第一篇：小班故事：香香的被子

小班故事：香香的被子

小班故事：香香的被子

教學(xué)目標：

1、理解故事內(nèi)容，學(xué)說完整句：我的被子香香的，有――味道。

2、通過欣賞故事，感受小動物間親密友好的同伴關(guān)系。

教學(xué)準備：若干小動物的圖片，若干自制的“花被子”

教學(xué)過程：

今天天氣真好，小動物們都出來曬被子啦！

一、教師講述故事，通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

（一）第一遍講述故事后，提問：

1、有哪些小動物出來曬被子？

2、小松鼠曬被子了嗎？為什么？

3、后來，小松鼠有被子了嗎？是從哪里來的？

（二）第二遍配樂講述故事后，提問：

1、小松鼠見到胖小豬的被子，聞一聞是怎么說的？

2、小松鼠見到小花貓的被子，聞一聞是怎么說的？

3、小松鼠見到小兔子的被子，聞一聞是怎么說的？

4、小松鼠看到小伙伴送給他的被子，又是怎么說的？

5、小伙伴們?yōu)槭裁匆徒o小松鼠被子呀？

（三）你們想要像小動物們一樣的被子嗎？

1、請幼兒制作一條香香的被子。

2、請小朋友們說一說自己的被子是什么味道的？

第二篇：小班語言活動：香香的被子

小班語言活動：香香的被子

小班語言活動：香香的被子

活動目標:

1.傾聽故事，感受故事中甜美溫馨的意境，學(xué)習(xí)相應(yīng)的疊詞。

2.感受冬季太陽的溫暖，知道冬季要勤曬被子。

活動準備：

1.掛圖22號

2.小豬、小花貓、小山羊、小松鼠頭飾各一個。

活動過程:

1.引出故事

師：小朋友這是什么?

師：在冬天出太陽的時候小朋友都喜歡干嘛？

師：為什么小朋友喜歡曬太陽呢？除了小朋友喜歡曬太陽還有也要曬太陽呢？

師：今天老師要帶你們?nèi)タ纯次业纳掷锏呐笥言诟陕铮?/p>

2.欣賞故事并理解并理解故事內(nèi)容。

教師講述后提問：故事里都有誰？他們都做了什么事情？

教師出示掛圖再講故事提問:

胖小豬為什么喜歡曬被子？

小花苗為什么喜歡曬被子?

小山羊為什么喜歡曬被子？

(引導(dǎo)幼兒說疊詞)

最后小松鼠是怎么做的?

小松鼠的被子在哪里啊?

到了晚上小松鼠又說了什么?

3.教師完整講一遍故事。

請幼兒分組扮演不同的角色,教師講述故事,讓幼兒分別學(xué)故事里的對話。

活動反思與建議

公開課的選課很重要，作為新老師更加難以抉擇，蔡老師的這個活動選的很好?！断阆愕谋蛔印肥且粋€生動有趣的故事，它以現(xiàn)實生活為基礎(chǔ)，語言通俗易懂，情節(jié)簡單，符合幼兒的心理狀態(tài)和認識水平，富有教育意義，易于幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活，知道曬太陽的作用，培養(yǎng)一些簡單的生活自理能力。

第三篇：小班語言教案：香香的被子

活動目標：

1、觀察認識不同形狀的被子，感知理解太陽曬過的被子是香香的、暖和的、松軟的。

2、通過欣賞故事表演和連線給動物找被子的活動，感知認識不同形狀的被子以及有趣的故事內(nèi)容。

3、喜歡玩尾巴游戲，體驗與同伴一起玩捉尾巴游戲的快樂

活動準備：

1、大圖片一套

2、幼兒用書人手一冊，圖片：小豬、小山羊、小兔子、小松鼠。

3、教師和幼兒一起曬被子，幼兒有感知太陽香的經(jīng)驗。

活動過程：

一、幼兒自主閱讀故事《香香的被子》，初步了解故事內(nèi)容。

（1）教師：你摸過、聞過香香的被子嗎？下面我們一起來閱讀故事《香香的被子》。

（2）引導(dǎo)幼兒翻至相應(yīng)的頁碼，鼓勵幼兒自主閱讀故事，教師巡回觀察了解幼兒的閱讀情況。

（3）教師：故事畫面上有誰？他們在做什么？

二、請大班的孩子表演《香香的被子》，進一步了解故事內(nèi)容。

（1）教師：你看到了什么？聽到了什么？

（2）再次欣賞情景表演，進一步感知表演內(nèi)容。

三、通過提問的方式，引導(dǎo)幼兒連線給小動物找被子，重點感知不同形狀的被子。

（1）教師：你看到故事里有哪些小動物？他們在做什么？他們曬的被子是什么形狀的？

（2）教師根據(jù)幼兒的講述，分別出示小動物圖片，并在小動物的下方畫出各種形狀的被子，然后請個別小朋友上來用連線的方法幫小動物找到自己曬的被子。

（3）教師：故事里的小動物為什么要曬被子？我們?yōu)槭裁匆獣癖蛔樱?/p>

（4）帶領(lǐng)幼兒看圖片講故事。

四、游戲《捉尾巴》。

第四篇：小班語言教案：香香的被子(童話)

活動目標：

1、觀察認識不同形狀的被子，感知理解太陽曬過的被子是香香的、暖和的、松軟的。

2、通過連線給動物找被子的活動，感知認識不同顏色的被子以及有趣的故事內(nèi)容。

3、喜歡玩尾巴游戲，體驗與同伴一起玩捉尾巴游戲的快樂。

活動準備：

幼兒用書人手一冊，圖片：小豬、小貓、小山羊、小兔、小松鼠。

教師和幼兒一起曬被子，幼兒有感知太陽香的經(jīng)驗。

活動過程：

一、一幼兒自主閱讀故事《香香的被子》，初步了解故事內(nèi)容。

——教師：你摸過、聞過香香的被子嗎？下面我們一起來閱讀一篇故事《香香的被子》。

——引導(dǎo)幼兒翻至相應(yīng)的頁碼，鼓勵幼兒自主閱讀故事，教師巡回觀察了解幼兒的閱讀情況。

——教師：故事畫面上有誰？他們在做什么？

二、欣賞故事，進一步了解故事內(nèi)容。

——教師：你聽到了什么？

三、通過提問的方式，引導(dǎo)幼兒連線給小動物找被子，重點感知認知不同形狀的被子。

——教師：你看到故事里有哪些小動物？他們在做什么？他們曬得被子的什么嗎顏色的？

——教師根據(jù)幼兒的講述分別出示小動物圖片，并在小動物的下方分別畫出不同顏色的被子（不按順序排列），然后請個別小朋友上來用連線的方式幫小動物找到自己的被子。

——教師：故事里的小動物為什么要曬被子？我們?yōu)槭裁匆獣癖蛔樱?/p>

——帶領(lǐng)幼兒看圖片講述故事。

第五篇：香香的被子教案

小班文學(xué)教育活動：香香的被子

活動目標：

1.理解故事內(nèi)容，掌握詞匯“暖暖的、軟軟的、香香的”，知道曬被子的好處。2.能在教師引導(dǎo)下初步學(xué)會說故事中角色的對話。3.在游戲的情景中，體驗曬被子帶來的溫暖和樂趣?；顒訙蕚洌?/p>

1.故事背景圖1幅，磁性教具：小豬、小貓、小羊各1個、小狗指偶1個。實物小被子一床。2.背景音樂?；顒舆^程：

一、語言描述情景,引起幼兒的興趣。

導(dǎo)入語：一個秋天的早上，太陽公公出來啦，照得大地暖洋洋的。這時候，胖小豬和他的好朋友小花貓，小山羊來到草地上，你們猜他們在干什么呀？

小動物們到底是在做什么呢？我們來聽一個故事，故事的名字叫做《香香的被子》。

二、結(jié)合背景音樂，完整欣賞一遍。

提問并依據(jù)幼兒回答出示大背景圖及動物形象。

1.故事的名字叫做？

2.小動物們都在做什么？

3.有哪些小動物在曬被子呢？

4.你們覺得曬過的被子是怎么樣的？

出示實物被子，幼兒在教師的引導(dǎo)下，通過“抱、摸、聞”感受曬過的被子“暖暖的，香香的，軟軟的”，從而掌握詞匯“暖暖的、軟軟的、香香的”。

三、結(jié)合磁性教具，分段講述故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。1.講述故事從開頭到 “曬過的被子是怎么樣的？”。

提問：小狗看見小動物都來曬被子是怎么問的呀？ 2.從“小豬說”到“曬過的被子聞起來香香的”。

提問：胖小豬是怎樣回答的？小貓是怎樣回答的？小山羊是怎樣回答的？幼兒在教師引導(dǎo)下，結(jié)合表情、動作學(xué)說：

“曬過的被子蓋起來暖暖的”

“曬過的被子摸起來軟軟的”

“曬過的被子聞起來香香的”

3.講述故事“小狗聽了大家的話”到結(jié)束。

提問：如果你是小狗，蓋著曬過的被子，你覺得怎么樣呀？

教師小結(jié)曬被子帶給我們的好處。

四、游戲：曬被子。

在游戲的情境下，教師帶幼兒邊曬被子邊說“曬過的被子……” 總結(jié)：小朋友們回家以后，也可以跟爸爸媽媽一起，曬曬自己的小被子，是不是也是香香的，有一股太陽的味道。

附故事：

秋天到了，天氣涼了，小動物們要準備過冬啦，他們呀都來曬被子呢。

“嚕嚕?！保中∝i來曬被子了。

“喵喵喵”，小花貓也來曬被子了。

“咩咩咩”，小山羊也來曬被子了。

小狗跑過來，看到大家都在曬被子，他問：“你們?yōu)槭裁匆獣癖蛔友?？曬過得被子會怎么樣呢？”

胖小豬說：“曬過的被子蓋起來暖暖的。”

小花貓說：“曬過的被子摸起來軟軟的。”

小山羊說：“曬過的被子聞起來香香的?！?/p>

小狗聽了大家的話，他說：“那我也要去曬被子?！闭f完，小狗就跑回家曬被子去了。

冬天到了，外面下起了大雪。小狗把被子蓋在身上，睡的真舒服。

他說：“唔，曬過的被子，真香啊，有一股太陽的味道。”