第一篇：《漂亮的花布活動》教案

教學(xué)目標：

1、發(fā)幼兒染紙的興致。

2、會用對角折、對邊折的折疊方式折宣紙。

3、培育幼兒對美術(shù)活動的興趣及對美的感觸力跟設(shè)想力。

教學(xué)籌備：

1、米老鼠手偶一只，染好的花布若干。

2、宣紙若干、各色染色水、碟子、擦布各若干。

3、染紙欣賞區(qū)。

教養(yǎng)進程：

1、組織幼兒聽音樂學(xué)小貓走進教室自由找地位。

2、米老鼠來做客，請幼兒幫忙并帶來各種花布請幼兒欣賞，領(lǐng)導(dǎo)幼兒察看、想象，并請幼兒說一說："花布上的圖案象什么？

3、講授染紙的辦法和步驟。

（1）、先容宣紙，告知幼兒宣紙很薄，吸水性強，遇到水后輕易壞，應(yīng)用時須警惕。

（2）、教師示范宣紙的折疊方法，用對邊折或?qū)钦鄣姆椒ò研堈鄢梢粋€三角形或一個正方形，將折好的圖形分各部門沾在色水中，先泡尖角，拿在手上倒破，待顏色稍浸透，在染別處，把未染色的局部折成尖角來染色，直到把整張指都染上顏色。

4、老師向幼兒提運動的請求：可自在選色彩，手臟可用搽布，宣紙要等稍干后才干翻開。

5、幼兒著手操作

（1）、教師啟示幼兒能夠用不同的方法折染。

（2）、請幼兒把染好的作品送到米老鼠的花布店，組成一幅漂亮的大花布。

（3）、自由觀賞，相互說說本人染的是什么？象什么？

6、先生小結(jié)，并代表米老鼠先生謝謝小友人。

第二篇：幼兒園小班美術(shù)教案：漂亮的花布(印章畫)

目標：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在紙上進行印畫，培養(yǎng)幼兒對印章畫的興趣。

2、體驗美術(shù)活動中的美感和快樂感。準備：

1、胡蘿卜印章、盤子各36個，紅、黃、藍顏料若干，2、范畫一張，幼兒操作紙人手一份

重難點：怎樣使整個圖形完整的印在紙上，把握好所蘸顏料的量和印時的力度。過程:

（一）教師導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣

1、“以洋娃娃在哭”引出漂亮的花布（出示范畫）

2、引起幼兒興趣“你們知道這些漂亮的花布是怎么做出來的嗎？”

（二）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)印章畫，師生共同參與作畫

1、教師示范講解（重點強調(diào)所蘸顏料的量和印畫的方法、力度）

2、請個別幼兒選印章進行操作

（三）交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)

1、讓幼兒乘“快樂大轉(zhuǎn)盤”進行印畫，提出要求

2、重點提醒幼兒在蘸顏料時要適度，不要太多或太少，用力、方法到位

3、注意衛(wèi)生，強調(diào)一個印章印過一種顏料后，不可以再去蘸其它顏色。

4、盡量多印，使畫面色彩豐富

（四）總結(jié)評價，結(jié)束活動以“洋娃娃口吻”說：“今天我們小朋友為我設(shè)計了那么多漂亮的花布，我太高興了，這些花布我都收下了謝謝你們。

第三篇：小花布教案

小班語言活動《小花布》

活動目標

1、自然地學(xué)念兒歌，感受兒歌中的情趣和節(jié)律美。

2、能大膽地仿編兒歌，體驗仿編的樂趣。

3、了解一些常見動物的花紋，感受局部與整體關(guān)系。活動準備

1、教師自制圖書一本。

2、各類小動物圖片和小動物身上花紋的圖片 重點：學(xué)念并嘗試仿編兒歌 難點：感受局部與整體的關(guān)系 活動過程：

一、猜一猜，說一說

1、今天老師帶來了幾塊小花布，我們來猜猜這些小花布是哪個小動物花衣裳？（老師）

2、我們來看一看。（出示圖片）

3、幼兒觀察并說說這些小花布是誰的花衣裳？（邊說邊出示圖片）

二、看一看，念一念（自制繪本）

1、根據(jù)已經(jīng)配對的圖案學(xué)念兒歌

（1）教師逐頁翻大書根據(jù)書中圖片說說“這是誰的花衣裳？”（2）請幼兒完整翻大書跟念兒歌一遍。

2、用問答的形式跟念一遍。

3、請幼兒記憶動物出場順序，合攏圖書完整背誦兒歌一遍。

三、玩一玩，練一練

1、教師出示花紋圖片，讓幼兒嘗試仿編

(1)教師引導(dǎo)幼兒這是誰的花衣裳，并用兒歌中的語言來仿編（教師可先示范）（2）讓幼兒嘗試仿編

2、把編好的兒歌一起來完整念一念

四、結(jié)束：讓幼兒去生活中觀察，并用兒歌中的語言來表達。

大書（繪本）：

小花布，小花布，你是誰的花衣裳？

小花布，小花布，我是奶牛的花衣裳。

小花布，小花布，你是誰的花衣裳？

小花布，小花布，我是孔雀的花衣裳。

小花布，小花布，你是誰的花衣裳？ 小花布，小花布，我是長頸鹿的花衣裳。

第四篇：第17課《漂亮的花布》教學(xué)設(shè)計2

書畫版 三年級第一學(xué)期 《漂亮的花布》 高安路第一小學(xué)

單志宏

課題：漂亮的花布 課時：一課時 課型：電腦繪畫 年級：三年級

教材：書畫版美術(shù)教材 三年級第一學(xué)期

------教材分析：

本課是在“二方連續(xù)花邊圖案”的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生認識“四方連續(xù)圖案”。四方連續(xù)是單獨紋樣向上、下、左、右四周成塊狀呈現(xiàn)的圖案。用電腦制作四方連續(xù)圖案時，利用復(fù)制、粘貼、旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)等手段，可以更為方便，見效更快，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。學(xué)情分析：

學(xué)生在二年級第二學(xué)期學(xué)習(xí)《我認識的花邊》一課時，對連續(xù)紋樣已經(jīng)有了基本的認識，并能通過連續(xù)拓印、反復(fù)對折剪紙等多種方法進行二方連續(xù)圖案的設(shè)計。

學(xué)生在一、二年級《電腦美術(shù)》單元中已經(jīng)認識畫圖軟件，并能運用基本工具進行繪畫和填色，學(xué)習(xí)過復(fù)制、粘貼、水平垂直翻轉(zhuǎn)的方法，有一定的電腦繪畫的基礎(chǔ)。教學(xué)目標：

1．知識與技能：知道四方連續(xù)圖案的排列方法。嘗試用Windows“畫圖”軟件中的各種工具設(shè)計、編排、制作自己喜愛的花布。

2．過程與方法：欣賞有四方連續(xù)圖案的花布、墻紙、包裝紙等，認識四方連續(xù)的排列特點。尋找Windows“畫圖”軟件中的各種工具和命令來設(shè)計花布。3．情感態(tài)度與價值觀：感受四方連續(xù)圖案的形式美感，體會電腦繪畫便捷、有趣的藝術(shù)表現(xiàn)力。教學(xué)重點和難點：

1、教學(xué)重點：了解并繪制、設(shè)計四方連續(xù)圖案。

2、教學(xué)難點：靈活運用Windows“畫圖”軟件中的工具進行設(shè)計創(chuàng)作。書畫版 三年級第一學(xué)期 《漂亮的花布》 高安路第一小學(xué)

單志宏

教學(xué)設(shè)計思路：

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過演示讓學(xué)生初步知道四方連續(xù)圖案簡便、快速、有趣的設(shè)計制作過程，讓學(xué)生直觀感受四方連續(xù)圖案的形式美感，了解四方連續(xù)圖案的特點。

由于一、二年級電腦繪畫每學(xué)期僅一、二課時，所以學(xué)生對Windows“畫圖”軟件中的工具不是很熟悉，所以在新授環(huán)節(jié)中增加熟悉工具箱里各種工具的環(huán)節(jié)，進行學(xué)習(xí)預(yù)熱。

新授環(huán)節(jié)主要以兩個部分組成，首先是啟發(fā)學(xué)生設(shè)計一個單獨紋樣，然后通過欣賞思考了解四方連續(xù)圖案的兩種基本排列方式：散點式和向心式。

作業(yè)評價的要求與作業(yè)要求一致，旨在讓學(xué)生根據(jù)評價要點，通過評星的方式，師生共同交流互評，進一步理解四方連續(xù)圖案的特點。

在拓展環(huán)節(jié)，通過將自己設(shè)計的花布裁剪成一件衣服，啟發(fā)學(xué)生將設(shè)計的花布生活化，變身生活中實用的事物。在利用軟件中工具改變花布的過程中感受電腦繪畫便捷、有趣的藝術(shù)表現(xiàn)力。

教學(xué)過程：

一、演示導(dǎo)入

(一)用動畫形式演示電腦四方連續(xù)圖案簡便、快速、有趣的設(shè)計制作過程。(二)欣賞各種四方連續(xù)圖案編排方法的形式美感，認識四方連續(xù)圖案及知道四方連續(xù)圖案的特點：

四方連續(xù)是圖案畫中的一種組織方法。四方連續(xù)是由一個紋樣或幾個紋樣組成一個單位，向四周重復(fù)地連續(xù)和延伸擴展而形成的圖案形式。

四方連續(xù)圖案的特點：節(jié)奏均勻、韻律統(tǒng)一、整體感強。

(三)揭示課題：《漂亮的花布》

二、嘗試學(xué)習(xí)

(一)熟悉工具箱里的各種工具

1.用鉛筆工具畫手繪草稿。2.用筆刷工具勾線畫圖案。

3.多邊形工具繪畫直線形的多種圖案。書畫版 三年級第一學(xué)期 《漂亮的花布》 高安路第一小學(xué)

單志宏

4.形狀工具繪畫出幾何形狀。(二)設(shè)計單獨紋樣

1.紋樣外形的設(shè)計。

2.思考哪些圖案可以用來設(shè)計紋樣：幾何形、動植物、交通工具、建筑、風(fēng)景、人物等。

(三)排列四方連續(xù)圖案，設(shè)計“花布”

1.單獨紋樣上下左右無轉(zhuǎn)向地排列，組成散點式的四方連續(xù)圖案。

總結(jié)特點：方法簡單重復(fù)，整齊劃一，有秩序感。

2.單獨紋樣水平、垂直地轉(zhuǎn)向排列，組成向心式的四方連續(xù)圖案。

總結(jié)特點：局部變化豐富，整體均衡，有秩序感。

三、作業(yè)指導(dǎo)

(一)演示作業(yè)方法

1.選中圖案

2.選擇菜單“編輯”中的“復(fù)制”命令，再選擇“編輯”中的“粘貼”命令。

3.選擇菜單“圖像”中的“翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)”命令，改變圖案的方向。4.拖動并排列圖案，形成一塊漂亮的花布。(二)提出作業(yè)要求

1.作業(yè)設(shè)計：

1)利用“畫圖”軟件工具箱中的各種工具繪畫設(shè)計單個圖案。2)利用“編輯”菜單中“復(fù)制”、“粘貼”命令，“圖像”菜單中“翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)”命令排列圖案，設(shè)計一幅漂亮的花布。

2.作業(yè)要求：

1)單獨紋樣：圖案鮮明，有個性 2)排列設(shè)計：排列規(guī)律，有創(chuàng)意

(三)教師巡視指導(dǎo)

四、師生互評

(一)通過電腦房屏幕廣播、推送功能展示同學(xué)作品。(二)評價要點： 書畫版 三年級第一學(xué)期 《漂亮的花布》 高安路第一小學(xué)

單志宏

1.圖案鮮明，有個性 2.排列規(guī)律，有創(chuàng)意

(三)選一幅最喜歡的作品，根據(jù)評價要點說說被吸引的理由。

五、拓展延伸

(一)嘗試利用裁剪工具，將設(shè)計好的花布制作成一件衣服。(二)我們還可以打印花布，用來包書、美化身邊的事物。

第五篇：蠟染花布 美術(shù)教案

《蠟染花布》教案（三年級 美術(shù) 楊玉珍）

發(fā)表時間：2011-10-21 16:52:47 [查看原文]

一、教材分析：

蠟染是我國一種古老的民間傳統(tǒng)紡織印染手工藝，在貴州的少數(shù)民族聚居地。這種古老的技藝一直流傳至今，本課是讓學(xué)生運用蠟染技法在紙上作畫，利用蠟筆（油畫棒）和水性顏料油水分離的特性，產(chǎn)生類似于蠟染的效果，對學(xué)生了解蠟染及提高繪畫技巧、豐富表現(xiàn)手段都很有意義。

二、學(xué)習(xí)目標

1.讓學(xué)生感受和初步了解蠟染工藝。

2.學(xué)生能夠利用蠟筆（油畫棒）和水性顏料油水分離的特性，制作出具有蠟染效果的作品。

3.拓寬學(xué)生的知識面，激發(fā)學(xué)生對民族文化藝術(shù)的熱愛之情。

三、教學(xué)重點：

讓學(xué)生學(xué)習(xí)用蠟筆涂畫后用水性顏料渲染的方法制作出精美的蠟染畫。

四、教學(xué)準備：

師：范畫一張

生：油畫棒、水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盤。

五、教 學(xué) 過程

（一）引導(dǎo)自學(xué) 魔術(shù)激趣 出示一張“白紙”，調(diào)色后涂在紙上，然后很快就變成一幅裝飾畫。通過和學(xué)生的共同探討，得出答案：教先用白蠟（白油畫棒）在紙上涂上想要的花紋，再把顏色涂在有白蠟的地方，事先畫好的圖形就呈現(xiàn)出來了。

（二）交流釋疑、1．引導(dǎo)學(xué)生思考：這件作品和我們平時見到的作品有什么不同？為什么會出現(xiàn)這種效果等。（板書課題）

2.．分析書上內(nèi)容：在和學(xué)生探討的過程中，簡單介紹蠟染的工藝和最后的效果。

3．欣賞圖片資料：使學(xué)生更直觀地了解傳統(tǒng)民族蠟染作品，感受民族藝術(shù)之美。

4.．學(xué)生分組討論蠟染的步驟，教師和學(xué)生共同總結(jié)制作步驟。在設(shè)計制作前，演示作畫步驟。（1）構(gòu)思；

（2）用蠟或油畫棒在紙上畫各種圖案；（3）調(diào)色；

（4）涂上較深的顏色；學(xué)生實踐

（三）鞏固拓展

指導(dǎo)學(xué)生用水性顏料給蠟筆畫涂底色的方法，幫助學(xué)生了解蠟不溶于水的道理。進一步引導(dǎo)，用蠟筆畫過的地方就不再吸水，說明蠟和水不能融在一起。在制作的過程中，學(xué)生可能會提出一些問題，如：為什么我畫的圖案看不清？為什么我畫的不像“蠟染”等。

對于這些問題，教師可以不直接告訴學(xué)生答案，（四）課堂檢測

讓學(xué)生創(chuàng)作一幅美麗的蠟染畫

（五）展評學(xué)生作業(yè)

展示好的作品和2張問題作業(yè)，讓他們通過比較和嘗試讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)：用蠟或油畫棒畫圖案時要用力，涂色要均勻。蠟或油畫棒最好使用淺色，而使用的水性顏料最好是與之不同的深色

（六）課后反思

本節(jié)課通過教師引導(dǎo)，學(xué)生自己總結(jié)出制作方法，把課堂交給學(xué)生，學(xué)生興趣很濃，積極性很高，并把課堂上遇到的問題讓學(xué)生在實踐后自己總結(jié)答案，以便記憶深刻。