第一篇：同一首歌教案

同一首歌教案

教學(xué)目標(biāo)

在音樂活動(dòng)中回憶、抒發(fā)、訴說同窗之情，感受同學(xué)間的真摯情感，樂于與人交往。

學(xué)會(huì)演唱《同一首歌》，在歌聲中與同學(xué)、朋友工作周分享《同一首歌》真摯情感，通過學(xué)唱歌曲，激發(fā)對(duì)人間真情的追求，學(xué)會(huì)與人溝通，關(guān)愛他人。能用真摯、深情的歌聲表達(dá)人們對(duì)人間真情的渴望、呼喚，并讓學(xué)生通過各種方式來體驗(yàn)、深化歌曲的意境、內(nèi)涵。教材分析

歌曲《同一首歌》由陳哲、迎節(jié)作詞，孟衛(wèi)東作曲。1996年，著名男中音歌唱家廖昌永曾和孩子們在上海舉行的特奧會(huì)上唱過這首歌，以后中央三臺(tái)又設(shè)置了“同一首歌”欄目，《同一首歌》就是此欄目的主題歌。由此，《同一首歌》就像長了翅膀一樣，飛進(jìn)了千家萬戶，成了一首風(fēng)靡全國的歌曲。教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)唱歌曲時(shí)各個(gè)聲部之間的配合。能夠正確理解歌詞的內(nèi)涵，并能與歌曲產(chǎn)生共鳴。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

師：同學(xué)們六年的小學(xué)生活很快就要過去了，現(xiàn)在是我們在小學(xué)階段的最后一年 在其慢慢的人生旅途中，小學(xué)六年只是短短的一瞬，但同窗的情誼卻是難以忘懷的，大家曾經(jīng)一起學(xué)習(xí)、一起快樂、一起迷惘、一起長大，今天就讓我們在同一首歌的旋律中，回憶述說我們走過的美好時(shí)光。

二、教授新課

1、介紹歌曲

師：歌曲創(chuàng)作于1950年，作為十一屆來運(yùn)會(huì)開幕式電視直播的片頭曲。播出后受到人們熱烈的歡迎。《同一首歌》由陳哲、迎節(jié)作詞，孟衛(wèi)東作曲。1996年，著名男中音歌唱家廖昌永曾和孩子們在上海舉行的特奧會(huì)上唱過這首歌，以后中央三臺(tái)又設(shè)置了“同一首歌”欄目，《同一首歌》就是此欄目的主題歌。由此，《同一首歌》就像長了翅膀一樣，飛進(jìn)了千家萬戶，成了一首風(fēng)靡全國的歌曲。

2、學(xué)習(xí)歌曲

師：這首歌曲大部分同學(xué)都熟悉，但是否真正了解歌曲的內(nèi)涵呢？并且是否能用歌聲真切地表達(dá)歌曲的思想感情呢？4.14青震，全海玉樹發(fā)生7.1級(jí)大地國人民齊心合力度難關(guān)，而最能表現(xiàn)此情此景的就是《同一首歌》！因此，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)一下，為玉樹加油！下面我就跟大家一起，把這首歌深入的了解一下。

3、在歌曲旋律的背景中，師生共同有表情地朗誦歌詞。

4、學(xué)生分組思考（1）你對(duì)歌詞“大地知道你心中的每個(gè)角落”，“同樣的感受給了我們同樣的渴望”中的“角落”、“渴望”是如何理解的？（2）歌詞的主題思想是什么？

師： 角落——失意、孤獨(dú)、無助 感受——對(duì)人間真善美的感悟 溝通、理解、鼓勵(lì)

渴望——

友誼、友情、真情主題思想——人間真情

5、教師有表情的范唱，同時(shí)請(qǐng)同學(xué)們思考回答：

（1）A、B前后兩段的旋律，在節(jié)奏、音區(qū)上有什么不同？（2）教師在演唱過程中，A段與B段有什么不同的處理？ 生：

師：（1）A段節(jié)奏疏緩，起音在5旋律起伏不大，B段節(jié)奏相對(duì)緊湊，旋律起音在1，且有幾處是八度、九度大跳。

（2）A段情緒較為平緩，是用敘述的口吻演唱的，B段情緒較為激動(dòng)，是用呼喚的口吻演唱的。

6、學(xué)生跟琴演唱并糾錯(cuò) 提示：

（1）句尾 長音，時(shí)值要足；#4記號(hào)要唱準(zhǔn)；（2）八度、九度大跳時(shí)，聲音、情緒要有思想準(zhǔn)備；（3）演唱時(shí)要真誠投入。

7、跟著伴奏演唱一遍

師：歌曲象師長的諄諄教誨，又象同學(xué)之間的款款深情，既象充滿陽光的母愛，又象兒女敬慕長輩之情，但是歌詞中沒有出現(xiàn)一個(gè)“愛”字，卻以充滿深情的口吻，表達(dá)了人間的真情-----濃濃的愛。特別是“春天把友好的故事傳說”讓人人沐浴在愛的陽光里

8、師現(xiàn)在同一首歌已經(jīng)唱遍祖國的大江南北，有多種演唱形式，下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞一首不同版本的同一首歌，邊聽邊思考采用了怎樣的演唱形式？ 生：

師：合唱，下面請(qǐng)同學(xué)們跟著老師用“WU”演唱第二聲部。（1）老師唱第二聲部，學(xué)生唱第一聲部（2）老師唱第一聲部，學(xué)生唱第二聲部（3）加入歌詞演唱

9、學(xué)生自由討論構(gòu)思一種能比較恰當(dāng)表現(xiàn)歌曲思想感情的藝術(shù)處理方式并實(shí)踐。

10、最后請(qǐng)同學(xué)們欣賞由毛阿敏演唱的《同一首歌》

三、欣賞并創(chuàng)作

師：即將離開母校，你一定有許多不舍，你想對(duì)母校、老師、同學(xué)、好友說些什么呢？欣賞完下面這段藝術(shù)院校大學(xué)生表演的詩朗誦，一定會(huì)帶給你很多啟示。嘗試著也創(chuàng)作一段作品，表達(dá)一下自己的心聲吧！

1、學(xué)生討論并創(chuàng)作

2、選出代表進(jìn)行表演。

四、總結(jié)：

現(xiàn)在這這首歌曲已經(jīng)傳遍整個(gè)大江南北，歌曲也采用了很多不同的演唱方式，同學(xué)們今天我們共唱同一首歌，回憶往憶，共敘友情，相信這青春的旋律和純真的誓言，一定會(huì)伴隨我們走向美好的明天。文 章來源

第二篇：同一首歌教案

同一首歌教案

任 發(fā)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過聽，看，唱等活動(dòng)能夠知道《同一首歌》的詞曲作者，歌曲創(chuàng)作的背景，以及表達(dá)的情感。

2、根據(jù)感情需要用抒情的，連貫的聲音或熱情激動(dòng)的聲音演唱歌曲<用一首歌〉的一聲部。

3、能聽辨大、小三和弦的音響色彩，并在合唱實(shí)踐中進(jìn)一步理解和聲的基本含義。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、根據(jù)感情需要用抒情的，連貫的聲音或熱情激動(dòng)的聲音演唱歌曲<用一首歌〉的一聲部。

2、能聽辨大、小三和弦的音響色彩，并在合唱實(shí)踐中進(jìn)一步理解和聲的基本含義。教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入：

1、課前播放《同一首歌》MTV錄像，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣讓學(xué)生跟著錄象中的音樂，輕聲哼唱《同一首歌》，營造歌曲深情、真摯的意境。

2、新課導(dǎo)入：同學(xué)們課前我們聽到的歌曲式什么？我想在座的肯定有大部分同學(xué)都熟悉，歌曲《同一首歌》由陳哲、胡迎節(jié)作詞，孟衛(wèi)東作曲，創(chuàng)作于1990年。中央電視臺(tái)在第11屆亞運(yùn)會(huì)開幕式之前首次播出，后來中央三臺(tái)設(shè)置了“同一首歌”欄目，而《同一首歌》就是此欄目的主題歌。由此，《同一首歌》就像長了翅膀一樣，飛進(jìn)了千家萬戶，成了一首風(fēng)靡全國的歌曲，但同學(xué)們是否真正了解歌曲的內(nèi)涵呢？并且是否能用歌聲真切地表達(dá)歌曲的思想感情呢？

二、歌曲學(xué)習(xí)

1、聽錄音范唱，調(diào)查學(xué)生對(duì)歌曲的熟悉程度。

設(shè)問：

（1）你對(duì)歌詞“大地知道你心中的每個(gè)角落”，“同樣的感受給了我們同樣的渴望”中的“角落”、“渴望”是如何理解的？

（2）歌詞的主題思想是什么？(學(xué)生回答老師點(diǎn)評(píng))角落——失意、孤獨(dú)、無助

感受——對(duì)人間真善美的感悟溝通、理解、鼓勵(lì)

渴望——友誼、友情、真情

主題思想——人間真情

老師總結(jié)： 表達(dá)了在改革開放年代全國各族人民和世界各國人民友好相處的真誠愿望。傾訴了人民對(duì)和平，友誼的渴望，表達(dá)了人們美好，純潔，憧憬幸福未來的思想感情。表達(dá)了我國人民在新時(shí)代里，意氣風(fēng)發(fā)，歡聚一堂，唱著“同一首歌”，暢敘衷腸，展望未來，為實(shí)現(xiàn)更加美好的目標(biāo)（把祖國建設(shè)成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國）而共同奮斗的心愿。

2、再聽錄音或隨伴奏唱。

（1）分析樂段，學(xué)生自己進(jìn)行樂段和樂句的區(qū)分，用彩色筆或鉛筆標(biāo)畫出來。

（2）前后兩段的旋律，在節(jié)奏、音區(qū)上有什么不同？

（A段節(jié)奏疏緩，起音在旋律起伏不大，B段節(jié)奏相對(duì)緊湊，旋律起音在高音區(qū)，且有幾處是八度、九度大跳，）

三、音樂小知識(shí)

1、和弦，和聲的基本含義

2、聽辨大小三和弦，體驗(yàn)的音響色彩

3、學(xué)唱歌曲二聲部讓學(xué)生感受和聲效果

4、播放歌曲同學(xué)們跟著音樂輕聲哼唱找出隨唱中有錯(cuò)誤或困難的地方訂正、練習(xí)。

四、合作探究、創(chuàng)造實(shí)踐

1、請(qǐng)同學(xué)們自由分組討論構(gòu)思一種能比較恰當(dāng)表現(xiàn)歌曲思想感情的藝術(shù)處理方式。

教師點(diǎn)評(píng)、歸納。主歌：領(lǐng)唱或女聲唱 副歌：男聲齊唱或合唱

A段采用輕聲、抒情、連貫的歌聲，B采用呼呼口吻演唱來表現(xiàn)歌曲的感情。

2、各組進(jìn)行交流表演。

3、擴(kuò)展視野播放民族唱法的《同一首歌》

五、課堂小結(jié)

同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《同一首歌》，歌曲以詩一般的語言、抒情的旋律和優(yōu)美的合唱，表達(dá)了勝利、歡樂、團(tuán)結(jié)、友誼、憧憬幸福未來的思想感情。現(xiàn)在這這首歌曲已經(jīng)傳遍整個(gè)大江南北，歌曲也采用了很多不同的演唱方式，同學(xué)們今天我們共唱同一首歌，回憶往憶，共敘友情，相信這青春的旋律和純真的誓言，一定會(huì)伴隨我們走向美好的明天。

第三篇：音樂同一首歌教案

篇一：同一首歌教案

《同一首歌》音樂教案

教學(xué)目標(biāo)

1、在音樂活動(dòng)中回憶、抒發(fā)、訴說同窗之情，感受同學(xué)間的真摯情感，樂于與人交往，學(xué)會(huì)演唱《同一首歌》，在歌聲中與同學(xué)、朋友工作周分享《同一首歌》真摯情感。

2、通過學(xué)唱歌曲，激發(fā)對(duì)人間真情的追求，學(xué)會(huì)與人溝通，關(guān)愛他人。能用真摯、深情的歌聲表達(dá)人們對(duì)人間真情的渴望、呼喚，并讓學(xué)生通過各種方式來體驗(yàn)、深化歌曲的意境、內(nèi)涵。

教材分析

歌曲《同一首歌》由陳哲、迎節(jié)作詞，孟衛(wèi)東作曲。1996年，著名男中音歌唱家廖昌永曾和孩子們在上海舉行的特奧會(huì)上唱過這首歌，以后中央三臺(tái)又設(shè)置了“同一首歌”欄目，《同一首歌》就是此欄目的主題歌。由此，《同一首歌》就像長了翅膀一樣，飛進(jìn)了千家萬戶，成了一首風(fēng)靡全國的歌曲。

教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)唱歌曲時(shí)各個(gè)聲部之間的配合。能夠正確理解歌詞的內(nèi)涵，并能與歌曲產(chǎn)生共鳴。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

師：同學(xué)們六年的小學(xué)生活就要結(jié)束了，在其慢慢的人生旅途中，小學(xué)的六年只是短短的一瞬，但同窗的情誼卻是難以忘懷的，大家曾經(jīng)一起學(xué)習(xí)、一起快樂、一起迷惘、一起長大，今天就讓我們在同一首歌的旋律中，回憶述說我們走過的美好時(shí)光。

（播放學(xué)生三年在校的學(xué)習(xí)生活）

二、教授新課

1、介紹歌曲

師：歌曲創(chuàng)作于1950年，作為十一屆來運(yùn)會(huì)開幕式電視直播的片頭曲。播出后受到人們熱烈的歡迎。《同一首歌》由陳哲、迎節(jié)作詞，孟衛(wèi)東作曲。1996年，著名男中音歌唱家廖昌永曾和孩子們在上海舉行的特奧會(huì)上唱過這首歌，以后中央三臺(tái)又設(shè)置了“同一首歌”欄目，《同一首歌》就是此欄目的主題歌。由此，《同一首歌》就像長了翅膀一樣，飛進(jìn)了千家萬戶，成了一首風(fēng)靡全國的歌曲。

2、學(xué)習(xí)歌曲

師：這首歌曲大部分同學(xué)都熟悉，但是否真正了解歌曲的內(nèi)涵呢？并且是否能用歌聲真切地表達(dá)歌曲的思想感情呢？4.14青海玉樹發(fā)生7.1級(jí)大地震，全國人民齊心合力度難關(guān)，而最

能表現(xiàn)此情此景的就是《同一首歌》！因此，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)一下，為玉樹加油！下面我就跟大家一起，把這首歌深入的了解一下。

3、在歌曲旋律的背景中，師生共同有表情地朗誦歌詞。

4、學(xué)生分組思考

（1）你對(duì)歌詞“大地知道你心中的每個(gè)角落”，“同樣的感受給了我們同樣的渴望”中的“角落”、“渴望”是如何理解的？

（2）歌詞的主題思想是什么？

生：

師： 角落——失意、孤獨(dú)、無助 感受——對(duì)人間真善美的感悟 溝通、理解、鼓勵(lì)

渴望—— 友誼、友情、真情主題思想——人間真情

5、教師有表情的范唱，同時(shí)請(qǐng)同學(xué)們思考回答：

（1）a、b前后兩段的旋律，在節(jié)奏、音區(qū)上有什么不同？（2）教師在演唱過程中，a段與b段有什么不同的處理？

生：

師：（1）a段節(jié)奏疏緩，起音在5旋律起伏不大，b段節(jié)奏相對(duì)緊湊，旋律起音在1，且有幾處是八度、九度大跳。

（2）a段情緒較為平緩，是用敘述的口吻演唱的，b段情緒較為激動(dòng)，是用呼喚的口吻演唱的。

6、學(xué)生跟琴演唱并糾錯(cuò)

提示：

（1）句尾 長音，時(shí)值要足；#4記號(hào)要唱準(zhǔn)；

（2）八度、九度大跳時(shí)，聲音、情緒要有思想準(zhǔn)備；

（3）演唱時(shí)要真誠投入。

7、跟著伴奏演唱一遍

師：歌曲象師長的諄諄教誨，又象同學(xué)之間的款款深情，既象充滿陽光的母愛，又象兒女敬慕長輩之情，但是歌詞中沒有出現(xiàn)一個(gè)“愛”字，卻以充滿深情的口吻，表達(dá)了人間的真情-----濃濃的愛。特別是“春天把友好的故事傳說”讓人人沐浴在愛的陽光里

8、師現(xiàn)在同一首歌已經(jīng)唱遍祖國的大江南北，有多種演唱形式，下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞一首不同版本的同一首歌，邊聽邊思考采用了怎樣的演唱形式？

生：

（1）老師唱第二聲部，學(xué)生唱第一聲部

（2）老師唱第一聲部，學(xué)生唱第二聲部

（3）加入歌詞演唱

9、學(xué)生自由討論構(gòu)思一種能比較恰當(dāng)表現(xiàn)歌曲思想感情的藝術(shù)處理方式并實(shí)踐。

10、最后請(qǐng)同學(xué)們欣賞由毛阿敏演唱的《同一首歌》

三、欣賞并創(chuàng)作

師：即將離開母校，你一定有許多不舍，你想對(duì)母校、老師、同學(xué)、好友說些什么呢？欣賞完下面這段藝術(shù)院校大學(xué)生表演的詩朗誦，一定會(huì)帶給你很多啟示。嘗試著也創(chuàng)作一段作品，表達(dá)一下自己的心聲吧！

1、學(xué)生討論并創(chuàng)作

2、選出代表進(jìn)行表演。

四、總結(jié)：

現(xiàn)在這這首歌曲已經(jīng)傳遍整個(gè)大江南北，歌曲也采用了很多不同的演唱方式，同學(xué)們今天我們共唱同一首歌，回憶往憶，共敘友情，相信這青春的旋律和純真的誓言，一定會(huì)伴隨我們走向美好的明天。

篇二：同一首歌音樂教案

篇三：同一首歌教案

同一首歌教案

任 發(fā)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過聽，看，唱等活動(dòng)能夠知道《同一首歌》的詞曲作者，歌曲創(chuàng)作的背景，以及表達(dá)的情感。

3、能聽辨大、小三和弦的音響色彩，并在合唱實(shí)踐中進(jìn)一步理解和聲的基本含義。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、根據(jù)感情需要用抒情的，連貫的聲音或熱情激動(dòng)的聲音演唱歌曲<用一首歌〉的一聲部。

2、能聽辨大、小三和弦的音響色彩，并在合唱實(shí)踐中進(jìn)一步理解和聲的基本含義。

教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入：

1、課前播放《同一首歌》mtv錄像，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣讓學(xué)生跟著錄象中的音樂，輕聲哼唱《同一首歌》，營造歌曲深情、真摯的意境。

2、新課導(dǎo)入：同學(xué)們課前我們聽到的歌曲式什么？我想在座的肯定有大部分同學(xué)都熟悉，歌曲《同一首歌》由陳哲、胡迎節(jié)作詞，孟衛(wèi)東作曲，創(chuàng)作于1990年。中央電視臺(tái)在第11屆亞運(yùn)會(huì)開幕式之前首次播出，后來中央三臺(tái)設(shè)置了“同一首歌”欄目，而《同一首歌》就是此欄目的主題歌。由此，《同一首歌》就像長了翅膀一樣，飛進(jìn)了千家萬戶，成了一首風(fēng)靡全國的歌曲，但同學(xué)們是否真正了解歌曲的內(nèi)涵呢？并且是否能用歌聲真切地表達(dá)歌曲的思想感情呢？

二、歌曲學(xué)習(xí)

1、聽錄音范唱，調(diào)查學(xué)生對(duì)歌曲的熟悉程度。

設(shè)問：

（1）你對(duì)歌詞“大地知道你心中的每個(gè)角落”，“同樣的感受給了我們同樣的渴望”中的“角落”、“渴望”是如何理解的？

（2）歌詞的主題思想是什么？(學(xué)生回答老師點(diǎn)評(píng))角落——失意、孤獨(dú)、無助

感受——對(duì)人間真善美的感悟溝通、理解、鼓勵(lì)

渴望——友誼、友情、真情

主題思想——人間真情

老師總結(jié)： 表達(dá)了在改革開放年代全國各族人民和世界各國人民友好相處的真誠愿望。傾訴了人民對(duì)和平，友誼的渴望，表達(dá)了人們美好，純潔，憧憬幸福未來的思想感情。表達(dá)了我國人民在新時(shí)代里，意氣風(fēng)發(fā)，歡聚一堂，唱著“同一首歌”，暢敘衷腸，展望未來，為實(shí)現(xiàn)更加美好的目標(biāo)（把祖國建設(shè)成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國）而共同奮斗的心愿。

2、再聽錄音或隨伴奏唱。

（1）分析樂段，學(xué)生自己進(jìn)行樂段和樂句的區(qū)分，用彩色筆或鉛筆標(biāo)畫出來。

（2）前后兩段的旋律，在節(jié)奏、音區(qū)上有什么不同？

（a段節(jié)奏疏緩，起音在旋律起伏不大，b段節(jié)奏相對(duì)緊湊，旋律起音在高音區(qū)，且有幾處是八度、九度大跳，）

三、音樂小知識(shí)

1、和弦，和聲的基本含義

2、聽辨大小三和弦，體驗(yàn)的音響色彩

3、學(xué)唱歌曲二聲部讓學(xué)生感受和聲效果

4、播放歌曲同學(xué)們跟著音樂輕聲哼唱找出隨唱中有錯(cuò)誤或困難的地方訂正、練習(xí)。

四、合作探究、創(chuàng)造實(shí)踐

1、請(qǐng)同學(xué)們自由分組討論構(gòu)思一種能比較恰當(dāng)表現(xiàn)歌曲思想感情的藝術(shù)處理方式。

教師點(diǎn)評(píng)、歸納。

主歌：領(lǐng)唱或女聲唱

副歌：男聲齊唱或合唱

a段采用輕聲、抒情、連貫的歌聲，b采用呼呼口吻演唱來表現(xiàn)歌曲的感情。

2、各組進(jìn)行交流表演。

3、擴(kuò)展視野播放民族唱法的《同一首歌》

五、課堂小結(jié) 同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《同一首歌》，歌曲以詩一般的語言、抒情的旋律和優(yōu)美的合唱，表達(dá)了勝利、歡樂、團(tuán)結(jié)、友誼、憧憬幸福未來的思想感情。現(xiàn)在這這首歌曲已經(jīng)傳遍整個(gè)大江南北，歌曲也采用了很多不同的演唱方式，同學(xué)們今天我們共唱同一首歌，回憶往憶，共敘友情，相信這青春的旋律和純真的誓言，一定會(huì)伴隨我們走向美好的明天。

篇四：同一首歌音樂教案doc 《同一首歌》教案

教學(xué)目標(biāo)

在音樂活動(dòng)中回憶、抒發(fā)、訴說同窗之情，感受同學(xué)間的真摯情感，樂于與人交往。學(xué)會(huì)演唱《同一首歌》，在歌聲中與同學(xué)、朋友工作周分享《同一首歌》真摯情感，通過學(xué)唱歌曲，激發(fā)對(duì)人間真情的追求，學(xué)會(huì)與人溝通，關(guān)愛他人。能用真摯、深情的歌聲表達(dá)人們對(duì)人間真情的渴望、呼喚，并讓學(xué)生通過各種方式來體驗(yàn)、深化歌曲的意境、內(nèi)涵。教材分析：

歌曲《同一首歌》由陳哲、迎節(jié)作詞，孟衛(wèi)東作曲。1996年，著名男中音歌唱家廖昌永曾和孩子們在上海舉行的特奧會(huì)上唱過這首歌，以后中央三臺(tái)又設(shè)置了“同一首歌”欄目，《同一首歌》就是此欄目的主題歌。由此，《同一首歌》就像長了翅膀一樣，飛進(jìn)了千家萬戶，成了一首風(fēng)靡全國的歌曲。

教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)唱歌曲時(shí)各個(gè)聲部之間的配合。能夠正確理解歌詞的內(nèi)涵，并能與歌曲產(chǎn)生共鳴。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

師：同學(xué)們六年的小學(xué)生活很快就要過去了，現(xiàn)在是我們在小學(xué)階段的最后一年

在其慢慢的人生旅途中，小學(xué)六年只是短短的一瞬，但同窗的情誼卻是難以忘懷的，大家曾經(jīng)一起學(xué)習(xí)、一起快樂、一起迷惘、一起長大，今天就讓我們在同一首歌的旋律中，回憶述說我們走過的美好時(shí)光。

加入ppt

二、教授新課

1、介紹歌曲

師：歌曲創(chuàng)作于1950年，作為十一屆來運(yùn)會(huì)開幕式電視直播的片頭曲。播出后受到人們熱烈的歡迎。《同一首歌》由陳哲、迎節(jié)作詞，孟衛(wèi)東作曲。1996年，著名男中音歌唱家廖昌永曾和孩子們在上海舉行的特奧會(huì)上唱過這首歌，以后中央三臺(tái)又設(shè)置了“同一首歌”欄目，《同一首歌》就是此欄目的主題歌。由此，《同一首歌》就像長了翅膀一樣，飛進(jìn)了千家萬戶，成了一首風(fēng)靡全國的歌曲。

2、學(xué)習(xí)歌曲

師：這首歌曲大部分同學(xué)都熟悉，但是否真正了解歌曲的內(nèi)涵呢？并且是否能用歌聲真切地表達(dá)歌曲的思想感情呢？4.14青震，全海玉樹發(fā)生7.1級(jí)大地國人民齊心合力度難關(guān)，而

最能表現(xiàn)此情此景的就是《同一首歌》！因此，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)一下，為玉樹加油！下面我就跟大家一起，把這首歌深入的了解一下。

3、在歌曲旋律的背景中，師生共同有表情地朗誦歌詞。

4、學(xué)生分組思考

（1）你對(duì)歌詞“大地知道你心中的每個(gè)角落”，“同樣的感受給了我們同樣的渴望”中的“角落”、“渴望”是如何理解的？

（2）歌詞的主題思想是什么？

生： 師： 角落——失意、孤獨(dú)、無助 感受——對(duì)人間真善美的感悟 溝通、理解、鼓勵(lì)渴望—— 友誼、友情、真情主題思想——人間真情

5、教師有表情的范唱，同時(shí)請(qǐng)同學(xué)們思考回答：

（1）a、b前后兩段的旋律，在節(jié)奏、音區(qū)上有什么不同？

（2）教師在演唱過程中，a段與b段有什么不同的處理？

生：

師：（1）a段節(jié)奏疏緩，起音在5旋律起伏不大，b段節(jié)奏相對(duì)緊湊，旋律起音在1，且有幾處是八度、九度大跳。

（2）a段情緒較為平緩，是用敘述的口吻演唱的，b段情緒較為激動(dòng)，是用呼喚的口吻演唱的。

6、學(xué)生跟琴演唱并糾錯(cuò)

提示：

（1）句尾 長音，時(shí)值要足；#4記號(hào)要唱準(zhǔn)；

（2）八度、九度大跳時(shí)，聲音、情緒要有思想準(zhǔn)備；

（3）演唱時(shí)要真誠投入。

7、跟著伴奏演唱一遍

師：歌曲象師長的諄諄教誨，又象同學(xué)之間的款款深情，既象充滿陽光的母愛，又象兒女敬慕長輩之情，但是歌詞中沒有出現(xiàn)一個(gè)“愛”字，卻以充滿深情的口吻，表達(dá)了人間的真情

-----濃濃的愛。特別是“春天把友好的故事傳說”讓人人沐浴在愛的陽光里

8、師現(xiàn)在同一首歌已經(jīng)唱遍祖國的大江南北，有多種演唱形式，下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞一首不同版本的同一首歌，邊聽邊思考采用了怎樣的演唱形式？

生：

（1）老師唱第二聲部，學(xué)生唱第一聲部

（2）老師唱第一聲部，學(xué)生唱第二聲部

（3）加入歌詞演唱

9、學(xué)生自由討論構(gòu)思一種能比較恰當(dāng)表現(xiàn)歌曲思想感情的藝術(shù)處理方式并實(shí)踐。

10、最后請(qǐng)同學(xué)們欣賞由毛阿敏演唱的《同一首歌》

三、欣賞并創(chuàng)作

師：即將離開母校，你一定有許多不舍，你想對(duì)母校、老師、同學(xué)、好友說些什么呢？欣賞完下面這段藝術(shù)院校大學(xué)生表演的詩朗誦，一定會(huì)帶給你很多啟示。嘗試著也創(chuàng)作一段作品，表達(dá)一下自己的心聲吧！

1、學(xué)生討論并創(chuàng)作

2、選出代表進(jìn)行表演。

四、總結(jié)：

現(xiàn)在這這首歌曲已經(jīng)傳遍整個(gè)大江南北，歌曲也采用了很多不同的演唱方式，同學(xué)們今天我們共唱同一首歌，回憶往憶，共敘友情，相信這青春的旋律和純真的誓言，一定會(huì)伴隨我們走向美好的明天。

文

篇五：同一首歌教案

唱歌《同一首歌》優(yōu)質(zhì)課教案

授課人：納雍縣寨樂中學(xué)張建老師 教學(xué)目標(biāo)；

1、認(rèn)知《同一首歌》這首歌曲所表達(dá)的情緒感情，以積極的狀態(tài)參與歌唱。

2、通過演唱歌曲，充分感受和體驗(yàn)歌曲的情感內(nèi)涵。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地演唱歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：感受和體驗(yàn)歌曲的情感內(nèi)涵。

教學(xué)過程：

1、課前準(zhǔn)備：為學(xué)生創(chuàng)設(shè)音樂課堂的氣氛，教師播放《同一首歌》獨(dú)唱錄音，學(xué)生在歌聲中進(jìn)入教室并欣賞歌曲

2、導(dǎo)入

師：同學(xué)們好

生：老師好。

師：我們在優(yōu)美的歌聲中迎來了我們今天的音樂課，剛才同學(xué)們聽到的這首歌的歌名叫什么？ 生：《同一首歌》。

師：同學(xué)們表現(xiàn)得很好，同學(xué)們對(duì)這首歌一定很熟悉吧。同學(xué)們能試著唱一唱嗎？

教師播放音樂，《同一首歌》，學(xué)生跟唱《同一首歌》

3、介紹歌曲《同一首歌》，師：歌曲創(chuàng)作于1950年，作為十一屆來運(yùn)會(huì)開幕式電視直播的 片頭曲。播出后受到人們熱烈的歡迎。《同一首歌》由陳哲、迎節(jié)作詞，孟衛(wèi)東作曲。1996年，著名男中音歌唱家廖昌永曾和孩子們在上海舉行的特奧會(huì)上唱過這首歌，以后中央三臺(tái)又設(shè)置 了“同一首歌”欄目，《同一首歌》就是此欄目的主題歌。由此，《同一首歌》就像長了翅膀一 樣，飛進(jìn)了千家萬戶，成了一首風(fēng)靡全國的歌曲。

4、教師指導(dǎo)學(xué)生對(duì)歌曲進(jìn)行分析。

a、第一樂段：主題樂段要求：敘述性的旋律；情感：親切，講述性的。

節(jié)奏節(jié)拍：強(qiáng)弱分明、準(zhǔn)確、整齊；每個(gè)樂句的延長力度：輕柔。

b、第二樂段：展開部分，情感：堅(jiān)定有力地，長音在音樂力的延長，節(jié)奏節(jié)拍： 準(zhǔn)確、整齊，力度：中強(qiáng)。

c、再現(xiàn)第一樂段。情感：高亢，振奮，力度：漸強(qiáng)。第一段的再現(xiàn)，在第一樂段的情緒要求基礎(chǔ)上，在教師指導(dǎo)下，歌唱聲音洪亮，高亢。把旋律推向高潮。

5、完整的教唱《同一首歌》的樂譜和歌詞各一遍。

6、播放歌曲的錄音，讓學(xué)生跟著錄音有感情地齊唱一遍歌曲。

7、教師播放歌曲的伴奏，和同學(xué)們一起有感情地跟著伴奏演唱《同一首歌》。

8、欣賞《同一首歌》的合唱視頻。

教師總結(jié)： 現(xiàn)在這這首歌曲已經(jīng)傳遍整個(gè)大江南北，歌曲也采用了很多不同的演唱方式，同學(xué)們，今天我們共學(xué)習(xí)的這首歌，讓我們回憶起了往事，敘了友情。相信這青春的旋律和純真的誓言，一定會(huì)伴隨我們走向美好的明天。

最后，在《同一首歌》的音樂聲中結(jié)束本課。

第四篇：同一首歌教案

教學(xué)目標(biāo)

能根據(jù)感情需要用抒情的、連貫的聲音或熱情激動(dòng)的聲音進(jìn)行演唱，表現(xiàn)歌曲的感情，并創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)歌曲的演唱形式，嘗試用二聲部演唱此曲。通過演唱和欣賞活動(dòng)，能夠感受和表現(xiàn)熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。喜愛不同形式的歌唱祖國、歌頌友誼的歌曲。能夠演唱歌曲。教學(xué)內(nèi)容

1、識(shí)譜 同一首歌的二聲部單提出來學(xué)習(xí)

2、學(xué)習(xí)四拍子的指揮手勢

3、演唱曲目 《同一首歌》 教學(xué)重點(diǎn)

通過發(fā)聲訓(xùn)練和歌曲作品的教學(xué),使學(xué)生的氣息﹑發(fā)聲和共鳴協(xié)調(diào)配合，能較好地調(diào)控音色,運(yùn)用聲音的技巧,較完整地表達(dá)聲樂作品。

難點(diǎn)： 能用和諧、統(tǒng)一的聲音有感情的演唱二聲部歌曲

教學(xué)類別：第二課時(shí)新授

教學(xué)準(zhǔn)備：錄音磁帶 鋼琴

教學(xué)過程

一、教材分析：學(xué)習(xí)歌曲作品的創(chuàng)作背景﹑思想情緒；（2)熟悉歌曲的旋律，注意氣息﹑唱法﹑音色和咬字吐字的處理；(3)歌曲演唱難點(diǎn)的重點(diǎn)突破；(4)完整演繹作品，加強(qiáng)歌曲作品的藝術(shù)處理，注重聲樂作品的藝術(shù)表現(xiàn)力。

歌曲《同一首歌》由陳哲、胡迎節(jié)作詞，孟衛(wèi)東作曲，創(chuàng)作于1990年。中央電視臺(tái)在第11屆亞運(yùn)會(huì)開幕式之前首次播出，并在春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上向全國推出，受到熱烈歡迎。作者簡介

孟衛(wèi)東（1955—）作曲家。北京人。1970年參軍，1987年畢業(yè)于中央音樂學(xué)院作曲系。長期在中國鐵路文工團(tuán)從事音樂創(chuàng)作工作。主要作品有歌曲《同一首歌》，歌劇《雷雨》，舞劇《長城魂》等。

明確學(xué)習(xí)這首歌的學(xué)習(xí)目的和對(duì)歌曲的創(chuàng)作者背景的掌握，有利于學(xué)生更好的演繹聲樂作品，也豐富學(xué)生的音樂知識(shí)。二.、學(xué)唱歌曲《同一首歌》

1、聲音訓(xùn)練：發(fā)聲練習(xí)(啊的長音練習(xí))練習(xí)要領(lǐng)： 保持微笑狀態(tài)，體會(huì)以鼻腔為中心的面罩共鳴的形成，體會(huì)高位置與深呼吸的對(duì)抗作用；注意咬字吐字的準(zhǔn)確，盡量做到字正腔圓

2、聆聽范唱，單獨(dú)把二聲部識(shí)譜，多加練習(xí)，互換演唱，形式各樣二聲部多加練習(xí)，高低聲部互換演唱，讓每個(gè)學(xué)生都會(huì)雙聲部。

多唱是為了讓學(xué)生慢慢地找到唱分聲部合唱曲的感覺。

3、用“啦”模唱。

4、加歌詞唱。一聲部哼鳴，二聲部唱歌詞；然后互換。

5、學(xué)習(xí)四拍子的指揮手勢，先單手練習(xí)，再雙手。

用指揮劃拍法，更能把沒小節(jié)四拍的節(jié)奏唱準(zhǔn)確。而節(jié)奏的準(zhǔn)確是唱二部和聲的基本要求。

6、完整演唱歌曲，有指揮、有感情地演唱歌曲，注意音準(zhǔn)。請(qǐng)學(xué)生來指揮，由鋼琴伴奏，讓學(xué)生體驗(yàn)唱合唱的感覺。

三、拓展

1、講講近幾年我們中國發(fā)生的大事

2、欣賞我們是《中國人》歌曲并可跟唱鼓舞學(xué)生們的作為自豪的中國人的士氣！

四、課堂小結(jié)

普天下所有的華人共唱一首中國人之歌，課后大家還可以收集一些關(guān)于歌唱我們中國人的歌曲，下節(jié)課我們再以不同的演唱方式開個(gè)班級(jí)演唱會(huì)好吧。

第五篇：七年級(jí)音樂上冊《同一首歌》教案

同一首歌

一、教學(xué)目標(biāo)

(一)通過演唱和欣賞活動(dòng)，能夠感受和表現(xiàn)熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。喜愛不同形式的歌唱祖國、歌頌友誼的歌曲。

(二)聆聽欣賞曲《我的祖國》和《大中國》，能夠背唱歌曲的音樂主題；辨別并說出歌曲中速度和力度的變化，以及這種變化與表現(xiàn)歌曲情感的關(guān)系；能夠辨別這兩首歌曲明顯不同的風(fēng)格。

(三)能夠演唱歌曲《同一首歌》，能根據(jù)感情需要用抒情的、連貫的聲音或熱情激動(dòng)的聲音進(jìn)行演唱，表現(xiàn)歌曲的感情，并創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)歌曲的演唱形式，嘗試用二聲部演唱此曲。

(四)學(xué)習(xí)秧歌知識(shí)，為歌曲《大中國》編配秧歌舞的動(dòng)作。(五)學(xué)習(xí)有關(guān)合唱知識(shí)，知道合唱的聲部及各聲部位置。

二、教材分析

(一)《同一首歌》

１.背景資料

歌曲《同一首歌》由陳哲、胡迎節(jié)作詞，孟衛(wèi)東作曲，創(chuàng)作于1990年。中央電視臺(tái)在第11屆亞運(yùn)會(huì)開幕式之前首次播出，并在春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上向全國推出，受到熱烈歡迎。

歌曲以詩一般的語言、抒情的旋律和優(yōu)美的合唱，表達(dá)了勝利、歡樂、團(tuán)結(jié)、友誼的美好主題。歌詞里用“鮮花”、“大地”、“春天”、“甜蜜的夢”和“陽光燦爛”等詞語，表現(xiàn)了我國人民在新時(shí)代里，意氣風(fēng)發(fā)，歡聚一堂，唱著“同一首歌”，暢敘衷腸，展望未來，為實(shí)現(xiàn)更加美好的目標(biāo)——把祖國建設(shè)成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國而共同奮斗的心愿。歌詞里用“每一次相逢和笑臉都彼此銘刻”、“我們手拉手啊想說的太多”、“春天把友好的故事傳說”等深情的話語，表達(dá)了在改革開放年代，全國各族人民和世界各國人民友好相處的真誠愿望。這“同一首歌”傾訴了人民對(duì)和平、友誼的渴望，表達(dá)了人們美好、純潔、憧憬幸福未來的思想感情。

２.作者簡介

孟衛(wèi)東（１９５５ —）作曲家。北京人。１９７０年參軍，１９８７年畢業(yè)于中央音樂學(xué)院作曲系。長期在中國鐵路文工團(tuán)從事音樂創(chuàng)作工作。主要作品有歌曲《同一首歌》，歌劇《雷雨》，舞劇《長城魂》等。

３.歌曲分析

歌曲為E大調(diào)，4/4拍。歌曲結(jié)構(gòu)為兩段體(帶再現(xiàn)的二部曲式)。

A段由4個(gè)樂句構(gòu)成，第一、二樂句(第1～8小節(jié))音樂流暢、平和，主題深沉、親切、凝重，第三樂句(第9～16小節(jié))是這個(gè)樂段的小高潮，接著連接第四樂句結(jié)束。A段音樂抒發(fā)人們經(jīng)過辛勤勞動(dòng)獲得豐碩成果、歡聚一堂親切交流時(shí)的真摯感情。

B段也由4個(gè)樂句構(gòu)成，第一樂句(第17～20小節(jié))以下屬和弦的分解形式，從高音開始，造成柔和的色彩和熱烈的氣氛，力度逐漸加強(qiáng)的處理，形成全曲高潮，抒發(fā)了人們激動(dòng)、興奮的心情，并與A樂段形成對(duì)比。第二樂句(第21～24小節(jié))是第一樂句的的變化重復(fù)，并有“ ”音的出現(xiàn)，形成暫時(shí)的離調(diào)，力度逐漸減弱的處理，使感情進(jìn)一步深化，體現(xiàn)發(fā)自內(nèi)心的傾訴。第三樂句(第25～28小節(jié))是A段音樂主題的變化再現(xiàn)，第四樂句中 的 九度大跳，再次抒發(fā)出人們興高彩烈的喜悅心情。歌曲最后的結(jié)束句是一個(gè)典型的由下屬功能轉(zhuǎn)到主功能的補(bǔ)充終止形式，使歌曲在祥和、喜慶的氣氛中結(jié)束。B段音樂揭示了歌曲的主題思想——我們向著建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化的偉大目標(biāo)，唱著“同一首歌”去迎接新的輝煌。

(三)《大中國》

歌曲《大中國》是一首以歌頌祖國為主題、由通俗歌曲改編而成的合唱曲。曲調(diào)吸收了我國 民歌素材創(chuàng)作而成，富有時(shí)代氣息。高楓作詞作曲，朱良鎮(zhèn)編合唱。

《大中國》的音樂由引子+A+B+A′構(gòu)成復(fù)三部曲式。

引子。引子為4/

4、2/4拍，開始在F調(diào)上，由主和弦、下屬和弦構(gòu)成的和聲來呈述：

這一曲調(diào)，造成一個(gè)明亮、柔和 的意境。然后轉(zhuǎn)為降E調(diào)，由男聲用八度和聲音程，以豪邁的氣勢，唱出A段音樂主題的音調(diào)，女聲則用和聲式二部和聲，以親切的語調(diào)相呼應(yīng)，在屬音上造成離調(diào)結(jié)束。緊接著速度加快，兩小節(jié)間奏之后進(jìn)入第一部分A段。

A段，第一部分。這段為單二部曲式，由一個(gè)主題樂段與一個(gè)變奏構(gòu)成，結(jié)構(gòu)為A(a+a′)。a 段主題樂段是一個(gè)四句體樂段，其音樂采用東北大秧歌的音調(diào)為主題發(fā)展而成，以齊唱形式呈示出來，表現(xiàn)出祖國大家庭中熱烈、歡快、意氣風(fēng)發(fā)的揚(yáng)景。a′段的第二樂段是a段的第一變奏，以混聲合唱形式演唱，使音樂更加熱烈、豐滿。其中有兩個(gè)小節(jié)和聲是用男聲哼鳴演唱的，造成一種云霧般背景，似描寫在云霧中的長城。

B段，第二部分。這部分也是單二部曲式，結(jié)構(gòu)為B(b+c)。第一樂段b中的音樂主題音調(diào)來自河北民歌，曲調(diào)流暢活躍，抒情開朗。在合唱處理上采用了不同手法，先由男高音聲部唱出音樂主題，與A段的音樂主題形成對(duì)比，男低音聲部與女聲則以“嗨”的喊聲在句尾相呼應(yīng)，第二句變?yōu)樗穆暡垦莩@得豐滿，第三句先由男聲唱，女聲則以輪唱形式模仿演唱，最后以四聲部合唱結(jié)束這個(gè)樂段，使情緒更加活躍。第二樂段c是合唱曲的高潮段落，唱出中 華兒女對(duì)祖國的共同心聲，在開始的強(qiáng)拍上就用了一個(gè)離調(diào)和弦(用3 5 7 3構(gòu)成)，使全曲 的情緒達(dá)到高潮，第二句開始的強(qiáng)拍上用了主和弦，使語氣更加肯定，B段在激情中結(jié)束。在4個(gè)小節(jié)的間奏之后是第三部分。

A′段，第三部分。這段音樂是A段主題的變化再現(xiàn)，與B段中的第二樂段c 的再現(xiàn)結(jié)合，其 結(jié)構(gòu)為A′(a2+c)。第三部分中A的主題再現(xiàn)是a段主題的第二變奏，它將a段主題的時(shí)值放寬，由男聲唱出，女聲則作為陪襯聲部，以對(duì)比活躍的曲調(diào)，用襯詞“啦”來演唱，這是一個(gè)活躍的聲部，既是喜悅輕快的歌聲，又似輕快的鼓點(diǎn)聲。之后女聲唱出第三、四句，男聲變?yōu)榕阋r聲部，以二部形式用“啦”演唱，在熱烈活躍的情緒中結(jié)束此段。緊接著，是第二 部分B段中的第二樂段c的再現(xiàn)。這時(shí)歌聲變?yōu)槟懈咭纛I(lǐng)唱與混聲合唱的結(jié)合形式，造成互相呼應(yīng)的效果，最后的結(jié)束處理是，混聲合唱結(jié)束在調(diào)式主和弦的主音上，而領(lǐng)唱?jiǎng)t上行到主 和弦的三音“ ”上結(jié)束，這樣的結(jié)束，給人以穩(wěn)定的感覺，又造成一個(gè)言而未盡的浪漫色彩，令人回味無窮。

三、教學(xué)過程：《同一首歌》 備選學(xué)習(xí)《大中國》《我愛你中國》《中國人》

教學(xué)準(zhǔn)備：課件圖片(祖國壯麗山河的美景)

視頻歌曲：劉德華《中國人》、葉佩英《我愛你中國》、高峰《大中國》

教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)自內(nèi)心演唱雙聲部《同一首歌》。

教學(xué)難點(diǎn)：長音、八度音準(zhǔn)。

可用《大中國》歌曲進(jìn)入教室。

（一）師生問好。（選擇已固有的好聽的歌曲、改編歌詞）

（二）發(fā)聲練習(xí)：四聲部常規(guī)訓(xùn)練、八度聽音練習(xí)、同一首歌的二聲部單提出來識(shí)譜。

（三）導(dǎo)入：

1、觀看課件圖片，背景音樂為《我愛你中國》或者播放介紹中國的紀(jì)錄片。

2、請(qǐng)學(xué)生說說觀后感覺。

（四）聆聽歌曲

1、觀看視頻歌曲《同一首歌》并說說歌曲感受。比如速度和情緒。

2、聆聽二次并出示樂譜和歌詞。可以用手打拍子輕輕跟唱。

3、再次聆聽的同時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們跟著音樂演唱。出現(xiàn)二聲部的地方，請(qǐng)一聲部先唱。

（五）學(xué)唱歌曲

1、跟鋼琴分組唱二聲部，多加練習(xí)。

2、完整演唱歌曲，并注意音準(zhǔn)。

3、分析歌曲內(nèi)容：比如識(shí)譜、樂句、樂段。

教學(xué)后記：

學(xué)生反映良好，課堂氣氛活躍，對(duì)這一歌曲的理解稍欠火候。

第二課時(shí)：補(bǔ)充完成歌曲，鞏固歌曲學(xué)習(xí)。

（一）師生問好。（選擇已固有的好聽的歌曲、改編歌詞）

（二）發(fā)聲練習(xí)：四聲部常規(guī)訓(xùn)練、八度聽音練習(xí)、同一首歌的二聲部單提出來識(shí)譜。

（三）繼續(xù)學(xué)習(xí)歌曲。

1、識(shí)譜

請(qǐng)同學(xué)們來識(shí)譜，或者老師帶領(lǐng)

2、二聲部 多加練習(xí)高低聲部互換演唱

并讓每個(gè)孩子都會(huì)雙聲部

（四）欣賞《大中國》

1、講解中國秧歌。

2、唱一唱熟悉的大中國里面秧歌旋律

（五）拓展

1、講講中國近幾年的偉大變化。

2、結(jié)合馬上在北京舉辦地的奧運(yùn)會(huì)，說一說自己應(yīng)該怎樣做。

3、欣賞我們是《中國人》歌曲mv并可跟唱鼓舞孩子們的作為自豪的中國人的士氣！

（六）結(jié)束本課學(xué)習(xí)。