第一篇：冀教版小學信息技術教案三年級下

小學三年級信息技術教案

鄭家莊小學：安華

第二單元 快樂無限小畫家 第10課 放飛想象的心靈

教學目標：1．初步了解美術作品的創作。2．欣賞精彩的電腦繪畫作品 教學重、難點：了解美術作品的創作 教學內容：學習并了解美術作品的創作 教學過程：

第一課時

一、導入：

同學們，你們可曾見過下面這些精彩的圖畫？這些圖畫生動地描繪了小畫家心中奇妙的想象世界，讓我們一起來欣賞一下吧！

二、新授：

1、欣賞圖畫

教師播放圖片讓學生欣賞。

奇妙的傘，樹樓，漂浮在海洋中的樹形館，長途環保種樹車，向南極要淡水，給太陽公公看病，奇特療養院。

2、你喜歡這些美麗的圖畫嗎？挑一幅你最喜歡的圖畫說說你為什么喜歡它？看到這些圖畫你想到了什么？

3、一幅好的圖畫不光要有艷麗的色彩和漂亮的圖案，更重要的是一定要選擇一個好的創意。

好的創意來源于我們的內心世界，來源于我們仔細的觀察、積極的思考，充分的體驗和豐富的想象。小學三年級信息技術教案

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來吧，讓我們一起感受一下想象的魅力！

4、你看過哪些科幻電影，聽過哪些童話(或神話)故事，把你認為最富有想象力的一段情節描繪出來好嗎？

5、你見過下面這些圖片嗎？知道它們叫什么名字、屬于哪個國家嗎？（出示課本40頁圖片）

6、你見過的繪畫、攝影、雕塑、郵票、盆景、風景、服裝、裝飾、建筑、禮品、廣告、標志、手工藝品中，哪一件給你的感受最深？把它（或是它的圖片）拿出來和大家一起欣賞，并說說它最吸引你的地方，它使你產生了哪些聯想？

7、欣賞電腦作品畫

三、課堂小結

這節課我們簡單了解了創作畫的藝術，又欣賞了小朋友們用電腦創作的作品，你們想不想做一個出色的電腦小畫家？這學期的課就讓我們來一起學習如何根據自己的想象，用電腦創作出美麗的圖畫，看誰想得妙、畫得好，到時候可別忘了把你最出色的作品送給你的親朋好友。

四、課外作業

閱讀課本41頁《電腦創作的虛擬演員》完成《成長日記》。小學三年級信息技術教案

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第11課 走進電腦圖畫室

教學目標：1.使學生知道Windows98系統中自帶一個畫圖軟件。2.掌握畫圖軟件的進入與退出,并熟悉畫圖軟件窗口的組成。

3.熟練掌握窗口中各部分的操作方法。

教學重、難點：熟悉畫圖軟件窗口的組成以及掌握各部分操作方法。教學內容：學習并了解畫圖軟件 教學過程：

第一課時

一、激趣導入：

我們來欣賞幾幅同學們自己用紙和筆畫的圖畫，看看是不是很精彩？ 這些畫是怎么來展現想象的？

二、學習電腦繪畫

我們今天就來學習用電腦畫圖，不過我們要先來認識一下我們的電腦畫圖室。

A.單擊“開始”按鈕，打開“開始”菜單；

B.將鼠標指向“開始”菜單下的“程序”選項，打開“程序” 菜單。

C.將鼠標指向“程序”菜單中的附件選項，打開“附件”菜單。D.用鼠標單擊“附件”菜單下的“畫圖”選項，啟動畫圖程序。啟動畫圖軟件后，會自動開啟一個標題為“未命名-畫圖”的窗口。小學三年級信息技術教案

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三、教師講解并演示畫圖軟件的窗口組成: A.標題欄:它包含了畫筆的標題和圖畫的命名。B.菜單欄:有六個下拉式菜單。

C.工具箱:有許多繪圖工具,繪畫時任選一項工具。D.線寬框:改變每個工具的線條寬度。

E.調色板:左面是繪畫時的前景色和背景色的顯示框,右邊有28 種顏色供選擇。

F.滾動條:上、下、左、右移動繪圖區域。G.繪圖區:在該區作圖、繪畫。

四、講解繪畫工具的選擇和應用:（邊講解邊演示）A.剪切工具:裁剪工具:它可以定義形狀自由的剪切塊。

選定工具:它可以定義一個矩形剪切塊。B.橡皮：可以擦除圖面中不想要的部分。C.涂色工具:用前景色對封閉區填充。

D.取色工具:它是用一個圖形的顏色填另外的封閉圖形區域。E.鉛筆:可以在繪圖區內任意畫線, F.刷子:與鉛筆工具相似,只是刷子工具狀態有12種,使繪圖更 為豐富。

G.噴槍:該工具與前兩種工具的功能類似,它們留下的痕跡的不 同是由鼠標的拖動速度決定的，速度越們慢,斑點越密。H.文字:利用文字工具可以在圖畫上寫字。I.直線:利用它可以畫直線、水平線、垂直線。小學三年級信息技術教案

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J.曲線:利用它可以畫單彎頭曲線、雙彎頭曲線。K.矩形:可以畫空心方框或空心矩形。L.多邊形:可以畫一些多邊形圖形。M.橢圓:可以畫一些垂直或水平的橢圓環。N.圓角矩形:可以畫一些圓角方框。

五、用電腦畫畫并不困難，啟動畫圖軟件后就可以直接用鉛筆畫圖了，不信你拖動鼠標在畫布上試試，想畫什么都可以。

在畫圖軟件中，我們還可以將電腦畫圖作品保存為一個文件，文件中保存了這幅圖畫的圖像信息。

六、課堂小結

我們的電腦畫圖室是不是很棒？一起來吧，只要用心學習，你也能成為電腦小畫家！

七、課外作業

閱讀課本44頁《認識“我的電腦”》 完成拓展空間及成長日記。小學三年級信息技術教案

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第12課 先教你幾招

教學目標：1．初步了解畫圖工具的使用。2．利用畫圖工具，繪制簡單的作品。教學重、難點：刷子及鉛筆、橡皮工具的使用。教學內容：學習并使用最基本的畫圖工具。教學過程：

第一課時

一、激趣導入

啟動畫圖軟件后，你是不是遇到過這樣的情況，顏料盒找不到了，或者畫布不夠大？

二、準備工作

1、單擊“查看”下邊的工具箱和顏料盒如果打上了對勾就表示它可以顯示出來了。

2、拖動畫布邊或角上的控制點就可以改變畫布的大小。

三、認識工具箱

各項準備工作完成以后，就可以使用工具箱中的工具按鈕畫畫了。

1、單擊選中某個工具按鈕，按鈕顯示為按下狀態。

2、鼠標指針停留在工具按鈕上時顯示按鈕名稱。

3、某些工具按鈕被選中時，可以對其大小形狀等進行選擇。

4、在顏料盒中單擊可以選擇顏色。

四、工具的使用

拖動鼠標，用“鉛筆”和“刷子”畫一幅你最喜歡的圖畫，畫不好的 小學三年級信息技術教案

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地方可以用“橡皮”工具擦掉重畫。

1、單擊“刷子” 工具，選擇一種刷子的形狀。

2、單擊選擇一種顏色，拖動鼠標在畫布上畫出圖案。

3、單擊橡皮工具，選擇橡皮的大小。

4、拖動鼠標擦掉不滿意的地方。

注意：除了不能選擇形狀以外，鉛筆的操作和刷子相同。

五、保存文件

1、單擊“文件”選擇“保存”。

2、單擊“創建新文件夾”按鈕，創建自己的文件夾。

3、為創建的文件夾 輸入名字“我的圖畫作品”并按回車鍵。

4、雙擊打開新創建的文件夾。

5、單擊并為要保存的文件輸入文件名。

6、單擊并為要保存的文件選擇一種文件類型學，一般選用默認的“24位圖”。

六、課堂小結

用電腦畫圖就像用紙筆畫圖一樣簡單，還有很多紙筆畫圖沒有的優點。

七、課外作業

完成書上的《成長日記》 小學三年級信息技術教案

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第13課 精雕細刻真功夫

教學目標：1．學習和掌握鼠標的使用；

２．了解Windows操作界面。

3．能夠按照自己喜歡的方式來進行電腦桌面設置

教學重、難點：電腦桌面設置

教學內容：初步使用電腦，了解操作界面 教學過程：

第一課時

一、學習打開文件

我們如果想對已經保存的文件進行修改，就要先在畫圖軟件中把它對應的文件打開。

1、單擊“文件”選擇“打開”。

2、單擊打開下拉列表，在下拉列表中單擊打開文件所在的磁盤。

3、單擊選中“我的圖片庫”文件夾，單擊打開按鈕。

4、單擊選擇要打開的文件類型，并選擇要打開的文件。

5、單擊打開按鈕，即可打開選中的文件。

二、放大修改

打開圖畫文件后，可以使用“放大鏡”工具將圖畫放大，并對不滿意的地方進行精細的修改。

1、單擊“放大鏡”工具，選擇放大鏡的倍數。

2、單擊圖畫中要修改的部分。

進入圖畫的放大狀態后，可以使用“查看”菜單中“縮放”下的某些 小學三年級信息技術教案

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菜單命令來退出放大狀態或調用“放大鏡”工具的輔助功能。“顯示網格”可以在放大的圖畫上顯示網格。“顯示縮略圖”可以顯示放大圖畫的小型縮略圖。“常規尺寸”可以回到放大之前的常規尺寸。

3、打開網格和縮略圖功能，并選用“鉛筆”、“刷子”、“橡皮”等各種工具，在放大的圖畫上進行精細修改。

注：在放大的圖畫上，可以使用選中的工具進行精雕細刻。

顯示網格以便對圖畫中的小點（稱為“像素”）進行逐個的修改。縮略圖中的顯示與窗口中放大的內容保持一致。

第二課時

一、學生進行修改

如果窗口中的內容太多，可以拉動滾動條進行顯示。

“放大鏡”工具是電腦畫圖相對紙筆畫圖的又一個獨特的優點。趕快用“放大鏡”工具把你的電腦圖畫再畫得更精美一些吧！

二、補充內容

閱讀課本55頁《文件夾的上下級關系》。

三、課外作業 完成成長日記小學三年級信息技術教案

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第14課 給點顏色看看

教學目標：1．學習填充顏色的使用。2．學會自定義顏色及取色。

教學重、難點：利用顏料盒及填充顏色工具為圖畫填色。教學內容：利用顏料盒及填充顏色工具為圖畫填色。教學過程：

第一課時

一、激趣導入

失去色彩圖畫就會變得單調乏味，毫無吸引力。別著急，今天我們就使用“顏色填充”工具來解決這個問題。

二、填充顏色

請你打開你上節課的作品，單擊“用顏色填充”工具，然后單擊選擇要填充的顏色，最后單擊要填充顏色的閉合區域。

注意：

1、前面的表示當前選定的前景色，后面的表示當前選定的背景色。

2、閉合區域是指輪廓邊沿將其內部與外部的其他區域完全隔開的完全封閉的區域。

3、在顏料盒中某種顏色框上單擊左鍵，可以將該顏色選做前景色；而在顏色框上單擊右鍵，則可以將該顏色選作背景色。

4、如果在顏料盒里找不到需要的顏色，就可以執行顏色→小學三年級信息技術教案

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編輯顏色命令，打開顏色編輯器，自定義需要的顏色。

三、編輯顏色

1、單擊顏色，選擇編輯顏色。

2、單擊“規定自定義顏色”按鈕。

3、單擊選定某個位置，用來存放自己定義的顏色。

4、單擊選定需要的顏色，并選擇需要的亮度。

5、單擊“添加到自定義顏色”按鈕，將選定的顏色添加到顏料盒中。

6、單擊確定按鈕，這樣自定義顏色就被選作前景色了。

四、取色工具的使用

怎樣將飛碟的底部和它的頂部填成完全相同的顏色呢？這就要用到另一個顏色工具—“取色”工具

1、單擊“取色”工具。

2、在飛碟的頂部單擊鼠標左鍵，取相應顏色為前景色。

3、單擊“用顏色填充工具”。

4、單擊要填充的閉合區域。

五、練習填色

為教師提供的這些沒有顏色的圖畫填上顏色。

六、課外作業

閱讀課本《冷色與暖色》并完成成長日記。小學三年級信息技術教案

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第15課 世界離不開方圓

教學目標：1．學習填充顏色的使用。2．學會自定義顏色及取色。

教學重、難點：利用顏料盒及填充顏色工具為圖畫填色。教學內容：利用顏料盒及填充顏色工具為圖畫填色。教學過程：

第一課時

一、激趣導入

書上的圖畫名字叫《熱氣球旅行團》，畫的是由動物王國的和平使者組成的旅行團，乘坐熱氣球漂洋過海，進行環球友好訪問的故事。今天我們就來完成這幅作品。

二、介紹橢圓工具的使用

圖畫中小動物們乘坐的那些五顏六色的熱氣球，是使用“橢圓”工具畫的。

1、單擊“橢圓”工具。

2、單擊選擇“橢圓”工具的邊線和填充效果。

3、單擊選擇一種顏色。

4、拖動鼠標繪制圓形。

使用“橢圓”工具，可以畫出幾種不同的邊線和填充效果。天空中那紅紅的太陽和白色的云朵也是用橢圓工具畫的，但是他們的畫法與熱氣球的畫法略有不同。

1、單擊“橢圓”工具。小學三年級信息技術教案

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2、單擊選擇無邊線的填充效果。

3、單擊選擇白色作為前景色。

4、拖動鼠標繪制沒有邊線的白云。

注意：為了使熱氣球更漂亮，一般會先畫出圓形邊線和內部的花紋，在填充各種顏色。

三、修改作品

1、在拖動鼠標畫圓的過程中，如果對正在繪畫的內容不滿意，可以在松開鼠標左鍵結束操作之前，單擊鼠標右鍵（或者按下esc鍵）取消當前的繪畫操作。

2、如果對已經畫完的部分不滿意，可以用“橡皮”工具擦掉重畫。

3、要去掉剛剛畫出的部分，使用“撤銷”功能會方便的多，可以取消最后一次操作，回到操作之前的狀態。畫圖軟件最多可以連續撤銷最后三次操作，所以在發現操作錯誤時，一定要盡快使用撤銷功能。小學三年級信息技術教案

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第二課時

一、矩形工具的使用

畫圖中熱氣球下面的吊筐、小房子的門窗和支架，是使用“圓角矩形”或“矩形”工具畫的，“圓角矩形”和“矩形”工具的用法與“橢圓”工具完全相同。

1、單擊“圓角矩形”工具

2、單擊選擇“圓角矩形”工具的邊線和填充效果。

3、單擊選擇一種顏色。

4、拖動鼠標繪制圓角矩形。

二、學生動手繪畫

教師巡視指導，讓學生不要著急，把作品繪制完美。

三、課外練習

動手繪制課本拓展練習中的圖案，并完成成長日記。小學三年級信息技術教案

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第16課 美麗原來如此簡單

教學目標：1．學習直線工具的使用。2．學習曲線工具的使用。3.學習多邊形工具的使用

教學重、難點：利用各種工具，使自己的繪畫更加完美。教學內容：利用各種工具，使自己的繪畫更加完美。教學過程：

第一課時

一、激趣導入

制作圖畫《熱氣球旅行團》中，有碧綠的青山，有蔚藍的大海，有郁郁蔥蔥的椰子樹，還有彎彎曲曲的籬笆墻，那大自然的美麗令人陶醉，那自由自在的生活令人向往！

仔細觀察，你會發現那詩情畫意的美麗其實并不復雜。

二、巧用直線工具

那一望無際的海平面，那小巧溫馨的籬笆墻，僅僅是使用簡單的“直線”工具輕松地勾畫幾筆而已。

1、單擊“直線”工具。

2、單擊選擇直線的粗細。

3、單擊選擇一種顏色。

4、拖動鼠標在畫布上畫出任意角度的直線。學生操作：

用直線畫吊繩、裝飾條紋、海平面。小學三年級信息技術教案

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尋找圖畫《請外星客人到我家》中運用直線工具的地方。

四、課堂小結

要畫出筆直的線條最好使用直線工具。當然，鉛筆和刷子也可以畫出任意形狀的線條，但是就像在紙上畫圖一樣，如果沒有尺子，想畫出筆直的線條是很困難的。

五、課外作業

閱讀課本《線條的魅力》小學三年級信息技術教案

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第二課時

一、導入

看到圖畫《熱氣球旅行團》中那綠油油的椰子樹和金燦燦的木板房了嗎？椰子樹和木板房頂都是用“多邊形”工具畫的。

二、學習使用多邊形工具

1、單擊“多邊形”工具。

2、單擊選擇“多邊形”工具的邊線和填充效果。

3、單擊選擇一種顏色。

4、拖動鼠標畫出第一條邊和兩個頂點，依次單擊其他頂點畫出各條邊，在最后一個頂點處雙擊鼠標畫出最后一條邊。

5、學生使用多邊形工具畫出房頂和小星星。

三、學習使用曲線工具

那鋪滿小草的山坡，那在風中搖動的樹，雖然只是幾根簡單的線條，卻洋溢著舒緩優雅的曲線美。

1、單擊“曲線”工具。

2、單擊選擇曲線的粗細。

3、單擊選擇一種顏色。

4、拖動鼠標在曲線的兩個端點之間畫一條直線，在直線附近拖動鼠標使線條隨之彎曲。

5、使用“曲線”工具，畫出裝飾線條和椰子樹干。

四、課堂小結

簡單的線條、簡單的操作，美麗就是如此簡單！你也能成為快樂的電 小學三年級信息技術教案

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腦小畫家。

五、課外作業

練習拓展空間中的圖畫，完成《成長日記》。小學三年級信息技術教案

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第17課 創作步步高

教學目標：1．學習噴槍的使用。

2．學習使用橡皮的顏色替換功能。3.學習如何設定線條粗細。

教學重、難點：利用各種工具使自己的作品更精細、完美。教學內容：利用各種工具使自己的作品更精細、完美。教學過程：

第一課時

一、激趣導入

美好的創意，只有通過小畫家高超的技藝，才能變為美麗的圖畫。讓我們繼續努力吧，只有這樣，才能不斷進步，步步攀高。

二、學習使用噴槍工具

在《熱氣球旅行團》圖畫中，太陽發著暖暖的金色光芒，小屋冒著縷縷的白色炊煙，一切都那么和諧溫馨。使用噴槍工具我們可以使太陽光芒四射，也可以使小屋變得生機勃勃。

1、單擊“噴槍”工具。

2、單擊選擇噴槍工具的噴涂效果。

3、單擊選擇噴涂顏色。

4、拖動鼠標進行連續噴涂，噴出太陽的光暈，然后用“橢圓”工具畫出紅色的太陽。

5、不斷單擊鼠標可以得到間斷的噴涂效果。

注意：使用噴槍工具時，拖動鼠標的速度越慢，按下鼠標鍵的時 小學三年級信息技術教案

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間越長，產生的噴涂效果就越濃。

三、學習使用橡皮的顏色替換

圖畫中小牛乘坐的熱氣球上面有幾顆美麗的小星星，我們可以使用“橡皮”工具的顏色替換功能，把小星星黑色的邊線換成五顏六色的彩色邊線。

1、單擊“橡皮”工具。

2、單擊選擇橡皮的大小。

3、單擊選定要被替換掉的顏色。

4、單擊選定作為替代的粉色作為背景色。

5、按住右鍵拖動鼠標，將與前景色相同的顏色擦除，替換為背景色。

注意：橡皮工具的顏色替換功能，還可以將光暈替換為更淺的顏色。

使用“橡皮”工具擦除圖像時，如果按住鼠標左鍵拖動鼠標，可以將圖畫中所有顏色擦除，替換成當前選定的背景色。如果按住鼠標右鍵拖動鼠標，則只會把與當前前景色相同的顏色擦除并替換成當前背景色，其他顏色即使被橡皮擦到也會保持不變。

這種功能常常被用在對零散的、不規則的細小之處進行顏色的擦除或者替換。

四、課堂小結

今天學習的兩種工具的使用可以使我們的圖畫更加完美。小學三年級信息技術教案

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第二課時

一、導入

步步登高，只要肯鉆研，就會有比別人更多的收獲。

二、利用線條粗細畫五環

圖畫中的小動物們正在進行環球友好訪問，原來他們要為動物世界的友好和平召集一次動物王國奧運會，為了突出這幅圖畫的獨特創意，可以在圖畫中畫上一個奧運五環標志，這就要用到畫圖軟件中設定線條粗細的功能。

1、單擊“直線”工具。

2、單擊選擇線條的粗細。

3、單擊“橢圓”工具。

4、單擊選擇合適的填充效果。

5、用相應的顏色畫出五環（可以發現環的粗細與在“直線”工具中設定的線條粗細相同）

6、單擊“橡皮”工具

7、單擊選擇合適的橡皮大小。

8、選擇相應的前景色和背景進行顏色替換，制作環環相扣的效果。說明：

其實，在直線工具和曲線工具中都可以設定線條的粗細，而且這種設定將對直線、曲線、矩形、多邊形、橢圓和圓角矩形工具同時有效。

三、清除圖像 小學三年級信息技術教案

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對畫圖中不滿意的地方，可以使用橡皮工具擦除。但是，如果要對大面積的完整區域進行擦除，使用“清除選定內容”功能會更方便一些。由于清除內容后，被清除的區域會顯示為當前設定的背景色，所以進行清除操作之前，應先將希望顯示出的顏色設定為背景色。

1、單擊取色工具。

2、單擊鼠標右鍵，將天空的顏色選定為背景色。

3、單擊選定工具。

4、拖動鼠標選定要清除的區域。

5、單擊編輯，選擇清除選定內容。這樣選定內容就被清除并露出當前指定的背景色了。

四、課堂小結

其實，其他工具也可以使用鼠標右鍵進行操作，你能了解在各種工具中，使用鼠標右鍵和左鍵有什么不同嗎？課下自己動手試試吧！

五、課外作業

閱讀課本《奧運五環的由來》，完成拓展空間和成長日記。小學三年級信息技術教案

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第18課 重復并不多余

教學目標：1．學習復制、粘貼的使用。2．學習使用任意變形工具。3.學習如何處理透明色。

教學重、難點：利用各種工具使自己的作品更精細、完美。教學內容：利用各種工具使自己的作品更精細、完美。教學過程：

第一課時

一、激趣導入

下面這幅美麗的圖畫名字叫《小烏龜學游泳》，畫的是快樂的小烏龜正在和它的朋友們一起練習游泳，兩只可愛的小鳥還幫小烏龜找來了游泳圈。

二、學習使用復制、粘貼

小烏龜的朋友真的挺多的，但是畫出這么多漂亮的魚并不復雜，其實每種類型的魚只要畫出一條就可以了。

1、將背景色設定為要選定區域中水的顏色（必要時可以用“取色”工具）。

2、單擊選定工具。

3、拖動鼠標，設置選定區域選定要復制的魚。

4、單擊“編輯”，選擇“復制”。

5、單擊“編輯”,選擇“粘貼”。

6、鼠標指針移動到復制出的圖畫上，指針變為十字，拖動鼠標將 小學三年級信息技術教案

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圖畫移動到需要的位置。

7、單擊選擇“透明”方式。

8、在虛線矩形外單擊鼠標，復制出的圖畫位置被確定。說明：

處于“透明”方式時，選定區域中與當前指定的背景色相同的顏色均變為透明，露出后面的圖畫。

三、變色處理

復制出的圖畫與選定區域中的圖畫完全相同，我們可以將復制出的魚填充為其他顏色，這樣圖畫會變得更加艷麗多彩。

四、動手操作

學生可以反復多次進行復制、粘貼、變色處理。小學三年級信息技術教案

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第二課時

一、任意形狀剪裁工具

有時候，使用“選定”工具產生的矩形選定區域會將一些不應該選取的內容劃入選定范圍，使用“任意形狀的剪裁”工具可以避免這種情況發生。

1、單擊“任意形狀的剪裁”工具。

2、拖動鼠標形成任意形狀的閉合的選取區域。

3、用鼠標指向虛線上的小點時會變為雙向箭頭，此時拖動鼠標可以改變選定區域中圖畫的大小。

二、從其他圖畫中復制內容

看到天空中那紅色的太陽、白色的云朵和可愛的小鳥了嗎？是不是覺得好像在哪里見過？沒錯，這些都是從圖畫《熱氣球旅行團》中復制過來的。

1、在圖畫《熱氣球旅行團》中選定要復制的區域。

2、執行“編輯”“復制”命令。

3、然后再打開《小烏龜學游泳》，執行編輯→粘貼命令。

4、將復制出的圖畫拖動到需要的位置，并填充上適當的顏色。

三、學生練習

學生練習從其他圖畫中復制、粘貼內容，使自己的圖畫更加完美。

四、課堂小結

通過這節課的學習，我們讓自己的畫畫變得更加簡單了。

五、課外作業 小學三年級信息技術教案

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閱讀課本《快樂球寶寶環游世界》完成拓展空間和成長日記。小學三年級信息技術教案

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第19課 神奇的變換

教學目標：1．學習圖片變形的使用。2．學習圖片翻轉的使用。3.學習圖片扭曲的使用。

教學重、難點：利用圖片變形工具使自己的作品更多姿多彩。教學內容：利用圖片變形工具使自己的作品更多姿多彩。教學過程：

第一課時

一、激趣導入

你可曾聽說過，聰明的小畫家可以在電腦圖畫中變魔術？跟我來吧，讓我們一起去體驗電腦繪畫中那神奇的變幻。

二、圖片旋轉功能

我們已經知道如何將一幅圖畫的一部分復制到另一幅圖畫中，可是《小烏龜學游泳》中正在練習游泳的小烏龜和原來圖畫中躺著的小烏龜的姿態是不同的，讓我們來看看聰明的小畫家是怎么改變小烏龜姿態的。

1、執行“編輯”→“粘貼”命令，將小烏龜粘貼到《小烏龜學游泳》中，并拖放到合適的位置。

2、單擊“圖像”選擇“翻轉/旋轉”。

3、單擊選擇“按一定角度旋轉”。

4、單擊選擇270度，單擊確定。

我們可以看到，旋轉后的小烏龜正好處于我們需要的狀態。小學三年級信息技術教案

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將旋轉后的小烏龜拖動到合適位置，指定白色為背景色，并旋轉“透明”方式，使白色區域變為透明，達到最終需要的效果。

三、練習使用圖片旋轉功能

在圖畫中，如果復制出的同種類型的魚都朝著同一方向游動，就會使圖畫看上去比較死板，那么怎么實現讓它們朝不同方向游動呢？你自己動手試試吧？

1、選定要進行翻轉的魚。

2、單擊“圖像”。

3、單擊“翻轉/旋轉”。

4、單擊選擇“水平翻轉”

5、單擊確定，這樣一來魚就朝著不同的方向游動了。

四、課堂小結

通過這節課的學習，我們讓自己復制出來的小烏龜和魚都能夠朝著不同的方向游動了。小學三年級信息技術教案

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第二課時

一、導入

為了讓圖畫更加栩栩如生，我們還可以讓游動的魚向不同的方向扭動身體。

二、介紹變形工具

1、指定要進行扭曲的魚。

2、單擊“圖像”。

3、單擊“拉伸/扭曲”。

4、單擊并輸入變形度數。

5、單擊確定。

說明：使用扭曲功能時，我們應該根據圖畫的實際情況來指定扭曲的角度。

如果對扭曲的效果不滿意，應該及時使用“撤銷”功能恢復到扭曲之前的效果。

三、學生操作

學生根據自己的需要對各種魚進行扭曲變形，讓自己的圖畫更加完美。

四、課外作業

完成拓展空間和成長日記。小學三年級信息技術教案

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第20課 畫龍定要點睛

教學目標：1．學習添加文字效果。2．學習設置文字格式。3.為自己的文字添加特殊效果。

教學重、難點：利用文本框工具給自己的作品添加說明。教學內容：利用文本框工具給自己的作品添加說明。教學過程：

第一課時

一、激趣導入

有時候，一幅圖畫含有很好的立意和情趣，可是別人看了卻不能完全理解圖畫的內在含義，那可怎么辦呢？

二、添加文字

別著急，我們可以利用給圖畫添加文字的方法為圖畫畫龍點睛，使圖畫的寓意更加鮮明易懂，使圖畫變得更加生動有趣。

1、使用“橢圓”工具繪制橢圓邊框。

2、使用“直線”工具繪制閉合區域。

3、使用“顏色填充”工具填充區域。

4、單擊“文字”工具。

5、單擊圖畫中要添加文字的地方，切換成中文輸入法，輸入文字。必要時可以拖動邊角上的小點改變文本框的大小和形狀，拖動邊線改變文本框的位置。

6、在文本框外單擊鼠標，文字添加完畢。小學三年級信息技術教案

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7、單擊選定為透明或不透明。

說明：在用鼠標單擊文本框外結束文字操作之前，我們可以根據需要任意調整文字的字體、大小、位置、顏色和其他各種效果。

三、學生操作

學生動手操作，為自己的圖畫添加必要的文字說明。

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第二課時

一、導入

咦，圖畫右側還有一列縱向排列的文字，這是怎么實現的呢？使用文字工具欄可以輕松地為圖畫中的文字指定各種不同的顏色、字體、大小、形狀和排列方式。

二、添加文字及簽名

1、使用“文字”工具添加灰色的陰影文字。

2、在陰影文字左上方添加樣式相同而顏色不同的文字。

3、使用鉛筆或刷子工具書寫親筆簽名。說明：不同顏色的字錯位重疊得到立體文字。

三、學生完善自己的作品

恰當的文字，可以突出圖畫要表現的主題和創意，使圖畫變得更加生動有趣，起到畫龍點睛的作用。如果我們對添加的文字不滿意，可以使用“橡皮”工具對文字進行擦除和修改。當然，如果及時使用：“撤銷：功能，撤銷錯誤的文字操作會更加方便。

四、設置墻紙

你對自己的作品滿意嗎？如果將自己的作品顯示在電腦成功啟動后進入的屏幕桌面上，那感覺一定很棒！

1、單擊“文件”。

2、單擊“設置為墻紙（平鋪）,墻紙將平鋪整個屏幕。

3、單擊“設置為墻紙（居中），可以將墻紙設置為居中顯示方式。

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五、課堂小結

通過這節課的學習我們終于完成了自己的作品，而且對它的處理也很滿意。

六、課外作業

閱讀課本《點亮圖畫的靈魂》，完成拓展空間和成長日記。

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第21課 佳作有約快樂無限

教學目標：1．學生按照老師要求自己創作作品。2．學生能夠熟練使用各種工具。3.作品力求有創意，美觀大方。教學重、難點：學生獨立創作作品。

教學內容：利用各種畫圖工具創作自己風格的作品。教學過程：

第一課時

一、激趣導入

同學們，經過這段時間的學習，大家學會了不少用電腦畫畫的本領。來吧，現在是露一手的時候了！

二、活動要求

大家可以從下面提供的選題中任意挑選，也可以構思創意，進行各自的電腦圖畫創作。完成創作后，每個人挑選一幅自己認為最棒的作品，參加“班級小畫家個人作品展”，由同學們共同評出班里的“最棒小畫家”。

三、參考選題

太空搬家公司、彩虹煙囪、我的家庭現代化、星際迪斯尼樂園、天氣控制中心、海洋生物教室、火星賓館、太陽能人造綿羊、臺灣海峽友誼大橋、星際旅行隧道、太空垃圾處理船、綠樹太陽能汽車、機器人消防隊、來自外星的朋友、海底建筑博覽會、舊書回收機、南極礦泉水、機器醫生療養院、21世紀太空商城、多口味產奶牛、機器

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人廚師大獎賽、殘疾人樂園、星際奧運會、微型體內手術船、星際自動翻譯機、百果樹、海陸空三用車、太空棋牌大賽、夢幻旅行團、海底度假村、太空馬戲團、昆蟲王國歷險記、遠程星際采礦車??

四、指導與提示

班級小畫家個人作品展：

每個人挑一幅自己認為最棒的作品參展。為自己的作品寫一篇創作隨感，創作隨感應包括以下內容：作品名稱、圖畫內容、構思立意、創作過程、特色與不足、感想與體會等。

五、學生完成自己的作品

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第二課時

一、學生繼續完成自己的作品

二、作品交流展示

棒棒小畫家評選

1、仔細觀看每一幅參展作品和小畫家們的創作隨感，體驗別人創作中的快樂。

2、學會如何去欣賞別人，帶著謙虛好學的態度發現和學習他人的優點，體驗獲得收獲的快樂。

3、客觀公正地對待他人的不足，和他們一起思考改進的方法，在幫助別人的過程中體驗助人為樂的快樂。

4、由同學們共同評選出本班的“棒棒小畫家”，并頒發“最佳創意獎”“最佳技法獎”和“神筆馬良獎”，每個獎項可不只一個。

第二篇：冀教版小學信息技術教案三年級上

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第一單元 叩響信息技術的大門 第一課 信息海洋中的人類

教學目標：1．初步了解信息并了解人類信息的發展史。2．了解計算機及信息技術的發展史 教學重、難點：了解信息技術及計算機的發展史 教學內容：學習并了解人類信息的發展史 教學過程：

第一課時

一、導入：

我們這門課叫《信息技術》，你們知道什么是信息嗎？

二、新授：

1、了解信息的概念

學生自讀課本，認識信息的概念“信息通常是指事物和消息中具有的含義。”

2、了解信息包含的內容

既然信息是指事物和消息中的含義，那么它又包括哪些內容呢？ 比如：文字、圖形、影像、聲音、味道等

3、知道人類是如何感受信息的

閱讀課本，了解“人類的耳朵、眼睛、鼻子、嘴、皮膚、表情、動作甚至姿勢都能感受或表達信息，大腦是人體處理信息的中心。”

4、學習并了解信息的發展史

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師：既然如此，不同事情的人類對信息的表達和處理必然存在著差別，今天我們就來研究一下信息的發展歷史，請你自己閱讀課本，然后按順序說出信息的發展以及形式。

（1）幾千年前撒哈拉地區有人類留下的巖畫；（2）中國殷商時期刻在龜骨上的文字；（3）非洲至今仍然流傳著土著的舞蹈；（4）我國戰國時期的編鐘；（5）古時候的烽火臺和竹簡；（6）中國古時候的造紙術和印刷術；

（7）一些保留下來的史書，比如司馬遷的《史記》。

三、課堂小結

這節課我們簡單了解了什么是信息，以及人類自古至今的信息發展和形式，也從而帶大家走進了人類信息的大門。

四、課外作業

搜集并了解計算機的發展史。小學三年級信息技術教案

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第二課時

一、導入

上節課我們了解了信息，誰來說說什么是信息？（信息通常是指事物和消息中具有的含義。）

二、新授

這節課我們來研究我們這門新的學科----信息技術，你能從字面意思上理解一下什么是“信息技術”嗎？

對信息進行收集、存儲、加工、傳遞的技術稱為信息技術。師：伴隨著人類文明的不斷進步，信息技術的發展也是日新月異的。下邊我們就來學習了解一下它的發展史。

1.學生自讀課本內容，初步感知信息技術的發展。2.教師總結信息技術的發展階段

第一次是語言的使用，語言成為人類進行思想交流和信息傳播不可缺少的工具。(時間：后巴別塔時代)

第二次是文字的出現和使用，使人類對信息的保存和傳播取得重大突破，較大地超越了時間和地域的局限。(時間：鐵器時代，約公元前14世紀)

第三次是印刷術的發明和使用，使書籍、報刊成為重要的信息儲存和傳播的媒體。(時間：第六世紀中國隨代開始有刻板印刷，至15世紀才進入臻于完善的近代印刷術)

第四次是電話、廣播、電視的使用，使人類進入利用電磁波傳播信息的時代。(時間：19世紀)小學三年級信息技術教案

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第五是計算機與互連網的使用，即網際網絡的出現。(時間：現代，以1946年電子計算機的問世為標志）3.教師講述計算機的發展史

第一階段 電子管計算機(1946～1957年)主要特點是：

(1)采用電子管作為基本邏輯部件，體積大，耗電量大，壽命短，可靠性大，成本高。

(2)采用電子射線管作為存儲部件，容量很小，后來外存儲器使用了磁鼓存儲信息，擴充了容量。

(3)輸入輸出裝置落后，主要使用穿孔卡片，速度慢，容易出去使用十分不便。(4)沒有系統軟件，只能用機器語言和匯編語言編程。

第二階段 晶體管計算機(1958～1964年)主要特點是：

(1)采用晶體管制作基本邏輯部件，體積減小，重量減輕，能耗降低，成本下降，計算機的可靠性和運算速度均得到提高。

(2)普遍采用磁芯作為貯存器，采用磁盤/磁鼓作為外存儲器。

(3)開始有了系統軟件(監控程序)，提出了操作系統概念，出現了高級語言。

第三階段 集成電路計算機(1965～1969年)主要特點是：

(1)采用中，小規模集成電路制作各種邏輯部件，從而使計算機體積小，重量更輕，耗電更省，壽命更長，成本更低，運算速度有了更大 小學三年級信息技術教案

鄭家莊小學：安華 的提高。

(2)采用半導體存儲器作為主存，取代了原來的磁芯存儲器，使存儲器容量的存取速度有了大幅度的 提高，增加了系統的處理能力。

(3)系統軟件有了很大發展，出現了分時操作系統，多用戶可以共享計算機軟硬件資源。

(4)在程序設計方面上采用了結構化程序設計，為研制更加復雜的軟件提供了技術上的保證。

第四階段 大規模、超大規模集成電路計算機(1970年至今)主要特點是：

(1)基本邏輯部件采用大規模，超大規模集成電路，使計算機體積，重量，成本均大幅度降低，出現了微型機。

(2)作為主存的半導體存儲器，其集成度越來越高，容量越來越大；外存儲器除廣泛使用軟，硬磁盤外，還引進了光盤。

(3)各種使用方便的輸入輸出設備相繼出現。

(4)軟件產業高度發達，各種實用軟件層出不窮，極大地方便了戶。

(5)計算機技術與通信技術相結合，計算機網絡把世界緊密地聯系在一起

(6)多媒體技術崛起，計算機集圖象，圖形，聲音，文字，處理與一體，在信息處理領域掀起了一場革命，與之對應的信息高速公路正在緊鑼密鼓地籌劃實施當中。

從20世紀80年代開始，日本，美國，歐洲等發達國家都宣布開始新一代計算機的研究。普遍認為新一代計算機應該是智能型的，小學三年級信息技術教案

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它能模擬日的智能行為，理解人類自然語言，并繼續向著微型化，網絡化發展。

三、課堂小結

這節課我們簡單了解了計算機的發展史以及信息技術的發展歷程。

四、課堂作業

完成課后《成長日記》。小學三年級信息技術教案

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第二課 電腦的秘密

教學目標：1．初步了解計算機的硬件和軟件。2．學習并了解數據的存儲方式。教學重、難點：認識并了解計算機的硬件。教學內容：學習計算機的硬件組成以及存儲形式 教學過程：

第一課時

一、激趣導入：

你們了解計算機嗎？今天我們就來了解一下計算機的組成。

二、學生自學

請你打開書，閱讀課本中的內容，了解一下計算機的組成，說說它是由幾部分組成的，每部分都是干什么的？ 學生自己讀書，然后交流體會

三、教師介紹計算機的硬件組成

計算機硬件系統：指構成計算機的所有物理部件的集合。從外觀上看，由主機、輸入和輸出設備組成。

根據馮·諾依曼原理，將計算機分成輸入設備、存儲設備、運算器、控制器和輸出設備。

輸入設備：使計算機從外部獲得信息的設備，包括文字、圖像、聲音等信息。常用的輸入設備有鍵盤、鼠標、掃描儀、話筒、手寫漢字輸入設備，數碼相機、觸摸屏等。小學三年級信息技術教案

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輸出設備：計算機中把信息處理的結果以人們能夠識別的形式表現出來的設備。常用的輸出設備有顯示器、打印機、繪圖儀。

存儲器：計算機的記憶和存儲部件，用來存放信息。存儲器分為內存和外存。

內存：存儲程序和數據，又可分為只讀存儲器（ROM）和隨機存儲器（RAM）。

外存：長期存儲程序和數據，容量大。主要有三種：軟盤、硬盤、光盤和優盤。硬盤是一種硬質圓形磁表面存儲媒體，不但存儲量大，而且速度快，是目前計算機主要的存儲設備。按光盤讀/寫功能來分：只讀（CD-ROM）、一寫多讀（CD-R）和可擦型光盤。

存儲容量：基本單位是字節（Byte）,一個字節由八位二進制數（Bit）組成。為了表示方便，還有千字節（KB）、兆字節（MB）、吉字節（GB）。

換算關系

：

1KB=210B=1024B

1MB=210KB=1024KB 1GB=210MB=1024MB

運算器：是計算機實施算術運算和邏輯判斷的主要部件。例：＋、－、×、÷、＜、＞、＝、≠等。

控制器：指揮、控制計算機運行的中心。作用：從存儲器中取出信息進行分析，根據指令向計算機各個部分發出各種控制信息，使計算機按要求自動、協調地完成任務。

說明：中央處理器（CPU）是運算器和控制器的合稱，是微型計算機的核心，習慣上用CPU型號來表示計算機的檔次。例：80286、386、486、Pentium、PⅡ、PⅢ、P4。小學三年級信息技術教案

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第二課時

一、激趣導入

上節課我們了解了電腦的硬件及存儲設備，這節課我們繼續了解電腦。其實光有這些我們了解的硬件，電腦是不能共組的。你知道為什么嗎？那就請你打開書自己找找答案吧。

二、學生自學

學生自讀課本內容，并交流為什么光有硬件電腦不能工作。

三、教師介紹電腦軟件

人們通常把計算機軟件分成系統軟件和應用軟件兩大類。

系統軟件是為了管理、控制計算機硬件并對應用軟件提供支持，方便用戶使用計算機而設計的軟件。

應用軟件是指那些針對人們在某一方面的實際需要而設計的軟件，如：文字處理軟件、圖像處理軟件、游戲軟件等。

四、教師介紹操作系統

操作系統是一種基本的系統軟件，操作系統負責協調計算機上運行的所有程序，并管理計算機中所有的軟硬件資源，以便能夠充分利用計算機的所有資源，最大限度的發揮計算機系統各個部分的作用。常見的操作系統有Windows、UNIX和Linux等。

五、課堂小結

這節課我們簡單了解了計算機的軟件。

六、課外作業

完成書上的《成長日記》 小學三年級信息技術教案

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第三課 喚醒沉睡的電腦

教學目標：1．學習和掌握鼠標的使用；

２．了解Windows操作界面。

3．能夠按照自己喜歡的方式來進行電腦桌面設置

教學重、難點：電腦桌面設置

教學內容：初步使用電腦，了解操作界面 教學過程：

第一課時

一、認識計算機

①師：請同學們按下方盒子上面像大鈕扣一樣的按鈕，打開電腦。

學生在教師的指導下打開電腦，通過看、聽、摸，感受計算機的啟動是一個系統逐步、有序工作起來的過程。

②師：大家注意觀察主機、顯示器和鍵盤的變化？

在啟動計算機的過程中，通過觀察主機、顯示器和鍵盤的變化，了解計算機系統自檢的過程。

③提個醒：在開機時，學生通過打開顯示器、主機開關的前后順序，認識到主機是計算機信息處理的核心。同時正確的開機順序，能防止電流對主機的沖擊，造成損壞。

二、教師講授鼠標的操作

在Windows中，大多數操作都可以通過鼠標完成。

使用鼠標的姿勢(右手)：手半握鼠標，食指和中指分別輕放于鼠標的左鍵和右鍵上。小學三年級信息技術教案

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鼠標的基本操作方法有以下幾種：

1.移動：即指向，移動鼠標使鼠標指針對準指定位置。

2.單擊：按一下左鍵或右鍵。單擊左鍵用得很多，如不特別說明，單擊一般指單擊左鍵。3.雙擊：快速連續按兩下左鍵。

4.拖動：按住鼠標左鍵的同時移動鼠標到新的位置，然后松開鼠標按鍵。

三、教師講授Windows操作界面

電腦啟動后進入Windows操作系統的初始界面，我們通常將其稱為桌面。

1、這些小圖標代表功能不同的程序；

2、單擊“開始”按鈕可以打開Windows開始菜單并運行各種程序；

3、單擊“快速啟動”欄中的快捷按鈕，能直接啟動相應的程序；

4、運行的程序會以按鈕的形式出現在任務欄上；

5、系統托盤可以顯示程序運行狀態和系統信息。

四、課堂小結

這節課我們了解了鼠標的使用方法，也認識了Windows操作系統的桌面。

五、課外作業

回家練習熟練使用鼠標。小學三年級信息技術教案

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第二課時

一、導入

請同學們自己打開計算機，進入Windows界面后，誰來說說這些圖標都是什么？今天我們就來學習如何設置漂亮的電腦桌面。

二、學習排列圖標

1.在桌面的空白處單擊鼠標右鍵，彈出快捷菜單； 2.指向“排列圖標”； 3.單擊選擇一種排列方式。

注意：在Windows菜單中，小三角表示在對應選項下還有下級菜單，鼠標指向小三角，下級菜單就會顯示出來，這稱為級聯菜單。

三、介紹窗口

雙擊“我的電腦”圖標，會出現長方形的程序界面，我們將其稱為“窗口”。窗口一般都有一個標題欄、一個菜單欄和幾個窗口控制按鈕組成。

向學生介紹最大化、最小化、關閉窗口以及調節窗口大小的方法。

四、學習設置桌面背景

在桌面空白處單擊鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“屬性”，在彈出的“顯示屬性”對話框中進行設置。先選擇背景圖片，再選擇顯示圖片的方式，最后點確定。

五、修改系統時間

雙擊右下角系統時間，更改后選確定。

六、關閉系統 小學三年級信息技術教案

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如果關閉電腦的方法不正確，會損壞電腦中的數據。正確方法是：單擊“開始”按鈕，然后單擊關機。

七、課堂小結

這節課我們學習了如何設置漂亮的桌面以及如何修改系統時間。

八、課外作業 完成《成長日記》小學三年級信息技術教案

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第四課 掌控鼠標

教學目標：1．熟練使用鼠標；

２．利用“掃雷”“紙牌”游戲練習使用鼠標；

教學重、難點：熟練使用鼠標

教學內容：利用電腦游戲練習熟練使用鼠標 教學過程：

第一課時

一、激趣導入

認識了解了電腦，你們一定迫不及待的想使用它了，今天我們就先來讓你練習一下如何熟練使用鼠標。

二、教師講解正確的坐姿

上臂自然放直，前臂與上臂垂直或略向上10—20度，腕部與前臂保持同一水平，大腿應與椅面成水平，小腿與大腿成90度。注意正確的姿勢：操作時坐資應正確舒適。應將電腦屏幕中 心位置安裝在與操作者胸部同一水平線上，眼睛與屏幕的距離應在 40－50厘米，最好使用可以調節高低的椅子。在操作過程中，應經常 眨眨眼睛或閉目休息一會兒，以調節和改善視力，預防視力減退。

三、講解“掃雷”游戲規則

單擊“開始”，指向“程序”，指向“附件”，指向“游戲”，單擊“掃雷”。這個游戲的目標是盡快找到“雷區”中的所有地雷。1代表1的上下左右及斜角合計有一顆雷，依次輪推，2則有2顆，3則有3顆。在確實是炸彈的方格上點了旗子，就安全了，不是炸彈 小學三年級信息技術教案

鄭家莊小學：安華 的被點了旗子，后面會被炸死的。問號就不確定這里有沒有炸彈，不會存在點錯了被炸死的狀況。

有個小竅門，在數字旁同時點左鍵和右鍵可以排雷。

左鍵點開，右鍵用旗子標記雷，同時左右鍵點數字可以判斷周圍的雷是否已經全部標出

每個數字代表 這個數字周圍九個格里，有幾顆雷！比如，1，周圍九個格里只有一顆雷，2 周圍九個格里就有兩顆雷，以此類推

通過單擊即可挖開方塊。如果挖開的是地雷，則您輸掉游戲。

如果方塊上出現數字，則表示在其周圍的八個方塊中共有多少顆地雷。

要標記您認為可能有地雷的方塊，請右鍵單擊它。

游戲區包括雷區、地雷計數器和計時器。

數字就是這個方塊周圍的8個方塊里有的雷的數量，問號是自己弄上去的，可以的地方可以弄個問號，旗子就是確定那里有雷了。

四、學生練習“掃雷”教師巡視

五、課堂小結

今天我們在“掃雷”游戲中練習了熟練使用鼠標

六、課外作業 完成《成長日記》小學三年級信息技術教案

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第二課時

一、激趣導入

上節課我們利用“掃雷”游戲練習了鼠標使用，這節課我們繼續練習鼠標是熟練使用，但是我們要學習一個新的游戲“紙牌”。

二、講解游戲規則

1.打開“游戲”文件夾，方法是依次單擊“開始”按鈕、“所有程序”、“游戲”，然后單擊“游戲資源管理器”。2.雙擊“紙牌”。

如果沒有已保存的游戲，則紙牌將開始一個新游戲。如果有保存的游戲，則可以繼續先前的游戲。

3.如果存在任何 A，請雙擊它們將它們移到屏幕右上角的空位中，然后移動面板上其他可移的牌。? 左上角牌疊中正面朝上的牌都可以出。

? 如要從一個紙牌疊向另一個紙牌疊移動一張或一疊牌，請單擊并拖動這張牌或該牌疊。

? 要將牌從發牌疊或紙牌疊中移動到花色疊，請雙擊該紙牌。? 要將所有可玩的紙牌移動到各自花色疊中，請用右鍵單擊游戲板或按 CTRL+A 鍵。

? 如果某個疊是空的，您可以將一個 K（與可能處于其疊中的任何牌一起）移到其中。

4.當面板上所有的牌都已無法移動時，單擊左上角的牌疊來翻更多牌。小學三年級信息技術教案

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使一連串牌整齊。一連串牌是您通過按順序紅黑相間地創建的可見牌疊。如果可以控制，請不要讓在其他牌前面的任何一串牌變得太長。使某個串特別長會使得難以進行其他移動。首先翻牌。在玩手中的牌之前，始終翻牌。

從包含更多牌的疊開始玩。某個疊中面朝下的牌越多，您首先從該疊翻牌就更好。越深的疊使您有更多的機會翻更多的牌，這會給您更多機會在更短的疊中翻牌。

三、學生操作、教師巡視

四、課堂小結

這節課我們利用“紙牌”游戲再次練習了鼠標的熟練使用。

五、課外作業

閱讀書18頁《使用電腦的注意事項》小學三年級信息技術教案

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第五課 手指的使命

教學目標：1．了解鍵盤的分區及基本指法；

２．學習金山打字課程； 3．熟練操作金山打字課程。

教學重、難點：按照正確的指法熟練使用鍵盤 教學內容：鍵盤的熟練操作 教學過程：

第一課時

一、激趣導入

我們已經學習了鼠標的熟練操作，但是要想正確使用計算機還必須了解鍵盤的使用，這節課我們就來學習如何正確使用鍵盤

二、教師講解鍵盤的使用規則

鍵盤是計算機的主要輸入設備，計算機中的大部分文字都是利用鍵盤輸入的，同彈鋼琴一樣，快速、準確、有節奏地彈擊計算機鍵盤上的每一個鍵，不但是一種技巧性很強的技能，同時也是每一個學習計算機的人應該掌握的基本功。

1.結構：按功能劃分，鍵盤總體上可分為四個大區，分別為：功能鍵區，打字鍵區，編輯控制鍵區，數字鍵區。

2.基本鍵：打字鍵區是我們平時最為常用的鍵區，通過它，可實現各種文字和控制信息的錄入。打字鍵區的正中央有8個基本鍵，即左邊的“A、S、D、F”鍵，右邊的“J、K、L、；”鍵，其中的F、J兩個鍵上都有一個凸起的小橫杠，以便于盲打時手指能通過觸覺定位。小學三年級信息技術教案

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3.基本鍵指法：開始打字前，左手小指、無名指、中指和食指應分別虛放在“A、S、D、F”鍵上，右手的食指、中指、無名指和小指應分別虛放在“J、K、L、；”鍵上，兩個大拇指則虛放在空格鍵上。基本鍵是打字時手指所處的基準位置，擊打其他任何鍵，手指都是從這里出發，而且打完后又應立即退回到對應基本鍵位。

4.其他鍵的手指分工：左手食指負責的鍵位有4、5、R、T、F、G、V、B共八個鍵，中指負責

3、E、D、C共四個鍵，無名指負責

2、W、S、X鍵，小指負責

1、Q、A、Z及其左邊的所有鍵位。右左手食指負責6、7、Y、U、H、J、N、M八個鍵，中指負責

8、I、K、，四個鍵，無名指負責

9、O、L、.四個鍵，小指負責0、P、；、/及其右邊的所有鍵位。這么一劃分，整個鍵盤的手指分工就一清二楚了，擊打任何鍵，只需把手指從基本鍵位移到相應的鍵上，正確輸入后，再返回基本鍵位即可

5、編輯鍵區：該鍵區的鍵是起編輯控制作用的，其中Ins鍵是在文字輸入時控制插入和改寫狀態的改變的，Home鍵是在編輯狀態下使光標移到行首，End鍵是在編輯狀態下使光標移到行尾。PageUp鍵是在編輯或瀏覽狀態下向上翻一頁，PageDown鍵是在編輯或瀏覽狀態下向下翻一頁。Del鍵用于在編輯狀態下刪除光標后的第一字符。

6、功能鍵區：一般鍵盤上都有F1～F12共12個功能鍵，有的鍵盤可能有14個，它們最大的一個特點是單擊即可完成一定的功能，如F1往往被設成所運行程序的幫助鍵，現在有些電腦廠商為了進一步方便用戶，還設置了一些特定的功能鍵，如單鍵上網、收發電子郵 小學三年級信息技術教案

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件、播放VCD等。

7、數字鍵區：數字鍵區的鍵其實和打字鍵區、編輯鍵區的某些鍵是重復的，那為什么還要設置這么一個數字鍵區呢？這主要是為了方便集中輸入數據，因為打字鍵區的數字鍵一字排開，大量輸入數據很不方便，而數字鍵區數字鍵集中放置，可以很好地解決這個問題，數字鍵的基指法為將右手的食指，中指，無名指分別放在標有4,5,6的數字鍵上。打字的時候，0，1，4，7，Num Lock鍵由食指負責；/，8，5，2鍵由中指負責；*，9，6，3，Del鍵由無名指負責；-,+,Enter鍵由小指負責。注意，數字鍵區的數字只有在其上方的Num Lock指示燈亮時才能輸入，這個指示燈是由Num Lock控制的，當該指示燈在滅的時候其作用為對應編輯鍵區的按鍵功能。

8、打字注意事項

(1)、解了鍵位分工情況，還要注意打字的姿勢，打字時，全身要自然放松，胸部挺起略為前傾，雙臂自然靠近身體兩側，兩手位于鍵盤的上方，且于鍵盤橫向垂直，手腕抬起，十指略向內彎曲，自然的虛放在對應的鍵位上面。

(2)、另外，打字時不要看鍵盤，特別是不能邊看鍵盤邊打字，而要學會使用盲打，這一點非常重要。初學者因記不住鍵位，往往忍不住要看著鍵盤打字，一定要避免這種情況，實在記不起，可先看一下，然后移開眼睛，再按指法要求鍵入。只有這樣，才能逐漸做到憑手感而不是憑記憶去體會每一個鍵的準確位置。

(3)、還要嚴格按規范運指，既然各個手指已分工明確，就得各 小學三年級信息技術教案

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司其職，不要越權代勞，一旦敲錯了鍵，或是用錯了手指，一定要用右手小指擊打退格鍵，重新輸入正確的字符。

三、學生利用金山打字進行練習

雙擊桌面的“金山打字2003”圖標，進入“金山打字”主界面，在“用戶登陸”對話框中選擇或者輸入一個用戶名，單擊“登陸”，然后選擇“英文打字”，從鍵位練習開始。學生練習，教師巡視

四、課堂小結

這節課我們學習了鍵盤操作的基本指法，并進行了一定的練習。

五、課外作業 背下鍵盤的基本指法

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第二課時

一、激趣導入

你的鍵盤指法背下來了嗎？不要著急，這節課我們繼續利用金山打字軟件進行練習。

二、學生按照“金山打字”教程進行練習從課程一開始練習

每個課程都是按照“鍵位練習（初級）”“鍵位練習（高級）”“單詞練習”“文章練習”四個步驟進行。

教師巡視，糾正學生不正確的打字姿勢以及不正確的指法。

三、課堂小結

我們又進行了已經課的打字練習，你的手指是不是有些找到感覺了呢？

四、課外作業

繼續背誦鍵位及手指分工小學三年級信息技術教案

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第六課 律動之美

教學目標：1．了解鍵盤上功能鍵的作用；

２．繼續利用金山打字軟件進行練習；

教學重、難點：按照正確的指法熟練使用鍵盤 教學內容：鍵盤的熟練操作 教學過程：

第一課時

一、激趣導入

打字時，鍵盤和打字內容，你更注意哪個呢？

二、介紹功能鍵的作用

當我們對鍵盤上的各個按鍵非常熟悉的時候，大部分的注意力自然就會集中到打字內容上了。下邊我們就來認識一些住鍵盤區上具有特殊功能的按鍵。

1.空格鍵：鍵盤上最長的條形鍵。每按一次該鍵，將在當前光標的位置上空出一個字符的位置。2.[Enter↙]回車鍵：

(1)每按一次該鍵，將換到下一行的行首輸入。就是說，按下該鍵后，表示輸入的當前行結束，以后的輸入將另起一行。

(2)或在輸入完命令后，按下該鍵，則表示確認命令并執行。3.[CapsLock]大寫字母鎖定鍵

在打字鍵區右邊。該鍵是一個開關鍵，用來轉換字母大小寫狀態。每按一次該鍵，鍵盤右上角標有CapsLock的指示燈會由不亮變 小學三年級信息技術教案

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成發亮，或由發亮變成不亮。這時：

(1)如果CapsLock指示燈發亮，則鍵盤處于大寫字母鎖定狀態：1)這時直接按下字母鍵，則輸入為大寫字母；2)如果按住[Shif]鍵的同時，再按字母鍵，輸入的反而是小寫字母。

(2)如果這時CapsLock指示燈不亮，則大寫字母鎖定狀態被取消。

4.[Shift]換檔鍵

換檔鍵在打字鍵區共有兩個，它們分別在主鍵盤區（從上往下數，下同）第四排左右兩邊對稱的位置上。

(1)對于符號鍵（鍵面上標有兩個符號的鍵，例如：等，這些鍵也稱為上下檔鍵或雙字符鍵）來說，直接按下這些鍵時，所輸入的是該鍵鍵面下半部所標的那個符號（稱為下檔鍵）；

如果按住[Shift]鍵同時再按下雙字符鍵，則輸入為鍵面上半部所標的那個符號（稱為上檔鍵）。如： [Shift] ＋ ＝ ％

(2)對于字母鍵而言：當鍵盤右上角標有CapsLock的指示燈不亮時，按住[Shift]鍵的同時再按字母鍵，輸入的是大寫字母。例如：

CapsLock指示燈不亮時，按[Shift] ＋S鍵會顯示大寫字母Ｓ 5.[←BackSpace]退格刪除鍵

在打字鍵區的右上角。每按一次該鍵，將刪除當前光標位置的前一個字符。5.[Ctrl]控制鍵

在打字鍵區第五行，左右兩邊各一個。該鍵必須和其它鍵配合 小學三年級信息技術教案

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才能實現各種功能，這些功能是在操作系統或其他應用軟件中進行設定的。例如：

按[Ctrl]＋[Break]鍵，則起中斷程序或命令執行的作用。（說明：指同時按下[Ctrl]和[Break]鍵（見下述的“功能鍵區”），此類鍵稱為復合鍵）6.[Alt]轉換鍵

在打字鍵區第五行，左右兩邊各一個。該鍵要與其他鍵配合起來才有用。例如，按[Ctrl]+[Alt]+[Del]鍵，可重新啟動計算機（稱為熱啟動）。7.[Tab]制表鍵

在打字鍵區第二行左首。該用來將光標向右跳動8個字符間隔（除非另作改變）。8.[ESC]取消鍵或退出鍵

在操作系統和應用程序中，該鍵經常用來退出某一操作或正在執行的命令

三、學生繼續操練，教師巡視

四、課堂小結

這節課我們繼續進行了鍵盤操作練習，并且學習了主鍵盤區功能鍵的作用

五、課外作業 完成《成長日記》 小學三年級信息技術教案

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第二課時

一、激趣導入

上節課我們學習了主鍵盤區的功能鍵的使用，這節課我們來學習其他功能鍵的使用。

二、教師講授功能鍵的使用 1.[F1] ～ [F12]

在計算機系統中，這些鍵的功能由操作系統或應用程序所定義。如按[F1]鍵常常能得到幫助信息。2.[PrintScreen]屏幕硬拷貝鍵

在打印機已聯機的情況下，按下該鍵可以將計算機屏幕的顯示內容通過打印機輸出。

3.[ScrollLock]屏幕滾動顯示鎖定鍵，目前該鍵已作廢。4.[Pause]或[Break]暫停鍵

按該鍵，能使得計算機正在執行的命令或應用程序暫時停止工作，直到按鍵盤上任意一個鍵則繼續。另外，按[Ctrl]＋[Break]鍵可中斷命令的執行或程序的運行。

5.[Insert]或[Ins]插入字符開關鍵

按一次該鍵，進入字符插入狀態；再按一次，則取消字符插入狀態。

6.[Delete]或[Del]字符刪除鍵

按一次該鍵，可以把當前光標所在位置的字符刪除掉。

7.[Home] 行首鍵 小學三年級信息技術教案

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按一次該鍵，光標會移至當前行的開頭位置。8.[End] 行尾鍵

按一次該鍵，光標會移至當前行的末尾。9.[PageUp]或[PgUp]向上翻頁鍵

用于瀏覽當前屏幕顯示的上一頁內容。10.[PageDown]或[PgDn]）向下翻頁鍵

用于瀏覽當前屏幕顯示的下一頁內容。11.← ↑ → ↓光標移動鍵

使光標分別向左、向上、向右、向下移動一格。

說明：[Ins]、[Del]、[PgUp]、[PgDn]鍵都在小鍵盤區（見以下所述），[Home]、[End]鍵及光標移動鍵在小鍵盤區上也有。12.[Num Lock]數字鎖定鍵）

該鍵是一個開關鍵。每按一次該鍵，鍵盤右上角標有Num Lock 的指示燈會由不亮變為發亮，或由發亮變為不亮。這時：

如果Num Lock指示燈亮，則小鍵盤的上下檔鍵

三、課堂小結

學生進行“金山打字”練習，教師巡視

四、課外作業

閱讀課本上的《盲打技術》小學三年級信息技術教案

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第七課 敲擊的樂趣

教學目標：1．了解并熟練操作金山打字游戲；

２．利用打字游戲進行鍵盤熟練操作練習；

教學重、難點：按照正確的指法熟練使用鍵盤 教學內容：利用打字游戲進行鍵盤熟練操作練習教學過程：

第一課時

一、激趣導入

我們已經學習了好幾節課的打字了，今天我們就來放松一下，玩玩打字游戲，不過要想游戲過關可是需要你有熟練的鍵盤操作本領哦。

二、“拯救蘋果”游戲 教師講解游戲規則：

蘋果樹上不斷掉下蘋果，每個蘋果上都有大寫的英文字母。如果按下正確的字母鍵，該蘋果就被放在籃子里。

在默認的情況下，一關游戲會掉下100個蘋果，掉在地上的蘋果少于10個即可過關。過關后會出現過關對話框，可以單擊不同的按鈕，選擇“繼續”重玩兒本關、進入“下一關”或者“結束”游戲。單擊游戲窗口左下角的“設置”按鈕，可以打開“功能設置”窗口并對游戲進行設置。

三、學生自主練習、教師巡視

四、課堂小結

今天我們又練習了打字，通過游戲，你會盲打了嗎？繼續努力吧！小學三年級信息技術教案

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第二課時

一、激趣導入

經過了上節課的“拯救蘋果”游戲，老師相信你的打字能力一定又提高了不少，這節課，我們學習一個新的游戲“太空大戰”，再次加強你的打字練習。

二、教師講解游戲規則

一進入游戲，三五成群的敵機就會蜂擁而至，它們身上都標有大寫字母，如果我們能在敵機撞到我方戰機之前敲擊鍵盤上相應的鍵，我方戰機就可以開火將敵機擊毀，屏幕左上角的游戲得分也會增加。如果按錯了鍵，游戲得分則會減少。

屏幕上方中間有一個生命條，我方戰機被敵機每撞擊一下，它就會縮短些，如果生命條長度縮盡，游戲就結束了。

屏幕右上角有一個起始為2分鐘的倒計時提示，只要我方戰機能堅持到時間減少為零，就會自動進入下一關，倒計時也會重新開始。隨著不斷的過關，游戲難度也會逐步加大。如果成績足夠好，我們就可以進入游戲高分榜。

三、學生練習、教師巡視

四、課堂小結

經過了幾節課的練習，相信你的英文打字一定進步了不少。

五、課外作業 完成《成長日記》 小學三年級信息技術教案

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第八課 拼出的漢字

教學目標：1．了解并熟練操作金山打字游戲；

２．利用打字游戲進行鍵盤熟練操作練習；

教學重、難點：按照正確的指法熟練使用鍵盤 教學內容：利用打字游戲進行鍵盤熟練操作練習教學過程：

第一課時

一、激趣導入

同學們，你們已經能夠打出英文了，現在我們來學習如何在電腦上輸入漢字，輸入漢字的方法有很多種，請你打開書，先來自學一下吧。

二、學生自讀課本，教師總結

常見的輸入法有以漢字的拼音為基礎的拼音輸入法（如智能ABC，搜狗拼音等）；還有以漢字字形為基礎的拼形輸入法（如五筆字型等）。我們學習過漢語拼音，在此基礎上學習拼音輸入法非常簡單，下面我們就一起學習比較好用也比較常用的搜狗拼音輸入法。

在任務欄中有個長方形的小圖標，它就是輸入法，點開以后我們就可以選擇輸入法了。

三、教師講授輸入法的一些使用技巧

1.中英文切換按鈕點擊“中”變成“英”后就可以輸入英文了； 2.全半角轉換，當變成月牙的時候就是半角，月亮就是全角，輸入的字符占一個漢字的位置；

3.中英文標點轉換，空心的句號就表示中文標點，小點就是英文標點。小學三年級信息技術教案

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4.點開數字鍵盤可以看到很多特殊符號的輸入法。

5.在一些程序中，通過鍵盤上特定的按鍵或幾個鍵的組合進行操作往往比鼠標操作更簡便快捷，這樣的鍵被稱為快捷鍵。

例如，ctrl和shift可以在各種輸入法中切換；ctrl和空格可以在中英文間切換。

四、學生打字練習，教師巡視

請打開“金山打字”并單擊“拼音打字”選擇“詞匯練習”，單擊課程選擇，選擇“Hsk—漢語水平考試詞匯”下的“一級字”，然后切換到搜狗拼音輸入法，開始練習。

五、課堂小結

這節課我們學習了漢字輸入法，并進行了簡單的詞語練習。

六、課外作業

自讀課本32頁“漢字鍵盤輸入的憂慮”

第二課時

學生繼續進行金山打字的漢字輸入練習。

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第九課 小小記事本

教學目標：1．學會使用記事本的方法；

2.能選擇漢語輸入法正確輸入漢字； 3.可以對輸入的漢字進行簡單的格式設定。

教學重、難點： 掌握在記事本中輸入英文和中文的方法。教學內容：學習記事本的使用方法和漢字的切換及選擇方法 教學過程：

第一課時

一、鋪墊激趣、導入新知。

師：“同學們，我們平時寫日記用的是什么？”“對。記事本，同學們知道嗎，計算機也有記事本，現在我們就一起來學習。”

二、循循善誘、探究新知。

（一）教學啟動記事本程序

1、教師演示或抽生演示打開記事本的方法（如果有學生會操作）

2、其余學生跟隨教師或學生的演示啟動記事本。

3、學生練習關閉記事本窗口再打開記事本。

（二）教學選擇漢語輸入方法

1、教師演示或抽生演示怎樣選擇漢語輸入法。

2、布置學生選擇搜狗拼音輸入法。

（三）認識搜狗拼音輸入法的狀態條

1、學生獨立探究：單擊狀態條的各個部分，能發現什么？

2、學生匯報交流，教師講解、演示狀態條各部分的功能。

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3、學生嘗試在狀態條上把輸入法轉換為英文，用漢語拼音輸入一句話。如：老師您好！

（四）教學用拼音輸入漢字。

A：

1、學生獨立探究輸入“電”字。

2、學生相互討論、交流、幫助，合作完成。

3、在老師的幫助下，統一操作方法。

（1）輸入“電”字的拼音字母；（2）敲空格鍵；（3）按“電”字前面的編號“2”完成輸入。

B：

1、教師演示輸入“禮”字。提出討論問題：候選窗口中沒有“禮”字怎么辦？

2、學生協作、討論、探究完成。

3、師生共同交流、總結：（1）單擊翻頁符找出“禮”字；（2）按“禮”字前面的編號完成輸入。

三、熟練鞏固、應用新知。

1、學生按照練習要求：用拼音輸入法輸入下列生字。nan nv cheng hao kuai 男 女 秤 好 快

2、比賽：看哪位同學輸入得又對又快！

四、課外作業： 要求學生（有條件的）回家用計算機的筆記本寫簡短的日記。

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第二課時

一、教師講解格式的設定

請同學們打開上節課我們在記事本中輸入的文字，這節課我們來學習格式的設定。

1.單擊“格式”，選擇“字體”。

2.選擇一種字體和字形，并選擇字號大小。3.設置完畢，單擊“確定”按鈕。

4.執行“文件”“保存”命令，輸入一個文件名，單擊保存。

二、學生進行格式設定練習，教師巡視

注意：對于“西安”這樣的特殊詞語，要告訴學生打字的時候用隔音符號，輸入xi’an 學生繼續完成上節課沒有完成的文字輸入，并進行格式設定

三、課堂小結

經過了這節課的學習，大家已經掌握了漢字的輸入并且能夠把自己輸入的漢字進行簡單的排版。下節課我們就進行期末打字測試了。

四、課外作業

完成《成長日記》，回家進行打字練習。

第三篇：冀教版小學三年級美術教案

課題

我的美術“百寶箱” 課型

設計·應用 教法

觀察法 課時

1課時 教學目的：

1、能夠利用身邊的材料設計制作出實用、美觀的美術“百寶箱”。

2、在活動中體會設計活動的計劃性、目的性等基本特點，滲透設計意識。

3、培養良好的美術學習習慣，在創作中體會設計活動的樂趣。教學過程：

一、引導主題

從學生感興趣的童話中的百寶箱故事入手，創設情境，引發學生對教學內容的興趣，從而導入新課。利用談話法，讓學生談談平時是怎樣保存自己的美術作品的，是否有收集美術資料的習慣，收集的資料是怎樣整理和保存的，哪些做法有效，還存在哪些不足。

二、引導設計

讓學生在活動中感受到設計制作與其他美術學習活動的區別。進行簡單的組合和裝飾遞進為初步的設計和裝飾、組合。

三、提示創作

指導學生進行百寶箱的設計制作。展示教材提供的作品圖片或出示事先準備好的作品實物引導大家從結構、功能以及選擇的材料和裝飾特色等角度去分析。還有一些生活中常見的物品進行分析。

如：書包，看看有哪些構造和功能，有哪些獨到的設計，這些設計是怎樣和其功能有機地結合在一起的。

根據學生的基礎和理解水平，自由選擇方法。

四、輔導作品

教師提出百寶箱的使用要求，請同學們根據要求大膽提出自己的想法，教室將同學們的意見總匯，并引導他們進行比較，最后得出切實可行的最佳法案。

進一步明確本課的作業內容，可以像教材提示的那樣讓學生設計一個“百寶箱”，也可以和平時的教學評價結合起來，單純的定位在設計制作一個學習檔案袋，并提出統一、具體的使用要求。（提示學生設計的實用性和可行性）

五、展示評價

美術“百寶箱”制作完成后，引導學生進行交流評價。這樣的談話直接切入教學內容，可以引發學生的思考。能夠發揮學生的主動性和參與性，同時也為下面的教學內容做好準備。根據要求大膽提出自己的想法，教師將同學們的意見總匯，并引導他們進行比較，最后得出切實可行的最佳法案。

課后總結

實際上，孩子們從一年級開始就擁有屬于自己的“百寶箱”，用來盛放自己收集的綜合材料和自己創作的美術作品。所以這節課的起點不是很高，重點放在對作品的創意、構思上。

課題

奇妙的倒影 課型

造型·表現 教法

討論法 課時

1課時 教學目的：

1、了解對印的方法。

2、能夠利用對印的方法，制作出有個性的作品。

3、喜歡對印這種具有獨特美感的美術表現形式。教學過程

一、導入

1、出示幾幅對稱形的圖片，欣賞；

2、請學生說說有什么特點；

師：今天我們一起來探討用對印的方法把這些美麗的圖畫印出來！

二、發展

了解對印方法：把紙對折，涂上顏色，合起來，印一印。即：調色——繪畫——對印 嘗試對印：引導學生在紙上嘗試著對印一個圖案。

發現、解決問題：學生交流在制作過程中遇到的困難，教室舉例相關學生作品中的典型問題，讓大家出主意，思考用什么方法解決。

欣賞、討論、表述：欣賞老師的范作及教材上的作品，思考：這些圖案在內容、形式和技法上有什么特點？

學生在正式的作業紙上練習。添畫作品。

印完后，引導學生將自己的作業放遠些，看一看，印出的東西像什么？進行添畫提示：添畫的時候注意對稱，還可以用幾次對印的方法來完成一幅作業。展示與評價

欣賞同學及教材上的作品、圖片，引導學生談談“對稱的圖形給人們帶來怎樣的感受” 提醒學生注意觀察、欣賞在對印的過程中產生的偶然的、奇妙的肌理效果。

三、收拾與整理

四、課后拓展

將作品制成卡片或書簽送給朋友或師長。課后總結

學生對印、添畫后，展示作品，啟發學生用審美的眼光欣賞、評價作品，引導學生說說對稱圖形給人們的一般感受。

課題

蠟染花布 課型

設計·應用 教法

討論法 課時

1課時 教學目的：

1、讓學生感受和初步了解蠟染工藝。

2、學生能夠利用蠟筆和水性顏料油水分離的特性，制作出具有蠟染效果的作品。

3、拓展學生的知識面，激發學生對民族文化藝術的熱愛之情。教學過程

一、魔術激趣 出示一張“白紙”，調色后涂在紙上，然后很快就變成一幅裝飾畫。

通過和學生的共同探討，得出答案：教先用白油畫棒在紙上圖上想要的花紋，再把顏色涂在有白蠟的地方，事先畫好的圖形就呈現出來了。導入本課——蠟染花布

二、深入探討

引導學生思考：這件作品和我們平時見到的作品有什么不同？為什么會出現這種效果。在和學生探討的過程中，簡單介紹蠟染的工藝和最后的效果。

三、指導操作

指導學生用水性顏料給蠟筆畫涂底色的方法，幫助學生了解蠟不溶于水的道理。進一步引導，用蠟筆畫過的地方就不再吸水，說明蠟和水不能融在一起。在設計制作前，演示作畫步驟。（1）構思；

（2）用油畫棒在紙上畫各種圖案；（3）調色；

（4）涂上較深的顏色；（5）給作品命名。

四、學生實踐

在制作的過程中，學生可能會提出一些問題，如：為什么我畫的圖案看不清？為什么我畫的不像“蠟染”等。

對于這些問題，教師要讓他們通過比較和嘗試讓學生發現：用油畫棒畫圖案時要用力，涂色要均勻。

課題

螞蟻的巢穴 課型

造型·表現 教法

觀察法 課時

1課時 教學目的：

1、對螞蟻的生活習性有一些了解。

2、通過練習，了解和運用壓、捏、搓、團等泥成型的基本技法。

3、讓學生對泥塑產生興趣，并增強與自然和諧相處的意識。教學過程

一、引導主題

讓學生說說自己對螞蟻的了解，隨著學生的討論，展開對螞蟻知識的探索。

二、引導設計

把用泥土制作的螞蟻巢穴展示給學生看。

（1）看一看，猜一猜：引導學生尋找并分析作品的特征以及制作方法。

（2）找一找，試一試：引導學生積極主動探究，發現并掌握壓、捏、搓、團等基本技法，讓學生在玩泥的過程中自己總結方法，看誰找得最多。

（3）想一想，做一做：這一環節注重的是學生的親身體驗和實踐。螞蟻的巢穴由哪幾部分組成？它們都是什么樣子的呢？它們的巢穴里有娛樂設施嗎？螞蟻們也要上學嗎？

（4）評一評，說一說：本環節通過老師與學生之間的交流，學生與學生之間的互評，提高了學生的鑒賞能力與口頭表達能力。

三、輔導作品

嘗試用筆棱壓出橫條紋，用鉛筆尖扎出點狀花紋，用瓶蓋、尺子、手指……壓出各種圖形。

手指和這些平常的物品，此時變成了多用途的制作工具，而且使用方法不同，就可以

變化出不同的造型。另外，還可利用其他物品裝飾蟻穴周圍，使之更合理，更富有創意。

四、展示評價

選出夸張造型、構思獨特的作品。比比看：誰的最有創意，誰最有辦法？

由學生為主參評，同學間互相評價，講一講作品的優缺點。

五、作品保管

泥工作品保存有一定困難，提醒學生要把作品安置在陰涼通風且不易被人碰撞的地方，待晾干后才便于保存。課后總結

泥工課學生的情緒比較高漲，總會出現一些偏離教學目標的不和諧音符，值得深入的思考的研究。

課題

插插接接 課型

設計·應用 教法

討論法 課時

1課時 教學目的：

1、掌握插接的基本構成方法，設計、制作插接造型作品。

2、通過運用插接方法制作紙雕塑，培養學生立體造型能力和空間想象力。

3、引導學生在欣賞造型與色彩中勇于發表獨特見解，體驗設計活動的樂趣，激發學生熱愛生活美化生活的美好情感。

課前準備

彩色卡紙、剪刀、示范作品、學生作品及精美藝術圖片。教學過程：

一、授課

1、制作方法對比導入——點出課題

小朋友們，我們在上幾個學期的美術課中，上過很多的手工課，學到了許多新的制作方法，今天我們要學習新的制作方法——插接（制片插接）。

2、欣賞、對比，發現新的紙工技法。欣賞制作精美的插接作品。（撲克牌插接、幾何插接、水果形插接及粘貼式的立體橋梁作品。）

請學生觀察這些紙藝作品與以往的手工課制作紙藝作品有什么不同的地方。這些作品都巧妙的利用了插接方法。

3、觀察范作：

觀察作品并告訴老師哪些比較好看，為什么？

紙片的圖形十分漂亮，顏色豐富，搭配和諧。

4、教室邊示范制作，邊講解： 剛才我們經過觀察，已經發現了這課要學習的內容——紙片插接制作的一些要點，現在老師把具體的制作步驟示范，讓同學們進一步掌握其中的制作技法要點。（1）設計紙片造型（由于時間較久，也可用簡單方法代替）（2）剪。

（3）研究插接方法（提醒學生先由設計作品的底座）（4）插接。

提醒學生插接的底座一定要牢固，可選擇井字格形結構。若想插接的越高，底座建議

做大些。

5、讓學生先討論，并分組動手先制作插接底座。

6、看看誰的底座最牢固，并把這個新發現方法介紹給大家。

二、布置作業

1、學生可自行分組制作。

2、要求色彩搭配合理，插接牢固。

3、學生完成作業，教師巡視輔導，發現底座不牢固的立即給予指正、修改、加以鞏固。

三、評價、作品展示、比一比：

選出造型夸張、拼接牢固的小組作品，比比看，誰的最有創意，誰最有辦法，插接得最高，由學生為主參評，小組間互相評價，講一講，這些作品的優缺點。

四、教室小結

今天我們又學到了一種新的紙藝制作方法，知道了利用插接也可以做出精美的紙藝作品，其實還有很多的方法我們還沒學到，老師希望你們在以后的學習和生活當中多動動手，你們就慢慢會發現這其中的美，并且用自己靈巧的雙手把這種美表現出來。課后總結

學生在創作時往往會遇到重心不穩的問題，這一點雖然已經在教學時重點處理，但是還應對學生進行幫助輔導。

課題

形形色色的線 課型

造型·表現 教法

觀察法 課時

1課時 教學目的：

1、觀察生活中各式各樣的線感比較強的景物，欣賞美術作品中各種各樣的線，體味其美感。

2、嘗試用不同的線條表達自己的感受。

3、學生喜歡用藝術的眼光觀察世界，喜歡用不同的線條表達感覺。課前準備

紙、筆 教學過程 課前作業：

讓學生在課前搜集一些線感比較強的生活圖片。

一、認識線 引出話題：“調皮的線藏在哪兒？它都告訴了你些什么？”

讓同學們互相觀察，從大家的身上開始尋找線條，把自己觀察到的事物用線條試著來表達；還可以引導學生將觀察的視野逐漸擴大到自己的教室、操場、馬路、等生活中的各個角落。

二、了解線

轉化話題：這些線條帶給你什么樣的感受？

學生會發現，煉鋼爐前，鋼花飛濺，形成許多短促而絢麗的線，是那么地熱烈而奔放；樹葉的背面，網狀交織的葉脈的線顯得纖細而靈巧·······使學生認識到線也是有性格的和情感的。

三、研究線

引申話題在藝術作品中是怎樣用不同的線來表達畫家情感的？

欣賞以線條為主要表現形式的美術作品，了解藝術家是怎樣用靈活多變的線條表達自己的感受的。

四、體驗線

嘗試著自己做線條練習，學生作畫時可選用各種表現線條的筆。

提出要求：觀察不同樹皮上的花紋，試著用線條把自己的感覺表現出來。先認真觀察、感受，去摸一摸、比一比、想一想，然后在嘗試用合適的線條表現出來。指導學生用線作畫時進一步要求：用線要大膽、肯定，要輕松、活潑自如，要探索，盡量使其富有變化。

五、品評線

對學生作品進行欣賞與點評時，把評價的重點放在是否敢于生動地用線條表達，是否能探索出不同的線條形式，是否能發表自己對不同線條的感受。課后總結

學習方式是本次課的重點，調動學生的積極性，高密度的交互作用和自我概念，使教學過程遠不是一個認知的過程，同時也是一個體驗和審美的過程，從而真正實現使每個學生都得到發展的目標。

課題

美麗的陶瓷 課型

設計·應用 教法

觀察法 課時

1課時 教學目的

1、學會用線條進行陶瓷的設計和裝飾

2、欣賞陶瓷作品，了解陶瓷的有關知識，感受中國陶瓷的藝術魅力。

3、激發學生的民族自豪感和愛國熱情以及熱愛美好生活的美好情感。課前準備

紙、筆 教學過程

一、認識陶瓷

1、圖片展示，鼓勵學生大膽交流他們所知道的陶瓷知識。

2、在學生對陶瓷有了初步的認識之后深入的了解陶瓷的年代、質地、外形、色彩、線條等。

3、引導學生去欣賞、品評看到的陶瓷圖片，打開他們的思路。

二、感受線條

1、利用比較的方法，在黑板上繪出不同狀態的線條，引發學生聯想。

2、將無數線條密集在一起形成一個“面”，把線條變得很短很短就像一個個“點”，讓學生體會線條疏密變化。

三、創作表現

創設“小小陶瓷設計師”的“陶瓷藝術作品展”的情境。提出要求：設計、“生產”瓷器時，注意形體粗和細、起和落、收和放的變化，在花紋設計時，運用不同的線條，嘗試不同的獨特的組織形式，還要注意線的疏密。

三、交流評價

組織學生進行有趣的“陶瓷藝術作品展”交流活動。

1、請小設計師們用最簡潔的語言說一說作品中最得意的地方。

2、請小評委們評判哪個陶瓷制品造型優美，設計最獨特，線條的表現力豐富。

3、讓大家談一談在這節課中什么時候最高興。可以培養學生的社會適應能力，并對陶瓷建立起一個初步的審美感受，為課堂上的進一步學習做好鋪墊。課后總結

我國悠久的陶瓷史以及很多世界領先的陶瓷技藝，英文單詞China和china的介紹是學生非常感興趣，不由得萌生民族自豪感。

課題

用線造房子 課型

造型·表現 教法

討論法 課時

1課時 教學目的

1、進一步深刻理解線的表現力和美感，提高線的組織運用。

2、學習深入細致描繪復雜對象的方法。

3、激發學生對美好生活的向往，使學生懂得生活中處處都有美。課前準備

紙、筆 教學過程 課前活動：

要求學生認真觀察生活中的房子，豐富學生對房子的認識和感受，還可以搜集有關房屋建筑的圖片、知識。

一、初步感受

分組舉行“競聘房屋銷售員”活動，讓學生對自己搜集到的典型的、有特色的圖片進行推銷，學到很多有關房屋建筑的常識。

二、重點感受

引導學生關注造型之外，還要體會建筑結構線和裝飾線給人帶來的視覺感受。如，瓦房的瓦片、墻磚由許多密集曲線和直線構成，這本身就構成了線的疏密變化等等。

三、表現感受

提出要求：用幾何形概括房子的外觀，各部分的大小搭配要和諧，高低錯落有秩序，造型要別致新穎，做到與眾不同。用線條畫細節時，要大膽、肯定，線的長短、疏密要組織好，要有節奏和韻味。

四、分享感受

在房屋設計好后，可以組織一個房屋競買會。

看一看：誰設計的房屋更受大家的歡迎？誰喜歡哪幅作品？ 把這幅作品的成功之處說一說。重點引導學生說說線條的運用。課后總結

線是繪畫造型重要的表現手段，關于線的認識和感受以至能靈活運用。所以在今后的繪畫造型課中，也應不斷地提示學生關注線條的合理運用。

課題

蔬果巧打扮 課型

造型·表現 教法

觀察法 課時

1課時 教學目的

1、能夠運用切、插、挖、嵌等基本方法加工水果。

2、愿意利用蔬果材料制作自己喜愛的形象。

3、在動手、動腦的過程中，發展設計意識。教學過程

一、認識水果

說說自己都見過那些蔬和水果，談談自己吃水果的感受和故事。

出示有關蔬果的圖片，讓學生看一些他們沒有說到的或平常不太常見的蔬果，簡單介紹產地、味道、特點等。

引導學生觀察：一個蔬菜或水果的外形像什么？怎樣能讓它更像呢？

二、分析作品

欣賞教師帶來的范例和書上的學生作品。

說一說，做成的都是什么？用哪些蔬果做成的？是怎樣做的？

學生分組商量一下要做什么，說說本組的構思。鼓勵學生不時提出疑問，尋找解決辦法。

三、創作作品

鼓勵學生大膽想象，嘗試各種不同的手段和方法，不局限主題。

四、欣賞作品

完成創作后選幾小組從構思、制作過程和意圖等方面來評述自己的作品，以及在制作過程中遇到了哪些困難？是怎樣解決的？這節課收獲了什么？ 課后總結

在評價學生作品時，讓不同層次的學生都得到鼓勵，從而保護并提高學生對于學習美術的熱情。

課題

我愛我家 課型

造型·表現 教法

討論法 課時

5課時 教學目的

1、對學生進行情感教育，激發學生愛家愛家人的感情。

2、學習黑白紙版畫的制作方法。

3、能制作簡單的小相框來裝飾自己的家。

4、提高學生的審美能力。教學過程

一、切入新課

1、教師表放歌曲《我想有個家》的音樂，設問：為什么要想有個家呢？

2、學生發言，教師小結：家充滿溫暖、樂趣、祥和、安寧和關懷。

二、引導記憶

1、設問：你們的家是什么樣子的？喜歡自己的家嗎？為什么？

2、分組充分講述后教師小結：家由兩部分組成：物的部分，有房子、有家具等；人的部分，有父母、家人等。

三、技法傳授

設問：怎樣畫出自己的家呢？

1、要充分熟悉了解自己加的陳設特點和家庭成員的形象特征。

2、如果要同時畫家居陳設和家里的人，應該選取家人平常最喜愛的活動，先畫出人的面貌與活動，后畫家具陳設。

3、教師在黑板上徒手畫出一些家具的樣式與構圖關系示意圖，之后觀摩教材上的學生作品。

四、表現創作

作業要求：可用記憶畫得形式初畫家具一隅，或回家后再畫。第二課時

進一步創作第一課時的作品，畫家人的生活物景。第三課時

一、欣賞范畫

1、瀏覽本課中的范圖，思考這些話和我們平時畫的有什么不同。

2、板書課題，簡介紙版畫

二、分析技法

1、指導學生認真讀圖，教師提供一下問題供學生思考：（1）這四幅畫的畫面上個表現了什么內容？（2）畫面效果有什么不同？

2、學生分組討論，教師歸納總結

三、剪貼制版 提出要求：

1、畫出主要人物，要求線條流暢，造型生動簡練。

2、把設計好的任務剪貼在底板上。第四課時

一、示范印制

1、在底板上滾好油墨，再蓋上白紙，用手均勻的拓一遍。覆紙不要移動，手用力方向要一致，不能太隨便，也不能太猛。

2、把覆蓋在底板上的白紙輕輕揭下，注意不要弄花畫面，放在一邊晾干。

3、制作好的底板可以反復印刷多次。

二、學生嘗試

按步驟讓學生進行操作，教師巡回指導，糾正普遍存在的問題。

三、作品點評

1、展示作業，并進行分析。

2、用優秀作業布置一個“我愛我家”作品展。第五課時

一、探究方法

分小組學習：相框的折法和折剪立體紙花邊的基本方法。教師到各組進行指導。

二、解決問題

紙立體花邊在制作時要細心折、勒、剪、粘，使之立起后美觀大方。

三、學生制作

提示學生：創造性的利用綜合材料可以使作品變得充滿趣味和吸引力。

四、交流欣賞 課后總結

培養孩子豐富的情感是美術教育的人物之一。讓學生在繪畫中體會和感受，回憶家的溫馨、家的和睦，結合家的圖片以及音樂讓學生充滿感情的繪畫，產生了較

好的效果。

課題

做個存錢罐 課型

設計·應用 教法

觀察法 課時

1課時 教學目的

1、能夠利用身邊的廢舊材料，設計制作一個富有特色的存錢罐。

2、在構思和制作過程中，培養學生的創新精神和提高學生的動手能力。

3、培養學生勤儉節約的美德。教學過程

一、激趣

讓學生將自己的存錢罐拿到課堂上，引發存錢罐的話題：

1、存錢罐的造型、色彩、材料上有何特點？

2、存錢罐的取放是怎樣設計的？

3、你帶來的存錢罐適合什么樣的人使用？

使學生認識到設計師將造型與實際應用巧妙地結合，使他們感受到，設計的目的是為了更好地方便我們的使用。

二、探討

指導學生分析教材上的師示范作品：

1、這些作品用了怎樣的材料？

2、生活中還有哪些材料適合用來制作存錢罐？

3、它適合給誰使用？

分析討論的話題逐漸轉到：

如何將自己的設想轉化成實際的物品呈現出來？

三、操作

進行必要的技法指導，如：怎樣在紙盒上開洞，塑料瓶要如何切割等問題。

四、實踐

在學生制作過程中，教師應注意分層次指導。

五、延伸

在制作完成后，提出問題：

對于學生不正確的回答予以積極正確的指導。課后總結

在教學過程中還可以利用有關存錢罐的發展歷史、民俗和文學作品來增強本課人文情感的含量，可以達到更好地教學效果。

課題

貓兒去哪了 課型

造型·表現 教法

討論法 課時

2課時 教學目的

1、通過主題創作培養學生觀察力、想象力及繪畫創作能力。

2、激發學生愛護動物的情感。教學過程

一、了解外貌

出示一件教師的衣服，問：上面的圖案是什么？

從學生的答案中提煉貓的外貌特征、動作、姿態，適當介紹貓的有關知識和生活習性的了解。

二、展開話題

從貓本身的特點拓展到了解貓在生活中有趣的表現，問： 小貓會到哪兒去呢？它會遇到誰？可能發生什么事？ 引導學生大膽的想，大膽的說，為下面的創作做好鋪墊。

三、創作提示

提示基本的繪畫技能，你想畫什么？什么是你繪畫表現的重點？你畫的小貓是什么樣的？在做什么動作？

四、自主創作

學生創作時，根據自己的實際情況選擇用一種方法來創作，既可以是單幅作品，也可以是連環畫等等。

五、展示交流

創作完成后，進行交流展示，大家相互欣賞作品，相互評價。課后總結

“貓兒去哪了”是一個十分有趣的話題，用繪畫創作的形式表現趣味性就更強了。

課題

在醫院 課型

造型·表現 教法

討論法 課時

1課時 教學目的

1、引導學生有意識地觀察生活，認識、記憶周邊的事物。

2、大膽運用色彩、線條表現對生活的感受與記憶。

3、激發學生熱愛健康、熱愛生活的情感。教學過程

一、積淀情感

出示關于醫院的情景圖片，引起孩子們的回憶，說說自己去醫院的所見、所聞、所感。引導學生著重于情感體驗：你看到了些什么？它們是什么樣的？看到這樣的情景你的心里是怎樣想的？

二、創作構思

在創作前先進行構思：

首先確定自己要表現的內容； 其次是繪畫中如何布局畫面；

最后還要思考怎樣借助色彩來充分表達自己的感受。

三、創作表現

鼓勵學生大膽創作，大膽的運用色彩線條來表現，要求學生在繪畫時盡可能地表現得深入與細致。

四、評價交流

作品完成后，可以采用自評、互評的方式彼此談談自己的所畫內容，在選擇一些有代表性的作品，談給學生聽。

課題

大海上的船 課型

造型·表現 教法

觀察法 課時

1課時 教學目的

1、了解船的發展史及在人類生活中的重要作用及意義。

2、通過不同的船只造型，了解船的一般結構，激發學生學習的興趣，培養學生的創造想象。教學過程

一、導入

黑板上畫出大海，今天啊老師要領大家去大海遠航！

二、新授

1、老師準備了幾種簡單的幾何圖形，誰能用這幾個圖形拼出一艘船來？

2、其實遠洋船的種類有很多，下面老師就領大家去見識一下它們！學生認真觀察。

3、看了這么多的遠洋船，你想親自造一艘這樣的船嗎？

4、老師也設計了幾種遠洋船，你們看，有用線描的，有用排水法的這些方法都可以設計遠洋船。

三、作業要求

好了，現在就請你用你喜歡的方式設計一艘遠航穿。

四、學生作業、展評：

引導學生從設計上，從造型上，評出獎項。課后總結

讓學生了解船的發展歷史和在人類生活中的意義，是必不可少的教學內容。

課題

小棋手 課型

設計·應用 教法

討論法 課時

1課時 教學目的

1、握棋盤設計的基本方法和步驟。

2、通過棋盤的整體布局滲透淺顯的設計意識。

3、相互交流合作，體驗學習與游戲活動的樂趣。教學過程

一、游戲體驗

利用簡單的道具玩大型的探險游戲。

二、觀察了解

1、結合游戲，引導學生思考棋盤設計的基本規律。

2、教師示范，體現棋盤設計的步驟、方法。

三、分析認識

1、引導學生繼續思考探險棋盤中遇到的關卡。

2、總結關卡的表現內容：人物、動物、植物等。

3、對比欣賞學生作業。

四、學習獲得

1、提出作業要求

以小組合作的方式設計一個想法獨到、線路清楚、關卡有趣的游戲棋盤。

2、開展交流與討論：

（1）你們的棋盤將圍繞一個怎樣的主題進行設計。（2）你們在集體創作中會怎樣分工呢。

3、學生合作表現，教師指導。

五、游戲體驗

1、作業評價

2、在自己設計的棋盤中玩游戲。

課題

漂亮的虎頭帽 課型

造型·表現 教法

觀察法 課時

1課時 教學目的

1、欣賞并傳承中國傳統民間藝術。

2、感受中國傳統民間藝術的特色，學習其色彩、想象力豐富的表現手法。教學過程

1、虎頭帽也叫做風帽，是流行于中國民間的一種既實用又美觀的傳統手工藝品。

2、思考：為什么要用虎來裝飾給孩子帶的風帽？

3、通過欣賞發現虎頭帽的裝飾一般集中在三個部位：前頂部、后披風、周邊，這是制作時要裝飾的重點。

二、制作要點

用彩色紙通過折疊、剪貼形象、添畫細節的方法制作紙質虎頭帽。適當的示范虎頭帽的基本折法。

引導學生遵循設計——折疊——剪貼裝飾——細節添加——逐漸完善的步驟進行。

三、大膽創作學生在具體制作時，最容易犯的錯誤就是帽子容易做得過小，教師可讓學生先試戴調整合適后，在進行裝飾。

四、品賞評價

學生戴著自己制作的虎頭帽，互相評價一下：誰的帽子最好看？誰的制作最精良？ 教師評價

認識了解這種民間藝術，體會蘊含的是來自長輩深深地祝福和濃濃的愛。

課題

冬天里 課型

綜合·探索 教法

觀察法 課時

1課時

教學目的

1、欣賞冰雪造型的作品并能進行評述，抒發自己獨特的內心感受。

2、能夠利用冰雪進行創作。

3、表達自己對冬天的感受和激發熱愛生活的美好情感。教學過程

一、感受雪景的美

1、看到眼前的景色你想說些什么？

2、你接一些雪花仔細看一看它的長相。

二、分組游戲

1、看看你能踩出多少花樣？

2、在雪地上你能畫出彩虹嗎？

3、這些工具很有趣誰來試一試？

三、交流欣賞

欣賞雪景圖片，感受雪景帶給人的潔凈之美。

四、嘗試與練習

1、教師演示：

用鉛筆輕輕畫骨式動態人物，姿態多樣，有前后關系，使畫面充實，主題突出。

2、學生作畫，自由選擇不同顏色的作業紙。

3、結束工作 課后總結

自然與人密切相關，許多自然現象通過感受、觀察、描繪顯得非常生動有趣。

課題

我的童年 課型

欣賞·評述 教法

討論法 課時

1課時 教學目的

1、欣賞以童年為主題的美術作品，感受其藝術特色。

2、能口頭描述自己對藝術品的感受。教學過程

一、引入欣賞

1、欣賞《新課本》讓學生回憶新學期開始發新書的情形，心情怎樣。

2、欣賞《藏童上學》你想到了哪些問題？

二、自主欣賞

引導學生對美術作品藝術特色的感受上，用簡短的文字進行表達的要求。

要充分發揮學生的自主性，可以組織學生對同一幅美術作品的描述練習，看看那些同學抓得住欣賞對象。

三、交流欣賞

同學間相互進行品評。課后總結

學習興趣是學生學習自覺性的積極性的核心因素，是低年級學生學習的主要動力。它在學習活動中起著十分重要的作用。

補充內容： 課題

線描大樹 課型

造型·表現 教法

觀察法 課時

1課時 教學目的

1、認識和欣賞純粹的線條美，認識線的豐富、強烈的表現力。

2、學習用各式各樣的線來描繪質感的方法。教學過程

一、啟發觀察

1、復習上節課的知識：

提問：常見的線有幾種？怎樣表現

2、展示上節課作品：

鼓勵學生：在畫圖構圖方面控制能力有所增強。

3、板書課題《線描大樹》

二、自主學習作業要求：

1、四人一小組畫一組樹。

2、以線為主、單色繪制。

3、每次老師出題，大家創作。

4、教師和學生互動，請老師和兩個同學在黑板上一起作畫。

三、想象創新

學生自主作畫，教師引導學生獨立創作并參與到學生的繪畫活動中去。課后總結

通過補充內容的學習內容，使學生更加明確了在畫面中如何充分利用“線”的樣式來為作品內容服務，同時增強了同學們的感受美、欣賞美、表現美的能力。

第四篇：三年級下信息技術教案

西安交通大學版小學信息技術三年級下冊教學設計

第一單元 暢游網絡世界

一、教材分析

根據小學生年齡、愛好、知識、認知結構等特點，從簡單到復雜，從形象到抽象安排教學內容。有網絡查找、下載、設置桌面、注冊會員等操作，讓學生在實戰中學習，體會信息無處不在，學會提取有用信息。

二、學情分析

本課教學對象是小學三年級學生，已具有初步的自主學習能力。另外，伴隨著計算機及網絡在家庭中的普及，這些三年級學生在家中都或多或少都上過網，對網絡比較熟悉，很多學生都利用網絡搜索過信息，為此，本課要充分調用學生已有的這些知識技能，讓學生在充分自主的操作體驗中理解、把握關鍵字確定這一教學重難點。

三、教學目標

知識與技能：通過單元學習，學習網絡論壇的操作能力。進一步理解文明上網的重要性。理解網絡信息的多樣性。

過程與方法：了解網站論壇的結構，學會注冊、發帖、回復等操作。培養良好電腦操作習慣。

情感、態度與價值觀： 通過獲取信息的過程，樹立正確使用信息的觀念，提升網絡信息的辨別能力。

四、教學重點和難點

重點：掌握按照關鍵字和分類導航搜索信息的方法。難點： 合理確定關鍵字，并能快速有效的檢索信息。

五、教學措施: 通過講授讓學生在感性上對電腦操作有基本認識，學會一些基本操作。以淺顯易懂的事例帶動理論的學習和應用軟件的操作，以任務驅動法等進行教學，激發學生興趣，提高學習效率。

六、教學課時:7

第1課：推薦優秀動畫片 教學目標：

知識與技能：掌握網絡的進入和退出，學會把相關網站添加到自己的收藏夾及使用

過程與方法：學會在線觀看兒童動畫。

情感態度和價值觀：愿意通過網站的瀏覽收看電視，喜歡網絡實踐課程。教學重點：在線觀看兒童動畫的方法。

教學難點：學會把相關網站添加到自己的收藏夾。教學方法：講解法 演示法 觀察法 練習法 教具準備：微機、網絡、相應軟件 教學過程：

一、導入：

網絡上有很多精彩的動畫，今天就讓我們一同欣賞吧。

二、新授：

（一）找到我喜歡的動畫片。

1、在地址欄輸入“中國兒童網”的網址，單擊“兒童進入”。

2、進入“精品導航”欄目。

3、找到“兒童動畫片”并單擊進入。

4、在提供的動畫中任選一個，單擊畫面就可以打開欣賞。

5、把鼠標移到畫面上變成手形，單擊畫面就可以播放動畫。

6、體驗一下網絡動畫吧！

（二）放到我的收藏夾

1、打開要收藏的網頁，單擊菜單欄中的“收藏”，選擇“添加到收藏夾”。

2、在隨后出現的對話框中單擊“確定”按鈕。

3、把這些網站的地址添加到收藏夾，以后在網上看電視就方便多了。

三、實踐評價：

1、本節課，你學到了那些知識？

2、怎樣把相關網站添加到自己的收藏夾？

四、拓展研究：

第5頁的小練習。教學反思：

第2課： 故事會

教學目標：

知識與技能：學會網上查找資料的方法；學會更改主頁。過程與方法：網上找資料、更改主頁方法。

情感態度和價值觀：積極進行正確的評論，喜歡信息技術課程。教學重點：在網上找資料的方法。教學難點：使用找資料相關內容。教學準備：能上互聯網的計算機

網絡資源：中國兒童網 http://www.tmdps.cn 教學方法：講解法 演示法 觀察法 練習法 教學課時：1課時 教學過程：

一、談話導入：班級要開展講故事大賽，聽說網上有許多的故事，讓我們去找找，做個準備。

二、實踐過程：

（一）、設置IE主頁

我們每次打開IE看到的是同一個網頁，這就是IE主頁，它是可以更換的，方法如下：

1、單擊菜單欄中的工具，選擇Internet選項。

2、輸入中國兒童網網址，單擊“使用當前頁”，單擊“確定”。

（二）、鼠標點擊見神奇，我也來參與

鼠標就是打開魔法書的神奇鑰匙！單擊鼠標進行選擇，我們可以讀故事、看圖片、聽音樂、看動畫??還可以參加多人活動。下面我們就以進入中國兒童網為例來說明：

1、進入中國兒童網。

2、進入“有聲故事”，選擇一幅繪畫作品。

3、單擊打開。

(三)、欣賞繪本故事和Flsh故事

在中國兒童資源網中，還有繪本故事和Flsh故事，在那里可以欣賞圖文并茂的故事。

（四）、搜索引擎更方便

1、在IE瀏覽器中輸入百度的網站地址，按回車鍵后，進入網站首頁。

2、在搜索欄中輸入你所需要的信息的關鍵詞“皇帝的新裝”，按回車鍵或點“百度搜索”開始搜索。

3、瀏覽搜索結果，找到重要的內容，移動鼠標到“紅色標題”上，單擊這個超鏈接。

4、新打開的網頁就是皇帝的新裝這個故事，拖動滾動條瀏覽全部內容。

5、學生實踐。

三、實踐評價：

本節課，你學到了那些知識？

四、拓展研究：

課后小練習。教學反思：

第3課 黑板報

教學目標：

知識與技能：下載文字資料，進一步了解中國兒童資源網的內容。過程與方法：了解中國兒童資源網的板塊，會使用論壇為生活和學習服務。情感態度和價值觀：以實際行動使用中國兒童資源網為生活和學習服務。教學重點：了解中國兒童資源網的板塊

教學難點：使用中國兒童資源網為生活和學習服務。網絡資源：中國兒童資源網 教學準備：能上互聯網的計算機。

教學方法：講解法 演示法 觀察法 練習法 教學課時：1課時 教學過程：

一、談話導入：

小小中國兒童資源網大世界！讓我們來領略一下它的神奇吧！

二、實踐過程：

進入中國兒童資源網

在IE瀏覽器中輸入“中國兒童資源網”的網站地址，按回車鍵后，進入網站首頁。

1、找網上找古詩。

單擊“精品欄目導航”中的“學古詩”。在出現的頁面中選擇觀看，并挑選古詩。記錄挑選好的古詩。

2、網站中的動物知識

在首頁中單擊“快樂學堂”，選擇“學科知識類”。單擊“動物科學”，選擇黑板報資料。

3、植物與地球

首頁中單擊“少兒書庫”，選擇“有趣的植物”，“神秘的地球”中相關資料。

4、黑板報版面安排

三、實踐評價：

這次實踐，表現的怎樣？

四、拓展研究：

完成課后小練習。教學反思：

第4課 美化桌面

教學目標： 知識與技能：下載保存圖片，進一步了解中國兒童資源網的內容。能根據需要設置和修改Windows的桌面背景

過程與方法：自主學習，主動完成學習目標。掌握設置Windows桌面背景的方法。

情感態度和價值觀：通過更換桌面背景體會學習的樂趣。樂于動手能主動和同伴合作交流。

教學重點：了解中國兒童資源網的板塊

教學難點：使用中國兒童資源網為生活和學習服務。網絡資源：中國兒童資源網 教學準備：能上互聯網的計算機。

教學方法：講解法 演示法 觀察法 練習法 教學課時：1課時 教學過程：

一、談話導入：

同學們，我們啟動電腦Windows XP后看到的整個畫面叫什么？”（桌面）大家所看到的這些圖標和任務欄后面的圖案我們叫它做Windows的桌面背景，也可稱作壁紙或者墻紙。同學們你們想不想也擁有自己個性的電腦桌面嗎？

二、實踐過程：

在IE瀏覽器中輸入“中國兒童資源網”的網站地址，按回車鍵后，進入網站首頁。

1、查找照片。

單擊“精品欄目導航”中的“少兒圖庫”。在出現的頁面中選擇觀看，并挑選圖片。

2、圖片保存

利用鼠標右鍵菜單，這種方法是最簡單的，就是對著你要保存的圖片按鼠標右鍵，在彈出菜單中選擇“圖片另存為”，然后選擇好你要保存的路徑和文件名就可以了。

3、設置桌面

打開保存圖片的位置，在圖片上面右鍵點擊，會出現一個下拉菜單，點擊“設置為墻紙”即可。

三、實踐評價：

這次實踐，表現的怎樣？

四、拓展研究：

完成課后小練習。教學反思：

第5課 注冊網絡會員

教學目標：

知識與技能：進入網站論壇進行正確注冊。進入網站論壇進行正確的登錄，回復別人的帖子，發表新帖子。

過程與方法：掌握網站論壇進行注冊的方法，掌握回復別人的帖子，發表新帖子的方法，學會使用網站論壇為生活和學習服務。

情感態度和價值觀：積極以實際行動使用論壇為生活和學習服務。教學重點：進入網站論壇進行正確注冊、登陸、發帖。教學難點：進入網站論壇進行注冊登陸發帖的方法。網絡資源：中國兒童資源網。教學準備：能上互聯網的計算機。

教學方法：講解法 演示法 觀察法 練習法 教學課時：1課時 教學過程：

一、談話導入：

網絡論壇中大家討論得真熱鬧！想參加的話就要先注冊！

二、實踐過程：

為什么要注冊

要成為論壇的一員要先注冊，然后才可以發帖。

注冊就是獲取論壇的“網絡身份”，如果不注冊，只能瀏覽帖子，不能發帖。注冊

1、在中國兒童資源網首頁上單擊“注冊”欄目。

2、單擊“閱讀注冊信息”，仔細閱讀使用協議。

3、單擊“現在就去注冊”，按照提示填寫注冊信息。

4、填寫完注冊信息后，單擊“確認注冊”按鈕。論壇密碼要牢記

一定要記住自己的論壇密碼，它是登錄論壇的鑰匙。登錄論壇

1、在雛鷹網首頁上單擊“論壇”按鈕。

2、輸入“用戶名和密碼”，單擊“登錄”按鈕。回復別人的帖子

3、進入相關主題進行瀏覽。

4、在最后一頁單擊“回復帖子”，輸入“主題”、輸入“帖子內容”、輸入“驗證碼”、單擊“發表帖子”。

發表新帖子

1、進入“數字王國”板塊，單擊“發表話題”，進入撰寫新帖狀態。

2、按照提示輸入“主題”、輸入“帖子內容”、輸入“驗證碼”、單擊“發表帖子”在網站首頁單擊“圖片中心”欄目，去瀏覽樂器圖片。

三、實踐評價：

這次實踐，你學到了什么知識？ 教學反思：

第6課 兒童歌曲我來唱

教學目標：

知識與技能：下載保存歌曲，進一步了解中國兒童資源網的內容。過程與方法：自主學習，主動完成學習目標。情感態度和價值觀：樂于動手能主動和同伴合作交流。教學重點：了解中國兒童資源網的板塊 教學難點：使用中國兒童資源網為生活和學習服務。網絡資源：中國兒童資源網 教學準備：能上互聯網的計算機。

教學方法：講解法 演示法 觀察法 練習法 教學課時：1課時 教學過程：

一、談話導入：

同學們，我們可以上網找歌曲，學唱歌曲。

二、實踐過程：

在IE瀏覽器中輸入“中國兒童資源網”的網站地址，按回車鍵后，進入網站首頁。

1、查找歌曲。

單擊“精品欄目導航”中的“少兒歌曲”。選擇“經典兒歌類”。單擊歌曲名，有操作選項。單擊“在線播放”。

2、學唱歌曲

3、圖片保存

在歌曲操作頁面上單擊“下載地址”，在彈出菜單中選擇“目標另存為”，然后選擇好你要保存的路徑和文件名就可以了。

三、實踐評價：

這次實踐，表現的怎樣？

四、拓展研究：

完成課后小練習。教學反思：

第7課 暢游網絡世界 教學目標：

知識與技能：進入網站，瀏覽有關信息。過程與方法：瀏覽信息，感受信息無處不在。情感態度和價值觀：喜歡信息技術課程。教學重點：選擇瀏覽有關信息。教學難點：了解信息的多種形式。教學準備：能上互聯網的計算機。

教學方法：講解法 演示法 觀察法 練習法 教學課時：1課時 教學過程：

一、談話導入

在我們的生活中有這樣或那樣的信息，好啦，讓我們一起到網上去看一看吧。

二、網絡實踐

1、什么是信息

信息就是對我們有用的消息，我們可以通過多種途徑獲取信息。網上信息知多少

網上的信息形式多樣，有文字、圖片、聲音、動畫等等。

2、自己上網瀏覽有關信息。

瀏覽“迪斯尼”。利用搜索引擎查找“迪斯尼樂園中國官方網站”，在主頁里了解最新電影等。

其他兒童網站：蟲蟲兒歌網，小精靈兒童網等。

三、實踐評價：

這次實踐，你學到了什么知識？

四、拓展研究：

完成課后小練習。教學反思：

第二單元 春天的景色

教材分析：

本單元是教授學生使用系統自帶的畫圖軟件，繪制作品。教材按照循序漸進的順序安排內容，先認識畫圖軟件，了解軟件的各部分；在此基礎上安排了使用工具箱中的工具進行簡單的繪圖操作，使用軟件的涂色工具給作品涂色；進一步提高要求，使用多種工具完成作品；直到綜合使用各種工具完成一幅完整的作品。學生分析：

三年級學生在美術課程已經獲取了相當多的美術創作思維，且在技能上有了一定的功底。因而，借助計算機設備，借助繪圖軟件的強大功能，能夠給學生創造更好的藝術創作與創意的空間。對于計算機的操作，學生已經完全掌握了鼠標的基本操作，且能夠熟練運用，作為基礎學科的計算機，能夠實現多種功能，加入美術創作的內容，更能夠激發學生的學習計算機課程的興趣，并讓學生利用好計算機這個工具完成多方面的工作。教學重點及難點：

繪圖軟件的使用，能創作出一幅創意的作品。教學目標：

知識與技能目標： 通過單元的學習，強化繪圖軟件的操作能力。能熟練的使用各個工具。

過程與方法目標： 要求學生能了解繪制作品的流程。培養學生正確的操作方法，培養學生操作習慣。

情感態度與價值觀目標： 能使用繪圖軟件創作作品，并且理解到電腦只是創作的工具，關鍵是自己的創作意圖。通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。教學措施：

通過講授，使學生在感性上對具體操作有一個基本的認識，讓學生學會一些基本操作。進行小組交流，提高軟件學習的熟練度，和創造性的實用工具。教學課時: 5

第8課 涂鴉起步

教學目標：

知識與技能：認識畫圖工具，學會打開畫圖軟件

過程與方法：嘗試用“鉛筆”畫圖，初步感受畫圖軟件的使用 情感、態度和價值觀：保存自己畫出的畫，鞏固文件保存操作 教學重點：認識畫圖軟件界面。

教學難點：用鉛筆來畫畫，保存圖畫文件。教學準備：微機、演示作品、畫圖軟件。教學方法：講解法 演示法 觀察法 練習法 教學課時：1課時 教學過程：

一、談話導入

上學期我們一起學習了如何運用中文輸入法在寫字板軟件里輸入文字的操作，這學期給大家介紹計算機另一個應用：用計算機繪畫出美麗的圖畫，讓我們一起關注一下吧。

二、新授：

打開演示作品

通過大屏幕給學生展示演示作品，引發學生興趣 打開畫圖軟件

1、單擊“開始—附件—畫圖”，打開畫圖軟件。

2、認識畫圖軟件中的界面，教師講解每一部分的名稱及功能。認識鉛筆工具和顏料盒 認識橡皮工具和撤銷

單擊“鉛筆”工具，在“繪圖區”按住鼠標不放，拖動鼠標，開始繪畫。保存圖片

1、選擇菜單欄“文件”菜單下的“保存”選項

2、在彈出的“保存為”對話框中輸入文件名

3、單擊保存按鈕。

三、實踐評價： 通過這次實踐，大家覺得電腦畫圖和手工畫圖相比較，你更喜歡哪一種方式？為什么？

四、拓展研究：

完成課后小練習。教學反思：

第9課 我們的朋友---大樹

教學目標：

知識與僅能：進一步認識畫圖工具

過程與方法：以畫松樹為例，初步掌握畫圖的使用方法 情感、態度和價值觀：保存自己畫出的畫，鞏固文件保存操作 教學重點：進一步認識畫圖工具。

教學難點：學會用畫圖工具畫出一顆松樹。教學準備：微機、演示作品、畫圖軟件。教學方法：講解法 演示法 觀察法 練習法 教學課時：1課時 教學過程：

一、談話導入

你見過松樹的樣子嗎？如果畫在紙上，大概由什么圖形組成？

二、新授：

通過屏幕給學生展示演示作品，引發學生興趣 畫出松樹

1、單擊“開始—附件—畫圖”，打開畫圖軟件。

2、單擊線條工具，選擇合適的線條。

3、在繪圖區，按住左鍵并拖動，拉出一條直線后再松手，如此畫出一個三角形，注意封閉。

4、在三角形下再畫兩個小三角，作為松樹的頭冠。

5、單擊“橡皮”工具，拖動橡皮，將樹身上多余的部分擦掉。

6、單擊“直線”工具，在三角形下畫一個矩形，作為樹干。線要畫直一些，就要按住“shift”鍵，同時拖動鼠標。

7、用“橡皮”工具，將樹身上多余的部分擦掉。

8、給松樹穿上漂亮的衣服

a、單擊“填充”工具，在顏料盒中選擇綠色。b、在大樹頭部上單擊即可上色。c、用同樣的方法給樹干上色。

注意：必須在封閉的圖形中才能正確填充 保存文件

三、拓展研究：

完成課后小練習。教學反思：

第10課 大樹成林

教學目標：

知識與技能：進一步認識畫圖工具

過程與方法：以多個大樹為例，進一步掌握畫圖的使用方法 情感、態度和價值觀：保存自己畫出的畫，鞏固文件保存操作 教學重點：進一步認識畫圖工具。

教學難點：學會用畫圖工具畫出多棵大樹。教學準備：微機、演示作品、畫圖軟件。教學方法：講解法 演示法 觀察法 練習法 教學課時：1課時 教學過程：

一、談話導入

學習了用畫圖來畫大樹，不少同學都畫得很不錯，已經能夠熟練使用畫圖中的填充工具給自己的畫填上好看的顏色，那么在上節課的基礎上，咱們來畫幾個大樹出來，咱們現在開始吧。

二、新授：

打開演示作品

通過屏幕給學生展示演示作品，引發學生興趣 自己動手畫大樹

1、單擊“開始—附件—畫圖”，打開畫圖軟件。

2、選擇“直線”工具，在繪圖區畫出三角形，作為樹冠。

3、選擇“直線”工具，在繪圖區畫出線條，作為樹干。

4、利用填充工具給大樹涂色。復制大樹

1、用“選定框”工具選中大樹。

2、單擊“編輯”，選擇“復制”。

3、單擊“編輯”菜單，選擇“粘貼”。

4、再復制幾個大樹。移動大樹

1、選擇工具箱下方樣式區中第二種。

2、將鼠標指針放到選區內，拖動選區到適當位置。讓大樹變形

單擊圖像菜單下的翻轉、旋轉，在彈出的對話框中，選擇多種翻轉或旋轉的樣子，根據自己的意圖畫出滿意的大樹。

三、實踐評價：

回憶一下，你已經學會幾種畫圖小工具了？

四、拓展研究：

完成課后小練習。教學反思：

第11課 可愛的小雞

教學目標： 知識與技能：進一步認識畫圖工具

過程與方法：以多個小雞為例，進一步掌握畫圖的使用方法 情感、態度和價值觀：保存自己畫出的畫，鞏固文件保存操作 教學重點：進一步認識畫圖工具。

教學難點：學會用畫圖工具畫出多個小雞。教學準備：微機、演示作品、畫圖軟件。教學方法：講解法 演示法 觀察法 練習法 教學課時：1課時 教學過程：

一、談話導入

在上節課的基礎上，咱們來畫幾個小雞出來，咱們現在開始吧。

二、新授：

打開演示作品

通過廣播給學生展示演示作品，引發學生興趣 自己動手畫小雞

1、單擊“開始—附件—畫圖”，打開畫圖軟件。

2、選擇“橢圓”工具，在繪圖區畫出一個圓，作為小雞的身體。

3、選擇用背景色畫實心圓，在第一個圓右下畫圓作為小雞的頭。

4、用橢圓工具畫出小雞的眼睛，在顏料盒上單擊黑色，選擇前景色畫實心圓模式，在小雞頭部畫一個黑色實心圓。

5、用直線工具畫出小雞的嘴和腳。

6、使用填充工具給小雞填充顏色。Shift的妙用：

先按住鍵盤上的Shift鍵，再使用橢圓工具就可以畫出一個正圓，同樣先按住鍵盤上的Shift鍵，再使用直線工具就可以畫出一條水平直線或垂直的或45度的直線。

保存文件

三、拓展研究：

完成課后小練習。教學反思：

第12課

林邊的小屋

教學目標：

知識與技能：進一步認識畫圖工具

過程與方法：學會用畫圖工具畫出不規則圖形

情感、態度和價值觀：保存自己畫出的畫，鞏固文件保存操作 教學重點：進一步認識畫圖工具。

教學難點：學會用畫圖工具畫出不規則圖形。教學準備：微機、演示作品、畫圖軟件。教學方法：講解法

演示法

觀察法

練習法 教學課時：2課時。教學過程：

一、談話導入

我們已經學習了幾節畫圖課了，認識并學習了其中不少小工具，那么同學們想一想看一看工具欄上還有哪些還很陌生。對了，這節課就以畫一座房子來認識一下剩下的這幾個小工具的大作用吧。

二、新授：

打開演示作品

通過屏幕給學生展示演示作品，引發學生興趣 畫出小房子

1、單擊“開始—附件—畫圖”，打開畫圖軟件。

2、選擇“多邊形”工具。

3、按住“shift”鍵，并水平拖動鼠標，畫出一條邊，停頓一下。

4、繼續按住“shift”鍵，向右下角拖動，再拖拖出另一條邊。

5、按同樣的方法畫出另外兩條邊。

6、選擇“矩形”工具，在適當位置定位鼠標指針。

7、拖動鼠標，畫出矩形。

8、畫出門窗和煙囪。

9、使用“橢圓”工具畫出炊煙。“粉刷”我的房子

用喜歡的顏色粉刷小房子，保存。給小屋加上文字

1、單擊“選定框”工具，在氣球上單擊。單擊“查看”，選擇“文字工具欄”。

2、出現字體工具欄，選擇字號12，字體加粗。

3、在虛線框中輸入“我”字。

4、依次在其他氣球上輸入“的”、“小”、“屋”。

5、保存。

三、實踐評價：

這次實踐，你學到了什么知識？自己表現怎樣？

四、拓展研究：

完成課后小練習。教學反思：

第三單元 錦上添花

教材分析：

本單元是在學生已學會使用基本繪畫工具進行簡單的繪畫之后而設計的一單元，學習“刷子”、“噴槍”工具的使用，合成圖片，對圖片錦上添花。最后以仿畫和自由創作幾個簡單的彩色圖形作為練習。這些內容的學習，對學生美化繪畫作品、綜合繪畫創作打下良好的基礎。學生分析：

三年級的學生主要以形象思維為主，有很強的好奇心，喜歡做中學。在學習本課之前，他們已掌握基本的繪圖工具，并能利用“放大鏡”、“取色”、“填充”等工具對圖形進行修改。但圖形的美化方面還有待提高，學生樂于嘗試，渴望掌握更多的電腦繪圖工具來進一步美化作品，本單元重在培養學生綜合使用所學工具進行創作，學以致用。教學重點及難點：

繪圖軟件的使用，能創作出一幅創意的作品。教學目標：

（一）知識與技能

1、使學生熟練掌握繪畫工具箱中涂色工具的用法。

2、學會合成圖片。

3、掌握對圖形進行彩色處理的方法。

（二）過程與方法

在自主、合作、探究的學習中發現問題、分析問題、解決問題。

（三）情感、態度、價值觀

1、培養學生自我探索、自主學習的能力和自我創新、團體協作的能力。

2、讓學生自我展示、自我激勵，體驗成功，在不斷嘗試中激發求知欲，在不斷摸索中陶冶情操。教學措施：

通過講授，使學生在感性上對具體操作有一個基本的認識，讓學生學會一些基本操作。進行小組交流，提高軟件學習的熟練度，和創造性的實用工具。教學課時: 3

第13課

我來添磚加瓦

教學目標：

知識與技能：（1）了解“刷子”工具與“噴槍”工具及其樣式特點。（2）能使用“刷子”、“噴槍”工具的各種不同樣式進行畫圖。

過程與方法：（1）學生通過完成不同梯度的任務，掌握“刷子”“噴槍”工具的使用方法和技巧。（2）學生通過學習對比，自主嘗試，互動交流，獲得“刷子”、“噴槍”工具不同樣式的操作方法及應用技巧。

情感、態度和價值觀：（1）體驗用計算機畫圖和創作過程中培養學生的審美情操和想象能力。（2）在自主探究和互動交流中，學生養成敢于實踐創新和協助合作的良好學習習慣。（3）滲透德育教育，培養從小愛護環境的環保意識，使我們的城市生活更美好。教學重點：刷子、噴槍的使用方法

教學難點： 1.不同的形狀和大小刷子的使用 2.利用噴槍噴出合適的形狀

教學準備：微機、網絡、相應軟件。

教學方法：講解法

演示法

觀察法

練習法 教學課時：1課時 教學過程：

一、激發興趣，啟迪創作意識

1、選取工具箱中的繪圖工具（鉛筆），分別畫一個正方形、三角形、橢圓和五角星。

2、向學生展示兩幅電腦創作的《可愛的家鄉》圖畫（一幅沒色彩，一幅是著了鮮艷的色彩），讓學生欣賞。通過對比，激起學生想畫彩色畫的熱情。

二、嘗試探究，培養創新能力

（一）畫圖形練習

1、（1）還有哪些工具我們還沒有用過？

（2）猜猜這些工具與繪制彩色畫會有什么關系？（提示學生用鼠標放在該工具上，根據其顯示的名稱來判斷用途。）

2、鼓勵學生大膽嘗試，并點擊這些工具或顏料嘗試上機練習，看有什么效果？（這對于有一定的基礎的同學）。

3、教師幫助解決問題（適用于沒有基礎的同學）。（1）進一步熟悉顏料盒。

（2）試用鼠標選用工具箱中的鉛筆再點擊顏料盒中的紅色，在屏幕上畫線，看會出現什么效果？再試用別的顏色試一試。（生操作）[教師在行間巡視，對有困難的同學加以指導]

4、小組內總結出用顏色畫圖形的方法。

5、認識顏料盒中的前景色和背景色。（師解釋）

6、試改變顏料盒中的前景色和背景色。（師解釋）

（實際上可能絕大部分的同學對背景色的改變是沒辦法獨立完成的。這時老師有針對性地加以指導：用鼠標右擊顏料盒中的顏色，這時背景色就已改變成剛才右擊的顏色。）

7、生實踐操作。體會前景色和背景色在繪圖時的顯示效果，師巡視指導。

（二）涂色練習

1、出示課件：[思考]圖上這美麗的房子是怎樣畫出來的？我們想不想動手也畫一幢美麗的房子？

2、學生自學課本內容（對于有一定畫圖基礎的同學可以根據書上作畫的步驟以及自身的喜好畫出不同的房子或其它圖形，并為其填充顏色）。

3、對有困難的學生，根據書上提示（選擇涂色工具），小組合作完成課本上的例畫。（學生操作練習）[教師巡視指導]

4、小組內小結出給圖形涂色的方法及步驟。（再練習）

5、下面我們請小組內合作，試用噴槍、刷子和“取色”工具等來處理一些圖畫，看一下會有什么效果？教師重點指導“取色”工具的使用方法。

6、我們來用噴槍或刷子等著色工具來創作一幅“藝術畫”。（學生實踐練習后，展示作品）

三、想像創作，鼓勵創新

1、教師給定學生慶祝“六·一”這一主題，讓學生進行想像創作，并大膽使用各種涂色工具進行著色。

2、展示優秀作品，師生共同點評。

由學生說出畫面創意，師生共同點評，評比出創意獎和色彩和諧獎??等獎項。

3、小結

四、全課總結，引發深究

1、總結：這節課我們學了什么內容？用色彩繪畫的方法是什么？

2、列舉學生在涂色練習時的錯例，如：為什么在涂色時，有時相鄰的的兩塊無法涂出不同的顏色。或由教師來設計這個錯例，激發學生課后去更深一步探究其原因，也為后面的繼續學習埋下伏筆。

五、拓展研究：

完成課后小練習。教學反思：

第14課 移花接木

教學目標：

知識技能：通過學習，使學生知道添加文字的作用，掌握在圖片中添加文字的方法，并能通過改變字體、字號以及字體顏色的操作來美化圖片。

能力目標：培養學生的實踐能力和審美意識，在探索中不斷豐富其求異求新的思想和協作創新能力，進一步激發學生的學習熱情。

情感目標：培養學生善于與他人合作及勇于探索的精神，鼓勵學生的創新意識，激發學生進行創造。教學重點：

“文字”工具的使用方法。教學難點：

“文字工具欄”命令和漢字的輸入。教學過程：

一、復習導入

1、同學們，上節課我們學習了如何綜合的使用畫圖工具來創作一幅畫，現在，老師請大家欣賞一下幾位同學的作品。你能找出上面兩幅畫有什么地方不同嗎？（用多媒體出示兩幅畫）

2、（一幅畫有字，一幅沒有字）真棒！同學們，如果你們想在畫好圖后，也像個小畫家一樣，喜歡在圖上添上個圖畫名，再寫上自己的大名，要怎么辦呢？

3、在我們的“畫圖”窗口中有一個“文字”工具，同學們能在工具箱中找到它嗎？利用這個“文字”工具可以給圖形添上漢字，使畫面圖文并茂。今天我們就一起來學習如何為圖畫添加文字。（板書課題）

二、新授

（一）、使用“文字”工具添加文字。

1、出示圖畫：給房子添上了“房子”和“小明畫”。（教師演示）①單擊工具箱中的“文字”工具按鈕。②在“工具欄狀態選擇器”中選擇透明方式。

在選擇“文字”工具欄后，在工具箱下面的“工具狀態選擇器”會出現兩種圖標：上面一種是添加文字是按不透明方式插入到圖中，下面一種是按透明方式插入到圖中。這兩種方式有什么區別呢？當選擇“不透明方式”時，所添加文字的背景色會帶入圖畫中；當選擇“透明方式”時，所添加文字的就不會把自身的背景色帶入圖畫中。所以通常情況下按透明方式處理。[練一練] 讓學生上機自己來觀察一下兩者的區別。③選擇前景色為紅色。

教師：這是所添加文字的顏色，要與背景色進行區分。我們可以利用顏料盒來選擇不同的顏色。

④在畫圖區合適的位置沿對角線拖動，形成一個文字框。

強調拖動時按住鼠標器左鍵。形成文字框以后，在文字框中會出現一閃爍光標。⑤單擊“查看(V)”菜單中的“文字工具欄(E)”命令，選擇字體為楷體，字號為20。

“文字工具欄”包括字體、字號的選擇，還可使文字進行加粗、變斜、加下劃線的修飾，并可使文字豎向排列。教師進行下拉菜單的演示，并依次選擇不同的字體、字號進行比較。[練一練] 讓學生進行字體、字號的變換。

⑥單擊任務欄中的輸入法按鈕，彈出“輸入法”列表，選擇“智能ABC輸入法版本”。

⑦分別輸入漢語拼音fang和zi，打出漢字“房子”。

教師：如所要的這個字沒在當前的列表中出現，可按“+”“-”鍵進行翻頁。⑧單擊文字框外任意區域，“房子”兩個字就添加到圖上了。教師：此時，文字便不能再做任何修改了。

⑨把鼠標放在邊框上，按住鼠標的左鍵，就可以移動文字框。(二)、用同樣的方法在圖畫上添加“小明畫”三個字。[練一練] 請學生根據前面的步驟在大屏幕上操作演示，教師進行適當的輔導。

三、鞏固練習按要求完成上述文字的添加，在補充的圖畫素材上輸入詩歌、短文等。看誰完成的最快，并且最漂亮

四、小結

今天我們一起學習了如何在圖畫當中添加文字的方法，使得圖畫圖文并茂。教學反思

第15課 我的作品

教學目標

1、知識目標

（1）掌握使用“文字”工具為畫圖添加文字的方法。（2）會使用“全拼”輸入法輸入漢字。（3）會使用“文字工具欄”。

2、能力目標

通過在圖形中添加文字，提高學生的審美能力，認知能力、觀察能力、想像能力。

3、情感目標

通過師生間的交流，給學生以方法、以膽量、以鼓勵、以成功，讓學生享受成就感，樹立自信心。教學重點和難點

1、教學重點：文字工具的使用。

2、教學難點：“文字工具”欄命令和漢字的輸入 教學準備：多媒體網絡教室

教學方法：講解法 演示法 觀察法 練習法 教學課時：1課時 教學過程：

一、導入：

一張畫有文具的圖片，“鋼筆”已配上單詞“pen”，激起學生學習輸入英文的興趣。

二、新授課

1、請一位同學演示輸入“鉛筆”單詞“pencil”的步驟，老師強調文字框大小要調整，框太小單詞不能完全顯示，向學生講清添加文字時可以按不透明方式插入，也可以按透明方式插入。

2、完成任務，給圖片上的文具“鉛筆”配上英文單詞。

3、有學生提出疑問：字能否變大一點呢？老師演示“文字工具欄”的顯示和使用，也可以請個別學生演示。

4、學生試著為另外一些文具配單詞，單詞能否變大一點。讓速度快的同學做老師的小幫手，協助其他學生完成任務。

5、提出探究內容：“你還有哪些新的發現？”，讓學生嘗試、探究、發現，最后匯報結果。這一環節的教學讓學生自主探究，培養學生動手操作能力和探索精神，提高自身的語言表達能力。

6、從老師送給你的圖片中挑選一幅你最喜歡的擬上主題，只要能寫出主題即可，對打字的速度、指法和字的多少不做要求。同桌之間討論，相互合作，互評作品，老師展示優秀作品，在評價中提高學生的綜合素養，增強自信心與成就感。這種開放式的內容設計，可以讓不同層次的學生放飛思想，發展自己的個性，在任務中提高自己的理解、鑒賞能力，增強審美意識。

7、完成任務：運用所學“畫圖“本領，每位同學自由設計一幅或一幅以上的作品可以是：賀卡、明信片、名片、春聯、商標等等，有條件的同學可以帶回去打印出來。這種任務拓展了學生的知識面，激發學生學習信息技術的熱情和興趣。

三、實踐評價：

這次實踐，表現的怎樣？

四、拓展研究：

完成課后小練習。教學反思：

第五篇：六年級信息技術教案(冀教版)

一、我愛大自然 教學目標

1、知識目標：

讓學生初步認識FrontPage并制作簡單的網頁。讓學生了解網站、網頁與信息表達之間的關系。

2、技能目標：

簡單設計制作網頁。

3、情感目標： 在搜集素材、制作網頁的過程中體會大自然的美，進而培養保護大自然，保護環境的意識。重難點

了解網站、網頁之間的關系 課前準備

教師準備：搜集大量有關大自然知識的信息。學生準備：閱讀一些有關大自然知識的書籍。教法與學法

自主探究法 教學過程 第一課時

搜索有關大自然的知識

一、出示有關大自然的圖片，導入新課：

大自然充滿了神奇，我們一起了解大自然知識、探究神奇的大自然。

二、學生上機操作：

1、利用百度搜索有關大自然的知識（學生已學過網上搜索）。圖片 文本材料

2、把得到的信息保存到D盤。

三、成果展示。

四、課后小結：

大家利用網絡收集到很多信息，很好。在下課時間，要閱讀一些有關大自然的書，下節課我們各小組進行一下比賽，看哪個小組收集信息多。網絡資源給學生提供了大量學習空間，學生進行自主學習。這節課收效極好，如果學生通過這節課，對大自然沖滿神奇，在課余時間，充分閱讀有關書籍，對學生知識的增長會更好。第二課時

學習建立網站有關知識。

一、學生競賽，導入新課：

1、以小組為單位，把收到的信息展示給大家。

2、由比賽導入：你們想把這些信息制作成網站嗎？今天我們來學習網站的建立。

二、教師指導學習閱讀書（P2—3）

三、師生合作，共同探究：

1、新建站點：

“文件”——“新建”——只有一個網頁的站點。

2、打開站點：

文件——打開站點 3網頁的編輯窗口。（四種顯示）

4、；圖片的保存：

四、學生上機操作，練習這些操作命令。

通過閱讀課本，提高學生自學能力，同時更好發揮課本的價值。利用操作步驟，學生掌握方法。第三課時

制作我愛大自然網

一、開門見山，直接導入：上兩節課我們學習了網頁的制作，同時又收集了有關大自然的知識，這節課我們就一起制作《我愛大自然》網。

二、提出要求，進行制作： 要求：

網頁內容：幾句關于愛大自然的文字，山巒、河流、動植物等大自然的圖片，每類圖片2張。

可參考P4的結構圖進行設計制作網頁。

三、學生動手操作，制作網頁。

把收集的信息進行加工，制作成網頁，達到學以致用，與科學學科整合。第四、五課時

學生制作網頁，并把作品進行共享，交流與評析。并把這些作品于校園網發布。

整體效果評價

通過本課的學習，既能增長技能，學會制作網頁，又能讓我們體會大自然的美，進而培養保護大自然，保護環境的意識。

二、珍

稀

植

物

教學目標

1、知識目標：

能初步使用表格布局“珍稀植物”的網頁結構； 學會使用書簽，方便快速地瀏覽需要的網頁信息； 學會使用圖片縮略圖，查看圖片內容。

2、技能目標：

簡單設計制作網頁。

3、情感目標：

在搜集素材、制作網頁的過程中進一步對一些珍稀植物的知識進行了解。重難點 學會使用書簽，方便快速地瀏覽需要的網頁信息 課前準備

教師準備：百科動物光盤

學生準備：閱讀有關珍稀動物的書籍。教法學法：自主探究法 第一課時

搜索有關珍稀植物的知識

一、導入新課：教師放映一個展示珍稀植物的演示文稿，引入本課。

二、學生上機操作： 利用百度搜索下面知識。

1.世界八大珍稀植物

2.中國蕨（蕨類）

3.伯樂樹（被子）

4.光葉蕨（蕨類）

5.原始音座蓮（蕨類）

6.臺灣蝶蘭（被子）

7.喜樹（被子）

8.四川紅杉（裸子）

9.對開蕨（蕨類）

10.桫欏（蕨類）

2、把得到的信息保存到D盤。

二、成果展示。

三、課后小結：大家利用網絡收集到很多信息，在下課時間要閱讀一些有關珍稀植物的書，下節課我們把收集的信息加工成網頁。地球上有的珍稀植物有的已滅絕，我們通過網絡搜集有關珍稀植物的知識，對它們有所了解，加強保護這些植物，有一定的意義。

現在面臨的季節不很好，如果是春天，學生能走出去，到大自然去看一看，與綜合實踐活動結合，那會更好。第二課時

學習有關網頁修飾知識。

一、導入新課：

1、找學生講這幾天看到的珍稀植物知識的內容。

2、由故事導入：你們想把這些信息制作成網站嗎？今天我們來學習網站的建立。

二、教師指導學習閱讀書（P8—9）

三、師生合作，共同探究：

1、插入“項目符號”時，需要將光標定位在需要使用項目符號的文字前，注意區分編號和項目符號。

2、為了方便查看多幅圖片內容，在本課設計了圖片“自動縮略圖”功能的使用。設置圖片的自動縮略圖后，在“預覽”狀態下單擊該圖片，可以看到原圖，這個預覽指的是在瀏覽器中預覽。使用縮略圖可以統一圖片大小，增加頁面的美觀，讓學生體會縮略圖和原圖的關系（縮略圖是按比例縮小后的原圖）。

3、在設置書簽時，書簽的名稱應盡量避免使用漢字。

四、學生上機操作。

這部分計算機知識，學生理解有些困難，但是這里只是簡單了解一下，在以后應用中，我們還要進一步探究。第三課時

一、開門見山，直接導入：上兩節課我們學習了網頁的制作，同時又收集了有關珍稀植物的知識，這節課我們就一起制作《珍稀植物》網。

二、提出要求，進行制作： 要求：

可參考P4的結構圖進行設計制作網頁。

三、學生動手操作，制作網頁。

把收集的信息進行加工，制作成網頁，達到學以致用，與科學學科整合。第四、五課時

學生制作網頁，并把作品進行共享，交流與評析。

整體效果評價

通過本課的學習，既能增長技能，學會能初步使用表格布局“珍稀植物”的網頁結構；學會使用書簽，方便快速地瀏覽需要的網頁信息；學會使用圖片縮略圖，查看圖片內容。又能讓我們保護珍稀植物，維護生態平衡。

課

題

三、有趣的食物鏈

教學目標

1、知識目標：

讓學生學會使用自選圖形布局網頁，了解自選圖形在制作網頁中的作用； 通過自選圖形的疊放次序，了解層的含義。

2、技能目標：

簡單設計制作網頁。

3、情感目標：

學生了解食物鏈、食物網的知識，激發學生探索自然規律的興趣。重難點

自選圖形的疊放次序，了解層的含義。課前準備

教師準備：準備一些有關食物鏈的書籍，和自然教師相聯系，（自然書有這部分內容，使兩學科相整合）

學生準備：自然書、自然基本功。教法與學法

自主探究法 教學過程 第一課時

搜索有關食物鏈的知識

一、導入新課：

食物鏈是自然界中生物之間由于食物關系形成的聯系。設計制作“有趣的食物鏈”網頁，使我們更好地了解食物鏈、食物網的知識。

二、學生上機操作：

1、利用百度搜索有關食物鏈的知識。什么是食物鏈

（1）捕食食物鏈（2）碎食食物鏈

（3）寄生性食物鏈（4）腐生性食物鏈

食物網

2、把得到的信息保存到D盤。

二、成果展示。

三、課后小結：大家利用網絡收集到很多信息，在下課時間要閱讀一些有關食物鏈的書，下節課我們把收集的信息加工成網頁。

這部分內容是小學六年級自然書內容，與自然教師相聯系，兩課同時上，既把自然矯進行擴展，又能更好理解本課內容。第二課時

使用自選圖形設計網頁。

一、導入新課：

你們想把這些信息制作成網站嗎？今天我們來學習網站的建立。

二、教師指導學習閱讀書（P12—16）

三、師生合作，共同探究： “設計”中為學生提供了比較詳細的網頁內容和網頁結構圖，學生還可以上網搜集更多信息。

使用自選圖形設計網頁時，學生可以使用教材提供的自選圖形，也可以自己選擇其他圖形。

使用“組合”可以將圖形形成一個整體，移動位置時一起移動，不會錯位。

四、學生上機操作。

這里我們既要給學生一定時間看書，又要留有大量的上機時間。第三課時

制作珍稀植物網

一、開門見山，直接導入：上兩節課我們學習了網頁的制作，同時又收集了有關珍稀植物的知識，這節課我們就一起制作《珍稀植物》網。

二、提出要求，進行制作： 要求：

可參考P12的結構圖進行設計制作網頁。

三、學生動手操作，制作網頁。

把收集的信息進行加工，制作成網頁，達到學以致用，與科學學科整合。第四、五課時

學生制作網頁，并把作品進行共享，交流與評析。

整體效果評價

兩學科同時進行講授同一課，學生的理解能力、制作能力、創新能力都發生了變化，使他們更休會到學以致用，計算機工具性給他們帶來的好處。

四、奇妙的爬行動物 教學目標

1、知識目標： 利用表格制作網頁

2、技能目標：

簡單設計制作網頁。

3、情感目標：

學生對這些生活習性千差萬別的爬行動物有所了解。重難點

如何用表格設計制作網。課前準備

教師準備：有關爬行動物的書籍

學生準備：閱讀一定的爬行動物的書籍 教法與學法

自主探究法 教學過程 第一課時

搜索有關大自然的知識

一、導入新課：說一說你知道的爬行動物？

二、學生上機操作：

1、利用百度搜索有關爬行動物的知識。

1.中華鱉

2.烏龜

3.什么是爬行動物

4.劍龍

5.壁虎

6.揚子鱷 7.灰鼠蛇

8.竹葉 9.翼龍

10.蛇頸龍 11.蜥蜴

12.蟒蛇 13.角龍

14.避役 15.長吻鱷

16.霸王龍

2、把得到的信息保存到D盤。

二、成果展示。

三、課后小結：大家利用網絡收集到很多信息，在下課時間要閱讀一些有關大自然的書，下節課我們把收集的信息加工成網頁。

網絡資源給學生提供了大量學習空間，學生進行自主學習。這節課收效極好，如果學生通過這節課，對爬行動物沖滿神奇，在下課時間，充分閱讀有關書籍，對學生知識的增長會更好。第二課

使用自選圖形設計網頁。

一、導入新課：

你們想把這些信息制作成網站嗎？今天我們來學習網站的建立。

二、教師指導學習閱讀書（P12—16）

三、師生合作，共同探究：

表格的重要作用就是布局網頁結構，在表格內合理的拆分和嵌套表格可以制作復雜結構的網頁。表格里可以放置圖片、文字等元素。表格也可以作為元素放在表格里，表格放進表格就是表格的嵌套。插入表格后，需要對表格屬性進行設置。在“表格屬性”項中設置該表格所需的屬性。需要注意的是，如果需要改變單元格邊框和內容之間的間距，可以在“單元格邊距”框中輸入數值，改變單元格之間的間距可以在“單元格間距”框中輸入數值。表格屬性中還有背景、邊框等選項，學生可以自主探索、設置。

FrontPage支持的文件格式雖然非常豐富，學生選擇圖片時，教師還是要建議學生盡量使用gif或jpeg格式，因為這兩種文件可以有效減小網頁容量，傳輸速度快。另外，gif格式還可以方便地設置透明效果。

在美化網頁時只是添加背景色往往是不夠的。沒有圖片的輔助，網頁顯得單調死板。美化網頁常用的方式就是插入背景圖片，背景圖片的尺寸最好和網頁的大小尺寸一致。

要鍛煉學生在制作網頁時善于把握網頁的主題來美化網頁，根據內容在適當的地方通過插入圖片和背景圖片來修飾網頁，達到烘托主題、深化主題的目的。

標題和內容的從屬關系要通過字體大小和顏色的不同來區分，相同性質的板塊其背景顏色不宜過多。保持好整個網頁色調的協調。

四、學生上機操作。

這部分知識點多，學生難于理解，只有通過反復操作得其方法。第三課時

一、開門見山，直接導入：上兩節課我們學習了網頁的制作，同時又收集了有關珍稀植物的知識，這節課我們就一起制作《珍稀植物》網。

二、提出要求，進行制作： 要求：

可參考P18的結構圖進行設計制作網頁。

三、學生動手操作，制作網頁。

把收集的信息進行加工，制作成網頁，達到學以致用，與科學學科整合。第四、五課時

學生制作網頁，并把作品進行共享，交流與評析。

五

美麗的蝴蝶

教學目標

能夠使用表格布局模板制作網頁； 能夠使用“單元格角部和陰影”修飾網頁。教學重點：

用FrontPage的“布局表格和單元格”功能布局網頁。教學過程： 第一課時

一、問題導入

蝴蝶色彩絢麗，體態輕盈，飛舞于花間，把大自然點綴更加和諧美麗。

那么你對它了解多少？知道有關蝴蝶的知識嗎？今天我們就一起制作有關這方面的網頁。

二、網上搜索：

1、蝴蝶自述：種類、數量、分布、生活習性等。

2、蝴蝶的分科介紹。

3、美麗的蝴蝶圖片。

三、設計網頁結構。可參考P22頁網頁結構圖。

第二課時

一、交流網上搜集的資料，并共享給班內同學。

二、展示網頁設計結構圖。

三、制作網頁

1、學生看書，思考：

A如何利用“布局表格”制作網頁？ B為什么在站點下建立“butterfly”和“images”文件夾，有什么用途？

2、學生看書，試著操作“試一試”內容。

A．建議學生逐一試用FrontPage提供的各種“表格布局”模板，以便熟悉它們并快速的利用模板創建常規Web頁面。如果學生對模板中提供的布局表格不滿意，教師可以指導其用手工繪制的方法創建布局表格。創建時首先在“新建表格和單元格”項中單擊“繪制布局表格”按鈕，隨后將指針移到操作窗口最左端，然后拖動鼠標即可繪制表格。

B．FrontPage提供了“用表格自動縮放元格”功能，可以按比例自動縮放，快速對表格的寬度和高度進行調整。

3、修飾網頁：

A．通過改變“單元格角部和陰影”對單元格進行美化，還提醒學生還可以通過“使用自定義圖像”添加自制的圖片樣式。

B．布局表格一般隱藏了邊框，相鄰單元格的內容沒有間隔感。教師可以提醒學生利用單元格格式里的邊框屬性制作分隔線效果，就是常見的橫線和豎線。

四、欣賞網頁

通知過自評，小組評，評出優秀網頁，進行展示。

五、交流：

布局表格在網頁制作中的用途？

六

石油——黑色的金子

教學目標

1．熟練使用表格布局網頁； 2．能使用水平線、符號等修飾網頁。

3、使學生對石油多一些了解，呼吁社會合理開采使用石油資源。教學重點：能夠熟練使用表格布局網頁并能使用水平線、符號等修飾網頁 教學過程： 第一課時

一、出示資料，激發興趣：

出示有關石油的資料（課件），學生認識到石油是對于人類非常重要的一種資源，使學生對石油多一些了解，呼吁社會合理開采使用石油資源。

二、網上搜索，整理素材 A、搜集的內容：

1、石油的形成過程；

2、石油的用途；

3、世界石油資源分布情況；

4、我國石油資源分布情況。

5、我國石油供求現狀。

B、參考網址：http://www.tmdps.cn.tw/classroom/source.htm

提個醒：在FrontPage中，選擇“工具——中文簡繁轉換——轉換成簡體中文”就能把中文繁體轉成簡體字。

三、學生交流，共享整理好的素材。

四、設計網頁結構圖，可參考P26教材上圖。

五、課堂小結。第二課時

一、展示上節課設計好的網頁結構圖，進行修改。

二、制作網頁：

1、按P27的試一試，學生動手設計制作。

2、教師點撥： A．改變水平線的顏色

FrontPage中，水平線在默認狀態下是灰色的，改變水平線的顏色還可以右擊水平線，在快捷菜單中選擇“水平線屬性”，在對話框中選擇一個合適的顏色。值得注意的是，改變水平線的前提是在網頁中不能使用“主題”功能。

B．裝飾水平線

由于水平線變化有限，裝飾性較差，教師可以提示學生通過插入線條圖像來修飾頁面，線條圖像就是一個特別狹長的圖像，選中水平線，按DEL鍵，將水平線刪除，通過“插入——圖片——剪貼畫”，選擇一種圖像插入。

C．改變水平線的大小

如果想縮短線條，可以直接拖動圖片或通過“圖片屬性”中“外觀”選項卡的“指定大小”來實現。

3、修飾網頁，將光標定位“石油的用途”前，選“插入——符號”選擇一種符號，設置顏色。

4、設置完成網頁時間。

網頁修改時間是固定不變的，記錄網頁的改動時間，不能隨時間的變化而變化。（插入——日期和時間。）

5、保存網頁。

三、欣賞網頁

四、交流：說說美化網頁的方法。七

海洋生物 教學目標

1、學會設置圖片的環繞樣式；

2、學會制作二級頁面；

3、學會設置網頁與網頁間的超鏈接。

4、對奇妙的海底世界與珍奇的海洋生物有所認識和了解，對海洋生物產生興趣，熱愛大自然。

教學難點：

建立二級頁面的建立與修飾 教學過程： 第一課時

一、激發情趣，導入課題 播放《海泮世界》動畫。

師：在浩瀚的海洋中，生活著形形色色的海泮生物，有可愛的海豚、兇惡的鯊魚、“噴云吐霧”的烏賊等海洋動物，還有種類繁多，形態萬千的海泮植物。這個充滿奇趣的海洋大家庭，吸引我們去了解和探索有關這方面的知識吧。

二、設計網頁結構圖，參考P30—31，主要是二級頁面設計。

三、展示設計優秀網頁結構圖，進行合理的評價。注意：二級頁面色調和版式的設計要和首頁風格保持一致。

四、搜集有關海洋生物的資料

1、海洋生物的概述；

2、海洋生物的名稱，圖片和簡介。

五、共享資源，進行整理。第二課時

一、開門見山，直接導入

這節課我們利用自己設計的網頁結構圖，進行制作網頁。

二、制作網頁。

1、學生按P32—33提供的內容，自學，完成制作。

2、教師進行合理點撥，主要知識點：

A．為什么建立二級頁面？

建立二級頁面可以顯示網站的結構和層次，使人在首頁就能一目了然的知道網站有哪些內容，如果把所有內容都放在同一頁面上，會造成網頁文件過大，影響瀏覽效果（包括速度和查找信息的方便性）。通過制作二級頁面，體現超鏈接的作用，二級頁面中的信息是對一級頁面信息的擴展和詳細介紹。

B．什么叫首頁？

一個網站中，有一個最主要的像“書的封面”或“目錄索引”作用的網頁，這個網頁就被稱為網站的“首頁”。

C．有關網站的超鏈接 超鏈接是指從一個網頁指向一個目標的連接關系，這個目標可以是另一個網頁，也可以是相同網頁上的不同位置，還可以是一個圖片、一個電子郵件地址、一個文件，甚至是一個應用程序。而在一個網頁中用來超鏈接的對象，可以是一段文本或者是一個圖片。當瀏覽者單擊已經鏈接的文字或圖片后，鏈接目標將顯示在瀏覽器上，并且根據目標的類型來打開或運行。教師建議學生盡量試用“目標框架”中的所有類型，體會其中的不同，以便以后制作網站的時候使用合適的目標框架。

D．網站的層次不要太復雜。

在一個網頁中設置過多超鏈接會導致網頁觀賞性較差，文件過大，因此在網頁中應避免使用過多的超鏈接。

三、欣賞網頁，選優上傳

通過自評，小組評等評價，把學生優秀作品上傳本校網站。

八

多彩的土壤

教學目標

1、能夠通過工具欄上的“超鏈接”按鈕和快捷菜單中的“超鏈接”創建超鏈接。

2、通過對土壤的分析，可以知道土壤成分，危害，治理，利用等信息，明確保護土壤的重要性。

教學重點：鞏固超鏈接知識，首頁與二級頁面之間的超鏈接。教學過程： 第一課時

一、談話導入

師：土壤是人類生活和生產的重要資源，有紅色的，棕色的，褐色的，黑色的??人類在利用土壤的同時，常常污染和破壞著這一孕育生命的資源。我們要保護土壤。今天讓我們一起制作“多彩的土壤”專題網，介紹土壤知識和我國土壤的現狀，宣傳達土壤的保護和治理。

二、設計網頁結構圖，參考P35—36，主要是二級頁面設計。

三、展示設計優秀網頁結構圖，進行合理的評價。注意：二級頁面色調和版式的設計要和首頁風格保持一致。

四、網上搜集有關土壤的資料

1、土壤的概述；

2、我國土壤的類型、特點。

3、我國土壤資源面臨的主要問題以及保護土壤資源的方法。

4、搜索有關土壤的圖片。

五、共享資源，進行整理。第二課時

一、開門見山，直接導入 這節課我們利用自己設計的網頁結構圖，進行制作網頁。

二、制作網頁。

1、學生按P36—37提供的內容，自學，完成制作。

注：除了教材上提供的兩種建立超鏈接的方法外，還可以利用快捷鍵“Ctrl+K”進行超鏈接的設置。

三、欣賞網頁

四、交流

說說網站與網頁的關系？

九

大氣污染

教學目標

1．學會在網頁中插入Flash影片并設置屬性； 2．學會鏈接視頻文件；

3．學會設置外部鏈接，鏈接到外部網站或電子郵件。

4、呼吁更多的人保護我們賴以生存的大氣環境。教學重點：在網頁中插入Flash影片并設置屬性 教學過程： 第一課時

一、問題導入：

師：空氣是寶貴的資源。空氣受到污染，會對人類健康、動植物生長發育、工農業生產及全球環境造成很大危害。大氣污染，是目前全球性的中心問題，它嚴重破壞了生態系統和人類生存條件。

請同學們舉出生活中的幾個大氣污染的例子？

二、設計網頁結構圖，參考P43，主要是二級頁面設計。

三、展示設計優秀網頁結構圖，進行合理的評價。

四、網上搜集下面的資料

大氣污染的簡介、實例、圖片和視頻資料，整理并保存到自己的文件夾。

五、共享資源 第二課時

一、開門見山，直接導入

這節課我們利用自己設計的網頁結構圖，進行制作網頁。

二、制作網頁。

1、學生按P41提供的內容，自學，完成制作。

2、教師演示： A．在網頁中插入Flash影片并設置屬性； B．設置外部鏈接，鏈接到外部網站或電子郵件。

注：FrontPage為我們提供了簡單的插入Flash影片的方法，如果插入網頁的Flash不能正常顯示的話，提醒檢查插入的是不是swf格式的文件，因為在FrontPage中插入的Flash影片文件只能是swf格式的。

三、欣賞網頁

四、交流

十金屬與人類生活

教學目標：

1．掌握“新建樣式”的方法，能夠更換和修改樣式；

2．學會使用“插入表格標題”和“樣式”統一網頁各欄目標題風格； 3．學會使用“樣式”統一單元格風格。

4、了解金屬知識，金屬與人類生活的密切關系，做到合理利用金屬資源。教學重點：

使學生能夠通過新建、更換和修改樣式對網頁進行修飾 教學過程： 第一課時

一、問題導入：

師：自古以來，金屬材料對于促進生產發展，改善人類生活發揮了巨大作用，在新材料層出不窮的現代社會，金屬仍在工業、農業、國防、科學技術以及人類生活等各方面有著廣泛的用途。

提問：

1、日常生活中我們常常接觸到哪些金屬制品？

2、金屬與人類生活有什么用處？

二、設計網頁結構圖，參考P43，主要是二級頁面設計。

三、展示設計優秀網頁結構圖，進行合理的評價。

四、網上搜集下面的資料

大氣污染的簡介、實例、圖片和視頻資料，整理并保存到自己的文件夾。

五、共享資源 第二課時

一、開門見山，直接導入

這節課我們利用自己設計的網頁結構圖，進行制作網頁。

二、制作網頁。

1、學生按P44“我來做”，自學，制作網頁。

2、講授新知識： A．什么是樣式表？

樣式表就是網頁中各元素設置好樣式的一個列表，它可以當作網頁的模板來使用。在網頁中預先定義好各種字體、段落、邊框的樣式，當需要定義某種字體、段落或邊框的樣式時，可以直接使用已經定義好的樣式表，避免重復操作，提高效率。

B．提醒個醒：

樣式表都是只能在定義這個樣式的網頁中使用，而不能用于其他網頁。C．樣式表的操作： ①建立新的“樣式”

在使用新建立的樣式設置標題效果時，注意將光標定位在需要使用樣式的標題處。②應用和更換“樣式”

在應用或更換“樣式”時，教材提供的方法可能不能實現所要的效果，可以將光標定位在需要更換樣式的區域，右擊選擇需要修改的屬性（單元格屬性、表格屬性、網頁屬性、標題屬性等），在彈出的屬性窗口單擊“樣式”按鈕，在出現的“修改樣式”窗口“類”下拉列表中選擇一種樣式，單擊“確定”，新選擇的樣式就會被應用。

③修改“樣式”

樣式修改后，網頁中應用的此類樣式會直接替換為新修改的樣式，無需再進行設置。新建網頁時，可以直接使用樣式表來設置網頁的樣式，而不需要再單獨定義網頁的樣式。將新建的樣式應用到網頁中時，右擊選擇“網頁屬性”，在彈出的“網頁屬性”窗口中選擇“高級”，進行樣式設置即可。

三、應用樣式，美化網頁

四、保存網頁，欣賞評價

五、交流

說說怎樣通過設置“樣式”實現統一修改多個標題文字的字體和顏色。

十一

廢舊電池的危害與回收

教學目標：

1．學會“新建表格樣式”的方法并能夠應用在網頁中； 2．能夠設置方框樣式并應用于圖片； 3．能夠設置超鏈接顏色變化樣式。

4、全面了解廢舊電池的合理回收和利用以及電池的正確使用等問題。教學重點：

應用樣式表，美化網頁。教學準備：

教師可以課前布置任務，讓學生做一個關于生活區內隨意丟棄電池現象的小調查，并詢問周圍群眾對廢舊電池危害的認識。

教學過程： 第一課時

一、通過反饋調查結果，導入新課

電池廣泛用于航天、科學實驗和日常生活中，但它也是隱藏在我們生活周圍的殺手。廢舊電池是一種很厲害的污染物，破壞生態環境。目前，無論是在馬路上還是在居民生活區內，經常可以看到被人們隨手丟棄的廢舊電池。針對這種現象，我們開展了活動“廢舊電池的危害與回收”，今天這節課，我們把調查的結果說一說？

學生講述調查結果，認識廢舊電池合理回收利用的重要性。

二、設計網頁結構

1、根據P47，學生動手設計網頁設計結構圖

2、展示優秀設計圖

三、網上收集信息

1、學生上網收集有關電池的種類，危害和回收處理等方法資料，整理并保存。

2、共享收集的資源。

四、交流：

今天這節課我們收集了哪些新的信息？ 第二課時

一、復習新課，導入課題

師：哪位同學愿意把自己收集的信息展示給大家欣賞一下？（學生展示）

師：今天我們就把這些信息制作成網頁。

二、新授知識

制作網頁

1、學生根據自己設計的網頁結構圖進行制作網頁。

2、修飾網頁

A．利用新的樣式修飾網頁；

單擊菜單“格式——樣式表鏈接”，在彈出的“鏈接樣式表”對話框中選中“所選的網頁”，單擊“添加”按鈕，在出現的“選擇文件”對話框找到樣式表所在的路徑（不知道的可以用搜索功能），選擇一個樣式文件，單擊“確定”，回到“鏈接樣式表”對話框。如果想在網頁中同時使用多個樣式表，可以重復操作，添加樣式文件，最后在“鏈接樣式表”對話框中單擊“確定”，完成把樣式表鏈接到網頁中的操作。

B．設置超級鏈接的顏色

C．利用表格的背景、間距修飾網頁

3、倮存網頁

四、欣賞作品，評價提高

五、交流：

說說樣式在網頁設計中的作用。

十二

水——生命之源

教學目標：

1、學會設置文字的滾動字幕效果；

2、學會制作交互式按鈕。

3、呼吁更多的人意識到保護水資源的重要性，從身邊的小事做起節水惜水，養成節約用水的好習慣。

二、教學重點：

學會設置文字的滾動字幕效果及交互式按鈕。教學過程： 第一課時

一、談話導入，激情引趣

水是生命之源，是人類賴以生存的資源，水資源缺乏是當今世界發展與人類生產生活面臨的重要問題。

據統計，世界上每天有2.5萬人由于缺少水或是飲用污染的水得病而死。一些地區由于缺少水，人們生活在極度貧困姿態。

我國水資源嚴重短缺，水污染和水資源浪費，加劇了我國水短缺，今天我們就一起制作有關水資源的網頁進行宣傳，從我做起，節約用水，保護水資源。

二．網上搜索 整理資料

師：上網搜索水資源的使用情況和當前的水污染的情況，將自己搜集到的有關水資源的信息進行整理并制作成網站，下面就是收集的有關內容：

1、我國水資源會儲量及分布；

2、水與人類生活：生活用水、工業用水、農業用水

3、什么是水污染

4、水污染的危害

5、防治水污染的措施。

7、外部鏈接網址：《中華人民共和國水法》《中華人民共和國水汪防治法》

8、美麗的海洋、湖泊、瀑布、小溪圖片（至少六張）

三、設計畫出網頁結構圖

注意：提醒學生不必嚴格按照課本P52的設計進行制作，可以根據自己的理解設計內容和形式，例如首頁上的主題Flash條就可以將主題的文字和節水宣言制成一個Flash動畫，或者僅以動態字幕的形式呈現網站主題和節水宣言；交互式按鈕可以選擇與網頁上其它內容搭配的按鈕形式。

四、交流

如何更全面地設計出網頁結構？ 第二課時

一、直接導入

今天這節課我們把收集的信息加工制作成網站。

二、制作網頁

1、.擬定自己網站的名稱，篩選網頁的具體內容；

2、.動手制作。

3、修飾網頁

教師演示制作下面兩個內容：

A．制作動態字幕后，嘗試使用Web組件中的“計數器”和“圖片庫”。B．制作一個交互式按鈕

建議學生保存一下網頁，提醒學生觀察“保存嵌入式文件”的對話框，嘗試更改各個選項。結論：交互式按鈕實際為FrontPage通過一定的程序自動生成的帶有文字或超鏈接的三幅圖片。

三、欣賞優秀作品。

四、交流：

交互式按鈕與普通的超鏈接文字有何不同，它們各有什么優點。

十三

太陽系的九大行星

教學目標：

1、學會在網頁中設置“屏幕提示”的方法，體會利用“屏幕提示”呈現信息的特點。

2、學生了解有關太陽系的九大行星的相關知識，開拓眼界，增強學生探索科學知識的興趣，提高學生的地理常識。

教學難點：

學會在網頁中設置“屏幕提示”的方法，體會利用“屏幕提示”呈現信息的特點。教學時間：兩課時 教學過程：

一、談話導入

師：太陽系誕生在大約在46億年前，由太陽、九大行星、60多顆衛星以及無數的小行星，慧星及損星駔成。下面老師給大家播放有關太陽系的資料。

供學生觀賞，激發學生的學習興趣。

二、搜索有關太陽系的資料：

1、太陽系的概述：介紹太陽系的各種天體類型（圖片、文字、動畫）

2、太陽與行星的區別和聯系：

3、九大行星的概述：九大行星的發現過程、排列、大小、運動特征等（文字、圖片、視頻）

三、設計制作網頁結構圖 參考P56來進行設計

學生根據自己的興趣選擇內容，把網絡搜集信息行整理、評價、創造，完成對主題網站的內容設計。教材中提供的內容設計和網頁結構設計只是一種參考，學生完全可以按照自己的喜好去重新設計、編排。

三、制作網頁

1、根據設計圖進行制作 2．制作二級頁面

本課的二級頁面內容主要以文字和圖片的形式呈現，兩種形式位置安排要美觀，對各個行星的介紹盡量詳盡。色彩搭配上建議采用紅黑兩色，顯示太陽系的神秘。學生還可以在網頁上添加視頻等形式，采用多種形式展示行星的多方面信息。

3．設置“屏幕提示”

在圖片上設置“屏幕提示”，能很方便地看到圖片名稱及相關信息，可以幫助學生更快的了解圖片相關內容。本課涉及到的圖片比較多，九大行星需要人們認真地去區分，通過設置屏幕提示能使人們便捷地了解到這些信息。

四、欣賞網頁

五、交流

說說在網頁中設置“屏幕提示”優點。

十四

太陽之謎

教學目標：

1、綜合使用各種工具制作“太陽之謎”專題網頁，將有關太陽的多方面信息進行整合；

2、學會二級頁面內容在同一窗口瀏覽的制作方法，體會二級頁面內容在同一窗口瀏覽的信息呈現特點。

教學時間：兩課時 教學過程

一．播放動畫，激情導入 播放動畫“后羿射日”，讓學生了解太陽也有神秘的傳說，激起學生探索太陽之謎的興趣。

二、搜集信息 整理資料

1、太陽的傳說（圖文介紹）

2、太陽概述：太陽的位置、大小、體積、大氣層結構等。

3、太陽結構。

4、太陽活動：類型（太陽黑子、耀斑）對地球的影響。

5、日食現象：分類及現象、形成過程、如何觀察日食。

三、設計網頁結構圖 參考P59進行設計

四、制作網頁

1、根據圖進行制作網頁； 2．二級頁面的制作

由于本課網頁中一級頁面和二級頁面有一部分相同的內容，只是導航欄對應的具體內容不同，所以可以采取復制和粘貼的方法，只將不同部分做相應修改即可。

太陽傳說、概貌、結構、太陽活動等側重的面不同，在頁面結構和色彩上可以采取不同的風格展示。

此效果還可以使用框架形式制作，將在十六課做詳細的介紹。3．一級頁面和二級頁面的鏈接

本課網頁最突出的特點是欄目的所有二級頁面都在首頁顯示，點擊相應鏈接不必在新窗口瀏覽具體內容。本課網頁將所有信息都在首頁呈現，但由于將內容分成欄目，信息的表達也很有系統性。

四、交流

說說二級頁面內容在同一窗口的瀏覽優點。

二級頁面內容在同一窗口瀏覽顯示，可以方便的實現欄目內容的跳轉。不必增加新的窗口既可瀏覽到整個網站的內容。學生通過親自實踐制作這樣的網頁，可以在給其他同學演示的同時，從多方面說出其優點。

十五

自然探索——火山

教學目標：

1、學生能夠從多方面了解火山的相關知識，以內容豐富，形式多樣的網頁形式來表現主題。

2、學會利用“交換圖像”功能編輯圖片，實現一些特殊的信息呈現效果。教學重點：

學生能夠從多方面了解火山的相關知識，以內容豐富，形式多樣的網頁形式來表現主題。

教學時間：二課時 教學過程：

一、談話導入

師：火山是一種自然現象，火山給人們的生產和生活造成了一定的傷害，同時一些火山資源還可以被我們人類利用。對于火山的爆發原因及原理等，我們還需要進一步的探索。

教師演示有關火山噴發的視頻或圖片，讓學生對了解火山產生興趣。

二、設計頁面

本課網頁形式比較復雜，內容很豐富。呈現的效果不要雜亂，合理安排文字、圖片等形式的信息。頁面形式可以多樣化，文字和圖片可以混排，采用圖文形式介紹有關火山的信息，更形象地向人們展示火山有利和不利的兩面。使用圖片信息，可以使人更有興趣了解信息。

三、搜索信息

1、火山的形成過程（圖文介紹）

2、火山的分類（圖文介紹）活火山 休眠火山 死火山

3、火山奇觀

4、火山的危害

5、海底火山爆發

6、火山資源利用

7、世界主要火山帶的分布

8、我國典弄的三大火山

四、制作網頁

1、根據設計，布局專題網頁結構并填充相應的內容。

2、設置“交換圖像” 對圖片設置“交換圖像”，可以在較少的圖片空間顯示更多的圖片。減少頁面空間，表現更多信息。使用“交換圖像”，可以減少圖片的呈現空間，可以在有限的空間內展示很多的圖片，也可以顯示圖片信息的豐富。利用圖片表達信息，可以達到生動形象說明問題的目的。

3、教師演示設置交換圖像的兩種方法

五、交流：說說設置交換圖像的方法和用途。

設置“交換圖像”可以設置在鼠標滑過時、單擊鼠標時等多種動作，學生可以分別嘗試，看看效果有什么不同。學生還可以交流有關火山方面的信息，談談通過制作網頁，還了解了哪些火山的信息。

六、欣賞作品 評價總結 十六

神秘的神農架

教學目標：

1、學會利用“框架網頁”制作“神秘的神農架”網頁。

2、了解神農架的有關信息，激發探索的精神。

3、學會有關框架的設置操作，體會框架結構表現信息的特點。教學重點：

學會利用“框架網頁”制作“神秘的神農架”網頁。教學時間：三課時 教學過程

一、談話導入

神農架的另一個名字是神秘，野人、白化動物、原始森林??就像一團斑斕迷離的迷霧，讓無數人總想探尋其中的奧秘和神奇。一個只有傳說的神秘世界，似乎任何人都無法破譯它的全部密碼。三峽大壩高漲的水位也帶火了神農架之旅，也許每一個人都能在這片神秘的森林中探得一個屬于自己的秘密。今天我們就一起制作有關神農架的網頁。

二、設計網頁結構

參考P67，但不要求一致

三、搜索信息

1、神農架簡介（文字介紹）

2、神農架風光（飛瀑、秀水、洞穴、奇峰、圖片各2張）

3、神農架的植物

4、神農架的動物

四、制作網頁

1、根據設計的圖，進行用表格規化網頁，填充內容。

2、制作框架網頁

學生第一次接觸框架網頁的制作，需要從思維上理解框架頁面與一般頁面的不同，以及各自的優點。教材提供的本課網頁形式比較復雜，內容非常豐富。在制作網頁時，要注意使網頁呈現的效果不要雜亂，合理安排文字、圖片等形式的信息。“神農架”給人一種清晰、自然的感覺，頁面顏色需要符合這個特點。采用框架這種形式組織頁面，可使頁面內容更具條理性，分版塊將有關神農架的各種信息展現出來。

3．二級頁面內容在主框架內顯示

二級頁面可以在新窗口顯示，也可以在原窗口顯示。本課的所有頁面內容都在主框架內顯示。學生注意區分兩者設置的不同和效果的不同，可以分別嘗試設置兩種效果。二級頁面是對一級頁面中各個欄目的具體說明，神農架的信息是多方面的，有人類已經了解的，還有沒有解開的謎團，更待更多的人去尋找原因和探索。

四、欣賞網頁

五、交流：說說二級頁面內容在主框架內顯示有什么好處。

二級頁面內容在主框架內顯示，可以方便的看到所有二級頁面的內容，不必重新打開窗口瀏覽，實現各個欄目具體內容的快速切換。本課網頁內容都是與神農架有關的，比較集中。內容在一個窗口顯示，內容之間相互聯系的比較緊密。學生從多方面說出二級頁面在一個窗口顯示的好處，有什么方便之處，在什么情況下可以運用這種方式等等。

十七

綠色食品

教學目標：

1、學會合理、和諧的設置網頁之間的過渡效果。

2、了解什么是綠色食品，對其有一個正確的認識。教學重點：學會合理、和諧的設計制作網頁。教學時間：三課時 教學過程：

一、談話導入

綠色食品是無污染的安全、優質、營養類食品的統稱。與普通食品相比，綠色食品的生產與銷售，強調出自良好的生態環境，強調“從土地到餐桌”全程質量控制，強調依法統一標志與管理。

今天，我們一起制作有關“綠色食品”的網頁。

二、設計結構

參考P72進行設計

三、搜索信息

1、綠色食品的定義。人們對它的幾個誤區；

2、綠色食品的分類

3、綠色食品標志的含義（圖文混排）

4、鑒別綠色食品的方法；

5、綠色食品與有機食品的無公害食品的區別與聯系。

6、生活中的綠色食譜。

四、制作網頁 1．設計頁面

課前教師可以讓學生講述他們是怎樣理解綠色食品的，掌握學生對綠色食品的了解程度，學生根據自己的喜好從不同角度制作有關綠色食品的網站。

教材中提供的網站設計中首頁內容比較少，學生可以使用圖片作為網頁背景，使用水平線等形式修飾網頁。人們對綠色食品的認識還有一些誤區，網頁內容首先要對綠色食品有一個正確的界定，扭轉人們對綠色食品的理解。在此基礎上，進一步介紹有關綠色食品的更深層次的信息。

2．設置網頁過渡

網頁過渡效果是根據網頁間不同內容設置的，要利于網頁的瀏覽。建議首頁設置一定的背景，二級頁面使用默認方式打開，網頁過渡效果會更明顯。綠色食品、有機食品、無公害食品既有區別又有緊密的聯系，人們對這三種食品還不能嚴格的區分，本課要介紹三者的不同，幫助人們正確認識這三種食品，制定合理的食譜，加強人們的身體健康。

五、交流：說說網頁間的過渡效果怎樣才能更和諧？

在制作網頁的過程中，學生可以嘗試將首頁中不同的內容做成不同的網頁過渡效果。體會設置什么樣的過渡效果才能使網頁間的過渡更加和諧，為設置網頁過渡效果積累經驗和感性認識。交流的內容還可以是通過制作網頁，對綠色食品的全新認識等。

十八

直面自然災害

教學目標：

1、了解有關自然災害的知識；

2、學會利用“主題”模板對網頁進行修飾，增強網頁的視覺效果。教學重點：

利用“主題”模板對網頁進行修飾，增強網頁的視覺效果。教學過程：

一、談話導入：

師：近年來，我國的自然災害現象很多，洪水，臺風等等，嚴重影響著人們的生產和生活。我們要正確地認識并積極采取有效的防御措施，減少自然災害給我們造成的損失。

自然災害有很多種，表現也各有不同，發生的時間、地區等等都不一樣，造成的破壞程度也不一樣。我們要針對不同的災害的發生特點，采取積極的預防措施，將損失減小到最低。在自然災害來臨的時候，我們要知道怎樣做，了解一些臨災自救常識。

今天這節課，我們一起制作有關自然災害的網頁。

二、搜索信息

1、自然災害的概述

地震、海嘯、滑坡、泥石流、洪澇、干旱、寒潮等。

三、設計網頁結構

根據P76—77進行設計制作。

四、制作網頁

1、根據網頁結構圖進行制作網頁。A．頁面設計

頁面涉及內容比較多，介紹了多種自然災害。合理安排網頁中的元素，盡量使用通俗化的語言。自然災害給人一種很壓抑的感覺，因此頁面顏色建議采用灰色調。首頁欄目中的各個二級頁面都是采用框架制作的，二級頁面中欄目的具體內容都在一個窗口顯示。由于首頁中各個欄目，如：地震、干旱等給人的感覺都是不一樣的，所以在頁面的形式和顏色等方面都要以不同的方式呈現。頁面的布局也可以各有不同，顯示不同的風格。

2．“主題”的使用

“主題”類似于樣式，還可以對其再編輯，形成新的主題，建立新模板。“主題”的編輯和使用很靈活，能達到很好的修飾網頁的效果。本課涉及到的內容比較多，頁面風格各有不同，學生可以編輯多個“主題”模板，形成有自己風格的主題，方便以后調用。

四、交流：主題與樣式有什么不同？

“樣式”可以方便地為網頁中的各個元素設置背景顏色和圖片并進行精確的定位控制，只能應用到頁面，不能應用到整個站點；“主題”也可以方便地使頁面的背景、字體等頁面元素風格統一起來，它既可以應用到單一的頁面上，也可以應用到整個站點。

十九

可怕的白色污染

教學目標：

1、學會利用“格式——行為”設置在瀏覽器中打開首頁時彈出另一窗口的效果。

2、學會正確處理塑料制品，減少環境污染。教學重點：進行一步美化網頁

教學準備：課前教師可以讓學生調查，了解大家是怎樣看待“白色污染”的。了解到“白色污染”對環境的破壞嚴重性。

教學時間：三課時 教學過程： 1．問題導入

師：白色污染主要是指的塑料廢物。塑料是高分子聚合物，不易降解，需數百年才能分解，既污染環境，又危害人體健康。但是如果這些廢棄的塑料能正確處理的話，還能為人類所利用，成為再生利用的原料等。

課前我們一起調查有關“白色污染”的問題，下面把調查的結果向大家匯報一下。

二、網搜集資料，解決調查時遇到的困難。

三、設計制作網頁結構圖。

根據收集的信息進行整理，設計網頁結構圖。

四、制作網頁。1．設計頁面

網站首頁多為圖片信息，給人一目了然的感覺。圖片盡量選擇一些具有視覺沖擊力強，能讓人體會到白色污染就在我們身邊，已經很嚴重的影響了我們的生存環境。我們可以從自己做起，減少白色污染。從自己身邊的小事做起，從自我做起，貢獻自己的一份力量。

頁面顏色的選擇也要盡量突出白色污染對環境的危害程度，形式要簡潔，不雜亂。讓人能從頁面形式和內容上體會到白色污染的嚴重性，進一步介紹解決這種情況的方法。

2．彈出新窗口

網上可以經常見到在打開一個窗口時，彈出另一窗口。另一窗口通常是一些特別提示、廣告宣傳等，用來提醒人們網站的變化或用來做廣告宣傳等。在本課中，像一些號召人們愛護環境，減少污染的宣傳語就可以采用彈出新窗口的形式呈現。

五、欣賞作品，共同提高

六、交流：保存網頁并在IE瀏覽器中瀏覽。

二十哭泣的森林 二十一

多變的天氣 二十二

地球故事

教學目標：

1、要求學生綜合運用FrontPage中的各種工具制作網站。

2、充分發揮想象力和采集信息的能力，根據自己的興趣，合理安排網頁內容，采用文本、圖片、動畫等多種形式布局頁面，創作有自己特色的作品。

3、培養學生的創新意識和精神，要敢于突破、敢于想象。做出有個性的網頁。

4、學生根據自己的興趣，選擇合適的內容，確定美觀的格式。充分發揮自主性和相像力，創作有自己特色的作品。

教學重點：

學生綜合運用FrontPage中的各種工具制作網站。教學時間：四課時 教學過程：

一、導入：

本課網頁主題屬于地理、自然方面的內容，實現了信息技術與其他學科的有機結合。哭泣的森林主要指的是我國的森林已經遭到了人們的嚴重破壞，人們為了自身的發展，大力開展工業，而嚴重破壞了自然環境的平衡。但自然條件一旦失衡，各種環境問題就會應運而生。所以我們要在人類前進的同時，盡量保持自然的平衡，實行可持續發展的戰略，走可持續發展之路。

本課是綜合課。要求學生綜合運用FrontPage中的各種工具制作有關天氣的網站。教材提供了網站的內容、參考網址和網站布局，學

本課主題屬于自然、氣象方面的內容。天氣是人們日常生活中都關心的一個問題，人們的生產生活，尤其是農業生產方面對天氣的依靠的更多。人們的生活、身體健康等都跟天氣有關系。正確認識天氣的變化，也有助于培養學生科學看待問題的態度。

本課是綜合課。要求學生綜合運用FrontPage中的各種工具制作有關地球的網站。教材提供了網站的內容和參考布局，學生根據自己的興趣，選擇合適的內容和格式。充分發揮學生的自主性和相像力，創作有自己特色的作品。

本課主題是地理、天文方面的內容。地球是人類賴以生存的基礎，人們都生活在地球上。地球的起源、形成、內部構造、地球上的生物，地球這顆行星在太陽系中的位置等等，了解這些信息是制作該網站的基礎，根據信息的性質，確定合理的網站布局和色彩搭配，制作內容豐富、形式美觀的網站。

作品創作完畢，學生可以交流各自的心得，交流了解的地球的相關信息，互相取長補短，共同進步。

二十三

保護大自然——保護我們的家園

本冊書的活動，安排制作網頁和網站的主題都是圍繞“大自然”進行的，大自然中的每一種生物我們都應該愛護，學生通過制作有關大自然的網站，了解有關植物、動物、生物等多方面信息，是為了更好的保護愛護我們的大自然，為我們的生活創造一個良好和諧的環境。

本課是制作“人與自然”專題網站的最后一課，通過制作“保護大自然——保護我們的家園”首頁，把每課制作的專題網站鏈接成一個“人與自然”的大專題網站，讓學生進一步體會網站的結構并學會網站發布的相關知識，能夠建立自己的個人網站。

1．制作首頁

首頁中的內容基本上都是以前專題的名稱，本課最大的特點就是將以前做的專題網站都組織到一個大的網站，在首頁點擊相應的標題就可以瀏覽需要的專題網站。整個網站首頁內容很全面，包含了多個層次的內容，中心都是圍繞大自然展開的。首頁中還增加了一些環保的欄目，充分體現了通過制作眾多關于大自然的網頁或網站來號召更多的人保護大自然的目的。

2．超鏈接

本課制作首頁與二級頁面鏈接的方法與以前有所不同，直接拖動到相應位置即可。“鏈接”將更多的相關信息結合在一起，方便瀏覽和使用，使網站具有了專業性和系統性。超鏈接是制作網站的橋梁，通過超鏈接的作用，使網站的信息更加豐富，具有系統性和層次性。本課首頁中更多鏈接的還是網站，體現了網站、網頁間的網絡層次關系，體現了信息的網狀聯系。

3．發布網站

把制作的網頁或網站發布到互聯網上，讓更多的人瀏覽，需要服務器的支持。本課在“鏈接”中講述了網站的發布方法和程序，教師可以嘗試在局域網中講學生的作品發布。本課網站內容非常豐富，有關大自然的多方面如自然界的植物、動物、水、土、環境等信息都有所涉及，相信通過制作該網站，學生肯定會受益匪淺，很有成就感。