第一篇：川北醫學院中西醫臨床教研室教學管理

川北醫學院中西醫臨床教研室教學管理

川北醫學院中西醫臨床教研室 科 主 任 職 責 1.在院長領導下，負責本科醫療、教學、科研、干部培養、護理及行政管理工作。

2.負責制定本科工作計劃，組織實施，經常督促檢查，按期總結匯報。領導本科人員進行醫療護理工作，實行計劃診療和計劃護理，完成醫院下達的各項醫療護理指標。

3.每周大查房一至二次，領導疑難病例及手術前討論，對危重、疑難病員應隨時巡視，指導診斷和組織搶救工作，每兩周召集一次主治醫師和護士長以上人員，集中檢查醫療、教學、護理質量和病房管理工作。每周參加一次，同時聽取門診組長匯報、檢查，解決本科門診工作中存在的問題。

4.組織本科人員學習、運用國內外醫學的先進經驗，開展新技術、新方法，根據本科特點有計劃地開展科學研究，及時檢查科研工作進展情況，認真總結經驗。

5.督促本科人員認真執行各項規章制度和技術操作常規，嚴防差錯事故的發生。對差錯事故，應認真調查處理。

6.確定本科醫師的輪換、值班、會診、出診、出差事宜，組織領導本科對掛鉤的醫療機構的技術指導工作。

7.參加會診手術，組織臨床病例討論會、手術審批以及決定科內疑難病員的會診、轉診或轉院事宜。

8.了解、掌握本科專業國內外發展狀況，建立必要的聯系渠道。制定干部培養規劃及業務技術發展規劃，領導和組織本科人員的業 1 務培養及技術考核，向院長提出升、調、獎、懲意見。 9.組織臨床教學，妥善安排進修生的培訓工作，定期檢查本科教學任務的完成情況。

10.在醫務科指導下，處理好本科的醫療糾紛及重要信訪工作，督促主治醫師及門診組長定期檢查病歷書寫質量，檢查本科各種原始資料的記錄和保管，及時審簽各種報表。

臨床主任醫師(教授)、副主任醫師(副教授)職責 1.在科主任領導和安排下，具體組織指導本專業的醫療、教學、科研、干部培養等方面的工作。指導下級醫師的業務學習、外文訓練、基本功訓練，主持業務考核，承擔有關本科進展方面的專題講座。

2.了解掌握本專業國內外發展動向，建立必要的業務技術聯系渠道，在科主任組織領導下，制定本專業發展規劃，經院長批準后組織實施。指導本專業(病室)醫護人員完成醫療護理工作，檢查診療執行情況和完成各項醫療指標的情況。

3.對所領導的病房每周查房1～2次，親自參加指導急、重、疑難病例的搶救處理，協助主任進行特殊疑難和死亡病例的討論和術前討論，決定重大手術方案，參加或指導難度大的診療技術操作和手術。

4.定期參加門診工作，解決本科疑難病例的診斷和治療。負責院內、外?？茣\，包括擔任院外聘請的顧問醫師。

5.督促、指導下級醫師認真執行各項規章制度及技術操作規程，嚴防差錯事故發生。

6.承擔本校本科生及進修生的教學，有條件的招收研究生或擔任研究生的指導工作，督促下級醫師完成生產實習教學任務。 7.負責組織指導本專業科研工作，督促下級醫師進行科學研究，每學期完成一篇與職稱相稱的論文，在國內專業雜志(包括學報)或全國性、地區性學術會發表或宣讀，凡從事科研者每學期按科研計劃進行檢查。

8.運用國內外先進經驗指導臨床實踐，不斷地開發新技術、新療法、新手術，提高醫療質量。

川北醫學院中西醫臨床教研室 主治醫師、講師職責 1.在科主任領導和主任醫師(教授)、副主任醫師(副教授)指導下，負責一定的醫療、教學、科研等工作。

2.全面負責所承擔的病房病員的診療工作，每周查房不少于5次(對每個病員的查房不少于3次)，新入院病人應于24小時內查看，危重病人隨到隨看。

3.負責主持對危重病人的搶救工作，無特殊原因應于接到搶救工作通知后10分鐘內趕赴搶救現場。

4.參加值班，負責院內外會診、轉診。指導培養下級醫師進行診斷、治療、手術及特殊診療技術操作，認真執行各項規章制度及操作常規，經常檢查醫療、護理質量，嚴防差錯事故發生，保證完成 3 病房各項醫療指標。

5.經常督促檢查下級醫師按規定及時完成病歷及各項記錄，把好質量關，及時修正診斷，審查診療計劃，決定手術方案，檢查醫囑，決定病員出院，并于出院后48小時內審簽出院病歷。 6.主持出院病例、死亡病例及疑難病例討論會，認真總結經驗教訓。7.指導下級醫護人員做好病情解釋工作，必要時應親自參與，遵守保護性醫療制度，避免醫源性疾病的發生。

8.嚴格執行中醫消毒隔離及疫性報告制度，嚴防交叉感染發生。 9.協助病房護士長搞好病室管理，嚴格陪伴探視制度。 10.負責進修生和實習生的教學工作，結合典型病例進行教學查房、手術示教、操作表演，組織專題討論，并擔負部分講座任務，負責生產實習生的理論考試和基本技能考核，督促下級醫師及時完成生產實習指導工作，檢查下級醫師完成教學工作情況。 11.在教授、副教授和科主任指導下，進行科研或實驗研究工作，每年完成一篇論文或文獻綜述。

12.對所管病人發生重大病情變化，或限于業務技術水平處理有困難或工作中出現嚴重差錯事故時，應及時向上級醫師及科主任匯報。13.根據科室制定的干部培養計劃，認真做好住院總醫師和住院醫師的培養。

川北醫學院中西醫臨床教研室 住院醫師、助教職責 1.在科主任和主治醫師領導下，在住院總醫師指導下，負責一定床 4 位病員的醫療工作及指導進修生、實習生工作。承擔住院、門診、急診的值班任務。

2.對病員進行檢查、診斷、治療、開寫醫囑，并檢查其執行情況。對需要特殊觀察的重癥病員，下班前要作好交班工作。 3.承擔書寫全病歷，負責制定診療計劃，有實習同學時承擔書寫入院志，督促實習生或進修生在24小時內完成新入院病歷，并檢查和修改其書寫病歷和各種記錄。

4.負責或修改病員住院期間的病程記錄，及時完成術前小結、階段治療小結和出院志，出院后24小時內填寫病歷封面交主治醫師審簽。按時填寫中醫卡、出院卡、死亡報告卡和報表。 5.向主治醫師或住院總醫師及時報告診斷、治療上的困難及病員病情變化，提出需要轉科或出院的意見。

6.參加查房。對所管病員每半天至少巡視兩次，晚上巡視一次。上級醫師查房時，應詳細報告病員病情及診療意見。請它科會診時，應陪同診視。

7.認真執行各項規章制度和技術常規，親自操作重要的檢查和治療，嚴防發生差錯事故。

8.了解病員思想和生活情況，征求病員對醫療、護理工作的意見，做好病員思想工作。

9.學習和運用國內外的先進醫學科學技術，積極開展新技術、新療法，參加科研工作，及時總結經驗。 10.指導實習生進行生產實習，努力完成教學任務。

川北醫學院中西醫臨床教研室教學管理制度 1 教學準備工作：

1.1 教研室主任、副主任要領導、組織、管理本學科的全部教學工作。每屆教學應根據教務處下達的計劃，組織教研室全體人員學習教學計劃、教學大綱，結合實際，擬定新學期的教學工作計劃與實施辦法，最遲在上課前一月落實。1.2 編寫教學進度表，在學期開始前制訂出來。2 編寫教案認真備課：

2.1 編寫教案。教師編寫教案必須熟練地掌握教材內容，了解教材的組織結構，分析各章節的重點、難點，注意講授方法，合理安排時間。

2.2 認真備課。教研室要在個人備課的基礎上集體備課，共同研討教學中的重大問題。精心講課：

3.1 講課內容要少而精。3.2 講課要因材施教。3.3 講課應按課時計劃進行。輔導答疑：各學科應加強輔導，建立輔導答疑制度。5 臨床實習：

5.1 臨床實習是綜合訓練學生運用所學基礎課論和專業知識，分析和解決問題的最后環節。

5.2 實習學生在教師的帶領下，必須掌握本科主要疾病的診斷、鑒別診斷、治療的理論知識以及最基本的臨床操作技術?？荚嚕嚎荚囀墙虒W工作中的一個重要環節，要認真作好命題、評 6 卷、成績分析、補考等項工作，填表一式兩分報教務處和醫學系辦公室。

川北醫學院中西醫臨床教研室臨床教學評估工作制度

1.成立臨床教學評估組織，由系主任(或副主任)、科室主任(副主任)、教學秘書、教授、副教授、高年講師級教師組成教學評估組。2.任務限額。教學評估組每學期應組織兩次評估工作。教授、副教授、高年教師有組織指導教學工作的任務。

3.評估方法。目前采用行政、同行專家教師評估和學生評估三種方式。評估工作由醫學系辦公室安排組織。

4.情況通報。每次評估后，教研室主任應及時將評估意見、建議如實通報給教師本人。

附件7：川北醫學院中西醫臨床教研室臨床實習工作檢查制度

1.臨床實習工作應按照教學大綱的要求，定期或不定期進行檢查。2.臨床實習檢查內容為：學生思想情況，實習計劃完成情況，實習期間各項措施落實情況，教與學的情況，基本理論和基本操作技能是否達到要求，服務態度，勞動紀律，工作積極性等。3.科室主任應組織主要負責實習生的教師，每季度對本科實習生進行一至二次的臨床實習檢查。4.醫院每季度對實習工作進行一次檢查。

5.醫學系辦公室對檢查結果應及時進行反饋，對檢查出來的問題應積極采取措施。

川北醫學院中西醫臨床教研室工作制度 1.根據系的安排擬定數學計劃，按教學目標，認真做好在校和基地教學工作。

2.定期分析、研究教學中存在的問題，努力提高教學質量。 3.經常督促檢查教師授課前備課和示教前準備，參加好系部開展的教學質量評比活動，不斷提高授課質量。

4.搞好學期的考核、考試，不斷總結教學經驗，改進教學方法。 5.認真搞好學期教學總結，按時上報。

附件9：川北醫學院中西醫臨床教研室教學設備管理制度

1.各教研室添置教學設備，應先做好預算，經教研室主任簽字，系部審核批準，上報學校有關部門。

2.領取設備器材時，教研室應派有經驗的教師驗收，專冊登記。 3.教學設備應有專人負責管理，做到帳、卡、物相符。每年清點設備一次，耗損器材需及時辦理報損手續。

4.精密儀器需專人使用、保管、維修，并立卡登記使用情況。 5.精密儀器遇有損壞時，應及時向系辦報告。視其損壞原因進行處理。

附件10：川北醫學院中西醫臨床教研室生產實習管理制度

1.學生進入臨床生產實習前，由系辦公室制定學生實習表與分組名 8 單，組織學生與帶習教師(必須工作五年以上的教師)召開會議，介紹學生情況，明確職責，具體分工，提出要求。

2.實習前，由系主任作實習動員報告，系辦主任介紹具體安排。護理部講授有關的護理課與學習各種注射技術。組織師生下基地。

3.教研室由一名副主任主管生產實習教學，指定輔導教師負責具體工作，包括介紹實習生職責、病房規章制度，落實教學查房、講座，指導學生組長排表、調節操作機會等。

4.各科實習結束前，學生必須填寫鑒定本，由組長集中交輔導教師，按評分標準合理評定，于一周內交系辦。經常拖延不交或遺失學生鑒定本者，酌情扣發科室或有關教師獎金。

5.系辦與年級教師定期深入各科室，聽取師生的意見與要求，不斷改進教學方法和提高教學質量。

6.學期中，由系主任帶領有關人員深入科室，了解情況。定期組織教師到基地查房、講學。解決學生生活中的具體困難。7.學期結束前，作好交接與接送工作。實習隊作好實習小組。系辦通過基地領導與發學生調查表等方式，了解帶習教師的好人好事。返院后召開教學總結表彰大會，對評選出來的優秀教師及先進集體給予表彰與獎勵。

附件11：川北醫學院中西醫臨床教研室病案書寫制度

病案是醫療、教學、科研工作不可缺少的原始記錄資料，是衡量醫院醫療護理質量和技術水平的重要標志。保證病案質量是各級醫師應盡的職責和基本功，病案書寫制度有以下規定： 1 病案的各項記錄，應用蘭墨水鋼筆書寫，力求文句通順，完整，及時簡明扼要，準確，字跡清楚、整潔，不得刪改、倒填、涂改剪貼與剮補裁改。醫師應簽全名。病案一律用中文書寫，所用譯名以人民衛生出版社出版的《國際疾病分類》為準。無正式譯名的病名或個別名詞尚無統一譯名可以例外(用拉丁文或英文原名)，診斷、手術亦應按照“國際疾病分類”以及“疾病和手術名稱分類”的統一命名填寫，以便統計分析。本院各級醫師以及進修醫生、實習醫生應按1988年4月印制的《病歷書寫規范》及1991年1月對《病歷書寫規范》有關章節的具體要求及補充說明的規定完成病案各項記錄。4 門(急)診病歷的書寫要求

4.1 每個門(急)診病人填寫“門(急)診登記日志”不得遺漏。4.2 門診病歷記錄，應將主訴、現病史、既往史、各種陽性體征和必要的陰性體征，診斷或印象診斷及治療處理意見均記載于病歷上，門診醫師簽全名。

4.3 每次診治，均應填寫日期，急診病人應加填時間。4.4 請求他科會診，應將請求會診目的及本科初步意見，在病歷上填寫清楚。

4.5 被邀請的會診醫師應在請求會診的門診病歷上填寫檢查所見、診斷和處理意見，并簽全名。

4.6 需收住院檢查和治療的病人，由醫師填寫入院證，并在門診病歷上寫明住院原因和初步診斷。

4.7 間隔時間過久或與前次不同的病種的復診病員一般應和初診 10 病員同樣寫上檢查所見和診斷。并應寫明“初診”字樣。4.8 門(急)診病歷應將患者的姓名、性別、年齡、籍貫、職業、住址等項填寫清楚，不得留下空白，年齡應記實際年歲，不可簡寫為“成人”或“小兒”。

4.9 初診病人的體格檢查要求比較全面，以便作為復診時參考。4.10 急診病人應由接診護士或掛號室在急診病歷上加蓋“急”以示區別。

4.11 在不延誤對危重病人進行搶救的前提下，急診病歷要求抓住重點記錄，力求全面不遺漏，并隨時作好補充記錄。4.12 急診需留觀察室的病人應書寫留察記錄。留察記錄的書寫要求基本與住院病案的入院記錄相似，要求簡明、及時，重點突出，但無重要病史癥狀、體征、實驗室檢查的遺漏。4.12.1 住院病歷首頁(總表)按印制的格式要求，準確完整填寫，主治醫師、科主任均應審查簽名。住院病人的入院病歷(即大病歷)書寫要求

5.1 實習醫生、無處方權的進修醫生，以及大學本(專)科畢業生分配來我院工作半年內的住院醫師必須書寫入院病歷(即大病歷)，內容包括姓名、性別、年齡、職業、婚配、種族、籍貫、通訊處、電話號碼、床號、住院號、入院日期、病歷記錄日期、病歷申述者、可靠程度、主訴、現病史、既往史、各系統疾病史、個人史、家族史、體格檢查、化驗及其他檢查，病歷摘要、初步診斷、簽名。5.2 入院病歷要求入院后24小時內完成。

5.3 入院病歷由實習醫生、無處方權的進修醫生書與需經住院醫 11 師修改并簽名，由半年內的住院醫師書寫，需主治醫師修改并簽名。

5.4 除大學本(專)科畢業生分配來我院工作半年內的住院醫師書寫大病歷(可不再寫入院記錄)，其他住院醫師必須對主管的每個病例書寫入院記錄(即入院志)。

5.5 因舊病復發而再次入院的病人應寫再入院記錄，以及再入院病歷。

5.6 病人入院后，必須于24小時內(危重、急診病人2小時內)擬定診療計劃及措施，并記于入院后第一次的病情記錄內。5.7 病程記錄應包括病情變化、檢查所見、鑒別診斷、上級醫師對病情的分析及診療意見，治療過程和效果。凡施行特殊處理時要記明施行方法和時間等等，具體要求按《病歷書寫規范》及補充說明執行。病危病人及驟然變化的病人應隨時記錄，病重病人應每天記錄一次，一般病人至少三天記錄一次。出院當日必須有病程記錄。

5.8 疑難危重病例討論應在病程記錄中，詳細記錄討論內容。5.9 請他科會診由主治醫師決定，并在會診邀請單簽名方有效。應邀會診醫師填寫會診記錄簽名。

5.10 凡決定轉科的病人，經治醫師必須書寫轉科志，主治醫師審查簽名，接受科室的醫師必須書寫接受記錄。

5.11 手術病人的術前準備、術前討論、術前小結、手術記錄、麻醉記錄及術后討論(指定范圍內術后病程記錄均應詳細填入病程記錄內或專頁記錄單)。

5.12 凡移交病人，要按交接班制度規定交接班，住院醫師作好交 12 接班記錄。

5.13 各種檢查報告單應按規定順序粘貼在張貼單上，各種病情介紹單或診斷證明書等亦應附于病案后。

5.14 出院記錄應及時完成，72小時內由病案室收回。出院記錄內容，應包括病歷摘要及各項檢查要點，入院診斷，住院期間的病情轉變及治療過程，效果、出院時情況，出院后處理意見，隨診計劃。

5.15 死亡記錄用我院印制的死亡記錄專頁書寫。內容與出院記錄相似，但應記錄死亡前搶救的主要經過。死亡時間、死亡原因、最后診斷、死亡后尸體解剖的結論或未作尸檢的原因，死亡病例一般要求在一周內進行死亡病例討論，討論時，由住院醫師作好死亡病例討論記錄本的記錄，然后將討論結果扼要記錄在我院印制的死亡討論報告書上，一式兩份，一份納入病例案，一份交醫務科。

川北醫學院中西醫臨床教研室病歷質量檢查制度 為了加強病歷質量管理，經醫院病歷質量管理委員會討論、醫院決定，制定我院病歷質量檢查制度及有關細則。 1 每月一次住院病歷質量抽查。

1.1 由院長或業務副院長帶隊，采取夜查房或其它相關形式進行檢查，病歷質量管理委員會成員輪流參加抽查病歷工作及填寫住院病歷評審表。

1.2 每次抽查科室或病區的病為三份。

1.3 確立重點檢查項目(詳見“細則”)2 每季度一次出院病案質量檢查。

2.1 由院長、業務副院長領導，醫務科組織，委員會全體成員負責檢查評審。

2.2 每季度檢查科室或病區的病歷5～10份，作為科室或病區甲級病歷率≥90%，丙級病歷為0的達標依據。

2.3 醫務科負責將檢查結果上報醫院，作為本季度獎金分配的依據之一。 全年度病歷質量評比。

3.1 由院長、業務副院長領導，醫務科負責組織，委員會全體成員參加。

3.2 每年11～12月份進行評比(第四季度不再另行檢查)。 3.3 優秀病歷的評比方法：由住院醫師自選本年度病歷兩份。委員會同時抽查1或2份相結合的方法分別評審，計算總分，其平均分值作為評比優秀病歷的依據。

3.4 科室或病區病歷質量檢查方法：每科室或病區隨機檢查5～10份出院病歷，全院總計檢查數為100～200份(不包括住院醫師自選病歷)。要求科室或病區甲級病歷≥90%，丙級病歷為0。

3.5 年度評比結果上報醫院，給予個人及科室適當的獎懲。 4 本制度所定的月、季、年度病歷質量檢查的結果，將進入個人“業務技術檔案”，5

附件13：川北醫學院中西醫臨床教研室教學研究制度 14 為了加強教學研究，提高教學質量，建立一支優秀的師資隊伍，特制定以下規章制度。

1.每學期由教研室主任組織2次教學研究活動。

2.教學研究方式為對該學期任課教師的教案、教學方法、教學內容進行評估，并提出修改意見。

3.對新任課教師、講師及以下的任課教師所任課程應組織1—2次試講、課堂聽課檢查，并及時提出修改意見。

4.每年應由科室組織1—2次教學觀摩活動，組織全科教師聽優秀教師的講課方式與內容，并在學習先進經驗基礎上，對該年度教學的不足提出修改意見。

5.隨時組織科內教學骨干及時研究本專業的醫學最新進展，結合本專業的實際情況，對教學大綱提出修改意見。

川北醫學院中西醫臨床教研室教學查房制度 為了加強教學管理，提高臨床實習質量，特制定如下制度。由教研室主任組織每周至少2次教學查房。

1.對該學期任課教師的教案、教學方法、教學內容進行評估，并提出修改意見。

2.對新任課教師、講師及以下的任課教師所任課程應組織1—2次試講、課堂聽課檢查，并及時提出修改意見。

3.每年應由科室組織1—2次教學觀摩活動，組織全科教師聽優秀教師的講課方式與內容，并在學習先進經驗基礎上，對該年度教學 15 的不足提出修改意見。

4.隨時組織科內教學骨干及時研究本專業的醫學最新進展，結合本專業的實際情況，對教學大綱提出修改意見。

第二篇：臨床醫學院病原生物學教研室事跡材料

臨床醫學院病原生物學教研室事跡材料

臨床醫學院病原生物學教研室是一支具有積極向上的團隊精神和良好的職業道德風貌的團隊：教職工共9人，其中女職工8人（女職工比例為89%），具有高級職稱者占6人，成員全部具有碩士以上學位（其中博士學位者4人）。

該集體是一個成員政治素質高，樂于奉獻，具有良好團隊精神和職業素養的團隊。團隊成員立足本職，大力弘揚“四自”精神，積極參與“創先爭優、巾幗建功”、“素質提升”等活動，積極弘揚社會主義核心價值觀，主動發揮女性作用，彰顯女性力量。

高校教師承載著傳播與創造人類文明的神圣責任與使命，團隊成員始終堅持以人為本，修身立德、在拓展醫學生綜合能力素質和科學研究方面積極進行探索改革。

在教學方面：該團隊成員始終注重學生知識、技能、綜合素質能力的培養。在日常教學中，團隊成員經常廣泛研讀教育和專業理論書籍，潛心鉆研，嚴謹篤學，積極進行教學改革，用心備課，精心組織教學，向教學要質量。以臨床醫學專業認證為要求，積極進行實驗探索改革。成員獲得首屆來華留學生講課比賽三等獎；成員連續榮獲2015、2014、2013、2012、2011濰坊醫學院教學獎一等獎；榮獲2015-2016學年、2014-2015學年、2013-2014學年、2012-2013學年、2011-2012學年濰坊醫學院優秀教師；團隊主持兩門省級精品課程；主持省廳級教學課題5項；主編與參編15部教材；發表20多篇教學論文，多篇論文獲省高教、省醫學會優秀教學論文獎。2016年由微生物師資牽頭，聯合免疫、形態學實驗室舉辦的臨床醫學院第三屆綜合實驗技能競賽經過在學校PPT匯報，與會專家評審，榮獲濰坊醫學院實驗競賽一等獎。2016多位團隊成員的課成為學校的優質觀摩課；

在科研方面：團隊緊跟本領域發展趨勢，結合地方經濟發展狀況及人才需求形勢，在長期的科學研究實踐中凝練了三個穩定的研究方向。在近年，取得了很大成績：發現巨細胞病毒早期感染與糖尿病的發生有一定的關系；連續發現新的致病菌，并已完成了分子生物學等方面的鑒定工作；隱孢子蟲致病免疫機制以及治療藥物的研究，為臨床治療隱孢子蟲病提供理論依據；幽門螺旋桿菌與胃癌進展的研究，揭示胃癌的發生、發展的分子機制，從而設計有效的干預措施防治腫瘤的轉移；在結核病治療領域，在國際上首次提出并驗證了利用減毒分枝桿菌作為靶向載體，運載治療性基因對細胞內吞噬的TB進行靶向殺傷的可行性，在對細胞內寄生菌的基因治療與免疫治療領域開辟了新的方法；研發了減毒分枝桿菌靶向載體攜載Lysin/Holin的治療性活疫苗。近年來，近年團隊承擔國家自然科學基金項目3項、省自然科學基金5項；廳級項目9項；發表國內外論文近50篇，其中20余篇文章被SCI收錄；申報了二項國家發明專利。

大學生課外指導方面:以臨床醫學專業認證為要求，課外花費大量時間與精力積極、悉心耐心、科學指導大學生進行科研創新活動；2016指導的6組大學生入圍了濰坊醫學院科技創新大賽名單，其中3組同學被推薦進入2016年第三屆山東省大學生科技創新大賽的網上評審名單，1組同學經過網評進入了山東省大學生科技創新大賽的決賽名單，并且榮獲第三屆山東省大學生科技創新大賽三等獎。指導大學生科技創新項目5項；指導大學生進行科研創新發表文章10余篇；指導大學生獲2項國家實用新型專利。

在高等醫學教育迅速發展的今天，高校教師的教育責任任重而道遠。病原生物學教研室團隊要具有與時俱進的時代精神，腳踏實地、愛崗敬業、以身作則、嚴謹篤學、勇于探索，切實承擔起新的歷史時期賦予我們教育工作者的光榮使命，為我國高等醫學教育的發展做出我們更大的貢獻。

第三篇：川北醫學院公益文化節

川北醫學院2014年“一起公益·青春同行”

大學生公益文化節方案

為深入貫徹落實黨的十八屆三中全會、省委十屆四次全會精神，按照團中央有關工作部署，為弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神，組織引導廣大團員青年和青年志愿者積極參與志愿服務，推動志愿服務事業發展，深化團省委、四川青年志愿者協會開展“志愿四川·青春同行”青年志愿者服務行動，結合我校實際，打造全新校園公益模式，營造校園公益文化，特舉辦校園公益文化節。

一、活動主題

一起公益·青春同行

二、活動時間

3月5日--4月5日

三、組織單位

主辦：學生處、團委

承辦：川北醫學院學生會

大學生青年志愿者協會

各團總支、學生分會

四、活動內容

活動期間，各團學組織、青年志愿者協會、公益社團要廣泛動員組織團員青年、青年志愿者，深入學校、街道、社區開展公益文化傳播、留守學生（兒童）關愛行動、醫療衛生服務、四進社區志愿服務、防災減災宣傳教育等系列活動。

（一）開展“一起公益·青春同行”公益文化傳播活動。召開我?！耙黄鸸妗で啻和小鼻嗄曛驹刚咝袆悠放仆平闀?，通過校內外媒體播放公益形象宣傳片、傳唱公益歌曲等，同時開展公益服務攝影展、演講比賽、公益口號征集、活動紀錄片（視頻）制作等活動，傳遞青春正能量，宣傳推廣公益文化品牌。

（二）開展“一起公益·與愛同行”公益實踐活動。組織廣大團員青年及青年志愿者，走進學校、鄉村、街道、醫院，特別是要走進

留守學生（兒童）之家、農民工子弟校、特殊學校、康復中心等地，廣泛開展醫療服務、學業輔導、親情陪伴、自護教育、愛心捐贈、勵志分享、康復陪伴、心理疏導、文體活動等公益實踐活動，并在此基礎上，積極創新，認真總結，打造一批服務質量高的長效知名品牌活動。

（三）開展“一起公益·共同分享”頒獎交流活動?；顒咏Y束，開展總結表彰工作，將評選優秀志愿者和優秀志愿者組織，對過去一年中及本次活動中表現突出的個人和組織予以表彰。同時舉辦頒獎禮活動，對活動中的優秀典型進行交流和宣傳，傳遞公益正能量。

五、工作要求

1、項目申報：本次活動項目申報分為長效品牌項目和短期項目（三月份完成），各團學組織認真填寫申報表，交電子版和紙質版各一份，并于3月10日電子版發送至郵箱1968073278@qq.com，紙質版交團委辦公室。

2、項目總結：活動結束后，認真總結，填寫總結報告書，并附活動總結、現場照片、活動成果、宣傳報道等相關資料，于3月31日前電子版發送至郵箱1968073278@qq.com，紙質版交團委辦公室。

3、評優表彰：評優表彰分為2013年9月以來的綜合表彰和本次“一起公益·青春同行”活動專項表彰兩類，具體評選辦法和名額另行通知。

附件：川北醫學院2014年“一起公益·青春同行”大學生公益文化節項目申報表

團委

2014年2月28日

注意：這個公益項目申報通知給班上每位同學，項目可以以合班或者幾個合班為單位聯合為單位報，也可以以小班或者幾個小班聯合為單位報，也可以以一個寢室或者幾個寢室為單位聯合聯合報，幾個人聯合報也可以，只要有好的項目就可以，3月9號中午前交到我這里來。

附件1

川北醫學院2014年“一起公益·青春同行”

大學生公益文化節項目申辦表

單位：

第四篇：蚌埠醫學院臨床實習教育教學管理規定

附件：

揚州大學醫學院

留學生（MBBS專業）臨床實習管理規定

第一條 臨床實習是臨床醫學專業教學計劃中的重要組成部分，通過臨床實習，學生將所學的基礎理論聯系臨床實踐，鞏固和提高所學的專業知識，熟練地掌握基本臨床診療技術和工作方法，初步具有對常見病、多發病進行臨床診療的能力。

第二條 MBBS專業留學生須完成揚州大學MBBS專業教學大綱規定的全部課程（含中文課程），方可進入臨床實習，實習時間不少于48周。

第三條 申請在中國實習的MBBS專業留學生，須通過中國漢語水平考試HSK四級考試，每年6月由揚州大學醫學院統一安排到指定實習醫院進行實習。

第四條 在中國實習的MBBS專業留學生須遵守揚州大學醫學院制定的實習生請假制度、實習生管理制度等規章制度。

第五條 申請在中國以外國家實習的MBBS專業留學生，所選擇的醫院須具有承擔醫學本科生實習的資質，否則實習成績將不被揚州大學認可。并應在第十學期向揚州大學醫學院提出申請，提供所聯系的實習醫院接收函，經海外教育學院審核、批準后，方為申請成功。

第六條 選擇在中國以外國家（和地區）實習的MBBS專業留學生，須一次性繳清學籍管理費，每年學籍管理費用為學費的百分之二十五，以保留學籍。

第七條 選擇在中國以外國家（和地區）實習的MBBS專業留學生，不能參與實習期間的揚州大學醫學院醫學獎學金評定。

第八條 選擇在中國以外國家（和地區）實習的MBBS專業留學生,因各種原因欲轉回中國實習者，其在中國以外國家（和地區）實習的成績不被揚州大學認可，需按本規定重新安排實習。

第九條 所有MBBS專業留學生實習期滿后，按照揚州大學相關管理規定，須準時返校，提交實習成績，參加每年5月底舉行的畢業考試，完成畢業相關的各項事宜。

本規定未盡事宜，參照揚州大學相關條例和規定辦理，本規定由揚州大學醫學院留學生辦公室負責解釋。

揚州大學醫學院 2017年11月30日

Regulations on Clinical Internship for MBBS Students of Medical College, Yangzhou University

1.Clinical internship is an important part of MBBS training program through which students can reinforce their professional knowledge and clinical abilities by connecting theories and practice, thus to get the preliminary abilities to treat common and frequently-occurring diseases.2.Only after passing all the courses in teaching syllabus(including Chinese)can MBBS students begin their clinical internship.A whole internship is not less than 48 weeks.3.Those who apply for staying in China for internship must past HSK-4 test.Medical College of Yangzhou University will designate hospitals for students who stay in China for internship in June each year.4.Students who stay in China for internship should obey the rules and regulations of asking for leave and management for interns.5.For those who apply to finish internship in other countries, should hand in related materials to ensure that the hospital is authorize with internship qualification to Medical College.Meanwhile, the student should hand in a formal application as well as the reception letter from the hospital to Medical College.With the approval of College for Overseas Education of Yangzhou University, the application can be effective.6.Students who choose to finish internship in other countries must pay off registration management fees which is 25% of academic fees by once.7.Students who choose to finish internship in other countries have no right to apply for medical scholarship of Yangzhou University Medical College during their internship.8.If students who choose to finish internship in other countries want to go back to China to finish internship with any reasons, the former results of internship is invalid.They must re-start clinical internship according to related rules.9.All MBBS students who have finished clinical internship successfully have to come back to Yangzhou University in time and hand in the results of internship to Medical College and take part in the graduation examination, as well as go through all the procedures for graduation.For issues which are not explained in this regulation will be dealt with according to related rules and regulation of Yangzhou University.The international students’ office of Yangzhou University Medical College reserves the rights of explanation.Medical College, YZU

Nov.1, 2017

第五篇：臨床醫學院教學檢查教研室準備支撐材料清單

教研室準備支撐材料清單

4培養過程

4-1教學管理規章制度和文件

醫院教學管理、學生管理、師資管理、教學評估、教學考核獎勵、常規教學規程、教書育人、教學檔案管理等方面的規章制度

（科教科提供）4-2專業理論教學（核心條款）

1.教研室設置及人員任命文件2份（科教科提供）2.教研室簡介

3.學科發展與規劃（2014年起五年規劃）

4.教研室主任、秘書等相關人員崗位職責（科教科提供）

5.近三教研室對教學工作考核情況（實習、見習、課堂教學每季度一次，考核標準、考核記錄表科教科提供）

6.近三學年教研室工作記錄即教研室工作會議（每季度一次，參加人員包括教研室主任、副主任、秘書）

7.近三學年教研室計劃及總結（2014年起，一學年一個）8.保存好醫院下發的各類教學文件（科教科提供，教研室保存好）

9.近三學年教研室集體備課（參加人員教研室主任、副主任、秘書及本學期所有授課老師，一學期2-3次）、聽課（指課堂教學聽課，教研室主任、副主任、秘書可以不同時參加，一個月一次）、觀摩教學（范圍包括課堂理論授課、教學查房、病例討論等，主任、副主任、秘書及部分教師參加，一學期2-3次）和新教師試講資料（新教師必須經過試講、參加人員教研室主任、副主任、秘書以及本專業資深老師）

10.近三學年授課教案、講稿、課程表、進度表、審批表、集體備課計劃 11.課堂授課質量評價資料（評價標準、評價表科教科提供），結果分析資料教研室提供。

12.對學生理論水平進行試卷考核即每學年2次的期末考試（試卷、標準答案、評分標準、成績單、試卷分析、培訓記錄、監考記錄、巡考記錄（科教科提供）、試卷分析、監考員守則、考生守則、考場須知）

13教研室查房兩周一次

教學查房記錄本（科教科發放）5學生發展

5-3學風與學習效果（核心條款）

1.近三學年每學年2次期末考試試卷、標準答案、評分標準、成績單、試卷分析、培訓記錄、監考記錄、巡考記錄等相關資料（巡考記錄科教科提供）2.近三學年每學年3次二級學科出科考試理論試卷、成績統計表、成績分析、技能操作考試評分表（技能操作考試評分表科教科提供）6質量保障 6-2教學質量監控

1.近三學年理論授課等（評價標準、評價表科教科提供）全過程各環節教學質量評價材料

2.教研室負責人和臨床教師參加教學查房及聽課資料和記錄（教學查房一個季度一次，聽課一個月一次）注意事項：

1.教研室統一用文件盒，文件名為二級評價指標名稱。

2.教研室秘書必須熟悉教學過程管理制度，如見習實習帶教及理論考試考務管理。

3.授課老師的教案、講稿、多媒體課件制作時間必須與教學進度表一致。4.教案必須包括授課地點、時間、對象。

5.多媒體課件應包括：自我介紹、授課時間、地點、班級，授課目標（需要學生掌握、熟悉的內容）、課后思考題。

6.應該堅決杜絕教研室材料不同時間同一個筆跡。