第一篇：“手拉手”活動內容與要求

“手拉手,共提升”內容與要求

根據寒亭區政府《關于促進義務教育均衡發展的實施意見》的文件精神，及寒亭區教育局《關于實施城鄉共同體工程的通知》的要求，我們兩個學校結成緊密型共同體。今天我們開展的“手拉手、共提升”活動就是我們共同體建設中的一項。主要內容和要求是：

一、共同備課

學期初，由兩校教研組長共同制定教學計劃，確定主備課教師，備課完成以后進行集體研討，討論交流，然后進行二次備課，最終形成統一教案，供兩個學校共同使用，使用時各位任課教師根據自己任教班級的實際進行個性化的修改，在形成統一教案的同時完成單課時的教學課件，作為課時課件模板，供教師選擇修改使用。確定重點篇目，固定時間，每月組織一次兩校集體備課活動，實現備課工作的資源共享。兩校教師可以直接參與，也可以網絡參與。

二、共同上課

每學期按照展示課、研討課、競賽課的形式，組織課堂教學交流活動，通過示范、研討、過關、交流、展示和總結，探索適合本校實際的能夠真正提高課堂教學效率的有效途徑。

三、共同教研

學校創新教研合作形式，廣泛開展網上教研，手拉手結對老師可通過網絡針對每一節課進行交流討論，發表見解，最終達成共識。在集體教研時，實現有效互動，網上交流，對好的方法推而廣之，對于疑難問題集思廣益，共同解決，有價值的問題和案例，集體研討，以實現共同提高。

四、共同檢測

每學期兩校共同組織一到兩次次學情檢測，要做到統一進度、統一試卷、統一標準、統一閱卷，共同進行質量分析。

五、共同活動

每學期兩校組織一次教師聯誼活動。通過教師之間的競賽活動、文體比賽活動展示來增進兩校教師之間的友誼。

我們希望，通過手拉手活動，老師們手相牽，心相連，使我們的教育教學質得到最大提升！

第二篇：工作內容與要求

內容預覽

（十四）報裝員工作標準

本標準適用于報裝員工作的一般要求。1． 隸屬關系

報裝員在用電科科長的領導下，主要負責全局用戶的用電申請，報裝傳遞工作。2． 素質要求

2.1報裝員必須具備初中以上文化水平，精神用電業務，懂得國家有關電價政策和各行業用電分類電價，熟悉供用電規則和電力有關法規的條款的人擔任。2.2必須具備人民電業為人民服務的思想，熱情接待用戶，答復用戶提出的有關用電事宜。

2.3具備高度的事業心和責任感，愛護公共財產，熱愛本職工作。

2.4能協調各科室之間的關系，共同為用電業務工作的整個報裝程序服務。2.5具備較好的身體素質，能適應本職工作的需要。2.6具備能堅持原則，敢于負責的精神。

2.7具有完成領導交給的其他工作任務的能力。3．工作內容與要求

3.1用戶申請 審查用電資料 確定供電的必要性 送領導審批 辦理用電手續并登記 送生產設計部門安排、設計、編制預算 轉工作傳票供電所 裝表接電子 檢查驗收 建帳立戶存檔。

3.2審查用戶用電申請、內容、格式，根據上級規定權限，分送有關領導審批。3.3認真填寫一式二份的用電申請批準單和用電工作傳票，負責登記用電申請登記簿，3.4將用電申請批準單和用電工作傳票一并交用電科科長審查，高壓10KV以上轉生技科現場測量、預算、施工。3.5施工完后，將工作偉傳票轉回供電所安排裝表接電，經有關單位共同驗收后，接火送電，3.6用電工作傳票由有關單位和有關人員簽字蓋章、將電度表、互感器型號、容光煥發量、倍率、底碼、表號填寫清楚，作為永久資料存入檔案。3.7及時與各科室聯系、上傳下達、完成領導交給的其他任務。

4．權限與責任 4.1責任 4.1.1對辦理用戶用電手續負全部責任。4.1.2負責辦理用戶交納費用的督促工作。4.1.3對用戶資料和有關供用電合同、協議等有關原始記錄、保管承擔全部責任。4.1.4對用戶提出有關用電詢問事項負責答復和解釋。

4.2權限 4.2.1有權檢查用戶用電容量和報裝容量是否相符、不符時、有權處理。4.2.2有權根據規定辦理用電手續。

4.2.3有權參加供電方案和與用戶簽定的供用電合同協議、劉量方式。4.2.4有權拒絕不按規定辦理用電手續。

4.2.5有要、權根據本職工作存在問題提出建議。

（十五）電費會計工作標準 本標準適用于電費會計工作的一般要求。1． 隸屬關系

在用電科科長的領導下，負責電費銀行往來手續，做到日清月結，按時上交電費。2． 素質要求

2.1電費會計必須具備高中以上文化水平，熟悉電費財務手續和國家有關財務規定，懂得用電業務技術的人擔任，2.2具備熟練的珠算技術和電子計算機的一般應用，2.3具備人民電業為人民的思想道德品質，遵守局各項規章制度，愛護公共財產，熱愛本職工作。

2.4具備精通財務手續的規定，做到帳卡相符，帳票相符、日清月結。2.5具備電度計量的核算、復核及用電業務的有關規定。2.6具備較好的身體素質，發滿足本職工作的需要。2.7具有高度的事業心和責任感，有積極創新精神。2.8具有完成領導交給其他工作的能力。3．工作內容與要求

3.1根據報裝員轉來的工作傳票核對新增用戶 復核電費卡、帳和電費單據 核對準確后加蓋“收費專用章”和“個人名章” 交收費員收費 根據存款單負責銀行帳務往來 記帳 上交稅金 上交電費 月底結帳。

3.2負責復核核算員交來的電費卡帳，開票員交來的電費單據，總卡和核算合計要相符后，在電費單據上加蓋“收費專用章”及“個人名章”交收費室收費。3.3保證與銀行帳目相符，做到日清月結。3.4按時上交電費，稅金等。

3.5對歷年的原始資料、財務手續妥善保管。3.6每月電費收取情況向用電科匯報。3.7完成領導交給的其他任務。4．責任與權限 4.1責任

4.1.1對電費的財務管理負責。4.1.2對是光交電費，稅金負責。

4.1.3對因工作失職，造成的經濟損失負責。4.2權限

4.2.1有權參加局里召開的經濟活動分析會議。4.2.2有權監督對國家電價政策的執行。（十六）打字員工作標準

本標準適用于打字員工作的一般要求。1． 隸屬關系

1.1打字員在辦公室主任的領導下，具體負責本局的文件、材料的打印工作。1.2打字員在業務上接受微機管理員的指導。2．素質要求

2.1打字員應有熟練的打字水平，并能熟悉復印機的操作技能。2.2具有初中以上文化程度，工作認真、細心、有責任感。3．工作內容和要求

3.1負責本局各種文件，總結、報告、通知、表格等資料的打印工作，做到保質保量，按時完成，愛護設備、節約紙張。

3.2負責微機、復印機的日常維修、保養及小型修理工作，做到班前檢查、班后清理，定期維修，精心維修，不發生人為的損壞事故。

3.3打字員要努力學習業務技術，不斷提高技術水平和維護修理技術，做到打字差錯率低。4．責任與權限

4.1嚴格遵守保密規定，做到不丟失，不失密，不該說的不說、不該抄的不抄。4.2對第三章聽論及的工作內容與要求負全部責任。4.3對未經領導審批的文件，材料有權拒絕打印。（十七）保管員工作標準

本標準適用于材料保管員工作的一般要求。1． 隸屬關系

在生技科的領導下，負責全局材料的保管，驗收入庫、發放工作。2． 素質要求

保管員應具備思想好、責任心強、作風正派，有初中以上文化水平。3． 工作內容與要求 3.1工作程序流程表

3.2根據發票清點物資，材料名稱、規格、數量是否相符，做到收料及時，數量準確，質量合格。

3.3材料入庫要建立帳、卡、按品種、規格型號要求分類保管，帳物必須相符。3.4材料擺放整齊，有明碼標簽，要經常檢查質量狀態，檢查有無損壞現象，并將損壞材料數量填寫清楚，報局財務科處理。3.5在入庫單上簽字，并做到當日記帳。

3.6庫存材料要求每季清點一次，并與財務科核對庫存量。年終盤盈盤虧，并申報理由和處理意見，不準自行處理。

3.7嚴格遵守各項紀律制度，遵守國家財紀紀律，庫存材料無領導批準，一律不得外借和挪用，也不得私自庫存外單位材料。

3.8嚴格執行包容器回收等有關規定，不得私自送給他人或自己私用。

3.9科學管理庫存物資及有關技術資料，做好保管、維護工作，做到三無（無損壞、無霉爛、無丟失）。

3.10負責倉庫防護衛生工作，保持庫內外整齊、清潔、確保倉庫安全。做到勤打掃、勤擦洗、勤檢查、達到材料架無灰塵、地上無垃圾、區無雜草。

3.11執行儲備定額，根據定額提供物資補充和修訂韶山見，對長期積壓的物資提出處理建議。

3.12練好基本功、達到四懂（懂器材名稱、規格、性能、用途），三會（會核算、保管保養、識別本庫常用標處符號），十過硬（快收、識放、寫算、報表、保養、帳物相符，定位存放，整齊擺放、使用度量衡、執行制度）。

3.13做好存入物資的規劃，提高倉庫利用率，做到存放整齊，合理利用有效空間。

3.14有調離時必須將管理的物資，帳卡、憑證、技術資料、驗收記錄等給接辦人交待清楚，雙方簽字。

3.15完成領導安排的其他任務。4．責任與權限 4.1責任 4.1.1負責進出庫材料的入庫驗收和出庫記帳的主要手續。4.1.2對由于工作失誤造成的經濟損失承擔主要責任。4.1.3對保管財務帳目的處理負主要責任。4.2權限

4.2.1有權參加材料計劃的編制計劃。4.2.2有權拒絕無領導批準的領料單據。4.2.3有權拒絕無領導批準外借材料。4.2.4有權拒絕不合格的產品、材料入庫。（十八）駕駛員工作標準

本標準適用于各種機動車輛駕駛員工作的一般要求。1．隸屬關系

1.1機動車輛駕駛員在汽車班班長的領導下，按照出車命令單進行交通運輸。1.2機動車輛駕駛員在交通安全方面，服從交通民警的管理和監督。2．素質要求

2.1機動車駕駛員應有較高的思想覺悟，能單獨完成任務。

2.2有正式駕駛證件，駕駛技術熟練，能排除一般的機械故障和進行三級保養。2.3身體素質較好，無殘疾、無色盲，視力能達到1。5，能適應汽車駕駛工作。2.4有初中以上文化程度。3．工作內容與要求

檢查車輛 清理衛生 發動車輛 接受任務 加油 出車。3.2牢固樹立安全第一的思想，嚴格遵守交通規則，執行《交能法》，服從通管理，聽從交通民警的指揮和檢查，自覺維護交通秩序，確保安全行車。3.3刻苦學習業務技術，不斷提高技術水平，做到文明開車，禮貌待人。

3.4作風正派，思想過硬，堅決抵制一切不正之風，做到不私拉亂跑，不借公濟私，不私索受賄，不搞歪門邪道。

3.5認真保管和合理使用隨車工具，備品備件，不得丟失、損失和挪作它用。3.6堅守工作崗位，愛護車輛，服從調度命令，堅決完成交通運輸任務，積極開展技術革新活動和修舊利廢工作，做到安全、經濟、高效。

3.7熟悉車輛機械性能，認真維護和保養好車輛，做到按機械維護規程和例行保養制度，精心保養，認真維護，避免機械損壞事故，盡量延長車輛使用壽命，確保車輛技術狀況良好。4．責任與權限

4.1汽車駕駛員工作性質重要，單獨執行任務，勞動成本較高有危險性，所以駕駛員應該對國家財產負責，有高度的責任心。4.2對第三章所論及的工作內容與要求負全責。4.3發生責任交通事故時，按制度處罰。

4.4當發現車輛異常，危及生命財產安全時，可拒絕出車，應及時匯報。（十九）灶房管理員工作標準

本標準適用于灶房管理員工作的一般要求。1． 隸屬關系

1.1灶房管理員應具備為人民服務的思想品德，善于走群眾路線，聽取群眾意見，對工作有高度的事業心和責任感。

2.2灶房管理員應基本了解烹調知識，掌握財務手續，懂伙食，會管理，能關心群眾生活，維護職工利益。2.3身體健康，無傳染病。2.4具有初中以上的文化水平。3．工作內容與要求 3.1工作程序

計劃 采購 入庫 記帳 出庫 加工 成本核算 日清 盤點 月結 公布帳目

3.2組織食堂工作人員搞好食堂管理工作，進一步端正服務態度，提高服務質量，降低成本，搞活花樣，粗糧細作，改善職工生活。

3.3負責食堂糧油，付食、蔬菜及其它所需用品的采購工作，做到適需調濟，合理儲備，精打細算，嚴格成本核算。

3.4按照財會制度建立帳目，做到手續齊全，帳目清楚，帳物相符，日清月結，每月公布。

3.5負責食堂的安全工作，做好防火、防盜、防毒、防破壞工作，加強食堂現金，票證的管理，保證安全。3.6持原則、符合會議規定。

3.7完成領導交給的其他工作，做到及時請示匯報，保證按時完成。4．責任與權限

4.1對第三章所論的工作內容和要求負全部責任。4.2貫徹執行食品衛生法，對職工的身心健康負責。4.3對于變質生熟食物、蔬菜，有權拒絕食堂出售。4.4解決職工在伙食方面提出的問題。

4.5處理食堂的日常事務，及時向領導匯報食堂的工作情況。（二十）炊事員工作標準

本標準適用于炊事員工作的一般要求。1． 隸屬關系

炊事員在灶房管理員的領導下，具體負責職工就餐。2．素質要求

熱愛本職工作，關心職工生活，端正服務態度，提高服務質量和技術水平，做到想職工所想，急職工所急，全心全意為職工搞好伙食。3．工作內容與要求

3.1對本職工作不厭不煩做到一日三餐合理安排、品種多樣、飯菜可口、經濟實惠，按時開飯。

2.2負責食堂糧油、付食、蔬菜和廚房用品的保管工作，做到無腐爛、無變質、無損壞。

2.4搞好食堂清潔衛生，貫徹食品衛生法，做到生熟食物分開，病人用具分開，面案、菜案分開使用，對飲食用具做到勤洗、勤刷、勤清毒。4．責任與權限

4.1對第二章所論及的工作內容與要求負全部責任。4.2對采購回的變質的生熟食物有權拒絕驗收入庫。4.3有權處理食堂工作中的一般性問題。4.4協助炊事管理員對食堂的管理負責。4.5有權制止一切非工作人員進入廚房。4.6對食堂食物中毒事故負責。（二十一）門衛工作標準 本標準適用于門衛工作的一般要求。2． 隸屬關系

2.1堅持原則，認真執行各項規章制度，有高度的責任心。2.2敢于負責，敢于向不良傾向作斗爭，有初中以上文化程度。3．工作內容與要求 3.1嚴格執行門衛制度，對來局聯系工作和探親訪友的人員，應辦理登記手續（包括攜帶物品）方可放行。

3.2對出入大門的機動車輛和運輸工具，要進行嚴格檢查，無通行證件一律不準放行。

3.3嚴格執行作息時間規定，按局規定時間開關大門。

3.4負責大門環境衛生區域的環境衛生，做到勤打掃、勤到垃圾，經常保持清潔干凈。

3.5維護大院的治安秩序，各種物品、車輛放置有序，不得影響通行。

3.6負責掌握人、來人來客的流通情況，做到掌握情況準確，同時負責保管出入大門的登記手續，以便進行檢查核實。

3.7負責報刊、雜志和個人郵件的管理工作，做到登記清楚，不丟失、無差錯。4．責任與權限

4.1對于身份不明，形跡可疑的人有權拒絕入內。4.2機動車輛無出車命令單，門衛有權不予放行。

4.3一切提貨車輛，無出門證件，門衛有權不予放行。4.4每晚超過規定時間，一般不予開大門。

4.5對第三章所論及的工作內容和要求負全部責任。

第三篇：手拉手活動

高橋鄉初級中學“愛心守護 希望同行 ” 留守兒童手拉手幫扶活動方案

一、活動背景和意義

“留守兒童”是城市化進程中出現的新的農村基層群體，近年來，隨著外出務工人員的增多，我校留守兒童問題日益突出。根據調查顯示，截至2015年7月，我校留守兒童占校總人數的百分之八十，主要分布在各鄉農村。留守兒童由于長期得不到父母情感的呵護和思想認識的引導，在學習、生活、心理等方面存在較多問題，有的甚至走上犯罪道路。留守青少年群體出現的問題是關系民生的熱點問題，開展關愛留守兒童活動，有利于加強未成年人的思想道德教育，有利于加快農村家庭的脫貧致富，有利于維護和諧校園建設大局。

本次關愛留守兒童行動通過整合社會資源，以幫助留守兒童健康成長為宗旨，以幫扶留守兒童彌補感情缺失、提高道德素養為目標，以動員組織社會力量關愛留守兒童為重點，本著“動真情、想實招、辦實事、求實效”的原則，營造良好氛圍，動員全社會力量共同關心和愛護留守兒童，進一步促進我校留守兒童健康成長。

二、活動主題

愛心守護 希望同行

三、活動內容

（一）開展“大手拉小手”優秀青年牽手留守少年兒童活動，充分借助鎮內杰青、勞模、青聯委員、當地知名人士等資源，開展多種形式的志愿幫扶和關愛行動，從學習、生活和精神等方面關愛留守少年兒童。動員青年干部、團干、少工干部、志愿者、學生，并廣泛聯系社會熱心人士參與活動，擔任“愛心志愿輔導員”并和幫扶對象簽訂“愛心結對卡”，通過開展“五個一” 活動（即：

1、每個月了解一次留守兒童在校表現情況；

2、每月與留守兒童通一次電話或寫一封信談心；

3、每學期陪留守兒童過一個有意義的雙休日；

4、每學期資助一批學習用品；

5、每年幫助留守兒童學會一項技能或新本領），達到“一對一”長期持續的定向幫扶目的，（二）招募“愛心志愿者”，組建“愛心志愿服務隊”開展輔導幫扶活動

將關愛留守兒童工作納入青年教師活動的重要內容，發動青年教師在各班學生中招募“愛心志愿者”，組建“愛心志愿服務隊”，專門面向留守兒童開展學習、心理、法律和平安自護等方面的輔導幫扶工作。

（三）開展“少先隊與留守兒童手拉手活動”

按照“就近就便、重在實效”的“手拉手”互助活動原則，發動同鄉、同村或同校的少年兒童和“留守兒童”結交成為“手拉手”小伙伴，開展 “少先隊與留守兒童手拉手活動”。通過共讀一本好書、互通一封書信、同過一次隊日等活動，密切小伙伴之間的感情，使“留守兒童”感受到溫暖與親情。進一步深化“手拉手”活動內涵，為不同群體、不同學校兒童之間、少年兒童與社會各界搭建奉獻愛心、幫困助學的橋梁。通過發動各級機關單位、企業和廣大熱心人士捐書、贈書、讀書等活動，引導廣大少年兒童“多讀書、讀好書”，為農村留守少年兒童等困難少年兒童群體送去愛心和希望，豐富他們的課外生活。

四、主要任務目標

根據目前在校困難留守兒童實際情況，結對幫扶活動主要從以下方面開展。

1.學業失教。部分留守兒童不能很好完成學業，學習習慣差。2.生活失助。部分留守兒童家庭貧困，缺乏照顧，生活水平低。3.心理失衡。部分留守兒童父母長期外出，缺乏正確家庭教育，普遍存在不同程度心理問題。

4.親情失落。由于留守兒童長期與父母分離，強烈感到親情失落和孤獨，性格自卑。

5.安全失保。留守兒童缺少親人照料，自護意識淡薄，人身安全存在隱患。

五、方法步驟

行動分三個階段：

2015年9月-11月為準備階段，對本地留守兒童要做到“底子清、情況明”，切實掌握留守兒童基本情況，并做好計劃部署。

2015年12月-2016年4月為實施階段，陸續開展關愛留守兒童相關活動。

2016年5月為總結階段。通過召開經驗介紹座談會、工作目標考核等形式，探索關愛行動深入開展的方法和措施。

六、工作要求

1．高度重視，精心組織。“留守兒童”工作是一項系統工程，涉及到家庭社會方方面面。我校農村留守少年兒童數量多、分布廣，各班要進一步提高認識、緊密協作，將這項活動作為加強和改進未成年人思想道德建設和服務社會主義和諧社會建設的重要舉措，統籌部署，精心組織，在本班積極發動招募“愛心志愿輔導員”，做好活動策劃，確保此項活動有序高效。

2．務求實效，形成機制。各班要以求真務實的精神，堅持以少年兒童為本，針對留守兒童的具體情況，為留守兒童群體提供多樣化的幫助，讓他們充分感受到黨和政府、團隊組織以及社會各界的關愛和溫暖。同時積極探索幫扶隊伍、資金來源、激勵措施等方面的機制化建設，努力形成長效幫扶機制。在結對關愛行動中，各團隊組織要建立結對信息庫，定期了解結對情況，摸索經驗，指導結對的志愿者通過家訪、慰問、談心、贈送學習用品、捐助學款等方式解決留守兒童學習、生活中存在的實際困難和問題。3．挖掘典型，注重宣傳。各班要充分發揮團內宣傳載體的作用，要積極宣傳留守兒童中自強自立的優秀典型，宣傳關愛留守兒童的愛心志愿者先進事跡，宣傳基層團隊組織關愛留守兒童的好做法、好經驗，努力在全校形成關心、愛護、幫助留守兒童的濃厚氛圍。

4．整合資源，形成合力。各班要緊密聯系、相互配合，為“關愛留守兒童行動”建立良好的工作運行機制。要積極整合社會資源，將“關愛留守兒童行動”、志愿服務工作等重點工作結合起來，積極爭取相關部門和社會各界的大力支持，把這項工作建設成為服務困難青少年群體的重點工程和品牌行動。

2015 年9月18日 高橋中學

第四篇：手拉手活動

手拉手活動

自從上個禮拜老師組織我們給遠在甘肅天水市的和我們同齡的小朋友寫一封信，并送上你的祝福的活動之后，我們就開始忙碌起來。

首先進行第一步——寫信。至于寫信的內容就不跟你說了，咱就來說一說我們把作文謄在紙上的過程吧。那天下午，上課鈴一響，大家都把自己的作文拿給老師檢查，檢查合格后，就開始謄寫作文了。那時，教室里安安靜靜的，唯獨能聽見的就是筆在紙上摩擦的聲音。就連平時在課上老搗蛋的同學，都安穩下來，還有那些寫字寫得不好的同學，也在努力的把字寫工整，些漂亮。多么讓人欣慰呀！當然嘍！我也在認真的謄寫作文，把字一筆一劃的寫工整，盡量不寫錯別字。因為誰不想讓別人給自己留一個好印象呢？

下面，咱再說一說第二環節：制作心愿卡。首先，先把一張正方形的彩紙對折兩下，然后用剪刀在紙上剪下一條彎邊，展開之后，再在上面寫上祝福語或自己的心愿。老師把方法教給我們之后，我們都開始為自己遠方的朋友制作起心愿卡來。心愿卡里不止是畫著圖案，里面還畫著我們一顆顆真誠的、渴望有一的心哪，我遠方的朋友！

好了，萬事具備，只差信封了。老師讓我們每人準備了一個信封，寫上了需要的地址和郵編，然后，我們用膠水把信封粘得天衣無縫，交到老師那里，老師在通過快遞送到哪里去。

之后，我心里激動的想著：嘿嘿，她收到我的信會不會高興的一蹦三尺高，并很快給我回信呢?我心里美滋滋的。這封信里包含著我濃濃的友誼，希望我們早日成為好朋友。這封信不知你能否收到。我遠方的朋友！

第五篇：手拉手活動

手拉手活動

“手拉手”互助活動開始于上世紀90年代初，由共青團中央、全國少工委聯合有關部門共同發起，是引導少年兒童團結互助、共同進步的一項有意義的實踐教育活動。城市和農村少年兒童手拉手、富裕地區和貧困地區少年兒童手拉手、身體健康的和有殘疾的少年兒童手拉手、各民族少年兒童手拉手，使不同環境、不同狀況的少年兒童架起了溝通的橋梁，建立了感情融合的紐帶。“手拉手”通過以交一個“手拉手好朋友”、寫一封“手拉手交友信”、寄一本好的書報或文具、為小伙伴做一件好事、有條件的看望一次小伙伴等“五個一”具體活動，在全國少年兒童中廣泛開展起來。“手拉手”互助活動作為一項少年兒童廣泛參與的實踐教育活動，以特有的吸引力，引導少年兒童走出自我，關心他人，走出家庭，面向社會，使愛國主義、集體主義、社會主義的甘露滋潤了少年兒童幼小的心靈；以特有的感召力，帶動了輔導員、家長和學校之間的“手拉手”，把團結友愛、助人為樂的社會新風傳到四面八方；以特有的凝聚力，構筑著中華民族面向未來的團結奮斗的鋼鐵長城，成為加強未成年人思想道德建設，對少年兒童進行社會主義榮辱觀教育的重要載體。