、順著話題，請幼兒討論你還知道哪些傳統節日？都是怎么度過節日的？讓幼兒有表現的機會。

4、教師按照節日的順序，播放人們度過傳統節日的圖片，讓幼兒感受到節日的喜慶和豐富的活動，體會到勞動人民對生活的熱情。然后一邊播放，一邊介紹各個傳統節日的由來和活動。

5、觀看完圖片以后，教師請幼兒談一談“你喜不喜歡這些傳統節日？為什么？你最喜歡哪一個節日？你覺得還可以怎么過這些節日？為什么有的人不喜歡過傳統節日？”一步一步，深入地引導幼兒思考存在的問題，提高思維能力。

6、教師適當地總結幼兒的談話：傳統節日是我國勞動人民經過長期的積累和習慣而形成的一種約定俗成的寶貴財富，包含著勞動人民的祝福和美好愿望，小朋友們應該多學習這些節日的寓意，參與到活動中去，并且要主動充當傳播文化的小使者，向身邊的人介紹我們的傳統節日，讓大家都形成一個熱烈的過節氣氛，弘揚我國的豐富文化。

7、教師請幼兒回到今天的節日當中來，到材料區去嘗試制作元宵，一起過節鬧元宵。

第三篇：大班談話活動

大班談話活動:說一說<<知識守護生命>> 活動內容:知識守護生命 活動目標:

1讓幼兒知道常見的幾種自然災害.2讓幼兒了解自然災害對人類傷害的程度.3 讓幼兒掌握基本的避險應急措施.4培養幼兒的愛國主義精神.活動準備: 抗震救災視頻資料,升國旗的flash動畫.大型圖片上畫有一小姑娘掉進40多米深的天坑.每個幼兒一面紅旗，一顆大五角星，四顆小五角星里 漿糊 活動過程:

一 導入

師: 小朋友,你們知道什么叫地震嗎?發生地震后大地會變成什么樣子呢? 幼兒說出各種不同的地震現象后,接著觀看錄像,發生地震的那一瞬間以及地震后大地那慘不忍睹的場面.師:剛才你們都看了錄像,你們明白什么是地震了嗎?對了,地震屬于一種自然災害,它給人類帶來的危害可大了,房子在一瞬間倒塌,大地即刻變成一片廢墟,人們在頃刻間變得無家可歸,甚至會有大量的生命將不存在;為了抗震救災.,那些戰斗在一線的解放軍叔叔,白衣戰士和志愿者都將隨時會有生命危險,因為他們時刻會遭到余震的襲擊.師;他們為什么不怕危險,還幫助那些受災的人們呢? 幼兒發表不同的意見.總結:這些來自全國的叔叔阿姨不怕困難,不怕危險,戰斗在抗震救災的一線;因為他們都是中國人,中國人都是一家人,在家人有困難的時候,我們應該幫助他們,不怕吃苦,不怕危險,.甚至付出生命.二 進入主題，了解自然災害對人類的危害性 小朋友,你們知道地震是一種自然災害,那你們還知道哪些屬于自然災害嗎? 2 小朋友互相討論,最后列舉:水災、火災、雷電等，老師補充，海哮、臺風等都屬于自然災害。觀看錄像：洪水淹沒村莊、大火無情的燒毀房屋、樹木、森林，雷電燒傷人等。4 總結：小朋友看到的這些都屬于自然災害，它是人們控制不了的，災害來臨的時候我們誰也不曉得，所以小朋友們從小要學會怎樣避險自救，掌握基本的應急避險知識以及自救能力。要知道，我們的生命是很寶貴的，我們在珍惜自己生命的同時也要保護別人的生命。

三 災難來臨時我們應該采取那些應急措施

1小朋友，自然災害并不可怕，只要我們學會應急避險知識，掌握應急自救技能，我們就不會被這些災難嚇倒，那我們應該掌握哪些技能和方法呢？

2分組討論后請幼兒踴躍發言。

3總結：當地震來臨時我們應該注意先找地方躲避，最好是先躲在桌子底下，或是彎曲身子靠在墻角，再找機會逃出去，發生余震的時候要蹲在開闊的地方，不要呆在建筑物底下；當洪水來臨時，我們應該往高處跑，土房屋頂上千萬不能呆，在十分情急時，可以把床、板凳等扎成木伐子，大樹上還可以栓繩子，可以救命用。當火災來臨時，我們應該用濕毛巾捂住鼻子和嘴巴，這樣濃煙就熏不到我們，如果身上有火的話，就在地上打滾，這樣火就會熄滅。不要從樓上往下跳，栓住繩子后往下滑。當雷電天氣發生時，不要在大樹底下避雨，離鐵的東西和電線桿遠點，以免人觸電燒傷；在打雷的時候，家里的電器開關全部拔掉，窗戶要關閉，以免屋里起火發生火災。小朋友要掌握這些基本的技能和知識，在災難來臨時我們不要慌張，要用自己掌握的知識和技能把自己解救出去。同時利用所學的知識還要幫助別人。還有很多災害我們這里是不可能發生的，像海哮、臺風等，但是我們也要了解他們的性質和應急方法。

四

面對困難，堅持不懈 小朋友，當我們遇到一些其他困難和災難時，我們應該怎樣自救呢？下面我們來看一組圖片。出示畫有一小姑娘掉進40多米深的天坑的一組圖片，小姑娘是如何自救的，邊看邊講故事：這是一個真實的故事，小姑娘掉進天坑里昏睡了幾天幾夜，當她醒來的時候，是又冷又餓又黑又怕，但是她在想辦法爬出去，可是坑壁懸崖峭壁，爬了無數次就掉了無數次。就這樣又過了幾天幾夜，她實在沒力氣了就休息一會，等有精神了，她就用手在坑壁上鑿洞做往上爬的石梯，就這樣她堅持了7天7夜爬出了天坑，當她爬到坑附近的同學家里時，她一頭栽倒在同學的家里，最后經過搶救，終于小姑娘得救了。討論，小姑娘是怎樣自救的，在災難面前，她表現的是一種怎樣的精神？ 4 總結：小姑娘在困難面前不低頭，在生命的最后依然不放棄，她心中只有一個信念，活下去，活下去……一定想辦法爬出去。就是她的這種堅持不懈的精神讓她堅持到最后，戰勝了困難。

五 延伸活動

小朋友觀看升國旗的flash動畫，讓幼兒知道自己出生在中國。五星紅旗代表中國，我們都是中國人，要愛自己的祖國，從小多學本領，長大后要建設自己的祖國。美工活動：幼兒粘貼五星紅旗，注意五角星的位置。

第四篇：大班談話活動

大班談話活動（在祖國各地旅游）

一、設計意圖

在幼兒的生活中，有許多有教育價值的東西。國慶假期前，我們初步了解到，有的幼兒假期將隨父母外出旅游，于是我們充分利用了幼兒生活中的教育資源，抓住幼兒國慶外出旅游的機會，要求在家長的幫助下，把外出照的相片、和土特產帶回班上布置了一個展覽會，成為一種教育環境，使幼兒有充分的、和教育資源接觸的機會。這就很自然的產生了談話活動《在祖國各地旅游》這一活動。

二、說活動目標

我班幼兒語言表達已有一定的基礎，為了進一步提高他們的談話水平，使他們能流暢地圍繞主題，有重點的在集體面前自然大方的進行講述，并結合本班德育方面的目標，在明確了設計意圖后，制定了以下三個活動目標：

1、積極參與談話，能用連貫的語句講清自己在旅游中的所見所聞與感受。

2、要求幼兒注意的傾聽同伴談話，能迅速的掌握別人的談話內容，向同伴學習談話經驗。

3、在回憶性談話中萌發愛家鄉、愛祖國美麗山河的情感。

三、說教材

近期，班上的幼兒與父母在國慶假期外出旅游，帶回許多的照片、土特產。我們利用教育資源在班上布置了一個展覽會，幼兒時常在這里摸一摸、看一看、講一講。班上掀起一陣旅游熱。而在選擇幼兒談話的內容必須是幼兒知識經驗范圍之內的，是根據幼兒在參觀日常生活中的觀察、上課、游戲、看電視等中獲得知識經驗進行的。因此知識經驗越多，談話內容便越豐富。所以我根據本班近期教育的內容和幼兒近期熟悉的、感興趣和印象最深的話題，這個話題剛好反映幼兒經歷過的來選擇內容。談話課活動《在祖國各地旅游》這一

教材符合以上的要求。因此我選擇了這一教材。

班上的幼兒談話積極性已明顯提高，能主動用語言來表達自己的見聞、想法。但幼兒在同伴談話時不注意傾聽，經常干擾談話的正常進行。而幼兒正確運用談話規則，能使幼兒的談話水平不斷提高。因此要求幼兒注意的傾聽同伴談話，能迅速的掌握別人的談話內容，向同伴學習談話經驗成為活動的重點。

活動的難點是積極參與談話，能用連貫的語句講清自己在旅游中的所見所聞與感受。這是因為幼兒在談話時，為了使別人能明白自己所說的內容，就要努力把意思說清楚、明確。這就要求幼兒對事物有一定的分析、綜合的能力，在講述時，會選擇恰如其分的形容詞進行描述。這對幼兒來講有一定的難度。

四、說活動準備

1、為了增強談話效果，提高幼兒講的興趣，我布置了展覽會。這可以使幼兒在有聲有色的講述過程中，使幼兒身臨其境，受到感染與教育。

2、旅游風景照、紀念品、土特產。這些直觀材料可以起到多方面的作用。如可以集中幼兒的注意力；可以使幼兒的知識更加準確和豐富；更可以喚起幼兒對某些事物的回憶。

五、說教法學法

為了在教學中幼兒更好的進行學習，根據幼兒學習的特點主要采用了直觀法、示范講解法、游戲法。

為什么要采用以上方法？

因為幼兒時期的思維特點是形象思維為主。在教學中采用直觀法能保證幼兒在教育過程中通過生動的直接感知來獲得知識，使教育進行得生動活潑，激發幼兒學習的興趣。

2、示范講解法。老師范講能引起

幼兒談話的興趣，并在談話內容及語言表達上起到示范作用。

3、游戲法。在談話過程中，如何使幼兒都積極發言，是一個比較困難的問題。幼兒對游戲本身有興趣，用游戲法來刺激幼兒主動發言，克服困難，積極發言。能收到較好的效果。

六、說活動程序

本活動程序設計以下環節。

1、創設情景，引出話題，激發幼兒談話興趣。

“今天，我們班辦一個展覽會。誰能告訴我這是一個怎樣的展覽會？”

“在國慶假期小朋友與父母外出旅游，帶回許多的照片、土特產，現在就請你們講一講在祖國各地旅游的事情。”

在此環節，話題用情景引入，可以提高幼兒談話的積極性，啟發幼兒對話題有關經驗的聯想，作好談話的準備。

2、幼兒自由結伴，圍繞話題，開展交流。

在讓幼兒自由交談的環節中，老師要求幼兒圍繞話題講自己在旅游時的感想。這個環節有兩個作用，一是給每個幼兒充份表達的機會，因為全班30人以上的談話環境，不可能讓每個孩子都到集體面前談談自己的有關想法。如果幼兒在活動中缺乏表達的機會，他們會降低參與的積極性，有可能導致在下個環節出現幼兒記憶力分散等等現象。二是給幼兒個別或小小組交談的機會，這樣的談話和在集體面前談自己的想法是有區別的。因此可以增加幼兒不同的談話經驗。

3、鼓勵幼兒在集體中交流旅游時的所見所聞與感受。

提問：（１）、旅游時你看到些什么，你覺得最有趣的是什么？（２）、哪些事情是你第一次經歷的？（３）、你帶來了什么紀念品或土特產？

在這一過程中，老師逐步提出問題，層層深入引導幼兒發表自己的感想。不僅幫助幼兒學習圍繞話題談話，而且能夠讓

幼兒在不知不覺中完成傾聽、對話等方面的學習，提高了幼兒語言交往的能力。

第五篇：大班語言活動：有趣的廣告語(談話)

大班語言活動：有趣的廣告語（談話）

活動目標

1．萌發熱愛生活的情感，感受生活的樂趣。

2．嘗試學說、學編廣告語，能用簡練、生動、有趣的語言創編廣告語。3．能發現廣告語的特點，大膽的說說自己最喜歡的廣告語。活動準備

1.活動前，幼兒收看各種廣告，收集一些自己喜歡的廣告語。

2.教學課件《有趣的廣告語》；閱讀材料1《有趣的廣告語》；教師收集一些廢舊的紙板箱與幼兒共同制作電視機。活動過程

1．教師播放教學課件《有趣的廣告語》，幼兒學說廣告。

今天，老師給你們準備了一份特別的禮物，我們一起來看看吧，看完之后說說老師準備的禮物里分別有什么。

（1）幼兒欣賞教學課件，學說廣告語。教師第一次完整播放教學課件。

提問：老師給小朋友準備的禮物分別是什么？這些廣告分別介紹了什么產品？

教師與幼兒共同小結：教師準備的禮物是電視廣告，廣告介紹了納愛斯兒童牙膏、步步高點讀機、澳優奶粉、巴拉巴拉童裝、奧利奧小餅干。

教師第二次逐個播放教學課件

提問：廣告里說了些什么？請小朋友來學一學，這些廣告告訴了我們什么？ 納愛斯兒童牙膏：（唱）牙牙長得壯，有營養，營養在哪里？牙牙樂，有營養，鮮果的VC加VE，牙牙樂，有營養，牙牙健康白又壯。

步步高點讀機：哪里不會點哪里？媽媽再也不用擔心我的學習。

澳優奶粉：（唱）袋鼠媽媽，袋鼠媽媽，有個袋袋，袋袋就是為了保護乖乖。（說）媽媽，我要喝。

巴拉巴拉童裝：童年不同樣。奧利奧小餅干：一口一個，好吃好玩。

教師小結：廣告向大家介紹了產品的優點、用途和好處，讓大家認識并購買這些產品。

（2）教師引導幼兒討論，了解廣告語的特點。提問：為什么小朋友學廣告學得非常快，聽幾遍就能記住了? 教師與幼兒共同小結：廣告語和日常生活用語不同，廣告語能用簡短、生動、有趣的語言概括一個產品的優點，用途，讓大家在很短的時間記住并喜歡它。2．幼兒學說自己喜歡的廣告語，進一步體會廣告語的特點。

（1）幼兒之間相互交流：我最喜歡的廣告語。提問：你最喜歡什么產品的廣告語？快和大家分享吧。（2）請個別幼兒上臺表演廣告語。

剛剛每個小朋友都與大家一同分享了自己最喜歡的廣告語，誰能在集體面前用語言、動作、表情來表演表演你最喜歡的廣告語。

3．教師組織幼兒為本班創編廣告。

我們班有許多好玩的游戲活動區，環境也非常優美，小朋友都很能干，制作了許多有趣的玩具和作品。小朋友能為我們班編一個廣告嗎？讓更多的人都能了解我們班，喜歡我們班。編廣告時，要把名稱介紹給大家，用好聽的話講出來，講得清楚讓人喜歡。

（1）幼兒自由和同伴討論，自編廣告。

教師注意進行個別指導, 提醒幼兒在編廣告時，要把對象特別好的地方用簡練、生動的語言講出來，讓大家聽了都喜歡。

（2）請幼兒說說創編的班級廣告，教師引導幼兒相互評價。

提問：你喜歡他們創編的班級廣告嗎？為什么？你對他們創編的廣告有什么更好的建議？

（3）教師組織幼兒進行廣告表演。

教師將幼兒分成六組，每一組小朋友在各自的“電視機”里輪流表演，一個小朋友表演時其它幾位小朋友看。最后，每組評選出1－2個最佳廣告創編者，推薦到全班表演。

4.教師鼓勵幼兒為生活中的物品創編廣告語。

今天小朋友看了廣告，學說了廣告語，還為班級創編了有趣的廣告語，真開心。我們的生活中還有許許多多的用品，也想請小朋友為它們創編廣告語，讓大家都認識它們、了解它們、使用他們呢，你們愿意嗎？

提問：你想為什么生活用品設計、創編廣告語呢？怎么創編呢？ 活動建議與提示 1．本次活動的重點是初步了解廣告語的特點，并大膽的說出自己最喜歡的廣告語。活動的難點是嘗試用簡練、生動、有趣、概括的語言為班級、生活用品創編廣告語。

2、活動后，教師組織幼兒完成閱讀材料1《有趣的廣告語》，為閱讀材料中的物品創編有趣的廣告語。

3．教師在日常生活和游戲活動中鼓勵幼兒學說廣告。

4、請家長在活動之前與幼兒一同收看各種廣告，收集一些最喜歡的廣告語。