第一篇：三年級下信息技術教案

西安交通大學版小學信息技術三年級下冊教學設計

第一單元 暢游網絡世界

一、教材分析

根據小學生年齡、愛好、知識、認知結構等特點，從簡單到復雜，從形象到抽象安排教學內容。有網絡查找、下載、設置桌面、注冊會員等操作，讓學生在實戰中學習，體會信息無處不在，學會提取有用信息。

二、學情分析

本課教學對象是小學三年級學生，已具有初步的自主學習能力。另外，伴隨著計算機及網絡在家庭中的普及，這些三年級學生在家中都或多或少都上過網，對網絡比較熟悉，很多學生都利用網絡搜索過信息，為此，本課要充分調用學生已有的這些知識技能，讓學生在充分自主的操作體驗中理解、把握關鍵字確定這一教學重難點。

三、教學目標

知識與技能：通過單元學習，學習網絡論壇的操作能力。進一步理解文明上網的重要性。理解網絡信息的多樣性。

過程與方法：了解網站論壇的結構，學會注冊、發帖、回復等操作。培養良好電腦操作習慣。

情感、態度與價值觀： 通過獲取信息的過程，樹立正確使用信息的觀念，提升網絡信息的辨別能力。

四、教學重點和難點

重點：掌握按照關鍵字和分類導航搜索信息的方法。難點： 合理確定關鍵字，并能快速有效的檢索信息。

五、教學措施: 通過講授讓學生在感性上對電腦操作有基本認識，學會一些基本操作。以淺顯易懂的事例帶動理論的學習和應用軟件的操作，以任務驅動法等進行教學，激發學生興趣，提高學習效率。

六、教學課時:7

第1課：推薦優秀動畫片 教學目標：

知識與技能：掌握網絡的進入和退出，學會把相關網站添加到自己的收藏夾及使用

過程與方法：學會在線觀看兒童動畫。

情感態度和價值觀：愿意通過網站的瀏覽收看電視，喜歡網絡實踐課程。教學重點：在線觀看兒童動畫的方法。

教學難點：學會把相關網站添加到自己的收藏夾。教學方法：講解法 演示法 觀察法 練習法 教具準備：微機、網絡、相應軟件 教學過程：

一、導入：

網絡上有很多精彩的動畫，今天就讓我們一同欣賞吧。

二、新授：

（一）找到我喜歡的動畫片。

1、在地址欄輸入“中國兒童網”的網址，單擊“兒童進入”。

2、進入“精品導航”欄目。

3、找到“兒童動畫片”并單擊進入。

4、在提供的動畫中任選一個，單擊畫面就可以打開欣賞。

5、把鼠標移到畫面上變成手形，單擊畫面就可以播放動畫。

6、體驗一下網絡動畫吧！

（二）放到我的收藏夾

1、打開要收藏的網頁，單擊菜單欄中的“收藏”，選擇“添加到收藏夾”。

2、在隨后出現的對話框中單擊“確定”按鈕。

3、把這些網站的地址添加到收藏夾，以后在網上看電視就方便多了。

三、實踐評價：

1、本節課，你學到了那些知識？

2、怎樣把相關網站添加到自己的收藏夾？

四、拓展研究：

第5頁的小練習。教學反思：

第2課： 故事會

教學目標：

知識與技能：學會網上查找資料的方法；學會更改主頁。過程與方法：網上找資料、更改主頁方法。

情感態度和價值觀：積極進行正確的評論，喜歡信息技術課程。教學重點：在網上找資料的方法。教學難點：使用找資料相關內容。教學準備：能上互聯網的計算機

網絡資源：中國兒童網 http://www.tmdps.cn 教學方法：講解法 演示法 觀察法 練習法 教學課時：1課時 教學過程：

一、談話導入：班級要開展講故事大賽，聽說網上有許多的故事，讓我們去找找，做個準備。

二、實踐過程：

（一）、設置IE主頁

我們每次打開IE看到的是同一個網頁，這就是IE主頁，它是可以更換的，方法如下：

1、單擊菜單欄中的工具，選擇Internet選項。

2、輸入中國兒童網網址，單擊“使用當前頁”，單擊“確定”。

（二）、鼠標點擊見神奇，我也來參與

鼠標就是打開魔法書的神奇鑰匙！單擊鼠標進行選擇，我們可以讀故事、看圖片、聽音樂、看動畫??還可以參加多人活動。下面我們就以進入中國兒童網為例來說明：

1、進入中國兒童網。

2、進入“有聲故事”，選擇一幅繪畫作品。

3、單擊打開。

(三)、欣賞繪本故事和Flsh故事

在中國兒童資源網中，還有繪本故事和Flsh故事，在那里可以欣賞圖文并茂的故事。

（四）、搜索引擎更方便

1、在IE瀏覽器中輸入百度的網站地址，按回車鍵后，進入網站首頁。

2、在搜索欄中輸入你所需要的信息的關鍵詞“皇帝的新裝”，按回車鍵或點“百度搜索”開始搜索。

3、瀏覽搜索結果，找到重要的內容，移動鼠標到“紅色標題”上，單擊這個超鏈接。

4、新打開的網頁就是皇帝的新裝這個故事，拖動滾動條瀏覽全部內容。

5、學生實踐。

三、實踐評價：

本節課，你學到了那些知識？

四、拓展研究：

課后小練習。教學反思：

第3課 黑板報

教學目標：

知識與技能：下載文字資料，進一步了解中國兒童資源網的內容。過程與方法：了解中國兒童資源網的板塊，會使用論壇為生活和學習服務。情感態度和價值觀：以實際行動使用中國兒童資源網為生活和學習服務。教學重點：了解中國兒童資源網的板塊

教學難點：使用中國兒童資源網為生活和學習服務。網絡資源：中國兒童資源網 教學準備：能上互聯網的計算機。

教學方法：講解法 演示法 觀察法 練習法 教學課時：1課時 教學過程：

一、談話導入：

小小中國兒童資源網大世界！讓我們來領略一下它的神奇吧！

二、實踐過程：

進入中國兒童資源網

在IE瀏覽器中輸入“中國兒童資源網”的網站地址，按回車鍵后，進入網站首頁。

1、找網上找古詩。

單擊“精品欄目導航”中的“學古詩”。在出現的頁面中選擇觀看，并挑選古詩。記錄挑選好的古詩。

2、網站中的動物知識

在首頁中單擊“快樂學堂”，選擇“學科知識類”。單擊“動物科學”，選擇黑板報資料。

3、植物與地球

首頁中單擊“少兒書庫”，選擇“有趣的植物”，“神秘的地球”中相關資料。

4、黑板報版面安排

三、實踐評價：

這次實踐，表現的怎樣？

四、拓展研究：

完成課后小練習。教學反思：

第4課 美化桌面

教學目標： 知識與技能：下載保存圖片，進一步了解中國兒童資源網的內容。能根據需要設置和修改Windows的桌面背景

過程與方法：自主學習，主動完成學習目標。掌握設置Windows桌面背景的方法。

情感態度和價值觀：通過更換桌面背景體會學習的樂趣。樂于動手能主動和同伴合作交流。

教學重點：了解中國兒童資源網的板塊

教學難點：使用中國兒童資源網為生活和學習服務。網絡資源：中國兒童資源網 教學準備：能上互聯網的計算機。

教學方法：講解法 演示法 觀察法 練習法 教學課時：1課時 教學過程：

一、談話導入：

同學們，我們啟動電腦Windows XP后看到的整個畫面叫什么？”（桌面）大家所看到的這些圖標和任務欄后面的圖案我們叫它做Windows的桌面背景，也可稱作壁紙或者墻紙。同學們你們想不想也擁有自己個性的電腦桌面嗎？

二、實踐過程：

在IE瀏覽器中輸入“中國兒童資源網”的網站地址，按回車鍵后，進入網站首頁。

1、查找照片。

單擊“精品欄目導航”中的“少兒圖庫”。在出現的頁面中選擇觀看，并挑選圖片。

2、圖片保存

利用鼠標右鍵菜單，這種方法是最簡單的，就是對著你要保存的圖片按鼠標右鍵，在彈出菜單中選擇“圖片另存為”，然后選擇好你要保存的路徑和文件名就可以了。

3、設置桌面

打開保存圖片的位置，在圖片上面右鍵點擊，會出現一個下拉菜單，點擊“設置為墻紙”即可。

三、實踐評價：

這次實踐，表現的怎樣？

四、拓展研究：

完成課后小練習。教學反思：

第5課 注冊網絡會員

教學目標：

知識與技能：進入網站論壇進行正確注冊。進入網站論壇進行正確的登錄，回復別人的帖子，發表新帖子。

過程與方法：掌握網站論壇進行注冊的方法，掌握回復別人的帖子，發表新帖子的方法，學會使用網站論壇為生活和學習服務。

情感態度和價值觀：積極以實際行動使用論壇為生活和學習服務。教學重點：進入網站論壇進行正確注冊、登陸、發帖。教學難點：進入網站論壇進行注冊登陸發帖的方法。網絡資源：中國兒童資源網。教學準備：能上互聯網的計算機。

教學方法：講解法 演示法 觀察法 練習法 教學課時：1課時 教學過程：

一、談話導入：

網絡論壇中大家討論得真熱鬧！想參加的話就要先注冊！

二、實踐過程：

為什么要注冊

要成為論壇的一員要先注冊，然后才可以發帖。

注冊就是獲取論壇的“網絡身份”，如果不注冊，只能瀏覽帖子，不能發帖。注冊

1、在中國兒童資源網首頁上單擊“注冊”欄目。

2、單擊“閱讀注冊信息”，仔細閱讀使用協議。

3、單擊“現在就去注冊”，按照提示填寫注冊信息。

4、填寫完注冊信息后，單擊“確認注冊”按鈕。論壇密碼要牢記

一定要記住自己的論壇密碼，它是登錄論壇的鑰匙。登錄論壇

1、在雛鷹網首頁上單擊“論壇”按鈕。

2、輸入“用戶名和密碼”，單擊“登錄”按鈕。回復別人的帖子

3、進入相關主題進行瀏覽。

4、在最后一頁單擊“回復帖子”，輸入“主題”、輸入“帖子內容”、輸入“驗證碼”、單擊“發表帖子”。

發表新帖子

1、進入“數字王國”板塊，單擊“發表話題”，進入撰寫新帖狀態。

2、按照提示輸入“主題”、輸入“帖子內容”、輸入“驗證碼”、單擊“發表帖子”在網站首頁單擊“圖片中心”欄目，去瀏覽樂器圖片。

三、實踐評價：

這次實踐，你學到了什么知識？ 教學反思：

第6課 兒童歌曲我來唱

教學目標：

知識與技能：下載保存歌曲，進一步了解中國兒童資源網的內容。過程與方法：自主學習，主動完成學習目標。情感態度和價值觀：樂于動手能主動和同伴合作交流。教學重點：了解中國兒童資源網的板塊 教學難點：使用中國兒童資源網為生活和學習服務。網絡資源：中國兒童資源網 教學準備：能上互聯網的計算機。

教學方法：講解法 演示法 觀察法 練習法 教學課時：1課時 教學過程：

一、談話導入：

同學們，我們可以上網找歌曲，學唱歌曲。

二、實踐過程：

在IE瀏覽器中輸入“中國兒童資源網”的網站地址，按回車鍵后，進入網站首頁。

1、查找歌曲。

單擊“精品欄目導航”中的“少兒歌曲”。選擇“經典兒歌類”。單擊歌曲名，有操作選項。單擊“在線播放”。

2、學唱歌曲

3、圖片保存

在歌曲操作頁面上單擊“下載地址”，在彈出菜單中選擇“目標另存為”，然后選擇好你要保存的路徑和文件名就可以了。

三、實踐評價：

這次實踐，表現的怎樣？

四、拓展研究：

完成課后小練習。教學反思：

第7課 暢游網絡世界 教學目標：

知識與技能：進入網站，瀏覽有關信息。過程與方法：瀏覽信息，感受信息無處不在。情感態度和價值觀：喜歡信息技術課程。教學重點：選擇瀏覽有關信息。教學難點：了解信息的多種形式。教學準備：能上互聯網的計算機。

教學方法：講解法 演示法 觀察法 練習法 教學課時：1課時 教學過程：

一、談話導入

在我們的生活中有這樣或那樣的信息，好啦，讓我們一起到網上去看一看吧。

二、網絡實踐

1、什么是信息

信息就是對我們有用的消息，我們可以通過多種途徑獲取信息。網上信息知多少

網上的信息形式多樣，有文字、圖片、聲音、動畫等等。

2、自己上網瀏覽有關信息。

瀏覽“迪斯尼”。利用搜索引擎查找“迪斯尼樂園中國官方網站”，在主頁里了解最新電影等。

其他兒童網站：蟲蟲兒歌網，小精靈兒童網等。

三、實踐評價：

這次實踐，你學到了什么知識？

四、拓展研究：

完成課后小練習。教學反思：

第二單元 春天的景色

教材分析：

本單元是教授學生使用系統自帶的畫圖軟件，繪制作品。教材按照循序漸進的順序安排內容，先認識畫圖軟件，了解軟件的各部分；在此基礎上安排了使用工具箱中的工具進行簡單的繪圖操作，使用軟件的涂色工具給作品涂色；進一步提高要求，使用多種工具完成作品；直到綜合使用各種工具完成一幅完整的作品。學生分析：

三年級學生在美術課程已經獲取了相當多的美術創作思維，且在技能上有了一定的功底。因而，借助計算機設備，借助繪圖軟件的強大功能，能夠給學生創造更好的藝術創作與創意的空間。對于計算機的操作，學生已經完全掌握了鼠標的基本操作，且能夠熟練運用，作為基礎學科的計算機，能夠實現多種功能，加入美術創作的內容，更能夠激發學生的學習計算機課程的興趣，并讓學生利用好計算機這個工具完成多方面的工作。教學重點及難點：

繪圖軟件的使用，能創作出一幅創意的作品。教學目標：

知識與技能目標： 通過單元的學習，強化繪圖軟件的操作能力。能熟練的使用各個工具。

過程與方法目標： 要求學生能了解繪制作品的流程。培養學生正確的操作方法，培養學生操作習慣。

情感態度與價值觀目標： 能使用繪圖軟件創作作品，并且理解到電腦只是創作的工具，關鍵是自己的創作意圖。通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。教學措施：

通過講授，使學生在感性上對具體操作有一個基本的認識，讓學生學會一些基本操作。進行小組交流，提高軟件學習的熟練度，和創造性的實用工具。教學課時: 5

第8課 涂鴉起步

教學目標：

知識與技能：認識畫圖工具，學會打開畫圖軟件

過程與方法：嘗試用“鉛筆”畫圖，初步感受畫圖軟件的使用 情感、態度和價值觀：保存自己畫出的畫，鞏固文件保存操作 教學重點：認識畫圖軟件界面。

教學難點：用鉛筆來畫畫，保存圖畫文件。教學準備：微機、演示作品、畫圖軟件。教學方法：講解法 演示法 觀察法 練習法 教學課時：1課時 教學過程：

一、談話導入

上學期我們一起學習了如何運用中文輸入法在寫字板軟件里輸入文字的操作，這學期給大家介紹計算機另一個應用：用計算機繪畫出美麗的圖畫，讓我們一起關注一下吧。

二、新授：

打開演示作品

通過大屏幕給學生展示演示作品，引發學生興趣 打開畫圖軟件

1、單擊“開始—附件—畫圖”，打開畫圖軟件。

2、認識畫圖軟件中的界面，教師講解每一部分的名稱及功能。認識鉛筆工具和顏料盒 認識橡皮工具和撤銷

單擊“鉛筆”工具，在“繪圖區”按住鼠標不放，拖動鼠標，開始繪畫。保存圖片

1、選擇菜單欄“文件”菜單下的“保存”選項

2、在彈出的“保存為”對話框中輸入文件名

3、單擊保存按鈕。

三、實踐評價： 通過這次實踐，大家覺得電腦畫圖和手工畫圖相比較，你更喜歡哪一種方式？為什么？

四、拓展研究：

完成課后小練習。教學反思：

第9課 我們的朋友---大樹

教學目標：

知識與僅能：進一步認識畫圖工具

過程與方法：以畫松樹為例，初步掌握畫圖的使用方法 情感、態度和價值觀：保存自己畫出的畫，鞏固文件保存操作 教學重點：進一步認識畫圖工具。

教學難點：學會用畫圖工具畫出一顆松樹。教學準備：微機、演示作品、畫圖軟件。教學方法：講解法 演示法 觀察法 練習法 教學課時：1課時 教學過程：

一、談話導入

你見過松樹的樣子嗎？如果畫在紙上，大概由什么圖形組成？

二、新授：

通過屏幕給學生展示演示作品，引發學生興趣 畫出松樹

1、單擊“開始—附件—畫圖”，打開畫圖軟件。

2、單擊線條工具，選擇合適的線條。

3、在繪圖區，按住左鍵并拖動，拉出一條直線后再松手，如此畫出一個三角形，注意封閉。

4、在三角形下再畫兩個小三角，作為松樹的頭冠。

5、單擊“橡皮”工具，拖動橡皮，將樹身上多余的部分擦掉。

6、單擊“直線”工具，在三角形下畫一個矩形，作為樹干。線要畫直一些，就要按住“shift”鍵，同時拖動鼠標。

7、用“橡皮”工具，將樹身上多余的部分擦掉。

8、給松樹穿上漂亮的衣服

a、單擊“填充”工具，在顏料盒中選擇綠色。b、在大樹頭部上單擊即可上色。c、用同樣的方法給樹干上色。

注意：必須在封閉的圖形中才能正確填充 保存文件

三、拓展研究：

完成課后小練習。教學反思：

第10課 大樹成林

教學目標：

知識與技能：進一步認識畫圖工具

過程與方法：以多個大樹為例，進一步掌握畫圖的使用方法 情感、態度和價值觀：保存自己畫出的畫，鞏固文件保存操作 教學重點：進一步認識畫圖工具。

教學難點：學會用畫圖工具畫出多棵大樹。教學準備：微機、演示作品、畫圖軟件。教學方法：講解法 演示法 觀察法 練習法 教學課時：1課時 教學過程：

一、談話導入

學習了用畫圖來畫大樹，不少同學都畫得很不錯，已經能夠熟練使用畫圖中的填充工具給自己的畫填上好看的顏色，那么在上節課的基礎上，咱們來畫幾個大樹出來，咱們現在開始吧。

二、新授：

打開演示作品

通過屏幕給學生展示演示作品，引發學生興趣 自己動手畫大樹

1、單擊“開始—附件—畫圖”，打開畫圖軟件。

2、選擇“直線”工具，在繪圖區畫出三角形，作為樹冠。

3、選擇“直線”工具，在繪圖區畫出線條，作為樹干。

4、利用填充工具給大樹涂色。復制大樹

1、用“選定框”工具選中大樹。

2、單擊“編輯”，選擇“復制”。

3、單擊“編輯”菜單，選擇“粘貼”。

4、再復制幾個大樹。移動大樹

1、選擇工具箱下方樣式區中第二種。

2、將鼠標指針放到選區內，拖動選區到適當位置。讓大樹變形

單擊圖像菜單下的翻轉、旋轉，在彈出的對話框中，選擇多種翻轉或旋轉的樣子，根據自己的意圖畫出滿意的大樹。

三、實踐評價：

回憶一下，你已經學會幾種畫圖小工具了？

四、拓展研究：

完成課后小練習。教學反思：

第11課 可愛的小雞

教學目標： 知識與技能：進一步認識畫圖工具

過程與方法：以多個小雞為例，進一步掌握畫圖的使用方法 情感、態度和價值觀：保存自己畫出的畫，鞏固文件保存操作 教學重點：進一步認識畫圖工具。

教學難點：學會用畫圖工具畫出多個小雞。教學準備：微機、演示作品、畫圖軟件。教學方法：講解法 演示法 觀察法 練習法 教學課時：1課時 教學過程：

一、談話導入

在上節課的基礎上，咱們來畫幾個小雞出來，咱們現在開始吧。

二、新授：

打開演示作品

通過廣播給學生展示演示作品，引發學生興趣 自己動手畫小雞

1、單擊“開始—附件—畫圖”，打開畫圖軟件。

2、選擇“橢圓”工具，在繪圖區畫出一個圓，作為小雞的身體。

3、選擇用背景色畫實心圓，在第一個圓右下畫圓作為小雞的頭。

4、用橢圓工具畫出小雞的眼睛，在顏料盒上單擊黑色，選擇前景色畫實心圓模式，在小雞頭部畫一個黑色實心圓。

5、用直線工具畫出小雞的嘴和腳。

6、使用填充工具給小雞填充顏色。Shift的妙用：

先按住鍵盤上的Shift鍵，再使用橢圓工具就可以畫出一個正圓，同樣先按住鍵盤上的Shift鍵，再使用直線工具就可以畫出一條水平直線或垂直的或45度的直線。

保存文件

三、拓展研究：

完成課后小練習。教學反思：

第12課

林邊的小屋

教學目標：

知識與技能：進一步認識畫圖工具

過程與方法：學會用畫圖工具畫出不規則圖形

情感、態度和價值觀：保存自己畫出的畫，鞏固文件保存操作 教學重點：進一步認識畫圖工具。

教學難點：學會用畫圖工具畫出不規則圖形。教學準備：微機、演示作品、畫圖軟件。教學方法：講解法

演示法

觀察法

練習法 教學課時：2課時。教學過程：

一、談話導入

我們已經學習了幾節畫圖課了，認識并學習了其中不少小工具，那么同學們想一想看一看工具欄上還有哪些還很陌生。對了，這節課就以畫一座房子來認識一下剩下的這幾個小工具的大作用吧。

二、新授：

打開演示作品

通過屏幕給學生展示演示作品，引發學生興趣 畫出小房子

1、單擊“開始—附件—畫圖”，打開畫圖軟件。

2、選擇“多邊形”工具。

3、按住“shift”鍵，并水平拖動鼠標，畫出一條邊，停頓一下。

4、繼續按住“shift”鍵，向右下角拖動，再拖拖出另一條邊。

5、按同樣的方法畫出另外兩條邊。

6、選擇“矩形”工具，在適當位置定位鼠標指針。

7、拖動鼠標，畫出矩形。

8、畫出門窗和煙囪。

9、使用“橢圓”工具畫出炊煙。“粉刷”我的房子

用喜歡的顏色粉刷小房子，保存。給小屋加上文字

1、單擊“選定框”工具，在氣球上單擊。單擊“查看”，選擇“文字工具欄”。

2、出現字體工具欄，選擇字號12，字體加粗。

3、在虛線框中輸入“我”字。

4、依次在其他氣球上輸入“的”、“小”、“屋”。

5、保存。

三、實踐評價：

這次實踐，你學到了什么知識？自己表現怎樣？

四、拓展研究：

完成課后小練習。教學反思：

第三單元 錦上添花

教材分析：

本單元是在學生已學會使用基本繪畫工具進行簡單的繪畫之后而設計的一單元，學習“刷子”、“噴槍”工具的使用，合成圖片，對圖片錦上添花。最后以仿畫和自由創作幾個簡單的彩色圖形作為練習。這些內容的學習，對學生美化繪畫作品、綜合繪畫創作打下良好的基礎。學生分析：

三年級的學生主要以形象思維為主，有很強的好奇心，喜歡做中學。在學習本課之前，他們已掌握基本的繪圖工具，并能利用“放大鏡”、“取色”、“填充”等工具對圖形進行修改。但圖形的美化方面還有待提高，學生樂于嘗試，渴望掌握更多的電腦繪圖工具來進一步美化作品，本單元重在培養學生綜合使用所學工具進行創作，學以致用。教學重點及難點：

繪圖軟件的使用，能創作出一幅創意的作品。教學目標：

（一）知識與技能

1、使學生熟練掌握繪畫工具箱中涂色工具的用法。

2、學會合成圖片。

3、掌握對圖形進行彩色處理的方法。

（二）過程與方法

在自主、合作、探究的學習中發現問題、分析問題、解決問題。

（三）情感、態度、價值觀

1、培養學生自我探索、自主學習的能力和自我創新、團體協作的能力。

2、讓學生自我展示、自我激勵，體驗成功，在不斷嘗試中激發求知欲，在不斷摸索中陶冶情操。教學措施：

通過講授，使學生在感性上對具體操作有一個基本的認識，讓學生學會一些基本操作。進行小組交流，提高軟件學習的熟練度，和創造性的實用工具。教學課時: 3

第13課

我來添磚加瓦

教學目標：

知識與技能：（1）了解“刷子”工具與“噴槍”工具及其樣式特點。（2）能使用“刷子”、“噴槍”工具的各種不同樣式進行畫圖。

過程與方法：（1）學生通過完成不同梯度的任務，掌握“刷子”“噴槍”工具的使用方法和技巧。（2）學生通過學習對比，自主嘗試，互動交流，獲得“刷子”、“噴槍”工具不同樣式的操作方法及應用技巧。

情感、態度和價值觀：（1）體驗用計算機畫圖和創作過程中培養學生的審美情操和想象能力。（2）在自主探究和互動交流中，學生養成敢于實踐創新和協助合作的良好學習習慣。（3）滲透德育教育，培養從小愛護環境的環保意識，使我們的城市生活更美好。教學重點：刷子、噴槍的使用方法

教學難點： 1.不同的形狀和大小刷子的使用 2.利用噴槍噴出合適的形狀

教學準備：微機、網絡、相應軟件。

教學方法：講解法

演示法

觀察法

練習法 教學課時：1課時 教學過程：

一、激發興趣，啟迪創作意識

1、選取工具箱中的繪圖工具（鉛筆），分別畫一個正方形、三角形、橢圓和五角星。

2、向學生展示兩幅電腦創作的《可愛的家鄉》圖畫（一幅沒色彩，一幅是著了鮮艷的色彩），讓學生欣賞。通過對比，激起學生想畫彩色畫的熱情。

二、嘗試探究，培養創新能力

（一）畫圖形練習

1、（1）還有哪些工具我們還沒有用過？

（2）猜猜這些工具與繪制彩色畫會有什么關系？（提示學生用鼠標放在該工具上，根據其顯示的名稱來判斷用途。）

2、鼓勵學生大膽嘗試，并點擊這些工具或顏料嘗試上機練習，看有什么效果？（這對于有一定的基礎的同學）。

3、教師幫助解決問題（適用于沒有基礎的同學）。（1）進一步熟悉顏料盒。

（2）試用鼠標選用工具箱中的鉛筆再點擊顏料盒中的紅色，在屏幕上畫線，看會出現什么效果？再試用別的顏色試一試。（生操作）[教師在行間巡視，對有困難的同學加以指導]

4、小組內總結出用顏色畫圖形的方法。

5、認識顏料盒中的前景色和背景色。（師解釋）

6、試改變顏料盒中的前景色和背景色。（師解釋）

（實際上可能絕大部分的同學對背景色的改變是沒辦法獨立完成的。這時老師有針對性地加以指導：用鼠標右擊顏料盒中的顏色，這時背景色就已改變成剛才右擊的顏色。）

7、生實踐操作。體會前景色和背景色在繪圖時的顯示效果，師巡視指導。

（二）涂色練習

1、出示課件：[思考]圖上這美麗的房子是怎樣畫出來的？我們想不想動手也畫一幢美麗的房子？

2、學生自學課本內容（對于有一定畫圖基礎的同學可以根據書上作畫的步驟以及自身的喜好畫出不同的房子或其它圖形，并為其填充顏色）。

3、對有困難的學生，根據書上提示（選擇涂色工具），小組合作完成課本上的例畫。（學生操作練習）[教師巡視指導]

4、小組內小結出給圖形涂色的方法及步驟。（再練習）

5、下面我們請小組內合作，試用噴槍、刷子和“取色”工具等來處理一些圖畫，看一下會有什么效果？教師重點指導“取色”工具的使用方法。

6、我們來用噴槍或刷子等著色工具來創作一幅“藝術畫”。（學生實踐練習后，展示作品）

三、想像創作，鼓勵創新

1、教師給定學生慶祝“六·一”這一主題，讓學生進行想像創作，并大膽使用各種涂色工具進行著色。

2、展示優秀作品，師生共同點評。

由學生說出畫面創意，師生共同點評，評比出創意獎和色彩和諧獎??等獎項。

3、小結

四、全課總結，引發深究

1、總結：這節課我們學了什么內容？用色彩繪畫的方法是什么？

2、列舉學生在涂色練習時的錯例，如：為什么在涂色時，有時相鄰的的兩塊無法涂出不同的顏色。或由教師來設計這個錯例，激發學生課后去更深一步探究其原因，也為后面的繼續學習埋下伏筆。

五、拓展研究：

完成課后小練習。教學反思：

第14課 移花接木

教學目標：

知識技能：通過學習，使學生知道添加文字的作用，掌握在圖片中添加文字的方法，并能通過改變字體、字號以及字體顏色的操作來美化圖片。

能力目標：培養學生的實踐能力和審美意識，在探索中不斷豐富其求異求新的思想和協作創新能力，進一步激發學生的學習熱情。

情感目標：培養學生善于與他人合作及勇于探索的精神，鼓勵學生的創新意識，激發學生進行創造。教學重點：

“文字”工具的使用方法。教學難點：

“文字工具欄”命令和漢字的輸入。教學過程：

一、復習導入

1、同學們，上節課我們學習了如何綜合的使用畫圖工具來創作一幅畫，現在，老師請大家欣賞一下幾位同學的作品。你能找出上面兩幅畫有什么地方不同嗎？（用多媒體出示兩幅畫）

2、（一幅畫有字，一幅沒有字）真棒！同學們，如果你們想在畫好圖后，也像個小畫家一樣，喜歡在圖上添上個圖畫名，再寫上自己的大名，要怎么辦呢？

3、在我們的“畫圖”窗口中有一個“文字”工具，同學們能在工具箱中找到它嗎？利用這個“文字”工具可以給圖形添上漢字，使畫面圖文并茂。今天我們就一起來學習如何為圖畫添加文字。（板書課題）

二、新授

（一）、使用“文字”工具添加文字。

1、出示圖畫：給房子添上了“房子”和“小明畫”。（教師演示）①單擊工具箱中的“文字”工具按鈕。②在“工具欄狀態選擇器”中選擇透明方式。

在選擇“文字”工具欄后，在工具箱下面的“工具狀態選擇器”會出現兩種圖標：上面一種是添加文字是按不透明方式插入到圖中，下面一種是按透明方式插入到圖中。這兩種方式有什么區別呢？當選擇“不透明方式”時，所添加文字的背景色會帶入圖畫中；當選擇“透明方式”時，所添加文字的就不會把自身的背景色帶入圖畫中。所以通常情況下按透明方式處理。[練一練] 讓學生上機自己來觀察一下兩者的區別。③選擇前景色為紅色。

教師：這是所添加文字的顏色，要與背景色進行區分。我們可以利用顏料盒來選擇不同的顏色。

④在畫圖區合適的位置沿對角線拖動，形成一個文字框。

強調拖動時按住鼠標器左鍵。形成文字框以后，在文字框中會出現一閃爍光標。⑤單擊“查看(V)”菜單中的“文字工具欄(E)”命令，選擇字體為楷體，字號為20。

“文字工具欄”包括字體、字號的選擇，還可使文字進行加粗、變斜、加下劃線的修飾，并可使文字豎向排列。教師進行下拉菜單的演示，并依次選擇不同的字體、字號進行比較。[練一練] 讓學生進行字體、字號的變換。

⑥單擊任務欄中的輸入法按鈕，彈出“輸入法”列表，選擇“智能ABC輸入法版本”。

⑦分別輸入漢語拼音fang和zi，打出漢字“房子”。

教師：如所要的這個字沒在當前的列表中出現，可按“+”“-”鍵進行翻頁。⑧單擊文字框外任意區域，“房子”兩個字就添加到圖上了。教師：此時，文字便不能再做任何修改了。

⑨把鼠標放在邊框上，按住鼠標的左鍵，就可以移動文字框。(二)、用同樣的方法在圖畫上添加“小明畫”三個字。[練一練] 請學生根據前面的步驟在大屏幕上操作演示，教師進行適當的輔導。

三、鞏固練習按要求完成上述文字的添加，在補充的圖畫素材上輸入詩歌、短文等。看誰完成的最快，并且最漂亮

四、小結

今天我們一起學習了如何在圖畫當中添加文字的方法，使得圖畫圖文并茂。教學反思

第15課 我的作品

教學目標

1、知識目標

（1）掌握使用“文字”工具為畫圖添加文字的方法。（2）會使用“全拼”輸入法輸入漢字。（3）會使用“文字工具欄”。

2、能力目標

通過在圖形中添加文字，提高學生的審美能力，認知能力、觀察能力、想像能力。

3、情感目標

通過師生間的交流，給學生以方法、以膽量、以鼓勵、以成功，讓學生享受成就感，樹立自信心。教學重點和難點

1、教學重點：文字工具的使用。

2、教學難點：“文字工具”欄命令和漢字的輸入 教學準備：多媒體網絡教室

教學方法：講解法 演示法 觀察法 練習法 教學課時：1課時 教學過程：

一、導入：

一張畫有文具的圖片，“鋼筆”已配上單詞“pen”，激起學生學習輸入英文的興趣。

二、新授課

1、請一位同學演示輸入“鉛筆”單詞“pencil”的步驟，老師強調文字框大小要調整，框太小單詞不能完全顯示，向學生講清添加文字時可以按不透明方式插入，也可以按透明方式插入。

2、完成任務，給圖片上的文具“鉛筆”配上英文單詞。

3、有學生提出疑問：字能否變大一點呢？老師演示“文字工具欄”的顯示和使用，也可以請個別學生演示。

4、學生試著為另外一些文具配單詞，單詞能否變大一點。讓速度快的同學做老師的小幫手，協助其他學生完成任務。

5、提出探究內容：“你還有哪些新的發現？”，讓學生嘗試、探究、發現，最后匯報結果。這一環節的教學讓學生自主探究，培養學生動手操作能力和探索精神，提高自身的語言表達能力。

6、從老師送給你的圖片中挑選一幅你最喜歡的擬上主題，只要能寫出主題即可，對打字的速度、指法和字的多少不做要求。同桌之間討論，相互合作，互評作品，老師展示優秀作品，在評價中提高學生的綜合素養，增強自信心與成就感。這種開放式的內容設計，可以讓不同層次的學生放飛思想，發展自己的個性，在任務中提高自己的理解、鑒賞能力，增強審美意識。

7、完成任務：運用所學“畫圖“本領，每位同學自由設計一幅或一幅以上的作品可以是：賀卡、明信片、名片、春聯、商標等等，有條件的同學可以帶回去打印出來。這種任務拓展了學生的知識面，激發學生學習信息技術的熱情和興趣。

三、實踐評價：

這次實踐，表現的怎樣？

四、拓展研究：

完成課后小練習。教學反思：

第二篇：三年級（下）信息技術教學計劃

一、學生基本情況

本計劃針對三年級，通過上學期的學習，學生對指法，文本編輯有了進一步的提高，但是由于學生的遺忘性大，大多數學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間練習，課后就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏；

學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課并不像語文、數學那么枯燥、單調。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。

二、教材分析

本期教材是使用新編版：三年級下冊，內容是全新的。內容是計算機畫圖和網絡知識，其中計算機畫圖占了70％，可見計算機畫圖是這學期學習的重點，又是難點。

知識點：計算機畫圖和網絡的基本操作和操作的技巧

重難點：基本操作

三、指導思想：

根據上級下發的教學進度和學生的具體情況，明確小學信息技術課程的任務：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

四、教學目標：

1、了解信息技術的應用環境和信息的一些表現形式。

2、培養學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

3、初步學會用計算機畫圖和掌握網絡操作知識。能熟練掌握其中的一些主要功能。

4、養成良好的計算機使用習慣。

5、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。

6、做一個作品。

五、教學措施

本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。

六、教學進度具體安排如下表

第一課認識小畫家

第二課好用的鉛筆

第三課心和彩虹一起飛

第四課奇妙的線

第五課矩形的生日聚會

第六課小畫家本領大

第七課美麗的海底世界

第八課小鳥樂園

第九課我的名片我設計

第十課我愛大自然

十一課奧運在我心

十二課網上尋寶

十三課網上郵局

十四課心愿的傳遞

十五課空中連心橋

十六課暢想奧運

第三篇：人教版信息技術三年級下

米林縣南伊珞巴民族鄉小學2016第二學期（2016年3月---2016年7月）

第一課指法再加強

教教學內容： P2 —P6 教學目標：

掌握正確的指法分工和坐姿 教學重點：

會打開文字處理程序，輸入英文字母 教學難點：

掌握正確的指法分工和坐姿 教學準備: 1．調試每臺計算機。

2．打開計算機并由教師機控制。3．由班長帶隊有秩序地進入微機室。教學過程：

一、基本手法

1、知道每個手指的名稱。

2、學會10個手指負責的任務（圖P3頁）

二、操作鍵盤時的任務

1、坐姿端正，身體要正對鍵盤；

2、肩部要放松，上臂和肘部要靠近身體，手腕自然、平直；

3、手指微微彎曲與鍵盤垂直，分別懸放在鍵得到上方。

三、輸入英文字母

教會使用記事本；

四、在《寫字板》中輸入子母

1、依次打開開始菜單、所有程序菜單和附件菜單，單機其中的寫字板命令，打開“寫字版”窗口；

2、觀察“寫字板”窗口的組合。

3、在編輯區中輸入一些漢語拼音字母。課堂作業：

在二十分鐘內打出26個大小寫字母。課堂總結：

由于學生剛接觸電腦，反應還是很慢，但是他們都很感興趣，愿意學，愿意問，如果想要多接觸電腦，我覺得我應該少講，多給他們實際操作的時間。板書設計：

第一課指法再加強

掌握正確的指法分工和坐姿

會打開文字處理程序，輸入英文字母

三年級（1）班信息技術下冊任教者：格桑措姆 米林縣南伊珞巴民族鄉小學2016第二學期（2016年3月---2016年7月）

五、課后作業

完成課后思考與練習。

六、教學反思：

三年級（1）班信息技術下冊任教者：格桑措姆 米林縣南伊珞巴民族鄉小學2016第二學期（2016年3月---2016年7月）

第二課常用按鍵掌握牢

教學內容： P7—P12 教學目標：

掌握大寫字母鎖定鍵、上檔鍵等特殊鍵的用法 教學重點：

掌握空格鍵、回車鍵、退格鍵、刪除鍵等的用法 教學難點：

體驗用鍵盤輸入的信息的操作過程 教學準備：

1．調試每臺計算機。

2．打開計算機并由教師機控制。3．由班長帶隊有秩序地進入微機室。教學過程： 認識常用鍵盤

主鍵盤區包括字母鍵、雙字符鍵好人部分的常用功能鍵。其中，字母鍵有26個，雙字母鍵有21個，鍵帽上都標有上、下兩種字符。標有數字的雙字符鍵也叫數字鍵。第五行的長條鍵是空格鍵。第一行最左邊的鍵是空格鍵。

1、實踐與觀察：

找找自己所使用的鍵盤中的雙字符鍵、空格鍵和回車鍵。打開“寫字板”窗口。

敲一段字母。注意體會敲回車換行，敲空格鍵輸入空格的用法。

利用雙字符鍵輸入10個數字，然后敲退格鍵，刪除數字9、8、7、體驗退格鍵的用法。

2、實踐與觀察

1、新建一個“寫字板”文件，確認大寫字母鎖定處于熄滅狀態。

2、敲雙字符鍵8，寫字板上顯示的是什么？

3、按住Shift鍵是，敲數字雙字符鍵8；寫字板上顯示的是什么？ 課堂作業：

打開“寫字板”窗口，敲一段字母。注意體會敲回車換行，敲空格鍵輸入空格的用法。

利用雙字符鍵輸入10個數字，然后敲退格鍵，刪除數字9、8、7、體驗退格鍵的用法。

課堂總結：

這節課主要學習掌握大寫字母鎖定鍵、上檔鍵等特殊鍵的用法，效果較好較好。板書設計：

第二課

常用按鍵掌握牢

掌握大寫字母鎖定鍵、上檔鍵等特殊鍵的用法

掌握空格鍵、回車鍵、退格鍵、刪除鍵等的用法

三年級（1）班信息技術下冊任教者：格桑措姆 米林縣南伊珞巴民族鄉小學2016第二學期（2016年3月---2016年7月）

課后作業： 思考與練習教學反思：

三年級（1）班信息技術下冊任教者：格桑措姆 米林縣南伊珞巴民族鄉小學2016第二學期（2016年3月---2016年7月）

第三課爭當打字小能手

教學內容： P13—P17 教學目標：

熟料英文字母的輸入。教學重點：

熟練基本操作技能。教學難點：

熟料英文字母的輸入。教學準備：

1．調試每臺計算機。

2．打開計算機并由教師機控制。3．由班長帶隊有秩序地進入微機室。教學過程：

一,復興鍵盤知識

單機“金山打字通”窗口中的“新入手”按鈕，出現一個登陸口；

在登錄窗口中輸入一個英文名稱作為昵稱，然后單機“下一步”按鈕完成登錄操作了嗎？

單機“打字常識”按鈕，學習鍵盤知識，然后進行過關測試。過關通過的話，才能繼續下面的學習。

通過“第一關：打字常識”測試后，窗口出現“第二關：字母鍵位”的練習。熟練字母鍵位的指法，單機文件按鈕，進入“測試模式”界面進行測試。

二、英文字母練習

1、單機“金山打字通”窗口中的英文打字按鈕，跳轉到“英文打字”模塊。

2、單機“單詞練習”按鈕，進入單詞練習界面。

3、按照提示，快速敲對應的的目標鍵。

4、輸入指定的字母后，敲一下空格鍵，按著輸入后面的字母，繼續練習。

三、課堂作業

1、單機窗口中的按鈕，進入“測試模式”界面。

2、快速敲擊目標鍵，完成整篇內容的輸入。板書設計：

第三課

爭當打字小能手

熟練英文字母的輸入。

熟練基本操作技能。

四、課后作業 思考與練習教學反思

三年級（1）班信息技術下冊任教者：格桑措姆 米林縣南伊珞巴民族鄉小學2016第二學期（2016年3月---2016年7月）

三年級（1）班信息技術下冊任教者：格桑措姆

米林縣南伊珞巴民族鄉小學2016第二學期（2016年3月---2016年7月）

第四課打字練習樂趣多

教學內容P18-P23 教學目標：

啟動“金山打字通”軟件，在練習英文打字和玩打字游戲的過程中，達到以下目標：

1.進一步熟悉鍵盤指法。

2.熟練英文字母和標點符號的輸入。

3.體驗打字游戲，在娛樂中熟練基本操作技能。教學重點： 輸入英文字母 教學難點：

輸入英文標點符號 教學準備：

1．調試每臺計算機。

2．打開計算機并由教師機控制。3．由體委帶隊有秩序地進入微機室。教學過程：

課前3分鐘內容：

我來向大家介紹一個在網上搜索的中國著名旅游景點：哈爾濱太陽島公園太陽島景區太陽島因地處冰城之中，四季景色各異，除夏季可到此避暑度假外，每年的冬季，這里都會有雪雕游園會，冬季的雪雕藝術博覽會獨具特色、形態萬千，飲譽中華，潔白如玉的雪博藝術已成為哈爾濱冰雪節的重要組成部分，深受中外游人的青睞。舉辦雪雕比賽的同時，還有各種形式的冰上運動，如滑冰橇、乘冰帆、溜冰、打冰球等。以端午節為契機的太陽島旅游文化節也將年年在公園舉辦。

一、導入新課

同學們，這節課我們來學習用軟件輸入字母和標點符號，熟悉鍵盤指法操作！

二、輸入英文字母 1.教師演示講解： 2.學生試操作。

三、輸入英文標點符號

“金山打字通”中還提供了專門練習英文標點符號的課程。1.教師演示講解 2.學生試操作。

四、知識窗

在“金山打字通”軟件中：

1.窗口上部的方框里顯示著要求輸入的字符。2.插入點指示了將要輸入的字符的位置。

3.鍵盤圖上以綠色顯示目標鍵，提示應該敲的鍵。

4.練習過程中，會顯示所用時間、敲鍵速度和正確率等。課堂作業

使用“金山打字通”軟件。課堂總結。

通過這節課的學習，你們學會了使用“金山打字通”軟件，老師為你們高興，希望你們以后多動手操作，能夠熟練的使用指法。

三年級（1）班信息技術下冊任教者：格桑措姆 米林縣南伊珞巴民族鄉小學2016第二學期（2016年3月---2016年7月）

板書設計:

第四課

打字練習樂趣多

1、輸入英文字母

2、輸入英文標點符號

課后作業：

1.嘗試在“寫字板”中輸入英字母。2.嘗試在“寫字板”中輸入標點符號。教學反思：

三年級（1）班信息技術下冊任教者：格桑措姆 米林縣南伊珞巴民族鄉小學2016第二學期（2016年3月---2016年7月）

第五課中文輸入快樂學

教學內容P24-P29 教學目標：

通過選擇中文輸入法，在“寫字板”中輸入漢字的過程，達到以下目標： 1.學會選擇中文輸入法。2.學會輸入漢字。

3.體驗用鍵盤輸入中文的樂趣。教學重點：

中文輸入法的選擇 教學難點：

輸入單個漢字 教學準備：

1．調試每臺計算機。

2．打開計算機并由教師機控制。3．由班長帶隊有秩序地進入微機室。

教學過程：

課前3分鐘內容：

在網上查到的旅游小常識：中暑。

一、導入新課

同學們，這節課我們來學習漢字的輸入。我們一起試試吧！

二、選擇中文輸入法。

輸入中文時要選擇一種中文輸入法，智能ABC輸入法是Windows系統中自帶的中文輸入法。它簡單易學，詞庫內容豐富，是目前使用較為普遍的輸入法之一。1.教師演示講解。2.學生試操作。

三、輸入單個漢字

1.教師演示講解：選擇智能ABC輸入法后，輸入一個字的拼音，就可以完成單個漢字的輸入了。2.學生試操作。

四、輸入詞

1.教師演示講解：用智能ABC輸入法，可以輸入詞庫里已有的詞。輸入詞時，先連續輸入每個字的拼音，然后再敲空格鍵。2.學生試操作。課堂作業：

在“寫字板”窗口里輸入漢字。

課堂總結：

通過這節課的學習，你們學會了在“寫字板”中輸入漢字，老師為你們高興，希望你們以后多動手操作，能夠把指法使用的更熟練。少數學生指法掌握的不是很好，要多加練習喲。板書設計：

第五課 中文輸入快樂學

三年級（1）班信息技術下冊任教者：格桑措姆 米林縣南伊珞巴民族鄉小學2016第二學期（2016年3月---2016年7月）

一、選擇中文輸入法

二、輸入漢字

課后作業：

1.嘗試選擇中文輸入法。2.嘗試輸入單個漢字。教學反思：

三年級（1）班信息技術下冊任教者：格桑措姆 米林縣南伊珞巴民族鄉小學2016第二學期（2016年3月---2016年7月）

第六課中英文混合輸入

教學內容P30-P35 教學目標：

在混合輸入中英文的過程中，達到以下目標： 1.熟練切換中英文輸入法的操作。2.學會根據需要輸入中英文標點符號。3.學會美化文字。

4.體驗中英文輸入的不同之處。教學重點：

輸入中英文標點符號 教學難點： 混合輸入中英文 教學準備：

1．調試每臺計算機。

2．打開計算機并由教師機控制。3．由班長帶隊有秩序地進入微機室。教學過程： 旅游小常識：

1.在青山綠水間旅游要學會走路。掌握“走路經”者玩得輕松、愉快又安全;反之則勞累、緊張，甚至受傷。

2.要走不要跳三步并做二步走或蹦蹦跳跳會加重膝踝負擔，容易勞累或受傷。

3.要勻不要急勻速行走最省體力，而且有利于保持良好心態;急一陣歇一陣的走路方式最累人。

4.快去慢返上午出游的路可走得稍快，傍晚返程則要慢些走，以免疲勞的關節、肌腱受傷。

5.走階不走坡。上下山時盡量走石階，少走斜坡。這樣較符合力學和生理要求，安全又省力。

一、導入新課

同學們，中文和英文能一起混合輸入，我們一起試試吧！

二、輸入中英文標點符號 1.教師演示講解。2.學生試操作。

三、混合輸入中英文 1.教師演示講解。2.學生試操作。

四、美化文字

1.教師演示、講解。2.學生實際操作。五:課堂作業：

輸入一篇日記并設置適當的字體、字號和顏色。

六、總結。

通過這節課的學習你們學會了在“寫字板”轉換中英文標點符號，并且能夠美化文字，老師為你們高興，希望你們以后多動手操作，能夠把Word軟件應用的更好。

三年級（1）班信息技術下冊任教者：格桑措姆 米林縣南伊珞巴民族鄉小學2016第二學期（2016年3月---2016年7月）

板書設計：

第六課 中英文混合輸入

一、切換中英文輸入法。

二、輸入中英文標點符號。

三、美化文字。

課后作業：

1.在“寫字板”中輸入符號。2.在“寫字板”中輸入漢字。教學反思：

三年級（1）班信息技術下冊任教者：格桑措姆 米林縣南伊珞巴民族鄉小學2016第二學期（2016年3月---2016年7月）

第七課輕輕松松來上網

教學內容P38-P43 教學目標

一課時

通過上網瀏覽網站，查看圖文資料的學習活動，達到以下目標：

1.認識IE瀏覽器，了解超鏈接。

2.掌握瀏覽網站的基本操作方法。

3.感受因特網的魅力。教學重點

認識IE瀏覽器 教學難點 訪問網站 教學準備

1．調試每臺計算機。

2．打開計算機并由教師機控制。

3．由班長帶隊有秩序地進入微機室。教學準過程：

中國著名旅游景點：八達嶺長城

八達嶺長城位于北京市延慶縣軍都山關溝古道北口。八達嶺長城是中國古代偉大的防御工程萬里長城的一部分，是明長城的一個隘口。史稱天下九一，是萬里長城的精華，在明長城中，獨具代表性。該段長城地勢險峻，居高臨下，是明代重要的軍事關隘和首都北京的重要屏障。八達嶺長城是明長城向游人開放最早的地段，八達嶺景區以八達嶺長城為主，興建了八達嶺飯店和由江主席親筆題名的中國長城博物館等功能齊全的現代化旅游服務設施。八達嶺景區以其宏偉的景觀、完善的設施和深厚的文化歷史內涵而著稱于世。

一、導入新課

同學們，你們上過網嗎？網上都有些什么？下面跟著老師一起上網瀏覽信息吧！

二、啟動IE瀏覽器

1.教師演示講解。

2.學生試操作。

三、訪問網站

1.教師演示講解：因特網上的每個網站都有自己的網址，啟動瀏覽器后，在地址框里輸入網址并敲回車皺起這，就可以訪問相應的網站了。

2.學生試操作。

四、瀏覽網站

教師講解：

1.輸入網址時，可以不輸入http://，IE瀏覽器會自動在輸入的字符前加上它。

2.瀏覽主頁時，鼠標指針移到一些文字、圖片或按鈕上時，會變成“手”形。此時單擊，就可以打開與之相連的網頁。

3.瀏覽網頁時，經常會遇到能夠使鼠標指針變成手形的文字或圖片。單擊這些文字或圖片，可以調出 與它們相連的網頁。之所以有這種操作效果，是因為制作時采用了一種叫做超鏈接的技術。、五、課堂作業

三年級（1）班信息技術下冊任教者：格桑措姆 米林縣南伊珞巴民族鄉小學2016第二學期（2016年3月---2016年7月）

訪問學生科技網（網址是http://www.tmdps.cn/dir）、網易的分類目錄網頁 2.通過分類目錄查找信息

通過分類目錄，可以較方便地查找信息。

（1）用分類目錄查找小學生拼音報的網站，教師演示（2）用分類目錄查找介紹內蒙古的網站，教師演示 3.保存網頁 瀏覽網站時，可以把自己需要的網頁保存下來，這樣，即使網站刪除了這個網頁，也可以在本機上查看網頁的內容

（1）保存中國內蒙古網站中的一個網頁，教師演示（2）打開保存的網頁，教師演示 4.設置瀏覽器的主頁

啟動IE瀏覽器后，窗口里一般會自動顯示一個網頁，這個網頁就是瀏覽器的主頁。人們通常把經常訪問的網頁設為瀏覽器的主頁 教師演示，把經常訪問的網頁設為瀏覽器主頁

三、課堂作業

完成教材12頁練習任務 板書設計：

第八課

搜索信息真輕松 感受網絡搜索的便捷

三年級（1）班信息技術下冊任教者：格桑措姆 米林縣南伊珞巴民族鄉小學2016第二學期（2016年3月---2016年7月）

認識常見的搜索引擎網站

四、課堂小結

為了盡快找到所需信息的網站地址，搜索網站收集了盡可能多的網址，并按一定的規律分類和排列，形成分類目錄。

五、課后作業： 完成課后題 教學反思：

三年級（1）班信息技術下冊任教者：格桑措姆 米林縣南伊珞巴民族鄉小學2016第二學期（2016年3月---2016年7月）

第九課網絡資料會珍藏

教學內容:P51-P56 教學目標：

了解圖片和音樂專業搜索。掌握用關鍵詞搜索法。教學重難點：

1、學會在搜索引擎站點使用關鍵字搜索信息的方法。

2、學會收藏夾的分類和整理，學會使用收藏夾瀏覽網頁。教學準備：

1．調試每臺計算機。

2．打開計算機并由教師機控制。

3．由班長帶隊有秩序地進入微機室。教學過程

（一）引入

師：同學們，大家知道上海正在進行什么活動嗎？

生：北京動物園。師：你們還知道上北京動物園的哪些情況呢？大家都知道，互聯網世界千奇百怪、多姿多彩，今天老師教大家去互聯網看豐富多彩的世界，學習如何上網搜索資料，找出世博會的相關資料。引出本節課的

學習任力《網絡資料大搜索——北京動物園》揭示課題，明確學習目標。

（二）教授新課

1、怎樣從網上找出一些北京動物園館的圖片呢？（1）教授基本知識點：

①搜索。

②關鍵字

③搜索引擎

（2）教師使用“百度”搜索引擎，演示搜索“北京動物園”過程。

①在地址欄輸入“www.tmdps.cn”并回車。②在關鍵字欄輸入“北京動物園”。

③選擇搜索范圍為“圖片”。

2、把網頁添加到收藏夾

世博會場館有很多，我們可以把漂亮的場館網頁添加到收藏夾中。（1）什么是收藏夾？

收藏夾是計算機中一個特殊的文件夾，它可以記載許許多多的網址，供以后再次訪問時使用。

請一位學生打開IE瀏覽器，看看“收藏夾”在哪兒？（2）收藏網址

①打開剛才搜索到的“北京動物園”網頁。

②單擊 “收藏”菜單中的“添加 加到收藏夾”對話框。

③ 在“名稱”正文框中輸入“北京動物園”，然后單擊“確定”按鈕，“北京動物園”網頁被保存到收藏夾里。

五、布置任務

1、利用百度搜索“北京動物園”相關資料

三年級（1）班信息技術下冊任教者：格桑措姆 米林縣南伊珞巴民族鄉小學2016第二學期（2016年3月---2016年7月）

2、把搜索到的“北京動物園”相關網頁收藏到收藏夾中。

六、學生操作

學生們邊看書邊操作，討論交流并記錄不明白的問題，然后老師教師巡視幫助學生解決遇到的問題。課堂作業：

師：“同學們，這節課大家通過自己的努力，已經掌握了如何搜索到自己想要的資料，下面誰愿意上來把自己搜索到的北京動物園館展示給大家看呢？” 請一位同學展示自己的作品之后，要求學生對作品評價。同學們，通過本節課的學習，你有什么收獲？

（五）課堂小結：

師：剛才大家練習了下載網頁，可是我們下載的網頁和你的實際。教學板書：

第九課網絡資料會珍藏

圖片

音樂專業搜索。

收藏夾 百度

課后作業。教學反思：三年級（1）班信息技術下冊任教者：格桑措姆 米林縣南伊珞巴民族鄉小學2016第二學期（2016年3月---2016年7月）

第十課圖片音樂大搜索

教學內容：P57-P62 教學目標：

掌握利用搜索引擎搜索圖片和音樂的方法

教學重點難點： 重點：學會利用搜索引擎搜索圖片并保存圖片的方法，以及學會新建文件夾并給新建的文件夾命名。

難點：給文件夾重命名時出錯時，能及時糾正。保存的圖片的位置和保存時更改文件名。

教學準備：計算機網絡教室

教學過程：

一、創設情境，巧妙導入

出示情境一：小杰坐在電腦前正在發愁呢，圣誕節快到了，他想找一些有關圣誕節的圖片，將他的房間布置一下，增加點節日氣氛，可是他不知道怎么找圖片，他想請我們幫幫忙，同學們，你們愿意幫助他么？ 師：去哪找圣誕節的圖片呢？

生：預設：學生可能想到上網找，問別人要?? 師：如今，上網搜集資料已經成為人們獲取信息的重要渠道之一，我們可以去網上找這些圖片，這節課我們就來學習從網上下載圖片的方法。

二、發現問題，探究新知

1、師：在浩瀚的互聯網信息海洋里，如何能快捷的找到我們需要的圖片呢？ 生：（學生討論）師：老師今天要向同學們介紹一個找圖片的好幫手——百度搜索引擎。這個搜索引擎為我們提供了很方便的搜索圖片功能。請先觀察百度，有什么特點？生：有長長的框、有很多信息選項等。師：這個長長的框就是搜索框，這些信息選項分別對應要搜索信息的類別。現在，我們就以百度為例，搜索圣誕節的圖片。

我們要搜索圖片，應該選擇哪一個信息選項呢？

生：圖片。

師：選擇圖片選項后，我們應該在搜索框里輸入什么內容呢？ 生：圣誕節。師：很好，我們在搜索框里輸入的內容就叫做關鍵字，如現在要找圣誕節的圖片，我們就輸入圣誕節作為關鍵字來搜索。

出示課件任務一：在搜索框里輸入合適的關鍵字并搜索圖片。

教師提示：輸完關鍵字之后點擊“百度一下”就可以搜索圖片了。師：你在搜索圖片的過程中發現了什么？ 課堂作業：

保存的圖片的位置和保存時更改文件名。課堂小結：

我們在搜索框里輸入的內容就叫做關鍵字，如現在要找圣誕節的圖片，我們就輸入圣誕節作為什么來搜索？ 板書設計：

第十課圖片音樂大搜索

三年級（1）班信息技術下冊任教者：格桑措姆 米林縣南伊珞巴民族鄉小學2016第二學期（2016年3月---2016年7月）

搜索引擎搜索圖片的方法：

關鍵字 新建文件夾 下載 音樂

課堂作業： 完成課后作業。教學反思：

三年級（1）班信息技術下冊任教者：格桑措姆 米林縣南伊珞巴民族鄉小學2016第二學期（2016年3月---2016年7月）

第十一課 網絡資源任我搜

教學內容：P63-P67 教學目標：

了解搜索網絡資源的方法，學會選擇、應用不同的搜索方法更快、更準確、更全面的搜索網絡資源，提高搜索效率和效果。

教學重點難點：

使用專題網站和“關鍵詞”搜索網絡資源。

教學準備：

1、電教室；

2．打開計算機并由教師機控制。

3．由班長帶隊有秩序地進入微機室。

教學過程： 導入：

1.你們喜歡上網嗎？老師帶你去上網。可是，上網也不能隨便上，不然這里就成了烏煙瘴氣的網吧了。你要跟著老師一起去網上找信息。

2.你都知道那些網站？這節課每一個正確的回答，小組可以加一分。3.猜一猜這些網站和什么有關？ 搜索網絡資源的方法：

1.使用專題網站進行信息搜索

2.按照“關鍵詞”進行網絡自動檢索

3.你想知道最近發生了什么國家大事、明星的八卦新聞、聽一首流行歌曲、看一個精彩的電影、找一個游戲玩玩，你通過什么方法找到它？ 4.任務一：

5.使用專題網站進行信息搜索；

1.專題網站以搜狐網為例，根據網站首頁專題分類進行搜索 次一級專題的搜索 ；

2.搜索專題網站指定視頻； 3.小組合作搜索。任務二：

按照“關鍵詞”進行網絡自動檢索 1.常用的中文搜索引擎 ； 2.帶搜索功能的網站 ； 3.導航網站 ；

4.搜索引擎的工作原理 ； 5.選擇關鍵詞的注意事項 ； 6.認識搜索結果。課堂小結：

了解軟件的多功能性，認識網絡應用的靈活性，將來的搜索更得心應手 課堂作業：

1.用不同方法找到統一信息 ； 2.對比不同搜索方法的優缺點 ； 3.搜索方法擴展。板書設計：

第十一課 網絡資源任我搜

三年級（1）班信息技術下冊任教者：格桑措姆 米林縣南伊珞巴民族鄉小學2016第二學期（2016年3月---2016年7月）

一、使用專題網站進行信息搜索

二、按照“關鍵詞”進行網絡自動檢索

擴展：使用軟件搜索

課后作業：

完成課后練習題思考與練習。教學反思：

三年級（1）班信息技術下冊任教者：格桑措姆 米林縣南伊珞巴民族鄉小學2016第二學期（2016年3月---2016年7月）

第十二課 簡簡單單看文件

教學內容P70-P75 教學目標

1.認識文件和文件夾等基本概念。

2.掌握查看文件類型和文件內容的基本方法。3.體會文件在信息管理中的重要性。教學重點

認識“我的電腦” 教學難點

改變查看方式 教學準備

1.調試每臺計算機。

打開計算機并由教師機控制。

3.由各組組長帶隊有秩序地進電腦室。教學過程： 第一課時

一、導語引入。

每臺計算機中都保存了數以萬計各種類型的文件，這些文件往往被分類存放在不同的文件夾里。利用“我的電腦”窗口可以方便地查看它們。現在就讓我們來學習吧!(板書課題)

二、進行新課。

(一)認識“我的電腦”。(二)文件和文件夾。

文字、圖像、聲音、動畫、視頻等信息，大多以文件的形式存儲在不同的文件夾里，這些文件和文件夾又都保存在硬盤、光盤等存儲設備中。(三)查看文件信息。

常用文件的類型：WORD文檔、電子表格、演示文稿、文本文件、聲音文件、圖像文件、視頻文件、動畫文件、網頁文件。(四)改變查看方式。教師演示講解：實際操作時，可以根據需要改變窗口中查看文件和文件夾的方式。(五)課堂作業

查看文件的大小、修改日期等信息。(六)課堂總結

1.這節課我們學習了哪些內容? 2.生答，師訂正。板書設計

第十二課 簡簡單單看文件

一、認識“我的電腦”。

二、查看文件信息。

三、改變文件查看方式。

課后作業

完成課后題思考與練習教學反思：三年級（1）班信息技術下冊任教者：格桑措姆 米林縣南伊珞巴民族鄉小學2016第二學期（2016年3月---2016年7月）

三年級（1）班信息技術下冊任教者：格桑措姆 米林縣南伊珞巴民族鄉小學2016第二學期（2016年3月---2016年7月）

第十三課

有條不絮管文件

教學內容：p76-p81 教學目標 1.掌握建立文件夾，復制、移動、刪除文件和文件夾等基本操作。2.體驗管理文件的過程與方法。教學重點

新建文件夾 教學難點

復制、移動、刪除文件和文件夾 教學準備

1.調試每臺計算機。

2.打開計算機并由教師機控制。

3.由各組組長帶隊有秩序地進電腦室。教學過程：

一、導語引入。

管理文件時，常常需要復制、移動文件或文件夾。為了便于管理，也為了節省硬盤的存儲空間，還應及時刪除已經沒用的文件或文件夾。現在就讓我們來學習吧!(板書課題)

二、進行新課。(一)新建文件夾。1.教師講解。2.學生實際操作。

(二)復制、移動、刪除文件和文件夾。

1.復制文件指在選定的位置制作一個內容完全相同的文件，通常也叫備份文件。2.管理文件時，還可以改變文件和文件夾的存儲位置，把它們移到其他磁盤或文件夾里。

3.為了便于管理，也為了節省存儲空間，應及時刪除不再需要的文件和文件夾。(三)知識窗。

復制或移動文件(夾)時，都會在新的位置產生相同的文件(夾)。課堂作業

請同學們對文件進行復制、移動、刪除。

（五）課堂小總結

1.這節課我們學習了哪些內容? 2.生答，師訂正。板書設計

第十三課 有條不紊管文件

文件(夾)新建、復制、移動、刪除。

課后作業：

完成課后練習題思考與練習教學反思：三年級（1）班信息技術下冊任教者：格桑措姆 米林縣南伊珞巴民族鄉小學2016第二學期（2016年3月---2016年7月）

三年級（1）班信息技術下冊任教者：格桑措姆 米林縣南伊珞巴民族鄉小學2016第二學期（2016年3月---2016年7月）

第十四課 局域網共享文件

教學內容：P82-P85 教學目標

(1)掌握資源共享的定義。

(2)學會設置共享文件夾的相關步驟。

(3)學會查看計算機名稱的方法以及訪問共享資源的方法。

教學重點與難點 重點：

（1）設置共享文件夾的步驟；（2）訪問共享資源的方法。

難點：

培養學生共享文件的興趣。教學準備：

1.調試每臺計算機。

2.打開計算機并由教師機控制。

3.由各組組長帶隊有秩序地進電腦室。教學過程： 導入：

假設老師現在電腦里有你們特別想要的學習資料，你們現在就想閱讀，但我們沒有u盤，也不能上外網，那如果你們非要閱讀這份資料，該怎么辦就能拿到？ 展示局域網中的工作組和計算機。

操作：設置“共享文件夾”，配合ppt演示 提問，設置好后，如何訪問“共享文件夾” 提問：如何“停止文件夾”共享？

兩人一組，進行練習學生可以分小組討論，教師進行小結。

觀察局域網中的工作組和計算機。并思考老師提出的問題。學生觀看老師操作，并在自己的電腦上實踐。

學生自主探索問題答案。

學生觀看老師操作，并鞏固新知識。

由學生上臺示范操作

課堂作業：

今天講的內容進行自己的電腦上實踐 課堂小結：

通過學生上機操作和課堂練習的作品展示考察學生的實際掌握情況，完成好的作品進行展示并加以鼓勵。板書設計：

第十四課 局域網共享文件

1、設置“共享文件夾”；

2、如何訪問“共享文件夾”；

3、如何“停止文件夾”共享。

課后作業：

完成課后練習思考與練習。教學反思：

三年級（1）班信息技術下冊任教者：格桑措姆 米林縣南伊珞巴民族鄉小學2016第二學期（2016年3月---2016年7月）

三年級（1）班信息技術下冊任教者：格桑措姆 米林縣南伊珞巴民族鄉小學2016第二學期（2016年3月---2016年7月）

第十五課 壓縮文件真奇妙

教學內容： P87--P90 教學目標

1、知識與技能：

了解文件壓縮的意義，學會對文件進行壓縮和解壓。

2、過程與方法：

學生在小組活動中，通過文件壓縮的過程與結果，體驗文件的壓縮效果。

3、情感態度與價值觀：

在學習探究中，增強學生的自主學習意識及合作交流能力。教學重點、難點

探究、體驗文件的壓縮效果。教學準備

圖片文件各學習任務所需的文件及壓縮記錄表。

教學過程

第一階段：導出課題

提出問題：

同學們，在上課之前，我們先看一段視頻。導出課題

視頻看完了，請問，蠟筆小新的媽媽希望通過什么方式穿上自己

喜歡的衣服？（請生答）蠟筆小新的媽媽通過減肥穿上了自己喜歡的衣服，那么我們建立

或下載的文件能不能也讓它們減一下肥呢？而我這里所說的文件減肥就是我們這節課所要說的文件的壓縮。

第二階段：解析文件壓縮的含義、示范壓縮步驟

1、文件壓縮的含義

2、示范壓縮步驟第三階段：出示學習任務 任務一：單個文件的壓縮

（讓生探究單個文件的壓縮并填寫壓縮記錄表）

根據所填寫的壓縮記錄表，請生回答他們發現的問題。以此引出壓縮的作用。

文件壓縮的作用

任務二：多個文件的壓縮

（讓生探究，同時壓縮多個文件，然后演示，再引導學生思考，兩種不同的壓縮方式的不同之處）

任務三：文件夾的壓縮

（讓生探究，當多個想壓縮的文件都在同一文件夾時的方法）任務四：文件的解壓

（剛前面已經說了，文件的壓縮就是打包，那么一份打包了的東西，我們想要看里面的東西時，首先要怎么做？（引導生說拆包裝）那么這里所說的拆包裝就是文件的解壓了。）

同樣的解壓也介紹兩種方式，并讓生探究這兩種方式的不同之處。課堂小總結：

這堂課的任務到此已經完成，那么我們今天學了哪些知識點？ 課堂作業：

三年級（1）班信息技術下冊任教者：格桑措姆 米林縣南伊珞巴民族鄉小學2016第二學期（2016年3月---2016年7月）

請同學們把剛剛我們學過的自己再次練習一遍。板書設計：

第十五課 壓縮文件真奇妙

1、壓縮文件的含義；

2、壓縮文件的作用；

3、多個文件壓縮；

4、文件解壓

課后作業：

完成課后題思考與練習。教學反思：

三年級（1）班信息技術下冊任教者：格桑措姆

第四篇：三年級信息技術教案

第一單元

鍵盤作用大

第一課 認識新朋友

［教學目標］

(1)認識常用的鍵盤，認識鍵盤的四個分區。

(2)會輸入主鍵盤區中的一些特殊符號。

(3)掌握常見的控制鍵的作用。［課時安排］ 安排 2 課時。第一課時 ［教學過程］

一、導入 鼠標是一種常用的輸入設備，除了鼠標，鍵盤也是計算機中一種重要的輸入設備，它能 夠輸入字母、數字、符號和文字等信息。

二、新授

1、鍵盤分區 教師對照實物講解： 鍵盤一般分成四個區，分別是主鍵盤區、功能鍵區、光標控制區和小鍵盤區。

游戲：誰的反應快 教師任意說出鍵盤四個分區中的一個分區名稱，學生兩人一組指認實物鍵盤。然后由學生之間相互指認。

2、主鍵盤區 學生觀察主鍵盤區。主鍵盤區都有哪些鍵？ 主鍵盤區有數字鍵、字母鍵、符號鍵和功能鍵。

3、雙字符鍵 學生觀察數字鍵和符號鍵。數字鍵和符號鍵與字母鍵有什么不同？ 帶領學生閱讀“知識屋” 教師提示操作要點：先按住 鍵不放，再按需要輸入的雙字符鍵。

學生完成“實踐園”練習，教師巡回指導

4、功能鍵 出示圖片講解功能鍵名稱。退格鍵 回車鍵 大小寫字母鎖定鍵 換檔鍵換檔鍵

空格鍵 組合鍵

打開記事本，教師演示輸入：（邊演示邊講解功能鍵作用）0.25 * 4 = 100 False 0.24*4=100（用退格鍵刪除兩個“0”）True Alt+F4（教師介紹當前窗口的快捷鍵）退格鍵：刪除光標前的字符。回車鍵：執行命令或換行。空格鍵：空一個字符的位置。大小寫字母鎖定鍵：用于大小寫字母的切換，該鍵控制小鍵盤區上方中間一盞燈，燈亮 鍵盤處于大寫字母輸入狀態，燈不亮時鍵盤牌小寫字母輸入狀態。換檔鍵（上檔鍵）：配合輸入雙字符鍵上方的字符。和 ：配合其它鍵組合使用。

演示結束用 Alt+F4 關閉記事本窗口。

三、小結 鍵盤是我們和計算機進行交流的主要輸入設備之一。鍵盤上按鍵較多，我們應該了解它 們的分布規律，熟悉按鍵功能，這樣才能更好地使用它們。

第二課時 教學過程］

一、復習引入 上節課我們和大家一起認識了鍵盤，我們先來復習一下。提問：鍵盤上有幾個區，分別叫什么名字？ 示范操作雙字符鍵的寫入和退格鍵、大小寫鎖定鍵的功用

二、練習

1、完成“實踐園”練習。

2、打開“寫字板”窗口，按住 字板中的是大寫字母還是小寫字母，再按住 鍵不放，輸入 G、O、O、D，看看出現在寫 不放，輸入其它字母，繼續觀察結果，同學之間可以相互討論、交流，然后把你得到的結論寫在“成果籃”。

3、從下列練習中任選 1—2 組輸入寫字板，將你在輸入過程中的心得體會，或自己總結 出的經驗、技巧寫入“成果籃”。

第二課 勇闖冒險島

——認識小鍵盤

[教學目標]

1、了解小鍵盤區共有 17 個鍵

2、了解小鍵盤區 17 個鍵的分類。

[教學過程] 一． 情景導入

二． 傳授新知

1、[演示幻燈片]現在，小鍵盤就擺在你的面前，請你數一數，小鍵盤區一共有多少個鍵？

2、在這 17 個鍵中，你都認識哪些鍵？ 你認識的最多的是哪些鍵？（0-9）我們稱它們為數字鍵。你還認識哪些鍵？和數學有關的鍵？（+、-）在+、-號的旁邊，還有兩個鍵：“*、/”，它們分別代表數學運算中的“×、÷”，這四 個鍵和數字 0 旁邊的“.”鍵一起組成小鍵盤區的符號鍵。仔細看每個鍵上的字，看看你還認識哪個鍵？（Enter）小鍵盤區也有一個回車鍵，盡管樣子與主鍵盤區的不同，但功能是一樣的。我們一起認識了這么多的鍵，那在小鍵盤區還有哪個鍵我們還不認識呢？它在哪兒呢？（左上角的 Num Lock）這個鍵叫“數字鎖定鍵”，是小鍵盤區最關鍵的一個鍵，它是整個小鍵盤區的總指揮，小 鍵盤區的所有的數字鍵都聽他的指揮。在它頭上有一盞燈，燈亮時，說明它正在工作;燈滅 時，說明它休息了。當總指揮睡著時，你只要輕輕敲它一下，就可以將它叫醒，讓它繼續 工作了。現在你敲一下數字鎖定鍵，看一看燈光控制區的第幾盞燈有變化？ 看看屏幕上的總指揮是睡著了呢還是工作著呢？ 誰來將它叫醒？ 現在所有的同學一起將你們小鍵盤上的數字鍵總指揮叫醒！

3、我們剛才一起認識了小鍵盤區的鍵，現在，請你用手摸一摸，在小鍵盤區有哪一個鍵 和其它鍵不同？ 在 5 這個鍵上，有一個小小的突起，它是提示我們將右手的中指放在上面。請你試一試，將右手中指放在 5 上以后，你的其它手指都自然地放在了什么位置？（食指： 4；無名指：6）那你的小拇指放在哪里了？（回車）想一想，你能說出其它數字鍵的指法嗎？ 三． 練習我們剛才一起認識了小鍵盤區的鍵，也學會了用正確的指法去控制數字鍵，下面我們 就要和小鍵盤區的總指揮一起帶領著我們的數字鍵，打開金山打字通 2003 進行練習。

學生操作 巡視指導 小結并針對學生易出現的問題進行提示： 有的同學打著打著，忽然發現小鍵盤失靈了，這是什么原因呢？ 請同學們幫他解答：無意中碰到了數字鎖定鍵——Num Lock 鍵，總指揮休息了。應該怎么辦？（將總指揮叫醒）比賽：爭當打怪物小英雄

四、總結 請一個小英雄為大家講一講，今天你都學到了什么？ 提示：在打小怪物的時候是不是碰到了所有的數字鍵呢？有哪一個鍵我們沒有練到？（數字“0”）它的正確指法應該是怎樣的呢？（右手大拇指）下一節課我們來做“數字推理”的游戲，繼續練習控制小鍵盤區，到時候就可以練 到“0”這個鍵了，看看誰能做我們的“小小數字王”。

第二單元

英文打字我當家

第三課 十指兄妹巧分工

指法練習

熟練的指法是計算機輸入的鑰匙，要掌握這門技術，必須遵守操作規范，按訓練步驟 循序漸進地練習。其步驟如下：

(1)將手指放在鍵盤上(如圖 2-3 所示，手指放在 8 個基本鍵上，兩個母指輕放在空格 鍵上)。

圖 2-3 手指的正確擺放姿勢

(2)練習擊鍵(例如要打 D 鍵，方法是先提起左手約離鍵盤兩厘米，向下擊鍵時中指向 下彈擊 D 鍵，其他手指同時稍向上彈開，擊鍵要能聽見響聲。單擊其他鍵也用類似打法，請多體會。形成正確的習慣很重要，而錯誤的習慣則很難改正。

(3)練習熟悉 8 個基本鍵的位置(請保持第 2 步正確的擊鍵方法)。

(4)鍵盤上的全部字符合理地分配給兩手的 10 個手指，規定每個手指哪幾個字符鍵，叫手指分工。熟悉手指分工如圖 2-4 所示。

(5)練習非基本鍵的打法(例如要打 E 鍵，方法是先提起左手約離鍵盤兩厘米，整個左 手稍向前移，同時用中指向下彈擊 E 鍵，同一時間其他手指稍向上彈開，擊鍵后四個手指 迅速回位如上圖，注意右手不要動，其他鍵類似打法，注意體會)。

(6)繼續練習，達到即見即打水平(前提是動作要正確)。

在上面的指法有了一定基礎的情況下，我為讀者準備了一篇英文短文。為了提高錄入 速度，在以下短文的錄入過程中，同一手指可以連續擊兩個甚至更多的鍵，再一起回到基準 鍵位。

圖 2-4 手指在鍵盤上的分工

第四課

食指大哥挑重擔

（一）（二）

教學目的：學會正確操作計算機，掌握正確的指法及端正的操作姿勢，培養學生 良好的學習習慣。

教學過程：

一、激發學生興趣，導入新課。鍵盤操作姿勢：

二、鍵盤操作姿勢：

1、身體平直、放松，正對鍵盤。

2、兩膝平行，兩手手指自然彎曲，輕松放在基本鍵盤上。鍵盤操作指法：

三、鍵盤操作指法：

1、手指分工 基本鍵位：A、S、D、F、G、H、J、K、L、；是八個手指的“根據地”，不 擊鍵時，就放在這八個鍵上，擊放鍵后手指仍放在基本鍵上。擊鍵方法：

1、擊鍵時，要用手指動，不要用手腕動作。

2、擊鍵時，手指尖垂直對準鍵位輕輕擊打。

3、擊鍵時，要輕松、自然，用力不要過猛.三、指法訓練 基本鍵練習：A、S、D、F、G、H、J、K、L、； 練習

一、aaa sss ddd fff ggg hhh jjj kkk lll;;;asdf jkll fdsa;lkj sadf l;kj dfsa kjl;fsad j;lk sfda ljd;練習二 sak;jfk;jkds dakl lasl dfsl fks;dsk;kds;sl;d fdls dlds 練習三 asdjkl fdskl sdfjl;dsajl;jkldsa;lkfsd lkjfds jlkdsa 學生練習，教師巡視指導，幫助學生糾正錯誤動作。

四、課堂小結。

第六課

二弟中指肯攀登

教學目的：使學生正確掌握指法。教學過程：

一、復習導入新課。

二、指法練習食指鍵位輸入法練習：（左手）r t f g v b y u h j n m（右手）練習一 fg fg fg fg fg fg fg fg jh jh jh jh jh jh jh jh rt rt rt rt rt rt rt rt yu yu yu yu yu yu yu vb vb vb vb vb vb vb nm nm nm nm nm nm 練習二 rtfgvb rtfgvb rtfgvb rtfgvb yuhjnm yuhjnm yuhjnm yuhjnm bvgftr bvgftr bvgftr bvgftr nmhjyu nmhjyu nmhjyu nmhjyu

三、中指練習練習一 ddcc ddcc ddcc ddcc ddcc kk， kk， kk， kk， kk， kk， eedd eedd eedd eedd eedd iikk iikk iikk iikk iikk iikk 練習二 ddkk ddkk ddkk ddkk ddkk dkdk dkdk dkdk dkdk dkdk eiei eiei eiei eiei eiei eiei ce， ce， ce， ce， ce， ce， 學生練習，教師巡視指導，幫助學生糾正錯誤動作。

四、學生練習，教師巡視指導，幫助學生糾正錯誤動作。課堂小結，教師講評。

五、課堂小結，教師講評。

第七課

三妹無名不畏難

教學目的：使學生掌握正確的指法操作鍵盤。教學過程：

一、復習導入新課 復習導入新課。復習導入新課

二、學生指法練習無名指練習W S X O L。練習一 wwss wwss wwss wwss wwss ooll ooll ooll ooll ooll ooll ssxx ssxx ssxx ssxx ssxx ssxx ll..ll..ll..ll..ll..ll?? ll..wwxx wwxx wwxx wwxx oo..oo..oo..oo..oo..oo..練習二 wwoo wwoo wwoo wwoo wwoo ssll ssll ssll ssll ssll ssll swsw swsw swsw swsw swsw xx..xx..xx..xx..xx..xx..小指鍵位練習練習一 qqaa qqaa qqaa qqaa qqaa qqaa pp;;pp;;pp;;pp;;pp;;pp;;zzaa zzaa zzaa zzaa zzaa zzaa //;;//;;//;;//;;//;;//;;練習二 qqpp qqpp qqpp qqpp qqpp aa;;aa;;aa;;aa;;aa;;aa;;zz// zz// zz// zz// zz// zz//

三、學生練習，教師巡視指導，幫助學生糾正錯誤。

四、教師小結，總結講評。

第八課

幺妹個小不簡單 教學目的：使學生熟悉使用正確的指法操作鍵盤。培養學生良好的學習習慣。教學過程：

一、復習導入新課

學生練習（內容詳見書本 27 頁）

二、學生練習教師指導，幫助有困難的學生。教師講評總結。

三、教師講評總結。

第三單元 用拼音輸入漢字

第九課

快樂動物園 教學目的：學會用拼音輸入漢字在 WORD 文檔中寫文章。培養學生良好的學習興趣。教學過程：

一、激發學生興趣，導入新課。

二、進入 WORD 文檔的方法： 點按“開始”中的“新建 OFFCE 文檔” 在任務欄選擇“ 音輸入法”

三、在任務欄選擇“拼音輸入法”。練習一：用拼音輸入“學生”

四、練習一：用拼音輸入“學生”

1、依次鍵入字母“XUE”，2、提示行中會出現 10 個發音為“XUE”的漢字，按“1”“學”就會出現 在所在的位置上。

3、再次 鍵 入“SHENG”

4、提示行中顯示 10 個發音相同的漢字，按“4”鍵，“生”會出現在光標所 在的位置上。

五、教師總結講評。

第十課

森林晚會

教學目的：進一步熟悉用拼音輸入法輸入漢字。教學過程：

一、復習導入新課

二、光標移動方式 光標上移一格 光標左移一格 光標上移一格 光標右移一格END 光標移到所在行的行末。HOME 光標移到所在行的行首。屏幕向上翻一頁。PAGE UP PAGE DOWN 屏幕向下翻一頁。

三、學生練習： 輸入容易漢字。教師總結講評。

四、教師總結講評。

第十一課

寫封邀請信

教學目的：使學生熟練用拼音輸入法輸入漢字，培養學生良好的學習興趣。

教學過程：

一、復習導入新課。

二、學生用拼音輸入法輸入漢字。

三、學生打一篇文章： 自 我 介 紹： 姓 名： 所在的班次： 所在的班次： 愛 好：

四、教師巡視指導。

五、教師總結。

第十二課

段落的簡單修飾

教學目的： 教學目的：使學生熟練掌握拼音輸入法輸入漢字。教學過程：

一、復習導入新課。

二、學生進行漢字拼音輸入法輸入漢字。

三、學生進行游戲比賽 看哪一個同學輸入漢字最快。三年級下冊語文第一課《長城和運河》

四、教師講評總結。

第四單元 綜合練習頂呱呱

第十三課 開心要表達

[教學目標] 通過教學，使學生初步掌握文字修飾的基本方法字的步驟，能使用所學方法 進行文字的修飾加工，培養自主探索的學習能力，激發學生學習計算機的興趣。

教學過程：

一、復習引入 同學們，Word 不但提供了改變字的大小、字體、字的顏色等文字修飾功能，還 提供了加粗、斜體、下劃線等豐富多彩的文字修飾效果，還可以在文章中插入多 種樣式的藝術字(出示效果圖)。同學們現在看到的就是利用這些方法做成的，漂 亮嗎？想學習這些方法嗎？我們今天來學習。

二、新授 下面我們就針對《 》這首詩，邊學邊練，把它修飾成掛圖上的效果。1．改變文字的字型、字體及字的顏色 將古詩《 》的標題改為“黑體，二號字，顏色設為紅色”。出示 的放大圖。師示范講解設置字體、字型號及字體顏色的區域及方法。學生根據提示完成練習：(1)選定標題“ ”。(2)單擊格式工具欄“字體”的選擇按鈕“(3)單擊“字號”的選擇按鈕“ ”，在字體列表中單擊“黑體”，在字號列表中單擊“二號”，在彈出的顏色塊中單擊“紅色”。(4)單擊“字體顏色”的選擇按鈕“

試一試 師：同學們，我們通過上述方法對標題“ ”進行了設置，其實，字體的修飾、設置包括很多方面，我們可以單擊“格式(0)”菜單中的“字體(F)”命令，在彈 出的“字體”對話框中設置文字的字體、字號、顏色等(出示字體對話框)。仔細觀察對話框，想一想，試一試，它有哪些作用？

三、學生練習，師巡視指導。師：通過練習，我們可以得出什么結論？(板書結論)

第十四課 古詩配上畫

[教學目的]使學生掌握在文檔中插入圖片方法的技巧，“圖片” 了解 工具欄的組件和使用方法，“文 理解 字環繞”的設置。掌握圖文混排的方法。

教學過程：

一、引入 圖文并茂的文章，使人賞心悅目。同時能增強文章的表現效果。今天，我們就來學習Word 在 文檔中插入圖片的功能，以增強我們的文章表現效果。

二、欣賞作品 利用投影片展示圖文并茂的一段文章。

三、圖片的插入 在 Word 中輸入《 》一詩的內容。1．插入剪貼畫(1)單擊“插入(I)”菜單，指針依次指向“圖片(P)”“剪貼畫(C)??”，單擊“剪貼畫(C)??”，打開“Microsoft 剪貼庫 3.0”對話框。簡介“Microsoft 剪貼庫 3.0”對話框中各組成部分的用途和使用方法。(2)單擊“剪貼畫(C)”右邊列表中所需要的剪貼畫后，單擊“插入(I)”按鈕，即完成插入圖 畫的操作(也可直接雙擊所需要的剪貼畫)。2．插入“來自文件”的圖片，打開“插入圖片”對(1)單擊“插入(I)”菜單，指針依次指向“圖片(P)”“來處文件(F)” 話框。簡介“插入圖片”對話框中各組成部分的用途和使用方法。(2)在對話框中選取所需圖片，單擊“確定”按鈕或直接在所需圖畫上雙擊，完成插入操作。

四、課堂小結

第五篇：三年級信息技術教案

學 科

信息技術 冊 數

三年級 上冊 課 題

第一課 信息技術初探究 課 時 教學目標

一課時

1．知道信息的重要性。

2．知道信息技術在日常生活和學習中的一些應用。3．初步了解計算機的應用。

教學重點 信息技術在日常生活和學習中的應用。教學難點 計算機的應用。教學準備

教學板塊 教與學預設（師生活動）教學重構(修改意見)第一課時

一、導語引入。

我們生活在充滿信息的世界里，每天都通過接受和傳遞各種各樣的信息，不斷地認識新事物，學習新知識。信息技術的飛速發展，計算機和因特網的普遍應用，給我們的學習與生活帶來了更大的便利。現在就讓我們共同來學習吧！（板書課題）

二、進行新課。

（一）我們生活在信息的世界里。1．什么是信息？

2．信息是怎樣接受和傳遞的？

（二）信息技術及其應用。

信息技術主要包括傳感技術、通信技術和計算機技術。

（三）認識常見的信息處理工具。

1．收集信息：數碼照相機、攝像機、錄音機等。2．存儲信息：磁帶、磁盤、光盤、閃存盤等。3．傳遞信息：電視、電話、收音機、手機等。

（四）計算機的應用。

1．用計算機可以處理各種圖像。2．用計算機可以處理文字。3．用計算機可以上網。

4．用計算機可以幫助我們更好地學習。

（五）繼續探究。

這里有一些例子都說明計算機在當今社會上發揮了巨大的作用。請大家填一填：下列圖中計算機在做什么？

（六）想一想：

1．你在什么地方見過計算機？ 2．你認為計算機還能做些什么事？

（七）總結。

1.這節課我們學習了哪些內容？ 2.生答，師訂正。

板書設計 第一課 信息技術初探究

一、認識常見的信息處理工具。1．收集信息：

2．存儲信息：

3．傳遞信息：

二、計算機的應用。

課 題 第二課 與計算機交朋友 課 時 教學目標

一課時

1．了解計算機的組成。2．學會開機和關機。3．掌握鼠標的基本操作。教學重點 開機和關機。教學難點 鼠標的基本操作。

教學準備 1．調試每臺計算機。2．打開計算機并由教師機控制。3．由各組組長帶隊有秩序地進電腦室。教學板塊 教與學預設（師生活動）教學重構(修改意見)第一課時

一、導語引入。

上節課，我們已經學習計算機在生活中的應用。哪位同學能來談一談具體應用方面。同學們都談得不錯，接下來，我們來共同認識一下計算機。好嗎？（板書課題）

二、進行新課。

（一）計算機的組成。

顯示器、音箱、話筒、主機箱、鍵盤、鼠標。如圖所示：

（二）講授怎樣開機、關機。

（三）認識計算機。

（四）鼠標操作。

1．鼠標有機械鼠標和光電鼠標兩種。2．操作：單擊、雙擊、拖動、右擊。

（五）總結。

1.這節課我們學習了哪些內容？ 2.生答，師訂正。

板書設計 第二課 與計算機交朋友

一、計算機的組成。

二、開機和關機。

三、鼠標操作。

課 題 第三課 小小鼠標動起來 課 時 教學目標

一課時

1．進一步掌握鼠標的操作技能。

2.體驗人機交流的樂趣，感受計算機操作的便捷，增強學習的主動性。教學重點 鼠標操作。教學難點 改變桌面背景。

教學準備 1．調試每臺計算機。2．打開計算機并由教師機控制。3．由各組組長帶隊有秩序地進電腦室。教學板塊 教與學預設（師生活動）教學重構(修改意見)第一課時

一、導語引入。

上一課我們已經接觸了單擊鼠標和移動鼠標這兩種操作，接下來先學會正確握疑心病標，然后進一步學習鼠標的更多操作！（板書課題）

二、進行新課。

（一）正確握鼠標。教師講解演示。

（二）鼠標操作。

鼠標的基本操作有移動、單擊、拖動、雙擊和右擊。移動：握住鼠標，讓它在平面上滑動。單擊用食指按一下鼠標左鍵后立刻放開。

拖動：按住鼠標左鍵移動鼠標到另一位置后再放開。雙擊：快速、連續按兩下鼠標的左鍵后放開。右擊：用中指按一下鼠標的右鍵后立刻放開。

（三）改變桌面背景。1.教師演示講解。2.學生實際操作。

（四）總結。

1.這節課我們學習了哪些內容？ 2.生答，師訂正。

板書設計 第三課 小小鼠標動起來

一、鼠標操作。

二、改變桌面背景。

課 題 第四課 打開窗口看風景 課 時 教學目標

一課時

1．初步學會使用“開始”菜單。2．進一步熟悉鼠標操作。

3．認識窗口的結構并掌握基本操作。教學重點 鼠標操作。教學難點 窗口操作。

教學準備 1．調試每臺計算機。2．打開計算機并由教師機控制。3．由各組組長帶隊有秩序地進電腦室。教學板塊 教與學預設（師生活動）教學重構(修改意見)第一課時

一、導語引入。

使用計算機時，可以通過“開始”菜單打開各種窗口，然后在不同的窗口中完成不同的處理任務。現在就讓我們來學習吧！（板書課題）

二、進行新課。

（一）認識開始菜單。

菜單里的先項比較多時，計算機會自動隱藏其中的一部分。這時單擊菜單最下在的按鈕，可以顯示了隱藏起來的選項。

（二）窗口的結構。

（三）講授窗口操作。1．改變窗口大小。2．移動窗口。

3．窗口的最大化與最小化。

（四）練一練：

打開“控制面板”窗口，練習窗口最大化、最小化、改變窗口磊小、移動窗口和關閉窗口的操作。

（五）總結。

1.這節課我們學習了哪些內容？ 2.生答，師訂正。

板書設計 第四課 打開窗口看風景

一、鼠標操作。

二、窗口操作。教后隨記

課 題 第五課 音樂影片齊欣賞 課 時 教學目標

一課時

1．體驗用計算機欣賞影音的過程與樂趣。2．初步樹立用計算機進行健康娛樂的意識。教學重點 播放選定的音樂。教學難點 播放影片。

教學準備 1．調試每臺計算機。2．打開計算機并由教師機控制。3．由各組組長帶隊有秩序地進電腦室。教學板塊 教與學預設（師生活動）教學重構(修改意見)第一課時

一、導語引入。

同學們，用計算機不僅可以聽音樂，還可以看電影！神奇的計算機把我們的生活變得更加多姿多彩！現在就讓我們來學習吧！（板書課題）

二、進行新課。

（一）自動播放音樂。

教師講解演示：把CD放進計算機的光盤驅動器（簡稱光驅）里，計算機就會自動播放它。

（二）播放選定的音樂。1．教師講解演示。

（三）播放影片。

教師講解演示：要用計算機播放影片，可以使用windows media player播放，也可以使用其他的影片播放軟件來播放。影片類光盤一般有VCD、DVD等。

（四）練一練：

找一張CD唱片，在計算機上用“隨機”方式播放它。

（五）總結。

1.這節課我們學習了哪些內容？ 2.生答，師訂正。

板書設計 第五課 音樂影片齊欣賞 音樂