第一篇：湖南師大醫學院教學管理條例

湖南師大醫學院教學管理條例——教學組織管理規定

為了全面貫徹黨的教育方針、深化教育改革、加強教學組織管理工作，維護正常教學秩序，提高教學質量，培養高素質具有創新精神和能力的新世紀醫學人才。根據國家教育部、省教育廳及學校有關文件精神，總結我院以往規章制度執行中的經驗，特制定教學組織管理規定。

一、教學管理組織機構

教學管理工作中的總體目標是：突出教學工作中心地位、重視教學改革、加強專業建設和提高教學質量，創造良好的育人環境，形成良好的教風、學風和院風，具有全面提高學生素質的培養計劃和實現這一計劃的教學條件和良好的教學秩序，具有規范化、科學化的教學管理制度和較先進的教學管理手段，建立起對教學全過程和目標進行質量監控，信息反饋和分析調節的體系。

1、教學管理實行院、系兩級管理體系，在院長的領導下，逐級分工，各負其責。

2、教學工作，由院長全面負責。主管教學副院長，協助院長主持教學 方面的日常性工作。

教務辦是學校管理教學工作的主要職能部門，負責貫徹執行學校及學院教學工作的決策，并組織實施、綜合協調的評價檢查。

3、各系在院長及主管教學副院長的領導下，負責所屬教研室、實驗室的教學管理、專業建設和教改工作。各系還具有管理有關專業學生工作的所屬科研室的功能和職責。

各系及附屬醫院的教學工作由系主任及附屬醫院院長全面負責教學管理工作。各系應聘工作能力較強，并熟悉教學管理工作的同志擔任教學秘書，附屬醫院在醫務科聘任教學秘書，協助做好教學管理工作。

4、教研室是直接進行教學工作、開展教學改革與建設、教學研究與科學研究以及承擔師資培養任務的基層教學組織。

5、重視專家教授對教學管理及教學改革的意見。各級教師在業務上接受高一級職稱或同行專家的指導。

二、教學計劃

教學計劃是體現黨的教育方針，實現培養目標、指導教學工作的基本文件；是組織和管理教學的重要依據。

1、各專業教學計劃的制定必須貫徹德、智、體全面發展的方針，突出素質教育和專業特點、符合高等醫學專門人才的培養規律，適應基層醫療衛生機構對實用型醫學人才的需求，體現改革精神，有利于提高教學質量。各專業教學計劃的制定與修改，由教務辦組織各系根據培養目標，結合湖南實際情況，參考兄弟院校有關資料，并借鑒國內外醫學院校教改經驗，組織有關專家論證，報送學院領導、教務處批準后執行。

2、教學計劃應具有一定的嚴肅性和連續性，各有關單位和教學人員必須嚴格執行；不得隨意變動，因特殊情況需要調整，由系提出書面申請，經教務辦同意，報主管教學副院長批準后執行。

三、教學大綱

教學大綱是根據教學計劃規定，某一門課程教學內容的指導性教學文件，是制定授課計劃及組織考試（考查）的主要依據。

1、教學大綱的制定由教務辦下達任務，系、教研室認真組織人員編寫、審閱，報學院及教務處批準后執行。

2、教學大綱應包括該門課程的目的、任務、各章節的知識范圍、講授、實驗、討論、學習（見習）等教學時數的分配和教學方法安排。必須分清重點、難點及掌握、熟悉、了解的范圍。特別是強調各專業基本操作技能內容的培訓，并注明各專業的基本操作技能內容和培訓時間。

3、各任課教師要嚴格按照批準的教學大綱組織教學，在完成教學大綱基本要求的前提下可闡明自己的學術觀點，允許有一定的靈活性，但要經教研室集體討論通過。需要較大幅度修改教學大綱時，由教研室提出書面申請，教務辦批準后執行。

四、教學任務下達及反饋

1、根據教學計劃及教學大綱的要求，每學期第十周左右由教務辦組織下達下一學期全院性教學任務。下達程序為：由學院發下達教學任務文件，教務辦編制下學期教學任務總表并制定各系、教研室教學任務表一式叁份，各系、教研室主任按規定時間到教務辦，對教學計劃、教學任務總表核實無誤后簽名領取。

2、各教研室領取教學任務后要認真討論，明確職責，勇挑重擔。根據課時數分配理論講授與實驗操作課時，教研室主任簽字領取任務后兩周內應將教學任務表一份反饋到教務辦。

3、對于不能承擔的課程，寫出書面報告注明課程名稱、授課對象、課時時數、并提出處理辦法，與反饋教學任務表一并交教務辦。

五、教學日志（授課計劃）

教學日志（授課計劃）是教師根據學院下達的教學任務，按教學大綱的要求，按周次排授課、實驗、實習的內容、方式和進度的具體安排，是規范教學、保證良好教學秩序的基本文件，是計算教學工作量的主要依據。

1、各門課程應根據教學大綱的要求及校歷的安排，由主講教師具體填寫。必須要求寫明每次課的授課或實驗、實習內容，授課或實驗（實習、討論、自學）時數及班次、授課教師及其職稱。

2、教學日志（授課計劃）一式五份經教研室主任、系主任、學院領導審核后批準，返回給教研室、系、教師本人及學生所在班級各一份，教務辦留存一份。

3、教師應嚴格按教學日志（授課計劃）教學。教研室應對教師執行教學大綱和授課計劃的情況及時檢查，并記錄檢查情況。教務辦不定期進行抽查。因特殊情況需調整授課計劃時需提出書面申請，經教研室主任和系主任批準后執行，并交教務辦備案。

六、課表編排

1、教務辦在接到教學任務反饋后，編制出下學期全院總課表的草表，經核實無誤后報主管教學副院長批準后執行。

2、教研室主任在第十八周對課表并簽名。第二十周教務辦將課表發至各系、教研室。

3、課表一經排定，原則上不再更改，任課教師應按時上、下課。有特殊情況按照調課手續辦理，在排課上有教學上的特殊要求，應在教學任務表備注欄中注明。

七、備課

提高教學質量的關鍵在于教師認真備課。教師必須按教學大綱的要求，深入鉆研教材，確定講授的重點與難點、深度和廣度，結合學科技術的新成就和發展動態進行科學性、邏輯性地處理，寫好教案，備好教具。應鼓勵教師在執行統一的教學大綱基礎上大膽創新，在教學工作中形成教師自己的特點和風格。各系須在個人備課的基礎上堅持集體備課制度，剖析教材，討論重點與難點、深度與廣度，研究教學方法，集思廣益，取長補短，不斷提高教學質量。

任課教師必須認真備課和充分做好課前準備，并做好以下幾點：

1、了解任課班級學生的學習狀況和知識基礎，特別是對基礎較差的學生要有針對性的措施，因材施教；

2、根據學院編寫教案的規定，按授課計劃每兩學時（或三學時）寫一個教案，應準確把握教學大綱的要求，結合學生實際，確定重點難點及處理方法；

3、廣泛收集有關資料，了解臨床實踐中本專業的現狀和發展趨勢，積極進行教學內容的更新補充，理論聯系實際，設計好教學中的各個環節；

4、同專業、同年級、同課程的任課教師應統一本課程的教學目的和要求；

5、教案應填寫完整，教師備課筆記的內容應根據各專業各課程的特點詳細編寫，并不斷更新和補充；

6、初次上課或上新課的教師，在上課前必須寫出該課程的完整教案，經教研室主任審閱批準后，才能正式授課；

7、教師講授曾經講過的課程時，要認真總結過去上課的經驗和不足，必須重新備課，補充和完善教案的內容，并最少儲備兩周以上的教案；

8、處理好與先行課和后續課程的銜接；

充分做好課前準備，對教學環境、電教設備、教學模型掛圖、教學儀器等硬件在授課前要逐一檢查和落實；對于實驗（實習）課以及操作性較強的教學內容，應在課前進行實驗預示，并做好實驗材料，儀器設備的準備工作。

八、教案 為了更好地履行教書育人的職責，執行教學大綱的要求，貫徹因材施教的原則，精心設計和組織好每一節及每課時單元的授課內容和進程，切實提高教學質量，每一位任課教師均須認真編寫所任課程的教案。借鑒外校的先進經驗，特提出課程教案編寫的基本要求。

一、教案編寫的原則

1、教案是教師以章節或課時為單位編寫的教學具體方案，是上課的重要依據，是保證教學質量的必要措施。一般包括班級、學科名稱、課時的教學目的、課程的類型、課程的進程（包括教學內容、教學方法、時間分配、作業或實驗報告）、教具等。

2、編寫教案應以課程的教學大綱為依據，在深入鉆研教材，了解學生基本情況的基礎上，根據每門課程的內容和特點，結合教師多年積累的教學經驗和形成的教學風格，充分發揮教師個性、特點和才華，編寫出具有自身特色的教案。

3、教案既不同于教學大綱，也不等同于講稿。教學大綱是對課程教學的總體要求，而教案則是實現教學大綱的具體細化并精心設計的授課框架。講稿是豐富和內化教案中的具體要求并實現這些設想的實質內容和書面臺詞，要充分考慮如何實現教案中所要求達到的教學目的和效果。

二、教案編寫的形式和內容

1、課程名稱，適用專業、年級、學年、學期、任課教師，編寫時間。

2、教案可以章為單位編寫，然后可按每一章中各節的教學內容和學時分配編寫每課時單元（按教學日歷或2學時，或3學時）的授課教案。

三、每章教案編寫的具體內容

1、本章的教學目標及基本要求；

2、本章各節教學內容（列出節名）及學時分配；

3、本章教學內容的重點和難點；

4、本章教學內容的深化和拓寬；

5、本章教學方式（手段）及教學過程中應注意的問題；

6、本章的主要參考書目；

7、本章的思考題和習題等。

四、每課時單元授課教案編寫的具體內容

1、本單元教學內容（具體到知識點）；

2、本單元的教學方式（手段）；

3、本單元師生活動設計；

4、本單元的講課提綱、板書設計（或多媒體教學）；

5、本單元的作業布置等。

五、由于課程類別、教學內容的差異，教案書寫的具體格式不作統一的規定，但必須包含上述主要內容。

九、作業（實驗報告）要求

為配合課堂講授，幫助學生消化、鞏固和深化所學知識，進一步發展學生的思維能力和運用、表達能力，培養學生掌握正確的思想方法和運用基本理論解決實際問題的能力，任課教師都應根據本課程的性質與特點，每門課程均應依據其性質布置一定的作業（或實驗報告）。

1、作業（實驗報告）的內容既要密切聯系課堂教學的內容，又要有利于加強學生的思維訓練，提高分析能力；既要促使學生勤寫多練，又要防止負擔過重。

2、批改作業（實驗報告）要認真、仔細、確保質量。批改的作業（實驗報告）教學必須進行作業批改登記，對不合要求的作業（實驗報告）應退給學生重做，對作業（實驗報告）中出現的問題，要有專門記錄，收放備課筆記。

3、學生的平時測驗與作業（實驗報告），應作為學生修讀課程成績考核的依據之一，占課程學習總成績的10%。對無故缺交作業（實驗報告）超過作業（實驗報告）布置量的1/3以上者，教師應在期終考試前兩周督促補交，否則應取消其考試資格。

4、系（教研室）主任在期中和期末應抽查學生的作業（實驗報告）本，以了解本系教師批改作業（實驗報告）的情況，并作為考核教師教學工作的內容之一。

十、課堂講授

課堂講授是教師向學生傳授知識、培養能力、開發智力的重要形式，同時也是學生獲取知識、增強能力的主要環節。在這個過程中教師應起主導作用，使學生在規定的學時內熟練掌握課程的基礎理論，基本知識和基本技能，提高分析、解決問題的能力。

講課要求做到：

1、必須按照課程的目的和要求，對教學大綱規定的內容進行科學性、系統性、藝術性講解；

2、講課內容重點突出，講透難點，循序漸進，主次分明，詳略得當，知識容量密度適宜，基本理論闡述清楚，理論密切聯系實際；

3、講授應采取啟發式，反對注入式培養，注意培養學生的思維能力和發展潛力，指導學習方法；

4、語言要精煉、生動，使用普通話，闡述要清楚、做到深入淺出，通俗易懂。板書要簡潔、清晰，使用規范字，布局合理。準確熟悉運用教具，積極使用現代化教學手段，加強形象化教學；

5、教師德行應為學生表率，任課教師要教書育人，上課時應做到衣冠整潔、儀表端莊、莊重誠懇、親切熱情、誨人不倦。

十一、實驗實習課

實驗、實習課是教學過程中的重要環節。通過實驗、實習、加深和鞏固對理論的理解，加強學生的基本方法、基本操作和基本技能的訓練，培養和提高學生分析問題、解決問題的能力及獨立工作的能力。

各專業系要根據教學大綱的要求，編寫實驗指導和實習手冊，確定實驗教學的具體項目的要求，制定實驗課的考核方法。

教師必須認真備課，做實驗課的準備工作，重點講清每次實驗課的內容的要求，儀器設備的特性和操作規程。學生要嚴格遵守實驗室的規章制度，按照要求獨立完成實驗，并認真書寫實驗報告。教師要認真批改實驗報告。

某些實驗學時份量較重的課程，須在實驗項目考查合格后方能參加該門課程的結業考試。

十二、輔導與答疑

課外輔導、答疑是課堂教學的必要補充，必須加強對學生的輔導和答疑。任課教師應根據各門課程學科特點，確定輔導和答疑時間、教師根據學生的學習情況，安排集體或個別輔導，輔導答疑一般由主講教師負責，要啟發學生學習的主動性和積極性，注意因材施教?？荚嚽拜o導答疑教師不得向學生暗示考題，也不得出復習提綱，輔導中除解答學生的疑問外，還應了解學生對本課程教學的意見和要求。

十三、調課、停課

1、課表是按照教學計劃、教學內容、課表的科學性及結合學院實際的情況編排的。不得為教師提供個人方便而影響課表的科學性和嚴肅性。任課教師或其他部門未經教務辦同意，不得私自決定上課班級調課、停課。

2、因正當理由需調課時，應提前（特殊情況根據具體情況作臨時應急處理）填好調課單，由教研室主任、系主任簽名后報教務辦辦理調課手續。

3、節、假日停課由學校統一安排，其他特殊情況需要停課，由部門向教務辦提出書面申請，由教務辦提交院領導批準后執行。

4、教師因病、事假不能按時上課，應于24小時前（特殊情況除外）提出，由教研室主任批準，在本室內自行調整解決時，報系主任同意，再用文字形式報教務辦備案。不能在本室內自行調整解決時，以書面形式報教務辦，由教務辦協調解決。

十四、任課教師

1、為了保證教學質量，各教研室應盡量安排教學經驗豐富、學術水平高、教學效果好、工作責任心強、身體健康的教師擔任主要課程和重要實驗性環節的教學任務。主講教師一般應為講師（或相當講師職稱）及講師以上職稱的教師，主講教師除擔任講課外，需同時擔任輔導、批改練習（或報告）指導實驗，同時領導與本門課程有關的實踐性教學環節，指導教師開展教學及教研活動。正、副教授均應擔任主講，特別是擔任本系和外系的主講任務。教學效果差、又無改進提高者不得擔任課程的主講。

2、助教和新擔任教學工作的教師，應先經過輔導、聽課、實驗室等教學環節的工作。開課前，必須將試寫的教案、講稿交教研室或系主任審查，并進行試講，確定具有開課能力者，由系主任、院教務辦審查后，報主管教學副院長批準方可開課。師資緊缺時，先在教研內試講，經集體講評、系、教務辦認定合格者，方可安排其主講。

3、師資緊缺時，實驗技術人員中級及中級以上職稱人員，經教學副院長批準可擔任應用性較強課程主講。

4、教師授課必須認真備課（見《湖南師范大學教學工作規范》內容“備課”），中級及中級以下職稱教師必須有較詳細、完整的教案，副高及副高以上職稱教師必須有教案或講授提綱。

5、教師必須嚴格遵守教學紀律和政治紀律，教書育人，愛崗敬業，相互配合，提高效率，做恪守校訓的典范。

十五、教研活動

為進一步提高教學水平和質量，深化教學改革，教研室或系必須積極開展教學專題研究活動。學院不定期舉行全院性教研活動。

1、除參加全院性教學研究和教學改革工作外，每學期各教研室或系至少安排五個教學業務活動時間單元，組織教師開展教學研究活動，并做好記錄或立項進行教研活動。立項研究按科研有關文件管理執行。活動內容可以包括：研究本學科或課程教學改革問題，研究或介紹教書育人的途徑和方法，學習、討論教學方法、教育理論、介紹各種教學改革經驗，研究本學科或課程的基本要求，劃分重點、剖析難點、分析討論講授方法及進行試卷、試題分析等。

2、新畢業分配來我院的教師由教研室根據本學科或課程特點制定出培養計劃，寫出培養計劃書，確定培養目標，及時檢查并記錄培養進程及達標情況，并根據實際情況修訂或補充培養內容。

十六、教學檔案

教學檔案是廣大師生在教學活動中形成的有保存價值的檔案材料。由于這些材料形成周期長、數量大、規格多樣，在形成過程中易于流失。為此，必須加強檔案的搜集、整理。建立、健全檔案管理制度，科學管理。學院負責搜集、管理全院性教學檔案。各系、教研室搜集歸檔材料的參考目錄如下：

1、上級文件：黨政工作文件、教學與科研文件。

2、教學文件：校歷、教學計劃、教學大綱、實習計劃及大綱、實驗、實習指導書、教學任務書（含實習、設計任務書）、授課計劃、總課表、優秀教案。

3、規章制度：系、教研室崗位責任制度及內部管理規章制度。

4、教材：教材使用目錄、自編教材、典型講義、習題集、其他教學參考資料。

5、實驗、實習：實驗基本情況（含歷史沿革及現狀）、實驗室有關規定和條例，固定資產和大型精密儀器設備帳、卡，設備使用記錄、預試及實驗記錄、儀器及試劑出入賬冊、維修及自制教具記錄。優秀（有代表性的）畢業設計、論文、完全病歷、實習巡檢記錄。

6、考試工作：試題、試卷庫、歷屆試卷及標準答案、競賽題（含模擬試題）及外校試卷，試卷分析、成績冊。

7、師資隊伍：人數、職稱、學歷、年齡結構、擔負任務等。教師考核（含聽課、評課記錄、教學反饋意見、教師工作量記載等）、進修及培訓記載、青年教師培養計劃、措施、階段檢查及總結。

8、教研室工作：教研室工作計劃和總結、單項工作計劃和總結（含教學經驗總結、爭優創優、教書育人、教師教學工作小結、實習總結、教學檢查）、請示報告及批復、教研室活動記錄（含會議記錄）、教研活動記錄（含教改、學術活動等記錄）。

9、教學改革：專業建設、課程建設、教改方案（計劃）、執行記錄、階段小結、總結（或論文）

10、概況：歷史沿革（含創建時間、名稱、歷屆主任、成員異動情況等），系、教研室現狀（總人數、職稱、年齡結構、機構設置、擔負任務）、大事記。

十七、教學質量監控 教學工作是學院經常性中心工作，提高教學質量是實現培養目標的根本保證，對教學全過程和目標進行監控，是教學管理工作的重要環節。

1、學院成立教學督導小組，教學督導小組由院長直接領導，教務辦具體指導工作，聘請正、副教授組成。教學督導小組經常有計劃的聽課。檢查教師的課堂理論教學情況和實驗指導情況，每次聽課或檢查后立即進行課堂質量評估，考試期間進行考場巡視。

2、建立聽、評課制度，詳見《關于實行聽課、評課制度的規定》

3、組織教學質量檢查。按學校規定的時間和要求組織進行教學檢查，對教學質量進行客觀評價，召開學生座談會，解決教學中出現的問題。根據檢查情況分別填寫學生、同行教師、院系教學管理人員對任課教師教學的評價表，存院教務辦并由教務辦反饋評價意見。檢查（評估）后由教務辦寫出檢查（評估）總結或報告。系、教研室每學期進行一次教學質量檢查。系、教研室教學質量檢查，應以配合學院教學質量檢查為主，并結合多種形式。

十八、獎、罰

對于在年度教學工作中成績突出者，學院實行獎勵。對于違反校紀校規、出現教學責任事故、影響教學秩序及教學質量的行為或當事人，學院給予處罰。

1、對思想政治表現好、熱心教學工作、敬業精神強、教學質量高、完成任務出色、工作成績顯著的教師，進行表彰和獎勵。精神獎勵和物質獎勵相結合。學校制度化的獎勵有：（1）一年一度的教學優秀獎，（2）兩年一度的青年教師教學競賽獎，（3）一年一度的教學優秀管理獎，（4）三年一度的教學成果獎，（5）四年一度的實驗技術優秀成果獎，（6）一或兩年一度的實驗室工作優秀獎等。學院還對獲省部級以上的教學成果獎、在省級以上刊物上發表教學研究論文、年度考核為優秀的教師給予適當物質獎勵。獲教學優秀獎的教師在職稱評審方面優先考慮。

2、對于違犯教學規章制度及教學規律，不履行職責，造成工作失誤，影響教學秩序及教學質量的行為，如不執行教學計劃、擅自改動教學計劃、授課計劃而影響教學組織工作，不按教學大綱及授課計劃組織教學而影響教學質量；反饋不及時，無故不接受教學任務，有意沾輕怕重而造成教學組織困難；課程調度明顯錯誤及不核對總課表而引起教學秩序混亂；無故不上課，私自調課，停課、請人代課，上課遲到、早退；有病、有事不辦理正常請假手續而未按時上課；不具備主講資格又未經批準擅自上講臺，無教案或講授提綱上講臺，授課質量及效果極差而影響教學質量又不按期改正；不參加教研活動；造成檔案流失責任，出具假成績、假證明，有意泄露考試內容等，根據情節，由教務辦會同有關部門核實后給予批評。情節嚴重的提交院務委員會處理，分別給予行政處分、罰款、并與年度考核及職稱評、聘掛鉤。

第二篇：湖南師大學習心得

赴湖南師范學院學習心得

觀德馨園小學 談校園足球文化

平羅縣城關回民小學 李旭

2016年9月19日-29日我們平羅縣體育系統一行41人赴湖南師范學院進行為期11天的學習，首先感謝平羅縣教體局創造的這次學習機會，感謝學校領導給我此次外出學習的機會，真是榮幸之至，無比激動的心情背后更多的是壓力與責任。下面就我對觀摩長沙德馨園小學對足球的發展談談我對校園足球文化的一些觀點：

1、校園足球的文化內涵

何為文化？何為足球文化？何為校園足球文化？“文化”在《辭海》中是這樣闡述的：從廣義上指人類在社會歷史發展過程中所創造的物質文化和精神文化的總和。從狹義上指社會的意識形態以及與之相適應的制度和組織機構。不同的學科對文化也有著不同的理解。從哲學角度解釋文化，認為文化從本質上講是哲學思想的表現形式；從存在主義的角度，文化是對一個人或一群人的存在方式的描述；從文化研究的角度看，文化即使是意識形態，也不是絕對排他的。“足球文化”是以足球運動主體創造的不同形態特質所構成的復合體，是世界各地域人群通過從事足球活動，圍繞本體特征不斷總結、創新、發展形成的各種有形與無形的、物質與精神的、內容與形式方法的總稱。通過對“文化”和“足球文化”的內涵認識，我認為“校園足球文化”是在校園這個特定的環境中，全校師生在足球實踐活動中形成的物質文化和精神文化的總稱。表現為師生進行校園足球的行為方式、價值取向、制度、理念、精神，以及其獲得的技能與行為習慣。

2、長沙德馨園小學足球文化建設現狀分析

在長沙德馨園小學校本教材《我愛足球》中，前任校長陳梅寫下了這樣一段話：“孩子們，也許我們不會成為專業的足球運動員，甚至，我們將來從事的職業也與足球毫不相干。但是我們在小學這段時期與足球的美好相遇，會讓我們的身體更加健康、意志品質更加堅強，會讓我們的人生和整個社會更加豐富！”。由于足球運動具有實踐性的特質，足球文化的傳遞和繼承以及整體知識的掌握運用，都與活動和練習緊密聯系，而學校足球環境直接影響著校園足球運動工作的開展。在2007年8月之前，長沙德馨園小學的體育課在學校一塊完全不能用于體育鍛煉的水泥坪上進行的。后來學校依托社會力量，建立了一塊2500平米的人造草皮足球場以及添置大量足球教學訓練器材，組織校際賽事，舉辦對外邀請賽，開展經驗交流活動。

一支優秀的教練員隊伍是校園足球發展的前提條件。長沙德馨園小學通過臨聘等方式聘請8名具有國家B、C、D級足球教練職業資質的教練員。各年級均配有教練，并有守門員專職教練。學校為了不斷提高教練員水平，安排足球教練員定期在外進行專業培訓。在長沙德馨園小學校園足球發展的路上，還有一支特殊的指導員隊伍。這支隊伍由所有班主任組成，主要負責組織班級球隊積極參賽和觀賽。賽場上她們是專業的啦啦隊隊長。她們帶領本班的足球寶貝--所有沒參加比賽的學生為班級球隊加油鼓勁。本班沒有參與比賽時，她們會組織全班學生觀看比賽，正因為各個班主任的積極響應參與，長沙德馨園小學足球運動的參與率達到了100％。

“以球育德，以球促智，以球健體”是長沙德馨園小學確立的以足球為載體、辦好人們滿意的教育的基本落腳點。從2010年來，長沙德馨園小學將每年五月設為校園足球月，開展以“我愛足球”為主題的系列活動。既有以足球為主題的班隊活動、足球啦啦操比賽等團體項目，又有以足球為主體的書法、手工及隊徽設計等個人項目。據長沙德馨園小學官方統計，前三屆共計收到征文、繪畫、電腦小報、攝影等6千多件作品。這些作品陽光健康、積極向上、精致漂亮，凝聚著師生家長的心血，感人至深。一位學生媽媽的征文中有這樣一段話：“看到在那開闊的綠茵足球場上，他盡情的奔跑著，時而高興，時而憂傷，時而激動，時而自豪；看到他和他爸爸坐在沙發上全神貫注地觀看比賽，時而緊張，時而歡呼，時而高談闊論。因為足球，我們找到了和孩子的共同話題；因為足球，我們看到了一個積極向上陽光健康的孩子；因為足球，我們全家有了更多的快樂。我由衷感謝足球！” 有效保證校園足球特色工作的可持續發展，為使特色工作常態化，長沙德馨園小學先后不斷完善了《長沙德馨園小學“特色班級”評選細則》、《優秀班主任評選方法》、《星級球員評選細則》、《最佳陣容、球員、守門員評選方法》、《班級對抗賽規程》、《“德馨杯”總決賽規程》、《“德馨杯”總決賽獎勵方案》、《雨花區“德馨杯”小學生足球邀請賽規程》等規章制度章程。還在《星級球員評選細則》中納入對品德修養、文化學習的要求，消除了家長對足球特長的學習會影響文化學習的顧慮。相關制度的建設以及完善讓足球這一特色工作具有了強大的生命力，確保其得到又快又好的發展。

球員隊伍的穩定是足球發展的前提保障。長沙德馨園小學僅僅用了一年的時間就建成了兩支球員隊伍。其中一支隊伍是校隊，隊員來自于各年級，陣容強大，后備力量十分充足。另一支隊伍是班級隊，全校共有34個教學班，每個班都有由15名學生組成的班級足球隊。從2007年9月至今，每學期“德馨杯”班級足球聯賽貫穿大半個學期從第二周至第十五周，每周開展一至兩次的五人制足球賽，每次同時舉行3場比賽（冠亞軍決賽為七人制），在一年時間內全校師生能觀賞到近百場比賽。該賽事特點是全校學生都參與進來，每班都有各自的班級隊和足球啦啦隊，各個班級的正副班主任臨場組織學生觀看比賽。比賽由校長親自主持，激情慷慨生動有趣的解說激發了全場隊員的斗志并激勵場下觀眾的觀賽熱情。比賽還由學生上場執法擔任裁判，培養了學生足球多元化的能力。比賽還設立專項獎勵，舉辦較為正式的頒獎儀式。

從2008年5月開始長沙德馨園小學舉辦每年一屆的“德馨杯”校園足球邀請賽，前七屆共吸引了200支隊伍前來參賽。在2015年的第八屆“德馨杯”參賽隊伍中有來自長沙雨花區、芙蓉區、岳麓區、開福區、天心區的本土球隊，湖南省內的湘潭、衡陽、益陽、常德、株洲的學校隊伍，更有廣東、山東、內蒙古、上海、重慶、江西多支外省隊伍共計82支隊伍前來參賽。“德馨杯”校園足球邀請賽極為有效地提高了長沙市乃至湖南省的小學生足球水平。每年婦女節、教師節，由50多名在校女教師、20多名在校男教師按年齡及性別分為4個組開展教職工足球賽，女教師們拋開往日的矜持，在球場上沖鋒陷陣成為一道靚麗的風景。從2015年上期開始，德馨園小學把校足球隊的家長按照年級分成5支隊伍，利用周末時間進行“德甲”足球聯賽—德馨園甲級聯賽，有各自的足球教練員擔任裁判。“德甲”足球聯賽架起了一座教練員與家長溝通的橋梁。

3、校園足球文化建設路徑

校園足球文化建設可以通過樹立校園足球文化理念，保證校園足球運動的有序開展；靈活開展校園足球文化活動，營造良好的校園足球文化氛圍等方式，推動青少年足球的可持續發展。

校園足球的可持續發展需要深入人心的足球文化理念，從而保證校園足球運動的有序開展。首先，學校要加強對校園足球文化建設的重視程度，將足球運動與學生的成長及文化學習聯系起來，使足球成為校園文化建設的重要組成部分。學?？梢越Y合學生的身體動作發展規律，制訂相關的足球文化體育活動，定期開展足球比賽或者有關足球的文藝活動，并建立健全競賽規則，使每一位青少年都能夠接觸足球并培養學習興趣。

其次，學校要加大投資對青少年足球運動場地的建設，使更多的學生能夠參與到足球運動當中，并保證青少年足球運動的安全性，多元化校園文化活動，并使每一位學生都能夠在這種濃郁的校園足球文化氛圍當中更加喜愛足球運動，營造一種良好的校園足球文化氛圍。

另外，學校也要善于與相關的政府職能部門進行溝通協商，力爭政府的鼓勵與支持，組織并參與一些校內、校外的足球比賽活動，檢驗學生的足球水平，從而使學生掌握更多的足球運動技術，在交流中學習他人的優秀經驗，不斷提升自身的綜合能力；并在足球比賽中，培養學生的團隊精神和合作意識，真正展現校園足球文化的意義價值。

學校應積極響應陽光體育運動的號召，開展校園足球文化活動，加強宣傳教育指導，使每一位青少年都能夠對足球有所認識、有所接觸，并產生濃厚的足球鍛煉興趣積極參與到足球鍛煉過程當中，營造濃郁的校園足球文化氛圍，提升學生的足球綜合水平。例如，學校可以在每個月開展一次足球文化活動，文化活動可以以足球比賽或足球文藝類活動的形式開展。足球文藝類活動可以以足球知識競答、足球知識科普活動等方式來開展。學?？梢越柚@廣播以及多種信息技術手段，輔助足球知識宣傳活動。同時，在體育課程中，體育教師要注意傳授一些足球文化知識，使學生能夠更加全面地理解足球的魅力和足球運動的樂趣。另外，學校也可以將足球元素融入校園廣播操當中，豐富校園廣播操的形式，促進校園足球文化的創新。

同時，學?？梢詫ｉT聘請足球教練，指導學生學習專業化的足球運動技巧，使學生的足球技能水平更加專業化，對于一些具有足球運動興趣的學生，可以進行適當的潛能挖掘。如果學生具備一定的足球運動天賦，可以在父母的支持下進行重點培養。構建校園足球文化，要讓足球運動在校園中普及化，全校范圍內都洋溢著足球的氣息，使師生熱愛并積極參與足球運動，促進足球運動的可持續發展。

學校中的日常外顯文化設計對于學生的思想行為形成具有重要的影響，所以，在校園足球文化構建的過程當中，要充分借助校園足球外顯文化設計，使學生在潛移默化中對足球產生深刻的理解，并積極參與足球運動。

例如，學?？梢越M織學生為每個班級設計一個足球口號隊徽，使每個班級都能夠擁有自己獨具特色的足球口號隊徽。其次，在校園文化建設中，可以通過張貼足球明星海報、在學校的墻報上張貼足球知識講解等內容，使校園處處充滿足球元素，在構建校園足球文化的同時，促進中國足球事業的可持續發展。

總之，青少年的健康成長關系到整個民族的未來，通過校園足球文化的構建可以讓更多學生積極主動地參與體育鍛煉，能有效提高學生的身體素質和心理健康，更能培養其拼搏進取、團結合作的精神。校園足球文化的構建對于校園體育文化建設、對于提升青少年身體素質有至關重要的作用。當前，鑒于我國的足球運動和足球文化的問題和不足，通過校園足球文化的構建這個載體，讓校園足球乃至中國足球更好、更健康地持續發展下去，這樣中國足球才有更好的未來。

第三篇：關于湖南師范大學醫學院

關于湖南師范大學醫學院《醫學生》工作室文學版塊2011年下學期的發展策劃

主題：關于湖南師范大學醫學院《醫學生》工作室文學版塊2011年下學期的發展策劃

時間：2011年下學期

地點：湖南師范大學醫學院《醫學生》工作室

策劃人：王師祥、吳國輝

目的：使文學版塊在原有的基礎上得到創新與改善，使《醫學生》工作室更有影響力

構思：○1第一個單元名稱：古今中外（名著導讀）

簡介：該單元主要向大家介紹古今中外的一些著名文學家以及他們的代表作，其中包括大致的生平、給后人留下的影響，以及介紹的這本代表著作的優點和反應的社會問題

備注：該單元每期雜志介紹兩位文學家、作者以及他們的一本代表著作

目的：起到一個導讀作用，給了處于書海之中的讀者們一個較好的風向標，也同時起到了鼓勵大學生多看名著少看各類小說的作用○2第二個單元名稱：軍訓點滴

簡介：軍訓，是每個大一學子最難忘的一段經歷。新生在軍訓中付出了汗水，收獲了強健的體魄和頑強的意志力；付出了時間，收獲了一筆難以忘懷的寶貴的財富；付出了真心，收獲了與同學、教官、班導之間的真摯的友誼備注：該單元發表2～3篇稿件，可以投稿也可約稿，稿件內容與軍訓有關

目的：軍訓過后，偶爾翻起回憶的書，別有一番滋味縈繞在心懷，值得每個人回味一生……

○3第三個單元名稱：諸子百家（百家爭鳴）

簡介：本單元稿件沒有形式沒有規定，可以是散文、游記；可以是議論文、記敘文；也可以是文言文、詩歌……

備注：該單元發表2篇稿件，需要大家多多配合，多投稿，從稿件中選擇優秀的發表

目的：提高大家積極參與的興趣，同時也可以提高《醫學生》工作室的知名度

4第四個單元：一錘定音 ○

簡介：本單元屬于作文大賽形式，規定文體或規定標題，考驗大家的定性發展思維

備注：該單元取前三名作品，對于獲獎的作者給予適當的獎品。

目的：作為一種活動，即可活躍大家的思維，也可讓大家對《醫學生》工作室有更多的了解

5第五個單元：影藝詞匯 ○

簡介：征集一些與評價歌詞、電影有關的作品或改編的詞

備注：歌詞需是大家都喜歡的，作品要新穎。

目的：利用當代學生對音樂詞曲的喜愛，可加大對《醫學生》工作室的宣傳，吸引更多人地關注與參與。

經費：第一單元不需

第二單元、第三單元與第五單元10/篇

第四單元需海報、作文紙、證書以及10/篇

備注：由于雜志排版問題，每期雜志只需選擇兩個單元即可

王師祥

2011年10月11日

第四篇：2014湖南師大培訓心得體會

“高中教師專業發展”培訓心得體會

——楊圓

2014年暑假，在德江縣教育局、學校領導的關懷下，我有幸去湖南師范大學參加了高中教師專業發展的培訓。讓我增長了知識，自身素質得到了一定的提高，真是受益匪淺，現談談培訓期間的幾點感受。

一、德江教育讓德江人看到了希望?？h委政府、教育主管部門、學校領導對教師的專業發展非常重視，不惜一切代價，采取各種途徑努力提高教師的綜合素質。通過近幾年的高考來看，德江的教育確實有了很大的進步和改觀，相信以后德江的教育事業將會有突飛猛進的發展，質的飛躍。

二、現在談學習體會。

（一）在辛繼湘教授所講的“優質高效教學”一講中，讓我深有體會，重新審視自己的教學觀、學生觀、教師觀。

1、對教學觀的認識：教學不僅是傳授知識，還要注重學生完整人格的發展；不僅是認知活動，而且是情感活動；不僅是教師教學生學的過程，而且是師生交往、互動，共同發展的過程；不僅要關注學科本身的發展，更要關注人。

2、對學生觀的理解：學生是完整的人；學生是發展中的人；學生是學習活動的主體；學生具有自身的獨特性。

3、對教師觀的感悟：教師是學生全面發展的促進者；是學生探究知識的激勵者；也是學生學習活動的合作者；更是教學智慧與藝術的展現者。

通過認真學習，思考，讓我想到自己應該要怎樣做才能成為學生眼中的好老師，當好老師真的很不容易，一定要在教學過程中去總結可行性的教學方法。

（二）在常思亮教授所講的“學習型教師團隊建設”一講中，讓我明白作為教師要擁有終身學習的理念和機制，工作學習化使自己活出生命的意義。做到教孩子三年，要為孩子的三十年著想，把每個孩子的一生變成一個成功而精彩的故事。同事之間要互相交流、互相學習、互相啟發，達到共同發展。

（三）在張傳燧教授所講的“科研與教師專業發展”一講中，讓我明白教師一定要克服困難，參與教育科研來提高自己的專業發展水平。

（四）在燕良軾教師所講的“教師工作壓力管理與職業倦怠預防”一講中讓我領悟到教師要學會尋求平衡自己的心理，學會改變不合理的認知，不要把某些事情看得太重，保持自己的好奇心和求知欲，用知足常樂的心去面對生活，敢于放棄一些事情，學會分解壓力，用滿足的眼光對待挫折。

三、到了湖南，通過耳聞，實地感知，讓我感受到貴州的教育（德江教育）與其它地區的差距還很大。作為一名德江人，作為一名教育戰線上的教育工作者值得深思。我們一定要努力，靠大家的力量來改變這一切。

學習后，我一定要把所學的知識，方法學以致用，在今后的工作中更加努力，為教育事業獻上自己的全部力量！

第五篇：湖南師大學生手冊題型

2012級新生校紀校規知識考核題庫

一、填空題

1.新生入學后，學校在 內按照國家招生規定對其進行復查。復查合格者準予注冊，取得學籍。復查不合格者，學校將視情況予以處理，直到取消入學資格。

2.學生有繳納學費的義務。學制年限之內，學生應每學年按其 所編入的專業年級的繳費標準繳納學費。每學年第一學期開學時，學生必須按照 額度繳清學費方予注冊。經濟上有困難的學生辦理 等相關手續后方予注冊。

3.每學期開學時，學生必須持 及 按學校規定日期到其所在學院教務辦報到注冊，方可取得本學期學習資格。因故不能如期注冊者，必須履行請假手續，否則以曠課論處。

4.因故不能參加教學計劃規定和學校統一安排的活動者，必須事先請假。請假三天以內，由 批準；請假三天以上五天以內，由 批準；請 假一周以上，由 批準。事假一般不得超過。

5.自行離校連續兩周未參加學校規定的教學活動或一學期曠課累計 學時以上者，按自動退學處理。

6.允許符合條件的在校學生應征參加中國人民解放軍（含中國人民武裝警察部隊），學校可保留其學籍至退役后。退役后超過此時間仍未辦理復學手續者，學校不再保留其學籍，視為放棄學籍，作自動退學處理。

7.申請轉專業的學生，由本人提出書面申請，經所在學院同意，于每 年 12 月底在擬轉入學院報名，填寫 一式兩份，經擬轉入 學院考核并審核同意后，由擬轉入學院統一報教務處審批。

8.學生轉學，經兩校同意，由轉出學校報所在地省級教育行政部門確認 轉學理由正當，可辦理轉學手續；可辦理 和 兩種，學生轉學的手續，在每學期 集中辦理。轉專業和轉學學生不延長學習年限。

9.因各種原因退學、開除學籍離校的學生，接到退學或開除學籍決定書后，限 ＿ 辦理離校手續，檔案、戶口退回其家庭戶籍所在地。退學、開除學籍的學生，須在規定時間內辦理離校手續，由學校發給。

10.根據規定，我校學生的普通話培訓及水平測試安排在 進行。四年一期安排補測和晉級測試。

11.我校非外國語專業學生大學英語

（一）、（二）課程考核成績均在 分以上者，可在第三學期報考全國大學英語四級考試，四級考試成績合格即可獲得大學英語

（四）課程學分，同時可申請免修大學英語。其余非外國語專業學生均在第四學期報考全國大學英語四級考試。

12.我校非計算機專業（藝術類、體育學院各專業除外）學生若要取得學士學位，文科類各專業及醫學院學生必須獲得湖南省計算機

或全國計算機 及 以上等級考試合格證書，理工科各專業學生必須獲得湖南省計算機二級或全國計算機二級及以上等級考試合格證書。

13.被推薦免試攻讀碩士學位研究生的學生在校學習期間，三年總平均成績 按專業排名位居前（基地班另行確定比例），外語成績優異，通過全國 級考試；音樂學院、美術學院、體育學院、職業技術學院的被推薦學生外語要求通過全國大學英語 考試。凡在校外通過的英語四、六級成績一律不予認可。

14.選修校選課的對象為在校全日制本科生，每個學生每學期最多只能選修 1 門校選課。每學期開學后的 為選課時間，選課網址為湖南師范大學現代教務管理系統選課方式為網上選課。

15.學生違反校紀校規，根據錯誤性質，視情節輕重、認錯態度、悔改表現，分別給予、、、、處分。

16.受記過及記過以上處分者，取消 資格。17.受留校察看處分者，畢業時不授予。

18.受 處分者，學校只發給學習證明，并要按學校規定期限離校。19.受留校察看處分者，察看期限以 為限，從下達處分決定之日算起。經教育不改或察看期內再次犯錯誤者給予 處分。

20.給予學生 處分，由各學院學工辦、教務辦查證，院務會議討論，提出初步處理建議，主管院領導批準簽發，同時將處理決定報學生工作處或教務處。21.給予學生 處分，由各學院學工辦、教務辦查證，院務會議討論，提出初步處理建議，主管院領導簽署意見，上報學生工作處或教務處，由學生工作處或教務處做出處分決定。

22.給予學生 處分，由各學院學工辦、教務辦整理相關材料，經院務會議簽署意見，然后由校長辦公會議討論決定，并上報湖南省教育廳備案。23.學生違紀處分的相關材料，應真實完整地歸入 和。

24.被司法機關判處管制、拘役、有期徒刑以上刑罰或送勞動教養者，給予 處分。25.被處以治安拘留者，給予 以上處分。

26.違反治安管理等法律法規，情節嚴重者，給予 處分。27.被處以治安警告或治安罰款等，給予 以上處分。

28、準許或縱容傳染病人、病原攜帶者和疑似傳染病人出入校園公共場所，給予 處分；造成嚴重后果者，給予 處分。

29.盜用、冒用組織或他人名義為己謀利者，除賠償損失外給予 以上處分。30.弄虛造假，騙取學校獎學金、經濟困難學生助學金、助學貸款及各類單項獎學金者，給予 以上處分。

31.偽造、變造、涂改、冒領、冒用、轉讓各種證件或證明文件者，給予 以上處分。32.對通過網絡散步違反憲法、妨礙社會安定和國家安全言論者，給予 以上處分。33.一學期曠課累計 學時以上（含此學時），視為放棄學籍，按自動退學處理。34.未經請假擅自離校的，累計曠課學時，一天按 個學時計算，自離校當日起計算曠課時間。請假逾期未歸者，按逾期之日起計算曠課時間。

35.發布相關代考、代寫論文，買賣論文、作業等信息者，或有其他擾亂學校教學秩序、損害校風學風行為者，視情節輕重給予 以上處分。

36.策劃、組織打架并造成不良后果者，給予 處分。

37.凡打人者均給予嚴重警告或以上處分；先動手打人者，給予 以上處分；致他人輕微傷者給予 或以上處分；致他人輕傷或以上者給予 處分。38.打架事件終止后，又聚眾滋事，均給予 處分。

39.報復打人造成嚴重后果者，除追究法律責任外，給予 處分。40.以“勸架”為名，偏袒一方，促使失態擴大者，視情況給予 處分。41.凡打架后，以“私下協議”為名，索要財物者，給予 處分。42.聚眾滋事，為首者，給予 處分。43.聚眾斗毆、持械行兇者，均給予 處分。44.有搶劫行為者，給予 處分。

45.有盜竊行為，案值在 以下者，給予嚴重警告或記過處分。46.有盜竊行為，案值在 者，給予記過或留校察看處分。47.有盜竊行為，案值在 者，給予留校察看或開除學籍處分。48.對故意破壞公物，造成 以下損失者，給予嚴重警告或以下處分。49.對故意破壞公物，造成 損失，致使學校教學、生活秩序受到影響者，給予記過或留校察看處分。

50.對故意破壞公物，造成 以上損失，致使學校教學、生活秩序受到嚴重影響者，給予開除學籍處分。

51.在校期間私自下河塘游泳者，給予 以上處分，并承擔因下河游泳引起不良后果的全部責任。

52.參與非法傳銷者，給予 以上處分；組織或脅迫、欺騙、誘使他人參與傳銷者，給予 處分。

53.留宿異性或在異性宿舍留宿者，給予 處分。

54.凡違規用電、用火給予 以上處分，引發火災造成嚴重后果者，除賠償損失外，給予 以上處分。

55.賣淫、嫖娼者，組織、強迫、引誘、容留、介紹賣淫或嫖娼者，給予 處分。56.販、吸毒者，給予 處分。

57.破壞他人婚姻、家庭或以戀愛為名玩弄異性者，給予 以上處分。58.宿舍門前做到“三無”：。59.學生宿舍內務檢查分為 和。

60.宿舍所有成員連續 次內務檢查成績均為優秀的寢室為免檢寢室，免檢期為一年。61.名學生以上方可組建暑期社會實踐團隊，每支團隊必須有知道老師或帶隊老師，并服從校大學生社會實踐工作領導小組的指導。

62.學生社團除接受學校黨委團組織領導和指導外，日常管理工作由 負責。63.學生可自愿選擇參加社團，一人同時參加的社團數量最多不超過 個。64.連續 個月沒有開展活動的社團，由校團委、校學社聯下發文件予以注銷。65.社團會費繳納工作應按照會員自愿的原則，在會員注冊或新會員報名時統一進行，社團會費繳納最高標準為：新會員 元/人，老會員 元/人。66.學生證須加蓋 方能生效。

67.補發學生證的時間為每年 上旬，其余時間概不辦理。68.學生考核分為 和 兩種。

69.若學生對處分有異議，在街道學校處分決議書之日起 個工作日內，可以向學校學生申訴處理委員會提出書面申訴。

70.校外教學實習（見習）以 的方式進行。

71.學生因自身原因不能繼續修讀輔修專業，應向 所在院班李退休手續，并報教務處備案。

72.基本素質測評是指學生在、、、、等方面應當具有的符合高等教育要求和時代特征的基本品質。

73.綜合素質測評計分辦法是每學年學生綜合素質測評的最終結果（記作F）是基本素質總評得分、、實踐與創新能力總評得分的加權和，其計算公式為： F=。

74.學生綜合素質測評最終結果的等級認定標準： 為“優”；60-69.99分為。

二、單選題

1.因在校學習期間，任一學年內所取得的學分低于 22 學分退學的學生，允許其跟隨下一年級試讀，以一學年為限且只允許試讀一次，期間所修學分達▁▁學分者，經本人申請，學院同意，教務處審核，分管教學副校長批準，學校恢復其學籍到該年級，否則予以退學。

A.22 B.25 C.35 D.55 2.非外國語專業（除藝術類、體育類、職高對口類各專業）本科學生需參加▁▁▁▁或學校學士學位英語考試且成績合格。

A.全國大學英語六級考試 B.全國高等學校英語專業四級考試 C.全國高等學校英語專業六級考試 D.全國大學英語四級考試

3.學生休學一般以▁▁為限。學生休學，須經學校批準，本科生可連續休學兩年，但累計休學時間不得超過兩年。

A.一學期 B.一年 C.三學期 D.兩年

4.新生經體檢復查發現患有疾病者，經學校指定的▁▁▁▁以上醫院診斷證明，學校醫院簽署意見，認為不能堅持在校正常學習，短期治療可達健康標準的，由本人申請，經學院同意，學校批準，可保留入學資格一年，回家或回原單位治療。A.一級甲等 B.一級乙等 C.二級甲等 D.二級乙等

5.學生請假假期一般不得超過▁▁，因故確需續假者，憑有關證明辦理續假手續，未經請假而逾期兩周不注冊者，視為放棄學籍，按自動退學處理。A.一周 B.十天 C.兩周 D.一個月

6.受留校察看處分者，察看期限以 為限，從下達處分決定之日算起。A.3個月 B.6個月 C.9個月 D.一年 7.給予學生 處分，由各學院學工辦、教務辦查證，院務會議討論，提出初步處理建議，主管院領導批準簽發，同時將處理決定報學生工作處或教務處。A.警告和嚴重警告 B.記過、留校察看 C.開除學籍 D.以上都需要

8.給予學生 處分，由各學院學工辦、教務辦查證，院務會議討論，提出初步處理建議，主管院領導簽署意見，上報學生工作處或教務處，由學生工作處或教務處做出處分決定。A.警告和嚴重警告 B記過、留校察看 C.開除學籍 D.以上都需要

9.給予學生 處分，由各學院學工辦、教務辦整理相關材料，經院務會議簽署意見，然后由校長辦公會議討論決定，并上報湖南省教育廳備案。

A.警告和嚴重警告 B.記過、留校察看 C.開除學籍 D.以上都需要

10.受開除學籍處分者，在處分決定下達后 內辦理離校手續，戶口遷回原籍，檔案寄回生源地的教育主管部門。

A.一個星期 B.10個工作日 C.半個月 D.20個工作日

11.被司法機關判處管制、拘役、有期徒刑以上刑罰或送勞動教養者，給予 處分。A.警告 B.記過 C.留校察看 D.開除學籍 12.被處以治安拘留者，給予 以上處分。A.警告 B.記過 C.留校察看 D.開除學籍

13.違反治安管理等法律法規，情節嚴重者，給予 處分。A.警告和嚴重警告 B.記過 C.留校察看 D.開除學籍 14.被處以治安警告或治安罰款等，給予 以上處分。A.警告 B.記過 C.留校察看 D.開除學籍

15.對通過網絡散步違反憲法、妨礙社會安定和國家安全言論者，給予 以上處分。A.警告和嚴重警告 B.記過 C.留校察看 D.開除學籍

16.對曠課、未經請假擅自離校者，一學期累計曠課 學時，給予警告處分。A 10—19 B 20—29 C 30—39 D 40—49 17.對曠課、未經請假擅自離校者，一學期累計曠課 學時，給予嚴重警告處分。A 10—19 B 20—29 C 30—39 D 40—49 18.對曠課、未經請假擅自離校者，一學期累計曠課 學時，給予記過處分。A 10—19 B 20—29 C 30—39 D 40—49 19.對曠課、未經請假擅自離校者，一學期累計曠課 學時，給予留校察看處分。A 10—19 B 20—29 C 30—39 D 40—49 20.對曠課、未經請假擅自離校者，一學期曠課累計 以上，視為放棄學籍，按自動退學處理。

A 30學時 B 40學時 C 50學時 D 60學時

21.有搶劫行為者，除追回贓款、贓物或賠償損失外，給予 處分。A嚴重警告 B記過 C 留校察看 D 開除學籍

22.有盜竊行為，案值在 者，除追回贓款、贓物或賠償損失外，給予嚴重警告或記過處分。

A 500元以下 B 501—1000元 C 500元以上 D 1001元以上

23.有盜竊行為，案值在 者，除追回贓款、贓物或賠償損失外，給予記過或留校察看處分。

A 500元以下 B 501—1000元 C 500元以上 D 1001元以上

24.有盜竊行為，案值在 者，除追回贓款、贓物或賠償損失外，給予留校察看或開除學籍處分。

A 500元以下 B 501—1000元 C 500元以上 D 1001元以上

25.在期間私自下河游泳者，給予 處分，并承擔因下河游泳引起不良后果的全部責任。

A警告以上 B記過以上 C 留校察看 D 開除學籍

26.可以申請外宿，申請外宿者按要求填報《湖南師范大學學生外宿備案材料》，于每年5、6月申請于下一學的外宿資格，備案材料經審批符合要求者可以外宿，其他學生不得外宿。A 本校教職工子弟 B 患有嚴重傳染疾病者

C 經醫生診斷需要隔離居住的學生

D本校教職工子弟、患有嚴重傳染疾病、以及其他經醫生診斷需要隔離居住的學生 27.宿舍所有成員連續 內務檢查成績均為優秀的寢室為免檢寢室，免檢期為一年。A 5次 B 10次 C 15次 D 20次

28.名學生以上方可組建暑期社會實踐團隊，每支團隊必須有知道老師或帶隊老師，并服從校大學生社會實踐工作領導小組的指導。A 3名 B 4名 C 5名 D 6名 29.學生社團除接受學校黨委團組織領導和指導外，日常管理工作由 負責。A 學生會 B 學社聯 C 團委 D 黨委

30.學生可自愿選擇參加社團，一人同時參加的社團數量最多不超過。A 2個 B 3個 C 4個 D 5個

31.連續 沒有開展活動的社團，由校團委、校學社聯下發文件予以注銷。A 3個月 B 4個月 C 5個月 D 6個月

32.社團會費繳納工作應按照會員自愿的原則，在會員注冊或新會員報名時統一進行，社團會費繳納最高標準為：。A新會員5元/人，老會員5元/人 B新會員20元/人，老會員5元/人 C新會員20元/人，老會員20元/人 D新會員20元/人，老會員不要繳納會費

33.補發學生證的時間為每年 上旬，其余時間概不辦理。A 3月 B 9月 C 12月 D 3月、9月、12月上旬 34.下面屬于考核違紀行為的有（）

A不攜帶考核規定證件 B考前竊取試卷或標準答案 C畢業論文（設計）中的抄襲行為 D組織作弊 35.留學候選人的選拔應遵循（）原則

A專業對口、擇優錄取 B校級三好學生

C留學項目指定專業優秀學生 D留學所需外語語種優秀學生 36.特等獎學金按學生總人數的_____評定。

A、2.0% B、1.5% C、1.0% D、2.5% 37.一等獎學金按學生總人數的_____評定。

A、5.0% B、2.5% C、10% D、1.5% 38.三等獎學金按學生總人數的_____評定。

A、20% B、15% C、10% D、25% 39.特等獎學金申報條件為綜合素質測評成績在本年級本專業全體學生的_____。A、15% B、5% C、10% D、20% 40.一等獎學金申報條件為綜合素質測評成績在本年級本專業全體學生的_____。A、15% B、5% C、10% D、20% 41.三等獎學金申報條件為綜合素質測評成績在本年級本專業全體學生的_____。A、15% B、50% C、25% D、20% 42.56.某生通過托?？荚?，那么他可以在創新素質與實踐能力中的那一部分加分。()A．職業技能類 B.學科競賽類 C.科技學術活動類 D.社會工作類

三、多選題

1.申報任何等級的綜合獎學金評定必須具備以下哪些條件？ A、必須體育達標，英語、計算機應用通過規定級別

B、有良好的道德品質，遵守大學生行為準則和學校各項規章制度 C、必須在前一學年獲得綜合獎學金

D、積極參加社會工作、體育鍛煉和文藝活動，熱心公益活動 2.出現下列哪些情況，不能申報本學年綜合獎學金 A、所在寢室、班級被學校通報批評的學生

B、有課程初修成績不及格記錄（不包括限選課及中期水平考試）的學生 C、休學或保留學籍的學生 D、受到警告及以上處分的學生 3.以下哪些說法是正確的（）

A、所有獲得各個等級獎學金的學生均授予相應等級的“湖南師范大學綜合獎學金”證書和獎金

B、特定獎學金獲得者授予“湖南師范大學三好學生標兵”榮譽稱號 C、一等、二等獎學金獲得者授予“湖南師范大學三好學生”榮譽稱號 D、三等獎學金獲得者按前50%名額授予“湖南師范大學三好學生”榮譽稱號 4.班級若參加?！跋冗M班集體”評比需符合以下哪些標準（）A、對突發事件和事故苗頭，早發現，早匯報，處理及時，恰當，有效 B、班級成員學年綜合素質測評中允許不及格 C、體育達標率在90%以上

D、班級成員所在宿舍寢室風氣良好，衛生優良，無任何通報批評及以上處分 5.出現下列哪些情況不能參評?！跋冗M班集體” A、不承擔學校布置的任務 B、在評比中弄虛作假、營私舞弊 C、有同學英語四

（三）級未一次性通過 D、班級成員參加非法組織，從事非法活動 6.“師大之星”候選人推薦分為（）

A、候選人個人推薦 B、學院推薦 C、社團推薦 D、十佳班集體推薦 7.具備下列哪些條件可以申請參加“師大之星”評選（）A、在學術科技活動中取得優異成績 B、在各項競賽中表現突出、成績優異者 C、在社會實踐中做出突出成績者

D、在社會主義精神文明建設和校園文明行為養成過程中有突出表率作用 8.“未來教育家”通過哪些環節進行綜合測評（）A、教育學科基礎知識測評 B、論文評選

C、教學實踐能力測試 D、公開答辯

9.下列說法正確的是（）

A、凡獲得一次“未來教育家獎”者不可再參賽

B、凡獲得一次“未來教育家獎”者，可再次參賽，其名次若高于前次名次可再次獲獎；若相同或低于前次獲獎名次，則只記載而不授獎

C、在第三輪教學實踐能力測試中選手要求進行10分鐘片段教學 D、共計20名選手入圍第四輪進行公開答辯角逐一、二、三等獎 10.下列哪些說法是正確的（）

A、全日制本科生在全國“挑戰杯”競賽中的獲獎作品其主研人員（限第一、二作者，專項競賽限第一作者），學校根據相關規定推薦攻讀碩士學位。B、本校全日制本科生、研究生均可參加“挑戰杯”競賽 C、學術科技競賽及專項競賽獎金一致，與創業競賽獎金有區別

D、各學院每年需要配備安排一定的專項經費，用于本院學生“挑戰杯”競賽活動的參賽組織工作。

11.下列關于申報“楊樹達獎”的正確說法有（）A、申報的學術論文原則上要公開發表

B、申報作品須由兩名具有高級專業技術職稱的教師（或教研組）鑒定推薦 C、集體申報的作者可以由老師牽頭 D、楊樹達獎一年評比一次

12.有關“林增平史學獎”的申報作品的正確說法有（）A、公開出版的歷史研究著作或與歷史有關的小說、劇本

B、在省級以上與歷史有關的各種知識競賽中獲三等獎及以上獎勵 C、所申報的作品不需要專家學者的推薦，可以自薦 D、不可以申報社會實踐調查報告

13.下列說法正確的是。

（）

Ａ、在“全國大學生數學建模競賽”中獲得省級三等獎的學生可以獲得我學一等“學習優秀獎”

Ｂ、在“全國大學生英語演講比賽”中只有獲得國家級獎的學生才能獲得“英語學習優秀獎”

Ｃ、漢語言文學的同學不可以參加“作文優秀獎”評選

Ｄ、計算機科學技術、信息與計算科學、通訊工程專業的學生不參加計算機學習優秀獎評選

14.學生出現哪些情況之一者，應予休學：（）

A.因病經學校指定的二級甲等以上醫院診斷，學校醫院復查，須停課 治療、休養占一學期總學時三分之一以上者。

B.一學期請病假、事假缺課累計超過該學期總學時的三分之一者。

C.因某種特殊原因，本人書面申請（因病需附學校醫院證明等材料）報經學校批準者或學校認為必須休學者。

15.學生有哪些情況之一者，可允許轉專業：（）A.學生確有某種專長，轉專業更能發揮其專長者。

B.學生（不包括不符合招生體檢條件的新生和休學的學生）入學后發 現某種病癥或生理缺陷，經學校指定的二級甲等以上醫院診斷，學校醫院 復查，證明不能在原專業學習，但尚能在本校其它專業學習者。

C.經學校認可，學生確有某種特殊困難或非本人原因，不轉專業則無 法繼續學習者。D.根據社會對人才需求情況的發展變化，經學生同意，必要時學?？?以適當調整部分學生的專業。

16.處理學生違紀必須有證據證明，下列 為有效證據。A 與違紀事實有關聯的物證、音像、影像資料等 B 違紀學生的書面陳述材料、檢討書、申辯材料等 C 被侵害人簽名的陳述、檢舉材料等 D 證人簽名的證言

E學生所在學院關于該生違紀事實的綜合材料

F 司法機關的裁決書、簽定書、判決書和有關部門的仲裁、決定、復議等 17.違紀學生，有下列 情形的，從重處分。A 違紀群體中的組織、策劃者

B 對檢舉人、證人進行威脅或打擊報復者 C 伙同校外人員參與違紀者 D 無法抗拒的原因違紀 E 因違紀行為造成嚴重后果者 F 主動承認錯誤并及時改正

18.違紀學生，有下列 情形的，從輕、減輕或免于處分。A 情節特別輕微的 B 過失違紀的

C主動承認錯誤并及時改正 D 無法抗拒的原因違紀

E 主動提供情況，揭發他人違紀行為并經查證屬實者 F 提供偽證者

19.給予學生 處分，由各學院學工辦、教務辦查證，院務會議討論，提出初步處理建議，主管院領導批準簽發，同時將處理決定報學生工作處或教務處。A 警告 B嚴重警告 C記過 D 留校察看 E 開除學籍 F 以上都需要

20.給予學生 處分，由各學院學工辦、教務辦查證，院務會議討論，提出初步處理建議，主管院領導簽署意見，上報學生工作處或教務處，由學生工作處或教務處做出處分決定。

A 警告 B嚴重警告 C記過 D 留校察看 E 開除學籍 F 以上都需要

21．下列 情形，給予開除學籍處分。

A 被司法機關判處管制、拘役、有期徒刑以上刑罰或送勞動教養者。B 被處以治安拘留者

C 違反治安管理等法律法規，情節嚴重者

D 違反憲法，反對四項基本原則，破壞國家安寧團結的行為，造成嚴重不良影響者。E 被處以治安警告或治安罰款者 F 故意傳播傳染病，造成嚴重后果者

22.對曠課、未經請假擅自離校者視其情節，分別給予如下處分。A 一學期累計曠課10—19學時，給予警告處分 B一學期累計曠課10—19學時，給予嚴重警告處分 C一學期累計曠課40—49學時，給予記過處分 D一學期累計曠課40—49學時，給予留校察看處分

E一學期累計曠課50以上學時，視為放棄學籍，按自動退學處理 F一學期累計曠課60以上學時，視為放棄學籍，按自動退學處理

23.對故意破壞他人財物，除賠償損失外，視情節分別給予如下處分。A價值在500元以下者，給予嚴重警告或以下處分 B價值在500元以上者，給予嚴重警告以上處分 C價值在501—1000元者，給予記過或留校察看處分 D價值在1001元以上者，給予留校察看或開除學籍處分 E價值在1001元以上者，給予開除學籍處分 F以上全部正確

24.可以申請外宿，申請外宿者按要求填報《湖南師范大學學生外宿備案材料》，于每年5、6月申請于下一學的外宿資格，備案材料經審批符合要求者可以外宿，其他學生不得外宿。A 本校教職工子弟 B 患有嚴重傳染疾病者

C 經醫生診斷需要隔離居住的學生

D本校教職工子弟、患有嚴重傳染疾病、以及其他經醫生診斷需要隔離居住的學生 E 任何一個在校全日制學生

25.申請成立社團，發起人應向校團委提交下列材料。A 書面申請

B 社會發起人名單及基本情況

C 社會掛靠單位及發起人所在學院意見 D 社團章程草案 E 社團團章圖案

F 發起人認為需說明的其他情況

26.社團章程應包括以下內容：。A 社會的名稱

B 社會的宗旨、主要任務、活動內容 C 會員資格及其權利、義務

D 民主的組織管理程序、執行機構及產生程序 E 章程的修改程序

F 其他需要由章程規定的事項

27.成立新社團的具體流程。A 申請組建 B 學校審批 C 籌備組建 D 召開大會 E 社團刻章 F 正式成立

28.社團有以下情形之一者，學校將予以注銷。A 違反四項基本原則和國家法律法規、學校有關規章制度的 B 損害學校形象或會員利益的 C 未按要求進行注冊的 D 連續6個月未開展活動的 E 連續3個月未開展活動的 F 會員人數不足30人的

29.學生證、?；帐菍W生個人的身份證明，凡遺失者應立即向所在學院報失補辦，補辦時間為。

A 每年3月上旬 B 每年6月上旬 C 每年9月上旬 D 每年12月上旬 E 每年3月、6月、9月、12月上旬 F每年3月、9月、12月上旬 30.下面屬于考核舞弊行為的有（）

A不攜帶考核規定證件 B考前竊取試卷或標準答案 C畢業論文（設計）中的抄襲行為 D組織作弊 31.實驗中聽從指導老師和實驗技術人員的指導，提倡（）A獨立思考 B科學操作 C細致觀察 D如實記錄

32.下面哪幾種情形本校有權提前召學生回國，并根據本校有關規定做相應處理（A違反當地法律法規或校紀校規，被接收方通報回國者 B拖欠接收方費用，影響項目正常運作者 C用欺騙等手段刻意調撥兩校關系者 D因健康原因不宜繼續在外學習者

33.有下列哪項情況者，基本素質測評計0分？ A違反四項基本原則言行者 B從事非法的政治、宗教活動者

C違反國家法律、法令、法規，觸犯國家刑律者 D參加“法輪功”等邪教組織者

34.申報任何等級的綜合獎學金評定必須具備以下哪些條件？ A、必須體育達標，英語、計算機應用通過規定級別

B、有良好的道德品質，遵守大學生行為準則和學校各項規章制度 C、必須在前一學年獲得綜合獎學金

D、積極參加社會工作、體育鍛煉和文藝活動，熱心公益活動 35.出現下列哪些情況，不能申報本學年綜合獎學金 A、所在寢室、班級被學校通報批評的學生

B、有課程初修成績不及格記錄（不包括限選課及中期水平考試）的學生）C、休學或保留學籍的學生 D、受到警告及以上處分的學生 36.以下哪些說法是正確的（）

A、所有獲得各個等級獎學金的學生均授予相應等級的“湖南師范大學綜合獎學金”證書和獎金

B、特定獎學金獲得者授予“湖南師范大學三好學生標兵”榮譽稱號 C、一等、二等獎學金獲得者授予“湖南師范大學三好學生”榮譽稱號 D、三等獎學金獲得者按前50%名額授予“湖南師范大學三好學生”榮譽稱號 37.班級若參加?！跋冗M班集體”評比需符合以下哪些標準（）A、對突發事件和事故苗頭，早發現，早匯報，處理及時，恰當，有效 B、班級成員學年綜合素質測評中允許不及格 C、體育達標率在90%以上

D、班級成員所在宿舍寢室風氣良好，衛生優良，無任何通報批評及以上處分 38.出現下列哪些情況不能參評?！跋冗M班集體” A、不承擔學校布置的任務 B、在評比中弄虛作假、營私舞弊 C、有同學英語四

（三）級未一次性通過 D、班級成員參加非法組織，從事非法活動 39.“師大之星”候選人推薦分為（）

A、候選人個人推薦 B、學院推薦 C、社團推薦 D、十佳班集體推薦 40.具備下列哪些條件可以申請參加“師大之星”評選（）A、在學術科技活動中取得優異成績 B、在各項競賽中表現突出、成績優異者 C、在社會實踐中做出突出成績者 D、在社會主義精神文明建設和校園文明行為養成過程中有突出表率作用 41.“未來教育家”通過哪些環節進行綜合測評（）A、教育學科基礎知識測評 B、論文評選

C、教學實踐能力測試 D、公開答辯

42.下列說法正確的是（）

A、凡獲得一次“未來教育家獎”者不可再參賽

B、凡獲得一次“未來教育家獎”者，可再次參賽，其名次若高于前次名次可再次獲獎；若相同或低于前次獲獎名次，則只記載而不授獎

C、在第三輪教學實踐能力測試中選手要求進行10分鐘片段教學 D、共計20名選手入圍第四輪進行公開答辯角逐一、二、三等獎 43.下列哪些說法是正確的（）

A、全日制本科生在全國“挑戰杯”競賽中的獲獎作品其主研人員（限第一、二作者，專項競賽限第一作者），學校根據相關規定推薦攻讀碩士學位。B、本校全日制本科生、研究生均可參加“挑戰杯”競賽 C、學術科技競賽及專項競賽獎金一致，與創業競賽獎金有區別

D、各學院每年需要配備安排一定的專項經費，用于本院學生“挑戰杯”競賽活動的參賽組織工作。

44.下列關于申報“楊樹達獎”的正確說法有（）A、申報的學術論文原則上要公開發表

B、申報作品須由兩名具有高級專業技術職稱的教師（或教研組）鑒定推薦 C、集體申報的作者可以由老師牽頭 D、楊樹達獎一年評比一次

45.有關“林增平史學獎”的申報作品的正確說法有（）A、公開出版的歷史研究著作或與歷史有關的小說、劇本

B、在省級以上與歷史有關的各種知識競賽中獲三等獎及以上獎勵 C、所申報的作品不需要專家學者的推薦，可以自薦 D、不可以申報社會實踐調查報告

46.下列說法正確的是。

（）Ａ、在“全國大學生數學建模競賽”中獲得省級三等獎的學生可以獲得我學一等“學習優秀獎”

Ｂ、在“全國大學生英語演講比賽”中只有獲得國家級獎的學生才能獲得“英語學習優秀獎”

Ｃ、漢語言文學的同學不可以參加“作文優秀獎”評選

Ｄ、計算機科學技術、信息與計算科學、通訊工程專業的學生不參加計算機學習優秀獎評選

四、簡答題: 1.什么叫轉專業？

2.對曠課、未經請假擅自離校者視其情節，分別給予何種處分？

3.凡入住湖南師范大學學生宿舍（公寓）的學生有清掃并保持宿舍整潔衛生的義務，請簡述宿舍衛生需要達到的基本要求。

4.凡我校全日制在籍學生，基于共同的興趣和愿望，在承認校學社聯章程的前提下，均可申請成立社團。請簡述組建新社團要符合的要求。

5.凡我校全日制在籍學生，基于共同的興趣和愿望，在承認校學社聯章程的前提下，均可申請成立社團。請說明成立社團的具體流程。

6.學生證、?；帐菍W生個人的身份證明，每個學生應佩戴愛護、妥善保管。若遺失學生證或?；?，如何進行補辦？

7.輔修專業修讀條件是？

8.你認為現今我校綜合素質測評能否科學評判一個學生的發展？還有哪些地方你認為值得改進？談談你的看法。

參考答案

一、填空題：

1.三個月；

2.一學年、助學貸款； 3.學生證及繳費憑證；

4.輔導員、學院教務辦主任、分管教學副院長、兩周； 5.50 學時；

6.一年；

7.《轉專業申請表》；

8.湖南省內轉學和跨省（自治區、直轄市）、期末； 9限十天之內、由學校發給學習證明；

10.三年二期進行、四年一期安排補測； 11.在 85 分（含 85 分）、可在第三學期報考、均在第四學期報考；

12.湖南省計算機一級或全國計算機二級及以上等級、計算機二級或全國計算機二級及以上； 13.居前10％、英語六級考試、全國大學英語四級考試； 14.1 門校選課、每學期開學后的第二個星期為選課時間； 15.分別給予警告、嚴重警告、記過、留校察看、開除學籍處分； 16.免試推薦校內外研究生； 17.學士學位； 18.開除學籍； 19.一年、開除學籍； 20.警告和嚴重警告； 21.記過、留校察看； 22.開除學籍；

23.學校文書和本人檔案； 24.開除學籍； 25.記上；

26.開除學籍； 27.警告；

28.記過處分、留校察看或開除學籍； 29.嚴重警告； 30.記過；

31.嚴重警告；

32.留校察看； 33.50學時，（含此學時）； 34.5個學時計算； 35.警告以上處分

36.留校察看或開除學籍； 37.記過、留校察看、開除學籍； 38.開除學籍處分； 39.開除學籍處分；

40.記過或留校察看處分； 41.留校察看或開除學籍處分； 42.留校察看或開除學籍處分； 43.留校察看或開除學籍處分； 44.開除學籍處分； 45.500元以下者； 46.501—1000元； 47.1001元以上； 48.500元以下； 49.501—1000元損失； 50.1001元以上損失； 51.記過以上處分；

52.記過以上處分、開除學籍； 53.留校察看或開除學籍處分；

54.嚴重警告以上處分、記過以上處分； 55.開除學籍處分； 56.開除學籍處分；

57.留校察看以上處分；

58.無生活垃圾、無生活用品、無衛生工具； 59.定期檢查和隨機抽查； 60.5次；

61.4名；

62.學生社團聯合會（學社聯）負責； 63.3個； 64.6個月；

65.新會員20元/人，老會員5元/人； 66.學校鋼印方能生效； 67.3月、9月、12月上旬； 68.考試和考查； 69.5個工作日內；

70.“集中與分散相結合，以集中為主”的方式進行； 71.輔修專業；

72.思想政治表現、道德品質修養、學習態度作風、組織紀律觀念、身心健康素質 73.課程學習成績總評得分、F=F1*10%+F2*65%+F3*25%； 74.85.00分以上為“優”、60.00-69.99分為合格；

二、單選題：

1-5:CABCC；

6-10：DABCB；

11-15：DBDAC；

16-20：ABCDC； 21-25：DABDB

26-30：DABBB;

31-35：DBDAA；

36-41：BAACA 41-42：BA

三、多選題：

1.ABD；2.ACD；3.ABC；4.ACD；5.ABD；6.ABC；7.ABCD；8.ABCD；9.BCD；10.ABD； 11.AB；12.AB；13.AD；14.ABC；15.ABCD；16.ABCDEF；17.ABCE；18.ABCD；19.AB； 20.CD；21.ACDF；22.ADE；23.ACE；24.ABCD；25.ABCDF；26.ABCDEF；27.ABCDF;28.ABCD；29.ACDF；30.BCD；31.ABCD；32.ABCD；33.ABCD； 34.ABD；35.ACD； 36.ABC； 37.ACD； 38.ABD； 39.ABC； 40.ABCD； 41.ABCD；42.BCD；43.ABD； 44.AB； 45.AB；46.AD；

四、簡答題：

1.學生所學專業的界定以普通高等學校錄取新生名冊中的錄取專業為準，凡與此不相吻合的均屬轉專業。

2.學生手冊第65頁，第二十九條； 3.學生手冊第81頁，第四條； 4.學生手冊第87頁，第七條； 5.學生手冊第88頁，第十二條； 6.學生手冊第92頁；

7.凡主修專業成績較好并有余力的學生，可自愿申請修讀輔修專業。8.言之成理即可。