第一篇：閩教版五年級信息技術上冊全冊教案

閩教版五年級信息技術上冊全冊教案

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第1課

制作表格

[課時]:1節(jié)課

[教學內容]:woRD的啟動；制作表格;在表格中輸入、修改數(shù)據(jù)；調整表格

[教學目標]：

1、通過表格實例，讓學生知道表格初步作用和組成；

2、熟悉woRD工作環(huán)境，光標的定位和文字處理；

3、培養(yǎng)學生學習制作表格的興趣。

[教學重點]：啟動woRD

[教學難點]：插入表格

[教學準備]：PPT、多媒體電腦室

[教學過程]：

一、導入

展示各種各樣的表格：通訊錄、課程表、成績統(tǒng)計表

師：正如大家剛才所看到的一樣，在我們的生活和學習中，會見到各種各樣的表格，使用表格可以簡潔、直觀地記錄和展現(xiàn)一些有關聯(lián)的數(shù)據(jù)。今天我們就要學習如何在woRD中制作表格。

二、啟動woRD

師：在學習前，我們得先知道怎樣啟動woRD，相信有一些同學已經知道方法了。誰來告訴大家。

請一名學生回答，其他學生按照他的口述來完成。

師：打開woRD后，woRD就給我們提供了一張空白的紙張，現(xiàn)在請大家都在這張白紙上單擊一下鼠標左鍵。誰能把你們看到的現(xiàn)象告訴我？并且告訴老師，這代表了什么？

通過學生的回答和老師的提示，告訴學生光標定位的含義。

三、表格的組成

根據(jù)幻燈片介紹表格的組成，使學生明白行、列、單元格的概念。

四、插入表格；輸入、修改數(shù)據(jù)

活動一：請學生根據(jù)課本上的方法，來完成3階幻方的制作。

引導學生發(fā)現(xiàn)自己的表格和書上幻方表格的不同，引導學生看書學會調整表格的方法，并且介紹菜單欄上的“表格”菜單。

活動二：給出一道未完成的3階幻方，同學們不看書，根據(jù)剛才學的方法，看誰最先完成。題目如下：

師：通過剛才的練習，有沒有同學發(fā)現(xiàn)，用“常用”中的表格快捷方式創(chuàng)建表格有什么缺點？如何來克服這個缺點？

請學生回答問題，從中發(fā)現(xiàn)插入表格的另一種方法。

活動三：請同學們制作課本第6頁“試一試”中的6階幻方。并找出幻方的奧秘。

五、拓展練習

完成以下的幻方題：

[板書設計]:

一、啟動woRD、開始→程序→microsoftword

2、桌面上的woRD圖標→雙擊打開

二、表格的組成：行、列、單元格

三、插入表格的兩種方法：、“常用”工具欄中的“插入表格”按鈕

2、“表格”菜單→“插入”→表格→填寫行數(shù)、列數(shù)

第2課

調整表格

[課時]:1節(jié)課

[教學內容]:表格環(huán)繞方式；特殊符號的插入；表格行高和列寬的調整；刪除行和列。

[教學目標]：

1、通常學習，掌握如何設置表格環(huán)繞的方式、會在woRD中插入特殊符號、能夠根據(jù)需要調整表格的行高和列寬、并且可以刪除行和列。

2、讓學生學會觀察、培養(yǎng)培養(yǎng)學生自學能力和發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。

3、培養(yǎng)學生的學習興趣。

[教學重點]：表格的調整

[教學難點]：表格行高和列寬的調整、表格的選中

[教學準備]：多媒體電腦室、遠志廣播教學系統(tǒng)

[教學過程]：

一、復習導入

師：上節(jié)課，我們學習了用表格制作幻方的方法?，F(xiàn)在請同學們做一做課本第8頁的圖1中的5階幻方。看誰做得又快又好。

學生動手制作5階幻方。教師巡視。

二、表格環(huán)繞方式

師：尋找幻方是一種很有趣的數(shù)學游戲，為了便于比較、尋找相鄰階的幻方，我們需要把他們排列在一起。要怎樣才能拖動表格，使他們排成一排呢？

活動一：、讓學生先動手試一試！教師或者會的學生來講解方法。

2、請學生們用學會的方法，將表格拖放成一排。期間會遇到問題，無法完成排列的任務，教師講解如何設置表格的環(huán)繞方式。

3、請學生們修改表格的環(huán)繞方式，再拖動一次試試。

師：在woRD中，環(huán)繞方式會影響到表格以及圖片等的排列，所以當大家在排列上遇到問題時，請先試一試改變表格或者圖片的環(huán)繞方式。

三、表格的調整

師：接下來，我們來做一個游戲。

活動二：、請同學們制作一個4行4列的表格

2、為了美觀，要求把表格中的每一個單元格都設置成正方形

師：正方形有什么特征？課本中那些內容可以教我們，如何設置出正方形。

設置中可能會涉及到表格選中的問題，學生嘗試失敗后，講解表格選中的方法。

3、在完成前兩步后，要求學生在表格中的任意位置插入6個五角星。用4次的刪除操作使方格中不再有五角星。試試看，可能嗎？

刪除方法參照課本第12頁的操作。

四、練習、完成課本第13頁的試一試。（提示：注意表格的行數(shù)和列數(shù)）

2、完成任務一后，可以在woRD插入20×20的表格,并通過特殊符號中的黑白圓圈走五子棋。

[板書設計]：

移動符號

選中表格

選中的部分呈現(xiàn)黑色（即高亮狀態(tài)）

第3課

制作通訊錄

[課時]:1節(jié)課

[教學內容]:表格內容和標題、表格線的添加;列寬的調整；行、列的插入

[教學目標]:

1、學會制作生活中簡單的通訊錄

2、通過學習，能制作生活中的表格，達到學以致用的目的；培養(yǎng)學生探究性學習、合作性學習、自主性學習的方法；

3、通過本課的學習，激發(fā)學生動手操作的興趣及培養(yǎng)學生合作交流，相互幫助的意識；增強學生成就感。

[教學重、難點]:學會創(chuàng)建簡單的通訊錄

[教學準備]:電子、多媒體電腦室、遠志廣播教學系統(tǒng)

[教學過程]：

一、導入

師：（出示通訊錄小冊子）同學們，大家看看這是什么？對了，這是學校為了方便老師們相互聯(lián)系而制作的通訊錄，我們要查某位老師的電話號碼很快就能查到。今天，我們就來學習怎么制作一張通訊錄。等大家學會了，就可以制作一張幾個好朋友之間的通訊錄，這樣，以后不管大家分開多遠，都可以互相找到對方。

二、新授：制作簡單通訊錄

活動一：、根據(jù)課本第15頁操作步驟，完成表格插入，表格內容和標題的添加。

2、添加的內容為課本第14頁圖1中的表格的內容。

學生看書自學、教師巡視，并鼓勵同學們之間互相幫助，完成任務。

老師講解巡視過程中，發(fā)現(xiàn)的較多的錯誤。

請學生對比自己做的通訊錄和圖1有什么區(qū)別。復習上節(jié)課中“根據(jù)內容調整表格”的處理方法。引出本節(jié)課介紹的拖運調整列寬的方法。由學生看書自學。

師：看來大家都完成的不錯，可是現(xiàn)在老師有一個疑問，希望大家?guī)椭医獯?。問題是這樣：看完大家設計的通訊錄，我覺得通訊的方式還不夠多，我想在這個通訊錄里再加入E-mail這一項。請同學們看看書，找出兩種方法，同桌之間可以互相討論一下。

學生看書，討論。請各別同學匯報結論。

師：真不錯，說明大家都認真看了書，并且可以運用書中的知識?，F(xiàn)在就請大家動動試試。

活動二：、用添加表格線的方法，在表格中“姓名”這一列右邊添加一列“性別”列

2、用添加列的方法，在“地址”這一列左側添加“E-mail”列

3、把這兩個新增列的內容補充完整。

三、練習

制作一張好友通訊錄。自己設計通訊錄中的項目。

[板書設計]:

調整表格的方法：、“表格”菜單→自動調整→根據(jù)內容調整表格

2、表格屬性→行、列寬度的設置

3、拖動表格線

添加列的方法：

、添加表格線

2、“表格”菜單→插入→列（在右側/在左側）

第4課

制作課程表

[課時]:1課時

[教學內容]:單元格的合并與拆分,在單元格中繪制斜線,用擦除線框工具擦多余的線框,在單元格中輸入文字

[教學目標]:

1、會按照課本的詳細步驟制作課程表

2、通過自主學習及實踐操作，了解探究性學習、合作性學習、自主性學習的方法；

3、通過自主學習,合作探究,激發(fā)學生動手操作的興趣及培養(yǎng)學生合作交流，相互幫助的意識；增強學生成就感。

[教學重、難點]:斜線表頭的繪制

[教學準備]:網(wǎng)絡教室、廣播教學系統(tǒng)

[教學過程]：

一、導入

師：（出示一張班級課程表）同學們，大家看看這是什么？這是學校為了方便老師和同學們查詢課程而制作的通訊錄，我們要查今天自己班級要上哪些課很快就能查到。今天，我們就來學習怎么制作一張課程表。等大家學會了，就可以自己來制作一張班級課程表，這樣，以后大家就不用再手工抄寫課程表了。

二、新授：制作空白課程表

活動一：、根據(jù)課本20-23頁的操作步驟,完成一個7行12列的表格,并按課本第22頁圖3進行表格的合并操作,按課本第23頁圖6進行表格的拆分操作。

師：先示范操作一遍,在操作的過程中強調一些注意事項,對于學生操作中可能碰到的問題進行特別交待。形成階段性任務后讓學生觀察一段時間，以明確階段性任務。

生：對照課本中的步驟，自已獨立完成任務。在操作的過程中，可以同桌互助，小組互助。教師允許小組中完成任務的同學作為小老師檢幫助本組同學完成任務并進行檢查。

師：到同學中去，邊檢查，邊指導。針對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題決定是否暫時中斷練習進行再強調。

活動二：

、繪制斜線。

2、擦除表格線框。

3、輸入文字。

師：示范操作。復習通過視圖—工具欄的方法打開特定工具欄的方法，復習調整列寬的方法。

師：在繪制斜線表頭時，同時也教授學生使用“表格—繪制斜線表頭”的方法，并比較兩種方法的差異。

生：對照課本一步步操作。

試一試：

用表格的繪制功能繪制一個8×8的表格。

第5課

修飾課程表

[課時]:1課時

[教學內容]:為表格添加文字并設置單元格對齊方式，設置文字格式，為單元格添加底紋

[教學目標]:

1、會按照課本的詳細步驟修飾和美化課程表

2、通過自主學習及實踐操作，了解探究性學習、合作性學習、自主性學習的方法；

3、通過自主學習,合作探究,激發(fā)學生動手操作的興趣及培養(yǎng)學生合作交流，相互幫助的意識；增強學生成就感。

[教學重、難點]:表格的各種選定操作

[教學準備]:網(wǎng)絡教室、廣播教學系統(tǒng)

[教學過程]：

一、導入

師：（出示一張已修飾好的班級課程表）同學們，大家看看張課程表是不是比我們上節(jié)課設計的空課程表來得漂亮些，色彩豐富些呢？這節(jié)課，我們就來學習如何對表格進行修飾和美化。

二、新授：對空課程表進行美化與修飾

活動一：添加文字并設置單元格對齊方式

師：先示范操作一遍,在操作的過程中強調一些注意事項,對于學生操作中可能碰到的問題進行特別交待。形成階段性任務后讓學生觀察一段時間，以明確階段性任務。

生：對照課本中的步驟，自已獨立完成任務。在操作的過程中，可以同桌互助，小組互助。教師允許小組中完成任務的同學作為小老師檢幫助本組同學完成任務并進行檢查。

師：到同學中去，邊檢查，邊指導。針對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題決定是否暫時中斷練習進行再強調。

活動二：設置字體

、選定操作

2、設置文字格式

師：先示范操作一遍,在操作的過程中強調一些注意事項,對于學生操作中可能碰到的問題進行特別交待。形成階段性任務后讓學生觀察一段時間，以明確階段性任務。

生：對照課本中的步驟，自已獨立完成任務。在操作的過程中，可以同桌互助，小組互助。教師允許小組中完成任務的同學作為小老師檢幫助本組同學完成任務并進行檢查。

師：到同學中去，邊檢查，邊指導。針對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題決定是否暫時中斷練習進行再強調。

活動三：設置單元格

為課程表中的單元格添加底紋

試一試：

使用“繪制斜線表頭”的方法制作課程表斜線表頭。

第6課

制作月歷

[課時]:1課時

[教學內容]:在表格中插入圖片及藝術字，用“平均分配各行”的方法調整表格行寬，設置表格邊框

[教學目標]:

1、會按照課本的詳細步驟制作月歷

2、通過自主學習及實踐操作，了解探究性學習、合作性學習、自主性學習的方法；

3、通過自主學習,合作探究,激發(fā)學生動手操作的興趣及培養(yǎng)學生合作交流，相互幫助的意識；增強學生成就感。

[教學重、難點]:調整表格文字的對齊方式，用“平均分配各行”的方法調整表格行寬

[教學準備]:網(wǎng)絡教室、廣播教學系統(tǒng)、教學資源

[教學過程]：

一、導入

師：（出示月歷圖片）這一課，我們要應用學習過的知識和woRD的操作技能，制作出如老師展示的月歷。同學們還可以根據(jù)自己的愛好和興趣，設計制作出其他風格的月歷。

二、新授：制作月歷

活動一：設計月歷

師：如剛才老師所展示的圖形，月歷由插圖、月份和日期三個部分組成，插圖可以到老師電腦的“第六課資源”共享文件夾中復制。

做一做：制作月歷表格

生：對照課本中的步驟，自已獨立完成任務。在操作的過程中，可以同桌互助，小組互助。教師允許小組中完成任務的同學作為小老師檢幫助本組同學完成任務并進行檢查。

活動二：輸入文字和調整表格

做一做、在表格中輸入日期

生：對照課本中的步驟，自已獨立完成任務。在操作的過程中，可以同桌互助，小組互助。教師允許小組中完成任務的同學作為小老師檢幫助本組同學完成任務并進行檢查。

2、調整表格

師：先示范操作一遍,在操作的過程中強調一些注意事項,對于學生操作中可能碰到的問題進行特別交待。形成階段性任務后讓學生觀察一段時間，以明確階段性任務。

生：對照課本中的步驟，自已獨立完成任務。在操作的過程中，可以同桌互助，小組互助。教師允許小組中完成任務的同學作為小老師檢幫助本組同學完成任務并進行檢查。

師：到同學中去，邊檢查，邊指導。針對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題決定是否暫時中斷練習進行再強調。

3、設置表格邊框

生：對照課本中的步驟，自已獨立完成任務。在操作的過程中，可以同桌互助，小組互助。教師允許小組中完成任務的同學作為小老師檢幫助本組同學完成任務并進行檢查。

試一試

如課本37頁圖3所示，分別選擇“方框”、“網(wǎng)格”和“自定義”等選項，設置表格邊框。

第7課

修飾月歷

[課時]:1課時

[教學內容]:在表格中插入圖片、藝術字、設置文字的字體、字形、字號、顏色，修飾文字樣式等

[教學目標]:

1、會按照課本的詳細步驟修飾課程表

2、通過自主學習及實踐操作，了解探究性學習、合作性學習、自主性學習的方法；

3、通過自主學習,合作探究,激發(fā)學生動手操作的興趣及培養(yǎng)學生合作交流，相互幫助的意識；增強學生成就感。

[教學重、難點]:圖片插入并對其進行設置

[教學準備]:網(wǎng)絡教室、深藍易思廣播教學系統(tǒng)

[教學過程]：

一、導入

師：（出示一張月歷）同學們上節(jié)課我們學習了制作月歷的一些技巧，但是大家制作出的月歷老師還不夠滿意，太死板枯燥無味。那么怎樣才能讓我們制作的月歷更生動活潑，更賞心悅目呢？下來就讓我們一起來學習吧。

二、新授：修飾月歷

活動一：、根據(jù)課本38-40頁的操作步驟,對已完成的月歷進行字體、字號、字色的設置，還可對相應的文字使用文字特效

師：先示范操作一遍,在操作的過程中強調一些注意事項,對于學生操作中可能碰到的問題進行特別交待。形成階段性任務后讓學生觀察一段時間，以明確階段性任務。

生：對照課本中的步驟，自已獨立完成任務。在操作的過程中，可以同桌互助，小組互助。教師允許小組中完成任務的同學作為小老師檢幫助本組同學完成任務并進行檢查。

師：到同學中去，邊檢查，邊指導。針對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題決定是否暫時中斷練習進行再強調。

活動二：、在表格中插入圖片和“藝術字”。

師：示范操作。將準備好的圖片插入到表格中對圖片進行大小尺寸的控制。

生：對照課本一步步操作。

師：到同學中去，邊檢查，邊指導。針對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題決定是否暫時中斷練習進行再強調。

師：示范操作插入“藝術字”。

學會對藝術字的變形控制

試一試：

參照第6課圖1，設置月歷的底紋。

第8課

設計小板報

[課時]:1課時

[教學內容]:了解小板報、確定小板報主題并進行版面設計

[教學目標]:

1、了解小板報的形式、結構。

2、以4人為一小組確立下節(jié)課小板報的主題；

3、通過討論規(guī)劃作出版面設計。

[教學重、難點]:確定小板報主題并進行版面設計

[教學準備]:網(wǎng)絡教室、廣播教學系統(tǒng)

[教學過程]：

一、導入

師：（出示一張已修飾好的小板報）同學們，班級小板報椒宣傳國家大事、介紹班級新人新事、傳播科普知識等等內容的一個非常重要的窗口。

二、新授：設計小板報

活動一：了解小板報

師：將收集的小板報進行展示，激發(fā)學生學習熱情，告訴他們小板報的組成及文中細節(jié)。并將一些優(yōu)秀小板報共享供學生瀏覽。只有圖文恰當?shù)慕Y合才能作出一個優(yōu)秀的板報作品。

活動二：確定小報主題

、確定主題

2、收集資料

師：講解選擇主題的一些注意事項。

生：學生4人分小組討論后，匯報教師處確定主題進行登記。

師：到同學中去，邊傾聽，邊指導。針對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時糾正指引，幫忙學生確定正確的小報主題。

活動三：版面設計

參照第49頁圖3，進行版面布局的規(guī)劃

試一試：

回家對自己選定的主題進行資源的查找及初步的版面設計。

第9課

制作小板報

[課時]:1課時

[教學內容]:制作一份內容豐富、設計合理的小板報。

[教學目標]:

1、頁面的設計

2、加添文字和設置文字格式；

3、藝術字的應用。

4、設置背景

5、表格應用

6、自選圖形應用

7、頁面邊框設置

8、用word助手進行幫助

[教學重、難點]:結合所有制作、優(yōu)化小報技巧制作出一份優(yōu)質小報。

[教學準備]:網(wǎng)絡教室、深藍易思廣播教學系統(tǒng)、教學資源

[教學過程]：

一、導入

師：（出示優(yōu)秀小報作品）這節(jié)課，我們要應用學習過的知識和woRD的操作技能，制作出如老師展示的這份精美板報。同學們可以根據(jù)自己的愛好和興趣，設計制作出主題、風格不同的板報。

二、新授：制作小板報

師：如剛才老師所展示的板報，我們發(fā)現(xiàn)板報是由文字、插圖、藝術字和表格等幾個部分組成，插圖同學們可通過百度搜索與自己主題相關的圖片。

生：分小組合作完成。

師：巡視，交流、指導。

做一做：制作小板報

生：對照課本中的步驟，小組合作完成任務。在操作的過程中，要同桌互助，小組互助。教師教師巡視交流并指導。

試一試

用word助手查找如何給文字設置陰影格式。

第10課

展評小板報

[課時]：1節(jié)課

[教學內容]：版報的交流與評價。

[教學目標]：掌握版報的評價方法,促進學生審美能力及版報制作能力的提高,培養(yǎng)學生對信息技術的興趣。

[教學重點]：掌握版報的評價方法。

[教學難點]：掌握版報的評價方法。

[教學準備]：學生上節(jié)課保存的小版報。

[教學過程]：

一、導入

.師：同學們，把你們上節(jié)課制作的小板報打開來，互相來評價評價。

2．師：沒有掌握一定的評價方法，評價起來不客觀也不全面。我們來看看課本中是怎樣教我們評價的。

二、學習評價方法

．讓學生閱讀課本P55-56的評價方法部分，它包括以下三個方面的內容。

①內容主題：讀者定位明確；內容圍繞主題。

②版面布局：整齊、層次分明；色彩風格統(tǒng)一。

③制作技術：文字、圖片的格式合理；自選圖形應用合理有效。

2．師：大家現(xiàn)在能告訴老師怎樣評價一個版報作品了嗎？（鼓勵學生回答，小結評價方法。）

三、練習

．師：你來評下面三組小版報，看看你的評價是不是準確。（教師讓學生來完成課本P56-57的做一做。）

2．讓學生匯報做一做的結果。教師給予講評。

3．師：通過剛才的學習，我們已經對怎樣評價一個版報作品有了一定的認識。接下來，你們就把你們上節(jié)課完成的小版報拿出來給大家參觀參觀，評價評價。（分小組討論評價各個組員的版報作品，完成課本P58的活動二）

四、全課小結。

師：通過今天的學習，你掌握了哪些評價一個版報作品的方法呢？

第11課

初識AcDSee

[課時]:1節(jié)課

[教學內容]:初步了解AcDSee軟件的使用方法。

[教學目標]:了解AcDSee軟件的用途；會啟動與退出該軟件；會應用該軟件瀏覽圖像；會使用工具欄或編輯及縮放的菜單命令選項進行瀏覽、放大、縮小、上下張切換以及復制與移動等；認識文件菜單；培養(yǎng)學生的興趣。

[教學重點]：會應用該軟件瀏覽及復制與移動圖像。

[教學難點]：會在AcDSee軟件中對圖像進行復制與移動。

[教學準備]：無

[教學過程]：

一、導入

師：同學們，你們使用過數(shù)碼相機拍照嗎？再電腦中處理過數(shù)碼相片嗎？AcDSee是一個小巧的圖像瀏覽與處理的軟件。我們可以使用它來瀏覽與處理圖像。現(xiàn)在就讓我們來學習這個軟件的使用吧。

二、啟動與退出軟件、認識軟件主界面

．讓學生閱讀課本P60的做一做并完成相應內容。

2．師：誰來說一說軟件主界面中文件夾列表、項目列表清單、工具欄分別在什么位置。

三、瀏覽圖像

．讓學生閱讀課本P61的做一做并完成相應內容。

2．師：誰來說一說通過剛才的學習，你學會了使用軟件的哪些功能。（讓學生個別屏幕演示他所掌握的軟件應用功能，教師適時給予講評，講評重點是圖像瀏覽窗口中工具欄的使用）

四、認識文件、編輯、縮放菜單

．讓學生閱讀課本P63的做一做并完成相應內容。

2．師：你們在剛才的學習中，有沒有比較過編輯菜單中的“復制到”與“移動到”有什么區(qū)別？

五、鞏固擴展

．讓學生對剛才還沒完成的內容繼續(xù)完成，已經完成的學生在軟件中自由嘗試。

第12課

旋轉、裁剪圖像

[課時]:1節(jié)課

[教學內容]:在軟件中旋轉、裁剪圖像

[教學目標]:會在AcDSee軟件中對圖像進行旋轉、裁剪；培養(yǎng)學生的興趣。

[教學重點]：會在AcDSee軟件中對圖像進行旋轉、裁剪。

[教學難點]：會在AcDSee軟件中對圖像進行裁剪與另存。

[教學準備]：一張傾斜的樓房相片

[教學過程]：

一、導入

師：上節(jié)課開始的時候，老師跟你們說AcDSee是用來實現(xiàn)什么用途的軟件呢？對了，圖像瀏覽的功能大家上節(jié)課已經體驗到了。那圖像的加工處理功能怎樣實現(xiàn)呢？現(xiàn)在就讓我們來學習這個軟件旋轉、裁剪功能的使用吧。

二、旋轉圖像

．讓學生閱讀課本P66的活動一并完成相應內容。

2．師：誰來說一說對話框中這些工具按鈕分別代表什么作用。

3．師：現(xiàn)在老師這兒有一張圖像，你們看看這張圖有什么問題嗎？那我們讓軟件來幫助我們解決問題吧。（讓學生閱讀課本P68的做一做，完成以上內容。

4．師：如果我們要使圖像往左傾斜，可以在對話框中輸入一個負數(shù)，如－30。

三、裁剪圖像

．師：現(xiàn)在你們扶正的圖像還存在什么不足嗎？

2．讓學生閱讀課本P69的活動三并完成相應內容。

3．師：你們分別試試文件菜單中的“另存為”與“保存”命令。然后看看使用這兩個命令有什么不同。

四、鞏固練習

．讓學生自己上網(wǎng)尋找感興趣的圖片，存在硬盤上后進行修改。

第13課

修補照片

[教學目的]：、初步掌握運曝光圖象的方法。

2、懂得調整圖象色彩和色調。

3、了解在圖象中添加文字的方法。

4、培養(yǎng)學生的審美觀與交流能力。

5、培養(yǎng)學生的學習興趣。

[教學重點]：、懂得調整圖象色彩和色調。

2、了解在圖象中添加文字的方法。

[教學難點]：

了解在圖象中添加文字的方法。

教學資源準備：

一張電子照片。

[教學過程]:

一、導入

同學們，拍攝數(shù)碼照片的時候，我們常常會因為拍攝者的經驗不足而產生偏色等情況。那么，該如何提高圖象的欣賞效果呢？今天我們就一起來看看。

二、曝光處理圖象、出示一張曝光照片。說一說這張照片哪里產生了問題。

2、按照課本第七十二頁所示，對照片做曝光處理。

三、調整圖象色彩和色調、在調整菜單中分別調整紅、綠、藍三色的值，觀察圖象變化。說一說。

2、在調整菜單中分別調整色調、飽和度、亮度的值，觀察圖象變化。說一說。

四、使用調色器、介紹三原色。（在計算機中，稱紅、綠、藍三種顏色為三原色。）

2、使用三原色調色。

分別在紅、綠、藍三個文本框中輸入0、255試試看。

五、在圖象中添加文字、在編輯窗口工具中出現(xiàn)的文字格式中選擇字體、字號、字形，輸入想要的文字。

六、鞏固提高、交流互助，繼續(xù)完成練習實例。

第14課

制作特效照片

[教學目的]：、初步掌握模糊處理圖象的方法。

2、了解銳化圖象的方法。

3、培養(yǎng)學生的審美觀與交流能力。

4、培養(yǎng)學生的學習興趣。

[教學重點]：、初步掌握模糊處理圖象的方法。

2、了解銳化圖象的方法。

[教學難點]：、初步掌握模糊處理圖象的方法。

2、了解銳化圖象的方法。

[教學資源準備]：

一張電子照片。

[教學過程]

一、導入

同學們，你們知道嗎？許多攝影愛好者在使用照相機拍照時，為了使相片達到特殊的效果，經常在相機的鏡頭上加上“濾鏡”。我們的AcDSEE上也有一些處理圖象的特殊功能，今天我們就來試著做一做藝術照片。

二、圖象模糊處理、介紹模糊和高斯模糊兩種處理濾鏡。

2、按照書本七十九頁使用高斯模糊。師巡視。

3、自己試著用模糊做做看。

三、圖象銳化處理、在編輯器中選擇銳化圖象，觀察銳化后的效果。

四、觀賞圖象、介紹濾鏡中的各種效果。

2、根據(jù)個人喜好，用濾鏡處理圖象，和同學一起分享你的作品。

五、鞏固提高、做八十三頁的試一試。

第15課

創(chuàng)建電子相冊

[教學目的]：、初步掌握改變圖象格式的方法。

2、了解調整圖象大小的方法。

3、制作相冊和幻燈片。

4、培養(yǎng)學生的審美觀與交流能力。

5、培養(yǎng)學生的學習興趣。

[教學重點]：、初步掌握改變圖象格式的方法。

2、了解調整圖象大小的方法。

3、制作相冊和幻燈片。

[教學難點]：

制作相冊和幻燈片。

教學資源準備：

一組電子照片。

[教學過程]

一、導入

同學們，我們已經學會初步制作自己喜歡的電子相片了。那么，當我們制作了許多電子相片時，該如何把它們分類存放呢？今天我們一起來學習制作電子相冊。

二、改變圖像格式、電腦中的每一個文件都有自己的文件儲存格式。你們知道常見的圖像格式有哪些嗎？（生回答）那么這么多種格式能否互相轉換呢？

2、按照書本第八十四頁改變圖象格式。

三、調整圖象大小、看書本第八十五頁，討論調整圖象大小的方法。

2、動手做一做。師巡視。

四、制作相冊、創(chuàng)建一個相冊文件夾，將圖象移到相冊中。

2、保存新建相冊，命名。

五、制作幻燈片、啟動AcDFotoAngelo，創(chuàng)建一個新方案組。

2、用幻燈片形式播放圖象。

六、鞏固提高、做九十頁的試一試。

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第二篇：閩教版小學信息技術五年級上冊教案

第1課：創(chuàng)建演示文稿

教學目標：

1.知道PowerPoint軟件的用途，能啟動PowerPoint軟件，創(chuàng)建一個演示文稿。2.能在演示文稿中新建一張幻燈片，根據(jù)幻燈片的版面要求選擇合適的幻燈片版式，完成文字的輸入。

3.能根據(jù)主題創(chuàng)作的需要，選擇設計模板和配色方案，完成演示文稿制作。4.能放映演示文稿和保存演示文稿，初步體驗創(chuàng)作的樂趣。教學重難點：

重點：演示文稿的操作界面，創(chuàng)建演示文稿；應用幻燈片版式、設計模板、配色方案。

難點：根據(jù)主題的表達需要運用合適的幻燈片版式、設計模板、配色方案。教學過程：

一、導課

播放“成語故事集”PPT，引導學生欣賞。

（設計意圖：通過展示作品，讓學生感受PPT的功能和應用領域。）

二、創(chuàng)建封面幻燈片

1、啟動PPT

2、認識PPT

3、布置任務

三、制作標題幻燈片

1、演示通過“新幻燈片”按鈕插入新幻燈片

2、講授幻燈片版式窗格，引導學生查看“應用幻燈片”對話框中的提示內容，理解該版式的用途，了解常用版式中文本框的默認屬性。

3、講授并演示選擇不同的設計模板和配色方案的效果。

4、出示任務

5、展示、交流、評價學生的作品，引導學生根據(jù)主題表達的需要選用合適的幻燈片版式、設計模板和配色方案。

（設計意圖：通過講授演示，突出本節(jié)重點。）

四、放映和保存作品

五、動手實踐與鞏固提高

用今天所學的知識制作以介紹你的家鄉(xiāng)為主題的PPT（設計意圖：動手實踐，鞏固今天所學業(yè)的知識；培養(yǎng)學生思考、解決問題的能力。）

六、總結評價

1．展示學生作品，引導學生交流活動心得。

2．自評與互評：完成活動評價表，并對同學的作品進行評價。3．引導學生談本節(jié)課的收獲。第2課時：制作文字幻燈片

教學目標：

1、能對幻燈片中的文字進行格式設置。

2、能根據(jù)幻燈片版面布置的需要插入文本框、設置文本框格式、調整文本框的位置、大小。

3、能根據(jù)文章和標題的表達需要，插入藝術字，設置恰當?shù)奈淖中Ч?/p>

4、體驗制作出有修改、片面和諧、表達效果好的幻燈片的成功樂趣。教學重難點：

重點：設置文字格式，插入文本框，設置文本框格式，插入藝術字。難點：根據(jù)內容和版面的需要，合理設置文本框、藝術字。教學過程：

一、導課

1.引導學生回顧上一節(jié)課內容，展示上節(jié)課學生作品，引導學生談看完作品的感受。

2.展示教材開闊視野范例，引導學生進行難容、對比，說說范例做了哪些修飾。

根據(jù)學生回答補充并小結：

（1）

文字和格式：字體、字號、顏色、陰影。（2）

文本框的設置：大小、背景色、邊框色。（3）

插入藝術字。

（設計意圖：通過對比，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生觀察、分析、討論文字修飾的效果，導入新課。）

二、修飾介紹福州三坊七巷的標題文字幻燈片

1.布置任務：閱讀教材第8頁內容，按照教材的操作步驟，完成活動1中的第1和第2步驟。

2.針對操作過程存在的問題進行小結：（1）

先選中文字對象再進操作。

（2）

通過“視圖”“工具欄”“格式”，打開或關閉“格式”工具欄。3.演示插入文本框的兩種方法和設置文本框格式的操作。4.出示任務：第3點到第5點

三、添加介紹福州三坊七巷的文字幻燈片 1.布置內務

2.結合學生操作過程中存在的問題，講解演示并小結。（1）

插入藝術字的兩種方法，講解藝術字效果設置窗口的作用。（2）

大小、位置的調整與文本框的操作類似。（3）

通過展示同學作品，引導學生根據(jù)文章內容和標題文字選擇藝術字的樣式，以體現(xiàn)版面的和諧。

四、鞏固練習實踐應用

（1）

未無成本節(jié)課任務的同學，繼續(xù)完成本節(jié)課的任務。（2）

修飾“介紹自己家鄉(xiāng)”的演示文稿。

五、分享交流，歸納總結

第3課時：制作圖文并茂的幻燈片

教學目標：

1.會在幻燈片中插入圖片及自選圖形，調整圖片大小與位置，設置自選圖形格式。

2.會將圖片設置為幻燈片的背景。

3.能較合理地選擇圖片、自選圖形、設置背景，豐富幻燈片內容，體驗制作的樂趣。

教學重難點：

重點：在幻燈片中插入圖片、自選圖形，并進行調整。難點：設置圖片為幻燈片背景。教學過程：

一、導課

1.展示教材開闊視野范例與上節(jié)課學生作品，引導學生觀察分析：（1）

哪一幅作品表現(xiàn)效果好？

（2）

范例里增加了哪幾個方面的修飾？

2.引導學生思考并小結：圖片是制作幻燈片的重要素材之一，圖片素材可以用于點綴幻燈片版面，渲染情境，一張圖文并茂的幻燈片更能直觀地表達主題。

（設計意圖：通過對比，體驗圖片表達信息的魅力，充分調動學生的學習積極性和主動參與的意識。）

二、制作介紹“衣錦坊”幻燈片

1.引導學生嘗試在PPT中插入圖片。

2.情能順利完成本任務的同學演示并講解。其他同學補充和評價。3.通過演示強調插入圖片的操作要領。4.布置任務。

三、制作介紹“郎官巷”幻燈片 1.問題導入：上一節(jié)課，我們學習了幾種添加文字的方法，將其引入利用在自選圖形添加文字中。

2.談話：之前我們學習了如何插入文本框和藝術字，自選圖形的插入方法跟它們是類似的，想不想自己嘗試去做呢？

3.布置任務.思考問題：

（1）

怎樣插入自選圖形，如何在自選圖形中添加文字？（2）

你還能對自選圖形做哪些格式設置，讓其更美觀？ 4.作品成果展示與交流。

5.展示個別同學作品評價并小結：自選圖形有多種樣式，對美化作品起到很好的作用，所以我們在使用自選圖形時應該根據(jù)文中的內容恰當?shù)剡x擇、應用。

（設計意圖：通過小結概括，學生認識到在使用自選圖形時應根據(jù)內容恰當?shù)剡x擇。）

四、制作介紹福州三坊七巷幻燈片的背景圖 1.談話引入幻燈片背景設置。2.演示設置幻燈片背景的兩種方法：（1）

通過“插入”；

（2）

通過右擊幻燈片，選擇“背景”。

3.引導學生注意區(qū)別兩種將圖片作為幻燈片背景方法的不同。4.布置任務。

五、實踐應用作品展示

六、總結評價

第4課時：制作有動畫效果的幻燈片

教學目標：

1.了解幻燈片動畫效果的作用，理解幻燈片切換的含義。

2.能為幻燈片中的對象添加自定義動畫，會設置幻燈片的切換效果。

3.通過對幻燈片動畫效果的合理、靈活運用，體會適當?shù)膭赢嬓Ч麑ν怀鯬PT主題的特殊作用。

教學重難點：

重點：設置幻燈片動畫效果和幻燈片切換。難點：合理地設置幻燈片動畫效果。教學過程：

一、導課 1.播放教材開闊視野“有自定義動畫效果的幻燈片”。

2.請學生讀一讀剛才的給自己留下了什么印象？作品中給哪些對象設置了動畫效果？演示文稿從當前頁面到下一個頁面之間有什么特別之處？

二、自定義動畫

1.講授演示操作：設置自定義動畫之前必須先選中要設置的對象，打開“自定義動畫”窗格也有兩種方法。

2.布置任務。

3.操作反饋：有針對性地選擇學生設置的動畫效果，由學生點評優(yōu)缺點，著重指出存在的問題，并在互動探究中解決問題。

4.學生操作：糾正不合理的設置。5.布置任務。

6.展示一組未完成的作品，請制作者談碰到的困難，其他學生幫其解決困難并修改作品，適當補充講解計時操作。

7.說一說你還發(fā)現(xiàn)了什么。引導學生嘗試通過放映狀態(tài)設置（開始、方向、速度）更多的合適的動畫效果。

7.談話：你能用剛才所學的知識讓花燈沿樹枝向上移動嗎？ 9布置任務。

10.引導學生上臺演示操作步驟。

三、設置幻燈片的不同切換放映方式。1.演示設置幻燈片的切換效果操作。（1）選定幻燈片。

（2）單擊“幻燈片放映”菜單中的“幻燈片切換”命令，顯示“幻燈片切換”任務窗格。

（3）在任務窗格列表框中，選擇一種切換方式。（4）單擊“幻燈片放映”按鈕，播放幻燈片，觀看效果。2.布置任務。

四、實踐應用作品展示

1.引導學生閱讀教材的創(chuàng)新活動，結合今天所學的知識完成創(chuàng)新活動的任務。（1）制作“福州三坊七巷”演示文稿。（2）制作“介紹自己家鄉(xiāng)”演示文稿。

2.展示作品，引導學生看一看，說一說，評一評，議一議。

五、總結提升

1.回憶今天學會了哪些方法設置動畫效果。2.討論：兩個命令有什么聯(lián)系與區(qū)別？

3.總結：動畫效果在演示文稿中起著畫龍點睛的特殊作用，但要選擇合適的、突出主題，才是有意義的。

第教學目標： 5課時：制作多媒體幻燈片

1.會在幻燈片中插入聲音，知道根據(jù)表達主題內容的需要選擇適當聲音的重要性，體驗用聲音渲染幻燈片的效果。

2.知道超鏈接的作用，體驗演示文稿的超鏈接關系，會用超鏈接來實現(xiàn)頁面間的快速跳轉。

3.通過完成作品，體驗PPT多媒體集成的強大功能。教學重難點：

重點：插入聲音和超鏈接。

難點：根據(jù)主題表達的需要合理運用聲音和超鏈接。教學過程：

一、設置幻燈片的自定義動畫效果

1.引導學生回顧：前幾節(jié)課我們學習了哪些知識？

2.談話：在上這一節(jié)課之前，我們先來鞏固前面幾節(jié)課的知識。3.出示任務。

4.巡視指導，適時評價，提示遇到操作困難時內同學互幫互助，或者可以參照前面課程中的相關知識。

5.請學生演示，并對其操作進行適時評價，小結前面所學的知識。

二、在幻燈片中插入聲音

1.談話：同學們喜歡旅游？你最想去的地方是哪里？

2.播放“中國名勝古跡介紹.ppt”，出示目錄幻燈片，根據(jù)學生回答，單擊選擇其中之一的名勝古跡，伴隨著優(yōu)美的音樂，展示該名勝古跡風景圖。

3.引導學生說一說觀看后的感受。

4.引導學生觀察該演示文稿與之前學習的有什么不同？ 5.小結本節(jié)課要學習的新知：插入聲音和超鏈接。6.引導學生回顧在幻燈片中插入圖片的方法。7.布置任務。

8.巡視，指導有困難的同學。

9.引導學生結合操作過程談談“聲音選項”對話框中“循環(huán)播放，直到停止”選項中與不選中有何區(qū)別。

10.展示學生作品，引導學生選擇合適的音樂。

三、在幻燈片中插入超鏈接 1.感悟網(wǎng)頁中的超鏈接。2.講授演示文稿中的超鏈接。

3.演示插入超鏈接的操作，適時講解超鏈接對話框。4.出示任務。5.操作反饋。

6.演示操作，強調操作要點。

7.小結：恰當?shù)厥褂贸溄雍蛣幼髟O置，能夠讓你的演示文稿有更強的交互性和更高的觀賞性。

四、實踐應用作品展示 1.完成制作“福州三坊七巷”。2.完成制作“介紹自己家鄉(xiāng)”。

五、總結提升

第6課時：認識因特網(wǎng)

教學目標：

1.認識什么是因特網(wǎng)，知道因特網(wǎng)是全球電腦互聯(lián)形成的網(wǎng)絡資源庫。

2.能舉例因特網(wǎng)提供的服務與應用功能，感受因特網(wǎng)對我們的生活、學習及工作方式的影響。

教學重難點：

重點：因特網(wǎng)的服務功能。難點：什么是因特網(wǎng)。教學過程：

一、導課

以猜謎游戲的形式給同學們介紹因特網(wǎng)。

二、認識因特網(wǎng)

1.引導學生閱讀“開闊視野”。

2.請學生說說，通過剛才的閱讀，你了解的因特網(wǎng)是什么。

3.實地觀察：讓學生觀察機房中局域網(wǎng)電腦的互聯(lián)情況，認識因特網(wǎng)就是把全世界電腦資源鏈接在一起。

4.引導學生打開桌面上網(wǎng)上鄰居圖標，瀏覽機房中電腦的共享資源，了解信息資源共享。

三、了解上網(wǎng)能做什么

1.提問：請上過網(wǎng)的學生回憶一下，你都用因特網(wǎng)做過什么？

2.講解：因特網(wǎng)上的網(wǎng)站由許多網(wǎng)頁組成，網(wǎng)頁包含文字、圖片，以及各種超鏈接等。人們通過打開網(wǎng)頁，可以了解各地信息、收發(fā)電子郵件等。聊天、玩游戲只是給我們休閑娛樂的，這只是網(wǎng)絡功能很小的一部分。我們不但可以用它來幫助我們學習，還能讓我們的生活更加便利。

3.瀏覽新聞。4.閱讀數(shù)字圖書。

5.聽廣播，看電視，觀賞電影、動畫。6.查找資料。7.購物。8.交流信息。

四、說一說、練一練 1.布置任務：

（1）結合平時所見所聞，說說因特網(wǎng)還能做些什么。（2）說一說，怎樣運用因特網(wǎng)提供的服務幫助學習。2.引導反饋：說說網(wǎng)絡功能及其對學習有哪些幫助。

3.引導操作練習：任意選擇以下網(wǎng)站，打開網(wǎng)站中的網(wǎng)頁進行瀏覽。（1）中國網(wǎng)（http://）。

五、評一評

對照課本上的評價表內容，評一評自己本節(jié)課的學習成果。

六、總結

第7課時：瀏覽網(wǎng)頁

教學目標：

1.知道IE瀏覽器的窗口組成，能運用IE瀏覽器登錄網(wǎng)站，瀏覽網(wǎng)站首頁、網(wǎng)頁信息內容。

2.認識首頁中欄目與導航的設置，知道網(wǎng)頁中超鏈接的作用，能通過導航欄目打開所鏈接的網(wǎng)頁，查看網(wǎng)站的網(wǎng)頁信息。

3.學會IE瀏覽器的基本操作方法。教學重難點：

重點：通過網(wǎng)站首頁的導航欄瀏覽網(wǎng)站的網(wǎng)頁信息的基本操作方法。難點：網(wǎng)站首頁與網(wǎng)站信息間的組織關系。教學過程：

一、導課 談話導入

二、啟動瀏覽器，認識界面

1.講解：瀏覽因特網(wǎng)的信息，需要一個專門的工具軟件，叫瀏覽器。常用的瀏覽器軟件有IE瀏覽器、360安全瀏覽器、世界之窗、騰訊TT、傲游搜狗瀏覽器等等。一般情況下在桌面上可以找到這些瀏覽器的圖標。

2.引導學生在電腦桌面上找出自己認識的瀏覽器圖標。

3.演示：請個別同學上臺打開IE瀏覽器，說一說自己的操作方法。4.演示講解：啟動瀏覽器的操作方法。

5.引導學生觀察IE瀏覽器窗口由哪些部分組成，并說說各組成部分的作用。6.演示：在地址欄中輸入以下網(wǎng)址：http://www.tmdps.cn/,從上往下瀏覽。

（3）找一找網(wǎng)站的名稱是什么，“新華網(wǎng)”網(wǎng)站的標志是什么，在什么位置？（4）網(wǎng)站導航欄安排在什么位置？

（5）找一找“地方頻道”安排在什么位置，“地方頻道”鏈接指向什么網(wǎng)站？（6）看一看網(wǎng)站的搜索欄在哪里？

（7）找一找當天新華網(wǎng)頭條新聞是什么？并打開它看看。

（8）首頁的主體內容由哪些欄目最新新聞標題組成？并列舉出五個欄目的名稱。（9）選擇一個自己最感興趣的新聞標題，查看最新新聞。3.檢查小組學習情況。

三、查閱地方新聞

1.演示瀏覽“福建頻道”網(wǎng)頁。2.布置任務：

（1）單擊首頁主體欄目中的一個新聞標題，閱讀新聞內容。（2）在網(wǎng)站導航欄中找找有沒有自己市區(qū)的名字？

四、查閱數(shù)字報刊 1.講解：因特網(wǎng)除了看新聞，還可以查閱數(shù)字報刊，方便讀者在線閱讀，按日期查閱已刊發(fā)的報刊內容。

2.先讓學生閱讀教材P46~P47.3.演示在“福建日報社數(shù)字報刊平臺”網(wǎng)站查看新聞。

4.練習：讓學生學習瀏覽“福建日報社數(shù)字報刊平臺”網(wǎng)站上自己喜歡的內容。

五、瀏覽地方政府網(wǎng)站

布置任務：自主嘗試瀏覽要地區(qū)政府網(wǎng)站，了解當?shù)卣談討B(tài)。

六、創(chuàng)新活動 布置任務。

任務要求：每個學生最少要完成其中兩個以上任務。

（1）打開新浪網(wǎng)、網(wǎng)易網(wǎng)、搜狗網(wǎng)，查看自己喜歡的體育、旅游、娛樂、生活等新聞。

（2）查看主要新聞媒體網(wǎng)站的頭條新聞，了解國內外大事件的最新報道。（3）查看《福建日報》關于海西建設的新聞報道。（4）查看自己關注的體育賽事新聞。

（5）查看本市地方政府網(wǎng)站的政務動態(tài)或本地教育動態(tài)。（6）打開自己學校的校園網(wǎng)站，看看學校最近發(fā)生的新鮮事。

七、總結評價

第9課時：網(wǎng)上讀書

教學目標：

1.能說出數(shù)字圖書館相對于實際生活中圖書館的優(yōu)勢。

2.能在數(shù)字圖書館中檢索圖書，在紅閱讀圖書，收藏未讀完的圖書網(wǎng)頁。3.能制定閱讀計劃表，培養(yǎng)自己在計劃在紅閱讀的意識與習慣。教學重難點：

重點：在數(shù)字圖書館中檢索圖書、網(wǎng)上讀書操作。難點：數(shù)字圖書館的特點。教學過程：

一、導課 1.談話導入。

2.請學生舉手回答因特網(wǎng)的其他應用。

3.小結：因特網(wǎng)除了能聽廣播，看電視，查找資料外，還有很多其他應用。如：瀏覽新聞，觀賞電影、動畫，購物，交流信息，閱讀圖書等等。這節(jié)課，讓我們一起來學習在因特網(wǎng)網(wǎng)上讀書。

二、制作網(wǎng)上讀書的閱讀計劃表

1.出示任務課件，并說明制作閱讀計劃表的作用。

2.比一比：根據(jù)已分好的小組，指導學生完成閱讀計劃空表的制作。3.巡視指導，并對個別同學加以輔導。

三、初識數(shù)字圖書館 1.出示任務課件。2.請學生上臺演示操作。

3.引導學生觀察“中文在線少兒閱覽室”網(wǎng)站網(wǎng)頁，找出“導航欄”、“搜書”文本欄、“熱點圖書”的位置，并嘗試說說它們的作用。

4.講解并配合適當?shù)牟僮餮菔尽?/p>

5.引導小組討論、比較：數(shù)字圖書館與實際生活中的圖書館各有什么優(yōu)點與不足。6.小結：兩種圖書館的優(yōu)點與不足。

四、檢索圖書，閱讀圖書摘要，填寫閱讀計劃表

1.提問：數(shù)字圖書館中的圖書成千上萬，我們怎樣才能快速、準確地找到自己所要的圖書呢？

2.演示操作（檢索圖書、閱讀摘要），并做適當?shù)闹v解。3.出示任務課件。

4.巡視指導，鼓勵能力突出的同學閱讀教材相關內容，嘗試填寫閱讀計劃表。5.演示操作（填寫閱讀計劃表、保存閱讀計劃表至E盤），并做適當?shù)闹v解。6.出示任務課件。

7.巡視指導，鼓勵能力突出的同學學做小老師，幫助其它同學。

五、閱讀圖書，收藏圖書網(wǎng)頁

1.比一比，誰最快：引導學生閱讀教材，比一比哪位同學最快檢索到《經典寓言故事》這本圖書，并打開閱讀。

2.請學生說說是怎樣做到的，并上臺演示操作步驟，教師作適當?shù)脑u價與指導。3.演示網(wǎng)上閱讀圖書的詳細步驟，并做具體的講解。

4.引導學生繼續(xù)閱讀自己喜愛的圖書，并把未讀完的圖書網(wǎng)頁保存到收藏夾中。出示任務課件。5.教師巡視指導。

六、總結評價

第10課時：查找資料

教學目標：

1.知道幾種常見的搜索網(wǎng)站，能用自己的話說出搜索網(wǎng)站的功能。

2.能根據(jù)主題內容提煉關鍵詞，知道用關鍵詞搜索資料的技巧，體驗搜索網(wǎng)站查找信息的便捷優(yōu)勢。

3.能保存網(wǎng)頁中用于制作歷史名人資料卡片的圖片。教學重難點：

重點：根據(jù)主題內容提煉關鍵詞，用關鍵詞搜索資料的技巧。難點：根據(jù)主題內容提煉關鍵詞，用關鍵詞搜索資料的技巧。教學過程：

一、導課

1.展示一份已做好的“鄭成功簡介資料卡片”，引導學生觀察資料卡片，思考以下問題：

（1）資料卡片由哪幾部分組成？（2）資料卡片的主題內容是什么？

（3）如何獲取卡片上的資料，獲取途徑有哪些，哪種途徑最快、最方便？ 2.根據(jù)問題難易程度，指定兩三個不同層次的學生回答問題。

3.講授：卡片上的信息可來源于圖書、報刊、廣播、電視等，如今因特網(wǎng)為我們開辟了更為廣闊的信息空間，我們可以圍繞某一主題，在因特網(wǎng)非常便捷地查找所需要的信息，并把搜集的資料制作成資料卡片。

二、登錄搜索網(wǎng)站

1.引導學生回顧舊知，討論交流：如何在因特網(wǎng)上查找資料？ 2.指定學生回答，并對學生的回答作出相應評價。

3.講授：通常我們都是進入指定的網(wǎng)站查找資料，但有些資料不是在某一個指定找，如：卡片上關于鄭成功簡介的資料，我們又如何查找呢？

4.引導學生閱讀教材P55“開闊視野”，說說常見的搜索網(wǎng)站有哪些，有什么作用。5.指定學生回答，并對學生回答作出相應評價。6.演示操作：啟動IE瀏覽器，登錄“百度”搜索網(wǎng)站。7.引導學生觀察：了解百度網(wǎng)站的頁面。8.讓學生操作，教師巡視指導。

三、提煉關鍵詞，搜索資料

1.引導學生閱讀教材P57中的“提煉關鍵詞”相關內容，思考以下問題：（1）什么是關鍵詞？（2）關鍵詞有什么作用？（3）如何提煉關鍵詞？

2.指定一兩個學生回答問題，教師給予適當?shù)脑u價。3.講授：

（1）關鍵詞：是表示文檔實質意義的名詞或詞組，通過關鍵詞來區(qū)別于其他的文檔，這樣有利于文檔的檢索、查詢。

（2）關鍵詞作用：根據(jù)搜索意圖提煉出最具有代表性的關鍵詞，可以提高搜索信息效率與準確性。

4.講授、演示：提煉“鄭成功簡介資料卡片”資料，搜索資料。

5.引導學生閱讀教材P60的“創(chuàng)新活動”，從中選擇一位福建歷史名人，或者自己喜愛的其他名人，搜索他們的簡介資料。

6.教師巡視指導。

7.提問：當我們用一個關鍵詞，如：“鄭成功”進行搜索時，會發(fā)現(xiàn)搜索的結果有許多與我們要查找的信息不相干，我們應該怎么做？

8.講解、演示：用“相關搜索”中的關鍵詞，再次搜索。9.引導學生繼續(xù)圍繞某一名人，搜索相關資料。

四、保存資料，制作名人資料卡片

1.傳送“歷史名人資料卡片樣式”到學生電腦桌面。2.引導學生閱讀教材，保存文字、圖片資料。3.演示操作，并配合講解。

4.引導小組合作探究，發(fā)揮自己的創(chuàng)新才能，制作名人資料卡片。5.指導學生保存名人資料卡片到E盤。6.巡視指導。

五、總結評價

第11課時：用QQ交流

教學目標：

1.能在騰訊首頁為自己申請QQ號，用自己QQ號登錄QQ。2.能為自己添加QQ好友，用QQ與好友文明交流，相互傳輸文件。3.體驗QQ交流信息的優(yōu)勢，感受通過因特網(wǎng)交流信息的樂趣。教學重難點：

重點：添加QQ好友、用QQ文明交流、進行點對點傳輸文件。難點：添加QQ好友、用QQ進行點對點傳輸文件。教學過程：

一、導課 1.展示圖片：展示一張騰訊QQ圖標的圖片，引導學生觀察并說出圖片上的動物是什么，我們通常稱它為什么？

2.討論、交流：說說你對QQ有哪些認識。3.指定幾位學生回答。

4.小結：隨著網(wǎng)絡進入千家萬戶，騰訊QQ也在逐步走進我們的生活。騰訊QQ的功能有很多，如：在線聊天、視頻對話、點對點傳送文件、提供QQ空間、騰訊軀干、QQ郵箱等多種服務功能。而最受人們歡迎的是在線聊天功能。這節(jié)課，我們就一起來體驗騰訊QQ的在線聊天功能。

二、申請QQ號

1.講授：和同學、老師交流之前，首先要有一個屬于自己的QQ號，QQ號碼、昵稱代表著自己在網(wǎng)絡上的虛擬身份，以便和他人進行交流。

2.提問：如何才能擁有自己的QQ號呢？ 3.演示“申請QQ號”操作，并配合適當講解。4.引導學生自主操作：給自己申請一個QQ號。

5.巡視指導，鼓勵能力好的學生幫助其他學生完成任務。

三、登錄QQ，添加QQ好友

1.講授：現(xiàn)在，同學們都已經有了自己的QQ號，想不想馬上去體驗一下用QQ和他人交流呢？

2.演示登錄QQ的操作，引導學生觀察QQ窗口界面。3.讓學生練習登錄QQ操作，巡視指導。

4.引導學生觀察QQ窗口界面，思考：QQ窗口中的好友列表還空無一人，怎么樣才能和他人聊天呢？

5.演示“添加QQ好友”操作，并講解。

6.布置任務：收集老師及其他同學的QQ號碼，并添加到好友列表中。7.請一兩位學生上臺演示操作，教師做辭海的評價與指導。

四、用QQ和好友聊天

1.引導學生思考：剛開始和好友對話時，應注意哪些問題，并嘗試與好友交流。2.演示“用QQ聊天”操作，并做適當?shù)闹v解。

3.出示提示：開始對話時，最好先問候對方，在對話過程中，應言語文明，不講粗話臟話，結束對話時，互相道別。

4.引導學生重新選擇一位好友進行交流。

五、用QQ傳輸文件

1.講授：QQ軟件除了能即時地與好友在線聊天外，還可以用來傳輸文件，很方便地把文件傳送給對方。經常用來與對方相互傳遞喜愛的圖片、歌曲、拍攝的相處、自己建立的各種文檔。

2.演示“發(fā)送文件”操作，并做講解。3.布置任務。

4.請一位學生上臺演示操作，教師做適當?shù)脑u價與指點。5.演示“接收文件”操作，并做講解。6.布置任務。

7.請一位學生上臺演示操作，教師做適當?shù)脑u價與指點。

8.小結：因特網(wǎng)傳輸文件的功能在我們日常應用中越來越普遍越來越重要，它能廣泛服務于人們的學習生活。

9.能力拓展：引導能力突出的學生嘗試體驗QQ的其他服務。

六、總結評價

第12課時：收發(fā)電子郵件

教學目標：

1.認識電子信箱的作用，會正確書寫E-mail地址。2.能編寫、發(fā)送帶附件的電子郵件。

3.能在電子信箱中查看郵件，下載郵件中的附件。4.認識定期整理郵箱的重要性，會刪除無用郵件。教學重難點：

重點：編寫、發(fā)送帶附件的電子郵件和查看郵件的方法。難點：添加附件的方法。教學過程：

一、導課

講授：在生活中，你給親朋好友寫過書信、寄過賀卡嗎？在因特網(wǎng)也可以寫信、寄賀卡，這種信件稱電子郵件。

二、認識電子信箱及E-mail地址

1.講授：電子郵件是因特網(wǎng)上最早出現(xiàn)的信息傳遞服務之一，是最基本的因特網(wǎng)服務。在收發(fā)電子郵件之前，我們先得擁有一個自己的電子信箱。

2.引導學生思考：（1）如何獲得電子郵箱？（2）什么是E-mail地址？

3.請學生回答問題，教師作相應的評價。

4.指導學生書寫自己的QQ電子郵箱的E-mail地址，并將E-mail地址通過 QQ聊天窗口，告訴老師、同學。

三、寫一封電子郵件寄給老師 1.指導學生登錄QQ。

2.演示、講解：寄一封電子郵件給老師。

3.引導學生閱讀提示：養(yǎng)成填寫郵件主題的習慣，這樣可以讓收件人通過主題盡快知道郵件的大致內容。

4.布置任務。

5.讓學有余力的學生發(fā)送電子郵件給同學，或幫助旁邊的同學。

四、發(fā)送附件文件為圖像的電子郵件

1.講授：電子郵件的附件可以是文檔、圖像、聲音、軟件等類型的文件。2.發(fā)送“賀卡.jpg”文件到學生電腦桌面。

3.指導學生在電子郵件中添加圖像文件作為附件，并發(fā)送出去。4.演示、講解：添加圖像附件，發(fā)送郵件。

5.出示提示：如果來不及寫完信，可以先存入草稿箱，等有時間再續(xù)寫，發(fā)送。6.布置任務。

7.讓能力突出的學生從電腦中選擇其他類型文件，發(fā)送給同學。

8.引導學生比較電子郵件與現(xiàn)實中寫信程序的區(qū)別，了解電子郵件的特點是方便、迅速、經濟、實惠，可以傳送任何類型信息的文件。

五、閱讀電子郵件，下載郵件附件 1.演示、講解：閱讀電子郵件。2.布置任務。

3.提問：郵件中有附件，如何閱讀？ 4.講解、演示：閱讀附件內容的操作。5.指導學生閱讀郵件中附件內容。

6.講授：一般情況下，作為附件的文件往往是電子郵件的重要內容，需要從電子信箱中下載到自己的電腦里。

7.演示、講解：下載電子郵件附件。8.布置任務。

9.出示提示：許多病毒是通過郵件的附件進行傳播，對來歷不明的郵件，不要輕輕易打開它的附件。

六、刪除電子郵件，整理電子信箱

1.提問：對于無用的郵件，或來歷不明的郵件，同學們通常會怎樣處理呢？ 2.請學生回答，并適當評價。3.演示，講解：刪除電子郵件。4.布置任務。

七、總結評價

第13課時：開博客

教學目標：

1.了解博客的作用與應用，會開通自己的博客。2.能進入自己的博客，寫日志，在日志中插入圖片。3.能閱讀好友博文，通過評論博文，與好友相互交流。教學重難點：

重點：學習寫博文、在博文中插入圖片、評論他人博文的操作方法。難點：在博文中插入圖片。教學過程：

一、導課

演示事先準備好的具有代表性的博客，引導學生觀察，小組討論、分析，了解博客的功能和應用。

二、了解博客，登錄博客

1.引導學生閱讀教材P73~P74，認識博客。

2.請幾位學生說說對博客的認識，分享身邊有關博客的事情。3.對學生回答作出適當評價。4.講授博客的功能。

5.引導學生登錄QQ，打開QQ空間網(wǎng)頁。

6.請一位學生上臺演示操作，對學生的演示作出適當?shù)脑u價。7.引導學生觀察QQ空間頁面，并動手嘗試操作。

三、寫博文，在博文中插入圖片

1.講解、演示：單擊“寫日志”按鈕，打開寫日志網(wǎng)頁，寫日志。2.布置任務。

3.鼓勵能力突出的學生修飾日志文字。4.提問：怎樣讓自己的博文圖文并茂呢？ 5.講解并演示插入圖片操作。6.布置任務。

7.鼓勵完成的同學幫助小組其他同學，或從網(wǎng)絡上下載圖片插入博文。8.講解、演示設置閱讀權限，指導學生設置日志閱讀權限，發(fā)表日志。

四、閱讀好友日志，評論好友博文

1.引導學生組成學習小組，檢查本小組同學是否在自己的QQ好友列表中，如果沒有，先加同學為QQ好友。

2.演示、講解：閱讀好友日志，評論好友博文。

3.引導學生參照教材步驟，閱讀小組同學的日志，并給予簡要的點評。

五、總結評價

第14課時：發(fā)微博

教學目標：

1.了解微博的基本常識，知道微博的作用，會開通自己的微博。2.能進入自己的微博，寫微博，在微博中添加圖片。3.會關注好友發(fā)的微博，通過評論微博，與好友文明交流。教學重難點：

重點：寫微博、在微博中插入圖片、關注他人微博、評論他人微博等操作方法。難點：關注他人微博，在微博中插入圖片。教學過程：

一、導課 談話導入

二、認識微博

1.引導學生認識微博。

2.引導學生談一談自己對微博的了解情況。3.引導學生說一說微博有哪些特點。4.小結。

三、開通微博

1、布置任務，引導學生自主學習。

2.巡視指導，協(xié)助有困難的學生，對操作中出現(xiàn)的問題及時給予解決，對學生的操作情況進行評價。

3.交流指導：請一位學生演示“開通微博”的操作步驟，然后再針對學生的操作情況進行點評。

四、關注感興趣的人

1.過渡：微博是通過“關注”機制與他人分享簡短實時信息的。自己開通了微博，如何讓朋友找到你，如何“關注”他人的微博呢？

2.幫助學生理解：“關注”在騰訊微博中稱為“收聽”，叫法不同，但機制相同。剛開通微博，可與同學相互“收聽”來分享自己的信息。

3.演示講解。

五、寫微博，添加圖片

1.布置任務，引導學生自主探索。

2.巡視指導，引導小組同學互助互學，共同完成任務。

3.展示與評價：展示個別學生的微博，對學生完成任務的情況進行簡單評價。4.演示講解：在騰訊QQ窗口界面上直接寫微博、發(fā)微博的方法。5.小結：對學生的活動情況給予肯定，并作簡要小結。

六、讀微博，發(fā)表評論

1.過渡：如何閱讀、評價好友的微博？ 2.演示、講解。

3.巡視指導學生閱讀一篇好友的微博，并發(fā)表自己的觀點進行評論。

七、課堂練習1.布置任務。

2.對學生的練習情況進行點評。

八、總結評價

第15課時：做網(wǎng)絡好公民

教學目標：

1.認識網(wǎng)絡給我們帶來的利與弊。

2.了解《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》，知道文明上網(wǎng)的行為規(guī)范。3.懂得在網(wǎng)上保護自己的常用方法。教學重難點：

重點：文明上網(wǎng)的行為規(guī)范，保護自己的意識與方法。難點：網(wǎng)絡負面影響的嚴重性。教學過程：

一、導課

1.引導學生回顧前面所學的因特網(wǎng)知識，并提出：（1）網(wǎng)絡為我們提供了哪些服務？（2）網(wǎng)絡對我們的學習和生活有什么影響？

2.講解：因特網(wǎng)是一把“雙刃劍”，它不僅給我們帶來豐富多彩的信息，同時也帶來了不容忽視的負面影響與危害。

3.展示網(wǎng)絡負面影響與危害和圖片。

二、理解網(wǎng)絡文明公約

1、講解：網(wǎng)絡已成為青少年學習知識、交流思想、休閑娛樂的重要平臺，但青少年最容易受到網(wǎng)絡負面影響的侵害，國家為了保障青少年的健康成長，特制定了《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》。

2.課件出示：《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》。3.布置任務：課件出示以下討論題，分小組討論。

（1）圍繞《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》中提出的“五要五不要”進行討論。（2）反思自己有沒有不良的上網(wǎng)習慣？（3）說說身邊有沒有沉溺網(wǎng)絡游戲的同學？（4）觀察教材中的圖片，談談自己的體會。4.請各小組同學反饋討論結果。5.引導學生認真填寫《學生上網(wǎng)習慣調查表》。

6.小結：我們要認真做到文明上網(wǎng)，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習慣，遵守《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》。

三、認識網(wǎng)絡負面影響 1.傳輸資料，開展交流活動。2.重點講析：網(wǎng)絡的負面影響。

四、共建“綠色·文明”的網(wǎng)絡環(huán)境 1.布置任務：

（1）看教材P88的四幅圖，登錄QQ，進入微博。①說一說：如何預防網(wǎng)絡負面影響的危害。

②說一說：共建“綠色·文明”的網(wǎng)絡環(huán)境，我們應該怎么做？（2）登錄同學的微博，進行交流評論。

2.小結：我們應為構建“綠色·文明”的網(wǎng)絡環(huán)境盡一份義務，維護網(wǎng)絡安全與文明秩序，正確合理地使用網(wǎng)絡，自覺抵制網(wǎng)絡的負面影響，做一個合格的網(wǎng)絡公民。

五、課堂練習

布置任務：打開老師發(fā)到學生機器上的附件“課堂練習”，認真閱讀，根據(jù)前面所學的知識做出判斷。

六、評價總結

第三篇：五年級上冊信息技術全冊教案（范文模版）

準

備

課

教學內容：開學教育 教學要求：

1、使學生明白新學期的要求。

2、知道本學期的學習任務。教學重點和難點：

1、明確新學期的要求。

2、了解本學期的學習任務。教學時間：1課時

第一課時

教學過程：

一、關于課堂幾點要求

1、不在桌面、機器和課本上寫畫。

2、不拆卸鼠標、鍵盤、機器。

3、不亂扔紙屑雜物。

4、不在機房內大聲喧嘩、亂竄座位。

5、進入機房之前必須把手清洗干凈。

6、提前五分鐘集隊戴好腳套進入機房，按指定的座位就座。

7、選出四名課代表，每節(jié)課后負責檢查桌面、鼠標、衛(wèi)生情況，并及時報告老師。

8、進行座位調整。

二、本學期的教學任務

1、認識畫圖軟件，會用畫圖軟件畫出各種圖形。

2、認識各種事物，會用基本形狀進行組合搭配做畫。

3、體會用畫圖軟件做畫的樂趣。

三、要求學生在學習過程中做到：

1、掌握信息技術的基礎知識和基本技能，包括：信息技術基礎、信息的獲取、信息的處理、信息的組織與發(fā)布，信息技術的應用等。

2、在應用信息技術的過程中，去體驗與人合作、表達交流、尊重他人成果、平等共享、自律負責等新的理念；樹立信息安全與道德法律意識；培養(yǎng)判斷和創(chuàng)

造性思維能力；提高發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的能力。

3、以任務驅動，在完成任務的過程中，學會有目的地選擇和應用信息技術這一有效的工具，進行各門學科的學習，探索信息技術與其他學科課程整合的方法和途徑，培養(yǎng)應用信息技術進行學習和工作的能力。

4、改變學習方式。在學習的過程中，要利用網(wǎng)絡有效地獲取信息，學會識別信息的真實性，歸納分析知識，解決實際問題，形成自主探索的研究性學習方式。

5、加強學習過程的評價。在學習的過程中，學會運用信息技術表達自己的觀點，采用自評和互評的方法，加強交流，及時反饋。學習過程的評價包括：學習態(tài)度、合作方式、實施途徑、解決方法、對新技術的興趣、選擇工具的原則、可靠與有

效程度等等，在評價的過程中學會學習。

三、復習漢字輸入的基本操作。

第一節(jié) 演講的好幫手

教學內容：

1、初識“金山演示”程序。

2、打開演示文稿。

3、視圖方式。

4、關閉演示文稿。

5、退出“金山演示”程序。教學要求：

1、使學生認識“金山演示”程序。

2、通過學習，學會打開和播放演示文稿。

3、使學生認識“金山演示”的視圖方式。

4、使學生掌握啟動和退出“金山演示”的方法。教學重點和難點：打開演示文稿。教學時間：2課時 教學過程：

第一課時

一、激趣引入

出示一個精彩的多媒體演示文稿，吸引學生的注意力，提起學生學習的興趣。同學們觀看了剛才的演示文稿后，一定是想試一試吧？別著急，我們還得一步一步慢慢學，才能制作出豐富多彩的演示文稿來，先來讓我們認識一下“金山演示”吧！

二、初識“金山演示”程序

1、啟動“金山演示”程序。

（1）根據(jù)課本自學這一部分內容。（2）指名演示

2、了解認識“金山演示”程序窗口。

三、打開演示文稿

1、教師演示打開一個演示文稿，邊講解。

2、學生自己動手打開一個演示文稿。

四、視圖方式

1、根據(jù)課本自學“金山演示”的三種視圖方式。

2、同桌相互做一做進入三種不同的視圖方式。

五、關閉演示文稿 自學這一部分內容。

六、退出“金山演示”程序。根據(jù)課本自學。

七、拓展創(chuàng)新

退出一個程序的方法很多，課本上給我們介紹了兩種退出“金山演示”程序的方法，同學們自己試一試看看誰還能發(fā)現(xiàn)更多的方法。

八、展示創(chuàng)新結果

教師可根據(jù)學生的演示給予評價、肯定。

第二課時

一、談話引入

我們已經初步認識了“金山演示”程序，后面的學習中我們會和它交上朋友的。我們在制作一個幻燈片不可能一次就完成，還需要修改、完善，因此就要保存起來，所以先要創(chuàng)建一個自己的文件夾，用來保存我們即將制作的演示文稿。

二、件夾的創(chuàng)建

1、讓學生自己在E盤中創(chuàng)建自己的文件夾。

2、教師巡視指導，發(fā)現(xiàn)有困難的學生給予幫助指導。

3、指名演示創(chuàng)建文件夾的過程。

三、文件的保存

1、教師啟動多媒體演示系統(tǒng)邊演示邊講解。

（1）單擊工具欄上的“保存”按鈕，彈出“另存為”對話框。

（2）單擊“保存在”框右端的下拉按鈕，在彈出驅動器列表中選擇（E：），在文件夾列表中選擇自己的文件夾，雙擊它，該文件夾就出現(xiàn)在“保存在”框中。

（3）“文件名”框中單擊，使“文件名”框中出現(xiàn)插入點光標，用退格鍵刪除默認的文件名“文檔”，輸入新的文件名

2、教師退出多媒體演示系統(tǒng)，學生動手進行操作。

3、教師巡視指導，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

三、評價小結

同學們通過這一節(jié)課的練習，請回答下列問題，對自己的學習效果進行評價。（1）我知道“金山演示”程序是完成什么工作的軟件嗎？（2）我會啟動和退出“金山演示”程序嗎？

（3）我能在“金山演示”中打開與關閉演示文稿嗎？（4）我能區(qū)分與切換幾種不同的視圖方式嗎？ 學生依據(jù)問題自主評價，教師進行總結。

四、小結

第二節(jié)

我的第一張幻燈片

教學內容：

1、輸入標題幻燈片中的文字。

2、在幻燈片中插入圖片。

3、改變圖片的位置和大小。

4、鞏固練習，實踐活動。教學要求：

1、使學生認識文本框，學會在幻燈片中添加文本框。

2、通過學習，使學生學會在文本框中輸入文字。

3、通過學習會在幻燈片中設置文字格式。

4、使學生學會在幻燈片中插入圖片。教學重點：

1、在幻燈片中輸入文字。

2、在幻燈片中插入圖片。

3、改變圖片的位置和大小。教學難點：在幻燈片中插入圖片。教學時間：5課時 教學過程：

第一課時

一、談話引入

演示文稿的第一張幻燈片一般稱為標題幻燈片或封面幻燈片，用來演示報告的標題和報告人的基本信息。一般畫冊都應該有一個設計精美的封面，用來吸引讀者。同樣的，演示文稿的標題幻燈片應該能夠產生強烈的視覺效果，當播放演示文稿時，從第一個畫面開始就對觀眾產生強大的吸引力，從面提高作品的感染力。

下面，我們就開始制作“賽上新五寶”演示文稿的標題幻燈片。

一、標題幻燈片的制作

1、啟動“金山演示”程序。

2、在系統(tǒng)自動創(chuàng)建的默認標題幻燈片中輸入文字。

3、教師介紹在空白的幻燈片上插入文字。

單擊菜單欄上的插入，打開“插入”菜單，將鼠標指針指向文本框，在彈出的子菜單中單擊橫向或豎向命令，鼠標變?yōu)椤笆毙?；將鼠標指針移到幻燈片中適當?shù)奈恢煤蟀聪伦箧I拖動，就可以在幻燈片中添加一個新的文本框。

4、學生練習在空白的幻燈片上插入文字。

二、本框的選定及改變

在普通視圖的“幻燈片編輯”窗格中，單擊文本框里的文字，文本框四周會出現(xiàn)一檢點虛線框，框上有8個控制點，這表示文本框被選定了。

將鼠標指針移到邊框上，當指針變成雙向十字形箭頭時按住左鍵拖動，可以改變文本框的位置。

將鼠標指針移到某個控制點上，當指針變?yōu)殡p向箭頭時按住左鍵拖動，可以改變文本框的位置。

將鼠標指針移到某個控制點上，當指針變?yōu)殡p向箭頭時按住左鍵拖動，可以改變文本框的大小。若按住Ctrl鍵后再拖動鼠標，在改變大小時可以保持文本框的寬高比不變。

三、字體格式的設置（2）選定文字的方法。（3）字體格式的設置。

四、小結

本節(jié)課我們主要學習制作了標題幻燈片的方法，現(xiàn)在同學們已經做好了，但是當我們關程序后就沒有了，所以我們還要將我們制作的幻燈片保存起來，下節(jié)課我們再來學習保存幻燈片。

第二課時

教學過程：

一、談話引入

經過上節(jié)課的學習，同學們制作的標題幻燈片都不錯，那么我們怎樣將我們制作的幻燈片保存起來呢？通過這節(jié)課的學習我們的幻燈片就會保存在自己的文件夾中了。

二、幻燈片的保存

教師啟動多媒體演示系統(tǒng)邊演示邊講解。

1、單擊常用工具欄上的“保存”按鈕，彈出“另存為”對話框，單擊“保存在”框，在打開的下拉列表中選中E盤；再在對話框中的文件夾列表中雙擊你自己的文件夾，“保存在”框中就出現(xiàn)了你的文件夾名。

2、在對話框的“文件名”框給文件取一個名字，在“保存類型”框中選用默認的保存類型“WPS2005文件（*.dps），單擊”保存“按鈕，這個演示文稿就保存到你的文件夾中了。

3、教師退出多媒體演示系統(tǒng)，學生進行保存，教師巡視指導。

4、修改后的保存

我們將幻燈片制作完成后，還需要修改，哪么修改后的幻燈片如何保存呢？我們只需要單擊”保存“按鈕就可以了，這時不會再出現(xiàn)對話框了。

注意：在實際制作和修改幻燈片時，要經常執(zhí)行保存操作，以免出現(xiàn)故障時丟失操作結果。

三、小結

根據(jù)學生練習操作情況進行小結。

第三課時

教學過程：

一、激趣引入

1、教師演示一張有文字和圖片的標題幻燈片，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣。

同學們看到的這張標題幻燈片和你制作的比一比，哪一張更好？想不想讓自己的幻燈片也配有漂亮的圖片？好！下面我們就來利用”金山演示“程序提供的剪貼畫給自己的標題幻燈片也貼上圖片。

二、在幻燈片中插入圖片

1、讓學生根據(jù)課本P19-20頁的介紹，自學在幻燈片中插入圖片。

2、教師巡視指導，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

3、指名演示給其他同學看，教師作補充。

三、改變圖片的位置和大小

在幻燈片中插入圖片后，一般情況下圖片的位置和大小都不太合適，因此還需要對圖片進行適當?shù)恼{整。

下面同學們根據(jù)課本P21-22頁的”做一做“來自己學習怎樣改變圖片的位置和大小。

1、學生自學教師巡視指導。

2、學生演示教師作補充說明。

四、刪除幻燈片

讓學生根據(jù)課本P22頁”金鑰匙“的解紹自學刪除幻燈片。（教師強調：要刪除幻燈片必需先選定要刪除的幻燈片）

五、小結

本節(jié)課我們主要學習了圖片的插入及圖片位置和大小的改變，同學們在今后的學習中還要注意插入的圖片要根據(jù)制作的幻燈片內容來選擇適合內容的圖片，不能只圖好看，還要注意和你制作的幻燈片內容相搭配。

第四課時

教學過程：

一、談話引入

上節(jié)課我們學習了在幻燈片中插入”剪帖畫“中的圖片，同學們的興趣很濃，但是”剪帖畫“中的圖片中有限的，有時我們制作的幻燈片內容與剪帖畫中的圖片不太符合，這時我們就需要從外部素材庫中尋找一些圖片了。下面我們就來學習怎樣插入外部素材中的圖片。

二、插入文件中的圖片

1、教師啟動多媒體演示系統(tǒng)邊演示邊講解。

（1）單擊菜單欄上的插入菜單，再單擊”插入“菜單中的圖片-來自文件，打開插入圖片對話框。

（2）單擊”搜尋“框，在打開的下拉列表中選擇圖片所在的文件夾，單擊某個圖片文件名后再單擊”打開“按鈕，或直接雙擊某個圖片文件名，就可以將圖片插入到幻燈片中。

2、教師退出多媒體演示系統(tǒng)學生練習，教師巡視指導。

三、自由練習

要求：

1、練習將剪帖畫中的圖片插入幻燈片中。

3、練習將文件夾中的圖片插入幻燈片中。

四、小結

根據(jù)學生學習掌握的情況進行小結。

第五課時

一、談話引入

同學們，上節(jié)課我們學習了插入圖片，我們發(fā)現(xiàn)在幻燈片中我們所插入的圖片位置和大小都不太合適，因此，還需要對圖片進行適當?shù)恼{整。

二、改變圖片的位置和大小

1、教師可讓學生根據(jù)P21-22頁中的”做一做“來自學這一部分內容。

2、提醒學生在遇到解決不了的問題同桌間可相互討論、學習，也可請教老師幫助。

3、鞏固檢查自學情況

指名到教師機上演示，并邊演示邊做說明。

4、教師總結并補充。

三、刪除幻燈片中的圖片

插入幻燈片中的圖片還可以刪除，方法是：選定要刪除的圖片，然后近Delete鍵。

四、完成鞏固練習第1題

要求：

1、嚴格按照題目要求去做，字體顏色可以根據(jù)自己的愛好進行設置。

2、所插圖片除了剪貼畫中的圖片，另外從文件中再選取一幅你滿意的圖片。

3、保存設計結果。

五、小結

根據(jù)學生掌握情況進行小結。

第三節(jié)

豐富我的演示文稿

教學內容：

1、在演示文稿中增加新幻燈片。

2、幻燈片的版式。

3、為幻燈片設置背景音樂。

4、鞏固練習實踐活動。教學要求：

1、學會在演示文稿中插入新幻燈片。

2、了解幻燈片的版式，知道如何使用幻燈片的版式。

3、學會為幻燈片設置背景音樂。教學重點：

1、插入新幻燈片。

2、使用版式。教學難點：

1、版式的使用。

2、背景音樂的設置。教學時間：3課時 教學過程：

第一課時

一、導入

上一節(jié)，我們學會了如何制作標題幻燈片，在課后練習中制作了幻燈片賀卡，下面展示同學中完成得比較優(yōu)秀的作品，希望大家認真學習別人作品的長處，設計出更好的作品來。

教師依次播放較優(yōu)秀的學生作品。

現(xiàn)在我們的作品都只有一張幻燈片，僅有一張幻燈片，表達的內容很有限，遠遠不能表達一個較完整的主題。一般情況下，一個演示文稿是由多張幻燈片組成的，今天我們就來學習在演示文稿中插入新幻燈片的方法。

二、插入新幻燈片

在上面的展示中我們使用了什么視圖方式？請同學們打開自己制作的”塞上新五寶“演示文稿，看一看還需要增加幾張幻燈片？

下面我們就來學習怎樣在演示文稿中插入新幻燈片。

1、教師啟動多媒體演示系統(tǒng)，邊講解邊演示。

2、教師退出演示系統(tǒng)，學生完成第27頁的”做一做“，教師巡視指導，請完成得好的學生進行示范。

三、自主探究

同學們已經學會了使用菜單命令插入新幻燈片的方法，下面我們一起看一看有沒有其他在演示文稿中插入新幻燈片的方法。請同學們閱讀第30頁”小博士“中介紹的內容自己試一試，看你能不能用方法2和方法3為演示文稿再增加幾張幻燈片。

1、學生自主探究，教師巡視輔導。

2、檢查自學情況。

同學們對于這兩種方法都進行了試驗，有的同學做得很好，有的同學做得不好，下面我們請一位同學上來演示，希望做得不好的同學仔細觀察。然后按照29頁”試試看“的要求，在”塞上新五寶“演示文稿中再插入幾張幻燈片并保存操作結果。

四、評價小結

本課我們學習了怎樣為演示文稿添加新幻燈片，并掌握了多種插入新幻燈片的方法，請同學們通過回答下列問題，對自己的學習情況進行一下評價。

①我會在演示文稿中插入幻燈片嗎？ ②我能用多種方法插入幻燈片嗎？

③我制作的幻燈片漂亮嗎？對自己制做的結果滿意嗎？

五、課后思考

請同學們總結一下，對幻燈片的內容進行編輯時，利用哪種視圖較方便.第二課時

1、導入

①提問、復習添加幻燈片的操作。②展示示例作品

請學生比較，經過了版式設置的作品與設置版式的作品的差別，引入主題 回答問題；觀察并比較演示作品，找出兩種作品的不同點

幫助學生復習添加幻燈片的操作，讓學生通過對作品的比較，引入本節(jié)課的主題

2、新授

①介紹版式的概念，通過展示報刊、雜志的頁面布局對版式進行解釋。②介紹怎樣調用幻燈片版式。執(zhí)行”格式“→”幻燈片版式“菜單命令。

③安排學生閱讀教材中第31頁”金鑰匙“的內容。④教師進行演示操作，用”任務“窗格，顯示幻燈片版式。⑤讓學生按教材這第32頁”試試看“的要求進行操作練習。

①聽講，了解版式的作用及在任務窗格中顯示幻燈片版式的方法。②完成教材第32頁的”試試看“。

3、認識幻燈片版式。

通過介紹傳統(tǒng)書籍的版式，引入幻燈片版式的概念，幫助學生理解版式的作用。

講授顯示幻燈片版式的幾種方法，拓展了學生的思維，通過完成”試試看“操作，幫助學生掌握所學內容。

4、在幻燈片中使用版式。

教師進行演示操作，內容為教材第32頁的”做一做“ 觀察教師的操作 悉操作過程，為下一步學生自主操作奠定基礎

5、課堂練習

①完成教材第32頁的”做一做“。②完成教材第34頁的”試試看“。

③完成”鞏固練習“第1題的前兩小題和第2大題。教師巡視輔導 操作、研究、實驗、交流 合作交流的能力。

6、小結評價

鞏固所學的內容，培養(yǎng)學生進行

熟

教師小結

讓學生明確本節(jié)課所學知識，并對學生在學習中出現(xiàn)的問題進行指正。評價

1、讓學生依據(jù)相關自評問題進行評價

2、通過回答問題對自己的學習進行客觀評價。

3、通過評價幫助學生認識到學習中的不足，促進學生學習

第三課時

一、談話引入

如果一部電視片或動畫片沒有任何聲音，你肯定不喜歡看。對于演示文稿也一樣，幻燈片中光有文字、圖片還不行，最好能配上聲音，這樣才能更好地表現(xiàn)作品的主題。使用”金山演示“程序可以在幻燈片中插入背景音樂和其他聲音，使演示文稿變得有聲有色、引人入勝。

背景音樂指的是在放映幻燈片時，同時播放的一些能渲染氣氛、烘托主題的音樂。在幻燈片中可以插入各種格式的音樂文件。下面我們就來學習怎樣在幻燈片中插入背景音樂。

二、為幻燈片設置背景音樂

1、教師啟動多媒體演示系統(tǒng)，邊講解邊演示。

2、教師退出演示系統(tǒng)，學生完成第35頁的”做一做“，教師巡視指導，請完成得好的學生進行示范。

3、再給學生一定的時間讓學生進行練習。

三、自主探究

1、同學們，如果對插入到幻燈片中的聲音不滿意，可以刪除它。方法我們可以參照36頁中的”金鑰匙“來自學。

2、請同學們閱讀第36頁”小博士“中介紹的內容自己試一試，看你能不能用此方法聽到你插入的聲音。

3、學生自主探究，教師巡視輔導。

4、檢查自學情況，教師做總結性評價。

四、課后思考

我們在幻燈片中插入背景音樂，在選取背景音樂時應該考慮哪些因素？

第4節(jié)

讓我的幻燈片變得更漂亮

教學內容：

1、在幻燈片中插入藝術字。

2、在幻燈片中應用設計模板。

3、設置幻燈片背景。教學要求：

1、學會在幻燈片中插入藝術字。

2、學會使用設計模板。

3、學會設置幻燈片的背景。教學重點：

1、在幻燈片中插入藝術字。

2、在幻燈片中應用設計模板。

3、設置幻燈片背景。

教學難點：設計模板與版式的區(qū)別和設計模板的應用 教學時間：3課時 教學過程：

第一課時

一、導入新課

前面一節(jié)我們學習豐富了我的演示文稿，通過這一節(jié)課的學習會使人們的幻燈片變得更加漂亮的。下面就讓我們一起來學習怎樣使我們的幻燈片變得更漂亮吧！

二、在幻燈片中插入藝術字

在幻燈片中插入圖片，可以使幻燈片變得非常漂亮，增強演示文稿的感染力。如果為幻燈片中的文字也營造特殊的藝術效果，同樣可以使得幻燈片變得更美觀，更能吸引觀眾的注意力。使用”金山演示“提供的”藝術字“功能，可以幫助我們實現(xiàn)這個愿望。同學們快動手吧！

1、根據(jù)教材41頁的”做一做“中步驟給你的”塞上新五寶“演示文稿制作一張封底幻燈片。

2、學生自學，教師巡視指導。

3、指名演示操作過程，并作簡單介紹。

4、提示學生閱讀45頁”小博士“中的內容。學會藝術字的修改。

5、完成”試試看“的內容。

三、討論

在演示文稿的幻燈片上，藝術字與文本框中的文字有什么不同？

1、小組討論

2、匯報討論結果。

四、評價小結

對自己本節(jié)課所學內容進行自我評價，并小結本節(jié)課所學內容。

第二課時

一、導入新課

同學們，我們上節(jié)課學習給幻燈片中字進行美化，可是我們百萬富翁注意到了沒有，我們制作的幻燈片的底色都是白色的，而且樣式也很單一，怎么樣這節(jié)課我們接著來美化我們的幻燈片吧！

二、在幻燈片中應用設計模板

設計模板是一些已經設計好了的幻燈片樣式?！苯鹕窖菔尽疤峁┝撕芏鄬嵱玫脑O計模板，在這些模板中，幻燈片的背景、各種對象的位置文字的字體、顏色、字號等都預先設計好了。由于這些模板是專業(yè)美工人員設計的，因些顏色、文字都搭配得很漂亮很和諧。

在幻燈片中應用設計模板，能輕而易舉地把幻燈片變得美觀大方，是一種最快捷的設置演示文稿外觀的方法。

在應用設計模板時，”金山演示“只是將幻燈片的外觀變成模板指定的樣式，不會改變其中的文字和幻燈片已經套用的版式。

下面同學們就根據(jù)46頁的”做一做“步驟來學習應用設計模板。

1、學生根據(jù)教材46頁的”做一做“中步驟對 ”塞上新五寶“演示文稿應用設計模板。

2、學生自學，教師巡視指導。

3、指名演示操作過程，并作簡單介紹。

4、提示學生閱讀47頁”小博士“中的內容。搞清”應用于所有的幻燈片“和”應用于選定的幻燈片“的方法。

5、完成”試試看“的內容。

6、指導學生學習”知識窗“的內容，完成49頁”試試看“。

三、小結

根據(jù)學生學習情況進行小結。

第三課時

一、導入

通過前面的學習，同學們掌握了如何利用設計模板美化演示文稿的方法，但是用設計模板設置演示文稿有一定的局限性，因為每種模板都有一套自己預先設置好的配色方案，不一定完全適合我們的要求，要制作得有自己的特色比較困難。下面我們來學習另一種美化幻燈片的方法--設置幻燈片的背景。

二、新授

（一）單色設置

1、請同學們根據(jù)50頁中的”做一做“的步驟來自學給幻燈片設置背景，可小組合作、討論，也可以獨立完成，有困難的同學可以請老師幫助。

2、學生進行操作，教師巡視指導。

3、提醒學生注意閱讀”金鑰匙“和”小博士“中的內容。

4、指名演示，并說說操作過程。

我們上面的操作中為幻燈片設置的背景顏色都是單色的，其實我們還可以為幻燈片設置更復雜、更漂亮的背景顏色。大家想不想知道怎么做？

（二）填充效果

1、請同學們根據(jù)53頁”做一做“的敘述進行操作，然后完成55頁”試試看“的要求。

2、學生進行操作，教師巡視指導。

3、提醒學生注意閱讀54頁”小博士“中的內容。

4、指名演示，并說說操作過程。

三、討論

同學們經過本節(jié)課的學習與練習，已經基本掌握了為演示文稿添加背景的方法，下面請同學們思考一下：應用設計模板與填充背景有什么異同？

學生討論發(fā)言。

教師歸納總結：應用設計模板可以對演示文稿中的幻燈片進行整體的設置，比較全面、方便，但是不自由；而設置背景，只對背景顏色進行設置，其他內容如版式、字體大小與字型等都需要自己進行設置，缺點是不太方便，優(yōu)點是可以充分體現(xiàn)出個性化設計意圖。

四、小結

經過這節(jié)課的學習，我們掌握了怎樣設置幻燈片的背景，體會到了應用設計模板與設置背景的區(qū)別，還掌握了怎樣取消演示文稿已套用設計模板后為幻燈片設置的背景操作，希望同學們勤加練習，達到熟練掌握的目的。

第6節(jié)

放映我的演示文稿

教學內容：

1、幻燈片切換方式。

2、演示文稿的放映方式。

3、控制演示文稿的放映。教學要求：

1、學會設置幻燈片的切換方式。

2、學會設置演示文稿的放映方式。教學重點和難點：切換幻燈片的操作 教學時間：4課時 教學過程：

第一課時

1、導入 教師演示打開”幻燈片切換“對話框的方法，讓學生注意觀察任務

學會打開”幻燈片切換“對話框的方法 窗格的變化 觀察教師的操作

2、新授

教師進行演示操作，內容為教材第69頁的”做一做“

布置要求，讓學生進行課堂練習。

①參照第69頁”做一做“中的操作步驟，完成第70頁”試試看“的要求。②按第71頁”小博士“的內容進行操作試驗。教師巡視指導 觀察教師的操作

3、學生自己進行操作與試驗，相互交流 主操作奠定基礎

4、鞏固所學的內容。培養(yǎng)學生進行合作交流的能力

5、小結

熟悉操作過程，為下一步學生自經過這節(jié)課的學習，同學們基本掌握了怎樣切換幻燈片的操作。應注意的是，一個演示文稿中不宜設置過多不同的換頁方式，以免過于分散聽眾的注意力，影響主題內容的演示 聽講 能性出現(xiàn)的問題進行指正

交流評價 請幾位同學展示他們的作品 觀察并對作品進行評價 通過展示為學生樹立榜樣，促進學生更好地運用所學知識

6、課后練習練習

第二課時

一、導入新課

同學們上課節(jié)我們學習了幻燈片的切換方式，那么這節(jié)課我們再來學習幻燈片的放映方式。

二、設置演示文稿的放映方式

1、教師說明放映的方式

演示文稿制作完成后，就可以放映它了?！苯鹕窖菔尽疤峁┝硕喾N放映方式，一些簡單的方法（例如單擊視圖切換工具欄中的”播放“按鈕）在前面的制作過程請同學們完成課后”鞏固練習“第1、2、3、4題 進行課堂

讓學生明確本節(jié)課所學知識，并對學生在學習中可鞏固所學知識

中已經多次用過，除此之外，還有以下兩種常用的播放演示文稿的方法：（1）打開”幻燈片放映“菜單，單擊其中的”觀看放映“命令。

（2）的F5功能鍵。

用上述方法放映演示文稿時，需要單擊鼠標才能按順序播放下一張，按Esc鍵則退出幻燈片放映。如果我們制作的演示文稿要面對不同的場合和人群放映，就需要根據(jù)不同的情況設置放映方式了。

2、學生根據(jù)課本71、72頁的內容來完成試試看的內容。

將”塞上新五寶“演示文稿的放映方式設置為”在展臺瀏覽“，然后播放演示文稿。

1、指名演示

三、控制演示文稿的放映

1、指導學生根據(jù)72頁”做一做“的內容自學控制演示文稿的放映。

2、完成73頁”試試看“的內容。

3、指名演示，檢查自學情況。

四、小結

本節(jié)課我們主要學習了演示文稿的放映方式和控制演示文稿的放映，同學們學得還不錯，下節(jié)課我們就用我們學到的操作技能來完成”鞏固練習“中的題目，使我們的操作更加熟練。

五年級信息技術測試

一、測試目的

1、通過測試了解學生這一學期的學習情況。

2、通過測試使學生進一步鞏固所學知識、技能及綜合運用的能力。

二、測試內容及要求

一）

選擇擇正確序號填入括號（15分）

1、幻燈片中”自選圖形“在什么工具欄上。（）A 圖片工具欄

B 格式工具欄

C 繪圖工具欄

2、下面不屬于幻燈片顏色填充效果方式的為（）A 過渡

B 圖案

C背景

3、在幻燈片中選定多個圖形時，在單擊每個圖形的時，按下面的鍵（）

A Ctrl

B Shift

C Alt

4、幻燈片中有10棵樹10個對象，我們希望這10棵在放映時，一起出現(xiàn)，那么我們需要進行下面哪一步操作。（）

A 對10個對象進行”組合“，然后”自定義動畫“。

B 對10個對象分別進行”自定義動畫“，然后設置動畫次序。

C 對10個對象進行”疊放次序“，然后”自定義動畫。“

5、關閉Windows窗口的快捷鍵是（）

A Ctrl+F4

B Shift+F4

C Alt+F4

（二）判斷，對的打”√“，錯的打”ד。（10分）

1、幻燈片中要把多種對象作為一種整體移動時，要進行組合操作。（）

2、幻燈片動畫順序設置錯了，可以單擊

使動畫順序向后調整。（）

3、在幻燈片中添加剪貼畫、圖片、自定義動畫等，都需要單擊”插入“菜單。（）

（三）操作題：(共75分)

1．在E盤根目錄下建立一個文件夾,并以你的班號+學號+姓名作為文件夾的名稱。(10分)2．打開”金山演示“程序，自動版式中選文本與剪貼畫幻燈片版式，標題文本為”我的個人簡歷"，字體為宋體加粗，字號為54，字顏色為黃色，設置右上角飛入的動畫效果； 正文內容為你的姓名、就讀學校、班級、學號、居住地址，字體為楷體加粗，字號為24，字顏色為藍色，設置底部飛入的動畫效果；插入剪貼畫(任意)，背景顏色設為綠色。（55分）

3、保存在上題你剛建的文件夾中文件名為pptest。(10分)

三、試時間：兩節(jié)課

一、成績評定

第四篇：五年級下冊信息技術教案(全冊)

.....五年級下冊信息技術教案

課

題 開學教育 教

學

目

標

1.新學期信息技術課堂常規(guī)教育，使學生樹立組織紀律觀念，培養(yǎng)學生遵守課堂常規(guī)的意識，提高信息技術課堂教學的效率。

2.明確上機規(guī)則，保持機房秩序，不擁擠，對學生進行安全教育。教學重點、難點 1.課堂常規(guī)。

2.明確上機規(guī)則，保持機房秩序，提高信息技術課堂教學的效率。教

具 多媒體電腦 教學過程

一、簡介本冊教材主要內容。1.“校園星星杯足球賽”電子板報 2.“歐洲杯足球賽”電子板報 3.“兒童天地”電子板報 4.“百草園”電子專刊

二、講述信息技術課堂常規(guī)

1.上課鈴響后，在教室安靜地等待老師來上課。2.按照老師安排快速的列隊并有序進入機房

3.啟動好計算機，做好課前準備，安靜地等老師開始上課。4.上課認真聽講，積極發(fā)言，勤動腦，多練習。

三、上機規(guī)則

1.學生須按時上機，不得遲到、早退。

2.只準攜帶上機必需的資料進入機房，無關物品嚴禁帶入。

3.保持室內安靜清潔，自覺維護機房衛(wèi)生。嚴禁打鬧喧嘩，吸煙、吐痰及亂扔雜物、亂刻亂畫；學生下機時應自覺將微機凳擺放整齊。

4.只能使用老師給學生安排的計算機，不準動機房其它設備，計算機有問題舉手報告老師。

5.盡可能少開啟關閉計算機，必要時盡量使用復位啟動。

6.不準刪除硬盤上的任何文件；愛護機器，操作時不準重擊鍵盤。7.不得將機房任何物品私自帶走。

四、安排學生的上機座位

五、教師帶領學生演練進出機房的方法。

六、檢查計算機

學生開啟計算機，檢查安排給自己的計算機是否正常。.....布置作業(yè)：

預習：打開關閉Excel，認識Excel操作界面。

第一章 認識Excel 2003

課題： 第一節(jié) 啟動Excel 課型 ：新授課

教學內容：電子表格的啟動與組成

教學目標：(思想、知識、能力)1.了解什么叫MicrosoftExcel2.掌握如何啟動Excel電子表格3.掌握Excel窗口的組成 教學重、難點：Excel啟動，Excel窗口的組成 教法、學法講演輔結合 教學程序 認知操作

一、復習提問1.怎樣開機,關機?2.學校機房計算機如何登錄入網(wǎng)?

二、新知1.Excel的自我介紹Excel的特長:進行數(shù)據(jù)處理，對處理結果進行分析,統(tǒng)計,排序等.2.啟動Excel的方法a.單擊“開始”按鈕b.將鼠標指向“程序”c.單擊二級菜單中的“MicrosoftExcel”3.電子表格的組成見kp2下圖:工作薄工作表單元格活動單元格標題欄菜單欄工具條狀態(tài)欄工作區(qū)行列標簽編輯欄工作表標簽工作表控制鈕

三、小結:1.啟動電子表格的方法2.電子表格的窗口組成 學生練習：

一、開機

二、登錄入網(wǎng)

三、啟動Excel注:我校計算機,可直接在桌面上找到打開它的快捷方式,雙擊之亦可啟動電子表格.四、對照KP2下圖及KP3表熟悉Excel窗口的組成啟發(fā)學生：怎樣能使任一個單元格成為活動單元格？

五、關機

課題： 第二節(jié)Excel2003 窗口組成 課型 ：新授課

教學內容：認識單元格及單元格的選取

教學目標：(思想、知識、能力)1.知道單元格的地址的表示方法2.掌握單元格的選取

教學重、難點：單元格地址表示方法,單元格的選取 教法、學法講述法 教學程序 認知操作

一、復習提問1.什么是Excel?功能如何?2.Excel由哪些部分組成? 2.....二、新授工作簿由工作表構成,工作表由單元格組成.數(shù)據(jù)的輸入,編輯都是在單元格中進行的.現(xiàn)在，先讓我們來仔細研究一下單元格.1.小小單元格在一張工作表中,在從A到Ⅳ共256列,1到16384行,共有4194340個單元格.a.單一單元格地址表示法b.單一區(qū)域單元格地址表示法c.多區(qū)域單元格地址表示法2.單元格的選取a.活動單元格的選取b.區(qū)域單元格的選取c.選取整列,整行d.選取相鄰的多行,多列不相鄰多個區(qū)域的選取

三、小結:單元格表示與選取方法 學生練習：

一、開機

二、入網(wǎng)

三、啟動Excel

四、用適當方法表示如圖所示單元格或區(qū)域表示為:()表示為:()表示為:()

五、在Excel中用鼠標選取下列單元格或區(qū)域1.C32.B2:D43.C2:E4,F

5六、關機

課題： 第三節(jié) 數(shù)字的輸入 課型 ：新授課

教學內容：單元格中的基本操作

教學目標：(思想、知識、能力)1.掌握輸入,修改,刪除數(shù)據(jù)的方法2.掌握快速移動單元格的方法3.掌握快速復制單元格內容 教學重、難點：單元格的基本操作 教法方法：講演結合 教學程序 認知操作

一、復習提問1.如下圖的單元格怎樣表示?2.在電子表格中選取如下區(qū)域:A1:B2,C3:C7,D2

二、新知今天我們來學習有關單元格中的基本操作:1.輸入數(shù)據(jù):用鼠標左鍵單擊單元格,把它變?yōu)榛顒訂卧?再輸入數(shù)據(jù);也可以在把它置為活動單元格后,在編輯欄中輸入數(shù)據(jù)2.修改數(shù)據(jù):選中,輸入新數(shù)據(jù),即刪除原數(shù)據(jù);也可在編輯欄中修改3.快速移動單元格:a.選定要移動的單元格區(qū)域b.把鼠標指針指向選中區(qū)域的邊框上,變?yōu)榧^時,按下左鍵進行拖動,直到目標區(qū)域,再放開左鍵4.快速復制單元格:同上,移動時按住ctrl鍵??5.清除單元格內容:a.選定要清除的單元格區(qū)域b.編輯清除內容c.輸入新內容 學生操作：

一、開機

二、入網(wǎng)

三、啟動電子表格

四、在各自的工作站機器上選取復習題2要求的單元格區(qū)域

五、按要求進行操作1.分別在單元格B2,C2輸入數(shù)據(jù)89,96.2.將上述輸入的數(shù)據(jù)89修改為103.3.將數(shù)據(jù)為96的單元格快速移動至單元格D34.將數(shù)據(jù)為103的單元格復制到單元格D45.清除以上數(shù)據(jù)為96的單元格的內容,并輸入數(shù)據(jù)75.六、關機 ★提醒學生注意安全關機.....課題： 第四節(jié) 保存工作簿 課型 ：新授課

教學內容：工作簿與工作表比較、保存工作簿

教學目標：(思想、知識、能力)

一、理解工作簿與工作表含義及區(qū)別聯(lián)系。

二、掌握保存工作簿的名稱、保存工作簿的方法。教學重、難點：保存工作簿 教法、學法講練結合 教學程序 認知操作

一、復習提問

１． 怎樣在單元格中輸入數(shù)據(jù)？２．怎樣清除單元格中的內容？３．怎樣快速移動與復制單元格？

二、新授： １． 工作簿與工作表一個工作簿中可以包括多個工作表，并不是一個工作表對應一個Excel文件，而是一個工作簿對應一個Excel文件。

２．保存工作簿☆工作簿名稱：系統(tǒng)默認為Book1?名，可自命名?！畋４婀ぷ鞑綼.選擇“文件”菜單中的“保存文件”命令，或單擊工具欄中的“保存文件”按鈕。b.第一次保存會出現(xiàn)“另存為”對話框。在其中設置要保存的工作簿所在的目錄與文件名。以后再存盤就不會出現(xiàn)“另存為”對話框了。c.如果想存在另外的地方或是想改變名另存一份，則可選擇“文件”菜單中的“另存為”命令。

三、小結：保存工作簿的方法 學生練習：

一、開機

二、入網(wǎng)

三、啟動Excel電子表格，復習輸入數(shù)據(jù)、清除內容、快速移動與復制單元格的操作。

四、在任一工作表中進行如下操作：在A1.B1.C1.A2.B2.C2單元格中分別輸入98、67、87、54.90、88。

五、將剛才的工作簿保存在C:MyDocuments文件夾中，文件名為“數(shù)據(jù)表一”

六、將“數(shù)據(jù)表”文件另入D:盤中,文件名為“數(shù)據(jù)表二”

七、關閉Excel

八、關閉計算機.....課題： 第五節(jié)關閉工作簿與退出Excel 課型 ：新授課

教學內容：建立工作簿、關閉工作簿

教學目標：(思想、知識、能力)

一、掌握建立工作簿的方法。

二、掌握關閉工作簿的方法。

教學重、難點：建立工作簿，關閉工作簿 教法、學法講練結合 教學程序 認知操作

一、復習提問

１． 工作簿與工作表有何關系？２．怎樣保存工作簿？

二、新知

１． 建立工作簿建立新的工作簿:單擊“新建”工作簿按鈕或選擇“文件”中的“新建文件”命令。單擊“確定”按鈕，出現(xiàn)新建對話框。單擊“窗口”菜單，可以看到下面列出了兩個工作簿文件名,其中Book2是新建工作簿,它前面的√表明此工作簿是窗口中正在編輯的工作簿,叫做當前工作簿.可以在此菜單下單擊其他工作簿的名稱,把它調入窗口成為當前工作簿.2.關閉工作簿a.先保存、再在“文件”菜單中選“關閉”命令，即可關閉文件。b.所有工作簿文件全部都關閉了，則當前屏幕如Kp11下圖所示。c.可以單擊“文件”菜單中的“退出”命令，退出Excel.三、小結：建立與關閉工作簿方法 學生練習： 常規(guī)：

一、啟動Excel

二、建立新的工作簿１．通過單擊“新建”工作簿按鈕來建立。２．通過“文件”→“新建文件”命令來建立。（會出現(xiàn)對話框）３．同時新建兩個工作簿，通過單擊“窗口”菜單來練習分別將Book1,Book2成為當前工作簿。4.建立一個名為[課外小組]的工作簿。按書上內容輸入表，并保存。

三、分別將Book1,Book2兩個工作簿關閉，并退出Excel。六．關機

第二章Excel2003數(shù)值型數(shù)據(jù)處理

課題： 第一節(jié) Excel2003的公式 課型 ：新授課

教學內容：序列的填充.....教學目標：(思想、知識、能力)掌握Excel中序列的填充方法與技巧 教學重、難點：序列的填充 教法、學法講演結合 教學程序 認知操作

一、復習提問：１．怎樣插入工作表？２．怎樣移動工作表？３．怎樣刪除工作表？

二、新知Excel中的公式就是把我們熟悉的數(shù)學公式應用到單元格中。通過公式可對工作表中的數(shù)值進行各種運算，根據(jù)已有的數(shù)值求得新注數(shù)值。公式運算規(guī)律也遵從先加后乘除，先括號內后括號外，從左到右的規(guī)則。Excel提供冊公式計算功能既可使我們不必花費大量的時間親自進行計算，又可避免運算中的錯誤，保證計算的準確性。序列的填充：見KP23上圖１．選取單元B4:C42.將鼠標指針選定區(qū)域右下角的填充柄處，鼠標指針變?yōu)槭止鈽藸?。３．按住鼠標左鍵向右進行拖動，到H4單元格后松開鼠標。

三、小結：單元格中序列的填充學生

三、練習：

一、開機

二、入網(wǎng)

三、啟動Excel電子表格

四、在Excel中制做KP22圖中所示的工作表想想：觀察這張表，有什么規(guī)律？如何快速輸入這些有規(guī)律的部分呢？

五、學會序列填充的辦法來快速輸入有規(guī)律的部分：星期一→星期五a.在B4,C4中分別輸入星期一,星期

二、b.選取單元B4:C4c.用鼠標左鍵按住填充柄向右進行拖動，到H4單元格后松開鼠標，即可。六．保存文件，退出Excel，關閉計算機

課題： 第二節(jié) 數(shù)據(jù)復制 課型 ：新授課

教學內容：公式的使用

教學目標：(思想、知識、能力)

一、掌握公式的使用

二、理解求和與求平均數(shù)的公式并會運用

教學重、難點：使用公式 教法、學法講練結合 教學程序 認知操作

一、復習提問:1.怎樣選中單元格?怎樣輸入數(shù)據(jù)?2.如何用序列填充進行輸入數(shù)據(jù)?

二、新知:Excel中的公式形式:都是以“＝”作為開頭的。1.求和運算:a.先選擇與第一個學生王紅的總計相對應的單元格I5b.在此單元格中先輸入“＝”,表明下面要用到公式了.c.在“=”號后直接輸入.....B5+C5+D5+E5+F5+G5+H5.d.按下回車鍵.2.自動填充的步驟如下:選定I5→用鼠標指向右下角填充柄處→按住左鍵拖動至I9再松開3.求平均數(shù)a.在J5單元格中輸入公式:=I5/7b.按回車鍵c.將鼠標指針指向選定區(qū)域J5右下角的填充柄處,按下左鍵向下拖動至I9松開

三、小結:a.求和的公式b.求平均數(shù)的公式

學生練習：

一、開機

二、入網(wǎng)

三、啟動Excel電子表格a.選中B1,B2單元格,分別輸入1,2b.用序列填充在B3,B4,B5,B6,B7中填數(shù)

四、打開“信息小組上網(wǎng)時間統(tǒng)計表”文件a.用公式計算王紅同學一周的上網(wǎng)時間b.用序列填充方法計算出其他同學的一周的上網(wǎng)時間c.用公式計算王紅同學一周的平均上網(wǎng)時間d.用序列填充方法計算出其他同學的一周的平均上網(wǎng)時間

五、保存文件,關閉Excel

六、關機

課

題

小測試 教 學 目 標

讓學生更好的理解、記憶前兩課所學內容 教 學 重 點、難 點

能獨立制作出相對美觀的Excel表格。教

具多媒體電腦

教學過程

一、復習總結上半學期所學知識點。

二、宣布本堂課的測試題：《五（）班學生期中考試成績表》 要求：1.運用復制與粘貼功能提高制作效率。

2.能用公式計算出各科總分與平均分。

三、學生開始獨立制作，教師巡視。

四、學生上交作品。

五、教師小結。

課題： 第三節(jié) 函數(shù)計算 課型 ：新授課

教學內容：函數(shù)的使用

教學目標：(思想、知識、能力)

一、會利用函數(shù)求總計

二、會利用函數(shù)求平均數(shù)

三、會利用公式進行填充 教學重、難點：函數(shù)的使用 教法、學法講述法演示法 教學程序.....認知操作

一、復習提問:怎樣在Excel中,使用公式進行自動填充數(shù)值?

二、新知現(xiàn)在,同學們已經學會了公式的使用,但是當對表格中的數(shù)據(jù)進行復雜的公式計算時,你會發(fā)現(xiàn)輸入一個正確高效的公式是相當費時的(可舉例說明之).但如使用函數(shù)卻不同.函數(shù)是一個預先寫好的特殊公式.今天就來學習幾種函數(shù)的使用:以kp28上圖求王紅一周上網(wǎng)時間總計及平均數(shù)為例1.總計(問:若用公式該如何求?)a.函數(shù)也必須以“=”開頭,在I5單元格中先輸入“=”,接著輸入求和函數(shù)名:sumb.在函數(shù)名后輸入?yún)?shù),注意參數(shù)要求用“()”括起來.c.輸入完后可以在編輯欄中看到完整的公式:=sum(B5:H5)d.按Enter鍵,即可計算出結果.2.平均值(問:若用公式該如何求?)a.先選擇與第一個學生總計相對應的單元格J5.b.在J5中輸入:=AVERAGE(B5:H5)c.按Enter鍵,即可計算出結果3.公式的填充a.選取單元格I5至J5b.將鼠標指針指向選定區(qū)域右下角的填充柄處,鼠標指針變?yōu)槭止鈽藸?c.按下鼠標左鍵向下進行拖動，到J9單元格后松開鼠標即可.學生練習：

一、開機

二、入網(wǎng)

三、啟動Excel

四、打開“信息小組上網(wǎng)時間統(tǒng)計表”文件a.用SUM函數(shù)求王紅的上網(wǎng)總計時間b.用AVERAGE函數(shù)求王紅的平均上網(wǎng)時間

五、運用序列填充方法求出其他同學的總計與平均時間

六、保存退出關機

第三章

表格的編輯

第一節(jié) 增刪整行整列數(shù)據(jù)

教學目的：1.理解電子表格中的編輯和排版；

2.掌握整行整列數(shù)據(jù)增刪的基本操作；

教學重點：增刪整行整列數(shù)據(jù)的基本操作步驟 教學難點：增刪整行整列數(shù)據(jù)多種操作方法

教學方法 ：復習—教學演示—學生操作—示范—小結 教學過程：

復習操作：打開已有的電子表格文件 雙擊桌面“我的文檔”，從中找到“練習—增刪整行整列”，雙擊就可打開此文件。[一]插入行

操作步驟：

1、確定要在哪一行上插入，可以通過單擊該行的行號實現(xiàn)；

2、利用窗口菜單欄“插入”菜單項中的“行”命令；插入行后位置自動后移。

學生練習：打開一個文件，并在第五行前面插入兩行。.....操作演示：教師演示操作 [二]插入列

操作步驟：

1.確定要在哪一列上插入，可以通過單擊該列的列號實現(xiàn)；

2.利用窗口菜單欄“插入”菜單項中的“列”命令；插入列后位置自動后移。

學生練習：打開一個文件，并在總分前面插入一列。操作演示：教師演示操作 [三]刪除整行整列

操作步驟：

1、確定要刪除的行或列（單擊要刪除的行的行號或列的列號）

2、選擇窗口菜單欄中的“編輯”——“刪除”菜單選項，即可完成刪除選定的行或列。

學生練習：在打開的文件中，刪除學生成績中的“藝術”學科成績列。[四]學生練習：按文件中的要求先插入行和列，再按要求刪除不需要地行和列。

[五]本課小結

1、在指定的行號前插入行

2、在指定的列號前插入列

3、刪除指定的行或列

工作表基本操作中——

插入、刪除、重命名、移動或復制工作表

一、教學目標

1.掌握插入工作表的操作方法。2.掌握刪除工作表的操作方法。3.掌握重命名工作表的操作步驟。4.掌握移動或復制工作的操作步驟。

二、教學重點

工作表的插入、刪除和重命名、移動或復制。

三、教學難點

移動或復制工作表。

四、課的類型

新授課

五、教學方法

講授法、演示法

六、教學用具

多媒體網(wǎng)絡教室

七、教學時間

1課時.....八、教學過程

（一）導入

同學們，前面我們已經給大家講解了切換工作表的過程，大家操作實踐一下，那我們要在我們所切換到的工作表之前插入新的工作表，我們如何插入呢？下面進入我們新課的學習。

（二）講授新課

1.插入工作表（邊講解邊演示）? “插入”——“工作表”，就可以在當前工作表之前插入一個新的工作表。? 在要插入新工作表的位置的后一個工作表標簽上單擊鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“插入”選項，彈出“插入”對話框，選擇不同的模板即可插入新的工作表。2.刪除工作表（邊講解邊演示）

? 選中要刪除的工作表，單擊“編輯”|“刪除工作表”命名。

? 在要刪除的工作表標簽上單擊鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“刪除”選項。3.重命名工作表

每個工作表都有默認的名稱，如：sheeet1.sheet2.、、、、、我們也可以對工作表重命名以便更直觀地反映工作表的內容。重命名工作表的步驟：（邊講解邊演示）

1)激活要重命名的工作表，使其成為當前工作表。2)單擊“格式”|“工作表”|“重命名”命令。3)在工作表標簽上輸入新的工作表名。

4)單擊所修改工作表標簽以外的其他位置，結束重命名操作。

注：我們也可以雙擊要重命名的工作表標簽，工作表名稱即可處于可編輯狀態(tài)，此時輸入新的名稱即可完成重命名。

讓學生操作練習上插入、刪除、重命名工作表。4.移動或復制工作表

注：在不同的工作簿中移動或復制工作表，這些工作簿必須都是打開的。移動工作表的步驟：（邊講解邊演示）

1)激活要移動的工作表，使其成為當前工作表。

2)單擊“編輯”|“移動或復制工作表”命令，彈出“移動或復制工作”對話框。

3)在該對話框中選擇要移至的工作簿和插入位置。4)單擊“確定“按鈕，即可將工作表復制到指定位置。

除了上面的方法，移動工作表還可以使用鼠標快速在同一工作簿中移動工作表的位置，只需將它拖動到所希望的位置即可。.....同學們掌握了移動工作表的操作步驟，那么復制工作表就可以參照類似的方法進行操作了。大家在下面先自己操作練習，等下我請同學上來演示操作過程給大家看，要求：邊操作邊講解自己的操作步驟。[小結步驟]復制工作表的步驟：

1)激活要復制的工作表，使其成為當前工作表。

2)單擊“編輯”|“移動或復制工作表”命令，彈出“移動或復制工作表”對話框。

3)選擇好要移至的工作簿和插入位置，選中“建立副本”復選框。4)單擊“確定”按鈕，即可將工作表復制到指定位置。

注：用鼠標也可以快速復制工作表，只需先按住[ctrl]鍵，然后拖曳需要復制的工作表的標簽到所希望的位置即可。

（三）小結 同學們，今天我們主要學習了工作表的基本操作中的四個內容：插入工作表、刪除工作表、重命名工作表和移動或復制工作表，大家要重點掌握移動或復制工作表的具體操作。

（四）上機作業(yè)

1.將老師存放在D盤“講課”的文件夾里的08成績單工作簿中的sheet2工作表重命名為“中學數(shù)學小組成績單”。

2.將上述重命名后的工作表移動到同一文件夾中的職工工資表工作簿中的sheet1的前面。

3.將第1題中重命名的工作表復制到同一文件夾中的職工工資表工作簿中的sheet2的前面。

課題: 數(shù)據(jù)的排序

教學內容:數(shù)據(jù)的排序

教學目標:(思想,知識,能力)掌握數(shù)據(jù)的排序方法 教學重,難點:數(shù)據(jù)的排序 教法,學法講練結合 教學程序 認知操作

一、復習提問:1.如何設置小數(shù)位數(shù) 2.合并及居中操作有何作用 如何合并及居中

二、引言:通過上幾節(jié)課的設計,已經將我們的工作表裝飾得很漂亮了.現(xiàn)在又有一個新問題:如果我想按照每個人的上網(wǎng)時間的多少排序,以掌握每個人的基本情況,該如何操作呢 今天開始學數(shù)據(jù)的排序!.....三、新知[板書]數(shù)據(jù)的排序

1.先歸納一下選取范圍的方法 a.相鄰區(qū)域的選取:(三種方法)●用鼠標進行拖拉選取區(qū)域.●按住shift鍵,單擊選擇區(qū)域的兩個對角單元格.●按住shift鍵,同時用鍵盤上的箭頭選擇.b.我塊不相鄰區(qū)域的選取:★用上面的方法選取第一塊區(qū)域后,按下Ctrl鍵不放開,然后再用上述方法選擇其他的區(qū)域.2.排序步驟: a.選擇要參加排序的數(shù)據(jù)范圍C4:L9 b.選擇“數(shù)據(jù)”菜單中的“排序” c.設置要排序的主要關鍵字.說明:因為在選擇范圍時,選擇了表頭.所以要選中“有標題行”前的單選鈕.d.由于想按降序排,所以選擇“遞減”e.單擊“確定”按鈕.四、小結: 1.數(shù)據(jù)排序的方法

2.思考:若遇到相同數(shù)據(jù)怎樣設置順序

一、開機

二、入網(wǎng)

三、啟動Excel 電子表格程序,打開“信息小組上網(wǎng)時間統(tǒng)計表”文件 1.選擇單元格區(qū)域C4:L9 2.選擇“平均”為主要關鍵字.3.選中“有標題行”前的單選鈕.4.然后選擇“遞增”前的單選鈕.5.最后按“確定”

四、保存退出關機

字體、字號和表格線設置及居中設置

一、教學目的：

1.通過師生互動教學，使學生掌握工作表中字體、字號和表格線及居中設置的方法及步驟；

2.培養(yǎng)學生認真觀察，仔細思考，科學規(guī)范操作的能力； 3.培養(yǎng)學生良好的審美能力。

二、教學重難點：

通過師生互動教學，使學生掌握工作表中字體、字號和表格線及居中設置的方法及步驟；.....三、教學用具：

微機、投影儀、課件等。

四、教學過程：

（一）引入：

在前面的學習中，我們已經學會了如何利用Excel制作電子表格?，F(xiàn)在老師這里有兩張同學制作的電子表格，你們認真觀察一下，那張更好一些，為什么？

第二張更好一些，因為它經過了修改和排版，顯得更加美觀和清楚。今天，我們就來學習對表格進行字體、字號和表格線設置及居中設置。（出示課題）

（二）新授：

首先，我們要明確按什么要求對表格進行排版設置。

然后，我們把這張未排版的電子表格調出來按要求進行排版。

注意：1.排版時，要有順序的一步一步的來。按照要求，先設置什么，再設置什么。

2.萬一設置錯誤或誤刪除了，千萬別緊張，可以用鼠標點擊常用工具欄中的撤消按鈕就可以恢復到操作前的狀態(tài)。

下面我們就正式開始進行排版了：

（1）首先我們要將標題居中，字體為黑體，字號為20磅。第一步：激活標題所在的單元格A1。

第二步：單擊窗口格式工具欄中的字體選擇框中的三角按鈕，從中選擇“黑體”。

第三步：單擊窗口格式工具欄中的字號選擇框中的三角按鈕，從中選擇“三號”。

第四步：用拖動鼠標的方法選定單元格區(qū)域A1到F1.第五步：把鼠標移到窗口中格式工具欄上的“合并及居中”按鈕上，單擊鼠標，這是可以看到標題居中顯示了。

說明：設置字體、字號還可以通過窗口菜單欄“格式”菜單項中的“單元格”來進行。

（2）將表格矩形區(qū)域數(shù)據(jù)居中，字體為楷體，字號為16磅。

第六步：選定矩形區(qū)域。然后分別從窗口格式工具欄的字體、字號框中選擇楷體，字號為16。

第七步：設置對齊方式。用拖動的方法選定矩形區(qū)域，然后單擊窗口格式工具欄中的居中對齊按鈕，則單元格的數(shù)據(jù)全部居中了。

（3)將表格矩形區(qū)域四周使用雙細實線，內部使用單粗實線。

第八步：單擊窗口“格式”菜單項，再單擊彈出的下拉菜單中的“單元.....格”選項，出現(xiàn)“單元格格式”對話框。

從圖中可以看到該對話框功能很強，字體字號、邊框、圖案、對齊方式、數(shù)字格式等，都可以在這里設置完成。

在這里，我們設置邊框，所以單擊“邊框”選項。

根據(jù)排版設置要求，表格有外框和內框，且四周是雙細實線，內部是單粗實線。

A：首先在“線條樣式”中選擇“雙實線”，再單擊“外邊框”按鈕，在左邊預覽窗口草圖中能看到邊框顯示雙實線。

B：在“線條樣式”中選擇“單粗實線”，再單擊“內部”按鈕，在左邊預覽窗口草圖中能看到邊框顯示單粗實線。

C：按對話框中的“確定”按鈕，完成操作。

注意：選擇時，應先選擇“線條樣式”，再選擇內、外框按鈕。其實，對齊方式的設置也可以用窗口“格式”菜單項中的“工作表”命令，然后，選擇“對齊方式”選項卡。再根據(jù)需要分別從對話框“水平對齊”下拉框中選擇一種水平對齊方式，“垂直對齊”下拉框中選擇一種垂直對齊方式，最后按“確定”按鈕。

（三）操作訓練

小組合作學習，完成教材45頁“做一做”。教師巡視指導，及時反饋、講評。

（四）展示部分學生的優(yōu)秀作品

（五）全課小結：

通過今天的學習，你學會了什么？

工作表的打印

教學內容：隨心所欲打印工作表——工作表的打印

知識目標：掌握“頁面設置”對話框的操作，打印出合乎要求的表格。能力目標：通過學習Excel 2000頁面設置、打印預覽和打印等內容，讓你隨心所欲打印所需內容。

情感目標：通過打印工作表，也學會了使用打印機。教學重難點：頁面設置 教學方法：多媒體電子教學 教學時間：1課時 教學步驟：

一、復習上節(jié)課的內容。

二、頁面設置：

在打印工作表之前，先要對頁面進行設置。通過“頁面設置”對話框，.....可以改變打印方向、紙張的大小、頁邊距等。

單擊“文件”菜單下的“頁面設置”命令，打開“頁面設置”對話框?！绊撁嬖O置”對話框里有“頁面”、“頁邊距”、“頁眉/頁腳”、“工作表”四種選項卡：

1.“頁面”選項卡包括：①紙張的方向有橫向、縱向兩種，一般情況打印用的紙是豎著放的，當我們設計的表格較寬時，我們就采用“橫向”排版方式；②可以在“縮放”區(qū)域中改變“縮放”的比例就可以縮小或放大打印的表格；③在“紙張大小”區(qū)域中選擇合適的紙張大小，當你在打印機中放哪一種紙，就選擇相應的紙型。

2.“頁邊距”選項卡包括：紙張上、下、3.“頁眉/頁腳”選項卡包括“頁眉”和“頁腳”的設置，有幾種樣式可供我們選擇。

4.“工作表”選項卡可以為每一張打印的表格增加相同的表頭。

三、打印區(qū)域：

Excel對打印區(qū)域的默認值為整張工作表，但是有時候，我們不想打印表中的某些數(shù)據(jù)，怎么辦呢？其實，我們可以設置一個打印區(qū)域，只打印對我們有用的那一部分數(shù)據(jù)，操作方法如下： 1.用鼠標選擇要打印的區(qū)域；

2.單擊“文件”菜單，選擇“打印區(qū)域”→“設置打印區(qū)域”命令，在打印時就只打印這些被選定的單元格了。

注意：將幾個區(qū)域打印在同一張工作表上的最好辦法是，先將幾個區(qū)域復制到同一張工作表中，然后再打印該工作表。

四、打印預覽：

在打印之前，我們最好使用“打印預覽”來查看一下打印效果。在預覽狀態(tài)下，還可以調整頁邊距、頁面設置等，從而得到更理想的打印效果。

單擊“工具欄”中的“打印預覽”按鈕，或選擇“文件”菜單的“打印預覽”命令，進入打印預覽狀態(tài)。單擊“縮放”按鈕，可以把顯示的頁面放大，看得清楚一些。單擊“頁邊距”按鈕，預覽窗口會出現(xiàn)幾條橫線和豎線，同時在四邊出現(xiàn)一些小黑方塊，將“放大鏡”式光標指向橫線、豎線或小黑方塊，光標會變?yōu)椤半p箭頭”式光標，按下鼠標左鍵，上、下、左、右拖動，這樣就可以自如地調整頁邊距或工作表中的列寬。

五、打印工作表：

設置好文檔選項后就可以將文檔打印出來了。選擇“文件”菜單中的“打印”命令，彈出“打印”對話框，指定好打印機型號、打印的區(qū)域、范圍及打印的份數(shù)，然后單擊“確定”按鈕，這樣就可以了。

六、小結：.....建立簡單的統(tǒng)計圖表

教學目的要求：

1.了解統(tǒng)計圖表，學會用Excel建立簡單的統(tǒng)計圖表。2.學會打印Excel工作表。

3.通過指導學生學習建立簡單的統(tǒng)計圖表，培養(yǎng)學生的信息處理和加工能力。教學重點：

了解統(tǒng)計圖表，學會用Excel建立簡單的統(tǒng)計圖表。教學難點：

能根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，準確地選擇合適的圖表類型和子圖表類型。教學準備：計算機（教師機 學生機）《范例》Excel工作簿 教學過程： 導入新課

操作：將下面工作表中的表格按下列要求進行排版設置

①標題《五（4）班學生成績表》字體為黑體字號為26磅

① 表格矩形區(qū)域數(shù)據(jù)字體為楷體，字號為16磅

② 表格矩形區(qū)域四周使用雙細實線，內部使用單粗實線。④表格矩形區(qū)域數(shù)據(jù)居中。

指名學生上臺操作，師生共同評價。學習新課

一、了解Excel中的統(tǒng)計圖表

16.....出示：五名學生的語文、數(shù)學和英語三門學科的統(tǒng)計圖表。

提問：這是什么？你通過這個統(tǒng)計圖表，知道了哪些信息？

學習小組共同觀察，共同討論，匯報結果。

講述：這是五名學生的語文、數(shù)學和英語三門學科的統(tǒng)計圖表。通過這個統(tǒng)計圖表，我們可以知道余明亮等五名同學的語文、數(shù)學和英語三門學科考試成績是多少。

二、學會用Excel建立簡單的統(tǒng)計圖表

談話：Excel2000不僅可以建立表格，處理表格數(shù)據(jù)，而且還能根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)創(chuàng)建各種統(tǒng)計圖表。那么，如何根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，建立統(tǒng)計圖表呢？

出示：《五（4）班學生成績表》

17.....任務1：誰能根據(jù)《五（4）班學生成績表》，建立余明亮等五名學生的語文、數(shù)學、英語和音樂四門學科的統(tǒng)計圖表

學習小組自主探究，進行嘗試性操作。

各小組匯報操作方法，師生共同評價。

小結：根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，建立統(tǒng)計圖表的方法

①選定要創(chuàng)建圖表的工作表中一個區(qū)域的數(shù)據(jù)。如：選定余明亮等五名學生的語文、數(shù)學、英語和音樂四門學科的數(shù)據(jù)。

注意：“姓名”、“語文”、“數(shù)學”、“英語”和“音樂”五個單元格也要選定。

① 鼠標單擊常用工具欄上的“圖表向導”按鈕。彈出“圖表向導-4 步驟之1-圖表類型” 屬性設置框。左邊選擇“圖表 類型”；右邊選擇“ 子圖表類型”。選擇 好后，單擊“下一

18.....步”按鈕。

③ 圖表源數(shù)據(jù) 依次單擊“下一步” 按鈕，最后，單擊“ 完成”按鈕。

圖表選項

圖表位置

19.....③ 余明亮等五名學生的語文、數(shù)學、英語和音樂四門學科的 統(tǒng)計圖表創(chuàng)建成功。

全體學生操作練習，教師巡視指導。鞏固、應用

任務2：請根據(jù)《南昌市旅游景點2006年游客人數(shù)統(tǒng)計表》中的數(shù)據(jù)，創(chuàng)建1月—6月的統(tǒng)計圖表。

全體學生操作練習，教師巡視指導。.....小結：“插入”→“圖表”

布置作業(yè)：

練一練 P80 6 板書設計：

第4課 表格的排版、打印及統(tǒng)計表的建立

一、建立簡單的統(tǒng)計圖表

1.常用工具欄上的“圖表向導”按鈕

①圖表類型 ②圖表源數(shù)據(jù) ③圖表選項 ④圖表位置

2.菜單欄中的“插入”→“圖表”.....22

第五篇：五年級下冊信息技術教案全冊

十三中電子備課實施方案

[五年級信息下]

羅小春

課

題 開學教育 教

學

目

標

1.新學期信息技術課堂常規(guī)教育，使學生樹立組織紀律觀念，培養(yǎng)學生遵守課堂常規(guī)的意識，提高信息技術課堂教學的效率。

2.明確上機規(guī)則，保持機房秩序，不擁擠，對學生進行安全教育。教學重點、難點 1.課堂常規(guī)。

2.明確上機規(guī)則，保持機房秩序，提高信息技術課堂教學的效率。教

具 多媒體電腦 教學過程

一、簡介本冊教材主要內容。1.“校園星星杯足球賽”電子板報 2.“歐洲杯足球賽”電子板報 3.“兒童天地”電子板報 4.“百草園”電子?？?/p>

二、講述信息技術課堂常規(guī)

1.上課鈴響后，在教室安靜地等待老師來上課。2.按照老師安排快速的列隊并有序進入機房

3.啟動好計算機，做好課前準備，安靜地等老師開始上課。4.上課認真聽講，積極發(fā)言，勤動腦，多練習。

三、上機規(guī)則

1.學生須按時上機，不得遲到、早退。

2.只準攜帶上機必需的資料進入機房，無關物品嚴禁帶入。

3.保持室內安靜清潔，自覺維護機房衛(wèi)生。嚴禁打鬧喧嘩，吸煙、吐痰及亂扔雜物、亂刻亂畫；學生下機時應自覺將微機凳擺放整齊。

4.只能使用老師給學生安排的計算機，不準動機房其它設備，計算機有問題舉手報告老師。

5.盡可能少開啟關閉計算機，必要時盡量使用復位啟動。

6.不準刪除硬盤上的任何文件；愛護機器，操作時不準重擊鍵盤。7.不得將機房任何物品私自帶走。

四、安排學生的上機座位

五、教師帶領學生演練進出機房的方法。

六、檢查計算機

學生開啟計算機，檢查安排給自己的計算機是否正常。布置作業(yè)：

預習：打開關閉Excel，認識Excel操作界面。第一章 認識Excel 2003

課題： 第一節(jié) 啟動Excel 課型 ：新授課

教學內容：電子表格的啟動與組成

教學目標：(思想、知識、能力)1.了解什么叫MicrosoftExcel2.掌握如何啟動Excel電子表格3.掌握Excel窗口的組成 教學重、難點：Excel啟動，Excel窗口的組成 教法、學法講演輔結合 教學程序 認知操作

一、復習提問1.怎樣開機,關機?2.學校機房計算機如何登錄入網(wǎng)?

二、新知1.Excel的自我介紹Excel的特長:進行數(shù)據(jù)處理，對處理結果進行分析,統(tǒng)計,排序等.2.啟動Excel的方法a.單擊“開始”按鈕b.將鼠標指向“程序”c.單擊二級菜單中的“MicrosoftExcel”3.電子表格的組成見kp2下圖:工作薄工作表單元格活動單元格標題欄菜單欄工具條狀態(tài)欄工作區(qū)行列標簽編輯欄工作表標簽工作表控制鈕

三、小結:1.啟動電子表格的方法2.電子表格的窗口組成 學生練習：

一、開機

二、登錄入網(wǎng)

三、啟動Excel注:我校計算機,可直接在桌面上找到打開它的快捷方式,雙擊之亦可啟動電子表格.四、對照KP2下圖及KP3表熟悉Excel窗口的組成啟發(fā)學生：怎樣能使任一個單元格成為活動單元格？

五、關機

課題： 第二節(jié)Excel2003 窗口組成 課型 ：新授課

教學內容：認識單元格及單元格的選取

教學目標：(思想、知識、能力)1.知道單元格的地址的表示方法2.掌握單元格的選取

教學重、難點：單元格地址表示方法,單元格的選取 教法、學法講述法 教學程序 認知操作

一、復習提問1.什么是Excel?功能如何?2.Excel由哪些部分組成?

二、新授工作簿由工作表構成,工作表由單元格組成.數(shù)據(jù)的輸入,編輯都是在單元格中進行的.現(xiàn)在，先讓我們來仔細研究一下單元格.1.小小單元格在一張工作表中,在從A到Ⅳ共256列,1到16384行,共有4194340個單元格.a.單一單元格地址表示法b.單一區(qū)域單元格地址表示法c.多區(qū)域單元格地址表示法2.單元格的選取a.活動單元格的選取b.區(qū)域單元格的選取c.選取整列,整行d.選取相鄰的多行,多列不相鄰多個區(qū)域的選取

三、小結:單元格表示與選取方法 學生練習：

一、開機

二、入網(wǎng)

三、啟動Excel

四、用適當方法表示如圖所示單元格或區(qū)域表示為:()表示為:()表示為:()

五、在Excel中用鼠標選取下列單元格或區(qū)域1.C32.B2:D43.C2:E4,F

5六、關機

課題： 第三節(jié) 數(shù)字的輸入 課型 ：新授課

教學內容：單元格中的基本操作

教學目標：(思想、知識、能力)1.掌握輸入,修改,刪除數(shù)據(jù)的方法2.掌握快速移動單元格的方法3.掌握快速復制單元格內容 教學重、難點：單元格的基本操作 教法方法：講演結合 教學程序 認知操作

一、復習提問1.如下圖的單元格怎樣表示?2.在電子表格中選取如下區(qū)域:A1:B2,C3:C7,D2

二、新知今天我們來學習有關單元格中的基本操作:1.輸入數(shù)據(jù):用鼠標左鍵單擊單元格,把它變?yōu)榛顒訂卧?再輸入數(shù)據(jù);也可以在把它置為活動單元格后,在編輯欄中輸入數(shù)據(jù)2.修改數(shù)據(jù):選中,輸入新數(shù)據(jù),即刪除原數(shù)據(jù);也可在編輯欄中修改3.快速移動單元格:a.選定要移動的單元格區(qū)域b.把鼠標指針指向選中區(qū)域的邊框上,變?yōu)榧^時,按下左鍵進行拖動,直到目標區(qū)域,再放開左鍵4.快速復制單元格:同上,移動時按住ctrl鍵……5.清除單元格內容:a.選定要清除的單元格區(qū)域b.編輯清除內容c.輸入新內容 學生操作：

一、開機

二、入網(wǎng)

三、啟動電子表格

四、在各自的工作站機器上選取復習題2要求的單元格區(qū)域

五、按要求進行操作1.分別在單元格B2,C2輸入數(shù)據(jù)89,96.2.將上述輸入的數(shù)據(jù)89修改為103.3.將數(shù)據(jù)為96的單元格快速移動至單元格D34.將數(shù)據(jù)為103的單元格復制到單元格D45.清除以上數(shù)據(jù)為96的單元格的內容,并輸入數(shù)據(jù)75.六、關機 ★提醒學生注意安全關機

課題： 第四節(jié) 保存工作簿 課型 ：新授課

教學內容：工作簿與工作表比較、保存工作簿

教學目標：(思想、知識、能力)

一、理解工作簿與工作表含義及區(qū)別聯(lián)系。

二、掌握保存工作簿的名稱、保存工作簿的方法。教學重、難點：保存工作簿 教法、學法講練結合 教學程序 認知操作

一、復習提問

１． 怎樣在單元格中輸入數(shù)據(jù)？２．怎樣清除單元格中的內容？３．怎樣快速移動與復制單元格？

二、新授： １． 工作簿與工作表一個工作簿中可以包括多個工作表，并不是一個工作表對應一個Excel文件，而是一個工作簿對應一個Excel文件。

２．保存工作簿☆工作簿名稱：系統(tǒng)默認為Book1…名，可自命名?！畋４婀ぷ鞑綼.選擇“文件”菜單中的“保存文件”命令，或單擊工具欄中的“保存文件”按鈕。b.第一次保存會出現(xiàn)“另存為”對話框。在其中設置要保存的工作簿所在的目錄與文件名。以后再存盤就不會出現(xiàn)“另存為”對話框了。c.如果想存在另外的地方或是想改變名另存一份，則可選擇“文件”菜單中的“另存為”命令。

三、小結：保存工作簿的方法 學生練習：

一、開機

二、入網(wǎng)

三、啟動Excel電子表格，復習輸入數(shù)據(jù)、清除內容、快速移動與復制單元格的操作。

四、在任一工作表中進行如下操作：在A1.B1.C1.A2.B2.C2單元格中分別輸入98、67、87、54.90、88。

五、將剛才的工作簿保存在C:MyDocuments文件夾中，文件名為“數(shù)據(jù)表一”

六、將“數(shù)據(jù)表”文件另入D:盤中,文件名為“數(shù)據(jù)表二”

七、關閉Excel

八、關閉計算機

課題： 第五節(jié)關閉工作簿與退出Excel 課型 ：新授課

教學內容：建立工作簿、關閉工作簿

教學目標：(思想、知識、能力)

一、掌握建立工作簿的方法。

二、掌握關閉工作簿的方法。

教學重、難點：建立工作簿，關閉工作簿 教法、學法講練結合 教學程序 認知操作

一、復習提問

１． 工作簿與工作表有何關系？２．怎樣保存工作簿？

二、新知

１． 建立工作簿建立新的工作簿:單擊“新建”工作簿按鈕或選擇“文件”中的“新建文件”命令。單擊“確定”按鈕，出現(xiàn)新建對話框。單擊“窗口”菜單，可以看到下面列出了兩個工作簿文件名,其中Book2是新建工作簿,它前面的√表明此工作簿是窗口中正在編輯的工作簿,叫做當前工作簿.可以在此菜單下單擊其他工作簿的名稱,把它調入窗口成為當前工作簿.2.關閉工作簿a.先保存、再在“文件”菜單中選“關閉”命令，即可關閉文件。b.所有工作簿文件全部都關閉了，則當前屏幕如Kp11下圖所示。c.可以單擊“文件”菜單中的“退出”命令，退出Excel.三、小結：建立與關閉工作簿方法 學生練習： 常規(guī)：

一、啟動Excel

二、建立新的工作簿１．通過單擊“新建”工作簿按鈕來建立。２．通過“文件”→“新建文件”命令來建立。（會出現(xiàn)對話框）３．同時新建兩個工作簿，通過單擊“窗口”菜單來練習分別將Book1,Book2成為當前工作簿。4.建立一個名為[課外小組]的工作簿。按書上內容輸入表，并保存。

三、分別將Book1,Book2兩個工作簿關閉，并退出Excel。六．關機

第二章Excel2003數(shù)值型數(shù)據(jù)處理

課題： 第一節(jié) Excel2003的公式 課型 ：新授課

教學內容：序列的填充

教學目標：(思想、知識、能力)掌握Excel中序列的填充方法與技巧 教學重、難點：序列的填充 教法、學法講演結合 教學程序 認知操作

一、復習提問：１．怎樣插入工作表？２．怎樣移動工作表？３．怎樣刪除工作表？

二、新知Excel中的公式就是把我們熟悉的數(shù)學公式應用到單元格中。通過公式可對工作表中的數(shù)值進行各種運算，根據(jù)已有的數(shù)值求得新注數(shù)值。公式運算規(guī)律也遵從先加后乘除，先括號內后括號外，從左到右的規(guī)則。Excel提供冊公式計算功能既可使我們不必花費大量的時間親自進行計算，又可避免運算中的錯誤，保證計算的準確性。序列的填充：見KP23上圖１．選取單元B4:C42.將鼠標指針選定區(qū)域右下角的填充柄處，鼠標指針變?yōu)槭止鈽藸?。３．按住鼠標左鍵向右進行拖動，到H4單元格后松開鼠標。

三、小結：單元格中序列的填充學生

三、練習：

一、開機

二、入網(wǎng)

三、啟動Excel電子表格

四、在Excel中制做KP22圖中所示的工作表想想：觀察這張表，有什么規(guī)律？如何快速輸入這些有規(guī)律的部分呢？

五、學會序列填充的辦法來快速輸入有規(guī)律的部分：星期一→星期五a.在B4,C4中分別輸入星期一,星期

二、b.選取單元B4:C4c.用鼠標左鍵按住填充柄向右進行拖動，到H4單元格后松開鼠標，即可。六．保存文件，退出Excel，關閉計算機

課題： 第二節(jié) 數(shù)據(jù)復制 課型 ：新授課

教學內容：公式的使用

教學目標：(思想、知識、能力)

一、掌握公式的使用

二、理解求和與求平均數(shù)的公式并會運用

教學重、難點：使用公式 教法、學法講練結合 教學程序 認知操作

一、復習提問:1.怎樣選中單元格?怎樣輸入數(shù)據(jù)?2.如何用序列填充進行輸入數(shù)據(jù)?

二、新知:Excel中的公式形式:都是以“＝”作為開頭的。1.求和運算:a.先選擇與第一個學生王紅的總計相對應的單元格I5b.在此單元格中先輸入“＝”,表明下面要用到公式了.c.在“=”號后直接輸入B5+C5+D5+E5+F5+G5+H5.d.按下回車鍵.2.自動填充的步驟如下:選定I5→用鼠標指向右下角填充柄處→按住左鍵拖動至I9再松開3.求平均數(shù)a.在J5單元格中輸入公式:=I5/7b.按回車鍵c.將鼠標指針指向選定區(qū)域J5右下角的填充柄處,按下左鍵向下拖動至I9松開

三、小結:a.求和的公式b.求平均數(shù)的公式

學生練習：

一、開機

二、入網(wǎng)

三、啟動Excel電子表格a.選中B1,B2單元格,分別輸入1,2b.用序列填充在B3,B4,B5,B6,B7中填數(shù)

四、打開“信息小組上網(wǎng)時間統(tǒng)計表”文件a.用公式計算王紅同學一周的上網(wǎng)時間b.用序列填充方法計算出其他同學的一周的上網(wǎng)時間c.用公式計算王紅同學一周的平均上網(wǎng)時間d.用序列填充方法計算出其他同學的一周的平均上網(wǎng)時間

五、保存文件,關閉Excel

六、關機

課

題

小測試 教 學 目 標

讓學生更好的理解、記憶前兩課所學內容 教 學 重 點、難 點

能獨立制作出相對美觀的Excel表格。教

具多媒體電腦

教學過程

一、復習總結上半學期所學知識點。

二、宣布本堂課的測試題：《五（）班學生期中考試成績表》 要求：1.運用復制與粘貼功能提高制作效率。

2.能用公式計算出各科總分與平均分。

三、學生開始獨立制作，教師巡視。

四、學生上交作品。

五、教師小結。

課題： 第三節(jié) 函數(shù)計算 課型 ：新授課

教學內容：函數(shù)的使用

教學目標：(思想、知識、能力)

一、會利用函數(shù)求總計

二、會利用函數(shù)求平均數(shù)

三、會利用公式進行填充 教學重、難點：函數(shù)的使用 教法、學法講述法演示法 教學程序 認知操作

一、復習提問:怎樣在Excel中,使用公式進行自動填充數(shù)值?

二、新知現(xiàn)在,同學們已經學會了公式的使用,但是當對表格中的數(shù)據(jù)進行復雜的公式計算時,你會發(fā)現(xiàn)輸入一個正確高效的公式是相當費時的(可舉例說明之).但如使用函數(shù)卻不同.函數(shù)是一個預先寫好的特殊公式.今天就來學習幾種函數(shù)的使用:以kp28上圖求王紅一周上網(wǎng)時間總計及平均數(shù)為例1.總計(問:若用公式該如何求?)a.函數(shù)也必須以“=”開頭,在I5單元格中先輸入“=”,接著輸入求和函數(shù)名:sumb.在函數(shù)名后輸入?yún)?shù),注意參數(shù)要求用“()”括起來.c.輸入完后可以在編輯欄中看到完整的公式:=sum(B5:H5)d.按Enter鍵,即可計算出結果.2.平均值(問:若用公式該如何求?)a.先選擇與第一個學生總計相對應的單元格J5.b.在J5中輸入:=AVERAGE(B5:H5)c.按Enter鍵,即可計算出結果3.公式的填充a.選取單元格I5至J5b.將鼠標指針指向選定區(qū)域右下角的填充柄處,鼠標指針變?yōu)槭止鈽藸?c.按下鼠標左鍵向下進行拖動，到J9單元格后松開鼠標即可.學生練習：

一、開機

二、入網(wǎng)

三、啟動Excel

四、打開“信息小組上網(wǎng)時間統(tǒng)計表”文件a.用SUM函數(shù)求王紅的上網(wǎng)總計時間b.用AVERAGE函數(shù)求王紅的平均上網(wǎng)時間

五、運用序列填充方法求出其他同學的總計與平均時間

六、保存退出關機

第三章

表格的編輯

第一節(jié) 增刪整行整列數(shù)據(jù)

教學目的：1.理解電子表格中的編輯和排版；

2.掌握整行整列數(shù)據(jù)增刪的基本操作；

教學重點：增刪整行整列數(shù)據(jù)的基本操作步驟 教學難點：增刪整行整列數(shù)據(jù)多種操作方法

教學方法 ：復習—教學演示—學生操作—示范—小結 教學過程：

復習操作：打開已有的電子表格文件 雙擊桌面“我的文檔”，從中找到“練習—增刪整行整列”，雙擊就可打開此文件。[一]插入行

操作步驟：

1、確定要在哪一行上插入，可以通過單擊該行的行號實現(xiàn)；

2、利用窗口菜單欄“插入”菜單項中的“行”命令；插入行后位置自動后移。

學生練習：打開一個文件，并在第五行前面插入兩行。操作演示：教師演示操作 [二]插入列

操作步驟：

1.確定要在哪一列上插入，可以通過單擊該列的列號實現(xiàn)；

2.利用窗口菜單欄“插入”菜單項中的“列”命令；插入列后位置自動后移。

學生練習：打開一個文件，并在總分前面插入一列。操作演示：教師演示操作 [三]刪除整行整列

操作步驟：

1、確定要刪除的行或列（單擊要刪除的行的行號或列的列號）

2、選擇窗口菜單欄中的“編輯”——“刪除”菜單選項，即可完成刪除選定的行或列。

學生練習：在打開的文件中，刪除學生成績中的“藝術”學科成績列。[四]學生練習：按文件中的要求先插入行和列，再按要求刪除不需要地行和列。

[五]本課小結

1、在指定的行號前插入行

2、在指定的列號前插入列

3、刪除指定的行或列

第二節(jié)

工作表基本操作中——

插入、刪除、重命名、移動或復制工作表

一、教學目標

1.掌握插入工作表的操作方法。2.掌握刪除工作表的操作方法。3.掌握重命名工作表的操作步驟。4.掌握移動或復制工作的操作步驟。

二、教學重點

工作表的插入、刪除和重命名、移動或復制。

三、教學難點

移動或復制工作表。

四、課的類型

新授課

五、教學方法

講授法、演示法

六、教學用具

多媒體網(wǎng)絡教室

七、教學時間

1課時

八、教學過程

（一）導入

同學們，前面我們已經給大家講解了切換工作表的過程，大家操作實踐一下，那我們要在我們所切換到的工作表之前插入新的工作表，我們如何插入呢？下面進入我們新課的學習。

（二）講授新課

1.插入工作表（邊講解邊演示）? “插入”——“工作表”，就可以在當前工作表之前插入一個新的工作表。? 在要插入新工作表的位置的后一個工作表標簽上單擊鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“插入”選項，彈出“插入”對話框，選擇不同的模板即可插入新的工作表。2.刪除工作表（邊講解邊演示）

? 選中要刪除的工作表，單擊“編輯”|“刪除工作表”命名。

? 在要刪除的工作表標簽上單擊鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“刪除”選項。3.重命名工作表

每個工作表都有默認的名稱，如：sheeet1.sheet2.、、、、、我們也可以對工作表重命名以便更直觀地反映工作表的內容。重命名工作表的步驟：（邊講解邊演示）1)激活要重命名的工作表，使其成為當前工作表。2)單擊“格式”|“工作表”|“重命名”命令。3)在工作表標簽上輸入新的工作表名。

4)單擊所修改工作表標簽以外的其他位置，結束重命名操作。

注：我們也可以雙擊要重命名的工作表標簽，工作表名稱即可處于可編輯狀態(tài)，此時輸入新的名稱即可完成重命名。

讓學生操作練習上插入、刪除、重命名工作表。4.移動或復制工作表

注：在不同的工作簿中移動或復制工作表，這些工作簿必須都是打開的。移動工作表的步驟：（邊講解邊演示）

1)激活要移動的工作表，使其成為當前工作表。

2)單擊“編輯”|“移動或復制工作表”命令，彈出“移動或復制工作”對話框。

3)在該對話框中選擇要移至的工作簿和插入位置。4)單擊“確定“按鈕，即可將工作表復制到指定位置。

除了上面的方法，移動工作表還可以使用鼠標快速在同一工作簿中移動工作表的位置，只需將它拖動到所希望的位置即可。

同學們掌握了移動工作表的操作步驟，那么復制工作表就可以參照類似的方法進行操作了。大家在下面先自己操作練習，等下我請同學上來演示操作過程給大家看，要求：邊操作邊講解自己的操作步驟。[小結步驟]復制工作表的步驟：

1)激活要復制的工作表，使其成為當前工作表。

2)單擊“編輯”|“移動或復制工作表”命令，彈出“移動或復制工作表”對話框。

3)選擇好要移至的工作簿和插入位置，選中“建立副本”復選框。4)單擊“確定”按鈕，即可將工作表復制到指定位置。

注：用鼠標也可以快速復制工作表，只需先按住[ctrl]鍵，然后拖曳需要復制的工作表的標簽到所希望的位置即可。

（三）小結 同學們，今天我們主要學習了工作表的基本操作中的四個內容：插入工作表、刪除工作表、重命名工作表和移動或復制工作表，大家要重點掌握移動或復制工作表的具體操作。

（四）上機作業(yè)

1.將老師存放在D盤“講課”的文件夾里的08成績單工作簿中的sheet2工作表重命名為“中學數(shù)學小組成績單”。

2.將上述重命名后的工作表移動到同一文件夾中的職工工資表工作簿中的sheet1的前面。

3.將第1題中重命名的工作表復制到同一文件夾中的職工工資表工作簿中的sheet2的前面。

課后反思: 要一直提示學生，工作表、單元格操作先都要激活

課題:

數(shù)據(jù)的排序

教學內容:數(shù)據(jù)的排序

教學目標:(思想,知識,能力)掌握數(shù)據(jù)的排序方法 教學重,難點:數(shù)據(jù)的排序 教法,學法講練結合 教學程序 認知操作

一、復習提問:1.如何設置小數(shù)位數(shù) 2.合并及居中操作有何作用 如何合并及居中

二、引言:通過上幾節(jié)課的設計,已經將我們的工作表裝飾得很漂亮了.現(xiàn)在又有一個新問題:如果我想按照每個人的上網(wǎng)時間的多少排序,以掌握每個人的基本情況,該如何操作呢 今天開始學數(shù)據(jù)的排序!

三、新知[板書]數(shù)據(jù)的排序

1.先歸納一下選取范圍的方法 a.相鄰區(qū)域的選取:(三種方法)●用鼠標進行拖拉選取區(qū)域.●按住shift鍵,單擊選擇區(qū)域的兩個對角單元格.●按住shift鍵,同時用鍵盤上的箭頭選擇.b.我塊不相鄰區(qū)域的選取:★用上面的方法選取第一塊區(qū)域后,按下Ctrl鍵不放開,然后再用上述方法選擇其他的區(qū)域.2.排序步驟: a.選擇要參加排序的數(shù)據(jù)范圍C4:L9 b.選擇“數(shù)據(jù)”菜單中的“排序” c.設置要排序的主要關鍵字.說明:因為在選擇范圍時,選擇了表頭.所以要選中“有標題行”前的單選鈕.d.由于想按降序排,所以選擇“遞減”e.單擊“確定”按鈕.四、小結: 1.數(shù)據(jù)排序的方法

2.思考:若遇到相同數(shù)據(jù)怎樣設置順序

一、開機

二、入網(wǎng)

三、啟動Excel 電子表格程序,打開“信息小組上網(wǎng)時間統(tǒng)計表”文件 1.選擇單元格區(qū)域C4:L9 2.選擇“平均”為主要關鍵字.3.選中“有標題行”前的單選鈕.4.然后選擇“遞增”前的單選鈕.5.最后按“確定”

四、保存退出關機

課后反思: 數(shù)據(jù)范圍C4:L9的表示與數(shù)據(jù)區(qū)域的表示要特別講清楚。

課題 字體、字號和表格線設置及居中設置

一、教學目的：

1.通過師生互動教學，使學生掌握工作表中字體、字號和表格線及居中設置的方法及步驟；

2.培養(yǎng)學生認真觀察，仔細思考，科學規(guī)范操作的能力； 3.培養(yǎng)學生良好的審美能力。

二、教學重難點：

通過師生互動教學，使學生掌握工作表中字體、字號和表格線及居中設置的方法及步驟；

三、教學用具：

微機、投影儀、課件等。

四、教學過程：

（一）引入：

在前面的學習中，我們已經學會了如何利用Excel制作電子表格?，F(xiàn)在老師這里有兩張同學制作的電子表格，你們認真觀察一下，那張更好一些，為什么？

第二張更好一些，因為它經過了修改和排版，顯得更加美觀和清楚。今天，我們就來學習對表格進行字體、字號和表格線設置及居中設置。（出示課題）

（二）新授：

首先，我們要明確按什么要求對表格進行排版設置。

然后，我們把這張未排版的電子表格調出來按要求進行排版。

注意：1.排版時，要有順序的一步一步的來。按照要求，先設置什么，再設置什么。

2.萬一設置錯誤或誤刪除了，千萬別緊張，可以用鼠標點擊常用工具欄中的撤消按鈕就可以恢復到操作前的狀態(tài)。

下面我們就正式開始進行排版了：

（1）首先我們要將標題居中，字體為黑體，字號為20磅。第一步：激活標題所在的單元格A1。

第二步：單擊窗口格式工具欄中的字體選擇框中的三角按鈕，從中選擇“黑體”。

第三步：單擊窗口格式工具欄中的字號選擇框中的三角按鈕，從中選擇“三號”。

第四步：用拖動鼠標的方法選定單元格區(qū)域A1到F1.第五步：把鼠標移到窗口中格式工具欄上的“合并及居中”按鈕上，單擊鼠標，這是可以看到標題居中顯示了。

說明：設置字體、字號還可以通過窗口菜單欄“格式”菜單項中的“單元格”來進行。

（2）將表格矩形區(qū)域數(shù)據(jù)居中，字體為楷體，字號為16磅。

第六步：選定矩形區(qū)域。然后分別從窗口格式工具欄的字體、字號框中選擇楷體，字號為16。

第七步：設置對齊方式。用拖動的方法選定矩形區(qū)域，然后單擊窗口格式工具欄中的居中對齊按鈕，則單元格的數(shù)據(jù)全部居中了。

（3)將表格矩形區(qū)域四周使用雙細實線，內部使用單粗實線。

第八步：單擊窗口“格式”菜單項，再單擊彈出的下拉菜單中的“單元格”選項，出現(xiàn)“單元格格式”對話框。

從圖中可以看到該對話框功能很強，字體字號、邊框、圖案、對齊方式、數(shù)字格式等，都可以在這里設置完成。

在這里，我們設置邊框，所以單擊“邊框”選項。

根據(jù)排版設置要求，表格有外框和內框，且四周是雙細實線，內部是單粗實線。

A：首先在“線條樣式”中選擇“雙實線”，再單擊“外邊框”按鈕，在左邊預覽窗口草圖中能看到邊框顯示雙實線。

B：在“線條樣式”中選擇“單粗實線”，再單擊“內部”按鈕，在左邊預覽窗口草圖中能看到邊框顯示單粗實線。

C：按對話框中的“確定”按鈕，完成操作。

注意：選擇時，應先選擇“線條樣式”，再選擇內、外框按鈕。其實，對齊方式的設置也可以用窗口“格式”菜單項中的“工作表”命令，然后，選擇“對齊方式”選項卡。再根據(jù)需要分別從對話框“水平對齊”下拉框中選擇一種水平對齊方式，“垂直對齊”下拉框中選擇一種垂直對齊方式，最后按“確定”按鈕。

（三）操作訓練

小組合作學習，完成教材45頁“做一做”。教師巡視指導，及時反饋、講評。

（四）展示部分學生的優(yōu)秀作品

（五）全課小結：

通過今天的學習，你學會了什么？

課后反思: 選擇時，應先選擇“線條樣式”，再選擇內、外框按鈕。

課題 工作表的打印

教學內容：隨心所欲打印工作表——工作表的打印

知識目標：掌握“頁面設置”對話框的操作，打印出合乎要求的表格。能力目標：通過學習Excel 2000頁面設置、打印預覽和打印等內容，讓你隨心所欲打印所需內容。

情感目標：通過打印工作表，也學會了使用打印機。教學重難點：頁面設置 教學方法：多媒體電子教學 教學時間：1課時 教學步驟：

一、復習上節(jié)課的內容。

二、頁面設置：

在打印工作表之前，先要對頁面進行設置。通過“頁面設置”對話框，可以改變打印方向、紙張的大小、頁邊距等。

單擊“文件”菜單下的“頁面設置”命令，打開“頁面設置”對話框。“頁面設置”對話框里有“頁面”、“頁邊距”、“頁眉/頁腳”、“工作表”四種選項卡：

1.“頁面”選項卡包括：①紙張的方向有橫向、縱向兩種，一般情況打印用的紙是豎著放的，當我們設計的表格較寬時，我們就采用“橫向”排版方式；②可以在“縮放”區(qū)域中改變“縮放”的比例就可以縮小或放大打印的表格；③在“紙張大小”區(qū)域中選擇合適的紙張大小，當你在打印機中放哪一種紙，就選擇相應的紙型。

2.“頁邊距”選項卡包括：紙張上、下、3.“頁眉/頁腳”選項卡包括“頁眉”和“頁腳”的設置，有幾種樣式可供我們選擇。

4.“工作表”選項卡可以為每一張打印的表格增加相同的表頭。

三、打印區(qū)域：

Excel對打印區(qū)域的默認值為整張工作表，但是有時候，我們不想打印表中的某些數(shù)據(jù)，怎么辦呢？其實，我們可以設置一個打印區(qū)域，只打印對我們有用的那一部分數(shù)據(jù)，操作方法如下： 1.用鼠標選擇要打印的區(qū)域；

2.單擊“文件”菜單，選擇“打印區(qū)域”→“設置打印區(qū)域”命令，在打印時就只打印這些被選定的單元格了。

注意：將幾個區(qū)域打印在同一張工作表上的最好辦法是，先將幾個區(qū)域復制到同一張工作表中，然后再打印該工作表。

四、打印預覽： 在打印之前，我們最好使用“打印預覽”來查看一下打印效果。在預覽狀態(tài)下，還可以調整頁邊距、頁面設置等，從而得到更理想的打印效果。

單擊“工具欄”中的“打印預覽”按鈕，或選擇“文件”菜單的“打印預覽”命令，進入打印預覽狀態(tài)。單擊“縮放”按鈕，可以把顯示的頁面放大，看得清楚一些。單擊“頁邊距”按鈕，預覽窗口會出現(xiàn)幾條橫線和豎線，同時在四邊出現(xiàn)一些小黑方塊，將“放大鏡”式光標指向橫線、豎線或小黑方塊，光標會變?yōu)椤半p箭頭”式光標，按下鼠標左鍵，上、下、左、右拖動，這樣就可以自如地調整頁邊距或工作表中的列寬。

五、打印工作表：

設置好文檔選項后就可以將文檔打印出來了。選擇“文件”菜單中的“打印”命令，彈出“打印”對話框，指定好打印機型號、打印的區(qū)域、范圍及打印的份數(shù)，然后單擊“確定”按鈕，這樣就可以了。

六、課后反思：要學生注意預覽窗口時會出現(xiàn)幾條橫線和豎線，同時在四邊出現(xiàn)一些小黑方塊，將“放大鏡”式光標指向橫線、豎線或小黑方塊，光標會變?yōu)椤半p箭頭”式光標，按下鼠標左鍵，上、下、左、右拖動，這樣就可以自如地調整頁邊距或工作表中的列寬。

課題 建立簡單的統(tǒng)計圖表

教學目的要求：

1.了解統(tǒng)計圖表，學會用Excel建立簡單的統(tǒng)計圖表。2.學會打印Excel工作表。

3.通過指導學生學習建立簡單的統(tǒng)計圖表，培養(yǎng)學生的信息處理和加工能力。教學重點：

了解統(tǒng)計圖表，學會用Excel建立簡單的統(tǒng)計圖表。教學難點：

能根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，準確地選擇合適的圖表類型和子圖表類型。教學準備：計算機（教師機 學生機）《范例》Excel工作簿 教學過程： 導入新課

操作：將下面工作表中的表格按下列要求進行排版設置

①標題《五（4）班學生成績表》字體為黑體字號為26磅

① 表格矩形區(qū)域數(shù)據(jù)字體為楷體，字號為16磅

② 表格矩形區(qū)域四周使用雙細實線，內部使用單粗實線。④表格矩形區(qū)域數(shù)據(jù)居中。

指名學生上臺操作，師生共同評價。學習新課

一、了解Excel中的統(tǒng)計圖表

出示：五名學生的語文、數(shù)學和英語三門學科的統(tǒng)計圖表。

提問：這是什么？你通過這個統(tǒng)計圖表，知道了哪些信息？

學習小組共同觀察，共同討論，匯報結果。

講述：這是五名學生的語文、數(shù)學和英語三門學科的統(tǒng)計圖表。通過這個統(tǒng)計圖表，我們可以知道余明亮等五名同學的語文、數(shù)學和英語三門學科考試成績是多少。

二、學會用Excel建立簡單的統(tǒng)計圖表

談話：Excel2000不僅可以建立表格，處理表格數(shù)據(jù)，而且還能根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)創(chuàng)建各種統(tǒng)計圖表。那么，如何根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，建立統(tǒng)計圖表呢？

出示：《五（4）班學生成績表》

任務1：誰能根據(jù)《五（4）班學生成績表》，建立余明亮等五名學生的語文、數(shù)學、英語和音樂四門學科的統(tǒng)計圖表

學習小組自主探究，進行嘗試性操作。

各小組匯報操作方法，師生共同評價。

小結：根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，建立統(tǒng)計圖表的方法

①選定要創(chuàng)建圖表的工作表中一個區(qū)域的數(shù)據(jù)。如：選定余明亮等五名學生的語文、數(shù)學、英語和音樂四門學科的數(shù)據(jù)。

注意：“姓名”、“語文”、“數(shù)學”、“英語”和“音樂”五個單元格也要選定。

① 鼠標單擊常用工具欄上的“圖表向導”按鈕。彈出“圖表向導-4 步驟之1-圖表類型” 屬性設置框。左邊選擇“圖表 類型”；右邊選擇“ 子圖表類型”。選擇 好后，單擊“下一 步”按鈕。③ 圖表源數(shù)據(jù) 依次單擊“下一步” 按鈕，最后，單擊“ 完成”按鈕。

圖表選項

圖表位置

③ 余明亮等五名學生的語文、數(shù)學、英語和音樂四門學科的 統(tǒng)計圖表創(chuàng)建成功。

全體學生操作練習，教師巡視指導。鞏固、應用

任務2：請根據(jù)《南昌市旅游景點2006年游客人數(shù)統(tǒng)計表》中的數(shù)據(jù)，創(chuàng)建1月—6月的統(tǒng)計圖表。

全體學生操作練習，教師巡視指導。

小結：“插入”→“圖表”

布置作業(yè)：

練一練 P80 6 板書設計：

第4課 表格的排版、打印及統(tǒng)計表的建立

一、建立簡單的統(tǒng)計圖表

1.常用工具欄上的“圖表向導”按鈕

①圖表類型 ②圖表源數(shù)據(jù) ③圖表選項 ④圖表位置

2.菜單欄中的“插入”→“圖表”

課后反思: 表格的排版、打印及統(tǒng)計表的建立主要要清楚“區(qū)域”這個概念。