第一篇：八年級歷史下冊 第14課 人民軍隊的現代化建設教案 華東師大版

第14課 人民軍隊的現代化建設

【內容標準】

（1）了解人民海軍和人民空軍建立的史實。

（2）以人民解放軍導彈部隊的建立和發展為例，說明科技強軍的重要性。【教學目標】

1、知識與能力：民海軍和空軍的建立。我國軍隊和國防現代化建設的巨大成就。通過對人民軍隊的現代化建設主要的史實的了解，提高學生對有關軍事國防建設的意義和重大作用的認識能力。

2、過程與方法：講述與討論相結合法。說明科技強軍的重要性

3、情感態度與價值觀：通過對人民軍隊和國防現代化建設巨大成就的了解，增強學生愛黨、愛國、愛軍的情感。

【教學要點】

重點：人民海軍和人民空軍的建立。科技強軍與國防現代化建設的巨大成就。難點：簡明扼要地講請一些軍事術語、武器性能。【導入新課】

復習上一課時重點知識。

提問：中國共產黨是在哪一年建立人民軍隊的？（1927 年 8 月 1 日）

這支革命軍隊的名稱在戰爭時期有過哪幾次重大變化？（紅軍→八路軍與新四軍→解放軍）由此導入人民軍隊在捍衛和發展中國社會主義事業方面所肩負的新的偉大使命

【新課探究】

一、海、空軍的建立

1.背景： 引導學生從歷史教訓和現實需要兩個方面說明建立海軍、空軍的背景。歷史教訓：近代史上，外國侵略者都是從海上侵入中國的。由于清政府的腐敗和閉關鎖國，中國沒有強大的海軍，“有海無妨”，這是導致近代反侵略戰爭失敗的原因之一。

現實需要：第二次世界大戰以來。海、空力量相互配合、相互支持。已成為世界軍事發展的潮流。對中國來說，保衛領海，保衛領空，創造社會主義建設的和平安全環境，需要建立強大的海軍和空軍。

國內，國民黨軍隊仍負隅頑抗；國際，美國對華實行軍事包圍政策。

2.海軍建立：1949年4月人民解放軍的第一支海軍——華東軍區海軍在江蘇泰州成立。1950年，海軍領導機關在北京成立，標志著海軍正式成為人民解放軍的一個軍種。3.空軍建立：1949年8月，組建空軍第一個飛行大隊。同年11月，空軍司令部成立，標志著人民空軍正式誕生。

黨中央非常關心海軍、空軍的建立。在 1949 年，我軍建立了陸、海、空三軍完備的立體軍事力量體系。指導學生認識、理解課本上毛澤東主席關于建立人民空軍和海軍的兩幅題詞：“建立一支強大的人民空軍，保衛祖國，準備戰勝侵略者”，“為了反對帝國主義的侵略，我們一定要建立強大的海軍”。

4.歷史意義：⑴實現了人民軍隊由單一的陸軍向諸軍兵種合成的轉變。⑵大大提高了我國的國防實力。⑶為維護國家主權和領土完整提供了安全保障。

二、導彈部隊的建立和發展 1.建立時間：1966 年7月1日。

2.目的：為打破西方大國的核威脅和核訛詐，適應現代化條件下的戰爭需要。3.職責：是人民解放軍中擔任核戰略反擊任務的軍種。

4.發展水平： 結合課本上的插圖，讓學生了解我國導彈部隊的發展水平。一是發射方式的先進（都是機動發射）；二是導彈種類齊全，我國已基本建成有近、中、遠程和洲際彈道導彈在內的戰略防御體系。

5.自衛原則 ： 中國政府向全世界莊嚴承諾，在任何時候、任何情況下，決不首先使用核武器，不對無核國家和地區使用核武器。我國發展導彈完全是為了自衛。

三、軍隊建設的現代化

1.背景：世界發達國家的軍事技術突飛猛進。

2．目的：打贏現代技術，尤其是高科技條件下的局部戰爭，走有中國特色的精兵之路。

3．方向：⑴加大對部隊體制、編制調整和改革的力度。⑵兩條途徑：堅持質量建軍，科技強軍。⑶三個目標：全面推進軍隊的革命化、現代化、正規化建設。

4.結合課本圖片、文字，介紹我軍軍隊建設現代化面的重大舉措：

①人民軍隊正規化建設，實行軍銜制（1955年）。②軍隊裝備現代化，走科技強軍之路。

5.意義：⑴極大地提高了中國的國防總體實力和防衛作戰能力。⑵為保衛祖國的領土完整和國家統一鑄起堅固的鋼鐵長城。⑶為改革開放和 現代化 建設提供了堅強有力的安全保證。

【總結鞏固】

通過這兩節課的學習，使學生了解人民海軍和人民空軍的建立為我國的發展建設做出貢獻；人民解放軍的導彈部隊的建立和發展說明了我國科技強軍的重要性。

【真題訓練】

1、新中國成立之初，美國在軍事上對華實行（D）

A、進攻政策

B、武裝政策

C、反攻政策

D、包圍政策

2、主要擔負我國核反擊任務的軍種是（D）

A、海軍陸戰隊

B、空降兵部隊

C、武警部隊

D、導彈部隊

3、我國空軍第一個飛行中隊的組建是在（B）

A、1947年7月

B、1949年8月

C、1949年9月

D、1949年11月

4、人民海軍正式誕生的標志是（B）

A、東海艦隊的成立 B、海軍領導機關的成立 C、南海艦隊的成立 D、北海艦隊的成立

5、人民解放軍開始實行軍銜制開始于（B）

A、1949年

B、1955年

C、1956年

D、1965年

6、下列屬于我國政府向世界就核武器問題的承諾是（C）

①絕不使用核武器②絕不首先使用核武器③不對無核國家和地區使用核武器④不向外出售核武器

A、①②

B、②④

C、②③

D、③④

7、我國導彈事業發展的背景包括（A）

①打破西方的核威脅和核訛詐②適應現代化條件下的戰爭需要③與美國抗衡④當時得到蘇聯幫助 A、①②

B、①③

C、②③

D、③④

8、下列屬于為我國空軍建設奠定基礎的是①人民解放軍在解放戰爭后期繳獲的一批飛機

②國民黨空軍起義人員和飛機

③蘇聯援助我軍的飛機和航空器材

④東北解放區的航校培養一批航空人員A、①②③

B、①

C、①④

D、①③

（C）

9、中國發展數量有限戰略核武器的目的是（A）

A、為了自衛 B、提高部隊戰斗力

C、實現軍隊現代化

D、與美蘇抗衡

10、我國有一支著名的“二炮”部隊，指的是（B）

A、海軍陸戰部隊

B、戰略導彈部隊 C、海軍核潛艇部隊D、空中戰略轟炸機部隊

11、空軍正式誕生的標志是（A）

A、空軍司令部的成立B、東北航校成立C、組建空軍第一個飛行中隊D、航天部隊成立

12、初步實現了人民軍隊由單一的陸軍向諸軍兵種合成轉變的是（C）

A、戰略導彈部隊的建立B、“二炮”的建立 C、海空軍的建立D、海軍潛艇部隊的建立

13、分析討論：原子彈、氫彈等核武器是殺傷力極強的核武器，我國是愛好和平的國家，為什么也要研制核武器？

（提示：研制原子彈不是為了使用原子彈，而是為了打破核壟斷核訛詐，是為了維護世界和平。）

【教學實踐與反思】

第二篇：八年級歷史下冊 第14課 人民軍隊的現代化建設(第2課時)教案 華東師大版

第14課 人民軍隊的現代化建設

教學目標

一、識記與理解

了解人民海軍和人民空軍、導彈部隊建立的史實，記住中國人民空軍建立初期在抗美援朝戰爭中取得輝煌戰績的史實。知道重要的兵種和軍種。了解軍隊和國防現代化建設的重大成就。記住1998年，人民解放軍在抗洪搶險中的英雄事跡。

理解國防現代化建設的重要性。概述人民子弟兵在抗洪救災中體現出的英雄本色。

二、能力與方法

1、通過引導學生分組查閱中外軍隊裝備情況，新中國建立前后軍隊裝備情況并進行學習交流的方法，培養學生獨立查閱、處理知識信息的能力和合作學習的能力。

2、通過引導學生進行歷史的縱向比較和現實的橫向比較來體現中國軍隊現代化建設的進程，提高學生分析比較問題的能力。

3、通過引導學生討論：“為什么在和平年代我國還要加強國防建設？”或“我國為什么一方面裁軍，反對戰爭，一方面還要發展高技術兵種和培養軍地兩用的高技術人才？”培養學生的發散思維能力和創新思維能力。

三、情感態度與價值觀

1、通過對人民軍隊和國防現代化建設巨大成就的了解，增強學生愛黨、愛國、愛軍的情感。

2、通過引導學生分析科學技術與國防建設的密切關系，激發學生為國家的強盛而刻苦鉆研、奮發學習。

3、通過了解軍民共同抗震救災、森林滅火，抗洪搶險的史實，歌頌軍民魚水情義，歌頌人民子弟兵一心為民的革命風尚。教學重點難點

重點：人民海軍、人民空軍和第二炮兵部隊的建立和發展。科技強軍與國防現代化建設的巨大成就。

難點：加強國防現代化建設的緊迫性和重要性。正確理解科學技術與國防建設的密切關系。教學準備

學生課前預習課文,搜集整理圖片資料，老師準備多媒體課件，引導學生自制自課。可以準備的資料主要有： 1、1949年和1999年兩次重大閱兵式的音像資料。

2、我國四個軍種的編制示意圖。

3、介紹中國人民志愿軍空軍戰斗英雄蔣道平事跡的音像或文字材料。

4、伊拉克戰爭的有關文字或音像資料。5、1996年人民解放軍在東南沿海舉行的三軍聯合演習的音像資料。

6、《中國國防白皮書》 7、2005年中俄“和平使命”聯合軍事演習的音像資料。

8、我國最近研制成功的新型武器資料圖片若干。

9、人民子弟兵參加抗洪搶險、救災的圖片或音像資料。等等。教學方法

講述法、比較法、討論法、圖示法、調查走訪法 教學時間 1課時

教具 多媒體課件，圖片資料或模型 教學過程

一、導入新課

播放1949年和1999年兩次重大閱兵式的音像資料片斷。讓學生對比兩次閱兵式的場面，通過聲音、圖片、文字等多種形式，感受人民軍隊的發展變化。尤其是建國50周年的閱兵式場面宏大、令人震奮，充分展示了我國強大軍威和國威。由此，提出問題：人民軍隊是如何發展壯大起來的？引發學生開展探究學習活動。

二、教學內容

（一）人民海軍、人民空軍的建立和發展

1、人民海軍的建立和發展

教師在學生閱讀本目教材相關內容的基礎上，采取層層設問、補充材料論證的方式幫助學生梳理教材。同時向學生出示我國四個軍種的編制示意圖。（1）新中國成立后,中共中央確定了軍隊建設的總方針是什么?（2）在這一方針指導下，我軍經過50多年的努力，取得了哪些成就？

此問旨在引導學生聯系我國軍隊的現狀，從總體上了解人民軍隊現代化建設的巨大成就。也就是從軍種、兵種的變化，以及各軍種各兵種之間的合成三個方面來歸納人民軍隊現代化建設取得的突出成就。

（3）毛澤東同志曾提出：“為了反對帝國主義的侵略，我們一定要建立強大的海軍”，他是在怎樣的情況下提出這一主張的？

（4）我國的海軍從無到有，經歷了一個怎樣的發展過程？

此問可引導學生聯系近代史上的海軍和海戰，以及新中國成立后所面臨的嚴峻國際形勢。讓學生認識到我國的海疆寬廣，如果沒有一支強有力的海軍就要挨打，并進一步認識到海軍建立的緊迫性和重要性，同時加深對人民海軍艱難發展歷程的認識，激發學生的愛國熱情。為了增強學生對人民海軍現代化建設成就的認識，可播放下面的文字材料或音像資料： 材料一 1996年3月,我軍在東南沿海進行聯合軍事演習期間,美軍在臺灣海域附近集結了2個航母戰斗群、17艘艦艇、160架艦載飛機，并宣稱要駛過臺灣海峽，形勢一度十分緊張。然而，美軍很快就從臺灣海域撤離，原因是美國軍用偵察衛星顯示，中國海軍的兩艘攻擊型核潛艇突然失蹤，直接威脅到美國航母的安全。這兩艘攻擊型核潛艇是我國海軍的新型裝備，具有很強的隱蔽性和攻擊突然性。主要用來攻擊敵航母戰斗群、水下反潛、封鎖港口和切斷敵海上交通等，現已成為令對手望而生畏的“海上封喉劍”。

材料二 2001年，由新型導彈驅逐艦“深圳”號和綜合補給艦“太倉”號組成的中國海軍編隊，完成了對德國、英國、法國和意大利的訪問。這次訪問歷時85天，總航程2.3萬海軍，向世界展示了中國海軍的新姿，獲得圓滿成功。

通過對上述材料的分析，讓學生認識到我國的軍隊現代化建設成績顯著，堅定學生對人民軍隊保衛國家和平的信念。同時也要讓學生感受到科技在國防和軍隊現代化建設中的作用，為后面講述科技強軍戰略埋下伏筆。

2、人民空軍的建立和發展

（1）人民空軍起步較晚，為什么能在抗美援朝戰斗中取得了輝煌的戰績？

為增強學生的感性認識，可播放介紹中國人民志愿軍空軍戰斗英雄蔣道平事跡的文字或音像資料，讓學生感受到正是由于中國人民志愿軍不畏強敵，敢打敢拼，因而在抗美援朝戰斗中起得了輝煌的戰績。為后面講述人民軍隊的本色作好鋪墊。（2）人民空軍是怎樣逐步成為共和國的“空中保護神”？

此問旨在讓學生認識到我國空軍經歷了從國外進口飛機到仿造外國的飛機，再到獨立開發研制飛機的艱難歷程。同時，還要認識到盡管我國空軍發展迅速，但與發達國家相比，仍有較大的差距，因此，加強人民軍隊現代化建設的步伐一刻也不能停止。使學生初步認識軍隊現代化建設的緊迫性和重要性。

教師還可組織學生利用課余時間開展社會調查活動，如走訪所在生活區的退伍軍人，看看他服役時是何軍種或兵種，所在部隊有哪些新式武器。或利用網絡，搜集整理人民軍隊現代化建設成就的圖片資料，舉辦一次小型的展覽會。

（二）、導彈部隊的建立和發展

導彈是一種可以自己尋找目標的破壞力很大的炸彈。現在的導彈，可以自己尋找目標，自行轉彎，極其精確。可以將目標定位到人。世界上最早使用導彈的國家是德國，在二戰中首次使用。我們中國也有導彈。現在的導彈可以從亞洲飛到歐洲，比較著名的有美國的“飛毛腿”導彈。1966年導彈部隊建立，叫做“第二炮兵”。我們發展導彈部隊，主要是為了防御核戰爭。

（三）、軍隊建設的現代化

走有中國特色的精兵之路，與時俱進。努力實現軍隊的：革命化、現代化、正規化。方向：加大對部隊體制、編制調整和改革的力度。兩條途徑：堅持質量建軍，科技強軍。

三個目標：全面推進軍隊的革命化、現代化、正規化建設。教學設計反思

根據《全日制義務教育歷史課程標準》的要求，結合學生的實際情況，在設計教學方案時，我進行了如下的構想：

第一、注重學生獨立思考與交流合作學習相結合，并貫穿于整個教學過程中。現代教學提倡學生養成探究式學習的習慣，但是探究性學習必須以一定的知識為依托。因此，在教學設計過程中，我注重學生充分利用教材中的圖片、資料，形成對課本知識的初步認識。然后再組織學生開展探究活動，如在學生對我國實施科技強軍戰略有一定了解的基礎上，我設計了兩個討論的問題：一是為什么在和平年代我國還要加強國防建設？二是我國軍事力量的不斷強大是否會威脅到世界的和平與安全？把我國的科技強國戰略放在國際環境的大背景下去討論。此時，學生的視野則不應僅僅停留在教材上。為便于學生的討論，避免學生的討論漫無目的，我補充了一些課外材料。這樣學生的探究活動就不會偏離方向，才能真正發揮學生在課堂教學中的主體作用。否則，學生的探究活動就是無本之木，無源之水。

第二、注重教師制作課件與學生自制課件相合。現代化社會是信息社會，利用多媒體、網絡組織教學、制作課件可避免教學手段的單一性。同時，教師還可以引導學生自制課件。如在本課中要求學生搜集人民軍隊在抗洪搶險中提出的一些口號，自制課件。這不僅培養了學生動手實踐操作的能力，同時還可提高學生搜集、整理和處理信息的能力。第三、注重歷史史實與現實社會生活相結合。

第四、注重開展課堂探究活動與課外學習活動相結合。本教案提供了兩個課外的學習活動的方案：一是搜集人民軍隊現代化建設成就的圖片資料，舉辦一次小型的展覽會，二是搜集體現人民軍隊英雄本色的事跡在班上交流，并開辦一期歷史學習專欄。當然，不是說在教學過程中或課后一定要執行這些方案，而是要給學生提供更為廣泛的學習途徑。讓學生覺得學習歷史的方法是多種多樣的，根據不同的實際情況作出不同的選擇。

第三篇：2014-2015學年八年級歷史下冊 第14課 人民軍隊的現代化建設學案(無答案) 華東師大版

第14課 人民軍隊的現代化建設

內容提要

一、海、空軍的建立

1949年，人民解放軍的第一支海軍——華東軍區海軍在江蘇泰州成立。1950年，海軍領導機關在北京成立，標志著海軍正式成為人民解放軍的一個軍種。

1949年11月，空軍司令部成立，標志著人民空軍正式誕生。

二、導彈部隊的建立和發展

1966年7月1日，中國戰略導彈部隊正式成立，被命名為“第二炮兵”。

三、軍隊建設的現代化

中央軍委提出，在新的歷史條件下，要把戰爭準備的基點放在打贏現代技術、尤其是高技術條件下的局部戰爭之上，走有中國特色的精兵之路。根據這一要求，人民解放軍加大了對部隊特制、編造進行調整和改革的力度，堅持質量建軍、科技強軍，全面推進軍隊的革命化、現代化、正規化建設，使部隊的軍政素質和作戰能力明顯提高。

導學目標 基礎知識 了解

導彈驅逐艦、核潛艇的成功研制和現代化海軍的多兵種建制；國產飛機的不斷更新換代和戰略導彈的威懾力量

掌握

人民海軍、人民空軍、導彈部隊建立的歷史及其發展壯大的趨勢 能力訓練過程方法

閱讀資料獲取信息

有效利用課本圖片和課外網絡等資源，收集整理海、空軍和導彈部隊發展過程的資料，體驗國威軍威

討論探索 鋼鐵長城形成的原因，認識科技強軍的重要性

情感態度價 值 觀

愛國情感

祖國民族日益強大與軍力增長的相互作用，標志著新中國國際地位正在不斷提高起來，成為炎黃子孫振奮精神、繼續圖強的強大動力

國防觀念

堅固的國防鋼鐵長城是維護國家安全統一和全面建設小康社會的重要保證，青年學生應該樹立起為國防建設貢獻力量的責任感

教學重點 現代化海軍、空軍的建立和發展 教學難點 國防建設與經濟建設協調發展的關系 教學時間:一課時 教學形式:新授 教師講解 導入新課

組織學生閱讀66頁“導入 框”圖文，討論回答：導彈與炮彈有什么聯系和區別？（聯系：都要經過發射操作。區別：導彈與炮彈相比，科技含量高許多，威力也大了許多。）

承上啟下，教師講授：從“小米加步槍”的“土八路”，到炮兵部隊的建立，再到導彈部隊的形成，這說明中國人民解放軍——我們的鋼鐵長城經歷了一個不斷發展壯大的過程。我們可以從這個過程中了解到哪些有趣的歷史知識和軍事知識呢？請大家閱讀課文。（安排學生先閱讀全文，作讀書標記；然后探索、交流、討論、練習）

組織學生學習和探究新課 人民海軍和空軍的建立

1人民海軍是怎樣建立起來的？（華東軍區海軍→北海、東海和南海艦隊）·教師強調：1949年4月，蔣介石集團土崩瓦解時，有一部分國民黨海軍宣布起義，向中國人民解放軍華東軍區投誠。于是第一支人民海軍——華東軍區海軍就在這個基礎上建立起來了。2 20世紀50——70年代，人民海軍有哪些發展？（我國自行研制成功導彈驅逐艦、核潛艇等，陸續裝備到海軍部隊，還多次遠洋航行，圓滿完成了科學考察和出訪外國的任務。）20世紀90 年代以后，又有哪些提高？（不斷補充新型艦艇，已由水面艦艇部隊、潛艇部隊、海軍航空兵、海軍陸戰隊等多兵種組成，活動范圍也逐步擴大。）

·指導學生觀看《歷史地圖冊》17頁《中國人民海軍》出訪路線圖，感受人民軍隊的軍威。根據67頁“動腦筋”，組織學生討論回答：為什么舊中國“有海無防”，而新中國的海軍能夠保衛祖國的海疆？（舊中國制度落后，國力很弱，海防松弛，無力抵抗外國的侵略，曾先后敗于法國和日本等。新中國制度先進，能夠有效地集中國力投入國防建設，建成了強大的現代化海軍。）

·教師小結、過渡：新中國的國防建設不但在海軍方面取得長足進展，而且在空軍和導彈部隊方面也有重大突破。

5新中國的空軍怎樣建立和發展起來？

（A.在陸軍的基礎上建立起來，早期飛機主要從國外購買，后來逐步走上國產化道路，能夠裝備自制的殲擊機、轟炸機、強擊機等。

B.改革開放以來，我國自行研制和引進了一批新型飛機，提升了現代化裝備水平。）導彈部隊的發展

·指導學生觀看《歷史地圖冊》17頁“導彈射程示意圖”和《導彈小知識》，結合課本70頁“自由閱讀卡·百萬大裁軍”，了解“科技強軍”的涵義：在新時代里，軍隊強大主要靠的是科技含量。

1什么時候開始組建戰略導彈部隊？（1957年）2導彈部隊的主要任務是什么？（核反擊）

·教師組織學生提前了解課本85——86頁有關我國研制原子彈和導彈，打破帝國主義核壟斷的情況，指出：堅固的國防鋼鐵長城是維護國家安全統一和全面建設小康社會的重要保證，青年學生應該向錢學森、鄧稼先等老一輩科學家學習，樹立起為國防建設貢獻力量的責任感。有志于此的同學，請登陸網站，了解國防科學技術大學情況。希望在坐的同學中，將來有人進入這所人民軍隊的高等學府深造。練習鞏固

1完成課本69頁“練一練”：應選A（50年代）。2完成《歷史填圖冊》19頁各題。3 同步練習

當堂檢測:四川省教科所編練習冊相關考試題

教學反思:

第四篇：華東師大版八年級歷史下冊教案全套

第1課 中華人民共和國的成立

（一）【學習目標】

1、知識與能力：

知道中國人民政治協商會議第一屆全體會議的主要內容；

了解開國大典的盛況，體會人民當家作主的喜悅心情，理解新中國成立的歷史意義； 了解西藏解放的具體過程。

2、過程與方法：

通過收集新中國成立的史料，學會收集和處理歷史住處的方法，課前指導學生收集有關國旗、國歌、人民英雄紀念碑的建成等小故事，以渲染課堂氣氛，加深對課文內容的理解。

3、情感態度與價值觀：

通過本課的學習，更進一步地了解我們的祖國，激發愛國主義情感，樹立為國家的強盛而努力學習的遠大理想。重點：《共同綱領》起到了國家臨時憲法的作用。

難點：國旗、國歌等國家標志的象征意義；人民政協的作用和職權。【導入新課】

人民解放戰爭即將在全國取得勝利之時，在中國共產黨領導下，中國人民政治協商會議第一屆全體會議為建立新中國而進行的準備工作，開國大典有盛況，以及新中國建立后中國人民解放軍繼續進軍西北、中南、西南地區，和平解放西藏的概況，本課內容有三目：“中國人民政治協商會議召開”、“開國大典”、“西藏和平解放”。三部分內容按時間順序排列，展現了建國前后這一時期歷史發展的基本過程。【新課探究】

一、中國人民政治協商會議召開

1、會議召開的歷史條件（1）軍事上，三大戰役和渡江戰役勝利后，人民解放軍基本上消滅了國民黨軍隊的主力，并以秋風掃落葉之勢追殲殘敵，中國大陸領土大部分已解放。（2）政治上，國民黨統治區人民反對獨裁統治的愛國運動空前高漲，反動政權喪失民心。（3）組織上，共產黨本著建立新民主主義聯合政府的一貫主張，積極籌備新政治協商會議的召開，為建立新中國作重要的準備工作。

總之，會議召開的背景是：新民主主義革命即將勝利。會議目的，就是為新中國的建立做籌備工作。

2、會議的召開

1949年9月在北平召開，毛澤東主持大會并致開幕詞。

3、會議的主要內容

（1）會議通過了具有臨時憲法作用的《中國人民政治協商會議共同綱領》。

（2）會議決定，新中國的國名為中華人民共和國，北平為首都，改名北京，采用公歷紀年，以《義勇軍進行曲》為代國歌，五星紅旗為國旗，在天安門廣場建立人民英雄紀念碑。

（3）會議選舉了毛澤東為中央人民政府主席，朱德、劉少奇、宋慶齡等6人為副主席。

4、地位

《共同綱領》展示了一幅宏偉的建設藍圖，是新中國的建國綱領，在憲法制訂前具有臨時憲法作用。（要說明綱領之所以具有國家臨時憲法的作用是因為它規定了：新中國的國名為中華人民共和國 ；國家性質，中華人民共和國是工人階級領導的以工農聯盟為基礎的人民民主專政的國家； 國家在政治、經濟、軍事、文化外交等各方面的基本政策。）中國人民政治協商會議是中國人民愛國統一戰線的全國性組織形式，是中國共產黨領導的多黨合作政治體制的組織形式，在全國人民代表大會召開前，政協全體會議代行全國人民代表大會的職權，在中國的政治生活中占有重要的地位。

5、閱讀提示：會議召開當時由于人民解放戰爭尚在進行中，國民黨反動軍隊仍盤踞在部分地區，在全國范圍內實行普選的條件還不成熟，因此，政協會議代行了全國人民代表大會的職權。請同學們參閱第 4 頁“政協會議會場”的相片，說明會場是設在北平中南海的懷仁堂，強調會議召開牽動著中國億萬人民的心和國際輿論的關注，因為這個莊嚴的會議將為新中國政權的建立作出重要的貢獻。

6、討論拓展

舊政協與新政協的區別：（1）時間：分別于1946年、1949年召開；（2）地點：分別在重慶、北平；（3）結果：舊政協確定了和平建國方針，但不久蔣介石撕毀協議，挑起內戰；新政協圓滿完成了籌備組建中華人民共和國的光榮歷史使命，勝利閉幕。【總結鞏固】

背景和目的：

中國人民政治協商會議的召開：

召開的時間、地點：

會議的內容：

①

②

③

④ 【真題訓練】

①通過了《共同綱領》②制定了第一部社會主義類型的憲法③決定以五星紅旗為國旗④決定以《義勇軍進行曲》為代國歌A.①②③

B.①②④ C.②③④

D.①③④ 2.參觀第一屆中國人民政治協商會議的會址，應該到（A）A.北京

B.南京

C.上海

D.西安 3.中國人民政治協商會議通過的規定新中國名、具有國家臨時憲法作用的文件是（B）A.《中華民國臨時約法》

B.《中國人民政治協商會議共同綱領》 C.《中華人民共和國憲法》

D.《中國人民政治協商會議決議案》 4.中國人民政治協商會議召開的背景不包括（D）

A.人民解放戰爭的節節勝利

B.國統區民主運動空前高漲 C.新民主主義革命即將勝利

D.全國領土全部獲得解放 【教學反思】

第1課

中華人民共和國的成立

（二）【教學要點】

要點：開國大典、西藏和平解放 重點：新中國成立的歷史意義。難點：西藏自古以來是中國的領土。【導入新課】

復習上一課時重點知識導入。中國人民政治協商會議第一屆全體會議為建立新中國而進行了準備工作，這一節課一期體驗開國大典的盛況，以及新中國建立后中國人民解放軍繼續進軍西北、中南、西南地區，和平解放西藏的概況。【新課探究】

二、開國大典

建議放映有關開國大典的影視資料片，若條件不具備，可在課堂上掛一幅歷史名畫《開國大典》教師利用資料介紹開國大典盛況，包括以下三方面內容。第一，開國大典有時間、地點。第二，宣布了中華人民共和國中央人民政府是中國唯一合法政府，并升起了新中國的第一面五星紅旗。第三，54 門禮炮齊鳴 28 響（54 門禮炮代表當時統計的 54 個民族 28 響指 1921 — 1949 年中國共產黨領導中國億革命經歷了 28 個年頭）盛大的閱兵式，群眾的游行和狂歡，則反映了開國大典的盛況。

3、中華人民共和國成立的歷史意義

建議從國內外兩方面的影響說明中華人民共和國成立的歷史意義。

（1）國內影響：P6①中華人民共和國的成立是中國有史以來最偉大的事件，標志中國新民主主義革命的偉大勝利。②結束了一百多年來內外壓迫者對中國的統治和國家戰亂頻仍、四分五裂的局面，（結束了中國百年來任人宰割的屈辱歷史）③實現了人民夢寐以求的民族解放和國家獨（國家贏得了獨立，人民當家做了主人）；④使中國結束了半殖民地半封建社會的性質，開始了由新民主主義向社會主義的過渡時期：⑤中國歷史開始新的紀元。（標志中國現代史的開端）

（2）國際影響：建議結合第 7 頁小字部分，建國后外交方面的勝利，進一步說明，①中國革命的勝利，是20世紀世界歷史進程中最重大的事件之一，②沉重地打擊了帝國主義，③壯大了世界和平、民主和社會主義力量，④鼓舞了殖民地半殖民地人民的革命斗爭。

三、西藏和平解放

1、大進軍的目的

消滅國民黨在上述地區的殘余軍隊，并建立起人民政權，實現祖國的完全統一。

2、進軍西藏的歷史背景

西藏地域廣闊而人煙稀少，主要民族是藏族、由于特殊的社會歷史發展過程，形成了“政教合一”的政治制度，到 1949 年底，在中國大陸上未獲解放的省區，只剩下西藏。當時西藏存在著親帝主義的分裂勢力，他們在帝國主義和反華勢力的支持下，策劃一系列企圖使西藏獨立的非法活動。同時，也存在著廣大愛國人士組成的反對分裂的力量。針對上述情況，中共中央采取了如下對策：一方面命令人民解放軍隊準備進軍西藏，另一

方面力爭和平解決西藏問題。

3、西藏和平解放的過程

1950 年 10 月 6 日，人民解放軍打響了昌都戰役，開始向青藏高原進軍。

1951 年 5 月，中央人民政府同西藏地方政府達成了關于和平解放西藏辦法的協議。西藏和平解放。（講述時應結合小字內容，了解西藏解放的過程，并通過講座我們為什么要采取這樣的方針“這一問題，提高學生分析問題的能力。）

4、意義：

①使西藏人民與內地緊密相連，生活在中華民族大家庭中，為西藏的開發和發展開辟了一條康莊大道，有利于鞏固西南邊防。

②西藏和平解放，標志著除臺灣和少數海上島嶼外，中國的領土全部獲得解放。

5、時事拓展：西藏自古就是中國領土不可分割的一部分，你了解其中哪一段歷史？收集與之相關的歷史圖片，并附上簡短的文字介紹，與同學們一起分享吧！

2008年發生在西藏拉薩的“3.14”打砸搶燒事件，以及隨后發生在甘肅甘南地區、四川阿壩地區等藏族聚居地區的打砸搶燒事件，“藏獨”分子沖擊中國駐外使、領事館事件，以及在2008年奧運火炬傳遞過程中，企圖搶奪熄滅奧運圣火的行為等均是境外**集團操縱的利用2008年北京奧運會而進行的分裂祖國的嚴重犯罪行為。（1）西藏自古以來是中國的領土，用史實加以說明。

西藏自古以來是中國的領土，我國歷代政府都加強對西藏的管理與開發。①唐朝與吐蕃（西藏）關系友好,“合同為一家”：A、唐太宗把文成公主嫁給松贊干布；B、唐中宗把金城公主嫁給尺帶珠丹；C、821年，唐蕃正式結盟，并建立了象征漢藏兩族團結友好的會盟碑。②元朝在中央設立宣政院，管轄吐蕃，標志西藏正式成為我國中央政府直接管轄的行政區域。明朝設立烏斯藏都指揮司，管轄西藏。③清朝順治帝冊封**五世為“**喇嘛”；康熙帝冊封**五世為“**額爾德尼”，確定了中央政府冊封**和**的制度；雍正帝設置駐藏大臣，加強了對西藏的管理。④1951年，西藏和平解放，新中國實行了民族區域自治制度，成立了西藏自治區，從此西藏進入了發展的新時期。（2）我黨不僅保護了西藏文化，而且發展了西藏經濟文化

實施西部大開發，保護布達拉宮、選派技術人員援藏等政策，旨在重視和發展西藏地區的經濟文化，促進社會主義現代化建設的全面發展，縮小東西部差距，提高西藏各族人民的生活水平。反華勢力對中國西藏政策的顛倒黑白的指責既不符合實際情況，更是對中國內政的干涉。

【總結鞏固】

開國大典的舉行：

開國大典

新中國成立的歷史意義： 國內：

國際：

人民解放軍追殲國民黨殘敵

西藏和平解放時間：

西藏和平解放意義：

【教學反思】

第2課 人民政權的鞏固

【學習目標】

1、知識與能力：了解新中國為鞏固政權而進行的斗爭，提高從整體上把握歷史脈絡的能力；知道《中華人民共和國土地改革法》，了解土改進行的大體情況

理解建國之初整頓經濟秩序，抗美援朝和土地改革對鞏固人民政權的意義。

2、過程與方法：課前收集與本課有關的材料，進一步掌握收集和整理資料的方法； 通過講述抗美援朝的有關故事，增強材料組織能力和語言表達能力。

3、情感態度與價值觀：建國之初，人民政府整頓經濟秩序，完成土地悵鞍些經濟政策的實施，充分體現了人民政府關心國計民生的政權本色和改革落后生產關系，解放生產力的偉大實踐。抗美援朝的勝利，為國內經濟建設爭得了一個相對穩定的和平環境，而且大大增強了中華民族的自信心和凝聚力，提高了新中國的國際聲望。【教學要點】

重點：土地改革的進行以及學習志愿軍戰士們體現出的精神。土地改革和抗美援朝是建國初為鞏固政權而進行的重要作用。

難點：如何理解土地改革的重要意義，土地改革對學生來說是陌生的，教師要用深入淺出的語言進行分析，讓學生對土地改革有一個深刻的理解。【導入新課】

（1）復習上一課時重點知識。

（2）1949 年 10 月 1 日開國大典標志著新中國的誕生，但是新生的國家這面臨著一系列的嚴重問題，不法資本家還在興風作浪，他們囤積居奇、哄抬物價；在很多地區，廣大農民的關心的土地問題，還沒有得到根本解決；美帝國主義不甘心自己的失敗，它們的進攻威脅著新中國的安全。在這種情況下，中國共產黨領導人民進行了一系列鞏固政權的斗爭，粉碎了敵人的進攻，穩定了局勢。【新課探究】

一、整頓經濟秩序

1、背景： 引導學生回憶解放戰爭期間，工業破產，民族工業紛紛倒閉；農業調敝，災民達 4000 萬人之多；通貸膨脹物價飛漲，物資奇缺，市場供應緊張；舊社會留下的是一付爛攤子，因此，整頓好經濟秩序成為當務之急。

2、措施： 介紹措施時建議要注意以下兩點：考慮初中生缺少有關的經濟知識，因此，教師的授課應語言平實通達，舉例淺近易懂，而且不必面面俱到；提醒學生注意，人民政府的整頓措施是行政手段，經濟手段雙管齊下，對投機分子，先禮后兵，果斷出擊；對城市市民保證供應控制物價。

（1）穩定經濟秩序：①在各大城市發動群眾，采取果斷的行政措施，嚴厲打擊銀元投機。②在全國范圍大規模調運基本生活、生產物資到城市，敞開供應，平抑物價，并統一全國財政收支、物資調度和現金管理。【結果】：幾個月后，迅速收到成效，社會秩序穩定，人民歡欣鼓舞。【意義】：毛澤東稱這一經濟上的勝利意義“不下于淮海戰役”，它為恢復和發展國民經濟創造了有利條件。整頓經濟秩序的成功，說明了人民政權完全有能力在經濟上管理好自己的國家，體現了黨和人民政府對人民生活的關懷，（2）恢復和發展國民經濟：用三年時間，順利地完成了恢復和初步發展國民經濟的艱巨

任務。【作用】：這為全國開展大規模的經濟建設，向工業化目標奮進，奠定了基礎。

3、影響： 整頓經濟秩序的成功，為人民政權的鞏固，奠定了經濟基礎。

二、抗美援朝：

1、原因：美國打著聯合國旗幟武裝入侵朝鮮，并公然派海軍第七艦隊武裝入侵臺灣海峽，把戰火燃燒到中國東北邊境。美國無視中國政府的嚴正警告，中國面臨外部侵略的嚴重威脅。

2、經過 ①時間：1950 年 10 月——1953年7月

②參戰部隊：中國人民志愿軍

③指揮者：彭德懷

⑤抗美援朝的目的：保家衛國

⑥著名戰役：上甘嶺戰役

⑦英雄人物：著重介紹黃繼光和邱少云。并且小字部分介紹了這些人的英雄事跡。邱少云：為維護戰場紀律，忍受烈火焚燒而壯烈犧牲。

黃繼光：上甘嶺戰役中“飛身堵槍眼”而英勇犧牲的戰斗英雄。羅盛教：湖南新化人，為救朝鮮落水少年而犧牲

⑧抗美援朝精神：這些“最可愛的人”的英雄事跡充分體現了偉大的抗美援朝精神——即愛國主義精神、革命英雄主義精神、革命樂觀主義精神、革命忠誠精神和國際主義精神的概括。

⑨勝利 ：1953 年 7 月美國被迫在《朝鮮停戰協定》上簽字，抗美援朝取得了偉大的勝利。（朝鮮戰場成了“美國男兒的墳墓”，美國“在朝鮮看到了歷史上第一次真正的失敗”。）

3、抗美援朝的意義：抗美援朝的勝利，鞏固了年輕的人民共和國，極大地增強了中華民族的自信心和凝聚力，使中國的國際聲望得到空前提高，為經濟建設贏得了一個相對穩定的的和平環境。

三、土地改革

1、必要性：教師引導學生閱讀課文及小字部分，然后強調指出封建土地制度的存在，是中華民族陷于窮困落后的根源，這種情況如不徹底改變，人民就不能得到勝利的基本果實，就不能團結農村的廣大群眾，革命的勝利就不能得到鞏固，農村的生產力，就不能得到解放，所以，新中國成立后，就著手解放這一問題。

2、經過 ①開始的標志—— 1950 年 6 月《中華人民共和國土地改革法》的頒布實施。②主要內容：（沒收地主土地，無償分給廣大農民）廢除地主階級封建剝削的土地制度，實行農民的土地所有制。（注：農民土地所有制是一種私有制，直到社會主義改造基本完成時，才建立起土地公有制）。

③完成：1952年底，全國土地改革基本完成。（把收集到有關土地改革的相關圖片，在課堂上展示給學生，給學生一個形象的認識。）

3、意義：①土地改革徹底廢除了兩千多年的封建土地剝削制度（摧毀了中國封建制度的經濟基礎）；②（農民翻身做了土地的主人，滿足了廣大農民對土地要求的愿望，生產積極性大大提高）極大地解放了農村生產力，③推動了農業生產的恢復和迅速發展；④進一步鞏固了新中國政權；⑤為新中國工業化創造了條件。⑥為以后在農村推行黨的各項政策奠定了基礎。此外，也有利于建立和諧新農村，轉變人民思想觀念，進一步解決民生問題等等。【教學反思】

第3課 向社會主義過渡

【學習目標】

1、知識與能力：了解過渡時期的含義和過渡時期總路線的內容 ；

了解第一個五年計劃的基本；知道社會主義“三大發行的基本完成是社會主義制度在我國建立的標志；

知道 1954 年頒布了第一部《中華人民共和國憲法》。

2、過程與方法：通過調查，閱讀資料或采訪長輩，老師，了解“一五“期間，我國主要的或家鄉有代表性的建設成就。

3、情感態度與價值觀：“一五”計劃的制訂是新中國建設社會主義的第一步，它的成就為建立社會主義國家奠定了初步的物質基礎，感受社會主義制度來之不易，進一步認識到應該為社會主義祖國的發展作出自己應有的貢獻。【教學要點】 重點：“三大改造”基本完成標志著新中國過渡的結束和社會主義的初級階段的開始；1954 年第一次全國人民代表大會制定《中華人民共和國憲法》規定了中國社會主義革命和建設的方向和道路。

難點：過渡時期黨和國家制定的一些方針政策，法律牽涉到不少經濟、法律、政治方面的專門知識，有的和當今國情有明顯差異。【導入新課】

1、復習上一課時重點知識。

2、從新中國成立到社會主義改造完成這段時間是我國由新民主主義向社會主義過渡的時期。你認為這一時期的主要任務應是什么？為了盡快完成過渡，我國政府編制了發展國民經濟的第一個五年計劃，你知道第一個五年計劃的基本任務是什么嗎？完成的情況怎樣？

【新課探究】

一、過渡時期總路線

1、過渡時期的含義：

過渡時期是指從新民主主義社會向社會主義社會過渡的歷史階段。標志：從1949年10月1日新中國成立開始到1956年三大改造完成。

2、過渡時期總路線

1953年制定，基本內容：在一個相當長的時期內逐步實現國家的社會主義工業化，實現對農業、手工業和對資本主義工商業的社會主義改造。通常被概括為“一化三改”或“一體兩翼”，其中“一化”指的是實現社會主義工業化是主體。“一化三改”是主體和兩翼的關系，二者相輔相成相互促進。

二、第一個五年計劃

1、指導思想，過渡時期總路線

2、開始時間：1953年。

3、基本任務：集中力量發展重工業，相應地發展交通運輸業、輕工業、農業和其他各項事業，為建設社會主義國家奠定厚實的物質基礎。

其中主要任務：集中力量發展重工業。討論原因：結合 19 頁小字部分毛澤東的一段講話加以說明。①工業化建設的機器設備主要靠重工業提供；②發展農業的技術設備如拖拉機、播種機等也要靠重工業生產；③國防建設的武器裝備離不開重工業的支持；④我國工業基礎薄弱，尤其是重工業。

注：從 1953 年起執行的第一個五年計劃就是建設社會主義工業化的開端。

4、建設成就三、三大改造

1、“三大改造”的內容

對農業、手工業和對資本主義工商業進行社會主義改造。

2、實質：

變革生產資料私有制，確立社會主義公有制的絕對優勢地位，奠定建立社會主義基本制度的經濟基礎。

3、途徑：對于農業和手工業，引導二者走合作化道路，將個體經濟改造為社會主義集體經濟。對于私營工商業，采取利用、限制、改造的政策，通過和平贖買的方法，逐步實行公私合營，使資本家私有制過渡到實質上的社會主義公有制。

4、意義：

1956年底，三大改造的基本完成它的完成，標志著我國較順利地實現了由生產資料私有制到社會主義公有制的社會變革，初步建立起了社會主義基本制度，從此，中國進入社會主義初級階段。

5、不足：總體上是成功的，但在改造過程中存在一些缺點和偏差，表現在要求過急、工作過粗，改變過快、形式過于簡單劃一，以致在長時間內遺留一些問題。

講到此，提醒學生“過渡時期”的時間跨度是1949—1956年，而不是1953—1956年。

四、中華人民共和國憲法

1、制定目的：

引用課文 24 頁第一段小字部分毛澤東的話明確制定憲法的目的。為了適應向社會主義過渡新形勢的需要，鞏固人民民主專政制度，建立社會主義民主和法制。

2、制定經過

1954 年 9 月在北京召開的第一屆全國人民代表大會第一次會議通過了《中華人民共和國憲法》。

（注意：①《憲法》取代已完成歷史使命的《共同綱領》。②《共同綱領》完成了臨時憲法的歷史任務，但仍是政協的指導性綱領。③全國人大是國家最高權力機關，政協行使參政議政、政治協商、民主監督的職能，是共產黨領導的愛國統一戰線的組織形式。）

3、性質：我國第一部社會主義類型的憲法。

4、時代意義：

憲法的頒布，使我國的社會主義民主和法制建設有了根本大法的保障，（總結歷史經驗。確認了新中國建立以來在政治上，經濟上的新成就。

規定了國家體制（國家性質：工人階級領導的以工農聯盟為基礎的人民民主專政國家）、基本政治制度、公民權利義務等。）

【教學反思】

第4課 “大躍進”與人民公社化運動

【教學目標】

1、知識與能力：了解“大躍進”和人民公社化運動是探索社會主義建設道路過程中的嚴重失誤。

2、過程與方法：訪問長輩，請他們談談在“大躍進“和人民公社化運動中的經歷和見聞，并把這些事情記錄下來。

3、情感態度與價值觀：⑴ “大躍進”和人民公社化運動的失誤說明，浮夸蠻干違反經濟規律，脫離實際違背科學必受懲罰。

⑵ 我國社會主義建設既有偉大成就，又有重大的失誤。這表明任何事物的發展都不會是一帆風順的，正視現實，積極探索，總結經驗，遵循規律，才是科學的態度。重點：“大躍進”和人民公社化運動等經濟建設中的嚴重失誤造成的歷史影響及其歷史教訓。

難點：經濟建設指導思想的失誤和未能及時糾正的原因。【導入新課】

復習上一課時重點知識；通過社會主義工業化建設和對生產資料所有制的社會主義改造，我國創造性地完成了由新民主主義到社會主義的歷史轉變，實現了最廣泛最深刻的社會變革，進入社會主義初級階段，由于缺乏經驗和受到“左”的指導思想影響，在前進道路上出現過“大躍進”，人民公社化運動等急躁冒進的錯誤。

【新課探究】

一、“大躍進”

1、社會主義建設總路線 設問：（1）為什么會出現急于求成的社會主義建設總路線？

思路：（結合 26 頁一、二兩段小字部分），從 1957 年下半年國內外形勢變化分析總路線產生的背景：①進行社會主義建設，沒有歷史先例和足夠準備，只能摸索著在曲折中前進。②當時對社會主義初級階段經濟建設和社會發展的認識存在很大的盲目性。③國內反“右傾”斗爭展開，毛澤東對國內外階級斗爭形勢作了過于嚴重的估計，④戰勝資本主義的“超趕”戰略滋長了急于求成情緒，以致脫離客觀實際。（2）提出的時間及內容：

1958 年，黨中內提出的“鼓足干勁，力爭上游，多快好省地建設社會主義”的總路線。（3）評價：總路線的提出造成了什么影響？

思路：這條路線反映了廣大人民群眾要求盡快改變我國經濟文化落后狀況，求富求強的強烈渴望。但由于過分強調速度是總路線的靈魂，忽視了經濟建設的客觀規律，助長了浮夸蠻干的風氣。

提示：社會主義建設總路線是“大躍進”運動的指導思想。

2、“大躍進”的特點

片面的追求工農業生產高指標、高速度的“大躍進”運動在全國范圍內展開，首先在農業上發動起來。（結合 27 頁小字部分及插圖進一步說明違背科學必受懲罰）

3、“大躍進”的核心內容

全民“大煉鋼鐵”。（全民“大煉鋼鐵”，不顧實際，浪費資源，破環環境，沖擊正常生產，國民經濟比例嚴重失調）“人有多大膽，地有多大產”、“一個蘿卜千斤重，兩頭毛驢拉不動”反映出虛報產量的浮夸風嚴重到荒謬的程度。

4、討論：“大躍進”的后果

“大躍進”是我國在探索社會主義建設道路過程中出現的失誤，是前進中遭遇的重大挫折。“大躍進”造成了國民經濟比例的嚴重失調，使社會主義經濟建設遭到重大損失，使人民生活遭到了極大的影響。

二、人民公社

1、設問：人民公社化的實質是什么？

思路：1958年一哄而起的人民公社化運動的過程，是以“一大二公”為主要特點的“共產風的過程”。它違背了客觀經濟規律，使農村生產力遭到嚴重破壞。它實質是“大躍進”在農村的翻版和擴大。（“一曰大，二曰公”是指經營規模大，公有化程度高。）

2、設問：人民公社造成的嚴重后果是什么？

思路：建議結合 28 頁一、二段小字部分進一步說明。大辦人民公社超出當時的生產力和群眾覺悟的水平，搞平均主義，實際上損害了群眾利益，最終造成了生產混亂、生產力下降。（如：大辦公共食堂，嚴重脫離農村實際，挫傷了農民生產積極性，極大破壞了生產力。）

3、“大躍進”和人民公社化運動的失誤說明了什么？

任何事物的發展，任何工作的進行，都必須做到必要性和可能性兩者結合，脫離可能性、必要性就會成空中樓閣。量力而行，穩步前進才是妥善之舉。

三、國民經濟的調整

1、背景：國民經濟限于困境。①“大躍進”和人民公社化運動產生的嚴重后果是國民經濟困難的主要原因。②從1959年起，連續三年嚴重自然災害。③蘇聯背信棄義，突然中止與中國的合作，并讓中國償還債務。

2、調整方針

1961年，八字方針即“調整、鞏固、充實、提高”。

3、結果

到第三屆全國人大召開，經濟調整的任務基本完成，我國進入一個以實現“四個現代化”為目標的國民經濟發展的新時期。

4、設問：片面追求高速度轉向國民經濟的調整，說明了什么？

思路：“大躍進”和人民公社化運動帶來的嚴重后果，中共中央毛澤東提倡調查研究，調整國民經濟。中央領導正視現實，勇于糾錯，吸取教訓，實事求是，這是恢復走群眾路線的優良傳統。

【總結鞏固】

通過這節課的學習，使學生了解“大躍進”和人民公社化運動是探索社會主義建設道路過程中的嚴重失誤。同時要特別提示：盡管“左”傾失誤和三年經濟困難對我國經濟帶來嚴重的沖擊，但我國的社會主義建設從總體上說，還是取得了令人可喜的進步。【教學反思】

第5課

奮發圖強 艱苦創業

【教學目標】

1、知識與能力：講述王進喜、鄧稼先、焦裕祿等先進人物艱苦創業和全心全意為人民服務的事跡。

2、過程與方法： 通過收集王進喜、鄧稼先、焦裕祿等英雄人物的資料，了解他們的主要事跡。通過學習英雄人物的主要事跡，感悟他們艱苦創業、廉潔奉公、奉獻為民、科學求真等偉大精神。

3、情感態度與價值觀：⑴王進喜的“鐵人精神”反映了時代風貌，并將世世代代激勵全國人民不畏艱難，勇于改革。

⑵鄧稼先優秀知識分子的代表，為國家的經濟建設和國防建設貢獻出聰明才干。

⑶焦裕祿廉潔奉公，鞠躬盡瘁的精神記遠值得后人緬懷和學習。

【教學要點】

重點：王進喜、鄧稼先、焦裕祿在各領域的事跡及表現出來的精神風貌。

難點：如何由人及史，以點帶面，反映 1956—1966年間我國人民在經濟建設國防建設等方向的奮斗業績。

【導入新課】

復習上一課時重點知識。

課前展示采編材料 ：組織全班同學分成三個小組，按照分工、分頭收集有關王進喜、鄧稼先、焦裕祿的個人先進事跡，以及 1956—1966年間我國在經濟建設和科技發展方面的主要成就。各組將收集到的資料制成展板，手抄小報等。每組推選一名同學進行演講，可包括英雄人物的主要事跡、品質和個人對三位人物的認識等。有條件的話利用板報展示每組的書面資料。

【新課探究】

各組通過對話，展開討論。例如：這些英雄大多來自于普通人，他們是怎樣成為英雄人物的？這些英雄人物的偉大精神在今天的社會主義現代化的建設中，是否需要繼承發揚？今天的社會主義現代化建設，需要什么樣的建設者？這些討論和對話屬于開放性或半開放性題目，不必強求答案統一，重在讓同學拓寬知識面鍛煉多向求異的思維能力。活動過程中自主完成下列學習任務

一、“鐵人”王進喜（工業）

1、主要事跡

⑴是為我國石油工業立下汗馬功勞的“

大慶人

”的優秀代表 ⑵是新中國

工業

戰線的先進典型。

2、稱譽：被譽為“

鐵人

”。體現了艱苦奮斗的“鐵人”精神

3、影響：激勵了一代又一代的中國石油工人。

（補充：東北石油會戰標志我國石油基本自給。我國石油能夠基本自給，靠的就是艱苦奮斗的鐵人精神。）

二、“兩彈元勛”鄧稼先（科技）

1、主要事跡：為我國第一顆

原子彈

（1964年）和第一顆

氫彈

(1967年)的成功試制和爆炸作出了卓越貢獻。

2、稱譽：被譽為中國的“

兩彈元勛

”。

3、影響：兩彈的成功爆炸，表明我國已具備核防御力量，這不僅對于維護國家安全和世界和平具有重要意義，而且也極大地鼓舞了民族自信心。

三、“縣委書記的榜樣”焦裕祿（農業）

1、主要事跡：治理自然災害，改變蘭考的落后面貌。

2、稱譽：他一身正氣，廉潔奉公，處處為他人著想，為群眾謀利益；他嚴于律己，鞠躬盡瘁，真正實現了共產黨人全心全意為人民服務的宗旨。被譽為“縣委書記的榜樣”。【總結鞏固】

從1956年三大改造完成開始到1966年“文化大革命”發生止的十年，是我國社會主義建設在探索中曲折前進的十年，這十年中，全體中國人，自力更生、奮發圖強，意氣風發地活躍在社會主義建設的各條戰線上，使我國社會主義建設取得了舉世公認的成績，涌現出了王進喜、鄧稼先、焦裕祿等先進人物，他們艱苦創業、全心全意為人民服務，被譽為“共和國的脊梁”。

通過這節課的學習，讓學生了解英雄人物的事跡和優秀品質，發現同學身上的優良品質，努力將其內化為自己成長的指導和動力。

我們要學習他們艱苦創業、不畏艱難，廉潔奉公、鞠躬盡瘁、奉獻為民、科學求真的偉大精神。

【教學反思】

第6課

“文化大革命”

（一）【教學目標】

1、知識與能力：簡述“文化大革命”中民主法制的國發經濟遭受嚴重破壞的主要史實，認識“文化大革命”給國家和人民帶來了嚴懲的災難。

2、過程與方法：通過收集資料，認識“文化大革命”給國家和人民帶來了嚴懲的災難。

3、情感態度與價值觀：正確認識評價“文化大革命”，總結“文化大革命”給我們帶來的經驗教訓。【教學要點】

重點：文化大革命的危害。

難點：發動“文化大革命”的歷史背景和“文化大革命”留下的歷史教訓。【導入新課】

復習上一課時重點知識。

“大躍進”和人發公社運動帶來的困難，經過幾年的調整到 1964 年底已基本克服，國

發經濟形勢超向好轉。但黨中央主要領導人毛澤東嚴重估計了國內外階級斗爭形勢，進而于 1966 年發動了一場“文化大革命”被反革命集團利用，從而給國家造成了嚴重的災難。

【新課探究】

一、“文化大革命”的發動的原因 “左”傾錯誤發展到“以階級斗爭為綱”，毛澤東對國內外階級斗爭形勢作了錯誤的估計：認為黨內出現了走資本主義道路的當權派，期盼依靠大規模的群眾運動“防修”、“反修”，于是發動了“文化大革命”。

二、經過：

1、開始標志：

1966年《五一六通知》的發布，標志“文化大革命”全面爆發。

2、“全面奪權，全面內戰”：

①起點：1967年1月張春橋、姚文元策劃指揮上海奪權活動。

②興起：上海奪權后，奪權活動在全國范圍內興起，出現所謂的“一月革命”風暴。③擴大：很快發展成“打倒一切”的全面內亂。④1976年9月，毛澤東逝世，“四人幫”加緊了奪權的活動。

3、兩個反革命集團

林彪集團、江青集團是在“文化大革命”中形成的兩個反革命集團。

“四人幫”就是江青反革命集團，主要成員包括：王洪文、張春橋、江青、姚文元。

4、結束

1976年10月，一舉粉碎了“四人幫”，標志長達十年之久的“文化大革命”終于結束了。

【總結鞏固】

文化大革命（1966 —— 1976）

毛澤東發動錯誤決策

反革命利用 全面奪權 全面內亂 危害國家

【教學反思】

第6課

“文化大革命”

（二）【內容標準】、【教學目標】參見

（一）【教學要點】

重點：文化大革命的危害。

難點：發動“文化大革命”的歷史背景和“文化大革命”留下的歷史教訓。本課時要點：文化大革命的危害與教訓。【導入新課】

復習上一課時重點知識。背景：林彪、江青兩個反革命集團的倒行逆施，給黨和國家帶來嚴重災難。對此廣大干部群眾進行了不同時機、不同范圍的抵制。【新課探究】

三、正義的抗爭

1、“二月逆流”

1967年2月，在周恩來主持的懷仁堂碰頭會上，譚震林、陳毅、葉劍英等老一輩革命家同江青、張春橋等展開激烈的斗爭。這些老同志的抗爭被江青等人誣為“二月逆流”，受到嚴厲批判。

“二月逆流”實質上是老一輩革命家憂國憂民、堅持正義的抗爭。

2、粉碎林彪反革命集團

林彪因迫不及待地圖謀提前“接班”，甚至還秘密策劃反革命武裝政變。陰謀敗露后，林彪乘飛機倉皇外逃，于1971年9月13日在蒙古溫都爾汗墜機身亡。

九一三事件（林彪叛逃事件）——客觀上宣告“文化大革命”理論和實踐的失敗。

3、周恩來、鄧小平全面調整

①林彪問題解決后，周恩來主持中央日常工作，開始糾左，還促成鄧小平的“復出”。②1975年起，鄧小平主持黨和國家日常工作，對軍隊、工業、農業等各方面工作進行了大刀闊斧的整頓，國民經濟狀況明顯好轉，全國大部分地區的社會秩序趨于穩定。

4、四五運動

1976年1月8日，周恩來逝世。1976年清明節前夕，首都百萬群眾聚集天安門廣場，沉重悼念周恩來，憤怒聲討江青等人的滔天罪行。4月5日，遭到“四人幫”的鎮壓。四五運動為后來粉碎江青反革命集團奠定了群眾基礎。

5、粉碎“四人幫”

（1976年《天安門詩抄》：“黃浦江上有座橋，江橋腐朽已動搖。江橋搖，眼看要垮掉；請指示，是拆還是燒？”這首詩中“江橋搖”實指江青、張春橋、姚文元等“四人幫”成員，反映了人民群眾迫切要求粉碎“四人幫”。）

四、“文化大革命”的災難與教訓

1、“文革”造成的嚴重災難（影響）

①“文化大革命”是一場由毛澤東錯誤發動，被反革命集團利用，持續十年之久，給黨、國家和各族人民帶來了深重的災難的“全面內亂”。（性質）②國民經濟發展遲緩，錯失發展機遇。拉大了中國同發達國家之間的差距③人民生活動蕩不安，基本沒有提高④政治運動接二連三，民主法制遭到嚴重的破壞，干群心情壓抑。

2、歷史教訓

思想上：堅持實事求是，一切從實際出發的馬克思主義思想路線；組織上：堅持黨的民主集中制原則，加強社會主義民主與法制建設，反對個人崇拜和個人迷信；政治上：堅持以經濟建設為中心，反對“以階級斗爭為綱”的錯誤方針。

【總結鞏固】

文化大革命（1966 —— 1976）

毛澤東發動錯誤決策 反革命利用 全面奪權 全面內亂 危害國家

林彪叛逃 客觀失敗

災難與教訓 【教學反思】

第7課

歷史轉折與鄧小平理論

（一）【內容標準】

（1）認識中國共產黨十一屆三中全會是我國社會主義現代化建設史上的偉大轉折。（2）認識鄧小平理論是改革開放和社會主義現代化建設的指導思想。

【教學目標】

1、知識與能力：認識中國共產黨十一屆三中全會和鄧小平理論。

2、過程與方法：通過討論探究，正確認識中國共產黨十一屆三中全會和鄧小平理論。

3、情感態度與價值觀：認識鄧小平理論是改革開放和社會主義現代化建設的指導思想。

【教學要點】

重點：十一屆在中全會，十三大，十五大、鄧小平理論。難點：理論性強，政治常識多。本課時要點：十一屆三中全會

【導入新課】

復習上一課時重點知識。文化大革命結束后全國人民最關心和期盼的是什么事情？

【新課探究】 一、十一屆三中全會

（一）關于整理標準問題的討論（十一屆三中全會召開的歷史背景）

（1）“文化大革命”結束后，主持黨中央工作的領導人提出“兩個凡是”的錯誤方針。“兩個凡是”指“凡是毛主席作出的決策，我們都堅決維護；凡是毛主席的指示，我們都始終不渝地遵循”。“兩個凡是”的提出，表明長期以來的“左”傾指導思想還沒有從根本上得到糾正。

（2）思想基礎： 1978年12月，鄧小平發表《解放思想，實事求是，團結一致向前看》的講話，沖破了“兩個凡是”的禁錮，為實現歷史性轉折，開辟新時期的新道路奠定了思想基礎。

（3）《實踐是檢驗真理的唯一標準》發表，揭開了思想解放運動的序幕。

（二）十一屆三中全會的召開

1、時間地點：1978 年12月在北京召開。

2、主要內容：

⑴思想上：否定“兩個凡是”的方針，重新確立了解放思想、實事求是的指導思想。

⑵政治上：果斷地停止使用“以階級斗爭為綱”的口號，作出把工作重點轉移到社會主義現代化建設上來的戰略決策，作出實行改革開放的新決策。

⑶組織上：形成以鄧小平為核心的黨中央領導集體，恢復了黨的民主集中制原則。

⑷歷史問題上：審查和解決了歷史上遺留的一批重大問題以及一些重要領導人的功過是非問題，開始了系統清理重大歷史是非的撥亂反正。

（三）十一屆三中全會的歷史意義：

⑴十一屆三中全會是建國以來中國共產黨歷史上具有深遠意義的偉大轉折。

⑵會議作出實行改革開放的新決策，開始了中國從“以階級斗爭為綱”到 以經濟建設為中心的歷史性轉變。

⑶偉大的社會主義改革開放從這次全會揭開序幕。

（四）全面撥亂反正（1979--1982）

十一屆三中全會以后，以鄧小平為核心的中央領導集體，在短短三年時間內，完成了全面撥亂反正，使黨和國家從困境中迅速擺脫出來，有助于團結一切可以團結的力量，齊心協力建設社會主義現代化。

【總結鞏固】

黨的十一屆三中全會的召開，標志著共產黨人沖破了長期以來“左”傾錯誤的嚴重束縛，重新確立了馬克思主義的思想路線、政治路線和組織路線，使中國的社會主義事業走上了健康發展的道路，揭開了新時期歷史的新篇章。因此這次會議是黨歷史上具有深遠意義的偉大轉折。

【教學反思】

第7課

歷史轉折與鄧小平理論

（二）【教學要點】

重點：十一屆在中全會，十三大，十五大、鄧小平理論。難點：理論性強，政治常識多。【導入新課】

復習上一課時重點知識。

十一屆三中全會后，我國進入了社會主義建設新時期，社會主義初級階段理論逐步形成。【新課探究】

二、社會主義初級階段理論的形成1、十二大

⑴時間：1982年9月。

⑵主要內容：

①確定了全面開創社會主義現代化建設新局面的奮斗綱領。

②鄧小平在會上明確提出“走自己的路，建設有中國特色的社會主義”。

⑶意義：從此，“建設有中國特色的社會主義”成為改革開放和現代化建設的一面旗幟。十二大以后，改革開放在全國范圍內展開。

2.十三大：

⑴時間：1987年10月

⑵主要內容：系統闡明了關于社會主義初級階段的理論，明確指出我國目前處于社會主義初級階段，并對黨在社會主義初級階段的基本路線作了概括。

⑶黨在社會主義初級階段的基本路線是：領導和團結全國各族人民，以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生，艱苦創業，為把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現代化國家而奮斗。這條基本路線的主要內容，后來被概括為“一個中心、兩個基本點”。

⑷ 中國現代化建設三步走的戰略部署：

第一步，實現國民生產總值比1980年翻一番，解決人民溫飽問題；

第二步，到20世紀末，是國民生產總值再增長一倍，人民生活達到小康水平；

第三步，到21世紀中葉，人均國民生產總值達到中等發達國家水平，人民生活比較富裕，基本實現現代化。

注：到20世紀末，我國順利地實現了第一、第二步的發展目標。全國人民的生活總體上達到小康水平，但目前的小康還是低水平的、不全面的、發展很不平衡的。鞏固和提高目前達到的小康水平，還需要進行長期的艱苦奮斗。

3、南方談話

（1）背景：20世紀80年代末90年代初，面對復雜的局勢，一些人對社會主義前途缺乏信心，對改革開放提出疑問，對黨的基本路線產生動搖。

（2）時間：1992年初。

（3）含義：鄧小平視察武昌、深圳、珠海和上海等南方城市，發表重要談話，統稱“南方談話”。

（4）內容：鄧小平強調：“基本路線要管一百年，動搖不得。”“計劃多一點還是市場多一點，不是社會主義和資本主義的本質區別。計劃經濟不等于社會主義，資本主義也有計劃；市場經濟不等于資本主義，社會主義也有市場。計劃和市場都是經濟手段。”

（5）意義：科學地總結了黨的十一屆三中全會以來的基本實踐和基本經驗，從理論上回答了長期以來困擾和束縛人們思想的許多重大認識問題，不僅對當時的改革和發展起到了重要的指導作用，而且對整個社會主義現代化建設事業具有重大而深遠的意義。

4、黨的十五大

（1）時間：1997年9月。

（2）內容：把建設有中國特色的社會主義理論命名為“ 鄧小平理論”。在黨章中把鄧小平理論確定為黨的 指導思想，作為指引全黨前進的旗幟。

（3）鄧小平貢獻：鄧小平是中國改革開放和現代化建設的總設計師。（鄧小平同志于1997年2月19日逝世）

【總結鞏固】

鄧小平理論逐步形成，指引全黨

十一屆三中全會 十二大 十三大 鄧小平南方談話 十五大 1978年 1982年 1987年 1992年 1997年 轉移工作重點 改革開放揭開序幕 提出建設有中國特色的社會主義 改革開放全面展開 制定社會主義初級階段基本路線

確立現代化建設“三步走”的戰略部署 強調基本路線不能動搖 總結改革開放的實踐經驗 把鄧小平理論確定為黨的指導思想 指引全黨前進的旗幟 【教學反思】

第8課 城鄉改革不斷深入 【內容標準】

（1）知道家庭聯產承包責任制的主要內容，了解生產關系一定要適應生產力發展需要的基本原則。

（2）知道國有企業改革的主要內容。【教學目標】

1、知識與能力：掌握家庭聯產承包責任制的主要內容、意義和優越性。知道鄉鎮企業異軍突起的原因、意義。知道國有企業改革的主要內容。

2、過程與方法：采用自主學習法、小組合作討論法等教學方法，讓學生理解生產關系一定要適應生產力發展的客觀規律。

3、情感態度與價值觀：

通過學習，理解生產關系一定要適應生產力發展的客觀規律。【教學要點】

重點：農村聯產承包責任制。

難點：城鄉改革及涉及生產制度，分配制度，用人制度，管理制度。【導入新課】

對內改革，對外開放是社會主義建設新時期的主要標志。十一屆三中全會以后，我國城鄉改革不斷深入。

【新課探究】

一、聯產承包責任制

1、我國經濟體制改革首先從農村開始。

安徽、四川農民于1978年底、1979年初率先實行農村經濟體制改革。

2、農村改革的主要內容 實行家庭聯產承包責任制。

家庭聯產承包責任制是農民以家庭為單位，向集體經濟組織承包土地等生產資料和生產任務的農業生產責任制形式。

3、家庭聯產承包責任制實施的意義

極大地調動了農民生產的積極性，推動了農業生產的發展，使農民告別了人民公社制度，也推動了中國農村各項事業的蓬勃發展，農村面貌由此發生顯著變化。

4、評價

實行家庭聯產承包責任制，是一項適合于我國農村生產力發展水平和廣大農民愿望的重大改革。改革是在堅持集體經濟（公有制）的前提下，在經營方式上改為分戶承包，自負盈虧，使農民在生產上獲得更多的自主性。

二、鄉鎮企業異軍突起

1、原因

（1）城鄉經濟交流日益頻繁

隨著城鄉經濟交流日益頻繁，我國城市工業中的有些產品要升級換代，有些產業因用地緊張也要轉移，鄉鎮企業的發展，為轉移部分城市工業提供了方向。（2）農村經濟開始朝專業化、商品化、社會化方向發展。

（3）剩余勞動力的客觀存在，大批剩余勞動力逐漸從土地上轉移出來。

2、鄉鎮企業異軍突起的意義：

①有利于農村剩余勞動力的轉移。②有利于農民學習文化、學習技術。③有利于擴大農民的致富途徑。④有利于因地制宜，發展地方優勢項目。⑤有利于改變城鄉的布局，一

大批小城鎮相繼興起。⑥有利地促進了工業和整個國民經濟的發展。

3.地位：成為國民經濟的一支重要力量。為增加國內生產總值、農民收入、出口創匯和吸納農村剩余勞動力作出了重要貢獻。

三、國有企業改革

1、城市改革的重點是國有企業。

2、國有企業改革的三個階段

①第一階段：1978年10月至1984年10月。

主要內容：進行以擴大企業自主權為主要內容的試點和探索。2.第二階段：1984年10月至1993年。

中心環節：把增強企業活力作為改革的中心環節。隨后，城市經濟體制改革全面展開。主要內容：國有企業按照政企分開、所有權和經營權適當分離的原則，打破“大鍋飯”，開始實行各種形式的經營責任制。3.第三階段：1993年至今

主要內容：建立適應市場經濟要求、產權清晰、責任明確、政企分開、管理科學的現代企業制度，國有企業改革進入轉換機制、制度創新階段。

到2000年底，基本實現了大多數國有大中型虧損企業擺脫困境、大多數國有大中型企業初步建立現代企業制度的目標。

。【小組討論】

1.聯產承包責任制的優越性體現在哪里？

提示：①責任到戶有利于勞動力的自然調節與合理配置，增強農民生產自主性和積極性，推動農民關心生產、關心市場。②三者得利。農村生產的農產品，“保證國家的，留足集體的，剩下的都是自己的”，兼顧國家、集體生產者個人三方面利益，也克服了平均主義的分配方式。③切合實際，我國農業生產機械化程度低，農民勞作的個體差異性大，分戶承包適合大部分地區的生產實際。

2.鄉鎮企業異軍突起的原因是什么？（參見新課探究）3.鄉鎮企業異軍突起有何重大意義？（參見新課探究）

4.如何看待改革浪潮中出現的一些社會現象，如企業破產、職工下崗、東西部差別、環境污染等？

思路提示：①任何一項改革都是要付出一定代價的，都會影響到一部分人的利益。判斷改革成功與否的標準在于是否有利于發展生產力，是否有利于增進大多數人的利益。②任何一項改革都不會一帆風順，總會有困難，甚至挫折。③任何一項改革都是探索的過程，老問題解決了，可能又有新問題出來，這就需要我們不斷研究，不斷總結，不斷探索，與時俱進。④對于改革中出現的問題，要及時采取相應措施加以調控，實行可持續發展戰略，堅持科學發展觀，關心和保護弱勢群體，維護社會穩定，促進社會和諧全面發展。

【總結鞏固】

第 8 課 城鄉改革不斷深入

農村首先起步 城鄉改革不斷深入，建立社會主義市場經濟體制

家庭聯產承包責任制

調動農民積極性

鄉鎮企業異軍突起

有利富民致富促進工業發展

城市經濟體制改革

重點改革國有企業 改變經營方式 建立現代企業制度

【教學實踐與反思】

第9課 對外開放逐步擴大 【內容標準】

以深圳等經濟特區的建立為例，探討經濟特區在社會主義現代化建設中的作用和影響。【教學目標】

1、知識與能力：⑴知道經濟特區創設的作用和影響。⑵了解上海浦東的開發開放是中國 20世紀90年代改革開放的進一步深化。⑶了解中國加入世貿組織對中國改革開放和現代化建設產生的深遠影響。

2、過程與方法：通過學習了解 80年代初經濟特區的創設，90年代初的上海浦東的開發開放，21世紀初中國加入世貿組織。中國對外開放逐步擴大取得了舉世矚目的成就。

3、情感態度與價值觀 ：充分認識對外開放，從方法論看，是借他人之長，補自身之短的聰明舉措；從現實需要看，是促進中外交流，加快經濟發展的英明決策；從長遠意義來看，是打破封閉，走向世界的必由之路。

【教學要點】

重點：經濟特區的建立是我國對外開放的重大舉措，為以后進一步的開放積累了寶貴的經驗。

難點：如何深入淺出的理解加入世貿組織是把雙韌劍。

【導入新課】

復習上一課時重點知識。

導入新課，中共十一屆三中全會是共和國史上又一個偉大的轉折點，會議作出了進行改革開放的偉大決策，其中一個多層次有重點，點面結合的對外開放格局逐步形成并擴大，向全世界展示了中國的建設新貌。【新課探究】

一、經濟特區的建立

1.經濟特區建立：1980年，深圳、珠海、汕頭和廈門經濟特區建立。1988年劃定海南島為海難經濟特區。2.意義：

⑴是我國對外開放的重大舉措

⑵對吸引外資、引進技術、發展生產、擴大出口、推進經濟體制改革等起到了重大作用。⑶有力地推動了社會主義現代化建設。⑷特區成為中國對外開放的窗口。思維拓展：

對外開放的開始。1980年，深圳、珠海、汕頭、廈門四個東南沿海城市被設為經濟特區，成為中國改革開放的最前沿，課文第52頁小字部分介紹了特區的建設成就和鄧小平的評價。

1985年以后，我國的對外開放梯次推進，逐漸形成了“經濟特區—沿海開放城市—沿海

經濟開放區—內地”這樣一個多層次，有重點，點面結合的對外開放格局。（利用地圖加以形象了解開放格局的特點）

建設教師以課本第 53頁最后一段文字為基礎，對創設經濟特區的作用和影響，略加說明，同時，進一步點明，開放最早的珠江三角洲、長江三角洲等地已成為我國經濟發展最快的地區。

二、上海浦東的開發開放。

1.背景：世界經濟全球化進程明顯加快，中國的對外開放進入一個新的發展階段。2.時間：1990年4月。3.結果：

⑴已建成一座外向型、多功能、現代化的新城區。⑵初步建立起國際經濟、金融、貿易中心的基本框架。

⑶成為20世紀90年代中國改革開放進一步深化和取得顯著成就的重要標志。4.設問：為什么中央在 20 世紀 90 年代選擇上海作為開發的重點？

思路：第一取決于改革開放形勢的需要。90 年代初，隨著世界經濟全球化進程的加快，中國的對外開放也相應地進入新的發展階段，需要尋找新的增長點；第二，取決于上海自身的優勢。

出示中國地圖和上海地圖，師生共同分析上海在地理交通，經濟技術，人才等方面所具有的優勢，說明上海在中國經濟格局中占有重要的地位。因而，上海建設好了，就可發揮其經濟中心城市的作用，帶動長江三角洲及至整個長江流域的經濟騰飛。

5.設問：建設上海為什么又要重點開發開放浦東地區？

思路：借助地圖說明浦東具有區位優勢，浦西沿江不臨海，開發余地不大，而且開發成本高。而浦東既沿江又靠海，交通更為便利；有足夠的開發空間，地價低。

強調指出中央對建設上海和開發浦東的定位，即上海要建成國際經濟金融、貿易的中心和長江經濟的龍頭，簡稱“三個中心，一個龍頭”。由此可見，上海的建設目標是以發展第三產業為主。

6.設問：上海浦東的開發開放，為什么能取得巨大的成功？

思路：鄧小平的關心支持，中央的英明決策，上海人民的熱情和創造力，以及全國人民的支持。

三、加入世界貿易組織

1.原因：是中國發展社會主義市場經濟的客觀要求。

2.時間：2001年12月，中國正式成為世界貿易組織的成員。3.意義：這標志著中國對外開放進入一個新階段 4.影響：中國將以更加積極的姿態走向世界，在更大范圍和更深程度上參與國際競爭和合作。給我們帶來了各種機遇和挑戰，必將對21世紀中國的改革開放和現代化建設產生重大而深遠的影響。5.介紹：“世界貿易組織”的概況：它成立于 1995 年 1 月 1 日，總部設在日內瓦，由二戰后成立的“關稅與貿易總協定”發展而來。作為一個獨立于聯合國的永久性國際組織，世貿組織又被稱為“經濟聯合國”。它強調經濟的可持續發展，推行互惠、公平競爭，發展中國家特殊待遇，磋商協商等原則，有利于促進世界經濟貿易的發展和經濟的全球

化進程。

6.討論分析中國加入世界貿易組織的利與弊，舉例說明如何進行調整。

利：有利于中國更加積極地參與國際經濟的競爭和合作，它可以繞過某些貿易壁壘，充分發揮自身在制造業，加工業，初級產品等方面的優勢，開拓貿易市場，確保貿易利益。

弊：加入世貿組織給我們帶來的不僅是各種權利和機遇，還有各種義務和挑戰，特別是我國的某些弱勢項目，或競爭力低或產品老化或技術不具優勢，或特色不鮮明等。

調整：舉例說明競爭會引起調整。如我國鐵路過去曾被稱為“鐵老大”。近年來，隨著公路和航空等運輸手段的快速發展，鐵路的優勢不再。于是，鐵路部門不得不通過提速，改善服務來提高競爭力，求生存求發展。

【總結鞏固】

十一屆三中全會以后，全黨全國的工作重點轉向社會主義現代化建設。作為加速現代化建設的一項基本國策，我國的對外開放逐步擴大，向全世界展示了中國的建設新貌。

【教學實踐與反思】

第10課 民主法制建設 【內容標準】

說出我國頒布的《中華人民共和國民法通則》和《中華人民共和國刑法》等重要法律，了解社會主義民主與法制建設的重大進展。

【教學目標】

1、知識與能力：

⑴ 能夠列舉《中華人發共和國民法通則》和《中華人民共和國刑法》等重要法律。⑵ 了解社會主義民主與法制建設的重大進展。

2、過程與方法：

盡量以身邊的事例，以小見大來分析一些問題，如加強社會主義民主和法制建設的重要意義等。

3、情感態度與價值觀：

⑴ 了解十一屆三中全會以來，我國的民主建設趨于制度化，法律化的歷程，充分理解建立和健全有中國特色的社會主義民主法制是確保我國在政治、經濟生活、社會生活等方面，依法治國的必由之路。

⑵ 宣傳和認識學法知法是青少年學生的必須經歷，守法護法是青少年學生的應盡之責。

【教學要點】

重點：了解十一屆三中全會以來，我國構建有中國特色的社會主義法律體系的內容和歷程。

難點：法律建設牽涉到許多法律知識和專門用語，既有理論性又有實踐性，初中生不易懂。

【導入新課】

復習上一課時重點知識。

導入新課：建國以后，我國的民主法制建設尚欠完善，“文革”期間，又遭到嚴重破壞，中共十一屆三中全會后，我國的民主法制建設步入正軌，初步建立和健全了有中國特色的社會主義民主法制。

【新課探究】

一、依法治國

1.目的：為了促進社會穩定，適應市場經濟、政治體制改革的需要。

2.依法治國：1999年，九屆人大二次會議通過憲法修正案，把“依法治國，建設社會主義法治國家” 作為基本方略寫進憲法。說明中國終于找到已經開始步入實現國家長治久安的康莊大道。拓展：

⑴ 概念：依法治國，就是廣大人民群眾在黨的領導下，依照憲法和法律規定，通過各種途徑和形式管理國家事務，管理經濟文化事務，管理社會事務，保證國家各項工作都依法進行，逐步實行社會主義民主的制度化、法律化，使這種制度和法律不因領導人的改變而改變，不因領導人的看法和注意力的改變而改變，實行依法治國，必須要維護憲法和法律的尊嚴，建立和完善社會主義法律體系，完善行政執法制度和司法制度，加強法律教育。

⑵ 完備性 ：從 1979 年以來，我國在立法方面成就卓著，建議以課本第 58 頁最后一段小字為基礎，說明我國立法的完備性。表現為

①數量多，截止 2000 年，全國性的法律及其有關決定 380 多件，行政法規 800 多件，地方性法規 8000 多件。

②項目全，有法律、法令、法規、條例等。視情況列表展示部分法律、法規文件的名稱，并對法律、法規的區別略加說明。

③有特色，既符合中國國情，又捍衛了社會主義制度。1999 年全國人大通過憲法修正案，把“依法治國”寫入我國憲法，使一治國方略轉化為基本國策。

二、我國頒布的重要法律 1.《刑法》：

⑴1979年7月，全國人大通過并頒布《中華人民共和國刑法》，同時還通過、頒布了《中華人民共和國刑事訴訟法》。

⑵1997年3月，全國人大又對《中華人民共和國刑法》作了重大修訂。說明：《刑法》是懲治犯罪，實現正義，捍衛國家安全保護公民合法權益的法律武器。

結合課文第 60 頁正文第一段，議一議我國刑法的四個基本原則，即罪刑法定原則，罪刑相當原則，罪責自負，反對株還的原則以及主觀與客觀相統一的刑事責任原則。

2.《民法通則》

建議：出示《民法通則》若干條款，讓學生了解民法是管什么事的？ 提供幾則民事糾紛的實例，供學生討論，請大家談一談依照《民主通則》該如何處理。

⑴目的：適應建立社會主義市場經濟體制的要求。⑵通過時間：1986年4月通過。⑶實施時間：1987年1月起實施。

⑷意義：為制定具有中國特色的社會主義民法典奠定了堅實的基礎。

3、村民自治

（1）實施的緣由：適應農村縣以下行政區劃的變化，推進農村的基層社會主義民主制度建設。

（2）法律依據：1987年全國人大通過并頒布的《中華人民共和國村民委員會組織法（試行）》。

（3）村民民主自治的核心內容：民主選舉、民主決策、民主管理、民主監督。

提供幾份農村地區公約或村委會管理條約等材料，讓學生進行具體議論，在哪些方面體現了民主選舉，民主決策，民主管理，民主監督的要求。（4）意義：

是社會主義民主在農村最廣泛的實踐。也是鞏固農村基層政權、密切干群關系、促進農村社會進步的重要舉措。

結合課本第 61 頁，第二段的內容為基礎，進行小結，建議向學生強調：實施村民自治，有利于鞏固農村基層政權，密切黨群關系，促進農村文明程度的提高。

【總結鞏固】

通過這節課的學習，我們了解只有實施依法治國方略，國家才能健康發展，長治久安。作為青少年，應該認真學習法律，自覺遵守法律，熱情宣傳法律，敢于同違反法律的行為作斗爭。

【當堂檢測】

1、我國把“依法治國，建設社會主義法治國家”作為基本方略寫進憲法是在（A）A、1999年

B、1998年

C、1978年

D、2000年

2、說明中國終于找到并已經開始步入實現國家長治久安的康莊大道的是（B）A、鄧小平理論成為黨的指導思想

B、把“依法治國，建設社會主義法治國家”作為基本方略寫進憲法 C、初步建立和健全社會主義民主法制 D、社會主義初級階段理論的提出3、1979年強調指出：“要加強民主就要加強法制。沒有廣泛的民主是不行的，沒有健全的法制也是不行的”的領導人是（B）

A、毛澤東

B、鄧小平

C、江澤民

D、胡錦濤

4、標志著我國正確調整民事關系規則的民法系統終于有了體系性總體構架的是（C）A、《中華人民共和國刑法》的頒布

B、《中華人民共和國刑事訴訟法》的頒布 C、《中華人民共和國民法通則》的頒布 D、《中華人民共和國村民委員會組織法》的頒布

5、我國公民、法人合法民事權益得以充分保障是因為（C）A、《中華人民共和國刑法》的頒布

B、《中華人民共和國刑事訴訟法》的頒布 C、《中華人民共和國民法通則》的頒布 D、《中華人民共和國村民委員會組織法》的頒布

6.我國農村鄉鎮以下普遍建立了村委會是在（A）

A.1983年后

B.1984年后

C.1987年后

D.1995年后

7.1987年全國人民代表大會通過的法律文件是（D）A、《中華人民共和國刑法》

B、《中華人民共和國刑事訴訟法》

C、《中華人民共和國民法通則》 D、《中華人民共和國村民委員會組織法》

8.《村民委員會組織法》頒布實施具有什么歷史意義？

【教學實踐與反思】

第11課 探究活動：城鄉基層民主管理 【活動目標】

從 1983 年至 1985 年，全國農村進行了“撤社建鄉”的改革，并成立村民委員會，作為農村群眾性基層自治組織，村民自治是農村管理體制的大變革。過去在農村實行的是“三級所有，隊為基礎”的人民公社管理體制，現在成立鄉政府，選舉村民委員會，建立一種嶄新的體制，這是管理體制的一種重大變革。其中民主管理：即通過制訂村民自治章程或村規民約，建章立制實現規范化管理，本次活動的目標定為：了解鄉村基層組織民主管理的程序和內容，從而培養學生調查研究統籌兼顧的判斷，規劃，決策能力，鍛煉收集材料，撰寫報告的文字，口頭表達能力。

【活動形式】

模擬村委會開會會場。

【活動資源】

1、課文內圖文資料

2、《中華人民共和國村民委員會組織法》

3、從網上下載，有關村民自治的資料等。

【活動建議】

1、準備：把全班學生分成 4 組，每小組模擬一個村委員會管理小組，在調查的基礎上草擬村務治理報告書。

2、內容：報告書的內容應反映管理小組在未來數年內管理本村的規劃和措施，建議分為下列幾個部分

生產方面：如何進一步發展本村的優勢，生產項目的特長。（如：甜葫蘆重芷問題，技術加工問題，收購問題。）如何開拓具有長遠意義的新的經濟增長點等。

生活方面：扶貧、筑路、排水、教育等便民服務。

其他方面：如，愛人養老院；培養專業人才帶動養殖業發展；沼氣池的建設等。

3、程序：

上課前，先把 4 份報告書以壁報的形式在教室陳列展示，以便大家對報告內容有初步了解。

上課時，各小組派代表向全班（模擬村民）介紹報告書的內容。

聽講的同學可以對報告者報出詢問，質疑評判、討論。主講人員應作說明和解答。個小組輪流報告后，由全體同學投票評出最優秀的報告書。

【活動總結】

通過此次活動，使學生進一步了解社會，貼近現實，熱愛家鄉，以較真實的感受群眾真正有了當家作主的機會。

【教學實踐與反思】

第12課 民族團結與民族區域自治 【內容標準】

了解我國實行民族區域自治制度的主要史實。

【教學目標】

1、知識與能力：民族平等、民族團結的民族政策；民族區域自治制度；少數民族地區的經濟文化發展。我國少數民族的分布特點以及實行民族區域自治的重要意義。

2、過程與方法：運用對比分析法培養學生了解我國實行民族區域自治制度的主要史實。

3、情感態度與價值觀：認識和理解我國各民族平等、團結、互助，因地制宜發展生產和文化，促進各民族共同發展與進步是繁榮中華民族的康莊大道。

【教學要點】

重點：民族區域自治制度是我國政府為解決民族問題而實行的一項基本政治制度。難點：處理好民族問題對維護國家統一、發展西部經濟的重大意義。

【導入新課】

復習上一課時重點知識。

導入：請問我們班有沒有少數民族同學？（若有的話，請其介紹民族成分）中國除了漢族以外，還有 55 個少數民族。中國是一個統一的多民族國家。

【新課探究】

一、民族平等與民族團結

1.民族分布格局：大雜居、小聚居。

2.新中華民族政策：民族平等、民族團結。

具體表現：（從政治、文教、習俗、經濟方面引導學生分析）⑴保障少數民族平等參與國家政治生活。

⑵尊重和保護少數民族的風俗習慣、宗教信仰。⑶保護少數民族各具特色的民族文化。

⑷既反對大漢族主義，也反對地方民族分裂主義。

3.意義：維護和促進了各民族和睦相處、共同繁榮進步的良好關系。

二、民族區域自治制度

1.含義：是指在國家的統一領導下(前提)，各少數民族聚居的地方實行區域自治，設立自治機關，行使自治權，由少數民族人民當家作主，自己管理本民族的內部事務。

2.少數民族自治地方

⑴3級：分自治區、自治州、自治縣（旗）。

⑵5個省級自治區：內蒙古（新中國成立前設立）、新疆、廣西、寧夏、西藏。

3.意義

⑴保障了少數民族當家作主的自治權利。⑵維護了國家的統一。

⑶有利于把國家的方針、政策同少數民族地區的具體實際結合起來。⑷有利于把國家的發展同少數民族的發展結合起來，發揮各方面的優勢。

三、各民族共同繁榮

1.措施：

⑴有計劃地在中西部地區安排一些重點工程。

⑵調整少數民族地區單一的經濟結構，發展多種產業。

⑶十一屆三中全會后，國家加大了對少數民族地區的經濟投入，加快了少數民族地區對外開放的步伐。

2.結果：

到20世紀90年代，全國80%以上的少數民族地區解決了溫飽問題。民族地區的工商業、交通、通訊以及文化教育、衛生事業都有了很大的發展。

【總結鞏固】

通過這節課的學習，使學生了解我國實行的民族平等、民族團結政策和民族區域自治制度是成功的，合乎國情，順乎民心，具有強大的生命力。中國各民族平等、團結、互助的關系必將進一步鞏固和發展。

【真題訓練】

1、我國是一個統一的多民族國家，中華民族大家庭的成員共有（D）A、5個

B、31個

C、55個

D、56個

2、我國各民族在長期的歷史發展過程中形成的分布格局是（A）

A、大雜居、小聚居

B、小雜居、大聚居

C、小雜居、小聚居

D、大雜居、大聚居

3、新中國成立后，黨和政府實行的民族政策是（A）

A、民族平等、民族團結

B、民族大融合C、民族大雜居

D、發展民族經濟

4、中國政府為解決民族問題而采取的基本政治制度是（B）

A、民族團結

B、民族區域自治

C、民族大雜居

D、民族共同繁榮

5、我國設立的省級民族自治區共有（D）

A、10個

B、8個

C、6個

D、5個 6.新中國成立前設立的省級自治區是（C）

A.新疆維吾爾族自治區

B.廣西壯族自治區

C.內蒙古自治區

D.寧夏回族自治區 7.全國80%以上的少數民族地區解決了溫飽問題是在（D）

A、20世紀50年代

B、20世紀60年代

C、20世紀80年代

D、20世紀90年代

8、下列不符合“民族平等、民族團結”這一政策的是（D）

A、既反對大民族主義又反對地方民族分裂主義 B、保護少數民族各具特色的民族文化 C、尊重和保護少數民族的風俗習慣、宗教信仰

D、少數民族必須學習漢語

9、關于我國實行民族區域自治的作用，不正確的是（B）

A、保障了少數民族當家作主的自治權利

B、不利于維護國家統一

C、有利于把國家的發展同少數民族的發展結合起來，發揮各方面的優勢

D、有利于把國家的方針、政策同少數民族地區的具體實際結合起來

10、新中國成立后，國家制定和采取了一系列特殊的政策和措施，幫助少數民族地區發展經濟。下列屬于這一方面的政策和措施的是（B）

A、實行民族團結、民族平等政策

B、有計劃地在中西部地區安排一些重點工程

C、實行民族區域自治制度

D、對少數民族地區進行民主改革

11、新中國成立前，我國少數民族的主要產業是（A）

A、農牧業

B、輕工業

C、重工業

D、工商業 12.我國實行民族區域自治制度的基本前提是（A）A、接受國家統一領導

B、少數民族當家作主

C、成立民族自治機關

D、自我管理民族事務

【教學實踐與反思】

第13課 祖國統一大業 【內容標準】

（1）簡述香港、澳門回歸的史實，說明“一國兩制”的科學構想是推進祖國和平統一大業的基本方針。

（2）了解祖國大陸與臺灣經濟文化交往日益密切的史實，認識祖國統一是歷史發展的必然趨勢。

【教學目標】

1、知識與能力：“一國兩制”構想；香港、澳門回歸祖國；臺灣海峽兩岸關系的緩和，實行“一國兩制”的現實性和可能性。

2、過程與方法：運用對比分析法培養學生認識祖國統一是歷史發展的必然趨勢。

3、情感態度與價值觀：高度評價“一國兩制”是具有獨創性的偉大構想，它為中國的統一開辟了一條現實可行的道路；認識臺灣海峽關系的緩和會增進民族感情，符合兩岸人民的共同利益。

【教學要點】

重點：香港、澳門的回歸祖國。

難點：港、澳回歸和處理臺灣問題涉及經濟、統戰等諸多因素。

【導入新課】

復習上一課時重點知識。

導入：1949 年，中華人民共和國成立標志著中國歷史進入一個新階段。但由于歷史的原因，中國尚未完全統一。實現祖國的完全統一是海內外全體中國人民的共同愿望。20 世紀的最后 20 年，祖國的統一大業取得了令人鼓舞的進展。

【新課探究】

一、“一國兩制”的構想

1.目的：為了實現祖國的 完全統一。

2.時間：20世紀80年代初，由 鄧小平提出。

3.基本內涵：“一個國家（前提）、兩種制度”。4.歷史意義：

⑴有利于保持香港、澳門和臺灣的穩定。⑵為中國的統一大業開辟了一條現實的道路。

⑶為國際社會以和平方式方式解決某些歷史遺留問題找到了新思路。⑷為維護世界和地區和平作出了貢獻。

二、香港、澳門回歸祖國

1.香港回歸：1997 年7月1日。

2.澳門回歸：1999 年12月20日。（讓學生講講香港、澳門的回歸之路）3.意義

⑴是“一國兩制”構想的成功實踐。⑵洗雪了中華民族的恥辱。

⑶標志著 祖國統一大業邁出了歷史性步伐。

三、統一大業必將實現 1.海峽兩岸關系緩和：

⑴背景：在“一國兩制”構想的指引下，中共提出了一系列具體政策和措施。臺灣方面逐步放寬對兩岸交流的限制。

⑵現狀：20世紀 80 年代中后期，兩岸交流日益頻繁。

⑶意義：增進了相互了解和溝通，減少了敵意和誤解，增強了民族感情和民族凝聚力。2.海峽兩岸關系前景：

實現祖國的完全統一是 大勢所趨，民心所向，是任何力量無法阻擋的

3、討論解決臺灣問題還存在哪些有利因素和不利因素。

有利因素：一國兩制在港澳成功實踐、兩岸交流頻繁、大陸和平統一方針的感召、兩岸同胞同宗同源、國民黨在臺灣重新執政、國際社會承認一個中國、臺獨不得人心等等。不利因素：臺獨勢力、國際反華勢力的干擾與破壞。

【總結鞏固】

通過這節課的學習，使學生了解香港、澳門的回歸，說明“一國兩制”的科學構想是推進祖國和平統一大業的基本方針。臺灣與大陸的日益交往的密切，祖國統一是必然趨勢。

【真題訓練】

1、香港回歸是“一國兩制”構想的成功實踐，這一構想的提出歸功于（D）A、毛澤東

B、劉少奇

C、周恩來

D、鄧小平

2、香港回歸祖國的時間是（A）

A、1997年7月1日B、1999年12月20C、1999年7月1日D、1997年12月20日

3、香港回歸祖國，翻開了香港歷史新的一頁。出席香港政權交接儀式的中國國家主席是是（A）

A、江澤民

B、胡錦濤

C、鄧小平

D、毛澤東

4、中國政府對澳門恢復行使主權是在（D）

A、1984年

B、1997年

C、1998年

D、1999年 5、1997年，香港順利回到祖國懷抱，洗雪了多年來中華民族的恥辱。香港從此擺脫了（A）

A、英國殖民統治

B、法國殖民統治

C、美國殖民統治

D、葡萄牙殖民統治

6、兩岸之間的交流日益頻繁的局面出現在（B）

A.20世紀70年代以來 B.20世紀80年代以來 C.21世紀初以來 D.20世紀90年代以來

7、下列關于香港、澳門回歸祖國的表述，不正確的是（B）

A、是中國人民長期奮斗的結果

B、打破了海峽兩岸人為隔絕的局面

C、洗刷了中華民族的恥辱

D、是“一國兩制”構想的成功實踐

8、實施“一國兩制”的前提是（A）

A、堅持一個中國

B、堅持社會主義制度

C、堅持和平統一

D、實行兩種社會制度

9、徹底結束了外國列強對中國領土占領的標志性事件是（C）

A、香港回歸祖國

B、中華人民共和國成立 C、澳門回歸祖國

D、西藏和平解放 10.我國政府推進祖國和平統一大業的基本方針是（A）A、“一國兩制”

B、和平共處

C、平等談判

D、兩岸兩制

11、改革開放的總設計師鄧小平提出了“一國兩制”的偉大構想，成功實踐這一構想的地區有①香港特別行政區

②澳門特別行政區

③臺灣

④新疆維吾爾自治區（C）A、①②③

B、②③④

C、①②

D、①③

12、香港、澳門、臺灣問題形成的歷史原因？

13、解決臺灣問題有哪些有利和不利因素？

【教學實踐與反思】

第14課 人民軍隊的現代化建設 【內容標準】

（1）了解人民海軍和人民空軍建立的史實。

（2）以人民解放軍導彈部隊的建立和發展為例，說明科技強軍的重要性。【教學目標】

1、知識與能力：民海軍和空軍的建立。我國軍隊和國防現代化建設的巨大成就。通過對人民軍隊的現代化建設主要的史實的了解，提高學生對有關軍事國防建設的意義和重大作用的認識能力。

2、過程與方法：講述與討論相結合法。說明科技強軍的重要性

3、情感態度與價值觀：通過對人民軍隊和國防現代化建設巨大成就的了解，增強學生愛黨、愛國、愛軍的情感。【教學要點】

重點：人民海軍和人民空軍的建立。科技強軍與國防現代化建設的巨大成就。難點：簡明扼要地講請一些軍事術語、武器性能。【導入新課】

復習上一課時重點知識。

提問：中國共產黨是在哪一年建立人民軍隊的？（1927 年 8 月 1 日）

這支革命軍隊的名稱在戰爭時期有過哪幾次重大變化？（紅軍→八路軍與新四軍→解放軍）由此導入人民軍隊在捍衛和發展中國社會主義事業方面所肩負的新的偉大使命 【新課探究】

一、海、空軍的建立

1.背景： 引導學生從歷史教訓和現實需要兩個方面說明建立海軍、空軍的背景。

歷史教訓：近代史上，外國侵略者都是從海上侵入中國的。由于清政府的腐敗和閉關鎖國，中國沒有強大的海軍，“有海無妨”，這是導致近代反侵略戰爭失敗的原因之一。

現實需要：第二次世界大戰以來。海、空力量相互配合、相互支持。已成為世界軍事發展的潮流。對中國來說，保衛領海，保衛領空，創造社會主義建設的和平安全環境，需

要建立強大的海軍和空軍。

國內，國民黨軍隊仍負隅頑抗；國際，美國對華實行軍事包圍政策。

2.海軍建立：1949年4月人民解放軍的第一支海軍——華東軍區海軍在江蘇泰州成立。

1950年，海軍領導機關在北京成立，標志著海軍正式成為人民解放軍的一個軍種。

3.空軍建立：1949年8月，組建空軍第一個飛行大隊。同年11月，空軍司令部成立，標志著人民空軍正式誕生。

黨中央非常關心海軍、空軍的建立。在 1949 年，我軍建立了陸、海、空三軍完備的立體軍事力量體系。指導學生認識、理解課本上毛澤東主席關于建立人民空軍和海軍的兩幅題詞：“建立一支強大的人民空軍，保衛祖國，準備戰勝侵略者”，“為了反對帝國主義的侵略，我們一定要建立強大的海軍”。4.歷史意義：⑴實現了人民軍隊由單一的陸軍向諸軍兵種合成的轉變。⑵大大提高了我國的國防實力。⑶為維護國家主權和領土完整提供了安全保障。

二、導彈部隊的建立和發展

1.建立時間：1966 年7月1日。

2.目的：為打破西方大國的核威脅和核訛詐，適應現代化條件下的戰爭需要。3.職責：是人民解放軍中擔任核戰略反擊任務的軍種。

4.發展水平： 結合課本上的插圖，讓學生了解我國導彈部隊的發展水平。一是發射方式的先進（都是機動發射）；二是導彈種類齊全，我國已基本建成有近、中、遠程和洲際彈道導彈在內的戰略防御體系。

5.自衛原則 ： 中國政府向全世界莊嚴承諾，在任何時候、任何情況下，決不首先使用核武器，不對無核國家和地區使用核武器。我國發展導彈完全是為了自衛。

三、軍隊建設的現代化

1.背景：世界發達國家的軍事技術突飛猛進。

2．目的：打贏現代技術，尤其是高科技條件下的局部戰爭，走有中國特色的精兵之路。3．方向：⑴加大對部隊體制、編制調整和改革的力度。⑵兩條途徑：堅持質量建軍，科技強軍。⑶三個目標：全面推進軍隊的革命化、現代化、正規化建設。

4.結合課本圖片、文字，介紹我軍軍隊建設現代化面的重大舉措： ①人民軍隊正規化建設，實行軍銜制（1955年）。②軍隊裝備現代化，走科技強軍之路。5.意義：⑴極大地提高了中國的國防總體實力和防衛作戰能力。⑵為保衛祖國的領土完整和國家統一鑄起堅固的鋼鐵長城。⑶為改革開放和 現代化 建設提供了堅強有力的安全保證。

【總結鞏固】

通過這兩節課的學習，使學生了解人民海軍和人民空軍的建立為我國的發展建設做出貢獻；人民解放軍的導彈部隊的建立和發展說明了我國科技強軍的重要性。【真題訓練】

1、新中國成立之初，美國在軍事上對華實行（D）

A、進攻政策

B、武裝政策

C、反攻政策

D、包圍政策

2、主要擔負我國核反擊任務的軍種是（D）

A、海軍陸戰隊

B、空降兵部隊

C、武警部隊

D、導彈部隊

3、我國空軍第一個飛行中隊的組建是在（B）

A、1947年7月

B、1949年8月

C、1949年9月

D、1949年11月

4、人民海軍正式誕生的標志是（B）

A、東海艦隊的成立 B、海軍領導機關的成立 C、南海艦隊的成立

D、北海艦隊的成立

5、人民解放軍開始實行軍銜制開始于（B）

A、1949年

B、1955年

C、1956年

D、1965年

6、下列屬于我國政府向世界就核武器問題的承諾是（C）

①絕不使用核武器②絕不首先使用核武器③不對無核國家和地區使用核武器④不向外出售核武器

A、①②

B、②④

C、②③

D、③④

7、我國導彈事業發展的背景包括（A）

①打破西方的核威脅和核訛詐②適應現代化條件下的戰爭需要③與美國抗衡④當時得到蘇聯幫助

A、①②

B、①③

C、②③

D、③④

8、下列屬于為我國空軍建設奠定基礎的是①人民解放軍在解放戰爭后期繳獲的一批飛機

②國民黨空軍起義人員和飛機

③蘇聯援助我軍的飛機和航空器材

④東北解放區的航校培養一批航空人員A、①②③

B、①

C、①④

D、①③

（C）

9、中國發展數量有限戰略核武器的目的是（A）

A、為了自衛

B、提高部隊戰斗力

C、實現軍隊現代化

D、與美蘇抗衡

10、我國有一支著名的“二炮”部隊，指的是（B）

A、海軍陸戰部隊

B、戰略導彈部隊

C、海軍核潛艇部隊D、空中戰略轟炸機部隊

11、空軍正式誕生的標志是（A）

A、空軍司令部的成立B、東北航校成立C、組建空軍第一個飛行中隊D、航天部隊成立

12、初步實現了人民軍隊由單一的陸軍向諸軍兵種合成轉變的是（C）A、戰略導彈部隊的建立B、“二炮”的建立 C、海空軍的建立D、海軍潛艇部隊的建立

13、分析討論：原子彈、氫彈等核武器是殺傷力極強的核武器，我國是愛好和平的國家，為什么也要研制核武器？

（提示：研制原子彈不是為了使用原子彈，而是為了打破核壟斷核訛詐，是為了維護世界和平。）

【教學實踐與反思】

第15課 新中國外交

（一）【內容標準】

（1）知道和平共處五項原則的主要內容，簡述周恩來出席萬隆會議的史實。（2）講述我國恢復在聯合國合法席位和中美建交等史實。

【教學目標】

1、知識與能力：知道和平共處五項原則、萬隆會議、中華人民共和國在聯大合法席位的恢復、中美建交等知識。培養學生觀察分析問題的能力及全面辯證分析大國間關系的能力。

2、過程與方法：通過自主學習法、小組合作、討論法，增強學生對“和平與發展是世界主題的”的認識。

3、情感態度與價值觀：通過了解新中國的外交活動，培養學生自覺關心時事、關心國家大事的意識；增強學生對“和平與發展是世界主題的”的認識。

【教學要點】

重點：和平共處五項原則、萬隆會議 難點：萬隆會議。

【導入新課】

復習上一課時重點知識。

指導學生看書，讓學生概括課本上新中國成立后在外交領域取得的重大成就，將學生的回答以板書形式寫出。再讓學生逐一討論、分析各項外交成就的具體內容，教師進行補充，并作分析。

【新課探究】

一、和平共處五項原則

1、建國之初的外交環境：建議歸納以下三點（教師略作介紹）

帝國主義國家的敵視：美國發動侵朝戰爭→抗美援朝

社會主義國家支持：中國外交向蘇傾斜→中蘇結盟

亞非部分國家獨立：需要互相幫助支持→友好合作

和平共處五項原則的最初提出，是為了發展同周邊國家的睦鄰友好關系。

2、提出時間：20世紀50年代初。

3、主要內容：相互尊重主權和領土完整、互不侵犯、互不干涉內政、平等互利、和平共處。教師提示：和平共處五項原則的內涵，涉及政治、經濟、文化等各方面。

4、意義：

不僅是中國處理對外關系的基本原則，也是國際社會公認的國際關系準則。教師提示：根據和平共處五項原則，中國在發展同世界各國的友好關系過程中，不論其國家強弱、民族的大小、社會制度的差異，都一視同仁。

二、出席萬隆會議

1.時間：1955年4月，周恩來率中國代表團應邀出席。

2.地點：在印度尼西亞的萬隆召開。

3.中國的貢獻：⑴周恩來提出了亞非國家之間應“ 求同存異”的方針。⑵提出了旨在促進世界和平與合作的十項原則。

4.影響：這些原則成為指導國際關系的普遍準則。

教師提示： 出席萬隆會議，建議強調以下兩個方面 ：一方面，艱巨性：其一，帝國主義和反動派的破壞。舉例：“克什米爾公主號”飛機爆炸事件。其二，部分亞非國家的疑懼、誤解。另一方面，重要性：其一，和平共處五項原則被廣泛接受。其二，樹立了新中國的外交形象。

思考：萬隆會議上，周恩來提出了求同存異的方針，受到與會各同的贊同，那么中國同亞非國家之間的同與異各指什么？

【總結鞏固】

萬隆會議上，周恩來提出了求同存異的方針，受到與會各同的贊同，提升了新中國的國際聲望。

【真題訓練】 1、1955年4月，率領中國代表團應邀出席了萬隆會議的領導人是（A）A、周恩來

B、毛澤東

C、鄧小平

D、陳毅

2、在萬隆會議上，中國代表團提出并得到與會各國代表普遍贊同的方針是（B）

A、獨立自主

B、求同存異

C、經濟合作

D、和平共處五項原則

3、我國提出和平共處五項原則是在（C）A、日內瓦會議上

B、聯合國大會上

C、周恩來總理1954年訪問印度、緬甸時

D、萬隆會議上

4、不僅是中國處理對外關系的基本原則，也是國際社會公認的國際關系準則的是（B）A、“求同存異”

B、和平共處五項原則

C、獨立自主

D、政治分歧、經濟合作

【教學實踐與反思】

第15課 新中國外交

（二）【內容標準】

講述我國恢復在聯合國合法席位和中美建交等史實。

【教學目標】 參見

（一）【教學要點】 重點：中美關系。

難點：中美關系的演變。

【導入新課】

復習上一課時重點知識導入。

【新課探究】

三、恢復在聯合國的合法席位

1.時間：1971 年10月的第26屆聯大。

2．意義：是中國外交的巨大勝利，進一步提高了中國的國際地位。教師提示： 中國是聯合國的創始會員國之一，簡介聯合國創立經過

歷史緣由上，建議說明兩點： 美國阻撓中國恢復在聯合國的合法權利，是為了將中國排斥于國際社會之外，孤立中國，敵視中國；美國長期阻撓中國恢復在聯合國的合法權利，不得人心，其追隨者越來越少。

四、中美建交

1、教師簡介美國 20 世紀 70 年代初調整對華政策的背景：

中美建交是中美雙方調整外交政策，求同存異，要求建立正常關系的必然結果。

A、必要性

美國方面： 20 世紀 60 年代末 70 年代初，美國既同蘇聯激烈爭霸，又陷于越南戰爭的泥坑，力不從心，急于擺脫困境，美國希望改善與中國的關系，借助中國的力量牽制蘇聯。

中國方面：中國當時對外既高呼反帝（主要指美國）又突出反修（主要指蘇聯），客觀上樹敵過多，事實上力不勝任。加之處于“文化大革命”時期，國內動蕩，外交工作多受

牽制，因而需要調整外交戰略。

B、可能性

美國方面： 1969 年新上臺的尼克松總統開始調整對華政策，謀求改善對華關系。

中國方面：中國領導人審時度勢，從世界和平和本國安全的角度考慮，及時調整對美政策。舉例：尼克松的就職演說。毛澤東接見美國作家斯諾。

2、經過

⑴被譽為“小球轉動大球”的“乒乓外交”是中美關系史上的外交佳話。

1972年2月，美國總統尼克松訪華，中美發表上海聯合公報，中美關系開始步入正常化軌道。

⑵1978 年12月16日，中美發表建交公報。

⑶ 1979年1月1日，中美正式建交。

教師介紹建交過程要說明以下幾點：

建交的過程是雙方關系逐步積累的結果；建交的難題是關于臺灣問題的交涉；建交的實現是中國外交原則性和靈活性相結合的成果；建交的成功是中國進一步打開外交局面的大好機遇。

新中國成立后第一個訪美的中國領導人是鄧小平。

3、意義：中美關系進入了一個新的階段。

4、中美關系的政治基礎——中美三個聯合公報：上海公報、建交公報和八?一七公報

5、中美建交的三原則：在臺灣問題上“斷交、撤軍、廢約”。

【總結鞏固】

新中國的獨立自主的和平外交政策，為中國社會主義建設事業創造了有利的國際環境。

【真題訓練】 1、1972年，中美領導人實現了跨越太平洋、穿越20多年時空的歷史性握手，推動了兩國關系走向正常化，這時的美國總統是（B）

A、基辛格

B、尼克松

C、克林頓

D、布什

2、中華人民共和國恢復在聯合國的一切合法權利是在（B）

A、1970年

B、1971年

C、1973年

D、1972年

3、從中美三個聯合公報看，中美關系中最重要、最敏感的問題是什么？為什么？中美從對抗到和解，給我們什么啟示？

【教學實踐與反思】

第16課 走向新世紀的對外關系 【內容標準】

以我國參與“亞太經合組織”的活動等史實為例，說明我國在國際事務中發揮的作用。

【教學目標】

1、知識與能力：知道亞太經合組織 上海亞太經合組織領導人非正式會議 上海合作組織等知識。通過了解中國對外開放所取得的多方面成果，增強學生對外交工作與經濟發展相互關第的認識能力。

2、過程與方法：以一些活動史實為例，說明我國在國際事務中發揮的作用。

3、情感態度與價值觀：通過了解世紀之交中國的外交成就，認識成功的外交活動使中國的困際志位和作用不斷提高，增強學生的民族自豪感和自信心。

【教學要點】

重點：亞太經合組織 上海亞太經合組織領導人非正式會議。難點：恐怖組織的概念。

【導入新課】

復習上一課時重點知識。

提問：中國是什么時候加入聯合國的？加入聯合國對中國發展有什么重要影響。

【新課探究】

一、加入亞太經合組織

1.背景：20世紀90年代，蘇美爭霸的兩級格局結束，國際關系顯現出 多極化 的發展趨勢，要和平、求合作、促發展成為時代的主流。

教師扼要介紹國際組織的作用：國際組織是發展國與國之間政治、經濟、文化、科技等方面交往合作的紐帶，是協調國際經濟、政治關系、調節國際爭端的主要力量，是爭取世界和平、促進經濟發展的重要組織形式。

解釋什么是區域性國際組織：區域性國際組織是指位于同一地區的國家為了維護共同的利益，維護本地區的和平與安全，發展本地區的經濟和文化，逐步走向聯合而建立的國際組織。

請同學們閱讀教材 101 頁內容，具體認識亞太經合組織（APEC）的性質和作用。通過闡述亞太經合組織對地區經濟所起的重要作用，來說明中國加入這一組織的必要性 2.時間：1991 年，中國正式加入亞太經合組織。

3.貢獻：2001年，在中國的上海，成功主辦了亞太經合組織年會和第9次領導人非正式會議。4.影響：為亞太經合組織的發展注入了新的活力，增強了人們對恢復世界經濟增長的信心。

二、上海合作組織的成立

1、成立的背景：中俄等國面臨共同的問題，如邊境違私，民族分裂分子的分裂活動，邊境貿易，邊境資源開發等。

2、時間：2001年6月，在中國上海。

成立的經過：由“上海五國”組織演變而來，是從軍事合作為主，逐步擴大到政治、安全、文化等各個領域的全面互利合作。

3、成員國：中國、俄羅斯、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、烏茲別克斯坦。

4、性質：是一個以互信求安全、互利求合作的新型區域性合作組織。

5、意義：促進了各成員國之間的睦鄰互信和友好合作，對維護本地區的安全和穩定發揮了重要作用，為探索新型國家關系和新型區域合作模式提供了寶貴的經驗和啟示。教學提示：可先制作一幅六國位置圖或利用《世界地圖》，找出六國的具體位置，重點介紹中俄等國邊界概況。

三、維護世界與地區的和平

1.目前世界局勢的特點：總體和平、局部戰爭；總體緩和，局部緊張；總體穩定，局部動蕩。

2．中國的外交調整：

⑴繼續奉行 獨立自主的和平外交政策。⑵積極參與聯合國和其他國際事務。⑶發展同世界各國的友好關系。⑷反對霸權主義和強權政治 ⑸反對一切形式的恐怖主義。

⑹積極推動建立公正合理的國際政治經濟新秩序。

3.意義：①為維護世界和平、促進共同繁榮作出了重要貢獻。②中國在國際上的地位進一步提高。③為我國的社會主義經濟建設創造了良好的條件。

【總結鞏固】

外交的成功，有賴于綜合國力；外交的取向，取決于外交政策；外交的成功，得益于外交策略。

【真題訓練】 1、20世紀90年代以來，國際關系呈現出的發展趨勢是（A）

A、多極化

B、兩極化

C、單極化

D、一體化 2、2001年10月，亞太經合組織第9次領導人非正式會議舉辦地是（D）A、東京

B、曼谷

C、莫斯科

D、上海

3、世紀之交，時代的主題是（A）

A、和平與發展

B、穩定與緩和

C、和平與戰爭

D、信任與團結

4、世紀之交世界局勢 呈現出的特點是（C）

①總體和平，局部戰爭

②總體緩和，局部緊張

③總體穩定，局部動蕩

④總體發展，局部倒退

A、①②④

B、②③④

C、①②③

D、①③④

5、下列有關上海合作組織的表述，正確的是（C）

A、是亞太地區重要的政府間政治組織

B、成員國包括中國、俄羅斯等5個國家

C、促進了各成員國之間的睦鄰互信和友好交往

D、是一個全球性的經濟合作組織 6、21世紀初出現了一個以互信求安全、以互利求合作的新型區域性合作組織是（B）A、亞太經合組織

B、上海合作組織

C、上海五國組織

D、世界衛生組織

7、下列事件，不是發生在2001年的是（A）

A、上海五國組織成立

B、中國成功舉辦亞太經合組織年會

C、上海合作組織成立

D、亞太經合組織第9次領導人非正式會議

【教學實踐與反思】

第17課 人民軍隊的光輝歷程——探究活動

（二）【活動目標】

1、深入了解建國以來人民軍隊發展的光輝歷程，認識我國國防事業的現代化建設成 就，學習解放軍指戰員無私無畏的奉獻精神。

2、通過展示和評比，提高學生組編、表達、分析、鑒賞等能力。【活動形式】 主題展覽會 【活動資源】、教材所提供的圖文材料、介紹建國以來我國國防事業發展的軍事類、歷史類、科技類、傳記類以及回憶錄等課外書籍和刊物。如《航空知識》、《艦船知識》、《兵器知識》、《當代海軍》、《人民空軍》等。、反映建國以來人民解放軍軍隊建設、軍人風采、軍事外交等方面的影視節目。如：中內電視臺第 1 套《軍事天地》，第 7 套《國防時空》、《軍事百科》等。

4、參觀有關軍事博物館、紀念館，訪問有關軍隊干部、科技人員、現役或退役軍人等。【活動過程】 1、籌備階段

（1）全班同學按專題分工，分成 3 個組分頭準備，專題欄目及其內容舉例如下：

A 科技強軍，有備無患。例：兩彈一星，核潛艇，殲 8、強 5、“飛豹”等新型戰機。

B 展現軍容，弘揚軍威。例：海軍導彈驅逐艦出訪、索馬里護航等。

C 文明之師，威武之師。例：天安門廣場升旗儀式，解放軍進駐港、澳，南京路上“好八連”，1998 年參加長江抗洪救災等。

（2）各組通過查閱資料、參觀訪問，收集或自編有關材料。在此基礎上，編排專題性展示欄目，各專欄欄目內還可分成若干個小欄目（小欄目名稱自擬）

（3）各組專欄的展覽形式可以有壁報、黑板報、幻燈、電腦顯示、電視節目等，還可輔以文藝演出。、實施階段

（1）為了加深印象，在課前數天就可將各組專欄陳列在教室內，以供參觀了解

（2）活動課上，3 個組依次展示各自編排的專欄。每組選男、女同學各 1 人擔任講述員，在規定時間內向其他兩組同學介紹本組專欄的內容。

（3）介紹完畢后，其他兩組的同學可以以參觀的身份在規定的時間內向講述員提問，要求解答（規定提問的人次、時限）。除講述員外，本組同學可以助答。、評比階段

（1）標準：可設計若干評比事項，例如：內容充實，事例典型；文字簡練，論述到位；圖文并茂，形式生動；講解流暢，語言生動等。

（2）計分：可由各組選用 2 — 3 名同學任評判員（對本組的評分回避），統計時去掉最高分和最低分，取其余分數的平均值，作為各組的得分。

（3）獎勵：按計分成績評出最佳欄目內容獎、最佳編輯美工獎、最佳講解獎、最佳選題設計獎、最佳專欄綜合獎等。其中，前 4 個為分項獎，最后 1 個為團體大獎。【活動說明】、教師在課前應充分發動和鼓勵學生按組分工合作、分頭準備，積極投入專欄的前期準備和后期制作活動。收集資料、參觀訪問等采訪活動視條件而行，不必強求一律。、展覽會的采編和展示，可以鍛煉文字和口頭表達能力，學習圖文編輯、影視制作等操作工藝，更能培養個人創作與集體智慧交融的群體協作精神。、課上可邀請解放軍指戰員、軍烈屬或其他有關人員出席。課后，可將展覽內容推薦到學校的宣傳櫥窗或其他公共場所陳列展示，以便更好地擴大影響，發揮教育功能 【教學實踐與反思】

第18課 科學技術

（一）【內容標準】

（1）知道“兩彈一星”的成功研制、“秈型雜交水稻”的培育推廣等標志性成果，以及“863”計劃的制定。（2）以計算機網絡技術的應用為例，說明信息技術在促進我國社會發展中的重要作用。

【教學目標】

1、知識與能力：知道中國第一顆原子彈和氫彈的爆炸成功 中國第一顆人造地球衛星的發射成功，袁隆平培育出雜交水稻 “ 863 ”計劃的制定與實施等知識；通過認識、了解新中國在科學技術方面取得的重大成就及其重大意義，培養學生對“科學技術是第一生產力”的認識能力。

2、過程與方法：通過對上些杰出科學家成才經歷的了解，提高學生的學習興趣和爭攀科技高峰的能力。

3、情感態度與價值觀：通過對杰出科學家優秀品質和卓越成就的學習、了解，使學生樹立努力學習、爭攀科技高峰的崇高理想。

【教學要點】 重點：“兩彈一星”氣功研制

難點：簡要地講清一些科技原理。

【導入新課】

復習上一課時重點知識。

科學技術的發展，對提升一個國家強大的綜合國力具有重要作用，今天的中國之所以受到世界矚目，一個重要原因是取得了不少重大的科技成就，同學們一定想要了解新中國成立以來取得了哪些重要的科技成果。

【新課探究】

一、“兩彈一星”的成功研制

（一）學生閱讀教材，掌握下列知識點：

1.1964年10月，中國第一顆原子彈成功爆炸。2.1967年6月，中國第一顆氫彈成功爆炸。

3.1970年4月，中國成功發射第一顆 人造地球衛星。

（二）課堂討論探究

1、提問：世界上哪個國家最早制造了原子彈？第一次在軍事上使用在什么時候？

2、學生介紹中國研制原子彈的艱難歷程 世紀 50 年代初，西方大國家多次威脅要對新中國使用原子彈進行核訛詐，為了打破西方大國的核壟斷為核訛詐，中國決定發展自己的原子能事業。世紀 60 年代初，中國正處于經濟困難時期，中國人民省衣節食研制原子彈，當時主持這項工作的張愛萍將軍說：再窮也要有一根打狗的棍。

3、指導學生看教材第 111 頁插圖，并強調：歷經艱難后，于 1964 年 10 月成功爆炸第一顆原子彈，間隔兩年零八個月，中國第一顆氫彈也成功爆炸，我國國防軍事實力有了巨大的提高。原子彈與氫彈先后成功爆炸，標志著我國跨入了世界核先進國家的行列。

4、人造衛星成功發射

1970 年 4 月，中國成功發射第一顆人造地球衛星，從此，我國躋身世界航天科技的大國之列，之后，又多次成功發射了不同類型的人造衛星。

5、提問：中國最近幾年的航天成就。

2003年10月15日神舟五號發射升空，中國第一位航天員：楊利偉。2005年10月12日，神舟六號載人飛船升空，費俊龍，聶海勝繞地飛行。

2008年9月25日，神舟七號搭乘翟志剛、劉伯明、景海鵬三位航天員升空，其中航天員翟志剛實現了出艙太空行走。

2007年10月24日，嫦娥一號探測器成功發射，相繼完成調相軌道段、地月轉移軌道段和環月軌道段飛行，2009年3月1日16時13分，嫦娥一號衛星在控制下成功撞擊月球。我國首次月球探測工程圓滿成功。嫦娥奔月的成功為我國航天技術的進一步發展打下更好的基礎，為下一步載人登月探測、建立月球前哨站以及向包括火星等在內的更深的空間發展奠定一個良好的基礎。嫦娥奔月的成功帶給中國人的是加快發展的堅定信心，就如當年中國爆炸原子彈之后全世界華人的欣喜。

二、牛胰島素的人工合成

（一）學生自主學習，掌握如下知識： 1.開始：1958年。

2.成功： 1965年9月。

3.地位：世界上首次用人工方法合成牛胰島素。

（二）討論探究

1、指導學生看教材第 113 頁小字內容。了解胰島素和人工合成牛胰島素的作用。

2、在科學家的努力下，于 1965 年 9 月在世界上首次用人工方法合成牛胰島素。

【總結鞏固】

通過這一節的學習，使學生了解從事軍事、生物技術方面來說明科學技術快速發展與取得成就的重要意義。

【真題訓練】

1、我國第一顆原子彈成功爆炸是在（B）

A、1955年

B、1964年

C、1966年

D、1967年

2、下列不屬于我國研制原子彈目的是（D）

A、打破超級大國的核威脅和核訛詐

B、加強國防建設

C、奉行自衛原則

D、在戰爭中獲得勝利

3、我國第一顆人造地球衛星成功發射后，衛星向地面反復播放的樂曲是（B）A、《義勇軍進行曲》

B、《東方紅》

C、《中國人民解放軍軍歌》

D、《我的祖國》

4、創新思維：假如你是一名外交部發言人，當某位西方記者針對中國“兩彈一星”提出這樣的觀點：“兩彈一星”對中國周邊國家及亞洲地區構成威脅，對此你如何回答，既駁斥這位刁蠻的記者，又表明中國擁有這些技術的堅定立場？

【教學實踐與反思】

第18課 科學技術

（二）【內容標準】

（1）知道“秈型雜交水稻”的培育推廣等標志性成果，以及“863”計劃的制定。（2）以計算機網絡技術的應用為例，說明信息技術在促進我國社會發展中的重要作用。

【教學目標】 參見

（一）【教學要點】

重點： “燦型雜交水稻 ” 的培育； 863 計劃。難點：簡要地講清一些科技原理。

【導入新課】

復習上一課時重點知識。

科學技術的發展，對提升一個國家強大的綜合國力具有重要作用，今天的中國之所以受到世界矚目，一個重要原因是取得了不少重大的科技成就，同學們一定想要了解新中國成立以來取得了哪些重要的科技成果。

【新課探究】

三、雜交水稻的培育與推廣

1、提問：被譽為雜交水稻之父的是誰？

培育：1973年10月，袁隆平成功培育出秈（xiān）型雜交水稻，他被譽為“雜交水稻之父”。

請學生朗讀第 113 頁最后一段小字：了解袁隆平培育出雜交水稻的艱辛，閱讀 114頁小字，列舉出多項榮譽，感受成功者的榮耀。

2、學生討論雜交水稻比普通水稻有哪些優點？

雜交水稻具有產量高、抗病毒強、適應范圍廣等優點

3、推廣：1975年，雜交水稻在全國多點種植示范。1976年，開始大面積推廣。

3、探究意義：為糧食大面積增產發揮了重要作用，取得了巨大的經濟效益和社會效益，為解決中國的溫飽問題做出了卓越貢獻。

4、最新科研成果

超級稻計劃又叫水稻超高產育種計劃，最早由日本人于１９８０年提出，成為國內外農業專家們夢寐以求、力圖攻克的世界難題。近２０多年來，這一研究在全世界進展不大。由袁隆平院士主持的中國超級稻計劃始于１９９６年，起步雖晚卻進展迅速。

由袁隆平院士提出的，并經國內育種專家廣泛討論，確定我國超級稻育種的一、二、三期目標。

第一期育種目標到2000年畝產達到700公斤；第二期育種目標到2005年畝產達到800公斤；第三期育種目標到2010年畝產達到900公斤。

通過國內水稻育種和栽培專家的共同努力，第一、二期育種目標已如期實現。“世界雜交水稻之父”袁隆平表示，他有信心在2010年實現超級稻畝產900公斤的第三期目標，確保糧食安全實現超級稻一季畝產900公斤，早稻畝產650公斤，晚稻畝產700公斤。雜交水稻大面積畝產900公斤，這是世界雜交水稻史上迄今尚無人登臨的一個高峰，也是雜交水稻之父袁隆平帶領中國專家迎戰世界糧食問題的一個新跨越。

2008年為科研攻關協同建立的三個百畝片試驗基地均設在湖南，分別位于邵陽隆回、郴

州汝城和懷化溆浦。2008年8月21日，隆回召開的湖南省超級雜交稻第三期攻關和“種三產四”豐產工程現場會，取得初步成功，隆回縣率先實現袁隆平超級稻畝產900公斤目標，大面積示范種植部分丘塊畝產沖刺900公斤，尚屬首次。

這意味我國超級雜交水稻攻陷大面積畝產900公斤的第三級難關已現曙光。

四、“863計劃”的制定與實施

1、閱讀教材，了解背景：世界高科技蓬勃發展，國際競爭日趨激烈。

2、明確制定的過程，了解 863計劃的由來和內容。（1）時間：1986年3月（“863”）。（2）倡導者：王大珩（héng）、王淦（gàn）昌、楊嘉墀（chí）、陳芳允。（3）“863”計劃的內容：中國高科技的發展計劃綱要。

3、指導學生看教材第 115頁上圖，議論一下，近幾年中國在高技術領域還取得了哪些成就。

4、總結“ 863 ”計劃順利實施的意義：對中國的高技術發展起到了重要的推動作用，縮短了與世界先進水平的差距，對促進經濟增長和社會進步、增強綜合國力產生了深遠影響。

五、計算機網絡技術的應用

1、閱讀教材內容：了解我國網絡技術的發展情況

1986年，中國開始網絡建設。1994年，正式與國際互聯網接通。

2000年，信息產業已成為中國第一大產業。

2、計算機網絡的具體應用。

A 明確網絡技術的掌握和應用在當代社會的重在性。

計算機網絡不僅提供了豐富的信息資源，成為繼書籍報刊、廣播、電視后的“第四媒體”，而且還是一個服務系統，能夠提供形式多樣的手段和工具為用戶服務，深刻影響著社會發展與社會生活。

B 圖文結合明確網絡技術快速發展和黨中央政府高度重視分不開的。

C 利用網絡查找信息資料，提高實際操作能力。

【總結鞏固】

通過這一課的學習，使學生了解從事軍事、生物技術、農業、網絡技術等方面來說明科學技術快速發展與取得成就的重要意義。我國各領域科技的進步和成功的取得，是中國進步的表現。但相對于世界前沿科技來講，中國科技發展的道路認識任重道遠。

【真題訓練】

1、被譽為“兩彈元勛”和“雜交水稻之父”的分別是（B）

A、袁隆平、鄧稼先

B、鄧稼先、袁隆平

C、王進喜、袁隆平

D、王淦昌、袁隆平

2、我國提出的“863”計劃是指（C）

A、研究863項科技創新計劃

B、關于基因組工程的科研計劃

C、加快發展我國高技術的計劃

D、加快發展我國信息產業的計劃 3、2000年，中國的第一大產業是（B）

A、鋼鐵工業

B、信息產業 C、汽車制造業

D、房地產業

4、下列被稱為“第四媒體”的是（A）

A、計算機網絡

B、書籍報刊

C、無線電廣播

D、有線電視

5、古老的漢字告別鉛與火，迎來光與電的新時代主要得益于（C）A、新材料技術的發展

B、能源技術的發展

C、信息技術的發展

D、航天技術的發展

6、中國農民說：吃飯靠“兩平”，一靠鄧小平，而靠袁隆平。袁隆平的主要成就是（A）A、培育出秈型雜交水稻

B、研制“兩彈一星”獲得成功

C、提出家庭聯產承包責任制

D、提出“實業救國”的思想

7、當今世界各國把發展高新技術作為進入21世紀的決定性因素，紛紛制定計劃。我國發展高新技術的計劃是（D）A、“星球大戰”計劃

B、“尤里卡計劃”

C、“2000年科學技術綜合綱要”

D、“863”計劃

8、下列成就是在《863計劃綱要》制定之后取得的是（D）

A、第一顆原子彈爆炸成功

B、第一顆人造地球衛星發射成功

C、秈型雜交水稻培育成功

D、“神舟”六號飛船發射成功 9、2005年，載人航天飛船經過5天的太空飛行，成功返回地面，本次的英雄宇航員是

（A）A、“神舟”六號

費俊龍

聶海勝

B、“神舟”五號

楊利偉

C、“神舟”五號

費俊龍

聶海勝

D、“神舟”六號

楊利偉

10、新中國成立后，我國科學技術取得重大成就的原因是什么？ 展示兩段材料，引導學生討論新中國取得重大科技成就的原因。

材料一：20 世紀中期以后，以航天技術、原子能技術、電子計算機的應用為代表的世界性的第三次科技革命到來，科學技術飛速發展，超過了以往任何歷史時期。為適應第三次科技革命的浪潮，我國廣大科技工作者在極端困難的條件下，自力更生，取得“兩彈一星”的重大成就。尤其是改革開放以來，我國科學技術事業有了進一步發展，中國在航天技術和運載火箭技術方面都已達到了世界先進水平。

材料二：新中國成立后，提出“向科學進軍”，1949 年 11 月，成立了以郭沫若為院長的中國科學院，逐步建成了由中央各部門、高等院校和地方組成的科學研究體系。1956 年，中國制定《 1956—1967 年科學技術發展遠景規劃綱要（草案）》，把發展以原子彈、導彈為代表的尖端科技放在突出位置。1978 年，中共中央召開全國科學大會，制訂全國科學技術發展規劃綱要，做出關于科學技術體制改革的決定，鄧小平提出“科學技術是第一生產力”的精辟論斷。

根據上述材料并結合課本內容，分析新中國取得重大科技成就的原因。

提示：科學技術是第一生產力；財政的大力支持；科教興國戰略等等。

11、我國的計算機網絡技術是怎樣發展起來的？你能結合實際談談計算機網絡技術給青少年學生帶來了哪些有利和不利的因素？ 【教學實踐與反思】

第19課 教育事業的發展 【內容標準】

列舉九年義務教育基本普及和高等教育迅速發展的史實，認識教育發展在“科教興國”戰略中的地位。【教學目標】

1、知識與能力：知道義務教育的普及；《中華人民共和國義務教育法》；高等教育的改革與發展；“科教興國”戰略的重要地位等知識。提高對教育重要性和“科教興國”戰略的認識能力。

2、過程與方法：通過了解新中國成立以來教育事業的發展，提高對教育重要性和“科教興國”戰略的認識能力。

3、情感態度與價值觀：認識正確的教育方針是我國教育發展的保證； 初步樹立“科教興國 ” 的意識。【教學要點】

重點：義務教育的普及；《中華人民共和國義務教育法》。難點：高等教育體制的改革。【導入新課】

復習上一課時重點知識。

今天，同學們坐在教室里接受初中階段的學習，享受的就是義務教育的權利，這是國家法律給予大家的權利叫“義務教育”？由國家法律規定的對一定年齡的少年兒童實施一定范圍的普通教育，叫做“義務教育”。通俗地說，父母或監護人必須按照政府的法律規定將自己的適齡子女送入學校接受教育 【新課探究】

一、義務教育的普及

1、掌握 1986 年 4 月全國人大通過的《中華人民共和國義務教育法》，把基礎教育納入法制軌道，開始依法實施九年義務教育。開始時間：1986年4月。

法律依據：全國人大通過的《中華人民共和國義務教育法》。

2、實施成果：到2001年底，占全國人口85％的地區已基本實現九年制義務教育。

3、指導學生看 117 頁和 118 頁四幅插圖及課文小字，了解我國基礎教育發展的概況。）、教育的初步發展，農村小學入學人數大幅增加）、鄧小平教育要“三個面向”的題詞，是新時期教育發展和教育改革的戰略方針。

教育要面向現代化，面向世界，面向未來。3）、推行《義務教育法》過程中遇到的一些困難。1989年開始我國實施了一項幫助貧困地區失學兒童重返校園的公益事業希望工程。圖為“希望工程——托起明天的太陽”宣傳照片。）、一對師生正走在希望小學的路上。

4、普及義務教育的歷史意義

⑴不僅給中國的基礎教育帶來了生機和活力。

⑵而且為實施“科教興國”戰略奠定了堅實的基礎。

二、高等教育迅速發展

1.20世紀50年代初，進行院系調整，較大發展。2.“ 文化大革命”期間，高等教育遭到嚴重破壞。3.1977年，“文革”中廢棄的高考制度被重新恢復。4.改革開放的20年，高等教育體系形成。

（①適應國民經濟發展和社會發展需要

②培養層次分明

③辦學形式多樣

④學科門類齊全）

5.20世紀90年代，開始改革高等教育體制。優先發展，提出科教興國的戰略方針。（1）改革目的：①適應 社會主義市場經濟 的需要。②優化教育結構，全面提高教育質量； ③理順政府、社會和高校之間的關系。

④建立和完善政府統籌規劃和宏觀管理，學校面向社會社會自主辦學的新體制。

（2）意義：高等院校的辦學自主權進一步擴大，高校專業設置、教學內容、課程體系和人才培養模式更趨合理，初步實現了高等教育資源的優化配置，為實施“科教興國”戰略奠定了堅實的基礎。

【總結鞏固】

通過這節課的學習，經過 20 多年的改革和調整，我國已形成適應國民經濟和社會發展需要、辦學形式多樣、學科門類齊全、培養層次分明的高等教育體系。

【真題訓練】

1、九年制義務教育屬于（B）

A、小學教育

B、基礎教育

C、中等教育

D、高等教育 2、20世紀90年代以來，黨和政府實施“科教興國”戰略，明確提出要把（B）擺在優先發展的戰略地位

A、科技

B、教育

C、文藝

D、體育

3、我國“科教興國”戰略實施的奠基工程是（C）

A、高等教育

B、學前教育

C、九年制義務教育

D、高中教育

4、我國的高等教育體制改革開始于（D）

A、20世紀60年代

B、20世紀70年代

C、20世紀80年代

D、20世紀90年代 5、1989年我國實施了一項幫助貧困地區失學兒童重返校園的公益事業，稱為（C）A、“春蕾計劃”

B、“863”計劃

C、希望工程

D、“211工程” 6、1986年，全國人大通過了《中華人民共和國義務教育法》，我國開始實施（C）A、六年制義務教育

B、八年制義務教育 C、九年制義務教育

D、十二年制義務教育

7、占我國人口85％的地區基本實現了普及九年制義務教育是在（D）

A、1978年初

B、1986年底

C、2000年初

D、2001年底

8、“文革”結束后，經過20多年的不斷改革和調整，我國形成了（C）的高等教育體系

①適應國民經濟發展和社會發展需要

②培養層次分明

③辦學形式多樣

④學科門類齊全

A、①②③

B、②③④

C、①②③④

D、①③④

9、進入20世紀90年代后，我國的高等教育體制改革的目標是（C）

①優化教育結構，全面提高教育質量

②理順政府、社會和高校之間的關系

③建立和完善政府統籌規劃和宏觀管理，學校面向社會自主辦學的新體制 ④適應社會主義市場經濟需要

A、①②④

B、①②③

C、①②③④

D、①②④

10、我國黨和政府尤其重視基礎教育發展的主要表現是頒布了（D）A、《中華人民共和國憲法》

B、《中華人民共和國刑法》

C、《中華人民共和國民法通則》

D、《中華人民共和國義務教育法》

11、全國人大通過《中華人民共和國義務教育法》的時間是（D）

A、1978年9月

B、1980年5月

C、1983年9月

D、1986年4月

12、義務教育的普及面臨哪些問題？

13、文革后，我國的教育事業是怎樣發展起來的？你能用最簡練的語言概括教育對“科教興國”戰略的意義嗎？

【教學實踐與反思】

第20課 文化藝術與體育 【內容標準】

了解我國文化藝術和體育事業的主要成就。【教學目標】

1、知識與能力：知道“文革”前新中國文化藝術的主要成就改革開放以來我國文化藝術的創新和主要成果 建國以來我國體育事業的主要成就與大事。培養學生口頭表達、概括整理、即興表演等方面的能力。

2、過程與方法：通過讓學生在教學中的自主活動，培養學生口頭表達、概括整理、即興表演等方面的能力。

3、情感態度與價值觀：通過了解新中國文化藝術和體育事業的巨大成就，提高學生的文化藝術素養，激發學生的拼搏精神，增強學生的民族自豪感和愛國情感。【教學要點】

重點：新中國文化藝術和體育事業的巨大成就。

難點：本課內容豐富，知識廣泛，人物事跡多，通過學生活動完成教學任務，需要較高的課堂駕馭能力和較廣的知識面。【導入新課】

復習上一課時重點知識。

你知道新中國攝制的第一部彩色影片的片名嗎？北京申奧成功，將主辦 2008 年夏季奧運會，那么新中國首次參加夏季奧運會比賽是在哪一屆？。【新課探究】

一、文化藝術的繁榮

1、初放光芒 1949 － 1966（文革前）：

在“百花齊放、百家爭鳴”方針的指導下，文化藝術工作者創作了一大批優秀作品。A、讓學生看課本第 123 頁上圖：電影《青春之歌》劇照。教師可對劇情作簡單介紹。

再讓學生寫出三總影響較大的電影或電視連續劇，并對其中的一部作扼要的解說。

這階段，電視局未普及，進影劇院是欣賞文藝演出最主要的形式，其中電影最為廣大群眾所喜聞樂見，其中《林則徐》和《青春之歌》是當時兩部佳作。

提問：林則徐與中國近代史上哪一重大事件有關？介紹這一歷史事件對中國社會的影響和林則徐的歷史地位。

B、讓學生看課本第 123 頁下圖：昆劇《十五貫》劇照。請一位學生簡要介紹《十五貫》的劇情，并說出一位著名的昆劇藝術家的名字。

請學生看課本第 124 頁下圖：這是黨和國家領導人在紀念徽班進京 200 周年、振興京劇觀摩研討大會開幕式上與京劇演員的合影。提問：這么多的黨和國家領導人與京劇演員合影，說明了什么？我們今天為什么還要上演這些古裝戲？你知道京劇有哪些主要的角色嗎？

在 19 世紀以前影響最大的劇種是昆曲，但 20 世紀前半期一度瀕臨衰亡，新中國成立后，在雙百方針的指導下《十五貫》演出成功，昆曲重獲新生。

請班級會唱昆曲、京劇的學生上臺演唱一個片段，或播放一段昆曲或京劇名曲的錄音。

C、第一部彩色電影戲劇片《梁山伯與祝英臺》。

2、百花凋零 1966 － 1976（文革中）： 文化藝術備受摧殘。

3、走向繁榮： 1976 以后（改革開放后）

文化藝術迅速由復蘇走向前所未有的繁榮。主要表現：

在藝術手法上，繼承傳統、借鑒國外經驗，大膽創新，流派紛呈 ； 在創作題材上，視野開闊，勇于拓展，出現了多樣化和個性化的趨勢。革開放以來，我國的文化藝術生機勃勃，頻頻舉行各種大型藝術活動。改改革開放20年，我國電影事業取得巨大成就的影片有《紅高粱》、《老井》、《一個都不能少》等。

二、體育事業的突飛猛進、讓學生閱讀課文，并列舉出新中國體壇最重要的四件大事。）、1973 年恢復在亞運聯合會的合法席位。）、1979 年重返奧委會）、1984 年首次參加夏季奧運會（美國洛杉磯23屆奧運會，許海峰獲射擊金牌，實現金牌零的突破。）4）、2000年，中國在第27屆奧運會上名列金牌榜第三位。（澳大利亞悉尼）5）、2001年7月，北京取得 2008 年第 29 屆夏季奧運會主辦權。6）、2004年，中國在第 28屆奧運會上名列金牌榜第二位。（希臘雅典）7）、2008年北京奧運會上，我國獲得51金名列金牌榜第一位 2、新中國體育中的“第一”

結合課本第 126 頁的三幅圖，教師簡介我國三位運動員：

中國運動員在國際比賽獲得的第一個冠軍的吳傳玉，中國第一個打破世界記錄的舉重運動員陳鏡開

中國第一個破世界田徑記錄的女子跳高運動員鄭鳳榮

中國第一個世界冠軍乒乓球運動員容國團

中國第一枚奧運金牌 ：許海峰男子手槍50發慢射金牌

3、以“奧運會上我國運動員的動人一幕”為題，請學生上臺作 3 分鐘即興演講。

4、新中國成立后，根據“ 發展體育運動，增強人民體質”的方針，群眾體育運動廣泛開展。請學生上講臺講一講“我最喜歡的一項體育活動”。【總結鞏固】

通過這節課的學習，使學生了解我國的文藝和體育為何繁榮昌盛？原因在于，黨和國家的關心和重視，廣大人民群眾的支持和參與，國家經濟發展提供了物質基礎，文體工作者的努力創新，等等 【真題訓練】 1、20世紀五六十年代轟動一時的電影是（B）A、《大決戰》

B、《林則徐》

C、《開國大典》

D、《梁山伯與祝英臺》

2、新中國首次參加夏季奧運會，實現金牌“零的突破”是在（A）A、1984年

B、1996年

C、2001年

D、2004年 3、1999年獲得第56屆威尼斯國際電影節金獅獎的作品是（A）A、《一個都不能少》

B、《老井》

C、《東方紅》

D、《紅高粱》

4、中國獲得2008年夏季奧運會主辦權是在（B）A、1989年

B、2001年

C、1992年

D、2002年

5、下面不屬于新中國誕生后的文藝作品的是（D）A、《東方紅》

B、《青春之歌》

C、《林則徐》

D、《狂人日記》

6、改革開放20年，我國電影事業取得巨大成就的影片有（D）

①《東方紅》②《青春之歌》③《紅高粱》④《老井》⑤《一個都不能少》 A、①②③

B、②③④

C、①②⑤

D、③④⑤

7、被稱為“一出戲救活一個劇種”的是（A）

A、昆曲《十五貫》的演出成功

B、電影《林則徐》的演出成功

C、《梁山伯與祝英臺》的演出成功

D、大型音樂舞蹈史詩《東方紅》演出成功

8、為新中國奪得第一塊奧運金牌的運動員是（B）

A、容國團

B、許海峰

C、鄧亞萍

D、李寧 9、2008年，中國將要舉辦的世界奧林匹克運動會是（D）

A、第26屆

B、第27屆

C、第28屆

D、第29屆

10、探究：你說如今的中國是世界上的一個體育強國嗎？

11、試分析我國文藝和體育繁榮昌盛的原因？ 【教學實踐與反思】

第21課 勞動就業與社會保障 【內容標準】

（1）知道就業制度的變化，認識社會發展改變了人們的就業觀念。

（2）以醫療保險制度的建立為例，說明社會保障制度在社會發展中的重要作用。

【教學目標】

1、知識與能力：知道勞動就業制度的變化 養老保險、醫療保險等社會保障制度的建立和發展的史實，分析社會保障制度改革對社會發展的意義。

2、過程與方法：通過個人自學、小組合作學習等，通過分析社會保障制度改革對社會發展的意義，分析社會發展與社會保障制度改革之間的關系，培養學生分析問題的能力。

3、情感態度與價值觀：通過學習各類社會保障制度，增強學生的法制法規意識和風險保障意識，加深對黨和社會主義國家的熱愛之情。

【教學要點】

重點：社會保障制度的改革及其意義。

難點：社會保障制度的一些專用名詞和具體操作環節。

【導入新課】

復習上一課時重點知識。

現在，在許多報刊和雜志上，經常可以看到整版整頁的各種招聘廣告和“個人自薦“求職材料。這一現象在改革開放前從未有過。這是勞動就業制度改革后出現的新情況。這節課，就讓我們一起來了解這一新情況。

【新課探究】

一、勞動就業制度的變化

1.新中國初期：實行“統包統配”勞動就業制度。

介紹新中國成立后至改革開放初期，我國的城鎮勞動就業實行“統包統配”，即工作崗位無須自己尋找，全由國家統一分配、安排。

請學生思考、討論，這種完全由國家統一分配工作的做法，有什么弊端 ? 學生討論回答后 , 教師歸納：養成工作上“等、靠、要”的依賴思想，不利于人才特長的發揮，企業用人不能擇才而用，個人擇業不能揚長避短等。

2.改革開放后：

⑴改革：從“統包統配”，通過各種形式的勞動就業和勞動合同制的逐步推行，最后過渡到完全由市場調節。

⑵新的勞動就業模式：勞動者自主就業，市場調節就業，政府 促進就業。請學生討論，這一新的勞動就業模式對社會經濟發展有什么積極作用？

教師歸納：有助于人才的特長發揮，有助于合理配置人才資源，鼓勵人們更努力地學習、研究業務。指導學生觀察課本中的幾幅圖片，具體了解勞動就業制度改革后出現的可喜現象。

⑶法律保障：國家頒布實施《勞動法》，從法律上保障了企業 自主用工，個人自主擇業的權利。

課本第 133 頁下圖：這是政府的再就業服務中心為失業人員免費提供就業服務。

課本第 134 頁上圖：隨著改革開放的深入，勞動就業的范圍在不斷擴大。

課本第 134 頁下圖：介紹的是自主擇業，開設個體餐館“先富起來”的典型。

以上三幅圖片資料反映了勞動就業制度的改革，對社會主義經濟發展起來了積極的推動作用。

二、社會保障制度的建立和發展

1.簡略介紹新中國初期：初步建立起適合國情的社會保障制度。如城鎮職工養老保障制

度、公費醫療制度等。

2.改革開放后

請學生閱讀課文，并思考：為什么要改革原有的社會保障制度？可總結為兩大原因：一是原有的社會保障制度有明顯的弊端；二是勞動就業制度改革后，職工的養老、醫療保障以及企業下崗失業人群的基本生活保障制度的建立與完善就更加顯得突出。因此，迫切要求建立適合市場經濟體制需要的新的社會保障體制。

⑴主要問題：出現下崗現象，城鎮失業人員 基本生活、養老、醫療等方面缺乏保障的社會問題也凸現出來。

⑵改革方向：建立 統一的、覆蓋全社會的的社會保障新體制。

⑶先介紹我國在建立社會保障新體制方面已經取得的成果

保障制度：建立起了養老保險、醫療保險、失業保險 和最低生活保障等制度。

⑷主要特點：多渠道籌集社會保障基金。

我國城鎮職工醫療保障費用由社會統籌、用人單位和個人三方分擔。

⑸再請學生思考與討論：兩種社會保障制度有哪些主要的不同點和相同點？教師進行補充，并歸納為下表：

兩種社會保障制度比較

改革后的社會保障制度

改革前的社會保障制度

不

同

點

實施背景

在市場經濟和勞動就業制度改革的背景下實施

在計劃經濟的背景下實施

費用支付

個人繳納部分費用

由國家或單位支付

管理方式

實行社會化管理

由單位管理

保障范圍

社會保障得到完全實施

社會保障不能完全實施

保障效果

自我保障意識的強化

自我保障意識淡薄

相同點

都是社會主義性質的社會保障制度

都不同程度上對社會經濟發展和政治穩定起到過重要作用

請學生議一議：除了以上這些社會保障制度中提供的保障外，還可以通過哪些渠道獲取社會保障？

提問：有誰投保過人身保險？請一位投保過保險的學生講一講保單的大體內容。

【總結鞏固】

市場經濟和社會化保障缺席實施后，我們應該增強保險意識，在國外，我們的保險意識很強，我們中國人的保險意識也逐漸地在加強，外國人往往將相當一部分的收入投入保險，用現在的錢買未來的保障。

【真題訓練】

1、新中國成立初期，我國建立的就業制度是（C）A、自主擇業

B、市場調節就業

C、“統包統配”

D、雙向選擇

2、從法律上保障了企業自主用工、個人自主擇業的權利的是（D）A、《中華人民共和國憲法》

B、《中華人民共和國刑法》

第五篇：華東師大版八年級下冊歷史復習提綱

第一單元：中華人民共和國的成立和鞏固 1、1949年9月21日—30日，中國人民政治協商會議第一屆全體會議在北平舉行，中國人民政治協商會議第一屆全體會議的內容是：（1）選舉產生了中華人民共和國中央人民政府委員會。（2）選舉毛澤東為中華人民共和國中央人民政府主席。（3）確定了新中國的國旗、國歌和首都。（4）決定采用公元紀年。（5）建立人民英雄紀念碑。新中國正式成立1949年10月1日。

2、國歌的原名叫《義勇軍進行曲》。這首歌曲創作于1935年

3、祖國大陸的統一的標志是中華人民共和國成立。

4、中華人民共和國成立的意義：（1）開辟了中國歷史的新紀元。（2）結束了中國半殖民地半封建社會的歷史階段。（3）標志著中國新民主主義革命的偉大勝利。（4）改變了世界政治力量的對比。（5）壯大了世界和平民主和社會主義陣營的力量。（6）鼓舞了世界被壓迫民族和被壓迫人民爭取解放的斗爭。

5、西藏和平解放的時間是1951年5月。

6、新中國鞏固權力與統治的措施：（1）整頓經濟秩序。（2）抗美援朝（3）土地改革（4）鎮壓反革命運動。

7、“抗美援朝”的主要原因：美國的侵略嚴重威脅了中國的安全。

8、中國人民解放軍的司令員是彭德懷。9、1950年6月，朝鮮內戰爆發，1950年10月，彭德懷司令員帶領中國人民志愿軍與朝鮮人民共同抵抗侵略者。英雄：黃繼光、邱少云等。是最可愛的人—發揚了愛國主義、革命英雄主義和國際主義的精神。10、1953年7月，美國被迫同朝中方面在板門店簽定《朝鮮停戰協議》。

11、抗美援朝的意義：（1）打亂了帝國主義擴大勢力的戰略部署。（2）捍衛了亞洲與世界和平。保衛了國家的獨立。（3）為我國的經濟建設贏得了一個相對和平的環境。（4）使中國的國際地位和威望空前提高。（5）極大地激發了中華民族的自豪感和自信心。

12、我國地主階級徹底消滅于1952年底。13、1950年6月，中央人民政府頒布了《中華人民共和國土地改革法》。全國土地改革逐步展開，1953年，土地改革在大陸基本完成。宣布廢除地主階級封建剝削的土地制度，實行農民的土地所有制。

第二單元：社會主義道路的探索

1、由于舊中國的經濟十分落后，工業基礎極端薄弱，仍是一個落后的農業國，工業發展水平遠遠低于發達國家，所以有了第一個五年計劃，從1953—1957年。

2、第一個五年計劃的基本任務：（1）以蘇聯幫助建設的156個建設單位為中心，集中主要力量發展重工業，建立國家工業化和國防現代化的初步基礎。（2）相應地發展交通運輸業、輕工業、農業和商業。（3）有步驟地促進農業、手工業的合作化（4）繼續進行資本主義工商業的改造，保證國民經濟中社會主義成分的穩步增長。通常被概括為“一化三改”。

3、第一個五年計劃的成就：1953年12月，鞍山鋼鐵公司三大工程建成投產。1954年，南昌飛機廠制造的第一架飛機試飛成功。1956年，中國汽車工業的源頭—長春第一制造廠成立，并生產出第一輛國產汽車（解放牌汽車）。武漢長江大橋。青藏公路、川藏公路、新藏公路通車。

4、第一個五年計劃的意義：使中國基礎工業實力大力增強，農業、交通運輸業、科技、教育、衛生、文藝等事業都得了較大的發展，人民生活得到了較大改善。

5、三大改造包括：對農業進行的社會主義改造、對手工業的社會主義改造、對資本主義工商業的社會改造。6、1954年9月，第一屆全國人民代表大會在北京召開。大會通過了《中華人民共和國憲法》。是我國第一部社會主義類型的憲法。7、1956年中共八大。1958年5月，中共八大二次會議在北京召開。制定了“鼓足干勁、力爭上游，多好快省地建設社會主義”的總路線。這次大會成為發動“大躍進”運動的一次主要會議。

8、總路線的意義：這條總路線規劃了我國社會主義現代化建設的雄偉目標，反映了廣大人民群眾迫切要求盡快改善我國經濟、文化落后狀況的普遍愿望。

9、大躍進片面追求工農業生產和建設的高速度，大幅度提高計劃指標，瞎指揮，不尊重客觀經濟規律。表現在：浮夸風，人有多大膽，地有多大產等。

10、大躍進的危害：“大躍進”運動嚴重違反了經濟發展規律，給國民經濟造成嚴重后果。各部門經濟關系嚴重失調、人力物力大量浪費，人民生活水平普遍下降。

11、人民公社成立時間為1958年7月，人民公社的特點是：“一曰大，二曰公”，貧富拉平，平均主義、吃大鍋飯，“共產風”。其危害是：嚴重脫離了我國國情和當時的生產力發展水平，挫傷了廣大人民群眾建設社會主義的積極性。12、1961年中央正式提出對國民經濟實行“調整、鞏固、充實、提高”的八字方針。

13、“鐵人”王進喜是大慶石油工人，“兩彈元勛”鄧稼先，“縣委書記的榜樣”焦裕祿。他們被譽為“共和國的脊梁”。

14、文化大革命的起因：①“左”傾錯誤發展到以階級斗爭為綱。②毛澤東對國內外的形勢作出了錯誤的判斷。③當時國家政治生活當中存在的個人崇拜現象。

15、文化大革命的導火線-----1965年冬,姚文元發表評新編歷史劇《海瑞罷官》的文章。

16、文化大革命的標志：（1）《中國共產黨中央委員會通知》，簡稱“五一六通知”，1966年5月通過。（2）8月，通過《關于無產階級文化大革命的決定》。紅衛兵運動、一月革命（**）、二月逆流 16、1971年9月13日，林彪等人乘飛機叛逃，到蒙古飛機墜毀。客觀上宣告了文革的失敗。1973年周恩來出來主持工作、1975年鄧小平出來主持工作。1976年1月8日周恩來去世；1976年9月毛澤東逝世。最的的冤案—劉少奇。17、1976年10月，粉碎“四人幫”，文化大革命結束。第三單元：建設中國特色的社會主義 1、1978年5月11日，《光明日報》發表《實踐是檢驗真理的唯一標準》一文。關于真理標準問題的討論為十一屆三中全會召開奠定了思想基礎。2、1978年底，中共十一屆三中全會在北京召開。會議內容包括：⑴否定“兩個凡是”的方針，重新建立了解放思想、實事求是的思想路線。⑵把黨和國家工作重心轉移到社會主義建設上。⑶形成了以鄧小平為核心的中央領導集體。會議還審查和解決了歷史上的遺留的一批重大問題和領導人的功過是非問題，開始了撥亂反正。

3、十一屆三中全會的意義：新中國的一個偉大的轉折點。開始了以經濟建設為中心的歷史性轉變，改革開放從此揭開序幕。4、1982年9月中共十二大召開，確定了全面開創社會主義現代化建設新局面的奮斗綱領。十二大的收獲是鄧小平提出：“走自己的路，建設有中國特色的社會主義。十二大以后，改革開放在全國范圍內全面展開。5、1987年10月中共十三大勝利召開。主要內容包括：（1）系統地闡明社會主義初級階段的理論，（2）概括黨在社會主義初級階段的基本路線（一個中心（經濟建設為中心）、兩個基本點（堅持四項基本原則，堅持改革開放）：以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生，艱苦創業。（3）確立中國的現代化分三步走的戰略部署。

三步走的內容：①第一步實現國民生產總值比1980年翻一番，解決人民的溫飽問題，②第二步到20世紀末，使國民生產總值再增長一倍，人民生活達到小康水平，③第三步到21世紀中葉，人均國民生產總值達到中等發達國家水平人民生活比較富裕，基本實現現代化。6南方談話的“三個有利于”：（1）有利于發展社會主義社會的生產力。（2）有利于增強社會主義國家的國力。（3）有利于提高人民的生活水平。7、1992年中共十四大勝利召開，它確立了鄧小平建設中國特色的社會主義理論的領導地位，提出建立社會主義市場經濟的目標。8、1997年7月召開中共十五大：“高舉鄧小平理論偉大旗幟，將建設中國特色的社會主義”的理論命名為“鄧小平理論”。確立它為黨的指導思想，寫進黨章。

9、鄧小平理論的意義：它是當代的馬克思主義，是馬克思主義在中國發展的新階段。

10、四項基本原則包括：（1）堅持社會主義道路（2）堅持人民民主專政（3）堅持共產黨的領導（4）堅持馬列主義毛澤東思想。

11、四個現代化：工業、農業、國防和科學技術的現代化。

12、家庭聯產承包制是指包干到戶、包產到戶的農業生產責任制。首先到安徽鳳陽小崗村實行。

13、家庭聯產承包制的意義：使生產者在勞動和經營方面獲得了相對的獨立性和自主權，把他們的責任、權利和義務緊密結合起來，極大地調動了廣大農民的積極性，促進了中國農村經濟的發展。14、1984年10月，中共十二屆三中全會明確提出，以城市經濟體制改革為重點，把增強企業活力作為改革的中心環節。城市改革的重點是國有企業。15、1980年，中共中央和國務院在(廣東）的深圳、珠海、汕頭和(福建)的廈門試辦經濟特區。1988年，海南島也成為了經濟特區。16、1984年，我國對外開放了14個港口城市：上海、、廣州、大連、秦皇島、天津、煙臺、青島、連云港、南通、寧波、溫州、福州湛江和北海。全國形成了“經濟特區—沿海開放城市—沿海經濟開放區—內地”這樣一個多層次、有重點、點面結合的對外開放格局。17.20世紀90年代（1990年4月）開放上海的浦東。18、2001年12月中國正式成為世界貿易組織的成員（加入WTO組織）。這標志著中國對外開放進入一個新的階段。

19、政治協商制度的作用：發揮了人民當家作主和參與國家管理的權利，使民主有了保障。依法治國是我國的基本國策。20、1954年第一屆全國人民代表大會召開。1979年以來，國家完善各級人民代表大會的選舉制度。、21、1986年4月，全國人大通過了《中華人民共和國民法通則》并于1987年1月1日起施行。22、1979年7月，全國人大通過并頒布《中華人民共和國刑法》、《中華人民共和國刑事訴訟法》標志著我國法制建設進入了歷史新時期。1997年10月1日實施至今。

23、在城市和農村設立居民委員會和村民委員會，是擴大基層民主的重要措施。1987年通過《中華人民共和國村民委員會組織法（試行）》，1998年4月正式頒布實行。核心：民主選舉、民主監督、民主管理、民主決策。第四單元:民族團結和祖國統一

1、民族分布格局特點：大雜居、小聚居西部多，東部少。56個民族，55個少數民族。

2、新中華民族政策：民族平等、民族團結。具體表現在：⑴政治上:保障少數民族平等參與國家政治生活。⑵習俗上:尊重和保護少數民族的風俗習慣、宗教信仰。⑶文教上:保護少數民族具特色的民族文化。既反對大民族主義，也反對地方民族分裂主義。(4)經濟上:安排建設項目,扶植民族經濟。

3、新中華民族政策的意義：維護和促進了各民族和睦相處、共同繁榮進步的良好民族關系。

4、民族區域自治制度是中國政府為解決民族問題而采取的一項基本政策。也是我國的一項基本政治制度。

民族區域自治的原則:一律平等。

5、民族區域自治的內容:在國家統一的領導下,在各少數民族聚居的地方設立自治機關,行使自治權利,由當地少數民族當家作主管理本民族的內部事務。

6、民族區域自治的意義:實現了各民族的平等,滿足了少數民族自己當家作主的愿望.保證了少數民族享有廣泛的管理本民族內部事務和參與國家管理的權利。

7、各民族共同繁榮的措施:(1)從人力、物力和財力等方面給予大力支持和幫助。(2)培養少數民族干部和抽調內地干部支援建設。

8、中國的民族自治地方分為自治區（5個）、自治洲（30）、自治縣（旗120）三級。還有1256個民族鄉。1947年5月內蒙古自治區成立，這是中國第一個省級少數民族自治地方，解放后又陸續設立新疆、廣西、寧夏、西藏4個省級民族自治區。

9、“一國兩制”的提出者：鄧小平，20世紀80年代，目的：實現祖國統一

10、一國兩制的內容:在統一的一個中國的前提下,大陸實行社會主義制度,臺灣、香港、澳門保持原有的資本主義社會制度和生活方式長期不變。

11、一國兩制的意義：（1）體現了實現祖國統一、維護國家主權的原則性。（2）充分考慮了臺灣、香港、澳門的歷史和現實。（3）有利于臺灣、澳門、香港的長期穩定。（4）有利于祖國的統一和民族振興。（5）有利于世界的和平與發展。12、1997年7月1日香港回歸，（長官：董建華）1999年12月20日澳門回歸。（何厚鏵）

13、港澳問題與臺灣問題的性質一樣嗎？都是歷史遺留問題。第五單元：國防建設與外交成就 1、1949年4月，中國人民解放軍第一支海軍成立，是華東軍區海軍。2、1949年8月，組建了空軍第一個飛行中隊。3、1949年11月，中國人民解放軍司令部成立。4、1950年4月，中國人民解放軍海軍司令部成立。

5、中國是第五個擁有核潛艇的國家。

6、今天的人民海軍擁有水面艦艇部隊、潛艇部隊、海軍航空兵、岸防部隊、海軍陸戰隊。

7、人民空軍包括航空兵、地空導彈兵、高射炮兵、雷達兵、空降兵。8、1984年國慶大閱兵，中國戰略導彈部隊首次亮相。9、1953年底，中國政府提出和平共處五項原則：（1）互相尊重領土主權。（2）互不侵犯。（3）互不干涉內政。（4）平等互惠。（5）和平共處。10、1955年4月，亞非29個國家在印度尼西亞萬隆舉行亞非會議，稱萬隆會議。周恩來率中國代表團出席。中國提出“求同存異”的方針。

11、萬隆會議的意義：周恩來在會議上表現出高超的外交藝術，為中國贏得了聲譽和朋友，打開了新中國同亞非各國友好交往的大門。12、1971年10月，第26屆聯合國大會了恢復中華人民共和國在聯合國的合法席位，同時將臺灣國民黨集團的代表從聯合國的一切機構中驅逐出去。

13、中華人民共和國在聯合國的合法席位恢復的意義：這是我國外交工作的一項重大勝利。重返聯合國，進一步提高了中國的國際地位，使中華人民共和國能夠在更廣闊的國際舞臺上，為維護世界和平、加強各國友好合作作出更大的貢獻。14、1972年2月，美國總統尼克松訪華。本月底，在上海簽定《中美聯合公報》。15、1979年1月中美正式建立外交關系。中美從此進入了一個新的歷史階段。16、1989年亞太經合組織成立。1991年中國正式加入亞太經合組織。2001年10月，亞太經合組織領導人非正式會議在中國上海舉行。會議通過了《上海共識》。意義：這次會議是至今在中國舉行的規模最大、規格最高的多邊外交活動。17、2001年6月，中國和俄羅斯、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、烏茲別克斯坦共同宣布建立上海合作組織。

意義：各成員國之間的友好關系不斷增強，在打擊恐怖主義、分裂主義、極端主義，鞏固地區安全與穩定方面發揮了積極作用。第六單元：科學技術與教育文化 1、1964年10月16日我國第一顆原子彈在新疆羅布泊爆炸成功。2、1967年，我國又成功地爆炸了一顆氫彈。3、1970年4月，我國發射了第一顆人造衛星—東方紅一號。1975年11月我國成功發射一顆返回式衛星，標志著中國成為世界上繼美國、蘇聯之后第三個掌握衛星回收技術的國家。1981年我國又成功地用一枚運載火箭發射了三顆衛星，成為繼蘇聯美、法之后第四個掌握“一箭多星”技術的國家。4、2003年10月，我國第一艘載人飛船“神舟”五號發射升空。環繞地球14周后，在蒙古安全落地。我國成為繼蘇、美第三個完全掌握載人航天技術的國家。5、1973年我國水稻專家袁隆平培育出被譽為“東方魔稻”的粘型雜交水稻。袁隆平被稱為“雜交水稻之父”。6、1986年3月，在王大珩、王淦昌、楊嘉墀、陳芳允的建議下，我國提出了“863計劃”。7、1986年我國頒布并實施了《中華人民共和國義務教育法》，2000年我國基本實施了九年義務教育。要求實施素質教育，實施“科教興國”的策略。

8、教育要面向現代化，面向世界，面向未來。鄧小平為景山學校的題詞。9、1989年10月，我國實施“希望工程”。10、1977年冬，恢復了在“文化大革命”中廢除的高考制度。11、1999年，我國頒布《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》。12、1956年，我國提出“百花齊放，百家爭鳴”的方針，促進了文化事業的繁榮。

13、“雙百”方針的成果：大型音樂舞蹈史詩《東方紅》以歌、舞、詩三位一體；電影《青春之歌》、《林則徐》；昆曲《十五貫》被稱為“一出戲救活了一個劇種；第一部彩色電影劇片《梁山伯與祝英臺》；徽劇《龍鳳呈祥》。1987年《老井》獲得第二屆東京國際電影節大獎；1988年《紅高粱》獲得第38屆西柏林國際電影節金熊獎；1999年《一個都不能少》獲得第56屆威尼斯國際電影節金獅獎。14、1995年，國務院印發了《全民健身計劃綱要》，促進了群眾的體育活動。15、1956年，舉重運動員陳鏡開打破最輕級雙手挺舉世界紀錄，是我國第一個打破世界紀錄的人。16、1959年，第25屆世界乒乓球錦標賽中，容國團奪得男子單打冠軍，是我國第一個世界冠軍。乒乓球也被國人驕傲地譽為“國球”。17、1984年第23屆夏季奧運會上，中國代表團實現了金牌“零的突破”，許海峰獲得第一枚奧運會金牌。18、1981—1986年，中國女排發揚“團結拼搏，勇攀高峰”的精神，成為了世界第一支取的“五連冠”的女子排球隊。19、1996年第26屆夏季奧運會上“東方神鹿”王軍霞力奪女子5000米金牌。20、2004年第28屆夏季奧運會上劉翔奪男子110米欄的金牌。21、2001年7月，北京申奧成功，取得2008年夏季奧運會主辦權。