第一篇：小班漂亮的花蘋果教案

【活動目標】

1、嘗試用油畫棒練習色彩疊置，鞏固在輪廓線內涂滿色的技能。

2、感受色彩疊置的美感，體驗并感受創作的成就感。

【活動準備】

經驗準備：幼兒已進行過油畫棒的單色平涂練習，握筆姿勢正確。

材料準備：實物蘋果（一個單色，一個有色彩變化）、范畫；油畫棒、蘋果輪廓圖。

【活動過程】

一、引導觀察。

出示蘋果實物：這是什么？這兩個蘋果一樣嗎？什么地方不一樣？（引導發現兩個蘋果的色彩差異。）

二、探索色彩疊置的畫法。

1、出示范畫：這個蘋果寶寶漂亮嗎？是誰讓它變得這么漂亮的？神奇的畫筆是怎樣給蘋果穿上彩色的衣服的呢？

2、幼兒討論，并請個別幼兒演示自己的猜想。

3、教師示范，引導幼兒發現疊置的效果，知道疊置的方法。

三、幼兒創作。

1、你們想不想也給你的蘋果寶寶穿上這樣的花衣服呢？想一想，你給蘋果寶寶選什么顏色才更漂亮、更好吃？

2、不管給蘋果寶寶涂什么顏色的衣服，都要涂滿，還不能涂到身體外面去，不然甜味就跑走了。

3、幼兒創作，教師指導、幫助。

四、欣賞與評價。

1、請完成作品的幼兒把自己的圖畫放在圖書架上展示。

2、出示小白兔玩具：小白兔吃多了青菜和蘿卜，今天想吃蘋果了。假如你是小白兔，你想吃哪一種顏色的蘋果？為什么？

3、教師小結，重點是顏色的選擇和疊置的效果。

活動中的情境創設：

本次活動中，為了讓幼兒掌握色彩疊置的技巧，創設了“拉拉手”情境，還用“不讓蘋果甜味跑掉”的方法讓幼兒鞏固在輪廓線內涂滿色的技能。

情境創設是否有效：

雖然在繪畫中只用了簡單的語言情境，卻幫助幼兒掌握了本次繪畫的兩個重難點，孩子在繪畫時都喜歡玩“拉拉手”游戲，很自然地學會了色彩疊置，效果非常好。

第二篇：小班科學《漂亮的花圍巾》

《漂亮的花圍巾》

活動目標：

1、情感與態度目標：在寒冷的冬天，給小動物制作圍巾送去溫暖，體驗關愛小動物帶來的快樂。

2、能力與知識目標：在觀察、比較中發現圖案大小、形狀和顏色的不同，探索圖案排列規律，學習間隔排序。

3、技能目標：能夠用清晰、完整的語言，表述自己的想法。

4、創造力培養目標：選擇自己喜歡的粘貼圖案，嘗試運用間隔排列的方法，粘貼圖案，裝飾漂亮的花圍巾。

活動準備：

1、知識準備：能夠分辨圖案的大小，認識圓形、方形、三角形，認識紅色、黃色和藍色。

2、物質準備：

(1)PPT課件(圖案大小、形狀、顏色不同的圍巾各一條)(2)手工小筐，圖形粘貼材料，彩色圍巾，數量與幼兒人數相同。

3、環境準備：場景布置用小椅子擺成的小火車，小男孩、小女孩的頭飾與幼兒人數相同。

活動過程：

一、觀察感知導入

出示課件，激發幼兒的活動興趣，初步感知間隔排序。

教師：小朋友你們看天空中飄著的是什么?在什么季節會飄雪花?冬天會有什么感覺?森林王國的小動物們也感到非常的寒冷，讓我們一起坐火車去為小動物們做圍巾吧!小火車的車廂上有什么?第一節的車廂上是什么頭飾?小男孩和小女孩的頭飾是怎樣排列的?你是小男孩還是小女孩?請你找到貼有和你一樣娃娃圖案的小座位并坐在上面。坐好了嗎，我們的小火車出發去森林王國嘍!

二、深化表征展開

1、引導幼兒從第一把小椅子開始，按照頭飾間隔排列的順序就座教師：看森林王國的小動物們，早就為我們準備好小椅子了，你們瞧，小椅子上有什么?是從誰開始的?他們是怎樣排列的?我們應該怎樣來坐椅子呢?

2、出示印有大小、形狀、顏色不同間隔圖案的圍巾圖片各一條，引導幼兒觀察，探索圖案的不同特征和排列規律。

教師：這條圍巾上的圖案有什么不同?是從哪個圖案開始的，他們是怎樣排列的?

3、教師出示操作材料，講解圖案粘貼方法。

教師：小朋友，看老師手里的這條沒有圖案的圍巾漂亮嗎?漂亮的圖案就在操作小框中，看一看這個小框中的圖案有什么不同?圖案要從圍巾的一頭開始，按照剛才老師給小朋友看到的那些圍巾圖案的排列方法來粘貼，小動物們才會喜歡。

4、請幼兒選擇喜歡圖案的粘貼材料動手操作，教師巡回指導。

三、展示概括總結

1、展示幼兒作品，請幼兒講解排列方法。

教師：老師看到小朋友做的花圍巾都非常的漂亮，誰能來給小朋友講一講你圍巾上的圖案是什么樣子的?他們是怎樣排列的?

2、組織幼兒按照間隔排列的方法來站隊，去給小動物送圍巾。教師：請小朋友拿著你的漂亮圍巾，到老師這來，我們從小男孩開始，按照一個男孩一個小女孩的排列：D-法來站隊，我們一起去把自己制作的漂亮的花圍巾送給小動物吧，他們帶上一定會很暖和，很高興的。

活動反思：

喜歡小動物是幼兒的天性，本次教學活動通過寒冷的冬季，為小動物制作漂亮的花圍巾導入活動主題。在坐小火車去森林王國的游戲環節，引導幼JL對間隔排序的規律有初步的感知。在后面的觀察圍巾圖片環節加深對規律排列的認知，并通過親自粘貼圖案嘗試使用規律。情景內容的設計，貼近于幼兒的生活，使得幼兒在參與活動時始終興趣盎然，思維活躍，游戲內容調動了幼兒參與活動的興趣、積極性。在欣賞、制作的過程中，發展了幼兒的觀察能力、動手能力，同時體驗成功的喜悅，感受操作活動給幼兒帶來的無限樂趣。

第三篇：小班認識蘋果教案

小班認識蘋果教案

小班認識蘋果教案1

一、教學目標：

1、認識蘋果的外觀特征和形狀。

2、知道蘋果的生長環境和生長過程。

3、理解蘋果對人體的營養價值和健康作用。

4、培養學生觀察、比較和總結的能力。

二、教學準備：

蘋果、刀、盤子、實驗器材、圖片等。

三、教學過程：

Step 1：導入新課（10分鐘）

1、教師出示一籃子新鮮的蘋果，引導學生觀察蘋果的外觀特征，包括顏色、形狀和大小等。

2、老師提問：你們知道這是什么水果嗎？你們家有吃過嗎？你們喜歡吃蘋果嗎？

3、鼓勵學生積極回答問題，讓他們感受到對知識的了解和參與的重要性。

Step 2：認識蘋果的生長環境（15分鐘）

1、老師給學生呈現一組圖片，展示蘋果生長的環境，包括陽光、土壤、水和空氣等因素。

2、通過討論和解釋，讓學生了解蘋果需要充足的陽光、適宜的溫度和濕度以及良好的土壤條件才能生長健康。

3、引導學生思考，蘋果生長的環境和我們生活的'環境有什么相同點和不同點。

Step 3：探索蘋果的內部結構（15分鐘）

1、老師將一個蘋果切開，并將切開的蘋果展示給學生觀察。

2、學生通過觀察和比較，發現蘋果內部有果肉、種子和果核等部分。

3、老師逐步解釋蘋果內部結構的功能和作用，幫助學生理解果肉可以食用，種子可以生長成新蘋果樹等。

Step 4：了解蘋果的營養價值（15分鐘）

1、老師給學生展示一份蘋果的營養成分表，包括維生素C、纖維素等。

2、通過解釋和舉例，讓學生明白蘋果富含多種營養物質，對人體健康有益。

3、鼓勵學生分享自己喜歡吃蘋果的原因，以及蘋果在家庭中的作用。

Step 5：小結和評價（10分鐘）

1、老師幫助學生歸納總結課堂上學到的蘋果知識。

2、讓學生參與評價，反饋自己今天在課堂上有哪些收獲和不足之處。

四、教學延伸：

1、家庭作業：請學生在家中觀察并記錄蘋果的生長環境，并寫一個小報告分享自己的觀察結果。

2、實地參觀：安排學生參觀當地的蘋果園，讓他們親自體驗并了解蘋果的生長過程和生產流程。

五、教學反思：

本節課通過引導學生觀察、比較和總結的活動，培養了他們的主動參與和探索能力。同時，通過了解蘋果的外觀特征、生長環境和營養價值，學生對蘋果有了全面的認識。教學過程中，老師能夠及時引導學生思考和回答問題，增強了課堂的互動性和趣味性。然而，由于時間有限，學生的實踐經驗相對較少，可以進一步安排實地參觀和親自體驗，加深對蘋果的認識和理解。

小班認識蘋果教案2

設計意圖：

《認識蘋果》是小班上學期的一個科學活動，這個活動從生活中最常見的水果之一蘋果著手，為幼兒進行一個豐富多彩的認識蘋果的過程。蘋果是一個非常常見的水果，但由于它的常見，家長往往會忽略讓幼兒認識蘋果，讓幼兒對蘋果有一個深入的了解。怎樣讓幼兒在小小的蘋果中探究發現科學的秘密？怎樣有效的引導幼兒在觀察蘋果的過程中，激發探究興趣，體驗探究過程。因此我設計了《認識蘋果》這個科學活動，來引導幼兒真正的認識蘋果。

活動目標：

1.觀察了解蘋果的特征。

2.學習運用多種感官感知、認識蘋果。

3.喜歡吃蘋果，知道多吃蘋果身體好。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

活動重點：學習運用多種感官感知、認識蘋果，了解蘋果的特征。

活動準備：

1.請幼兒每人帶一個蘋果（紅富士、蛇果、青蘋果、黃蕉）

2.小叉、盤子等若干。

活動過程：

一、觀察蘋果的外形特征。

1.師：小朋友今天都帶來了什么呀？（蘋果）

2.師：蘋果真多呀！我們一起來看看這些蘋果是什么樣子的？小朋友可以用小眼睛看一看，用小手摸一摸，還可以用鼻子聞一聞？把你的發現跟旁邊的小朋友講一講，看看誰發現的最多。

3.師：誰來說說蘋果是什么樣子的？

幼1：我的蘋果是圓圓的。

教師追問：這個圓圓的蘋果象什么呀？（皮球、輪子）那我們一起來玩一玩看看蘋果會怎樣？（蘋果會滾動）

幼2：我的是紅顏色的。

教師追問：誰的蘋果也是紅色的舉起來給我們看看。還有跟他們不一樣顏色的蘋果嗎？（引出綠色、黃色）

幼3：上面還有柄。

柄長在哪里呢？（凹進去的地方）

4.教師帶領幼兒一起小結：蘋果看上去是圓圓的，凹進去的地方有個柄，摸上去光光的、滑滑的，有的是紅色的，有的是綠色的還有的是黃色的，聞起來香香的。

5.師：它們都有好聽的名字呢？（教師介紹蘋果的名稱：青蘋果、蛇果、紅富士、黃蕉等）

二、觀察了解蘋果的內部特征。

1.師：我們看到蘋果的外面是什么？（果皮）那你們知道蘋果的'里面是什么嗎？（幼兒猜測）

2.師：現在我來把它削開，看看蘋果的里面到底是什么呢？它是什么顏色的？

3.師：果肉里面又會藏著什么呢？（皮、籽）怎么才能看到里面是什么呢？（幼兒猜測）現在老師就把它切開看看里面到底有什么？（引導幼兒觀察果核）果核能不能吃呀？

三、品嘗蘋果。

1.師：你們喜歡吃蘋果嗎？蘋果是什么味道的？

2.師：今天老師也帶來了蘋果請小朋友嘗一嘗，說說蘋果吃到嘴巴里是什么感覺？（甜甜的，脆脆的……）

3.小結：蘋果營養豐富，所以我們小朋友要多吃蘋果，這樣身體才會棒棒的。

活動反思：

由于小班的年齡特點，他們并不是很能理解老師提出的問題及發出的指令，經常會出現一個小朋友說什么，其余的小朋友就會說一樣的這種情況。我們先從了解蘋果的外形特征開始了這次的活動。我首先讓孩子們自己運用多種感官去觀察感知蘋果，用眼睛看一看蘋果像什么？是什么形狀的？是什么顏色的？用鼻子聞一聞有什么味道？用手摸一摸蘋果有什么感覺？引導幼兒邊觀察蘋果邊說一說，并講述自己得發現，孩子們觀察得非常仔細。

在活動的開展過程中，我提問“發現了什么不一樣的嗎？”大多數小朋友會重復同樣的回答。所以，如何有效的引導幼兒進行思考并回答問題，這一點還值得我去深入的探究。活動過程中，我應該多引導幼兒進行回答，而不是幫幼兒將答案說出來，這樣既沒辦法突破活動的重難點，也沒辦法提高幼兒的思考、表達能力。孩子們在本次活動中不但了解了有關蘋果的內部特征和外部特征，同時也掌握了運用不同感官去感知事物的方法，學會用探索的方法去發現事物的特征。

蘋果是孩子們喜歡的水果，能在愉快地游戲中和孩子們共同探索出其中的科學秘密，收獲甚豐。對于小班的幼兒來說，掌握科學知識是其次的，對活動感興趣、有探索的精神、探究的欲望、敢于展現自己是我們開展活動的目標。

小班認識蘋果教案3

一、教學目標：

1.認識蘋果的外形特征，顏色，味道和香味。

2.通過觀察、感知和品嘗，培養學生的觀察力、動手能力和判斷能力。

3.學會尊重食物，珍惜食物，學會與他人分享。

4.培養學生的合作意識和團隊精神。

二、教學準備：

蘋果、刀、盤子、水杯、干凈的手巾、圖片、顏色筆、等。

三、教學內容和過程：

1.導入（5分鐘）：

教師展示蘋果圖片，引導孩子們討論蘋果的特征和他們對蘋果的了解。比如：蘋果是什么樣的水果？我們平時在哪里見過它？它有什么特點？

2.感知和觀察（15分鐘）：

教師帶領學生觀察蘋果的外形特征和不同的顏色，并用顏色筆在白板上畫出不同顏色的蘋果。然后，教師給每個學生一只蘋果，引導他們用手觸摸蘋果的皮膚，感受蘋果的形狀和光滑的感覺。

3.交流和討論（10分鐘）：

教師引導學生交流和討論他們對蘋果的感受和觀察。教師可以提問：蘋果的顏色有哪些？蘋果的形狀是什么樣的？蘋果是光滑的嗎？等等。

4.嘗試和品味（15分鐘）：

教師告訴學生，蘋果不僅外表漂亮，還有美味的果肉。然后，教師給每個學生遞上一個已經切開的蘋果，讓他們用手拿起蘋果，品嘗蘋果的味道和香味。

5. 總結（5分鐘）：

教師總結學生們的觀察和品嘗體驗，引導學生總結出蘋果的外形特征、顏色、味道和香味。

6.游戲和總結（15分鐘）：

教師組織學生進行游戲活動。游戲規則是學生分組，每組派出一名代表，賽跑將蘋果放進盤子里，最先完成的.小組獲勝。然后，教師帶領學生總結今天的學習內容。

四、教學延伸：

1.給學生講述有關蘋果的童話故事，如“白雪公主和七個小矮人”中吃到的有毒蘋果的故事。

2.教師可以邀請家長提供其他類型的蘋果，例如紅富士蘋果、青蘋果等，跟學生進行對比，讓學生了解蘋果的多樣性。

3.組織學生一起動手制作蘋果沙拉，培養他們的動手能力和合作精神。

4.引導學生寫一篇關于蘋果的作文，讓他們更深入地了解蘋果。

五、教學反思：

通過這節課，學生們不僅認識了蘋果的特征和外表，還親自體驗了蘋果的味道和香味，培養了他們的觀察力和判斷能力。學生們在游戲中也體驗到了團隊合作的重要性。同時，教師在教學過程中還培養了學生的動手能力和寫作能力，使學生從多個方面了解和探索蘋果。這樣的教學方式不僅能培養學生的興趣，還能促進他們的全面發展。

小班認識蘋果教案4

一、教學目標：

1、了解蘋果的外觀、顏色、大小等基本特征。

2、掌握蘋果的生長環境和生長過程。

3、認識蘋果的營養成分和健康價值。

4、能運用所學知識，寫出對蘋果的描述。

二、教學準備：

1、圖片資料：蘋果的外觀、果實切面及營養成分。

2、電腦、投影儀、幻燈片。

3、蘋果。

4、提前將PPT制作完成。

三、教學過程：

Step1：教師介紹

教師呈現蘋果圖片，簡要介紹并培養學生對蘋果的興趣。

Step2：認識蘋果

1）教師呈現蘋果的外觀、顏色、形狀、大小等基本特征，并通過PPT展示蘋果在不同季節的`變化，讓學生了解不同季節蘋果的特點。

2）教師呈現蘋果生長的環境條件，包括氣候、土壤、水分等因素。并運用幻燈片向學生展示蘋果的生長過程，讓學生了解蘋果從小苗到成熟果實的過程。

Step3：認識蘋果的營養成分

1）教師介紹蘋果中含有的營養成分，包括維生素、礦物質、纖維素等。將包含營養成分的PPT展示給學生，并讓學生看圖猜測蘋果中的營養成分。

2）教師講解蘋果的健康價值，引導學生了解吃蘋果的益處。將PPT資料展示給學生，讓學生看圖說話，互相分享吃蘋果的好處，比如有助于降低膽固醇、增強免疫力、預防肥胖等。

Step4：口語練習

1）讓學生運用所學知識，描述一下他們手中的蘋果，包括顏色、外形，口感等方面的描述。

2）在課堂上進行口語交流，提高學生的口語表達能力。

Step5：小結

1）通過本節課的學習，讓學生對蘋果有了更深入的了解，知曉蘋果的生長環境、生長過程和營養成分等方面的知識。

2）鼓勵學生多吃蘋果，增加學生的營養攝入，促進學生的身體健康。

四、教學評價

1）教師通過課堂提問和學生的口語表述，對學生掌握情況進行評價。

2）教師對學生在課后完成的作業進行評價，比如讓學生寫一篇關于蘋果的短文或者制作一份關于蘋果的海報等。

小班認識蘋果教案5

第一課時：認識蘋果的外貌特征

一、教學目標：

1、認識蘋果的外形特點。

2、學會用形容詞描述蘋果的外貌。

二、教學準備：

蘋果、課件、屏幕、投影儀。

三、教學過程：

1、引入新課：老師向學生展示一個蘋果，問學生認不認識這個水果。

2、給學生觀察蘋果外部特征的機會：讓學生自由觀察蘋果，并思考以下問題：

a、蘋果的外形是什么樣子的？

b、蘋果有幾種顏色？

c、蘋果有什么地方是不一樣的？

3、回答問題：讓學生搭橋回答上述問題。

4、教授新詞匯：外形、顏色、不一樣。

5、教師呈現課件，展示蘋果的各種特點，引導學生學會用形容詞描述蘋果的外貌。例如：蘋果是圓的、紅的、光滑的等。

6、培養學生用形容詞進行描述的能力：讓學生描述其他水果的外觀特點，如梨子、橙子等。

第二課時：了解蘋果的不同品種

一、教學目標：

1、認識蘋果的'不同品種。

2、了解蘋果的不同外觀和味道。

二、教學準備：

蘋果的不同品種、照片、課件、屏幕、投影儀。

三、教學過程：

1、復習上節課的內容：讓學生回答上節課學到的關于蘋果外貌的問題。

2、引入新課：教師通過展示不同品種的蘋果照片，讓學生認識蘋果的不同外貌特點。

3、學生討論：讓學生分組，根據照片描述不同品種蘋果的外貌特點和味道。

4、組織學生學習新詞匯：品種、味道。

5、教師展示課件，給學生介紹常見的蘋果品種，如紅富士、金帥、花牛等。并介紹每種蘋果的特點和味道。

6、激發學生興趣：讓學生品嘗不同品種的蘋果，感受不同口感和味道。

第三課時：學習蘋果的營養價值

一、教學目標：

1、了解蘋果的營養價值。

2、培養學生良好的飲食習慣。

二、教學準備：

蘋果的營養價值資料、課件、屏幕、投影儀。

三、教學過程：

1、復習上節課的內容：學生回答蘋果的不同品種和特點。

2、引入新課：教師給學生展示蘋果的營養價值，并解釋食物對身體的重要性。

3、學生討論：學生分組討論蘋果對身體的好處，并列出蘋果的營養成分。

4、教師梳理：教師帶領學生梳理蘋果的營養價值，如含有豐富的維生素C、膳食纖維和礦物質等。

5、引導學生總結：學生總結蘋果的好處，并與其他水果進行比較。

第四課時：學習制作蘋果沙拉

一、教學目標：

1、學習制作蘋果沙拉，培養學生的實際操作能力。

2、發展學生合作學習的意識和技能。

二、教學準備：

蘋果、沙拉食材、刀具、碗、課件、屏幕。

三、教學過程：

1、回顧前幾節課的內容：讓學生回答蘋果的外貌特點、不同品種和營養價值。

2、引入新課：教師向學生展示制作蘋果沙拉的材料，并解釋制作的步驟。

3、學生合作制作：將學生分組，讓每個小組制作蘋果沙拉。教師輔導并監督學生的操作。

4、學生展示：學生完成制作后，每個小組展示他們制作的沙拉，并分享制作過程。

5、學生品嘗和評價：學生品嘗蘋果沙拉，并評價味道和口感。

通過以上四節課的教學，小班學生可以全面了解蘋果的外貌特征、不同品種、營養價值以及學會制作蘋果沙拉。這些知識將有助于培養學生對水果的認識和養成良好的飲食習慣。同時，通過實際操作，可以提升學生的實踐能力和合作學習的意識。

小班認識蘋果教案6

一、教學目標：

1、認識蘋果的形態特征；

2、認識蘋果的顏色、味道、質地；

3、培養學生對蘋果的興趣，引導他們主動探索蘋果的信息。

二、教學準備：

1、蘋果（各種顏色的蘋果，如紅、黃、綠等）；

2、生活常識背景圖片（蘋果樹、果園、蘋果產品等）；

3、展示工具（投影儀、幻燈片等）；

4、背景音樂。

三、教學過程：

1、導入（10分鐘）

播放背景音樂《找朋友》，同時展示蘋果樹的圖片，引導學生欣賞和體驗音樂，討論生活中的水果，激發學生對蘋果的認識和興趣。

2、認識蘋果的形態特征（15分鐘）

展示不同顏色的蘋果，鼓勵學生親自觸摸、聞一聞，并引導他們描述蘋果的形態特征，如顏色、大小、形狀等。

3、認識蘋果的顏色、味道、質地（20分鐘）

讓學生品嘗不同顏色的蘋果，討論它們的味道和口感特點。通過引導學生用自己的語言形容，加深他們對蘋果的感知和記憶。

4、探索蘋果的信息（25分鐘）

利用展示工具展示蘋果的生長過程、生產工藝和市場應用等信息，并結合圖片和簡單的語言解釋，讓學生了解蘋果從田園到餐桌的過程。

5、小結（10分鐘）

概括總結所學內容，并進行問答互動，強化學生對蘋果的認知。

四、教學延伸：

1、家庭實踐：鼓勵學生帶回家一顆蘋果，讓家長與孩子一起品嘗、觀察蘋果的特點，并觀看相關視頻或閱讀相關書籍。

2、蘋果課堂展示：讓學生自由發揮，制作蘋果主題的手工作品、圖片墻等，分享自己的蘋果認識和體驗。

3、蘋果健康知識講座：邀請專業人士或家長代表，給學生講解蘋果對身體健康的好處，引導學生養成吃蘋果的良好習慣。

五、教學評價：

1、觀察學生在課堂上的參與程度和態度，包括是否主動回答問題，積極與同學互動等。

2、檢查學生對蘋果形態特征的描述準確性和理解程度。

3、評估學生對蘋果顏色、味道、質地的感知和表達能力。

4、收集學生的`問答表現，了解學生對蘋果生長和市場應用的理解程度。

教學結束后，可以帶領學生去果園參觀，進一步加深他們對蘋果的認識和感受。這樣的親身體驗將為他們提供一個更直觀、更深刻的學習機會。同時，也可以讓學生通過實踐參與蘋果種植和加工的過程，培養他們的動手能力和創新能力。通過多樣化的教學方式，提高學生的學習興趣和主動性，使他們對蘋果的認識更加全面和深入。

小班認識蘋果教案7

一、教學目標：

1、認識蘋果，激發幼兒的自然熱情，培養幼兒觀察、比較、鑒別能力；

2、初步了解蘋果的特征、基本構成，了解蘋果對人體的好處；

3、發展幼兒的語言表達能力，讓他們感受成功的樂趣。

二、教學重點：

認識蘋果，培養幼兒的觀察、表達能力。

三、教學步驟：

1、了解蘋果的外貌

教師將不同顏色不同大小的蘋果放在讓幼兒前面擺弄觸摸，然后提出蘋果外貌的基本特征和觀察方法。

2、聽、說、寫

聽：聽學案（“蘋果”）、歌謠《小小果園》“秋天的果子穿紅衣，紅蘋果掛樹枝，一個兩個不夠吃，把它送給小動物”；

說：談談你們喜歡吃的蘋果是什么顏色，為什么？

寫：在黑板上或大紙上畫出一只大蘋果，要求幼兒猜及寫出蘋果的名稱、形狀、顏色、紋路，等等。教師可通過提問或啟發幼兒自己說來達到“聽、說、寫”的目的。

3、研究蘋果的內部構造

教師先將蘋果用刀斜向果心切開，讓幼兒逐一觀察、描寫蘋果內部的構造、顏色、質地、果核，或將其影印放在書中，讓幼兒自行觀察討論，開發激發幼兒的思維、想象、想象和表達能力。

4、品嘗蘋果

（1）展開場景：教師小組清洗、洗凈蘋果，介紹經檢測，蘋果中無一氧化碳殘留，幼兒的嘴唇也要洗凈；

（2）同時分發蘋果給幼兒品嘗及口感的描述，感受蘋果獨特的`口感及味道

5、課本介紹和翻翻書

小班教程的推薦：課本中提取蘋果單獨講解、培養幼兒的作息習慣應注意，用語言解說，將知識融入生活。

四、課后延伸

1、接力游戲：可以安排兩組幼兒著跑步比賽。比賽前一組的幼兒以蘋果相關的說法鼓勵、支持后面的隊員，比賽后另一組的幼兒可以與勝方一組進行“砸蘋果”比賽。

2、小樣品觀察：讓幼兒自帶蘋果果實，根據樣品的類別、顏色、紋路、大小、口感等，自己用不同顏色的筆、蠟筆、水筆畫出它的形狀、顏色和紋路，并寫上它的名字和它對于人體的實際的好處。

五、教學評價

本次教學主要以幼兒自然熱情、興趣、知識擴展為核心，營造宜人舒適的學習氛圍，引導幼兒自行思考、研究、發現、探究，立足于客觀、周全、認識實物特征及其知識，幼兒對蘋果的基本認識得到了全面、深入提高。在課程中，教師可靈活調整教學計劃，根據幼兒的具體情況，趣味教育的方式激發幼兒的學習興趣和動機，促進幼兒的語言表達和思維發展，培養其獨立思考和創新精神。

小班認識蘋果教案8

一、教學目標：

1、了解蘋果的形態特征和生長環境。

2、培養觀察能力和品嘗蘋果的能力。

二、教學準備：

1、蘋果實物

2、蘋果幼苗

3、蘋果的圖片資料

4、小幼兒字卡

5、視頻素材

6、音樂和歌曲素材

三、教學過程：

1、渲染氣氛

教師帶著孩子們一起玩尋寶游戲，尋找被老師藏起來的蘋果，學生找到以后，老師讓學生看到自己找到的蘋果形態特點，表達自己的感受。

老師可以讓小朋友們一起展示自己找到的蘋果，簡單地了解一下蘋果的外觀特征。

2、認識蘋果

老師拿出蘋果，一遍遍地讓學生認密碼認識英文字母和漢字，同時引導學生了解蘋果的不同品種，生長環境等等。

3、了解蘋果成長的過程

老師帶著學生們觀察蘋果幼苗的生長過程，并且根據年齡不同安排不同的'觀察內容。

老師可以讓學生們觀察蘋果苗萌發、發芽、成長中的蘋果樹、果實的生長過程，用真實的活動向學生展示蘋果的成長過程。

4、品嘗蘋果

在適當的時候，老師可以引導孩子們進行蘋果品嘗活動，在品嘗的過程中，讓他們了解蘋果的口感和味道，提高他們的飲食品質。

5、評價活動

活動結束后，老師可以和孩子們一起分享彼此的感受與體會，可以收集孩子的反饋，看到哪些地方需要改進或者加強。

最后，老師可以總結本次活動，對于本次活動中的不足，規劃下一次活動。

四、教學反思：

通過小班認識蘋果的活動，學生得到了很好的表現，他們在靈活多樣的活動方式，加深了對蘋果的認識和理解，同時從活動中培養了他們的觀察能力和探究精神。在這個過程中，老師更應該把孩子放在主導地位，讓他們積極參與，發揮出自己的主觀能動性。

小班認識蘋果教案9

一、教學目標：

1、了解蘋果的形狀和顏色，能夠說出蘋果的名稱；

2、了解蘋果的營養價值，能夠認識到蘋果的重要性，并能夠描述蘋果的好處；

3、能夠通過觀察和動手實踐，加深對蘋果的認識。

二、教學內容：

1、蘋果的形狀、顏色和名稱；

2、蘋果的營養價值及其好處；

3、研究蘋果的種植環境和生長環境。

三、教學過程：

第一步：小組討論

1、分小組，組織學生談論蘋果；

2、了解學生對蘋果的了解程度和學習蘋果的興趣；

3、引導學生回憶蘋果的形狀和顏色，以及它們的命名。

第二步：介紹蘋果

1、教師出示蘋果和圖片，讓學生了解蘋果的顏色和形狀，并列出蘋果的特點和分類；

2、讓學生觀察蘋果的外觀，討論蘋果與其他水果的區別。

第三步：探討蘋果的營養價值

1、教師介紹蘋果的營養價值，讓學生認識到蘋果的重要性；

2、讓學生了解蘋果對健康的好處，包括增強免疫力，預防癌癥和糖尿病等疾病；

3、讓學生探討如何吃蘋果才能獲得最大的'營養價值。

第四步：動手實踐

1、教師分發蘋果給學生，讓學生親自將蘋果洗凈，并嘗試削去蘋果皮；

2、教師展示如何用刀將蘋果切成小塊，讓學生模仿刀法，切成適當大小的蘋果塊；

3、以小組或個人為單位，讓學生動手制作蘋果汁或蘋果醬，激發學生的動手能力。

第五步：研究蘋果的種植環境和生長環境

1、通過觀察和介紹蘋果的生長環境，讓學生了解蘋果的生長過程，培養學生的探索精神；

2、讓學生制定并執行觀察蘋果生長的計劃，并記錄生長過程和變化，從而培養學生對蘋果生長的興趣。

四、教學考評：

1、通過調查學生個人以及小組的討論，判斷學生對蘋果的全面知曉程度；

2、通過制作蘋果汁或蘋果醬，根據學生的操作技能評估其動手實踐和思考能力；

3、觀察學生組織和執行觀察蘋果生長計劃，了解學生學習舒適度和自主性。

五、教學反思：

這個教案以討論和實驗為主，促進學生對蘋果的理解和探索。在這個學習過程中，學生可以從多個角度了解到蘋果的形狀和顏色、營養價值和種植環境等方面。同時，教師可以幫助學生了解健康生活的重要性，并學習如何在日常生活中攝取充足的營養。這個教案的亮點在于它將課堂教學與生活實踐結合起來，培養學生的實踐動手能力和學習興趣，從而給學生帶來全面的收益。

小班認識蘋果教案10

活動目標：

1、引導幼兒通過看看、摸摸、聞聞、嘗嘗，，初步認識蘋果的特征，知道蘋果是一種有營養的水果，吃蘋果對身體有好處并喜歡吃蘋果。

2、嘗試將色彩紙條撕成小紙片，學習在指定范圍內拼帖小紙片，掌握拼、貼技能，發展手指的靈活性。

3、知道吃蘋果的衛生常識，懂得果皮和核不能亂扔。

活動準備：

1、紅、黃小紙條若干、操作卡(畫有蘋果的紙)。

2、固體膠、抹布、實物蘋果、一個布袋。

3、兒歌《大蘋果》。

活動過程：

一、活動導入，出示蘋果，激發興趣。

出示神奇的口袋架，讓幼兒猜里面放著什么。

今天老師帶來了一個“奇妙的口袋”，請你來摸一摸，猜一猜，里面裝的是什么?

(幼兒回答后，老師故作神秘：點一點、搖一搖、手指收攏放開“咕嚕咕嚕，請-出-來”，老師從布袋中拿出蘋果。)

二、幼兒觀察蘋果，了解其外部特征。每組一個蘋果

1、請你們看一看老師手里的蘋果是什么形狀的?什么顏色的?(感知圓圓的)

2、用鼻子聞一聞，蘋果有什么味道?(香香的)

3、用手摸摸、捏捏，蘋果有什么感覺?(很光滑的、硬硬的)

三、觀察了解蘋果的內部特征。

1、教師：蘋果的外面是什么?蘋果柄、果皮(解釋果皮)蘋果的里面是什么?果肉，之前你吃蘋果的時候蘋果里面還有什么呢?

2、我們來一起看看小朋友說的對不對?

切開蘋果，里面是什么顏色的果肉?里面會是什么?本，文來源:大;考.吧幼;師網蘋果核

4.橫切蘋果，引導幼兒再次觀察。

通過橫切和豎切后蘋果的對比，引導幼兒發現橫切蘋果，蘋果核成五角星。

四、.通過品嘗，了解蘋果是一種有營養的水果，知道多吃蘋果身體好。

1、師：我們都吃過蘋果，現在老師請小朋友吃蘋果，想不想吃?小朋友知不知道在吃蘋果前要做什么啊?(洗手，洗蘋果)教師念兒歌：我是一個大蘋果，小朋友們都愛我，請你先去洗洗手，要是手臟別碰我。(師教幼兒念一遍兒歌)

2、是的，吃蘋果前除了洗蘋果還要洗一洗自己的手。現在請大家吃蘋果，嘗完之后請你告訴我它是什么味道?每組將蘋果切成小塊好請小朋友品嘗。(提醒幼兒要將吃剩的果皮、果核丟到垃圾桶里)

2、幼兒自由品嘗蘋果后，引導他們討論蘋果吃到嘴里的味道。(酸、甜、脆等)

3、告訴幼兒一種有營養的水果，吃蘋果對我們身體有好處。

教師小結蘋果的特征，教育幼兒多吃蘋果。

五、引導幼兒觀察撕貼畫，激發對撕貼畫的興趣。

1、今天老師帶來一只非常特別，非常好看的蘋果，大家想不想看?“想”(老師魔法變出撕貼畫)看看這只蘋果是用什么做的?小朋友想不想也來貼一只大蘋果?

2、教師示范講解撕紙的方法。

教師出示紙條，讓幼兒看看是什么?紙條師：紙條象一條長長的毛毛蟲，讓我們學小雞把毛毛蟲吃掉好嗎?請小朋友用雙手的食指與大拇指捏住紙，一邊念兒歌，一邊將紙條撕成一小塊一小塊。(毛毛蟲，長又長，小小雞，快快來，一口一口吃掉它)幼兒練習撕紙。

3、教師講解示范拼貼。

將紙片翻過來，抹上漿糊，再貼在蘋果的`輪廓內，紙片不能重疊在一起，不要貼到輪廓外面。

4、幼兒操作，教師巡回指導。

六、展示作品。

展示好的作品，表揚畫面整潔，能將紙片貼在輪廓以內的幼兒。

七、聽賞兒歌《大蘋果》。

師：小朋友們高興嗎?大蘋果也很高興，讓我們和它一起舞蹈吧!(提醒幼兒將小椅子輕輕放進去，同老師一起做動作)活動延伸：

認識更多的蘋果種類，青蘋果，蛇果…….

活動反思：

由于小班的年齡特點，他們并不是很能理解老師提出的問題及發出的指令，經常會出現一個小朋友說什么，其余的小朋友就會說一樣的這種情況。我們先從了解蘋果的外形特征開始了這次的活動。我首先讓孩子們自己運用多種感官去觀察感知蘋果，用眼睛看一看蘋果像什么?是什么形狀的?是什么顏色的?用鼻子聞一聞有什么味道?用手摸一摸蘋果有什么感覺?引導幼兒邊觀察蘋果邊說一說，并講述自己得發現，孩子們觀察得非常仔細。

在活動的開展過程中，我提問“發現了什么不一樣的嗎?”大多數小朋友會重復同樣的回答。所以，如何有效的引導幼兒進行思考并回答問題，這一點還值得我去深入的探究。活動過程中，我應該多引導幼兒進行回答，而不是幫幼兒將答案說出來，這樣既沒辦法突破活動的重難點，也沒辦法提高幼兒的思考、表達能力。孩子們在本次活動中不但了解了有關蘋果的內部特征和外部特征，同時也掌握了運用不同感官去感知事物的方法，學會用探索的方法去發現事物的特征。

蘋果是孩子們喜歡的水果，能在愉快地游戲中和孩子們共同探索出其中的科學秘密，收獲甚豐。對于小班的幼兒來說，掌握科學知識是其次的，對活動感興趣、有探索的精神、探究的欲望、敢于展現自己是我們開展活動的目標。

小班認識蘋果教案11

一、教學目標：

1、認識蘋果的外形、顏色和特點。

2、了解蘋果的生長過程。

3、激發幼兒對蘋果的興趣，培養他們的觀察能力。

4、提高幼兒的合作學習及社交交往能力。

二、教學內容：

1、蘋果的外形、顏色和特點。

2、蘋果的生長過程。

三、教學重難點：

1、讓幼兒了解蘋果的外形、顏色和特點，并進行觀察和描述。

2、讓幼兒了解蘋果的生長過程，并進行簡單的繪畫。

四、教學準備：

1、蘋果圖片和實物。

2、繪畫紙、顏料和畫筆。

五、教學過程：

第一課時：認識蘋果的外形、顏色和特點

1、創設情境：教師拿出一個蘋果給幼兒看，問他們認識它是什么，并觀察和描述蘋果的外形、顏色和特點。

2、展示資源：出示蘋果的圖片和實物，讓幼兒再次觀察和描述。

3、合作學習：幼兒分成小組，互相觀察他們手中的蘋果，交流他們的發現，并畫出自己所看到的蘋果。

4、共享成果：每組派代表將畫好的蘋果展示給全班，并簡短描述他們觀察到的蘋果的外形、顏色和特點。

5、教師總結：教師對每個小組的成果進行點評，并引導幼兒總結蘋果的共同特點。

第二課時：了解蘋果的生長過程

1、創設情境：教師出示一張蘋果生長過程的圖片，讓幼兒猜測其中的每個階段。

2、導入新知：教師介紹蘋果的生長過程，并通過圖片和文字引導幼兒了解每個階段的名稱和特點。

3、合作學習：教師組織幼兒分成小組，給每組發放幾張繪畫紙、顏料和畫筆，要求他們根據自己對蘋果生長過程的理解，畫出蘋果的各個階段。

4、共享成果：每個小組選一名代表，將他們的繪畫成果貼到黑板上，并進行簡短的解說。

5、教師總結：教師對幼兒的繪畫成果進行點評，表揚每個小組的努力和創意，并整理總結蘋果生長過程的幾個關鍵階段。

六、教學延伸：

1、圖書欣賞：引導幼兒閱讀有關蘋果的繪本，增加他們對蘋果的了解。

2、科學實驗：通過進行蘋果浸泡實驗，讓幼兒觀察蘋果的變化，進一步探索蘋果的特點。

3、愛心行動：組織幼兒一起收集蘋果，制作果醬或蘋果派，與他們分享蘋果的`美好。

七、教學反思：

通過本節課的教學，幼兒對蘋果的外形、顏色和特點有了更深入的了解，并了解了蘋果的生長過程，培養了他們的觀察能力和合作學習能力。同時，通過繪畫、共享和點評的環節，提高了幼兒的藝術表達能力和社交交往能力。教學延伸環節進一步拓寬了幼兒對蘋果的認知，并通過實際操作和愛心行動培養了他們的實踐能力和社會責任感。總之，本節課以活動為主線，通過觀察、描述、繪畫和分享等多種方式，讓幼兒全面認識和體驗蘋果，取得了良好的教學效果。

小班認識蘋果教案12

【主題】

探索蘋果的奧秘

【目標】

通過學習蘋果的相關知識和實踐活動，讓幼兒了解蘋果的特點、營養價值和如何種植等方面，培養幼兒對健康食品的認知和興趣。

【活動一】

蘋果的特點和外觀

【目標】

了解蘋果的外觀特點，培養觀察力和形象思維能力。

1、玩游戲：讓幼兒模仿老師描述蘋果的外觀特點，如顏色、形狀、大小等，其他幼兒根據描述找到相符的蘋果。

2、制作蘋果圖板：老師準備蘋果的照片或圖畫雜志上的蘋果圖片，讓幼兒剪貼到卡紙上，用顏料畫出蘋果的顏色，并把蘋果的特點寫在圖板上。

3、小蘋果手工制作：準備紙杯、紙板、顏料等材料，讓幼兒動手制作一個小蘋果，可以畫上蘋果的紋路和葉子。

【活動二】

蘋果的營養價值

【目標】

了解蘋果的營養成分，增強幼兒對健康食物的認知。

1、看圖片辨別：老師準備蘋果的營養成分圖片，讓幼兒通過觀察圖片，辨認出蘋果含有的維生素、礦物質等成分。

2、嘗嘗蘋果：老師準備幾個不同品種的蘋果，讓幼兒品嘗，感受蘋果的口感和味道，并讓幼兒描述一下自己的感受。

3、我愛蘋果小手工：準備顏料、紙板、剪刀等材料，讓幼兒制作一個小海報，畫上蘋果的圖案，并寫上“我愛蘋果”以及蘋果的營養價值。

【活動三】

蘋果的種植

【目標】

了解蘋果的生長過程，培養觀察和實踐能力。

1、觀察種子：給每個幼兒一顆蘋果的種子，觀察種子的外觀和結構，然后讓幼兒繪制下來，寫上“蘋果的種子”。

2、種植小蘋果樹：準備花盆、土壤和小蘋果樹的幼苗，讓每個幼兒親自動手將蘋果樹幼苗種植到花盆中，教會幼兒如何澆水和養護蘋果樹。

3、觀察蘋果成長：供幼兒每天觀察自己的蘋果樹的生長狀況，并記錄下來，包括樹葉的變化、蘋果的生長情況等。

【活動四】

制作蘋果沙拉

【目標】

培養幼兒的動手操作能力，學會健康食物的'制作。

1、老師示范：老師向幼兒展示制作蘋果沙拉的過程，講解所需材料和步驟，并利用圖示進行說明。

2、動手實踐：提供所需材料和工具，讓幼兒按照步驟進行操作，制作自己的蘋果沙拉。

3、嘗鮮：讓每個幼兒品嘗自己制作的蘋果沙拉，并鼓勵他們用自己的語言描述一下口感和味道。

【活動五】

蘋果課堂展示

【目標】

讓每個幼兒展示自己的學習成果，增強他們對蘋果的認知和記憶。

1、為幼兒準備海報紙和繪畫工具，讓他們把自己學到的有關蘋果的知識和經歷繪制成圖片和文字，制作成海報展示。

2、輪流展示：每個幼兒向全班展示自己的海報，讓其他幼兒提問、評論，進一步加深對蘋果的了解。

【結束語】

通過以上活動，幼兒將對蘋果有更深入的了解，明白蘋果的特點、營養價值和種植過程，同時也增加了對健康食品的興趣。希望他們能從小培養健康飲食的習慣，走上健康成長的道路。

小班認識蘋果教案13

主題：

認識蘋果

導入部分：

1、引入教學主題，介紹蘋果是一種常見的水果，問學生們是否喜歡吃蘋果。

2、利用圖片或實物展示蘋果的外觀特點，引發學生對蘋果的興趣。

分析部分：

1、分發蘋果給學生，讓學生觀察蘋果的外觀特點：顏色、形狀、大小等。

2、帶領學生用感官來感受蘋果的氣味、質地等特點。

3、引導學生用簡單的詞語描述蘋果的外觀和感受，鼓勵學生進行口頭表達。

探究部分：

1、分組讓學生對蘋果進行分析，提出問題：蘋果是什么顏色的？蘋果有幾個種類？蘋果的樹上長什么樣子？

2、組織學生觀察蘋果的切面，發現蘋果的內部結構，讓學生觀察蘋果的種子、果肉等部分。

3、引導學生提出關于蘋果的問題，激發學生的.探究欲望。

總結部分：

1、引導學生回顧所學，總結蘋果的外觀特點、內部結構以及種類等知識點。

2、教師進行知識點鞏固，讓學生通過游戲、問答等方式回答問題，鞏固所學內容。

3、引導學生進行情感教育，鼓勵學生多吃水果，提倡健康飲食的重要性。

拓展活動：

1、組織學生進行野外觀察活動，讓學生實地觀察蘋果樹，并帶回蘋果進行更加詳細的觀察和研究。

2、鼓勵學生動手制作蘋果相關的手工藝品，如蘋果造型的折紙、蘋果顏料畫等，提升學生的動手能力和創造力。

結束語：

通過本次授課，學生們對蘋果的認識得到了擴展，不僅了解了蘋果的外觀特點、內部結構和種類，還培養了學生的觀察力和探究欲望。這次活動旨在通過直觀的感官體驗，激發學生對蘋果的興趣，培養他們的健康意識和對水果的熱愛。希望學生們通過今后的實踐活動，能夠繼續對水果的認識進行深入和拓展。

小班認識蘋果教案14

一、教案基本信息：

教案主題：小班認識蘋果教案

教案內容：通過故事、游戲、制作工藝等方式幫助幼兒認識蘋果

適用年齡：3—4歲小班幼兒

教學目標：

1、能正確辨認蘋果的外形和顏色；

2、了解蘋果的特點、生長環境與生命周期；

3、培養幼兒對蘋果的興趣，培養他們的觀察力和動手能力；

4、通過制作蘋果手工創作，綜合運用所學知識。

二、教案內容：

1、導入（10分鐘）

找一些蘋果的圖片貼在教室中，引導幼兒觀察并辨認蘋果。

2、早操活動（10分鐘）

老師帶領幼兒做一些與蘋果相關的體操活動，例如：拍打蘋果樹、摘蘋果等。

3、講故事（20分鐘）

選取一本關于蘋果的故事書，給幼兒講述蘋果的成長歷程，動畫形式展示過程。教師可以引導幼兒回答一些提問，如“蘋果是如何生長的？”，“蘋果的顏色和形狀有哪些不同？”等。同時，幼兒可以通過故事中的插畫來認識蘋果。

4、游戲活動一：蘋果識字游戲（15分鐘）

老師準備一些卡片，每張卡片上寫著蘋果相關的字，例如“蘋果”、“果樹”、“紅”、“黃”等。老師示范拼讀并辨認，然后讓幼兒一個個嘗試拼讀，并把相應的卡片貼在相應的平面模型上。

5、游戲活動二：采摘蘋果（15分鐘）

老師準備一些紙板和彩紙制作成蘋果樹和蘋果，用藍帶子把蘋果綁在樹上。幼兒扮演采摘工人，用提籃采摘蘋果，同時邊采摘邊說出相關的字和顏色。

6、制作活動：蘋果手工創作（30分鐘）

老師準備一些紙盤、紅色彩紙、棉花等材料。幼兒用紅色彩紙剪出蘋果的'形狀，并用棉花做成蘋果的肉果部分，最后粘貼在紙盤上，就制作完成了蘋果手工創作。

7、小結（5分鐘）

教師請幼兒圍坐在一起，共同復習所學的知識，詢問幼兒對蘋果有什么更深的了解。并給予幼兒一些獎勵，鼓勵他們對蘋果繼續保持興趣和觀察力。

三、教案評價：

此教案通過寓教于樂的方式，使幼兒在輕松愉快的氛圍中學習蘋果的知識。教學過程中注重與幼兒的互動，通過講故事、游戲和制作手工，綜合培養幼兒的觀察力、動手能力和創造力。同時，教案還融入了識字和顏色辨認等知識，以提高幼兒的認知能力。細致的教學設計，富有趣味性的活動，讓幼兒對蘋果有了更深入的了解，同時也增強了他們對蘋果的興趣和好奇心。整個教學過程互動性強，培養了幼兒的團隊合作意識和交流能力，對培養幼兒的綜合能力起到了積極的促進作用。

小班認識蘋果教案15

【課程目標】

1、認識蘋果的外觀特征；

2、了解蘋果的生長過程；

3、掌握蘋果的營養價值；

4、培養學生對蘋果的興趣和喜愛。

【教材準備】

1、分發蘋果的圖片和實物；

2、展示板和彩色粉筆；

3、蘋果的模型和剖開的實物樣品；

4、PPT或多媒體設備；

5、書籍和圖片資料。

【教學步驟】

一、導入（10分鐘）

1、老師通過展示蘋果的圖片和實物，引導學生討論蘋果的一些外觀特征，如顏色、形狀、大小等。

2、老師提問：“你們平時常吃蘋果嗎？你們覺得蘋果好吃嗎？為什么？”引導學生談論自己對蘋果的喜愛和理由。

二、認識蘋果（15分鐘）

1、老師通過展示板和彩色粉筆，繪制蘋果的形狀和特征，引導學生觀察和模仿。

2、老師使用PPT或多媒體設備，播放有關蘋果的成長過程的視頻，讓學生了解蘋果從種子到果實的生長過程。

3、老師出示蘋果的模型和剖開的實物樣品，讓學生觀察蘋果的'內部結構和種子分布情況，引導學生理解蘋果的構造。

三、了解蘋果的營養價值（20分鐘）

1、老師向學生介紹蘋果的營養價值，如含有豐富的維生素C、纖維素等，對健康有益。

2、老師用圖片資料或書籍，展示蘋果的其他營養成分和作用，并向學生解釋這些營養成分的重要性。

3、老師組織學生進行小組活動，讓每個小組選擇一種水果，通過查找資料或訪問水果攤販，了解所選水果的營養價值，然后向全班匯報。

四、品嘗蘋果（15分鐘）

1、老師給每位學生分發切好的蘋果，并提供紙巾或濕巾。

2、老師引導學生先聞一下蘋果的香味，再品嘗蘋果的口感和味道。

3、老師組織學生用手持攝像設備或手機拍攝自己吃蘋果的照片或視頻，學生可以配上文字描述自己對蘋果的感受。

五、總結和展示（10分鐘）

1、老師帶領學生回顧本節課學到的內容，總結認識蘋果的外觀特征、生長過程和營養價值。

2、老師展示學生拍攝的照片或視頻，讓學生分享自己對蘋果的認識和喜愛之處。

3、老師鼓勵學生帶回家蘋果的種子，通過種植實驗讓學生親自參與蘋果生長的過程，增強學生對蘋果的理解和興趣。

【教學反思】

通過本節課的教學活動，學生對蘋果的認識得到了深入和豐富，不僅從外觀特征、生長過程到營養價值都有了全面的了解，而且通過品嘗和親身參與的方式，增強了學生對蘋果的樂趣和喜愛，培養了學生對水果的興趣和保持健康飲食的意識。同時，通過小組活動和展示環節，培養了學生的溝通和表達能力。通過以上教學步驟，使教學內容緊密結合學生實際生活，為學生提供了一個綜合化、生動有趣的蘋果教學環節。

第四篇：小班教案《大蘋果》

小班教案：《大蘋果》

幼兒園小班語言教案 更新：2009-3-13 閱讀： 收藏到：

小班教案：《大蘋果》

幼兒園小班教案:《大蘋果》

活動目標:

1、仔細地觀察畫面,大膽的想象幫小老鼠過河的辦法。

2、體驗幫助別人的快樂。

活動準備: 教學掛圖、幼兒用書《大蘋果》,洗凈切好的蘋果一盤。

活動過程:

1、教師出示掛圖一:“瞧,這是什么?”“你吃過蘋果嗎?”

幼兒將平時的經驗予以講述:“誰看到那只蘋果?小老鼠會怎么想?”

幼兒大膽想象。

2、自主閱讀: 幼兒閱讀故事的前半段。

3、分析理解

教師出示掛圖二: “你從哪里看出來小老鼠推不動蘋果?”“咱們幫小老鼠一起推。”

幼兒可以用非語言的形式表現。

教師出示掛圖三: “小老鼠過不了河怎么辦?”

幼兒討論想辦法。

教師出示掛圖四: “小老鼠想了什么好辦法?”

幼兒可表演小老鼠與大河馬的對話。

教師出示掛圖五: “小老鼠的蘋果呢?”

完整欣賞

4、教師完整講述一遍,幼兒可以用各種形式來表現。

5、教師將準備好的蘋果與幼兒共同分享。

活動二: 活動名稱:我喜歡吃的水果

活動目標:

1、能在集體面前大膽地介紹自己收集的水果。

2、說出自己喜歡吃的水果的名稱和理由。

活動準備:

1、幼兒每人帶一只自己喜歡吃的水果。

2、已經削好的水果切片。

活動過程:

1、小組交流:“今天我們每人都帶了自己喜歡吃的水果,和好朋友說說自己帶來的水果的名稱。”

2、集體交流:“誰愿意聲音響亮地告訴大家你帶的水果叫什么名稱?”

3、品嘗交流:教師將水果削成塊狀放在盤子里(若干份)。幼兒自由挑選品嘗水果,相互交流各是什么水果。

活動三:科學發現室

組織幼兒進科學發現室,幼兒自由選擇玩,并學會整理。

第五篇：小班蘋果涂色教案

幼兒園小班美術教案：涂色《蘋果》

制作人：宋博怡

授課班級：小班1班

活動目標

1、激發對美術活動的興趣。

2、培養正確的繪畫姿勢、用品擺放常規和大膽動手繪畫的能力。

3、認識三原色中的紅色，并初步學會按一定方向涂色。

活動準備

1、涂色—蘋果

2、圖片—蘋果

3、每個幼兒一盒油畫棒，涂色紙。

活動過程

一、導入

變魔術，引起幼兒的興趣。

教師：小朋友看，變變變，老師拿出實物蘋果，這是什么？（蘋果）

告訴幼兒，今天我們來給蘋果穿衣服好嗎？

二、展開

1.感知蘋果的顏色

出示圖片-蘋果，引導幼兒觀察： 這些蘋果都是什么顏色的？ 2.學習給蘋果涂色 教師講解示范涂色的方法

出示紅色的油畫棒問：這只油畫棒是什么顏色的？

今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。重點講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色，3.布置涂色任務，提出要求： 涂色時身體坐正，用品擺放整齊，右手拇指食指拿畫筆，左手按住作業紙，眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細涂色，比比誰是涂色小能手。

4.幼兒開始繪畫，教師巡回指導。

及時糾正幼兒的繪畫姿勢，鼓勵幼兒仔細大膽涂色，不把顏色涂到線外去，幫助

幼兒完成作品。

5.展示幼兒作品，進行講評，對涂色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵。

三、結束

展出幼兒全部作品，請幼兒觀賞，帶領幼兒夸獎自己樹立信心，激起下次繪畫的欲望。

分析：

以往的美術繪畫活動多以臨摹為主，對樹的顏色、形狀和布局沒有感性的認識，只是照著教師的范畫來涂色、布局，根本沒有自己的想象和個性，而且評價的緯度是單一，更不利于幼兒想象力和創造力的發展。夏天，幼兒園內的樹種類多，樹葉茂密，大小高低應有盡有，是進行此繪畫活動的好條件。