第一篇：蒲江縣教育學會2008年教育科研成果及教育教學論文評選

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蒲江縣教育學會2008年教育科研成果及教育教學論文評選

結果公示

2008年7月21日～2008年7月28日，蒲江縣教育學會組織評委對2008年全縣教育科研成果及教育教學論文進行了評審。從所收到的490項教育科研成果及教育教學論文中評出獲獎成果359項，其中一等獎43項，二等獎141項，三等獎175項。現將評審結果公示如下，公示期為一周。請全縣教育系統職工和社會各界予以監督，如發現抄襲或雷同成果，及時與教育學會秘書處聯系，聯系電話：88523922。（按征集的先后順序排列）

一 題

目

物理教學中開發和利用身邊資源的嘗試

新課程背景下課堂教學有效組織學生樂學的策略 如何培養學生作文立意創新能力 例談文學作品中的人物賞析 淺論政治課堂討論中的教師角色

淺析多媒體技術在物理教學中的使用現狀 學生提出問題的能力哪去了 淺談高中生數學思維的培養 讓快樂成為作文教學的主旋律 如何讓英語評講課高效 關于實踐高效課堂的幾點思考 課件：傷仲永

讓語文教學充滿“美” 師生關系——坦誠

淺談如何提高中學信息技術課堂實效性 淺談怎樣激發小學生學英語的興趣 多媒體教學背景下語文閱讀教學設計初探 指導小學生有效預習的探究

淺談如何提高小學英語課堂教學質量 課件：人們的職業和勞動

以教學生活化提高職高德育課教學效果的探索 課件：實訓

朗讀十法——讀中悟 悟中讀

“四步教學設計法”進行有效教學設計 簡簡單單才是真——小議語文教學的簡約之美 我和教研組長的心情故事 淺談行政引領新教師成長 對幼兒之間“爭吵”的思考 被忽略的建構區 精彩，在對話中形成

自主學習，讓語文課堂煥發生命活力 《淺談小組合作學習的有效性》

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獎

作

者王先兵 楊 雄 陳錦霞 王繼邦 曾國華 龔長秋 劉進虎 曾大勇 彭立英 姚錦霞 鄧 利 駱運惠 許洋槐 黃 艷 王琳麗 楊司芮 黃 錦 趙成霞 杜 欽 鄭賢芳 羅 利 黃永剛 彭大慶 徐子斌 胥正齊 陶 紅 孫鳳霞 詹文姣 何 濤 杜成芳 詹紹英 盧學寨

學

校 朝陽湖學校 朝陽湖學校 西來學校 西來學校 壽安中學 壽安中學 壽安中學 壽安中學 實驗學校 實驗學校 實驗學校 實驗學校 實驗學校 實驗學校 實驗學校 壽安小學 敦厚學校 成雅小學 西南小學 壽民小學 職業中學 職業中學 城北小學 甘溪學校 大興學校 北街幼兒園 北街幼兒園 北街幼兒園 北街幼兒園 白云學校 白云學校 壽安初中

等 更多免費資料請訪問：豆丁教育百科

《提高英語的興趣策略》 課件：《吸收作用》

《數學教學中作有效引發學生的教學思考，提高解決問題的能力》 歐陽佳 梁 云 熊艷英 壽安初中 壽安初中 長秋學校 淺談我的作文教學

在小學數學教學中開展分層教學的實踐探索 小學教科書循環使用的困惑與思考 淺談小學生責任心的培養 淺談老師課堂提問的誤區 從纖夫到牧者

讓家長成為親子園的優質教育資源

走出利用自然資源的困惑促進教師專業化成長

二 等

題

目

淺談初中思品課堂教學中組織學生有效活動的相關方法 淺談化學新課程實施中如何用好情景素材加強教學設計 小學低段如何培養學生的寫話能力 清新的空氣---和諧的師生關系

淺談如何在新課程中提高語文課堂教學的有效性 美術教師運用多媒體技術培養學生創造能力的方法探究 淺談“健身操”與課堂教學的結合 政治課堂問題情境教學模式初探

關于高一新生應怎樣學好數學的一點看法 淺談藝體生高三數學復習淺談數學課外活動的指導 淺談語文課堂教學的有效性 培養“最好的教師” “情感”哪里去了

從今年壽安中學藝體生文化成績說起 淺談新課標下小學數學作業設計之優化 農村中小學遠程教育的管理與應用 淺析班級管理與科學精神

請讓學生在閱讀學習中更“愉悅、自主、獨立” 班主任工作淺談

談現代教育技術在小學數學教學中的巧妙運用 中考試題探究

語文教學如何用提問來提高課堂教學效益 建立新型師生關系促進學生成長 小學音樂課意境教學的應用

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獎

代 艷 劉艷茹 郭忠祥 羅 艷 張 薇 許芊芊 梁 英 楊 華

作

者 鄭環玲 羅長平黃 婷 張 艷 葉志翔 伍 娟 李 雪 趙康淋 甘 君 鐘 磊 宋平義 丁玉梅 杜宇平張應智 劉 輝 毛永久 倪江鴻 張興業 雋海宇 李 雪 陳小蘭 肖 靜 王淑萍 羅蓮芬 廖 莉

北街小學 北街小學 北街小學 成佳學校 松華學校 南街幼兒園 南街幼兒園 南街幼兒園

學

校 朝陽湖學校 朝陽湖學校 朝陽湖學校 朝陽湖學校 朝陽湖學校 西來學校 西來學校 壽安中學 壽安中學 壽安中學 壽安中學 壽安中學 壽安中學 壽安中學 壽安中學 天華學校 天華學校 天華學校 天華學校 天華學校 天華學校 天華學校 天華學校 天華學校 天華學校

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如何創設數學課堂上的“情感場” 《基于信息技術環境下的識字教學》 課件：《什么是面積》 課件：截一個幾何體

由學生早戀看青春期女性教育 感受高效課堂

歷史課上創新能力的培養

實施初中數學高效課堂的教學思考 遠程教育下的語文口語交際教學 隨風潛入夜，無聲也潤物 讓學生在問題中學習成長

“我的課堂我做主！”——力爭創設快樂、自信的語文課堂 讓學生喜歡上語文課 燃料對環境的影響

在體育教學中正視學生間的“差異”

轉變教學理念，加強教學設計，共促學生成長 落實新課程理念，促進信息技術教學

初中英語課堂教學中的創新教育——實踐杜郎口三三六教學模式有感快樂的高效課堂 論“高效課堂”的實施

初中物理教學中小組合作學習探究 淺談班主任工作的藝術 淺談如何實現地理課堂的高效 用“賞識教育”做好班務工作 初中英語高效課堂教學之我見 其他生物的生殖 英語課堂走向高效

初中室內體育課教學探索與思考 探索教學改革，構建高效課堂 思想品德課教學的嘗試

千淘萬漉雖辛苦 吹盡狂沙始到金 傾聽

欣賞

贊美——淺談班主任工作藝術 淺談科學教學中如何培養學生的問題意識 教育從愛開始—記特殊兒童文東的轉化

在自主探究，合作交流中讓學生經歷知識形成的過程 課件：認識角

有效使用激勵評價彰顯語文教學活動 談談小學數學操作活動的教學方法 音樂對汶川地震后學生的心理調節初探 淺談質疑

教給方法，養成習慣

充分利用教學資源激發學生學習英語的興趣 淺談美術教育中音樂的作用

書山有路勤為徑---淺談小學生如何讀書 課件：桂林山水 課件：四季的顏色

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楊 林 天華學校 曹俊玲饒淑蓉 實驗小學

王加友 實驗小學 高雁群 實驗學校 楊學茹 實驗學校 龔登林 實驗學校 楊健君 實驗學校 杜良旭 實驗學校 李四海 實驗學校 杜 曉 實驗學校 劉科峰 實驗學校 彭大弟 實驗學校 謝雪梅 實驗學校 趙 林 實驗學校 楊紅英 實驗學校 甘 明 實驗學校 萬 錦 實驗學校 王 亞 實驗學校 劉 娟 實驗學校 王 毅 實驗學校 張建平實驗學校 陳 彬 實驗學校 彭利杰 實驗學校 王 凱 實驗學校 王 艷 實驗學校 詹德宣 實驗學校 高文靜 實驗學校 張 濤 實驗學校 鄧江海 實驗學校 周鴻群 實驗學校 劉增玫 實驗學校 劉艷瓊 壽安小學 陳 瓊 壽安小學 葉秀蘭 成雅小學 黃 靜 成雅小學 黃 靜 成雅小學 劉靜玲 成雅小學 唐志榮 西南小學 楊 貳 西南小學 劉銳敏 壽民小學 李恒剛 壽民小學 王 武 壽民小學 劉越波 壽民小學 鄭賢芳 壽民小學 周鳳群 壽民小學 劉越波

壽民小學

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課件：茂密的花

淺談計算機學科教學中學生學習能力的培養 運用多媒體教學手段，提高閱讀教學的效率 簡析青年英語教師如何適應職高教學 淺談有效建設和應用校園網 班主任工作ABCD 在寫作中充分表達真情實感 小學英語教學中轉化后進生的探索 淺談小學低年段數學口算能力的培養 新型師生關系的構建研究

用心開辟學生作文的源頭活水,提高初中生的作文能力 讓語文課堂真正活起來 讓一年級孩子愛上語文 如何轉化農村單親家庭的孩子 怎樣讓學生作文時有話可說 數學美與學生數學學習

就初中物理的“小實驗”的一些看法 淺談應對帶“素質”的中考 蒲江縣高橋初中德育工作的淺析 淺談培養幼兒自我保護能力的途徑 幼兒園安全工作中存在的問題和策略 淺談如何讓幼兒輕松快樂地學習數學 兒童繪畫活動在嘗試中前進 促進親子互動，提高教養水平淺談如何培養幼兒良好的行為習慣 淺談幼兒早期閱讀能力的培養 小議教師在幼兒區角活動中的指導 淺談幼兒園小班科學活動的有效開展 “告狀婆”的背后 巧用多媒體上好語文課 淺談初中物理復習的方法 師愛的色彩 耐心等待的力量 快樂學數學

美術課前準備師生互動的潛效性 淺談數學語言的訓練

小學英語教學中如何進行思維訓練 讓孩子贏在人生的起跑線上

農村中小學開展校園體育舞蹈教學的困境與對策 低段語文教學如何為中高段學生的語文學習“撐腰” 打開數學與生活的那扇門

初中數學課堂教學中應用計算機輔助教學的誤區及對策研究陽光課堂

淺談初一新生如何進行詞匯教學，加強生詞記憶的策略研究如何培養初中生英語閱讀能力 淺談英語課堂引入

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張文靜 壽民小學 楊興瓊 職業中學 江鳳琴 職業中學 何 許 職業中學 黃永剛 職業中學 李 敏 城北小學 王 蓉 城北小學 李碧容 城北小學 張 芹 五星學校 趙曉燕 鶴山初中 羅慧群 鶴山初中 胥正齊 大興學校 周 波 大興學校 朱文秋 高橋學校 王洪蓮 高橋學校 徐成英 高橋學校 王朝元 高橋學校 南 杰 高橋學校 曹永建 高橋學校 王紅宇 北街幼兒園李珊珊 北街幼兒園曹文真 北街幼兒園龔 靜 北街幼兒園鄒 詠 北街幼兒園楊 利 北街幼兒園鄭麗群 北街幼兒園喻碧華 北街幼兒園王海霞 北街幼兒園張 艷 北街幼兒園王承良 白云學校 李廷霞 白云學校 趙 紅 白云學校 李利斌 白云學校 劉 麗 白云學校 王 萍 白云學校 王冬梅 白云學校 鄧 蓉 白云學校 詹紹英 白云學校 周 毅 白云學校 劉曉霞 大塘學校 王 林 壽安初中 陳 敏 壽安初中 王朝海 壽安初中 杜紅瓊 壽安初中 吳德晴 壽安初中 易艷莉

壽安初中

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如何提高英語閱讀能力 思想品德教學生活化初探 性狀遺傳有一定的規律性 課件：二次函數 課件：離子

課件：八年級上Unit10 Period 1 課件：天上的街市 課件：視圖

如何通過作文評批提高學生寫作水平嘗試做一個輕松的山區班主任

淺議閱讀教學中學生自主學習的設計與運用 語文教學要尊重學生的獨特體驗 自主識字 提高語文素養

小學數學課堂教學中引發學生數學思考的途徑 課改背景下小學數學課堂教學現狀調查與分析 在美術教學中滲透愛國主義教育 小學音樂教學中的德育滲透 如何激發學生質疑的興趣 小學生良好數學學習習慣的培養 如何發揮學生的主體作用 如何面對英語學習中的后進生 以懶促勤

了解幼兒內心讓幼兒成為環境的主人 盒子大變身

三 等

題

目

如何提高數學課中小組合作學習的有效性 學生體育鍛煉現狀與分析 讓孩子更快樂地識字

做好三回歸是有效性提高語文課堂教學的好途徑 淺談低段教學中學生課堂注意力的培養 淺談“課堂教學中學生活動的有效組織”

農村初中英語課堂提問與課堂活動有效性教學之淺見 提高語文課堂教學效率策略

合理開發、利用課程資源，促進學生全面健康發展 淺論中學歷史教育

談高中思想政治試卷客觀題的評講方法 數學閱讀過程本質的認識

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獎鄧建瓊 李迎鳳 汪 蓉 楊 彬 胡成霞 沙曉輝 劉昱兵 王 英.李 敏 馬 霞 左 麗 劉懷英 劉玲群 杜興貴 楊繼酉 何 誠 張 震 李子忠 徐文艷 鄧小輝 錢 華 蔣 蓉 陳自芳 王佳慧

作

者 李文勝 劉平鄒 玲 祝麗華 唐榮華 李文忠 歐陽建波 楊漢蓉 梁建兮 趙敏秀 盧利君 楊富燕

壽安初中 壽安初中 壽安初中 壽安初中 壽安初中 壽安初中 壽安初中 壽安初中 長秋學校 長秋學校 長秋學校 北街小學 北街小學 北街小學 北街小學 北街小學 北街小學 成佳學校 成佳學校 松華學校 松華學校 南街幼兒園南街幼兒園南街幼兒園學

校 朝陽湖學校 朝陽湖學校 朝陽湖學校 朝陽湖學校 朝陽湖學校 朝陽湖學校 朝陽湖學校 馭虹小學 西來學校 西來學校 壽安中學 壽安中學

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淺談書寫習慣的培養

在課外體育訓練中如何合理安排運動負荷 如 何 讓 學 生 動 起 來

常見修辭手法在高考詩歌鑒賞中的運用 當前我國美術教育存在的缺陷 淺談高中素描基礎教學方法 師愛，構建和諧師生關系的關鍵 在數學學習中學會體驗 怎樣激發小學生的識字興趣 美術課中如何培養學生的創造思維 引導學生學會建立和諧的人際關系

試論“放松性警覺”學習狀態的創設對創新精神的培養培養小學生課外閱讀

小學語文閱讀教學中培養學生問題意識 語文課堂新教學方法的嘗試 讓課堂成為學生的舞臺 關于化學教學中的活動性探究 初探提高物理課堂效率的途徑

農村初中促進學生寫作能力提高的思考

課件：Unit 10 Can you play the guitar? 信息技術融入傳統教學合建探究平臺 運用信息技術 豐富習作教學 讓網絡為語文教學添翼 課件：倒數的認識 課件：美麗的集郵冊 課件：手 課件：賀年片

談談如何幫助學生盡快步入自主性學習的軌道 快樂學習之我見

杜鵑啼血，終有所獲——記一個問題學生的轉化 班主任與轉化后進生

淺談中學美術課的教學原則和方法

課件：Unit10 Where did you go on vocation 對“高效課堂”的一點認識和體會 小議語文閱讀教學中主問題的設置 在閱讀中訓練思維 在訓練中培養人才 對我校自主學習的教學方式的思考 課件：Unit7How much are these pants 關于“每天鍛煉一小時”的一點探索 讓學生在體育教學中體驗快樂 課件：Unit9When was it invented 新課程中提高英語水平的對策 淺談化學教師的專業成長 關愛學生 讓每個孩子茁壯成長 淺談農村中小學童聲合唱事業的發展 如何提高中考體考成績之我見

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何啟良 壽安中學 劉四明 壽安中學 徐擁群 壽安中學 陳一平壽安中學 歐浩方 壽安中學 雷雄英 壽安中學 何維娟 壽安中學 劉麗英 天華學校 張凌賢 天華學校 王德俊 天華學校 馮 艷 天華學校 屈朝江 天華學校 熊 娟 天華學校 周麗霞 天華學校 楊 紅 天華學校 陶麗紅 天華學校 高首鵬 天華學校 祝 麗 天華學校 李國剛 天華學校 楊艷飛 天華學校 肖 玉 實驗小學 熊繼鴻 實驗小學 熊 英 實驗小學 喻全尚 實驗小學 熊 英 實驗小學 李 華 實驗小學 黃伶俐 實驗小學 楊崇嚴 實驗學校 艾素英 實驗學校 楊春英 實驗學校 鄒 利 實驗學校 李云彬 實驗學校 周桂瓊 實驗學校 馬躍群 實驗學校 劉玉琴 實驗學校 陳興科 實驗學校 陳國洪 實驗學校 張 翔 實驗學校 宛曉蓉 實驗學校 呂祥龍 實驗學校 張 蓉 實驗學校 毛易波 實驗學校 田春華 實驗學校 蒲 琴 實驗學校 蔣永慶 實驗學校 李思鋒

實驗學校

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由期末調研考試想到的

實踐英語高效課堂教學過程中的一些思索 加強小組學習促進學生主動發展

團結力量大——淺談小組合作學習在英語教學中的應用 如何提高初中學生口語 “小老師”與新課改

淺談思想品德高效課堂的建設 思想政治課教學中創新能力培養初探 課改中的班主任德育工作 反思高效課堂“小組合作模式” 談生命現象對教學的啟示

人體細胞獲得氧氣的過程——呼吸系統 淺談在教學活動中如何激發學生的主題參與 為學生插上一對創新的翅膀 議課堂教學中的有效指導 小學生習作能力的培養 培養創新意識 提高創新能力

淺析在數學課堂教學中如何培養學生的自主探索精神 農村課程改革中存在的問題及對策 怎樣將微笑帶進課堂 談班主任“寄語”的藝術 怎樣讓多媒體和體育教學相結合 如何上好小學高段音樂課 淺談小學生心理素質培養體會

拂去童心上的塵土，讓感恩的光芒綻放 秉承中華美德 實施感恩教育

班務管理中的學生自我德育機制建構初探 《買衣服》教學案例 課件：軸對稱圖形

揚長避短抓好農村小學美術教學 我驕傲，我快樂，我是音樂教師！課堂教學中有效問題的幾個特點 抓訓練點，提高語文課堂教學效率 淺析農村小學英語教學

淺談有效情境教學促進課堂高效

在數學教學中巧用多媒體，培養學生的創新精神 淺談自主探究學習

和諧教育讓小學體育更具魅力

淺談職業中學語文課課前口語訓練內容

淺談英語學習中職高學生學習文化差異的重要性 淺談如何提高中職學生數學學習興趣 讓數學課堂充滿生命活力 淺談農村學生學習習慣的培養 淺談多媒體資源下的美術教學

淺析中學英語教學中抓好后進生的方法 淺談化學知識記憶

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吳小清 實驗學校 李菊芳 實驗學校 張 瑤 實驗學校 寧 艷 實驗學校 李曉琴 實驗學校 杜 宇 實驗學校 薛加敏 實驗學校 李燕芬 實驗學校 呂 麗 實驗學校 王 蕾 實驗學校 李永紅 實驗學校 陳 靜 實驗學校 陳艷華 實驗學校 陳 芳 壽安小學 徐福華 壽安小學 陳素瓊 壽安小學 王 艾 壽安小學 羅志培 壽安小學 劉艷瓊 壽安小學 向 麗 壽安小學 陳素瓊 壽安小學 何平壽安小學 陳 勛 壽安小學 謝虹偉 敦厚學校 王 麗 成雅小學 黃繼英 成雅小學 王 麗 成雅小學 鄒 強 成雅小學 王惠娟 成雅小學 游 晶 成雅小學 楊 靜 成雅小學 鄧 勇 成雅小學 詹惠君 成雅小學 徐友蘭 成雅小學 齊紅秀 西南小學 陳能揚 壽民小學 陳必誠 壽民小學 覃曉毅 壽民小學 伍 敏 職業中學 向 娟 職業中學 呂 燁 職業中學 高曉琴 職業中學 杜君霞 復興學校 凌 燕 復興學校 譚 利 復興學校 簡愛華

復興學校 更多免費資料請訪問：豆丁教育百科

淺談初中學生數學創新思維能力的培養 淺談生物教學中的輔助教學——實驗教學 淺談在數學教學中貫穿環保教育 幽默——課堂教學的調節劑

小學數學教學中培養學生良好學習習慣的幾點做法 遠程教育讓語文課堂精彩紛呈 課件：走近殘疾人

淺析現代教育技術優化數學教學 淺談初中政治課“活”起來的教學方法 淺談初中政治課的師生情感互動

淺談小學中段作文教學中對學生習作興趣的培養 構建高效閱讀課堂教學的嘗試 讓學生輕松愉快地學到知識

淺談在數學教學中如何激發學生興趣 自主、探究式學習音樂在舞蹈中的地位

小學生心理健康現狀及其成因分析和對策 淺談如何培養幼兒的創新意識

淺談如何在親子活動中樹立家長科學教養觀念 讓幼兒在游戲中快樂地學習數學 我是怎樣引領家長的

淺談幼兒創造性運用語言能力的培養 幼兒入園焦慮及消除策略 在游戲中體驗科學發現的樂趣 淺談托班區域材料的投放 讓孩子快樂的畫出心中的畫 多元智能在語言教學中的探索

搞好幼小銜接工作，為孩子作好入學準備 留守兒童的狀況及解決途徑 數學概念與概念教學

初中學生心理特點思想品德教學的探究 如何組織語文主題活動

閱讀教學“六步式——五讀法”的指導 培養學生傾聽從點滴做起

陪你趟過青春的淺水灣——從“早戀”談班主任工作藝術在化學教學中滲透環保觀念

淺談我校初中數學課堂教學中作業布置的策略 構建學生容易理解的數學教育形態 淺談怎樣培養初中新生良好的體育習慣 淺談多媒體教學給語文教學插上彩翼 淺談信息溝在英語中的運用 初中英語學習的興趣培養 初中歷史課堂的四個關鍵詞

淺談如何避免歷史課堂的“沉靜”問題 課件：Unit 5 the second period

課件：Unit 10 I’m going to be a basketball player

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龔 慧 復興學校 宋顯芹 復興學校 羅燕秋 復興學校 黃開琴 城北小學 袁碧瓊 城北小學 代 敏 城北小學 倪麗瓊 城北小學 李 杰 五星學校 杜華剛 鶴山初中 杜華剛 鶴山初中 陳躍瓊 大興學校 彭建琴 大興學校 付玉芹 大興學校 王光紅 大興學校 周 瑩 高橋學校 左 蓉 高橋學校 劉子虎 高橋學校 羅 莉 北街幼兒園王紅宇 北街幼兒園楊 娜 北街幼兒園徐慶華 北街幼兒園聶曉華 北街幼兒園李章平北街幼兒園楊 樊 北街幼兒園杜玉紅 北街幼兒園楊 珊 北街幼兒園楊銘晴 北街幼兒園王 艷 北街幼兒園王 萍 白云學校 李興飛 白云學校 何吳劍 白云學校 陳國玉 大塘學校 楊全林 大塘學校 付琪茸 大塘學校 喻 娟 壽安初中 王艷玲 壽安初中 杜隆毅 壽安初中 張群方 壽安初中 羅 俊 壽安初中 蔣曉榆 壽安初中 龔應齊 壽安初中 劉 華 壽安初中 楊 帆 壽安初中 向 娥 壽安初中 李 波 壽安初中 趙 晶

壽安初中

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課件：觀舞記

課件：Unit5 sectionB(1a-2c)課件：做情緒的主人

吳麗瓊 易艷莉 林 麗 壽安初中 壽安初中 壽安初中 壽安初中 課件：八年級下Unit8 Why don’t you get her a scarf? Section A

2a，2b 付冬麗

山區低年級班主任工作的幾點嘗試

創設良好課堂教學氛圍，促進學生歷史學習

剖析初中物理新課改之靈魂——學生自主探究實驗教學 挖掘化學新教材的人文價值 為孩子的語言加點色彩

創新——賦予數學課堂的新生命 善待意外,架起溝通、理解、寬容之橋 新課程觀念下的＜初中思想品德＞教學的感悟 情景問題在物理教學中的應用 使用初中物理新教材的幾點看法 初中語文教學中對學生心理素質的培養 淺談數學中的探究性學習淺談鋼琴教學 淺談肥胖兒的管理 讓教學少留一些遺憾

教師等待是為了孩子更好的發展 托班創游活動的嘗試

自然材料在區角活動中的利用 引導幼兒主動學習

提供有效支持促進幼兒自主發展 保教互動式教研的思索

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熊艷英 長秋學校 周春良 長秋學校 吳永中 長秋學校 鄒堂云 長秋學校 楊 瓊 北街小學 黃艷紅 北街小學 李 萍 北街小學 張春評 成佳學校 彭 娣 成佳學校 楊 建 成佳學校 付玉英 成佳學校 牟 健 成佳學校 陳紀龍 松華學校 龔 梅 南街幼兒園夏 蓉 南街幼兒園雍 霞 南街幼兒園陳建蓉 南街幼兒園毛 娉 南街幼兒園戴 靜 南街幼兒園韓 笑 南街幼兒園宋 錦

南街幼兒園

第二篇：教育教學論文評選方案

保安完小2015年上期教育教學論文評選方案

一、指導思想

為更好地調動全體教師開展教育理論探討，分享課程與課堂教學成果，提高其按教育教學規律進行教學的自覺性，經研究決定在全校教師中開展教育教學論文評選活動。

二、組織領導 組

長：唐黎明

副組長：鄧韶軍

許朝云 成員：其他行政

三、論文要求

1、凡與教育教學有關的論文均可參評。

2、每篇論文要求不超過4000字。

3、論文打印和手寫均可。

4、論文必須是自己的原創作品。

四、評選與獎勵

1、本次論文評選由領導小組所有成員組織評選。

設一等獎二名、二等獎三名、三等獎四名，分別獎200元、150元、100元，并發給榮譽證書。

2、凡獲獎作品在教師評價中予以加分。

五、其它事項

1、每位教師至少上交一篇論文到教導處。

2、論文截止日期2015年5月30日。

2015年4月30日

白土完小2015年上期教育教學論文獲獎名單

獎項

論文名稱

作者 一等獎

二等獎

三等獎

聶少東

陳

紅

何發祥

蔣崇偉

周則金

黎耀平

鄧

惠

2015年6月3日《讓有效提問，打造高效課堂》《淺談小學中年級估算教學》《小學語文趣味識字探究》《農村小學教師如何關注留守兒童》《淺談小學生創新精神的培養》《低年級的識字教學》《新課程背景下的小學作文教學》

第三篇：全市中學化學教育教學論文評選結果

2014年全市中學化學教育教學論文評選結果

一等獎

王

鋒 碭山五中

宿州市2014年中考化學試卷評價組：二等獎

王

莉 碭山二中

唐懷慶 碭山縣民族學校

張

慧 碭山中學

孫訓亮 靈璧縣尹集中學

高

校 靈璧中學

馬榮榮 泗縣黑塔中學

李

莉 宿州九中

三等獎

邵東鵬 碭山二中

馬

煜 碭山縣大寨中學

丁

杰 碭山縣黃集中學

唐懷標 碭山縣唐寨中學

尹傳輝 陳建民

邱劍俠

武海軍 孫長超 劉

影 崔繼福 劉

剛 曹

錚 張素娟 張東生 許友彬 邵

偉 趙

禮 宿城一中

宿州十一中

宿州九中 宿城一中 宿城一中 宿城一中 宿城一中 宿城一中

宿州學院附屬實驗中學 宿州三中

靈璧縣下樓中學 靈璧縣漁溝中學 泗縣墩集中學 泗縣二中

王

振 張雪梅 李計超 陳少華 碭山中學 碭山中學 靈璧縣禪堂中學 靈璧縣黃灣中學

劉

燕 宿城第一初級中學 童

楊 宿城一中 張

彎 宿城一中 陳

凡 宿州九中 張英正

— 2 — 靈璧縣下樓中學

胡孝詩 蕭城一中

宿州市教育局辦公室

2014年9月5日印發 — 4 —

第四篇：優秀教育教學論文評選評審總結

2013年論文評選管理類評審總結

本次參與評選的管理類論文共有116篇。一等獎24篇（占20.3%），二等獎41篇（占35.6%）;三等獎40篇和剔除的12篇(占44.1%)。文章的總體情況與往年不詳，但感覺總體水平還是較高的。這體現了學會每年開展的這項活動的促進作用和成效，這對我市教育教學研究也起了極大的推動作用。

一、論文的整體情況

1、多數論文針對教育的討論熱點與研究熱點展開論述，如教育的真諦是“愛心”奉獻，課堂效率、班級管理，習慣培養等等，論述有理有據、理論結合實踐、結構嚴謹完整。

2、多數論文都是老師們在自己的教育和管理崗位上的真實收獲，有的來源于自己的課堂與教學實踐，確實有一定的應用價值；也有吸取他人的觀點的，但經過自己的案例與應用，也顯示出其指導價值。

3、有的論文是調查報告，看得出是作者始于觀察，行于調查，源于實際，結于思考，形成一套完整的數據和結論，有價值、有針對性提出了結論性意見。

4、有些區縣的論文表達準確，層次分明，打印整齊，按既定標準印制論文封面，顯得非常規范。

二、不足和問題

1、有些文章選題過大，明顯的使得文章的討論力度不夠、觀點過糙、證據勉強等。

2、有些文章系抄襲之作。有十多篇可以在網絡上搜索出來，是完全網文照搬的；也有幾篇網文拼湊的；還有很多文章局部或段落可以在網絡上找到出處，是網文摘抄、篡改得來的。

3、有的文章層次不清，內容空洞，論證無邏輯性，題目與文章脫離聯系，顯然是應付得獎。

三、結束語

我感覺教育學會開展這項活動是非常必要的，而且應該，也必須要開展下去。這樣不僅能夠整體地調控全市的教研意識，還能促使老師積極投入課題研究，整體提高教育理論和學術的熱情，強化教師的學習、實踐和總結意識，不斷提高教育教學，以及教研的水準。

二〇一三年七月三十日

第五篇：縣優秀教育教學論文評選管理辦法

靜?？h優秀教育教學論文評選管理辦法（征求意見稿）

第一條 為進一步規范全縣教育教學論文評選活動，營造良好的學術氛圍，正確引導廣大教師、教育干部認真鉆研教育教學理論、提高專業素質，積極開展教育教學研究、探索教育教學規律與方法、總結教育教學經驗、展示教育科研成果、提高教育教學質量，特制定如下管理辦法。

第二條 對全縣各級各類教育教學論文評選活動實行統一歸口管理。所有教育教學論文評選活動均由靜?？h教育學會統一組織實施?？h級教育教學論文評選活動，教育系統各部門須提前制定相關活動方案，經靜?？h教育學會會長（或主管常務副會長）審查同意后，報學會秘書處組織實施；國家級、市級教育教學論文評選活動，教育系統各部門要依據相關教育行政部門、業務部門、學術團體的有關文件精神，提前制定縣級評選推薦方案，經靜?？h教育學會會長（或主管常務副會長）審查同意后，報學會秘書處組織實施，或由教育學會委托相關專業委員會組織實施。

第三條 論文評選時間?？h級論文評選時間，一般每年10月份以正式通知的形式下發，12月份組織評選；市級及以上論文評選，將根據相關文件要求，組織評選推薦。

第四條 論文評選（推薦）程序。

國家級、市級優秀論文評選推薦程序。

1.轉發文件。轉發上級教育行政部門、業務部門、學術團體的有關開展優秀教育教學論文評選的文件。

2.個人申請。有意參加優秀論文評選的教師，根據轉發的文件要求，向學校提出申請，并提交本人的論文，由學校進行登記。

3.鄉鎮校審核推薦。鄉鎮校組織人員對教師作品的原創性進行審查，并按推薦指標要求（第五條）擇優推薦。將教師原創性論文登記造冊，向縣教育學會秘書處進行推薦，并提供推薦名冊。

4.縣教育學會秘書處評選推薦上報?？h教育學會秘書處組織教育學會學術委員，按照上級部門有關文件要求，擇優推薦。

縣級優秀論文評選活動程序。

1.全面發動。各單位要把優秀論文評選當作一次教師交流反思自身教學經驗、展示課題研究成果的一項校本研究活動，宣傳發動到每一位教師、教育干部。

2.基層推薦。各單位根據每年下發的通知要求，在全員參與的基礎上，學校組織初評，根據相關要求及推薦指標擇優確定上報論文名單，在本單位公示3個工作日，無異議后上報參評。

3.組織評選。由學會秘書處組織相關人員進行評選前期準備工作，包括論文分類分組、統一編號、清除論文作者個人信息、論文審核等；聘任評委，原則上評委由教育學會學術委員擔任；組織評委培訓活動；各組評委根據評選標準對每篇論文進行評價賦分；秘書處安排相關人員對論文及各組評分情況進行復審；根據論文成績分類統計排序，按獎級設定比例和成績一次性確定獲獎名單及等級。

4.評選結果發布。評選結束后，通過《靜?？h教育科研簡報》公布，并供各單位存檔備查。公布后，向獲獎教師頒發證書。

第五條 推薦指標。原則上各單位推薦論文篇數不超過教師總數的10%。

第六條 論文要求。

各單位推薦的縣級論文要符合以下要求：

1.字數在2000字以上，一般不超過5000字。

2.報刊雜志未公開發表的。

3.如實填寫《靜海縣優秀教育教學論文評選登記表》。

4.每篇參評論文打印2份，同時提供電子稿。論文正文格式

為：word文檔、A4頁面、標題黑體小

二、正文宋體四號字、單倍行距、2.5厘米頁邊距。正文須隱去作者姓名、單位。每篇文章署名不超過2人，每人每次評選只能上報1篇（含2人合作）。不符合上述要求的論文不能參評。

各單位推薦的國家級、市級論文要符合相關文件要求。

第六條 獎項設定?？h級獲獎論文總數控制在推薦總數的60%左右。評選結果按1：3：6的比例設一、二、三等獎三個獎項；國家級、市級論文推薦比例，按相關文件要求執行。

第七條 評選紀律。評審人員和評審工作人員在受理申報和評審過程中，應客觀公正，秉公辦事，嚴格把關；評選實行回避制度，凡申報參加評選或有親屬參加評選的，不能擔任評委。評委成員必須模范地遵守師德規范，堅持原則，執行評選規定。對工作不認真或有營私舞弊行為的評委成員，視其情節輕重給予警告或取消評委資格的處分。論文作者需作出“個人誠信承諾”，保證所寫是原創，各單位安排專人負責審查，并對論文原創的真實性出具審查意見。嚴禁弄虛作假，對抄襲他人文章和冒名頂替者，取消參評資格并記入學術誠信違紀檔案。

第八條 縣級論文評選活動不收取參評費，相關經費由縣教育學會和縣教科室承擔；國家級、市級論文評選活動，按相關文件執行。

第九條 本辦法自公布之日起執行，由縣教育學會負責解釋。

靜?？h教育局

靜海縣教育學會

2014年4月