第一篇：幼兒園大班談話活動——過新年

幼兒大班語言談話活動—過新年

一丶活動目標:

1、通過對如何過新年的討論，讓幼兒了解中國傳統節日—春節。

2、鍛煉幼兒的語言組織能力，要求幼兒能夠用較為流利的語言描述過年的情景。

3、培養幼兒能夠使用豐富的詞匯來形容新年的快樂和自己愉悅的心情。

二丶活動準備: 圖片

三、活動重難點： 四丶活動過程：

1、談話導題

師：“新年就要來到了，大家都很高興，讓我們來想一想，怎樣過新年才快樂呢？”引導幼兒回憶過年的習俗，大膽發言。

2、幼兒自由討論

師：請想好了的小朋友來講一講，去年的時候是怎么過的？要求小朋友用流暢的語言詳細描述當時的情景，且描述當時的心情是詞語要豐富。

3、出示各種與新年有關的圖片，請小朋友看一看，這些都是什么？并說一說。

4、回憶去年小朋友給家人朋友拜年的情景，請幼兒想一想當時的情景是怎么樣的？我們在拜年的時候說了些什么？

5、告訴小朋友，新年是一年的新開始，小朋友又大了一歲了。提問：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，應該怎樣做？引導幼兒表達積極的新年愿望。

活動小結：我們不僅自己要快樂的過新年，而且還有給身邊的人送去自己的祝福，我們已經學會了很多拜年的話，還可以把自己的祝福畫出來，做成賀年卡，送給自己最喜歡的人，好嗎？

第二篇：幼兒園大班談話活動——過新年

幼兒大班語言談話活動—過新年

一丶設計意圖：

通過對新年的認識激發幼兒與他人交談的興趣，幫助幼兒系的談話的基本規則，增強幼兒通過交流獲取信息的意識，引導幼兒關注周圍生活，促進幼兒建立良好的同伴關系。二丶活動目標:

1、通過對如何過新年的討論，讓幼兒了解中國傳統節日—春節。

2、鍛煉幼兒的語言組織能力，要求幼兒能夠用較為流利的語言描述過年的情景。

3、培養幼兒能夠使用豐富的詞匯來形容新年的快樂和自己愉悅的心情。

三丶活動準備: 圖片

四、活動重難點： 五丶活動過程：

1、談話導題 老師：“新年就要來到了，大家都很高興，讓我們來想一想，怎樣過新年才快樂呢？”引導幼兒回憶過年的習俗，大膽發言。

2、幼兒自由討論

師：請想好了的小朋友來講一講，去年的時候是怎么過的？要求小朋友用流暢的語言詳細描述當時的情景，且描述當時的心情是詞語要豐富。

3、出示各種與新年有關的圖片，請小朋友看一看，這些都是什么？并說一說。

4、回憶去年小朋友給家人朋友拜年的情景，請幼兒想一想當時的情景是怎么樣的？我們在拜年的時候說了些什么？

5、告訴小朋友，新年是一年的新開始，小朋友又大了一歲了。提問：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，應該怎樣做？引導幼兒表達積極的新年愿望。

活動小結：我們不僅自己要快樂的過新年，而且還有給身邊的人送去自己的祝福，我們已經學會了很多拜年的話，還可以把自己的祝福畫出來，做成賀年卡，送給自己最喜歡的人，好嗎？

六丶活動延伸：

幼兒回到家以后與把爸爸媽媽討論還有那些節日，都是怎么過的。

第三篇：幼兒園大班談話活動——過新年

幼兒大班語言談話活動—過新年

活動名稱：過新年 活動目標:

1、通過對如何過新年的討論，讓幼兒了解中國傳統節日—春節以及習俗。

2、鍛煉幼兒的語言組織能力，要求幼兒能夠用較為流利的語言描述過年的情景。

3、培養幼兒能夠使用豐富的詞匯來形容新年的快樂和自己愉悅的心情。

活動準備: ppt 課件 ,泡泡泥。

活動過程：

1、老師講故事，引起幼兒興趣。

老師講年的傳說故事，讓幼兒了解年的來歷。

2、談話導題

師：“新年就要來到了，大家都很高興，讓我們來想一想，怎樣過新年才快樂呢？”

（引導幼兒回憶過年的習俗，大膽發言）

2、幼兒自由討論

師：請想好了的小朋友來講一講，去年的時候是什么過的？心情怎么樣？

（要求小朋友用流暢的語言詳細描述當時的情景，且描述當時的心情是詞語要豐富）

3、出示ppt：包括年畫、對聯、團圓飯、守歲、爆竹等圖片），請小朋友看一看，這些都是什么？并說一說。（對年畫的圖案和色彩進行描述，并說出年畫的含義，對春聯的對稱性突出討論，討論年夜飯不可缺少的菜是什么，討論守歲的意義，對于爆竹的色彩、聲音、安全性進行討論等等）

4、回憶去年小朋友給家人朋友拜年的情景，請幼兒想一想當時的情景是怎么樣的？我們在拜年的時候說了些什么？

5、告訴小朋友，新年是一年的新開始，小朋友又大了一歲了。提問：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，應該怎樣做？

6、學習用泡泡你包餃子：

（1）泡泡泥揉成球體；

（2）把球體壓扁，做成餅狀；（3）把球形的的餡放在餅上；

（4）把餅對折，把餡包在其中，餃子就做好了。（引導幼兒表達積極的新年愿望）

活動小結：我們不僅自己要快樂的過新年，而且還有給身邊的人送去自己的祝福，我們已經學會了很多拜年的話，還可以把自己的祝福畫出來，做成賀年卡，送給自己最喜歡的人，好嗎？

第四篇：幼兒園大班談話活動

幼兒園大班談話活動：假如我有翅膀

活動目標：

1、學習用比較連貫的語言談論“有了翅膀……”以后的想法。

2、通過提問，嘗試比較快的掌握別人的談話內容。

3、愿意積極、主動參與集體談話和個別自由交談。

活動準備：

小鳥的圖片一張

活動過程：

一、通過出示小鳥圖片，引出翅膀的主題

出示小鳥的圖片問這是什么？你知道小鳥的翅膀有什么作用？

小結：小鳥的翅膀能飛上天空。

二、嘗試圍繞話題自由交談

我們都知道小鳥有一對翅膀，它的翅膀能讓它飛上天空。你們假如有了翅膀你們想做什么呢？鼓勵幼兒和旁邊的小朋友談一談，說說自己的想法。

三、在集體面前進行講述交流

教師鼓勵幼兒在集體面前大膽地說說：如果自己有了翅膀，想做什么呢？啟發幼兒根據生活經驗講述一些什么平時不容易做到的，比較特殊的事情？教師注意可以鼓勵膽小的幼兒講述，用等待的方法讓大家連貫的講述。

四、引導幼兒拓展話題進行講述。

你們還希望誰誰有翅膀，為什么呢？想想他們有了翅膀可以做哪些事情？

幼兒根據教師的問題進行自由交談。

并在集體面前進行講述。

第五篇：幼兒園大班語言教案：過新年

幼兒園大班語言教案：過新年

活動目標：

1、學習有節奏地念唱兒歌，感受兒歌中表現出的過新年的歡快氣氛。

2、用輪流的方式和同伴一起圍繞“過新年”的話題進行交流。

3、了解新年的特殊意義，體驗新年給人帶來的歡快。

活動準備：

1、教學掛圖。

2、表現兒歌相關內容的圖片。

活動過程：

一、引導幼兒圍繞“過新年”展開討論。

教師：你喜歡過新年嗎？為什么？

二、引導幼兒談論過新年。

（1）、教師：過新年，要做哪些事情？

（2）、引導幼兒和同伴交流。

（3）、把幼兒說到的內容的相關圖片展示在黑板上。

（4）、引導幼兒觀察圖片，并把沒有說到的內容補充出來。

三、引導幼兒根據圖片內容練習兒歌。

（1）、教師示范，邊指著圖片邊念著兒歌或播放教學CD。

（2）、帶領幼兒練習兒歌。

（3）、引導幼兒學習邊拍手，邊有節奏的念兒歌。

四、引導幼兒豐富而歌表演的形式。

（1）、啟發幼兒理解兒歌中的幾個動詞的含義，并用動作表現出來。

教師幫助幼兒理解“辦”、“貼”、“包”、“下”的具體含義，并用動作表現。

師幼共同用拍手打節奏與做動作相結合的方式，有節奏的念兒歌。

五、教師啟發幼兒進行談話活動。

教師：請你和同伴說一說除了兒歌中提到的，你了解到的過新年方式還有哪些？

引導幼兒以歡樂的情緒迎接新年的到來。

教師：你想怎么樣過新年？

活動名稱：過新年

活動目標:

1、通過對如何過新年的討論，讓幼兒了解中國傳統節日-春節以及習俗。

2、鍛煉幼兒的語言組織能力，要求幼兒能夠用較為流利的語言描述過年的情景。

3、培養幼兒能夠使用豐富的詞匯來形容新年的快樂和自己愉悅的心情。

活動準備: ppt 課件 ,橡皮泥。

活動過程：

1、老師講故事，引起幼兒興趣。

老師講年的傳說故事，讓幼兒了解年的來歷。

2、談話導題

師：“新年就要來到了，大家都很高興，讓我們來想一想，怎樣過新年才快樂呢？”

（引導幼兒回憶過年的習俗，大膽發言）

2、幼兒自由討論

師：請想好了的小朋友來講一講，去年的時候是什么過的？心情怎么樣？

（要求小朋友用流暢的語言詳細描述當時的情景，且描述當時的心情是詞語要豐富）

3、出示ppt：包括年畫、對聯、團圓飯、守歲、爆竹等圖片），請小朋友看一看，這些都是什么？并說一說。

（對年畫的圖案和色彩進行描述，并說出年畫的含義，對春聯的對稱性突出討論，討論年夜飯不可缺少的菜是什么，討論守歲的意義，對于爆竹的色彩、聲音、安全性進行討論等等）

4、回憶去年小朋友給家人朋友拜年的情景，請幼兒想一想當時的情景是怎么樣的？我們在拜年的時候說了些什么？

5、告訴小朋友，新年是一年的新開始，小朋友又大了一歲了。提問：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，應該怎樣做？

6、學習用泡泡你包餃子：

（1）泡泡泥揉成球體；

（2）把球體壓扁，做成餅狀；

（3）把球形的的餡放在餅上；

（4）把餅對折，把餡包在其中，餃子就做好了。

（引導幼兒表達積極的新年愿望）

活動小結：我們不僅自己要快樂的過新年，而且還有給身邊的人送去自己的祝福，我們已經學會了很多拜年的話，還可以把自己的祝福畫出來，做成賀年卡，送給自己最喜歡的人，好嗎？

幼兒園大班語言教案：十二生肖的來源

活動目標：

1、知道每個人都有自己的屬相。

2、能聽懂故事的主要情節并能簡單概述出來。

3、了解十二屬相具體有哪些動物表示以及輪換的規律。

活動準備：

1、老鼠、貓、牛的手偶各一個，十二屬相輪換的規律圖或圖片一張或小動物玩具。

2、故事掛圖《十二生肖》。

3、了解家庭成員的屬相。

活動過程：

一、請幼兒交流屬相，引入主題。

1、幼兒自我介紹自己或家人的屬相。

2、屬相也叫生肖，都是由動物代表的，為什么要用動物代表呢？引出故事。

二、講述故事，幫助幼兒理解故事的主要情節。

1、教師利用手偶生動地講述《十二生肖》的故事。提問交流：屬相里面有沒有貓？為什么沒有貓？誰排在了第一？為什么小小的老鼠排在了第一？

2、進一步理解故事的主要情節。

3、幼兒利用老鼠、貓、牛的手指玩偶，兩人一組進行故事主要情節的再現和講述。

三、引導幼兒了解十二屬相的代表動物和十二屬相的輪換規律。

1、利用小動物玩具或教學掛圖，了解十二屬相的代表動物。提問交流：有哪些動物被選為屬相？一共有多少屬相？我們一起數一數。十二屬相是由自然界的十二種動物：鼠、牛、虎、兔、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬以及傳說中的龍組成的，屬相的作用就是可以計算年。

2、了解十二屬相的輪換規律。屬虎的小朋友是虎年生的，屬兔的就是兔年生的，這說明一年有一個屬相，十二屬相轉一圈就需要十二年。十二個屬相就是按照子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬的順序排列的。老師和小朋友一起借助動物玩具或幼兒用書說一說輪換規律。了解十二屬相的我國特有的民間風俗。

大班藝術《新年賀卡》

活動目標：

1、激發幼兒參與設計、制作和互贈賀年卡活動的興趣，培養幼兒相互關愛的情感。

2、引導幼兒用自己喜歡的方式設計制作新年賀卡，能用自己的語言向老師，同伴說出祝福的話。

3、使幼兒初步了解賀年卡的用途及制作材料。活動重點：幼兒自己設計、制作賀年卡。活動難點：用自己的語言向老師、同伴說出祝福的話。教學準備：

1、各種新年賀卡。

2、幼兒自制賀卡所用的各種材料：卡紙、彩筆、剪刀、膠棒、小帖畫、毛線頭、皺紋紙、彩帶、掛歷紙、各種紙片等等。

3、教師自制大賀年卡。

4、多媒體課件、錄音機及音樂磁帶。

活動過程：

一、導入：教師帶幼兒入教室，問候，坐下。（觀看課件，提出問題）你看到了什么？看到這些，你想到了什么？ 小朋友們是怎樣慶祝新年的？并用語言、動作表示自己愉快的心情。

二、提出課題——新年賀卡（繼續觀看課件）

1、“小兔子收到了許多的新年賀卡，咱們一起來看看吧！屏幕展示四張賀卡，和小朋友一起觀察，讀出祝福語。

2、欣賞賀年卡 “小兔子還收到了許多的賀年卡，我們一起欣賞一下吧！”“趙老師也搜集了很多的賀卡，你們想不想看？”（想）老師帶幼兒參觀實物賀年卡，幼兒互相觀看、討論。提出問題：我們剛才看了這么多的賀年卡，有買的，也有許多自己做的，都非常漂亮。昨天晚上趙老師也做了幾張賀年卡來送給小朋友。

3、展示賀卡的幾種做法，并請幼兒自己說說想做一張什么樣的賀年卡。老師展示后，讓幼兒互相交流（開發幼兒的創新思維能力，激發幼兒進一步制作賀卡的欲望）。三、幼兒自己動手制作賀年卡老師巡回指導，并鼓勵、表揚。（放輕音樂）

四、幼兒作品展示，分享成功的喜悅。

1、請個別幼兒說說做的賀年卡送給誰，說什么樣的祝福語。

2、幼兒相互交流制作過程及祝福語。

五、活動延伸： “小朋友真了不起！會自己設計制作賀年卡。?你們知道嗎？賀卡還有許多用處呢！比如：朋友的生日，可以送一張生日賀卡；教師節，可以送給老師一張賀卡；“三八”節為媽媽做一張賀卡等等。如果你的朋友在外地，不能當面送給他，那我們就需要寄賀卡！” 今天，老師也帶來了許多賀卡，我們去裝飾一下，寄給你的好朋友吧？（跟老師們再見走出教室）