第一篇：“美洲史”課程教學要求與內容(2010〕

“美洲史”課程要求與教學進度

（北京大學歷史系·2010年秋季）

課程編號：02133650

學分：2

上課時間：周三3－4節

上課地點：二教402 任課教師：董經勝（拉美史部分）公共郵箱：pkuamericanhistoy@163.com(密碼：200909)

王立新（美國史部分）

一、課程簡介：

本課程講授從哥倫布“發現”新大陸一直到當代美洲的歷史。課程分為兩部分講授：第一部分為拉丁美洲史，主要從世界殖民化和現代化的背景，講授拉美在世界體系中的地位的演進、拉美國家對現代化道路的探索歷程、拉美現代化進程中代表性理論和思潮，探究第三世界地區欠發達的根源和走向現代化的歷史趨勢。第二部分為美國史，主要講授從17世紀初到20世紀70年代美國如何從原來的英屬13個殖民地崛起為超級大國，特別是美國國內的憲政建設和民主的歷程、美國國內的社會改革以及美國與外部世界的關系，并試圖揭示美國經驗的價值與意義。

二、課程要求與考試安排：

1． 提前閱讀教師布置的閱讀內容。2． 出勤和課堂參與情況占總成績10％。3． 從本課程所開列的帶*號的參考書中任選一種撰寫一篇讀書報告，占總成績的20％。如學生希望選擇其他著作，需事先獲得任課教師的同意。讀書報告不得少于3000字，并需以打印稿的形式于期末考試時提交。讀書報告應包括以下內容：(1)概括所選著作的主要內容、結構和觀點；(2)評析作者的主要論點、材料組織和寫作水平（3）討論該著作的研究質量和學術貢獻。（4）從研究視角、方法和觀點等方面說明該著作對你個人的啟發。（5）如有可能，指出該著作的不足之處。4． 期中考試占總成績的35%。5． 期末考試占總成績的35％。

三、主要參考書：

李春輝：《拉丁美洲史稿》（三卷），商務印書館1983年。林被甸、董經勝：《拉丁美洲史》，人民出版社2010。韓琦主編：《世界現代化歷程：拉美卷》，江蘇人民出版社2010 *布拉德福德·伯恩斯：《簡明拉丁美洲史》，世界圖書出版公司2009年。*托馬斯·斯基德摩爾等：《現代拉丁美洲》，世界知識出版社1994年。*郝名瑋、徐世澄：《拉丁美洲文明》，中國社會科學出版社1999年版。*羅榮渠：《美洲史論》，中國社會科學出版社1997年版。馬丁，謝里爾·E.、馬可·瓦塞爾曼：《拉丁美洲史》，黃磷譯，海南出版社、三環出版社2007年版。沙丁等：《中國和拉丁美洲關系史》，河南人民出版社1986年版。*蘇振興主編：《拉美國家現代化進程研究》，社會科學文獻出版社2006年。楊生茂：《美國史新編》，中國人民大學出版社1990年。*埃里克·方納：《美國自由的故事》，王希譯，商務印書館2002年。

李劍鳴：《美國的奠基時代》，人民出版社2001年。張友倫：《美國獨立與初步繁榮》，人民出版社1993年。丁則民：《美國內戰與鍍金時代》，人民出版社1990年。余志森：《崛起和擴張的年代》，人民出版社2001年9月版。劉緒貽主編：《富蘭克林·羅斯福時代》，人民出版社1994年。劉緒貽主編：《戰后美國史》，人民出版社1989年。加里·納什等著：《美國人民：創建一個國家和一種社會》（上、下)，劉德斌等譯，北大出版社2008年。

四、課程進度與內容

9月8日

美洲印第安文明

1．美洲文明的起源 2．美洲文明的核心區 3．瑪雅、阿茲特克和印加

林被甸、董經勝：《拉丁美洲史》，人民出版社2010年版，第1章。林恩·V.福斯特：《探尋瑪雅文明》，王春俠等譯，商務印書館2007年版。喬治·C瓦倫特：《阿茲特克文明》，朱倫、徐世澄譯，商務印書館1999年版。

9月15日

美洲的“發現”和殖民化

1．15世紀晚期的世界和伊比利亞半島 2．哥倫布航行美洲和新舊大陸文明的匯合 3．西班牙在美洲的探險與殖民 4．葡萄牙在巴西的殖民征服

林被甸、董經勝：《拉丁美洲史》，人民出版社2010年版，第2章。布拉德福德·伯恩斯：《簡明拉丁美洲史》，第一章。李春輝：《拉丁美洲史稿》，第一冊，第二章。

9月22日 中秋節放假

9月29日 殖民體制

1．西班牙美洲的經濟和貢賦、勞動制度 2．西班牙美洲殖民地的政治制度 3．殖民地時期的巴西

4．波旁美洲的改革

林被甸、董經勝：《拉丁美洲史》，人民出版社2010年版，第3、4章。布拉德福德·伯恩斯：《簡明拉丁美洲史》，第二章。李春輝：《拉丁美洲史稿》，第一冊，第三、四、五章。

10月6日 國慶節放假

10月13日 獨立運動和民族國家的建立

1．海地革命

2．啟蒙思想的傳播和社會矛盾的激化 3．南美洲的獨立 4．墨西哥的獨立 5．巴西的獨立

林被甸、董經勝：《拉丁美洲史》，人民出版社2010年版，第5章。布拉德福德·伯恩斯：《簡明拉丁美洲史》，第三章。李春輝：《拉丁美洲史稿》，第一冊，第六章。

10月20日 獨立后初期的發展和現代化的起步

1．19世紀前半期的經濟 2．考迪羅

3．自由派和保守派

4．出口經濟的繁榮和現代化的起步

托馬斯·斯基的摩爾等：《現代拉丁美洲》，第一章。萊斯利·貝瑟爾：《劍橋拉丁美洲史》，第三卷，第八、九章；

第四卷，第一、二章。

林被甸、董經勝：《拉丁美洲史》，人民出版社2010年版

10月27日 工業化和社會轉型

1．從出口經濟向進口替代工業化的轉變 2．結構主義：第三世界第一個發展理論 3．民眾主義到威權主義

蘇振興：《拉美國家現代化進程研究》，社會科學文獻出版社，第二章。托馬斯·斯基的摩爾等：《現代拉丁美洲》，第二章。林被甸、董經勝：《拉丁美洲史》，人民出版社2010年版

11月3日 全球化時代的改革與發展

1．債務危機和新自由主義改革 2．民主化進程和鞏固 3．反全球化運動

李明德主編：《拉丁美洲和中拉關系——現在和未來》，時事出版社2001年。美洲開發銀行：《拉美改革的得與失》，社會科學文獻出版社1999年。林被甸、董經勝：《拉丁美洲史》，人民出版社2010年版

11月10日 期中考試，內容為拉美史部分

11月17日

導論及殖民地時代的美國

1．英屬北美殖民地的建立

2．殖民地的經濟生活和政治體制 3．殖民地社會的多樣性

4．美利堅民族意識的萌芽

閱讀：楊生茂：《美國史新編》，第1－70頁

11月24日

12月1 日

12月8日 1 2 3 4

12月15日 李劍鳴：《美國的奠基時代》，第90－170，253－332。

加里·納什：《美國人民》，第67－144頁。

革命時代：美國的獨立與建國

1．美國革命的起因

2．獨立戰爭的過程（自學）

3．邦聯時期的美國

4．1787年憲法與美國憲政的基本原則

楊生茂：《美國史新編》，第71－114頁。

張友倫：《美國獨立與初步繁榮》，第1－52頁。方納：《美國自由的故事》，第23－82頁。

內戰與重建及其在美國歷史上的意義

1．南北沖突與內戰的緣起

2．內戰的過程

3．不同的重建方案及重建的過程

4．重建的結果及影響 《美國內戰與鍍金時代》，第1－72頁。《美國史新編》，第193－228頁。方納：《美國自由的故事》，第147－153頁。

工業化、進步主義運動與一戰 ．工業化及其后果

．進步主義時代美國的改革 ．進步主義運動的思想遺產 ．一戰與美國的“新外交” 加里·納什：《美國人民》，第667－702頁。丁則民：《美國內戰與鍍金時代》，第206-209,220-232,256-281頁。方納：《美國自由的故事》，第174－235頁。

新政與二戰時期的美國

1． 新政的過程與內容 2． 新政的影響及其遺產

3． 二戰對美國的影響

劉緒貽：《富蘭克林·D·羅斯福時代》，第71－153頁。

加里·納什：《美國人民》，第782－842頁。

方納：《美國自由的故事》，第280－350頁。

12月22日

冷戰的起源、越戰及其影響

1．二戰的遺產

2．冷戰的起源與性質

3．美國對越南的干涉與戰爭 4．越戰對美國社會的影響

孔華潤主編：《劍橋美國對外關系史》（下冊），第240-404頁。

資中筠主編：《戰后美國外交史》（上、下冊），第25－67,501－592,850－874。

加里·納什：《美國人民》，第883－914頁。

12月29日 社會反叛與政治幻滅：60－70年代的美國 1．黑人民權運動的興起、擴大及其影響 2．肯尼迪和約翰遜的國內政策 3．水門事件與美國政治

劉緒貽：《戰后美國史》，第294－371頁。加里·納什：《美國人民》，第917－950頁。方納：《美國自由的故事》，第385－427頁。

期末考試：內容為美國史部分，考試時間由學校統一安排。

五、其它參考書：

1．*維克托·布爾默-托馬斯：《獨立以來拉丁美洲的經濟發展》，張凡等譯，中國社會科學出版社2000年版。2.*江時學：《拉美發展模式研究》，經濟管理出版社 1996年。3.．*（巴西)費爾南多·恩里克·卡多佐、恩佐·法勒托：《拉美的依附性及發展》，單楚譯，世界知識出版社2002年。4．*(美)威廉斯：《從發展角度看拉丁美洲的政治思潮》，鐘臘梅譯，商務印書館 1979年。5．*江時學主編：《拉美與東亞發展模式比較研究》，經濟管理出版社1996年。6．*曾昭耀：《政治穩定與現代化》，東方出版社1996年。7.貝瑟爾，萊斯利主編：《劍橋拉丁美洲史》，第1～8卷，第10卷，由經濟管理出版社、社會科學文獻出版社、當代世界出版社1995--2003年出版。8.拉斯卡薩斯，巴托洛梅：《西印度毀滅述略》，商務印書館1997年版。9.富爾塔多，塞爾索：《拉丁美洲經濟的發展：從西班牙征服到古巴革命》，上海譯文出版社1981年版。10.韓琦：《拉丁美洲經濟制度史論》，中國社會科學出版社1996年版。11.陸國俊、郝名瑋：《新世界的震蕩--拉丁美洲獨立運動》，上海社會科學院出版社1991年 版。

12．張家唐：《拉丁美洲簡史》，人民出版社2009年版。13．劉文龍：《墨西哥通史》，上海社會科學院出版社2008年版。

14.Mark A.Burkholder & Lyman L.Johnson, Colonial Latin America, Fifth Edition, Oxford University Press, 2004.15．Benjamin Keen，A History of Latin America，Boston : Houghton Mifflin Co., 1996.16．*丹尼爾·布爾斯廷：《美國人》（建國歷程、開拓歷程、民主歷程），三聯書店1993年。17.李道揆；《美國政府與美國政治》，中國社會科學出版社1990年。18.*路易斯·哈茨：《美國的自由主義傳統》，中國社會科學出版社2003年。19．*托克維爾：《論美國的民主》，商務印書館1991年。20.漢密爾頓等：《聯邦黨人文集》，商務印書館1982年。21*．查爾斯·比爾德：《美國憲法的經濟觀》，商務印書館1984年。22．約翰·富蘭克林：《美國黑人史》，商務印書館1988年。23．*赫伯特·斯托林：《反聯邦黨人贊成什么》，北京大學出版社2006年。24.南開大學歷史所編：《美國歷史問題新探》，中國社科出版社1996年。25．戴安娜·拉維奇編:《美國讀本：感動過一個國家的文字》，三聯書店1995年。26．*王希：《原則與妥協：美國憲法的精神與實踐》，北京大學出版社2000年。27.*費孝通：《美國與美國人》，三聯書店1985年。28.*W·桑巴特：《為什么美國沒有社會主義》，社科文獻出版社2003年。29．*李劍鳴：《文化的邊疆：美國印第安人與白人文化關系史論》，天津人民出版社 1994 30．*羅伯特·威布：《自治：美國民主的文化史》，商務印書館2006年。31．*喬治·凱南：《美國外交》，世界知識出版社1989年。32．*邁克爾·亨特：《意識形態與美國外交政策》，世界知識出版社1999年。33.*沃爾特·米德：《美國外交及其如何影響了世界》，中信出版社2003年。34．*J·斯帕尼爾：《第二次世界大戰后美國的外交政策》，商務印書館1992年。年。

35．*(美)塞繆爾·亨廷頓：《我們是誰? 美國國家特性面臨的挑戰》, 程克雄譯，新華出版社 2005。36．*（美)雷迅馬：《作為意識形態的現代化：社會科學與美國對第三世界政策》，牛可譯，中央編譯出版2003年。37．*約翰·加迪斯：《遏制戰略 戰后美國國家安全政策評析》，時殷弘、李慶

四、樊吉社譯，世界知識出版社2005年。38．*資中筠：《資中筠集》，中國社科出版社2002年。39．*沃爾特·拉菲伯：《美國世紀：一個超級大國的崛起與興盛》，海南出版社 2008年。40.Mary Beth Norton,et al, A People and A Nation: A History of the United States, Houghton Mifflin Company, 1990，1994 and 1997.美國史

(以上參考書均藏于北京大學圖書館教學參考書閱覽室)

第二篇：幼兒園領域課程總目標及內容與要求

幼兒園領域課程總目標及內容與要求

幼兒園的教育內容是全面的、啟蒙性的，《幼兒園指導綱要》將和幼兒園教學課程劃分為健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域，也可作其他不同的劃分。各領域的內容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。健康領域： 一 目標

1.身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。2.生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力。3.知道必要的安全保健常識，學習保護自己。4.喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。二 內容與要求

1.建立良好的師生、同伴關系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。

2.與家長配合，根據幼兒的需要建立科學的生活常規。培養幼兒良好的飲食、睡眠、排泄等生活習慣和生活自理能力。

3.教育幼兒愛清潔、講衛生，注意保持個人和生活場所的整潔和衛生。4.密切結合幼兒的生活進行安全、營養和保健教育，提高幼兒參加體育活動的興趣和習慣、增強體質，提高對環境的適應能力。6.用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。7.在體育活動時，培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態度。

語言領域： 一 目標

1.樂意與人交談，講話禮貌。

2.注意傾聽對方講話，能理解日常用語。3.能清楚地說出自己想說的事。4.喜歡聽故事、看圖書。5.能聽懂和會說普通話。二 內容與要求

1.創造一個自由、寬松的語言交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣，學習使用適當的、禮貌的語言交往。

2.養成幼兒注意傾聽的習慣，發展語言理解能力。

3.鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發展語言表達能力和思維能力。

4.引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美，并通過多種活動幫助幼兒加深對座屏的體驗和理解。5.培養幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣。6.利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養前閱讀和前書寫技能。

7.提供普通話的語言環境，幫助幼兒熟悉、通東并學說普通話。少數名族地區還應幫助幼兒學習本名族語言。

社會領域： 一 目標

1.能主動地參與各項活動，有自信心。

2.樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心。3.理解并遵守日常生活中基本的社會行為規則。

4.能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。5.愛父母、長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。二 內容與要求

1.引導幼兒參加各種集體活動，體驗與教師、同伴等共同生活的樂趣，幫助他們正確認識自己和他人，養成對他人、社會親近、合作的態度，學習初步的人際交往技能。

2.為每個幼兒提供表現自己長處和獲得成功的機會，增強其自尊心和自信心。

3.提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、計劃活動，鼓勵他們通過多方面的努力解決問題，不輕易放棄克服困難的嘗試。4.在共同的生活和活動中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為準則，學習自律和尊重他人。

5.教育幼兒愛護玩具和其他物品，愛護公物和公共環境。6.與家庭、社區合作，引導幼兒了解自己的親人以及自己生活有關的各行各業人們的鬧東，培養其對勞動者的熱愛和對勞動者的尊重。7.充分利用社會資源，引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優秀，感受家鄉的變化和發展，激發幼兒愛家鄉、愛祖國的情感。8.適當向幼兒介紹我國各民族的世界其他國家、民族文化，使其感受人類文化的多樣性和差異性，培養理解、尊重、平等的態度。

科學領域： 一 目標

1.對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲。2.能運用各種感官，動手動腦，探究問題。3.能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。

4.能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣。

5.愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。二 內容與要求

1.引導幼兒對身邊常見事物和現象的特點、變化規律產生興趣和探究的欲望。

2.為幼兒的探究活動創造寬松的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支持，鼓勵他們打架提出問題，發表不同意見，學會尊重別人的觀點和經驗。

3.提供豐富的可操作材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供的條件。4.通過引導幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培養幼兒合作學習的意識和能力，學習多種方式表現、交流、分享探索的過程和結果。5.引導幼兒對周圍環境中的數、量、形、時間和空間等現象產生興趣，建構初步的數概念，學習用簡單的數學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。

6.從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手，引導幼兒感受科學技術對生活的影響，培養他們對科學的興趣和對科學家的崇敬。7.在幼兒已有生活經驗的基礎上，幫助幼兒了解自然、環境與人類生活的關系。從身邊的小事入手，培養初步的環保意識和行為。

藝術領域： 一 目標

1.能初步感受并喜愛環境、生活和藝術的美。

2.喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。3.能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。二 內容與要求

1.引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情感，激發他們表現美、創造美的情趣。

2.在藝術活動中面向全體幼兒，要針對他們的不同特點和需要，讓每個幼兒都能得到美的熏陶和培養。對有藝術天賦的幼兒要注意發展他們的藝術潛能。

3.提供自由表現得機會，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表現自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創造的快樂。

4.在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術活動并大膽表現的同時，幫助他們提高表現的技能和能力。

5.指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活和開展其它活動。

6.為幼兒創設展示自己作品的條件，引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。

第三篇：多媒體教學的內容與要求

多媒體教學的內容與要求

根據教育部《關于加強高等學校本科教學工作提高教學質量的若干意見》的文件精神，調動廣大教師開發和應用多媒體教學課件多媒體網絡輔助教學的積極性，提高教師多媒體教學課件開發制作和應用水平，推進我校現代化教學手段建設，應用現代教育技術提升教學水平,規范我校多媒體教學課件建設項目的管理和應用，特制定本規定。

一、多媒體課件的要求：

緊扣教學大綱，教學目的明確，多媒體課件的繁簡應與教學目的、教學內容相適應。

多媒體課件不允許僅僅列示標題、定義或講稿文字，不是簡單地將板書放到電子屏幕上,要從教學實際出發，有較強的針對性，解決傳統教學難以解決的問題。

多媒體課件應根據各課程特點，盡可能充分利用各種圖表（包括關系圖、邏輯圖等）各種媒體信息直觀地反映教學內容，盡可能擴大知識信息量。

教師使用的多媒體教學課件須不斷改進，使之更加科學化和系統化。

學校鼓勵各學科結合自身特色，引進優秀電子教材，同時積極推動校、院（系）兩級進行有計劃、有組織的音像、電子教材建設工作。要集中力量制作精品，減少低層次重復浪費現象，切忌“講稿上屏幕，黑板搬新家”。

二、多媒體教學的管理

擬采用多媒體教學的教師或教研室，應結合所選課程特點對擬采用多媒體教學手段進行可行性分析，闡明其預期的效果，并具此完成課件制作說明。

教師計劃使用多媒體教學，應提前一學期在排課前提出申請，由學院簽屬意見后報教務處。

教師在開課前至少應準備該課程全部計劃教學內容的50%的多媒體課件，并經過審核。教師提交的審核資料包括多媒體課件制作說明、多媒體課件及教案。

教師及課程所在教研室負責根據上述資料對多媒體教學進行初審，出具審核意見后報所在學院；各學院根據教研室上報的意見及相關資料組織學院專家組進行復審，出具審核意見后報教務處備案。

禁止以下現象的發生：

大段抄書式地設計教學課件，將課件做成教材或課本上主要內容的復制版；

單純將Word文本格式作為虛假課件進入多媒體課堂。要求多媒體課程教學要充分利用計算機網絡優勢，提高交互式教學功能，將課程教學大綱、教案、授課內容、考試題庫及考試方式等上網，使之有益于教師之間、師生之間的交流，有益于教師課后輔導，為學生提供教學參考。充分發揮學生的主觀能動性，學生可根據自己的興趣、愛好和知識水平，自由地選擇學習內容，進行自測，滿足學生課堂、課后學習的需要。

確認使用多媒體教學并安排在多媒體教室進行教學的教師，應嚴格按照《多媒體教室使用規定》使用，凡因未按此規定造成的損失，由任課教師承擔相應責任。

三、多媒體教學要求

遵循教學規律，發揮教師的主導作用。多媒體技術是教學工作中的一個輔助工具，使用多媒體課件時要借鑒傳統教學的經驗，保持師生良好的情感溝通與交流，使之貫穿課堂教學的整個

過程。教師要根據課堂上學生的實際反應及氣氛變化，有針對性地組織、調整教學內容與方式，以期達到最佳的教學效果。

教師使用多媒體教學時應采用站立式（因身體狀況或教學需要現場大量錄入信息等特殊情況除外）。要盡量使用激光教鞭、無線話筒等遠距離控制教具。禁止以下現象的發生：

把所要講的內容展現在大屏幕，講解過程教師坐在或站在操作臺前埋頭宣讀，或只顧注視、操作計算機屏幕，不與學生直面交流，不顧學生聽講狀態，整個教學過程中始終保持“坐式會議報告”的形式，忽視與學生思維節奏的合拍與互動。

課件畫面轉換過快，傳輸知識的時間短于學生對其感知和記錄的時間，致使學生理解不深刻、不透徹，失去學習興趣。

實行多媒體教學準入制度。學校要求45歲以下教師必須接受信息技術應用的培訓。人事處、教務處要加強對教師進行多媒體教學技術的培訓工作，并納入教師繼續教育培訓計劃。要求使用多媒體教學的教師了解多媒體教室設備的基本性能、使用方法，能熟練操作多媒體設備，自如應用教學軟件，基本掌握編制教案式課件的方法，取得多媒體教學技術培訓合格證書。

傳統的板書教學仍是一種行之有效的教學模式。授課教師特有的教學語言、教態（肢體語言）、板書和應變能力是最大的教學財富。當多媒體教學手段達不到預期教學效果時，要把傳統教學手段、教師個人特色和多媒體輔助教學有機地結合起來，發揮多媒體課堂教學的效果。

使用多媒體教學的教師應做好充分的課前準備。教師必須課前親臨教學現場與管理技術人員聯系，調試教學課件，熟悉所用儀器設備和課件兼容情況。教師應準備好應對多媒體設備出現故障情況下的教案，避免一旦停電或設備故障等原因不能進行正常教學。

禁止以下現象的發生：

由于臨時安裝、調試教學課件而浪費上課時間；

由于特殊原因（停電或設備故障）無法使用多媒體進行教學時，教師沒有及時采用傳統教學方式授課，因而耽誤上課，造成教學事故。

要求主講教授、骨干教師要在一年內，在其負責的學科課程里建設一門課程的課件或網絡課程。

第四篇：課程教學要求

“計算機專業指南”課程教學要求

(06秋試行方案)中央電大理工部 2006年9月20日

一、課程性質與目標

1．課程性質

計算機專業指南（專科）是電大開放教育新推出的兩個計算機專科專業，即計算機網絡技術和計算機信息管理中的統設必修課程，整個課程1學分，課內學時18學時，開設一學期。

2．課程目標

通過這門課程學習，使學生明確專業學習目標和主要學習課程，對本專業的課程體系和學習內容、崗位要求與就業前景能有一個整體上的認識與把握，以便結合自身情況制定出個人的學習計劃；同時，通過對計算機技術的過去、現在和未來的介紹，培養學生對計算機技術，信息技術的興趣，了解信息技術的發展及其應用對人類生活和科學技術的深刻影響，教育學生正確理解與信息技術相關的文化、倫理和社會問題，能負責任的使用信息技術，培養良好的信息意識和信息素養，把信息技術的學習作為支持終身學習和合作學習的手段。

二、課程主要內容

1．課程主要內容

（一）專業概況介紹（必修環節）6學時

1.了解計算機專科相關專業的培養目標，課程體系與核心課程內容；

2.了解專業與專業方向的職業崗位能力要求與發展前景；

目的：明確學習任務，確定個人學習計劃。

（二）計算機技術的過去、現在和未來6學時

1．計算機的產生與發展；（必修環節）

2．計算機技術的應用領域；（選修）

3．計算機技術前沿介紹；（選修）

目的：認識專業，了解技術發展，激發學習興趣。

（三）信息技術與信息社會6學時

1．信息時代應具備的信息素養和信息道德教育；

2．科學大師成功之路與企業創新發展

2．信息技術基本能力練習（收集，組織整理，表達）；

目的：加強職業素質和科學素養教育，學會團隊協作，學會做人。

2．課程授課形式與特點

開放的課程教學方式

采用教授專題講座，結合學生自學，小組專題討論和提交學習心得報告的方式，使學生主動學習，深入思考；培養學生的基本信息素養，提高學生在信息收集、組織整理與表達方面的能力。要做好“講座＋自學＋討論＋報告”的有機結合，實現教學目標，這就要求老師要認真做好教學設計，注意指導學生進行文件夾學習，留下學習軌跡。建議在課堂教學中，注重教學方法，將老師講解與學生討論結合起來，營造出老師引導學習，學生積極參予，師生互動的生動局面。

教學特點

課程教學采用網絡和面授相結合的開放式教學，以教學內容實用化，學生發展個性化為原則，（1）在教學過程中強調以學生為主，注意發揮學生的學習主動性和積極性，學生可結合本人的工作和學習背景，自身興趣愛好，有選擇地參加相關講座的學習；（2）鼓勵學生參予和積極思考，強調同學間的協作；（3）在教學中結合講座和自學，開展多種形式的討論、專題報告，加強師生間互動，培養和提高學生處理問題的基本信息技術技能。

三、教學組織和實施要求

第一部分專業概況介紹（必修）

目標：使學生在了解專業的基礎上，完成個人學習規劃

1．教學內容

（1）專業概況

（2）計算機網絡技術專業課程方案(必)

（3）計算機信息管理專業課程方案(必)

（4）專業前景介紹和就業崗位分析、相關證書介紹

（5）專業的素質、知識與能力要求

（6）骨干專業課程與選修課程的課程內容介紹與學習引導

有條件的也可結合專業與方向，請專業人士介紹專業崗位能力要求，組織學生到崗位參觀，進行認識實習。

2．對學生的學習要求

通過學習，增強對專業的認識，結合自身特點，提交一個學習計劃，規劃好自己的工作與學習。

個人專業學習計劃必須上交電子版和文字稿軌跡

（專業認識，崗位能力要求調查，課程學習安排）

3．教學實施要求

各省校結合當地開設的專業或方向，組織好這門課程的教學和輔導，幫助學生完成個人專業學習計劃，促進學生個性發展。

第二部分計算機技術的過去、現在和未來

目標：使學生了解信息技術的發展與應用，激發學生的學習興趣和學習主動性

1．教學內容（采用講座形式）

建議的講座內容

（1）計算機科學技術的發展歷史（必修）；

（2）軟件開發方法與技術；

（3）計算機網絡及其應用；

（4）人工智能與現代社會；

（5）數據庫及信息系統；

（6）多媒體技術及其發展；

（7）機器人技術與發展；

（8）工業控制中的計算機；

（9）教育、衛生、企業、軍事、農業等的計算機應用與發展。

此外，還可舉辦一些有關信息技術原理、實踐和就業問題方面的講座，如：電子商務和電子政務；信息技術應用項目的組織開發流程；創建企業應用的關鍵；創建支持Web的應用；企業中的信息系統；企業資源規劃系統、IT的戰略作用、制造自動化和控制；信息技術中的技術難題：如安全性、可靠性、隱私、道德規范、數字盜版等等。

2．對學生學習的要求

學生在必須至少選擇參加2個專題講座的學習，并完成1個學習結合個人工作和興趣偏好的學習心得報告。

3．實施要求

省校根據當地條件和開辦專業情況，組織進行技術專題講座。要不少于3個專題報告上網。

中央電大將匯集優秀的課件講座，在省級電大系統內共享,以充分發揮好電大系統的人才和資源優勢。

第三部分信息技術與信息社會

目的：加強職業素質和科學素養教育，學會團隊協作，學會做人。

這部分內容將以討論的形式，組織教學。

1．教學內容（建議）

（1）信息社會中的職業道德與規范(必)

（2）網絡的發展給人類社會帶來的是利還是弊

（3）從計算機領域大師的成長之路所想到的（4）黑客和計算機病毒是否有利于信息技術發展

（5）信息時代該如何學習

2．對學生學習的要求

每個學生按照老師提供的專題，至少選擇1個專題。建立若干學習小組，在班上或網絡上開展討論，并完成專題報告上交。

3．實施要求

省校結合情況組織相關的討論性專題報告會，在網上和在網下開論壇。要給學生提供3個或3個以上的題目供學生選擇，可以提供有素材和網絡資源。

學生按照3－5人一組形式分組，完成該專題的策劃，資料收集，組織整理，表達演示與辯論報告。要求學生積極參加上網，在網絡上交流，搜集素材，參加專題討論。也可以結合辯論的題目組織教學進行。組織辯論的題目建議：論述“計算機與人類”、“信息社會與信息技術應用及其影響”、“信息社會的倫理與道德”等問題，提供正反觀點，組織學生進行辯論。

學生要充分利用網絡開展學習，利用網絡收集資料，學會上網學習。鼓勵學生上網參加交流和討論，鼓勵加強師生間互動，也積極歡迎師生到中央電大平臺上進行課程學習交流，教師把好的教學設計分享。中央電大課程平臺上將開辟專欄，選登師生的優秀設計和報告，形成課程的系統交流空間，做好教學相長。

四、課程成績與考核方式

成績通過學生必須完成：

1個個人專業學習計劃（要適合自己，25％）

1個對所聽或上網學習的技術講座的心得體會（要有結合個人工作和興趣的認識，40％）

1份小組討論報告（小組活動，討論的情況，對問題的認識和想法，35％）

學生學習結束，要及時提交這三個報告，以上三個報告全交齊通過考核。完成報告的質量和參與討論的積極程度質量，決定成績的高低。

成績采用：優、良、中、合格（交齊3份報告）、不合格（沒有交齊報告）。

注：小組討論報告成績為全組成員的成績，要求小組成員齊心協力，協作完成報告的策劃，資料收集整理，報告演示。小組報告的最后成績由教師和學生共同打分評判。

五．推薦閱讀的有關計算機發展的資料

1．《ACM圖靈獎――計算機發展史的縮影》吳鶴齡、崔林.高等教育出版社, 2002

2．《IEEE計算機先驅獎――計算機科學與技術中的發明史》崔林、吳鶴齡高等教育出版社, 2002

3．《硅谷時代――創造計算機生命的英雄》方興東中國友誼出版社 1999

4．《激動人心：電腦史話》趙奐輝浙江文藝出版社 1999

5．《電腦史話》葉平北京大學出版社1994

中央電大也將在電大在線的課程學習的平臺上及時提供一些學習輔導資料

中央電大課程主持教師崔林

電話：010-66490690

Mail: cuilin@crtvu.edu.cn

第五篇：工作內容與要求

內容預覽

（十四）報裝員工作標準

本標準適用于報裝員工作的一般要求。1． 隸屬關系

報裝員在用電科科長的領導下，主要負責全局用戶的用電申請，報裝傳遞工作。2． 素質要求

2.1報裝員必須具備初中以上文化水平，精神用電業務，懂得國家有關電價政策和各行業用電分類電價，熟悉供用電規則和電力有關法規的條款的人擔任。2.2必須具備人民電業為人民服務的思想，熱情接待用戶，答復用戶提出的有關用電事宜。

2.3具備高度的事業心和責任感，愛護公共財產，熱愛本職工作。

2.4能協調各科室之間的關系，共同為用電業務工作的整個報裝程序服務。2.5具備較好的身體素質，能適應本職工作的需要。2.6具備能堅持原則，敢于負責的精神。

2.7具有完成領導交給的其他工作任務的能力。3．工作內容與要求

3.1用戶申請 審查用電資料 確定供電的必要性 送領導審批 辦理用電手續并登記 送生產設計部門安排、設計、編制預算 轉工作傳票供電所 裝表接電子 檢查驗收 建帳立戶存檔。

3.2審查用戶用電申請、內容、格式，根據上級規定權限，分送有關領導審批。3.3認真填寫一式二份的用電申請批準單和用電工作傳票，負責登記用電申請登記簿，3.4將用電申請批準單和用電工作傳票一并交用電科科長審查，高壓10KV以上轉生技科現場測量、預算、施工。3.5施工完后，將工作偉傳票轉回供電所安排裝表接電，經有關單位共同驗收后，接火送電，3.6用電工作傳票由有關單位和有關人員簽字蓋章、將電度表、互感器型號、容光煥發量、倍率、底碼、表號填寫清楚，作為永久資料存入檔案。3.7及時與各科室聯系、上傳下達、完成領導交給的其他任務。

4．權限與責任 4.1責任 4.1.1對辦理用戶用電手續負全部責任。4.1.2負責辦理用戶交納費用的督促工作。4.1.3對用戶資料和有關供用電合同、協議等有關原始記錄、保管承擔全部責任。4.1.4對用戶提出有關用電詢問事項負責答復和解釋。

4.2權限 4.2.1有權檢查用戶用電容量和報裝容量是否相符、不符時、有權處理。4.2.2有權根據規定辦理用電手續。

4.2.3有權參加供電方案和與用戶簽定的供用電合同協議、劉量方式。4.2.4有權拒絕不按規定辦理用電手續。

4.2.5有要、權根據本職工作存在問題提出建議。

（十五）電費會計工作標準 本標準適用于電費會計工作的一般要求。1． 隸屬關系

在用電科科長的領導下，負責電費銀行往來手續，做到日清月結，按時上交電費。2． 素質要求

2.1電費會計必須具備高中以上文化水平，熟悉電費財務手續和國家有關財務規定，懂得用電業務技術的人擔任，2.2具備熟練的珠算技術和電子計算機的一般應用，2.3具備人民電業為人民的思想道德品質，遵守局各項規章制度，愛護公共財產，熱愛本職工作。

2.4具備精通財務手續的規定，做到帳卡相符，帳票相符、日清月結。2.5具備電度計量的核算、復核及用電業務的有關規定。2.6具備較好的身體素質，發滿足本職工作的需要。2.7具有高度的事業心和責任感，有積極創新精神。2.8具有完成領導交給其他工作的能力。3．工作內容與要求

3.1根據報裝員轉來的工作傳票核對新增用戶 復核電費卡、帳和電費單據 核對準確后加蓋“收費專用章”和“個人名章” 交收費員收費 根據存款單負責銀行帳務往來 記帳 上交稅金 上交電費 月底結帳。

3.2負責復核核算員交來的電費卡帳，開票員交來的電費單據，總卡和核算合計要相符后，在電費單據上加蓋“收費專用章”及“個人名章”交收費室收費。3.3保證與銀行帳目相符，做到日清月結。3.4按時上交電費，稅金等。

3.5對歷年的原始資料、財務手續妥善保管。3.6每月電費收取情況向用電科匯報。3.7完成領導交給的其他任務。4．責任與權限 4.1責任

4.1.1對電費的財務管理負責。4.1.2對是光交電費，稅金負責。

4.1.3對因工作失職，造成的經濟損失負責。4.2權限

4.2.1有權參加局里召開的經濟活動分析會議。4.2.2有權監督對國家電價政策的執行。（十六）打字員工作標準

本標準適用于打字員工作的一般要求。1． 隸屬關系

1.1打字員在辦公室主任的領導下，具體負責本局的文件、材料的打印工作。1.2打字員在業務上接受微機管理員的指導。2．素質要求

2.1打字員應有熟練的打字水平，并能熟悉復印機的操作技能。2.2具有初中以上文化程度，工作認真、細心、有責任感。3．工作內容和要求

3.1負責本局各種文件，總結、報告、通知、表格等資料的打印工作，做到保質保量，按時完成，愛護設備、節約紙張。

3.2負責微機、復印機的日常維修、保養及小型修理工作，做到班前檢查、班后清理，定期維修，精心維修，不發生人為的損壞事故。

3.3打字員要努力學習業務技術，不斷提高技術水平和維護修理技術，做到打字差錯率低。4．責任與權限

4.1嚴格遵守保密規定，做到不丟失，不失密，不該說的不說、不該抄的不抄。4.2對第三章聽論及的工作內容與要求負全部責任。4.3對未經領導審批的文件，材料有權拒絕打印。（十七）保管員工作標準

本標準適用于材料保管員工作的一般要求。1． 隸屬關系

在生技科的領導下，負責全局材料的保管，驗收入庫、發放工作。2． 素質要求

保管員應具備思想好、責任心強、作風正派，有初中以上文化水平。3． 工作內容與要求 3.1工作程序流程表

3.2根據發票清點物資，材料名稱、規格、數量是否相符，做到收料及時，數量準確，質量合格。

3.3材料入庫要建立帳、卡、按品種、規格型號要求分類保管，帳物必須相符。3.4材料擺放整齊，有明碼標簽，要經常檢查質量狀態，檢查有無損壞現象，并將損壞材料數量填寫清楚，報局財務科處理。3.5在入庫單上簽字，并做到當日記帳。

3.6庫存材料要求每季清點一次，并與財務科核對庫存量。年終盤盈盤虧，并申報理由和處理意見，不準自行處理。

3.7嚴格遵守各項紀律制度，遵守國家財紀紀律，庫存材料無領導批準，一律不得外借和挪用，也不得私自庫存外單位材料。

3.8嚴格執行包容器回收等有關規定，不得私自送給他人或自己私用。

3.9科學管理庫存物資及有關技術資料，做好保管、維護工作，做到三無（無損壞、無霉爛、無丟失）。

3.10負責倉庫防護衛生工作，保持庫內外整齊、清潔、確保倉庫安全。做到勤打掃、勤擦洗、勤檢查、達到材料架無灰塵、地上無垃圾、區無雜草。

3.11執行儲備定額，根據定額提供物資補充和修訂韶山見，對長期積壓的物資提出處理建議。

3.12練好基本功、達到四懂（懂器材名稱、規格、性能、用途），三會（會核算、保管保養、識別本庫常用標處符號），十過硬（快收、識放、寫算、報表、保養、帳物相符，定位存放，整齊擺放、使用度量衡、執行制度）。

3.13做好存入物資的規劃，提高倉庫利用率，做到存放整齊，合理利用有效空間。

3.14有調離時必須將管理的物資，帳卡、憑證、技術資料、驗收記錄等給接辦人交待清楚，雙方簽字。

3.15完成領導安排的其他任務。4．責任與權限 4.1責任 4.1.1負責進出庫材料的入庫驗收和出庫記帳的主要手續。4.1.2對由于工作失誤造成的經濟損失承擔主要責任。4.1.3對保管財務帳目的處理負主要責任。4.2權限

4.2.1有權參加材料計劃的編制計劃。4.2.2有權拒絕無領導批準的領料單據。4.2.3有權拒絕無領導批準外借材料。4.2.4有權拒絕不合格的產品、材料入庫。（十八）駕駛員工作標準

本標準適用于各種機動車輛駕駛員工作的一般要求。1．隸屬關系

1.1機動車輛駕駛員在汽車班班長的領導下，按照出車命令單進行交通運輸。1.2機動車輛駕駛員在交通安全方面，服從交通民警的管理和監督。2．素質要求

2.1機動車駕駛員應有較高的思想覺悟，能單獨完成任務。

2.2有正式駕駛證件，駕駛技術熟練，能排除一般的機械故障和進行三級保養。2.3身體素質較好，無殘疾、無色盲，視力能達到1。5，能適應汽車駕駛工作。2.4有初中以上文化程度。3．工作內容與要求

檢查車輛 清理衛生 發動車輛 接受任務 加油 出車。3.2牢固樹立安全第一的思想，嚴格遵守交通規則，執行《交能法》，服從通管理，聽從交通民警的指揮和檢查，自覺維護交通秩序，確保安全行車。3.3刻苦學習業務技術，不斷提高技術水平，做到文明開車，禮貌待人。

3.4作風正派，思想過硬，堅決抵制一切不正之風，做到不私拉亂跑，不借公濟私，不私索受賄，不搞歪門邪道。

3.5認真保管和合理使用隨車工具，備品備件，不得丟失、損失和挪作它用。3.6堅守工作崗位，愛護車輛，服從調度命令，堅決完成交通運輸任務，積極開展技術革新活動和修舊利廢工作，做到安全、經濟、高效。

3.7熟悉車輛機械性能，認真維護和保養好車輛，做到按機械維護規程和例行保養制度，精心保養，認真維護，避免機械損壞事故，盡量延長車輛使用壽命，確保車輛技術狀況良好。4．責任與權限

4.1汽車駕駛員工作性質重要，單獨執行任務，勞動成本較高有危險性，所以駕駛員應該對國家財產負責，有高度的責任心。4.2對第三章所論及的工作內容與要求負全責。4.3發生責任交通事故時，按制度處罰。

4.4當發現車輛異常，危及生命財產安全時，可拒絕出車，應及時匯報。（十九）灶房管理員工作標準

本標準適用于灶房管理員工作的一般要求。1． 隸屬關系

1.1灶房管理員應具備為人民服務的思想品德，善于走群眾路線，聽取群眾意見，對工作有高度的事業心和責任感。

2.2灶房管理員應基本了解烹調知識，掌握財務手續，懂伙食，會管理，能關心群眾生活，維護職工利益。2.3身體健康，無傳染病。2.4具有初中以上的文化水平。3．工作內容與要求 3.1工作程序

計劃 采購 入庫 記帳 出庫 加工 成本核算 日清 盤點 月結 公布帳目

3.2組織食堂工作人員搞好食堂管理工作，進一步端正服務態度，提高服務質量，降低成本，搞活花樣，粗糧細作，改善職工生活。

3.3負責食堂糧油，付食、蔬菜及其它所需用品的采購工作，做到適需調濟，合理儲備，精打細算，嚴格成本核算。

3.4按照財會制度建立帳目，做到手續齊全，帳目清楚，帳物相符，日清月結，每月公布。

3.5負責食堂的安全工作，做好防火、防盜、防毒、防破壞工作，加強食堂現金，票證的管理，保證安全。3.6持原則、符合會議規定。

3.7完成領導交給的其他工作，做到及時請示匯報，保證按時完成。4．責任與權限

4.1對第三章所論的工作內容和要求負全部責任。4.2貫徹執行食品衛生法，對職工的身心健康負責。4.3對于變質生熟食物、蔬菜，有權拒絕食堂出售。4.4解決職工在伙食方面提出的問題。

4.5處理食堂的日常事務，及時向領導匯報食堂的工作情況。（二十）炊事員工作標準

本標準適用于炊事員工作的一般要求。1． 隸屬關系

炊事員在灶房管理員的領導下，具體負責職工就餐。2．素質要求

熱愛本職工作，關心職工生活，端正服務態度，提高服務質量和技術水平，做到想職工所想，急職工所急，全心全意為職工搞好伙食。3．工作內容與要求

3.1對本職工作不厭不煩做到一日三餐合理安排、品種多樣、飯菜可口、經濟實惠，按時開飯。

2.2負責食堂糧油、付食、蔬菜和廚房用品的保管工作，做到無腐爛、無變質、無損壞。

2.4搞好食堂清潔衛生，貫徹食品衛生法，做到生熟食物分開，病人用具分開，面案、菜案分開使用，對飲食用具做到勤洗、勤刷、勤清毒。4．責任與權限

4.1對第二章所論及的工作內容與要求負全部責任。4.2對采購回的變質的生熟食物有權拒絕驗收入庫。4.3有權處理食堂工作中的一般性問題。4.4協助炊事管理員對食堂的管理負責。4.5有權制止一切非工作人員進入廚房。4.6對食堂食物中毒事故負責。（二十一）門衛工作標準 本標準適用于門衛工作的一般要求。2． 隸屬關系

2.1堅持原則，認真執行各項規章制度，有高度的責任心。2.2敢于負責，敢于向不良傾向作斗爭，有初中以上文化程度。3．工作內容與要求 3.1嚴格執行門衛制度，對來局聯系工作和探親訪友的人員，應辦理登記手續（包括攜帶物品）方可放行。

3.2對出入大門的機動車輛和運輸工具，要進行嚴格檢查，無通行證件一律不準放行。

3.3嚴格執行作息時間規定，按局規定時間開關大門。

3.4負責大門環境衛生區域的環境衛生，做到勤打掃、勤到垃圾，經常保持清潔干凈。

3.5維護大院的治安秩序，各種物品、車輛放置有序，不得影響通行。

3.6負責掌握人、來人來客的流通情況，做到掌握情況準確，同時負責保管出入大門的登記手續，以便進行檢查核實。

3.7負責報刊、雜志和個人郵件的管理工作，做到登記清楚，不丟失、無差錯。4．責任與權限

4.1對于身份不明，形跡可疑的人有權拒絕入內。4.2機動車輛無出車命令單，門衛有權不予放行。

4.3一切提貨車輛，無出門證件，門衛有權不予放行。4.4每晚超過規定時間，一般不予開大門。

4.5對第三章所論及的工作內容和要求負全部責任。