第一篇：安龍縣職業技術學校“六災”教案

安龍縣職業技術學校“六災一滲透”

安全教育宣傳教案

教師：葉波

教學目的：

1、使學生了解一些安全常識和防范措施，提高安全意識。

2、懂得珍惜生命，注意安全。

教學內容：六災一滲透——火災、水災、路災、人為災、山體滑坡、食物中毒的和反邪教，掌握這些安全知識和自救方法。教學過程：

一、火災預防

1、火災是怎樣引起的？

①吸煙亂扔煙頭 ②不合理用電 ③蚊香 ④蠟燭 ⑤火爐 ⑥煤氣爐 ⑦火機??觀看視頻“家庭防火常識”

2、防火常識。

（1）不要攜帶煙花爆竹、火柴等進入校園；（2）燒廢紙、垃圾時要注意滅火；（3）不要玩或移動校園內的消防器材。

3、如何自救？（1）、如何報警？ A、火災報警練習。

B、先讓學生說一說，見過火災應該撥打什么電話？(119)C、怎么給附近的人報信？現場模擬。

D、總結：a、牢記火警電話“119”，事發時可用任何一部電話播打（注：無論欠費與否）。b、火災情況要報詳細：講清楚詳細地址。

（2）、如何自救？防火拍手歌：

你拍一我拍一，消防安全數第一。你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。你拍三我拍三，消防隊里去參觀。你拍四我拍四，用火不當會出事。你拍五我拍五，遠離易燃易爆物。你拍六我拍六，風大失火不好救。你拍七我拍七，不要玩火做游戲。你拍八我拍八，電線不能隨便拉。你拍九我拍九，火警電話一一九。你拍十我拍十，人人防火要落實。

4、如何逃生？

（1）、不要驚慌失措，要報警，高聲呼救，及時切斷電源、火源；

（2）、被火圍困，不要開門或跳樓，要測試門的溫度，關門求生；

（3）、從窗戶系繩逃生；

（4）、高層建筑火災逃生，向樓頂跑；（5）、公共場所火災逃生；

（6）、安全出口逃生，不要使用電梯；

（7）、用濕毛巾捂住口鼻、用濕棉被覆蓋身體，用透明塑料袋保護眼睛，要低頭彎腰前進，防止毒煙熏人。

二、預防水災

多年以來，我們生活地區內發生了多起溺水事故，小孩下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好慘。防溺水教育小朋友們，我們怎樣使自己不會發生溺水事故呢？

（1）放學后及周末、節假日、寒暑假嚴禁到小河、池塘、無蓋的農用小水池，山溝等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

（3）如果發現有學生不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，即使你會游泳，也不能擅自下水營救,因為水里營救與陸地不同，需要強大的力量和靈活的技巧，應大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。

希望你們通過這節課的學習，學會珍惜生命，養成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。

三、預防交通事故

引發事故的主要原因有無證駕車、超載、超速行駛、疲勞駕車、酒后駕車、強行超車、行人不守交通規則等。

1、據相關部門統計，三年來在本地發生了多起交通事故，死亡十數人，交警曾把事故現場的照片放在街頭進行宣傳教育。交通事故頻發的根本原因，就是人們不珍惜生命，不遵守規則。

2、中職學生怎樣保障自己的人身安全呢？

我們首先來反省一下我們自己或身邊同學的交通行為，是否曾經有過不遵守交通規則的行為，是否曾因自己不安全的交通行為而給自己帶來過一些傷害。同學們，你們當中很多人每天好幾趟往返于學校和家庭之間，途中又大多要走馬路，不管步行也好，騎自行車也好，總要避讓來往的車輛。但是，你們當中有些人交通安全意識不強或缺乏交通安全常識。想想看，當你們走在馬路上時，是不是有同學追追打打？是不是有同學邊走邊看書？是不是有同學隨意橫穿公路？是不是還有同學騎自行車時喜歡顯示自己的本領，竟雙手離把或單手騎車？

3、三個“會”保障自己的人身安全

（1）、會走，在城鎮里要走人行道或在路邊行走，過馬路時，左右看，紅燈停、綠燈行，不亂跑、不隨意橫穿，不在馬路上追逐打鬧、不攀爬欄桿，遵規矩、保生命。在鄉村走公路兩旁，留意前后車輛，及時避讓。

（2）、乘車時，等車停穩先下后上；坐車時不要把身體的任何部分伸出窗外，也不要向車外亂扔東西。

（3）不要搭乘超載車，如摩托、拐的等。更不要坐農用車，尤其是人貨混裝車。

（4）、12歲以下不要騎車。騎車時要靠右走，車速不能過快，更不能雙手離把，不逆行，不要騎英雄車。自行車后座不能載人，騎車拐彎時要伸手示意。

(5)在道路上遇到突發事件，要立即就去找大人幫忙。(6)、遇到交通事故，撥打122或110報警電話，同伴被車撞倒，要記下撞人車輛的車牌號，車身顏色或其它特征。

4、乘車時，等車停穩先下后上；坐車時不要把身體的任何部分伸出窗外，也不要向車外亂扔東西。

5、不要搭乘超載車，如摩托、拐的等。更不要坐農用車，尤其是人貨混裝車。6、12歲以下不要騎車。騎車時要靠右走，車速不能過快，更不能雙手離把，不逆行，不要騎英雄車。自行車后座不能載人，騎車拐彎時要伸手示意。

7、在道路上遇到突發事件，要立即就去找大人幫忙。

8、遇到交通事故，撥打122或110報警電話，同伴被車撞倒，要記下撞人車輛的車牌號，車身顏色或其它特征。

9、我將大家騎車走路的一些基本常識編成了一首小歌謠：

走路要走人行道，不在路上打和鬧。不騎快車不搶道，靠右行車要記牢。轉彎慢行仔細看，不急躁來不猛拐。遵守交規習慣好，健康平安幸福長。

四、安全教育

1、為了安全，所有課外活動盡量結伴而行，天黑以前必須回家，必須告訴家長及老師行蹤。

2、教給同學們自我保護的本領。

3、遵守學校規章制度，不攜帶和玩耍管制刀具、棍棒、易燃易爆物品等非學習用品。

4、上下樓梯靠右行，不追逐打鬧，不到危險的地方玩耍，不做危險游戲，不打架斗毆，不抽煙喝酒。

5、有事要給班主任或相關教師請假，不夜不歸宿。

五、預防自然災害

1、了解學校所在地區和生活環境中可能發生的自然災害及其危險性，逐步提高在自然災害中的自我保護意識。

2、學習躲避自然災害引發危險的簡單方法，初步學會在自然災害發生時的自我保護和求助的簡單技能。

3、山洪，雷雨遭遇時的安全預防措施：要沉著冷靜，及時撤離危險區域，不在樹下與山洞等危險區域避雨，學習氣象知識及氣象諺語，學習觀察天氣。

六、預防食物中毒

1、食物中毒的預防。

預防食物中毒，首先要講究個人衛生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發，勤換床單和被蓋（一月一次）。保持教室、宿舍及環境的清潔衛生，養成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習慣。其次做到“六不吃”，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質食物、不吃未經高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。再就是要從食品標簽上注意識別食品質量，選擇安全的食品是把住“病從口入”的第一關。

2、認識食物中毒特征。

潛伏期短：一般食后幾分鐘到幾個小時發病。胃腸道癥狀：腹瀉、腹痛，有的伴隨嘔吐、發熱。

3、提高自我救護意識，出現上述癥狀，應懷疑是否食物中毒，并及時到醫院就診，同時報告老師。

4、預防發生食物中毒

（1）、養成良好的衛生習慣，勤洗手特別是飯前便后，用除菌香皂，洗手液洗手

（2）、不吃生、冷、不清潔食物（3）、不吃變質剩飯菜

（4）、少吃、不吃冷飲,少吃、不吃零食（5）、不要長期吃辛辣食品

（6）、不要隨便吃野果，吃水果后不要急于喝飲料特別是水。（7）、劇烈運動后不要急于吃食品喝水。

（8）、不到無證攤點購買油炸、煙熏食品，盡可能在學校食堂就餐。千萬不要去無照經營攤點飯店購買食品或者就餐。（9）不喝生水，建議喝標準的純凈水。從家里所帶腌制品在校不能超過2天

（10）謹慎選購包裝食品，認真查看包裝標識、廠家廠址、電話、生產日期是否合格。

七、預防邪教，邪說，其他不良思想的滲透

1、崇尚科學，加強科普知識的學習，學會科學理性地分析、認識事物，自覺抵制迷信、偽科學和反科學的侵襲。

2、健康生活，積極參加體育鍛煉，培養良好的生活習慣。

3、增強防邪意識，對邪教歪理邪說做到不聽、不看、不信、不傳，綠色上網，拒絕網上邪教宣傳。

4、遇到邪教非法活動，如派發傳單，電話、電子郵件、短信騷擾或有人有拉你入邪教等，要及時向老師報告，情節嚴重的，要迅速撥打110報警。

5、如果你的親人朋友誤入邪教，要及時給予關愛，不要歧視他；積極爭取其他親友的支持和幫助，共同做好教育勸導工作；給他看反邪教宣傳資料，引導他參加各種有益于身心健康的體育鍛煉和社會活動。

第二篇：職業技術學校教案5

職業技術學校教案（理論教學用）

時間

班級

第5、6次課 2+

2學時

章

節 第4章 1.5負載的連接

講授主要內

1.負載的串聯

容

重

點 難

點 要求掌握知識點和分析方法

授課思路，采用的教學方法和輔助手段，板書設計，重點如何突出，難點如何解決，師生互動等

作業布置 主 要 參考資料 2.負載的并聯 3.基爾霍夫定律 1.負載的串聯的計算 2.負載的并聯的計算 3.基爾霍夫定律內容 1.負載的串聯的計算 2.負載的并聯的計算 3.基爾霍夫定律內容

教學思路：學生掌握 1.負載的串聯的計算 2.負載的并聯的計算 3.基爾霍夫定律內容

重點突出及難點解決：上課開始指出本次課的學習要求和任務，先通過實物使學生對負載的串聯、并聯了解。記住基爾霍夫定律計算公式。下課前再次總結本次課的學習內容及重點難點，通過布置課后作業來進一步鞏固學習效果。

一、電阻串聯電路的特點

圖2-7 電阻的串聯

設總電壓為U、電流為I、總功率為P。

1.等效電阻:

R =R1 ? R2 ? ? ? Rn 2.分壓關系：

U1U2UR??????nR?U?I 1R2nR3.功率分配：

P1?P2?????Pn?P?I2R 1R2RnR

特例：兩只電阻R1、R2串聯時，等效電阻R = R1 ? R2 , 則有分壓公式

R1R2U1?U，U2?U

R1?R2R1?R

2二、應用舉例

解：將電燈(設電阻為R1)與一只分壓電阻R2串聯后，接入U = 220 V電源上，如圖2-8所示。

解法一：分壓電阻R2上的電壓為

U2 =U－U1 = 220 ? 40 = 180 V，且U2 = R2I，則

U2180R2???36?

I5R1UU，且R1?1?8?，解法二：利用兩只電阻串聯的分壓公式U1?可得

R1?R2IU?U1R2?R1?36?

U1即將電燈與一只36 ? 分壓電阻串聯后，接入U = 220V電源上即可。

【例2-4】有一只電流表，內阻Rg = 1 k?，滿偏電流

為Ig = 100 ?A，要把它改成量程為Un = 3 V的電壓表，應

該串聯一只多大的分壓電阻R？

解：如圖2-9所示。

該電流表的電壓量程為Ug = RgIg = 0.1 V，與分壓電阻R串聯后的總電壓Un = 3 V，即將電壓量程擴大到n = Un/Ug = 30倍。

利用兩只電阻串聯的分壓公式，可得圖2-9 例題2-4 RgUg?Un，則

Rg?R

【例2-3】有一盞額定電壓為U1 = 40 V、額定電流為I = 5 A的電燈，應該怎樣把它接入電壓U = 220 V照明電路中。

?U?Rg??n?1?Rg?(n?1)Rg?29k?

?Ug?Ug??

上例表明，將一只量程為Ug、內阻為Rg的表頭擴大到量程為Un，所需要的分壓電阻為R =(n ? 1)Rg，其中n =(Un/Ug)稱為電壓擴大倍數。

R?Un?Ug

二、電阻并聯電路的特點

設總電流為I、電壓為U、總功率為P。

1.等效電導:

G = G1 ? G2 ? ? ? Gn

即

2.分流關系：

R1I1 = R2I2 = ? = RnIn = RI = U

3.功率分配：

R1P1 = R2P2 = ? = RnPn = RP = U2 特例：兩只電阻R1、R2并聯時，等效電阻

R1R2R?，則有分流公式

R1?R2圖2-10 電阻的并聯

1111??????? RR1R2Rn

I1?R1R2I，I2?I

R1?R2R1?R

2二、應用舉例

【例2-5】如圖2-11所示，電源供電電壓U = 220 V，每根輸電導線的電阻均為R1 = 1 ?，電路中一共并聯100盞額定電壓220 V、功率40 W的電燈。假設電燈在工作(發光)時電阻值為常數。試求：(1)當只有10盞電燈工作時，每盞電燈的電壓UL和功率PL；(2)當100盞電燈全部工作時，每盞電

燈的電壓UL和功率PL。

解：每盞電燈的電阻為R = U2/P = 1210 ?，n盞電燈并聯后的等效電阻為Rn = R/n 根據分壓公式，可得每盞電燈的電壓

UL?RnU，2R1?Rn

2UL功率

PL?

R(1)當只有10盞電燈工作時，即n = 10，則Rn = R/n = 121 ?，因此

2RnULUL?U?216V，PL??39W

2R1?RnR(2)當100盞電燈全部工作時，即n = 100，則Rn = R/n = 12.1 ?，2RnULUL?U?189V，PL??29W

2R1?RnR

解：如圖2-12所示，設 n =In/Ig(稱為電流量

R程擴大倍數)，根據分流公式可得Ig?In，Rg?R則

n?1本題中n = In/Ig = 1000，R?Rg?【例2-6】 有一只微安表，滿偏電流為Ig = 100 ?A、內阻Rg = 1 k?，要改裝成量程為In = 100 mA的電流表，試求所需分流電阻R。

R?Rg

圖2-12 例題2-6

1k??1?。

n?11000?1上例表明，將一只量程為Ig、內阻為Rg的表頭擴大到量程為In，所需要的分流電阻為R =Rg /(n ? 1)，其中n =(In/Ig)稱為電流擴大倍數。

1.6 基爾霍夫定律

一、常用電路名詞

以圖3-1所示電路為例說明常用電路名詞。

1.支路：電路中具有兩個端鈕且通過同一電流的無分支電路。如圖3-1電路中的ED、AB、FC均為支路，該電路的支路數目為b = 3。

2.節點：電路中三條或三條以上支路的聯接點。如圖3-1電路的節點為A、B兩點，該電路的節點數目為n = 2。

3.回路：電路中任一閉合的路徑。如圖3-1電路中的CDEFC、AFCBA、EABDE路徑均為回路，該電路的回路數目為l = 3。

4.網孔：不含有分支的閉合回路。如圖3-1電路中的AFCBA、EABDE回路均為網孔，該電路的網孔數目為m = 2。

圖3-1 常用電路名詞的說明

5.網絡：在電路分析范圍內網絡是指包含較多元件的電路。

二、基爾霍夫電流定律(節點電流定律)1．電流定律(KCL)內容

電流定律的第一種表述：在任何時刻，電路中流入任一節點中的電流之和，恒等于從該節點流出的電流之和，即

?I流入??I流出

例如圖3-2中，在節點A上：I1 ? I3 = I2 ? I4 ? I

5圖3-2 電流定律的舉例說明

電流定律的第二種表述：在任何時刻，電路中任一節點上的各支路電流代數和恒等于零，即

?I?0

一般可在流入節點的電流前面取“+”號，在流出節點的電流前面取“?”號，反之亦可。例如圖3-2中，在節點A上：I1 ? I2 + I3 ? I4 ? I5 = 0。

在使用電流定律時，必須注意：

(1)對于含有n個節點的電路，只能列出(n ? 1)個獨立的電流方程。

(2)列節點電流方程時，只需考慮電流的參考方向，然后再帶入電流的數值。為分析電路的方便，通常需要在所研究的一段電路中事先選定(即假定)電流流動的方向，叫做電流的參考方向，通常用“→”號表示。

電流的實際方向可根據數值的正、負來判斷，當I > 0時，表明電流的實際方向與所標定的參考方向一致；當I < 0時，則表明電流的實際方向與所標定的參考方向相反。

2．KCL的應用舉例

(1)對于電路中任意假設的封閉面來說，電流定律仍然成立。如圖3-3中，對于封閉面S來說，有I1 + I2 = I3。

(2)對于網絡(電路)之間的電流關系，仍然可由電流定律判定。如圖3-4中，流入電路B中的電流必等于從該電路中流出的電流。

(3)若兩個網絡之間只有一根導線相連，那么這根導線中一定沒有電流通過。

(4)若一個網絡只有一根導線與地相連，那么這根導線中一定沒有電流通過。

圖3-3 電流定律的應用舉例(1)

圖3-4 電流定律的應用舉例(2)

【例3-1】如圖3-5所示電橋電路，已知I1 = 25 mA，I3 = 16 mA，I4 = 12 A，試 求其余電阻中的電流I2、I5、I6。

解：在節點a上：

I1 = I2 + I3，則I2 = I1? I3 = 25 ? 16 = 9 mA 在節點d上：

I1 = I4 + I5，則I5 = I1 ? I4 = 25 ? 12 = 13 mA 在節點b上：

I2 = I6 + I5，則I6 = I2 ? I5 = 9 ? 13 = ?4 mA 電流I2與I5均為正數，表明它們的實際方向與圖中所標定的參考方向相同，I6為負數，表明它的實際方向與圖中所標定的參考方向相反。

圖3-5 例題3-1

圖3-6 電壓定律的舉例說明

三、基夫爾霍電壓定律(回路電壓定律)

1.電壓定律(KVL)內容

在任何時刻，沿著電路中的任一回路繞行方向，回路中各段電壓的代數和恒等于零，即

?U?0

以圖3-6電路說明基夫爾霍電壓定律。沿著回路abcdea繞行方向，有

Uac = Uab + Ubc = R1I1 + E1，Uce = Ucd + Ude = ?R2I2 ? E2，Uea = R3I3

則

Uac + Uce + Uea = 0 即

R1I1 + E1 ? R2I2 ? E2 + R3I3 = 0 上式也可寫成

R1I1 ? R2I2 + R3I3 = ? E1 + E2

對于電阻電路來說，任何時刻，在任一閉合回路中，各段電阻上的電壓降代數和等于各電源電動勢的代數和，即。

?RI??E 2．利用?RI = ?E 列回路電壓方程的原則

(1)標出各支路電流的參考方向并選擇回路繞行方向(既可沿著順時針方向繞行，也可沿著反時針方向繞行)；

(2)電阻元件的端電壓為±RI，當電流I的參考方向與回路繞行方向一致時，選取“+”號；反之，選取“?”號；

(3)電源電動勢為 ?E，當電源電動勢的標定方向與回路繞行方向一致時，選取“+”號，反之應選取“?”號。

第三篇：六災一滲透安全教育教案

六災一滲透安全教育教案

一、教學內容：

六災一滲透——火災、水災、路災、人為災、山體滑坡、食物中毒的和反邪教，掌握這些安全知識和自救方法。

二、教學目的：

1、使學生了解一些安全常識和防范措施，提高安全意識。

2、懂得珍惜生命，注意安全。

三、教學過程：

1、理解六災一滲透：防火災、防水災、防路災、防人災、防山災、防食災。相信科學，反對邪教。

2、火災預防

（一）火災是怎樣引起的？

①吸煙亂扔煙頭 ②不合理用電 ③蚊香 ④蠟燭 ⑤火爐 ⑥煤氣爐 ⑦火機……觀看視頻“家庭防火常識”

（二）防火常識。

（1）不要攜帶煙花爆竹、火柴等進入校園；（2）燒廢紙、垃圾時要注意滅火；（3）不要玩或移動校園內的消防器材。

（三）如何自救？（1）如何報警？ A、火災報警練習。B、先讓學生說一說，見過火災應該撥打什么電話？(119)C、怎么給附近的人報信？現場模擬。

D、總結：a、牢記火警電話“119”，事發時可用任何一部電話播打（注：無論欠費與否）。b、火災情況要報詳細：講清楚詳細地址。2）如何自救？

（四）如何逃生？

（1）不要驚慌失措，要報警，高聲呼救，及時切斷電源、火源；（2）被火圍困，不要開門或跳樓，要測試門的溫度，關門求生；（3）從窗戶系繩逃生；

（4）高層建筑火災逃生，向樓頂跑；（5）公共場所火災逃生；

（6）安全出口逃生，不要使用電梯；

（7）用濕毛巾捂住口鼻、用濕棉被覆蓋身體，用透明塑料袋保護眼睛，要低頭彎腰前進，防止毒煙熏人。

3、預防交通事故

引發事故的主要原因有無證駕車、超載、超速行駛、疲勞駕車、酒后駕車、強行超車、行人不守交通規則等。

（一）小學生怎樣保障自己的人身安全呢？ 三個“會”保障自己的人身安全

（1）會走，在城鎮里要走人行道或在路邊行走，過馬路時，左右看，紅燈停、綠燈行，不亂跑、不隨意橫穿，不在馬路上追逐打鬧、不攀爬欄桿，遵規矩、保生命。在鄉村走公路兩旁，留意前后車輛，及時避讓。

（2）乘車時，等車停穩先下后上；坐車時不要把身體的任何部分伸出窗外，也不要向車外亂扔東西。

（3）不要搭乘超載車，如摩托、拐的等。更不要坐農用車，尤其是人貨混裝車。

（4）12歲以下不要騎車。騎車時要靠右走，車速不能過快，更不能雙手離把，不逆行，不要騎英雄車。自行車后座不能載人，騎車拐彎時要伸手示意。

（5）在道路上遇到突發事件，要立即就去找大人幫忙。

（6）遇到交通事故，撥打122或110報警電話，同伴被車撞倒，要記下撞人車輛的車牌號，車身顏色或其它特征。

4、安全教育

（1）為了安全，所有課外活動盡量結伴而行，天黑以前必須回家，必須告訴家長及老師行蹤。

（2）教給孩子自我保護的本領

家長要教孩子記住自己和父母的姓名、家庭地址、父母的工作單位全稱，以及家庭、單位的電話號碼和自己所在學校的全稱。

家長應教孩子獨自在家時關好門窗，不要為陌生人開門。當父母不在身邊時，不要輕信陌生人的傳話，不要隨便跟陌生人離家或離開學校。不要隨意坐別人的自行車、摩托車或汽車。

家長應告訴孩子，放學回家時不要在路上閑逛，不要將鑰匙掛在脖頸上。天快黑時不出門。不要在荒涼偏僻的地方玩耍。即使在公共場所，年小的孩子也應有家長、教師或者自己熟悉的長輩陪同。如發現有陌生人尾隨，應盡快跑向人多的地方，必要時可以大喊大叫。

教育孩子不要隨便喝生人的飲料，不要吃陌生人給的食物或糖果等。告訴孩子，只有父母、老師以及他們請來的醫生、護士和熟悉的長輩才能接觸自己的身體，如果其他人這么做，應盡快躲開，并將實情告訴父母。

告訴孩子一些關系密切的朋友、鄰居的姓名、住址、工作單位和電話號碼，并告訴孩子，一旦需要幫助，可以去找他們。

對稍大的孩子，要教他們學會看地圖、乘公共汽車，學會使用電話號碼簿，學會使用長、短途電話等通訊工具。教孩子學會萬一被拐騙或迷路時，如何及時地向街頭警察、解放軍叔叔或當地公安機關、政府部門和電臺、報社等新聞單位求救等，以擺脫困境。

5、預防自然災害

（1）了解學校所在地區和生活環境中可能發生的自然災害及其危險性，逐步提高在自然災害中的自我保護意識。

（2）學習躲避自然災害引發危險的簡單方法，初步學會在自然災害發生時的自我保護和求助的簡單技能。

（3）山洪，雷雨遭遇時的安全預防措施：要沉著冷靜，及時撤離危險區域，不在樹下與山洞等危險區域避雨，學習氣象知識及氣象諺語，學習觀察天氣。

6、預防食物中毒（1）食物中毒的預防。

預防食物中毒，首先要講究個人衛生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發，勤換床單和被蓋（一月一次）。保持教室、宿舍及環境的清潔衛生，養成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習慣。其次做到“六不吃”，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質食物、不吃未經高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。再就是要從食品標簽上注意識別食品質量，選擇安全的食品是把住“病從口入”的第一關。

（2）認識食物中毒特征。

潛伏期短：一般食后幾分鐘到幾個小時發病 胃腸道癥狀：腹瀉、腹痛，有的伴隨嘔吐、發熱（3）提高自我救護意識

出現上述癥狀，應懷疑是否食物中毒，并及時到醫院就診，同時報告老師。

（4）預防發生食物中毒

a養成良好的衛生習慣，勤洗手特別是飯前便后，用除菌香皂，洗手液洗手

b不吃生、冷、不清潔食物 c不吃變質剩飯菜

d少吃、不吃冷飲,少吃、不吃零食 e不要長期吃辛辣食品

f不要隨便吃野果，吃水果后不要急于喝飲料特別是水。g劇烈運動后不要急于吃食品喝水。

h不到無證攤點購買油炸、煙熏食品，盡可能在學校食堂就餐。千萬不要去無照經營攤點飯店購買食品或者就餐。

i不喝生水，建議喝標準的純凈水。從家里所帶腌制品在校不能超過2天

j謹慎選購包裝食品，認真查看包裝標識、廠家廠址、電話、生產日期是否合格。

7、預防邪教，邪說，其他不良思想的滲透

（1）崇尚科學，加強科普知識的學習，學會科學理性地分析、認識事物，自覺抵制迷信、偽科學和反科學的侵襲。

（2）健康生活，積極參加體育鍛煉，培養良好的生活習慣。（3）增強防邪意識，對邪教歪理邪說做到不聽、不看、不信、不傳，綠色上網，拒絕網上邪教宣傳。

（4）遇到邪教非法活動，如派發傳單，電話、電子郵件、短信騷擾或有人有拉你入邪教等，要及時向老師報告，情節嚴重的，要迅速撥打110報警。

（5）如果你的親人朋友誤入邪教，要及時給予關愛，不要歧視他；積極爭取其他親友的支持和幫助，共同做好教育勸導工作；給他看反邪教宣傳資料，引導他參加各種有益于身心健康的體育鍛煉和社會活動。

第四篇：職業技術學校學期工作總結

職業技術學校學期工作總結

團結齊心 守紀創新2013-14-1工作總結

--虹橋職業技術學校2013-2014學第一學期工作總結

本學期，我校繼續以中國共產黨十八大報告中“努力辦好人民滿意的教育”重要論述為指引，堅持教育優先發展，全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現代化建設服務、為人民服務，把立德樹人作為教育的根本任務，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。認真貫徹落實市委、市政府《關于貫徹落實的實施意見》，繼續堅持“學好技能，持證上崗”的培養目標和

“學一技之長，成一生事業”的辦學理念，加強隊伍建設，強化內部管理，改善辦學條件，提高辦學水平，努力創辦人民滿意的職業教育，為創建教育強區做出應有貢獻。

經過師生共同努力，本學期各方面工作取得了喜人成績。師生中國共產黨有32人次獲得區級以上獎勵，其中林素、姚櫻、葉梢榕、盧愛娜等老師在湘橋區“立德樹人，立教圓夢”師德征文比賽中分別獲得一、二、三等獎，陳敏輝老師獲得潮州市“教書育人優秀教師”光榮稱號，張燁、許潔、陳敏輝、薛曉萍老師在潮州市教育教學優秀論文評比中分別獲得二、三等獎，陳莉、黃秋陽、葉梢榕、張聲滿、周少燕、文媛潔等老師積極撰寫專業教學論文，在廣東省中小學信息技術教育優秀論文、教學設計評選交流活動中分別獲得二等獎和三等獎。專業論文獲獎人數之多，活動級別之高，在我校辦學歷史上，尚屬首次。平面設計教研組劉桂玲老師的作品《水墨人

家》，參加“廣東省首屆中小學師生水墨國畫作品比賽”，榮獲教師組三等獎，是潮州市僅有的兩位獲獎教師之一。在潮州市旅游局主辦的“2013年潮州導游職業技能大賽”中，我校旅游管理專業0806班學生丁潔紅獲得三等獎，該生是10位總決賽選手中最年輕的獲獎選手，初出校門便奪佳績，確實難能可貴。

振奮人心的是：今年12月，由廣東省教育廳主辦的第六屆“暑假讀一本好書”活動中，我校以勤奮踏實工作作風，獲得中學組“優秀組織獎”。這是辦學以來難得的集體榮譽，值得慶祝。總之，“文明和諧”校風有新發展新突破，學校教育、教學工作步步扎實，這是全體師生團結齊心、積極創新的最好證明。

一、依法治校，力求公正

本學期，抓好教師繼續教育管理這個支點，通過多渠道、多形式提高教師的師德、學歷、職稱、能力，尤其是通過了校本培訓加強專業課教師技能培訓，強化和提高專業課教師技能水平，努力打造一支師德高、能力強的職業教育師資隊伍。

一是加強學習，提高教師隊伍思想道德素質。經常性組織行政干部學習“十八大 ”文件、區糾風辦《關于開展民主評議政風行風工作的通知》（潮湘糾辦20131號），引領廣大黨員干部投入到行風政風建設中來，改變庸、懶、散、奢的工作作風，堅定在困難、逆境中求上進的決心，提高愛崗敬業、樂于奉獻、團結協作的精神和良好的道德風尚。結合 “讀書思廉”、“教育強區”和黨支部 “紀律教育活動”、“社會主義榮辱觀”宣傳教育、班子民主生活會等專題活動，領導班子親自走上講臺講課。今年謝耀平校長在全體教師會議主講《校內外學生突發事故處理辦法》，劉俊榮副校長主講的“學生心理健康”和“廉潔進校園”等講座。期末，在招生任務壓力和工作繁雜情況下，三位校長親自審閱班主任填寫的學生《評語初表》，深入工作一線，為全體教職員工樹立榜樣。有領導的率先

垂范，有新鮮豐富的校本學習，使廣大教職工樹立“校榮我榮”的思想，形成了政治強、業務精、作風正良好師德師風，努力構建全員、全程、全方位育人機制，為工作順利開展打下堅實基礎。

二是認真貫徹落實《廣東省教育廳關于開展2013年師德建設主題教育月活動的通知》（粵教師函〔2013〕70號），開展“立德樹人 立教圓夢”為主題師德教育活動月，增強教師使命感和責任感；鼓勵和支持教師的培訓工作，加強教師繼續教育，保證經費，妥善安排，使教師們得到新一輪培訓和提高。重視教師“幫、傳、帶”活動，制定“一對一”幫扶制度，開學初由各教研組確定出新老教師的結對對象，通過互聽互評，提高了新教師教學水平，盡快適應并勝任教學工作。目前，已經建立起一支師德高尚、業務精湛、充滿活力的高素質教師隊伍，為國家為社會培養合格職校生，為實現中華民族偉大復興的“中國夢”做出積極的貢獻。

三是加強班主任隊伍的業務培訓。根據學校實際，新學期調整作息時間，進一步落實崗位責任制，加強考勤管理，舉辦班主任工作專題學習班，使他們盡快成長，形成教書育人、管理育人、服務育人的良好局面。本學期做了大量細致有效工作，一是經常深入到班主任隊伍里，幫助他們解決存在問題，傾聽他們的心聲。二是針對學生中出現的一些共性問題，通過兩場班主任能力培訓（謝校長主講的“校內外學生突發事故處理辦法”，劉副校長主講的“學生心理健康”講座）滲透一些管理方法。三是加強了對班主任工作考核和評估，使班級量化、班主任量化和文明班級評選活動有機結合起來，為期末評優提供了可靠的依據。四是組織了5場全體班主任工作會議、12場次校區班主任工作經驗交流會。各校區班主任在區長、老班主任的帶動下，所有班主任的工作積極性、主動性、創造性得以充分調動。

四是加強線條管理，新學期有新嘗

試。提撥部分優秀教師擔任區長、教研組長職務，“集中力量，突出線條，一抓到底”，充分體現區長、教研組長在學校管理體系的地位和作用，縮短優秀教師的成長周期，以達到更佳管理效益；通過開展評優評先活動，改革和優化崗位補貼等機制，激勵教師刻苦鉆研業務，不斷提高自身業務素質，為學校發展添磚加瓦。

五是堅持落實“班子會議事、行政會執事”制度，認真開展班子成員會議和周行政會會議，討論學校重大事項，研究學校發展問題，計劃學校各項工作，真正體現學校管理上升至集體管理、民主管理、科學管理的層面，實現政務、校務“民主、公平、公開”。本學期繼續執行校務、財務公開制度，通過會議通報、網上公布、張貼公示公告等形式將師生關注的相關事項及時予以公開，達到了消除疑慮、接受監督、宣傳政策、促進公平、力求公正的目的。

二、教育教學，初見規范

職校培養的是社會的勞動者和初級技術人才。短短在校兩年半時間，要完成人才培養規格，高效課堂教學顯得尤為重要。本學期，繼續加強教學質量研究，以技能考證為中心，全面實現“學好技能，持證上崗”培養目標。在課程設置方面，提高專業課比例，突出專業特點，要求任課教師以“技能考證”為中心，認真備好課、上好課，提高教學質量。

學校十分重視學生專業素質的培養。積極組織學生參加各種專業技能考證和考前的輔導，本學期組織全國英語等級考試、全國導游資格考試、“計算機技能鑒定”考試和“潮州市景點導游證”考試等。第11周組織部分學生參加2013年全國秘書證的考試，機房的設備安裝準備工作由張聲滿主任與張健軍主任負責安裝調試，考試順利，全程設備沒有出現問題，考試任務圓滿完成。還組織會計電算化專業1209班、1210班68名學生參加2014年全國會計從業資格證考試。通過各種各樣的技能考試，極大地

激發了學生學好專業技能的積極性。在師生的共同努力下，各類等級證的通過率和等級水平逐步提高，畢業前絕大多數都能持有專業技能證書，增強畢業生的就業競爭力。

大膽組織“技能比賽周”，提高學生專業技能。本學期對技能比賽項目和時間進行了重大改革創新，效果顯著。開學前對開展技能比賽進行布置，各教研組繳交了各自的技能比賽初案后，教導處經過審核、調整，公布了由12項技能比賽組成的“技能比賽周”實施方案。各專業師生積極準備，利用第12周2、周3兩個下午，在校本部和西馬校區同時開展營銷方案設計比賽、《財經法規》知識競賽等7項專業技能比賽。各教研組按專業特點，突出學校專業特色，通過專業“技能比賽周”，為學生專業成長提供展示基本功水平、展示自我專業技能的平臺，在相互觀摩、學習、切磋和相互激勵中，提高學習興趣，促進了專業知識水平不斷發展。黃倫泓、黃梓杰、陳

鏝榆等一批專業技能人才從中脫穎而出。

“請進來，走出去” 開展教學延伸，豐富課程教學資源。鼓勵專業課教師有效利用周邊教學資源，縱橫聯系，延伸教學空間。12月10日，趙佳珠、莊郁清老師帶領市場營銷專業學生到汕頭市汽車總站服裝市場開展教學延伸活動。讓學生分組收集店鋪和產品的相關資料，同時實時記錄相關人員的描述，取得商家信任，獲得相關產品底價與樣品并進行對比分析。活動結束后，圍繞所收集的相關資料認真填寫分析表，撰寫分析報告等。通過活動，引導學生由書本走向現實社會，鍛煉學有所得、學以致用的綜合能力，為職校生就業創業提供一個途徑。又如，劉桂玲老師帶領1107班、1111班學生到濱江長廊進行實景寫生。走出課堂，通過實景寫生，讓學生認識速寫作品線條節奏感的變化規律，并會運用，同時讓學生學會觀察分析建筑物比例，嘗試完成一幅簡單作品。教學延

伸，將學生置于實踐場所，有效培養他們專業水平、隨機應變的能力和自主創學習能力，深受學生歡迎。

改革傳統模式，嘗試“期末考試周”。歷經成熟思考，大膽創新，結合職校特點，把作品（作業）動手能力作為主要考試測評內容。先由教研組根據各專業、各學科特點議定考試形式，統籌安排后報教導處。此項改革使得考試的形式更貼近職校實際，更突出各專業的特色，專業課的考試由單一的統考向以要求學生上交一份作業、作品的形式過渡，使得學生的動手能力和綜合實踐能力得到有效的檢驗。考試過程教師認真監考，趙佳珠等班主任在整個考試過程中主動、認真跟班管理，工作細致負責。由于教師們認真配合，期末考試周工作得以順利圓滿完成。

三、校園生活，有些新意

結合學校總體工作部署，以“感恩、理解、寬容、悅納”為主題，切實落實德育工作措施，規范學校德育工作管理，提高學校德育整體水平。目前學校教育教學秩序良好，全校全學期未出現學生違法違紀行為，校園安全無事故。本學期我們主要在“‘12·3’今日我導游暨學生才藝展演”活動和學生“職業生涯規劃教育”這兩件事上做足功夫。

創意組織“‘12·3’今日我導游暨學生才藝展演” 活動。將每年的“五·四文藝匯演”與“今日我導游”專業技能比賽結合在一起舉辦，以個人職業生涯規劃教育為主線，突出學校各教研組專業技能，舉辦一場富有專業、才藝的文藝匯演。全體學生踴躍參與，參加活動的團隊覆蓋全校26個班級及學生社團，初選報名節目近60個，通過初選、復選之后，21個節目脫穎而出，參加了12月2日下午的全校表演。本次參與學生達200多人次，遍布全校所有8個專業，高質量完成展演任務。這在學校歷年的文藝活動中，也算是史無前例。

根據學校現有條件，針對學生實際，三年設計、層層推進，以促進學生

就業為導向、以能力為本位，大力培養技能型和創業型的人才。一學期來，以國旗下講話、年級會、班會課為主要陣地，以“職業生涯規劃”為主要內容，將職業生涯規劃教育貫通到整個學期德育活動中，通過抓常規、講實效、重科研、促發展，創設良好發展空間，讓學生在扎實的職業規劃教育中成長。本學期組織“談理想談體會”、“認識職業”、“認識自我”、“目標在我心中”、“細節決定成敗”等主題班會和國旗下講話，邀請了潮州市關心下一代委員會盧壁峰老先生到校作題為《規劃職業人生，共筑“中國夢”》講座。舉辦《理想導航規劃人生》電子報刊和手抄報優秀作品征集，組織“職業生涯規劃主題教育成果展”，集中展示取得成績，其中有班主任的班會課教案、學生的學習心得、手抄版、電子報刊、活動照片等，還將教師的優秀課件、教案等制作成PPT演示。該展覽在學生中引起良好反響。

此外，學生社團組織迎新招聘活動

并進行了相關培訓，如開設“禮儀隊培訓”、“學生干部培訓”、“華虹電腦站”等，努力創設機會，活躍校園文化生活，增強整體自信，對提升就業競爭力將起積極作用。通過名人宣傳、出黑板報，征集校園文化語言等，創設和諧、文化底蘊濃厚的校園環境。鼓勵學生精心準備、積極參與，力爭出成績，促使學生從活動中去感悟自己，提升自己，學生踴躍參加各項活動、競賽，據不完全統計，本學期共有學生200人次獲校內獎勵，1209班參評“湘橋區先進班集體”，黃佳熒、林梅等25人次參評區、市、省級優秀學生干部、三好生等榮譽稱號。

四、招生就業，步步推進

招生、學生就業工作視為我校生存的生命線，招生數量是學校辦學的重要保障，學生就業是學校辦學生命力的延續。本學期，面對越來越嚴峻的招生就業形勢，能圍繞“招生、就業、社會需求”聯動發展的工作思路，開展工作，較好完成了工作任務。

招生前期宣傳工作如期開展。2013年9月就開始著手制定招生宣傳計劃，準備提前動手，掌握主動權，提高學校影響力；10月對近4年來畢業生回訪，通過電話、網絡、同學、教師等各種渠道了解畢業生的工作地點、工作單位及待遇等，并做好記錄歸檔；11月設計招生宣傳標語、宣傳卡片、X架宣傳圖等，并做出20000張卡片、16副X架宣傳圖；12月起開始對湘橋區12所中學、楓溪區3所中學、潮安區8所中學，共23所中學進行宣傳。通過一系列宣傳充分摸清了各校畢業生的人數及升學意愿，為下學期有針對性的、有目的性制定招生計劃提供依據。

本次宣傳活動中，學校班子帶頭，每天早起晚歸，深入生源校進行宣傳，方法多變，層層推進。主要采取的方法有兩種，一是進校、進班宣講、學生交流；二是進校、學校領導交流。在對各所中學宣傳中，由老師與該中學畢業生的學生組成宣講團到校進行宣傳，通過

進班宣傳、發卡片，與學生進行零距離的交流，并利用學校走廊，擺放X架宣傳圖，對該校老師、學生進行講解和解決疑問，讓各校老師和學生對我校有了一定的了解，為2014年秋季招生創造有利的條件。在沒有校車情況下，能克服困難，巧妙合理安排交通工具，在湘橋區學校位于市區，以摩托車為工具；楓溪區、潮安區學校較為分散，距離較遠，以雇用汽車解決。

加強頂崗實習生管理，了解思想動態。本學期，我校落實政策精神，對一些專業提前參加頂崗實習，目前有7個專業8個班共200多位同學參加社會頂崗實習。為讓學生有一個較好實習的平臺，學校經過深思考慮決定，本次頂崗實習工作有兩種類型，一種是由學校組織的頂崗實習，與潮州市婚慶協會、潮州市旅游協會、潮州市玉蘭幼兒園、東莞恩智浦有限公司合作，學生較為集中；另一種是學生自主頂崗實習，學生較為分散。為了方便管理，把頂崗實習的班級

集中分成實1101020510和實1106080912兩個班級，由行政和級長任班主任加強管理。在頂崗實習過程中，通過班主任定時走訪實習企業單位，電話聯系實習點學生負責人等方式，了解學生的實習情況，思想動態，并加強思想教育。

當前最難就業年的背景下，繼續辦好1月8日畢業生就業供需見面洽談會。洽談會在謝校長帶領學校班子和一、二年級學生在門口迎接拉開序幕，本次洽談會與潮州市招聘網、潮州市人才網等公司合作，擴大宣傳平臺。洽談會吸引了132家企業單位到校參加，其中本地企業117家，珠三角企業15家，共提供4000多個就業崗位，與中職對等崗位有近3000個。通過本次畢業生就業供需見面洽談會，給學校畢業生創造就業平臺的同時，也為社會人士、待業青年、大中專畢業生提供就業服務，我校畢業班首次就業率更是首次達85%以上，是一個可喜的成績。這次洽談會強化了我校畢業生就業指導，突出了“市場導向、學

校推薦、學生與用人單位雙向選擇”的畢業生就業方針。不僅為學生提供了優質便捷的服務，降低了畢業生求職成本，還拉近了校企距離，使企業進一步了解我校，促進學生就業，擴大了學校的社會影響。

在上級教育主管部門指導下，經過全體師生共同努力，我校一學期來各項工作均取得較好成績。學校社會信譽度有較大提升，招生就業工作、基礎能力建設、教學質量逐漸獲得社會認可。實際工作中，因受發展資金、場地分散等因素的制約，在實習實訓條件的改善、后進學生轉化教育等方面，與社會的要求還存在一定差距。新學期，我們將繼續發揚龍馬精神，繼續開拓進取，進一步完善基礎設施建設，充實實訓設備，不斷深化教育教學改革，提升教育教學水平，突出職教特色，使學校工作“馬上”有進步。

虹橋職校

第五篇：職業技術學校章程

職業技術學校章程

職業技術學校章程

一、總

則 第一條 依據和目的

根據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國職業教育法》、《民辦教育促進法》等教育法規，結合學校實際，針對市內外社會經濟發展和社會需求的狀況，為了全面貫徹黨和國家的職業教育方針，全面提高學校的教育教學質量，促進學校可持續發展，特制定本章程。

第二條 學校全稱：xx市五星職業技術學校

第三條 學校性質：學校是一所全日制中等職業技術學校，學制均為三年。學校為民營單位。

第四條 主辦單位：xx市五星教育集團。

第五條 協辦支持單位：市內各級政府各部門及市內外企事業單位、人民團體、人民群眾及私營工商業者。第六條 主管部門：xx市教育局。

第七條 服務范圍：面向市內外初高中應屆和往屆畢業生。

第八條 服務宗旨：以育人培技為本，探索科學有效的職業教育教學方法，培養有理想、有道德、有文化、有紀律、懂技術的德、智、體、美全面發展的高素質的能自食其力的勞動者。

第九條 校訓校風：誠實、和諧、教書、育人；務實、求真、開拓、創新。

第十條 教風學風：敬業、愛生、求實、進取；尊師、守紀、勤學、苦

事辦公室、學生工作處、教務處、團委、總務處、招生就業辦等中層機構。

1、董事辦公室在董事長指導下處理學校日常事務工作。

2、學生工作處負責學生行為規范的管理、學籍檔案管理、國家資助款的申報和發放、保險辦理及理賠工作，校園安全保衛及綜合治理、校園廣播室的管理、學生寢室管理、學生會等組織的管理與協調工作。

3、教務處負責教學教研工作，具體負責教學計劃編制及課程安排、職業技能鑒定和技術比武、教學考試考核等工作。

4、總務處負責食堂監管、教學用品采購及保管、衛生保潔、基建維修等工作。

5、招生就業辦負責招生、學生頂崗實訓的安排和畢業生就業安臵工作。第十八條 教研組

根據培訓工種及專業情況，分設理論教研組和實訓教研組，在教務處指導下開展教學研究工作。

第十九條 學校設圖書資料室，主要負責圖書和教材保管以及發放工作。

第三章 運行機制

第二十條 學校根據黨和國家對職業教育的發展要求，以及業務主管部門的指示，結合新時代需要和社會實際，制定學校中長期規劃和工作計劃。

1、學校中期發展規劃一般為五年，可與國家及地方政府五年規劃在時間上同步。

2、學校長期發展規劃一般為十年，可與國家及地方政府十年規劃同步。

3、學校工作計劃為公歷自然，兼顧職業教育教學工作學

第二十四條 教師需求計劃，由學校根據生源、學校發展等提前，自主聘用急需學科教師。

第二十五條 招收學生計劃由學校根據培訓規模和市場需求制 定，并制定切實可行的招生方案。招生面向全市、全省及全國，重點解決本市內應、往屆畢業生職業技術教育問題，努力辦好中職教育，并向高職培訓學校方向拓展，越辦越大，越辦越強。

第二十六條 學校根據生源，按照《中等職業學校設臵標準（試行）》規定，設定班數，選聘班主任和科任教師以及管理人員。

第二十七條 學校經費由學校自籌為主，同時積極爭取政府及上級部門支持。政府和主管部門根據學校發展規劃劃撥職業教育經費，學校依照省、市級主管部門收費項目和標準收取學生應交費用。

第二十八條 學校實行規劃、計劃監督，具體做到制度監督、過程監督、結果監督、專題專項監督等。方法有政府法律監督、社會家庭監督、新聞輿論監督等。

第二十九條 學校公文運行機制。對上級政府、業務主管部門及社區群體組織等制發的公文、文書、文件、信函等，交辦回收存檔。對學校上報材料，須經董事長審簽后上報。

第三十條 學校工作制度、崗位職責、任期目標運行機制。學校因工作需要設工作崗位，因崗位需要定工作職責、責任和任期目標，因崗位職責、責任和任期目標的需要依法制定相關的工作制度。在民主管理的基礎上，進行約束和監督。

第三十一條 學校校產實行建帳登記、毀壞報損制度。學校校產總帳應與使用部分分類帳一致，做到帳物一致。

一定的教育科研能力，有自己的教育科研成果。

5、愛崗敬業，無私奉獻，出色完成自己所負擔的教育教學任務。

6、為人師表，顧全大局，關愛學生，舉止文明，廣泛贏得師生和社會各界的一致好評。

第三十四條 學校執行教師資格證制度。

學校嚴格執行《教師法》有關規定，安排具有大專及以上學歷的 專業教師擔任各學科的課程教學，試用期為一個月。試用期滿，經考核合格者，學校與其簽訂勞動合同。學校不聘用不具備《教師法》規定學歷的人員和未取得教師資格證的人員擔任專業教師工作。如確因工作需要必須聘用無教師資格證的人員為教師的，被聘人員必須在兩年內取得教師資格證書，否則，學校有權予以解聘。第三十五條 學校實行教職工全員聘用制。

學校對教職工采取全員聘用制，每年對教職工的思想政治、道德素養、業務水平、工作態度和工作績效進行考核，按優秀、合格、基本合格和不合格四個等次給予評定。考核結果作為聘用、評優、評先、晉級、晉職以及獎懲的依據。考核為末位者（倒數第一、二、三名），學校將與其解除勞動合同。

第三十六條 學校采取措施加強教師隊伍建設。、結合國家形勢，加強教師隊伍思想政治和道德建設。

2、結合教師職業特點，加強師德師風建設。、學校支持、鼓勵教師參加進修和其他方式的培訓。、結合學校實際情況，不斷改善教師的工作條件和生活條件，保障教師享有國家規定的相關待遇。

世界觀，人生觀、價值觀教育；培養良好的行為習慣。

3、加強常規管理，加強班級建設。提高操作指導教師、基礎理論課教師、班主任及干部職工的教育教學水平。做到“處處都育人，人人都育人，人人都是德育工作者”。增強全員育人意識，建立良好的班風和校風。

第四十條 學生工作處以德育教育為中心。負責學校德育、衛生、扶貧、助學、安全保衛以及學生、家長的來訪接待等工作。對招收的新生進行政審，對在籍學生進行思想品德教育、行為規范教育、遵紀守法教育。制定落實學校德育工作制度，真正實現“校風正、校紀嚴、教風實、學風活、技能精、校容美”的目標。第四十一條

學生工作處的主要工作任務、認真貫徹實施《中等專業學校德育教育綱要》以及相關的政策法規。在學生中深入開展“五個一工程”活動，利用靈活多樣、豐富多彩的德育系列活動對學生進行思想道德素質教育。、認真貫徹落實《中等職業學校學生守則》、《廣東省中等職業學校學生學籍管理規定》，對學生進行校紀校規教育，建立健全德育工作制度，促進良好校風的形成。、建立健全學校德育工作體系，加強班主任隊伍建設，采取多種形式進行培訓，提高班主任育人工作能力。、及時處理學生中偶發事件、違紀事件。定期對學生進行法制、安全、健康、環保、科技、國防、學風等教育，防止發生違法犯罪現象，杜絕各類意外事故發生，確保學校安全與穩定。、加強校園環境建設，抓好學生習慣養成教育。創設優美、整潔、7、科學安排作息時間表，確保學生在校時間和教師辦公時間等符合教育教學規律。、按有關規定做好教師考勤、教學獎懲考績及質量綜合評價工作。9、負責教學質量監控和考核，采取多種形式對學生所學科目和技能進行質量、技能抽測，定期對教師的教案、聽課筆記和學生作業進行抽查和記載。、指導教師進行教育教學論文的撰寫，負責評選和向市級以上專業刊物推薦。

第四十四條 學校嚴格執行國家及教育主管部門頒發的法律法規，切實保障正常的教育教學秩序。

1、嚴格執行職業教育行政部門規定的開學、放假時間，任何班級不得自行停課參加非教育系統組織的大型剪彩、慶典等活動。停課半天，報請董事長批示；停課一至三天報請上一級主管部門批準。2、學校嚴格執行收費管理規定。任何人不得另立名目向學生收取其他任何經費。對家庭困難的學生提供各種形式的扶助，鼓勵師生 開展扶貧濟困獻愛心活動，對困難學生進行幫助。、要尊重學生人格，積極防止學生輟學流失，以保證學生順利完成學業。任何人不得歧視學生，不得驅趕學生。嚴禁體罰和變相體罰學生。、開展創新教育，提高教學質量和技能，努力減輕學生負擔，學生的課后作業要精選，難易適度，數量適當。、培養學生全面發展，認真上好體育課以及其他理論基礎課。開好運動會，培養學生一專多能的技能。

1第四十八條 嚴格財產物品的管理

1、各科室、各年級所需教育教學物品均實行統一計劃，統一采購。急需而少量的物品不便統一采購時，須先請示分管領導，寫出報告，經董事長同意后方可采購。未經同意擅自采購的，一般不予以報銷。

2、采購的所有物品必須先造冊登記、入庫，然后由專人分發或領取。屬于固定資產的要專項登記，每月清理一次。

3、學校物品一般不允許借為私用，特殊情況需要借用的，須經有關領導同意方可借用，借用時必須履行必要的借還手續。、學校應及時了解教育教學和師生生活中的需求，及時購臵教育教學用品和學生用品，確保教育教學正常進行。及時做好校舍、校具和師生生活設施安全檢查和維護，防止發生人身安全事故。

5、學校設備、儀器、物資要統一建帳，分工管理，責任到人，定期清查，及時做好變更及增減手續。第四十九條 嚴格各項基本設施的管理

1、根據學校的整體規劃有步驟地搞好校園的“凈、靜、綠”及美化工作，不斷改善辦學條件，努力為師生營造優美的工作、學習和教書育人環境。

2、學校確定的基本建設項目在招標領導小組的領導下組織實施。

3、建立健全安全保衛制度，配備專門的安全保衛人員和器械，對師生進行安全教育和安全防護，確保師生的人身和財產安全。

4、搞好學校常住人口和暫住人口的管理，對學校出租房屋、場地、設施，依照有關法定程序辦理。

5、搞好學生食堂監管和住宿生的優質服務工作。