第一篇：八年級思想品德期中試卷講評教案

八年級思想品德期中試卷講評教案

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教學目標：

1、了解自己本次考試及前面學習中存在的知識性問題，及時解疑糾錯，系統掌握知識。

２、在自學自探、同伴共享互助的基礎上增強學習的自信，提高合作分析問題、解決問題的能力。

3、會審題、會解題、會表達，科學準確地多角度表達觀點。教學重點：會審題、會解題、會表達，多角度表達觀點。教學準備：統計分析班級考試情況，學生寫考試總結。教學方法：分析講解，反思總結，小組合作，經驗交流。教學手段：多媒體 教學過程：

一、分析總體情況：

1、值得表揚的方面：

（1）、每一位同學都很努力，能認真對待考試，對自己負責。希望再接再厲。

（2）、書寫比較認真，整潔，值得表揚，應繼續保持。

2、反映教學中的問題：

（1）對課本熟悉不夠，知識點沒有熟練掌握；（2）審題不準，答非所問，結合材料不夠緊密；

（3）表達不妥當，語句不順暢、盲目抄書，條理不清楚；（4）思考問題角度單一，不全面。

二、點評選擇題中錯誤率比較高的題目，歸納出出錯的原因和答題的方法。單選題:

17、“如果給他什么東西，他就對你好；如果不給他什么東西，就對你不好，這樣的朋友千萬別交。”對這段話理解錯誤的是（）

Ａ、要慎重選擇朋友。Ｂ、不交勢利的朋友。

Ｃ、不要同那些心術不正、品行不好的人交朋友。Ｄ、不要給朋友任何物質上的幫助。

分析：看清 題目的要求，將備選答案讀完，注意文字游戲，不可疏忽大意。如：本題中要選的是錯誤的理解。

單選題：

8、孟子說：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”對此理解正確的是（）A、我年老時也象別人一樣老，我年幼時與別人一樣不懂事。B、從我家的老人知道別的老人，從我家的孩子知道別人的孩子。C、用對待自己父母、子女的愛心，去愛其他的老人和孩子。D、只能把愛心給自己家的老人和孩子。

分析：首先要讀懂材料，理解題意，也可用排除法。單選題：

7、秀花從小被父母寄養在外婆家，父母很少過問，也不負擔撫養費。長大后，秀花通過訴訟要求父母支付了教育、撫養費。這個案例主要說明了父母對子女的撫養、教育是（）

A、親情的自然流露。B、傳統美德的彰顯和發揚。C、社會主義道德的要求。D、社會主義法律的要求。分析：仔細 閱讀題干，抓住其中的關鍵詞語。如：訴訟、案例等字眼。不定項選擇:

34、男女生正常交往有利于（）A、班集體的團結。

B、消除兩性之間的神秘感，培養健康心理。C、發揮性別優勢，使個性充分發揮。D、青少年身心健康發展。

分析：不定項選擇中，仔細閱讀思考每一個備選答案，觀點錯誤的答案不選，觀點正確但與材料不符合、無關的答案不選。

三、總結選擇題答題方法建議，反饋練習選擇題。

四、點評非選擇題中得分率低的題目。37（2）展示學生答案，同學評價。指導審題分析： 審材料：

通過閱讀，發現小明既有心理上的緊張，又有行動上的手足無措； 既有關于與女生交往的困惑，又有與父母的意見分歧。審問題：

第（2）分為兩個小問題，應有順序地、有條理地回答，不能混為一談。針對材料中的問題組織答案，語言要準確到位，說明充分。給出相對完整的答案，供學生反思參考。

38、（2）

給出兩種不同的答案，請學生評論、打分，找出問題所在。回顧問題：

聯系材料，談一談我們為什么要孝敬父母？ 出示評分標準：

共6分，每點1分，聯系材料2分 總結材料分析題解題思路：

1、認真閱讀材料，領會材料所表達的中心意思；

2、認真閱讀問題，帶著問題再次閱讀材料，找出其中的聯系；

3、聯系課本知識，聯系材料，聯系自身實際，多角度思考；

4、組織答案，語言科學準確，措施具體可行。

5、書寫整潔，有條理。

五、非選擇題反饋練習： 材料分析

一、本是血肉相親的一家人，祖孫三代卻為了贍養問題對簿公堂：62歲的父親法庭上狀告3個兒子不養老人，85歲的爺爺又指責兒子不孝敬。“父告兒不孝，爺斥父不尊。”的家庭鬧劇在昆明祿勸縣上演。法院在聽取三方面的意見后，決定法庭進行調解。

1、你認為法官調解應對這祖孫三代講些什么？ 請你列出簡要提綱。

2、你認為怎樣才能擁有一個幸福和諧的家庭生活

六、取人之長，補己之短。學生介紹學習和考試經驗。

七、本節課你有哪些收獲？

八、教師寄語。

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第二篇：八年級下思想品德期中試卷

八年級下學期期中測試

思 想 品 德

（總分：100分 時間：120分鐘）

一、單項選擇(每題2共40分)

1、下列人員不屬于中國公民的是（）

A具有中國國籍，正在監獄服刑但被剝奪了政治權利的人

B長期居住在韓國的中國外交官

C長期居住在中國的美籍華人

D和北京姑娘結了婚的臺商

2、伍某高中畢業后，響應國家號召，參加了中國人民解放軍某邊防部隊。退役后，自籌資金，經營餐飲業，同時悉心照料年邁的父母。雖說賺錢不多，卻一家充滿溫馨。由于守法經營，按規定納稅，多次被評為先進分子，還被 選為縣人大代表。請根據所學知識，指出伍某履行的義務有（）

①受教育的義務 ②選舉的義務 ③服兵役的義務 ④納稅的義務 ⑤贍養扶助父母的義務 ⑥撫育子女的義務 ⑦勞動的義務

A ①③④⑤⑦ B ②③④⑤⑥ C ①②③④⑤ D ③④⑤⑥⑦

3、下列不屬于珍愛生命健康權的是（）

A在高速公路旁，劉琦琦等同學冒著生命危險救助發生車禍的受傷人員 B一臺灣青年捐獻出自己的骨髓，救活了一位大陸患有白血病的女學生 C聽到市紅十字會血液中心急缺O型血的消息，羅老師義務捐獻O型血200毫升

D初二學生姜某為戒掉玩電子游戲的癮，砍掉了自己的一個指頭

4、張祥是八年級(4)班學生，紀律散漫，經常遲到。他在學校設立的考勤記錄卡上從來不填寫真實姓名和班級，有時填寫“初一(8)班陸某”，有時填寫“初二(1)班李某”。張祥同學的行為侵犯了陸某、李某的（）

思品八年級（下）期中

A榮譽權 B名譽權 C隱私權 D姓名權

5、下列哪一行為不屬于法律所禁止的行為（）A.中學生賈某用自制的彈弓把學校的路燈打碎

B.秦某利用自己所掌握的電腦技術偷取他人的銀行存款 C.中學生王某清晨6點在自家院中朗讀課文

D.李某在游長城時，用隨身小刀在長城上留言

6、我國環保法規定：“一切單位和個人都有保護環境的義務。”下列很好地履行這一義務的是（）

A．學生甲把只用了一面的草稿紙扔進垃圾箱

B．學生乙在快餐店吃飯時索要一次性筷子 C.學生丙把自己喝完的飲料瓶扔進可回收的垃圾箱 D.學生丁把痰吐到學校的荷花池里

7、在生活中,每個人都有一些屬于不宜公開或不愿公開,不妨礙他人和社會利益的個人私事,如隨意披露他人的個人私事就是侵犯公民的()A.名譽權 B.榮譽權

C.肖像權 D.隱私權

8、甲某不在家時,家里陽臺上的花盆被大風刮掉樓下,把過路的乙某頭部砸傷,對待此事()A.甲某不負責任,因為他當時不在家

B.甲某要負責任,他侵犯了公民的生命健康權 C.甲某不負責任,因為他不是故意所為

D.甲某要負責任,他侵犯了公民的肖像權

9、小江放在書包里的20元錢不見了,他懷疑是本班的貧困生小強偷的.于是他在班中說,小強是小偷.小江的行為侵犯了小強的()A.隱私權 B.姓名權

C.榮譽權 D.名譽權

10、某校學生王某因嫉妒同寢室的張某,用手機偷拍了她在寢室中的各種生活照片,并貼到互聯網上,造成很壞的影響.王某侵犯了張某的()思品八年級（下）期中

①生命健康權 ②肖像權 ③隱私權 ④名譽權 A.①②③ B.②③④ C.②③ D.③④

11、上述案例張某為維護自己的合法權益,張某依法可以()A.要求王某賠禮道歉 B.要求學校對王某處以罰款 C.對王某進行報復性的辱罵和毆打 D.代表公安機關逮捕王某 12、2002年12月1日,我國開始實施<禁止使用童工條例>,加大了對使用童工的處罰力度.按規定,使用童工每人每月的罰款最高額度可達1萬元,這主要體現了我國法律對兒童___的特殊保護.()①生命健康權 ②勞動權 ③受教育權 ④人格尊嚴 ⑤財產所有權 A.①②③ B.①② C.①③ D.①④⑤

13、記者用相機拍下有人偷售青蛙的圖片,送到報社發表,呼吁公眾保護生態平衡,而該商販卻指責記者侵犯了他的肖像權.對此評價正確的是()Ａ．該商販汗毛意識強，環保意識薄弱

Ｂ．記者未侵犯商販的肖像權 C.記者多管閑事,小題磊做 D.偷售青蛙和未經他人同意拍照都是違法行為

14、在我國，人們平等地享有管理國家和社會事務的權利.因為()A.公民是國家和社會的主人代表 B.人民占社會大絕大多數 C人民是社會和國家的主人 D.我們的政府是民主政府

15、人格權()①.公民做人的權利 ②是人權的一部分 ③憲法規定的公民的基本權利 ④ 包括物質性人格權和精神性人格權

A.①④ B.①③④ C.①②③ D.①②③④

16、當隱私權受到他人侵害時,我們應()①與侵權人協商解決 ②找親戚朋友幫忙報復他 ③請求司法護 ④以其人之道還治其人之身,也去宣揚他的隱私 A.①③ B.③④ C.①② D.①④

17、要保護自己的隱私,必須()思品八年級（下）期中

①增強自我保護意識 ②慎重選擇朋友

③自我封閉,與世隔絕 ④遠離網絡,防止個人隱私泄密 A.①② B.①③ C.②④ D.③④

18、下列說法正確的是()A.法定義務是憲法和法律規定公民必須履行的 B.公民所履行的義務都是憲法和法律所規定的 C.對于憲法和法律沒有規定的義務,公民也一定要履行 D.只要是義務,無論多大年齡的公民都必須履行

19、給他人起綽號的行為屬于侵犯公民的()A.名譽權 B.姓名權 C.隱私權 D.肖像權

20、教師田某以個別同學丟失物品為由,帶人搜查學生宿舍.其行為是()A.侵犯公民隱私權的違法行為

B.侵犯公民人身自由權的違法行為

C.教師田某是經過學校允許的,不違法

D.老師為了查找丟失的物品,是可以的,假如學生自己搜查就不可以

二、判斷題（每題1分，共5分）

21、法律規定的公民權利稱之為公民的基本權利。（）

22、尊重他人的權利并不意味著失去自己的權利（）

23、道德義務和法律義務沒有根本的區別。（）

24、正當防衛是有利于社會的行為，受我國法律的保護。（）

25、品行優良者總是會受到相應的客觀評價。（）

三、簡答題（35分）

26、古：秦朝用嚴法和酷刑統治國家，排斥道德而短命；西漢卻提出“禮法并重”而逐漸發展壯大，成為世界強國。

今：黨的“十六大”把“實行依法治國和以德治國相結合”寫入《黨章》。

請你結合材料，談談法律和道德的關系。（5分）

思品八年級（下）期中27、14年前,冰冰出生了,父母非常精心地撫育她,小冰冰越長越可愛.3歲時,父母送她去了幼兒園,并開始教她學習跳舞;6歲時進入了小學,她在小學階段表現得非常優秀;12歲時被選入了所在初中的舞蹈隊,代表學校參賽并榮獲一等獎.現在的她更加努力學習,準備考上重點高中。請回答:(1)上述材料中,冰冰享有了哪些權利?(2分)

(2)她享有的這些權利是否得到保障?我國是通過什么來保障公民的權利的?(4分)

28、中學生小利和不華一起去超市買文具，因太貴沒買就離開了，到門口被保安攔住，保安懷疑她們偷了商品，要搜身，小利說：“你搜吧，反正我沒有偷！”小華說：“你搜身是違法的，是侵權行為！”堅決不讓搜，雙方爭執起來。

請你結合學過的法律知識，回答下列問題：

（1）請你對商場保安的行為進行簡要評析。（2分）

思品八年級（下）期中

（2）請你分別評價小利和小華的行為。（3分）

（3）如果遭拒絕后保安仍要搜身，假如你是他們，應該如何保護自己？（4分）

29、你一月收入多少？”“你在哪里上班？”“你家住在哪里？”這些是在生活中經常聊起的話題，它們無一例外都涉及到個人隱私。保護隱私，尊重隱私已經越來越成為全社會的共識。請回答：（1）我們應如何尊重他人的隱私？（3分）

（2）我們應如何保護自己的隱私？（4分）

思品八年級（下）期中

30、八年級（5班）男生小明和女生小芳在放學回家的路上，分別遇到了以下情況：

⑴小明因懼怕劫匪，忍氣吞聲，致使自己一次次被“劫”。請從法律的角度說說他為什么會屢遭侵害？（2分）

⑵小芳遇到劫匪后及時用小賣部的公用電話撥打了110，避免了不法侵害。如果遇到類似事件，你有其他解決辦法嗎？（2分）

⑶這兩位中學生的做法，對你有什么啟示？（4分）

四、材料分析（20分）31、2006年12月16日 晚，景德鎮市數名職高學生在昌江浮橋西橋頭附近跳橋，至少包括4女1男。事發后，中鐵十六局員工張華文從附近工地 跑來，撥開圍觀群眾，獨自跳到江中將3名女生救起。10時30分前，兩名 溺亡者都已被先后打撈上岸。事后，張華文遺憾地說，如果還有其他人加 入搶救，那兩名死者也許可以獲救。當記者問其中一名女孩跳江原因時，她非常激動，稱“如果要回答原因還不如（讓我）在水中淹死”。

（l）分析材料中哪些人珍惜生命健康權，哪些人不珍惜？（2分）

思品八年級（下）期中

（2）閱讀材料后，認為生命健康是人的權利，輕生是個人自由，別的 人管不著。你覺得他的看法對嗎？為什么？（4分）

（3）如果你在現場，你會怎么做？（6分）

32、在江蘇省某鄉發生這樣一件事：婦女李某一天突然接到同鄉電話，說自己在南京打工的丈夫薛某犯盜竊罪被抓了。她不敢相信，因為丈夫為人忠厚老實，決不會干出這樣的事，可自己一時又聯系不上丈夫。怎么辦呢？不久，整個村莊都知道這件事了，他們開始瞧不起他家，連孩子都找不到朋友了。到中秋節前夜丈夫回來了，一進村就感受到異樣的眼光。回家后，妻子問他這事，他也感到困惑，自己好好的，沒有做錯任何事，怎么就背上罪犯之名？于是他立即找到公安機關，后來得知是同村同姓的堂弟犯罪后怕影響不好冒用了自己姓名。請回答：

（1）薛某的堂弟侵犯了他的什么權利？（2分）

（2）如果你是律師，薛某前來咨詢，你會怎樣回答？（6分）

思品八年級（下）期中

第三篇：八年級思想品德第三單元試卷講評課教案

八年級思想品德第三單元試卷講評課教案

備課日期：上課日期： 課題： 八年級第三單元試卷講評 課型;試卷講評課 課時：一課時

教 學 內 容

一、試卷評價 ；本次考試由教研員命題、教師自己閱卷。

1、難度 本次考試難度相對比較大，部分內容涉及廣，沒有注重學生的基礎的考查，本次考試，學生成績沒有大的代表性，沒有準確的反映教師的教學和學生的學習。總體來說，試題偏難，考查過于集中，試題的區分度小，學生成績分布未按正態曲線。

2、覆蓋面： 作為八年級的單元考試，試題應該做到以考查基礎知識和基本技能為主，盡量提高試題 對知識點的覆蓋面。從大知識點來看，覆蓋比較全面，但不均勻。

二、答題分析

1、總體分析： ⑴ 選擇題答題情況比上次好些，答對率有所提高。⑵ 非選擇題解答不夠理想，缺乏自主分析思考、問題、綜合運用知識解決問題的能力。

2、存在問題 從評卷情況看，學生存在一些問題，主要表現在以下幾個方面： A、書寫潦草，字跡模糊，卷面亂，有的表現為在答題卷上亂寫亂畫，把試卷當草稿紙等。B、錯別字較多，造成不應有的丟分。C、審題不清，未按要求答題。D、答題不夠規范，語言不規范，用詞不恰當，沒有用學科術語回答，代之而用非書面語言； 在簡述、論述題中，不夠條理，思路不清晰。

3、成績分析 項目 八（6）班 人 數 59 總 分 3546平均 分 60.1 最低 分 34 最高 分 86 及格 人數 42 及格 率 71% 優秀 率 28% 年級 名次

1班內成績分布也不平衡，中等學生難區分，過度集中，梯度過于明顯。

三、教與學存在問題

1、學生學習： 從成績和評卷來看，學生基礎相對較差，不重視思想品德學科的學習，習題做的較少，知識 沒有得到鞏固；學生在平常的學習不夠扎實，缺少自我學習的能力，學習的主動性較差。部 分學生存在明顯的偏科現象。

2、教師教學 重視了教學，對學生學習管理相對比較薄弱。在今后的教學中應加強學習管理，增加檢查、督促的力度，提高學生對知識的鞏固程度。但因為任教班級過多，作業、練習檢查的力度是 較難實現的。

3、其它問題 根據同學們答卷情況的分析，感到同學們在學習過程中還存在以下幾方面的問題： ⑴ 學生將學到的知識運用于生活實際的能力較差，反映出學生上課參與活動較少。⑵ 部分學生學習目的不明確，缺乏學習自覺性和進取精神，沒有應有的緊迫感、壓力感。⑶ 多數學生忽視學習方法的歸納總結。

四、補償教學：

1、更改試卷中的所有錯誤，并對出錯的知識點進行強化鞏固。

2、對前一段時期的習題進行全面檢查，督促學生學習。附：試卷 2011-2012 學年第一學期古泉中學思想品德第三單元測試卷

第四篇：八年級試卷講評教案

Unit1試卷講評教案

一、教學目標：

1、能夠熟記所學過的詞匯及用法，了解試卷中出現的生詞的含義。

2、能夠把握重點句型結構及用法。

3、通過自主糾錯，找出錯誤的原因，培養學生自主學習的能力。

4、能夠把握各類題型的特點，掌握相關的解題技巧，培養綜合運用英語的能力。

二、重點難點

1)能掌握以下單詞：anyone, anywhere, wonderful, quite a few, most, something, nothing, everyone, of course, myself, yourself 能掌握以下句型：

①

—Where did you go on vacation?

—I went to the mountains.②

—Where did Tina to on vacation? —She went to the beach.③ —Did you go with anyone?

—Yes, I did./No, I didn’t.2)能了解以下語法：

—復合不定代詞someone, anyone, something, anything等 的用法。

—yourself, myself等反身代詞的用法。

3）一般過去時態的特殊疑問句，一般疑問句及其肯定、否定回答。

本套單元試卷分為六個部分：聽力，單項選擇，完形填空，閱讀理解，完成句子，書面表達等。就本次測試而言試卷緊扣本單元學習內容，考察了本單元的重點詞匯、短語、句型，知識點比較集中，易于把握。閱讀理解都與本單元的內容密切相關。試卷難度適中，但學生不注意細節，基礎知識掌握不牢固，應該加以引導。

三、教學過程 step1、自主糾錯

學生改正自己出錯的題目。step2、小組討論

學生以學習小組為單位討論自己不能解決的疑難問題。step3、精講疑難

根據討論對提出的難問題和重點進行講解，以及對解題方法進行指導。單項選擇

主要考察課本上的基礎知識，并把它們放在一定語境中考察；但個別小題出錯率較高，如：第33題考查的是forget用法，forget to do sth 忘記做某事（未做）第34題考查的是復合不定代詞的用法。完形填空

此題為綜合考察題，其中既有過去式的考察，也有介詞的考察，對這種題型訓練的較少，學生失分還是比較多的，以后加強這方面的練習。閱讀理解

總體來說不是很難，答案在文章中都可以找的到。書面表達

緊扣本單元重點，利用本單元學過的句型。step4、布置作業

把錯題抄在錯題本上。

Unit2試卷講評教案

一、教學目標：

1、能夠熟記所學過的詞匯及用法，了解試卷中出現的生詞的含義。

2、能夠把握重點句型結構及用法。

3、通過自主糾錯，找出錯誤的原因，培養學生自主學習的能力。

4、能夠把握各類題型的特點，掌握相關的解題技巧，培養綜合運用英語的能力。

二、重點難點

1、能掌握以下單詞：

housework, hardly, ever, hardly ever, once, twice, Internet, program, full, swing, swing dance, maybe, least, at least 能掌握以下句型：

① —What does he do on weekends?

—He usually watches TV.② —How often do you watch TV?

—I watch TV every day.③ —Does he go shopping?

—No, he never go shopping.2、能了解以下語法：

頻度副詞及一般現在時簡單談論周末活動情況。

本套單元試卷分為六個部分：聽力，單項選擇，完形填空，閱讀理解，完成句子，書面表達等。就本次測試而言試卷緊扣本單元學習內容，考察了本單元的重點詞匯、短語、句型，知識點比較集中，易于把握。閱讀理解都與本單元的內容密切相關。試卷難度適中，但學生不注意細節，基礎知識掌握不牢固，應該加以引導。

三、教學過程 step1、自主糾錯

學生改正自己出錯的題目。step2、小組討論

學生以學習小組為單位討論自己不能解決的疑難問題。step3、精講疑難

根據討論對提出的難問題和重點進行講解，以及對解題方法進行指導。單項選擇

主要考察課本上的基礎知識，并把它們放在一定語境中考察；但個別小題出錯率較高，如：第30題考查的是although用法，although不能與but連用。完形填空

此題為綜合考察題，學生做的還不錯，但是以后還得加強這方面的練習。閱讀理解

總體來說不是很難，答案在文章中都可以找的到。書面表達

緊扣本單元重點，利用本單元學過的句型，學下自己的生活習慣，多久運動一次等。

step4、布置作業

把錯題抄在錯題本上。

Unit3試卷講評教案

一、教學目標：

1、能夠熟記所學過的詞匯及用法，了解試卷中出現的生詞的含義。

2、能夠把握重點句型結構及用法。

3、通過自主糾錯，找出錯誤的原因，培養學生自主學習的能力。

4、能夠把握各類題型的特點，掌握相關的解題技巧，培養綜合運用英語的能力。

二、重點難點

1)能掌握以下單詞：outgoing, better, loudly, quietly, hard-working, competition, fantastic, which, clearly, win 能掌握以下句型：

① Tina is taller than Tara.② Sam has longer hair than Tom.③ She also sings more loudly than Tara.2)能掌握以下語法：

① 形容詞或副詞比較級形式的構成。

② 表示兩者進行比較的句式結構。2.情感態度價值觀目標：

能對人物的外表進行描繪，個性進行比較

本套單元試卷分為六個部分：聽力，單項選擇，完形填空，閱讀理解，完成句子，書面表達等。就本次測試而言試卷緊扣本單元學習內容，考察了本單元的重點詞匯、短語、句型，知識點比較集中，易于把握。閱讀理解都與本單元的內容密切相關。試卷難度適中，但學生不注意細節，基礎知識掌握不牢固，應該加以引導。

三、教學過程 step1、自主糾錯

學生改正自己出錯的題目。step2、小組討論

學生以學習小組為單位討論自己不能解決的疑難問題。step3、精講疑難

根據討論對提出的難問題和重點進行講解，以及對解題方法進行指導。單項選擇

主要考察課本上的基礎知識，并把它們放在一定語境中考察；但個別小題出錯率較高，如：第28題考查的是比較級前用什么來修飾，大部分的學生不知道。完形填空

此題為綜合考察題，比較級的考察比較多，學生失分還是比較多的，以后加強這方面的練習。閱讀理解

總體來說不是很難，答案在文章中都可以找的到。書面表達

緊扣本單元重點，利用本單元學過的句型，介紹朋友與我比較的內容 step4、布置作業

把錯題抄在錯題本上。

Unit4試卷講評教案

一、教學目標：

1、能夠熟記所學過的詞匯及用法，了解試卷中出現的生詞的含義。

2、能夠把握重點句型結構及用法。

3、通過自主糾錯，找出錯誤的原因，培養學生自主學習的能力。

4、能夠把握各類題型的特點，掌握相關的解題技巧，培養綜合運用英語的能力。

二、重點難點

能掌握以下單詞：theater, comfortable, seat, screen, close, ticket, worst, cheaply, song, DJ, choose, carefully, reporter, so far, fresh, comfortably, No problem 能掌握以下句型：

① It has the biggest screens.② It’s the most popular.③ Which is the best clothes store? ④ You can buy clothes the most cheaply there.⑤ They play the most boring songs.2)能了解以下語法：

掌握形容詞及副詞的最高級形式；用最高級形式來描述人或物的特殊。本套單元試卷分為六個部分：聽力，單項選擇，完形填空，閱讀理解，完成句子，書面表達等。就本次測試而言試卷緊扣本單元學習內容，考察了本單元的重點詞匯、短語、句型，知識點比較集中，易于把握。閱讀理解都與本單元的內容密切相關。試卷難度適中，但學生不注意細節，基礎知識掌握不牢固，應該加以引導。

三、教學過程 step1、自主糾錯

學生改正自己出錯的題目。step2、小組討論

學生以學習小組為單位討論自己不能解決的疑難問題。step3、精講疑難

根據討論對提出的難問題和重點進行講解，以及對解題方法進行指導。單項選擇

主要考察課本上的基礎知識，并把它們放在一定語境中考察；但個別小題出錯率較高。完形填空

此題為綜合考察題，最高級和比較級的考察比較多，學生失分還是比較多的，以后加強這方面的練習。閱讀理解

總體來說不是很難，答案在文章中都可以找的到。書面表達

緊扣本單元重點，利用本單元學過的句型，比較鎮上的三大飯店，利用最高級。step4、布置作業

把錯題抄在錯題本上。

第五篇：政治期中檢測試卷講評教案

第四單元（A）思品檢測試卷講評教案

教學目標：

1.通過點評，使學生明白自己的不足，找出問題的原因，并做好總結。

2.通過點評，認真分析學生存在的不足，教會學生解決問題的方法，并有針對性地進行補缺補漏。

教學重點：

重點分析學生出現錯誤較多的題目，如第11題的第（2）問、第12題的第（2）問、第14題的第（1）問。

教學方法：點拔式、啟發式

教學過程：

1.師先總結本次測試的有關情況，本次檢測總體情況不是很理想，試題的難度不大，但學生所取得的成績不高，低分占的比例有些偏高，優秀占的比例少，針對存在的情況，師做好總結工作，并表揚優秀，鼓勵后進。

2.第一大題是選擇題，師采用點拔的方式進行教學，對出現錯誤較多的第6題、第7題重點分析。

3.對非選擇題，師重點分析出現錯誤較多的第11題的第（2）問、第12題的第（2）問、第14題的第（1）問，教會他們如何審題，學會找出與課文的結合點，用課本的觀點來答題，并分點答題，只有這樣才能收獲高分。師在點評的過程中，更注重答題能力的培養，要求他們認真答題、規范答題。

4.指導學生糾正錯誤，做好筆記，并領會。

教學反思：

通過本次檢測，發現學生對第四單元的教學內容不是很理解，一些訓練過的題目還是沒有把握好，不會把學過的知識，用來解決實際的問題。缺乏必要的記憶，課后根本沒有復習，加上學生對政治學科沒有引起足夠的重視，而且這次又是閉卷考試，學生的成績不是很理想，加之學生厭學情緒較嚴重，從而影響整體成績的提高。

針對這次檢測存在的不足，爭取在以后的教學實踐中，多注重學生能力的培養，抓好基礎，加強記憶，力爭在段、期考有所提高。