第一篇：《香香的被子》幼兒教案

第八幼兒園

教育活動

活動名稱：《香香的被子》 活動目標：

1．引導幼兒觀察和描述被子的細節特征，發現被子圖案與小動物的關系。

2．鼓勵幼兒嘗試依據圖畫書線索進行簡單的仿編，體驗創造的快樂。

重點：幼兒能根據故事進行簡單的仿編。難點：能按照故事中的句式進行仿編。活動準備：

1.書中幾個小動物的圖片及被子、晾衣繩。2.梯形被子，小狗、小猴子圖片各一個。3.幼兒熟悉圖畫書情節。活動過程：

（一）出示大書，師生共讀，回憶故事情節 教師：上次我們看到了一本書，是關于小動物曬被子的故事，你們還記得它叫什么名字嗎？對，叫《香香的被子》，那里面都提到誰了呢？

師生共讀PPT電子書，回顧故事情節。

（二）操作材料，創設情境，發現被子圖案與小動物的關系。

教師：剛才書里都說到誰了？它們的被子都是什么樣的？ 幼兒講述，教師根據幼兒回答一一展示被子圖片，將動物與被子夾在一起。

教師：小豬來曬被子了，它的被子是方形的。那是什么顏色的？上面還有什么呀？依次提問每個小動物。引導幼兒從形狀、顏色、圖案三方面描述被子的特征，觀察畫面細節，發現圖案與小動物的關系。并在每次描述完一個小動物時，帶領幼兒一起說說句式：XX也來曬被子了，它的被子是X形的，X色的，還有XX圖案呢。

（三）依次出示梯形被子和小猴子圖片，鼓勵幼兒根據已有經驗大膽仿編

1.出示梯形被子

教師：老師這里還有一個被子，這個被子是什么樣子的？ 引導幼兒從形狀、顏色、圖案三方面描述被子的特征（梯形的，粉色的，上面還有骨頭呢）。

教師：那你們猜猜這是誰的被子啊？（小狗），你怎么發現是小狗的呀？（上面有骨頭）對啦，小狗也來曬被子啦，它的2

第八幼兒園

被子是梯形的粉色的，上面還有骨頭呢。

2.出示小猴圖片，引導幼兒根據不同角度進行創編 教師：你們看看這是誰呀。小猴也著急啦，可是它的被子還沒有做好呢，咱們來幫小猴做個被子吧。你想讓小猴做一個什么形狀，什么顏色，什么圖案的被子呢？

鼓勵幼兒根據已有經驗大膽表達。

（四）小結

教師：小朋友們真棒，那以后我們可以在美工區幫小猴子做被子。森林里還有很多小動物呢，我們都可以幫他們做不一樣的被子，好不好。

活動自然結束。

第二篇：香香的被子教案

小班文學教育活動：香香的被子

活動目標：

1.理解故事內容，掌握詞匯“暖暖的、軟軟的、香香的”，知道曬被子的好處。2.能在教師引導下初步學會說故事中角色的對話。3.在游戲的情景中，體驗曬被子帶來的溫暖和樂趣。活動準備：

1.故事背景圖1幅，磁性教具：小豬、小貓、小羊各1個、小狗指偶1個。實物小被子一床。2.背景音樂。活動過程：

一、語言描述情景,引起幼兒的興趣。

導入語：一個秋天的早上，太陽公公出來啦，照得大地暖洋洋的。這時候，胖小豬和他的好朋友小花貓，小山羊來到草地上，你們猜他們在干什么呀？

小動物們到底是在做什么呢？我們來聽一個故事，故事的名字叫做《香香的被子》。

二、結合背景音樂，完整欣賞一遍。

提問并依據幼兒回答出示大背景圖及動物形象。

1.故事的名字叫做？

2.小動物們都在做什么？

3.有哪些小動物在曬被子呢？

4.你們覺得曬過的被子是怎么樣的？

出示實物被子，幼兒在教師的引導下，通過“抱、摸、聞”感受曬過的被子“暖暖的，香香的，軟軟的”，從而掌握詞匯“暖暖的、軟軟的、香香的”。

三、結合磁性教具，分段講述故事，幫助幼兒理解故事內容。1.講述故事從開頭到 “曬過的被子是怎么樣的？”。

提問：小狗看見小動物都來曬被子是怎么問的呀？ 2.從“小豬說”到“曬過的被子聞起來香香的”。

提問：胖小豬是怎樣回答的？小貓是怎樣回答的？小山羊是怎樣回答的？幼兒在教師引導下，結合表情、動作學說：

“曬過的被子蓋起來暖暖的”

“曬過的被子摸起來軟軟的”

“曬過的被子聞起來香香的”

3.講述故事“小狗聽了大家的話”到結束。

提問：如果你是小狗，蓋著曬過的被子，你覺得怎么樣呀？

教師小結曬被子帶給我們的好處。

四、游戲：曬被子。

在游戲的情境下，教師帶幼兒邊曬被子邊說“曬過的被子……” 總結：小朋友們回家以后，也可以跟爸爸媽媽一起，曬曬自己的小被子，是不是也是香香的，有一股太陽的味道。

附故事：

秋天到了，天氣涼了，小動物們要準備過冬啦，他們呀都來曬被子呢。

“嚕嚕嚕”，胖小豬來曬被子了。

“喵喵喵”，小花貓也來曬被子了。

“咩咩咩”，小山羊也來曬被子了。

小狗跑過來，看到大家都在曬被子，他問：“你們為什么要曬被子呀？曬過得被子會怎么樣呢？”

胖小豬說：“曬過的被子蓋起來暖暖的。”

小花貓說：“曬過的被子摸起來軟軟的。”

小山羊說：“曬過的被子聞起來香香的。”

小狗聽了大家的話，他說：“那我也要去曬被子。”說完，小狗就跑回家曬被子去了。

冬天到了，外面下起了大雪。小狗把被子蓋在身上，睡的真舒服。

他說：“唔，曬過的被子，真香啊，有一股太陽的味道。”

第三篇：語言教案《香香的被子》

語言教案：《香香的被子》

活動目標：

1、觀察認識不同形狀的被子，感知理解太陽曬過的被子是香香的、暖和的、松軟的。

2、通過欣賞故事表演和連線給動物找被子的活動，感知認識不同形狀的被子以及有趣的故事內容。

活動準備：幻燈、紙、蠟筆 活動過程

一、導入。

冬天，一個很好的晴天，太陽公公照耀著大地，小動物會干什么呢？（讓孩子自由想象地說）

二、揭示課題：《香香的被子》

三、出示掛圖，教師講述讓幼兒理解故事內容。

提問：（1）：小朋友，圖上的小動物在干什么？

(2)：小動物們分別曬的是什么形狀的被子啊？

（3）：小松鼠看見小動物都在曬被子，就問“你們為什么曬被子？”小動物是怎么

回答的。

（4）小松鼠看見小動物都在曬被子，就說：“好，我也來曬曬我的被子。”小松鼠的被子呢？

（5）小松鼠的被子在哪啊？原來小松鼠的尾巴就是他的被子呀！

（6）曬后的被子怎么樣啊？

四、教師完整講述故事。

五、連線給動物找被子。

教師出示“被子”和動物，請小朋友連線。

第四篇：小班語言教案：香香的被子

活動目標：

1、觀察認識不同形狀的被子，感知理解太陽曬過的被子是香香的、暖和的、松軟的。

2、通過欣賞故事表演和連線給動物找被子的活動，感知認識不同形狀的被子以及有趣的故事內容。

3、喜歡玩尾巴游戲，體驗與同伴一起玩捉尾巴游戲的快樂

活動準備：

1、大圖片一套

2、幼兒用書人手一冊，圖片：小豬、小山羊、小兔子、小松鼠。

3、教師和幼兒一起曬被子，幼兒有感知太陽香的經驗。

活動過程：

一、幼兒自主閱讀故事《香香的被子》，初步了解故事內容。

（1）教師：你摸過、聞過香香的被子嗎？下面我們一起來閱讀故事《香香的被子》。

（2）引導幼兒翻至相應的頁碼，鼓勵幼兒自主閱讀故事，教師巡回觀察了解幼兒的閱讀情況。

（3）教師：故事畫面上有誰？他們在做什么？

二、請大班的孩子表演《香香的被子》，進一步了解故事內容。

（1）教師：你看到了什么？聽到了什么？

（2）再次欣賞情景表演，進一步感知表演內容。

三、通過提問的方式，引導幼兒連線給小動物找被子，重點感知不同形狀的被子。

（1）教師：你看到故事里有哪些小動物？他們在做什么？他們曬的被子是什么形狀的？

（2）教師根據幼兒的講述，分別出示小動物圖片，并在小動物的下方畫出各種形狀的被子，然后請個別小朋友上來用連線的方法幫小動物找到自己曬的被子。

（3）教師：故事里的小動物為什么要曬被子？我們為什么要曬被子？

（4）帶領幼兒看圖片講故事。

四、游戲《捉尾巴》。

第五篇：小班語言教案：香香的被子(童話)

活動目標：

1、觀察認識不同形狀的被子，感知理解太陽曬過的被子是香香的、暖和的、松軟的。

2、通過連線給動物找被子的活動，感知認識不同顏色的被子以及有趣的故事內容。

3、喜歡玩尾巴游戲，體驗與同伴一起玩捉尾巴游戲的快樂。

活動準備：

幼兒用書人手一冊，圖片：小豬、小貓、小山羊、小兔、小松鼠。

教師和幼兒一起曬被子，幼兒有感知太陽香的經驗。

活動過程：

一、一幼兒自主閱讀故事《香香的被子》，初步了解故事內容。

——教師：你摸過、聞過香香的被子嗎？下面我們一起來閱讀一篇故事《香香的被子》。

——引導幼兒翻至相應的頁碼，鼓勵幼兒自主閱讀故事，教師巡回觀察了解幼兒的閱讀情況。

——教師：故事畫面上有誰？他們在做什么？

二、欣賞故事，進一步了解故事內容。

——教師：你聽到了什么？

三、通過提問的方式，引導幼兒連線給小動物找被子，重點感知認知不同形狀的被子。

——教師：你看到故事里有哪些小動物？他們在做什么？他們曬得被子的什么嗎顏色的？

——教師根據幼兒的講述分別出示小動物圖片，并在小動物的下方分別畫出不同顏色的被子（不按順序排列），然后請個別小朋友上來用連線的方式幫小動物找到自己的被子。

——教師：故事里的小動物為什么要曬被子？我們為什么要曬被子？

——帶領幼兒看圖片講述故事。