第一篇：《6 小鳥和小貓》教案

《6 小鳥和小貓》教案

教學目標

一、知識與技能

知道不同類型的動物的生殖方式是不同的，及什么叫做生殖。

二、過程與方法

培養學生比較，分析的能力；搜集整理信息的能力，用圖表和表述研究過程的結果能力。

三、情感態度與價值觀

保持與發展想要了解自然、珍愛并善待周圍環境中的自然事務，初步形成人與自然和諧相處的意識。

教學重點

培養學生比較，分析的能力；搜集整理信息的能力，用圖表和表述研究過程的結果能力

教學難點

培養學生比較，分析的能力；搜集整理信息的能力，用圖表和表述研究過程的結果能力

教學準備

各種動物的生殖資料

教學過程

第一課時

一、教學導入

講述：動物的種類繁多，生活環境各不相同。不同種類的動物是怎樣產生后代的，讓生命得以延續，使人類擁有更多朋友的呢？今天這節課讓我們一起來研究。

二、新生命的誕生

1、交流匯報：各種不同的動物它們是如何產生下一代的？

2、匯報形式：以小組為單位，每組匯報一類動物

3、動物類型舉例：昆蟲類、魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類等

4、教師適當板書

5、比較分析：各種動物是怎樣進行生殖的？

它們的生殖方式有哪些相同和不同？

6、分類：怎樣根據生物產生新一代的方式給他們分類，說說自己的理由

7、比較分析鯉魚、青蛙、海龜、麻雀四種動物的繁殖方式 a、填寫記錄表

b、討論交流：表中四種代表動物的產卵環境、卵的數量有哪些變化？這些變化有規律嗎？

表中每種動物一次產卵數量有什么差異？所產的卵都能成活嗎？為什么？

鳥和貓在產生下一代的過程中有哪些相同與不同？與大多數哺乳動物相比，表中四種動物產生下一代的方式各有什么特點？

第二課時

三、特殊的本領

1、閱讀資料

2、搜集信息，介紹更多特殊的本領

四、閱讀科學在線，并討論：

試管嬰兒為人類解決了哪些問題，帶來了那些弊端？

第二篇：《小鳥和小貓》課后反思

《小鳥和小貓》課后反思 辛立莊第一小學 蒼雪潔

《小鳥和小貓》是冀人版科學五年級下冊第二單元第一課。本課的教學目標是：能用自己的話說出“生殖”的概念以及生殖的兩種主要方式；能說出不同類型動物是怎樣進行生殖的。能將動物的不同生殖方式按照一定的方式進行分類，并說出自己分類由理的合理性；能通過比較找出各種動物的生殖方式的不同點。能夠體驗到小動物生存的艱難，強化珍愛生命的意識。本課的教學重點是指導學生通過大量具體的動物生殖方式、生殖行為的觀察、比較和分類等探究活動，進一步明確生殖是生命的共同特征。因此我安排了如下教學環節：

1、情境導入： 師：我們每個人都有爸爸媽媽，那我們身邊的小動物有沒有爸爸媽媽呢？你知道哪些動物是怎樣生下自己的小寶寶的嗎？

學生交流：自己知道的動物是怎樣繁殖下一代的。

2、新知探究：

活動1：新生命的誕生

（1）師：請同學們仔細觀察書中插圖中的動物，看它的生殖方式哪些是你了解的？哪些是你從沒有聽說過的？并按照你自己的標準，給它們分類！

小組合作：仔細觀察，分析、分類。班內匯報交流討論結果。

得出結論：生物產生新個體的過程叫生殖，生殖有兩種方式：有性生殖和無性生殖。

此環節培養意在培養學生的分析、比較、分類的能力，同時進一步加強對學生的合作探究能力的培養。

（2）師：請學生自學，完成書中26頁表格的填寫，并組內合作，完成表格下三個題的討論。

學生自學，完成表格的填寫。組學：討論：26頁的三個問題。展示交流。得出結論：不同種類的動物生殖下一代的方式不同，生命世界是復雜多樣的。動物的種類由低等向高等進化，其生殖特點和方式也在發生著變化，由水中轉向陸地，卵外的硬殼保護從無到有。

此環節意在培養學生利用表格，分析數據，對比的方式，得出結論的能力，并且培養了學生的思維能力。

3、當堂測試：幾道填空題，考察學生本課知識掌握情況。我認為本課的優點是：

1、符合高效課堂模式，環節完整。激趣引入——新知探究——合作交流——精講點撥——當堂測試。

2、學生討論比較活躍，學生合作交流能力得到提高。

3、備課充分，知識面很廣泛，教態比較自然。

第三篇：教案大貓和小貓

教案大貓和小貓

一、活動目標：

1．嘗試用聲音的強弱、動作幅度的大小感受和表現歌曲的力度。

2．嘗試仿編歌詞，體驗仿編的樂趣。

二、活動準備：

大貓、小貓的圖片

三、活動過程：

（一）導入，學習大貓、小貓唱歌的聲音。

1．師：今天，老師帶來了一位神秘的朋友，（喵喵喵喵喵）是誰呀？

誰會像貓咪一樣唱歌？（帶領幼兒學唱喵喵喵喵喵）

2．師：看，貓來了。聽聽看，有幾只貓。（出示圖片，模仿大貓和小貓的叫聲）你聽出來有幾只貓咪？他們的聲音有什么不一樣？

3．師：聲音大的貓咪是哪一只？（大貓）聲音小的貓是哪只？（小貓）

二、4．師：我們來學學它們的聲音好嗎？大貓的聲音怎么樣？小貓的聲音呢？

（二）聽辨兩段音樂

1．師：它們想和我們一起做游戲呢，聽，誰走在前面，是大貓還是小貓？

——教師彈奏兩段音樂。

2．師：誰走在前面，為什么？大貓的聲音怎么樣？

（三）學唱歌曲

1．師：大貓想認識你們，和你們做朋友。大貓先要介紹自己嘍，聽！我是一只大貓，我的聲音很大，喵喵喵喵喵。你們認識它了嗎？它是誰？它的聲音怎么樣？

師：小貓也想來介紹自己呢！它是誰？它的聲音怎么樣？

2．師：你們喜歡大貓還是小貓唱歌的聲音？變成大貓就用大大的聲音唱歌，變成小貓就用小小的聲音唱歌。先變誰？（師幼一起唱）變變變，變成大貓啦，大貓要唱歌嘍！我是一只（），我的聲音很（），喵喵喵喵喵。

3．師：現在我來變，你們來唱，好嗎？

（四）仿編歌曲

1． 師：唱的真好聽，把其他小動物也引來了。聽，誰來了？（汪汪汪）大狗會怎樣介紹自己？（帶領幼兒一起介紹）小狗呢？

2．師：請你們回去問問爸爸媽媽還有哪些小動物還會唱歌，好嗎？

第四篇：《長頸鹿和小鳥》教案

《長頸鹿與小鳥》教案

教學目標

1、結合具體情境，使學生進一步體會除法含義，體會除法與生活的密切聯系。

2、能運用2~9的乘法口訣求商，并體會乘除法之間的關系。

3、能運用除法運算解決生活中一些簡單的除法問題。

教學重難點

1、學會用2~9的乘法口訣求商。

2、體會除法含義及乘除法之間的關系。

教具準備

圖片、課件。

教學過程

一、創設情境，引導探究

1、看圖，理解圖意。

現在天氣漸漸冷了，冬天就要到了，小鳥們要飛到森林過動物聚會。這可忙壞了森林南方動物樂園的管理員長頸。

鹿，它正在為小鳥們準備房子。看，這就是長頸鹿為鳥兒們準備的房子。請小朋友認真看畫面，你能從圖中找到哪些數學信息？

（引導學生看圖，并試著從圖中找解決問題的有用信息。）（1）根據這兩個數學信息，你能提出哪些數學問題？（2）引導學生解決“需要準備幾間房子”這一問題。

2、體會除法含義。

“有42只小鳥，每6只住一間房子，長頸鹿需要為它們準備幾間這樣的房子？”請小朋友想一想，怎樣解決這個問題，你的方法是什么，能列出算式嗎？

3、交流算法。“42÷6”＝？

這個除法算式應怎樣計算，想一想，把你的方法跟你的同桌說一說。

哪位小朋友愿意把你的方法說給全班的小朋友聽一聽。我們學過有好多種方法，你可以說出來嗎？你喜歡哪一種呢？

第一種方法就是圈連，42只小鳥畫42個小圓點，把代表6只小鳥的6個小圓點圈起來，1個2個3個看看可以圈幾個？全部都圈完看看一共是多少，我們不就知道了嗎。第2種方法就是連減，42不停的減6看看可以減去多少個6？

第3種方法就是連加，1個房間是6只小鳥2個房間是12只小鳥3個房間是18只小鳥，4個房間是多少，5個房間是多少，一直加到42，我們看一共有多少房間我們不就知道了嗎。還有第四種方法就是使用乘法口訣六

（七）四十二42÷6＝7。我們看還是什么方便？是乘法口訣最方便最快，是不是？（鼓勵學生多用語言把自己的算法表達出來。使“用乘法口訣求商”這一方法，通過學生之間的交流，達到每一位學生都能理解并學會運用。）

4、深層體會除法含義“63÷7”＝？

第一批小鳥又叫來了一批小鳥，管理員長頸鹿剛安排好第一批來的42只小鳥，管理員長頸鹿這時也出了一個問題問小鳥，小鳥正在著急呢，大家想不想幫助小鳥，我就知道大家想幫助小鳥，那我們趕快來看看長頸鹿出的什么問題吧，長頸鹿說我有63個小木板，如果造一間房子需要7塊小木板，我可以用63塊小木板可以造幾間房子？大家想一想，可以用哪句乘法口訣呢？生答七

（九）六十三，63÷7＝9,答造了9間房子。我們就知道管理員長頸鹿可以造9間房子，大家幫助了小鳥，你們可真棒。（引導學生再次體會除法含義，并獨立列式計算，體會乘除法之間的聯系。）

5、提出問題。

（1）還有幾間空房子？還能住幾只小鳥？（2）可以怎么列式呢？

生答長頸鹿造了9間房子，63÷7＝9（間）小鳥已經住了7間，42÷6＝7（間）還有幾間空房子？

9－7＝2（間）還剩下2間房子，還能住幾只小鳥？ 6只小鳥住一間房子，2乘于6等于12。

二、布置作業

1、試一試：把小松鼠分組，有多少種分法？

2、練一練：

（1）課本第91頁練一練第2題，小兔子分蘿卜。（2）課本第91頁練一練第3題，布置教室。（3）課本第92頁練一練第4題，小兔安家。

三、全課總結。

師：同學們，在我們的生活中有很多用除法來解決的問題。課后，小朋友收集好了可以互相說一說，也可以記在數學日記上。

第五篇：森林和小鳥教案

第二課時-------欣賞：《森林與小鳥》

教學內容：

欣賞《森林與小鳥》

教學目的：

通過欣賞,讓學生認識到熱愛地球,熱愛動物對我們人類的重要,愛護環境,人人有責,從我做起,從現在做起.教學準備：

錄象資料、有關地球環境惡化的文字、圖片、《森林與小鳥》的錄音帶、打擊樂器（碰鈴、響鈴、雙響筒、沙錘、三角鐵、鈴鼓）各種頭飾。

教學重難點: 通過欣賞《森林與小鳥》，掌握樂曲的情緒，摸唱樂曲的主題并能區分樂曲的段落。

教學過程：

一、組織教學（這一部分我通過語言引導）

1．師：今天老師帶你們去森林做客，小鳥們要開森林大會！我們去參加，好不好？

2．（播放第一部分樂曲）：師開始語言引導-----“在去的路上，我們聽到（小鳥快樂的叫聲），森林的早晨是那么（優美、寧靜）。（小鳥）醒來了（它們唧唧喳喳像是迎接即將到來的黎明）”。播放這一段音樂的時候，老師用柔和的聲音，輕輕地朗誦，引導學生們感受大自然的美好和寧靜。

3．師：小鳥真高興，我們呼吸了新鮮空氣，感染了它們的喜悅，我們和小鳥一起跳舞迎接黎明。（再播放第一部分樂曲）---------這部分的目的是讓學生通過多聽感受大自然的美

二、新課設計

1．情景導入：播放課件（一陣狂風，森林被砍伐，河流被污染，垃圾到處都是·······）．鳥在哭訴：誰把我們的家毀了，我沒家住，沒水喝，我的兄弟姐妹死的傷的，嗚嗚·····我的家變了一個垃圾場。

（出示錄象資料，幻燈片：有關地球環境變換的文字，圖片）這時候和剛才第一段音樂有截然不同的音樂與視覺效果，破壞的環境沖擊著學生們的視線和心靈，起了一個鮮明的對比，讓學生們知道破壞環境的是人類自己。

3．師：這是怎么回事？（讓學生們說一說）

4．師：同學說的都是對的，那現在我們應該怎么辦呢？ 5．師：（邊說邊放關于地球的圖片）地球是我們的媽媽，也是動物的媽媽，我們應該好好愛護她，對嗎？現在我們來幫助小鳥也是幫助我們自己重建沒好的家園，好嗎？這時候讓每個學生動手，布置（已準備好的道具）森林，河流，草地，花園，藍天，白云，太陽等等。（課前，早已準備好、做好的花、草、樹、鳥等各種手工作品，把它一一放在桌上，讓學生們從中獲得美好的創作靈感），請每一位學生為森林添上一筆，擺上作品-----很快，森林煥然一新。（布置的時候播放樂曲）

----------這部分是讓學生知道什么是破壞環境，又怎樣愛護環境，美化環境。

三、教學重點、難點

1、出示課件（開始播放第二部分樂曲）：欣賞第二部分樂曲（分四個小舞曲聽）讓學生聽完每一段圓舞曲，分組討論說一說感受。第二部分分四個小圓舞曲

a)第一圓舞曲歡快、活潑，一強一弱的力度對比更增添了 俏皮的兒童情趣。

b)第二圓舞曲節奏變得緊湊，銅管樂器的加入，把情緒推向了高潮，好像森林里一片熱鬧的景象。

c)第三圓舞曲是一首舒展、優美的圓舞曲，同前兩個圓舞曲形成了鮮明的對比。由玄樂奏出的抒情性旋律，使人聯想起小鳥們懂得舞姿。

d)第四圓舞曲稍活潑，帶有裝飾音的旋律，使音樂顯得非常輕快。這部分主要講出了主旋律的交替出現變奏，聽完一小段分小組討論說一說自己的感覺。

四、互動部分

1．讓學生聽第二圓舞曲，隨著樂曲舞動，（老師做一些提示動作，讓學生感受圓舞曲的風格特點）2．師：同學們，這四段圓舞曲好聽嗎？現在你們跟著老師的琴聲一起來哼唱其中二段圓舞曲。（多哼唱幾遍，讓學生熟悉并能很快一起哼唱主旋律）

---------出示主旋律的譜子，老師用琴帶唱

（這里的目的就是讓學生更熟悉旋律，加深孩子們在老師的引導下理解樂曲，能分辨樂曲的變化，四段小圓舞曲中第1、2、4段都比較活潑，節奏歡快，第3段比較優美、抒情。聽與唱的結合，加深學生對樂曲有了較深刻的印象，有了自己獨特的理解）師：今天我們一起感受大自然的美好，保護環境，造福人類，不僅我們、動植物都為之而高興，現在讓我們同小鳥一起去森林游玩。小鳥們來邀請我們去參加森林慶祝“美好家園”文藝晚會。

3．到了大森林里，所有的學生戴上頭飾（這時候播放全樂曲），老師象講朗誦一樣在把第一部分樂曲的含義說一說，當學生們聽第二部分的時候，有的學生就會扮演不同的動物，植物，在森林里嬉鬧，歡舞，（游戲前把打擊樂器分給一部分學生）有的學生用打擊樂器給旋律伴奏，有的學生唱旋律，有的學生用豎笛吹奏旋律。

這部分的目的：就是讓學生動起來，也調動了整個課堂氣氛，學習不同的學習方式理解樂曲。

總結：

師---------通過欣賞樂曲《森林與小鳥》使我們對地球、動物以及對人類自身有了初步正確的認識：我們要善待動物-----我們人類的朋友，善待地球----------我們賴已生存的家園。愛護環境，人人有責，從我做起，從我做起，從現在做起。

讓學生說一說自己以后應該怎么做，才能真的愛護環境。懂得“愛護地球就是愛護我們人類自己”的道理！

師：大家說的都非常好，還記得我們學過的歌曲《裝扮蘭色的地球》嗎？（放錄音）我們一起唱，一起為歌曲伴奏，一起拍手做律動。（走出教室結束上課）