第一篇：家長必讀教案第九課

第九課教案《探索世界萬花筒》

教學(xué)目標(biāo)：

1、家長初步學(xué)會(huì)培養(yǎng)幼兒探索的愿望和好奇心。

2、家長學(xué)會(huì)保護(hù)孩子的好奇心和求知欲。

3、家長能夠提高幼兒的探索意識(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：

活動(dòng)PPT 教學(xué)過程：

一、孩子是天生的探索者。

1、孩子有哪些探索的特點(diǎn)？（1）具有強(qiáng)烈的好奇心（2）基于自己的具體經(jīng)驗(yàn)。

2、幼兒探索行為和年齡之間有怎么樣的關(guān)系？

二、探索是成長的鑰匙

1、如何為孩子的生活增添樂趣？

2、如何讓孩子認(rèn)識(shí)世界？

3、如何促進(jìn)孩子智力的開發(fā)？

三、探索無極限

1、怎么去保護(hù)孩子的好奇心？（1）營造探索活動(dòng)的物質(zhì)環(huán)境

如：帶孩子親近大自然、提供多樣的材料。（2）創(chuàng)設(shè)探索活動(dòng)的心理環(huán)境

如：積極鼓勵(lì)孩子多提問、給予孩子自由探索的機(jī)會(huì)、接納孩子的探索行為。

2、指導(dǎo)孩子探索的方法有哪些？（1）提高孩子的觀察力

如：運(yùn)用多種感官進(jìn)行觀察、有順序地觀察物體、比較觀察、動(dòng)態(tài)觀察。（2）引導(dǎo)孩子開展小實(shí)驗(yàn)（3）鼓勵(lì)孩子積極表達(dá)

3、如何引導(dǎo)孩子樹立初步的環(huán)保意識(shí)？（1）激發(fā)愛自然的情感（2）在生活中實(shí)踐環(huán)保教育（3）變廢為寶 活動(dòng)延伸：

如何應(yīng)對(duì)孩子的古怪提問？

1、正確對(duì)待孩子的提問，保護(hù)和激發(fā)孩子的求知欲

2、引導(dǎo)孩子動(dòng)手找答案

3、父母積極解決問題的態(tài)度是孩子模仿的榜樣

4、家長不是答題機(jī)

5、在書籍中尋找答案

6、最后的殺手锏

第二篇：《家長必讀》教案

家長如何培養(yǎng)孩子縱容和自律

---------《家長必讀》教案

正象人們常說的“只有下水去游，人才能學(xué)會(huì)游泳”，只有在困難的境地里，孩子們才能提高解決困難的能力。孩子們只有在可能碰青膝蓋、劃傷皮膚、心情緊張、遭到拒絕的環(huán)境中生活過，他們才能學(xué)會(huì)避免扭斷脖子、摔斷脊梁和終生的緊張不安。因此，父母對(duì)孩子的嬌慣和縱容是對(duì)孩子自律能力發(fā)展的直接障礙。只有成熟的不縱容孩子的家長才能教會(huì)孩子自律。讓我們來看看發(fā)生在史蒂夫家餐桌旁的事情吧。史蒂夫有一個(gè)兒子叫邁克，在過去史蒂夫和妻子在吃飯時(shí)總是要叫好多遍：“邁克，該過來吃飯了?！彼麄冞€要把飯放在爐子上加溫，怕放涼了。但是，邁克總是過了很長時(shí)間才不怎么情愿地慢慢過來。有一天，史蒂夫和妻子忽然意識(shí)到可能正是自己造成了這種局面，孩子無論怎么晚，他都能舒服地吃上熱氣騰騰的晚餐，何樂而不為呢？

如果家長想培養(yǎng)有能力的孩子，那么家長在吃飯時(shí)只應(yīng)該叫孩子一次（其實(shí)還應(yīng)讓孩子在附近幫忙呢），然后自己就開始吃了。如果孩子還不過來，那么家長吃完后照常把東西都收拾了。當(dāng)孩子過來問“我的晚餐呢？”，家長應(yīng)該象什么都沒發(fā)生，象平常一樣帶著愛意對(duì)孩子說：“親愛的，剛才吃飯的時(shí)間，你沒過來；現(xiàn)在你過來了，可是我們都已經(jīng)收拾完了。我們現(xiàn)在也不知道你今天的晚餐在那里了。”這時(shí)，家長千萬不要為孩子將要挨一頓餓而擔(dān)心，千萬不要為孩子的晚餐做任何事，餓一頓沒關(guān)系。

如果家長有勇氣這么做，如果家長仍然很平靜，對(duì)孩子仍然很關(guān)心、很支持，那么幾天后，他們就會(huì)看到自律開始在孩子身上出現(xiàn)并發(fā)展。這么做，是對(duì)家長智慧、愛心、耐心的考驗(yàn)，孩子最早可能會(huì)有各種反抗，當(dāng)他們最終看到家長的決心是堅(jiān)定的，他們就會(huì)在自律的路上跨出重要一步。

總的來說，家長對(duì)孩子的愛要有足夠的嚴(yán)格和理智，從而使孩子能夠忍受臨時(shí)的不舒服、煩心事，甚至忍受必須的痛苦，從而為孩子將來的人生道路做好準(zhǔn)備。正如中國的亞圣孟子所說：“天將降大命于斯人也，必先勞其筋骨，苦其心智，困乏其體膚...”，其實(shí)，就是不降大命于斯人，就是一個(gè)普通人，他（或她）也必須任受、克服生活中數(shù)不盡的艱難困苦。所以明智的父母不會(huì)縱容、嬌慣自己的孩子，從而讓他們盡早了解生活的真象，提高自律能力。下面的故事給這一原則提供了具體例證。

史蒂夫他們家的臥室里，地板上，床里邊，總是到處都有孩子的臟衣服、臭襪子。史蒂夫太太不知對(duì)孩子們說過多少遍了，如果孩子們想讓母親幫他們洗，必需把衣服放在洗衣機(jī)傍的大籃子里，但是孩子們似乎總是忘記這一點(diǎn)，并且隨著夏天的到來，房間內(nèi)臟衣服亂放的問題似乎有愈演愈烈的趨勢(shì)。史蒂夫先生和太太決心要結(jié)束這種狀況。他們要讓孩子負(fù)起清洗、烘干和整理自己衣服的責(zé)任。

但是事情并不那么簡單。他們先給孩子們上了一次培訓(xùn)課，讓他們都自己會(huì)用洗衣機(jī)、烘干機(jī)。然后給每個(gè)孩子一個(gè)有蓋的大籃子，并跟他們每個(gè)人談話：“親愛的，你現(xiàn)在會(huì)用洗衣機(jī)、烘干機(jī)了，也有一個(gè)放臟衣服的籃子。還有什么理由會(huì)讓你把臟衣服亂扔嗎？”

每個(gè)孩子都向史蒂夫夫婦保證他們沒有任何理由再把臟衣服亂放了。“好的，”史密斯夫婦說，“往后我們要是再看到家里的地板、床角到處亂扔的臟衣服，我們就會(huì)認(rèn)為這是沒用的衣服，我們就會(huì)把它們收集起來送給福利事業(yè)?！?/p>

史蒂夫夫婦真的這么做了。重要的是，他們真的這么做了。在接下來的一個(gè)星期中，他們送給福利事業(yè)亂放在臥室的幾套內(nèi)衣，幾雙穿臟的新襪子，還有一件很珍貴的蝙蝠俠襯衫。在這個(gè)周末，孩子們一致認(rèn)識(shí)到：“媽媽和爹爹是當(dāng)真的。如果你還想保留你的衣服，不要亂放?！?/p>

這個(gè)學(xué)習(xí)過程持續(xù)了幾個(gè)星期。大約兩個(gè)星期后，史蒂夫家的二女兒對(duì)爸爸說：“爸爸，凱瑞說我身上有股怪味兒。”

史蒂夫說：“過來，讓我看看?！彼帽亲佑脛乓晃?！“凱瑞是對(duì)的。怎么會(huì)有這股怪味呢？”

“我不知道?！?/p>

“好的，你用過你的大籃子、洗衣機(jī)和烘干機(jī)嗎？” “我還沒碰過它們呢?！?“對(duì)了，這可能就是問題的所在。”

“我怎么知道衣服什么時(shí)間該洗了呢？媽媽從來沒有教過我?！?/p>

所以問題的原因仍然出在家長身上：媽媽過去總是包辦洗衣服的事。

史蒂夫說：“好的，我現(xiàn)在教你。衣服經(jīng)常穿著，離你太近，你反而感覺不到了有什么不對(duì)了。如果你不知道衣服該不該洗，就把它脫下來，然后到外面吸些新鮮空氣。再走回來用鼻子聞一聞，就知道了?！?/p>

女兒果真按照父親說的做了。她從外面回來一聞，說：“的確有怪味兒?！?/p>

“好的，那你打算怎么辦呢？”

“我不能出去玩了，我最好呆在家里洗衣服。而且我要就這樣出去了，也沒人愿意跟我在一起了?！倍畠簭闹械玫搅私逃?xùn)。

史蒂夫的大女兒馬上就要初中畢業(yè)了，下學(xué)期要上高中。她的學(xué)習(xí)是班里的前幾名，她也想在這次畢業(yè)舞會(huì)上大出風(fēng)頭。

大女兒計(jì)劃的第一步是說服父親給他買了一件昂貴的外套。平常父親是根本不會(huì)給她買的，但這次父親答應(yīng)了。她炫耀般地穿著這件衣服去了教堂，她發(fā)現(xiàn)有很多人都在看她，她知道這件衣服達(dá)到了理想的效果。舞會(huì)在星期天晚上開，在這一天，她先去美容店做了頭發(fā)，為此她把幾個(gè)星期的零花錢都省了下來。她想，新做了頭發(fā)，穿著這件新衣服，她會(huì)讓每個(gè)人都大吃一驚。舞會(huì)的時(shí)間快到了，可她怎么也找不到她那珍貴的外衣了。她到處找，最后在洗衣籃子的最下面找到了它。她上個(gè)星期天從教堂會(huì)來后就把它放在里面，忘了洗了。衣服發(fā)霉了，到處是小斑點(diǎn)。這件衣服她現(xiàn)在沒法穿了。她只得胡亂找了件衣服穿上，去參加她生來最重要的一次舞會(huì)，結(jié)果當(dāng)然也沒有原來計(jì)劃的那樣激動(dòng)人心。

第二天，大女兒問斯蒂夫：“爸爸，要想不讓衣服發(fā)霉，衣服最多能在那個(gè)籃子里放幾天？”

史蒂夫說：“噢，在這樣的天氣，和那么衣服、東西放在一起，其中還有濕的游泳衣、毛巾，過一個(gè)晚上就會(huì)發(fā)霉。”

“嘿，我不知道。過去總是媽媽洗衣服，我怎么能知道呢？我算是把這件衣服毀了?？磥砦覒?yīng)該每天都清理這個(gè)大籃子?！?/p>

結(jié)果還是家長的責(zé)任：母親過去承包了洗衣服的事，孩子們不知道怎么辦。

大女兒也從這件事中學(xué)到了東西。孩子們從自己的行動(dòng)和結(jié)果中，學(xué)會(huì)了自己原來不知道的東西，也知道了自己努力的價(jià)值，并且她們還會(huì)記得很牢。

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第三篇：《家長必讀》教案

五年級(jí)家長必讀教案

孩子成長從分清是非開始

教學(xué)內(nèi)容：

五年級(jí)《家長必讀》第16～32頁。

教學(xué)目的要求：

1、2、引導(dǎo)家長讓孩子分清是非 社會(huì)主義榮辱觀主要內(nèi)容

教學(xué)重、難點(diǎn)：

引導(dǎo)家長結(jié)合小公民素質(zhì)教育實(shí)踐六條要求中第六條遵紀(jì)守法的教育，來引導(dǎo)孩子樹立社會(huì)主義榮辱觀。

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入。

首先歡迎各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來到家長學(xué)校學(xué)習(xí)。

尊敬的各位家長，青少年正處在世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成時(shí)期，可變性大，可塑性強(qiáng)。特別是在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌、社會(huì)轉(zhuǎn)型的今天，由于文化交融、思想碰撞、信息龐雜、價(jià)值多元帶來的新情況，對(duì)涉世未深、心理發(fā)育尚不成熟的青少年影響尤甚。那么怎樣積極應(yīng)對(duì)這種挑戰(zhàn)？我們家長現(xiàn)在必須加強(qiáng)對(duì)孩子的思想道德建設(shè)，特別是通過榮辱觀的教育，把小公民素質(zhì)教育實(shí)踐要求落實(shí)到實(shí)處，落實(shí)在學(xué)校家庭教育的每個(gè)環(huán)節(jié)，使孩子能按照正確的價(jià)值觀來規(guī)范自己的道德行為，從小學(xué)會(huì)明辨是非、區(qū)別善惡、分清美丑。那么，什么是社會(huì)主義榮辱觀？我校實(shí)施的小公民素質(zhì)教育實(shí)踐六條要求具體內(nèi)容又是什么？怎樣結(jié)合我校實(shí)施的小公民素質(zhì)教育實(shí)踐六條要求來引導(dǎo)孩子樹立社會(huì)主義榮辱觀呢？引導(dǎo)孩子樹立社會(huì)主義榮辱觀的策略是什么呢？

二、社會(huì)主義榮辱觀的內(nèi)容。

尊敬的各位家長，首先讓我們一起來了解社會(huì)主義榮辱觀的內(nèi)容。

（多媒體出示：社會(huì)主義榮辱觀的內(nèi)容）

以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥；

以服務(wù)人民為榮、以背離人民為恥；

以崇尚科學(xué)為榮、以愚昧無知為恥；

以辛勤勞動(dòng)為榮、以好逸惡勞為恥；

以團(tuán)結(jié)互助為榮、以損人利己為恥；

以誠實(shí)守信為榮、以見利忘義為恥；

以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥；

以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥。

三、了解我校實(shí)施的小公民素質(zhì)教育實(shí)踐六條要求。

尊敬的家長，我們了解了社會(huì)主義榮辱觀的內(nèi)容，那么我校實(shí)施的小公民素質(zhì)教育實(shí)踐六條要求又是什么呢？

（多媒體出示：小公民素質(zhì)教育實(shí)踐六條要求）

小公民素質(zhì)教育實(shí)踐六條要求是：

1、學(xué)會(huì)做人；

2、學(xué)會(huì)做事；

3、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；

4、愛護(hù)環(huán)境；

5、珍惜生命；

6、遵紀(jì)守法。遵紀(jì)守法的內(nèi)容是教育孩子從上課不做小動(dòng)作、不打架斗毆、按時(shí)上學(xué)、按時(shí)回家做起。

四、引導(dǎo)孩子樹立社會(huì)主義榮辱觀首先從分清是非開始。

尊敬的家長，了解了社會(huì)主義榮辱觀和小公民素質(zhì)教育實(shí)踐六條要求的內(nèi)容，我們家長引導(dǎo)孩子時(shí)，該從何入手呢？我認(rèn)為首先從分清是非開始。共同學(xué)習(xí)榮辱觀，對(duì)照榮辱觀，引導(dǎo)孩子在生活中明辨是非，從而樹立社會(huì)主義榮辱觀。下面，讓我們一起來學(xué)習(xí)社會(huì)主義榮辱觀。

以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥。（多媒體出示）每一個(gè)人都應(yīng)該牢固樹立熱愛祖國的觀念，堅(jiān)持祖國利益高于一切，自覺地把個(gè)人的前途命運(yùn)同祖國的前途命運(yùn)緊密地聯(lián)系在一起，把對(duì)祖國的熱愛化作建設(shè)中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的無窮力量。

以服務(wù)人民為榮、以背離人民為恥。（多媒體出示）為人民服務(wù)，是社會(huì)主義道德建設(shè)的核心所在。每一個(gè)公民都要牢固樹立人民的觀念，時(shí)刻牢記和躬行實(shí)踐黨的宗旨，把對(duì)人民群眾真摯、深厚的感情，融化到所從事的工作中去。

以崇尚科學(xué)為榮、以愚昧無知為恥。（多媒體出示）一個(gè)崇尚科學(xué)的民族，必然是一個(gè)不斷進(jìn)步的、充滿生機(jī)和活力的民族。我國越是向前發(fā)展，越要高度重視社會(huì)科學(xué)與自然科學(xué)的協(xié)調(diào)發(fā)展，高度重視在全社會(huì)廣為傳播科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法、科學(xué)思想、科學(xué)精神，進(jìn)一步形成講科學(xué)、愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的良好社會(huì)風(fēng)尚。

以辛勤勞動(dòng)為榮、以好逸惡勞為恥。（多媒體出示）中華民族是勤勞的民族。要求每一個(gè)公民要堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí)，積極勞動(dòng)，扎實(shí)工作，兢兢業(yè)業(yè)地在本職工作崗位上創(chuàng)造一流的工作業(yè)績，為全面建設(shè)小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興添磚加瓦、多做貢獻(xiàn)。

以團(tuán)結(jié)互助為榮、以損人利己為恥。（多媒體出示）團(tuán)結(jié)互助是社會(huì)主義人與人之間關(guān)系的基本特征。團(tuán)結(jié)互助出凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力。團(tuán)結(jié)互助，就是要把各種力量凝聚起來、組織起來，同心同德地為建設(shè)中國特色社會(huì)主義的偉大事業(yè)而奮斗。在不同意見面前，要心平氣和，求同存異；在困難面前，要同舟共濟(jì)，共渡難關(guān)；在榮譽(yù)面前，要相互謙讓，他人為先；出現(xiàn)了失誤和挫折，要勇于內(nèi)省，敢于承擔(dān)。要提倡想他人所想、急他人所急、幫他人所難的團(tuán)結(jié)互助精神，人人關(guān)心和幫助他人，處處尊重和愛護(hù)他人，促進(jìn)社會(huì)安定和事業(yè)發(fā)展。

以誠實(shí)守信為榮、以見利忘義為恥。（多媒體出示）誠信是立身之本、發(fā)展之道。構(gòu)建和諧社會(huì)，個(gè)人需要誠信，集體、社會(huì)需要誠信，國家更需要誠信。只有人人講誠信，取信與他人，給他人以誠信，形成和諧的人際關(guān)系，才能為構(gòu)建和諧社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥。（多媒體出示）法制和責(zé)任理念是現(xiàn)代社會(huì)的基本理念。遵紀(jì)守法是公民應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任和道德義務(wù)。要樹立憲法意識(shí)和法制觀念，嚴(yán)格遵守憲法和法律，自覺在憲法和法律范圍內(nèi)活動(dòng)。

以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥。（多媒體出示）艱苦奮斗是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。每一個(gè)公民，要把艱苦奮斗精神體現(xiàn)在工作和生活中。

熱愛祖國、服務(wù)人民、崇尚科學(xué)、辛勤勞動(dòng)、團(tuán)結(jié)互助、誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗，這八個(gè)方面是一個(gè)有機(jī)整體，是一條基本道德底線，每一個(gè)公民都要遵守，社會(huì)主義榮辱觀是孩子健康發(fā)展的導(dǎo)航燈

教學(xué)內(nèi)容：

五年級(jí)《家長必讀》第15～19頁。

教學(xué)目的：

1、引導(dǎo)家長明白社會(huì)主義榮辱觀的主要內(nèi)容。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

引導(dǎo)家長結(jié)合小公民素質(zhì)教育實(shí)踐六條要求中第六條遵紀(jì)守法的教育，來引導(dǎo)孩子樹立社會(huì)主義榮辱觀。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、引導(dǎo)孩子樹立社會(huì)主義榮辱觀，要將榮辱觀作為孩子健康發(fā)展的導(dǎo)航燈。

尊敬的家長，明確了是非標(biāo)準(zhǔn)，那么孩子在成長中以什么作為孩子健康發(fā)展的導(dǎo)航燈呢？毋庸置疑，就是社會(huì)主義榮辱觀。怎樣將榮辱觀作為孩子健康發(fā)展的導(dǎo)航燈呢？

1、將“知榮明恥”作為家庭教育的重要內(nèi)容。對(duì)孩子進(jìn)行社會(huì)主義榮辱觀教育是培養(yǎng)孩子成人的需要。家庭是對(duì)孩子進(jìn)行榮辱觀教育的起點(diǎn)，讓孩子在日常家庭生活中獲得良好的思想啟迪和道德熏陶，達(dá)到春風(fēng)化雨、滴水穿石的教育效果。

2、講誠信——德行之魂，做人之本。誠實(shí)守信，簡稱“誠信”，是一個(gè)人對(duì)自己言行負(fù)責(zé)任的倫理規(guī)范?！罢\”主要講忠誠老實(shí)，誠懇待人；“信”主要講取信于人，信任他人。它包含兩層含義：一是要以信用取信于人；二是對(duì)他人給予信任。誠信就是說，只有忠誠老實(shí)，誠懇待人，才能取得信任；只有講信用，才會(huì)有信譽(yù)。不講誠信的人，也就是不講榮辱，不知廉恥。

榮辱觀教育重策略講實(shí)效

教學(xué)內(nèi)容：

五年級(jí)《家長必讀》第22～28頁

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)家長怎樣引導(dǎo)孩子樹立社會(huì)主義榮辱觀。

2、在榮辱觀教育時(shí)，讓孩子學(xué)會(huì)感恩

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

引導(dǎo)家長結(jié)合小公民素質(zhì)教育實(shí)踐六條要求中第六條遵紀(jì)守法的教育，來引導(dǎo)孩子樹立社會(huì)主義榮辱觀。

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程: 在榮辱觀教育時(shí)，家長們要重策略講實(shí)效。

尊敬的家長，少年兒童就像一張白紙，可塑性強(qiáng)，模仿力強(qiáng)，理解力差。在榮辱觀教育時(shí)，有什么好方法呢？家庭對(duì)孩子進(jìn)行榮辱觀教育，應(yīng)把注意力放在將原則要求轉(zhuǎn)化為孩子可以踐行的具體行動(dòng)上，在平時(shí)把重點(diǎn)放在教孩子怎么去做上。引導(dǎo)孩子從身邊小事做起，從小公民素質(zhì)教育實(shí)踐六條做起，做到知行統(tǒng)一。

1、在榮辱觀教育時(shí)，抓細(xì)微之處。引導(dǎo)孩子樹立正確的榮辱觀，要強(qiáng)調(diào)從日常生活做起。比如，要對(duì)孩子進(jìn)行遵紀(jì)守法的教育，首先對(duì)孩子進(jìn)行敬畏法律的教育，尊重道德規(guī)范，要有做事的尺度，懂得該做什么和不該做什么，學(xué)會(huì)自我控制、自我約束。平時(shí)可要求孩子上課不能做小動(dòng)作，不打架斗毆，不在外面做危險(xiǎn)事，玩危險(xiǎn)游戲，要求孩子按時(shí)上學(xué)，放學(xué)后按時(shí)回家。

2、在榮辱觀教育時(shí)，從情感入手。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，任何成功的道德教育，都離不開豐富的情感體驗(yàn)。樹立正確的榮辱觀，僅靠熟記內(nèi)容是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有通過知、情、意、行等各個(gè)環(huán)節(jié)的親身體驗(yàn)，分清何以為榮、何以為恥，才能轉(zhuǎn)化為個(gè)人信念和自覺追求，真正成為畢生受用的精神財(cái)富。在平時(shí)家庭教育中，要充分重視情感在道德教化中的作用，更要善于從兒童的年齡心理特點(diǎn)出發(fā)，調(diào)動(dòng)孩子的情感體驗(yàn)，把社會(huì)主義榮辱觀內(nèi)化為他們的德行體驗(yàn)和精神發(fā)展，達(dá)到潤物細(xì)無聲的效果。

3、在榮辱觀教育時(shí)，以誠信教育為突破口。開展社會(huì)主義榮辱觀教育，最重要的是教育孩子講誠信。培養(yǎng)孩子誠實(shí)守信的良好品質(zhì)，要從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從每一天的每一件小事做起，循序漸進(jìn)，嚴(yán)格要求。（1）教育孩子講誠信，父母是最好的榜樣。在每一件大小事上，每一個(gè)行為舉止上，都應(yīng)該讓孩子去感受誠信、學(xué)習(xí)誠信。父母從細(xì)微處，以良好的言行為孩子樹立榜樣，給孩子制造誠信的良好氛圍，從小培養(yǎng)出孩子的誠信意識(shí)。教育孩子講誠信，還要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子思考誠信的問題。遇到誠信問題，或者讀到誠信故事的時(shí)候，要引導(dǎo)孩子分析，哪些行為是守誠信的，哪些行為是不守誠信的。讓孩子懂得什么是誠信，什么是欺詐虛偽。要旗幟鮮明地表揚(yáng)誠信，批評(píng)欺詐虛偽。培養(yǎng)孩子從小明辨是非、愛憎分明的能力。

(2)教育孩子講誠信，名人故事是最好的熏陶。千言萬語的嘮叨，遠(yuǎn)比不上一個(gè)生動(dòng)的故事深入孩子的心靈。平時(shí)講一講名人誠信的故事，還可以講一些有關(guān)誠信的寓言童話故事，引導(dǎo)孩子明辨是非，向誠信人物學(xué)習(xí)。

（3）教育孩子講誠信，《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》中提出了具體的要求。讓孩子誠實(shí)守信，還要使孩子知道誠實(shí)守信的具體行為?！吨行W(xué)生守則》第九條：誠實(shí)守信，言行一致，知錯(cuò)就改，有責(zé)任心。（多媒體出示）《小學(xué)生日常行為規(guī)范》第六條：誠實(shí)守信，不說謊話，知錯(cuò)就改，不隨意拿別人的東西，借東西及時(shí)歸還，答應(yīng)別人的事努力做到，做不到時(shí)表示歉意，考試不作弊。（多媒體出示）父母平時(shí)可以要求孩子嚴(yán)格按照守則和行為規(guī)范去做。

（4）教育孩子講誠信，生活是最好的考驗(yàn)。講誠信不是說說就能做到的，經(jīng)歷了生活考驗(yàn)的人才是真正講誠信的人。

（5）教育孩子講誠信，也要明是非。講誠信要明辨是非，對(duì)那些沒有良心的壞人，是不能簡單講誠信的。碰到不明真相的事，應(yīng)及時(shí)告訴老師或家長，并堅(jiān)決不去做。如果答應(yīng)別人的事情遇到了困難，可以請(qǐng)同學(xué)、家長、老師幫助。如果遇到特殊原因不能完成答應(yīng)別人事，要一定及時(shí)向別人說明原因，請(qǐng)求諒解。

4、在榮辱觀教育時(shí)，讓孩子學(xué)會(huì)感恩。由于我們成年人太注重給予了，為孩子做什么，都是不講回報(bào)的。孩子在愛的溫暖中很少考慮別人的感受，有一點(diǎn)不滿意，就不高興，就發(fā)脾氣。因此平時(shí)我們要注重對(duì)孩子進(jìn)行“感恩”教育，從身邊的事情抓起，從一點(diǎn)一滴的小事抓起，使孩子學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)生活、對(duì)自己、對(duì)他人負(fù)責(zé)。對(duì)孩子進(jìn)行“感恩”教育，可講“長輩含辛茹苦培養(yǎng)子女”的故事，可讓孩子幫助家里做家務(wù)，讓孩子多說，多做，從情感的體驗(yàn)中得到提升。

尊敬的家長，今天我們共同學(xué)習(xí)了社會(huì)主義榮辱觀和小公民素質(zhì)教育實(shí)踐六條要求，要將榮辱觀作為孩子健康發(fā)展的導(dǎo)航燈，引導(dǎo)孩子樹立社會(huì)主義榮辱觀首先從分清是非開始。在引導(dǎo)孩子樹立社會(huì)主義榮辱觀，要結(jié)合我校實(shí)施的小公民素質(zhì)教育實(shí)踐六條要求，以誠信教育為突破口，讓孩子學(xué)會(huì)感恩，從情感入手，抓住細(xì)微之處。要充分發(fā)揮家庭教育在青少年成長過程中的重要作用，把社會(huì)主義榮辱觀融入到家庭教育中，為孩子營造良好的成長環(huán)境。

引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)的策略

教學(xué)內(nèi)容: 五年級(jí)《家長必讀》第55～64頁。

教學(xué)目的要求:

1、引導(dǎo)家長理解自主學(xué)習(xí)的內(nèi)涵。

2、讓家長明白培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)的意義。

3、讓家長掌握“引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)的策略”。

教學(xué)重、難點(diǎn): 引導(dǎo)家長掌握“引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)的策略”，并在家庭教育中得到有效地落實(shí)。

教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)。教學(xué)過程:

一、談話導(dǎo)入。

尊敬的各位家長，你們好！孩子是國家的未來，家庭的希望，每位家長都希望自己的孩子成人成才。而21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，信息像潮水般的向我們涌來，社會(huì)發(fā)展越來越迅速，要求人們不斷的學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，必須努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)。而在學(xué)習(xí)型社會(huì)，能夠自主學(xué)習(xí)并具有自我學(xué)習(xí)的能力是學(xué)業(yè)成功的關(guān)鍵。因此要想我們的孩子早日成才，必須引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，才會(huì)使我們的孩子在這個(gè)知識(shí)爆炸時(shí)代立于不敗之地。

二、引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)的策略（課件出示大標(biāo)題）

（一）引導(dǎo)孩子找出適合自己的學(xué)習(xí)方法

科學(xué)而有效地學(xué)習(xí)方法有上百種，但并非都適合我們的孩子。我們要盡可能的切合孩子實(shí)際，為他提供一兩種最優(yōu)化的學(xué)習(xí)方法。因?yàn)?，只有適合孩子的方法，才是最好的方法。我們可以從以下幾個(gè)方面著手：

1.協(xié)助孩子制定切合實(shí)際的學(xué)習(xí)計(jì)劃

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃前要先設(shè)定目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)應(yīng)該切實(shí)可行，既不好高騖遠(yuǎn)、脫離實(shí)際，也不松松垮垮、毫無吸引力。依據(jù)這個(gè)目標(biāo)來制定計(jì)劃。

如一個(gè)五年級(jí)學(xué)生這樣計(jì)劃：我新學(xué)期計(jì)劃學(xué)習(xí)進(jìn)步，生活自理，不亂花錢，開開心心過好每一天。

另一個(gè)學(xué)生學(xué)生這樣計(jì)劃：（1）上課專心致志聽講，做好課堂筆記。（2）每天晚上堅(jiān)持預(yù)習(xí)新課，堅(jiān)持聽英語磁帶20~25分鐘。（3）語文、數(shù)學(xué)、英語三門考90分以上。（4）認(rèn)真完成家庭作業(yè)，書寫工整，次次家庭作業(yè)都得優(yōu)。（5）今年我爭取評(píng)上三好生。為了完成以上目標(biāo)，我一定嚴(yán)格要求自己，遵守計(jì)劃，珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，天天向上。第一個(gè)同學(xué)的計(jì)劃過于籠統(tǒng)，容易流于形式。第二個(gè)同學(xué)的計(jì)劃目標(biāo)明確，針對(duì)性強(qiáng)，時(shí)間安排具體。這樣的計(jì)劃才容易貫徹執(zhí)行。2.指導(dǎo)孩子做好課前預(yù)習(xí)

學(xué)習(xí)本身是由預(yù)習(xí)、上課、整理復(fù)習(xí)、作業(yè)四個(gè)環(huán)節(jié)組成。預(yù)習(xí)是頭一個(gè)環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)做不好，就會(huì)影響下面幾個(gè)環(huán)節(jié)的正常進(jìn)行。預(yù)習(xí)工作做好了，聽課的時(shí)候就可以做到心中有數(shù)了。

預(yù)習(xí)大概可以從下面幾個(gè)方面著手：

（1）熟悉教材。先將教材泛讀一遍，掌握大概意思，然后再精讀。精讀時(shí)，可用彩色筆初步勾畫出重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)問題。

（2）認(rèn)真思考。預(yù)習(xí)時(shí)要運(yùn)用相關(guān)知識(shí)對(duì)問題進(jìn)行積極的思考，弄清新舊知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和新內(nèi)容中的概念、定律、公式等知識(shí)點(diǎn)。如果對(duì)某些問題有初步的體會(huì)和感受，可以適當(dāng)做批注。

（3）做習(xí)題和實(shí)際操作。預(yù)習(xí)時(shí)可適當(dāng)?shù)淖鲂┚毩?xí)題，及時(shí)檢查預(yù)習(xí)的效果。如有可能，還可做一些必要的操作，如現(xiàn)場(chǎng)觀察、調(diào)查研究等，為上新課做必要的準(zhǔn)備。（4）認(rèn)真做筆記。做預(yù)習(xí)筆記是預(yù)習(xí)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，一定不能忽視。具體來說，預(yù)習(xí)筆記主要包括章節(jié)中的重要結(jié)構(gòu)、主要問題、疑難問題和心得體會(huì)等四個(gè)方面。各個(gè)學(xué)科根據(jù)自身的特點(diǎn)，還有一些具體的要求。如：對(duì)語文課文的預(yù)習(xí)可以做到“六讀”。（課件出示）（1）讀標(biāo)小節(jié)。要求學(xué)生瀏覽課文，了解課文的大概意思。（2）讀圈生字。要求學(xué)生翻查課后生字表，或者查字典讀準(zhǔn)字音。（3）讀解詞義。要求學(xué)生查詞典或聯(lián)系課文動(dòng)腦琢磨文章重要詞語的意思。（4）讀說文意。要求學(xué)生抓住中心，歸納課文的主要意思，并能夠簡要復(fù)述。（5）讀提問題。要求學(xué)生把沒有讀懂的詞語、句子標(biāo)注出來，不懂的問題記錄下來。（6）讀補(bǔ)資料。要求學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，查找相關(guān)的資料，拓寬視野，有益積累。總之，預(yù)習(xí)的目的是提高學(xué)習(xí)的效率，因此預(yù)習(xí)最重要的是明確新課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，這樣聽課時(shí)就有的放矢了。3.幫孩子建立個(gè)人錯(cuò)題庫

有學(xué)者在清華大學(xué)學(xué)子中進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)這些學(xué)習(xí)上的佼佼者都有個(gè)人“錯(cuò)題庫”，有的學(xué)生還有“好題庫”。準(zhǔn)備一個(gè)專門的本子，將孩子作業(yè)中典型的錯(cuò)誤記錄下來，及時(shí)分析產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，采取適當(dāng)措施予以補(bǔ)救，有利于孩子擺脫困境、正視錯(cuò)誤，取得事半功倍的學(xué)習(xí)效果。

錯(cuò)題入“庫”時(shí)，要把每一處錯(cuò)誤，包括原來的解題步驟、改正方法、發(fā)生錯(cuò)誤原因的分析完整的記錄下來。每隔一個(gè)時(shí)期，和孩子一起對(duì)錯(cuò)題庫進(jìn)行整理、分析，如把錯(cuò)題按類分為基礎(chǔ)知識(shí)類、分析整理類、聯(lián)系實(shí)際應(yīng)用類等。然后依據(jù)分析，尋找這一段時(shí)間學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)。最后，針對(duì)存在問題提出對(duì)策，明確今后的努力方向。

建立錯(cuò)題庫，一定要持之以恒，要隨時(shí)剔除錯(cuò)題庫中已經(jīng)充分掌握了的題目；對(duì)于屢錯(cuò)不改的題目，做上重點(diǎn)標(biāo)記，以提醒自己特別注意。

經(jīng)過這樣的處理，孩子的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)就會(huì)越來越清晰?？荚嚽鞍彦e(cuò)題庫翻出來看一看，就會(huì)避免復(fù)習(xí)中的心中無數(shù)，錯(cuò)題庫中的錯(cuò)題就是要重點(diǎn)進(jìn)攻的目標(biāo)。

4.教孩子幾招記憶的方法（課件出示記憶方法）（1）及時(shí)復(fù)習(xí)法

心理學(xué)家無數(shù)次的研究證明，人們記住的東西總會(huì)遺忘一部分，但是遺忘是有規(guī)律的，所以記憶需要根據(jù)一定的科學(xué)規(guī)律不斷強(qiáng)化，防止將已經(jīng)記住的東西遺忘。（見書p64頁圖）左圖是德國著名心理學(xué)家艾賓浩斯的著名的“艾賓浩斯遺忘曲線圖”，表明記憶之后的20分鐘，知識(shí)的遺忘率是42%，一小時(shí)后是56%，一天之后是66%，之后遺忘的速度變慢，6天后為75%，一個(gè)月后為89%，之后就基本上不會(huì)再遺忘了，遺忘的規(guī)律是先快后慢，尤其是在記憶48小時(shí)內(nèi)的遺忘率最高。所以及時(shí)復(fù)習(xí)，記憶的效果最好。（課件出示艾賓浩斯遺忘曲線圖）（2）形象記憶法

把學(xué)習(xí)材料編成便于記憶的成語、故事情境等。這種方法記憶效果很好。蘇教版語文教材中常有“讀讀背背”的聯(lián)系，如讀背“混沌不分、昏天黑地、大刀闊斧、開天辟地、與日俱增、頂天立地、變化萬端、改天換地”，讓孩子在短時(shí)間內(nèi)記住這組詞，確實(shí)有些困難。《語文教學(xué)教師參考書》告訴我們可以編一個(gè)故事，把這些詞串在一起?！按笊癖P古沒有醒來前，整個(gè)宇宙天地合一，混沌不分，昏天黑地；當(dāng)沉睡了一萬八千年的盤古醒來后，大刀闊斧，開天辟地；天地分開后，盤古頂天立地，身軀隨天地而變化，與日俱增；又經(jīng)過了幾千萬年，盤古累到了，身軀變化萬端，化生為世間萬物，整個(gè)宇宙改天換地?！卑堰@些詞放在故事情境中就能夠輕易記住了。（3）創(chuàng)造記憶法

鼓勵(lì)孩子進(jìn)行發(fā)散思維，創(chuàng)造性的掌握和記憶知識(shí)。如：記憶生字“跌”，孩子的發(fā)散思維，創(chuàng)造想象“一個(gè)人失足跌了下來”，一句話將字音、字意、字形都囊括在內(nèi)，記住了“跌”；有人用詩來記圓周率π是：三巔一寺一壺酒（3.14159）；地殼中含量最多的四種元素是：氧、硅、鋁、鐵，這“氧、硅、鋁”的諧音就是“養(yǎng)閨女”。而養(yǎng)個(gè)閨女到她出嫁時(shí)還要給她準(zhǔn)備嫁妝，當(dāng)然是“倒貼”了！合起來就是“養(yǎng)閨女貼”，多有意思，一下就記住了。（4）對(duì)比記憶法

遇到類似、易混淆的知識(shí)時(shí)，可以讓孩子運(yùn)用對(duì)比的方法，找出它們的異同，通過區(qū)分比較來記憶。（5）歸類記憶法

讓孩子把新舊知識(shí)聯(lián)系起來，在知識(shí)點(diǎn)之間建立起邏輯關(guān)系，以拓寬記憶的廣度?？梢栽诖箢愔袆澐中☆?，也可以講小類歸納成大類。

二、督促孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性；有利于形成學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率；有利于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力；有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，使學(xué)生終生受益。有教育專家跟蹤調(diào)查了歷年的高考狀元，對(duì)他們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析后發(fā)現(xiàn)，他們并不是智商最高的孩子，但都是具有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生。可見，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子一定會(huì)取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績。

教育學(xué)家發(fā)現(xiàn)，優(yōu)秀的學(xué)生一般都具有以下良好習(xí)慣：（課件出示）1.課前預(yù)習(xí)：依據(jù)提示，通讀課文，找出疑難點(diǎn)，完成預(yù)習(xí)作業(yè)。2.課前準(zhǔn)備：預(yù)備鈴一響，馬上進(jìn)入教室，書本放好，安靜下來，端正坐好。3.大聲早讀：早讀內(nèi)容明確，按時(shí)到校早讀，出聲讀書，讀記結(jié)合，手腦并用。

4.認(rèn)真上課：專心聽講，積極思考，大膽發(fā)言，做好筆記，努力做到當(dāng)堂理解，記憶所學(xué)知識(shí)。

5.課后復(fù)習(xí)：閱讀理解教材，復(fù)習(xí)筆記，記住要點(diǎn)，當(dāng)天功課當(dāng)天掌握。

6.獨(dú)立完成作業(yè)：作業(yè)保質(zhì)保量，獨(dú)立完成，口頭作業(yè)也要完成好，注意教師的批改，及時(shí)改正錯(cuò)誤。

7.勤學(xué)好問：刻苦用功，努力上進(jìn)，不懂就問，當(dāng)天的疑難問題當(dāng)天解決，與同學(xué)相互討論。8.晚上讀書：不管有沒有作業(yè)，每天晚上都要學(xué)習(xí)一個(gè)半小時(shí)以上。9.認(rèn)真審題：作業(yè)、考試時(shí)先審題再作答。

10.書寫工整：字跡清楚，字體工整，作業(yè)整潔，格式正確。

11.整理書包：每天睡覺前把明天要交的作業(yè)及要帶的學(xué)習(xí)用品整理好并放進(jìn)書包。12.單元總結(jié)：每一單元學(xué)完后，利用列提綱、匯圖表等手段，對(duì)著單元知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行歸納整理，比較記憶。

13.學(xué)習(xí)分析：每次考試后，都對(duì)試卷中出現(xiàn)的問題認(rèn)真分析、總結(jié)，找出錯(cuò)漏的原因并提出改進(jìn)的方法。

14.講究效率：學(xué)習(xí)有良好的環(huán)境，學(xué)習(xí)有計(jì)劃，有監(jiān)督和檢查，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和記憶方法，注意提高學(xué)習(xí)效率。

15.珍惜時(shí)間：不隨意浪費(fèi)時(shí)間，注意利用點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)，不沉迷電視、游戲，放學(xué)后不到處亂逛。

16.勤查工具書：遇到問題有查找各類工具書的習(xí)慣，至少準(zhǔn)備2~3種綜合與專業(yè)字典。17.閱讀書報(bào)：不放過了解社會(huì)各個(gè)方面信息的機(jī)會(huì)。

任何一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不是容易的事，都要遵循循序漸進(jìn)，由淺入深，由近及遠(yuǎn)，由漸變到突變的原則。好習(xí)慣的養(yǎng)成，需要我們父母和孩子雙方面的努力。必要時(shí)父母要強(qiáng)制和約束自己的孩子。尤其是在養(yǎng)成好習(xí)慣、摒棄壞習(xí)慣的初期，必須靠父母采取強(qiáng)制的方式進(jìn)行約束。在培養(yǎng)好習(xí)慣的過程中，我們還要使用恰當(dāng)?shù)呐u(píng)和表揚(yáng)提醒激勵(lì)孩子。特別要提醒的是，溫馨的家庭氛圍和父母的示范也是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的重要環(huán)節(jié)。

第四篇：家長必讀教案

良好的個(gè)性促使你的孩子走向成功 寶應(yīng)縣白田小學(xué) 陳金鳳

教學(xué)內(nèi)容：

《家長必讀》教材小學(xué)四年級(jí) 第五課―良好的個(gè)性促使你的孩子走向成功

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。

2、在細(xì)微之處培養(yǎng)孩子良好的性格。

3、理解、傾聽孩子的心聲，及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，促使孩子身心健康發(fā)展。

教學(xué)重難點(diǎn)：

引導(dǎo)家長們明白應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子們良好的個(gè)性。

教學(xué)方法：

案例分析法、討論法、教材導(dǎo)讀法

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體

教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入 培養(yǎng)孩子具有良好的個(gè)性是我們?yōu)槿烁改傅闹匾氊?zé)。在當(dāng)今社會(huì)，許多家長愛子心切，“衣來伸手，飯來張口”，“含在嘴里怕化了，捧在手里怕碎了”，面對(duì)十來歲的孩子總是呵護(hù)有加，什么事情都包辦代替。在這種極端“關(guān)愛”下成長起來的孩子，極易養(yǎng)成不良的個(gè)性和習(xí)慣，主動(dòng)性、責(zé)任性差，缺乏克服困難的勇氣和獨(dú)立生活的能力而且自我評(píng)價(jià)過高，對(duì)人期待過高，人際交往和社會(huì)適應(yīng)性都會(huì)很低下。因此，培養(yǎng)孩子具有良好的個(gè)性是我們?yōu)槿烁改副仨氉龅降摹?/p>

1、名人名言導(dǎo)入

愛因斯坦說：“優(yōu)秀的性格和鋼鐵的意志，比智慧和博學(xué)更重要，智力的成熟，很大程度上是依靠性格的，這點(diǎn)往往超出人們通常的認(rèn)識(shí)。

俄國偉大作家高爾基說：“愛孩子，這是老母雞都會(huì)的。而人與雞不同，人講究愛的方法，講究技巧?！?/p>

德國教育家思普朗格說：“教育的核心是人格心靈的喚醒，教育的最終目的不是傳授已有的知識(shí)，而是把人的創(chuàng)造力量誘導(dǎo)出來，將生命感、價(jià)值感喚醒。”

可見良好的性格是多么重要！作為家長一定要關(guān)注孩子良好性格的培養(yǎng)，同時(shí)要講究其方法技巧。

二、案例分析

1、出示案例

A（P72 教材）香港首富李嘉誠不僅是一個(gè)成功的商人，在培養(yǎng)孩子自理能力和自強(qiáng)精神方面也是一個(gè)成功的父親。二兒子李澤楷小時(shí)候跌倒后嚎啕大哭，他不僅自己不去拉孩子，還阻止其他人去安慰孩子；兩個(gè)兒子在美國讀書時(shí)，他只支付兩人的生活費(fèi)，零花錢則靠自己找工作去掙??在李嘉誠的言傳身教、栽培下，兩個(gè)兒子脫穎而出，成為聲名顯赫的商界精英。

B（P76 教材）一位老紳士想找一個(gè)男孩服侍他的飲食起居，參加面試的四個(gè)小伙子都被安排進(jìn)入一個(gè)房間，要求就安靜坐一會(huì)。第一個(gè)孩子好奇地掀起桌子上的罩子；第二個(gè)孩子忍不住吃了桌子上盤里的最大的一個(gè)櫻桃；第三個(gè)孩子想拉開一個(gè)抽屜；只有第四個(gè)孩子安靜地坐著??老人錄用了最后一個(gè)孩子，并且去世時(shí)留給他一筆遺產(chǎn)。

C 幾年前，全國婦聯(lián)發(fā)起了一個(gè)母子雙向調(diào)查活動(dòng)，其中49.59%的母親認(rèn)為“良好個(gè)性，自立自強(qiáng)”是作為好孩子的首要標(biāo)準(zhǔn)，只有21%的家長選擇了“成績優(yōu)秀”。與此對(duì)應(yīng)的選擇“良好個(gè)性，自立自強(qiáng)”為好孩子的首選標(biāo)準(zhǔn)的孩子也最多，占33.5%。由此看來，新時(shí)代的母親們意識(shí)到，培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的重要性。

2、學(xué)習(xí)分析

個(gè)性屬于心理學(xué)的范疇，是個(gè)人較為穩(wěn)定的心理特征，如能力、氣質(zhì)、性格

愛好習(xí)慣等，個(gè)性是在每一個(gè)生理素質(zhì)基礎(chǔ)上，在后天的社會(huì)生活實(shí)踐中逐漸形成和發(fā)展的綜合性的心理特征。

好的個(gè)性能改變我們的一生，一旦養(yǎng)成，便可終身受益。培養(yǎng)良好個(gè)性，是其他教育的重要前提，這要求我們家長更新教育觀念，尊重孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的潛能和特長，用“愛心、恒心、耐心、狠心”去實(shí)踐對(duì)孩子良好個(gè)性的培養(yǎng)。

3、小結(jié)

a 好個(gè)性益終生，讓孩子從小就步入良好個(gè)性發(fā)展的人生之路； b 良好的個(gè)性助推孩子成就人生；

c 培養(yǎng)良好個(gè)性要從小事抓起，從身邊做起。

三、家長互動(dòng)，教師歸納

1、談?wù)劶议L自己在教育子女中陷入了哪些誤區(qū)，提出自己的疑惑？

（避免過度溺愛、壓制；一味滿足孩子要求等）

2、談?wù)勗诩覒?yīng)怎樣培養(yǎng)孩子的良好性格？

培養(yǎng)孩子良好的性格，要從培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣入手。

俗話說習(xí)慣成自然。如果兒童養(yǎng)成了好的行為習(xí)慣，隨著認(rèn)識(shí)的提高也就有利于良好品質(zhì)的形成；反之，如果他們養(yǎng)成了不好的行為習(xí)慣，改變它就比較費(fèi)勁，而且難于形成好品質(zhì)。“播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)”。童年是一個(gè)人性格形成的關(guān)鍵時(shí)期，有許多良好的行為習(xí)慣，如果在家長和家長的教育引導(dǎo)下點(diǎn)滴積累、潛移默化，就會(huì)在孩子幼小的心靈打下牢固的基礎(chǔ)，對(duì)孩子的一生將產(chǎn)生難以估量的良性影響。通過豐富多彩的生活實(shí)踐，使孩子明理；通過榜樣示范、激勵(lì)強(qiáng)化、注重體驗(yàn)等方式幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，更重要的是要求家長以身作則，在潛移默化之中影響孩子、教育孩子。

3、討論在家應(yīng)培養(yǎng)孩子哪些良好行為？

首先，關(guān)注孩子的生活細(xì)節(jié)，在細(xì)微之處培養(yǎng)孩子良好的性格。小學(xué)兒童的生活環(huán)境，主要是其家庭和學(xué)校。他們?cè)诩彝ブ泻图彝コ蓡T、鄰居交往；從家庭來到學(xué)校，在集體中生活和學(xué)習(xí)，和同學(xué)朝夕相處，一起學(xué)習(xí)、游戲和娛樂，這些構(gòu)成了兒童真實(shí)的生活。正是這些生活條件和實(shí)踐經(jīng)歷，給他們性格的發(fā)展以深刻的影響。因此，我們當(dāng)家長的一定不要忽視了他們?cè)谏钪邪l(fā)生的各種小事，要把道德理論、道德要求和孩子的日常生活結(jié)合起來，生活即是教育的理念。只有這樣，才能克服孩子道德認(rèn)知和道德行為相脫節(jié)的現(xiàn)象，從而實(shí)現(xiàn)知行統(tǒng)一。

其次，傾聽孩子的心聲，及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)。孩子的世界是豐富多彩的，無論是在家庭中還是在學(xué)校，他們都會(huì)有煩惱和憂傷，也會(huì)和別人發(fā)生各種各樣的矛盾，還會(huì)經(jīng)受一些挫折。這時(shí)，需要我們家長細(xì)心觀察，及時(shí)為他們排解憂愁和煩惱，化解矛盾.父母做有心人。

四、總結(jié)與建議

良好的個(gè)性是一個(gè)生存與發(fā)展的基本素質(zhì)，但良好的個(gè)性不是與生俱來的，而是從小加以培養(yǎng)和鼓勵(lì)形成的。作為家長，要用敏銳的眼睛去善于發(fā)現(xiàn)孩子的潛能和特長，尊重孩子；同時(shí)要更新教育觀念，教給孩子一些基本的道德倫理規(guī)范；用“愛心、恒心、耐心、狠心”去實(shí)踐，在鼓勵(lì)和信賴中，發(fā)展孩子的個(gè)性，促使孩子走向成功。讓我們一起努力吧!

五、布置作業(yè)

1、通過今天所講的內(nèi)容，結(jié)合孩子的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)一份培養(yǎng)孩子良好個(gè)性的記錄表，并每天實(shí)施。

2、辦一份培養(yǎng)孩子良好個(gè)性的手抄報(bào)。

第五篇：家長必讀教案

《家長必讀》第三版小學(xué)四年級(jí)分冊(cè) 優(yōu)秀教案評(píng)比

良好的個(gè)性促使你的孩子走向成功

-------《家長必讀》（第三版）小學(xué)四年級(jí)分冊(cè) 第五課

教學(xué)內(nèi)容：

《家長必讀》（第三版）小學(xué)四年級(jí)分冊(cè) 第五課良好的個(gè)性促使你的孩子走向成功

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。

2、從細(xì)節(jié)培養(yǎng)孩子良好的性格。

3、理解、傾聽孩子的心聲，及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，促使孩子身心健康發(fā)展。教學(xué)重難點(diǎn)：

引導(dǎo)家長們明白應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子們良好的個(gè)性。教學(xué)方法：

案例分析法、討論法、教材導(dǎo)讀法 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體，圖片 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、感謝各位家長在百忙之中抽出寶貴時(shí)間前來一起探討孩子們的成長問題。

2、明確主題：良好的個(gè)性促使你的孩子走向成功（師板書）師：（多媒體出示圖片）第一張是一位同學(xué)主動(dòng)給老人讓座的圖片，第二張是因?yàn)闋帄Z座位引發(fā)“戰(zhàn)爭”的圖片。家長可以討論一下，同一件事為什么會(huì)有不同的解決方法？

家長討論后各抒己見，3、師總結(jié)。板書：不同性格的孩子解決問題的方法不同。描述社會(huì)現(xiàn)狀：在當(dāng)今社會(huì)，許多家長愛子心切，以至于達(dá)到溺愛的程度?！耙聛砩焓?，飯來張口”，“含在嘴里怕化了，捧在手里怕碎了”，這是目前最普遍的現(xiàn)象。面對(duì)十來歲的孩子總是呵護(hù)有加，什么事情都包辦代替?，F(xiàn)在的孩子幾乎成為了學(xué)習(xí)機(jī)器，除了學(xué)習(xí)什么也不會(huì)。在家長過度“關(guān)愛”下成長起來的孩子，極易養(yǎng)成不良的個(gè)性和習(xí)慣，比較霸道自私，是最明顯的性格缺點(diǎn)。做事缺乏主動(dòng)性，沒有責(zé)任感沒有擔(dān)當(dāng)，缺乏克服困難的勇氣和獨(dú)立生活的能力并且自我評(píng)價(jià)過高，對(duì)人期待過高，人際交往和社會(huì)適應(yīng)性都會(huì)很低下。因此，培養(yǎng)孩子具有良好的個(gè)性是我們?yōu)槿烁改傅闹匾氊?zé)。

二、案例分析

1、出示案例

A（P72 教材）香港首富李嘉誠不僅是一個(gè)成功的商人，在培養(yǎng)孩子自理能力和自強(qiáng)精神方面也是一個(gè)成功的父親。二兒子李澤楷小時(shí)候跌倒后嚎啕大哭，他不僅自己不去拉孩子，還阻止其他人去安慰孩子；兩個(gè)兒子在美國讀書時(shí)，他只支付兩人的生活費(fèi)，零花錢則靠自己找工作去掙……在李嘉誠的言傳身教、栽培下，兩個(gè)兒子脫穎而出，成為聲名顯赫的商界精英。

B（P76 教材）一位老紳士想找一個(gè)男孩服侍他的飲食起居，參加面試的四個(gè)小伙子都被安排進(jìn)入一個(gè)房間，要求就安靜坐一會(huì)。第一個(gè)孩子好奇地掀起桌子上的罩子；第二個(gè)孩子忍不住吃了桌子上盤里的最大的一個(gè)櫻桃；第三個(gè)孩子想拉開一個(gè)抽屜；只有第四個(gè)孩子安靜地坐著……老人錄用了最后一個(gè)孩子，并且去世時(shí)留給他一筆遺產(chǎn)。C 幾年前，全國婦聯(lián)發(fā)起了一個(gè)母子雙向調(diào)查活動(dòng)，其中49.59%的母親認(rèn)為“良好個(gè)性，自立自強(qiáng)”是作為好孩子的首要標(biāo)準(zhǔn)，只有21%的家長選擇了“成績優(yōu)秀”。與此對(duì)應(yīng)的選擇“良好個(gè)性，自立自強(qiáng)”為好孩子的首選標(biāo)準(zhǔn)的孩子也最多，占33.5%。由此看來，新時(shí)代的母親們意識(shí)到，培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的重要性。

2、學(xué)習(xí)分析

（1）師：請(qǐng)家長以小組的方式選取材料上的一則案例，談?wù)勀目捶?。四人一組，每組推薦一名家長發(fā)言。

（2）家長討論并結(jié)合自身實(shí)際發(fā)言。

（3）師：個(gè)性屬于心理學(xué)的范疇，是個(gè)人較為穩(wěn)定的心理特征，如能力、氣質(zhì)、性格愛好習(xí)慣等，個(gè)性是在每一個(gè)生理素質(zhì)基礎(chǔ)上，在后天的社會(huì)生活實(shí)踐中逐漸形成和發(fā)展的綜合性的心理特征。

好的個(gè)性能改變我們的一生，一旦養(yǎng)成，便可終身受益。培養(yǎng)良好個(gè)性，是其他教育的重要前提，這要求我們家長更新教育觀念，尊重孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的潛能和特長，用“愛心、恒心、耐心、狠心”去實(shí)踐對(duì)孩子良好個(gè)性的培養(yǎng)。（）小結(jié)（多媒體出示）

a 讓孩子從小就步入良好個(gè)性發(fā)展的人生之路； b 良好的個(gè)性助推孩子成就人生；

c 培養(yǎng)良好個(gè)性要從小事抓起，從身邊做起。

三、家長互動(dòng)，教師歸納

1、談?wù)劶议L自己在教育子女中陷入了哪些誤區(qū)，提出自己的疑惑？

（避免過度溺愛、壓制；一味滿足孩子要求等）

2、談?wù)労⒆釉谛愿裆嫌心男┤毕荩?/p>

3、談?wù)勗诩覒?yīng)怎樣培養(yǎng)孩子的良好性格？

A.培養(yǎng)孩子良好的性格要先讓孩子正視自己，給自己恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。

有的家長在孩子摔倒后心疼孩子，馬上把他扶起來，然后再安撫孩子說:“都怪這個(gè)地不平，摔倒我們寶寶了，我們打它?！鳖愃频氖吕芏啵L久以后，孩子就會(huì)認(rèn)為任何時(shí)候都是有借口逃脫責(zé)任的，還有就是無論自己怎么做都是對(duì)的。在以后的成長道路上如果遇到挫折，抗壓能力又太低。我們應(yīng)該在他摔倒的時(shí)候給予他正確的引導(dǎo)，讓他找到原因。這樣，孩子長大后能給自己正確的認(rèn)識(shí)，不會(huì)妄自菲薄也不會(huì)狂妄自大。

B.培養(yǎng)孩子良好的性格，要從培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣入手。

師：俗話說習(xí)慣成自然。如果兒童養(yǎng)成了好的行為習(xí)慣，隨著認(rèn)識(shí)的提高也就有利于良好品質(zhì)的形成；反之，如果他們養(yǎng)成了不好的行為習(xí)慣，改變它就比較費(fèi)勁，而且難于形成好品質(zhì)。童年是一個(gè)人性格形成的關(guān)鍵時(shí)期，有許多良好的行為習(xí)慣，如果在家長和家長的教育引導(dǎo)下點(diǎn)滴積累、潛移默化，就會(huì)在孩子幼小的心靈打下牢固的基礎(chǔ)，對(duì)孩子的一生將產(chǎn)生難以估量的良性影響。通過豐富多彩的生活實(shí)踐，使孩子明理；通過榜樣示范、激勵(lì)強(qiáng)化、注重體驗(yàn)等方式幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，更重要的是要求家長以身作則，在潛移默化之中影響孩子、教育孩子。

C.關(guān)注孩子的生活細(xì)節(jié)，在細(xì)微之處培養(yǎng)孩子良好的性格。“細(xì)節(jié)決定成敗”這是我們都知道的道理，我們當(dāng)家長的一定要細(xì)心，不要忽視了他們?cè)谏钪邪l(fā)生的各種小事，不要認(rèn)為無關(guān)緊要。要把道德理論、道德要求和孩子的日常生活結(jié)合起來，生活即是教育的理念。只有這樣，才能克服孩子道德認(rèn)知和道德行為相脫節(jié)的現(xiàn)象，從而實(shí)現(xiàn)知行統(tǒng)一。

在教育孩子時(shí)，我們要傾聽孩子的心聲，及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)。孩子的世界是豐富多彩的，無論是在家庭中還是在學(xué)校，他們都會(huì)有煩惱和憂傷，也會(huì)和別人發(fā)生各種各樣的矛盾，還會(huì)經(jīng)受一些挫折。這時(shí)，需要我們家長細(xì)心觀察，及時(shí)為他們排解憂愁和煩惱，化解矛盾。

四、總結(jié)與建議

良好的個(gè)性是一個(gè)生存與發(fā)展的基本素質(zhì)，但良好的個(gè)性不是與生俱來的，而是從小加以培養(yǎng)和鼓勵(lì)形成的。作為家長，要用敏銳的眼睛去善于發(fā)現(xiàn)孩子的潛能和特長，尊重孩子；同時(shí)要更新教育觀念，教給孩子一些基本的道德倫理規(guī)范；用“愛心、恒心、耐心、狠心”去實(shí)踐，在鼓勵(lì)和信賴中，發(fā)展孩子的個(gè)性，促使孩子走向成功。

五、布置作業(yè)

通過今天所講的內(nèi)容，結(jié)合孩子的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)一份培養(yǎng)孩子良好個(gè)性的記錄表，并每天實(shí)施。

姓名：馮松

單位：江蘇省沛縣河口鎮(zhèn)呂樓小學(xué) 職務(wù)：教師

手機(jī)：*** 電子信箱：64966001@qq.com

通訊地址：江蘇省徐州市沛縣河口鎮(zhèn)呂樓小學(xué) 郵政編碼：221600 選送單位：沛縣河口鎮(zhèn)呂樓小學(xué)

《家長必讀》第三版小學(xué)四年級(jí)分冊(cè) 優(yōu)秀教案評(píng)比

良好的個(gè)性促使你的孩子走向成功

《家長必讀》（第三版）小學(xué)四年級(jí)分冊(cè) 第五課

馮

松

沛縣河口鎮(zhèn)呂樓小學(xué)

2016年6月