第一篇：《漂亮的花被子》活動教案

【活動目標】

1、能按教師的要求沿著實線將撕出的碎片粘貼在被子里面。

2、激發幼兒對手工的興趣。

【活動準備】

1、兒人手一張手工書第5頁。

2、教師把第一頁花色紙剪下。

【活動過程】

1、出示圖片啟發幼兒觀察：圖片上有什么呀？今天我們來為被子貼上漂亮的圖案好嗎？

2、教師講解示范。（把一張花色紙撕成小碎片，沿著實線將撕出的碎片粘貼在被子里面。要求粘貼在實線里面在粘滿。）

3、教師提要求。

（1）小碎片不掉地上。

（2）要求粘貼在實線里面在粘滿。

4、幼兒開始制作，幼兒每人一張花色紙撕成小碎片，撕完粘貼在被子里。要求粘貼在實線里面在粘滿。（撕紙時：左右手的拇指食指緊捏紙，撕一撕重復到完成為止。）粘貼時，輕輕地摸上膠水粘貼在上面。

5、展示作品，讓幼兒自己觀察自己粘貼的小花被。

第二篇：幼兒園小班美術活動教案：花被子

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幼兒園小班美術活動教案：花被子

活動目標：

1.樂意參與印畫活動，體驗美術活動的樂趣。

2.學習用多種手法進行印畫，感知色彩、圖案的美。

活動準備：

1.紅、黃、綠三種調好的水粉色。

2.白紙人手若干，紙卷、筆套、印章、瓶蓋各若干。

3.背景音樂：《搖籃曲》和幻燈片

活動過程：

一、欣賞課件

1.老師播放課件，幼兒欣賞各種花紋的被子。

2.說說見到的花被子有哪些顏色？你喜歡哪一條？

二、感知顏色

1.觀察課件的最后一張，引導幼兒說出這條被子用了什么顏色？

2.老師介紹印畫小被子的材料，并示范印花的方法。（用印章蘸上自己喜歡的顏色，分散拍印在紙上，再用紙卷蘸上另一種顏色在紙的空隙間拍印。）

三、幼兒操作

1.師：小朋友，你們的午睡室每人都有一條漂亮的花被子，可是森林里的小動物卻只有白被子，它們想請小朋友幫忙把它們的白被子變成花被子，你們愿意嗎？

2.幼兒開始印畫，老巡回觀察。提醒幼兒注意用完的材料要放入原來顏色的盆中，手臟了在抹布上擦干凈。（播放背景音樂）

3.教師個別輔導，鼓勵幼兒大膽創作。引導個別能力強的幼兒選擇多種材料或顏色創作。

第三篇：美術教案-花被子-教學教案

小班美術活動：《花被子》教學方案 一 活動背景：晨間活動和區域活動中，繪畫區總是幾張熟悉的面孔出現在那里。為了培養幼兒對繪畫的廣泛興趣，我就從一個“玩”字入手，精心選擇繪畫的工具材料，創設情境，用幼兒喜愛的印章、紙卷、瓶蓋、筆套及色彩亮麗的顏料開展繪畫活動，讓幼兒學得輕松、學得愉快，從中感受色彩的美、圖案的美，變“要我畫”為“我要畫”。于是我設計了此活動：印章畫--《花被子》。二 過程實錄：

（一）活動目標1 樂意參與印畫活動，體驗美術活動的樂趣。2 學習用多種手法進行印畫，感知色彩、圖案的美。

（二）活動準備1 紅、黃、藍、綠四種調好的水粉色。2 白紙人手若干，紙卷、筆套、印章、瓶蓋各若干。3 背景音樂：《搖籃曲》

（三）活動過程1 感知色彩，鞏固認識紅、黃、藍、綠四種顏色（1）出示紅、黃、藍、綠四種顏色師：小朋友，今天老師準備了這么多漂亮的顏色，你們認識嗎？幼：有紅顏色、黃顏色、藍顏色、綠顏色。（2）師：有了這些漂亮的顏色，你想干什么？幼：我想畫畫，我想用印章印??（評析：讓幼兒自由表達意愿，激起幼兒活動的興趣）2 鼓勵幼兒大膽創作（1）師：小朋友，你們的午睡室每人都有一條漂亮的花被子，可是森林里的小動物卻只有白被子，它們想請小朋友幫忙把它們的白被子變成花被子，你們愿意嗎？幼：愿意。（2）師示范講解用印章蘸上自己喜歡的顏色，分散拍印在紙上，再用紙卷蘸上另一種顏色在紙的空隙間拍印。要求：用你喜歡的材料、喜歡的顏色制作一條漂亮的花被子，印好后看看被子上有什么？注意：用完的材料要放入原來顏色的盆中，手臟了在抹布上擦干凈。（3）幼兒創作（播放背景音樂）教師個別輔導，鼓勵幼兒大膽創作。引導個別能力強的幼兒選擇多種材料或顏色創作。（評析：此過程中，教師把幼兒活動的興趣引向一點：為小動物們制作花被子。幼兒自主選擇自己喜歡的材料、圖案、顏色印畫，印出的都是與眾不同的花被子，因此幼兒活動的興趣非常高，都能大膽、意愿地進行創作。同時優美的背景音樂使幼兒在活動中沒有壓力，感到輕松自如，留下了愉快的情緒體驗。3 引導幼兒用簡單的語言表達師：你為小動物印了哪條花被子？你用的什么材料、蘸了什么顏色印的？覺得畫得怎么樣？ 幼a：我用飛機印章，蘸了綠顏色印的，還用紙卷蘸了黃顏色印的。幼b：我用小鴨印章蘸了紅顏色印的，還用筆套蘸了藍顏色印的，還用紙卷蘸了黃顏色印的。幼c：我用紙卷蘸了紅顏色印的，還用瓶蓋蘸了綠顏色印的。（評析：采用幼兒自己介紹的方法，既發展了口語表達能力，也培養了傾聽習慣。同時通過幼兒對自己作品的介紹，體驗成功的喜悅。）4 小結森林里的小動物看到這么漂亮的花被子很高興，它們說謝謝小朋友，你們的小手真能干！（評析：結束部分也是對幼兒的畫再次作肯定評價的部分，增強幼兒的自信心。）

三、活動評價1 此活動符合小班幼兒的年齡特點，通過一個活動使幼兒各種能力得到發展。2 各種繪畫工具材料的投放，結合色彩亮麗的水彩顏料開展美術教學活動，較易激起幼兒活動的興趣，讓幼兒體會作畫的樂趣3 此活動注重以幼兒為主體，為幼兒提供多種材料、顏色以供選擇，有助于幼兒的主動發展，充分體現了尊重幼兒的原則，使幼兒更樂意參加活動。

第四篇：小班美術 花被子 教案

小班美術 花被子

活動目標：

1.樂意參與印畫活動，體驗美術活動的樂趣。

2.學習用多種手法進行印畫，感知色彩、圖案的美。

活動準備：

1.紅、黃、綠三種調好的水粉色。

2.白紙人手若干，紙卷、筆套、印章、瓶蓋各若干。

3.背景音樂：《搖籃曲》和幻燈片

活動過程：

一、欣賞課件

1.老師播放課件，幼兒欣賞各種花紋的被子。

2.說說見到的花被子有哪些顏色？你喜歡哪一條？

二、感知顏色

1.觀察課件的最后一張，引導幼兒說出這條被子用了什么顏色？

2.老師介紹印畫小被子的材料，并示范印花的方法。（用印章蘸上自己喜歡的顏色，分散拍印在紙上，再用紙卷蘸上另一種顏色在紙的空隙間拍印。）

三、幼兒操作

1.師：小朋友，你們的午睡室每人都有一條漂亮的花被子，可是森林里的小動物卻只有白被子，它們想請小朋友幫忙把它們的白被子變成花被子，你們愿意嗎？

2.幼兒開始印畫，老巡回觀察。提醒幼兒注意用完的材料要放入原來顏色的盆中，手臟了在抹布上擦干凈。（播放背景音樂）

3.教師個別輔導，鼓勵幼兒大膽創作。引導個別能力強的幼兒選擇多種材料或顏色創作。

寶寶餅干屋（小班數學活動）寶寶餅干屋（小班數學活動）

有益的學習經驗:

一、在觀察、比較、操作中掌握幾何圖形的基本特征。

二、在親身參與有趣的情景活動中提高按物體的形狀、顏色分類速度。

三、體驗勞動和工作的快樂。

活動準備：

電視機、錄放機、實物投影儀、錄音機、磁帶。

實物圖形餅干；拱形門、貨架、貨筐；大嘴動物頭；圍裙。

活動過程：

一、做個餅干屋小員工。談話引入情景,激發幼兒的游戲興趣。

二、開心分餅干。

1、按形狀分類。

（1）觀看采購員到餅干批發市場上貨的錄像。

（2）明確第一項工作任務---請小員工將餅干按形狀進行分類。感受分類的樂趣。

（3）師生共同檢查按形狀分類的結果，體驗初獲成功的喜悅。

2、按顏色及形狀分類。

（1）接到訂購電話，明確第二項工作任務。

（2）看實物投影，再次明確顧客的要求，開始分類工作。

大班—紅色包裝的圓形餅干

中班—黃色包裝的正方形餅干 小班—綠色包裝的長方形餅干 托班—藍色包裝的三角形餅干

（3）師生共同檢查按餅干的形狀及顏色進行分類的結果。

3、游戲《我喂動物吃餅干》。請小員工根據動物嘴巴的不同形狀喂相應的 餅干。

三、神秘禮物。

請小員工們摸一摸神秘袋里的禮物，并說出它的形狀。

安安全全玩滑梯

活動目標：

1.幼兒學會用正確的方法玩滑梯。

2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養幼兒的安全意識。活動準備：

1.小兔、小狗胸飾若干，照相機。2.編排情境表演。活動過程：

1.導入活動，激發興趣。兔媽媽：“今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩。看，那是誰？（小狗）他們在干什么？（滑滑梯）” 2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？(2)人多的時候應該怎樣玩滑梯？小結：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發生危險。

3.幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)兔媽媽：“剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？”(2)兔媽媽：“孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。”（及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。）活動建議：

1.此活動宜安排在開學初進行，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。2.日常生活中幼兒玩大型運動器具時一定要有成人保護，引導幼兒正確地玩各種運動器械，逐步在活動中培養幼兒的安全意識。活動區活動：

1.用在此活動中拍攝的幼兒相片布置成“我會玩游戲”角，對所用正確方法玩大型運動器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。

2.引導幼兒在建筑角建構滑滑梯等，教小娃娃用正確的方法玩運動器械。

第五篇：漂亮的花點心教案

漂亮的花點心

參賽教師：郭曉麗 單位：老城區壇角小學

2010年9月

課題：

漂亮的花點心 教學目標：

1、知識與技能：讓學生體會和發現生活中的美，并以自己的創造性制作活動加深體驗。初步嘗試立體造型所帶來的樂趣，感受立體造型和色彩搭配的基本方法。鍛煉學生細心觀察和大膽創造的精神。

2、過程與方法：示范揉、搓、壓、捏方法，引導學生欣賞與回憶，聯想各種“花點心”的樣式、色彩，以技法導入，然后介紹相關的文化信息，提高學生創作內容的文化指向，最后以展示自己的作品結束。教材分析：

本課是以“造型表現”為主的課程。通過觀看課件中“制作示范圖”可以幫助學生正確地運用揉、搓、壓、捏等方法進行創造，通過欣賞欣賞與課程內容相關的中國泥玩和面，提高學生對立體造型的興趣，增加對中國民俗文化的了解。教學重點難點：

著重引發學生對“花點心”的漂亮外表的認識，而不應過于注重是否好吃，讓學生多欣賞一些花點心，用漂亮的外形去吸引他們，雖然需要學生掌握一定的制作技法，但更關注創作的結果。

教學準備： 彩色膠泥、課件、實物點心 教學過程：

一、情景創設：

小朋友們你們好，告訴大家一個好消息，今天我們七彩糕點店開業了，為了表示慶祝，我們特意推出幾種新型糕點，歡迎你們來品嘗（課件點擊進入品嘗區），它是什么味道呢？吃蛋糕時心情怎么樣？什么樣的表情呢（學生做出對應的表情）

咱們每年都要過生日，少不了要買生日蛋糕，你能回憶一下，在吃過或見過的蛋糕是什么顏色的？

小結：同學們我們把這些用面、雞蛋、奶油等制作的小食品稱作——點心，那咱今天就用橡皮泥做花點心。（板書課題）

二、授新課：

1、欣賞：

大家先回答老師一個問題：你到蛋糕店買蛋糕的時候看到的點心很多，而且它們風格各異，花樣繁多，你會怎樣挑選的？（學生回答：要看它的顏色，看它的式樣是不是很獨特）好，讓我們一起走進欣賞區。

看到這么漂亮的點心，你能做個總結嗎？

（種類繁多，色彩鮮艷，形態各異）對，這就是我們今天做蛋糕時需要把握的要點。

2、小知識：

點心：又叫糕餅之類的小食品。中式糕點按地區特點分為京式、蘇式、揚式、高橋式、川式、廣式等，按制作方法特點分為酥皮類如：老婆餅；漿皮類如：月餅；還有餅干類如：高橋薄脆餅等等。

北方以面食為主，歷來有制作面花的習俗。面花在各地有不同的稱謂，有的叫“糕花”，有的叫“面羊”，也有的叫“花饃”。大大小小、各式花樣十分可愛的果模都離不開傳統紋式，如魚、雞、八寶、小獅子、蟬、瓜果、蓮子蓬、石榴桃兒、蝙蝠等。在婚喪嫁娶、生辰壽歲和一年的吉日節期中，有經濟能力的人家都要烙上傳統稱魚兒果子贈送親友。

它是一種民間面塑藝術品，種類繁多，大多和節日及民俗有關。比如無宵節做“娃娃饃”；端午節蒸“花花”；中秋節蒸棗糕；嫁女時蒸“老虎頭餛飩”，人們只要一看樣式就知道派什么用場。

3、教授技法：

同學們，剛才我們欣賞的花點心有好吃又好看的，還有只好看不會吃的，比如：用橡皮泥做出來的，紙剪出來的，筆畫出來的。我們一起來看看吧：

欣賞過程中（課件第40張）：重點針對一個用橡皮泥做出來的點心，讓學生分析它的制作方法和過程：我們可以搓成粗細不一的條形，捏成大小不一的點，團成大小不一的圓形，壓出各種規則和不規則的條紋。學生邊說，教師邊做搓、捏、團、壓的動作，可以讓學生一起跟著老師做。

4、學生制作

老師相信大家一定會成為一個最具個性的蛋糕設計師！我們開展小小的點心師花樣大比拼，看誰作出的花樣最獨特？（學生制作過程中，教師鼓勵學生大膽想想各種造型。對于部分制作不精美的學生在方法上應細致，耐心進行指導。）

三、情景創設，蛋糕設計大賽

今天我們就來比比看誰設計的蛋糕最具特色，最別致！給每個學生發一個小盤子，把你做好的點心放在上面，方便進一步展示。

你能給自己做好的花點心起個漂亮的名字嗎？ 請做好的同學把自的已的作品展示給大家看吧。

小結：看來，我們班的同學都喜歡吃這種顏色鮮艷，造型奇特，花紋別致的點心呀！

四、展示，評價

我們可以互相欣賞一下同學們做出的花點心，來我們當評委，評一評誰做的最好，誰的最受歡迎的？（學生走下坐位，到同學們中間去互相欣賞、感愛。）

問：你喜歡誰做的花點心？為什么喜歡？能不能看出他是怎樣做的？（點兩名學生到講臺上講解）你還能給他提個建議嗎？（反問）同意嗎？

五、課后拓展：

蛋糕都是什么時候吃的呀？（過生日）

請問這個月有誰要過生日？（學生上講臺上）咱們把這些最美的花點心送給他們，做為生日禮物，我們一起來為他唱生日快樂歌好嗎？（師生同唱）

結束全課。