第一篇：一中教育教學及教學管理中的不足及措施

白楊鎮第一初級中學

教育教學及教學管理中的不足及措施

為進一步加強我校教育教學管理，端正工作態度，嚴格工作作風，全面提高教育教學質量，辦人民滿意的教育，為順利完成2014年教學任務，現結合我校實際，查找存在問題及整改措施如下：

一、教育教學及教育管理中存在的問題

1、農村教師隊伍急待穩定與提高。特崗教師的業務能力和職業道德有待進一步提高；

2、學校管理機制不夠細化，個別教師工作積極性不高。

3、個別教師的責任意識不強，教法單

一、死板、教學效果不突出。學校雖然對教師進行了跟蹤聽課和輔導，但力度不夠。

4、教研氛圍不夠濃。雖然形成了集體備課制度，單需要細化流程。

5、在課堂教學改革中，雖然實行小組評價機制，但學生的學習主動性仍然欠缺，中下游學生積極性沒有調動起來。

6、對學生的思想教育抓得不夠嚴。由于部分班主任對學生的思想教育不夠重視，培養班集體的工作做得不夠細致，對后進生的轉化工作缺乏藝術性、轉化效果差。因此，部分班級班風差，學習風氣很差，這就導致了學習成績差。

7、教師課外輔導時間少，忽視對后進生的提高幫助。教師們除了正常上課時間以外，輔導時間較少。這樣，后進生得不到更多的關心和輔導，無法提升自己的學習成績。

8、個別教師教學組織能力不強、教學藝術水平低，課堂教學效果差，教學成績落后，這也影響到了全校的整體水平。

二、整改措施

1、提高質量意識，確保教學中心地位。

教學工作是學校的中心工作，學校領導和全體教師要站在“創人民滿意的學校，辦人民滿意的教育”的高度，牢固樹立教育質量是學校生命線的觀念，增強責任意識和質量意識。

2、明確職責，加強教學管理。

（1）、精細化管理，創新工作，牢固樹立管理就是服務的工作理念 建立健全“校領導—教導處—教研組—班主任—科任教師——學生”為主線的教育教學管理網絡。狠抓教學常規管理，借實施績效工資的春風，完善教育教學各項制度，較大地刺激教師積極性。落實導學式教案，堅持領導隨堂“推門”聽課制度，每學期聽課不少于36節。堅持和完善各項教學常規管理制度，樹立一切為教學服務的思想，千方百計的為教學做好保障和服務工作。

（2）、提高執行力，狠抓教學工作落實

對領導交辦的工作，要當仁不讓、不折不扣地加以貫徹落實，保質、保量、按時完成任務。對要求基層做好的工作，要有布置、有追蹤、有服務、有回音，同時在布置工作過程中要善于換位思考，要設身處地地考慮基層工作的實際困難，把握好工作時機和溝通藝術。

3、加大監督力度，規范教學過程管理。

切實加強“備、教、輔、改、評、析”的教學過程管理，堅持隨時抽查與定期檢查相結合，并對教學的各個環節提出具體要求：(1）、開學初,教師要熟悉課程標準,掌握課程標準對所教年級的要求,要統攬教材,了解教材的內在聯系,依據教材內容和學生實際認識規律,確定教學目標和要求,掌握重點、難點，選擇恰當的教學方法。

（2）、鼓勵教師運用遠程資源進行電子備課，但不允許直接抄襲或下載他人教案。要求寫教學后記，對自己的教學情況進行反思，不斷改進教學方法，提高教學質量。

（3）、充分發揮集體備課的作用，倡導每位教師深鉆教材，發揮群體智慧，針對教學內容，重點、難點、注意點及教學策略進行討論，大家集思廣益，將個體的認識納入到集體的智慧之中。在教學過程中，根據本班的具體情況，對教案進行修改補充，再創造，力求體現一種共性和個性完美相結合的優質化的課堂教學現狀。

（4）、作業設計科學、合理、適量，避免重復簡單的機械抄寫。對學生作業嚴格要求，注重培養學生仔細審題的能力，培養認真檢查、認真書寫的習慣。作業批改要認真、仔細、及時。對作業中的錯題要讓學生及時改正。

（5）、做好學生情況分析，做好補差工作。讓優秀生學深、學透，讓后進生學會、學準，決不輕易放棄任何一個學生。

（6）、成績考核是學校教學活動的總結和檢查，充分利用單元測試卷，堅持每單元一測試，作好成績記載，學校每月舉行一次檢測。教師寫出試卷分析，查漏補缺。同時抓好九年級各項工作。

4、充分發揮班主任的管理作用，搞好靜校工作。

班主任做到堅持狠抓常規不放松:提倡提前到班，做好靜校工作。對那些待進生，要多做鼓勵工作。總之，就是要摸清學生的思想動向，掌握每一個學生心里的想法，對癥下藥。

5、以課改為契機，切實加大教研力度。在工作中不斷加強課改工作的指導，搞好課改教師的師資培訓和校本培訓工作，同時也注重做好新理念教育培訓工作，努力轉變教師的教育觀念。探索出符合本校實際的教學模式。改革課堂教學方法，教師與學生在課堂上多向交流，積極互動，提倡創造性的教育教學。

6、加強德育管理，實施素質教育。

（1）、創設豐富多彩的校園文化生活，讓學生在活動中開闊視野，增長知識。

（2）、以評選“優秀班主任”、“優秀班集體”、“文明示范生”等評選活動為載體，狠抓常規管理，狠抓學生行為習慣養成教育。

（3）、加強住校生管理與晚自習管理。時刻觀注學學生學習活動場所安全，加強衛生安全教育，做到衛生安全工作時時講、處處講，提高衛生安全工作的預見性和針對性，杜絕一切安全事故的發生。

7、完善考核機制。結合學校實際，制定教師教學工作量化考評辦法，量化結果與績效工資考核發放掛鉤并作為評優評先、職稱評聘、教師聘任的重要依據。

宜陽縣白楊鎮第一初級中學 二〇一四年二月二十八日

第二篇：會計專業實踐教學中的不足及措施

會計專業實踐教學中的不足及措施

實踐教學是提高學生綜合素質與創新能力的重要手段。但是，我國高校會計實踐教學存在諸多問題，必須充分認識會計專業實踐教學的重要性，采取各種措施，不斷提高會計實踐教學水平。

一、會計專業實踐教學的必要性

加強會計專業實踐教學是現代經濟社會發展對會計人才培養提出的客觀要求，是滿足國際發展的需要，是會計專業人才培養目標的需要

(一)加強實踐教學是建設創新型國家對人才培養提出的客觀要求。建設創新型國家，科技是關鍵，人才是核心，教育是基礎。面對建設創新型國家的目標，高等院校在會計教育方面必須全面推進素質教育，這就意味著高校培養出來的人才不僅要具有較高的理論素養和扎實的基本功，更要具有遠見卓識和較強的創新能力。這種創新能力具體體現在高校會計專業的教學過程中，就是要對學生進行以專業基礎知識教育為基礎的綜合素質訓練，培養學生發現問題、分析問題、解決問題的能力。

(二)加強實踐教學是與國際會計教育接軌的需要。作為培養會計創新人才重要基地的高等院校應當充分認識到加強實踐教學對學生創新能力的培養具有重要意義。參與世界競爭、加入全球化的洪流已經成為普通中國人都認可的共識。在初步參與國際交往和實際競爭之后，發現我國高校以往建立起來的人才培養模式和人才標準在許多方面還難以做到“與國際接軌”。我國的會計人才要走向世界，會計教育要與國際接軌，高校會計專業必須加強實踐教學，以提高學生的綜合素質與創新能力。

(三)加強實踐教學是會計專業人才培養目標與現實經濟發展相結合的需要。會計專業屬于應用性較強的學科，其培養的學生，除少數進入碩士研究生行列外，大部分將進入企業、事業單位和行政機關從事經濟方面的種種工作。也就是說，高校會計專業所培養的學生主要是應用型人才，而非理論研究型人才，這就要求高校會計專業培養的學生不僅要具備較扎實的理論基礎，更要具備相應的專業技能和素養，具有創新精神、實踐能力和創新能力。加強實踐教學是實現這一目標的非常重要的途徑。

二、目前會計實踐教學中存在的問題

改革開放以來，特別是高校擴招以后，我國會計專業發展迅速，但在高速發展的同時，各種問題也日漸顯現。

(一)認識不足，重視不夠。受傳統教育思想的影響人，們往往認為高校教學應以理論教學為主，實踐教學為輔；理論教學體現了學術性，實踐教學是理論教學的一個補充。在會計專業的人才培養過程中，表現為重理論輕實踐、重知識輕能力、重課堂輕課外、重定性輕定量等傾向。實踐教學在會計專業沒有得到應有的重視。因此，不可避免地造成學生在理論與實踐上的脫節，從而導致學生動手能力不強，會計專業的畢業生面臨越來越大的就業壓力。在專業教學中，學校首先考慮的是如何安排理論課的教學任務，實踐教學往往被放在次要位臵上。

(二)教師會計實踐水平不高。我國高校從事會計教育的教師隊伍中擁有～定企業實踐和社會實踐經驗的老師不多，有豐富實踐經驗的會計專業人才到高校任教的也不多。絕大部分是從學校到講臺，從學生到教師，沒有參加過相應的實踐鍛煉，缺乏豐富的社會會計實踐經歷。在講授專業課時不能很好地引用實踐案例闡述基本理論和原理，不能用實踐中的經驗和問題來充實課程的教學內容，往往是紙上談兵，難以勝任實踐教學工作。

(三)實踐教學目標不明確。為適應市場經濟發展的需要，我國很多高職高專院校會計專業提出了培養應用型財會人才的目標。主要是加強實踐性教學環節、培養具有較強動手能力的財會人才，在理論教學“必需”、“夠用”的前提下，加大會計專業實踐性教學的力度。但在實際落實這一培養目標的過程中，還存在著諸如實踐教學要達到什么層次、制定教學計劃不科學、課時安排不適應等問題，亟待解決。

(四)實踐課程設臵不科學。高職高專院校會計專業實踐教學體系設計的主要目的是進一步增強實踐能力和動手能力，所開課程有會計基礎、財務會計、管理會計、財務分析等，這些課程的專業性強，教師往往在課堂上按每章節灌輸給學生，造成理論知識廣泛、抽象，學生不容易消化，最終只學到書本上理論的概念性東西，學生滿意度不高。學生要學什么，要得到什么知識，會計老師可能沒有認真思考過。結果是即使一些平時優秀的學生，一旦就業進入工作崗位也不能很快投入到工作中去。

(五)實踐教學的實驗室、實習基地建設滯后。由于會計專業的特殊性，實習內容往往涉及到單位最敏感、最核心的部分，單位一般不愿意接收學生實習，大部分高校缺乏穩定的實習基地即使接收也不會讓學生接觸到真正的業務工作，由此導致學生實習的效果大打折扣。而從學校自身來說，由于受實踐教學經費不足的制約，對會計專業校外實習基地建設的投入很少，會計專業一般很少有穩定的實習基地或完全沒有。學生的實習變成了走過場，甚至干脆“放羊”，學生實踐環節的實習基本走形式。

三、加強會計實踐教學的建議

(一)提高認識，更新觀念 實踐教學是高等學校教學體系非常重要的組成部分，它與理論教學不是主從關系而是辯證統一的關系，是相對獨立、相互依存、相互促進的一個教學體系。實踐教學對提高學生綜合素質、培養學生創新精神和實踐能力有著理論教學不可替代的特殊作用。為了培養基礎扎實、知識面寬、適應性強、具有創新能力的高素質人才，必須提高認識、落實責任。真正把實踐教學變成鍛造合格人才的熔爐，使實踐教學成為轉變傳統教學模式、促進高等教育不斷改革創新的重要途徑，以保證培養目標的實現。

(二)構建科學的會計專業實踐教學體系。會計專業實踐教學體系應當根據人才培養目標，把知識傳播、能力培養和素質提高融為一體，形成貫穿學生學習全過程、循序漸進、層次分明的體系。具體包括：課堂實踐教學、現場實踐教學、課外實踐活動和畢業論文四部分。課堂實踐教學主要在校內的課堂和模擬實驗室進行，具體可采取案例教學、模擬操作等方式進行。現場實踐教學是指以實踐教學基地為條件，培養學生理論聯系實際和實踐動手能力為主要目的的操作性實習、專業技能訓練以及畢業實習。這部分實習，特別是畢業實習最好能采取“頂崗實習”形式，即組織學生在大三或大四的一個學期到公司、單位進行1～2個月的集中實習，讓學生與公司、單位正式員工一樣按統一要求進行各崗位工作的實際操作，參加公司、單位的日常經營管理活動，實現由學生向正式員工角色的轉變。課外實踐活動是以培養學生創新精神、強化學生實踐能力和道德意識為主要目的的科研訓練、課外科技活動、社會實踐和社會公益活動。具體包括組織各種競賽活動、暑假實踐、社會調查、青年自愿者活動等。畢業論文(設計)是以培養學生綜合應用知識的能力和提出問題、分析問題、解決問題的能力為主要目的的實踐教學活動。學校應采取各種措施，確保學生專業實習和畢業實習的時間和質量，提高畢業論文(設計)的質量。

(三)更新內容，改進方法。培養創新型會計專業人才，要求學生了解經濟運行規律和發展趨勢，具有較強的學習能力和寬厚的專業基礎，具有敏銳的洞察力，這就要求教學內容和課程體系根據社會經濟的發展進行更新。培養學生創造性的、獨立思考問題的能力而不是向學生灌輸內容，培養學生的團隊精神和跨學科的學習和研究能力。在教學內容上，既要向學生傳授基礎知識、學科前沿知識和交叉學科知識，也要緊密結合現實情況，隨時更新教學內容，把最新的知識和信息提供給學生。在教學方法上，要由灌輸式轉向啟發式，更多地采取討論式教學、案例教學、項目團隊等新教學組織形式，從而提高學生獨立處理問題的能力。

(四)加強會計專業實踐教學隊伍建設。好的師資隊伍是會計專業實踐教學的重要保證。學校應當采取多種措施，建設一支能夠開展實踐教學的、專兼結合、相對穩定的實踐教師隊伍。要在人員編制、崗位配臵、待遇、職稱評定等方面給予一定的政策傾斜，吸引穩定一批高學歷、高職稱的教師投身到實踐教學中去。可以安排教師到有關部門、公司、企業掛職鍛煉，豐富他們的實踐經驗。也可以聘請一些有豐富實踐經驗、在企業事業單位工作的專家兼職財經類專業實踐教學教師。

(五)加強實踐場所建設．實驗室是學生進行實踐活動的重要場所，學校要進一步加大對會計專業實驗室建設的投入，如手工會計模擬實驗室、電算化會計模擬實驗室，等等。校外實習、實踐教學基地的建設是落實會計專業實踐教學環節，保證應用型人才培養質量的必備條件之一，實習教學基地的條件直接影響實踐教學質量 為此，學校要通過各種途徑爭取社會和企業的大力支持，走產學研相結合的道路，按照校企“雙贏”的理念。多途徑、多形式地與相關企事業單位共建校外實踐教學基地。政府也應在政策上支持高校校外實習、實踐教學基地建設。

主要參考文獻：

[1]項懷誠．會計職業道德[M】．北京：人民出版社，2003．

[2]楊平波．如何加強會計學專業校外實踐教學基地管理? ．財會月刊，2009．29．

[3]王云萍．認識論視角下的會計教學模式改革探索[J】．會計之友，2010．2．

第三篇：工作中不足及改進措施

1、工作責任心不足主要是思想上的問題。要改變自己的思想，在思想上有足夠的認識。要明白自己為什么要工作，工作要達到什么目的，仔細分析自己工作責任心不足的原因。找出原因后，解決的主要辦法就是使自己能正確對待工作，樹立為工作服務的思想，下定決心做到愛崗敬業，這樣加強自己的工作責任感，就會信心十足，工作起來就有責任心了。

2、改變工作觀念。是不是工作觀念上有問題，是不是有混的意思。找出這方面的原因，下定決心改掉。我們每天既然已經工作了，為什么不好好的干呢？反正也是一天，為什么不讓這一天有所收獲呢和有意義呢？自己樹立正確的工作觀念：要干就干好，要干就干出個樣來，一定要正視自己的工作，有這個信念，一定會干出成績來，不管這個成績是大還是小，大的成績也是由小的成績積累的。工作干好了，能為領導分憂，領導也會對你刮目相看的，得到重視的。

3、提高自己的素質。素質包括兩方面，一個是心理素質，一個是能力素質。心理素質要靠自己調整，調整好自己的心態，使自己能夠抵抗不良影響，使自己能夠承受住失敗的挫折，堅決做到越挫越勇。能力素質提高，首先要不斷地學習和充實自己的專業知識，提高自己的專業能力，在工作中盡量少出毛病或不出毛病，讓自己的工作不說是總比別人好，也要比上不足、比下有余。

4、能抵制不良影響。工作環境肯定有好有壞，但不能因為工作環境的改變而改變自己的良好工作態度。一定要向工作好的同志學習，不受工作不良同志的影響。以積極工作的同志為榜樣，并向他看齊，而且在心里說我也一定能做到，讓大家看看，我也一定能做出個樣，讓別人以我為榜樣。別人能做到的我也能做到，而且也不比別人差。

5、多一些業余愛好。業余時間不要只顧玩，要把業余時間利用起來，學習一點專業之外的其它知識，來補充自己知識的不全面。有一些其它愛好，來調整自己的性情和情趣。使自己盡量能達到知識全面些，多掌握一些技能，能適應各方面的變化，這樣在任何時候，自己都能掌握工作的主動性、時效性和影響性。注意發現別人的長處，來補己之短處，這應該是自己最應該有的愛好。這個愛好可能是自己做人的優點。

6、要和諧共處、團結友愛。在工作上，要熱心地幫助別人，不管自己是否能做好，主要是要有友愛的精神，少與同事拌嘴，多讓一些忍讓，多與人或是同事溝通感情。到什么時候都要記住：忍一時，風平浪靜；退一步，海闊天空。不要爭一時之利，更不要圖一時之快。我為人人，人人為我，尊重別人的人，才能得到別人的尊重。

以上這些，希望對你有所幫助，祝你工作進步、萬事如意！

第四篇：自身不足及改進措施

自身不足及改進措施

來到企劃部的四個月的時間里，結合自身的崗位職責，感覺到自身還存在很大的不足，現將自身的不組和改進的措施進行總結，具體如下：

崗位職責一：全面負責企業內部各項工程立項的備案統計

不足：在對各項工程立項的備案統計中，自身對一些工程項目的熟知度不夠，對比較專業的知識還是比較匱乏。

改進措施：對一些工程項目的施工進行跟蹤學習，不斷學習專業的技術知識，做好工程項目的備案統計工作。

崗位職責二：負責工程項目的施工及工程合同管理。

不足：在對工程項目的施工及工程合同管理中，自身對合同的基本知識了解不夠透徹。

改進措施：繼續學習合同的基本知識，對各專業的工程合同做好分類管理及備案工作。

崗位職責三：負責工程質量、進度、預決算的審核監督，工程量計量、工程變更簽證等的審核監督工作。

不足：在工程預決算及工程計量的審核監督工作中，自身對工程預決算及工程計量方面的知識匱乏，到達現場查看工程進度、質量的次數較少。

改進措施：努力學習工程預決算及工程計量方面的知識，虛心請教公司工程預結算及工程計量方面的專業人員，多到現場查看工程進度及質量，為工程預結算做好基礎工作。

崗位職責四：配合工程竣工驗收，單位工程竣工備案，參與各單位工程的分部驗收、竣工驗收。

不足：在工程驗收方面，內涵比較深的工程方面的知識欠缺,對各子公司現場的工藝條件、設備的狀況了解的太少。

改進措施: 根據工程的完成情況積極的配合設備工程部、審計監察 部等部門完成工程項目驗收工作；對一些內涵比較深的工程方面的知識，我會虛心請教各部門的專業人員。平時多查閱關于工程及工程驗收方面的書籍資料，多去現場了解工程的進度及工藝流程。在業余時間多學一些與公司生產工藝、設備方面相關的知識。崗位職責四：完成領導交辦的其他工作。

不足：創造性的工作思路不多，個別工作做的還不夠完善。

改進措施：強化形象，提高自身素質，強化職能，做好服務工作，及時提出合理化建議和解決辦法供領導參考。總之，四個月來，針對自身的工作職責，做了一些工作，但距領導和同志們的要求還有不少的差距：主要是對專業知識學習抓得還不夠緊，學習的系統性和深度還不夠；工作創新意識不強，創造性開展不夠。在今后的工作中，我將發揚成績，克服不足，以對工作、對事業高度負責的態度，腳踏實地，盡職盡責地做好各項工作，不辜負領導和同志們對我的期望。

胡春麗

2011-12-15

第五篇：總結工作的不足及改進措施

總結工作的不足及改進措施

總結工作的不足及改進措施1

自我存在的一些問題：

1、學習上還不夠，系統的理論學習還不夠注重，在工作中，對社會主義初級段理論、市場經濟理論還沒有提到應有的高度，學習還浮在表面，還沒有到達應有的深度。

2、政治理論方面的資料看的少，市場經濟理論，法律知識，科學文化知識等鉆研得少，結果使得知識面不夠廣，在思想上對本職工作應具備全面的素質，掌握更多知識的`重要性認識不足。

3、開展批評與自我批評做的還不夠。在會上作自我批評多，在其他狀況下作自我批評少；批評別人打不開情面，不夠大膽，怕傷害同志間感情，不利于工作的順利開展。

今后努力的方向：

一是要加強學習，關于貫徹中央開展創先爭優活動及熱愛偉大祖國建設完美家園這一主題，以思想的大解放推進城鎮化、新型工業化、農業現代化進程，實現跨越式發展和長治久安的重要思想理論學習。也確定了我們的新思想，進一改造自我的人生觀、世界觀，樹立遠大目標，堅定社會主義信念，努力學習現代科學文化，提高自身素質，緊密聯系群眾，調整心態，制訂可行計劃，努力工作，不斷提高工作水平，提高為人民服務水平，充分展示自我的潛力和水平。

二是要嚴格要求自我，嚴厲約束自我，時刻警示自我。在充分認識到自我的缺點的基礎上，努力改變工作中遇事處理不果斷、不細致等問題，工作中、生活中有不如意之處，多從自我身上找原因，克服松懈心理，樹立生活、工作目標，化劣勢、失敗為前進的動力，持續旺盛的戰斗力，永遠持續自我用心肯干、吃苦耐勞、艱苦奮斗的優點。

三是要立足于工作進步和自身全面發展，廣泛學習一切有益知識。

總結工作的不足及改進措施2

1、缺乏工作經驗，應對問題過于急躁，一心想干點事情，做點成績，但缺少全盤籌劃，工作不夠謹慎周密，工作的方式方法也有待領導同事的進一步指導改善。

2、工作上有時有拖拉現象，有時候以思考不周為由導致部分事情實施和執行時間推后和延遲；

3、有時處理問題思路不夠清晰，使得開展工作起來比較被動；工作開展中也缺少用心開拓創新，協調潛力有待加強；

4、在工作中、生活中，逐步控制自己的脾氣，做到冷靜、冷靜、再冷靜；

5、執行潛力方面：對所做工作的執行潛力存在欠缺，個性是在工作中遇到繁瑣復雜的事情，抱有能拖就拖的心態，今日不行，就等明天再說，對問題采取逃避的方法，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現。

6、全局意識不夠強。有時做事情干工作只從自身出發，對公司及車間作出的一些的重大決策理解不透，盡管也按領導要求完成了要做的工作，心理上還是有一些其他的想法。在工作中還存在看到聽到想到但還沒做到的.狀況，還需要進一步增強事業心和職責感。

7、注意其他部門或人員反饋給自己的關于本部門員工的任何信息，找到問題后，有計劃的改進和跟進；

8、工作方面：對待工作不夠主動用心，只滿足于完成領導交給的任務，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦筋，常常等待領導的指示，說一步走一步。缺乏一種敬業精神，認為自己已有的一些業務知識能夠適應目前的工作了，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研鍥而不舍持之以恒的學習精神和態度。

9、工作作風方面：工作作風不夠扎實。工作時間久了，沒有新鮮事物出現，會有一種厭倦的情緒產生，對待工作有時抱有應付了事的態度，沒有做到腳踏實地。做事情只安于表面，處理方法比較簡單，有沒有創新精神，有時除了自己必需完成的以外，能夠不做的就不做，省得惹禍上身。有時還會把工作作為負擔，卻沒有注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。

10、牢記自己的三重身份該具有的形象，時刻注意自己的言行舉止，不隨意而為；

總結工作的不足及改進措施3

1、工作態度不認真，存在敷衍了事、馬虎不仔細、糊弄應付的情景，甚至對上級部門和領導交辦的工作不按要求、不聽指示，置若罔聞，導致工作出現差錯。

2、工作質量、效率不高。有的員工效率倒是很高，可是質量卻差；有的員工講究質量，但效率卻低。有的員工存在等靠的.現象，發現問題不及時上報，不拖到最終不去做，導致工作比較被動。

3、工作作風不扎實，浮皮潦草，得過且過，甚至自以為是，嘴上說的多，實際做的少。

4、工作中不愿意負職責，一方面在出現困難、出現問題時，不想方設法解決問題，是置之不理、不管不顧，或是死挺硬撐，大有一副破罐子破摔的樣貌；另一方面存在推諉、推脫的現象，尤其是在出現問題時，不是從自身方面找原因，而是要么找一些客觀原因，要么推到別的同事身上。再不然就以“沒做過”、“做不了”、“不會做”為借口，這樣的理由能站得住腳嗎還有互相扯皮的現象，使得某些問題得不到及時有效解決，耽誤了工作，影響了同事感情。

5、缺乏團結協作精神，異常是涉及到兩個人做同一性質、同樣的工作時，缺乏默契，缺乏配合，缺乏溝通。更有甚者，互相拆臺，互相詆毀，暗地里搬弄是非，破壞團結。

6、工作缺乏主動性，對于本職工作和分內應承擔的事情，領導不交待、不囑咐，從不會主動去做，就是領導“一拔了一動騰”。

7、工作方法不當，很多時候都顯得陳舊，不愿意思考，不善于總結，總是以舊有的工作標準衡量新的工作，就認為已有的工作方法放之四海而皆準。

8、服務態度不到位，異常是在不能及時幫忙業務部門解決問題時，解釋的態度、解釋的效果不夠好，使個別部門、個別員工不滿意我們的服務。

總結工作的不足及改進措施4

轉眼間，20__年已經過了一半，回想上半年的工作，有收獲也有不足，歸納總結后分為以下幾個方面：

工作中的收獲：

一是學習張總報告，從中讓我了解本企業的發展前景 、及目標，也為醫藥企業工作總結自己今后工作指明了方向。

二是積極參加站上組織的各項技能培訓活動，從而對自身是一種修正和提升過程，雖然原來也培訓過，但技能是要不斷改進，才能滿足工作和自身的需求。

三是在高速分站體驗一天，讓我認識到責任團隊的重要性，團結協作才能出收益。

四是參加本科室組織的各項活動，積極與新老員工溝通，學習老員工處事的沉穩靈活，學習新員工積極向上、敢于嘗試的態度，取長補短，提高工作激情。

工作不足之處：

一是工作方法不善于歸納總結，遇到特殊事情往往處理完了，就不再去考慮一下有無更好的處理方法。

二是業務知識方面還需要再加強，服務技能也需要再提升。

三是遇到到棘手問題，不夠沉穩，思路不清晰、不靈活，應變能力需要進一步提高。

整改措施：

一是積極改進工作方法，提高工作質量和效率，不斷總結經驗，吸取教訓，提高自身應變能力。

二是努力學習業務知識，為旅客準確無誤提供乘車信息。

三是利用業余時間多看點書，拓寬一下知識面，豐富一下自己的.頭腦。

四是為人處事多做換位思考，將工作做細，同事間互幫互助，更好的為旅客服務。

總結工作的不足及改進措施5

存在問題及原因分析：

一是思想解放程度不夠。存在著理想信念方面，存在黨員意識、宗旨意識、憂患意識淡薄問題。思想思維方式方面受條條框框束縛太多，按部就班，遇到實際問題時不敢闖，不敢試。

二是把握機遇能力不強。突出表現在思維層次低，運用現代理論知識分析和處理問題能力差，更缺乏戰略性思維眼光，反應不敏銳，把握機遇能力差，應對醫患關系，護患關系，醫療質量，醫德醫風等具體問題，以及在人才建設，學科帶頭人缺少有效的措施和辦法。

三是改革創新意識不濃，主動性工作能力不強。存在深入基層不夠，工作不深入、了解不夠，解決問題不及時問題。表現在開展工作墨守陳規，執行政策經驗化、教條化，缺乏靈活性，不善于結合醫院及自身工作實際創造性地工作。對實習生、研究生、進修生的工作、生活關心不夠，他們對學習等活動積極性不高。

改進措施：

1、加強學習，切實解決認識不足、辦法不多的問題。

將學習貫穿到解放思想、更新觀念、拓寬思路、改進方式、提升服務的`各個方面；堅持統籌兼顧，正確處理好開展深入學習實踐_活動與做好當前各項工作的關系。把開展學習實踐活動作為推動自己工作的重要動力，努力做到兩不誤、兩促進。

2、加強作風建設。

把工作重點放在如何正確處理醫患關系、護患關系和醫療技術服務等方面的探索與改進，努力加強在嚴格執行首問負責制、辦結制和責任追究制行政管理，千方百計提高行政效率，切實做好新技術、新業務的技術管理工作，爭取在減少醫療糾紛、保障醫療安全方面有新的突破，做到讓服務對象滿意、讓群眾滿意、讓領導滿意。

3、努力促進加快學科建設的步伐，堅持以人為本，重視人才。

充分的發揮現有骨干主觀能動性，充分調動年輕醫務人員的努力學習及工作的積極性，加強科室團隊協作精神、奉獻精神和甘當人梯的精神。提高醫療質量，更好地為群眾服務。

總結工作的不足及改進措施6

存在問題及原因分析：

1、思想解放程度不夠。存在著理想信念方面，存在黨員意識、宗旨意識、憂患意識淡薄問題。對政治理論學習不夠，心存僥幸意識。認為只要跟著黨組織學習就已足夠，積極干好本職工作就可以了。沒有將加強自我學習提高政治素養放在完善自我的高度，沒有自覺和系統地學習中國特色社會主義理論，導致自己理論水平不夠高。導致對自身世界觀、人生觀和價值觀自我改造重視不夠，從而使思想水平在較低層次徘徊，看待問題、分析問題，解決問題能力明顯不夠。

2、學習知識鉆研業務精神還不夠。沒有主動擠出時間來開展自學，系統的學習專業知識理論。對新知識，新技術的學習不足，沒有沉下心認真的學習，對專業知識一知半解。有時放松對自己的要求和標準，滿足于能應付過得去、差不多。具體工作不夠扎實，存在急于求進的情況，接到工作首先想到的是盡快完成，而不是做到做好。

3、不成熟、不穩重。做事走馬觀花不認真不細致。主要表現在工作方法簡單，只安于表面，處理事情方法比較簡單，缺少靈活性，對問題深層次思考不夠，對工作方法的完善會給自己的工作帶來動力認識不深刻。粗心大意，在平時的工作忽略小節，而小節往往導致事故的發生，小節是事故的到火點，在今后的'工作中我會認真從小節入手，以仔細的態度對每一件事。

今后努力方向及整改措施：

充分發揮自己的積極性、主動性、創造性，主動承擔組織上交給的任務。不斷創新工作方法，不斷加強政治理論學習和業務學習，強化責任意識和主人翁意識，提高工作效率。

總結工作的不足及改進措施7

自身存在的問題批評分析：

一是學習上有形式主義，堅持學習還不夠自覺。在學習上搞形式主義，除了參加團里、衛生隊安排的相關學習和部門內學習外，在日常工作中總是有意無意地放松自我學習，即使有時間也坐不下來抓緊學、往深鉆，忽視了知識能力的培養再造，學習的自覺性、主動性不強。

二是工作創新不夠。與時俱進，開拓創新，更新觀念，大膽工作的思想樹立得不牢固，工作中沒有新的.亮點，存在不求有功，但求無過現象，工作創新不夠，還需進一步增強事業心和責任感。

整改措施及今后努力方向：

針對自身的問題和不足，在以后的學習、工作中，在黨委的領導和指導下，我將努力做到以下幾點：

1、堅持理論學習，努力提高自身素質。進一步提高對理論學習重要性的認識，增強學習的緊迫感和自覺性，真正把理論學習作為提高自身素質的第一位的任務。政治上的堅定來自于理論上的清醒，只有勤奮學習，才能有堅定的政治信念和判斷是非的具體標準。具體到實際工作上，就是要堅定不移地貫徹執行省分行黨委制定的方針、政策和各項具體的工作決策，嚴格遵守黨的各項紀律和國家的法律法規，立足本職崗位。

2、堅持求真務實，努力提高工作水平。我要緊緊圍繞為民務實清廉的要求，繼續深入學習武裝頭腦，在工作中時刻注意擺正自己同人民群眾的位置，時刻牢記全心全意為人民服務的宗旨，時刻警惕脫離群眾的傾向。堅持腳踏實地、求真務實、言行一致的工作作風，堅決克服官僚主義、形式主義，要積極鉆研業務知識，堅持實事求是，一切從實際出發，不斷改進工作手段和工作方式，認真做好自己的本職工作，努力提高工作水平，把功夫下到抓落實上，把本領用在促發展上，腳踏實地，埋頭苦干，在工作上爭創一流業績。