第一篇：《美麗的魚》教學設計

教學目標

知識與技能：初步感受自然界中的形象與藝術作品中的形象兩者之間的關系，能大膽作畫、充滿畫面畫一條大魚。

過程與方法：通過欣賞圖片，學會運用對比的方法表現一條美麗的大魚。

情感態度價值觀：培養學生對美術學習的興趣和熱愛自然的情感。

教學重難點

重點：認識魚的外形特點，感受和了解自然界中的魚與美術作品中魚的關系，學習和掌握使畫面飽滿的繪畫方法，運用多種形狀、變化的花紋和漂亮的色彩完成作品。

難點：了解魚的外形和顏色，引導學生探究學習，知道如何突出特征把魚畫好。

教學準備

課件、圖片、小視頻、范畫、圖畫紙、彩筆等。

教學方法

欣賞、講授、討論、練習、示范等

教學過程

一、謎語導入

1、出示謎語：同學們，李老師今天講一個謎語請你們猜一猜，看看哪位小朋友能最快的猜出來。（謎語：身體像樹葉，尾巴像折扇。沒腳也沒手，能在水里游。）師：真聰明！一下子就猜出來了！今天我們要畫的就是魚。

二、新授

1、看一看、做一做

師：剛才我們的謎語里也說了，小魚是沒有手也沒有腳的，那么它在水里是怎么游的呢？誰會模仿魚在水里游得樣子？（請兩位學生到前面游，游得好的給予表揚）現在請全體同學起立，伸出你的小手，我們一起來像魚兒一樣快樂的游一游吧！（全體學生一起模仿）同學們游的很好，都像一條條快樂的小魚。想不想看一看大海中的魚兒們是怎樣游的呢？（播放海底世界的短視頻）

2、說一說

（魚的結構）欣賞了這么多奇妙又漂亮的魚，同學們知道魚是由哪幾部分組成的嗎？（板書：頭、軀干、尾）

（分析花紋、色彩）

神奇的海底世界里有著各種各樣漂亮的魚等待同學們去發現與探索，跟著老師再來一起看一看。（播放課件各種魚的圖片）

這些漂亮的魚，你喜歡它的什么地方？（學生從它的花紋、色彩等方面分析）

（分析魚的不同外形）

我們通過前幾節美術課的學習知道生活中的很多物體都可以用各種形狀概括出來，其實這些漂亮的魚也可以用一些形狀來概括，瞧！它的身體是什么形狀的？尾巴和魚鰭是什么形狀（展示圖片，分析一些有代表性的各種魚的外形特征）

三、欣賞畫家作品：

剛才欣賞了自然界中的魚，現在我們一起來看一看畫家是怎么表現魚的，和自然界中的魚一樣嗎？自然界中的魚很漂亮，而藝術作品中的魚就像同學們所說的，外形更夸張，圖案更豐富，色彩更鮮艷！

四、欣賞學生優秀作品

欣賞完畫家的作品，我們再來看一看其他小朋友的作品，他們筆下的魚又是什么樣的呢？（課件出示學生作品簡單欣賞）

五、教師示范

六、布置作業

學習了有關魚的知識，現在你有沒有信心將自己心中最大最美的魚畫出來呢？

作業要求：運用豐富的花紋和色彩畫一條魚，比一比誰畫的魚最大、最漂亮。（提示學生在表現魚大的同時，不要忘了給魚穿上美麗的衣服）

學生練習，教師巡視指導。

七、學生作品展示

大部分同學作品已經完成了，請我們的小畫家們放下手中的畫筆。今天，我們的教室仿佛變成了海洋，在這片海洋里生活著各種各樣美麗的魚，在這么多的魚中，哪條魚又大又漂亮呢？請你來評一評。

互評：你覺得誰的魚最大最漂亮。

自評：介紹一下自己的作品。

八、小結、拓展

這節課我們認識了自然界和藝術作品中的魚，也畫出了自己心中最大最美的魚。其實海洋里有很多很多珍貴、美麗的魚，可是，隨著海洋環境受到的嚴重污染和人類的亂捕亂殺，這些珍貴的魚已經越來越少了。大海是魚兒們的家，讓我們一起來保護魚類、保護它們的家，好嗎？（講述的同時播放受污染的海洋圖片并同時播放輕音樂，進行情感教育、環境教育）

第二篇：《美麗的魚》教學設計

微課《美麗的魚》教學設計

安徽省泗縣特殊教育學校

楊亞洲

手機：*** 郵箱：479819816@qq.com 教材：培智二年級美術校本教材電腦繪畫單元

教學過程：

一、興趣導入。

小朋友，你好，今天的微課是學習用電腦畫一幅《美麗的魚》。（初步認識魚的美，啟發探討。）

1、出示并欣賞幾張美麗的“魚”的圖片。（1）小朋友，你看這條魚兒真漂亮。

圓圓的大肚子，小小的眼睛，尾巴的形狀很美，身上藍、黃、綠顏色很絢麗。（2）小朋友，這張圖上魚的身體修長，紅色、黑色相間的條紋顯得很有個性。

（3）第三張圖有很多條漂亮的魚，它們身體的形狀各不相同，身上花紋很美，顏色多姿多彩。

2、小朋友，你能說說這些魚的樣子么？ “……”

二、新授課

1、出示并欣賞電腦繪畫作品，激發學生的創作欲望。我們來看看其他小朋友畫的美麗的魚，來欣賞一下吧。（1）看看這幅畫，幾條魚穿著花衣裳，吐著水泡在水里游。

（2）這幅畫中的魚，圓圓的肚子大大的眼睛，游動的時候大尾巴一搖一擺的，既美麗又神氣！

（3）這幅畫中的大魚在快樂的游著，下面還有兩條小魚頑皮的跟著，它們的樣子很惹人喜愛。

2、教師畫魚示范。

現在看看老師是怎樣畫出美麗的魚的。（1）使用繪畫軟件。

雙擊桌面繪畫軟件圖標，打開繪畫軟件界面。（2）示范魚的畫法。

①使用油畫筆工具，畫出魚的形狀。找到油畫筆，選取油畫筆工具，選取黑色顏料，再調節畫筆尖粗細（值為3）。開始畫魚的形狀，先畫魚的身體輪廓、分出魚頭、點上眼睛、再畫尾巴、魚鰭等，添畫身體的花紋。再補畫水泡、水草進行點綴。

②下一步給小魚填上色。選用油漆桶工具，選取需要的顏色，對不同部位填色。注意色彩要有豐富的變化，如果感覺顏色不協調，可以使用“撤銷”命令，換一種顏色，直到滿意為止。

③最后寫上標題，簽上名字。在合適的位置寫上“美麗的魚”，還要寫上自己的大名哦。

④保存作品在指定文件夾。點擊工具欄中的“文件”按鈕、點“導出圖像”命令，出現“另存為”對話框，選“保存在”位置，在文件欄輸入文件名，選JPEG格式，點擊“保存”，最后點擊“退出程序”命令，完成繪畫過程。

3、再展示2張電腦繪畫作品，使學生發現美之后，再深入感受美。我們再來欣賞兩張優秀作品。第一張，這個小朋友畫的很認真，畫面很豐富，幾條魚的花紋不同，可漂亮了。

第二張作品，還畫上了水草、海龜、海星等，真是太美了。

三、鞏固練習 當你看到這里，早就想自己動手畫一幅美麗的魚了吧，想一想，你畫一條怎樣的魚？它的腦袋、它的眼睛、它的身體、它的尾巴、它的鰭是什么樣子的？想好了，那就打開電腦畫一幅吧。

今天的微課就到這結束了，謝謝你認真學完這節微課，下一節課再見！

第三篇：美麗的魚 教學設計 張傳鵬

美麗的魚 教學設計

一、教材分析

本節課根據學生已有知識經驗，在課堂上幫助學生知曉魚類的特征、感知魚類的不同造型。通過引導學生運用點、線、面組合的方式表現各種魚的特征，體驗運用線條、組合創意的快樂，幫助學生初步掌握最基本的美術表現技法。

二、學情分析

對于低年級的小學生來說，他們純真、好動，對一切充滿好奇。他們憑經驗和直覺認識周圍事物，尚缺乏細致、深入的觀察。在美術學習方面，線條是他們最常用、最喜歡的表現方式，他們喜歡把一些復雜的事物用簡單的線條，甚至是概念化、程式化的線條來概括、來表現。

三、教學目標

知識與技能：認識魚的形體結構，發現不同的花紋。過程與方法：能運用形狀與線條表現各種魚。

情感態度與價值觀：欣賞、發現、體驗線條組合創意的美。

四、教學重、難點：

教學重點：能用簡單的形狀畫出魚的外形，并用豐富的線條組合進行裝飾。教學難點：線條的創意組合。

五、教學過程：

一、幻想空間——開啟你的想象力，大膽說出你的感受。

1、教師利用電子白板技術的批注功能在白板上畫出簡單的隨意的圖形，提問學生：“這些圖形能讓你聯想到什么？”。

2、請學生在彩紙上畫一個自己最喜歡的形狀，進行多角度的旋轉與聯想。

3、請學生展示自己的作品，并說說自己喜歡的形狀可以讓自己聯想到哪些有趣的事物？

4、教師引入課題，這些簡單的形狀讓老師聯想到了各種各樣美麗的魚在水里快樂的玩耍。

5、揭示課題：《美麗的魚》

二、變變樂——添添加加變變變，創意連連，驚喜無限。

1、教師用多媒體課件播放錄像《海底世界》的片段，引導學生觀察與欣賞，激發學生的創作欲望，然后提問：魚兒的種類繁多，千姿百態，但是他們都有一個共同的特征，你發現了嗎？魚兒是由哪幾個部分組成的？（學生討論交流，教師進行白板演示）

2、教師用電子白板技術的批注功能進行勾畫魚兒的外形，并提問：每條小魚兒都有自己的特征，那么他們哪些地方長得不一樣了呢？（學生討論交流）

3、教師演示如何任用“變變樂”的方法添加魚的基本特征（如圖：4），隨后請學生嘗試將自己喜歡的形狀變成美麗的魚。

4、請學生說說自己用了哪些形狀變出了自己喜歡的小魚？

三、小小設計師——用你的智慧發現美、感受美。

1、教師以故事情境導入：我們用形狀畫出了各種各樣美麗的魚，魚媽媽可開心啦，想請我們小朋友為它們設計一件漂亮的花衣裳，你們愿意嗎？

2、教師組織學生參與找花紋的游戲：在設計花紋之前，我們先來玩個小游戲好嗎？出示游戲規則，利用白板進入找花紋的環節。

3、教師利用電子白板筆將學生找到的花紋進行歸納整理。

4、教師利用白板技術的回放功能演示花紋設計的完整過程，并揭示：今天我們就用各種各樣的“線條”來為魚兒設計一件美麗的花衣裳。

四、快樂新體驗——現學現用，我將無所不能。

1、老師問學生：如果你是一條小魚，你希望自己身上擁有怎樣的花紋呢？（學生討論交流），教師結合學生的范作進行具體講解：

A.將“線條”有規則的排列，我們叫它---123、排排隊法，（白板出示圖例），有規則的線條

排列給我們的感覺是“整齊美”。

B.將“線條”隨意的分割，我們叫它---隨意分割法（白板出示圖例），不規則的線條排列給我們的感覺是“隨意美”。

2、布置作業：請學生根據自己的設計意圖進行線條創意組合形成美麗的花紋，教師提示：線條設計要有疏密感。

五、激情分享——講述形狀與線條的故事，收獲更多的快樂。

1、請學生將自己畫好的小魚剪下來，貼到老師準備的好的小組背景中進行展示，并以小組的形式根據畫面創編故事。

2、請每一組學生派一名代表講述自己小組創編的有關魚兒的故事。

3、利用“按按按”互動技術進行自評、互評、點評。

六、結束語 今天這節課我們用形狀與線條畫出了美麗的魚，魚兒是我們人類的好朋友，可是有些人卻不友好，請看錄像（播放課件）——他們的這些做法對嗎？我們人類因該為魚兒做些什么呢？

第四篇：美麗的魚教學反思

第六課《美麗的魚》——“直線”和“曲線”工具的使用

教學反思

成功之處：

本課是計算機畫圖的直線和曲線工具使用方法教學課。我根據本節課的主題，首先通過畫圖作品《美麗的魚》引起同學們的創作欲望激發起了學生的學習興趣，然后引出直線工具和曲線工具，找到一些符合直線和曲線這個主題的素材用來引導學生自主發揮想象，鍛煉學生的動手實踐能力和上機操作能力，讓學生首先自己用直線創作直線魚，體驗成功的快樂，然后進一步闡述直線和曲線的使用方法，引導學生試用曲線制作“條文大頭魚”，并讓學生上臺演示非封閉式曲線畫魚的過程，讓學生體驗探究方法所帶來的快樂，然后從學生的生活體驗中幫助學生尋找素材，如小草，其他種類的魚等。大膽發揮學生的想象力，鼓勵學生自主合作學習，在實踐中、在合作中掌握直線和曲線工具的使用方法，完成學習任務，畫出自己的作品。

不足之處：

因為學生自主創作時基礎不一，對工具的認識及使用方法掌握也不盡相同，部分學生沒有達到理想的繪畫效果。還有最后給學生自由創作的時間估計不充分，這個環節給予學生交流展示的時間不是很充分，很多學生有竟猶未盡的感覺。

劉明悅

育太和中心小學

第五篇：《美麗的魚》教案及設計

《美麗的魚》教案設計

長春市南關區紅旗小學校

付麗梅

一、教學目標：

熟悉曲線工具的使用，恰當使用曲線工具，熟練組合各種曲線。通過教學培養學生的審美觀。

二、教學重點和難點：

教學重點：通過在畫圖軟件中學習畫魚，掌握“曲線工具”畫曲線的方法

教學難點：曲線工具三種曲線的畫法，一彎曲線的畫法，二彎曲線的畫法，封閉式曲線的畫法

三、教學過程

1、創設情境，激趣導入

（把幾種熱帶魚的圖片貼到黑板上）睜開眼睛吧！

生：??

師：喜不喜歡這些美麗的魚？ 生：喜歡！

師：想不想學會怎么畫？ 生：想！

師：那我可得先考考你們?。ㄔ诤诎迳戏謩e畫出一彎曲線、二彎曲線和封閉曲線分別讓學生說出他們的名稱）誰能說出老師畫的這些線的名稱呢? 生：??

師：真聰明！（這個是一彎曲線??分別板書線的名稱）老師告訴你們只要你學會了花這些線，你就會畫美麗的魚啦！不信你們看！（課件出示簡筆畫魚）這些美麗的魚都是用剛才的線畫成的，而且，你是不是都著急畫啦？

生：是！

3、探究學習，解難釋疑 A、一彎曲線（畫魚的身體）

師：好，咱們先從簡單的開始，先畫一彎曲線。

教師演示一彎曲線的畫法，邊畫邊講解。強調分三步：一拖，二拖，三點（板書）

讓學生們親手操作，并交流畫法。

教師巡視，請畫的好的同學做演示，并說說自己的畫法。教師再次強調話的及方法要點，并讓學生根據要點再次操作，看是否不剛才畫的好。

B、二彎曲線（畫魚的紋理）

師：剛才的同學做非常好，下面開動你聰明的腦瓜和靈巧的手，看誰能自己探索出二彎曲線的畫法，看看誰能來當當“小老師”！

生自主動手操作，師巡視并作適當指點。

請做得好的同學來當小老師，給大家講解二彎曲線的畫法，教師可做適當補充。表揚和鼓勵“小老師”，激勵其他學生。

最后總結畫法：一拖、二拖、三托。（板書）

師：請同學們根據剛才“#老師”教的再畫一畫，看誰畫的最好！C、封閉曲線

師：好，同學們畫的都很認真，下面你們放松一下，看老師給你們帶來什么小驚喜?。ㄊ遣僮鞣忾]曲線的畫法）

看，我們還是用曲線工具，一點、兩點，看看這是什么？ 生：直線。

師：很對，下面我在拖一下，睜大眼睛看一看會有什么小“奇跡”發生！

生：??

師：有意思嗎？這就是封閉曲線。想不想動手試試你能不能讓“奇跡”發生？

生動手操作，師巡視并給與指導。

師：同學們真利害，畫的真好，下面誰來試著總結一下封閉曲線的畫法呢？

生：??（板書要點為1點2點3點拖）

4、實踐創作，展示評價

師：現在老師想恭喜大家，學會了這些線的畫法，你就可以動手畫你喜歡的魚啦，小畫家們，趕緊動手來畫一個屬于自己的海底世界吧！

老師巡視，并進行技術點撥

師：老師看見有好多同學畫出了非常漂亮的魚，下面請小組內選出畫的好的作品，給大家展示一下好不好？看看誰是咱們今天真正的大畫家?。ㄕl畫的好，就讓誰講講自己的畫法：用的什么線??）展示學生作品，進行學生點評，達到相互學習、取長補短，團結協作的目的。同時學生點評也體現出對知識技能操作的準確性與熟練程度。

5、梳理總結，拓展延伸

這節課我們過得真快，老師看好多同學還沒有畫夠，那么就請你回家發揮你豐富的想象力，并運用今天學的知識，看看誰能為咱們的海底世界增添更多美麗的魚！

反思：

在學習曲線工具之前學生對圖畫軟件已經有了一定的了解，學會使用里面的一部分工具并且是在學習了直線工具的基礎上開始學習曲線工具的。在教學為學生展示美麗海底世界，多姿多彩的熱帶魚類時，應及時引導到下一階段并出示多幅美麗的魚的簡筆畫作品，讓學生結觀察圖畫找出是什么曲線組成進爾總結曲線的種類，正確及時的引導學生的興趣從看到畫。教學過程中對曲線的畫法強調要點，充分進行實際操作訓練并給肯定的鼓勵。在掌握畫法的基礎上，再把興趣引導到學習曲線畫魚自己創作的欲望，向外延伸。