第一篇：幼兒英語小游戲

幼兒英語游戲匯總

用于新單詞教學的游戲：（常用1234567）

1藏卡片：一個小朋友來藏卡片，其他小朋友來找卡片，念10遍單詞的時間內，找到卡片的小朋友可以準確念出該單詞的就有獎勵。2大小聲：卡片遠近大小聲，卡片高低大小聲，卡片左右大小聲 3頂卡片：念三遍單詞，然后跳起頂卡片，師可根據小朋友身高適當提高卡片高度，這個游戲有利于激發(fā)小朋友的興趣，調動氣氛。4剪刀石頭布：念三遍單詞然后剪刀石頭布，起先用手，大班的小朋友可用腳，增加趣味性。

5骰子游戲：（1）看點數讀單詞，當點數為1時就讀一遍單詞，加一分，點數為6時就讀六遍，加六分，游戲顯得更刺激。（2）看點數讀數字，可用于數字的教學，如點數為1時，就要迅速讀出單詞one。（3）看點數讀星期，點數為1，就迅速讀出Monday。（4）每個面上貼上單詞的圖片卡，這個游戲曾用于文具的教學，每個面貼有文具的圖片，扔到哪個面就要迅速讀出該圖片的單詞。

6堆詞：對于多音節(jié)詞，可用手做堆房子狀，從低堆到高，如kindergarten，kin-der-gar-ten.7kick游戲：kick，踢的意思。這個游戲可用于英文動詞的教學，如kick，師邊念單詞邊用腳做踢球動作，然后踢向某個小朋友的方向，那個小朋友就要邊念kick邊做踢球動作，傳遞下去。如clean，可邊念單詞用手做掃地動作，掃向哪個小朋友，哪個小朋友就要做一樣的動作，傳遞下去。8吹卡片：邊念單詞邊吹動卡片，卡片用中厚程度的。

9傳毽子：念三遍單詞然后把毽子傳給其他小朋友。毽子可用卡片，筆，或與單詞有關的實物代替。如apple的教學，可用蘋果代替毽子。10照鏡子：目的是較小的幼兒反復練習說出單詞。老師邊說單詞邊摸自己的身體器官，幼兒模仿摸出并說出。看誰又快又準確。11語調模仿：師用特殊的語調念一個單詞，讓小朋友來模仿，看誰學得最像。注：這個游戲在家庭成員的教學中用過，如daddy可用粗獷的語調來讀，mummy用溫柔的語調。

12手勢變換：運用手勢變化來表示單詞。如small，可用大拇指和食指做捏東西狀，big可用兩手張開表示。注：結合大小聲，變換手勢的幅度。

13切段法:對于多音節(jié)詞，可用切段法，用手做切菜狀，如beautiful，beau-ti-ful，用手切三下。這個方法有助于多音節(jié)詞的識記，且增加樂趣。

14照鏡子：目的是較小的幼兒反復練習說出單詞。老師邊說單詞邊摸自己的身體器官，幼兒模仿摸出并說出。看誰又快又準確。15順風耳：師輕輕地念一個單詞，請聽到的小朋友來復述，看誰說的最準確，就是最厲害的順風耳。

用于鞏固單詞的游戲：（常用1234567）

1炸彈：師在一堆卡片中選一張卡片作為炸彈，師示意卡片時，小朋友要念出單詞，當是炸彈時不能念單詞，要暫停三秒鐘。念錯的小朋友要被其它小朋友“轟炸”。注：這個游戲在星期的教學中用過，師把表示單詞的卡片貼在黑板，設置兩個炸彈，當師指到哪個卡片，小朋友就要念出來并用手指表示星期幾，當師指到炸彈時，小朋友只做手指動作，不念單詞。這個游戲適合用于課堂的總結，有助于使疲憊的小朋友輕松片刻，進入狀態(tài)。

2拍桌搶答：師拿起一張卡片在小朋友面前晃動幾下，當師把卡片藏到身后時，小朋友要立即站起拍桌，并念該卡片的單詞，此游戲可吸引小朋友的注意力，激發(fā)熱情。

3接火車：師當火車頭，念一個單詞，當火車頭開到一個小朋友面前，那個小朋友就要接到火車頭后面，并跟老師念一樣的單詞。注：這個游戲在季節(jié)的教學中用過，師念spring，第一個接在火車頭后面的小朋友要念summer，以此類推，這個游戲有助于集中小朋友的注意力。

4動作接龍：師做一個動作，示范給一個小朋友看，小朋友再傳給下一個，一個傳一個，最后一個小朋友要猜出老師做的動作是什么意思。注：這個游戲在動物教學中運用過，如monkey的單詞，師做一個猴子撓腮的動作，傳遞下去，最后一個小朋友猜出單詞。這個游戲有助于小朋友更直觀地理解單詞，加深記憶。

5記憶紙袋：師在袋中放入一些實物（學過的），然后一件件展示給大家看，再把實物放入袋中，看哪個小朋友能用英文說出袋中實物，說的越多分數越高。

6摸鼻子：在學了nose，ear，eye，leg,hand,arm,finger等單詞后，聽老師指令做動作，當老師說nose時，小朋友便用手摸自己的鼻子，速度快者取勝。可增加難度，要求小朋友聽到那個單詞不能摸那個部位，如聽到nose，不能摸鼻子，要摸其它部位。

7動物蹲：這個游戲可用于水果，動物等的教學。如每個小朋友充當一種動物，第一個小朋友說：monkey 蹲，monkey蹲，monkey蹲完dog蹲。然后dog就要蹲下，說：dog蹲，dog蹲，dog蹲完duck蹲。邊說要邊做蹲的動作。

8賽跑：每個小朋友充當一個人物，如在家庭成員的教學中，有的當dad,有的當mum,有的當grandma，有的當grandpa，當師喊grandma時，所有小朋友就要跑向grandma的小朋友，并大聲叫grandma，誰先拉到grandma的手就是冠軍。

9體操：這個游戲可用于動物的教學。每個小朋友充當一種動物，聽老師指令做動作。老師可以下指令：panda跺跺腳，monkey搖搖頭，bear扭扭腰等。考驗小朋友的反應能力，增強單詞記憶力。10換位游戲：每個小朋友充當一個單詞，如四個小朋友分別充當blue，green，yellow，red。當充當blue的小朋友念green時，充當green的小朋友就要迅速站起來和充當blue的小朋友交換位置。接下來由充當green的小朋友發(fā)號施令。

11正話反說：這個游戲可用于具有正反意義單詞的教學，當師拿出小蘋果時，小朋友要迅速說big。當師舉起右手時，小朋友要迅速說left。

12What’s missing。師放幾張此卡在黑板上，由小朋友看一會兒，然后請小朋友閉上眼睛。師抽走一張卡片，問小朋友：What’s missing？這個游戲訓練小朋友的感覺記憶。

13彈鋼琴：每個小朋友手中拿一張詞卡，舉高詞卡，當師念到哪個單詞時，舉著該單詞的小朋友就要迅速蹲下，并念該單詞。14轉盤游戲轉轉轉游戲：轉盤上寫上單詞或圖片，讓學生轉動轉盤，當轉盤停止，學生念出單詞。

15蒙眼：一個小朋友蒙住眼睛，其它小朋友站在教室各處，師示意一個小朋友念一個單詞，然后跑到別處。蒙眼的小朋友摘下眼罩，猜猜剛才聲音是從哪個位置發(fā)出來的，或者是哪個小朋友念的。這個游戲考驗小朋友的聽力集中度。注：此游戲在幼兒一級Lesson1中用過，主要是用來幫助小朋友記住其他小朋友的名字。

16小手黏黏：教師事先將大卡放置在教室任意位置，如師念“Apple”，全班幼兒就將手粘在apple閃卡上，沒有粘到的人就當下一個發(fā)命令的人，以此類推玩下去。

17老鷹捉小雞：當小雞的小朋友背上都貼上一個單詞，當師喊big時，老鷹就要抓貼著big單詞的小朋友，母雞就要盡力保護big的小朋友。最后剩下的那個小朋友就獲勝。

18拍七：用于數字的教學，小朋友輪流報數，從one開始，當報到seven時，不能說出聲，要用手拍一下，七的倍數也是。

19對對碰：教師準備閃卡，每個單詞各2張。打亂順序后出示閃卡，幼兒讀出閃卡后教師利用磁扣將閃卡反貼在黑板。幼兒需考記憶力記住閃卡位置。貼好閃卡后，請幼兒找出2張相同的閃卡。

20紅綠燈：在讀單詞的過程中，老師出示綠色的筆，則繼續(xù)跟讀，出示紅色的筆則要暫停下來。

用于句子教學的游戲（常用12345）

1搶椅子：老師和學生一起唱英文歌曲，師喊stop時立刻搶椅子，搶不到的小朋友要表演英文說唱，這個游戲適用于英文說唱的教學。2百寶箱：在百寶箱中放入與教學相關的卡片，卡片上有問題和獎罰方法，如卡片上寫著big，小朋友就要用big造一個句子，如The apple is big。獎勵：兩個笑臉。處罰:表演小豬打鼾。這個游戲容易勾起小朋友的好奇心和求知欲，獎勵和處罰具有刺激作用。

3實物對照法：這個游戲可用于具有正反意義單詞的教學，如big和small，可拿一個小蘋果和一個大蘋果讓小朋友觀察，然后教單詞。單詞熟練后，拿大小不一的實物讓小朋友觀察，然后提問：Is it big or small?這個游戲形象地呈現(xiàn)單詞，更直觀，加強小朋友的實際辨別能力。

4老狼老狼幾點鐘：游戲開始，小朋友問老師(老狼)：老狼老狼幾點鐘？師答：五點鐘。小朋友可以隨處走動。師答：十二點鐘。小朋友就要馬上蹲下，沒蹲下的小朋友被老狼抓住就要淘汰掉。可把時間改成單詞或句子，用于教學。

5擊鼓傳花：師放音樂，小朋友傳遞筆，當音樂停時，拿到筆的小朋友就要回答老師的問題。

6123木頭人：這個游戲可用于句子的教學。如：The pig is fat。師喊：123木頭人。小朋友就要蹲下定住姿勢，師用手輕拍一個小朋友的頭，那個小朋友就要站起說：the pig。然后這個小朋友可以自由走動。第二個小朋友說：is。第三個小朋友說：pig。第四個說：the pig。依序進行。當師又喊：123木頭人時，需馬上蹲下定住。7轉盤游戲轉轉轉游戲：轉盤上寫上單詞或圖片，讓學生轉動轉盤，當轉盤停止，學生念出單詞。

用于放松的游戲：（常用12345）

1藏卡片+大小聲：請一名幼兒蒙上眼睛，將一張卡片藏在另一名幼兒身上，當蒙眼睛的幼兒睜開眼睛后，便去尋找卡片在 何處，全班幼兒邊拍手邊說單詞來給其以提示。當他離藏卡片的幼兒近時，全班幼兒則快且大聲的說單詞，當他離藏卡片的幼兒遠時，全班幼兒則慢且輕的說單詞

2烏龜翹：甲乙兩名同學相對而立，甲同學讀單詞五遍之后，甲乙兩名同學同時用手指，如果乙伸的手指和甲相同則甲獲勝，如不是則乙開始念單詞，如此繼續(xù)。，猜錯三次則罰演一個節(jié)目。

3掃雷：將多張禮物卡，炸彈卡按順序反貼在黑板上。請幼兒回答教師指定的閃卡內容，打對的則有機會上臺放一張卡片，翻到禮物卡得禮物，翻到炸彈卡則輸。

4指揮棒：教師說一個單詞后用指揮棒指向一個小朋友，那個小朋友坐著不動，但旁邊的兩個小朋友要立即站起并念老師說的單詞。5摘蘋果：師把代表單詞的圖片掛在“樹上”，師喊“apple”，小朋友就要去摘蘋果，蘋果數量比孩子少一個，摘不到的小朋友要回答老師問題。6貼五官：畫一張臉，讓小朋友貼上五官。注：這個游戲在moon和sun的教學中用過，可在學習了單詞之后，讓小朋友貼上月亮和太陽的五官，這個游戲可增加課堂的趣味，有助于小朋友在游樂中加深記憶。

7小小繪畫家：教師事先畫好一個簡單的圖畫與黑板中央（例如：小熊、西瓜等）之后將幼兒分成兩組，輪流一個一個 按照教師的動作說單詞或句子強答，說對快又對的幼兒就可到黑板上畫一筆，哪組先完成教師規(guī)定(guiding)的作品獲勝。

8丟雪球：教師事先將廢紙揉成團制作成雪球，準備好紙簍，請幼兒根據教師要求說句子或單詞，答對的可進行丟雪球游戲，將雪球（廢紙團）丟入紙簍的幼兒獎勵。

9套圈圈 ：教師將圖卡散在地上，請幼兒站在規(guī)定的地點，將塑料圈丟到教師念的閃卡上，丟到的幼兒必須正確念出閃卡上的單詞就得分。

10擦字游戲：將全班分成兩組，教師將一些字母寫在黑板上，兩組輪流派代表來前面擦字母，教師隨意念黑板上的任一單詞，較快正確擦去該單詞的組別就得分，擦錯的扣分，來不及擦的沒得分也沒扣分，最后看哪一組得分最高就算獲勝。

11拼圖游戲：師把學過的實物圖片剪成碎片，分兩組比賽拼圖速度。

第二篇：幼兒體育小游戲

一、游戲名稱：貼人游戲

玩法描述：

1、小朋友手拉手圍成一圈站立

2、老師請小朋友一二一的報數，然后讓報一的小朋友站在報二的小朋友的前面。

3、老師講游戲規(guī)則。老師先請出兩位小朋友做示范。一個小朋友跑另一個小朋友追，跑的那位小朋友貼到哪個小朋友前面，這組小朋友的最后一位就開始跑。如果，跑的那個小朋友被抓，這個小朋友就要反過來抓剛剛追她的的那個小朋友。依次循環(huán)。

二、游戲名稱：老鼠籠

玩法描述：

1、老師帶領幼兒圍成大圈，教孩子念兒歌《老鼠籠》

老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米。

我們做個老鼠籠，咔嚓一聲捉住你。

2、老師講游戲玩法和示范。老師請三分之一的幼兒做老鼠，其余的小朋友做老鼠籠。做了籠子的幼兒大聲念兒歌，老鼠不停地從“籠子”里鉆進鉆出，當兒歌念到“咔嚓”時，小老鼠要趕緊鉆出“籠子”，扮演“老鼠籠”的小朋友趕緊蹲下。沒有鉆出去的“小老鼠”就被捉到了。被捉到的幼兒，就去做老鼠籠，沒有捉到的“小老鼠”繼續(xù)游戲。

三、游戲名稱：小兔種蘿卜

玩法描述：

老師講述游戲規(guī)則。

小朋友們都到老師的身邊來，今天我們玩一個小兔種蘿卜的游戲。老師當兔媽媽，小朋友們都是兔寶寶。春天來了，兔媽媽想在遠處的天地里種一些蘿卜。要想中蘿卜呀，就要先松松土，小兔子們，快幫兔媽媽去給田地松松土。(小朋友們學兔子跳著跑過去給土地松土。)那松完土，該干嘛啦?對了，撒種子。那小兔們快去幫兔媽媽播

?對了，該澆水了，那小兔子們快去幫兔媽媽給蘿卜澆澆水吧。小老鼠呀在這個時候，經常出來偷吃剛長出來的小苗了，兔寶寶們，趕快去幫兔媽媽看看又沒有小老鼠在偷吃小苗，把小老鼠抓回來呀!哎呀，抓回來那么多的小老鼠呀，快，把轉來的小老鼠都扔到下水道里。這下我們的蘿卜就能快快長大了，等到秋天的時候，我們再回來一起收蘿卜吧。

四、游戲名稱：熊和石頭人

玩法描述：

老師指定一個小朋友扮演熊，其他小朋友當石頭人，熊在前面走，石頭人在后面跟，所有小朋友一起邊走邊說：“熊和石頭人”，當說到“人”字的時候，熊回頭看，其他小朋友看到熊回頭時必須立即停止不動，保持原來的姿勢，裝作石人，熊數5個數，在這個時間里，熊如果發(fā)現(xiàn)誰動了，就喊出他的名字，該幼兒要被熊吃掉，不能繼續(xù)參加游戲。接下來再如此反復游戲。

五、游戲名稱：捉星星

玩法描述：老師請一位小朋友做科學家，其他小朋友做小星星。大家一起念兒歌《小星星》小星星，亮晶晶，一眨一眨像眼睛，我做宇宙小飛船，飛到天空抓星星。說完最后一句，當科學家的小朋友去抓其他小朋友，抓到兩個小朋友后游戲結束，換另外的小朋友繼續(xù)重復玩這個游戲。

六、游戲名稱：送信

1、教師先教幼兒學兒歌

咚咚咚…

誰呀?

我是送信的郵遞員呀

哪來的信呀?

Xx來的信呀(任意一個地名)

把信送給誰呀?

把信送給xxx呀(任意一個小朋友的名字)

謝謝送信的郵遞員呀

2、小朋友圍成一圈，老師請一個小朋友來問，其余小朋友來回答，小朋友輪流來玩這個游戲。

七、游戲名稱：老狼老狼幾點了(走的游戲)

形式和人數：集體游戲，10~25人

準備：在場地一端畫一條橫線

玩法描述：

參加游戲的小朋友在橫線后面站成一橫排，請一個小朋友當老狼，站在橫線前邊。游戲開始時，小朋友與扮演老狼的人一同往前走，并齊聲問：“老狼老狼幾點了?”老狼回答：“一點了。”然后又問：“老狼老狼幾點了?”老狼回答：“兩點了。”就這樣繼續(xù)下去，直到老狼答：“天黑了”或“12點了”時，小朋友就轉身向橫線跑，老狼轉身就追，但是不能超過橫線，在橫線錢被拍到的為失敗者。經過幾次后，可另選一人當老狼，游戲重新開始。

注意：

1、老狼回答幾點鐘時，不準回頭看。

2、小朋友與老狼問答時，必須往前走，不能停留。

3、老狼只有說“天黑了”或“12點”時，小朋友才能轉身往回跑，老狼才可以回轉身來追。

4、老狼不能追捕已經過橫線的小朋友。

八、游戲名稱：小孩小孩真愛玩(室外游戲)

形式和人數：集體游戲 10~20人

玩法描述：

老師和小朋友坐在場地一端的小椅子上一起說：“小孩，小孩真愛玩，摸摸這兒，摸摸那兒，摸摸xx(指大樹或其他目標)跑回來!”最后一句兒歌由老師一個人說，當老師說完“來”字后，小朋友就向著老師所指的東西跑去，摸到所指的東西后，再跑回來，坐在小椅子上休息。最快到達的小朋友為優(yōu)勝者。然后，游戲重新開始。

注意：

1、小朋友們要等老師說完“來”字以后才能開始跑。

2、小朋友必須摸到所指的東西后，才能跑回來。

九、游戲名稱：撈魚

形式和人數：集體游戲，10~30人

玩法描述：

指定兩個小朋友當魚網，他倆到一邊各自悄悄地定下名字，一個叫大海，一個叫大河。他們的名字要對魚保密。其余的小朋友當魚。聽到開始的信號后，當魚網的小朋互相把手架起來，讓魚排成縱隊，按順序從“魚網”下穿過，同時當漁網的小朋友還要說著歌謠：

“一網不撈魚，而網不撈魚，三網撈一條小尾巴，小尾巴，小尾巴……魚。”

“尾巴二字可以任意重復。當說完最后一個魚字時，當魚網的小朋友就扣住一條魚，并把他拉到一邊悄悄地問：”去大海還是去大河?”如果他回答：“去大海。”就讓他站到叫大海的小朋友的后面。如果他回答“去大河。”就讓他站到叫大河的小朋友后面。然后，游戲繼續(xù)進行。最后看哪一邊人多。

注意：

1、說完魚字后，當魚網的小朋友才能網魚

2、被網著的小朋友不能向沒被網著的小朋友透漏誰是大海和大河

3、魚網的數目可根據小朋友人數的多少靈活安排。

十、游戲名稱：老鷹捉小雞(表演游戲)

形式和人數：集體游戲，20人以內

方法：從參加游戲的小朋友中挑選一個人出來當老鷹，其余的小朋友排成一列縱隊，排頭的小朋友當公雞，老鷹則站在公雞前面。然后老鷹則對著公雞大聲叫道：

“母雞太太!”

“什么事?”母雞問道。

o 幼兒園課堂小游戲

打電話(小班游戲)

目 的

(1)復習有關漢字。

(2)練習使用打電話習慣用語。

準 備

幼兒每人一張不同的字卡。

玩 法

教師邊做打電話的動作，邊說兒歌：“叮鈴鈴、叮鈴鈴 …… ”全體幼兒接著說：“叮鈴鈴、叮鈴鈴，悅耳的聲音真動聽，不知電話誰打來，快快拿起聽一聽。”(做聽電話動作)幼兒：“喂，你好，請問你是誰?”師：“你好，我是××老師，我找××字寶寶。”拿相應字卡的幼兒站起來，舉起字卡說：“我是××字寶寶。”游戲依次進行。

照相機(小班游戲)

目 的

復習有關字詞。

準 備

相應的大、小字卡(小字卡每人一套)。

玩 法

大家面向教師坐好，集體說兒歌：“我有一架照相機，照出照片真像你。我來給你拍個照，馬上把照片送給你。”教師出示大字卡，幼兒用兩手做拍照狀，嘴里說：“咔嚓”，然后就在自己的小字卡中找出相應字卡舉起來。游戲反復進行。幼兒園小班游戲：捉老鼠

一、閃的技能，發(fā)展幼兒的大肌肉群，又能鍛煉幼兒身體的靈活性、敏捷性和快速反應能力，并培養(yǎng)幼兒互助合作的意識。

二、傳統(tǒng)玩法教師和幼兒手拉手站成一個大圓圈做“老鼠籠”，3～5名幼兒站在大圓圈里扮演“老鼠”。扮演“老鼠籠”的幼兒手拉手舉起并念兒歌，扮演“老鼠”的幼兒則在“老鼠籠”四周鉆進鉆出。當念到“咔嚓一聲”時，扮演“老鼠籠”的幼兒立即放下手，同時蹲下。在“老鼠籠”內的“老鼠”算被捉住，被捉住的幼兒表演節(jié)目，然后站在大圓圈上做“老鼠籠”。游戲繼續(xù)進行，直到“老鼠”全部被捉住再調換部分角色，游戲重新開始。

猜猜我是誰(中班游戲).全班幼兒坐成半園形，請一個幼兒背對大家坐好，請另一個幼兒走到他椅子后面，輕輕敲椅子背三下，坐著的幼兒問：“是誰敲我的門呀?”敲門的幼兒說：“是我，猜猜我是誰?”.如幼兒猜不出，可再問：“你是什么人?”答：“我是你的好朋友。”

3.猜對了，就調換幼兒，游戲重新開始。

提示：1.要求幼兒根據聲音辨別同伴，練習說疑問句。

2.游戲可逐步加深要求，如：敲門的幼兒可故意壓低、變細自己的聲音，也可兩個幼兒同時去敲門，同時回答問題，要猜出兩個同伴的聲音。

游戲：解繩結(中班游戲)

目標：能堅持將繩子上打的結解開，不怕失敗。

材料：幼兒穿珠用的繩子若干。每一根繩子打5個～8個結;定時鐘一只;小蘋果貼花。玩法：1.任意拿出一根打結的繩子，觀察繩結。

2.按自己的方法逐一解開繩結，直到解完該繩上所有的繩結。

3.繼續(xù)取一根打結的繩子，將繩結解開。

4.堅持l0分鐘.每解完3根繩可以給自己貼上小蘋果貼花一個。

規(guī)則：1.必須將一根繩上所有結解開才能解第二根繩結。

2.游戲開始，教師撥好定時鐘，必須在規(guī)定時間內，解完3根繩結，才能貼一只小蘋果貼花。

游戲：釣瓶子(中班游戲)

目標：能動腦筋、有耐心地用釣魚竿釣起不同形狀的瓶子，堅持完成任務，不放棄。材料：筷子、細繩、吸管、裝飾過的可樂瓶。

玩法：1.用藍色的紙板圍一個池塘.將裝飾過的瓶子放進去，瓶口朝上。

2.拿一根釣魚竿，把魚線(線的尾部系一小截吸管)放進瓶子里，抬起魚桿將瓶子釣起來。規(guī)則：1.可以調整魚竿上的小吸管，但不能用手將吸管放進瓶子里。

2.釣過的瓶子及時還原，釣竿用完放回瓶子里。每個游戲都要注意安全。在老師帶領下完成。

第三篇：幼兒親子小游戲

親自小游戲

默認分類 2010-12-09 21:33:12 閱讀32 評論1 字號：大中小 訂閱

二、幼兒園中班親子游戲哪吒尋寶

參賽對象：三口之家，選擇此項游戲的家庭須有兩位家長共同參與

游戲準備：經過裝飾的報紙團、玩具簍、藍皺紙

游戲規(guī)則：參賽媽媽收舉玩具簍站在場地一端，幼兒扮成小哪吒，由爸 爸從后面抱著腰部，站在場地另一端，中間有“海浪”間隔，主持人發(fā)令后，爸爸和小哪吒跑至“海浪”邊，在“海中”尋找“寶貝”（報紙團）每找到一個就往媽媽的玩具簍中扔，至主持人說停，哪個家庭的玩具簍中的“寶貝”多為勝！

三、幼兒園中班親子游戲活動名稱：袋鼠接力

幼兒園中班親子游戲活動人數：八個家庭（每個家庭一大一小）為一組，每組分兩排對面站（間

距為十米）共兩組。

幼兒園中班親子游戲活動內容：幼兒面對家長，雙手抱住家長的脖子，雙腿勾住家長的腰。家長雙手不能碰幼兒，快速跑到對面把接力棒傳給后一位家長。哪組最先傳遞完即為勝利隊。

四、《我給爸爸媽媽穿衣服》：一名家長在終點，幼兒在起點，哨聲響起時，幼兒拿起衣服跑向終點，給其家長穿上衣服，拉上拉鏈后，家長背起孩子迅速跑向起點，先到者為勝。

五、《螃蟹夾球》：一名家長與孩子手拉手，將一個球放在上面，身體側向迅速前進，先將球運到

終點者為勝。

六、《兩人三足》：幼兒的一腿與一名家長的一腿綁起來，成兩人三足狀，從起點走向終點，先到

者為勝。

七、《小飛機》：幼兒背對其家長，將兩腿纏在家長腰上，家長雙手拖住幼兒胸部，幼兒將手臂側

平舉，家長迅速跑向終點，先到者為勝。

親子游戲：

1、小指揮（父子）中班玩法：讓幼兒騎在爸爸的脖子上，家長蒙著眼，由孩子指揮方向運送氣球一

個，先到者為勝。道具：氣球、筐、布條

2、吹坐氣球（家庭）小班 玩法：由爸爸在起點吹氣球，寶寶在中間運給在終點的媽媽，由媽媽坐破，先做破為勝道具：氣球

3、運球（家庭）學前班、大班

玩法：三人一組，寶寶拿起勺子運球，媽媽拿筷子運球，爸爸拿乒乓球拍運球，進行接力賽，先到

為勝。

道具：乒乓球、勺子、筷子、乒乓球拍

4、接果果（祖孫）小班

玩法：幼兒和老人一組，幼兒站在起點，跑向放果子處進行投擲，由奶奶或爺爺在終點用筐接住，接多者為勝。道具：沙袋、筐

5、協(xié)力踩踏車（母子）大班

玩法：媽媽和孩子一起背對背踩動協(xié)力踩踏車，先到者為勝。道具：協(xié)力踩踏車

6、蛟龍出海：（集體）

玩法：家長和老師用繩子各把一條腿綁住，向前行進，先到一組為勝。

7、袋鼠跳（母子）

玩法：媽媽和孩子接力用跳袋跳著前進，先到者為勝

玩法：跳袋

8、火險救援

玩法：爸爸或媽媽跨越障礙去救孩子，背著孩子跨障礙再回來，先到者為勝

9、套圈游戲: 玩法：媽媽、包包、爸爸終點站好，依次從頭將圈套入，在將圈從腳下到頭上取出，套給下一個人，依次進行。第一個人完成后移到隊尾，依次進行，先到為勝。玩法：呼拉圈

10、抬小豬（家庭）

玩法：由爸爸媽媽一起抬一根棍子，孩子掛在棍子上，父母抬著孩子，從終點到起點，先到者為勝。

11、推小車（父子）

玩法：孩子雙手著地，由爸爸抬著雙腿，向前行走，先到者為勝

游戲室1 游戲名稱：球球樂 彈球

準備：6個乒乓球，6個紙箱

玩法：準備好3個乒乓球和3個紙箱，3個紙箱平放在一張桌子上，成品字形，家長/幼兒站在桌子面前，給其3個乒乓球，將手中的乒乓球往桌子上扔，若彈起的乒乓球彈進紙箱內為勝。

規(guī)則：乒乓球要朝桌子上拋，彈起后進箱方可。

2.吸乒乓球 準備：9個乒乓球，6只盆，吸管若干。

玩法：一個盆里放乒乓球，一個盆不放，家長/幼兒要將乒乓球從一個盆里用吸管吸到另一個盆里。若乒乓球掉落，撿起重吸。規(guī)則：不能用手拿乒乓球。

3.吹乒乓球

準備：2個紙筐，積木，6個乒乓球

玩法：將乒乓球從桌子上積木搭好的跑道中吹進對面的筐內，一吹進的為勝。

規(guī)則：不能用手拿球，只能用嘴吹。

游戲室2 游戲名稱：親子心連心

準備：動物字卡、運動字卡

玩法：家長看老師手中的字卡，讓幼兒猜是什么動物或什么運動項目，猜不中的可以說“過”然后繼續(xù)第二張字卡，在半分鐘時間里，大、中、小、托！幼兒分別猜出6、5、4、3的卡片就為勝利。

規(guī)則：家長只能用形體動作表示，不能出聲。

游戲室3 游戲名稱：考眼力

1、比比誰的眼力好 準備：啤酒瓶 筷子

玩法：參賽者站在啤酒瓶的一側，筷子離瓶口約一米的距離，瞄準瓶口，放掉手中筷子，如果筷子掉進瓶里，便是優(yōu)勝者。規(guī)則：每人有三次機會。

2、大家來找茬 準備：圖片若干 玩法：在規(guī)定的時間里以最快的速度找出不同者獲勝 規(guī)則：找出

5處

游戲室4 游戲名稱：疊疊高

準備：空易拉罐、紙杯、積木

玩法：用空易拉罐、紙杯或積木進行壘高，在規(guī)定的時間里，壘的最高不倒者獲勝。

游戲室5 游戲名稱：迷迷轉

1盲人敲鼓

準備：桌子 小鼓 鼓摧 眼罩各兩個

玩法：兩名幼兒為一組，拿鼓摧戴好眼罩站在線后準備。游戲開始后，幼兒憑感覺向前走，家長可語言提示孩子走的方向與路線，最先敲到小鼓的人獲勝。規(guī)則：不可摘下眼罩 貼鼻子 準備：眼罩一個

玩法：游戲者蒙上雙眼，在先后原地轉兩圈，然后向前走，家長可語言提示孩子走的方向與路線，幼兒在指定位置把“鼻子”貼在人頭上，貼中者獲勝。規(guī)則：不可摘下眼罩

游戲室6 游戲名稱：快樂套圈

準備：易拉罐、套圈

玩法：在地上擺放八個易拉罐，每個易拉罐之間的距離為20cm。參賽者站在離易拉罐一米遠的線上，向易拉罐扔圈。每人有三個圈。

規(guī)則：1.每人三個圈，站在指定的線后。2.投擲時，腳不能向前移動。

游戲室7 名稱：夾珠

活動準備：玻璃球 小桶

玩法：在一個大桶內裝滿水，再往桶中放入較多的玻璃珠。游戲者手拿一雙筷子向桶中夾珠。在指定時間內（一分鐘），夾起指定個數（十五個）得獎。

游戲室8 名稱：搶椅子 準備：小椅子若干

玩法：幼兒8—10人一組進行游戲。音樂開始，幼兒繞椅子轉圈走。音樂停止，馬上搶到位子并坐

好。沒有搶到位子即被淘汰

游戲室9

1、保齡球 準備：玩具保齡球兩組 玩法：給每位幼兒家庭發(fā)4個球，站在規(guī)定線后，用手中的皮球向目標投擲，擊倒8個保齡球以上

算優(yōu)勝。

2、快樂貼貼貼

準備：繩子一條，貼畫若干，計時器一個

玩法：孩子與家長一組，兩組便可開始游戲。兩名家長分別背靠背被一條繩子套住，兩個幼兒分別站在家長對面的一條線后，游戲開始，每組家長使勁往自己孩子那一邊靠攏，當一方家長靠近自己孩子的線上時，孩子為家長臉上貼上貼畫，在規(guī)定時間內，哪位家長臉上的貼畫多，就為最后獲勝者。

規(guī)則：

1、當家長腳踩到線時，寶寶才可以貼。

2、貼畫只能貼在臉上。

3、小朋友不能超出線外。

游戲室10 名稱：玩玩樂

準備：娃娃家材料、拼圖、油泥等

玩法：幼兒進游戲室后，選擇自己喜愛的游戲玩。

規(guī)則：保持游戲室桌面的整潔，愛惜玩具，完后會將玩具歸還原處。和同伴一起友好地玩，在游戲

中相互謙讓。

游戲室11 名稱：釣魚

準備：自制魚桿6根，自制魚若干，字卡（大、小、中）

玩法：家長和幼兒共同站在線外拿著釣魚竿在“池塘”里釣魚。（4—6人一組）以釣的多，認識多為

勝。不認識漢字（小魚）扔進池塘重新再釣。

規(guī)則：

1、不準站在線內釣魚。

2、幼兒不準用手到池塘里抓魚。

游戲室12（戶外操場）

1、猜謎大樂透 準備：謎語字條若干

玩法：根據謎條的內容猜出正確的謎底，發(fā)揮幼兒的想象力 規(guī)則：每次允許拿一張謎條，猜出謎底

可兌換獎品，一次多拿均不算數。

2、神勇射手 準備：球門2個，皮球20個

玩法：幼兒每人5個球，站在線后踢球入門，踢進3個以上的幼兒為優(yōu)勝者。

規(guī)則：幼兒站在線后用腳踢球，不準用手扔。

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第四篇：幼兒體育小游戲

一、游戲名稱：貼人游戲

玩法描述：

1、小朋友手拉手圍成一圈站立

2、老師請小朋友一二一的報數，然后讓報一的小朋友站在報二的小朋友的前面。

3、老師講游戲規(guī)則。老師先請出兩位小朋友做示范。一個小朋友跑另一個小朋友追，跑的那位小朋友貼到哪個小朋友前面，這組小朋友的最后一位就開始跑。如果，跑的那個小朋友被抓，這個小朋友就要反過來抓剛剛追她的的那個小朋友。依次循環(huán)。

二、游戲名稱：老鼠籠

玩法描述：

1、老師帶領幼兒圍成大圈，教孩子念兒歌《老鼠籠》

老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米。

我們做個老鼠籠，咔嚓一聲捉住你。

2、老師講游戲玩法和示范。老師請三分之一的幼兒做老鼠，其余的小朋友做老鼠籠。做了籠子的幼兒大聲念兒歌，老鼠不停地從“籠子”里鉆進鉆出，當兒歌念到“咔嚓”時，小老鼠要趕緊鉆出“籠子”，扮演“老鼠籠”的小朋友趕緊蹲下。沒有鉆出去的“小老鼠”就被捉到了。被捉到的幼兒，就去做老鼠籠，沒有捉到的“小老鼠”繼續(xù)游戲。

三、游戲名稱：小兔種蘿卜

玩法描述：

老師講述游戲規(guī)則。

小朋友們都到老師的身邊來，今天我們玩一個小兔種蘿卜的游戲。老師當兔媽媽，小朋友們都是兔寶寶。春天來了，兔媽媽想在遠處的天地里種一些蘿卜。要想中蘿卜呀，就要先松松土，小兔子們，快幫兔媽媽去給田地松松土。(小朋友們學兔子跳著跑過去給土地松土。)那松完土，該干嘛啦?對了，撒種子。那小兔們快去幫兔媽媽播

?對了，該澆水了，那小兔子們快去幫兔媽媽給蘿卜澆澆水吧。小老鼠呀在這個時候，經常出來偷吃剛長出來的小苗了，兔寶寶們，趕快去幫兔媽媽看看又沒有小老鼠在偷吃小苗，把小老鼠抓回來呀!哎呀，抓回來那么多的小老鼠呀，快，把轉來的小老鼠都扔到下水道里。這下我們的蘿卜就能快快長大了，等到秋天的時候，我們再回來一起收蘿卜吧。

五、游戲名稱：捉星星

玩法描述：老師請一位小朋友做科學家，其他小朋友做小星星。大家一起念兒歌《小星星》小星星，亮晶晶，一眨一眨像眼睛，我做宇宙小飛船，飛到天空抓星星。說完最后一句，當科學家的小朋友去抓其他小朋友，抓到兩個小朋友后游戲結束，換另外的小朋友繼續(xù)重復玩這個游戲。

六、游戲名稱：送信

1、教師先教幼兒學兒歌

咚咚咚…

誰呀?

我是送信的郵遞員呀

哪來的信呀?

Xx來的信呀(任意一個地名)

把信送給誰呀?

把信送給xxx呀(任意一個小朋友的名字)

謝謝送信的郵遞員呀

2、小朋友圍成一圈，老師請一個小朋友來問，其余小朋友來回答，小朋友輪流來玩這個游戲。

八、游戲名稱：小孩小孩真愛玩(室外游戲)

形式和人數：集體游戲 10~20人

玩法描述：

老師和小朋友坐在場地一端的小椅子上一起說：“小孩，小孩真愛玩，摸摸這兒，摸摸那兒，摸摸xx(指大樹或其他目標)跑回來!”最后一句兒歌由老師一個人說，當老師說完“來”字后，小朋友就向著老師所指的東西跑去，摸到所指的東西后，再跑回來，坐在小椅子上休息。最快到達的小朋友為優(yōu)勝者。然后，游戲重新開始。

注意：

1、小朋友們要等老師說完“來”字以后才能開始跑。

2、小朋友必須摸到所指的東西后，才能跑回來。

九、游戲名稱：撈魚

形式和人數：集體游戲，10~30人

玩法描述：

指定兩個小朋友當魚網，他倆到一邊各自悄悄地定下名字，一個叫大海，一個叫大河。他們的名字要對魚保密。其余的小朋友當魚。聽到開始的信號后，當魚網的小朋互相把手架起來，讓魚排成縱隊，按順序從“魚網”下穿過，同時當漁網的小朋友還要說著歌謠：

“一網不撈魚，而網不撈魚，三網撈一條小尾巴，小尾巴，小尾巴……魚。”

“尾巴二字可以任意重復。當說完最后一個魚字時，當魚網的小朋友就扣住一條魚，并把他拉到一邊悄悄地問：”去大海還是去大河?”如果他回答：“去大海。”就讓他站到叫大海的小朋友的后面。如果他回答“去大河。”就讓他站到叫大河的小朋友后面。然后，游戲繼續(xù)進行。最后看哪一邊人多。

注意：

1、說完魚字后，當魚網的小朋友才能網魚

2、被網著的小朋友不能向沒被網著的小朋友透漏誰是大海和大河

3、魚網的數目可根據小朋友人數的多少靈活安排。

十、游戲名稱：老鷹捉小雞(表演游戲)

形式和人數：集體游戲，20人以內

方法：從參加游戲的小朋友中挑選一個人出來當老鷹，其余的小朋友排成一列縱隊，排頭的小朋友當公雞，老鷹則站在公雞前面。然后老鷹則對著公雞大聲叫道：

“母雞太太!”

“什么事?”母雞問道。

第五篇：英語小游戲

1.做卡片，畫上圖畫，簡單點就好，讓學生說單詞。

2.bingo。

3.逛三園，（動物園、水果園、植物園）老師說××園，然后讓學生說學過的關于××園的單詞，不能重復。每個人都說，說錯就坐下，看誰能堅持到最后，堅持到最后的就發(fā)獎品。

還有猜單詞，迷語。可叫學生一人準備一個謎語，一天一人，輪流做交流，除了謎語還可以交流故事

針對小學三年級學生，還可以把學生分成幾組，然后進行比賽，可吊起學生的求知欲和求勝欲。

以下是其他的一些游戲

1．介詞游戲：擲一塑料物件（例：球、動物、水果等），看扔在哪兒？接著老師問“where is it?”.2．

Bingo：預先做好許多Bingo卡，在卡上有九個方格，每個方格中有一個對象（例：數字、實物圖、詞匯。。等）。而老師有20-30個對象，老師可以從中選取一個對象說出來，學生聽到后，就在Bingo卡上找相應的方格，找到做上標記。老師一個個說，學生注意在卡上做記號，當九個方格都打上標記就Bingo了。

3．蒙上眼睛猜：給學生一個水果，讓他/她辨認，說英文詞匯。也可以猜磁性字母，當猜出該字母后，還要說出以此字母起始的詞匯。

4．猜謎：老師做一個動作，讓孩子猜：這動作表示什么，需說英語。孩子間也可以玩。所表示內容：形容詞、祈使指令或什么動作。

5．低語傳話：在黑板上貼著許多詞匯、數字或語句。把學生分成兩組，并排成列。老師對兩個隊列的學生輕聲說某一個對象。隊列中的學生就依此向后傳，直到隊末尾，最后一個學生跑至黑板前，把對應的對象圈起來，接著跑去聽老師說下一個對象。這也可以稍作變化：畫一個圖、寫一個詞匯或把相應對象擦去。

6．計時：老師說一個指令，看哪一個學生的動作響應最快。

7．拼合英文語句:把英文語句寫在紙上，然后把詞匯分開剪下來。分組的學生要設法在把它拼合起來，并展開競賽。

8．練習：

a)

練習鏈

孩子圍成圈。給第一個孩子一個提示（一張卡），孩子就用英語說出有關的話，接著把卡（提示）傳遞下去。這成為一個鏈。在傳遞到末尾，又回到第一個孩子，這時又給出新的提示（卡）。

b)

練習鏈（變型）

在第一個提示轉回來以前，就給下一個提示。c)

雙鏈練習

一個鏈，正向著轉；另一個鏈，反向轉。

d)

隨機傳遞

這類似于前述練習鏈，區(qū)別在于傳遞，由孩子自由決定傳給誰。原則是每個孩子都要傳到。

e)

延伸練習： 老師舉起一張閃卡（或給出一個提示），孩子由此延伸成句子。例：孩子說著一句話，老師舉起一張閃卡（或給出一個提示），孩子就隨著改變這句話，要有老師提示的內容。老師提示：”dog”，學生可說：”It’s a dog.” 老師提示：”cat”，學生可說：”It’s a cat.”

f)

問/答練習鏈

第一個孩子問第二個孩子，第二個孩子在問第三個孩子前，必須回答好問題。就這樣傳下去。

g)

三重練習

把孩子分成三組，孩子都站在椅子前，老師舉起閃卡，孩子需說相關語三次，然后很快坐下。最后坐下者，他所屬小組扣分，或作為懲罰必須回答一個問題。

9．找閃卡：老師說出某一對象，孩子跑著去找對應的閃卡，找到后交給老師，并再用英語說一下對應該對象的話。

10．閃卡記憶游戲: 把許多張詞匯閃卡放在桌上，排成行。然后把閃卡一張張翻轉。要求孩子能試著說出每張卡是什么詞匯。

11．猜一猜：讓一個孩子拿一張有圖或詞匯的卡，背面對著這孩子，讓其他孩子們問拿卡的孩子，可以問幾個問題，直至可以猜到那是什么為止。也可以由老師用色彩和形容詞描述該卡，然后讓孩子們猜那是什么？

12．海蒂游戲：把許多張閃卡（或詞匯卡）放在桌上，排成行。學生分成兩組，各自從兩端起始：讀詞匯或說相應

話語。以后，各自循序前進到下一張卡。當兩組相遇在同一張卡，則兩人玩“剪刀、石頭、布”，玩輸的一組再從頭重新開始。某組到達終點，獲一分。游戲重新開始。

13．找圖片： 孩子根據所學單元的詞匯畫一個圖，把圖放在某處，問其他同學：Is the(詞匯)(介詞on/under)the table/floor/chair)? 或問Where is the(詞匯)？孩子回答需用介詞。

14．匹配：

把孩子分成兩組，各自擁有大、小寫字母卡。要求兩卡匹配，進行競賽。也可以用詞匯卡和圖片匹配。

15．聽帶幾步曲：

第一次聽帶

學生聽錄音帶

第二次聽帶

學生聽錄音帶，并觸摸相應的詞匯或圖

第三次聽帶

學生聽錄音帶，然后重復其話語。

最后

學生自己說。

16．記憶：

老師在黑（白）板上寫一組詞匯。然后讀這些詞匯，并讓學生跟著重復讀，接著全部擦除。要求學生說出已經擦去的詞匯。老師把孩子說出的詞匯寫回黑（白）板。對能力強的板，讓孩子來寫這些詞匯。

17．記憶游戲： 老師在黑（白）板寫或畫上數字、字母或其它對象。讓孩子們閉上眼睛，老師從黑板上擦去一個對象，然后讓孩子睜開眼睛，說擦去了哪一個對象。也可以用閃卡固定在黑（白）板上。

18．人浪：

學生排成行，排頭的學生說：”one!”,并站起來，舉起雙手。接著，旁邊的學生說”two!”。在此同時，前一個學生正在坐下去。這個波浪傳到另一端再返回來。

19．0（圈）和X（叉）：

畫一個3X3格紙，每一個格畫一個對象，對象是詞匯、字母或數字。把班級分成兩組，一組以0表示，另一個以X表示。第一組選一格，對應該對象，用英語說句話。如果說得正確，就占領該一個。用O或X表示。爭取占領成一線的三格，這線可以處于水平、豎直或對角多種方向。

20．翻卡配對： 把許多配對的卡放在桌上，學生翻兩張卡，根據卡給與說明，如果兩卡配對，則贏得兩卡，如不匹配對，把卡放回原處，有其他學生玩。

21．畫圖聽寫： 老師描述一個圖，學生按照它畫一個圖。例：“Draw a table.”, “Draw a cat under the table.”

22．介詞操練：

例：

The students stand/sit + 介詞 + floor/chair/table.Stand on the chair.23．

跑和拿： 學生分兩組。老師對各組第一個學生說一個詞匯，然后，學生輕輕地說著傳下去，最后一個學生跑著去拿相應的卡片，并高聲說出該詞匯。

24．跑和觸摸：

把東西放在教室四周，老師說一個詞匯，學生跑著去觸摸對應的東西，學生在觸摸的同時，還要高聲說出該詞匯。25．

SIMON說：

按老師的指令做，但是，只有老師加有please的指令，學生才做；不加please的指令，則不做，否則，犯規(guī)，扣分。例：Please touch your head!做！Touch your head.不做.26．

拍：

面向上的閃卡放在桌上，孩子把手放在頭上，當老師說一個對象，學生爭著拍相應閃卡，第一個拍卡者，贏得此卡。看誰贏的卡多。

27．慢慢地顯示：老師拿著一張閃卡，用東西把它遮蓋，又使卡慢慢地顯露出來。孩子們爭著說不過去它是什么圖，動作或詞匯。誰認為知道，就可以說。

28．站（位置）：老師把詞匯、短句或字母寫在紙上，并貼在四周墻上、椅子上。孩子們原本站在中央，老師給出指令，孩子就要跑至相應位置（或站）。例：a/an的使用。老師說：”egg”，學生應跑到an站，老師說：”dog”，就應跑至a站。

29．像打網球：

來回接著說：一來一去。學生分著兩組。一個學生說：“A day of the week.”！，另一個學生要接著說：“Monday, Tuesday,…Sunday”.然后，兩個學生來回依次說。老師說一個形容詞，學生要說它的反意詞。

30．接觸并指點：實踐和理解”this”和”that”.老師說：“This is a chair”。學生跑去觸摸這椅子。老師說：“That is a chair”.學生盡力跑離椅子，并指責著該椅子說：“That is a chair”.也可以用其它對象。

31．真/假： 孩子對老師的話做出響應。如果話是真的，孩子則站起來，重說一遍。如果是假的，則坐下。

32．轉身面對：

把孩子分成兩組，領兩個孩子走向前，使他們背對背。兩人各拿一個閃卡。其他孩子說：“”，兩孩子同時轉身，各自說出對方拿的閃卡所對應的話語、詞匯等。

33．白/黑板接力連線 / 白/黑板接力跑和畫圈：

把白/黑板分成兩邊，寫著數子/字母/詞匯。學生分成兩組，排成行，老師給一個提示。各組第一個孩子跑過去，把對象連起來，然后跑到隊尾。下一個孩子接著按下一個指令去連接。

也可以分成三組，黑板分成三個區(qū)，三個組運作。

34．寫、擦去和再寫：把黑板分成兩半。老師寫一個特定的詞匯，寫出其拼寫的字母，兩邊都寫。接著讀該詞匯。然后，讓孩子閉上眼睛，老師擦去一個字母，每個組的第一個學生跑過去寫上擦去的字母，也可以全部擦去，接著要求寫上完整的詞匯。這個游戲也可以玩數字。

回答者： 楊鈺岍-二級

2010-3-24 17:44

1準備圖片或一些物品 讓學生說英文 2等單詞學會后 寫一些簡短的句子

讓學生閱讀

Game 1 ? 設計者: 蔣琦 ? 主題: Spring ? 游戲名稱: It’s fine.? 游戲目的：復習句型：I see a---.? 材料準備: 已學過動物的頭飾和樹,花的頭飾若干。? 玩法:

1、幼兒自由選擇想扮演的角色,并戴上頭飾。?

2、老師說：“It’s fine.”扮演動物的幼兒在花園里玩耍，做各種動作，扮演樹和花的幼兒站在原地。

3、聽到老師說：“It’s raining。”時，“小動物”趕快找到“樹”或者“花”說：“I see a tree(flower)。”并蹲下。

4、當聽到老師說：“It’s fine。”時“小動物”離開“樹”或者“花”并說：“Thank you！”

5、游戲可反復進行，幼兒互相交換角色。

? Game 2 ? 設計者：蔣琦

? 游戲名稱：Who are you? ? 主題：Animals ? 游戲目的：復習已學過的動物單詞。

? 材料準備：各種動物的圖片，老虎頭飾一個

? 玩法：

1、教師或者一名幼兒扮演老虎，扮演老虎的幼兒做睡覺的動作 ?

2、幼兒做敲門的動作，邊敲邊說：“Tiger,tiger,咚咚咚。” ?

3、“老虎”問：“Who are you?” 并出示一張動物的圖片。?

4、幼兒看圖片說句型：“I am a(duck)。” ?

5、“老虎”說：“No”幼兒繼續(xù)敲門，當“老虎”說：“I am coming。”時，老虎追逐小動物，小動物趕快回到自己的座位上。?

6、幼兒反復進行游戲。

? Game 3 ? 設計者：朱曉玲

? 游戲名稱：春天來了 ? 適用主題：我的小花園 ? 適合幼兒：小班

? 游戲種類：表演游戲。

? 材料準備：頭飾：春風、春姑娘、樹、草、花、小鳥。? 游戲過程：

教師旁白：春風吹來了。（風上場）

“春風”說：I’m wind.（回頭，招手）Sping is coming.（春姑娘上場）

“春姑娘”說：I’m sping.（春風和春姑娘開始圍繞著樹、草、花做小跑步）

樹開始發(fā)芽，小草也鉆出了地面，花兒也長出了花苞。“樹”說：“I’m tree.I’m green!”

“小草”說：“I’m grass.I’m green.”

教師旁白：花兒也穿上了美麗的衣裳。

“一朵花兒”說：“I’m red flower.”

另一朵花兒說：“I’m yellow flower.”

另一朵花兒說：“I’m white flower.”

教師旁白：小鳥在窩里，聽到了小草、花兒和大樹們的談話，也飛來了。（小鳥上場）

“小鳥”說：“I’m a bird.（小鳥飛來飛去看春天的景色）I like spring.”

“小草”、“小花”和“樹”一齊喊：“bird，bind.”（小鳥飛到它們跟前）

“樹”說：“Let’s go to play.”

“草”、“花兒”、“鳥兒”齊說：“Let’s go to play.”

? Game 4 ? 設計者：朱曉玲 ? 游戲名稱：水果蹲 ? 適用主題：水果 ? 適合幼兒：小班

? 游戲類型：音樂游戲

? 材料準備：歡快音樂、水果頭飾 ? 游戲過程：

請幼兒戴上頭飾后認真聽著音樂自由做動作，當音樂停之后你們就不能動，當魔術師說apple sit，所有戴上apple頭飾的幼兒就要蹲下來，其他幼兒就不能蹲下來，看看誰的耳朵最厲害。

? Game 5 ? 設計者：周衛(wèi)紅

? 游戲名稱：What’s behind the number?(適合課堂教學)? 適用年齡：3~4歲

? 游戲目的：鞏固幼兒對數字的認識及復習已學的家庭成員稱呼。? 材料準備：四張寫有數字（1~4）的愛心型卡片，daddy, mummy, grandma, grandpa卡片。? 游戲玩法：

用四張愛心型卡片將daddy, mummy, grandma, grandpa的卡片遮住。任意指著其中一張卡片提問：What’s the number ?待幼兒說出卡片上的數字后讓他猜一猜：What’s behind the number X X ?打開愛心卡片后，看他是否猜對，猜對即送一顆小紅星以示鼓勵，游戲可反復進行。? 規(guī)則：可遷移到其它主題內容的復習。

? Game 6 ? 設計者：周衛(wèi)紅

? 游戲名稱：What do you like ? ? 適用主題：Summer ? 適用年齡：3~4歲

? 游戲目的：在生活化情境中練習What do you like ? I like ?的句型。? 材料準備：juice, coke, milk若干 ? 游戲玩法：

一幼兒扮演營業(yè)員，開設飲料店。幼兒可自由去購買，營業(yè)員詢問：What do you like ?幼兒可根據自己喜好選擇相應飲料，并用英文表述，如：I like juice/ coke/ milk.說對的營業(yè)員即用杯子倒一點讓他嘗嘗味道。

? 規(guī)則：一開始由老師做營業(yè)員，幼兒熟悉后，請能力強的幼兒做營業(yè)員，并可增加Thank you.Here you are.等對話內容。

? Game 7 ? 設計者：唐文軍

? 游戲名稱：Good friends ? 適宜年齡：四歲 ? 所在主題：Spring ? 材料提供：卡片（4-5張）

? 游戲目的：

1、通過游戲活動復習鞏固動物單詞。

2、在做做猜猜活動中培養(yǎng)孩子的合作能力，激發(fā)孩子學習英語的興趣。

? 游戲玩法： 請一位幼兒背對教師坐，教師手持卡片，不斷更換卡片內容，其余幼兒根據卡片內容做相應的動作，坐在椅子上的孩子根據同伴動作猜單詞，猜對后便可得到此單詞卡片，全部猜中可得到一顆五角星。? 規(guī)則：此游戲還可改為一組幼兒坐在前面猜，集體做動作。

? Game 8 ? 設計者：唐文軍

? 游戲名稱：This is my family ? 適宜年齡：四歲 ? 所在主題：Family ? 材料提供：自制小床（批紙盒制作）紙偶五只 太陽、月亮圖片 ? 游戲目的：

1、通過操作紙偶幫助幼兒理解內容，學習、鞏固兒歌。?

2、激發(fā)孩子的學習興趣，并大膽表達與表現(xiàn)。? 游戲玩法：

1、教師逐一出示紙偶與幼兒打招呼。

2、出示月亮圖片，The moon up，up，up ,What are they doing ,教師將紙偶逐一放在床上練習句式Dady go to sleep.?

3、出示太陽圖片The sun up，up，up ,What are they doing,教師將紙偶逐一拿起插在床邊的紙制欄桿上練習Dady get up.通過操作擺弄引起學習興趣。

? 規(guī)則：此游戲還可作為區(qū)角材料供幼兒游戲，鞏固兒歌內容。

? Game 9 ? 設計者：徐

紅 ? 內容：鞏固運動問答(In the playground)? 目的：

1、兩人配合游戲，練習句型“What can you do? I can play?.”。

2、提高幼兒英語表達和表現(xiàn)的興趣。? 材料：運動用品(足球籃球乒乓網球等等)。

? 玩法：

1、兩＼三位以上幼兒配合游戲,一問一答。

2、一位幼兒持一運動用品提問: “What can you do?”

3、另兩位幼兒舉手搶答：＂I can play?＂．贏者和問者邊問答邊運動。

? Game 10 ? 設計者：徐紅

? 內容：鞏固天氣的問答(Weather)? 目的：

1、在游戲操作的過程中，練習句型“How＇s the weather? It’s?。”

? ２、提高幼兒英語對答的興趣。

? 材料：透明插卡藍色底板、天氣卡片＼獎品小花等。? 玩法：

1、兩兩結伴游戲

2、幼兒操作插圖---天氣卡片,并提問: “How’s the weather?”另一幼兒根據卡片回答 : “It’s Lightning.”等。

3、角色互換，比比誰的小花多．花多者為勝。

? Game 11 ? 設計者：陳莉華

? 游戲名稱：Red light, Green light ? 適用年齡：中班下學期Traffic rules ? 活動準備：自制方向盤，小警帽，紅，綠，黃燈立體組合。? 活動玩法：

一名幼兒扮演警察，其余幼兒扮演司機，手拿方向盤，邊念兒歌邊看警察指揮，走到相對應的紅，綠燈前。念完一遍后可交換角色。

? Game 12 ? 設計者：陳莉華

? 游戲名稱：五體投地（個別游戲）

? 活動準備：學過的英語卡片（字母卡片）? 適用場合：中班區(qū)角活動 ? 活動玩法：

教師出示圖片分別放在地上，請一位幼兒上來，聽老師的發(fā)音。第一單詞用屁股坐在相應的卡片上，再聽到二三個單詞時，要用雙手去按住相應字母，最后聽到的兩個單詞用雙腳去踏住。如是字母卡則要聽老師的字母發(fā)音。游戲也可讓幼兒來發(fā)音。

? Game 13 ? 設計者：李宏 ? 游戲名稱：Where are you going? ? 適用年齡：中班幼兒 ? 所在主題：Building ? 活動目標：在玩開火車游戲中，嘗試練習句型問答：“Where are you going?”，“I’m going to the **”。? 游戲材料：圖片，有節(jié)奏的音樂。? 游戲玩法：

老師手持圖片做火車頭開車，開到一名幼兒前問：“Where are you going?”，被問的幼兒根據圖片內容回答“I’m going to the **”，然后老師說：“Ok.get on ,please!”該幼兒就上老師的火車，依次接龍開車，逐漸過渡到火車上的幼兒問:“Where are you going?”。

? Game 14 ? 設計者：李宏

? 游戲名稱：拷貝不走樣 ? 適用年齡：中班幼兒

? 所在主題：In the playground ? 活動目標: 在模仿同伴的動作游戲中復習鞏固運動單詞“play **”。? 活動材料：圖片 ? 游戲玩法：

請3名幼兒排一列，背朝后排，有老師告訴第1名幼兒單詞，如“play tennis”,該幼兒做玩拍羽毛球的動作傳給第2名幼兒，有第三名幼兒根據動作猜出這是什么單詞？告訴大家，集體判斷錯與對。

? Game 15 ? 設計者: 翟林

? 主題: Stationery ? 游戲名稱:schoolbag里的秘密

? 游戲目的：復習單詞：pen ruler pencil-box rubber pencil-sharpener pencil book ? 材料準備: 文具用品

? 游戲玩法:

1、先由老師提問:Guess guess guess，what’s in the schoolbag?分別請孩子來摸，回答正確后，這個孩子便成為提問者。

2、由幼兒（提問者）自選同伴進行問答游戲。

3、幼兒互相交換角色，游戲反復進行。

? Game 16 ? 設計者: 翟林 ? 主題：Abilities ? 游戲名稱：擊鼓傳花

? 游戲目的：鞏固練習Song 《I’m Lily》。? 材料準備：小鼓、花 ? 玩法：

1、教師背對幼兒敲鼓，幼兒傳花，鼓停，花在誰的手上，誰就站起來自我介紹，“I’m...I’m a girl(boy)I’m six(seven)I like...2、說對的幼兒敲鼓，說錯的幼兒罰唱歌。

3、游戲反復進行。

? Game 17 ? 設計者：謝海英

? 游戲名稱:Wolf wolf what time is it? ? 游戲目的:復習one o’clock~twelve o’clock ? 游戲準備:老狼頭飾.? 適用年齡：大班下學期 ? 游戲玩法: ?

一名幼兒扮老狼，先告訴大家?guī)c出門抓小動物。游戲開始,老狼走在前面小動物跟在后面，邊走邊問: “Wolf, wolf , what time is it?”老狼回答: “It’s one o’clock”?當回答到老狼第一次告訴的時間時，老狼去抓小動物，被抓的小動物停止游戲一次。? 規(guī)則:

1、當聽到老狼說出第一次說的時間時，小動物才可以逃，老狼才可以抓.2、老狼豁達時，大家一起停下，等老狼說完再往前走。

? Game 18 ? 設計者：謝海英

? 游戲名稱: My favourite food ? 游戲目的: 復習pizza, hotdog, sandwich, frenchfries, biscuit?,發(fā)展幼兒的記憶力。

? 游戲準備:上述單詞卡若干張。? 玩法: 先將所有的卡片同時出示在黑板上,讓幼兒逐一認讀,然后將所有的卡片翻到背后,打亂順序.再將卡片一一翻出,邊翻邊問: What is it? 幼兒答It’s a pizza.剩下最后一張不翻開，請幼兒根據最初的記憶力猜出最后一張卡片的內容。

建議:可采由幼兒展示的方法，將圖片佩帶在部分幼兒的背上,通過幼兒換位/轉身,然后進游戲，增加游戲的趣味性。

? Game 19 ? 設計者: 顧慧華 ? 主題: Abilities ? 游戲名稱:接龍游戲

? 游戲目的：復習句型：Who are you? I am ?.What can you do? I can ?.進行問答練習。? 材料準備: 圖片

? 玩法:

1、由老師做龍頭第一個提問，當第一個孩子回答完后，這個孩子便成為提問者。

2、由幼兒（提問者）自選同伴進行問答游戲。

3、游戲可反復進行，幼兒互相交換角色。

? Game 20 ? 設計者: 顧慧華

? 游戲名稱：Ask the time ? 主題：Ask the time ? 游戲目的：鞏固練習時間 ? 材料準備：玩具鐘

? 玩法：

1、幼兒扮成時鐘，用手臂分別作時針和分針。

2、根據老師所撥時間，提問：“What time is it?”幼兒一邊用手臂演示時間，一邊說“It’s ? o’clock.”

3、幼兒分兩人一組，一人演示時間，并提問“What time is it?”一人說時間，“It’s ? o’clock.”若干次后交換角色。

? Game 21 ? 設計者：顧碧紅

? 游戲名稱：I say you do ? 適用年齡：大班幼兒

? 所在主題：大班下學期My school ? 游戲目的：在游戲中鞏固認識方位詞near、in front of、behind.? 游戲玩法：幼兒站在小椅子邊，老師說方位詞短句，如：“Near the chair.”幼兒就聽指令站在椅子旁邊,如說：“In front of the chair.”幼兒就聽指令站在椅子前面。游戲反復進行。

? Game 22 ? 設計者：顧碧紅

? 游戲名稱：What is in the school？ ? 適用年齡：大班幼兒

? 所在主題：大班下學期In the school ? 游戲目的：鞏固使用學習用具的單詞。

? 建議玩法：在一只書包中放入各種學習用具，讓幼兒猜。老師問：”Guess,What`s in the schoolbag?”幼兒猜,說：“A book.”如猜中，老師將書從書包中取出，送給這位幼兒。

續(xù)數字（說三個連續(xù)數字）

游戲方法： 學生若干人（或是小組，或是排、行但人數應為偶數）起立，面向其他同學。站在最右邊的同學任意說出一個數字，如：Three。站在他旁邊的同學說：Four,five,six.第三位同學任意說出一個數字Eleven，站在他旁邊的同學說：Twelve,thirteen,fourteen.以此類推，把游戲做完。

此游戲如果在小組之間進行，可以增加競爭性、趣味性。

每小組（排或行）的同學為一個隊（Team），任意一個同學說錯，全隊同時坐下。另一隊同學繼續(xù)。

游戲２：記憶電話（號碼）游戲方法：

學生若干人，每個同學在大小、形狀一樣的紙片上任意寫上一個８位數，作為自己的“電話號碼”，同時寫上自己的名字。游戲主持人把這些寫好的紙片收集在一起，寫字的一面朝上擺放在桌子上。參加游戲的同學用１分鐘時間默記這些“電話號碼和名字”。主持人把紙片反扣（寫字的一面朝下）在課桌上。主持人發(fā)令：Ready , Go!

參加游戲的同學用舉手搶答的方式，取得答題的優(yōu)先權，然后說出自己記憶的其他同學的“電話號碼和姓名”。每正確地說出一個“電話號碼和姓名”得１分，同時主持人把紙片翻過來。其他同學仍用舉手搶答的方式。每正確說出一個電話號碼和姓名也得１分。直到主持人宣布比賽結束，或者所有“電話號碼”都被說出來。得分多的同學獲勝。

第一輪比賽結束后，同學們重新寫“電話號碼”，準備第二輪比賽。游戲３： 描述人物（猜詞1）游戲方法： 教師在課前把關于表示“周圍的人們”如家庭成員、親戚、朋友等的名詞制成卡片。

課上開始游戲前說明游戲做法：一名同學到教室前面，面向其他同學。教師拿出一張卡片給這位同學。這位同學用自己的話說明卡片上的這個名詞，如daughter，學生可以說：

It is a child of a family.It is a girl.It has 8 letters./ The first letter of the word is D.其他同學就可以猜出卡片上的名詞。又如uncle，學生可以說：

A father’s brother /A mother’s brother.（有些同學可能不滿足于這樣簡單的表述）他們可以說：

It’s a man.He is my father’s friend.I call him? 又如cook，學生可以說：

It has 4 letters.It’s in the sentence “My mother cooks good meals.” She or he works in the kitchen.注.I'm almost white, but the fur of my ears, eye pits are black.I live in the wild forests,I like eating bamboos!Who am I ?

I am an animal kept by farmers to produce milk.I have wings but I'm not a bird

I am small and colorful.I live in gardens and fields and forests.I used to be a caterpillar.I am a...(butterfliy、I'm very, very big.I like to eat peanuts and hay.I have four legs and two big ears.My long nose is called a trunk.I am an...(elephant)

What kind of dog doesn't bite or bark?--Hot dog.