第一篇：職業技術學校工作匯報

***職業技術學校工作匯報

***職業技術學校是我縣職業教育的龍頭。是一所新興的職業技術學校。

一、學校的專業設置及招生情況

今年我校計劃開設個專業：農學專業、畜牧獸醫專業、食用菌專業、政法專業、機電專業、旅游專業、音樂專業、美術專業、食品專業、計算機專業、印刷專業。計劃招收人，每個專業兩個班，每班名學生。

目前學校的招生工作正在緊張有序的進行中，學校全體教職工在中招和高招前，到全縣每所高中和初中學校進行招生、宣傳。放暑假后，全校教職工仍不休息，深入到全縣各個自然村進行招生宣傳。

二、目前面臨的問題

1、學校需要一所擁有個標準班的教學樓和能容納人的寢室樓。

2、需要一所實驗樓。實驗樓應配有農學、畜牧獸醫、食用菌、機電、食品，五個標準化實驗室，一個琴房、一個專業畫室、四個配有臺電腦的電腦室。

3、需要十畝試驗田。

4、人員投入不足，師資力量缺乏，學校目前人員編制仍是 1

****年編辦核定的編制人數人，且專業教師所占比例編低，僅為%，建議加大對職業教育的人員投入，增加人員編制，逐步解決老師隊伍結構不合理，專業課老師比例過小的問題。

5、多頭管理不利于統籌規劃。教育行政部門與人力資源和社會保障部門在各自職責范圍內管理職業教育，分別側重于學歷教育和技能培訓。各自為政不利于統籌規劃，導致資源浪費和資源閑臵，并在招生上形成惡性競爭。

三、今后工作打算

1、緊緊抓住國家職業教育攻關計劃的機遇，積極爭取資金，努力改善學校辦學條件，提高學校辦學能力，保持縣職業技術學校可持續發展。

2、進一步加大學校招生工作的力度，擴大學校在校生規模，促使縣職業技術學校又快又好的發展。

3、廣開辦學渠道，加強聯合辦學，實現優勢互補。在鞏固已有成人中專與大中專學校聯合辦學的基礎上，今年計劃再與一至兩所大、中專院校聯合辦學，在職業技術學校設立分校。

***職業技術學校

第二篇：職業技術學校2013工作匯報材1

門源縣職業技術學校工作匯報材料

各位領導：

首先，我代表門源縣職業技術學校全校師生對督查組各位領導來我校檢查指導工作表示熱烈的歡迎！我校在縣委、縣政府的正確領導和教育主管部門的具體指導下，我校繼續堅持“以人為本、狠抓常規、整體提高”的發展思路，團結一心、求真務實，全面完成了與教育局簽訂的責任目標，在黨建工作、校園文化、學校管理及教育教學等方面取得了突出成效，下面，我就今年所做的工作向各位領導作一簡要匯報，敬請批評指正：

一、基本情況

目前學校教職工70余名，學、生788名，其中少數民族學生694名占學生總數的88.07%，設教學班21個。學校現有教學樓1幢建筑面積2800多平方米，學生公寓1幢面積2700多平方米。2012年國家安排“校安工程”2260萬元專項資金對學校進行擴建，設計建筑面積11150.37平方米，含教學樓、宿舍、餐廳、實訓車間等，工程完成后可容納1500名學生在校就讀，辦學規模和辦學條件將會得到極大的改善。

學校黨支部1個，黨支部成員有黨支部書記、專職副書記和委員。現有正式黨員13名，學校有團委1個，團組織機構健全。設教師團支部1個、學生團支部12個，有團員近200名。2013年4月召開了門源縣職業技術學校第二次教工大會，選舉產生了新一屆工會委員會、經費審查委員會、女職工委員會，健全了工會組織機構。

二、所做的工作和措施

（一）圍繞鞏固黨的執政基礎，加強學校支部建設，夯實黨建工作

1、著眼于提升隊伍整體素質，加強政治理論學習。一方面，加強政治理論學習，以校領導班子建設為重點，堅持每周一次 “三個代理論學習制度，重點學習中國特色社會主義理論體系、表”重要思想、科學發展觀及中央、省、地、縣各種會議及文件精神，組織全校師生觀看十八大開幕式、深入學習十八大精神。通過學習，提高了校領導班子的理論水平和領導決策能力。另一方面，加強業務學習。堅持每周至少開展一次業務學習或教研活動，全年組織學習30 余次，通過記筆記，寫心得體會，教師的政治和業務素養有了很大提高。

第三篇：西安市機電職業技術學校工作匯報

以科學發展觀為指導 打造四精校園

建設實力機電 品味機電 幸福機電

---西安市機電職業技術學校工作匯報

2012年6月

以科學發展觀為指導 打造四精校園

建設實力機電 品味機電 幸福機電

---西安市機電職業技術學校工作匯報

西安市機電職業技術學校位于西安市西關南小巷16號，1981年建校，1985年開始創辦職業技術教育，1999年晉升為西安市重點職業學校，2009年9月，被評為西安市教育系統先進集體，2010年元月順利通過省級重點職業學校驗收，被評為陜西省中等職業學校德育教育先進集體、2011年被陜西省衛生先進單位，陜西省中等職業學校技能大賽優秀組織獎，國家關工委確立為全國青少年德育培養實驗基地單位，2012年被評為陜西省文明校園，蓮湖區教育系統創先爭優先進集體。

學校開設有制冷空調、電子電器、電子技術、動漫設計、北大青鳥ACCP啟蒙星特色班、計算機應用、會計電算化、旅游服務、酒店管理等四大類十個專業。在省、市、區三級政府的大力支持下，近年來學校努力改善了辦學條件，學校先后投資近1400萬元建起了中央空調模擬實驗室、制冷制熱原理實驗室、變頻空調實驗室、電工技能實驗室、電工實訓考核實驗室、電工電子原理實驗室、電子技術實驗室、電子測量實驗室、智能數字視聽多功能實驗室、電子裝配室、制冷維修車間等十二個實驗、實訓、裝配、維修教室和實習車間，建起了擁有800臺電腦的17個計 算機房的國家級計算機實訓基地。學校網管中心、有線電視網絡建設到位，20套多媒體等現代化教學設施能夠滿足當前現代化教學需求。當前，學校的硬件設施，尤其是制冷、電工、電子類、計算機類專業實驗、實訓條件，在西北地區同類中等職業學校中處于一流水平。學校現有34個教學班，正式教職工79人，在冊學生2030名。

學校以科學發展觀為指導，認真學習貫徹蓮湖區黨代會精神，堅持以服務為宗旨、以就業為導向的辦學思想，打造“校園精致、專業精品、師資精湛、學技精良”的校園文化，為建設實力機電、品味機電、幸福機電而努力工作。現就我校的各項工作匯報如下：

一、教育教學管理與改革

學校堅持“以就業為導向，以學生為中心，以能力為本位”的教育教學指導思想，注重專業建設和教學創新，全面推行教學與課程改革，努力提升學生的綜合素質、職業技能和實踐能力。

1、專業建設：

2009年以來，我校以專業建設為核心，著力打造學校品牌。一方面，學校辦學水平和社會知名度得以迅速提升，更好地適應了社會的需要，另一方面，也較好地起到了示范輻射作用。

做大做強三個傳統專業：制冷空調專業、電子技術專業、電子電器專業，打造成為省級示范專業；建設一個精品專業：重點打造北大青鳥ACCP特色班，使之成為西北地區IT職業培訓領域 最有競爭力的品牌；開發三個新專業：動漫設計、網絡工程、電子商務專業。

2、教學管理

1）課程體系及內容改革：

充分重視課程建設，加快步伐全面推動校內課程改革。廣泛深入課堂、深入外校、深入企業開展調研，充分進行可行性論證，以就業為導向，全面調整各專業的課程設臵及課時比例。從生源實際出發，堅決刪除難度過大、理論性過強、實用性不大的課程；根據就業的需求增加人文課程；突出技能和實操課程，增加實操課時。通過課程改革，使課程設臵與學生的基本情況相適應，與中等職業技術教育的培養目標相適應，與社會和就業市場的需求相適應，形成我校的課程特色。

2）教學方法改革

充分重視教學質量，加大力度，全面推動校內教學改革，以就業為導向開展各項教學活動。更新教學理念，堅決打破重理論、輕實踐、不動手的傳統教學模式，將教學的重點轉移到實操訓練、職業技能的傳授上；以學生為中心開展教學改革，從學生的就業需求出發制訂教學計劃、確立教學重點，從學生的實際水平出發確立教學難點和教學進度；倡導使用現代化教育技術實施教學，追求教學的藝術性和趣味性，追求最佳課堂教學效果，教就確保學生愿意學、且能學會。通過教學改革逐步形成學校特色的教學風格。3）教學質量監控

在教學質量監控上，學校嚴格按照不同專業的要求，結合學校實際情況，制定切實可行的分層次教學計劃，在實施的過程中，依據用工單位需求，靈活執行，學校建立專家委員會聽課、評課制度，對教學過程進行全程指導，結合學生評議，不斷改進教學，加強對教學的質量監控。

學校改革評價機制與學業考評方式。公共課全面取消期中、期末考試，以過程考評為主，主要考察學生的綜合素質、知識目標和情感目標，按等級登記學分；專業課考評以能力考察為主，期中、期末考試以實操考試為主，采取開卷形式。

3、教師隊伍建設

學校重視師資隊伍建設，積極開展以骨干教師為重點的全員培訓，有長遠規劃、安排，有措施和經費保證，教師素質提高快，專業帶頭人水平高，在師資隊伍建設方面，學校重視教師觀念的轉變，重視提高教師的職業道德、學歷、實踐能力、教學水平、現代教育技術應用能力、綜合素質，開展了有校本特色的培訓活動。

做好“雙師型”教師培養工作，全面落實學校《“雙師型”教師隊伍建設規劃》，切實解決好“雙師型”教師隊伍建設中存在的實際問題，解決學校文化課教師過剩、專業課教師偏少、理論課教師富余、實操指導教師短缺的現狀。實行教師定期到企業實踐制度，強化教師技能，切實提高教師的實際動手能力。同時，吸引更多的高等學校畢業生到我校來任教，并面向社會聘請各類專業技術人員和高技能人才到我校擔任專、兼職教師。

4、學籍管理

加強學籍管理工作，是維護學生合法權益和學校正常教育教學秩序的基礎措施，是落實國家中職資助和免費政策的重要保證。做好 學籍管理，有利于推動 學校辦學模式和教學管理制度的改革，有利于促進彈性學習制度的建立和實施。我校能夠嚴格按照省、市、區教育主管部門的學籍管理工作的相關文件精神，從新生入學時就做到以統一的數據庫結構上報新生錄取備案的電子信息、按照統一按報送數據庫中學生的身份證號命名的要求送新生電子圖像信息、學生學籍異動，如：轉學、轉專業、休學、復學、退學等，分別在學籍備案期間集中辦理。具體辦理辦法執行《陜西省中等職業學校學生學籍管理實施細則》（教職成?2010?7號），按照規定給符合畢業的學生如期辦理畢業證。

5、資助管理

為保證每個學生都能順利完成學業，我校加強了國家助學金發放工作的管理，完善了獎學金，勤工助學、學費減免等各項制度，逐步形成了以國家助學金為主，勤工助學、困難補助、學費減免相結合，物質幫助、精神幫助、心理幫助相結合，獎勵與資助相結合，國家資助，學校資助與個人自助相結合的完整扶助體系，認真貫徹落實《中等職業學校國家助學金管理暫行辦法》的文件精神，結合我校實際情況，始終把國家助學金申請、發放工 作擺在管理的重要位臵上。成立了助學金管理工作領導小組，組長由鄧高榮校長擔任，副組長由黃友順副校長擔任。成員有李嫩霞、張剛、黃小鵬、吳雙、陳君。確保對家庭困難學生資助工作的順利進行。經匯總我校 2010年春季家庭經濟困難學生共計1022人，2010年秋季家庭經濟困難學生共計1075人，2011年春季家庭經濟困難學生共計543人。

2010年春季免學費學生共計320人，2010年秋季免學費學生共計352人，2011年春季免學費學生共計352人。

二、德育工作

1、教育管理

德育是學校教育的首要任務。在近年的德育實踐中，我校形成了獨具特色的“四化”德育模式。即：一是養成教育常規化。利用升旗儀式、主題班會等形式，讓學生通過自我教育，培養良好的行為習慣。二是主題教育系列化。學校開展以公民道德教育、弘揚和培養民族精神教育，開展三好學生等評比活動，促進文明風氣的形成。三是節日專題教育制度化。利用每年的重大節日、紀念日，對學生進行多種形式的革命傳統教育、愛國主義教育、集體主義教育。四是教育形式多樣化。開展愛國主義讀書活動、開展征文比賽，參觀革命傳統教育基地等，聽先進人物模范事跡報告，上街為民服務活動，開展多種富有教育意義的競賽活動。

隨著職業教育的不斷發展，德育課改革迫在眉睫，針對我校 實際，我們轉變德育觀念，構建新的德育課程觀，不拘泥于教材，緊扣時事編教材，用好身邊教材，“職業生涯設計”進教材。采用形式多樣的課堂教學模式，靈活多變的考核機制，對學生進行品德培養，切實指導學生未來的工作與生活。

2、班主任隊伍建設

班主任是學生學習生活的導師，是維護校園安全穩定的中堅力量。建設一支業務精良、素質過硬、結構合理的班主任隊伍對學校發展建設就顯得尤為重要。我校組織班主任認真學習《中等職業學校德育大綱》（教育部于2004年10月25日頒布），使“教書育人、管理育人、服務育人、環境育人、活動育人”在學校各個方面得到充分的體現和真正的落實。堅持兩周一次的班主任例會制度，連年以“一案一例”為主題召開班主任工作研討會，極大的推動了班主任隊伍建設。

3、校園文化

校園文化是學校的靈魂。學校堅持創建和諧校園、活力校園、人文校園的理念，厚愛嚴管，實施人性化管理、人文化關懷，形成了“厚德、博藝、敬業、樂群”的學校精神。為了豐富校園文化生活，展示中職學生的風采，提升校園文化品位，學校結合形勢全方位地開展了精神文明建設活動，創建省級文明校園，我校一是充分發揮課堂教學的主渠道作用，積極挖掘各門課程的德育教育內容，把思想教育有機地滲透到課堂教學之中，做到了既教書又育人。二是積極開展學生喜聞樂見的科技、藝術、體育和學 科知識競賽等活動，我們經常性組織各種各樣活動，豐富學生課余生活。在中華民族的傳統節日，元宵佳節，學校校中層以上領導及部分教師舍小家、顧大家，學校組織全體住校生燃放煙花，和同學們一起慶祝這一喜慶的節日，五彩繽紛的禮花，將夜幕中的校園裝扮的異常美麗，師生們在校園里感受到了濃濃的年味，親親的師生情；中秋節、端午節等到來之時，與住校生一起吃月餅、吃粽子，看電影，搞聯歡，共度佳節。還有，圣誕篝火晚會、元旦文藝會演、學生才藝競賽、趣味運動會、足球聯賽、籃球聯賽、三跳比賽、羽毛球比賽、乒乓球比賽……豐富多彩的活動將學生緊緊地吸引到一起，校園已融合成一個溫暖和諧的大家庭。三是營造良好的校園文化環境，做到環境育人。校園環境是學校工作的“第二課堂”和“隱形教室”，良好的校園環境有利于師生學習、工作和生活。隨著校園美化、凈化、靜化活動的全面開展，寓善于美、寓教于樂，營造了整潔、優美和濃郁的職業教育文化氛圍。四是大力加強未成年人思想道德建設，充分利用各個紀念日和教育專題，進行了一系列諸如尊師重教、革命理想、革命傳統、禁毒、健康教育等教育活動。所有這些活動，大大豐富了學生的課余生活，陶冶了學生的情操，加強了學生的職業道德教育和思想道德教育，推動了學校精神文明建設。

4、健康教育

學校利用廣播、班會、宣傳欄、校報、征文、知識競賽等多種形式向學生宣傳不同內容的健康保健知識，通過多種 生動活潑的形式吸引學生參加健康教育活動。讓學生在這樣的環境中受到潛移默化的影響，從而建立自我保健意識，養成良好的保健習慣，最終達到“教育一個孩子，轉變一個家庭，影響一個社會”的功能，形成全社會都關心青少年學生身心健康成長的“大健康教育”環境。我們通過不定期對學生開展健康保健宣傳活動，舉行衛生救護演習，舉辦健康保健知識圖片展、健康保健知識競賽、環境污染實地考察和環保知識征文比賽，溺水、地震、火災自救模擬演習等活動，讓學生在生動有趣的活動中受到深刻的健康保健與安全自救教育，取得一定的成效。我們建立了心理咨詢室，通過大量調查摸底，建立了心理問題學生跟蹤檔案，并以班級為單位，由心理教師進行心理健康教育。

5、校園安全

我們要求全校師生牢牢樹立健康安全第一的思想，全面貫徹落實《中小學幼兒園安全管理辦法》，不斷加強對學生的安全教育、自我保護教育、心理健康教育和法制教育。同時，我們不斷健全各項安全工作制度，加強技防建設，安裝監控設備，完善各項預案，排查安全隱患，加強安全保衛，實施24小時值班制度，用實際行動打造了平安校園。

三、招生安臵

學校高度重視 招生工作，堅持把落實招生工作做為推進學校加快發展的首要任務，加強組織領導，加大落實力度，完成了區教育局下達的招生任務，取得了明顯實效。

學校在職業指導與就業服務方面有制度、有規劃、有組織、有目標要求和具體措施。學生實習期間，學校指導教師全程跟蹤服務與管理。招生安臵辦詳細制定了實習生跟蹤管理辦法，將學生實習期間，管理教師及學生有可能出現的各類問題制定了詳細預案，真正做到了實習生實習期間指導教師有章可依，學生有事能得到及時處理。目前，我校制冷專業、電子技術專業、電子電器專業就業方向主要是西安市高新技術開發區、西安經濟技術開發區所屬的電子電器產品制造行業、西安市各星級賓館及大型超市工程部、西安市各大電器銷售及售后服務行業，西安咸陽國際機場工程部、部分行政事業單位也有用工需求。計算機應用、會計電算化、計算機繪圖設計三個專業就業方向主要是中國電信、陜西移動數字通信、華道數據公司、西安市各大超市、酒店賓館、廣告公司。學校建立的實習就業安臵網絡主要協辦單位：中日合資大金制冷股份有限公司、西安慶安制冷有限公司、美的空調西北代理處、西安富士達科技股份有限公司、蘇寧電器、人人樂超市、陜西省電子產品研究所、西安西谷微電子公司、陜西瑞遠電子有限公司等數十家企業。

西安市機電職業技術學校歷經近30年的發展，在各級政府的大力支持下，在各位領導的關心、指導下，幾代機電人薪火相傳，逐步由一個僅有十幾間平房、幾十個學生的、名不見經傳的普通中學，發展成為一所省內頗具影響力的工科類專業學校。學 校已為西安市、陜西省乃至西北地區輸送了6000多名中等專業技術人才。取得省市區各類榮譽200多項。省教育廳楊希文廳長、原團省委衛華書記、原市教育局張建國局長、區委張民生書記等省、市、區領導多次來校檢查指導工作，陜西日報、西安日報、當代陜西、華商報、西安教育電視臺等新聞媒體多次對學校給予報道。

這些成績和榮譽的取得，離不開蓮湖區教育局的正確領導，離不開各兄弟學校的關心與支持，當前，黨中央、國務院號召大力發展職業技術教育，各級黨委和政府也十分重視職業教育，我們面臨著嚴峻的挑戰和前所未有的發展機遇。我們堅信，只要我們繼續堅持以構建四精校園為抓手，內強素質、外塑形象，團結協作、努力工作，建設實力、品味、幸福機電，辦人民滿意的職業教育。

西安市機電職業技術學校

第四篇：臨夏縣職業技術學校工作匯報(人大視察)

臨夏縣職業技術學校工作匯報

（縣人大視察）

一、基本情況：

我校是省教育廳備案和考核認定的全省合格職業高級中學，州教育局考核認定的州級重點職業學校，縣上確定的全縣勞務培訓基地，中國扶貧發展中心西北辦事處認定的涉外勞務臨夏州工作站，臨夏州人事勞動局批準的臨夏州第12國家職業技能鑒定所。

學校占地35畝（包括北塬分校），建筑面積達3000多平方米，其中北塬分校1600多平方米已成D級危房，現有教職工58人，職業中專生925人，開設有建筑施工、汽車維修、機電技術應用、計算機應用、電子電器應用五個職業中專（高中）專業；服裝制作、美容美發、牛肉拉面、磚雕、工程資料員、鋼筋工、電焊工、葫蘆雕刻十個短期技術專業。

二、近幾年所做的主要工作：

近幾年在上級主管部門的正確領導下，學校積極貫徹落實《職業教育法》和國家、省州勞務工作會議精神，立足我縣實際，以破解農民增收難為重點，增加農民收入為目標，以促進經濟建設的快速發展和實施扶貧攻堅計劃，提高勞動者素質，加快致富奔小康步伐，培養更多的中、初級專業技術人才為己任，在農村勞動力轉移培訓工作中充分發揮師資優勢，積極開展培訓工作，為全縣扶貧培訓和輸轉工作做了一所農村職校應該做的工作。

（一）、加大招生工作力度

在招生工作中我們分析了近幾年我縣初、高中畢業生的基本情況：畢業生逐年增多，每年5000人左右，綜合升學率為60%左右，每年有2000多人過早地走向社會，他們雖有一定的文化知識，但無一技之長，成為潛在的失業人員和低收入打工者，不能更好的為農村經濟建設服務。為此，我校近兩年將畢業后的初、高中生作為招生、培訓的重點對象。縣文教體局將招生工作納入文教體局工作計劃，給各普通中學下達向職校輸送學生指標，以提高初、高中生接受職業教育的比例。各中學積極配合我校的招生工作，大力宣傳職業教育。學校給每一個教職工分配招生工作任務，走鄉串村，摸清培訓 對象，動員入學。近兩年取得了喜人的成績，走在了全州職教工作的前列。2007年中職生招生突破了300人，2008年突破了400人，2009年突破了500人（包括縣人事勞動局所招“兩后生”）。今年招生正在進行中。

（二）、積極開展短期培訓

學校在抓好校內長班技術人才培養的同時，充分發揮師資優勢和設備作用，還把職業教育與成人教育，崗位技能培訓，農民工職業技能培訓結合起來，主動與有關單位聯系、協作，通過集中培訓、送教上門或在鄉鎮舉辦培訓班等形式開展短期專業技術培訓。在培訓中，我們改變以往所有專業、人員集中到學校培訓的模式，從2007年開始組織教師走出校門，把培訓班辦到人口相對集中的鄉鎮，僅建筑瓦工、拉面、餐飲、服裝縫紉四個專業7-10月份在榆林、漫路、莫泥溝、紅臺、南塬、營灘等12個鄉鎮舉辦培訓班25個，將近1200多名群眾參加了培訓。這樣不僅極大地方便了群眾接受培訓，而且減少了學校和群眾的開支。2009年在本校開展服裝制作、美容美發、牛肉拉面、建筑技術等培訓的基礎上，先后與北塬鄉、蓮花鄉聯合開展了蔬菜大棚、花椒種植等農業技術培訓335人（次），與尹集鎮文化站聯合培訓民族刺繡技術323人（次），與橋寺鄉、河西鄉聯合開展葫蘆雕刻技術培訓155多人（次）。今年先后在馬集、尹集、北塬等鄉鎮培訓牛肉拉面師300人，計劃培訓500人。在給培訓后的學員頒發結業證書的同時考發職業技能資格證書。

（三）、啟動了貧困家庭“兩后生”技能培訓工作

貧困家庭 “兩后生”培訓是貫徹落實國務院“雨露計劃”和省委、省政府扶貧工作會議精神的具體體現。根據國務院扶貧辦“雨露計劃”及省扶貧辦《關于印發〈貧困戶家庭“兩后生”技能培訓計劃試點辦法（試行）〉的通知》精神要求，我校從2007年起承擔培訓任務，啟動了臨夏縣貧困家庭高中畢業生技能培訓工作。2007年經篩選落實了符合條件的52人，2008年480人，2009年208人。

培訓對象主要為全縣建檔立卡的貧困家庭中未考入大、中專學校的應、往屆初、高中畢業生。高中畢業生補助一年，國家扶貧資金給每個受訓人員 經費補貼1500元；初中畢業生補助兩年，第一年1500元，第二年1000元。這些學員實行定單培訓的方法，在我校學習半年或一年后將全部由青島高新職業學校安排實習和就業崗位。并對學員的就業長期跟蹤指導服務。

（四）、疏通了就業渠道

學校加強與省內外有關院校企業的聯合辦學，積極拓寬學生就業渠道。將建筑施工專業掛靠在蘭州職業技術學院，提高了該專業畢業生在就業市場上的競爭力。與青島高新職業學校、天津市北辰中等職業技術學校簽訂了聯合辦學協議，以 “1+1+1”、“0.5+0.5+1”的辦學模式聯合培養初、高中生（初中畢業生在本校學習一年，再到聯辦學校學習一年，第三年在企業頂崗實習；高中畢業生在本校學習半年，再到聯辦學校學習半年，第二年在企業頂崗實習），學生畢業后全部由聯辦學校安置就業崗位。這使我校學生的就業門路更加廣闊，將有效解決我校學生就業。今年又與山東民族技師學院達成聯辦大專班的協議，邁出了發展高等職業教育的步伐。

為了做好培訓后學員轉移就業安置工作，學校與天津服裝進出口公司、青島三永服裝有限公司、北京運通泰制衣有限公司、西城公安分局保安公司、炫麟安防科技有限責任公司建立了訂單式培訓關系，向北京、天津、青島等地輸出服裝制作、保安等短期培訓專業學員。與江蘇盛泰服裝廠聯合，成立了“臨夏縣職業技術學校盛泰服裝廠”，解決服裝專業學生實習就業問題。與中國扶貧發展中心西北辦事處聯合開展海外勞務招工，通過中國舟山漁業遠洋公司在海外輸出了17名漁工，我校被認定為臨夏州海外勞務工作站。

近幾年培養的建筑施工專業的畢業生全部在臨夏、蘭州、青海西寧、上海、深圳等地各建筑工程公司就業，月收入在1200—3500元之間。電子專業部分畢業生已在青島、天津等電子企業就業，服裝專業電動機縫紉班180多名學員已在天津、北京等地制衣企業就業,保安班128名學員在北京保安公司就業。目前，這些學員工作穩定，月收入均在1500-2500元之間，成為當地致富的帶頭人。

（五）、改善了辦學硬件條件

學校領導積極努力，多方奔走，取得了上級領導部門的大力支持，在勞 動部門的大力支持下，配制了110臺電動縫紉機，購置了課桌凳200套，床板20塊，高低床 60 副，以及電工示教板、儀表（盤）、電焊機、拉面操作臺等一大批教學實習設備。從教育系統爭取到了20萬元的教學設備購置款，學校購買了教學掛圖、石膏像等一批教學急需的設施，2007年底裝配了價值10萬元的電子實訓室，2008年底購置了價值38萬元的汽車維修設備，在臨夏市建成了汽車維修專業實訓基地，2009年投資8萬元裝配了20臺微機的計算機教室，出資3萬元購置建筑專業測量儀器全站儀一臺，有效解決我校實踐教學設施少、實習試驗開出率低的問題。

學校在縣文教體局的大力支持下，爭取到了10萬元修建10間學生宿舍的項目，并配套了110套高低床和250條毛氈，學校自籌8萬元對總校和分校危房進行了改造，有效解決了我校學生住宿緊張、條件差的問題。學校籌措資金，更換了開水鍋爐，與村委協商拉通了自來水，解決了師生吃水問題。在鎮政府的協調下，學校出資34000元，硬化了校門外道路。

（六）深化教育教學改革，不斷提高教學質量

面對勞動力就業市場激烈競爭的態勢，學校按照“培訓一人，就業一人，脫貧一戶”的目標，在充分調查論證市場需求的基礎上，開設了電子技術應用、機電技術應用、建筑施工、汽車維修、計算機應用五個職業中專專業；在教學中以就業為目的，改革教學內容，突出學生的實踐技能訓練，在專業教師上好校內專業理論課的基礎上，學校選派青年教師帶領學生到企業、公司兼職學習，真正做到了理論與實踐相結合。教育教學改革，使教學質量得到提高，近幾年畢業生對口率高達90%，尤其使建筑施工和電子技術應用專業學生就業率高達98%。

三、存在問題：

我縣是一個農業大縣，有農村勞動力21萬多人，相對剩余勞動力19.6萬人，就業門路窄，收入低，農民工培訓任務重。加上全縣每年有初、高中畢業生有5000多人，除少部分升入高一級學校外，大部分畢業生將走向社會，他們雖有一定的文化知識，但缺乏專業技能，只能從事苦力型勞動來獲取較低的報酬，無法脫貧致富。因此，發展職業技術教育存在諸多問題：

1、觀念落后是制約職業教育發展的重要因素。普通教育和職業教育是教育體系的兩個支柱，必須協調發展，由于對職業教育的認識不足，我縣現狀是重普通教育，輕職業教育，重文化知識，輕技能培養，正是一條腿長，一條腿短。

2、國家對學生補助力度大，但對學校投入少。職業學校在校生數較少，學校沒有固定的經費來源，辦學經費緊張。

3、學校現有兩處辦學場所，但北塬分校所有建筑物已成為D級危房，不能使用，新集總校只能容納200多人住宿、學習，學校的教學規模、硬件設施還遠滯后于社會需求，現有的基礎設施適應不了我縣群眾對職業教育的需求。

4、雙師型專業教師緊缺，學校部分專業實踐教學無法開展。

四、建議與對策：

1、各級政府要高度重視職業技術教育，關注職業教育發展。縣上以現有職業技術學校為基礎，成立臨夏縣職業技術教育中心機構，建立真正的職業技術教育中心，加大政府“三教”統籌的力度，集中縣上有關人力、物力、財力，將各部門各口培訓納入職教中心培訓計劃。

2、縣上應將職業教育經費納入財政預算，努力改善職業學校辦學硬件環境。

3、以后錄用大學畢業生時，重點考慮職校雙師型師資緊缺狀況，調整充實專業課教師。

4、將現有學校和分校資源進行整合，兩處校址合并，建成縣職業技術教育中心。

5、加大《職業教育法》的宣傳力度和執行力度，轉變觀念，認識縣情，調整高中階段的教育結構，大力發展職業教育，宣傳動員更多地初中畢業生上職校，使高中階段學生數比例逐漸接近國家提倡的1:1比例結構(職業高中生數:普通高中生數)，職業教育和普通教育協調發展。

二〇一〇年八月二十日

第五篇：職業技術學校“教育強市”工作匯報

職業技術學校“教育強市”工作匯報

一、學校概況

福建省福安職業技術學校系國家級重點中等職業學校、國家示范校立項建設校、中國陶行知實驗學校、全國計算機信息高新技術考試站點、職業資格全國統一鑒定報考點、福建省防震減災科普示范學校、XX市機電職業教育集團牽頭學校、XX市公共實訓基地、XX市職業技能培訓服務中心（基地）、XX市職業教育中心掛靠校。

近年來在上級有關部門的大力支持下，學校在基礎設施、實訓基地建設方面有了明顯改善。在陳國清書記的幫助、牽線下，省和中央爭取到項目資金2456萬元，XX市財政投入1356.6萬元。削除了歷史校建債務及利息900多萬元，建設了實訓樓3210平方米，三百米塑膠跑道體育場。在建實訓樓2553平方米。擬建學員生活樓3200平方米、教學樓5078平方米。近年添置設備600萬元，正在采購新設備660萬元。目前學校主校區占地面積66670平方米，建筑面積27783平方米，是福建省XX市中職學校第一所花園式校園,校園環境幽雅，景色宜人。學校師資力量雄厚，現有教職工155人，在144人的專任教師隊伍中，專業課教師82人，“雙師型”教師69人，高級教師37人，本科以上學歷135人，研究生10人，其中錄取在讀8人。學校教育教學設施完善，擁有一棟實訓大樓，設有電工實訓室、電子實訓室、家電制冷實訓室、可編程控制實訓室、單片機實訓室、美工室、美容實訓室、普車實訓室數控車床實訓室、計算機房、琴房、財會模擬室、練功房以及舞蹈廳等28個實訓室（車間），同時學校還積極引企入校共建生產性實訓基地兩個——電機生產實訓基地和按摩器生產實訓基地。特別是國家示范專業——機電技術應用專業設備量足質優，耗資200多萬元建成了機電和數控實踐車間2個，學校目前設備總值達1575萬元（含正在采購的660萬元）。

學校治學嚴謹，開拓創新，全面推進素質教育，成績斐然。銀雕專業學生參與制作的《金陵十二釵宮扇銀雕》獲得“十一屆中國藝術美術大師精品博覽會特別金獎”。學生參加省技能大賽多項目獲獎。學校創新管理，銳意進取，也多次獲得表彰。2007年8月獲得全國青少年科技創新大賽優秀組織獎，2009年10月，被XX市委、市政府授予“XX市第十屆文明學校”，2010年7月被福建省終身教育促進委員會評為“福建省終身教育學習型組織先進單位”，2011年9月學校被省教育廳評為“福建省標準化縣級職教中心”，2012年學校被市綜治辦、教育局、公安局授予“平安先行學校”，學校組織師生參加省教育工委、教育廳和教育部。中央文明委組織“文明風采競賽”集體項目，《選村官》獲省一等獎，《中華才藝表演》獲全國三等獎。成為閩東一所高標準、高質量的現代化中等職業學校及福建省職業教育的重要基地和窗口。

二、辦學特色

近年來，學校圍繞加快海西建設戰略目標，結合福安“中國中小電機之都”的優勢，更新觀念、面向市場、開拓創新、銳意進取，走出了穩步發展的辦學新路。

（一）適應市場需求，專業設置突出區域優勢

學校專業設置“重應用、創優勢、育特色、創品牌”，貼近福安機電、茶葉、白云山旅游風景區等市場需要，目前開設15個專業，其中骨干專業有國家示范專業—機電技術應用專業；省級重點專業——電子技術應用專業；市級重點專業—學前教育專業、計算機及應用專業、財會電算化專業。專業設置適應企業和市場需求，為企業服務，學生學有所成，就業有路，具有較高的就業保障。十幾年來，畢業生就業率一直保持在96%以上，不少畢業生都成為當地機電行業的領軍人物。學校社會聲譽好，學生踴躍就讀，近三年來招生數呈上升趨勢，2012年在全市初中畢業生銳減的情況下，立足本市面向全區普通中學，錄取全日制新生785人，招生數位居XX市同類學校第一。參加高職單招考試畢業生210人，上線率達99%，6人被福建師范大學本科錄取（全省只收120本科生）。現有中職在校生3466人（其中成人465名），成為閩東地區規模最大的中等職業學校。

（二）多層次辦學，開展校企合作形式多樣

學校根據社會經濟發展需要，不斷創新人才培養模式，開展多層次辦學，與企業、院校進行形式多樣的合作辦學，與省內外許多知名大型企業及學校建立了長期合作關系，產教合一，成績突出。(1)立足地域優勢，做精做大特色專業

從1980年秋開設全縣第一個機械專業職高班起，福安職校人就立足“中國電機電器城”的XX市，開始摸著石頭過河，探索職校辦學之道。早在2004年，學校的機電專業與遠東機電集團、萬達電機、亞南電機等6家企業聯合辦學，企業為學校提供校外實訓基地，并提供一定的技術員為兼職教師，接納學校畢業生就業，委托學校“訂單”培養等。2007年在全體班子成員的共同努力下，學校被授予福建省機電技術示范基地學校。通過幾年的艱辛努力，機電專業成為2011年創建國家示范專業點。2011年XX市依托我校成立“XX市機電職業教育集團”，該集團由XX市機電類職業學校、企業以及協會90多家共同參與組成，為實現資源共享搭建平臺。同時XX市區域共享實訓基地（機電、電子、數控中心）落戶我校，進一步增強我校特色專業的辦學實力。2012年學校組織了962人參加職業資格鑒定，涉及13個工種。同時還組織156名同學到校外鑒定機構參加會計電算化證等考試，學生“雙證率”達到94.24%。

(2)依托企業，走“校企零距離對接”式教育之路，實現校企雙贏。近幾年學校依托行業、立足福安，一直把建立一支雙師型、職業化、專兼結合的師資隊伍作為提高辦學質量的重要環節。XX市教育局高度重視學校師資隊伍的建設，到社會上招聘適合職業學校專業教學的應往屆大學畢業生，充實到學校專業教師隊伍中。為了使學生所學知識能與企業對接，學校還從企業中選聘一些既有理論知識又有豐富實踐經驗的技師或技術人員擔任專業實踐課的教學，使學校專業教學得到進一步提高。學校也注重培養教師的實操能力。自從2008年開始，每年暑假均派3—5名年輕教師下工廠跟師傅學習。通過與企業的良好合作關系開展師資隊伍培養，走“校企零距離對接”式教育之路，實現了校企雙贏。教師“職業化”程度也明顯提高。

三年來，我校大力推進校企合作。目前，15個專業均與企業及相關單位聯辦。今年除了鞏固與原有單位合作外，又與XX市福新交通技術培訓有限公司簽訂校企聯合辦學協議，支持我校汽修專業的教學與教學實踐，還與廈門愫美企業管理有限公司簽訂校企合作協議，對美妝專業實行聯合辦學。學校還大力開展社會培訓工作，培訓專業涉及計算機、客房服務、電工、幼兒教育、營銷、會計、電焊、數控、嵌線、繞線、整線及電機裝配等專業，三年來共培訓7000多人次，為促進XX市農村貧困群眾脫貧致富，緩解企業用工荒及加快下崗工人再就業，實現和諧社會貢獻應有的一份力量。

(3)立足學生專業成長，改革教學模式，強化就業服務。

學校堅持走提升學生專業技能和培養綜合素養的教學之路。從企業文化與人文關懷角度開展形式多樣的活動：以進企業參觀代替春游秋游，讓學生在企業的車間、生產線、成品包裝間熟悉專業生產，了解企業管理程序；參與企業文體活動，讓學生在企業氛圍中理解企業文化內涵；以實訓代替了模擬實驗，依靠便利的地理優勢，有計劃、有步驟地安排學生進企業實訓，充實學生技能操作內容，促成學生的專業提升。同時，加強實訓教學，突出技能教育，培養應用型人才。學校通過全校性技能競賽和展示來檢查技能教學效果，通過技能競賽來促進教學。學校堅持實行頂崗實習制度和學業證書及職業技能資格證書制度，提高學生綜合職業能力。學校的學制為三年，其中頂崗實習時間為一年。實習期間，注重培養操作能力，引導學生綜合運用所學專業理論和職業技能，分析和解決企業生產、服務工作中的實際問題，讓實習學生與學校合作企業積極互動，把課堂與車間有機聯系起來，確立了“課堂辦在車間里，車間培養出人才”的辦學方針，實施了“工學結合”的課程模式。在此基礎上，學校強化就業服務，維護就業畢業生的就業權益和合法權益。學校成立了招生就業處等專門機構，負責就業市場的開拓、頂崗就業和就業學生的管理，定期深入到就業企業和學生中，了解學生的工資福利待遇、思想動態，幫助他們協調解決工作、生活中遇到的困難和問題，實現學生就業工作“家長放心、學校寬心、社會省心”，切實增強職業教育主動服務經濟社會發展的能力。為加強學生的就業工作近幾年學校每年平均舉辦一次校企供需見面會。2012年6月承辦了“校企供需見面會”，此次見面會經過學校的認真考察和甄選，有90多家用人單位前來攬才。其中，包括了福建怡和電子有限公司、廈門tdk公司、廈門興航公司等多家知名企業，共提供就業崗位1100多個，吸引我校畢業生900多名前來應聘。用人單位的崗位需求總數遠遠超過學校各專業的應屆畢業生數，實現了學生就業崗位的供不應求。通過此次的供需見面會與企事業單位簽約的學生有700多個，初步簽約率達到80%以上。

（三）重視教、研、練結合，加強師生的實踐技能

學校重視教、研、練結合，加強師生的實踐技能，協調學科建設，加強基礎課、精選專業課、強化技能課，擴大選修課，重視德育課，增加有關新材料、新工藝、新技術、新設備等內容的“四新”教育，積極探索教學制度的改革與創新，確保彈性學分制有序開展。在實踐教學上，近幾年，校實訓處依照二年級學生綜合素質好中差搭配，由班主任和專業教師帶隊，多次安排機電、數控、電子、幼教、旅游等專業學生分別到相關企事業單位開展為期一個月的實習鍛煉。校實訓處和實習單位密切配合，嚴密督查，跟蹤落實，讓學生在實習期間得到切實的鍛煉，為第三年頂崗實習奠定堅實的基礎。

近幾年學校還重視提升教師專業成長建設。安排到德國培訓3人，安排到國家培訓8人，安排省級培訓39人，市級18人。2012年安排培訓情況如下：

1、選派陳文滔、王富義、謝方軍3位老師參加國家級骨干教師培訓。選派林菁菁、林鈺、林功品、繆凌露、林建峰、鄭阿貞、林羽、蔡水林等8位老師參加省級骨干教師培訓。

2、鼓勵阮宇、林功品、陳閩蜀3位老師暑期下企業鍛煉。

3、鼓勵在職教師考研。目前8位老師被福建師范大學等高校錄取就讀。

4、組織90多位老師參加相關專業技能考證，學校“雙師型”教師達已升89人，專業老師達90%。

5、去年組織新分配教師匯報課活動，組織全校教師參加各種教學競賽。謝方軍、阮綺霞開發“網絡課程”獲福建省“三優聯評”；郭煒潔、林菁菁兩位老師獲全國中等職業學校“創新杯”教學設計說課比賽一等獎；郭榮、雷郭平、蘇麗菊、余婷婷等四位學生參加全國“文明風采”競賽獲得三等獎；鐘奶榮、雷陳芳、繆巧輝等三位同學參加省“文明風采”競賽獲得一等獎2名，二等獎1名，三等獎1名；黃葉青老師獲第三屆全國優秀詞曲、歌手、樂手大型音樂展演賽作詞金獎。今年組織青年教師參加全省中小學、幼兒園、中職學校教師“微課堂”競賽也取得優異成績。郭煒潔獲一等獎，林鈺獲二等獎，王富義、范錦華、王瑋琳獲三等獎。

6、組織并開展新、老教師結對幫扶工作，成效顯著。

在2012年福建省中等職業技術學校技能大賽中，陳平、雷清華同學獲《機電一體化項目》一等獎，代表福建隊參加國賽，并獲三等獎；林輝、林疏鏈同學獲《機電一體項目》二等獎；潘霖同學獲《工業產品設計cad制作》三等獎。

3、鄭鵬、呂國輝、雷廷周、李昕華、彭惠英、關心六位同學在XX市競賽獲一、二、三等獎。2013年組織林疏鏈、林輝等13位學生，8個項目代表XX市參加省賽，獲得二等獎4人，三等獎4人，優秀獎5人；組織鐘幼菊等23位同學參加“福莆寧”三市技能聯賽，取得優異成績。一等獎6名，二等獎4名，三等獎9名。

三、發展思路

學校圍繞加快海西建設戰略目標，堅持以鄧小平理論“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，與時俱進，遵循“德育為首、技能為本、開放辦學、服務經濟”的辦學指導思想，認真貫徹“以服務為宗旨，以就業為導向”的職業教育辦學方針，堅持采取靈活的辦學模式和機制，實行“2+1”中等職業教育，兼設函授大專、短期培訓等多層次、多形式學歷教育和非學歷教育；堅持校企合作辦學渠道，探索工學交替的人才培養模式；堅持德育為先、技能為重的觀念，培養高素質技能型人才；堅持從學實用技能開始，提高實踐操作能力；堅持開展豐富的校園文化活動，形成良好的育人氛圍；堅持人性化的心理輔導，達到和諧德育效果；堅持“招得進、留得住、學得好、出得去”的辦學宗旨，提高辦學聲譽。不斷創新管理機制、辦學模式、專業和課程體系，走內涵發展、品牌發展、特色發展之路，全面提高教育教學質量和辦學效益，爭取用兩年時間建成“國家中等職業教育改革發展示范學校”。