第一篇：楊莊小學“加強校園文化建設-大力傳承和弘揚中華優秀傳統文化”試點方案

“加強校園文化建設，大力傳承和弘揚中華優秀傳統文化”

活動試點方案

優秀的傳統文化，代表著文明、高雅；優秀的傳統文化意味著健康、和諧。優秀的傳統文化蘊含著豐厚的民族精神和道德理念，她對人類的進步和發展產生著廣泛而又深遠的影響。為全面貫徹黨的教育方針，繼承和弘揚民族傳統文化和倫理道德中的優秀成果、探究民族傳統文化中的德育資源，充分發揮中華傳統文化在育人中的獨特作用，進一步推進我校校園文化建設，著力打造書香人文校園，結合學校實際特制訂本校“加強校園文化建設，大力傳承和弘揚中華優秀傳統文化”活動試點方案：

一、指導思想

通過傳承弘揚中華傳統文化精髓，將學校德育工作虛功實做；通過深化校園文化內涵，積極營造文明校園氛圍，構建和諧校園；根據學生成長的客觀規律，高處著眼，小處著手，把口號變成行動，使學生在系列活動中受到潛移默化的熏陶、感染和教育；通過學生的實踐體驗，使他們的情感得到升華，行為得以內化，逐步做到言必行、行必果，增強學生的道德規范意識和高尚的道德情操，確保少年兒童健康成長。

二、工作目標： 通過“學國學，弘揚傳統文化”；“講文明，養成文明禮儀”；“爭當禮儀標兵，構建和諧校園”等為主題的傳統文化教育和文明禮儀教育活動的開展，通過 “讀”、“誦”、“唱”、“講”、“畫”、“演”等豐富多彩的實踐體驗活動的開展，全力打造“文明、高雅、健康、和諧”的師生形象和關系，推動學校傳承優秀傳統文化，進一步提高全校師生的精神文明素質和道德水平，營造良好的校園秩序和文明環境，進一步推動校園文化內涵，促進學校全方面和諧發展。

三、工作重點

1、規范校園、班級文化建設。

2、規范學生語言，凈化校園語言環境；

3、規范學生行為，每周結合道德行為教育主題進行行為訓練；開展豐富多彩的班隊活動及課間活動，使校園活動安全、健康、雅致、和諧，促進學生的身心發展；

4、加大力度積極營造和諧的校園、班級育人氛圍。

四、主要內容：

深化校園文化建設觀念，創新校園文化建設，創設和諧校園環境，全體師生積極參與“傳承和弘揚中華優秀傳統文化”主題教育。

1、校園文化建設氛圍：用文化打造校園，以環境感染師生。寓“傳統文化”和“行為習慣”于校園的一磚一墻，一草一木，讓校園成為師生共享文化魅力的樂園。

2、教師活動主要內容：教師既是主題活動的推動者，更是活動的實踐者和示范者，要以高尚的品行、人格魅力引領并推進主題教育。具體要求如下：

“忠”：努力提高業務水平，不斷提升教育教學質量，為教育事業盡已所能，以實際工作成效體現對祖國的忠誠；

“雅”：增強終身學習意識，以廣博的知識體系和豐富的知識技能提升個人修養和品味。

“誠”：真誠待人，關愛學生，杜絕打罵等體罰現象，以寬容心態對待周圍人和事。

3、學生活動主要內容：“忠”：以忠貞愛國、精忠報國為主線，對學生進行愛祖國、愛家鄉、愛學校、愛集體、文明守紀和文明禮儀等教育，培養青少年思想品德和政治素質；以熱愛祖國、熱愛學校、熱愛班級、熱愛勞動、遵守紀律為榮，培養學生博愛精神和品德；以危害集體、損人利己、好逸惡勞、違法亂紀為恥，培養學生熱愛集體、關心他人、遵紀守法的道德行為；讓學生明辨是非、知恥明理、知恥改過、自尊自愛、自尊自重。“孝”：就是要教育學生感恩和服從教育。以孝敬老人、孝敬父母、孝敬長輩為主線，培養學生真情實感、知恩圖報，讓學生懂得：一個人無論在家、在學校、在任何一個群體，還是在社會、在國家、乃至全世界，都需要有一種服從“規章”、“規則”、“法律”、“大局”、“真理”的意識。要求學生從遵守校規校紀開始，逐步養成遵守社會公德、遵守國家法規的自覺性；從為他人多做好事、為班級多做貢獻開始，逐步養成集體主義、共產主義的道德觀念。

“誠”：是以誠實守信、以誠相待、求真務實為主線，教育和培養學生道德品質修養，讓學生做到：講求誠信，說老實話、辦老實事、做老實人，反對“虛、假、騙”行為。

“雅”：是以情趣高雅、談吐儒雅、行為文雅為主線，教育和培養學生行為習慣以及情趣、志趣。A、讓學生做到“六無”：校園無紙屑、地上無痰跡、教室無雜物、墻上無污跡、走廊無嘈雜、桌椅無刻印。B、做到“五帶”：把禮貌帶給朋友、把微笑帶給同學、把孝敬帶回家里、把謙讓帶給他人、把誠信帶給社會。C、做到：說話輕聲，走路慢行，待人禮貌，講究衛生，文明用餐。

“禮”：就是要文明禮貌，對人以禮節、禮貌相待，教育學生注意在各種人際關系中的禮貌言行。包括升旗禮儀、就餐禮儀、課堂禮儀、尊師禮儀、同學間交往禮儀、穿戴禮儀、借用物品禮儀、迎客禮儀等。A、讓學生懂得這是一種人際交往中必須遵循的規范，并經常使用禮貌用語：“您好、請、謝謝、對不起、沒關系、再見”等。B、會施行禮儀，如：握手、鞠躬、敬禮、禮尚往來等。C、見到老師、長輩、同學、親戚朋友主動打招呼。D、使學生懂得在任何場所和所有職業行為中都有禮儀相讓的行為規范，如：對老、弱、病、殘、孕的人讓行、讓座、讓言等行為都是一種人道主義；關心、照顧需要幫助的人，如有沖突，應禮讓他人；上學、放學時向父母打招呼，關心父母，孝敬長輩和老人，待客熱情禮貌等。總之，禮儀教育，是行為規范的主要內容，是中華傳統美德的精華部分；禮儀教育的本身就是在進行熱愛祖國優秀文化傳統、弘揚“禮儀之邦”精神遺產的愛國主義教育；禮儀教育的目的就是讓我們的學生從內在的自律開始，規范自己的行為，共創文明、友善、健康、和諧的校園環境。

五、活動形式：

分層次、分階段、分部門落實主題教育的內容和任務。

1、一年級以文明禮儀教育的“雅”、“禮” 重點為主，對學生進行禮儀意識的啟蒙教育。

二、三年級以“忠”、“孝”、“誠”為重點。

2、結合文明班評比活動，加強學生在文明禮儀方面的檢查力度，重點抓學生的禮貌、禮儀及課間追逐的現象，使得不文明現象無處藏身。并及時對表現得出色的隊員和班級進行表揚。

3、利用升旗儀式后，對全體學生進行宣傳教育，國旗下講話將圍繞“忠、孝、誠、雅、禮”為主線，增強師生行為舉止文明的自覺性和意志力，從自己做起，從身邊小事做起，從現在做起，養成良好的文明行為習慣，攜手創建和諧校園。

4、利用班會，組織學生認真學習《小學生日常行為規范》、《學生禮儀》等，讓學生了解和掌握與自己日常生活、學習密切相關的校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識，確定每周的禮儀訓練重點，每周著重訓練一個方面，檢查一個方面，鞏固一個方面。

5、以多樣化的演講、歌詠會、自編自演節目、手抄報、漫畫、宣傳畫、禮儀活動競賽、征集名人名言警句、口號等形式主題活動班隊會為契機，認真組織學生閱讀有關文明禮儀方面的書籍，指導學生積極參加讀書征文活動。

六、活動的過程：（活動時間分為部署動員、實施推進、成果展示三個階段。）

1、部署動員：利用師生大會做好宣傳發動工作，讓全體師生明確活動的內容與要求。

2、實施推進：利用國旗下的講話、班隊會、廣播站、校園網、校內外櫥窗、班級文化建設對學生進行教育。

（一）家庭方面：（1）早起后見到爸爸媽媽要說爸爸、媽媽早上好。（2）睡覺前祝爸爸、媽媽晚安。

（3）父母下班回家：爸爸、媽媽回來啦？

（二）學校方面：（1）每節課下課的師生再見語為：謝謝老師，老師辛苦了！

（2）每天早上讀古詩或親近母語等內容。

（3）每周有一次晨讀由語文教師帶讀并講解相關的“中華傳統文化”資料。

（4）利用課外活動時間組織學生排練演唱、演奏等文藝節目。組組織學生開展誦讀篇目的書法、繪畫比賽。

3、成果展示：通過誦讀比賽、文藝演出、書畫展等形式展示活動成果，展現全校師生風采。

七、保障措施

加強領導，明確傳統文化教育各類人員職責。校長掛帥親自抓，教導處、班主任具體抓落實，學校其他各部門、全體教職工配合抓，形成的良好格局，具體如下： 領導小組組 長：張金光 副組長：王金棟 楊樹全

組 員：王玉樊 楊樹忠 楊光美 黃霞 李麗萍 劉曉靜 張萍 錫延慶 楊曉嬋 張蓮蓮 劉耀東 楊婷 李彥華 楊克仁 張麗君 隋國敏

“加強校園文化建設，大力傳承和弘揚中華優秀

傳統文化” 活動試點方案

羊口鎮楊莊小學

2016.12

第二篇：傳承和弘揚中華優秀傳統文化

長鄄九年一貫制學校傳承和弘揚中華優秀傳統文化

活動方案

優秀的傳統文化，代表著文明、高雅；優秀的傳統文化意味著健康、和諧。優秀的傳統文化蘊含著豐厚的民族精神和道德理念，對人類的進步和發展產生著廣泛而又深遠的影響。為全面貫徹黨的教育方針，繼承和弘揚民族傳統文化和倫理道德中的優秀成果、探究民族傳統文化中的德育資源，充分發揮中華傳統文化在育人中的獨特作用，進一步推進我校校園文化建設，著力打造書香人文校園，結合學校實際特制訂本校“傳承和弘揚中華傳統文化”活動方案：

一、指導思想

堅持以科學發展觀為指導，通過傳承弘揚中華傳統文化精髓，將學校德育工作虛功實做；通過深化校園文化內涵，積極營造文明校園氛圍，構建和諧校園；根據學生成長的客觀規律，高處著眼，小處著手，把口號變成行動，使學生在系列活動中受到潛移默化的熏陶、感染和教育；通過學生的實踐體驗，使他們的情感得到升華，行為得以內化，逐步做到言必行、行必果，增強學生的道德規范意識和高尚的道德情操，確保少年兒童健康成長。

二、保障措施

加強領導，明確職責，成立領導小組。

組長：龐春華

成員：校務會成員各班主任及科任老師

三、工作目標：

通過“學國學，弘揚傳統文化”；“講文明，養成文明禮儀”；“爭當禮儀標兵，構建和諧校園”等為主題的傳統文化教育和文明禮儀教育活動的開展，通過 “讀”、“誦”、“唱”、“講”、“畫”、等豐富多彩的實踐體驗活動的開展，全力營造“文明、高雅、健康、和諧”的師生形象和關系，推動學校傳承優秀傳統文化，進一步提高全校師生的精神文明素質和道德水平，營造良好的校園秩序和文明環境，進一步推動校園文化內涵，促進學校全方面和諧發展。

四、主要內容：

1、校園文化建設氛圍：用文化打造校園，以環境感染師生。寓“傳統文化”和“行為習慣”于校園的一磚一墻，一草一木，讓校園成為師生共享文化魅力的樂園。

2、學生活動主要內容：

“忠”：以忠貞愛國、精忠報國為主線，培養學生博愛精神和品德；培養學生熱愛集體、關心他人、遵紀守法的道德行為；讓學生明辨是非、知恥明理、知恥改過、自尊自愛、自尊自重。

“孝”：就是要教育學生感恩和服從教育。以孝敬老人、孝敬父母、孝敬長輩為主線，培養學生真情實感、知恩圖報，讓學生懂得：一個人無論在家、在學校、在任何一個群體，還是在社會、在國家、乃至全世界，都需要有一種服從“規章”、“規則”、“法律”、“大局”、“真理”的意識。要求學生從遵守校規校紀開始，逐步養成遵守社會公德、遵守國家法規的自覺性。

“誠”：是以誠實守信、以誠相待、求真務實為主線，教育和培養學生道德品質修養，讓學生做到：講求誠信，說老實話、辦老實事、做老實人，反對“虛、假、騙”行為。

“雅”：是以情趣高雅、談吐儒雅、行為文雅為主線，教育和培養學生行為習慣以及情趣、志趣。讓學生做到“六無”：校園無紙屑、地上無痰跡、教室無雜物、墻上無污跡；做到“五帶”：把禮貌帶給朋友、把微笑帶給同學、把孝敬帶回家里、把謙讓帶給他人、把誠信帶給社會；還要求做到：說話輕聲，走路慢行，待人禮貌，講究衛生，文明用餐。

“禮”：就是要文明禮貌，對人以禮節、禮貌相待，教育學生注意在各種人際關系中的禮貌言行。包括升旗禮儀、就餐禮儀、課堂禮儀、尊師禮儀、同學間交往禮儀、穿戴禮儀等。讓學生懂得這是一種人際交往中必須遵循的規范，并經常使用禮貌用語：“您好、請、謝謝、對不起、沒關系、再見”等。見到老師、長輩、同學、親戚朋友主動打招呼。使學生懂得在任何場所和所有職業行為中都有禮儀相讓的行為規范，如：對老、弱、病、殘、孕的人讓行、讓座等；關心、照顧需要幫助的人，如有沖突，應禮讓他人；上學、放學時向父母打招呼，關心父母，孝敬長輩和老人，待客熱情禮貌等。

五、活動形式：

分層次、分階段落實主題教育的內容和任務。

1、規范學生行為，每周結合文明禮儀教育主題進行國旗下的演講、廣播站播音、課間演講；開展豐富多彩的班團活動及課間活動，使校園活動安全、健康、雅致、和諧，促進學生的身心發展；

2、一至四年級以文明禮儀教育的“雅”、“禮” 重點為主，對學生進行禮儀意識的啟蒙教育。五至九年級以“忠”、“孝”、“誠”為重點。

3、結合文明班評比活動，學生會各部加強學生在文明禮儀方面的檢查力度，重點抓學生的禮貌、禮儀及課間追逐的現象，使得不文明現象無處藏身。并及時對表現得出色的隊員和班級進行表揚。

4、利用升旗儀式的旗下講話、演講，對全體學生進行宣傳教育，國旗下講話將圍繞“忠、孝、誠、雅、禮”為主線，增強師生行為舉止文明的自覺性和意志力，從自己做起，從身邊小事做起，從現在做起，養成良好的文明行為習慣，攜手創建和諧校園。

4、利用班會，組織學生認真學習《日常行為規范》、《學生禮儀》等，讓學生了解和掌握與自己日常生活、學習密切相關的校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識，確定每周的禮儀訓練重點，每周著重訓練一個方面，檢查一個方面，鞏固一個方面。

5、以辯論會、討論會、演講、手抄報競賽、征集名人名言警句、口號等形式主題活動班隊會為契機，認真組織學生閱讀有關文明禮儀方面的書籍，指導學生積極參加讀書征文活動。

六、活動實施：

1、部署動員：每周利用師生大會、旗下講話做好宣傳發動工作，讓全體師生明確活動的內容與要求。

2、實施推進：每天利用“校園之聲”廣播站、班隊會、校園櫥窗、對學生進行教育。

（一）家庭方面：

（1）早起后見到爸爸媽媽要說爸爸、媽媽早上好。

（2）睡覺前祝爸爸、媽媽晚安。

（二）學校方面：

（1）每節課下課的師生再見語為：老師再見！

（2）任何時候遇見老師和來訪者都要稱呼“老師好！”。

（3）每周晨讀由語文教師帶讀并講解相關的“中華傳統文化”資料。

（4）利用課外活動時間組織學生開展手抄報、演講、征文、繪畫比賽。

3、成果展示：通過手抄報、演講、征文、繪畫等形式展示活動成果，展現全校師生風采。

長鄄九年一貫制學校

2012.9

第三篇：弘揚中華傳統文化申請試點方案

（一）方案背景：

中國具有5000多年非常燦爛的文化遺產，是人類歷史上至今沒有割斷過的古代文明。在中華民族艱難而輝煌的發展歷程中，優秀傳統文化薪火相傳、歷久彌新，始終為國人提供精神支撐和心靈慰藉。

中華優秀傳統文化是涵養社會主義核心價值觀的重要源泉，優秀的傳統文化更凝聚著中華民族自強不息的精神追求和歷久彌新的精神財富，是發展社會主義先進文化的深厚基礎，是建設中華民族共有精神家園的重要支撐。一代又一代的中華兒女在實現中國夢的奮斗歷程中，將“國家興亡、匹夫有責”的愛國精神，“與時俱進、自強不息”的進取精神，“先天下之憂而憂”的憂患意識，“民為貴、君為輕”的民本思想，“仁者愛人”、“為政以德”的仁政文化，“出污泥而不染”的高潔品質等中華傳統文化精華發揚到了歷史上前所未有的高度。

為全面貫徹黨的教育方針，繼承和弘揚民族傳統文化和倫理道德中的優秀成果、探究民族傳統文化中的德育資源，充分發揮中華傳統文化在育人中的獨特作用，進一步推進我校校園文化建設，結合學院實際特制訂此活動方案：

（二）指導思想：

堅持以科學發展觀、十八大精神為指導，以“立足社會主義核心價值觀，弘揚教育中華優秀傳統文化”為主線，通過弘揚中華民族優秀文化，使當代青年樹立起正確的道德觀念，提升中華民族道德水準。以正確的弘揚、教育方式對中華傳統文化進行更進一步的細致梳理和深入挖掘，取其精華、去其糟粕，切實做到古為今用，以提高學生的思想道德素質為目的，形成學院立體育人的德育特色模式：全員育人、全方位育人、全過程育人，激勵學生發展，提升學生素質，積極營造文明校園氛圍，構建和諧校園環境，深化校園文化內涵。

（三）方案目標：

明確“弘揚中華傳統文化”指導思想，結合具體內容研討細化操作方案，打造學院特色，加強學生的道德修養和人文修養，使學院形成良好的教風、學風、校風，進一步推動校園文化內涵，促進學校全方面和諧發展。

（四）主要內容：

（1）成立中華傳統文化專項小組，研討方案，開展中華傳統文化教育活動，宣傳中華民族歷史和文化常識。

（2）圍繞傳統文化教育活動，打造優秀傳統文化弘揚的校園文化品牌；

（3）支持國學類學生社團的發展和活動開展，繼續推進校園文化內涵建設，逐步形成人文特色良好的校園文化；

（4）弘揚傳統美德、完善并總結日常行為規范的修身類活動開展，達到育人目的。

（五）活動形式： 以課堂加學為主渠道，組織、學生骨干、學業導師三支隊伍開展傳統文化活動；以宣傳教育活動為載體，營造傳統文化教育的氛圍，如：利用微博、媒體、墻報、手抄報等進行傳統文化、思想的宣傳，通過各種節日、紀念日進行教育，通過觀看錄像片、主題班會、教育活動、演講比賽、知識競賽等形式使學生思想得到升華。

（六）活動實施

一、堅持一條主線：

以“立足社會主義核心價值觀，弘揚教育中華優秀傳統文化”為主線，切實把社會主義核心價值觀貫穿于社會生活方方面面。使社會主義核心價值觀內化為人們的精神追求，外化為人們的自覺行動。從校、院、班抓起，做到進教材、進課堂、進頭腦。

按照社會主義核心價值觀的基本要求，健全各行各業規章制度，完善市民公約、鄉規民約、學生守則等行為準則，使社會主義核心價值觀成為人們日常工作生活的基本遵循。使核心價值觀的影響像空氣一樣無所不在、無時不有。

二、落實兩個融入：（1）、老師融入學生

注重培養學生的學習興趣，立足課堂，培養學生的思維能力，加強學習，不斷網上研修，與學生建立一座“心靈橋梁”，做到有效地溝通。（2）、學生融入社會

通過弘揚中華優秀傳統文化，努力讓學生擁有良好的學業成績，寬廣的知識結構，較強的適應能力，合適的生涯規劃，并教導其擺正位置和心態。

三、弘揚教育中華傳統文化之五種教育形式

（1）、國學教育之“誦讀中華經典”

經典是民族精神的源頭，人類文化的瑰寶，中華民族的經典文化濃縮了中華兒女上下五千年的思想精髓，感染了一代又一代龍的傳人。國學精華是人文教育的好載體，在當代的教育環境中，更應該把它跟素質教育結合起來，讓學生在閱讀中獲得傳統優秀文化的滋養，提升學生的道德素養和情感升華。結合實際，以開展“文明讀書月”為契機，組織開展專業老師指導學生對中華經典作品的品讀活動。

（2）、校園文化內涵教育之“傳統文化達人”系列活動

校園文化是一個不斷建設、反思、提高的整體工程，是學校可持續發展的動力。在學校提出打造“龍翔馬躍，博潤致遠”的人文精神理念，建設一流服務學校的背景下，打造“傳統文化達人”系列活動，融入中華美文寫作、棋類、書法、古文、傳統文化知識競賽等繽紛元素，寓教于樂，進一步讓學生加深對中華傳統文化的理解。

（3）、“以人為本，育人為先”之學生創新管理教育

①明確一個依靠點 牢抓“三支隊伍”建設（輔導員、班主任隊伍；學生骨干隊伍；學業導師隊伍）

②完善一個結合點

加強校園文化建設（打造“龍翔馬躍、博潤致遠”人文精神以及重大政治活動紀念日）

③突破一個難點

狠抓日常規范教育（關注兩大群體——新生、畢業生；文明寢室建設、少數民族學生心理健康教育）

④找準一個差異點

注重學生可持續發展（激勵學生個性發展，提升學生綜合素質）⑤回歸一個落腳點

以人為本，育人為先，突出服務，優化品牌（服務學生，奉獻學生）

（4）、擴大傳統文化影響力之“國學社”系列社團的建立

目前全世界已辦了150多所孔子學院，有些國家（如日本等）的小學生在認真誦讀《論語》。中國大學生怎么能不讀中華民族傳統的經典呢？有的大學生感慨道：經典“無聲”是民族的悲哀，對經典無知是個人的悲哀。當前有許多學生迫切想學習傳統的民族經典，故大學生自我組織建立國學社，并邀請教師講座、指導、學習、討論《論語》等經典，既表達了人們要弘揚中國傳統文化的良好意愿，也突出學生先進組織在弘揚傳統文化的先進性。

（5）、教師活動主要內容：

教師既是活動的推動者，更是活動的實踐者和示范者，要以高尚的品行、人格魅力引領并推進中華優秀傳統文化教育活動，學習實踐““忠”“雅”“誠”三字內涵：

①忠：努力提高業務水平，不斷提升教育教學質量，為教育事業盡已所能。

②雅：增強終身學習意識，以廣博的知識體系和豐富的知識技能提升個人修養和品味。

③誠：真誠待人，關愛學生，回歸責任，立德樹人。

如是培養和造就一批師德高尚，教學風格獨特，具有人文素養的教師，使教師逐步形成“以人為本，育人為先”的人文教育思想。

四、弘揚中華傳統文化之建立五大體系（1）建立學院、學生會、班級三級連動體系

以“服務區域最大化、辦公區域最小化、社會效益最優化”的精神，建立三級聯動體系，大力弘揚中華優秀傳統文化，做到“服務學生，奉獻學生”的要求。推行三級聯動體系旨在全程為青年學生服務，是便捷服務的創新之舉，是加強制度改革的有效載體，也是弘揚中華優秀傳統文化的有力支撐。

（2）特色品牌運用體系

運用學院特色品牌，提升校園文化內涵。運用學院特色品牌是全面弘揚中華優秀傳統文化的有效載體，是學院綜合素質和對外形象的體現，也是為學生的健康成長創造良好學習環境。

（3）、“奉獻、友愛、互助、進步”志愿者活動

推行志愿服務是現代社會文明的一大特征，也是弘揚中華優秀傳統文化的重要舉措。構建符合時代要求的高職生志愿者服務文化，對于加強學生的自主管理也具有積極的推動意義。

在團市委、市志愿者協會的指導下，我院通過倡導志愿服務意識，已于重慶市沙坪壩區大學城富力城處建立團市民學校，已組織一次“義務家電維修”，為老百姓送去溫暖，送去關懷，用自身高職技術愛心幫助百姓，受到百姓的廣大贊賞。在“我為人人，人人為我”的服務文化氛圍，志愿服務為高職生提供了廣闊的鍛煉舞臺，實現社會進步和個人發展共贏的局面。

（4）、少數民族傳統文化的弘揚

城市化從發軔到今天,已經成為現代化進程中不可阻擋的潮流。城市化進程中全面推進的市場化道路、新價值體系、民主思想等都會給民族傳統文化帶來極其嚴峻的挑戰。

城市化作為一種新的生活方式、新的經濟載體、新的價值觀念、新的人際關系、新的人文系統等精神文化機制的媒介,同時還是社會關系和人格心理的促變因素,實質上意味著人類歷史長河中居住形式的進化、生活方式的嬗變、文化形態的變遷。通過全面準確把握少數民族傳統文化的現狀，組織少數民族學生學習自己的傳統文化，改變“傳承兩難”的困境，不僅要保護民族傳統的物質文化，更要傳承各民族的活態文化，活態文化的最主要形式是口頭傳承類,包括經文、祭詞和各種體裁的民間文學,諸如神話、傳說、故事、歌謠、民間口傳史詩和敘事抒情長歌、民間諺語、謎語、歇后語、民間音樂、說唱戲曲等。活態文化根植于民間,是其他一切文化的源頭,是本民族文化的象征。因此,對于活態文化的保護是民族文化存亡的關鍵。在思想意識上,要在少數民族居民的思想意識中樹立保護民族活態文化的自覺意識，從而達到文化傳統教育、思想穩定的目的。

（5）、新媒體宣傳

當今在新媒體時代，我們將繼續發展三大版塊：校網、中青網、微博，通過宣傳技巧的創新達到最佳宣傳效果，并深化新媒體管理，堅持正確的輿論導向，引導社會風氣，弘揚中華優秀傳統文化，發展積極健康的網絡新媒體文化，用馬克思主義、社會主義先進思想文化占領新媒體陣地。同時，要高度重視，明確分工，互相配合，狠抓落實，運用新媒體，創新性地做好弘揚文化工作的宣傳。

（七）可行性分析：

一、目標明確，成果豐碩

在舉辦此次傳統文化展之前，有關成員需活動進行前期活動預案準備；進行期間進行活動實時記錄反饋、事故防范；后期對活動進行數據分析、資料整理、后期宣傳以及改進方案。

截止2013年12月28日，我院微博 共發表1527條廣播，閱讀量達30萬次；在稿件方面，8篇文章被中青網展示，23篇文章被校網展示；上學年共舉辦活動10余次，參與人數約為1000人左右，基本遍布我院每位學生；每次活動都讓我院學生結合所學專業，學以致用，全心全意為人民服務，切實為人民辦實事。

二、結合實際

為弘揚中國文化，在現今偉大的民俗風景，譜寫重電學子的風情，促進機電學院學子團結協作、相互交流。正因如此，我們舉辦此次傳統文化展是有著龐大的群眾基礎的，機電學院曾多次組織舉辦各項特色活動：演講比賽、辯論賽、征文賽、精品團組織生活，同時在學生素質教育方面，軍政訓練獲優秀營、連、優秀輔導員、優秀標兵，校運會獲男團第一、女團第三，新年文藝匯演蟬聯第一等佳績。我們也相信，本次弘揚中華優秀傳統文化能夠獲得廣大學生的歡迎和積極響應。

三、強有力的學生骨干隊伍保障

我院現有學生干部、干事250余名，每周定期召開學生會例會，增強學生間的交流，提高工作效率，也組織班級學生干部定期召開班會，及時了解各班情況，為學生干部進行專項培訓。我院學生會部門也是創新之手筆，其中辦公室涵蓋宣傳、文字、網編等部門；文藝專項團涵蓋綜合語言、聲樂、舞蹈、禮儀等部門；體育專項團涵蓋各項體育項目，為我院學生提供更多更大的發展平臺與空間，使學生學會自主管理，提升自我素質。

（八）保障措施：

1、落實領導責任。學校主要領導親自抓落實，由專項小組具體研究過程及內容的選擇，落實具體活動項目，學院團委具體負責學生行為規范的檢查指導。

2、落實小組保障。建設一支政治堅定、能力全面、結構合理的“中華優秀傳統文化”研討小組；建立研討小組組員定期培訓制度，切實提高工作人員的實際工作能力。引入激勵機制，完善考核及考評制度，保證方案的有序進行；不斷學習指導思想，汲取先進經驗，及時調整方案，改進方法；做好材料的收集與整理，加強過程管理。

3、落實陣地保障。進一步加強學院、班級、輔導員、班主任、學業導師等陣地的文化弘揚站點建設，充分發揮各類陣地在弘揚傳統文化中的重要作用。要結合學院特色育人模式、特色品牌，統一規劃，有機整合，積極推進中華傳統文化活動的舉辦，搭建當代大學生學習和活動的平臺。

4、落實宣傳輿論保障。充分運用微博、中青網、校網等新聞媒體，及時宣傳、推廣弘揚中華優秀傳統文化中的先進事跡，以點帶面，激勵各廣大學生干部奮發進取，推動學院組織建設再上新臺階。

第四篇：傳承弘揚中華優秀傳統文化演講稿精彩

傳承弘揚中華優秀傳統文化演講稿精彩

傳承弘揚中華優秀傳統文化演講稿精彩1

各位來賓：

大家好！

今天我演講的題目是：針尖上的中國。

作為中華兒女炎黃子孫的一員，我們有責任去了解，去宣揚博大精深的中華民族傳統文化。

在當今忙忙碌碌快節奏的。社會上，很難再有人去關注中華的傳統文化。人們也很難再去徜徉在歷史的海洋中淡淡淺品中華文化的`醇香。前幾天，我們去了首都博物館，感受到了歷史悠久的傳統文化，隨之也尤為震撼。

刺繡，中國民間傳統手工藝之一，它是用針和線把人的設計和制作添加在任何存在的織物上的一種藝術。刺繡起源于黃帝時代。那時，古人為了美麗，是將顏色涂在身上，稱“彰身”；再進一步刺在身上，稱“文身”；后來就畫在衣服上，再發展成繡在服裝上。

刺繡這一藝術文化便由此而來。

這些刺繡呢，很早就出現在我國，透繡、紙繡、平金繡等繡的種類更是在明朝就已出現。從這就能簡單地看出中華人民擁有聰慧的頭腦與靈敏的雙手，這些傳統項目更是中國人民智慧的結晶。

“繡成安向春園里，引得黃鶯下柳條。”唐代詩人胡令能就吟過這樣一首詩。名為《詠繡障》。此詩描繪出了刺繡的艷麗與逼真，連黃鸝都不由自主被吸引了過來。

外國人來到中國，總會想了解中國的傳統文化，體會異域的風土人情。自然，各種刺繡也被列入到了國家級保護文物。生長在如此一片歷史悠久的土地上，作為一名中華兒女，我們怎能不引以為自豪呢？

傳統文化是我們的靈魂，是我們中國人引以為驕傲的地方。我們要先自己多學習，多了解，并且向外人宣揚我們中國人擁有的傳統文化。我們不能讓我們的傳統文化離去世界的舞臺。因為它使我們中國人凝聚，使我們中國人團結！我們要把中華文化推向世界！朋友！

傳承弘揚中華優秀傳統文化演講稿精彩2

尊敬的領導，尊敬的老師，友愛的同學們：

大家好！

我是xx學校六（1）班的王xx，今日我演講的題目是《中國傳統文化——我們的根》。

我們的祖國是一個統一的多民族國家，各族人民相互聯系、相互影響、相互融合。形成了現在的中華民族，共同制造了祖國的光輝歷史和絢爛文化。但隨著科技的.飛速進展，文化溝通的頻繁，外來文化慢慢融入了我們的生活，但當我們在追求外來文化時，卻冷落了傳統文化。

華夏五千年絢爛的歷史和文明，孕育了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的愛國精神；孕育了“江山代有才人出，各領風騷數百年”的創新理念；孕育了“粉身碎骨全不怕，要留清白在人間”的高尚氣節；孕育了“滴水之恩，涌泉相報”的社會美德……這些無不是前人心血與思想的結晶，無不是中華民族的精神追求，無不是代表著中華民族獨特的標志。這些優秀的文化精神，成為連接各族人民精神的紐帶；成為興奮各族人民精神的力氣；成為中華民族延綿精神的支柱。

近年來，“洋節熱”現象層出不窮，而中國的傳統節日卻無人問津。端午節只剩下一顆粽子，中秋節只剩下一塊月餅，臘八節只有一碗稀飯……十二星座代替了“及笄”、“弱冠”……我們珍貴的精神文化遺產正在漸漸削減……

同學們，挽救中國傳統文化刻不容緩，我們作為新時代的青少年，要在廣征博采的基礎上，認真挖掘提煉傳統文化，取其精華，棄其糟粕。把傳統文化與時代精神相互結合，有益的外來文化與本國文化相互結合，融入中國文化元素，打上中國文化烙印，形成中國現象，中國風格，使中國文化始立于世界文化進展的潮頭。

“俱往矣，數風流人物還看今朝”。讓我們在瑰美“國寶”的熏陶下努力學習，為中國傳統文化和中華民族的傳承復興而奮斗吧！

我的演講完畢，感謝大家。

第五篇：傳承和弘揚中華優秀傳統文化的調研報告

傳承和弘揚中華優秀傳統文化的調研報

告

傳承和弘揚中華優秀傳統文化的調研報告 陸豐是粵東地區歷史最悠久的縣城之一，享有“中國民間文化藝術之鄉”的美譽，深摯的傳統文化底蘊滋潤著祖祖輩輩的陸豐人民，影響著陸豐文化藝術的發展。

一、文化根本情況

(一)公共文化服務體系建設現狀

有文化館、圖書館、博物館各1個，鎮文化站21個,村(社區)文化室326個，在建市民廣場1個，社會主義核心價值觀主題公園1個(在建)、景觀路1條。

(二)基層藝術團體、文藝協會和職校、各藝術門類工作室建設情況

1.專業戲劇藝術團體情形：有正字戲傳承保護中心和陸豐皮影戲傳承維護中心各1個，兩中心共有國家級非遺傳承人4名、省級非遺傳承人6名、市級非遺傳承人13名，有國家三級導演1名、三級演員4名，四級演(奏)員共29名;有青年演(奏)員33名，委托專業藝校代培畢業、結業學員19名。

2.基層文藝協會、藝術工作室情況：全市有各藝術協會(研究會)16個，擁有國家級協會會員51名，省級會員143名，市級會員277名，本級會員1209名。各藝術門類工作室約160個。

3.民營劇團情況：全市登記在冊的民營劇團66個，演員1980名。

4.中等職業學校開設藝術類專業情況：有中等職業學校兩所，開設有戲曲、美術、音樂、舞蹈等專業，有藝術類老師33名，現在校藝術類學生293人。

(三)文化遺產項目情況

1.非物質文化遺產情況：陸豐皮影戲參加“中國皮影戲”申評聯合國教科文組織“人類非物質文化遺產”并獲得通過，成為世界級非遺項目;正字戲、陸豐皮影戲、滾地金龍、甲子英歌4個項目被列為國家級非遺保護項目;碣石麥稈畫、玄武山廟會等15項被列為省級非遺保護項目;市級保護項目達29項，縣級保護項目54項。有省級傳承保護基地2個、市級傳承保護基地8個，省級生產性示范基地1個。基本形成了國家、省、市、縣(市)四級保護體系。

2.文物普查情況：博物館文物登錄編號554件套、序號為649件套，單個文物總件數達3000件;玄武山管理睬館藏的文物登記號為348件套、序號為525件套、單個文物總件數達1022件。包括了國家一、二、三級文物和一般文物。

3.古村落保留現狀：擁有國家級“四料”古村落1個，國家級古村落1個，省級古村落5個。還有一批古村落正在普查中并予以活態保護。

(四)文化藝術發展情況

1.戲劇、民間文藝創下了汕尾地域多個第一。

陸豐正字戲第一個晉京加入中國第二個“文化遺產日”珍稀劇種展演，并獲得文化部頒發的“文化遺產日獎”;第一個亮相央視春節戲曲晚會;成為在央視亮相最多的稀有劇種;XX年出版的《正字戲》一書成為廣東省首部入選中國非物質文化遺產叢書的書籍，并取得第九屆廣東省魯迅文學藝術獎;第一個把明宣德七年正字戲手抄古劇本整編打造成精品劇《劉文龍》并榮獲第九屆廣東省“五個一工程”優秀作品獎。

陸豐皮影戲第一個榮獲“第21屆國際木聯大會暨國際木偶藝術節”的“最佳傳承獎”;第一個走進中央電視臺中文國際頻道訪談節目《城市1對1》;第一個赴香港迪斯尼樂園持續展演56天;《中國皮影戲正面影身第一“家”》于XX年3月被省政協錄入《敢為人先改革開放廣東一千個率先》。“中國皮影戲”(含陸豐皮影戲)參評世遺，被結合國列入世界人類非物質文化遺產名錄，陸豐皮影戲是汕尾市首個也是唯一被評為“世遺”的項目。

民間文藝方面，大安滾地金龍第一個榮獲中國民間文藝最高獎項“山花獎”;第一個隨省政府拜訪團出訪白俄羅斯、烏克蘭、美國洛杉磯參加展演;甲子英歌舞作為民間文藝第一個代表汕尾市登上央視綜藝頻道《舞蹈世界》獻藝;陸豐漁歌《錦海漁歌》第一個榮獲中國首屆水上民歌大賽金獎。

2.民間工藝品方面，麥稈畫、金屬雕、木雕、貝雕等聞名遐邇，屢次代表汕尾市參加省工藝精品展并獲獎。此外，還有八仙八騎、鯉魚燈、旱龍船、麒麟舞等都被很好地保護傳承下來，這些民間藝術以其奇特的風情盡展陸豐文化豐厚的底蘊。

3.美術書法、文學創作和音樂舞蹈各方面佳作連連。如舞蹈《麥田童話》獲“星耀杯”第六屆國際青少年藝術競賽廣東省總評最高獎項“特金獎”。

二、傳承和弘揚優秀傳統文化的主要做法及工作思路

陸豐市委、市政府重視優秀傳統文化的傳承，先后出臺了《陸豐市建設文化強市計劃綱領(XX-2020年)》《陸豐市文化體系改革實施計劃》等文件，制定了一系列詳細的實行意見和辦法，推動優秀傳統文化的更好傳承和文化強市的建設。

(一)鼎力宣傳和培養社會主義中心價值觀

1.社會主義核心價值觀宣傳教導常態化。組織開展中華優秀傳統文化進學校、進機關、進社區活動，融會到市民公約、鄉規民約、團體章程中。

2.做好社會主義核心價值觀公益廣告宣傳。以陸豐組織原創的創文宣傳工藝品、家風家訓漫畫、禁毒漫畫為藍圖，在全市各鎮(場、區)主要街道、學校圍墻(欄)等繪制張貼文化墻，建主題公園、景觀路等，從而到達文化樂民、文化育民的良好效果。

3.弘揚中華民族優秀傳統美德。以“好家風、好家訓”為重點，開展文明家庭創立活動，傳承中華傳統家庭美德;挖掘鄉土民俗道德文化，開展“頌中華經典、學道德模范、做有德之人”的活動。

4.深入道德模范評比表揚和學習宣傳。運用媒體報道、文藝演出、報告會等多種形式，推動道德模范學習宣傳常態化;深化拓展“中國好人”“廣東好人”“汕尾好人”“陸豐好人”推薦評比評議活動;開展“訪問老模范”活動，樹立完善表揚鼓勵機制、媒體宣傳展示機制，建立好人好報鮮明導向。

5.引導文化祠堂建設，給傳統祠堂文化注入新內涵。注重施展祠堂文化“以德育人”功能，挖掘祠堂家譜文化積淀和傳統道德積淀，把祠堂變成為鄉村大眾性精力文明建設和先進思維文化流傳的陣地。

6.抓好道德講堂建設。推動道德榜樣、身邊好人進講堂，使之成為思想道德建設的前沿陣地、群眾參與道德實際的社會課堂。

(二)加大對古村落文化和歷史文化名鎮(村)的保護和活態傳承

近年來，我市宣傳部門一方面印發宣傳畫冊，制作電視專題片，請國家級專家走進陸豐講授古村落保護知識，宣傳古村落的歷史價值、文化價值和保護意義，另一方面依照“以舊修舊，修舊如舊”的文保工作原則，加大對全市已申報古村落的保護，使古村落文化活態傳承、生態傳承。

(三)推動傳統文化進校園

1.開展送戲、送字畫進校園活動。近年來，我市多次組織陸豐皮影戲傳承保護中心、正字戲傳承保護中心進入中小學校園，最大限度激發孩子們的文化自覺，共同打造陸豐非遺文化傳承的新基地，讓更多的青少年懂得、學習并喜愛上傳統文化，不斷夯實文化基礎。

2.舉辦“書香陸邑”全民讀書活動，開展“中華誦經典”活動。

3.全市各學校以教育創強為契機，增強校園文化建設，通過建設、繪制文化長廊、文化墻，讓墻壁“談話”，讓文化上墻。

4.開設優秀傳統文化特色課程。為更好地保護、傳承和發揚名貴的民間藝術，扶植年輕一代學習傳統民間藝術與民間技能，陸豐市委宣傳部、市教育局聯合成立陸豐市文化藝術人才培訓基地，并于XX年秋季開設戲曲表演專業，通過增設特色課程，使優秀的傳統文化和可貴的民間藝術得到繼承和弘揚。

(四)引導群眾開展節慶活動

為群眾搭建舞臺，讓百姓唱主角。XX年底以來，陸豐市委宣傳部打造的“百姓周周樂舞臺”群眾文化運動，為基層人民群眾送上300多臺出色紛呈的文藝節目，受到群眾的喜愛，被授予“汕尾市特點文化品牌”名稱。

民間還有聯合民俗、節慶發展的“媽祖文化節”“端午龍舟大賽”“中秋詩會”等文化活動，吸引了大量群眾參加。

通過豐富多彩的節慶活動，一方面動員老百姓講身邊人、身邊事，突出鄉土特色，貼近群眾生活;另一方面發揮傳統文化強烈的藝術沾染力與思想號令力，既“活”了宣傳又“聚”了人心，豐盛了百姓精神文化生活。

(五)創新形式，通過媒體全方位開展傳統文化宣傳活動

主流媒體擔當起弘揚中華優秀傳統文化的重任。陸豐市廣播電視臺播出的《道德講壇》欄目，有《百家姓》《史記》《弟子規》等125部中華傳統文化節目，將傳統文化的深層意蘊與電視媒體的通俗抒發融合，完成了對中華傳統節日和中國古典文學的現代化解讀。

創新活動形式，發揮新媒體受眾廣、受眾年青化和傳播倏地的優勢，打造宣傳文化網站手機版，開設傳統文化、文學藝術、精彩視頻等藝術欄目，加大傳統藝術的宣傳傳布;挖掘民間網站人才優勢和工作熱忱，支持開展“網絡攝影大賽”“網絡征文活動”“網絡書法漫畫大賽”等，激勵多拍攝、多傳播陸豐人文、民俗、非遺等優秀傳統文化。

(六)加大文化藝術人才造就力度，用戲劇表演的形式演繹宣傳中華優秀傳統文化

近年來，宣傳部門通過“送出去”“請進來”“傳、幫、教”等舉動，培育了正字戲、陸豐皮影戲擁有藝術中專學歷的青年演員61名，依托各藝術工作室、職校培養了各藝術門類、群眾文化人才約萬名。

打造出正字戲精品劇《劉文龍》《媽祖》《青蛇傳》等，陸豐皮影戲《哭塔》《飛天》動漫版和傳統長劇《嫦娥奔月》《哪吒鬧海》等，將劇種存留的優秀傳統劇目通過整理工程挖掘、整理出來，通過精品打造活態傳承下去。

將《三字經》、寓言、成語故事等編成短劇，由正字戲、陸豐皮影戲等國家珍稀劇種進行演繹。如陸豐皮影戲《龜兔賽跑》《東郭先生》等。

三、存在的主要問題及意見提議

(一)由相關部門成立編纂機構，編寫相關藝術教材和劇本

在落實傳統文化傳承活動的過程中，缺少相應的教材(如有關戲曲科學發聲、民間工藝的教學等方面的教材)。用戲劇表演的形式演繹宣傳中華優秀傳統文化，存在教材、劇本編寫難的問題。建議有關部門組織專業人才把《三字經》、寓言、成語故事編寫成劇本，提供應基層文化團隊進行演繹、宣傳，以靈巧多樣的方式弘揚和傳承中華傳統文化。

(二)重視傳統文化專業人才隊伍建設，把人才貯備儲藏,蘊藏納入工作議程

創造更多的機遇讓基層的宣傳文化工作者學習、學習，以增強本身的傳統文化素養。

建議文化主管部門舉行民間文化人才大專研修班、地方戲曲人才大專研修班，供給更多的藝術學習的平臺。增進地方文化藝術人才的成長，增強優秀傳統文化的發展后勁。

(三)謀劃組織處所戲曲擂臺賽，培植地方戲曲的發展

組織開展地方戲曲擂臺賽、民營劇團匯演等，給予地方戲更多的關注和鼓勵。同時，也建議媒體組織此類活動時多向地方戲曲傾斜。

(四)把鄉村戲臺、縣級劇團劇場建設納入公共文化服務體系建設予以支持

目前，鄉村劇團沒有本人的排練場，基層專業劇團原有場地大部分年久失修，而新建劇場又往往受限于資金無法籌措而使他們望而卻步。

倡議有關部門把簡易戲臺納入村級公共服務平臺建設范圍，注重保護利用古戲臺，通過公道利用使其成為特色鮮明的群眾戲曲文化集合區;通過加大投入，進一步改良基層戲曲創作生產前提，支持縣級劇團建設專業性、規范性劇場。