第一篇：美麗的魚

《美麗的魚——直線和曲線工具的使用》

一、教學目標：

知識與技能：

1、學會彎曲兩次、彎曲一次曲線的畫法。

2、領會畫曲線時鼠標操作中的拖、單擊要領。

3、能運用“曲線”“直線”工具進行畫圖創作。過程與方法：

通過上機探討，結合老師的演示法、講解法、小組合作法來掌握用曲線、直線工具畫魚的方法。情感態度與價值觀：

1、通過用畫圖表達思想，感受線條信息的簡潔和美妙。

2、培養學生大膽質疑、自主探索、團結合作的習慣。

二、學習重點、難點

教學重點：掌握用曲線工具畫彎曲兩次、彎曲一次曲線的方法。教學難點：畫曲線時鼠標操作中的拖、單擊操作要領。教學策略和教學方法

本課主要采用做中學的思想，情景導入，任務驅動，在教法上采用了“啟發教學法”和“任務驅動教學法”，激發起學生的學習興趣。在教學活動中，以“任務驅動”為主，注重學生解決問題能力的培養。這樣他們的自主探究、合作學習的能力得到了培養。也提升了學生在以后遇到問題時可以通過不同途徑來解決問題的能力。教學過程：

（一）情景導入，任務驅動

師：同學們上節課用“鉛筆”和“刷子”工具畫的《漁舟唱晚》作品，老師非常喜歡。今天，我們要學習用“畫圖”軟件另外兩種畫圖工具“直線”和“曲線”，老師帶來幾張“海底世界”的圖片，送給大家（出示課件：“美麗的魚—“直線”和“曲線”工具的使用”），同學們喜歡嗎？ 師：好，那誰說說海底世界是什么樣的？ 師：喔，海底世界這么美麗，這么神奇啊？?那同學們想不想畫一幅自己的“海底世界”？

我們先來分析一下老師的這幅“海底世界”使用了“畫圖“軟件中的什么工具？將分析結果告訴同學們。師：同學們，剛才分析的很認真，哪個小組讀一下你們的分析結果？ 師：哪個小組有不同的意見？ 師：好，大家分析的很全面，可以使用多種工具畫魚，今天我們就學習使用“直線”和“曲線”工具畫魚。

二、學生自主探究，合作學習（出示課件）用直線工具畫的魚

（1）單擊“直線”工具（2）選擇線條的粗細：在工具樣式區由(win7)4種(xp)系統5 種粗細選擇，單擊一種線條樣式。（3）選擇前景色。（4）畫線段：在線段的起點處按住鼠標左鍵，拖動到線段終點處，松開左 鍵，則畫好一條線段。

師：同學們來自己動手做做，用直接工具畫魚吧。我相信你們是最棒的。師提問：如果按住shift鍵，會畫出什么樣的直線呢？（生答：水平線、垂直線、45度角線）

探索用曲線工具畫魚

我們先來分析一下“條紋大頭魚”的組成（出示課件，師講解）。師：了解了“條紋大頭魚”的組成，我們就要動手畫，但由于“曲線”工具是工具箱中一個比較難的工具，下面老師演示一下這條“條紋大頭魚”的繪畫過程（演示繪畫過程）

非封閉曲線（1）一彎曲線（2）兩彎曲線

第一步：單擊工具箱中的“曲線”工具，并從“樣式”中選擇合適曲線的粗細；

第二步：把前景色設為適當的顏色； 第三步：在畫圖區拖動鼠標畫出一條直線；

第四步：將鼠標指針移到直線上要彎曲的部位，按住鼠標的左鍵拖動鼠標，當彎曲程度滿足需要時，松開鼠標左鍵； 第五步：將鼠標指針移到直線上要彎曲的另一個部位，按住鼠標的左鍵拖動鼠標，當彎曲程度滿足需要時，松開鼠標左鍵。強調曲線使用的注意事項：

每條曲線都有兩個彎曲點，可以用鼠標拖動調節曲線的彎曲度，但當曲線的彎曲度調節結束時，一定要在曲線上單擊一下鼠標，以固定曲線的形狀。老師所要說的要點就這些同學們聽明白了嗎？下面就讓我們來展示自己的本領吧。你們有信息畫出來嗎？學生十分有信心的回答“能”。學生做畫時我并沒有過多的去指導，而是去鼓勵他們之間相互合作，互相幫助；鼓勵學生創新“看誰能畫出比老師的更好更漂亮的畫”。

（三）、作品評價。

待學生大多都完成了自己的作品后，我組織學生互相參觀，互相交流，互相學習，通過對成果的交流評價，不僅可以弘揚更多學生的學習長處，使更多的孩子得到激勵，還可以充分施展自己的才智，體現學習過程的創造性。

（四）、歸納總結

師：那你這節課學到了什么？

1、畫直線畫魚 2：用曲線畫“條紋大頭魚” 3：用三點畫“倒花瓶魚： 師：其實利用本課學的工具還可以畫樹葉，水滴等，利用曲線還可以畫山、云等很多具有光滑彎曲度的東西，只要大家認真學習，畫圖軟件有很多神奇的地方等待大家去發現，那么利用計算機除了“畫圖”軟件之外，像“金山畫王”等都是可以畫圖的軟件，大家有興趣可以回家后自己嘗試一下，好！這節課上到這里，感謝大家，下課。

八、教學反思：

老師通過網絡教室來實現演示，使教學更加直觀。學生可以更加清楚的知道每一步的操作。并且給出足夠的時間讓學生自己練習，可以讓學生有更多的時間來完善自己的作品，從而挖掘其潛在的能力。這節課，我認為最大缺陷是時間沒有把握好，教學節奏較慢，以至于后來為了趕內容，知識講的不清楚，重難點之處沒有得到提示與重復，以至于學生不能很好的完成任務，這可能因為課前的導入部分過多造成。另外學生課堂氣氛不活躍，沒有真正與老師互動起來。

第二篇：《美麗的魚》說課稿

中班上學期美術課《美麗的魚》說課稿

一、說教材

新《綱要》中藝術領域的基本思想和原則提出要通過藝術活動激發幼兒情趣、激活興趣，體驗審美愉悅、給幼兒滿足感和成功感。從幼兒生活中尋找和挖掘興趣和快樂，是新《綱要》倡導的一種教育觀念，也是我們在操作中實踐的一種思路。折紙活動是幼兒園藝術領域的一部分，在實際教學中對于折紙，一開始幼兒總抱有濃厚的興趣，但在真正的活動過程中由于有的步驟不易模仿，致使部分幼兒不能獨立操作完成，而失去信心。那么如何通過折紙活動讓孩子主動探索、體驗成功呢？怎樣才能找到一種適合幼兒主動操作折紙的有效方法呢？在這節活動中，我用幼兒喜聞樂見的魔術游戲貫穿整個活動，嘗試將蒙臺梭利教育與折紙活動相結合，在幼兒用紙的對應角涂上相同顏色，讓幼兒在操作中進行錯誤控制，從而達到主動探究、體驗成功，符合《綱要》中藝術領域的基本目標。

二、說目標及準備

中班上學期幼兒所處的年齡階段，是小肌肉發展和手眼協調不夠完善的時期。而折紙活動在鍛煉手眼協調能力、左右手協調能力以及小肌肉精細動作方面的作用卻是顯而易見的。但是，傳統的折紙活動是采用教師折一步，幼兒跟一步的方法，這種方法等于給幼兒的操作加了一個框，框住了他們的思維，養成了對教師的嚴重依賴性，限制了幼兒的學習興趣和積極主動性的發揮。另外幼兒折紙水平方面存在著個別差異，而教師對幼兒提出的要求卻是統一的，所以活動一結束，往往會出現幼兒“吃不飽” 或“吃不了”的現象。針對這一現象，結合蒙氏教學方法，我將本節活動的目標制定為：

1、情感目標：激發幼兒對折紙的興趣，培養探索和求知的欲望，讓幼兒在探究中體驗成功的快樂。

2、知識技能目標：學習雙三角的折法，引導幼兒用正方形紙折魚，培養幼兒看圖折紙的技能，鞏固折、壓的技能。

教學準備：

1、活動前準備：了解幼兒現有的折紙水平，對幼兒進行簡單的折紙介紹，讓幼兒掌握邊、角的概念。

2、活動中準備：音樂《魚兒魚兒水中游》，折紙步驟示意圖，范例，正方形彩色紙若干，藍色海水背景，海水布景。

三、說教學重點、難點

本節活動的重點學習雙三角的折法，讓幼兒用正方形紙折魚；難點是學習看圖折紙。

四、說教法與學法

教法：在教學過程中我運用了

1、游戲法。幼兒學習的基本方式是游戲，我用魔術、送小魚回大海將教育活動游戲化，在游戲中，可以更好發揮幼兒的潛能。

2、直觀形象法。即提供實物、圖片、語言、活動過程直觀，讓幼兒獲得生動的表象，比較全面深刻地掌握知識。在折紙活動中演示、示范，是最重要的手段之一；幼兒在觀察教師的演示和示范過程中，獲得了對折紙造型的初步了解，讓幼兒初步了解了過程與步驟。

3、語言討論法。即兒童通過運用已有的知識經驗，對一些不了解的問題、認識不清的問題，共同發表意見、商討補充，達成共識。這在幼兒折紙有一定的基礎上，可以更好的開展。特別是折紙的看圖活動，幼兒在討論中，能建立折紙循序漸進的步驟觀念，從而幫助幼兒在看圖示折紙中，避免出現同樣的錯誤。

4、蒙氏教育法。在折紙的對應角上涂相同的顏色，讓幼兒在操作中可以進行錯誤控制，對于初步學習看圖折紙方法降低難度，讓幼兒體驗到成功感，激發折紙興趣。

5、運用了操作探究法，滿足幼兒探索事物本質特征的愿望，讓幼兒養成從小就主動探索科學的習慣，提倡幼兒自己體驗成功的喜悅，并且進一步體驗自信帶來的愉悅感。

6、鼓勵表揚法。即對幼兒活動的正確性的肯定和強化，給予適當的支持與鼓勵，調動幼兒的主動積極性，收到事半功倍的效果。

學法：依據新的課程標準，必須轉變幼兒的學習方式，在本次活動中幼兒的學習方法上力求體現自主探究，讓幼兒在看圖折紙中主動觀察動手操作實踐，體驗探索的成功、學習的快樂，體現了幼兒在活動中的主體地位。

五、說教學過程

1、導入：變魔術，引起幼兒興趣。

根據剛剛升入中班的幼兒來說，他們活潑好動、自控能力差，他們對任何事情容易感興趣同時也容易厭倦，心理具有不穩定性。因此，本環節我通過情景設置出大海的背景圖，提問，引出今天的主題——魚。然后用小班學過的《我有一雙小小手》改編歌詞作為變魔術游戲的背景音樂，變出一條魚、兩條魚，來激發幼兒的興趣和好奇，讓他們在好奇心的驅使下，積極地投入到探索活動中去，使幼兒的認識活動得以維持和獲得成功。

2、幼兒自主探究：引導幼兒看圖折紙。

興趣是最好的老師。通過上個環節的激發，幼兒已經對本次活動充滿期待。首先通過提問：“我的小魚都是用我的小巧手變出來的，你們想變嗎？”引出本節活動的重難點，出示折紙示意圖。告訴小朋友：我變出的魚是看圖例折出來的，如果小朋友學會了看圖，自己就也能折了，而且還能折出更多的東西，可以成為很棒的魔術師！

這個環節是重難點。中班幼兒讓處于具體形象思維階段，此處的教學上我結合蒙氏教學法為幼兒提供了精心準備的手工紙。在看圖的同時，幼兒可以根據對應角上的顏色來看圖主動探索，折的過程中配有兒歌，降低了幼兒出錯的幾率，讓幼兒自己控制錯誤，一旦發現折出的形狀和示意圖不同，幼兒可以改正，實現了預設的知識技能目標。

3、結束。分享成功，送小魚回大海。

在全體幼兒完成折紙后，響起《我有一雙小小手》的音樂，與幼兒一起變魔術，讓幼兒體驗到成功的喜悅。最后提出送小魚回大海，與開頭部分首尾呼應，用游戲貫穿整個活動，達到了預設的情感目標。

六、說教學反思

整個活動主線清晰、完整。在活動中讓幼兒在玩中學、學中玩，激活了課堂的氣氛，激發了幼兒的興趣和求知欲望、以及其自主學習的欲望。在重難點問題的解決上，通過結合蒙氏教學讓幼兒能自主突破。整個過程大家都能認真的參與活動，仔細觀察，正確理解并掌握了教學的重難點，在整個過程幼兒都能積極參與活動，興趣高漲，達到了預設的兩個教學目標。

中班美術折紙活動——美麗的魚 張家口市幼兒園 席瑞芳

活動目的：

1、學習雙三角的折法，引導幼兒用正方形紙折魚，培養幼兒看圖折紙的技能，鞏固折、壓的技能。

2、培養幼兒的觀察力。活動準備：

1、音樂《魚兒魚兒水中游》。

2、折紙步驟示意圖，范例，正方形彩色紙若干，藍色海水背景，海水布景。活動過程：

一、變魔術，引起幼兒興趣。

1、小朋友，你們知道看那是什么？（讓幼兒看藍色海水背景）

引導幼兒說出海水。

2、什么動物生活在海水里？（魚）

我們現在看到的海水里有魚嗎？（沒有）好，現在我給你們變一條魚吧！

配班教師彈琴《我有一雙小小手》，然后變出一條小魚，共變出三條。

二、引導幼兒看圖折紙。

1、我的小魚都是用我的小巧手變出來的，你們想變嗎？（想）

2、出示折紙示意圖，和幼兒一起看圖折紙。

讓幼兒對應顏色折紙，邊說兒歌邊折。

三、結束。分享成功，送小魚回大海。

1、我們一起來變小魚吧。（跟音樂《我有一雙小小手》）

2、聽音樂《魚兒魚兒水中游》，把小魚粘貼在藍色背景上。

第三篇：美麗的魚教學反思

第六課《美麗的魚》——“直線”和“曲線”工具的使用

教學反思

成功之處：

本課是計算機畫圖的直線和曲線工具使用方法教學課。我根據本節課的主題，首先通過畫圖作品《美麗的魚》引起同學們的創作欲望激發起了學生的學習興趣，然后引出直線工具和曲線工具，找到一些符合直線和曲線這個主題的素材用來引導學生自主發揮想象，鍛煉學生的動手實踐能力和上機操作能力，讓學生首先自己用直線創作直線魚，體驗成功的快樂，然后進一步闡述直線和曲線的使用方法，引導學生試用曲線制作“條文大頭魚”，并讓學生上臺演示非封閉式曲線畫魚的過程，讓學生體驗探究方法所帶來的快樂，然后從學生的生活體驗中幫助學生尋找素材，如小草，其他種類的魚等。大膽發揮學生的想象力，鼓勵學生自主合作學習，在實踐中、在合作中掌握直線和曲線工具的使用方法，完成學習任務，畫出自己的作品。

不足之處：

因為學生自主創作時基礎不一，對工具的認識及使用方法掌握也不盡相同，部分學生沒有達到理想的繪畫效果。還有最后給學生自由創作的時間估計不充分，這個環節給予學生交流展示的時間不是很充分，很多學生有竟猶未盡的感覺。

劉明悅

育太和中心小學

第四篇：美麗的魚中班教案

美麗的魚中班教案

美麗的魚中班教案 1

活動目標：

1、能選擇與小魚相吻合的色彩，均勻地涂色。

2、大膽選擇自己喜歡的顏色，表達對色彩喜好的傾向。

3、體驗色彩構成的畫面感覺。

4、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術活動的`樂趣。

5、感受作品的美感。

活動重難點：

能大膽地給小魚涂上相應的顏色。

學習在輪廓朝一個方向均勻涂的技能。

活動準備：

1.每人一份水彩筆及小魚簡筆畫的畫紙。

2.小魚的圖片。

活動過程：

一、情景表演：小魚媽媽來客導入活動。

1.提問：今天我們教室來誰了？這些小魚都穿著什么顏色的衣服？

2.通過《小魚捉迷藏》游戲，鞏固對小魚顏色的認知

二、幼兒獨立涂色，教師巡回指導，并提出要求

顏色要涂在輪廓內，并且順著同一方向涂色。

活動反思：

小朋友在活動前欣賞過故事《美人魚》，因此對該活動比較感興趣，都能積極、專注地投入涂色活動中。有個別孩子在握筆和涂色方面技能掌握得不太好，且不能大膽表現自己，我也未能及時關注到個別幼兒的表現，不足之處我會改正的。

美麗的魚中班教案 2

教學設計目標：

1、初步感受自然界中的形象與藝術作品中的形象兩者之間的關系，知道大小是在對比中產生的。2、能大膽的作畫，充滿畫面，畫一條大魚。

3、培養學生對美術學習的興趣和熱愛自然的情感。

活動準備：

1、物質準備：魚的課件、圖畫紙、水彩筆和油畫棒。

2、知識準備：魚類的知識。

活動重點：

通過本課的學習使孩子了解魚的形狀和特征，運用所學的知識畫一條漂亮的并充滿畫面的大魚。

活動難點：

自然界中的魚與美術作品中的魚的區別，如何突出特征把魚畫大。

活動方式：

集體個別

活動過程：

一、開始部分：

1、猜謎引入，激發興趣：

教師：同學們，今天老師給你們介紹一位朋友，它是我們人類的好伙伴，你們想知道他是誰嗎?(想)好，現在，就請你們仔細聽謎語， 邊聽邊想，聽完了以后再回答問題。

從不離水，搖頭擺尾，鱗光閃閃，滿身珠翠

2、你真聰明!你怎么猜出來是魚呢?

出示課題：《誰畫的魚最大》

3、欣賞：美麗的海洋世界

教師：小朋友們，就讓我們跟隨小魚胖胖一起到美麗的海底世界去看一看吧。大家看的時候一定要仔細，想想你看到了什么?看了以后有什么感受? (放課件：欣賞海底世界)

看完了以后感覺非常美，也想到海底世界像小魚一樣玩一玩。

教師總結：大家說的非常好，魚是我們人類的好朋友，大海是它的家，讓我們每個小朋友愛護魚類的同時，也愛護它的家。

4、教師：魚之所以能在水里自由自在的游玩，就因為它有著特殊的身體，下面就讓我們認識一下。

(1)小朋友說，教師通過課件演示魚身體的.各部位的特點。

(2)認識不同形狀的魚的特點。

教師小結：魚的形狀真是千奇百怪啊。(教師通過課件演示魚身體的各部位的特點。)

(3)比較：認識大小

教師：小朋友們，老師從大海的深處請來了兩條魚，你們看，它們是什么形狀?有什么不同?(小朋友：一大一小)好，現在我將這兩條魚放在一樣大的紙上，你們仔細比較，哪條魚放在畫面上更合適?更好看? (出示兩條魚)

請你們舉起你們的小手，在你的紙上試著畫一條充滿畫面的大魚，并研究一下如何將魚畫大，最后將你的經驗介紹給大家。

5、體會如何將魚畫大：(小朋友進行畫大的感受)

小朋友回答教師小結：作畫時應有正確的作畫習慣，敢于充滿畫面并畫大。

6、欣賞藝術作品

指導說出魚的變、加、色三方面的變化，就把魚變得更美了。

二、幼兒作業，提出作業要求：

教師：今天每個小朋友畫一條又大、又美麗的魚，看那個小朋友給小魚設計的衣服最漂亮，先想一想，然后抓緊時間畫。

作畫，教師巡視指導。

三、結束部分：

課后展評

1、各小組選出你最喜歡的魚。

2、師生互評

3、海底漫游(師生共同進行)

教師帶領小朋友聽音樂到海底世界去游玩，看誰的動作最像小魚，將你的小魚展示在珊瑚礁上，小朋友圍坐欣賞。

教師小結：海底世界真是太美了，讓我們愛護大自然，愛護我們的朋友。

美麗的魚中班教案 3

活動目標：

1、感受美術作品中總色快大小對比、紅黃藍綠搭配所帶來的美。

2、能大膽選擇資料，大膽表示。

3、體驗參與活動的快樂。

活動準備

：

1、網上圖片資源：藍天、綠葉、紅果子、黃色郁金香圖片；蒙德里安的作品《紅、黃、藍構成》和他的其它作品若干；熱帶魚。

2、作品：熱帶魚。

3、剪好的紅、黃、藍、綠色圓形、方形、長條形、五角星形的彩紙；紙盤魚若干；固體膠。

4、電視機、電腦、連接線。

活動過程：

1、引導幼兒欣賞藍天、綠葉、紅果子、黃色郁金香圖片和蒙德里安的作品《紅、黃、藍構成》，引導幼兒感受作品的色彩，讓幼兒描述初步感覺。

⑴、指導語：彩色世界真奇妙，有藍藍的天，綠綠的草，紅紅的花，看，今天老師要請大家走進紅、黃、藍、綠的世界。引導幼兒欣賞藍天、綠葉、紅果子、黃色郁金香等圖片。

⑵、指導語：世界這么美，有紅、有黃、有綠、有藍，有一位大畫家非常喜歡這些顏色，我們來看看他的.畫上有什么顏色？有什么形狀？引導幼兒發現畫面色彩搭配美。指導語：你喜歡這些畫嗎？假如我們把其它顏色都換成紅顏色，那好看嗎？為什么？除了顏色，畫面上還有什么？有些什么樣的線條？它們在一起就變出了哪些形狀？看的出來，這位大畫家喜歡紅色、黃色、藍色，喜歡方形、圓形。你們喜歡這些顏色、這些形狀嗎？

⑶、看，這些熱帶魚也很喜歡紅色、黃色、藍色、綠色，他們把自身打扮得好看嗎？引導幼兒欣賞熱帶魚。

2、美工活動：裝扮熱帶魚

⑴、我們剛才欣賞的熱帶魚很美，老師這兒還有一些熱帶魚，看，它們美麗嗎？我們用紅色、黃色、藍色、綠色來打扮它們，好嗎？師介紹工具、資料和操作方法。

⑵、幼兒操作，師鼓勵幼兒大膽想象，大膽、細心地制作。

3、欣賞幼兒作品。

4、收歸資料，整理活動室。

延伸活動：

把幼兒裝扮的熱帶魚用于安排環境。

美麗的魚中班教案 4

活動目標：

1、嘗試用圖形組合的方式繪畫美麗的魚，感受作品不同呈現方式帶來的美感。

設計思路：

長風公園秋游歸來，孩子們印象最深的莫過于海底世界中各種奇特和美麗的魚了，在親密接觸后，趁熱打鐵讓孩子來表現下。魚的結構相對來說比較簡單，比較容易表現，我們班的大部分孩子能用簡單的圖形組合表現物體的基本輪廓，所以在選擇范例圖時，考慮到了特征的明顯性，為的就是讓孩子能夠觀察出，表達出，之后能表現出。

活動準備：

魚的圖片、范畫版面、繪畫工具、海底世界背景

活動重點：

畫出魚的基本輪廓

活動難點：

確定魚的尾部

價值分析：

談話導入，激起孩子對海底世界的`回憶和表達，引發孩子繪畫魚的興趣。出示真實圖片，以簡潔的提問引發孩子關注魚的特征，示范講解為孩子的作畫奠定基礎。孩子繪畫能力有差異，及時給予幫助將有助于孩子體驗繪畫的樂趣及成功感。將自己繪畫的魚放入海底世界，體驗整體美感。

活動流程：

一、談話導入

師：上個星期，我們去了哪里秋游？去海底世界了嗎？看到了什么？

幼兒自由表達

總結：是啊，海底世界有很多我們平時看不到的魚，有些魚呀還特別的漂亮，今天我們一來畫畫這些美麗的魚吧。

二、觀察示范

師：你覺得這條魚的身體像什么形狀，尾巴呢？

根據孩子的表達，教師示范作畫，確定尾部時與孩子討論。

依次出示其他特征的魚，示范。

三、幼兒嘗試

1、提醒幼兒一張紙上畫一條魚，要畫的大一點。

2、巡回觀察幼兒作畫狀態，給予適時引導和幫助。

3、鼓勵幼兒不同特征的魚都嘗試畫一畫。

四、海底世界

1、引導幼兒將畫好的魚沿輪廓剪下，“放”到“海”里。變成美麗的海底世界。

美麗的魚中班教案 5

活動目標：

1、了解魚的基本特征。

2、能用紙盤做成魚的外形，并用勾線筆設計、蠟筆裝飾出魚身上的花紋。

3、讓幼兒體驗裝飾紙盤魚的樂趣。

活動重難點：

能用紙盤做成魚的外形，并用勾線筆設計、蠟筆裝飾出魚身上的花紋。

活動準備：

1、“紙盤魚”范例，紙盤若干，勾線筆、蠟筆、雙面膠、剪刀。

2、海底世界背景圖一副。

3、水族館音樂。

活動過程：

一、出示范例，引起幼兒興趣。

1、教師：“今天老師帶來了一位魚寶寶，我們來看看這條魚身上有些什么呀？”

2、教師：“這條魚它的身體是什么形狀的呢? 魚的尾巴是是什么形狀?”

3、請個別幼兒回答。

二、觀察范例，推想制作方法

教師出示“紙盤魚”，提問：

1、這條魚是用什么材料做的?(紙盤)

2、這條魚是怎么做成的呀? 哪個小朋友來說說。

3、教師根據幼兒的回答進行總結：原來呀，這條小魚是老師用紙盤完成的，先在紙盤的一邊剪下一個小三角形，然后把剪下來的小三角形當做是魚的尾巴貼在紙盤的另一邊，這樣一條小魚的樣子就完成了。

三、示范講解：

1、教師示范：先用剪刀，在紙盤的一邊剪下一個三角形。那剪下的一片怎么辦?用雙面膠把它貼在紙盤的后面。

2、教師：“老師的小魚完成了，那這條魚還缺了什么呀？”

3、出示多條彩色魚，引導幼兒觀察魚身上不同的裝飾花紋。

（1）教師：“這條魚寶寶還有幾位美麗的好朋友，我們一起把它們請出來看一看吧。”

（2）教師：“這么多的魚寶寶，我們來比一比，你覺得這些穿花衣的魚寶寶漂亮還是這條魚寶寶漂亮呢？”

（3）教師總結：小朋友都覺得穿上花衣的魚寶寶漂亮，老師也覺得穿上漂亮的衣服的魚寶寶更漂亮一些。

4、教師：“你覺得這些魚漂亮在哪里呢？”引導幼兒欣賞魚身上的花紋。

四、幼兒制作，老師巡回指導。（音樂）

教師：“老師這邊呀有一幅海底世界的圖畫，但是呀，只有幾條魚寶寶在里面游玩，他們還想找一些好朋友一起去玩，小朋友想不想來制作一條漂亮的.小魚呢？可一定要穿上漂亮的衣服哦，那我們一起來試一試吧，也可以請我們的爸爸媽 媽一起來幫幫忙~”

五、欣賞、交流

1、請幼兒將制作好的魚貼在海底背景圖上。

2、師幼集中欣賞、交流。

師：“我們也變出一個水族館了。”“你最喜歡哪一條魚，為什么?”“看看哪條魚的花紋很特別?”

六、總結

今天我們一起用紙盤做了一條美麗的紙盤魚，小朋友回去以后也可以嘗試用別的材料制作小魚。

美麗的魚中班教案 6

活動目標：

1、初步感受自然界中的形象與藝術作品中的形象兩者之間的關系，知道大小是在對比中產生的。

2、能大膽的作畫，充滿畫面，畫一條大魚。

3、培養學生對美術學習的興趣和熱愛自然的情感。

4、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

活動準備：

1、物質準備：魚的課件、圖畫紙、水彩筆和油畫棒。

2、知識準備：魚類的知識。

活動重難點：

活動重點：通過本課的學習使孩子了解魚的形狀和特征，運用所學的知識畫一條漂亮的并充滿畫面的大魚。

活動難點：自然界中的魚與美術作品中的魚的區別，如何突出特征把魚畫大。

活動過程：

一、開始部分：

猜謎引入，激發興趣：

教師：同學們，今天老師給你們介紹一位朋友，它是我們人類的好伙伴，你們想知道他是誰嗎？（想）好，現在，就請你們仔細聽謎語，邊聽邊想，聽完了以后再回答問題。

從不離水，搖頭擺尾，鱗光閃閃，滿身珠翠

2、你真聰明！你怎么猜出來是魚呢？出示課題：《誰畫的魚最大》

3、欣賞：美麗的海洋世界

教師：小朋友們，就讓我們跟隨小魚胖胖一起到美麗的海底世界去看一看吧。大家看的時候一定要仔細，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？（放課件：欣賞海底世界）看完了以后感覺非常美，也想到海底世界像小魚一樣玩一玩。

教師總結：大家說的非常好，魚是我們人類的好朋友，大海是它的家，讓我們每個小朋友愛護魚類的同時，也愛護它的家。

4、教師：魚之所以能在水里自由自在的游玩，就因為它有著特殊的身體，下面就讓我們認識一下。

（1）小朋友說，教師通過課件演示魚身體的各部位的特點。

（2）認識不同形狀的魚的特點。

教師小結：魚的形狀真是千奇百怪啊。（教師通過課件演示魚身體的各部位的特點。）

（3）比較：認識大小

教師：小朋友們，老師從大海的深處請來了兩條魚，你們看，它們是什么形狀？有什么不同？（小朋友：一大一小）好，現在我將這兩條魚放在一樣大的紙上，你們仔細比較，哪條魚放在畫面上更合適？更好看？（出示兩條魚）請你們舉起你們的小手，在你的紙上試著畫一條充滿畫面的大魚，并研究一下如何將魚畫大，最后將你的'經驗介紹給大家。

體會如何將魚畫大：（小朋友進行畫大的感受）小朋友回答

教師小結：作畫時應有正確的作畫習慣，敢于充滿畫面并畫大。

欣賞藝術作品

指導說出魚的變、加、色三方面的變化，就把魚變得更美了。

5、幼兒作業，提出作業要求：

教師：今天每個小朋友畫一條又大、又美麗的魚，看那個小朋友給小魚設計的衣服最漂亮，先想一想，然后抓緊時間畫。

作畫，教師巡視指導。

三、結束部分：

課后展評

1、各小組選出你最喜歡的魚。

2、師生互評

3、海底漫游（師生共同進行）教師帶領小朋友聽音樂到海底世界去游玩，看誰的動作最像小魚，將你的小魚展示在珊瑚礁上，小朋友圍坐欣賞。

教師小結：海底世界真是太美了，讓我們愛護大自然，愛護我們的朋友。

活動反思：

本次活動體現了幼兒在玩中學、學中玩的教學理念，使學習美術成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個活動，在整個活動中我都是強調以幼兒自主參與活動為中心，寓教于樂，培養了幼兒的興趣，充分發展了幼兒的理解智力和接受智力。

美麗的魚中班教案 7

教學目標：

1、嘗試運用多種材料表現魚的美麗花紋，積累藝術表現的多種經驗。

2、體驗與同伴合作的快樂，對海洋動物有進一步了解的興趣。

教學準備：

（認知準備）幼兒已有畫魚的經驗

(材料準備)記號筆、固體膠、油畫棒、各種手工紙，皺紙、鉛筆、扭扭棒等

教學重點：能多人友好地合作完成組畫

教學難點：嘗試運用多種材料表演美麗的.魚

教學過程：

一、回憶美麗的魚

1、上次我們一起畫過美麗的魚，你們喜歡它們嗎？

2、今天老師又帶來了好幾條美麗的魚，看看它們有什么不同的地方嗎？（魚的形狀，魚身上的花紋）

教師小結：就像孩子們說的，魚有各種各樣的種類，但是不管它們怎么變化，魚都是以身體為主，前面是頭，后面是尾巴，上下有魚鰭，身上還有魚鱗和各種各樣的花紋。

二、美麗的魚（重難點）

1、出示各種美工材料，介紹

2、了解各種材料的性質：例如：皺紙能團球，手工紙能撕條，扭扭棒能圍邊或表現各種彎曲的線條。

小結：今天我們就是要用這些材料，來做出各種顏色不同，花紋不同的魚，而且還要給小魚找朋友。（難點）

3、老師提出組畫的要求。

1）每一個小組的朋友一起合作，完成一幅《美麗的魚》的組畫

2）每個小朋友要做出一條和別人不一樣的魚。（可以先用鉛筆繪畫出輪廓，再用這些材 料裝飾魚身上的花紋。）

3）在找朋友時，要找一個地方能讓你的魚在水里游來又去找。（找空地方）

4，幼兒開始制作小魚，老師巡回指導

一組，合作完成你們的作品。（重難點）

三、分享展示作品：教師和幼兒一起將作品作品布置到畫廊上。

美麗的魚中班教案 8

活動目的：

1、引導幼兒選擇合適的圓形紙折各種各樣的魚身、魚尾及水草等，進一步培養幼兒看圖折紙的技能，鞏固折、壓、拼貼的技能。

2、培養幼兒的觀察力、想象力及交往合作的`能力，提高幼兒對美的感受力與表現力。

活動準備：

1、有關魚的碟片。

2、顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干，藍色背景圖5張。

3、小魚、水草圖示2幅，示范圖1張。

活動過程：

一、看碟片，引起幼兒興趣。

1、小朋友，你們知道誰生活在水里嗎？

2、好，我們一起去看看吧！（看碟片提醒幼兒仔細觀察魚的顏色、形狀及水草）

3、你看到了什么？它是什么顏色的？它長得什么樣？

二、引導幼兒欣賞觀察示范圖。

1、老師做了一幅圖，你們看美不美？美在什么地方？

2、你們知道這幅圖是怎么做出來的嗎？

三、引導幼兒看圖折紙。

1、你最喜歡哪條魚，它是怎么折出來的？請你把這條魚的圖示找出來。

2、老師示范第一種折法

3、小魚喜歡在水里游來游去，它們還喜歡在水里捉迷藏呢！那水草怎么折呢？

4、水草折好后是一段一段貼上的

四、提出合作要求。

1、有的小朋友折要折很長時間，那怎么辦呢？

2、小朋友先折魚，最后大家一起合作折水草

五、幼兒作業。

老師巡回指導，提醒幼兒創造性地折出不同的魚、水草。

六、講評。

1、幼兒相互作品。

2、老師表揚合作好的小組。

第五篇：《美麗的魚》教學設計

微課《美麗的魚》教學設計

安徽省泗縣特殊教育學校

楊亞洲

手機：*** 郵箱：479819816@qq.com 教材：培智二年級美術校本教材電腦繪畫單元

教學過程：

一、興趣導入。

小朋友，你好，今天的微課是學習用電腦畫一幅《美麗的魚》。（初步認識魚的美，啟發探討。）

1、出示并欣賞幾張美麗的“魚”的圖片。（1）小朋友，你看這條魚兒真漂亮。

圓圓的大肚子，小小的眼睛，尾巴的形狀很美，身上藍、黃、綠顏色很絢麗。（2）小朋友，這張圖上魚的身體修長，紅色、黑色相間的條紋顯得很有個性。

（3）第三張圖有很多條漂亮的魚，它們身體的形狀各不相同，身上花紋很美，顏色多姿多彩。

2、小朋友，你能說說這些魚的樣子么？ “……”

二、新授課

1、出示并欣賞電腦繪畫作品，激發學生的創作欲望。我們來看看其他小朋友畫的美麗的魚，來欣賞一下吧。（1）看看這幅畫，幾條魚穿著花衣裳，吐著水泡在水里游。

（2）這幅畫中的魚，圓圓的肚子大大的眼睛，游動的時候大尾巴一搖一擺的，既美麗又神氣！

（3）這幅畫中的大魚在快樂的游著，下面還有兩條小魚頑皮的跟著，它們的樣子很惹人喜愛。

2、教師畫魚示范。

現在看看老師是怎樣畫出美麗的魚的。（1）使用繪畫軟件。

雙擊桌面繪畫軟件圖標，打開繪畫軟件界面。（2）示范魚的畫法。

①使用油畫筆工具，畫出魚的形狀。找到油畫筆，選取油畫筆工具，選取黑色顏料，再調節畫筆尖粗細（值為3）。開始畫魚的形狀，先畫魚的身體輪廓、分出魚頭、點上眼睛、再畫尾巴、魚鰭等，添畫身體的花紋。再補畫水泡、水草進行點綴。

②下一步給小魚填上色。選用油漆桶工具，選取需要的顏色，對不同部位填色。注意色彩要有豐富的變化，如果感覺顏色不協調，可以使用“撤銷”命令，換一種顏色，直到滿意為止。

③最后寫上標題，簽上名字。在合適的位置寫上“美麗的魚”，還要寫上自己的大名哦。

④保存作品在指定文件夾。點擊工具欄中的“文件”按鈕、點“導出圖像”命令，出現“另存為”對話框，選“保存在”位置，在文件欄輸入文件名，選JPEG格式，點擊“保存”，最后點擊“退出程序”命令，完成繪畫過程。

3、再展示2張電腦繪畫作品，使學生發現美之后，再深入感受美。我們再來欣賞兩張優秀作品。第一張，這個小朋友畫的很認真，畫面很豐富，幾條魚的花紋不同，可漂亮了。

第二張作品，還畫上了水草、海龜、海星等，真是太美了。

三、鞏固練習 當你看到這里，早就想自己動手畫一幅美麗的魚了吧，想一想，你畫一條怎樣的魚？它的腦袋、它的眼睛、它的身體、它的尾巴、它的鰭是什么樣子的？想好了，那就打開電腦畫一幅吧。

今天的微課就到這結束了，謝謝你認真學完這節微課，下一節課再見！