第一篇：八年級歷史下冊 第13課 祖國統(tǒng)一大業(yè)(第3課時(shí))教案 華東師大版

第13課 祖國統(tǒng)一大業(yè)

【教學(xué)目標(biāo)】

一、知識與能力

識記：1.全國人大常委會發(fā)表《告臺灣同胞書》；鄧小平提出“一國兩制”構(gòu)想。2.中英談判和香港回歸；中葡談判和澳門回歸。

3.海峽兩岸隔絕狀態(tài)的結(jié)束；“汪辜會談”；“九二共識”；“和平之旅”。

理解：“一國兩制”偉大構(gòu)想的提出及其在香港、澳門的成功實(shí)踐，對實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一和中華民族復(fù)興的巨大歷史意義。

運(yùn)用：1.通過組織學(xué)生討論中國為什么能收回香港、澳門，培養(yǎng)學(xué)生分析概括的能力。2.通過引導(dǎo)學(xué)生分析鄧小平提出的“一國兩制”培養(yǎng)學(xué)生用聯(lián)系、發(fā)展的觀點(diǎn)觀察評價(jià)歷史問題的能力。

二、過程與方法

1.在全面掌握教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，閱讀鄧小平關(guān)于臺灣問題的有關(guān)講話，深入了解“一國兩制”理論提出的時(shí)代背景、內(nèi)容及其實(shí)踐。

2.觀看有關(guān)香港、澳門回歸祖國的紀(jì)錄片及電視、廣播、報(bào)紙中有關(guān)“一國兩制”的新聞，深刻體會其實(shí)踐作用。

3.有條件的同學(xué)，可以到港澳地區(qū)參觀、旅游，親身感受“一國兩制”的偉大成就。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀

1.通過學(xué)習(xí)“一國兩制”構(gòu)想的提出及其實(shí)踐，認(rèn)識到實(shí)行“一國兩制”是實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一的根本保障和惟一可行之路。

2.通過學(xué)習(xí)“一國兩制”在香港、澳門的成功實(shí)踐，認(rèn)識到實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一對中華民族復(fù)興的偉大歷史意義。【教學(xué)重點(diǎn)】

1.“一國兩制”構(gòu)想的深刻內(nèi)涵。

2.“一國兩制”構(gòu)想的成功實(shí)踐——香港、澳門的順利回歸?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

1.臺灣問題的由來以及兩岸關(guān)系的發(fā)展過程。

2.在堅(jiān)持“一國兩制”的方針指導(dǎo)下推進(jìn)祖國統(tǒng)一大業(yè)。【教學(xué)方法】

講述法、討論法、資料分析法、直觀演示法?！窘叹邷?zhǔn)備】 多媒體設(shè)備 【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課

情景設(shè)置：課前3分鐘時(shí)，利用教室多媒體設(shè)備播放樂曲《我的中國心》，同時(shí)并在課件上展示臺灣風(fēng)光圖片。

多媒體展示：臺灣詩人余光中的作品《鄉(xiāng)愁》和愛國詩人聞一多的作品《七子之歌——臺灣》 《鄉(xiāng) 愁》 余光中

小時(shí)候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭； 長大后，鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票，我在這頭，新娘在那頭； 后來啊，鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?，我在外頭，母親在里頭； 而現(xiàn)在，鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭?！镀咦又琛_灣》 聞一多

我們是東海捧出的明珠一串，琉球是我的群弟，我就是臺灣。我胸中還氤氳著鄭氏的英魂，精忠的赤血點(diǎn)染了我的家傳。母親，酷炎的夏日要曬死我了，賜我個(gè)號令，我還能背城一戰(zhàn)。母親！我要回來，母親！

教師提問：余光中在《鄉(xiāng)愁》中表達(dá)了強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情，希望臺灣回到祖**親的懷抱，今天詩人的愿望有沒有實(shí)現(xiàn)呢？聞一多在《七子之歌》中所呼喚的“七子”是指香港、澳門、臺灣、威海衛(wèi)、廣州灣、九龍、旅順大連七個(gè)地方，如今七子都回來了嗎？ 學(xué)生回答：強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情；臺灣還沒有回來。

教師過渡：臺灣自古以來就是中國的領(lǐng)土，但是由于歷史上的某些原因人為地造成了現(xiàn)在臺灣與大陸的分離狀態(tài)，這就是所謂的“臺灣問題”。建國五十多年來，臺灣問題一直懸而未決，臺灣還沒有回到祖國的懷抱。歷史的使命交到我們這一代人手上時(shí)，我們要怎樣才能完成祖國統(tǒng)一大業(yè)呢？怎樣才能實(shí)現(xiàn)我們中華民族的偉大復(fù)興呢？這節(jié)課我們就一起來探究這個(gè)問題。

二、講授新課

情境營造：遙遠(yuǎn)的海岸，北歸的候鳥，于右任的《望大陸》（“葬我于高山之上兮，望我大陸；

大陸不可見兮，只有痛哭！葬我于高山之上兮，望我故鄉(xiāng)；故鄉(xiāng)不可見兮，永不能忘！天蒼蒼，野茫茫；山之上，國有殤！”），意在突出這樣一個(gè)主題——淺淺的海峽，國之大殤，鄉(xiāng)之深愁，祖國統(tǒng)一。

教師提問：為完成我們祖國的統(tǒng)一大業(yè)，黨和政府殫精竭慮，創(chuàng)造性地提出了一個(gè)什么方針呢？

學(xué)生回答：“一國兩制”。板書：

一、“一國兩制”的構(gòu)想

多媒體播放：《鄧小平關(guān)于臺灣問題的看法》。

教師提問：（從影片中我們可以了解到）鄧小平同志認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣解決臺灣問題？也就是說解決臺灣問題的基本方針是什么？

學(xué)生回答：和平統(tǒng)一，一國兩制，但絕不承諾放棄使用武力。

教師提問：什么是“一國兩制”？“一國兩制”的構(gòu)想是在怎樣的背景下提出的？它的理論形成的過程如何？這一理論又是怎樣得到實(shí)踐的？

讓學(xué)生看書，小組討論。根據(jù)教師提示的五個(gè)關(guān)鍵詞“雛形”、“萌芽”、“提出”、“確立”“運(yùn)用”，歸納“一國兩制”理論的形成過程。學(xué)生找出答案后，教師再用多媒體課件打出答案，肯定學(xué)生的回答。

提示：雛形——毛澤東、周恩來提出和平解決臺灣問題的設(shè)想；萌芽——1981年，葉劍英“九條方針”；提出——80年代初，鄧小平提出構(gòu)想；確立——1982年《憲法》第31條；1984年六屆二次人大正式通過；運(yùn)用——香港、澳門回歸祖國。教師提問：“一國兩制”下，對港澳地區(qū)與對臺地區(qū)的細(xì)微差別是什么? 提示：可以駐軍與否是差別所在。港澳地區(qū)的“駐軍”問題屬于國家主權(quán)問題，所以外國軍隊(duì)必須撤離。而臺灣地區(qū)的“駐軍”問題屬于內(nèi)政問題，所以在保證對大陸不構(gòu)成威脅的前提下，臺灣可以駐軍。(接著，教師可以就此話題點(diǎn)出下一個(gè)教學(xué)子目，雖然一國兩制是首先針對臺灣提出，對臺灣也有很多優(yōu)惠，但由于種種原因，最后構(gòu)想還是首先在港澳地區(qū)實(shí)踐。)板書：

二、香港、澳門回歸祖國

多媒體展示：香港、澳門的區(qū)旗和區(qū)徽，并附簡單意義分析。并打開輕微的背景音樂《東方之珠》《香港，別來無恙》。

教師提問：香港問題的由來是怎樣的?其領(lǐng)土是怎樣被割讓與租借的?香港問題的解決過程如何？香港回歸的意義是什么？

提示：用小動(dòng)畫的形式簡單演示香港島、九龍司、新界被割讓與租借的過程：香港島——1842年《南京條約》中被割占；九龍司——1860年《北京條約》中被割占；新界——1898年《中英展拓界址專條》中被租借。

學(xué)生觀看多媒體課件，根據(jù)畫面內(nèi)容歸納“一國兩制”在香港走向?qū)嵺`的步驟。

提示：1982年，鄧小平會見撒切爾夫人(在此處可向?qū)W生解釋“主權(quán)換治權(quán)”的實(shí)質(zhì))；1984年，中英聯(lián)合聲明；1990年，人大通過《基本法》。1997年7月1日，香港回歸。2006年，展望香港“香港明天更美好”。教師提問：香港的回歸有什么重要意義? 學(xué)生回答

教師總結(jié)：香港回歸洗刷了中華民族的百年恥辱，翻開了香港歷史新的一頁，中華民族在祖國統(tǒng)一大業(yè)上邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。另外，香港的成功回歸，為澳門回歸、臺灣統(tǒng)一提供了借鑒意義。

多媒體展示：共同欣賞澳門的象征標(biāo)志《大三巴牌坊》以及聞一多的《七子之歌——澳門》。你可知“媽港”不是我的真姓名？我離開你的襁褓太久了，母親！但是他們擄去的是我的肉體，你依然保管著我內(nèi)心的靈魂。三百年來夢寐不忘的生母啊！請叫兒的乳名，叫我一聲“澳門”！母親，我要回來，母親！教師做簡要的旁白，向?qū)W生介紹澳門問題的由來以及“一國兩制”構(gòu)想在澳門的成功實(shí)踐：“一國兩制”在香港的成功實(shí)踐為澳門回歸提供了范例，1987年，中葡簽署聯(lián)合聲明，宣布中華人民共和國將于1999年12月20日，對澳門，恢復(fù)行使主權(quán)?；貧w當(dāng)日，舉國上下一片歡騰，澳門人不論男女老少都盡情地?fù)]灑自己的歡樂之情，而回歸后的澳門也繼續(xù)保持繁榮，成為“一國兩制”實(shí)踐的又一個(gè)成功范例。請大家記住這一天，1999年12月20日，澳門，回家了。

教師提問：香港、澳門回歸有何偉大的意義？ 學(xué)生討論回答。

教師小結(jié)：A.洗雪了百年恥辱。B.開創(chuàng)了香港和內(nèi)地共同發(fā)展的新紀(jì)元。

C.標(biāo)志著我國在完成祖國統(tǒng)一大業(yè)的道路上邁出了重要一步。D.標(biāo)志著中國人民為世界和平、發(fā)展與進(jìn)步事業(yè)做出了新的貢獻(xiàn)。教師講述：香港澳門已經(jīng)順利回歸，但是祖國的統(tǒng)一大業(yè)尚未完成。

多媒體展示：中國地圖，在香港、澳門的大致方位貼中華人民共和國特別行政區(qū)的區(qū)旗，指

出現(xiàn)階段祖國統(tǒng)一大業(yè)尚未完成。

教師講述：明確認(rèn)識解決臺灣問題的重要性解決臺灣問題，完成統(tǒng)一，是中華民族根本利益所在，是維護(hù)國家主權(quán)和民族尊嚴(yán)的重大原則問題；解決臺灣問題有利于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的穩(wěn)定與發(fā)展。

教師提問：為爭取祖國統(tǒng)一大業(yè)早日完成，在黨、政府和廣大兩岸人民的共同努力下，兩岸關(guān)系的發(fā)展如何？臺灣問題的前景如何？現(xiàn)階段妨礙臺灣與祖國大陸統(tǒng)一的政治因素有哪些？應(yīng)該怎樣解決臺灣問題？

學(xué)生閱讀書本，歸納分析，教師列表總結(jié)。多媒體展示：

1979年，大陸停止炮轟金門，實(shí)現(xiàn)了兩岸30年來的真正?；穑?980年，海峽兩岸出現(xiàn)一股和緩松動(dòng)的暖風(fēng)，民間交往的堅(jiān)冰開始被打破；1987年10月，臺灣當(dāng)局決定開放民眾赴大陸探親，并在經(jīng)貿(mào)往來、學(xué)術(shù)交流上采取更加松動(dòng)彈性的做法；1988年11月，臺灣當(dāng)局又決定有條件地允許大陸同胞赴臺灣探親，“三通”限制逐漸放寬，這是兩岸關(guān)系出現(xiàn)緩和的突破性進(jìn)展。1992年汪辜會談；?；鶗秃f(xié)會達(dá)成“九二共識”；2005年連戰(zhàn)、宋楚瑜大陸行。

板書：

三、統(tǒng)一大業(yè)必將實(shí)現(xiàn)

教師過渡：雖然臺灣當(dāng)局仍在很多地方設(shè)置障礙，但是兩岸同胞沖破層層阻礙，交往越來越密切。這些行為告訴我們：“臺灣，也想回家!” 多媒體展示：

材料一：A.1990.9李登輝聲稱“臺灣早已是一個(gè)主權(quán)獨(dú)立國家”B.1999.7李登輝提出大陸與臺灣的關(guān)系是“國與國”關(guān)系，至少是“特殊的國與國”關(guān)系的“兩國論”C.2002.8陳水扁首次明確宣稱，臺灣是“主權(quán)獨(dú)立國家”，“臺灣與對岸中國，一邊一國，要分清楚”??D.2003.9.28陳水扁在民進(jìn)黨十七周年黨慶晚會上第一次亮出“臺獨(dú)”時(shí)間表，聲稱要在2004年“完成歷史性首次‘公投’”，??于2007年實(shí)施“新憲法”。材料二：臺獨(dú)活動(dòng)的圖片“公投”與“軍事演習(xí)”。

材料三： 2000年5月20日，陳水扁執(zhí)政上臺。半個(gè)月之后，美國批準(zhǔn)售臺價(jià)值3.56億美元的F-16戰(zhàn)機(jī)裝備的先進(jìn)導(dǎo)航和電子反制系統(tǒng)。9月28日，美國又售臺價(jià)值13.66億美元的中程空對空導(dǎo)彈、“魚叉”艦對艦導(dǎo)彈等。這一年美國對臺三次軍售就達(dá)19.82億美元。美國東部時(shí)間2月19日，美國和日本在華盛頓舉行了“美日安全保障協(xié)議委員會會議”(簡稱美日安保會議)。會后，雙方發(fā)表了《聯(lián)合聲明》，對1996年制定的《美日安保協(xié)議》做

出重大修改，第一次公然把臺灣海峽列為兩國的“共同戰(zhàn)略目標(biāo)”。日本也首次宣稱關(guān)注臺灣，臺灣不僅僅是美國問題，也是日本問題了。

結(jié)合當(dāng)代時(shí)事政治材料三段，加強(qiáng)學(xué)生聯(lián)系教材和臺灣當(dāng)今實(shí)際討論：當(dāng)今海峽兩岸關(guān)系發(fā)展的阻力有哪些？ 怎樣解決臺灣問題？政府的觀點(diǎn)？你有什么好建議嗎？ 提示：A.國際反華勢力

B.“臺獨(dú)”勢力（認(rèn)識“臺獨(dú)”的實(shí)質(zhì)及危害，結(jié)合2005年12月3日臺灣地區(qū)“三合一”選舉藍(lán)綠陣營變化說明臺獨(dú)不得人心）

情景設(shè)置：圖片——飛機(jī)，大炮，海軍陸戰(zhàn)隊(duì)，潛艇等，面對囂張的臺獨(dú)勢力，怎樣解決臺灣問題？難道“讓鮮血染紅臺灣海峽”？

多媒體展示：“解決臺灣問題的緊迫性”（介紹黨和國家關(guān)于臺灣問題的一系列政策方針，尤其是改革開放以來相繼提出的“八項(xiàng)主張”及“十六大”報(bào)告的有關(guān)強(qiáng)調(diào)和2005年全國人大通過的《反分裂國家法》。）

第一條 為了反對和遏制“臺獨(dú)”分裂勢力分裂國家，促進(jìn)祖國和平統(tǒng)一，維護(hù)臺灣海峽地區(qū)和平穩(wěn)定，維護(hù)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整，維護(hù)中華民族的根本利益，根據(jù)憲法，制定本法。第二條 世界上只有一個(gè)中國，大陸和臺灣同屬一個(gè)中國，中國的主權(quán)和領(lǐng)土完整不容分割。維護(hù)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整是包括臺灣在內(nèi)的全中國人民的共同義務(wù)。第八條 “臺獨(dú)”分裂勢力以任何名義、任何方式造成臺灣從中國分裂出去的事實(shí)，或者發(fā)生將會導(dǎo)致臺灣從中國分裂出去的重大事變，或者和平統(tǒng)一的可能性完全喪失，國家得采取非和平方式及其他必要措施，捍衛(wèi)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整。

教師提問：怎樣認(rèn)識臺灣問題的重要性和緊迫性？ 學(xué)生討論回答

教師總結(jié)：重要性——解決臺灣問題，完成統(tǒng)一，是中華民族根本利益所在，是維護(hù)國家主權(quán)和民族尊嚴(yán)的重大原則問題；解決臺灣問題有利于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的穩(wěn)定與發(fā)展。緊迫性——國際上敵對勢力對我國的敵視還存在，臺獨(dú)勢力猖獗，破壞國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，導(dǎo)致兩岸關(guān)系緊張。

課堂總結(jié)：為了早日完成祖國統(tǒng)一大業(yè)，鄧小平創(chuàng)造性提出了“一國兩制”的偉大構(gòu)想，此方案首先在解決香港問題上得到成功運(yùn)用，隨后澳門問題也得到圓滿解決，海峽兩岸關(guān)系發(fā)展迅速。臺灣問題雖然比較復(fù)雜，但我們相信在中國共產(chǎn)黨的英明領(lǐng)導(dǎo)下，采用“一國兩制”方案，臺灣會早日回到祖國環(huán)抱，最終完成祖國統(tǒng)一大業(yè)。

課后探討：“運(yùn)用所學(xué)知識，你認(rèn)為為了實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一，我國可以采取哪些具體措施解決臺

灣問題？

第二篇：第13課 祖國統(tǒng)一大業(yè) 教案

第13課 祖國統(tǒng)一大業(yè)

教學(xué)目標(biāo)

1、知識與能力：“一國兩制”構(gòu)想；香港、澳門回歸祖國；臺灣海峽兩岸關(guān)系的緩和，實(shí)行“一國兩制”的現(xiàn)實(shí)性和可能性。

2、過程與方法：運(yùn)用對比分析法培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識祖國統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：高度評價(jià)“一國兩制”是具有獨(dú)創(chuàng)性的偉大構(gòu)想，它為中國的統(tǒng)一開辟了一條現(xiàn)實(shí)可行的道路；認(rèn)識臺灣海峽關(guān)系的緩和會增進(jìn)民族感情，符合兩岸人民的共同利益。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：香港、澳門的回歸祖國。

難點(diǎn)：港、澳回歸和處理臺灣問題涉及經(jīng)濟(jì)、統(tǒng)戰(zhàn)等諸多因素。

一、導(dǎo)入新課

1、復(fù)習(xí)上一課時(shí)重點(diǎn)知識。

2、導(dǎo)入：詩歌《鄉(xiāng)愁》導(dǎo)入。

3、歷史背景

1949 年，中華人民共和國成立標(biāo)志著中國歷史進(jìn)入一個(gè)新階段。但由于歷史的原因，中國尚未完全統(tǒng)一。實(shí)現(xiàn)祖國的完全統(tǒng)一是海內(nèi)外全體中國人民的共同愿望。20 世紀(jì)的最后 20 年，祖國的統(tǒng)一大業(yè)取得了令人鼓舞的進(jìn)展。

二、新課探究

（一）“一國兩制”的構(gòu)想 1.目的：為了實(shí)現(xiàn)祖國的完全統(tǒng)一。

2.時(shí)間：20世紀(jì)80年代初，由 鄧小平提出。

3.基本內(nèi)涵：“一個(gè)國家（前提）、兩種制度”。4.歷史意義：

⑴有利于保持香港、澳門和臺灣的穩(wěn)定。⑵為中國的統(tǒng)一大業(yè)開辟了一條現(xiàn)實(shí)的道路。

⑶為國際社會以和平方式方式解決某些歷史遺留問題找到了新思路。⑷為維護(hù)世界和地區(qū)和平作出了貢獻(xiàn)。

（二）、香港、澳門回歸祖國 1.回顧香港被英國殖民侵占的歷史 2.香港回歸：1997 年7月1日。澳門回歸：1999 年12月20日。（讓學(xué)生講講香港、澳門的回歸之路）3.意義

⑴是“一國兩制”構(gòu)想的成功實(shí)踐。⑵洗雪了中華民族的恥辱。

⑶標(biāo)志著祖國統(tǒng)一大業(yè)邁出了歷史性步伐。

（三）、統(tǒng)一大業(yè)必將實(shí)現(xiàn) 1.海峽兩岸關(guān)系緩和：

⑴背景：在“一國兩制”構(gòu)想的指引下，中共提出了一系列具體政策和措施。臺灣方面逐步放寬對兩岸交流的限制。⑵現(xiàn)狀：20世紀(jì) 80 年代中后期，兩岸交流日益頻繁。⑶意義：增進(jìn)了相互了解和溝通，減少了敵意和誤解，增強(qiáng)了民族感情和民族凝聚力。2.海峽兩岸關(guān)系前景：

實(shí)現(xiàn)祖國的完全統(tǒng)一是大勢所趨，民心所向，是任何力量無法阻擋的

3、討論解決臺灣問題還存在哪些有利因素和不利因素。

有利因素：一國兩制在港澳成功實(shí)踐、兩岸交流頻繁、大陸和平統(tǒng)一方針的感召、兩岸同胞同宗同源、國民黨在臺灣重新執(zhí)政、國際社會承認(rèn)一個(gè)中國、臺獨(dú)不得人心等等。不利因素：臺獨(dú)勢力、國際反華勢力的干擾與破壞。

三、總結(jié)鞏固

1、課程小結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解香港、澳門的回歸，說明“一國兩制”的科學(xué)構(gòu)想是推進(jìn)祖國和平統(tǒng)一大業(yè)的基本方針。臺灣與大陸的日益交往的密切，祖國統(tǒng)一是必然趨勢。

2、真題訓(xùn)練

1、香港回歸是“一國兩制”構(gòu)想的成功實(shí)踐，這一構(gòu)想的提出歸功于（D）

A、毛澤東

B、劉少奇

C、周恩來

D、鄧小平

2、香港回歸祖國的時(shí)間是（A）

A、1997年7月1日

B、1999年12月20日 C、1999年7月1日

D、1997年12月20日

3、香港回歸祖國，翻開了香港歷史新的一頁。出席香港政權(quán)交接儀式的中國國家主席是是（A）

A、江澤民

B、胡錦濤

C、鄧小平

D、毛澤東

4、中國政府對澳門恢復(fù)行使主權(quán)是在（D）

A、1984年

B、1997年

C、1998年

D、1999年 5、1997年，香港順利回到祖國懷抱，洗雪了多年來中華民族的恥辱。香港從此擺脫了（A）

A、英國殖民統(tǒng)治

B、法國殖民統(tǒng)治

B、C、美國殖民統(tǒng)治

D、葡萄牙殖民統(tǒng)治

6、兩岸之間的交流日益頻繁的局面出現(xiàn)在（B）A.20世紀(jì)70年代以來

B.20世紀(jì)80年代以來

C.21世紀(jì)初以來

D.20世紀(jì)90年代以來

7、下列關(guān)于香港、澳門回歸祖國的表述，不正確的是（B）A、是中國人民長期奮斗的結(jié)果 B、打破了海峽兩岸人為隔絕的局面

C、洗刷了中華民族的恥辱

D、是“一國兩制”構(gòu)想的成功實(shí)踐

8、實(shí)施“一國兩制”的前提是（A）A、堅(jiān)持一個(gè)中國

B、堅(jiān)持社會主義制度

C、堅(jiān)持和平統(tǒng)一

D、實(shí)行兩種社會制度

9、徹底結(jié)束了外國列強(qiáng)對中國領(lǐng)土占領(lǐng)的標(biāo)志性事件是（C）A、香港回歸祖國

B、中華人民共和國成立

C、澳門回歸祖國

D、西藏和平解放

10.我國政府推進(jìn)祖國和平統(tǒng)一大業(yè)的基本方針是（A）A、“一國兩制”

B、和平共處

C、平等談判

D、兩岸兩制

11、改革開放的總設(shè)計(jì)師鄧小平提出了“一國兩制”的偉大構(gòu)想，成功實(shí)踐這一構(gòu)想的地區(qū)有①香港特別行政區(qū)

②澳門特別行政區(qū)

③臺灣

④新疆維吾爾自治區(qū)（C）

A、①②③

B、②③④

C、①②

D、①③

12、香港、澳門、臺灣問題形成的歷史原因？

13、解決臺灣問題有哪些有利和不利因素？

第三篇：第22課 祖國統(tǒng)一大業(yè)教案

第22課 祖國統(tǒng)一大業(yè)

教學(xué)目標(biāo)：

(1)闡述“一國兩制”偉大構(gòu)想的形成過程,掌握其特定的含義,理解其為什么能成為解決祖國統(tǒng)一問題的理論構(gòu)架。

(2)了解港澳臺問題的由來,認(rèn)識我國對臺的方針。(3)分析我國為什么能夠收回香港、澳門;分析目前阻礙臺灣問題解決有哪些因素。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn):“一國兩制”構(gòu)想的深刻內(nèi)涵;“一國兩制”構(gòu)想的成功實(shí)踐——香港、澳門的順利回歸,臺灣問題的現(xiàn)狀。

2、難點(diǎn):理解:一國兩制“在祖國統(tǒng)一中的地位與作用。我國為什么能夠收回香港、澳門;對海峽兩岸關(guān)系的未來展望。

教學(xué)過程：

【導(dǎo)入】利用《七子之歌》導(dǎo)入

情境營造:課件展示聞一多先生的《七子之歌》,設(shè)問:同學(xué)們,這首歌聽過嗎?大家一起唱。(師生齊唱)“母親、母親我要回來”的呼喊如此動(dòng)人心魄,海峽兩岸人民渴望團(tuán)圓。

提問:聞一多在《七子之歌》中所呼喚的“七子”是指香港、澳門、臺灣、威海衛(wèi)、廣州灣、九龍、旅順七個(gè)地方,如今七子都回來了嗎?回答:臺灣還沒回來?！局v授】教學(xué)過程

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一、歷史之源—港澳臺問題的由來

(學(xué)思同步:這部分內(nèi)容在教材中并未涉及,為了從總體上把握港澳臺問題的來龍去脈,設(shè)計(jì)意圖:這個(gè)部分的知識,教材沒有涉及,散落在以前學(xué)習(xí)的單元中。但由于它是下面教學(xué)內(nèi)容的一個(gè)必要的知識準(zhǔn)備,用直觀形象的方式幫助學(xué)生回顧以往的知識。故結(jié)合初中歷史知識由學(xué)生適當(dāng)予以介紹,為一國兩制方針的提出作一鋪墊)

1、香港問題由來

師生共同回顧香港被占領(lǐng)的過程,借課件用直觀形象的方式幫助學(xué)生回顧以往知識。請學(xué)生歸納英國占領(lǐng)香港問題的三個(gè)步驟。思考香港問題的實(shí)質(zhì)。

2、澳門問題由來

請學(xué)生結(jié)合課件介紹澳門被葡萄牙強(qiáng)占的過程 ?

1553年,葡萄牙人借口曝曬水浸貨物,強(qiáng)行進(jìn)入澳門 ? 1557年,葡萄牙通過賄賂明朝官員,取得在澳門的定居權(quán) ? 19世紀(jì)五六十年代,葡萄牙人先后侵占了氹仔島和路環(huán)島

3、臺灣問題由來

提出以下問題思考:為什么說臺灣自古就是中國的領(lǐng)土? 臺灣在歷史上有哪兩次分離與回歸? 第三次分離又是怎樣造成的? 臺灣問題與港澳問題的本質(zhì)區(qū)別是什么?(港澳問題屬于歷史遺留問題 臺灣問題屬于中國內(nèi)政問題)

過渡:國家分裂、骨肉分離,如此美麗的香港、澳門還有寶島臺灣與祖**親相分離,是全體中華兒女都不忍心看見的!那么為了早日解決臺問題,實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一,黨和國家提出了什么政策?學(xué)生答:“一國兩制”。出示教學(xué)目標(biāo)。宏觀概括教材內(nèi)容,構(gòu)建知識聯(lián)系:“一國兩制”構(gòu)想最初是針對臺灣問題提出來的,首先運(yùn)用于解決香港、澳門問題,同時(shí)促進(jìn)了海峽兩岸關(guān)系的新發(fā)展。

二、統(tǒng)一之策————“一國兩制”的 構(gòu)想

讓學(xué)生帶著“‘一國兩制’構(gòu)想是怎樣形成的的?其內(nèi)涵是什么”這個(gè)問題,快速瀏覽課本第一目的內(nèi)容,找出課本中的有效信息。在學(xué)生回答后利用幻燈片展示“一國兩制”構(gòu)想形成。

1、《告臺灣同胞書》: 在《告臺灣同胞書》中,大陸向臺灣伸出了橄欖枝,提出了和平解決的方法,并發(fā)出了真誠的邀請。停止炮擊的決定更引起了臺灣同胞的強(qiáng)烈反響。與此同時(shí),鄧小平再次支持了這種做法。

2.20世紀(jì)80年代初,鄧小平提出了“一國兩制”的偉大構(gòu)想。

在屏幕展示:“一國兩制”的涵義是:在一個(gè)中國的前提下,國家的主體堅(jiān)持社會主義制度;香港、澳門、臺灣作為特別行政區(qū),保持原有的資本主義制度和生活方式長期不變。提醒學(xué)生注意,“一國兩制”構(gòu)想的提出,最初是針對臺灣問題提出來的,而最先在解決香港問題上成功運(yùn)用。

三、回歸之路—— 香港、澳門回歸和海峽兩岸關(guān)系的發(fā)展(一)香港回歸

一國兩制的構(gòu)想本來是為臺灣問題量身打造的。但它尚未在臺灣問題中開花,就在處理香港問題的時(shí)候結(jié)果,得到了成功的運(yùn)用。(由學(xué)生介紹香港回歸的歷程并主持以下幾個(gè)師生互動(dòng)環(huán)節(jié),這是本課的壓軸,本環(huán)節(jié)教師只是提供了思路,具體內(nèi)容包括文字底本均有學(xué)生原創(chuàng))

學(xué)生主持人:(邊演示課件邊介紹)香港,這顆“東方明珠”。鴉片戰(zhàn)爭后,一直被英國占據(jù)。新中國成立以后,中央政府一直沒有放棄收回香港的努力。20世紀(jì)80年代,中國收回香港的實(shí)際終于成熟了。但是要順利收回香港主權(quán),還必須實(shí)行中、英、港三方都能接受的方案。于是在1982年,英國首相撒切爾夫人挾馬島之戰(zhàn)勝利的余威訪問中國,鄧小平同志就香港前途問題與她進(jìn)行了會談。(打出《鄧小平會見英國首相撒切爾夫人》幻燈片)

請問有哪兩位同學(xué)給大家現(xiàn)場重溫一下那一為無數(shù)中國人驕傲的歷史時(shí)刻?請舉手!(在舉手的同學(xué)中男女生中各選擇一位)好,有請上臺。(男生扮演鄧小平,女生扮演撒切爾夫人,)

鄧小平:你好,撒切爾夫人。歡迎你的到來。

撒切爾夫人::“我作為現(xiàn)任首相訪華,看到您很高興。鄧:“是呀,英國的首相我認(rèn)識好幾個(gè),但我認(rèn)識的現(xiàn)在都下臺了。歡迎您來呀!撒切爾夫人,您在兩年前?？颂m戰(zhàn)爭中維護(hù)國家領(lǐng)土完整的決心令我十分敬佩。

撒:謝謝。

鄧:因此,在這里,我想和你談?wù)勏愀壑鳈?quán)歸屬問題。撒:我很愿意。

鄧:首先我要聲明,中國主張以和平方式解決香港問題。我們不是阿根廷,我也不是阿爾鐵里嘛。其次,香港自古就是中國的領(lǐng)土,中國政府有收回香港的信心和決心。撒:很高興你主張和平的態(tài)度。不過關(guān)于香港的國必須擁問題,我有一個(gè)提議,能否以主權(quán)換治權(quán)?即中國擁有香港的主權(quán)的前提下,英國政府掌握香港的治理權(quán)。

鄧:很抱歉,撒切爾夫人。中國必須擁有香港的主權(quán),在這個(gè)問題上沒有回旋的余地。坦率地講,主權(quán)問題不是一個(gè)可以討論的問題。

撒:你的態(tài)度很堅(jiān)決?，F(xiàn)在香港經(jīng)濟(jì)發(fā)展十分繁榮。中國政府在收回香港后,能保證香港的繁榮嗎? 鄧:中國政府有責(zé)任,也有信心建設(shè)一個(gè)繁榮的香港。我們也很愿意請英國政府幫助我們收回香港。

撒:我對此有謹(jǐn)慎的樂觀。

鄧:撒切爾夫人,我想對你談幾點(diǎn):首先,應(yīng)該明確1997年,中國將收回香港主權(quán)。如果在1997年中國還不把香港收回,任何一個(gè)中國領(lǐng)導(dǎo)人和政府都不能向中國人民交代。如果不收回,就意味著中國政府是晚清政府,中國領(lǐng)導(dǎo)人是李鴻章,任何中國政府都應(yīng)該下野。其次,我們對貴國在福克蘭戰(zhàn)爭中堅(jiān)決維護(hù)主權(quán)的方式表示敬佩,值得我們學(xué)習(xí)。同時(shí),我們兩國北方都有強(qiáng)大的敵人,此時(shí)維護(hù)兩國的戰(zhàn)略伙伴關(guān)系至關(guān)重要。還有我對貴國在?？颂m戰(zhàn)爭中孤軍奮戰(zhàn),經(jīng)歷再大損失也不放棄的精神表示同情與敬佩。

撒:我回去后將派代表團(tuán)來與貴國具體進(jìn)行香港問題的談判。

鄧:很好,我們在北京等你們來。(握手。主持人介紹,撒切爾夫人出門走下臺階的時(shí)候 摔了一跤。扮演撒切爾夫人的學(xué)生模仿摔跤的動(dòng)作。)

學(xué)生主持人:大家也聽到了,撒切爾夫人提出以主權(quán)換治權(quán)的設(shè)想。但鄧小平同志代表中國政府闡明了“中國必須擁有香港的主權(quán),在這個(gè)問題上沒有回旋的余地”的基本態(tài)度。雙方最后同意,通過外交途徑商談關(guān)于香港問題。(學(xué)生主持人邊演示課件邊介紹)經(jīng)過兩年多的談判,1984年12月中英兩國在北京人民大會堂正式簽署了關(guān)于香港問題的聯(lián)合聲明,宣布中國政府將于1997年7月1日對香港恢復(fù)行使主權(quán),設(shè)立直轄于中央人民政府的香港特別行政區(qū),英國政府屆時(shí)將香港交還中國。在1997年7月1日“東方明珠”終于回到了祖**親的懷抱。學(xué)生主持人:香港回歸吸引了世界上眾多媒體的報(bào)道。下面請大家收看香港鳳凰衛(wèi)視關(guān)于香港回歸新聞特別報(bào)道 一學(xué)生扮演鳳凰衛(wèi)視記者,上臺):(開場白)大家好,你現(xiàn)在收看的是鳳凰衛(wèi)視香港回歸特別報(bào)道。激動(dòng)人心的時(shí)刻剛剛過去,想必廣大的香港同胞一定和我一樣有很多感觸?，F(xiàn)在,就請跟隨我的鏡頭去大街上了解一下香港市民們現(xiàn)在的心情。

(學(xué)生記者現(xiàn)場采訪,班級學(xué)生扮演市民)

記者:(走向?qū)W生一)你好,我是鳳凰衛(wèi)視記者,請問你是學(xué)生嗎? 生一:是的,我是中學(xué)生。

記者:香港現(xiàn)在已回歸祖國的懷抱。我想你作為香港未來的主人一定感受頗多吧? 生一:首先我感到十分高興。歷經(jīng)這么多風(fēng)雨,香港終于回到母親懷抱。我們都感到無比激動(dòng)和自豪。

記者:那你今后有去大陸學(xué)習(xí)深造的意向嗎?

學(xué)生一:是的,我向往祖國博大精深的文化,我一定要努力學(xué)習(xí),爭取考上內(nèi)地名牌大學(xué)。

記者:預(yù)祝你夢想成真!學(xué)生一:謝謝。

(二)澳門回歸 香港問題的解決為澳門問題的解決提供了范例。展示回歸過程及圖片。(組織分組討論,三分鐘后各小組推選一位同學(xué)起來發(fā)言,結(jié)合發(fā)言情況評價(jià)各小組表現(xiàn),再用幻燈片展示答案要點(diǎn))問題一:撒切爾夫人在她的回憶錄中談到中英《聯(lián)合聲明》時(shí)也承認(rèn):對英國來說,這不是也不可能是勝利,因?yàn)槲覀兪峭粋€(gè)不愿妥協(xié)和實(shí)力上遠(yuǎn)占優(yōu)勢的對手打交道。英國談判開始時(shí)并不打算把香港整個(gè)交還給中國,到最后不得不同意交還整個(gè)香港地區(qū)。這是英國不情愿又不得不做的。結(jié)合材料思考,中國為什么能夠成功解決香港、澳門問題? 前提條件: 中國綜合國力增強(qiáng),國際地位提高。關(guān)鍵因素: “一國兩制”的偉大構(gòu)想 群眾基礎(chǔ): 香港同胞心向祖國,渴望回歸，準(zhǔn)備工作: 黨和政府高度重視,圓滿的完成了各項(xiàng)任務(wù)

問題二:香港回歸祖國,是彪炳中華民族史冊的千秋功業(yè)。香港同胞從此成為香港的真正主人,香港歷史從此揭開了嶄新的篇章。1842年英國強(qiáng)迫清政府割讓香港島,1997年中國恢復(fù)對香港行使主權(quán),比較兩件大事,談?wù)勀愕闹饕邢?。問題三:中國政府成功解決香港、澳門問題有何重大意義?(1).港澳--結(jié)束列強(qiáng)占領(lǐng),開創(chuàng)與祖國內(nèi)地共同發(fā)展新紀(jì)元.(2).中國--在完成祖國統(tǒng)一大業(yè)道路上邁出了重要一步.(3).世界--為解決國家歷史遺留問題提供新范例.三、祖國統(tǒng)一大業(yè)的未來展望

臺灣問題的解決,關(guān)系到我國現(xiàn)代化建設(shè)的大局,關(guān)系到中華民族在21世紀(jì)的全面復(fù)興。香港、澳門的順利回歸,為和平解決臺灣問題提供了范例,海峽兩岸人民在“一國兩制”方針的基礎(chǔ)上日益達(dá)成共識,兩岸關(guān)系有了新發(fā)展。將臺灣問題分作隔絕-——暖風(fēng)——寒流——契機(jī)四個(gè)時(shí)期 1.隔絕:提供蔣氏父子照片。指出他們也堅(jiān)持一個(gè)中國。

2.暖風(fēng): 年份 海峽兩岸關(guān)系的發(fā)展 1979 大陸停止了炮擊金門,實(shí)現(xiàn)了30年來的真正?；?1987 中央人民政府倡議兩岸直接實(shí)行“三通”,1987年臺灣政府迫于形勢允許居民赴大陸探親,并在經(jīng)濟(jì)、文化等方面進(jìn)行交流 1991 大陸成立了海峽兩岸關(guān)系協(xié)會,兩岸授權(quán)海協(xié)會和?；鶗M(jìn)行廣泛接觸和對話 1992 ?；鶗c海協(xié)會達(dá)成一個(gè)中國原則的重要共識,此即著名的“九二共識” 1993 汪道涵和辜振甫在新加坡舉行會談,這是兩岸關(guān)系發(fā)展的一次歷史性突破。1995 江澤民同志針對兩岸關(guān)系問題,提出八項(xiàng)主張

3.寒流:展示李登輝和陳水扁的照片與“臺獨(dú)“言論。提出設(shè)問:影響和平統(tǒng)一臺灣的阻力是什么?(一些國際反華勢力的干擾;臺灣島內(nèi)分裂勢力猖獗)但他們的圖謀遭到全體中國人的強(qiáng)烈反對。展示一組反臺獨(dú)的圖片。師生齊讀胡錦濤發(fā)表的對臺講話: 堅(jiān)持一個(gè)中國原則決不動(dòng)搖。爭取和平統(tǒng)一的努力決不放棄。貫徹寄希望于臺灣人民的方針決不改變。反對“臺獨(dú)”分裂活動(dòng)決不妥協(xié)。緊接著提出問題,我們隊(duì)臺灣問題的立場是堅(jiān)持一個(gè)中國的原則,和平統(tǒng)一臺灣,但不承諾放棄使用武力,這是為什么?(針對的是分裂主義和外國干涉勢力)4.契機(jī):展示2005年國民黨主席連戰(zhàn)和親民黨主席宋楚瑜訪問大陸的圖片。度盡劫波兄弟在,相逢一笑泯恩仇。2005年4月29日下午, 舉行“胡連盛會”。兩人的這次握手,是時(shí)隔60年兩黨最高領(lǐng)導(dǎo)人的歷史性握手。同年5月7日,親民黨主席宋楚瑜在南京中山陵發(fā)表話。

教學(xué)反思

讓教學(xué)在高潮中結(jié)束,會讓學(xué)生產(chǎn)生意猶未盡的感余,更好的體會光中先生的詩中所表達(dá)的強(qiáng)烈盼望海峽兩岸早日統(tǒng)一的心愿。我們相信,只要全體中國人民的努力,不遠(yuǎn)的將來兩岸一定會實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一 本課依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求,突出重點(diǎn)問題“一國兩制”的理論和實(shí)踐,和難點(diǎn)問題認(rèn)識實(shí)現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一對中華民族復(fù)興的偉大歷史意義,認(rèn)真設(shè)計(jì)了層層遞進(jìn),有梯度并且能夠聯(lián)系現(xiàn)實(shí),學(xué)生感興趣能解答的問題,適當(dāng)穿插師生的互動(dòng)活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),積極探究的求知精神,課堂學(xué)習(xí)氣氛濃厚,在潛移默化中得到愛國主義的情感熏陶,取得良好的教學(xué)效果。

第四篇：華東師大版八年級歷史下冊教案全套

第1課 中華人民共和國的成立

（一）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、知識與能力：

知道中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議的主要內(nèi)容；

了解開國大典的盛況，體會人民當(dāng)家作主的喜悅心情，理解新中國成立的歷史意義； 了解西藏解放的具體過程。

2、過程與方法：

通過收集新中國成立的史料，學(xué)會收集和處理歷史住處的方法，課前指導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)國旗、國歌、人民英雄紀(jì)念碑的建成等小故事，以渲染課堂氣氛，加深對課文內(nèi)容的理解。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過本課的學(xué)習(xí)，更進(jìn)一步地了解我們的祖國，激發(fā)愛國主義情感，樹立為國家的強(qiáng)盛而努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大理想。重點(diǎn)：《共同綱領(lǐng)》起到了國家臨時(shí)憲法的作用。

難點(diǎn)：國旗、國歌等國家標(biāo)志的象征意義；人民政協(xié)的作用和職權(quán)?！緦?dǎo)入新課】

人民解放戰(zhàn)爭即將在全國取得勝利之時(shí)，在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議為建立新中國而進(jìn)行的準(zhǔn)備工作，開國大典有盛況，以及新中國建立后中國人民解放軍繼續(xù)進(jìn)軍西北、中南、西南地區(qū)，和平解放西藏的概況，本課內(nèi)容有三目：“中國人民政治協(xié)商會議召開”、“開國大典”、“西藏和平解放”。三部分內(nèi)容按時(shí)間順序排列，展現(xiàn)了建國前后這一時(shí)期歷史發(fā)展的基本過程。【新課探究】

一、中國人民政治協(xié)商會議召開

1、會議召開的歷史條件（1）軍事上，三大戰(zhàn)役和渡江戰(zhàn)役勝利后，人民解放軍基本上消滅了國民黨軍隊(duì)的主力，并以秋風(fēng)掃落葉之勢追殲殘敵，中國大陸領(lǐng)土大部分已解放。（2）政治上，國民黨統(tǒng)治區(qū)人民反對獨(dú)裁統(tǒng)治的愛國運(yùn)動(dòng)空前高漲，反動(dòng)政權(quán)喪失民心。（3）組織上，共產(chǎn)黨本著建立新民主主義聯(lián)合政府的一貫主張，積極籌備新政治協(xié)商會議的召開，為建立新中國作重要的準(zhǔn)備工作。

總之，會議召開的背景是：新民主主義革命即將勝利。會議目的，就是為新中國的建立做籌備工作。

2、會議的召開

1949年9月在北平召開，毛澤東主持大會并致開幕詞。

3、會議的主要內(nèi)容

（1）會議通過了具有臨時(shí)憲法作用的《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領(lǐng)》。

（2）會議決定，新中國的國名為中華人民共和國，北平為首都，改名北京，采用公歷紀(jì)年，以《義勇軍進(jìn)行曲》為代國歌，五星紅旗為國旗，在天安門廣場建立人民英雄紀(jì)念碑。

（3）會議選舉了毛澤東為中央人民政府主席，朱德、劉少奇、宋慶齡等6人為副主席。

4、地位

《共同綱領(lǐng)》展示了一幅宏偉的建設(shè)藍(lán)圖，是新中國的建國綱領(lǐng)，在憲法制訂前具有臨時(shí)憲法作用。（要說明綱領(lǐng)之所以具有國家臨時(shí)憲法的作用是因?yàn)樗?guī)定了：新中國的國名為中華人民共和國 ；國家性質(zhì)，中華人民共和國是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的國家； 國家在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化外交等各方面的基本政策。）中國人民政治協(xié)商會議是中國人民愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線的全國性組織形式，是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作政治體制的組織形式，在全國人民代表大會召開前，政協(xié)全體會議代行全國人民代表大會的職權(quán)，在中國的政治生活中占有重要的地位。

5、閱讀提示：會議召開當(dāng)時(shí)由于人民解放戰(zhàn)爭尚在進(jìn)行中，國民黨反動(dòng)軍隊(duì)仍盤踞在部分地區(qū)，在全國范圍內(nèi)實(shí)行普選的條件還不成熟，因此，政協(xié)會議代行了全國人民代表大會的職權(quán)。請同學(xué)們參閱第 4 頁“政協(xié)會議會場”的相片，說明會場是設(shè)在北平中南海的懷仁堂，強(qiáng)調(diào)會議召開牽動(dòng)著中國億萬人民的心和國際輿論的關(guān)注，因?yàn)檫@個(gè)莊嚴(yán)的會議將為新中國政權(quán)的建立作出重要的貢獻(xiàn)。

6、討論拓展

舊政協(xié)與新政協(xié)的區(qū)別：（1）時(shí)間：分別于1946年、1949年召開；（2）地點(diǎn)：分別在重慶、北平；（3）結(jié)果：舊政協(xié)確定了和平建國方針，但不久蔣介石撕毀協(xié)議，挑起內(nèi)戰(zhàn)；新政協(xié)圓滿完成了籌備組建中華人民共和國的光榮歷史使命，勝利閉幕。【總結(jié)鞏固】

背景和目的：

中國人民政治協(xié)商會議的召開：

召開的時(shí)間、地點(diǎn)：

會議的內(nèi)容：

①

②

③

④ 【真題訓(xùn)練】

①通過了《共同綱領(lǐng)》②制定了第一部社會主義類型的憲法③決定以五星紅旗為國旗④決定以《義勇軍進(jìn)行曲》為代國歌A.①②③

B.①②④ C.②③④

D.①③④ 2.參觀第一屆中國人民政治協(xié)商會議的會址，應(yīng)該到（A）A.北京

B.南京

C.上海

D.西安 3.中國人民政治協(xié)商會議通過的規(guī)定新中國名、具有國家臨時(shí)憲法作用的文件是（B）A.《中華民國臨時(shí)約法》

B.《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領(lǐng)》 C.《中華人民共和國憲法》

D.《中國人民政治協(xié)商會議決議案》 4.中國人民政治協(xié)商會議召開的背景不包括（D）

A.人民解放戰(zhàn)爭的節(jié)節(jié)勝利

B.國統(tǒng)區(qū)民主運(yùn)動(dòng)空前高漲 C.新民主主義革命即將勝利

D.全國領(lǐng)土全部獲得解放 【教學(xué)反思】

第1課

中華人民共和國的成立

（二）【教學(xué)要點(diǎn)】

要點(diǎn)：開國大典、西藏和平解放 重點(diǎn)：新中國成立的歷史意義。難點(diǎn)：西藏自古以來是中國的領(lǐng)土?！緦?dǎo)入新課】

復(fù)習(xí)上一課時(shí)重點(diǎn)知識導(dǎo)入。中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議為建立新中國而進(jìn)行了準(zhǔn)備工作，這一節(jié)課一期體驗(yàn)開國大典的盛況，以及新中國建立后中國人民解放軍繼續(xù)進(jìn)軍西北、中南、西南地區(qū)，和平解放西藏的概況?！拘抡n探究】

二、開國大典

建議放映有關(guān)開國大典的影視資料片，若條件不具備，可在課堂上掛一幅歷史名畫《開國大典》教師利用資料介紹開國大典盛況，包括以下三方面內(nèi)容。第一，開國大典有時(shí)間、地點(diǎn)。第二，宣布了中華人民共和國中央人民政府是中國唯一合法政府，并升起了新中國的第一面五星紅旗。第三，54 門禮炮齊鳴 28 響（54 門禮炮代表當(dāng)時(shí)統(tǒng)計(jì)的 54 個(gè)民族 28 響指 1921 — 1949 年中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國億革命經(jīng)歷了 28 個(gè)年頭）盛大的閱兵式，群眾的游行和狂歡，則反映了開國大典的盛況。

3、中華人民共和國成立的歷史意義

建議從國內(nèi)外兩方面的影響說明中華人民共和國成立的歷史意義。

（1）國內(nèi)影響：P6①中華人民共和國的成立是中國有史以來最偉大的事件，標(biāo)志中國新民主主義革命的偉大勝利。②結(jié)束了一百多年來內(nèi)外壓迫者對中國的統(tǒng)治和國家戰(zhàn)亂頻仍、四分五裂的局面，（結(jié)束了中國百年來任人宰割的屈辱歷史）③實(shí)現(xiàn)了人民夢寐以求的民族解放和國家獨(dú)（國家贏得了獨(dú)立，人民當(dāng)家做了主人）；④使中國結(jié)束了半殖民地半封建社會的性質(zhì)，開始了由新民主主義向社會主義的過渡時(shí)期：⑤中國歷史開始新的紀(jì)元。（標(biāo)志中國現(xiàn)代史的開端）

（2）國際影響：建議結(jié)合第 7 頁小字部分，建國后外交方面的勝利，進(jìn)一步說明，①中國革命的勝利，是20世紀(jì)世界歷史進(jìn)程中最重大的事件之一，②沉重地打擊了帝國主義，③壯大了世界和平、民主和社會主義力量，④鼓舞了殖民地半殖民地人民的革命斗爭。

三、西藏和平解放

1、大進(jìn)軍的目的

消滅國民黨在上述地區(qū)的殘余軍隊(duì)，并建立起人民政權(quán)，實(shí)現(xiàn)祖國的完全統(tǒng)一。

2、進(jìn)軍西藏的歷史背景

西藏地域廣闊而人煙稀少，主要民族是藏族、由于特殊的社會歷史發(fā)展過程，形成了“政教合一”的政治制度，到 1949 年底，在中國大陸上未獲解放的省區(qū)，只剩下西藏。當(dāng)時(shí)西藏存在著親帝主義的分裂勢力，他們在帝國主義和反華勢力的支持下，策劃一系列企圖使西藏獨(dú)立的非法活動(dòng)。同時(shí)，也存在著廣大愛國人士組成的反對分裂的力量。針對上述情況，中共中央采取了如下對策：一方面命令人民解放軍隊(duì)準(zhǔn)備進(jìn)軍西藏，另一

方面力爭和平解決西藏問題。

3、西藏和平解放的過程

1950 年 10 月 6 日，人民解放軍打響了昌都戰(zhàn)役，開始向青藏高原進(jìn)軍。

1951 年 5 月，中央人民政府同西藏地方政府達(dá)成了關(guān)于和平解放西藏辦法的協(xié)議。西藏和平解放。（講述時(shí)應(yīng)結(jié)合小字內(nèi)容，了解西藏解放的過程，并通過講座我們?yōu)槭裁匆扇∵@樣的方針“這一問題，提高學(xué)生分析問題的能力。）

4、意義：

①使西藏人民與內(nèi)地緊密相連，生活在中華民族大家庭中，為西藏的開發(fā)和發(fā)展開辟了一條康莊大道，有利于鞏固西南邊防。

②西藏和平解放，標(biāo)志著除臺灣和少數(shù)海上島嶼外，中國的領(lǐng)土全部獲得解放。

5、時(shí)事拓展：西藏自古就是中國領(lǐng)土不可分割的一部分，你了解其中哪一段歷史？收集與之相關(guān)的歷史圖片，并附上簡短的文字介紹，與同學(xué)們一起分享吧！

2008年發(fā)生在西藏拉薩的“3.14”打砸搶燒事件，以及隨后發(fā)生在甘肅甘南地區(qū)、四川阿壩地區(qū)等藏族聚居地區(qū)的打砸搶燒事件，“藏獨(dú)”分子沖擊中國駐外使、領(lǐng)事館事件，以及在2008年奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f過程中，企圖搶奪熄滅奧運(yùn)圣火的行為等均是境外**集團(tuán)操縱的利用2008年北京奧運(yùn)會而進(jìn)行的分裂祖國的嚴(yán)重犯罪行為。（1）西藏自古以來是中國的領(lǐng)土，用史實(shí)加以說明。

西藏自古以來是中國的領(lǐng)土，我國歷代政府都加強(qiáng)對西藏的管理與開發(fā)。①唐朝與吐蕃（西藏）關(guān)系友好,“合同為一家”：A、唐太宗把文成公主嫁給松贊干布；B、唐中宗把金城公主嫁給尺帶珠丹；C、821年，唐蕃正式結(jié)盟，并建立了象征漢藏兩族團(tuán)結(jié)友好的會盟碑。②元朝在中央設(shè)立宣政院，管轄吐蕃，標(biāo)志西藏正式成為我國中央政府直接管轄的行政區(qū)域。明朝設(shè)立烏斯藏都指揮司，管轄西藏。③清朝順治帝冊封**五世為“**喇嘛”；康熙帝冊封**五世為“**額爾德尼”，確定了中央政府冊封**和**的制度；雍正帝設(shè)置駐藏大臣，加強(qiáng)了對西藏的管理。④1951年，西藏和平解放，新中國實(shí)行了民族區(qū)域自治制度，成立了西藏自治區(qū)，從此西藏進(jìn)入了發(fā)展的新時(shí)期。（2）我黨不僅保護(hù)了西藏文化，而且發(fā)展了西藏經(jīng)濟(jì)文化

實(shí)施西部大開發(fā)，保護(hù)布達(dá)拉宮、選派技術(shù)人員援藏等政策，旨在重視和發(fā)展西藏地區(qū)的經(jīng)濟(jì)文化，促進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的全面發(fā)展，縮小東西部差距，提高西藏各族人民的生活水平。反華勢力對中國西藏政策的顛倒黑白的指責(zé)既不符合實(shí)際情況，更是對中國內(nèi)政的干涉。

【總結(jié)鞏固】

開國大典的舉行：

開國大典

新中國成立的歷史意義： 國內(nèi)：

國際：

人民解放軍追殲國民黨殘敵

西藏和平解放時(shí)間：

西藏和平解放意義：

【教學(xué)反思】

第2課 人民政權(quán)的鞏固

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、知識與能力：了解新中國為鞏固政權(quán)而進(jìn)行的斗爭，提高從整體上把握歷史脈絡(luò)的能力；知道《中華人民共和國土地改革法》，了解土改進(jìn)行的大體情況

理解建國之初整頓經(jīng)濟(jì)秩序，抗美援朝和土地改革對鞏固人民政權(quán)的意義。

2、過程與方法：課前收集與本課有關(guān)的材料，進(jìn)一步掌握收集和整理資料的方法； 通過講述抗美援朝的有關(guān)故事，增強(qiáng)材料組織能力和語言表達(dá)能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：建國之初，人民政府整頓經(jīng)濟(jì)秩序，完成土地悵鞍些經(jīng)濟(jì)政策的實(shí)施，充分體現(xiàn)了人民政府關(guān)心國計(jì)民生的政權(quán)本色和改革落后生產(chǎn)關(guān)系，解放生產(chǎn)力的偉大實(shí)踐?？姑涝膭倮?，為國內(nèi)經(jīng)濟(jì)建設(shè)爭得了一個(gè)相對穩(wěn)定的和平環(huán)境，而且大大增強(qiáng)了中華民族的自信心和凝聚力，提高了新中國的國際聲望?！窘虒W(xué)要點(diǎn)】

重點(diǎn)：土地改革的進(jìn)行以及學(xué)習(xí)志愿軍戰(zhàn)士們體現(xiàn)出的精神。土地改革和抗美援朝是建國初為鞏固政權(quán)而進(jìn)行的重要作用。

難點(diǎn)：如何理解土地改革的重要意義，土地改革對學(xué)生來說是陌生的，教師要用深入淺出的語言進(jìn)行分析，讓學(xué)生對土地改革有一個(gè)深刻的理解?！緦?dǎo)入新課】

（1）復(fù)習(xí)上一課時(shí)重點(diǎn)知識。

（2）1949 年 10 月 1 日開國大典標(biāo)志著新中國的誕生，但是新生的國家這面臨著一系列的嚴(yán)重問題，不法資本家還在興風(fēng)作浪，他們囤積居奇、哄抬物價(jià)；在很多地區(qū)，廣大農(nóng)民的關(guān)心的土地問題，還沒有得到根本解決；美帝國主義不甘心自己的失敗，它們的進(jìn)攻威脅著新中國的安全。在這種情況下，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行了一系列鞏固政權(quán)的斗爭，粉碎了敵人的進(jìn)攻，穩(wěn)定了局勢?！拘抡n探究】

一、整頓經(jīng)濟(jì)秩序

1、背景： 引導(dǎo)學(xué)生回憶解放戰(zhàn)爭期間，工業(yè)破產(chǎn)，民族工業(yè)紛紛倒閉；農(nóng)業(yè)調(diào)敝，災(zāi)民達(dá) 4000 萬人之多；通貸膨脹物價(jià)飛漲，物資奇缺，市場供應(yīng)緊張；舊社會留下的是一付爛攤子，因此，整頓好經(jīng)濟(jì)秩序成為當(dāng)務(wù)之急。

2、措施： 介紹措施時(shí)建議要注意以下兩點(diǎn)：考慮初中生缺少有關(guān)的經(jīng)濟(jì)知識，因此，教師的授課應(yīng)語言平實(shí)通達(dá)，舉例淺近易懂，而且不必面面俱到；提醒學(xué)生注意，人民政府的整頓措施是行政手段，經(jīng)濟(jì)手段雙管齊下，對投機(jī)分子，先禮后兵，果斷出擊；對城市市民保證供應(yīng)控制物價(jià)。

（1）穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)秩序：①在各大城市發(fā)動(dòng)群眾，采取果斷的行政措施，嚴(yán)厲打擊銀元投機(jī)。②在全國范圍大規(guī)模調(diào)運(yùn)基本生活、生產(chǎn)物資到城市，敞開供應(yīng)，平抑物價(jià)，并統(tǒng)一全國財(cái)政收支、物資調(diào)度和現(xiàn)金管理?！窘Y(jié)果】：幾個(gè)月后，迅速收到成效，社會秩序穩(wěn)定，人民歡欣鼓舞。【意義】：毛澤東稱這一經(jīng)濟(jì)上的勝利意義“不下于淮海戰(zhàn)役”，它為恢復(fù)和發(fā)展國民經(jīng)濟(jì)創(chuàng)造了有利條件。整頓經(jīng)濟(jì)秩序的成功，說明了人民政權(quán)完全有能力在經(jīng)濟(jì)上管理好自己的國家，體現(xiàn)了黨和人民政府對人民生活的關(guān)懷，（2）恢復(fù)和發(fā)展國民經(jīng)濟(jì)：用三年時(shí)間，順利地完成了恢復(fù)和初步發(fā)展國民經(jīng)濟(jì)的艱巨

任務(wù)。【作用】：這為全國開展大規(guī)模的經(jīng)濟(jì)建設(shè)，向工業(yè)化目標(biāo)奮進(jìn)，奠定了基礎(chǔ)。

3、影響： 整頓經(jīng)濟(jì)秩序的成功，為人民政權(quán)的鞏固，奠定了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。

二、抗美援朝：

1、原因：美國打著聯(lián)合國旗幟武裝入侵朝鮮，并公然派海軍第七艦隊(duì)武裝入侵臺灣海峽，把戰(zhàn)火燃燒到中國東北邊境。美國無視中國政府的嚴(yán)正警告，中國面臨外部侵略的嚴(yán)重威脅。

2、經(jīng)過 ①時(shí)間：1950 年 10 月——1953年7月

②參戰(zhàn)部隊(duì)：中國人民志愿軍

③指揮者：彭德懷

⑤抗美援朝的目的：保家衛(wèi)國

⑥著名戰(zhàn)役：上甘嶺戰(zhàn)役

⑦英雄人物：著重介紹黃繼光和邱少云。并且小字部分介紹了這些人的英雄事跡。邱少云：為維護(hù)戰(zhàn)場紀(jì)律，忍受烈火焚燒而壯烈犧牲。

黃繼光：上甘嶺戰(zhàn)役中“飛身堵槍眼”而英勇犧牲的戰(zhàn)斗英雄。羅盛教：湖南新化人，為救朝鮮落水少年而犧牲

⑧抗美援朝精神：這些“最可愛的人”的英雄事跡充分體現(xiàn)了偉大的抗美援朝精神——即愛國主義精神、革命英雄主義精神、革命樂觀主義精神、革命忠誠精神和國際主義精神的概括。

⑨勝利 ：1953 年 7 月美國被迫在《朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定》上簽字，抗美援朝取得了偉大的勝利。（朝鮮戰(zhàn)場成了“美國男兒的墳?zāi)埂?，美國“在朝鮮看到了歷史上第一次真正的失敗”。）

3、抗美援朝的意義：抗美援朝的勝利，鞏固了年輕的人民共和國，極大地增強(qiáng)了中華民族的自信心和凝聚力，使中國的國際聲望得到空前提高，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)贏得了一個(gè)相對穩(wěn)定的的和平環(huán)境。

三、土地改革

1、必要性：教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文及小字部分，然后強(qiáng)調(diào)指出封建土地制度的存在，是中華民族陷于窮困落后的根源，這種情況如不徹底改變，人民就不能得到勝利的基本果實(shí)，就不能團(tuán)結(jié)農(nóng)村的廣大群眾，革命的勝利就不能得到鞏固，農(nóng)村的生產(chǎn)力，就不能得到解放，所以，新中國成立后，就著手解放這一問題。

2、經(jīng)過 ①開始的標(biāo)志—— 1950 年 6 月《中華人民共和國土地改革法》的頒布實(shí)施。②主要內(nèi)容：（沒收地主土地，無償分給廣大農(nóng)民）廢除地主階級封建剝削的土地制度，實(shí)行農(nóng)民的土地所有制。（注：農(nóng)民土地所有制是一種私有制，直到社會主義改造基本完成時(shí)，才建立起土地公有制）。

③完成：1952年底，全國土地改革基本完成。（把收集到有關(guān)土地改革的相關(guān)圖片，在課堂上展示給學(xué)生，給學(xué)生一個(gè)形象的認(rèn)識。）

3、意義：①土地改革徹底廢除了兩千多年的封建土地剝削制度（摧毀了中國封建制度的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)）；②（農(nóng)民翻身做了土地的主人，滿足了廣大農(nóng)民對土地要求的愿望，生產(chǎn)積極性大大提高）極大地解放了農(nóng)村生產(chǎn)力，③推動(dòng)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的恢復(fù)和迅速發(fā)展；④進(jìn)一步鞏固了新中國政權(quán)；⑤為新中國工業(yè)化創(chuàng)造了條件。⑥為以后在農(nóng)村推行黨的各項(xiàng)政策奠定了基礎(chǔ)。此外，也有利于建立和諧新農(nóng)村，轉(zhuǎn)變?nèi)嗣袼枷胗^念，進(jìn)一步解決民生問題等等?！窘虒W(xué)反思】

第3課 向社會主義過渡

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、知識與能力：了解過渡時(shí)期的含義和過渡時(shí)期總路線的內(nèi)容 ；

了解第一個(gè)五年計(jì)劃的基本；知道社會主義“三大發(fā)行的基本完成是社會主義制度在我國建立的標(biāo)志；

知道 1954 年頒布了第一部《中華人民共和國憲法》。

2、過程與方法：通過調(diào)查，閱讀資料或采訪長輩，老師，了解“一五“期間，我國主要的或家鄉(xiāng)有代表性的建設(shè)成就。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：“一五”計(jì)劃的制訂是新中國建設(shè)社會主義的第一步，它的成就為建立社會主義國家奠定了初步的物質(zhì)基礎(chǔ)，感受社會主義制度來之不易，進(jìn)一步認(rèn)識到應(yīng)該為社會主義祖國的發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)?！窘虒W(xué)要點(diǎn)】 重點(diǎn)：“三大改造”基本完成標(biāo)志著新中國過渡的結(jié)束和社會主義的初級階段的開始；1954 年第一次全國人民代表大會制定《中華人民共和國憲法》規(guī)定了中國社會主義革命和建設(shè)的方向和道路。

難點(diǎn)：過渡時(shí)期黨和國家制定的一些方針政策，法律牽涉到不少經(jīng)濟(jì)、法律、政治方面的專門知識，有的和當(dāng)今國情有明顯差異?！緦?dǎo)入新課】

1、復(fù)習(xí)上一課時(shí)重點(diǎn)知識。

2、從新中國成立到社會主義改造完成這段時(shí)間是我國由新民主主義向社會主義過渡的時(shí)期。你認(rèn)為這一時(shí)期的主要任務(wù)應(yīng)是什么？為了盡快完成過渡，我國政府編制了發(fā)展國民經(jīng)濟(jì)的第一個(gè)五年計(jì)劃，你知道第一個(gè)五年計(jì)劃的基本任務(wù)是什么嗎？完成的情況怎樣？

【新課探究】

一、過渡時(shí)期總路線

1、過渡時(shí)期的含義：

過渡時(shí)期是指從新民主主義社會向社會主義社會過渡的歷史階段。標(biāo)志：從1949年10月1日新中國成立開始到1956年三大改造完成。

2、過渡時(shí)期總路線

1953年制定，基本內(nèi)容：在一個(gè)相當(dāng)長的時(shí)期內(nèi)逐步實(shí)現(xiàn)國家的社會主義工業(yè)化，實(shí)現(xiàn)對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和對資本主義工商業(yè)的社會主義改造。通常被概括為“一化三改”或“一體兩翼”，其中“一化”指的是實(shí)現(xiàn)社會主義工業(yè)化是主體。“一化三改”是主體和兩翼的關(guān)系，二者相輔相成相互促進(jìn)。

二、第一個(gè)五年計(jì)劃

1、指導(dǎo)思想，過渡時(shí)期總路線

2、開始時(shí)間：1953年。

3、基本任務(wù)：集中力量發(fā)展重工業(yè)，相應(yīng)地發(fā)展交通運(yùn)輸業(yè)、輕工業(yè)、農(nóng)業(yè)和其他各項(xiàng)事業(yè)，為建設(shè)社會主義國家奠定厚實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

其中主要任務(wù)：集中力量發(fā)展重工業(yè)。討論原因：結(jié)合 19 頁小字部分毛澤東的一段講話加以說明。①工業(yè)化建設(shè)的機(jī)器設(shè)備主要靠重工業(yè)提供；②發(fā)展農(nóng)業(yè)的技術(shù)設(shè)備如拖拉機(jī)、播種機(jī)等也要靠重工業(yè)生產(chǎn)；③國防建設(shè)的武器裝備離不開重工業(yè)的支持；④我國工業(yè)基礎(chǔ)薄弱，尤其是重工業(yè)。

注：從 1953 年起執(zhí)行的第一個(gè)五年計(jì)劃就是建設(shè)社會主義工業(yè)化的開端。

4、建設(shè)成就三、三大改造

1、“三大改造”的內(nèi)容

對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和對資本主義工商業(yè)進(jìn)行社會主義改造。

2、實(shí)質(zhì)：

變革生產(chǎn)資料私有制，確立社會主義公有制的絕對優(yōu)勢地位，奠定建立社會主義基本制度的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。

3、途徑：對于農(nóng)業(yè)和手工業(yè)，引導(dǎo)二者走合作化道路，將個(gè)體經(jīng)濟(jì)改造為社會主義集體經(jīng)濟(jì)。對于私營工商業(yè)，采取利用、限制、改造的政策，通過和平贖買的方法，逐步實(shí)行公私合營，使資本家私有制過渡到實(shí)質(zhì)上的社會主義公有制。

4、意義：

1956年底，三大改造的基本完成它的完成，標(biāo)志著我國較順利地實(shí)現(xiàn)了由生產(chǎn)資料私有制到社會主義公有制的社會變革，初步建立起了社會主義基本制度，從此，中國進(jìn)入社會主義初級階段。

5、不足：總體上是成功的，但在改造過程中存在一些缺點(diǎn)和偏差，表現(xiàn)在要求過急、工作過粗，改變過快、形式過于簡單劃一，以致在長時(shí)間內(nèi)遺留一些問題。

講到此，提醒學(xué)生“過渡時(shí)期”的時(shí)間跨度是1949—1956年，而不是1953—1956年。

四、中華人民共和國憲法

1、制定目的：

引用課文 24 頁第一段小字部分毛澤東的話明確制定憲法的目的。為了適應(yīng)向社會主義過渡新形勢的需要，鞏固人民民主專政制度，建立社會主義民主和法制。

2、制定經(jīng)過

1954 年 9 月在北京召開的第一屆全國人民代表大會第一次會議通過了《中華人民共和國憲法》。

（注意：①《憲法》取代已完成歷史使命的《共同綱領(lǐng)》。②《共同綱領(lǐng)》完成了臨時(shí)憲法的歷史任務(wù)，但仍是政協(xié)的指導(dǎo)性綱領(lǐng)。③全國人大是國家最高權(quán)力機(jī)關(guān)，政協(xié)行使參政議政、政治協(xié)商、民主監(jiān)督的職能，是共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線的組織形式。）

3、性質(zhì)：我國第一部社會主義類型的憲法。

4、時(shí)代意義：

憲法的頒布，使我國的社會主義民主和法制建設(shè)有了根本大法的保障，（總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)。確認(rèn)了新中國建立以來在政治上，經(jīng)濟(jì)上的新成就。

規(guī)定了國家體制（國家性質(zhì)：工人階級領(lǐng)導(dǎo)的以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政國家）、基本政治制度、公民權(quán)利義務(wù)等。）

【教學(xué)反思】

第4課 “大躍進(jìn)”與人民公社化運(yùn)動(dòng)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識與能力：了解“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)是探索社會主義建設(shè)道路過程中的嚴(yán)重失誤。

2、過程與方法：訪問長輩，請他們談?wù)勗凇按筌S進(jìn)“和人民公社化運(yùn)動(dòng)中的經(jīng)歷和見聞，并把這些事情記錄下來。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：⑴ “大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)的失誤說明，浮夸蠻干違反經(jīng)濟(jì)規(guī)律，脫離實(shí)際違背科學(xué)必受懲罰。

⑵ 我國社會主義建設(shè)既有偉大成就，又有重大的失誤。這表明任何事物的發(fā)展都不會是一帆風(fēng)順的，正視現(xiàn)實(shí)，積極探索，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，遵循規(guī)律，才是科學(xué)的態(tài)度。重點(diǎn)：“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)等經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的嚴(yán)重失誤造成的歷史影響及其歷史教訓(xùn)。

難點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)建設(shè)指導(dǎo)思想的失誤和未能及時(shí)糾正的原因?！緦?dǎo)入新課】

復(fù)習(xí)上一課時(shí)重點(diǎn)知識；通過社會主義工業(yè)化建設(shè)和對生產(chǎn)資料所有制的社會主義改造，我國創(chuàng)造性地完成了由新民主主義到社會主義的歷史轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)了最廣泛最深刻的社會變革，進(jìn)入社會主義初級階段，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)和受到“左”的指導(dǎo)思想影響，在前進(jìn)道路上出現(xiàn)過“大躍進(jìn)”，人民公社化運(yùn)動(dòng)等急躁冒進(jìn)的錯(cuò)誤。

【新課探究】

一、“大躍進(jìn)”

1、社會主義建設(shè)總路線 設(shè)問：（1）為什么會出現(xiàn)急于求成的社會主義建設(shè)總路線？

思路：（結(jié)合 26 頁一、二兩段小字部分），從 1957 年下半年國內(nèi)外形勢變化分析總路線產(chǎn)生的背景：①進(jìn)行社會主義建設(shè)，沒有歷史先例和足夠準(zhǔn)備，只能摸索著在曲折中前進(jìn)。②當(dāng)時(shí)對社會主義初級階段經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展的認(rèn)識存在很大的盲目性。③國內(nèi)反“右傾”斗爭展開，毛澤東對國內(nèi)外階級斗爭形勢作了過于嚴(yán)重的估計(jì)，④戰(zhàn)勝資本主義的“超趕”戰(zhàn)略滋長了急于求成情緒，以致脫離客觀實(shí)際。（2）提出的時(shí)間及內(nèi)容：

1958 年，黨中內(nèi)提出的“鼓足干勁，力爭上游，多快好省地建設(shè)社會主義”的總路線。（3）評價(jià)：總路線的提出造成了什么影響？

思路：這條路線反映了廣大人民群眾要求盡快改變我國經(jīng)濟(jì)文化落后狀況，求富求強(qiáng)的強(qiáng)烈渴望。但由于過分強(qiáng)調(diào)速度是總路線的靈魂，忽視了經(jīng)濟(jì)建設(shè)的客觀規(guī)律，助長了浮夸蠻干的風(fēng)氣。

提示：社會主義建設(shè)總路線是“大躍進(jìn)”運(yùn)動(dòng)的指導(dǎo)思想。

2、“大躍進(jìn)”的特點(diǎn)

片面的追求工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)高指標(biāo)、高速度的“大躍進(jìn)”運(yùn)動(dòng)在全國范圍內(nèi)展開，首先在農(nóng)業(yè)上發(fā)動(dòng)起來。（結(jié)合 27 頁小字部分及插圖進(jìn)一步說明違背科學(xué)必受懲罰）

3、“大躍進(jìn)”的核心內(nèi)容

全民“大煉鋼鐵”。（全民“大煉鋼鐵”，不顧實(shí)際，浪費(fèi)資源，破環(huán)環(huán)境，沖擊正常生產(chǎn)，國民經(jīng)濟(jì)比例嚴(yán)重失調(diào)）“人有多大膽，地有多大產(chǎn)”、“一個(gè)蘿卜千斤重，兩頭毛驢拉不動(dòng)”反映出虛報(bào)產(chǎn)量的浮夸風(fēng)嚴(yán)重到荒謬的程度。

4、討論：“大躍進(jìn)”的后果

“大躍進(jìn)”是我國在探索社會主義建設(shè)道路過程中出現(xiàn)的失誤，是前進(jìn)中遭遇的重大挫折?！按筌S進(jìn)”造成了國民經(jīng)濟(jì)比例的嚴(yán)重失調(diào)，使社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)遭到重大損失，使人民生活遭到了極大的影響。

二、人民公社

1、設(shè)問：人民公社化的實(shí)質(zhì)是什么？

思路：1958年一哄而起的人民公社化運(yùn)動(dòng)的過程，是以“一大二公”為主要特點(diǎn)的“共產(chǎn)風(fēng)的過程”。它違背了客觀經(jīng)濟(jì)規(guī)律，使農(nóng)村生產(chǎn)力遭到嚴(yán)重破壞。它實(shí)質(zhì)是“大躍進(jìn)”在農(nóng)村的翻版和擴(kuò)大。（“一曰大，二曰公”是指經(jīng)營規(guī)模大，公有化程度高。）

2、設(shè)問：人民公社造成的嚴(yán)重后果是什么？

思路：建議結(jié)合 28 頁一、二段小字部分進(jìn)一步說明。大辦人民公社超出當(dāng)時(shí)的生產(chǎn)力和群眾覺悟的水平，搞平均主義，實(shí)際上損害了群眾利益，最終造成了生產(chǎn)混亂、生產(chǎn)力下降。（如：大辦公共食堂，嚴(yán)重脫離農(nóng)村實(shí)際，挫傷了農(nóng)民生產(chǎn)積極性，極大破壞了生產(chǎn)力。）

3、“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)的失誤說明了什么？

任何事物的發(fā)展，任何工作的進(jìn)行，都必須做到必要性和可能性兩者結(jié)合，脫離可能性、必要性就會成空中樓閣。量力而行，穩(wěn)步前進(jìn)才是妥善之舉。

三、國民經(jīng)濟(jì)的調(diào)整

1、背景：國民經(jīng)濟(jì)限于困境。①“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的嚴(yán)重后果是國民經(jīng)濟(jì)困難的主要原因。②從1959年起，連續(xù)三年嚴(yán)重自然災(zāi)害。③蘇聯(lián)背信棄義，突然中止與中國的合作，并讓中國償還債務(wù)。

2、調(diào)整方針

1961年，八字方針即“調(diào)整、鞏固、充實(shí)、提高”。

3、結(jié)果

到第三屆全國人大召開，經(jīng)濟(jì)調(diào)整的任務(wù)基本完成，我國進(jìn)入一個(gè)以實(shí)現(xiàn)“四個(gè)現(xiàn)代化”為目標(biāo)的國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新時(shí)期。

4、設(shè)問：片面追求高速度轉(zhuǎn)向國民經(jīng)濟(jì)的調(diào)整，說明了什么？

思路：“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)帶來的嚴(yán)重后果，中共中央毛澤東提倡調(diào)查研究，調(diào)整國民經(jīng)濟(jì)。中央領(lǐng)導(dǎo)正視現(xiàn)實(shí)，勇于糾錯(cuò)，吸取教訓(xùn)，實(shí)事求是，這是恢復(fù)走群眾路線的優(yōu)良傳統(tǒng)。

【總結(jié)鞏固】

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)是探索社會主義建設(shè)道路過程中的嚴(yán)重失誤。同時(shí)要特別提示：盡管“左”傾失誤和三年經(jīng)濟(jì)困難對我國經(jīng)濟(jì)帶來嚴(yán)重的沖擊，但我國的社會主義建設(shè)從總體上說，還是取得了令人可喜的進(jìn)步?！窘虒W(xué)反思】

第5課

奮發(fā)圖強(qiáng) 艱苦創(chuàng)業(yè)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識與能力：講述王進(jìn)喜、鄧稼先、焦裕祿等先進(jìn)人物艱苦創(chuàng)業(yè)和全心全意為人民服務(wù)的事跡。

2、過程與方法： 通過收集王進(jìn)喜、鄧稼先、焦裕祿等英雄人物的資料，了解他們的主要事跡。通過學(xué)習(xí)英雄人物的主要事跡，感悟他們艱苦創(chuàng)業(yè)、廉潔奉公、奉獻(xiàn)為民、科學(xué)求真等偉大精神。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：⑴王進(jìn)喜的“鐵人精神”反映了時(shí)代風(fēng)貌，并將世世代代激勵(lì)全國人民不畏艱難，勇于改革。

⑵鄧稼先優(yōu)秀知識分子的代表，為國家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和國防建設(shè)貢獻(xiàn)出聰明才干。

⑶焦裕祿廉潔奉公，鞠躬盡瘁的精神記遠(yuǎn)值得后人緬懷和學(xué)習(xí)。

【教學(xué)要點(diǎn)】

重點(diǎn)：王進(jìn)喜、鄧稼先、焦裕祿在各領(lǐng)域的事跡及表現(xiàn)出來的精神風(fēng)貌。

難點(diǎn)：如何由人及史，以點(diǎn)帶面，反映 1956—1966年間我國人民在經(jīng)濟(jì)建設(shè)國防建設(shè)等方向的奮斗業(yè)績。

【導(dǎo)入新課】

復(fù)習(xí)上一課時(shí)重點(diǎn)知識。

課前展示采編材料 ：組織全班同學(xué)分成三個(gè)小組，按照分工、分頭收集有關(guān)王進(jìn)喜、鄧稼先、焦裕祿的個(gè)人先進(jìn)事跡，以及 1956—1966年間我國在經(jīng)濟(jì)建設(shè)和科技發(fā)展方面的主要成就。各組將收集到的資料制成展板，手抄小報(bào)等。每組推選一名同學(xué)進(jìn)行演講，可包括英雄人物的主要事跡、品質(zhì)和個(gè)人對三位人物的認(rèn)識等。有條件的話利用板報(bào)展示每組的書面資料。

【新課探究】

各組通過對話，展開討論。例如：這些英雄大多來自于普通人，他們是怎樣成為英雄人物的？這些英雄人物的偉大精神在今天的社會主義現(xiàn)代化的建設(shè)中，是否需要繼承發(fā)揚(yáng)？今天的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，需要什么樣的建設(shè)者？這些討論和對話屬于開放性或半開放性題目，不必強(qiáng)求答案統(tǒng)一，重在讓同學(xué)拓寬知識面鍛煉多向求異的思維能力?；顒?dòng)過程中自主完成下列學(xué)習(xí)任務(wù)

一、“鐵人”王進(jìn)喜（工業(yè)）

1、主要事跡

⑴是為我國石油工業(yè)立下汗馬功勞的“

大慶人

”的優(yōu)秀代表 ⑵是新中國

工業(yè)

戰(zhàn)線的先進(jìn)典型。

2、稱譽(yù)：被譽(yù)為“

鐵人

”。體現(xiàn)了艱苦奮斗的“鐵人”精神

3、影響：激勵(lì)了一代又一代的中國石油工人。

（補(bǔ)充：東北石油會戰(zhàn)標(biāo)志我國石油基本自給。我國石油能夠基本自給，靠的就是艱苦奮斗的鐵人精神。）

二、“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙龋萍迹?/p>

1、主要事跡：為我國第一顆

原子彈

（1964年）和第一顆

氫彈

(1967年)的成功試制和爆炸作出了卓越貢獻(xiàn)。

2、稱譽(yù)：被譽(yù)為中國的“

兩彈元?jiǎng)?/p>

”。

3、影響：兩彈的成功爆炸，表明我國已具備核防御力量，這不僅對于維護(hù)國家安全和世界和平具有重要意義，而且也極大地鼓舞了民族自信心。

三、“縣委書記的榜樣”焦裕祿（農(nóng)業(yè)）

1、主要事跡：治理自然災(zāi)害，改變蘭考的落后面貌。

2、稱譽(yù)：他一身正氣，廉潔奉公，處處為他人著想，為群眾謀利益；他嚴(yán)于律己，鞠躬盡瘁，真正實(shí)現(xiàn)了共產(chǎn)黨人全心全意為人民服務(wù)的宗旨。被譽(yù)為“縣委書記的榜樣”?！究偨Y(jié)鞏固】

從1956年三大改造完成開始到1966年“文化大革命”發(fā)生止的十年，是我國社會主義建設(shè)在探索中曲折前進(jìn)的十年，這十年中，全體中國人，自力更生、奮發(fā)圖強(qiáng)，意氣風(fēng)發(fā)地活躍在社會主義建設(shè)的各條戰(zhàn)線上，使我國社會主義建設(shè)取得了舉世公認(rèn)的成績，涌現(xiàn)出了王進(jìn)喜、鄧稼先、焦裕祿等先進(jìn)人物，他們艱苦創(chuàng)業(yè)、全心全意為人民服務(wù)，被譽(yù)為“共和國的脊梁”。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解英雄人物的事跡和優(yōu)秀品質(zhì)，發(fā)現(xiàn)同學(xué)身上的優(yōu)良品質(zhì)，努力將其內(nèi)化為自己成長的指導(dǎo)和動(dòng)力。

我們要學(xué)習(xí)他們艱苦創(chuàng)業(yè)、不畏艱難，廉潔奉公、鞠躬盡瘁、奉獻(xiàn)為民、科學(xué)求真的偉大精神。

【教學(xué)反思】

第6課

“文化大革命”

（一）【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識與能力：簡述“文化大革命”中民主法制的國發(fā)經(jīng)濟(jì)遭受嚴(yán)重破壞的主要史實(shí)，認(rèn)識“文化大革命”給國家和人民帶來了嚴(yán)懲的災(zāi)難。

2、過程與方法：通過收集資料，認(rèn)識“文化大革命”給國家和人民帶來了嚴(yán)懲的災(zāi)難。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：正確認(rèn)識評價(jià)“文化大革命”，總結(jié)“文化大革命”給我們帶來的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?！窘虒W(xué)要點(diǎn)】

重點(diǎn)：文化大革命的危害。

難點(diǎn)：發(fā)動(dòng)“文化大革命”的歷史背景和“文化大革命”留下的歷史教訓(xùn)?！緦?dǎo)入新課】

復(fù)習(xí)上一課時(shí)重點(diǎn)知識。

“大躍進(jìn)”和人發(fā)公社運(yùn)動(dòng)帶來的困難，經(jīng)過幾年的調(diào)整到 1964 年底已基本克服，國

發(fā)經(jīng)濟(jì)形勢超向好轉(zhuǎn)。但黨中央主要領(lǐng)導(dǎo)人毛澤東嚴(yán)重估計(jì)了國內(nèi)外階級斗爭形勢，進(jìn)而于 1966 年發(fā)動(dòng)了一場“文化大革命”被反革命集團(tuán)利用，從而給國家造成了嚴(yán)重的災(zāi)難。

【新課探究】

一、“文化大革命”的發(fā)動(dòng)的原因 “左”傾錯(cuò)誤發(fā)展到“以階級斗爭為綱”，毛澤東對國內(nèi)外階級斗爭形勢作了錯(cuò)誤的估計(jì)：認(rèn)為黨內(nèi)出現(xiàn)了走資本主義道路的當(dāng)權(quán)派，期盼依靠大規(guī)模的群眾運(yùn)動(dòng)“防修”、“反修”，于是發(fā)動(dòng)了“文化大革命”。

二、經(jīng)過：

1、開始標(biāo)志：

1966年《五一六通知》的發(fā)布，標(biāo)志“文化大革命”全面爆發(fā)。

2、“全面奪權(quán)，全面內(nèi)戰(zhàn)”：

①起點(diǎn)：1967年1月張春橋、姚文元策劃指揮上海奪權(quán)活動(dòng)。

②興起：上海奪權(quán)后，奪權(quán)活動(dòng)在全國范圍內(nèi)興起，出現(xiàn)所謂的“一月革命”風(fēng)暴。③擴(kuò)大：很快發(fā)展成“打倒一切”的全面內(nèi)亂。④1976年9月，毛澤東逝世，“四人幫”加緊了奪權(quán)的活動(dòng)。

3、兩個(gè)反革命集團(tuán)

林彪集團(tuán)、江青集團(tuán)是在“文化大革命”中形成的兩個(gè)反革命集團(tuán)。

“四人幫”就是江青反革命集團(tuán)，主要成員包括：王洪文、張春橋、江青、姚文元。

4、結(jié)束

1976年10月，一舉粉碎了“四人幫”，標(biāo)志長達(dá)十年之久的“文化大革命”終于結(jié)束了。

【總結(jié)鞏固】

文化大革命（1966 —— 1976）

毛澤東發(fā)動(dòng)錯(cuò)誤決策

反革命利用 全面奪權(quán) 全面內(nèi)亂 危害國家

【教學(xué)反思】

第6課

“文化大革命”

（二）【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】、【教學(xué)目標(biāo)】參見

（一）【教學(xué)要點(diǎn)】

重點(diǎn)：文化大革命的危害。

難點(diǎn)：發(fā)動(dòng)“文化大革命”的歷史背景和“文化大革命”留下的歷史教訓(xùn)。本課時(shí)要點(diǎn)：文化大革命的危害與教訓(xùn)?！緦?dǎo)入新課】

復(fù)習(xí)上一課時(shí)重點(diǎn)知識。背景：林彪、江青兩個(gè)反革命集團(tuán)的倒行逆施，給黨和國家?guī)韲?yán)重災(zāi)難。對此廣大干部群眾進(jìn)行了不同時(shí)機(jī)、不同范圍的抵制?！拘抡n探究】

三、正義的抗?fàn)?/p>

1、“二月逆流”

1967年2月，在周恩來主持的懷仁堂碰頭會上，譚震林、陳毅、葉劍英等老一輩革命家同江青、張春橋等展開激烈的斗爭。這些老同志的抗?fàn)幈唤嗟热苏_為“二月逆流”，受到嚴(yán)厲批判。

“二月逆流”實(shí)質(zhì)上是老一輩革命家憂國憂民、堅(jiān)持正義的抗?fàn)帯?/p>

2、粉碎林彪反革命集團(tuán)

林彪因迫不及待地圖謀提前“接班”，甚至還秘密策劃反革命武裝政變。陰謀敗露后，林彪乘飛機(jī)倉皇外逃，于1971年9月13日在蒙古溫都爾汗墜機(jī)身亡。

九一三事件（林彪叛逃事件）——客觀上宣告“文化大革命”理論和實(shí)踐的失敗。

3、周恩來、鄧小平全面調(diào)整

①林彪問題解決后，周恩來主持中央日常工作，開始糾左，還促成鄧小平的“復(fù)出”。②1975年起，鄧小平主持黨和國家日常工作，對軍隊(duì)、工業(yè)、農(nóng)業(yè)等各方面工作進(jìn)行了大刀闊斧的整頓，國民經(jīng)濟(jì)狀況明顯好轉(zhuǎn)，全國大部分地區(qū)的社會秩序趨于穩(wěn)定。

4、四五運(yùn)動(dòng)

1976年1月8日，周恩來逝世。1976年清明節(jié)前夕，首都百萬群眾聚集天安門廣場，沉重悼念周恩來，憤怒聲討江青等人的滔天罪行。4月5日，遭到“四人幫”的鎮(zhèn)壓。四五運(yùn)動(dòng)為后來粉碎江青反革命集團(tuán)奠定了群眾基礎(chǔ)。

5、粉碎“四人幫”

（1976年《天安門詩抄》：“黃浦江上有座橋，江橋腐朽已動(dòng)搖。江橋搖，眼看要垮掉；請指示，是拆還是燒？”這首詩中“江橋搖”實(shí)指江青、張春橋、姚文元等“四人幫”成員，反映了人民群眾迫切要求粉碎“四人幫”。）

四、“文化大革命”的災(zāi)難與教訓(xùn)

1、“文革”造成的嚴(yán)重災(zāi)難（影響）

①“文化大革命”是一場由毛澤東錯(cuò)誤發(fā)動(dòng)，被反革命集團(tuán)利用，持續(xù)十年之久，給黨、國家和各族人民帶來了深重的災(zāi)難的“全面內(nèi)亂”。（性質(zhì)）②國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展遲緩，錯(cuò)失發(fā)展機(jī)遇。拉大了中國同發(fā)達(dá)國家之間的差距③人民生活動(dòng)蕩不安，基本沒有提高④政治運(yùn)動(dòng)接二連三，民主法制遭到嚴(yán)重的破壞，干群心情壓抑。

2、歷史教訓(xùn)

思想上：堅(jiān)持實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)的馬克思主義思想路線；組織上：堅(jiān)持黨的民主集中制原則，加強(qiáng)社會主義民主與法制建設(shè)，反對個(gè)人崇拜和個(gè)人迷信；政治上：堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，反對“以階級斗爭為綱”的錯(cuò)誤方針。

【總結(jié)鞏固】

文化大革命（1966 —— 1976）

毛澤東發(fā)動(dòng)錯(cuò)誤決策 反革命利用 全面奪權(quán) 全面內(nèi)亂 危害國家

林彪叛逃 客觀失敗

災(zāi)難與教訓(xùn) 【教學(xué)反思】

第7課

歷史轉(zhuǎn)折與鄧小平理論

（一）【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】

（1）認(rèn)識中國共產(chǎn)黨十一屆三中全會是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)史上的偉大轉(zhuǎn)折。（2）認(rèn)識鄧小平理論是改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的指導(dǎo)思想。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識與能力：認(rèn)識中國共產(chǎn)黨十一屆三中全會和鄧小平理論。

2、過程與方法：通過討論探究，正確認(rèn)識中國共產(chǎn)黨十一屆三中全會和鄧小平理論。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識鄧小平理論是改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的指導(dǎo)思想。

【教學(xué)要點(diǎn)】

重點(diǎn)：十一屆在中全會，十三大，十五大、鄧小平理論。難點(diǎn)：理論性強(qiáng)，政治常識多。本課時(shí)要點(diǎn)：十一屆三中全會

【導(dǎo)入新課】

復(fù)習(xí)上一課時(shí)重點(diǎn)知識。文化大革命結(jié)束后全國人民最關(guān)心和期盼的是什么事情？

【新課探究】 一、十一屆三中全會

（一）關(guān)于整理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論（十一屆三中全會召開的歷史背景）

（1）“文化大革命”結(jié)束后，主持黨中央工作的領(lǐng)導(dǎo)人提出“兩個(gè)凡是”的錯(cuò)誤方針?！皟蓚€(gè)凡是”指“凡是毛主席作出的決策，我們都堅(jiān)決維護(hù)；凡是毛主席的指示，我們都始終不渝地遵循”。“兩個(gè)凡是”的提出，表明長期以來的“左”傾指導(dǎo)思想還沒有從根本上得到糾正。

（2）思想基礎(chǔ)： 1978年12月，鄧小平發(fā)表《解放思想，實(shí)事求是，團(tuán)結(jié)一致向前看》的講話，沖破了“兩個(gè)凡是”的禁錮，為實(shí)現(xiàn)歷史性轉(zhuǎn)折，開辟新時(shí)期的新道路奠定了思想基礎(chǔ)。

（3）《實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》發(fā)表，揭開了思想解放運(yùn)動(dòng)的序幕。

（二）十一屆三中全會的召開

1、時(shí)間地點(diǎn)：1978 年12月在北京召開。

2、主要內(nèi)容：

⑴思想上：否定“兩個(gè)凡是”的方針，重新確立了解放思想、實(shí)事求是的指導(dǎo)思想。

⑵政治上：果斷地停止使用“以階級斗爭為綱”的口號，作出把工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)上來的戰(zhàn)略決策，作出實(shí)行改革開放的新決策。

⑶組織上：形成以鄧小平為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體，恢復(fù)了黨的民主集中制原則。

⑷歷史問題上：審查和解決了歷史上遺留的一批重大問題以及一些重要領(lǐng)導(dǎo)人的功過是非問題，開始了系統(tǒng)清理重大歷史是非的撥亂反正。

（三）十一屆三中全會的歷史意義：

⑴十一屆三中全會是建國以來中國共產(chǎn)黨歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折。

⑵會議作出實(shí)行改革開放的新決策，開始了中國從“以階級斗爭為綱”到 以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的歷史性轉(zhuǎn)變。

⑶偉大的社會主義改革開放從這次全會揭開序幕。

（四）全面撥亂反正（1979--1982）

十一屆三中全會以后，以鄧小平為核心的中央領(lǐng)導(dǎo)集體，在短短三年時(shí)間內(nèi)，完成了全面撥亂反正，使黨和國家從困境中迅速擺脫出來，有助于團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，齊心協(xié)力建設(shè)社會主義現(xiàn)代化。

【總結(jié)鞏固】

黨的十一屆三中全會的召開，標(biāo)志著共產(chǎn)黨人沖破了長期以來“左”傾錯(cuò)誤的嚴(yán)重束縛，重新確立了馬克思主義的思想路線、政治路線和組織路線，使中國的社會主義事業(yè)走上了健康發(fā)展的道路，揭開了新時(shí)期歷史的新篇章。因此這次會議是黨歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折。

【教學(xué)反思】

第7課

歷史轉(zhuǎn)折與鄧小平理論

（二）【教學(xué)要點(diǎn)】

重點(diǎn)：十一屆在中全會，十三大，十五大、鄧小平理論。難點(diǎn)：理論性強(qiáng)，政治常識多?！緦?dǎo)入新課】

復(fù)習(xí)上一課時(shí)重點(diǎn)知識。

十一屆三中全會后，我國進(jìn)入了社會主義建設(shè)新時(shí)期，社會主義初級階段理論逐步形成?！拘抡n探究】

二、社會主義初級階段理論的形成1、十二大

⑴時(shí)間：1982年9月。

⑵主要內(nèi)容：

①確定了全面開創(chuàng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新局面的奮斗綱領(lǐng)。

②鄧小平在會上明確提出“走自己的路，建設(shè)有中國特色的社會主義”。

⑶意義：從此，“建設(shè)有中國特色的社會主義”成為改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的一面旗幟。十二大以后，改革開放在全國范圍內(nèi)展開。

2.十三大：

⑴時(shí)間：1987年10月

⑵主要內(nèi)容：系統(tǒng)闡明了關(guān)于社會主義初級階段的理論，明確指出我國目前處于社會主義初級階段，并對黨在社會主義初級階段的基本路線作了概括。

⑶黨在社會主義初級階段的基本路線是：領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國各族人民，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家而奮斗。這條基本路線的主要內(nèi)容，后來被概括為“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”。

⑷ 中國現(xiàn)代化建設(shè)三步走的戰(zhàn)略部署：

第一步，實(shí)現(xiàn)國民生產(chǎn)總值比1980年翻一番，解決人民溫飽問題；

第二步，到20世紀(jì)末，是國民生產(chǎn)總值再增長一倍，人民生活達(dá)到小康水平；

第三步，到21世紀(jì)中葉，人均國民生產(chǎn)總值達(dá)到中等發(fā)達(dá)國家水平，人民生活比較富裕，基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。

注：到20世紀(jì)末，我國順利地實(shí)現(xiàn)了第一、第二步的發(fā)展目標(biāo)。全國人民的生活總體上達(dá)到小康水平，但目前的小康還是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的。鞏固和提高目前達(dá)到的小康水平，還需要進(jìn)行長期的艱苦奮斗。

3、南方談話

（1）背景：20世紀(jì)80年代末90年代初，面對復(fù)雜的局勢，一些人對社會主義前途缺乏信心，對改革開放提出疑問，對黨的基本路線產(chǎn)生動(dòng)搖。

（2）時(shí)間：1992年初。

（3）含義：鄧小平視察武昌、深圳、珠海和上海等南方城市，發(fā)表重要談話，統(tǒng)稱“南方談話”。

（4）內(nèi)容：鄧小平強(qiáng)調(diào)：“基本路線要管一百年，動(dòng)搖不得?！薄坝?jì)劃多一點(diǎn)還是市場多一點(diǎn)，不是社會主義和資本主義的本質(zhì)區(qū)別。計(jì)劃經(jīng)濟(jì)不等于社會主義，資本主義也有計(jì)劃；市場經(jīng)濟(jì)不等于資本主義，社會主義也有市場。計(jì)劃和市場都是經(jīng)濟(jì)手段。”

（5）意義：科學(xué)地總結(jié)了黨的十一屆三中全會以來的基本實(shí)踐和基本經(jīng)驗(yàn)，從理論上回答了長期以來困擾和束縛人們思想的許多重大認(rèn)識問題，不僅對當(dāng)時(shí)的改革和發(fā)展起到了重要的指導(dǎo)作用，而且對整個(gè)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)具有重大而深遠(yuǎn)的意義。

4、黨的十五大

（1）時(shí)間：1997年9月。

（2）內(nèi)容：把建設(shè)有中國特色的社會主義理論命名為“ 鄧小平理論”。在黨章中把鄧小平理論確定為黨的 指導(dǎo)思想，作為指引全黨前進(jìn)的旗幟。

（3）鄧小平貢獻(xiàn)：鄧小平是中國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計(jì)師。（鄧小平同志于1997年2月19日逝世）

【總結(jié)鞏固】

鄧小平理論逐步形成，指引全黨

十一屆三中全會 十二大 十三大 鄧小平南方談話 十五大 1978年 1982年 1987年 1992年 1997年 轉(zhuǎn)移工作重點(diǎn) 改革開放揭開序幕 提出建設(shè)有中國特色的社會主義 改革開放全面展開 制定社會主義初級階段基本路線

確立現(xiàn)代化建設(shè)“三步走”的戰(zhàn)略部署 強(qiáng)調(diào)基本路線不能動(dòng)搖 總結(jié)改革開放的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) 把鄧小平理論確定為黨的指導(dǎo)思想 指引全黨前進(jìn)的旗幟 【教學(xué)反思】

第8課 城鄉(xiāng)改革不斷深入 【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】

（1）知道家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的主要內(nèi)容，了解生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展需要的基本原則。

（2）知道國有企業(yè)改革的主要內(nèi)容。【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識與能力：掌握家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的主要內(nèi)容、意義和優(yōu)越性。知道鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)異軍突起的原因、意義。知道國有企業(yè)改革的主要內(nèi)容。

2、過程與方法：采用自主學(xué)習(xí)法、小組合作討論法等教學(xué)方法，讓學(xué)生理解生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的客觀規(guī)律。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過學(xué)習(xí)，理解生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的客觀規(guī)律。【教學(xué)要點(diǎn)】

重點(diǎn)：農(nóng)村聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制。

難點(diǎn)：城鄉(xiāng)改革及涉及生產(chǎn)制度，分配制度，用人制度，管理制度?！緦?dǎo)入新課】

對內(nèi)改革，對外開放是社會主義建設(shè)新時(shí)期的主要標(biāo)志。十一屆三中全會以后，我國城鄉(xiāng)改革不斷深入。

【新課探究】

一、聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制

1、我國經(jīng)濟(jì)體制改革首先從農(nóng)村開始。

安徽、四川農(nóng)民于1978年底、1979年初率先實(shí)行農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革。

2、農(nóng)村改革的主要內(nèi)容 實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制。

家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制是農(nóng)民以家庭為單位，向集體經(jīng)濟(jì)組織承包土地等生產(chǎn)資料和生產(chǎn)任務(wù)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)責(zé)任制形式。

3、家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制實(shí)施的意義

極大地調(diào)動(dòng)了農(nóng)民生產(chǎn)的積極性，推動(dòng)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，使農(nóng)民告別了人民公社制度，也推動(dòng)了中國農(nóng)村各項(xiàng)事業(yè)的蓬勃發(fā)展，農(nóng)村面貌由此發(fā)生顯著變化。

4、評價(jià)

實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，是一項(xiàng)適合于我國農(nóng)村生產(chǎn)力發(fā)展水平和廣大農(nóng)民愿望的重大改革。改革是在堅(jiān)持集體經(jīng)濟(jì)（公有制）的前提下，在經(jīng)營方式上改為分戶承包，自負(fù)盈虧，使農(nóng)民在生產(chǎn)上獲得更多的自主性。

二、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)異軍突起

1、原因

（1）城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)交流日益頻繁

隨著城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)交流日益頻繁，我國城市工業(yè)中的有些產(chǎn)品要升級換代，有些產(chǎn)業(yè)因用地緊張也要轉(zhuǎn)移，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的發(fā)展，為轉(zhuǎn)移部分城市工業(yè)提供了方向。（2）農(nóng)村經(jīng)濟(jì)開始朝專業(yè)化、商品化、社會化方向發(fā)展。

（3）剩余勞動(dòng)力的客觀存在，大批剩余勞動(dòng)力逐漸從土地上轉(zhuǎn)移出來。

2、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)異軍突起的意義：

①有利于農(nóng)村剩余勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移。②有利于農(nóng)民學(xué)習(xí)文化、學(xué)習(xí)技術(shù)。③有利于擴(kuò)大農(nóng)民的致富途徑。④有利于因地制宜，發(fā)展地方優(yōu)勢項(xiàng)目。⑤有利于改變城鄉(xiāng)的布局，一

大批小城鎮(zhèn)相繼興起。⑥有利地促進(jìn)了工業(yè)和整個(gè)國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

3.地位：成為國民經(jīng)濟(jì)的一支重要力量。為增加國內(nèi)生產(chǎn)總值、農(nóng)民收入、出口創(chuàng)匯和吸納農(nóng)村剩余勞動(dòng)力作出了重要貢獻(xiàn)。

三、國有企業(yè)改革

1、城市改革的重點(diǎn)是國有企業(yè)。

2、國有企業(yè)改革的三個(gè)階段

①第一階段：1978年10月至1984年10月。

主要內(nèi)容：進(jìn)行以擴(kuò)大企業(yè)自主權(quán)為主要內(nèi)容的試點(diǎn)和探索。2.第二階段：1984年10月至1993年。

中心環(huán)節(jié)：把增強(qiáng)企業(yè)活力作為改革的中心環(huán)節(jié)。隨后，城市經(jīng)濟(jì)體制改革全面展開。主要內(nèi)容：國有企業(yè)按照政企分開、所有權(quán)和經(jīng)營權(quán)適當(dāng)分離的原則，打破“大鍋飯”，開始實(shí)行各種形式的經(jīng)營責(zé)任制。3.第三階段：1993年至今

主要內(nèi)容：建立適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)要求、產(chǎn)權(quán)清晰、責(zé)任明確、政企分開、管理科學(xué)的現(xiàn)代企業(yè)制度，國有企業(yè)改革進(jìn)入轉(zhuǎn)換機(jī)制、制度創(chuàng)新階段。

到2000年底，基本實(shí)現(xiàn)了大多數(shù)國有大中型虧損企業(yè)擺脫困境、大多數(shù)國有大中型企業(yè)初步建立現(xiàn)代企業(yè)制度的目標(biāo)。

。【小組討論】

1.聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的優(yōu)越性體現(xiàn)在哪里？

提示：①責(zé)任到戶有利于勞動(dòng)力的自然調(diào)節(jié)與合理配置，增強(qiáng)農(nóng)民生產(chǎn)自主性和積極性，推動(dòng)農(nóng)民關(guān)心生產(chǎn)、關(guān)心市場。②三者得利。農(nóng)村生產(chǎn)的農(nóng)產(chǎn)品，“保證國家的，留足集體的，剩下的都是自己的”，兼顧國家、集體生產(chǎn)者個(gè)人三方面利益，也克服了平均主義的分配方式。③切合實(shí)際，我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)機(jī)械化程度低，農(nóng)民勞作的個(gè)體差異性大，分戶承包適合大部分地區(qū)的生產(chǎn)實(shí)際。

2.鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)異軍突起的原因是什么？（參見新課探究）3.鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)異軍突起有何重大意義？（參見新課探究）

4.如何看待改革浪潮中出現(xiàn)的一些社會現(xiàn)象，如企業(yè)破產(chǎn)、職工下崗、東西部差別、環(huán)境污染等？

思路提示：①任何一項(xiàng)改革都是要付出一定代價(jià)的，都會影響到一部分人的利益。判斷改革成功與否的標(biāo)準(zhǔn)在于是否有利于發(fā)展生產(chǎn)力，是否有利于增進(jìn)大多數(shù)人的利益。②任何一項(xiàng)改革都不會一帆風(fēng)順，總會有困難，甚至挫折。③任何一項(xiàng)改革都是探索的過程，老問題解決了，可能又有新問題出來，這就需要我們不斷研究，不斷總結(jié)，不斷探索，與時(shí)俱進(jìn)。④對于改革中出現(xiàn)的問題，要及時(shí)采取相應(yīng)措施加以調(diào)控，實(shí)行可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，關(guān)心和保護(hù)弱勢群體，維護(hù)社會穩(wěn)定，促進(jìn)社會和諧全面發(fā)展。

【總結(jié)鞏固】

第 8 課 城鄉(xiāng)改革不斷深入

農(nóng)村首先起步 城鄉(xiāng)改革不斷深入，建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制

家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制

調(diào)動(dòng)農(nóng)民積極性

鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)異軍突起

有利富民致富促進(jìn)工業(yè)發(fā)展

城市經(jīng)濟(jì)體制改革

重點(diǎn)改革國有企業(yè) 改變經(jīng)營方式 建立現(xiàn)代企業(yè)制度

【教學(xué)實(shí)踐與反思】

第9課 對外開放逐步擴(kuò)大 【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】

以深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立為例，探討經(jīng)濟(jì)特區(qū)在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的作用和影響?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

1、知識與能力：⑴知道經(jīng)濟(jì)特區(qū)創(chuàng)設(shè)的作用和影響。⑵了解上海浦東的開發(fā)開放是中國 20世紀(jì)90年代改革開放的進(jìn)一步深化。⑶了解中國加入世貿(mào)組織對中國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。

2、過程與方法：通過學(xué)習(xí)了解 80年代初經(jīng)濟(jì)特區(qū)的創(chuàng)設(shè)，90年代初的上海浦東的開發(fā)開放，21世紀(jì)初中國加入世貿(mào)組織。中國對外開放逐步擴(kuò)大取得了舉世矚目的成就。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀 ：充分認(rèn)識對外開放，從方法論看，是借他人之長，補(bǔ)自身之短的聰明舉措；從現(xiàn)實(shí)需要看，是促進(jìn)中外交流，加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展的英明決策；從長遠(yuǎn)意義來看，是打破封閉，走向世界的必由之路。

【教學(xué)要點(diǎn)】

重點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立是我國對外開放的重大舉措，為以后進(jìn)一步的開放積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

難點(diǎn)：如何深入淺出的理解加入世貿(mào)組織是把雙韌劍。

【導(dǎo)入新課】

復(fù)習(xí)上一課時(shí)重點(diǎn)知識。

導(dǎo)入新課，中共十一屆三中全會是共和國史上又一個(gè)偉大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，會議作出了進(jìn)行改革開放的偉大決策，其中一個(gè)多層次有重點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合的對外開放格局逐步形成并擴(kuò)大，向全世界展示了中國的建設(shè)新貌?！拘抡n探究】

一、經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立

1.經(jīng)濟(jì)特區(qū)建立：1980年，深圳、珠海、汕頭和廈門經(jīng)濟(jì)特區(qū)建立。1988年劃定海南島為海難經(jīng)濟(jì)特區(qū)。2.意義：

⑴是我國對外開放的重大舉措

⑵對吸引外資、引進(jìn)技術(shù)、發(fā)展生產(chǎn)、擴(kuò)大出口、推進(jìn)經(jīng)濟(jì)體制改革等起到了重大作用。⑶有力地推動(dòng)了社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。⑷特區(qū)成為中國對外開放的窗口。思維拓展：

對外開放的開始。1980年，深圳、珠海、汕頭、廈門四個(gè)東南沿海城市被設(shè)為經(jīng)濟(jì)特區(qū)，成為中國改革開放的最前沿，課文第52頁小字部分介紹了特區(qū)的建設(shè)成就和鄧小平的評價(jià)。

1985年以后，我國的對外開放梯次推進(jìn)，逐漸形成了“經(jīng)濟(jì)特區(qū)—沿海開放城市—沿海

經(jīng)濟(jì)開放區(qū)—內(nèi)地”這樣一個(gè)多層次，有重點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合的對外開放格局。（利用地圖加以形象了解開放格局的特點(diǎn)）

建設(shè)教師以課本第 53頁最后一段文字為基礎(chǔ)，對創(chuàng)設(shè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)的作用和影響，略加說明，同時(shí)，進(jìn)一步點(diǎn)明，開放最早的珠江三角洲、長江三角洲等地已成為我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展最快的地區(qū)。

二、上海浦東的開發(fā)開放。

1.背景：世界經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程明顯加快，中國的對外開放進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展階段。2.時(shí)間：1990年4月。3.結(jié)果：

⑴已建成一座外向型、多功能、現(xiàn)代化的新城區(qū)。⑵初步建立起國際經(jīng)濟(jì)、金融、貿(mào)易中心的基本框架。

⑶成為20世紀(jì)90年代中國改革開放進(jìn)一步深化和取得顯著成就的重要標(biāo)志。4.設(shè)問：為什么中央在 20 世紀(jì) 90 年代選擇上海作為開發(fā)的重點(diǎn)？

思路：第一取決于改革開放形勢的需要。90 年代初，隨著世界經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的加快，中國的對外開放也相應(yīng)地進(jìn)入新的發(fā)展階段，需要尋找新的增長點(diǎn)；第二，取決于上海自身的優(yōu)勢。

出示中國地圖和上海地圖，師生共同分析上海在地理交通，經(jīng)濟(jì)技術(shù)，人才等方面所具有的優(yōu)勢，說明上海在中國經(jīng)濟(jì)格局中占有重要的地位。因而，上海建設(shè)好了，就可發(fā)揮其經(jīng)濟(jì)中心城市的作用，帶動(dòng)長江三角洲及至整個(gè)長江流域的經(jīng)濟(jì)騰飛。

5.設(shè)問：建設(shè)上海為什么又要重點(diǎn)開發(fā)開放浦東地區(qū)？

思路：借助地圖說明浦東具有區(qū)位優(yōu)勢，浦西沿江不臨海，開發(fā)余地不大，而且開發(fā)成本高。而浦東既沿江又靠海，交通更為便利；有足夠的開發(fā)空間，地價(jià)低。

強(qiáng)調(diào)指出中央對建設(shè)上海和開發(fā)浦東的定位，即上海要建成國際經(jīng)濟(jì)金融、貿(mào)易的中心和長江經(jīng)濟(jì)的龍頭，簡稱“三個(gè)中心，一個(gè)龍頭”。由此可見，上海的建設(shè)目標(biāo)是以發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)為主。

6.設(shè)問：上海浦東的開發(fā)開放，為什么能取得巨大的成功？

思路：鄧小平的關(guān)心支持，中央的英明決策，上海人民的熱情和創(chuàng)造力，以及全國人民的支持。

三、加入世界貿(mào)易組織

1.原因：是中國發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)的客觀要求。

2.時(shí)間：2001年12月，中國正式成為世界貿(mào)易組織的成員。3.意義：這標(biāo)志著中國對外開放進(jìn)入一個(gè)新階段 4.影響：中國將以更加積極的姿態(tài)走向世界，在更大范圍和更深程度上參與國際競爭和合作。給我們帶來了各種機(jī)遇和挑戰(zhàn)，必將對21世紀(jì)中國的改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)產(chǎn)生重大而深遠(yuǎn)的影響。5.介紹：“世界貿(mào)易組織”的概況：它成立于 1995 年 1 月 1 日，總部設(shè)在日內(nèi)瓦，由二戰(zhàn)后成立的“關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定”發(fā)展而來。作為一個(gè)獨(dú)立于聯(lián)合國的永久性國際組織，世貿(mào)組織又被稱為“經(jīng)濟(jì)聯(lián)合國”。它強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，推行互惠、公平競爭，發(fā)展中國家特殊待遇，磋商協(xié)商等原則，有利于促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的全球

化進(jìn)程。

6.討論分析中國加入世界貿(mào)易組織的利與弊，舉例說明如何進(jìn)行調(diào)整。

利：有利于中國更加積極地參與國際經(jīng)濟(jì)的競爭和合作，它可以繞過某些貿(mào)易壁壘，充分發(fā)揮自身在制造業(yè)，加工業(yè)，初級產(chǎn)品等方面的優(yōu)勢，開拓貿(mào)易市場，確保貿(mào)易利益。

弊：加入世貿(mào)組織給我們帶來的不僅是各種權(quán)利和機(jī)遇，還有各種義務(wù)和挑戰(zhàn)，特別是我國的某些弱勢項(xiàng)目，或競爭力低或產(chǎn)品老化或技術(shù)不具優(yōu)勢，或特色不鮮明等。

調(diào)整：舉例說明競爭會引起調(diào)整。如我國鐵路過去曾被稱為“鐵老大”。近年來，隨著公路和航空等運(yùn)輸手段的快速發(fā)展，鐵路的優(yōu)勢不再。于是，鐵路部門不得不通過提速，改善服務(wù)來提高競爭力，求生存求發(fā)展。

【總結(jié)鞏固】

十一屆三中全會以后，全黨全國的工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)向社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。作為加速現(xiàn)代化建設(shè)的一項(xiàng)基本國策，我國的對外開放逐步擴(kuò)大，向全世界展示了中國的建設(shè)新貌。

【教學(xué)實(shí)踐與反思】

第10課 民主法制建設(shè) 【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】

說出我國頒布的《中華人民共和國民法通則》和《中華人民共和國刑法》等重要法律，了解社會主義民主與法制建設(shè)的重大進(jìn)展。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識與能力：

⑴ 能夠列舉《中華人發(fā)共和國民法通則》和《中華人民共和國刑法》等重要法律。⑵ 了解社會主義民主與法制建設(shè)的重大進(jìn)展。

2、過程與方法：

盡量以身邊的事例，以小見大來分析一些問題，如加強(qiáng)社會主義民主和法制建設(shè)的重要意義等。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

⑴ 了解十一屆三中全會以來，我國的民主建設(shè)趨于制度化，法律化的歷程，充分理解建立和健全有中國特色的社會主義民主法制是確保我國在政治、經(jīng)濟(jì)生活、社會生活等方面，依法治國的必由之路。

⑵ 宣傳和認(rèn)識學(xué)法知法是青少年學(xué)生的必須經(jīng)歷，守法護(hù)法是青少年學(xué)生的應(yīng)盡之責(zé)。

【教學(xué)要點(diǎn)】

重點(diǎn)：了解十一屆三中全會以來，我國構(gòu)建有中國特色的社會主義法律體系的內(nèi)容和歷程。

難點(diǎn)：法律建設(shè)牽涉到許多法律知識和專門用語，既有理論性又有實(shí)踐性，初中生不易懂。

【導(dǎo)入新課】

復(fù)習(xí)上一課時(shí)重點(diǎn)知識。

導(dǎo)入新課：建國以后，我國的民主法制建設(shè)尚欠完善，“文革”期間，又遭到嚴(yán)重破壞，中共十一屆三中全會后，我國的民主法制建設(shè)步入正軌，初步建立和健全了有中國特色的社會主義民主法制。

【新課探究】

一、依法治國

1.目的：為了促進(jìn)社會穩(wěn)定，適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)、政治體制改革的需要。

2.依法治國：1999年，九屆人大二次會議通過憲法修正案，把“依法治國，建設(shè)社會主義法治國家” 作為基本方略寫進(jìn)憲法。說明中國終于找到已經(jīng)開始步入實(shí)現(xiàn)國家長治久安的康莊大道。拓展：

⑴ 概念：依法治國，就是廣大人民群眾在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，依照憲法和法律規(guī)定，通過各種途徑和形式管理國家事務(wù)，管理經(jīng)濟(jì)文化事務(wù)，管理社會事務(wù)，保證國家各項(xiàng)工作都依法進(jìn)行，逐步實(shí)行社會主義民主的制度化、法律化，使這種制度和法律不因領(lǐng)導(dǎo)人的改變而改變，不因領(lǐng)導(dǎo)人的看法和注意力的改變而改變，實(shí)行依法治國，必須要維護(hù)憲法和法律的尊嚴(yán)，建立和完善社會主義法律體系，完善行政執(zhí)法制度和司法制度，加強(qiáng)法律教育。

⑵ 完備性 ：從 1979 年以來，我國在立法方面成就卓著，建議以課本第 58 頁最后一段小字為基礎(chǔ)，說明我國立法的完備性。表現(xiàn)為

①數(shù)量多，截止 2000 年，全國性的法律及其有關(guān)決定 380 多件，行政法規(guī) 800 多件，地方性法規(guī) 8000 多件。

②項(xiàng)目全，有法律、法令、法規(guī)、條例等。視情況列表展示部分法律、法規(guī)文件的名稱，并對法律、法規(guī)的區(qū)別略加說明。

③有特色，既符合中國國情，又捍衛(wèi)了社會主義制度。1999 年全國人大通過憲法修正案，把“依法治國”寫入我國憲法，使一治國方略轉(zhuǎn)化為基本國策。

二、我國頒布的重要法律 1.《刑法》：

⑴1979年7月，全國人大通過并頒布《中華人民共和國刑法》，同時(shí)還通過、頒布了《中華人民共和國刑事訴訟法》。

⑵1997年3月，全國人大又對《中華人民共和國刑法》作了重大修訂。說明：《刑法》是懲治犯罪，實(shí)現(xiàn)正義，捍衛(wèi)國家安全保護(hù)公民合法權(quán)益的法律武器。

結(jié)合課文第 60 頁正文第一段，議一議我國刑法的四個(gè)基本原則，即罪刑法定原則，罪刑相當(dāng)原則，罪責(zé)自負(fù)，反對株還的原則以及主觀與客觀相統(tǒng)一的刑事責(zé)任原則。

2.《民法通則》

建議：出示《民法通則》若干條款，讓學(xué)生了解民法是管什么事的？ 提供幾則民事糾紛的實(shí)例，供學(xué)生討論，請大家談一談依照《民主通則》該如何處理。

⑴目的：適應(yīng)建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的要求。⑵通過時(shí)間：1986年4月通過。⑶實(shí)施時(shí)間：1987年1月起實(shí)施。

⑷意義：為制定具有中國特色的社會主義民法典奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、村民自治

（1）實(shí)施的緣由：適應(yīng)農(nóng)村縣以下行政區(qū)劃的變化，推進(jìn)農(nóng)村的基層社會主義民主制度建設(shè)。

（2）法律依據(jù)：1987年全國人大通過并頒布的《中華人民共和國村民委員會組織法（試行）》。

（3）村民民主自治的核心內(nèi)容：民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督。

提供幾份農(nóng)村地區(qū)公約或村委會管理?xiàng)l約等材料，讓學(xué)生進(jìn)行具體議論，在哪些方面體現(xiàn)了民主選舉，民主決策，民主管理，民主監(jiān)督的要求。（4）意義：

是社會主義民主在農(nóng)村最廣泛的實(shí)踐。也是鞏固農(nóng)村基層政權(quán)、密切干群關(guān)系、促進(jìn)農(nóng)村社會進(jìn)步的重要舉措。

結(jié)合課本第 61 頁，第二段的內(nèi)容為基礎(chǔ)，進(jìn)行小結(jié)，建議向?qū)W生強(qiáng)調(diào)：實(shí)施村民自治，有利于鞏固農(nóng)村基層政權(quán)，密切黨群關(guān)系，促進(jìn)農(nóng)村文明程度的提高。

【總結(jié)鞏固】

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解只有實(shí)施依法治國方略，國家才能健康發(fā)展，長治久安。作為青少年，應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)法律，自覺遵守法律，熱情宣傳法律，敢于同違反法律的行為作斗爭。

【當(dāng)堂檢測】

1、我國把“依法治國，建設(shè)社會主義法治國家”作為基本方略寫進(jìn)憲法是在（A）A、1999年

B、1998年

C、1978年

D、2000年

2、說明中國終于找到并已經(jīng)開始步入實(shí)現(xiàn)國家長治久安的康莊大道的是（B）A、鄧小平理論成為黨的指導(dǎo)思想

B、把“依法治國，建設(shè)社會主義法治國家”作為基本方略寫進(jìn)憲法 C、初步建立和健全社會主義民主法制 D、社會主義初級階段理論的提出3、1979年強(qiáng)調(diào)指出：“要加強(qiáng)民主就要加強(qiáng)法制。沒有廣泛的民主是不行的，沒有健全的法制也是不行的”的領(lǐng)導(dǎo)人是（B）

A、毛澤東

B、鄧小平

C、江澤民

D、胡錦濤

4、標(biāo)志著我國正確調(diào)整民事關(guān)系規(guī)則的民法系統(tǒng)終于有了體系性總體構(gòu)架的是（C）A、《中華人民共和國刑法》的頒布

B、《中華人民共和國刑事訴訟法》的頒布 C、《中華人民共和國民法通則》的頒布 D、《中華人民共和國村民委員會組織法》的頒布

5、我國公民、法人合法民事權(quán)益得以充分保障是因?yàn)椋–）A、《中華人民共和國刑法》的頒布

B、《中華人民共和國刑事訴訟法》的頒布 C、《中華人民共和國民法通則》的頒布 D、《中華人民共和國村民委員會組織法》的頒布

6.我國農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下普遍建立了村委會是在（A）

A.1983年后

B.1984年后

C.1987年后

D.1995年后

7.1987年全國人民代表大會通過的法律文件是（D）A、《中華人民共和國刑法》

B、《中華人民共和國刑事訴訟法》

C、《中華人民共和國民法通則》 D、《中華人民共和國村民委員會組織法》

8.《村民委員會組織法》頒布實(shí)施具有什么歷史意義？

【教學(xué)實(shí)踐與反思】

第11課 探究活動(dòng)：城鄉(xiāng)基層民主管理 【活動(dòng)目標(biāo)】

從 1983 年至 1985 年，全國農(nóng)村進(jìn)行了“撤社建鄉(xiāng)”的改革，并成立村民委員會，作為農(nóng)村群眾性基層自治組織，村民自治是農(nóng)村管理體制的大變革。過去在農(nóng)村實(shí)行的是“三級所有，隊(duì)為基礎(chǔ)”的人民公社管理體制，現(xiàn)在成立鄉(xiāng)政府，選舉村民委員會，建立一種嶄新的體制，這是管理體制的一種重大變革。其中民主管理：即通過制訂村民自治章程或村規(guī)民約，建章立制實(shí)現(xiàn)規(guī)范化管理，本次活動(dòng)的目標(biāo)定為：了解鄉(xiāng)村基層組織民主管理的程序和內(nèi)容，從而培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查研究統(tǒng)籌兼顧的判斷，規(guī)劃，決策能力，鍛煉收集材料，撰寫報(bào)告的文字，口頭表達(dá)能力。

【活動(dòng)形式】

模擬村委會開會會場。

【活動(dòng)資源】

1、課文內(nèi)圖文資料

2、《中華人民共和國村民委員會組織法》

3、從網(wǎng)上下載，有關(guān)村民自治的資料等。

【活動(dòng)建議】

1、準(zhǔn)備：把全班學(xué)生分成 4 組，每小組模擬一個(gè)村委員會管理小組，在調(diào)查的基礎(chǔ)上草擬村務(wù)治理報(bào)告書。

2、內(nèi)容：報(bào)告書的內(nèi)容應(yīng)反映管理小組在未來數(shù)年內(nèi)管理本村的規(guī)劃和措施，建議分為下列幾個(gè)部分

生產(chǎn)方面：如何進(jìn)一步發(fā)展本村的優(yōu)勢，生產(chǎn)項(xiàng)目的特長。（如：甜葫蘆重芷問題，技術(shù)加工問題，收購問題。）如何開拓具有長遠(yuǎn)意義的新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)等。

生活方面：扶貧、筑路、排水、教育等便民服務(wù)。

其他方面：如，愛人養(yǎng)老院；培養(yǎng)專業(yè)人才帶動(dòng)養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展；沼氣池的建設(shè)等。

3、程序：

上課前，先把 4 份報(bào)告書以壁報(bào)的形式在教室陳列展示，以便大家對報(bào)告內(nèi)容有初步了解。

上課時(shí)，各小組派代表向全班（模擬村民）介紹報(bào)告書的內(nèi)容。

聽講的同學(xué)可以對報(bào)告者報(bào)出詢問，質(zhì)疑評判、討論。主講人員應(yīng)作說明和解答。個(gè)小組輪流報(bào)告后，由全體同學(xué)投票評出最優(yōu)秀的報(bào)告書。

【活動(dòng)總結(jié)】

通過此次活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步了解社會，貼近現(xiàn)實(shí)，熱愛家鄉(xiāng)，以較真實(shí)的感受群眾真正有了當(dāng)家作主的機(jī)會。

【教學(xué)實(shí)踐與反思】

第12課 民族團(tuán)結(jié)與民族區(qū)域自治 【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】

了解我國實(shí)行民族區(qū)域自治制度的主要史實(shí)。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識與能力：民族平等、民族團(tuán)結(jié)的民族政策；民族區(qū)域自治制度；少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展。我國少數(shù)民族的分布特點(diǎn)以及實(shí)行民族區(qū)域自治的重要意義。

2、過程與方法：運(yùn)用對比分析法培養(yǎng)學(xué)生了解我國實(shí)行民族區(qū)域自治制度的主要史實(shí)。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識和理解我國各民族平等、團(tuán)結(jié)、互助，因地制宜發(fā)展生產(chǎn)和文化，促進(jìn)各民族共同發(fā)展與進(jìn)步是繁榮中華民族的康莊大道。

【教學(xué)要點(diǎn)】

重點(diǎn)：民族區(qū)域自治制度是我國政府為解決民族問題而實(shí)行的一項(xiàng)基本政治制度。難點(diǎn)：處理好民族問題對維護(hù)國家統(tǒng)一、發(fā)展西部經(jīng)濟(jì)的重大意義。

【導(dǎo)入新課】

復(fù)習(xí)上一課時(shí)重點(diǎn)知識。

導(dǎo)入：請問我們班有沒有少數(shù)民族同學(xué)？（若有的話，請其介紹民族成分）中國除了漢族以外，還有 55 個(gè)少數(shù)民族。中國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家。

【新課探究】

一、民族平等與民族團(tuán)結(jié)

1.民族分布格局：大雜居、小聚居。

2.新中華民族政策：民族平等、民族團(tuán)結(jié)。

具體表現(xiàn)：（從政治、文教、習(xí)俗、經(jīng)濟(jì)方面引導(dǎo)學(xué)生分析）⑴保障少數(shù)民族平等參與國家政治生活。

⑵尊重和保護(hù)少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰。⑶保護(hù)少數(shù)民族各具特色的民族文化。

⑷既反對大漢族主義，也反對地方民族分裂主義。

3.意義：維護(hù)和促進(jìn)了各民族和睦相處、共同繁榮進(jìn)步的良好關(guān)系。

二、民族區(qū)域自治制度

1.含義：是指在國家的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下(前提)，各少數(shù)民族聚居的地方實(shí)行區(qū)域自治，設(shè)立自治機(jī)關(guān)，行使自治權(quán)，由少數(shù)民族人民當(dāng)家作主，自己管理本民族的內(nèi)部事務(wù)。

2.少數(shù)民族自治地方

⑴3級：分自治區(qū)、自治州、自治縣（旗）。

⑵5個(gè)省級自治區(qū)：內(nèi)蒙古（新中國成立前設(shè)立）、新疆、廣西、寧夏、西藏。

3.意義

⑴保障了少數(shù)民族當(dāng)家作主的自治權(quán)利。⑵維護(hù)了國家的統(tǒng)一。

⑶有利于把國家的方針、政策同少數(shù)民族地區(qū)的具體實(shí)際結(jié)合起來。⑷有利于把國家的發(fā)展同少數(shù)民族的發(fā)展結(jié)合起來，發(fā)揮各方面的優(yōu)勢。

三、各民族共同繁榮

1.措施：

⑴有計(jì)劃地在中西部地區(qū)安排一些重點(diǎn)工程。

⑵調(diào)整少數(shù)民族地區(qū)單一的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，發(fā)展多種產(chǎn)業(yè)。

⑶十一屆三中全會后，國家加大了對少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)投入，加快了少數(shù)民族地區(qū)對外開放的步伐。

2.結(jié)果：

到20世紀(jì)90年代，全國80%以上的少數(shù)民族地區(qū)解決了溫飽問題。民族地區(qū)的工商業(yè)、交通、通訊以及文化教育、衛(wèi)生事業(yè)都有了很大的發(fā)展。

【總結(jié)鞏固】

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我國實(shí)行的民族平等、民族團(tuán)結(jié)政策和民族區(qū)域自治制度是成功的，合乎國情，順乎民心，具有強(qiáng)大的生命力。中國各民族平等、團(tuán)結(jié)、互助的關(guān)系必將進(jìn)一步鞏固和發(fā)展。

【真題訓(xùn)練】

1、我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家，中華民族大家庭的成員共有（D）A、5個(gè)

B、31個(gè)

C、55個(gè)

D、56個(gè)

2、我國各民族在長期的歷史發(fā)展過程中形成的分布格局是（A）

A、大雜居、小聚居

B、小雜居、大聚居

C、小雜居、小聚居

D、大雜居、大聚居

3、新中國成立后，黨和政府實(shí)行的民族政策是（A）

A、民族平等、民族團(tuán)結(jié)

B、民族大融合C、民族大雜居

D、發(fā)展民族經(jīng)濟(jì)

4、中國政府為解決民族問題而采取的基本政治制度是（B）

A、民族團(tuán)結(jié)

B、民族區(qū)域自治

C、民族大雜居

D、民族共同繁榮

5、我國設(shè)立的省級民族自治區(qū)共有（D）

A、10個(gè)

B、8個(gè)

C、6個(gè)

D、5個(gè) 6.新中國成立前設(shè)立的省級自治區(qū)是（C）

A.新疆維吾爾族自治區(qū)

B.廣西壯族自治區(qū)

C.內(nèi)蒙古自治區(qū)

D.寧夏回族自治區(qū) 7.全國80%以上的少數(shù)民族地區(qū)解決了溫飽問題是在（D）

A、20世紀(jì)50年代

B、20世紀(jì)60年代

C、20世紀(jì)80年代

D、20世紀(jì)90年代

8、下列不符合“民族平等、民族團(tuán)結(jié)”這一政策的是（D）

A、既反對大民族主義又反對地方民族分裂主義 B、保護(hù)少數(shù)民族各具特色的民族文化 C、尊重和保護(hù)少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰

D、少數(shù)民族必須學(xué)習(xí)漢語

9、關(guān)于我國實(shí)行民族區(qū)域自治的作用，不正確的是（B）

A、保障了少數(shù)民族當(dāng)家作主的自治權(quán)利

B、不利于維護(hù)國家統(tǒng)一

C、有利于把國家的發(fā)展同少數(shù)民族的發(fā)展結(jié)合起來，發(fā)揮各方面的優(yōu)勢

D、有利于把國家的方針、政策同少數(shù)民族地區(qū)的具體實(shí)際結(jié)合起來

10、新中國成立后，國家制定和采取了一系列特殊的政策和措施，幫助少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展經(jīng)濟(jì)。下列屬于這一方面的政策和措施的是（B）

A、實(shí)行民族團(tuán)結(jié)、民族平等政策

B、有計(jì)劃地在中西部地區(qū)安排一些重點(diǎn)工程

C、實(shí)行民族區(qū)域自治制度

D、對少數(shù)民族地區(qū)進(jìn)行民主改革

11、新中國成立前，我國少數(shù)民族的主要產(chǎn)業(yè)是（A）

A、農(nóng)牧業(yè)

B、輕工業(yè)

C、重工業(yè)

D、工商業(yè) 12.我國實(shí)行民族區(qū)域自治制度的基本前提是（A）A、接受國家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)

B、少數(shù)民族當(dāng)家作主

C、成立民族自治機(jī)關(guān)

D、自我管理民族事務(wù)

【教學(xué)實(shí)踐與反思】

第13課 祖國統(tǒng)一大業(yè) 【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】

（1）簡述香港、澳門回歸的史實(shí)，說明“一國兩制”的科學(xué)構(gòu)想是推進(jìn)祖國和平統(tǒng)一大業(yè)的基本方針。

（2）了解祖國大陸與臺灣經(jīng)濟(jì)文化交往日益密切的史實(shí)，認(rèn)識祖國統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識與能力：“一國兩制”構(gòu)想；香港、澳門回歸祖國；臺灣海峽兩岸關(guān)系的緩和，實(shí)行“一國兩制”的現(xiàn)實(shí)性和可能性。

2、過程與方法：運(yùn)用對比分析法培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識祖國統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：高度評價(jià)“一國兩制”是具有獨(dú)創(chuàng)性的偉大構(gòu)想，它為中國的統(tǒng)一開辟了一條現(xiàn)實(shí)可行的道路；認(rèn)識臺灣海峽關(guān)系的緩和會增進(jìn)民族感情，符合兩岸人民的共同利益。

【教學(xué)要點(diǎn)】

重點(diǎn)：香港、澳門的回歸祖國。

難點(diǎn)：港、澳回歸和處理臺灣問題涉及經(jīng)濟(jì)、統(tǒng)戰(zhàn)等諸多因素。

【導(dǎo)入新課】

復(fù)習(xí)上一課時(shí)重點(diǎn)知識。

導(dǎo)入：1949 年，中華人民共和國成立標(biāo)志著中國歷史進(jìn)入一個(gè)新階段。但由于歷史的原因，中國尚未完全統(tǒng)一。實(shí)現(xiàn)祖國的完全統(tǒng)一是海內(nèi)外全體中國人民的共同愿望。20 世紀(jì)的最后 20 年，祖國的統(tǒng)一大業(yè)取得了令人鼓舞的進(jìn)展。

【新課探究】

一、“一國兩制”的構(gòu)想

1.目的：為了實(shí)現(xiàn)祖國的 完全統(tǒng)一。

2.時(shí)間：20世紀(jì)80年代初，由 鄧小平提出。

3.基本內(nèi)涵：“一個(gè)國家（前提）、兩種制度”。4.歷史意義：

⑴有利于保持香港、澳門和臺灣的穩(wěn)定。⑵為中國的統(tǒng)一大業(yè)開辟了一條現(xiàn)實(shí)的道路。

⑶為國際社會以和平方式方式解決某些歷史遺留問題找到了新思路。⑷為維護(hù)世界和地區(qū)和平作出了貢獻(xiàn)。

二、香港、澳門回歸祖國

1.香港回歸：1997 年7月1日。

2.澳門回歸：1999 年12月20日。（讓學(xué)生講講香港、澳門的回歸之路）3.意義

⑴是“一國兩制”構(gòu)想的成功實(shí)踐。⑵洗雪了中華民族的恥辱。

⑶標(biāo)志著 祖國統(tǒng)一大業(yè)邁出了歷史性步伐。

三、統(tǒng)一大業(yè)必將實(shí)現(xiàn) 1.海峽兩岸關(guān)系緩和：

⑴背景：在“一國兩制”構(gòu)想的指引下，中共提出了一系列具體政策和措施。臺灣方面逐步放寬對兩岸交流的限制。

⑵現(xiàn)狀：20世紀(jì) 80 年代中后期，兩岸交流日益頻繁。

⑶意義：增進(jìn)了相互了解和溝通，減少了敵意和誤解，增強(qiáng)了民族感情和民族凝聚力。2.海峽兩岸關(guān)系前景：

實(shí)現(xiàn)祖國的完全統(tǒng)一是 大勢所趨，民心所向，是任何力量無法阻擋的

3、討論解決臺灣問題還存在哪些有利因素和不利因素。

有利因素：一國兩制在港澳成功實(shí)踐、兩岸交流頻繁、大陸和平統(tǒng)一方針的感召、兩岸同胞同宗同源、國民黨在臺灣重新執(zhí)政、國際社會承認(rèn)一個(gè)中國、臺獨(dú)不得人心等等。不利因素：臺獨(dú)勢力、國際反華勢力的干擾與破壞。

【總結(jié)鞏固】

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解香港、澳門的回歸，說明“一國兩制”的科學(xué)構(gòu)想是推進(jìn)祖國和平統(tǒng)一大業(yè)的基本方針。臺灣與大陸的日益交往的密切，祖國統(tǒng)一是必然趨勢。

【真題訓(xùn)練】

1、香港回歸是“一國兩制”構(gòu)想的成功實(shí)踐，這一構(gòu)想的提出歸功于（D）A、毛澤東

B、劉少奇

C、周恩來

D、鄧小平

2、香港回歸祖國的時(shí)間是（A）

A、1997年7月1日B、1999年12月20C、1999年7月1日D、1997年12月20日

3、香港回歸祖國，翻開了香港歷史新的一頁。出席香港政權(quán)交接儀式的中國國家主席是是（A）

A、江澤民

B、胡錦濤

C、鄧小平

D、毛澤東

4、中國政府對澳門恢復(fù)行使主權(quán)是在（D）

A、1984年

B、1997年

C、1998年

D、1999年 5、1997年，香港順利回到祖國懷抱，洗雪了多年來中華民族的恥辱。香港從此擺脫了（A）

A、英國殖民統(tǒng)治

B、法國殖民統(tǒng)治

C、美國殖民統(tǒng)治

D、葡萄牙殖民統(tǒng)治

6、兩岸之間的交流日益頻繁的局面出現(xiàn)在（B）

A.20世紀(jì)70年代以來 B.20世紀(jì)80年代以來 C.21世紀(jì)初以來 D.20世紀(jì)90年代以來

7、下列關(guān)于香港、澳門回歸祖國的表述，不正確的是（B）

A、是中國人民長期奮斗的結(jié)果

B、打破了海峽兩岸人為隔絕的局面

C、洗刷了中華民族的恥辱

D、是“一國兩制”構(gòu)想的成功實(shí)踐

8、實(shí)施“一國兩制”的前提是（A）

A、堅(jiān)持一個(gè)中國

B、堅(jiān)持社會主義制度

C、堅(jiān)持和平統(tǒng)一

D、實(shí)行兩種社會制度

9、徹底結(jié)束了外國列強(qiáng)對中國領(lǐng)土占領(lǐng)的標(biāo)志性事件是（C）

A、香港回歸祖國

B、中華人民共和國成立 C、澳門回歸祖國

D、西藏和平解放 10.我國政府推進(jìn)祖國和平統(tǒng)一大業(yè)的基本方針是（A）A、“一國兩制”

B、和平共處

C、平等談判

D、兩岸兩制

11、改革開放的總設(shè)計(jì)師鄧小平提出了“一國兩制”的偉大構(gòu)想，成功實(shí)踐這一構(gòu)想的地區(qū)有①香港特別行政區(qū)

②澳門特別行政區(qū)

③臺灣

④新疆維吾爾自治區(qū)（C）A、①②③

B、②③④

C、①②

D、①③

12、香港、澳門、臺灣問題形成的歷史原因？

13、解決臺灣問題有哪些有利和不利因素？

【教學(xué)實(shí)踐與反思】

第14課 人民軍隊(duì)的現(xiàn)代化建設(shè) 【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】

（1）了解人民海軍和人民空軍建立的史實(shí)。

（2）以人民解放軍導(dǎo)彈部隊(duì)的建立和發(fā)展為例，說明科技強(qiáng)軍的重要性?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

1、知識與能力：民海軍和空軍的建立。我國軍隊(duì)和國防現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就。通過對人民軍隊(duì)的現(xiàn)代化建設(shè)主要的史實(shí)的了解，提高學(xué)生對有關(guān)軍事國防建設(shè)的意義和重大作用的認(rèn)識能力。

2、過程與方法：講述與討論相結(jié)合法。說明科技強(qiáng)軍的重要性

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過對人民軍隊(duì)和國防現(xiàn)代化建設(shè)巨大成就的了解，增強(qiáng)學(xué)生愛黨、愛國、愛軍的情感。【教學(xué)要點(diǎn)】

重點(diǎn)：人民海軍和人民空軍的建立。科技強(qiáng)軍與國防現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就。難點(diǎn)：簡明扼要地講請一些軍事術(shù)語、武器性能?！緦?dǎo)入新課】

復(fù)習(xí)上一課時(shí)重點(diǎn)知識。

提問：中國共產(chǎn)黨是在哪一年建立人民軍隊(duì)的？（1927 年 8 月 1 日）

這支革命軍隊(duì)的名稱在戰(zhàn)爭時(shí)期有過哪幾次重大變化？（紅軍→八路軍與新四軍→解放軍）由此導(dǎo)入人民軍隊(duì)在捍衛(wèi)和發(fā)展中國社會主義事業(yè)方面所肩負(fù)的新的偉大使命 【新課探究】

一、海、空軍的建立

1.背景： 引導(dǎo)學(xué)生從歷史教訓(xùn)和現(xiàn)實(shí)需要兩個(gè)方面說明建立海軍、空軍的背景。

歷史教訓(xùn)：近代史上，外國侵略者都是從海上侵入中國的。由于清政府的腐敗和閉關(guān)鎖國，中國沒有強(qiáng)大的海軍，“有海無妨”，這是導(dǎo)致近代反侵略戰(zhàn)爭失敗的原因之一。

現(xiàn)實(shí)需要：第二次世界大戰(zhàn)以來。海、空力量相互配合、相互支持。已成為世界軍事發(fā)展的潮流。對中國來說，保衛(wèi)領(lǐng)海，保衛(wèi)領(lǐng)空，創(chuàng)造社會主義建設(shè)的和平安全環(huán)境，需

要建立強(qiáng)大的海軍和空軍。

國內(nèi)，國民黨軍隊(duì)仍負(fù)隅頑抗；國際，美國對華實(shí)行軍事包圍政策。

2.海軍建立：1949年4月人民解放軍的第一支海軍——華東軍區(qū)海軍在江蘇泰州成立。

1950年，海軍領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)在北京成立，標(biāo)志著海軍正式成為人民解放軍的一個(gè)軍種。

3.空軍建立：1949年8月，組建空軍第一個(gè)飛行大隊(duì)。同年11月，空軍司令部成立，標(biāo)志著人民空軍正式誕生。

黨中央非常關(guān)心海軍、空軍的建立。在 1949 年，我軍建立了陸、海、空三軍完備的立體軍事力量體系。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識、理解課本上毛澤東主席關(guān)于建立人民空軍和海軍的兩幅題詞：“建立一支強(qiáng)大的人民空軍，保衛(wèi)祖國，準(zhǔn)備戰(zhàn)勝侵略者”，“為了反對帝國主義的侵略，我們一定要建立強(qiáng)大的海軍”。4.歷史意義：⑴實(shí)現(xiàn)了人民軍隊(duì)由單一的陸軍向諸軍兵種合成的轉(zhuǎn)變。⑵大大提高了我國的國防實(shí)力。⑶為維護(hù)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整提供了安全保障。

二、導(dǎo)彈部隊(duì)的建立和發(fā)展

1.建立時(shí)間：1966 年7月1日。

2.目的：為打破西方大國的核威脅和核訛詐，適應(yīng)現(xiàn)代化條件下的戰(zhàn)爭需要。3.職責(zé)：是人民解放軍中擔(dān)任核戰(zhàn)略反擊任務(wù)的軍種。

4.發(fā)展水平： 結(jié)合課本上的插圖，讓學(xué)生了解我國導(dǎo)彈部隊(duì)的發(fā)展水平。一是發(fā)射方式的先進(jìn)（都是機(jī)動(dòng)發(fā)射）；二是導(dǎo)彈種類齊全，我國已基本建成有近、中、遠(yuǎn)程和洲際彈道導(dǎo)彈在內(nèi)的戰(zhàn)略防御體系。

5.自衛(wèi)原則 ： 中國政府向全世界莊嚴(yán)承諾，在任何時(shí)候、任何情況下，決不首先使用核武器，不對無核國家和地區(qū)使用核武器。我國發(fā)展導(dǎo)彈完全是為了自衛(wèi)。

三、軍隊(duì)建設(shè)的現(xiàn)代化

1.背景：世界發(fā)達(dá)國家的軍事技術(shù)突飛猛進(jìn)。

2．目的：打贏現(xiàn)代技術(shù)，尤其是高科技條件下的局部戰(zhàn)爭，走有中國特色的精兵之路。3．方向：⑴加大對部隊(duì)體制、編制調(diào)整和改革的力度。⑵兩條途徑：堅(jiān)持質(zhì)量建軍，科技強(qiáng)軍。⑶三個(gè)目標(biāo)：全面推進(jìn)軍隊(duì)的革命化、現(xiàn)代化、正規(guī)化建設(shè)。

4.結(jié)合課本圖片、文字，介紹我軍軍隊(duì)建設(shè)現(xiàn)代化面的重大舉措： ①人民軍隊(duì)正規(guī)化建設(shè)，實(shí)行軍銜制（1955年）。②軍隊(duì)裝備現(xiàn)代化，走科技強(qiáng)軍之路。5.意義：⑴極大地提高了中國的國防總體實(shí)力和防衛(wèi)作戰(zhàn)能力。⑵為保衛(wèi)祖國的領(lǐng)土完整和國家統(tǒng)一鑄起堅(jiān)固的鋼鐵長城。⑶為改革開放和 現(xiàn)代化 建設(shè)提供了堅(jiān)強(qiáng)有力的安全保證。

【總結(jié)鞏固】

通過這兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解人民海軍和人民空軍的建立為我國的發(fā)展建設(shè)做出貢獻(xiàn)；人民解放軍的導(dǎo)彈部隊(duì)的建立和發(fā)展說明了我國科技強(qiáng)軍的重要性?！菊骖}訓(xùn)練】

1、新中國成立之初，美國在軍事上對華實(shí)行（D）

A、進(jìn)攻政策

B、武裝政策

C、反攻政策

D、包圍政策

2、主要擔(dān)負(fù)我國核反擊任務(wù)的軍種是（D）

A、海軍陸戰(zhàn)隊(duì)

B、空降兵部隊(duì)

C、武警部隊(duì)

D、導(dǎo)彈部隊(duì)

3、我國空軍第一個(gè)飛行中隊(duì)的組建是在（B）

A、1947年7月

B、1949年8月

C、1949年9月

D、1949年11月

4、人民海軍正式誕生的標(biāo)志是（B）

A、東海艦隊(duì)的成立 B、海軍領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的成立 C、南海艦隊(duì)的成立

D、北海艦隊(duì)的成立

5、人民解放軍開始實(shí)行軍銜制開始于（B）

A、1949年

B、1955年

C、1956年

D、1965年

6、下列屬于我國政府向世界就核武器問題的承諾是（C）

①絕不使用核武器②絕不首先使用核武器③不對無核國家和地區(qū)使用核武器④不向外出售核武器

A、①②

B、②④

C、②③

D、③④

7、我國導(dǎo)彈事業(yè)發(fā)展的背景包括（A）

①打破西方的核威脅和核訛詐②適應(yīng)現(xiàn)代化條件下的戰(zhàn)爭需要③與美國抗衡④當(dāng)時(shí)得到蘇聯(lián)幫助

A、①②

B、①③

C、②③

D、③④

8、下列屬于為我國空軍建設(shè)奠定基礎(chǔ)的是①人民解放軍在解放戰(zhàn)爭后期繳獲的一批飛機(jī)

②國民黨空軍起義人員和飛機(jī)

③蘇聯(lián)援助我軍的飛機(jī)和航空器材

④東北解放區(qū)的航校培養(yǎng)一批航空人員A、①②③

B、①

C、①④

D、①③

（C）

9、中國發(fā)展數(shù)量有限戰(zhàn)略核武器的目的是（A）

A、為了自衛(wèi)

B、提高部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力

C、實(shí)現(xiàn)軍隊(duì)現(xiàn)代化

D、與美蘇抗衡

10、我國有一支著名的“二炮”部隊(duì)，指的是（B）

A、海軍陸戰(zhàn)部隊(duì)

B、戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì)

C、海軍核潛艇部隊(duì)D、空中戰(zhàn)略轟炸機(jī)部隊(duì)

11、空軍正式誕生的標(biāo)志是（A）

A、空軍司令部的成立B、東北航校成立C、組建空軍第一個(gè)飛行中隊(duì)D、航天部隊(duì)成立

12、初步實(shí)現(xiàn)了人民軍隊(duì)由單一的陸軍向諸軍兵種合成轉(zhuǎn)變的是（C）A、戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì)的建立B、“二炮”的建立 C、?？哲姷慕、海軍潛艇部隊(duì)的建立

13、分析討論：原子彈、氫彈等核武器是殺傷力極強(qiáng)的核武器，我國是愛好和平的國家，為什么也要研制核武器？

（提示：研制原子彈不是為了使用原子彈，而是為了打破核壟斷核訛詐，是為了維護(hù)世界和平。）

【教學(xué)實(shí)踐與反思】

第15課 新中國外交

（一）【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】

（1）知道和平共處五項(xiàng)原則的主要內(nèi)容，簡述周恩來出席萬隆會議的史實(shí)。（2）講述我國恢復(fù)在聯(lián)合國合法席位和中美建交等史實(shí)。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識與能力：知道和平共處五項(xiàng)原則、萬隆會議、中華人民共和國在聯(lián)大合法席位的恢復(fù)、中美建交等知識。培養(yǎng)學(xué)生觀察分析問題的能力及全面辯證分析大國間關(guān)系的能力。

2、過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)法、小組合作、討論法，增強(qiáng)學(xué)生對“和平與發(fā)展是世界主題的”的認(rèn)識。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過了解新中國的外交活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自覺關(guān)心時(shí)事、關(guān)心國家大事的意識；增強(qiáng)學(xué)生對“和平與發(fā)展是世界主題的”的認(rèn)識。

【教學(xué)要點(diǎn)】

重點(diǎn)：和平共處五項(xiàng)原則、萬隆會議 難點(diǎn)：萬隆會議。

【導(dǎo)入新課】

復(fù)習(xí)上一課時(shí)重點(diǎn)知識。

指導(dǎo)學(xué)生看書，讓學(xué)生概括課本上新中國成立后在外交領(lǐng)域取得的重大成就，將學(xué)生的回答以板書形式寫出。再讓學(xué)生逐一討論、分析各項(xiàng)外交成就的具體內(nèi)容，教師進(jìn)行補(bǔ)充，并作分析。

【新課探究】

一、和平共處五項(xiàng)原則

1、建國之初的外交環(huán)境：建議歸納以下三點(diǎn)（教師略作介紹）

帝國主義國家的敵視：美國發(fā)動(dòng)侵朝戰(zhàn)爭→抗美援朝

社會主義國家支持：中國外交向蘇傾斜→中蘇結(jié)盟

亞非部分國家獨(dú)立：需要互相幫助支持→友好合作

和平共處五項(xiàng)原則的最初提出，是為了發(fā)展同周邊國家的睦鄰友好關(guān)系。

2、提出時(shí)間：20世紀(jì)50年代初。

3、主要內(nèi)容：相互尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整、互不侵犯、互不干涉內(nèi)政、平等互利、和平共處。教師提示：和平共處五項(xiàng)原則的內(nèi)涵，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各方面。

4、意義：

不僅是中國處理對外關(guān)系的基本原則，也是國際社會公認(rèn)的國際關(guān)系準(zhǔn)則。教師提示：根據(jù)和平共處五項(xiàng)原則，中國在發(fā)展同世界各國的友好關(guān)系過程中，不論其國家強(qiáng)弱、民族的大小、社會制度的差異，都一視同仁。

二、出席萬隆會議

1.時(shí)間：1955年4月，周恩來率中國代表團(tuán)應(yīng)邀出席。

2.地點(diǎn)：在印度尼西亞的萬隆召開。

3.中國的貢獻(xiàn)：⑴周恩來提出了亞非國家之間應(yīng)“ 求同存異”的方針。⑵提出了旨在促進(jìn)世界和平與合作的十項(xiàng)原則。

4.影響：這些原則成為指導(dǎo)國際關(guān)系的普遍準(zhǔn)則。

教師提示： 出席萬隆會議，建議強(qiáng)調(diào)以下兩個(gè)方面 ：一方面，艱巨性：其一，帝國主義和反動(dòng)派的破壞。舉例：“克什米爾公主號”飛機(jī)爆炸事件。其二，部分亞非國家的疑懼、誤解。另一方面，重要性：其一，和平共處五項(xiàng)原則被廣泛接受。其二，樹立了新中國的外交形象。

思考：萬隆會議上，周恩來提出了求同存異的方針，受到與會各同的贊同，那么中國同亞非國家之間的同與異各指什么？

【總結(jié)鞏固】

萬隆會議上，周恩來提出了求同存異的方針，受到與會各同的贊同，提升了新中國的國際聲望。

【真題訓(xùn)練】 1、1955年4月，率領(lǐng)中國代表團(tuán)應(yīng)邀出席了萬隆會議的領(lǐng)導(dǎo)人是（A）A、周恩來

B、毛澤東

C、鄧小平

D、陳毅

2、在萬隆會議上，中國代表團(tuán)提出并得到與會各國代表普遍贊同的方針是（B）

A、獨(dú)立自主

B、求同存異

C、經(jīng)濟(jì)合作

D、和平共處五項(xiàng)原則

3、我國提出和平共處五項(xiàng)原則是在（C）A、日內(nèi)瓦會議上

B、聯(lián)合國大會上

C、周恩來總理1954年訪問印度、緬甸時(shí)

D、萬隆會議上

4、不僅是中國處理對外關(guān)系的基本原則，也是國際社會公認(rèn)的國際關(guān)系準(zhǔn)則的是（B）A、“求同存異”

B、和平共處五項(xiàng)原則

C、獨(dú)立自主

D、政治分歧、經(jīng)濟(jì)合作

【教學(xué)實(shí)踐與反思】

第15課 新中國外交

（二）【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】

講述我國恢復(fù)在聯(lián)合國合法席位和中美建交等史實(shí)。

【教學(xué)目標(biāo)】 參見

（一）【教學(xué)要點(diǎn)】 重點(diǎn)：中美關(guān)系。

難點(diǎn)：中美關(guān)系的演變。

【導(dǎo)入新課】

復(fù)習(xí)上一課時(shí)重點(diǎn)知識導(dǎo)入。

【新課探究】

三、恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位

1.時(shí)間：1971 年10月的第26屆聯(lián)大。

2．意義：是中國外交的巨大勝利，進(jìn)一步提高了中國的國際地位。教師提示： 中國是聯(lián)合國的創(chuàng)始會員國之一，簡介聯(lián)合國創(chuàng)立經(jīng)過

歷史緣由上，建議說明兩點(diǎn)： 美國阻撓中國恢復(fù)在聯(lián)合國的合法權(quán)利，是為了將中國排斥于國際社會之外，孤立中國，敵視中國；美國長期阻撓中國恢復(fù)在聯(lián)合國的合法權(quán)利，不得人心，其追隨者越來越少。

四、中美建交

1、教師簡介美國 20 世紀(jì) 70 年代初調(diào)整對華政策的背景：

中美建交是中美雙方調(diào)整外交政策，求同存異，要求建立正常關(guān)系的必然結(jié)果。

A、必要性

美國方面： 20 世紀(jì) 60 年代末 70 年代初，美國既同蘇聯(lián)激烈爭霸，又陷于越南戰(zhàn)爭的泥坑，力不從心，急于擺脫困境，美國希望改善與中國的關(guān)系，借助中國的力量牽制蘇聯(lián)。

中國方面：中國當(dāng)時(shí)對外既高呼反帝（主要指美國）又突出反修（主要指蘇聯(lián)），客觀上樹敵過多，事實(shí)上力不勝任。加之處于“文化大革命”時(shí)期，國內(nèi)動(dòng)蕩，外交工作多受

牽制，因而需要調(diào)整外交戰(zhàn)略。

B、可能性

美國方面： 1969 年新上臺的尼克松總統(tǒng)開始調(diào)整對華政策，謀求改善對華關(guān)系。

中國方面：中國領(lǐng)導(dǎo)人審時(shí)度勢，從世界和平和本國安全的角度考慮，及時(shí)調(diào)整對美政策。舉例：尼克松的就職演說。毛澤東接見美國作家斯諾。

2、經(jīng)過

⑴被譽(yù)為“小球轉(zhuǎn)動(dòng)大球”的“乒乓外交”是中美關(guān)系史上的外交佳話。

1972年2月，美國總統(tǒng)尼克松訪華，中美發(fā)表上海聯(lián)合公報(bào)，中美關(guān)系開始步入正?；壍?。

⑵1978 年12月16日，中美發(fā)表建交公報(bào)。

⑶ 1979年1月1日，中美正式建交。

教師介紹建交過程要說明以下幾點(diǎn)：

建交的過程是雙方關(guān)系逐步積累的結(jié)果；建交的難題是關(guān)于臺灣問題的交涉；建交的實(shí)現(xiàn)是中國外交原則性和靈活性相結(jié)合的成果；建交的成功是中國進(jìn)一步打開外交局面的大好機(jī)遇。

新中國成立后第一個(gè)訪美的中國領(lǐng)導(dǎo)人是鄧小平。

3、意義：中美關(guān)系進(jìn)入了一個(gè)新的階段。

4、中美關(guān)系的政治基礎(chǔ)——中美三個(gè)聯(lián)合公報(bào)：上海公報(bào)、建交公報(bào)和八?一七公報(bào)

5、中美建交的三原則：在臺灣問題上“斷交、撤軍、廢約”。

【總結(jié)鞏固】

新中國的獨(dú)立自主的和平外交政策，為中國社會主義建設(shè)事業(yè)創(chuàng)造了有利的國際環(huán)境。

【真題訓(xùn)練】 1、1972年，中美領(lǐng)導(dǎo)人實(shí)現(xiàn)了跨越太平洋、穿越20多年時(shí)空的歷史性握手，推動(dòng)了兩國關(guān)系走向正?；?，這時(shí)的美國總統(tǒng)是（B）

A、基辛格

B、尼克松

C、克林頓

D、布什

2、中華人民共和國恢復(fù)在聯(lián)合國的一切合法權(quán)利是在（B）

A、1970年

B、1971年

C、1973年

D、1972年

3、從中美三個(gè)聯(lián)合公報(bào)看，中美關(guān)系中最重要、最敏感的問題是什么？為什么？中美從對抗到和解，給我們什么啟示？

【教學(xué)實(shí)踐與反思】

第16課 走向新世紀(jì)的對外關(guān)系 【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】

以我國參與“亞太經(jīng)合組織”的活動(dòng)等史實(shí)為例，說明我國在國際事務(wù)中發(fā)揮的作用。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識與能力：知道亞太經(jīng)合組織 上海亞太經(jīng)合組織領(lǐng)導(dǎo)人非正式會議 上海合作組織等知識。通過了解中國對外開放所取得的多方面成果，增強(qiáng)學(xué)生對外交工作與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相互關(guān)第的認(rèn)識能力。

2、過程與方法：以一些活動(dòng)史實(shí)為例，說明我國在國際事務(wù)中發(fā)揮的作用。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過了解世紀(jì)之交中國的外交成就，認(rèn)識成功的外交活動(dòng)使中國的困際志位和作用不斷提高，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和自信心。

【教學(xué)要點(diǎn)】

重點(diǎn)：亞太經(jīng)合組織 上海亞太經(jīng)合組織領(lǐng)導(dǎo)人非正式會議。難點(diǎn)：恐怖組織的概念。

【導(dǎo)入新課】

復(fù)習(xí)上一課時(shí)重點(diǎn)知識。

提問：中國是什么時(shí)候加入聯(lián)合國的？加入聯(lián)合國對中國發(fā)展有什么重要影響。

【新課探究】

一、加入亞太經(jīng)合組織

1.背景：20世紀(jì)90年代，蘇美爭霸的兩級格局結(jié)束，國際關(guān)系顯現(xiàn)出 多極化 的發(fā)展趨勢，要和平、求合作、促發(fā)展成為時(shí)代的主流。

教師扼要介紹國際組織的作用：國際組織是發(fā)展國與國之間政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技等方面交往合作的紐帶，是協(xié)調(diào)國際經(jīng)濟(jì)、政治關(guān)系、調(diào)節(jié)國際爭端的主要力量，是爭取世界和平、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要組織形式。

解釋什么是區(qū)域性國際組織：區(qū)域性國際組織是指位于同一地區(qū)的國家為了維護(hù)共同的利益，維護(hù)本地區(qū)的和平與安全，發(fā)展本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)和文化，逐步走向聯(lián)合而建立的國際組織。

請同學(xué)們閱讀教材 101 頁內(nèi)容，具體認(rèn)識亞太經(jīng)合組織（APEC）的性質(zhì)和作用。通過闡述亞太經(jīng)合組織對地區(qū)經(jīng)濟(jì)所起的重要作用，來說明中國加入這一組織的必要性 2.時(shí)間：1991 年，中國正式加入亞太經(jīng)合組織。

3.貢獻(xiàn)：2001年，在中國的上海，成功主辦了亞太經(jīng)合組織年會和第9次領(lǐng)導(dǎo)人非正式會議。4.影響：為亞太經(jīng)合組織的發(fā)展注入了新的活力，增強(qiáng)了人們對恢復(fù)世界經(jīng)濟(jì)增長的信心。

二、上海合作組織的成立

1、成立的背景：中俄等國面臨共同的問題，如邊境違私，民族分裂分子的分裂活動(dòng)，邊境貿(mào)易，邊境資源開發(fā)等。

2、時(shí)間：2001年6月，在中國上海。

成立的經(jīng)過：由“上海五國”組織演變而來，是從軍事合作為主，逐步擴(kuò)大到政治、安全、文化等各個(gè)領(lǐng)域的全面互利合作。

3、成員國：中國、俄羅斯、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、烏茲別克斯坦。

4、性質(zhì)：是一個(gè)以互信求安全、互利求合作的新型區(qū)域性合作組織。

5、意義：促進(jìn)了各成員國之間的睦鄰互信和友好合作，對維護(hù)本地區(qū)的安全和穩(wěn)定發(fā)揮了重要作用，為探索新型國家關(guān)系和新型區(qū)域合作模式提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。教學(xué)提示：可先制作一幅六國位置圖或利用《世界地圖》，找出六國的具體位置，重點(diǎn)介紹中俄等國邊界概況。

三、維護(hù)世界與地區(qū)的和平

1.目前世界局勢的特點(diǎn)：總體和平、局部戰(zhàn)爭；總體緩和，局部緊張；總體穩(wěn)定，局部動(dòng)蕩。

2．中國的外交調(diào)整：

⑴繼續(xù)奉行 獨(dú)立自主的和平外交政策。⑵積極參與聯(lián)合國和其他國際事務(wù)。⑶發(fā)展同世界各國的友好關(guān)系。⑷反對霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治 ⑸反對一切形式的恐怖主義。

⑹積極推動(dòng)建立公正合理的國際政治經(jīng)濟(jì)新秩序。

3.意義：①為維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同繁榮作出了重要貢獻(xiàn)。②中國在國際上的地位進(jìn)一步提高。③為我國的社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)創(chuàng)造了良好的條件。

【總結(jié)鞏固】

外交的成功，有賴于綜合國力；外交的取向，取決于外交政策；外交的成功，得益于外交策略。

【真題訓(xùn)練】 1、20世紀(jì)90年代以來，國際關(guān)系呈現(xiàn)出的發(fā)展趨勢是（A）

A、多極化

B、兩極化

C、單極化

D、一體化 2、2001年10月，亞太經(jīng)合組織第9次領(lǐng)導(dǎo)人非正式會議舉辦地是（D）A、東京

B、曼谷

C、莫斯科

D、上海

3、世紀(jì)之交，時(shí)代的主題是（A）

A、和平與發(fā)展

B、穩(wěn)定與緩和

C、和平與戰(zhàn)爭

D、信任與團(tuán)結(jié)

4、世紀(jì)之交世界局勢 呈現(xiàn)出的特點(diǎn)是（C）

①總體和平，局部戰(zhàn)爭

②總體緩和，局部緊張

③總體穩(wěn)定，局部動(dòng)蕩

④總體發(fā)展，局部倒退

A、①②④

B、②③④

C、①②③

D、①③④

5、下列有關(guān)上海合作組織的表述，正確的是（C）

A、是亞太地區(qū)重要的政府間政治組織

B、成員國包括中國、俄羅斯等5個(gè)國家

C、促進(jìn)了各成員國之間的睦鄰互信和友好交往

D、是一個(gè)全球性的經(jīng)濟(jì)合作組織 6、21世紀(jì)初出現(xiàn)了一個(gè)以互信求安全、以互利求合作的新型區(qū)域性合作組織是（B）A、亞太經(jīng)合組織

B、上海合作組織

C、上海五國組織

D、世界衛(wèi)生組織

7、下列事件，不是發(fā)生在2001年的是（A）

A、上海五國組織成立

B、中國成功舉辦亞太經(jīng)合組織年會

C、上海合作組織成立

D、亞太經(jīng)合組織第9次領(lǐng)導(dǎo)人非正式會議

【教學(xué)實(shí)踐與反思】

第17課 人民軍隊(duì)的光輝歷程——探究活動(dòng)

（二）【活動(dòng)目標(biāo)】

1、深入了解建國以來人民軍隊(duì)發(fā)展的光輝歷程，認(rèn)識我國國防事業(yè)的現(xiàn)代化建設(shè)成 就，學(xué)習(xí)解放軍指戰(zhàn)員無私無畏的奉獻(xiàn)精神。

2、通過展示和評比，提高學(xué)生組編、表達(dá)、分析、鑒賞等能力。【活動(dòng)形式】 主題展覽會 【活動(dòng)資源】、教材所提供的圖文材料、介紹建國以來我國國防事業(yè)發(fā)展的軍事類、歷史類、科技類、傳記類以及回憶錄等課外書籍和刊物。如《航空知識》、《艦船知識》、《兵器知識》、《當(dāng)代海軍》、《人民空軍》等。、反映建國以來人民解放軍軍隊(duì)建設(shè)、軍人風(fēng)采、軍事外交等方面的影視節(jié)目。如：中內(nèi)電視臺第 1 套《軍事天地》，第 7 套《國防時(shí)空》、《軍事百科》等。

4、參觀有關(guān)軍事博物館、紀(jì)念館，訪問有關(guān)軍隊(duì)干部、科技人員、現(xiàn)役或退役軍人等。【活動(dòng)過程】 1、籌備階段

（1）全班同學(xué)按專題分工，分成 3 個(gè)組分頭準(zhǔn)備，專題欄目及其內(nèi)容舉例如下：

A 科技強(qiáng)軍，有備無患。例：兩彈一星，核潛艇，殲 8、強(qiáng) 5、“飛豹”等新型戰(zhàn)機(jī)。

B 展現(xiàn)軍容，弘揚(yáng)軍威。例：海軍導(dǎo)彈驅(qū)逐艦出訪、索馬里護(hù)航等。

C 文明之師，威武之師。例：天安門廣場升旗儀式，解放軍進(jìn)駐港、澳，南京路上“好八連”，1998 年參加長江抗洪救災(zāi)等。

（2）各組通過查閱資料、參觀訪問，收集或自編有關(guān)材料。在此基礎(chǔ)上，編排專題性展示欄目，各專欄欄目內(nèi)還可分成若干個(gè)小欄目（小欄目名稱自擬）

（3）各組專欄的展覽形式可以有壁報(bào)、黑板報(bào)、幻燈、電腦顯示、電視節(jié)目等，還可輔以文藝演出。、實(shí)施階段

（1）為了加深印象，在課前數(shù)天就可將各組專欄陳列在教室內(nèi)，以供參觀了解

（2）活動(dòng)課上，3 個(gè)組依次展示各自編排的專欄。每組選男、女同學(xué)各 1 人擔(dān)任講述員，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)向其他兩組同學(xué)介紹本組專欄的內(nèi)容。

（3）介紹完畢后，其他兩組的同學(xué)可以以參觀的身份在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)向講述員提問，要求解答（規(guī)定提問的人次、時(shí)限）。除講述員外，本組同學(xué)可以助答。、評比階段

（1）標(biāo)準(zhǔn)：可設(shè)計(jì)若干評比事項(xiàng)，例如：內(nèi)容充實(shí)，事例典型；文字簡練，論述到位；圖文并茂，形式生動(dòng)；講解流暢，語言生動(dòng)等。

（2）計(jì)分：可由各組選用 2 — 3 名同學(xué)任評判員（對本組的評分回避），統(tǒng)計(jì)時(shí)去掉最高分和最低分，取其余分?jǐn)?shù)的平均值，作為各組的得分。

（3）獎(jiǎng)勵(lì)：按計(jì)分成績評出最佳欄目內(nèi)容獎(jiǎng)、最佳編輯美工獎(jiǎng)、最佳講解獎(jiǎng)、最佳選題設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、最佳專欄綜合獎(jiǎng)等。其中，前 4 個(gè)為分項(xiàng)獎(jiǎng)，最后 1 個(gè)為團(tuán)體大獎(jiǎng)。【活動(dòng)說明】、教師在課前應(yīng)充分發(fā)動(dòng)和鼓勵(lì)學(xué)生按組分工合作、分頭準(zhǔn)備，積極投入專欄的前期準(zhǔn)備和后期制作活動(dòng)。收集資料、參觀訪問等采訪活動(dòng)視條件而行，不必強(qiáng)求一律。、展覽會的采編和展示，可以鍛煉文字和口頭表達(dá)能力，學(xué)習(xí)圖文編輯、影視制作等操作工藝，更能培養(yǎng)個(gè)人創(chuàng)作與集體智慧交融的群體協(xié)作精神。、課上可邀請解放軍指戰(zhàn)員、軍烈屬或其他有關(guān)人員出席。課后，可將展覽內(nèi)容推薦到學(xué)校的宣傳櫥窗或其他公共場所陳列展示，以便更好地?cái)U(kuò)大影響，發(fā)揮教育功能 【教學(xué)實(shí)踐與反思】

第18課 科學(xué)技術(shù)

（一）【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】

（1）知道“兩彈一星”的成功研制、“秈型雜交水稻”的培育推廣等標(biāo)志性成果，以及“863”計(jì)劃的制定。（2）以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用為例，說明信息技術(shù)在促進(jìn)我國社會發(fā)展中的重要作用。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識與能力：知道中國第一顆原子彈和氫彈的爆炸成功 中國第一顆人造地球衛(wèi)星的發(fā)射成功，袁隆平培育出雜交水稻 “ 863 ”計(jì)劃的制定與實(shí)施等知識；通過認(rèn)識、了解新中國在科學(xué)技術(shù)方面取得的重大成就及其重大意義，培養(yǎng)學(xué)生對“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的認(rèn)識能力。

2、過程與方法：通過對上些杰出科學(xué)家成才經(jīng)歷的了解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和爭攀科技高峰的能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過對杰出科學(xué)家優(yōu)秀品質(zhì)和卓越成就的學(xué)習(xí)、了解，使學(xué)生樹立努力學(xué)習(xí)、爭攀科技高峰的崇高理想。

【教學(xué)要點(diǎn)】 重點(diǎn)：“兩彈一星”氣功研制

難點(diǎn)：簡要地講清一些科技原理。

【導(dǎo)入新課】

復(fù)習(xí)上一課時(shí)重點(diǎn)知識。

科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，對提升一個(gè)國家強(qiáng)大的綜合國力具有重要作用，今天的中國之所以受到世界矚目，一個(gè)重要原因是取得了不少重大的科技成就，同學(xué)們一定想要了解新中國成立以來取得了哪些重要的科技成果。

【新課探究】

一、“兩彈一星”的成功研制

（一）學(xué)生閱讀教材，掌握下列知識點(diǎn)：

1.1964年10月，中國第一顆原子彈成功爆炸。2.1967年6月，中國第一顆氫彈成功爆炸。

3.1970年4月，中國成功發(fā)射第一顆 人造地球衛(wèi)星。

（二）課堂討論探究

1、提問：世界上哪個(gè)國家最早制造了原子彈？第一次在軍事上使用在什么時(shí)候？

2、學(xué)生介紹中國研制原子彈的艱難歷程 世紀(jì) 50 年代初，西方大國家多次威脅要對新中國使用原子彈進(jìn)行核訛詐，為了打破西方大國的核壟斷為核訛詐，中國決定發(fā)展自己的原子能事業(yè)。世紀(jì) 60 年代初，中國正處于經(jīng)濟(jì)困難時(shí)期，中國人民省衣節(jié)食研制原子彈，當(dāng)時(shí)主持這項(xiàng)工作的張愛萍將軍說：再窮也要有一根打狗的棍。

3、指導(dǎo)學(xué)生看教材第 111 頁插圖，并強(qiáng)調(diào)：歷經(jīng)艱難后，于 1964 年 10 月成功爆炸第一顆原子彈，間隔兩年零八個(gè)月，中國第一顆氫彈也成功爆炸，我國國防軍事實(shí)力有了巨大的提高。原子彈與氫彈先后成功爆炸，標(biāo)志著我國跨入了世界核先進(jìn)國家的行列。

4、人造衛(wèi)星成功發(fā)射

1970 年 4 月，中國成功發(fā)射第一顆人造地球衛(wèi)星，從此，我國躋身世界航天科技的大國之列，之后，又多次成功發(fā)射了不同類型的人造衛(wèi)星。

5、提問：中國最近幾年的航天成就。

2003年10月15日神舟五號發(fā)射升空，中國第一位航天員：楊利偉。2005年10月12日，神舟六號載人飛船升空，費(fèi)俊龍，聶海勝繞地飛行。

2008年9月25日，神舟七號搭乘翟志剛、劉伯明、景海鵬三位航天員升空，其中航天員翟志剛實(shí)現(xiàn)了出艙太空行走。

2007年10月24日，嫦娥一號探測器成功發(fā)射，相繼完成調(diào)相軌道段、地月轉(zhuǎn)移軌道段和環(huán)月軌道段飛行，2009年3月1日16時(shí)13分，嫦娥一號衛(wèi)星在控制下成功撞擊月球。我國首次月球探測工程圓滿成功。嫦娥奔月的成功為我國航天技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展打下更好的基礎(chǔ)，為下一步載人登月探測、建立月球前哨站以及向包括火星等在內(nèi)的更深的空間發(fā)展奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。嫦娥奔月的成功帶給中國人的是加快發(fā)展的堅(jiān)定信心，就如當(dāng)年中國爆炸原子彈之后全世界華人的欣喜。

二、牛胰島素的人工合成

（一）學(xué)生自主學(xué)習(xí)，掌握如下知識： 1.開始：1958年。

2.成功： 1965年9月。

3.地位：世界上首次用人工方法合成牛胰島素。

（二）討論探究

1、指導(dǎo)學(xué)生看教材第 113 頁小字內(nèi)容。了解胰島素和人工合成牛胰島素的作用。

2、在科學(xué)家的努力下，于 1965 年 9 月在世界上首次用人工方法合成牛胰島素。

【總結(jié)鞏固】

通過這一節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解從事軍事、生物技術(shù)方面來說明科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展與取得成就的重要意義。

【真題訓(xùn)練】

1、我國第一顆原子彈成功爆炸是在（B）

A、1955年

B、1964年

C、1966年

D、1967年

2、下列不屬于我國研制原子彈目的是（D）

A、打破超級大國的核威脅和核訛詐

B、加強(qiáng)國防建設(shè)

C、奉行自衛(wèi)原則

D、在戰(zhàn)爭中獲得勝利

3、我國第一顆人造地球衛(wèi)星成功發(fā)射后，衛(wèi)星向地面反復(fù)播放的樂曲是（B）A、《義勇軍進(jìn)行曲》

B、《東方紅》

C、《中國人民解放軍軍歌》

D、《我的祖國》

4、創(chuàng)新思維：假如你是一名外交部發(fā)言人，當(dāng)某位西方記者針對中國“兩彈一星”提出這樣的觀點(diǎn)：“兩彈一星”對中國周邊國家及亞洲地區(qū)構(gòu)成威脅，對此你如何回答，既駁斥這位刁蠻的記者，又表明中國擁有這些技術(shù)的堅(jiān)定立場？

【教學(xué)實(shí)踐與反思】

第18課 科學(xué)技術(shù)

（二）【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】

（1）知道“秈型雜交水稻”的培育推廣等標(biāo)志性成果，以及“863”計(jì)劃的制定。（2）以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用為例，說明信息技術(shù)在促進(jìn)我國社會發(fā)展中的重要作用。

【教學(xué)目標(biāo)】 參見

（一）【教學(xué)要點(diǎn)】

重點(diǎn)： “燦型雜交水稻 ” 的培育； 863 計(jì)劃。難點(diǎn)：簡要地講清一些科技原理。

【導(dǎo)入新課】

復(fù)習(xí)上一課時(shí)重點(diǎn)知識。

科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，對提升一個(gè)國家強(qiáng)大的綜合國力具有重要作用，今天的中國之所以受到世界矚目，一個(gè)重要原因是取得了不少重大的科技成就，同學(xué)們一定想要了解新中國成立以來取得了哪些重要的科技成果。

【新課探究】

三、雜交水稻的培育與推廣

1、提問：被譽(yù)為雜交水稻之父的是誰？

培育：1973年10月，袁隆平成功培育出秈（xiān）型雜交水稻，他被譽(yù)為“雜交水稻之父”。

請學(xué)生朗讀第 113 頁最后一段小字：了解袁隆平培育出雜交水稻的艱辛，閱讀 114頁小字，列舉出多項(xiàng)榮譽(yù)，感受成功者的榮耀。

2、學(xué)生討論雜交水稻比普通水稻有哪些優(yōu)點(diǎn)？

雜交水稻具有產(chǎn)量高、抗病毒強(qiáng)、適應(yīng)范圍廣等優(yōu)點(diǎn)

3、推廣：1975年，雜交水稻在全國多點(diǎn)種植示范。1976年，開始大面積推廣。

3、探究意義：為糧食大面積增產(chǎn)發(fā)揮了重要作用，取得了巨大的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益，為解決中國的溫飽問題做出了卓越貢獻(xiàn)。

4、最新科研成果

超級稻計(jì)劃又叫水稻超高產(chǎn)育種計(jì)劃，最早由日本人于１９８０年提出，成為國內(nèi)外農(nóng)業(yè)專家們夢寐以求、力圖攻克的世界難題。近２０多年來，這一研究在全世界進(jìn)展不大。由袁隆平院士主持的中國超級稻計(jì)劃始于１９９６年，起步雖晚卻進(jìn)展迅速。

由袁隆平院士提出的，并經(jīng)國內(nèi)育種專家廣泛討論，確定我國超級稻育種的一、二、三期目標(biāo)。

第一期育種目標(biāo)到2000年畝產(chǎn)達(dá)到700公斤；第二期育種目標(biāo)到2005年畝產(chǎn)達(dá)到800公斤；第三期育種目標(biāo)到2010年畝產(chǎn)達(dá)到900公斤。

通過國內(nèi)水稻育種和栽培專家的共同努力，第一、二期育種目標(biāo)已如期實(shí)現(xiàn)?！笆澜珉s交水稻之父”袁隆平表示，他有信心在2010年實(shí)現(xiàn)超級稻畝產(chǎn)900公斤的第三期目標(biāo)，確保糧食安全實(shí)現(xiàn)超級稻一季畝產(chǎn)900公斤，早稻畝產(chǎn)650公斤，晚稻畝產(chǎn)700公斤。雜交水稻大面積畝產(chǎn)900公斤，這是世界雜交水稻史上迄今尚無人登臨的一個(gè)高峰，也是雜交水稻之父袁隆平帶領(lǐng)中國專家迎戰(zhàn)世界糧食問題的一個(gè)新跨越。

2008年為科研攻關(guān)協(xié)同建立的三個(gè)百畝片試驗(yàn)基地均設(shè)在湖南，分別位于邵陽隆回、郴

州汝城和懷化溆浦。2008年8月21日，隆回召開的湖南省超級雜交稻第三期攻關(guān)和“種三產(chǎn)四”豐產(chǎn)工程現(xiàn)場會，取得初步成功，隆回縣率先實(shí)現(xiàn)袁隆平超級稻畝產(chǎn)900公斤目標(biāo)，大面積示范種植部分丘塊畝產(chǎn)沖刺900公斤，尚屬首次。

這意味我國超級雜交水稻攻陷大面積畝產(chǎn)900公斤的第三級難關(guān)已現(xiàn)曙光。

四、“863計(jì)劃”的制定與實(shí)施

1、閱讀教材，了解背景：世界高科技蓬勃發(fā)展，國際競爭日趨激烈。

2、明確制定的過程，了解 863計(jì)劃的由來和內(nèi)容。（1）時(shí)間：1986年3月（“863”）。（2）倡導(dǎo)者：王大珩（héng）、王淦（gàn）昌、楊嘉墀（chí）、陳芳允。（3）“863”計(jì)劃的內(nèi)容：中國高科技的發(fā)展計(jì)劃綱要。

3、指導(dǎo)學(xué)生看教材第 115頁上圖，議論一下，近幾年中國在高技術(shù)領(lǐng)域還取得了哪些成就。

4、總結(jié)“ 863 ”計(jì)劃順利實(shí)施的意義：對中國的高技術(shù)發(fā)展起到了重要的推動(dòng)作用，縮短了與世界先進(jìn)水平的差距，對促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長和社會進(jìn)步、增強(qiáng)綜合國力產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

五、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用

1、閱讀教材內(nèi)容：了解我國網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展情況

1986年，中國開始網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。1994年，正式與國際互聯(lián)網(wǎng)接通。

2000年，信息產(chǎn)業(yè)已成為中國第一大產(chǎn)業(yè)。

2、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的具體應(yīng)用。

A 明確網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的掌握和應(yīng)用在當(dāng)代社會的重在性。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)不僅提供了豐富的信息資源，成為繼書籍報(bào)刊、廣播、電視后的“第四媒體”，而且還是一個(gè)服務(wù)系統(tǒng)，能夠提供形式多樣的手段和工具為用戶服務(wù)，深刻影響著社會發(fā)展與社會生活。

B 圖文結(jié)合明確網(wǎng)絡(luò)技術(shù)快速發(fā)展和黨中央政府高度重視分不開的。

C 利用網(wǎng)絡(luò)查找信息資料，提高實(shí)際操作能力。

【總結(jié)鞏固】

通過這一課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解從事軍事、生物技術(shù)、農(nóng)業(yè)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等方面來說明科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展與取得成就的重要意義。我國各領(lǐng)域科技的進(jìn)步和成功的取得，是中國進(jìn)步的表現(xiàn)。但相對于世界前沿科技來講，中國科技發(fā)展的道路認(rèn)識任重道遠(yuǎn)。

【真題訓(xùn)練】

1、被譽(yù)為“兩彈元?jiǎng)住焙汀半s交水稻之父”的分別是（B）

A、袁隆平、鄧稼先

B、鄧稼先、袁隆平

C、王進(jìn)喜、袁隆平

D、王淦昌、袁隆平

2、我國提出的“863”計(jì)劃是指（C）

A、研究863項(xiàng)科技創(chuàng)新計(jì)劃

B、關(guān)于基因組工程的科研計(jì)劃

C、加快發(fā)展我國高技術(shù)的計(jì)劃

D、加快發(fā)展我國信息產(chǎn)業(yè)的計(jì)劃 3、2000年，中國的第一大產(chǎn)業(yè)是（B）

A、鋼鐵工業(yè)

B、信息產(chǎn)業(yè) C、汽車制造業(yè)

D、房地產(chǎn)業(yè)

4、下列被稱為“第四媒體”的是（A）

A、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

B、書籍報(bào)刊

C、無線電廣播

D、有線電視

5、古老的漢字告別鉛與火，迎來光與電的新時(shí)代主要得益于（C）A、新材料技術(shù)的發(fā)展

B、能源技術(shù)的發(fā)展

C、信息技術(shù)的發(fā)展

D、航天技術(shù)的發(fā)展

6、中國農(nóng)民說：吃飯靠“兩平”，一靠鄧小平，而靠袁隆平。袁隆平的主要成就是（A）A、培育出秈型雜交水稻

B、研制“兩彈一星”獲得成功

C、提出家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制

D、提出“實(shí)業(yè)救國”的思想

7、當(dāng)今世界各國把發(fā)展高新技術(shù)作為進(jìn)入21世紀(jì)的決定性因素，紛紛制定計(jì)劃。我國發(fā)展高新技術(shù)的計(jì)劃是（D）A、“星球大戰(zhàn)”計(jì)劃

B、“尤里卡計(jì)劃”

C、“2000年科學(xué)技術(shù)綜合綱要”

D、“863”計(jì)劃

8、下列成就是在《863計(jì)劃綱要》制定之后取得的是（D）

A、第一顆原子彈爆炸成功

B、第一顆人造地球衛(wèi)星發(fā)射成功

C、秈型雜交水稻培育成功

D、“神舟”六號飛船發(fā)射成功 9、2005年，載人航天飛船經(jīng)過5天的太空飛行，成功返回地面，本次的英雄宇航員是

（A）A、“神舟”六號

費(fèi)俊龍

聶海勝

B、“神舟”五號

楊利偉

C、“神舟”五號

費(fèi)俊龍

聶海勝

D、“神舟”六號

楊利偉

10、新中國成立后，我國科學(xué)技術(shù)取得重大成就的原因是什么？ 展示兩段材料，引導(dǎo)學(xué)生討論新中國取得重大科技成就的原因。

材料一：20 世紀(jì)中期以后，以航天技術(shù)、原子能技術(shù)、電子計(jì)算機(jī)的應(yīng)用為代表的世界性的第三次科技革命到來，科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，超過了以往任何歷史時(shí)期。為適應(yīng)第三次科技革命的浪潮，我國廣大科技工作者在極端困難的條件下，自力更生，取得“兩彈一星”的重大成就。尤其是改革開放以來，我國科學(xué)技術(shù)事業(yè)有了進(jìn)一步發(fā)展，中國在航天技術(shù)和運(yùn)載火箭技術(shù)方面都已達(dá)到了世界先進(jìn)水平。

材料二：新中國成立后，提出“向科學(xué)進(jìn)軍”，1949 年 11 月，成立了以郭沫若為院長的中國科學(xué)院，逐步建成了由中央各部門、高等院校和地方組成的科學(xué)研究體系。1956 年，中國制定《 1956—1967 年科學(xué)技術(shù)發(fā)展遠(yuǎn)景規(guī)劃綱要（草案）》，把發(fā)展以原子彈、導(dǎo)彈為代表的尖端科技放在突出位置。1978 年，中共中央召開全國科學(xué)大會，制訂全國科學(xué)技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要，做出關(guān)于科學(xué)技術(shù)體制改革的決定，鄧小平提出“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的精辟論斷。

根據(jù)上述材料并結(jié)合課本內(nèi)容，分析新中國取得重大科技成就的原因。

提示：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力；財(cái)政的大力支持；科教興國戰(zhàn)略等等。

11、我國的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是怎樣發(fā)展起來的？你能結(jié)合實(shí)際談?wù)動(dòng)?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)給青少年學(xué)生帶來了哪些有利和不利的因素？ 【教學(xué)實(shí)踐與反思】

第19課 教育事業(yè)的發(fā)展 【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】

列舉九年義務(wù)教育基本普及和高等教育迅速發(fā)展的史實(shí)，認(rèn)識教育發(fā)展在“科教興國”戰(zhàn)略中的地位?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

1、知識與能力：知道義務(wù)教育的普及；《中華人民共和國義務(wù)教育法》；高等教育的改革與發(fā)展；“科教興國”戰(zhàn)略的重要地位等知識。提高對教育重要性和“科教興國”戰(zhàn)略的認(rèn)識能力。

2、過程與方法：通過了解新中國成立以來教育事業(yè)的發(fā)展，提高對教育重要性和“科教興國”戰(zhàn)略的認(rèn)識能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識正確的教育方針是我國教育發(fā)展的保證； 初步樹立“科教興國 ” 的意識?！窘虒W(xué)要點(diǎn)】

重點(diǎn)：義務(wù)教育的普及；《中華人民共和國義務(wù)教育法》。難點(diǎn)：高等教育體制的改革?！緦?dǎo)入新課】

復(fù)習(xí)上一課時(shí)重點(diǎn)知識。

今天，同學(xué)們坐在教室里接受初中階段的學(xué)習(xí)，享受的就是義務(wù)教育的權(quán)利，這是國家法律給予大家的權(quán)利叫“義務(wù)教育”？由國家法律規(guī)定的對一定年齡的少年兒童實(shí)施一定范圍的普通教育，叫做“義務(wù)教育”。通俗地說，父母或監(jiān)護(hù)人必須按照政府的法律規(guī)定將自己的適齡子女送入學(xué)校接受教育 【新課探究】

一、義務(wù)教育的普及

1、掌握 1986 年 4 月全國人大通過的《中華人民共和國義務(wù)教育法》，把基礎(chǔ)教育納入法制軌道，開始依法實(shí)施九年義務(wù)教育。開始時(shí)間：1986年4月。

法律依據(jù)：全國人大通過的《中華人民共和國義務(wù)教育法》。

2、實(shí)施成果：到2001年底，占全國人口85％的地區(qū)已基本實(shí)現(xiàn)九年制義務(wù)教育。

3、指導(dǎo)學(xué)生看 117 頁和 118 頁四幅插圖及課文小字，了解我國基礎(chǔ)教育發(fā)展的概況。）、教育的初步發(fā)展，農(nóng)村小學(xué)入學(xué)人數(shù)大幅增加）、鄧小平教育要“三個(gè)面向”的題詞，是新時(shí)期教育發(fā)展和教育改革的戰(zhàn)略方針。

教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。3）、推行《義務(wù)教育法》過程中遇到的一些困難。1989年開始我國實(shí)施了一項(xiàng)幫助貧困地區(qū)失學(xué)兒童重返校園的公益事業(yè)希望工程。圖為“希望工程——托起明天的太陽”宣傳照片。）、一對師生正走在希望小學(xué)的路上。

4、普及義務(wù)教育的歷史意義

⑴不僅給中國的基礎(chǔ)教育帶來了生機(jī)和活力。

⑵而且為實(shí)施“科教興國”戰(zhàn)略奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、高等教育迅速發(fā)展

1.20世紀(jì)50年代初，進(jìn)行院系調(diào)整，較大發(fā)展。2.“ 文化大革命”期間，高等教育遭到嚴(yán)重破壞。3.1977年，“文革”中廢棄的高考制度被重新恢復(fù)。4.改革開放的20年，高等教育體系形成。

（①適應(yīng)國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會發(fā)展需要

②培養(yǎng)層次分明

③辦學(xué)形式多樣

④學(xué)科門類齊全）

5.20世紀(jì)90年代，開始改革高等教育體制。優(yōu)先發(fā)展，提出科教興國的戰(zhàn)略方針。（1）改革目的：①適應(yīng) 社會主義市場經(jīng)濟(jì) 的需要。②優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，全面提高教育質(zhì)量； ③理順政府、社會和高校之間的關(guān)系。

④建立和完善政府統(tǒng)籌規(guī)劃和宏觀管理，學(xué)校面向社會社會自主辦學(xué)的新體制。

（2）意義：高等院校的辦學(xué)自主權(quán)進(jìn)一步擴(kuò)大，高校專業(yè)設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、課程體系和人才培養(yǎng)模式更趨合理，初步實(shí)現(xiàn)了高等教育資源的優(yōu)化配置，為實(shí)施“科教興國”戰(zhàn)略奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

【總結(jié)鞏固】

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，經(jīng)過 20 多年的改革和調(diào)整，我國已形成適應(yīng)國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展需要、辦學(xué)形式多樣、學(xué)科門類齊全、培養(yǎng)層次分明的高等教育體系。

【真題訓(xùn)練】

1、九年制義務(wù)教育屬于（B）

A、小學(xué)教育

B、基礎(chǔ)教育

C、中等教育

D、高等教育 2、20世紀(jì)90年代以來，黨和政府實(shí)施“科教興國”戰(zhàn)略，明確提出要把（B）擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位

A、科技

B、教育

C、文藝

D、體育

3、我國“科教興國”戰(zhàn)略實(shí)施的奠基工程是（C）

A、高等教育

B、學(xué)前教育

C、九年制義務(wù)教育

D、高中教育

4、我國的高等教育體制改革開始于（D）

A、20世紀(jì)60年代

B、20世紀(jì)70年代

C、20世紀(jì)80年代

D、20世紀(jì)90年代 5、1989年我國實(shí)施了一項(xiàng)幫助貧困地區(qū)失學(xué)兒童重返校園的公益事業(yè)，稱為（C）A、“春蕾計(jì)劃”

B、“863”計(jì)劃

C、希望工程

D、“211工程” 6、1986年，全國人大通過了《中華人民共和國義務(wù)教育法》，我國開始實(shí)施（C）A、六年制義務(wù)教育

B、八年制義務(wù)教育 C、九年制義務(wù)教育

D、十二年制義務(wù)教育

7、占我國人口85％的地區(qū)基本實(shí)現(xiàn)了普及九年制義務(wù)教育是在（D）

A、1978年初

B、1986年底

C、2000年初

D、2001年底

8、“文革”結(jié)束后，經(jīng)過20多年的不斷改革和調(diào)整，我國形成了（C）的高等教育體系

①適應(yīng)國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會發(fā)展需要

②培養(yǎng)層次分明

③辦學(xué)形式多樣

④學(xué)科門類齊全

A、①②③

B、②③④

C、①②③④

D、①③④

9、進(jìn)入20世紀(jì)90年代后，我國的高等教育體制改革的目標(biāo)是（C）

①優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，全面提高教育質(zhì)量

②理順政府、社會和高校之間的關(guān)系

③建立和完善政府統(tǒng)籌規(guī)劃和宏觀管理，學(xué)校面向社會自主辦學(xué)的新體制 ④適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)需要

A、①②④

B、①②③

C、①②③④

D、①②④

10、我國黨和政府尤其重視基礎(chǔ)教育發(fā)展的主要表現(xiàn)是頒布了（D）A、《中華人民共和國憲法》

B、《中華人民共和國刑法》

C、《中華人民共和國民法通則》

D、《中華人民共和國義務(wù)教育法》

11、全國人大通過《中華人民共和國義務(wù)教育法》的時(shí)間是（D）

A、1978年9月

B、1980年5月

C、1983年9月

D、1986年4月

12、義務(wù)教育的普及面臨哪些問題？

13、文革后，我國的教育事業(yè)是怎樣發(fā)展起來的？你能用最簡練的語言概括教育對“科教興國”戰(zhàn)略的意義嗎？

【教學(xué)實(shí)踐與反思】

第20課 文化藝術(shù)與體育 【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】

了解我國文化藝術(shù)和體育事業(yè)的主要成就。【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識與能力：知道“文革”前新中國文化藝術(shù)的主要成就改革開放以來我國文化藝術(shù)的創(chuàng)新和主要成果 建國以來我國體育事業(yè)的主要成就與大事。培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)、概括整理、即興表演等方面的能力。

2、過程與方法：通過讓學(xué)生在教學(xué)中的自主活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)、概括整理、即興表演等方面的能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過了解新中國文化藝術(shù)和體育事業(yè)的巨大成就，提高學(xué)生的文化藝術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的拼搏精神，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國情感?！窘虒W(xué)要點(diǎn)】

重點(diǎn)：新中國文化藝術(shù)和體育事業(yè)的巨大成就。

難點(diǎn)：本課內(nèi)容豐富，知識廣泛，人物事跡多，通過學(xué)生活動(dòng)完成教學(xué)任務(wù)，需要較高的課堂駕馭能力和較廣的知識面?！緦?dǎo)入新課】

復(fù)習(xí)上一課時(shí)重點(diǎn)知識。

你知道新中國攝制的第一部彩色影片的片名嗎？北京申奧成功，將主辦 2008 年夏季奧運(yùn)會，那么新中國首次參加夏季奧運(yùn)會比賽是在哪一屆？?！拘抡n探究】

一、文化藝術(shù)的繁榮

1、初放光芒 1949 － 1966（文革前）：

在“百花齊放、百家爭鳴”方針的指導(dǎo)下，文化藝術(shù)工作者創(chuàng)作了一大批優(yōu)秀作品。A、讓學(xué)生看課本第 123 頁上圖：電影《青春之歌》劇照。教師可對劇情作簡單介紹。

再讓學(xué)生寫出三總影響較大的電影或電視連續(xù)劇，并對其中的一部作扼要的解說。

這階段，電視局未普及，進(jìn)影劇院是欣賞文藝演出最主要的形式，其中電影最為廣大群眾所喜聞樂見，其中《林則徐》和《青春之歌》是當(dāng)時(shí)兩部佳作。

提問：林則徐與中國近代史上哪一重大事件有關(guān)？介紹這一歷史事件對中國社會的影響和林則徐的歷史地位。

B、讓學(xué)生看課本第 123 頁下圖：昆劇《十五貫》劇照。請一位學(xué)生簡要介紹《十五貫》的劇情，并說出一位著名的昆劇藝術(shù)家的名字。

請學(xué)生看課本第 124 頁下圖：這是黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人在紀(jì)念徽班進(jìn)京 200 周年、振興京劇觀摩研討大會開幕式上與京劇演員的合影。提問：這么多的黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人與京劇演員合影，說明了什么？我們今天為什么還要上演這些古裝戲？你知道京劇有哪些主要的角色嗎？

在 19 世紀(jì)以前影響最大的劇種是昆曲，但 20 世紀(jì)前半期一度瀕臨衰亡，新中國成立后，在雙百方針的指導(dǎo)下《十五貫》演出成功，昆曲重獲新生。

請班級會唱昆曲、京劇的學(xué)生上臺演唱一個(gè)片段，或播放一段昆曲或京劇名曲的錄音。

C、第一部彩色電影戲劇片《梁山伯與祝英臺》。

2、百花凋零 1966 － 1976（文革中）： 文化藝術(shù)備受摧殘。

3、走向繁榮： 1976 以后（改革開放后）

文化藝術(shù)迅速由復(fù)蘇走向前所未有的繁榮。主要表現(xiàn)：

在藝術(shù)手法上，繼承傳統(tǒng)、借鑒國外經(jīng)驗(yàn)，大膽創(chuàng)新，流派紛呈 ； 在創(chuàng)作題材上，視野開闊，勇于拓展，出現(xiàn)了多樣化和個(gè)性化的趨勢。革開放以來，我國的文化藝術(shù)生機(jī)勃勃，頻頻舉行各種大型藝術(shù)活動(dòng)。改改革開放20年，我國電影事業(yè)取得巨大成就的影片有《紅高粱》、《老井》、《一個(gè)都不能少》等。

二、體育事業(yè)的突飛猛進(jìn)、讓學(xué)生閱讀課文，并列舉出新中國體壇最重要的四件大事。）、1973 年恢復(fù)在亞運(yùn)聯(lián)合會的合法席位。）、1979 年重返奧委會）、1984 年首次參加夏季奧運(yùn)會（美國洛杉磯23屆奧運(yùn)會，許海峰獲射擊金牌，實(shí)現(xiàn)金牌零的突破。）4）、2000年，中國在第27屆奧運(yùn)會上名列金牌榜第三位。（澳大利亞悉尼）5）、2001年7月，北京取得 2008 年第 29 屆夏季奧運(yùn)會主辦權(quán)。6）、2004年，中國在第 28屆奧運(yùn)會上名列金牌榜第二位。（希臘雅典）7）、2008年北京奧運(yùn)會上，我國獲得51金名列金牌榜第一位 2、新中國體育中的“第一”

結(jié)合課本第 126 頁的三幅圖，教師簡介我國三位運(yùn)動(dòng)員：

中國運(yùn)動(dòng)員在國際比賽獲得的第一個(gè)冠軍的吳傳玉，中國第一個(gè)打破世界記錄的舉重運(yùn)動(dòng)員陳鏡開

中國第一個(gè)破世界田徑記錄的女子跳高運(yùn)動(dòng)員鄭鳳榮

中國第一個(gè)世界冠軍乒乓球運(yùn)動(dòng)員容國團(tuán)

中國第一枚奧運(yùn)金牌 ：許海峰男子手槍50發(fā)慢射金牌

3、以“奧運(yùn)會上我國運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)人一幕”為題，請學(xué)生上臺作 3 分鐘即興演講。

4、新中國成立后，根據(jù)“ 發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)人民體質(zhì)”的方針，群眾體育運(yùn)動(dòng)廣泛開展。請學(xué)生上講臺講一講“我最喜歡的一項(xiàng)體育活動(dòng)”?！究偨Y(jié)鞏固】

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我國的文藝和體育為何繁榮昌盛？原因在于，黨和國家的關(guān)心和重視，廣大人民群眾的支持和參與，國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了物質(zhì)基礎(chǔ)，文體工作者的努力創(chuàng)新，等等 【真題訓(xùn)練】 1、20世紀(jì)五六十年代轟動(dòng)一時(shí)的電影是（B）A、《大決戰(zhàn)》

B、《林則徐》

C、《開國大典》

D、《梁山伯與祝英臺》

2、新中國首次參加夏季奧運(yùn)會，實(shí)現(xiàn)金牌“零的突破”是在（A）A、1984年

B、1996年

C、2001年

D、2004年 3、1999年獲得第56屆威尼斯國際電影節(jié)金獅獎(jiǎng)的作品是（A）A、《一個(gè)都不能少》

B、《老井》

C、《東方紅》

D、《紅高粱》

4、中國獲得2008年夏季奧運(yùn)會主辦權(quán)是在（B）A、1989年

B、2001年

C、1992年

D、2002年

5、下面不屬于新中國誕生后的文藝作品的是（D）A、《東方紅》

B、《青春之歌》

C、《林則徐》

D、《狂人日記》

6、改革開放20年，我國電影事業(yè)取得巨大成就的影片有（D）

①《東方紅》②《青春之歌》③《紅高粱》④《老井》⑤《一個(gè)都不能少》 A、①②③

B、②③④

C、①②⑤

D、③④⑤

7、被稱為“一出戲救活一個(gè)劇種”的是（A）

A、昆曲《十五貫》的演出成功

B、電影《林則徐》的演出成功

C、《梁山伯與祝英臺》的演出成功

D、大型音樂舞蹈史詩《東方紅》演出成功

8、為新中國奪得第一塊奧運(yùn)金牌的運(yùn)動(dòng)員是（B）

A、容國團(tuán)

B、許海峰

C、鄧亞萍

D、李寧 9、2008年，中國將要舉辦的世界奧林匹克運(yùn)動(dòng)會是（D）

A、第26屆

B、第27屆

C、第28屆

D、第29屆

10、探究：你說如今的中國是世界上的一個(gè)體育強(qiáng)國嗎？

11、試分析我國文藝和體育繁榮昌盛的原因？ 【教學(xué)實(shí)踐與反思】

第21課 勞動(dòng)就業(yè)與社會保障 【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】

（1）知道就業(yè)制度的變化，認(rèn)識社會發(fā)展改變了人們的就業(yè)觀念。

（2）以醫(yī)療保險(xiǎn)制度的建立為例，說明社會保障制度在社會發(fā)展中的重要作用。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識與能力：知道勞動(dòng)就業(yè)制度的變化 養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)等社會保障制度的建立和發(fā)展的史實(shí)，分析社會保障制度改革對社會發(fā)展的意義。

2、過程與方法：通過個(gè)人自學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等，通過分析社會保障制度改革對社會發(fā)展的意義，分析社會發(fā)展與社會保障制度改革之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)各類社會保障制度，增強(qiáng)學(xué)生的法制法規(guī)意識和風(fēng)險(xiǎn)保障意識，加深對黨和社會主義國家的熱愛之情。

【教學(xué)要點(diǎn)】

重點(diǎn)：社會保障制度的改革及其意義。

難點(diǎn)：社會保障制度的一些專用名詞和具體操作環(huán)節(jié)。

【導(dǎo)入新課】

復(fù)習(xí)上一課時(shí)重點(diǎn)知識。

現(xiàn)在，在許多報(bào)刊和雜志上，經(jīng)?？梢钥吹秸嬲摰母鞣N招聘廣告和“個(gè)人自薦“求職材料。這一現(xiàn)象在改革開放前從未有過。這是勞動(dòng)就業(yè)制度改革后出現(xiàn)的新情況。這節(jié)課，就讓我們一起來了解這一新情況。

【新課探究】

一、勞動(dòng)就業(yè)制度的變化

1.新中國初期：實(shí)行“統(tǒng)包統(tǒng)配”勞動(dòng)就業(yè)制度。

介紹新中國成立后至改革開放初期，我國的城鎮(zhèn)勞動(dòng)就業(yè)實(shí)行“統(tǒng)包統(tǒng)配”，即工作崗位無須自己尋找，全由國家統(tǒng)一分配、安排。

請學(xué)生思考、討論，這種完全由國家統(tǒng)一分配工作的做法，有什么弊端 ? 學(xué)生討論回答后 , 教師歸納：養(yǎng)成工作上“等、靠、要”的依賴思想，不利于人才特長的發(fā)揮，企業(yè)用人不能擇才而用，個(gè)人擇業(yè)不能揚(yáng)長避短等。

2.改革開放后：

⑴改革：從“統(tǒng)包統(tǒng)配”，通過各種形式的勞動(dòng)就業(yè)和勞動(dòng)合同制的逐步推行，最后過渡到完全由市場調(diào)節(jié)。

⑵新的勞動(dòng)就業(yè)模式：勞動(dòng)者自主就業(yè)，市場調(diào)節(jié)就業(yè)，政府 促進(jìn)就業(yè)。請學(xué)生討論，這一新的勞動(dòng)就業(yè)模式對社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展有什么積極作用？

教師歸納：有助于人才的特長發(fā)揮，有助于合理配置人才資源，鼓勵(lì)人們更努力地學(xué)習(xí)、研究業(yè)務(wù)。指導(dǎo)學(xué)生觀察課本中的幾幅圖片，具體了解勞動(dòng)就業(yè)制度改革后出現(xiàn)的可喜現(xiàn)象。

⑶法律保障：國家頒布實(shí)施《勞動(dòng)法》，從法律上保障了企業(yè) 自主用工，個(gè)人自主擇業(yè)的權(quán)利。

課本第 133 頁下圖：這是政府的再就業(yè)服務(wù)中心為失業(yè)人員免費(fèi)提供就業(yè)服務(wù)。

課本第 134 頁上圖：隨著改革開放的深入，勞動(dòng)就業(yè)的范圍在不斷擴(kuò)大。

課本第 134 頁下圖：介紹的是自主擇業(yè)，開設(shè)個(gè)體餐館“先富起來”的典型。

以上三幅圖片資料反映了勞動(dòng)就業(yè)制度的改革，對社會主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展起來了積極的推動(dòng)作用。

二、社會保障制度的建立和發(fā)展

1.簡略介紹新中國初期：初步建立起適合國情的社會保障制度。如城鎮(zhèn)職工養(yǎng)老保障制

度、公費(fèi)醫(yī)療制度等。

2.改革開放后

請學(xué)生閱讀課文，并思考：為什么要改革原有的社會保障制度？可總結(jié)為兩大原因：一是原有的社會保障制度有明顯的弊端；二是勞動(dòng)就業(yè)制度改革后，職工的養(yǎng)老、醫(yī)療保障以及企業(yè)下崗失業(yè)人群的基本生活保障制度的建立與完善就更加顯得突出。因此，迫切要求建立適合市場經(jīng)濟(jì)體制需要的新的社會保障體制。

⑴主要問題：出現(xiàn)下崗現(xiàn)象，城鎮(zhèn)失業(yè)人員 基本生活、養(yǎng)老、醫(yī)療等方面缺乏保障的社會問題也凸現(xiàn)出來。

⑵改革方向：建立 統(tǒng)一的、覆蓋全社會的的社會保障新體制。

⑶先介紹我國在建立社會保障新體制方面已經(jīng)取得的成果

保障制度：建立起了養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn) 和最低生活保障等制度。

⑷主要特點(diǎn)：多渠道籌集社會保障基金。

我國城鎮(zhèn)職工醫(yī)療保障費(fèi)用由社會統(tǒng)籌、用人單位和個(gè)人三方分擔(dān)。

⑸再請學(xué)生思考與討論：兩種社會保障制度有哪些主要的不同點(diǎn)和相同點(diǎn)？教師進(jìn)行補(bǔ)充，并歸納為下表：

兩種社會保障制度比較

改革后的社會保障制度

改革前的社會保障制度

不

同

點(diǎn)

實(shí)施背景

在市場經(jīng)濟(jì)和勞動(dòng)就業(yè)制度改革的背景下實(shí)施

在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的背景下實(shí)施

費(fèi)用支付

個(gè)人繳納部分費(fèi)用

由國家或單位支付

管理方式

實(shí)行社會化管理

由單位管理

保障范圍

社會保障得到完全實(shí)施

社會保障不能完全實(shí)施

保障效果

自我保障意識的強(qiáng)化

自我保障意識淡薄

相同點(diǎn)

都是社會主義性質(zhì)的社會保障制度

都不同程度上對社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和政治穩(wěn)定起到過重要作用

請學(xué)生議一議：除了以上這些社會保障制度中提供的保障外，還可以通過哪些渠道獲取社會保障？

提問：有誰投保過人身保險(xiǎn)？請一位投保過保險(xiǎn)的學(xué)生講一講保單的大體內(nèi)容。

【總結(jié)鞏固】

市場經(jīng)濟(jì)和社會化保障缺席實(shí)施后，我們應(yīng)該增強(qiáng)保險(xiǎn)意識，在國外，我們的保險(xiǎn)意識很強(qiáng)，我們中國人的保險(xiǎn)意識也逐漸地在加強(qiáng)，外國人往往將相當(dāng)一部分的收入投入保險(xiǎn)，用現(xiàn)在的錢買未來的保障。

【真題訓(xùn)練】

1、新中國成立初期，我國建立的就業(yè)制度是（C）A、自主擇業(yè)

B、市場調(diào)節(jié)就業(yè)

C、“統(tǒng)包統(tǒng)配”

D、雙向選擇

2、從法律上保障了企業(yè)自主用工、個(gè)人自主擇業(yè)的權(quán)利的是（D）A、《中華人民共和國憲法》

B、《中華人民共和國刑法》

第五篇：八年級歷史下冊 第14課 人民軍隊(duì)的現(xiàn)代化建設(shè)(第2課時(shí))教案 華東師大版

第14課 人民軍隊(duì)的現(xiàn)代化建設(shè)

教學(xué)目標(biāo)

一、識記與理解

了解人民海軍和人民空軍、導(dǎo)彈部隊(duì)建立的史實(shí)，記住中國人民空軍建立初期在抗美援朝戰(zhàn)爭中取得輝煌戰(zhàn)績的史實(shí)。知道重要的兵種和軍種。了解軍隊(duì)和國防現(xiàn)代化建設(shè)的重大成就。記住1998年，人民解放軍在抗洪搶險(xiǎn)中的英雄事跡。

理解國防現(xiàn)代化建設(shè)的重要性。概述人民子弟兵在抗洪救災(zāi)中體現(xiàn)出的英雄本色。

二、能力與方法

1、通過引導(dǎo)學(xué)生分組查閱中外軍隊(duì)裝備情況，新中國建立前后軍隊(duì)裝備情況并進(jìn)行學(xué)習(xí)交流的方法，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立查閱、處理知識信息的能力和合作學(xué)習(xí)的能力。

2、通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歷史的縱向比較和現(xiàn)實(shí)的橫向比較來體現(xiàn)中國軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程，提高學(xué)生分析比較問題的能力。

3、通過引導(dǎo)學(xué)生討論：“為什么在和平年代我國還要加強(qiáng)國防建設(shè)？”或“我國為什么一方面裁軍，反對戰(zhàn)爭，一方面還要發(fā)展高技術(shù)兵種和培養(yǎng)軍地兩用的高技術(shù)人才？”培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力和創(chuàng)新思維能力。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀

1、通過對人民軍隊(duì)和國防現(xiàn)代化建設(shè)巨大成就的了解，增強(qiáng)學(xué)生愛黨、愛國、愛軍的情感。

2、通過引導(dǎo)學(xué)生分析科學(xué)技術(shù)與國防建設(shè)的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)生為國家的強(qiáng)盛而刻苦鉆研、奮發(fā)學(xué)習(xí)。

3、通過了解軍民共同抗震救災(zāi)、森林滅火，抗洪搶險(xiǎn)的史實(shí)，歌頌軍民魚水情義，歌頌人民子弟兵一心為民的革命風(fēng)尚。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：人民海軍、人民空軍和第二炮兵部隊(duì)的建立和發(fā)展。科技強(qiáng)軍與國防現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就。

難點(diǎn)：加強(qiáng)國防現(xiàn)代化建設(shè)的緊迫性和重要性。正確理解科學(xué)技術(shù)與國防建設(shè)的密切關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生課前預(yù)習(xí)課文,搜集整理圖片資料，老師準(zhǔn)備多媒體課件，引導(dǎo)學(xué)生自制自課?？梢詼?zhǔn)備的資料主要有： 1、1949年和1999年兩次重大閱兵式的音像資料。

2、我國四個(gè)軍種的編制示意圖。

3、介紹中國人民志愿軍空軍戰(zhàn)斗英雄蔣道平事跡的音像或文字材料。

4、伊拉克戰(zhàn)爭的有關(guān)文字或音像資料。5、1996年人民解放軍在東南沿海舉行的三軍聯(lián)合演習(xí)的音像資料。

6、《中國國防白皮書》 7、2005年中俄“和平使命”聯(lián)合軍事演習(xí)的音像資料。

8、我國最近研制成功的新型武器資料圖片若干。

9、人民子弟兵參加抗洪搶險(xiǎn)、救災(zāi)的圖片或音像資料。等等。教學(xué)方法

講述法、比較法、討論法、圖示法、調(diào)查走訪法 教學(xué)時(shí)間 1課時(shí)

教具 多媒體課件，圖片資料或模型 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

播放1949年和1999年兩次重大閱兵式的音像資料片斷。讓學(xué)生對比兩次閱兵式的場面，通過聲音、圖片、文字等多種形式，感受人民軍隊(duì)的發(fā)展變化。尤其是建國50周年的閱兵式場面宏大、令人震奮，充分展示了我國強(qiáng)大軍威和國威。由此，提出問題：人民軍隊(duì)是如何發(fā)展壯大起來的？引發(fā)學(xué)生開展探究學(xué)習(xí)活動(dòng)。

二、教學(xué)內(nèi)容

（一）人民海軍、人民空軍的建立和發(fā)展

1、人民海軍的建立和發(fā)展

教師在學(xué)生閱讀本目教材相關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，采取層層設(shè)問、補(bǔ)充材料論證的方式幫助學(xué)生梳理教材。同時(shí)向?qū)W生出示我國四個(gè)軍種的編制示意圖。（1）新中國成立后,中共中央確定了軍隊(duì)建設(shè)的總方針是什么?（2）在這一方針指導(dǎo)下，我軍經(jīng)過50多年的努力，取得了哪些成就？

此問旨在引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系我國軍隊(duì)的現(xiàn)狀，從總體上了解人民軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就。也就是從軍種、兵種的變化，以及各軍種各兵種之間的合成三個(gè)方面來歸納人民軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)取得的突出成就。

（3）毛澤東同志曾提出：“為了反對帝國主義的侵略，我們一定要建立強(qiáng)大的海軍”，他是在怎樣的情況下提出這一主張的？

（4）我國的海軍從無到有，經(jīng)歷了一個(gè)怎樣的發(fā)展過程？

此問可引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系近代史上的海軍和海戰(zhàn)，以及新中國成立后所面臨的嚴(yán)峻國際形勢。讓學(xué)生認(rèn)識到我國的海疆寬廣，如果沒有一支強(qiáng)有力的海軍就要挨打，并進(jìn)一步認(rèn)識到海軍建立的緊迫性和重要性，同時(shí)加深對人民海軍艱難發(fā)展歷程的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。為了增強(qiáng)學(xué)生對人民海軍現(xiàn)代化建設(shè)成就的認(rèn)識，可播放下面的文字材料或音像資料： 材料一 1996年3月,我軍在東南沿海進(jìn)行聯(lián)合軍事演習(xí)期間,美軍在臺灣海域附近集結(jié)了2個(gè)航母戰(zhàn)斗群、17艘艦艇、160架艦載飛機(jī)，并宣稱要駛過臺灣海峽，形勢一度十分緊張。然而，美軍很快就從臺灣海域撤離，原因是美國軍用偵察衛(wèi)星顯示，中國海軍的兩艘攻擊型核潛艇突然失蹤，直接威脅到美國航母的安全。這兩艘攻擊型核潛艇是我國海軍的新型裝備，具有很強(qiáng)的隱蔽性和攻擊突然性。主要用來攻擊敵航母戰(zhàn)斗群、水下反潛、封鎖港口和切斷敵海上交通等，現(xiàn)已成為令對手望而生畏的“海上封喉劍”。

材料二 2001年，由新型導(dǎo)彈驅(qū)逐艦“深圳”號和綜合補(bǔ)給艦“太倉”號組成的中國海軍編隊(duì)，完成了對德國、英國、法國和意大利的訪問。這次訪問歷時(shí)85天，總航程2.3萬海軍，向世界展示了中國海軍的新姿，獲得圓滿成功。

通過對上述材料的分析，讓學(xué)生認(rèn)識到我國的軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)成績顯著，堅(jiān)定學(xué)生對人民軍隊(duì)保衛(wèi)國家和平的信念。同時(shí)也要讓學(xué)生感受到科技在國防和軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，為后面講述科技強(qiáng)軍戰(zhàn)略埋下伏筆。

2、人民空軍的建立和發(fā)展

（1）人民空軍起步較晚，為什么能在抗美援朝戰(zhàn)斗中取得了輝煌的戰(zhàn)績？

為增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識，可播放介紹中國人民志愿軍空軍戰(zhàn)斗英雄蔣道平事跡的文字或音像資料，讓學(xué)生感受到正是由于中國人民志愿軍不畏強(qiáng)敵，敢打敢拼，因而在抗美援朝戰(zhàn)斗中起得了輝煌的戰(zhàn)績。為后面講述人民軍隊(duì)的本色作好鋪墊。（2）人民空軍是怎樣逐步成為共和國的“空中保護(hù)神”？

此問旨在讓學(xué)生認(rèn)識到我國空軍經(jīng)歷了從國外進(jìn)口飛機(jī)到仿造外國的飛機(jī)，再到獨(dú)立開發(fā)研制飛機(jī)的艱難歷程。同時(shí)，還要認(rèn)識到盡管我國空軍發(fā)展迅速，但與發(fā)達(dá)國家相比，仍有較大的差距，因此，加強(qiáng)人民軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)的步伐一刻也不能停止。使學(xué)生初步認(rèn)識軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)的緊迫性和重要性。

教師還可組織學(xué)生利用課余時(shí)間開展社會調(diào)查活動(dòng)，如走訪所在生活區(qū)的退伍軍人，看看他服役時(shí)是何軍種或兵種，所在部隊(duì)有哪些新式武器?；蚶镁W(wǎng)絡(luò)，搜集整理人民軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)成就的圖片資料，舉辦一次小型的展覽會。

（二）、導(dǎo)彈部隊(duì)的建立和發(fā)展

導(dǎo)彈是一種可以自己尋找目標(biāo)的破壞力很大的炸彈?，F(xiàn)在的導(dǎo)彈，可以自己尋找目標(biāo)，自行轉(zhuǎn)彎，極其精確?？梢詫⒛繕?biāo)定位到人。世界上最早使用導(dǎo)彈的國家是德國，在二戰(zhàn)中首次使用。我們中國也有導(dǎo)彈?，F(xiàn)在的導(dǎo)彈可以從亞洲飛到歐洲，比較著名的有美國的“飛毛腿”導(dǎo)彈。1966年導(dǎo)彈部隊(duì)建立，叫做“第二炮兵”。我們發(fā)展導(dǎo)彈部隊(duì)，主要是為了防御核戰(zhàn)爭。

（三）、軍隊(duì)建設(shè)的現(xiàn)代化

走有中國特色的精兵之路，與時(shí)俱進(jìn)。努力實(shí)現(xiàn)軍隊(duì)的：革命化、現(xiàn)代化、正規(guī)化。方向：加大對部隊(duì)體制、編制調(diào)整和改革的力度。兩條途徑：堅(jiān)持質(zhì)量建軍，科技強(qiáng)軍。

三個(gè)目標(biāo)：全面推進(jìn)軍隊(duì)的革命化、現(xiàn)代化、正規(guī)化建設(shè)。教學(xué)設(shè)計(jì)反思

根據(jù)《全日制義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，在設(shè)計(jì)教學(xué)方案時(shí)，我進(jìn)行了如下的構(gòu)想：

第一、注重學(xué)生獨(dú)立思考與交流合作學(xué)習(xí)相結(jié)合，并貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中?，F(xiàn)代教學(xué)提倡學(xué)生養(yǎng)成探究式學(xué)習(xí)的習(xí)慣，但是探究性學(xué)習(xí)必須以一定的知識為依托。因此，在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中，我注重學(xué)生充分利用教材中的圖片、資料，形成對課本知識的初步認(rèn)識。然后再組織學(xué)生開展探究活動(dòng)，如在學(xué)生對我國實(shí)施科技強(qiáng)軍戰(zhàn)略有一定了解的基礎(chǔ)上，我設(shè)計(jì)了兩個(gè)討論的問題：一是為什么在和平年代我國還要加強(qiáng)國防建設(shè)？二是我國軍事力量的不斷強(qiáng)大是否會威脅到世界的和平與安全？把我國的科技強(qiáng)國戰(zhàn)略放在國際環(huán)境的大背景下去討論。此時(shí)，學(xué)生的視野則不應(yīng)僅僅停留在教材上。為便于學(xué)生的討論，避免學(xué)生的討論漫無目的，我補(bǔ)充了一些課外材料。這樣學(xué)生的探究活動(dòng)就不會偏離方向，才能真正發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體作用。否則，學(xué)生的探究活動(dòng)就是無本之木，無源之水。

第二、注重教師制作課件與學(xué)生自制課件相合?，F(xiàn)代化社會是信息社會，利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)組織教學(xué)、制作課件可避免教學(xué)手段的單一性。同時(shí)，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生自制課件。如在本課中要求學(xué)生搜集人民軍隊(duì)在抗洪搶險(xiǎn)中提出的一些口號，自制課件。這不僅培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐操作的能力，同時(shí)還可提高學(xué)生搜集、整理和處理信息的能力。第三、注重歷史史實(shí)與現(xiàn)實(shí)社會生活相結(jié)合。

第四、注重開展課堂探究活動(dòng)與課外學(xué)習(xí)活動(dòng)相結(jié)合。本教案提供了兩個(gè)課外的學(xué)習(xí)活動(dòng)的方案：一是搜集人民軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)成就的圖片資料，舉辦一次小型的展覽會，二是搜集體現(xiàn)人民軍隊(duì)英雄本色的事跡在班上交流，并開辦一期歷史學(xué)習(xí)專欄。當(dāng)然，不是說在教學(xué)過程中或課后一定要執(zhí)行這些方案，而是要給學(xué)生提供更為廣泛的學(xué)習(xí)途徑。讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)歷史的方法是多種多樣的，根據(jù)不同的實(shí)際情況作出不同的選擇。