第一篇：閩教版信息技術小學五年級上冊教學計劃.doc

信息技術小學五年級上冊教學計劃

信息技術小學五年級上冊教學計劃信息技術小學五年級上冊教學計劃 信息技術小學五年級上冊教學計劃

蕉城區第一小學

蕉城區第一小學蕉城區第一小學 蕉城區第一小學

年級 年級年級 年級

五年級上 冊

學科 學科學科 學科

信息技術 執教人 執教人執教人 執教人

顏亮亮 學 學學 學 生 生生 生 基 基基 基 本 本本 本 情 情情 情 況 況況 況

學生在生活中已經接觸了很多的表格，對如何制作、設計出自己 的表格有著濃厚的興趣，在平常的生活中或多或少有接觸過word軟件。對于如何把自己的相片進行制作特效、做成電子相冊更是很想知道。

教 教教 教 材 材材 材 內 內內 內 容 容容 容

1，本冊教材共設

15課，有制作表格，調整表格、制作通訊錄，制作課程表，制作月歷，修改月歷，設計小板報，制作小板報，展評 小板報，認識ACDSee，創建電子相冊等。按每學期36課時計算，每 課平均約2.4課時。

2，課題采用學生易于接受的描述性語言，活潑、自然、親切。

3，本教材在內容的選擇組織方面，注意到將觀察能力、設計能力 的發展結合到具體的學習活動之中，以促進創新精神和創新能力的增 強。

4，本教材在內容的選擇組織方面，關注學生各年齡階段的心理特 征和成長需要，注重學習過程中對想像力和邏輯思維能力的多角度的 體驗和嘗試，注重學習內容的知識綜合，利用不同類別、不同層面的 知識綜合，使學科內、學科間的綜合效應得到加強擴充知識的交融性 和通識性，教學目標和評價標準也做了一些控制，專業要求力求降低，綜合能力則相對具體。

教 教教 教 學 學學 學 措 措措 措 施 施施 施

1，基本要求要明確，著重強調學生的觀察能力和創新能力。

2，練習之前讓學習充分地圍繞主題談一談，說一說，讓主題在學習的頭腦中有深刻的印象。

3，注重作業評介，學習自評，他評與教師點評相結合。

4，展示優秀作業。居判闋饕怠?

第二篇：閩教版小學信息技術五年級上冊教案

第1課：創建演示文稿

教學目標：

1.知道PowerPoint軟件的用途，能啟動PowerPoint軟件，創建一個演示文稿。2.能在演示文稿中新建一張幻燈片，根據幻燈片的版面要求選擇合適的幻燈片版式，完成文字的輸入。

3.能根據主題創作的需要，選擇設計模板和配色方案，完成演示文稿制作。4.能放映演示文稿和保存演示文稿，初步體驗創作的樂趣。教學重難點：

重點：演示文稿的操作界面，創建演示文稿；應用幻燈片版式、設計模板、配色方案。

難點：根據主題的表達需要運用合適的幻燈片版式、設計模板、配色方案。教學過程：

一、導課

播放“成語故事集”PPT，引導學生欣賞。

（設計意圖：通過展示作品，讓學生感受PPT的功能和應用領域。）

二、創建封面幻燈片

1、啟動PPT

2、認識PPT

3、布置任務

三、制作標題幻燈片

1、演示通過“新幻燈片”按鈕插入新幻燈片

2、講授幻燈片版式窗格，引導學生查看“應用幻燈片”對話框中的提示內容，理解該版式的用途，了解常用版式中文本框的默認屬性。

3、講授并演示選擇不同的設計模板和配色方案的效果。

4、出示任務

5、展示、交流、評價學生的作品，引導學生根據主題表達的需要選用合適的幻燈片版式、設計模板和配色方案。

（設計意圖：通過講授演示，突出本節重點。）

四、放映和保存作品

五、動手實踐與鞏固提高

用今天所學的知識制作以介紹你的家鄉為主題的PPT（設計意圖：動手實踐，鞏固今天所學業的知識；培養學生思考、解決問題的能力。）

六、總結評價

1．展示學生作品，引導學生交流活動心得。

2．自評與互評：完成活動評價表，并對同學的作品進行評價。3．引導學生談本節課的收獲。第2課時：制作文字幻燈片

教學目標：

1、能對幻燈片中的文字進行格式設置。

2、能根據幻燈片版面布置的需要插入文本框、設置文本框格式、調整文本框的位置、大小。

3、能根據文章和標題的表達需要，插入藝術字，設置恰當的文字效果。

4、體驗制作出有修改、片面和諧、表達效果好的幻燈片的成功樂趣。教學重難點：

重點：設置文字格式，插入文本框，設置文本框格式，插入藝術字。難點：根據內容和版面的需要，合理設置文本框、藝術字。教學過程：

一、導課

1.引導學生回顧上一節課內容，展示上節課學生作品，引導學生談看完作品的感受。

2.展示教材開闊視野范例，引導學生進行難容、對比，說說范例做了哪些修飾。

根據學生回答補充并小結：

（1）

文字和格式：字體、字號、顏色、陰影。（2）

文本框的設置：大小、背景色、邊框色。（3）

插入藝術字。

（設計意圖：通過對比，激發學生的學習興趣，引導學生觀察、分析、討論文字修飾的效果，導入新課。）

二、修飾介紹福州三坊七巷的標題文字幻燈片

1.布置任務：閱讀教材第8頁內容，按照教材的操作步驟，完成活動1中的第1和第2步驟。

2.針對操作過程存在的問題進行小結：（1）

先選中文字對象再進操作。

（2）

通過“視圖”“工具欄”“格式”，打開或關閉“格式”工具欄。3.演示插入文本框的兩種方法和設置文本框格式的操作。4.出示任務：第3點到第5點

三、添加介紹福州三坊七巷的文字幻燈片 1.布置內務

2.結合學生操作過程中存在的問題，講解演示并小結。（1）

插入藝術字的兩種方法，講解藝術字效果設置窗口的作用。（2）

大小、位置的調整與文本框的操作類似。（3）

通過展示同學作品，引導學生根據文章內容和標題文字選擇藝術字的樣式，以體現版面的和諧。

四、鞏固練習實踐應用

（1）

未無成本節課任務的同學，繼續完成本節課的任務。（2）

修飾“介紹自己家鄉”的演示文稿。

五、分享交流，歸納總結

第3課時：制作圖文并茂的幻燈片

教學目標：

1.會在幻燈片中插入圖片及自選圖形，調整圖片大小與位置，設置自選圖形格式。

2.會將圖片設置為幻燈片的背景。

3.能較合理地選擇圖片、自選圖形、設置背景，豐富幻燈片內容，體驗制作的樂趣。

教學重難點：

重點：在幻燈片中插入圖片、自選圖形，并進行調整。難點：設置圖片為幻燈片背景。教學過程：

一、導課

1.展示教材開闊視野范例與上節課學生作品，引導學生觀察分析：（1）

哪一幅作品表現效果好？

（2）

范例里增加了哪幾個方面的修飾？

2.引導學生思考并小結：圖片是制作幻燈片的重要素材之一，圖片素材可以用于點綴幻燈片版面，渲染情境，一張圖文并茂的幻燈片更能直觀地表達主題。

（設計意圖：通過對比，體驗圖片表達信息的魅力，充分調動學生的學習積極性和主動參與的意識。）

二、制作介紹“衣錦坊”幻燈片

1.引導學生嘗試在PPT中插入圖片。

2.情能順利完成本任務的同學演示并講解。其他同學補充和評價。3.通過演示強調插入圖片的操作要領。4.布置任務。

三、制作介紹“郎官巷”幻燈片 1.問題導入：上一節課，我們學習了幾種添加文字的方法，將其引入利用在自選圖形添加文字中。

2.談話：之前我們學習了如何插入文本框和藝術字，自選圖形的插入方法跟它們是類似的，想不想自己嘗試去做呢？

3.布置任務.思考問題：

（1）

怎樣插入自選圖形，如何在自選圖形中添加文字？（2）

你還能對自選圖形做哪些格式設置，讓其更美觀？ 4.作品成果展示與交流。

5.展示個別同學作品評價并小結：自選圖形有多種樣式，對美化作品起到很好的作用，所以我們在使用自選圖形時應該根據文中的內容恰當地選擇、應用。

（設計意圖：通過小結概括，學生認識到在使用自選圖形時應根據內容恰當地選擇。）

四、制作介紹福州三坊七巷幻燈片的背景圖 1.談話引入幻燈片背景設置。2.演示設置幻燈片背景的兩種方法：（1）

通過“插入”；

（2）

通過右擊幻燈片，選擇“背景”。

3.引導學生注意區別兩種將圖片作為幻燈片背景方法的不同。4.布置任務。

五、實踐應用作品展示

六、總結評價

第4課時：制作有動畫效果的幻燈片

教學目標：

1.了解幻燈片動畫效果的作用，理解幻燈片切換的含義。

2.能為幻燈片中的對象添加自定義動畫，會設置幻燈片的切換效果。

3.通過對幻燈片動畫效果的合理、靈活運用，體會適當的動畫效果對突出PPT主題的特殊作用。

教學重難點：

重點：設置幻燈片動畫效果和幻燈片切換。難點：合理地設置幻燈片動畫效果。教學過程：

一、導課 1.播放教材開闊視野“有自定義動畫效果的幻燈片”。

2.請學生讀一讀剛才的給自己留下了什么印象？作品中給哪些對象設置了動畫效果？演示文稿從當前頁面到下一個頁面之間有什么特別之處？

二、自定義動畫

1.講授演示操作：設置自定義動畫之前必須先選中要設置的對象，打開“自定義動畫”窗格也有兩種方法。

2.布置任務。

3.操作反饋：有針對性地選擇學生設置的動畫效果，由學生點評優缺點，著重指出存在的問題，并在互動探究中解決問題。

4.學生操作：糾正不合理的設置。5.布置任務。

6.展示一組未完成的作品，請制作者談碰到的困難，其他學生幫其解決困難并修改作品，適當補充講解計時操作。

7.說一說你還發現了什么。引導學生嘗試通過放映狀態設置（開始、方向、速度）更多的合適的動畫效果。

7.談話：你能用剛才所學的知識讓花燈沿樹枝向上移動嗎？ 9布置任務。

10.引導學生上臺演示操作步驟。

三、設置幻燈片的不同切換放映方式。1.演示設置幻燈片的切換效果操作。（1）選定幻燈片。

（2）單擊“幻燈片放映”菜單中的“幻燈片切換”命令，顯示“幻燈片切換”任務窗格。

（3）在任務窗格列表框中，選擇一種切換方式。（4）單擊“幻燈片放映”按鈕，播放幻燈片，觀看效果。2.布置任務。

四、實踐應用作品展示

1.引導學生閱讀教材的創新活動，結合今天所學的知識完成創新活動的任務。（1）制作“福州三坊七巷”演示文稿。（2）制作“介紹自己家鄉”演示文稿。

2.展示作品，引導學生看一看，說一說，評一評，議一議。

五、總結提升

1.回憶今天學會了哪些方法設置動畫效果。2.討論：兩個命令有什么聯系與區別？

3.總結：動畫效果在演示文稿中起著畫龍點睛的特殊作用，但要選擇合適的、突出主題，才是有意義的。

第教學目標： 5課時：制作多媒體幻燈片

1.會在幻燈片中插入聲音，知道根據表達主題內容的需要選擇適當聲音的重要性，體驗用聲音渲染幻燈片的效果。

2.知道超鏈接的作用，體驗演示文稿的超鏈接關系，會用超鏈接來實現頁面間的快速跳轉。

3.通過完成作品，體驗PPT多媒體集成的強大功能。教學重難點：

重點：插入聲音和超鏈接。

難點：根據主題表達的需要合理運用聲音和超鏈接。教學過程：

一、設置幻燈片的自定義動畫效果

1.引導學生回顧：前幾節課我們學習了哪些知識？

2.談話：在上這一節課之前，我們先來鞏固前面幾節課的知識。3.出示任務。

4.巡視指導，適時評價，提示遇到操作困難時內同學互幫互助，或者可以參照前面課程中的相關知識。

5.請學生演示，并對其操作進行適時評價，小結前面所學的知識。

二、在幻燈片中插入聲音

1.談話：同學們喜歡旅游？你最想去的地方是哪里？

2.播放“中國名勝古跡介紹.ppt”，出示目錄幻燈片，根據學生回答，單擊選擇其中之一的名勝古跡，伴隨著優美的音樂，展示該名勝古跡風景圖。

3.引導學生說一說觀看后的感受。

4.引導學生觀察該演示文稿與之前學習的有什么不同？ 5.小結本節課要學習的新知：插入聲音和超鏈接。6.引導學生回顧在幻燈片中插入圖片的方法。7.布置任務。

8.巡視，指導有困難的同學。

9.引導學生結合操作過程談談“聲音選項”對話框中“循環播放，直到停止”選項中與不選中有何區別。

10.展示學生作品，引導學生選擇合適的音樂。

三、在幻燈片中插入超鏈接 1.感悟網頁中的超鏈接。2.講授演示文稿中的超鏈接。

3.演示插入超鏈接的操作，適時講解超鏈接對話框。4.出示任務。5.操作反饋。

6.演示操作，強調操作要點。

7.小結：恰當地使用超鏈接和動作設置，能夠讓你的演示文稿有更強的交互性和更高的觀賞性。

四、實踐應用作品展示 1.完成制作“福州三坊七巷”。2.完成制作“介紹自己家鄉”。

五、總結提升

第6課時：認識因特網

教學目標：

1.認識什么是因特網，知道因特網是全球電腦互聯形成的網絡資源庫。

2.能舉例因特網提供的服務與應用功能，感受因特網對我們的生活、學習及工作方式的影響。

教學重難點：

重點：因特網的服務功能。難點：什么是因特網。教學過程：

一、導課

以猜謎游戲的形式給同學們介紹因特網。

二、認識因特網

1.引導學生閱讀“開闊視野”。

2.請學生說說，通過剛才的閱讀，你了解的因特網是什么。

3.實地觀察：讓學生觀察機房中局域網電腦的互聯情況，認識因特網就是把全世界電腦資源鏈接在一起。

4.引導學生打開桌面上網上鄰居圖標，瀏覽機房中電腦的共享資源，了解信息資源共享。

三、了解上網能做什么

1.提問：請上過網的學生回憶一下，你都用因特網做過什么？

2.講解：因特網上的網站由許多網頁組成，網頁包含文字、圖片，以及各種超鏈接等。人們通過打開網頁，可以了解各地信息、收發電子郵件等。聊天、玩游戲只是給我們休閑娛樂的，這只是網絡功能很小的一部分。我們不但可以用它來幫助我們學習，還能讓我們的生活更加便利。

3.瀏覽新聞。4.閱讀數字圖書。

5.聽廣播，看電視，觀賞電影、動畫。6.查找資料。7.購物。8.交流信息。

四、說一說、練一練 1.布置任務：

（1）結合平時所見所聞，說說因特網還能做些什么。（2）說一說，怎樣運用因特網提供的服務幫助學習。2.引導反饋：說說網絡功能及其對學習有哪些幫助。

3.引導操作練習：任意選擇以下網站，打開網站中的網頁進行瀏覽。（1）中國網（http://）。

五、評一評

對照課本上的評價表內容，評一評自己本節課的學習成果。

六、總結

第7課時：瀏覽網頁

教學目標：

1.知道IE瀏覽器的窗口組成，能運用IE瀏覽器登錄網站，瀏覽網站首頁、網頁信息內容。

2.認識首頁中欄目與導航的設置，知道網頁中超鏈接的作用，能通過導航欄目打開所鏈接的網頁，查看網站的網頁信息。

3.學會IE瀏覽器的基本操作方法。教學重難點：

重點：通過網站首頁的導航欄瀏覽網站的網頁信息的基本操作方法。難點：網站首頁與網站信息間的組織關系。教學過程：

一、導課 談話導入

二、啟動瀏覽器，認識界面

1.講解：瀏覽因特網的信息，需要一個專門的工具軟件，叫瀏覽器。常用的瀏覽器軟件有IE瀏覽器、360安全瀏覽器、世界之窗、騰訊TT、傲游搜狗瀏覽器等等。一般情況下在桌面上可以找到這些瀏覽器的圖標。

2.引導學生在電腦桌面上找出自己認識的瀏覽器圖標。

3.演示：請個別同學上臺打開IE瀏覽器，說一說自己的操作方法。4.演示講解：啟動瀏覽器的操作方法。

5.引導學生觀察IE瀏覽器窗口由哪些部分組成，并說說各組成部分的作用。6.演示：在地址欄中輸入以下網址：http://www.tmdps.cn/,從上往下瀏覽。

（3）找一找網站的名稱是什么，“新華網”網站的標志是什么，在什么位置？（4）網站導航欄安排在什么位置？

（5）找一找“地方頻道”安排在什么位置，“地方頻道”鏈接指向什么網站？（6）看一看網站的搜索欄在哪里？

（7）找一找當天新華網頭條新聞是什么？并打開它看看。

（8）首頁的主體內容由哪些欄目最新新聞標題組成？并列舉出五個欄目的名稱。（9）選擇一個自己最感興趣的新聞標題，查看最新新聞。3.檢查小組學習情況。

三、查閱地方新聞

1.演示瀏覽“福建頻道”網頁。2.布置任務：

（1）單擊首頁主體欄目中的一個新聞標題，閱讀新聞內容。（2）在網站導航欄中找找有沒有自己市區的名字？

四、查閱數字報刊 1.講解：因特網除了看新聞，還可以查閱數字報刊，方便讀者在線閱讀，按日期查閱已刊發的報刊內容。

2.先讓學生閱讀教材P46~P47.3.演示在“福建日報社數字報刊平臺”網站查看新聞。

4.練習：讓學生學習瀏覽“福建日報社數字報刊平臺”網站上自己喜歡的內容。

五、瀏覽地方政府網站

布置任務：自主嘗試瀏覽要地區政府網站，了解當地政務動態。

六、創新活動 布置任務。

任務要求：每個學生最少要完成其中兩個以上任務。

（1）打開新浪網、網易網、搜狗網，查看自己喜歡的體育、旅游、娛樂、生活等新聞。

（2）查看主要新聞媒體網站的頭條新聞，了解國內外大事件的最新報道。（3）查看《福建日報》關于海西建設的新聞報道。（4）查看自己關注的體育賽事新聞。

（5）查看本市地方政府網站的政務動態或本地教育動態。（6）打開自己學校的校園網站，看看學校最近發生的新鮮事。

七、總結評價

第9課時：網上讀書

教學目標：

1.能說出數字圖書館相對于實際生活中圖書館的優勢。

2.能在數字圖書館中檢索圖書，在紅閱讀圖書，收藏未讀完的圖書網頁。3.能制定閱讀計劃表，培養自己在計劃在紅閱讀的意識與習慣。教學重難點：

重點：在數字圖書館中檢索圖書、網上讀書操作。難點：數字圖書館的特點。教學過程：

一、導課 1.談話導入。

2.請學生舉手回答因特網的其他應用。

3.小結：因特網除了能聽廣播，看電視，查找資料外，還有很多其他應用。如：瀏覽新聞，觀賞電影、動畫，購物，交流信息，閱讀圖書等等。這節課，讓我們一起來學習在因特網網上讀書。

二、制作網上讀書的閱讀計劃表

1.出示任務課件，并說明制作閱讀計劃表的作用。

2.比一比：根據已分好的小組，指導學生完成閱讀計劃空表的制作。3.巡視指導，并對個別同學加以輔導。

三、初識數字圖書館 1.出示任務課件。2.請學生上臺演示操作。

3.引導學生觀察“中文在線少兒閱覽室”網站網頁，找出“導航欄”、“搜書”文本欄、“熱點圖書”的位置，并嘗試說說它們的作用。

4.講解并配合適當的操作演示。

5.引導小組討論、比較：數字圖書館與實際生活中的圖書館各有什么優點與不足。6.小結：兩種圖書館的優點與不足。

四、檢索圖書，閱讀圖書摘要，填寫閱讀計劃表

1.提問：數字圖書館中的圖書成千上萬，我們怎樣才能快速、準確地找到自己所要的圖書呢？

2.演示操作（檢索圖書、閱讀摘要），并做適當的講解。3.出示任務課件。

4.巡視指導，鼓勵能力突出的同學閱讀教材相關內容，嘗試填寫閱讀計劃表。5.演示操作（填寫閱讀計劃表、保存閱讀計劃表至E盤），并做適當的講解。6.出示任務課件。

7.巡視指導，鼓勵能力突出的同學學做小老師，幫助其它同學。

五、閱讀圖書，收藏圖書網頁

1.比一比，誰最快：引導學生閱讀教材，比一比哪位同學最快檢索到《經典寓言故事》這本圖書，并打開閱讀。

2.請學生說說是怎樣做到的，并上臺演示操作步驟，教師作適當的評價與指導。3.演示網上閱讀圖書的詳細步驟，并做具體的講解。

4.引導學生繼續閱讀自己喜愛的圖書，并把未讀完的圖書網頁保存到收藏夾中。出示任務課件。5.教師巡視指導。

六、總結評價

第10課時：查找資料

教學目標：

1.知道幾種常見的搜索網站，能用自己的話說出搜索網站的功能。

2.能根據主題內容提煉關鍵詞，知道用關鍵詞搜索資料的技巧，體驗搜索網站查找信息的便捷優勢。

3.能保存網頁中用于制作歷史名人資料卡片的圖片。教學重難點：

重點：根據主題內容提煉關鍵詞，用關鍵詞搜索資料的技巧。難點：根據主題內容提煉關鍵詞，用關鍵詞搜索資料的技巧。教學過程：

一、導課

1.展示一份已做好的“鄭成功簡介資料卡片”，引導學生觀察資料卡片，思考以下問題：

（1）資料卡片由哪幾部分組成？（2）資料卡片的主題內容是什么？

（3）如何獲取卡片上的資料，獲取途徑有哪些，哪種途徑最快、最方便？ 2.根據問題難易程度，指定兩三個不同層次的學生回答問題。

3.講授：卡片上的信息可來源于圖書、報刊、廣播、電視等，如今因特網為我們開辟了更為廣闊的信息空間，我們可以圍繞某一主題，在因特網非常便捷地查找所需要的信息，并把搜集的資料制作成資料卡片。

二、登錄搜索網站

1.引導學生回顧舊知，討論交流：如何在因特網上查找資料？ 2.指定學生回答，并對學生的回答作出相應評價。

3.講授：通常我們都是進入指定的網站查找資料，但有些資料不是在某一個指定找，如：卡片上關于鄭成功簡介的資料，我們又如何查找呢？

4.引導學生閱讀教材P55“開闊視野”，說說常見的搜索網站有哪些，有什么作用。5.指定學生回答，并對學生回答作出相應評價。6.演示操作：啟動IE瀏覽器，登錄“百度”搜索網站。7.引導學生觀察：了解百度網站的頁面。8.讓學生操作，教師巡視指導。

三、提煉關鍵詞，搜索資料

1.引導學生閱讀教材P57中的“提煉關鍵詞”相關內容，思考以下問題：（1）什么是關鍵詞？（2）關鍵詞有什么作用？（3）如何提煉關鍵詞？

2.指定一兩個學生回答問題，教師給予適當的評價。3.講授：

（1）關鍵詞：是表示文檔實質意義的名詞或詞組，通過關鍵詞來區別于其他的文檔，這樣有利于文檔的檢索、查詢。

（2）關鍵詞作用：根據搜索意圖提煉出最具有代表性的關鍵詞，可以提高搜索信息效率與準確性。

4.講授、演示：提煉“鄭成功簡介資料卡片”資料，搜索資料。

5.引導學生閱讀教材P60的“創新活動”，從中選擇一位福建歷史名人，或者自己喜愛的其他名人，搜索他們的簡介資料。

6.教師巡視指導。

7.提問：當我們用一個關鍵詞，如：“鄭成功”進行搜索時，會發現搜索的結果有許多與我們要查找的信息不相干，我們應該怎么做？

8.講解、演示：用“相關搜索”中的關鍵詞，再次搜索。9.引導學生繼續圍繞某一名人，搜索相關資料。

四、保存資料，制作名人資料卡片

1.傳送“歷史名人資料卡片樣式”到學生電腦桌面。2.引導學生閱讀教材，保存文字、圖片資料。3.演示操作，并配合講解。

4.引導小組合作探究，發揮自己的創新才能，制作名人資料卡片。5.指導學生保存名人資料卡片到E盤。6.巡視指導。

五、總結評價

第11課時：用QQ交流

教學目標：

1.能在騰訊首頁為自己申請QQ號，用自己QQ號登錄QQ。2.能為自己添加QQ好友，用QQ與好友文明交流，相互傳輸文件。3.體驗QQ交流信息的優勢，感受通過因特網交流信息的樂趣。教學重難點：

重點：添加QQ好友、用QQ文明交流、進行點對點傳輸文件。難點：添加QQ好友、用QQ進行點對點傳輸文件。教學過程：

一、導課 1.展示圖片：展示一張騰訊QQ圖標的圖片，引導學生觀察并說出圖片上的動物是什么，我們通常稱它為什么？

2.討論、交流：說說你對QQ有哪些認識。3.指定幾位學生回答。

4.小結：隨著網絡進入千家萬戶，騰訊QQ也在逐步走進我們的生活。騰訊QQ的功能有很多，如：在線聊天、視頻對話、點對點傳送文件、提供QQ空間、騰訊軀干、QQ郵箱等多種服務功能。而最受人們歡迎的是在線聊天功能。這節課，我們就一起來體驗騰訊QQ的在線聊天功能。

二、申請QQ號

1.講授：和同學、老師交流之前，首先要有一個屬于自己的QQ號，QQ號碼、昵稱代表著自己在網絡上的虛擬身份，以便和他人進行交流。

2.提問：如何才能擁有自己的QQ號呢？ 3.演示“申請QQ號”操作，并配合適當講解。4.引導學生自主操作：給自己申請一個QQ號。

5.巡視指導，鼓勵能力好的學生幫助其他學生完成任務。

三、登錄QQ，添加QQ好友

1.講授：現在，同學們都已經有了自己的QQ號，想不想馬上去體驗一下用QQ和他人交流呢？

2.演示登錄QQ的操作，引導學生觀察QQ窗口界面。3.讓學生練習登錄QQ操作，巡視指導。

4.引導學生觀察QQ窗口界面，思考：QQ窗口中的好友列表還空無一人，怎么樣才能和他人聊天呢？

5.演示“添加QQ好友”操作，并講解。

6.布置任務：收集老師及其他同學的QQ號碼，并添加到好友列表中。7.請一兩位學生上臺演示操作，教師做辭海的評價與指導。

四、用QQ和好友聊天

1.引導學生思考：剛開始和好友對話時，應注意哪些問題，并嘗試與好友交流。2.演示“用QQ聊天”操作，并做適當的講解。

3.出示提示：開始對話時，最好先問候對方，在對話過程中，應言語文明，不講粗話臟話，結束對話時，互相道別。

4.引導學生重新選擇一位好友進行交流。

五、用QQ傳輸文件

1.講授：QQ軟件除了能即時地與好友在線聊天外，還可以用來傳輸文件，很方便地把文件傳送給對方。經常用來與對方相互傳遞喜愛的圖片、歌曲、拍攝的相處、自己建立的各種文檔。

2.演示“發送文件”操作，并做講解。3.布置任務。

4.請一位學生上臺演示操作，教師做適當的評價與指點。5.演示“接收文件”操作，并做講解。6.布置任務。

7.請一位學生上臺演示操作，教師做適當的評價與指點。

8.小結：因特網傳輸文件的功能在我們日常應用中越來越普遍越來越重要，它能廣泛服務于人們的學習生活。

9.能力拓展：引導能力突出的學生嘗試體驗QQ的其他服務。

六、總結評價

第12課時：收發電子郵件

教學目標：

1.認識電子信箱的作用，會正確書寫E-mail地址。2.能編寫、發送帶附件的電子郵件。

3.能在電子信箱中查看郵件，下載郵件中的附件。4.認識定期整理郵箱的重要性，會刪除無用郵件。教學重難點：

重點：編寫、發送帶附件的電子郵件和查看郵件的方法。難點：添加附件的方法。教學過程：

一、導課

講授：在生活中，你給親朋好友寫過書信、寄過賀卡嗎？在因特網也可以寫信、寄賀卡，這種信件稱電子郵件。

二、認識電子信箱及E-mail地址

1.講授：電子郵件是因特網上最早出現的信息傳遞服務之一，是最基本的因特網服務。在收發電子郵件之前，我們先得擁有一個自己的電子信箱。

2.引導學生思考：（1）如何獲得電子郵箱？（2）什么是E-mail地址？

3.請學生回答問題，教師作相應的評價。

4.指導學生書寫自己的QQ電子郵箱的E-mail地址，并將E-mail地址通過 QQ聊天窗口，告訴老師、同學。

三、寫一封電子郵件寄給老師 1.指導學生登錄QQ。

2.演示、講解：寄一封電子郵件給老師。

3.引導學生閱讀提示：養成填寫郵件主題的習慣，這樣可以讓收件人通過主題盡快知道郵件的大致內容。

4.布置任務。

5.讓學有余力的學生發送電子郵件給同學，或幫助旁邊的同學。

四、發送附件文件為圖像的電子郵件

1.講授：電子郵件的附件可以是文檔、圖像、聲音、軟件等類型的文件。2.發送“賀卡.jpg”文件到學生電腦桌面。

3.指導學生在電子郵件中添加圖像文件作為附件，并發送出去。4.演示、講解：添加圖像附件，發送郵件。

5.出示提示：如果來不及寫完信，可以先存入草稿箱，等有時間再續寫，發送。6.布置任務。

7.讓能力突出的學生從電腦中選擇其他類型文件，發送給同學。

8.引導學生比較電子郵件與現實中寫信程序的區別，了解電子郵件的特點是方便、迅速、經濟、實惠，可以傳送任何類型信息的文件。

五、閱讀電子郵件，下載郵件附件 1.演示、講解：閱讀電子郵件。2.布置任務。

3.提問：郵件中有附件，如何閱讀？ 4.講解、演示：閱讀附件內容的操作。5.指導學生閱讀郵件中附件內容。

6.講授：一般情況下，作為附件的文件往往是電子郵件的重要內容，需要從電子信箱中下載到自己的電腦里。

7.演示、講解：下載電子郵件附件。8.布置任務。

9.出示提示：許多病毒是通過郵件的附件進行傳播，對來歷不明的郵件，不要輕輕易打開它的附件。

六、刪除電子郵件，整理電子信箱

1.提問：對于無用的郵件，或來歷不明的郵件，同學們通常會怎樣處理呢？ 2.請學生回答，并適當評價。3.演示，講解：刪除電子郵件。4.布置任務。

七、總結評價

第13課時：開博客

教學目標：

1.了解博客的作用與應用，會開通自己的博客。2.能進入自己的博客，寫日志，在日志中插入圖片。3.能閱讀好友博文，通過評論博文，與好友相互交流。教學重難點：

重點：學習寫博文、在博文中插入圖片、評論他人博文的操作方法。難點：在博文中插入圖片。教學過程：

一、導課

演示事先準備好的具有代表性的博客，引導學生觀察，小組討論、分析，了解博客的功能和應用。

二、了解博客，登錄博客

1.引導學生閱讀教材P73~P74，認識博客。

2.請幾位學生說說對博客的認識，分享身邊有關博客的事情。3.對學生回答作出適當評價。4.講授博客的功能。

5.引導學生登錄QQ，打開QQ空間網頁。

6.請一位學生上臺演示操作，對學生的演示作出適當的評價。7.引導學生觀察QQ空間頁面，并動手嘗試操作。

三、寫博文，在博文中插入圖片

1.講解、演示：單擊“寫日志”按鈕，打開寫日志網頁，寫日志。2.布置任務。

3.鼓勵能力突出的學生修飾日志文字。4.提問：怎樣讓自己的博文圖文并茂呢？ 5.講解并演示插入圖片操作。6.布置任務。

7.鼓勵完成的同學幫助小組其他同學，或從網絡上下載圖片插入博文。8.講解、演示設置閱讀權限，指導學生設置日志閱讀權限，發表日志。

四、閱讀好友日志，評論好友博文

1.引導學生組成學習小組，檢查本小組同學是否在自己的QQ好友列表中，如果沒有，先加同學為QQ好友。

2.演示、講解：閱讀好友日志，評論好友博文。

3.引導學生參照教材步驟，閱讀小組同學的日志，并給予簡要的點評。

五、總結評價

第14課時：發微博

教學目標：

1.了解微博的基本常識，知道微博的作用，會開通自己的微博。2.能進入自己的微博，寫微博，在微博中添加圖片。3.會關注好友發的微博，通過評論微博，與好友文明交流。教學重難點：

重點：寫微博、在微博中插入圖片、關注他人微博、評論他人微博等操作方法。難點：關注他人微博，在微博中插入圖片。教學過程：

一、導課 談話導入

二、認識微博

1.引導學生認識微博。

2.引導學生談一談自己對微博的了解情況。3.引導學生說一說微博有哪些特點。4.小結。

三、開通微博

1、布置任務，引導學生自主學習。

2.巡視指導，協助有困難的學生，對操作中出現的問題及時給予解決，對學生的操作情況進行評價。

3.交流指導：請一位學生演示“開通微博”的操作步驟，然后再針對學生的操作情況進行點評。

四、關注感興趣的人

1.過渡：微博是通過“關注”機制與他人分享簡短實時信息的。自己開通了微博，如何讓朋友找到你，如何“關注”他人的微博呢？

2.幫助學生理解：“關注”在騰訊微博中稱為“收聽”，叫法不同，但機制相同。剛開通微博，可與同學相互“收聽”來分享自己的信息。

3.演示講解。

五、寫微博，添加圖片

1.布置任務，引導學生自主探索。

2.巡視指導，引導小組同學互助互學，共同完成任務。

3.展示與評價：展示個別學生的微博，對學生完成任務的情況進行簡單評價。4.演示講解：在騰訊QQ窗口界面上直接寫微博、發微博的方法。5.小結：對學生的活動情況給予肯定，并作簡要小結。

六、讀微博，發表評論

1.過渡：如何閱讀、評價好友的微博？ 2.演示、講解。

3.巡視指導學生閱讀一篇好友的微博，并發表自己的觀點進行評論。

七、課堂練習1.布置任務。

2.對學生的練習情況進行點評。

八、總結評價

第15課時：做網絡好公民

教學目標：

1.認識網絡給我們帶來的利與弊。

2.了解《全國青少年網絡文明公約》，知道文明上網的行為規范。3.懂得在網上保護自己的常用方法。教學重難點：

重點：文明上網的行為規范，保護自己的意識與方法。難點：網絡負面影響的嚴重性。教學過程：

一、導課

1.引導學生回顧前面所學的因特網知識，并提出：（1）網絡為我們提供了哪些服務？（2）網絡對我們的學習和生活有什么影響？

2.講解：因特網是一把“雙刃劍”，它不僅給我們帶來豐富多彩的信息，同時也帶來了不容忽視的負面影響與危害。

3.展示網絡負面影響與危害和圖片。

二、理解網絡文明公約

1、講解：網絡已成為青少年學習知識、交流思想、休閑娛樂的重要平臺，但青少年最容易受到網絡負面影響的侵害，國家為了保障青少年的健康成長，特制定了《全國青少年網絡文明公約》。

2.課件出示：《全國青少年網絡文明公約》。3.布置任務：課件出示以下討論題，分小組討論。

（1）圍繞《全國青少年網絡文明公約》中提出的“五要五不要”進行討論。（2）反思自己有沒有不良的上網習慣？（3）說說身邊有沒有沉溺網絡游戲的同學？（4）觀察教材中的圖片，談談自己的體會。4.請各小組同學反饋討論結果。5.引導學生認真填寫《學生上網習慣調查表》。

6.小結：我們要認真做到文明上網，養成良好的上網習慣，遵守《全國青少年網絡文明公約》。

三、認識網絡負面影響 1.傳輸資料，開展交流活動。2.重點講析：網絡的負面影響。

四、共建“綠色·文明”的網絡環境 1.布置任務：

（1）看教材P88的四幅圖，登錄QQ，進入微博。①說一說：如何預防網絡負面影響的危害。

②說一說：共建“綠色·文明”的網絡環境，我們應該怎么做？（2）登錄同學的微博，進行交流評論。

2.小結：我們應為構建“綠色·文明”的網絡環境盡一份義務，維護網絡安全與文明秩序，正確合理地使用網絡，自覺抵制網絡的負面影響，做一個合格的網絡公民。

五、課堂練習

布置任務：打開老師發到學生機器上的附件“課堂練習”，認真閱讀，根據前面所學的知識做出判斷。

六、評價總結

第三篇：閩教版五年級信息技術教學計劃

閩教版五年級信息技術教學計劃范文

時間過得飛快，我們的教學工作又邁入新的階段，不如為接下來的教學做個教學計劃吧。你知道領導想要看到的是什么樣的教學總結嗎？下面是小編為大家整理的五年級信息技術教學計劃范文，希望能夠幫助到大家。

一、指導思想

遵循學生的認知規律，突出了學科特點，采取任務驅動方式，以多種方式鼓勵學生多嘗試，多思考，多運用，讓學生在學習中不斷獲得成功的喜悅。培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基礎知識和技能，了解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，培養學生良好的信息素養，形成學生良好的文化素質，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

二、教學總目標

(1)知識與技能：

主要讓學生了解信息與計算機的基本知識、鍵盤的使用方法、文件的管理。

(2)過程與方法：

培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術;培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

(3)情感態度與價值觀：

通過對計算機的演示操作，激發學生對信息技術的學習興趣，培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。

在本學期的教學中，進一步落實具體措施，重視學困生的轉化工作，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進學困生提高，使學生的信息技術應用能力逐步提高。

三、全冊教材分析

本冊教材分為三個單元：第一單元信息與計算機，主要是讓學生了解信息與計算機的基本知識，第二單元鍵盤輸入法，主要是讓學生學習熟悉鍵盤的操作與使用方法。第三單元管理好自己的文件，主是是讓學生掌握文件的管理。

教學重點、難點：

①、基礎知識的掌握。

②、各種基本概念、操作的掌握。

③、實踐訓練、操作的有機、靈活運用。

四、學生情況分析

五年級剛開始開設信息技術這門課程，通過各種途徑的了解，一部分學生對電腦的一些基本知識與操作有了一定程度的了解，但也有一小部分同學家里根本沒有接觸過電腦，本學期將針對實際情況將采取不同的措施進行教學，提高學生的信息素養與能力。

五、評價工作安排

本著對發展學生個性和創造精神有利的原則，評價的方式應靈活多樣，可以采用考試、考查，評估學生的作品和競賽的方法。不論采用什么方法進行評價都應鼓勵學生創新，使檢查學生學習質量的手段和方法，像信息技術本身的發展一樣充滿活力。

評價方法：運用多種方法對不同目標、不同內容進行教學評價，做到評價全面化。評價方法主要有：教師觀察、與學生談話、優秀表現記錄，任務完成情況等。

評價時機：評價要做到全程化。它必須伴隨于教學過程之中，做到隨時關注學生在課堂上的表現與反應，及時給予必要的、適當的鼓勵性、指導性的評價。

評價主體：評價要實現多元化，強調參與與互動、自評、師評、家長評等相結合。

評價目的：了解學生實際的學習和發展狀況，改進教學，促進學習，最終實現課程宗旨。

六、教研專題及研究措施

研究措施

為使學生能比較熟練了解、掌握鍵盤與文件管理的基本知識與技能，以上機操作為主，采用任務驅動的等多種教學方法。

1、多動手實踐，掌握基本的技能與操作技巧，培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

2、應用知識，形成能力，通過上機實踐，課后作業練習，解決實際問題，減少再現式學習，以培養學生的能力。

七、教學措施與方法

1、以學生上機操作為主，教師講解為輔。盡量加大學生上機操作力度，做到熟練的掌握所學的知識。認真組織信息技術操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。

2、注重解決學生學習過程中遇到的典型問題，并能舉一反三。認真組織輔導：根據學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關心、多提問幫助學困生，激發學困生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養學生的特長。

3、注重學生主體作用的發揮及自學能力、創新能力的培養。

4、結合組織相應的競賽提高學生的興趣。

5、有意識地注重學生之間的互幫互助，培養學生的合作精神。

提優補差的內容、途徑和方法：注重輔差、培優、提中。

對于優秀生可以適當學一些課外的知識來充實自己，并在學習中逐步形成自己的技能、技巧;對于學困生在課上、課后給予關心、幫助和指導。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養學生的特長。于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養學生的特長。

一、學情分析：

本學年期我擔任五年級信息技術課。學生通過一年的信息技術課程的學習，基本掌握了開機、關機、鼠標使用、鍵盤使用。學生的學習情況不一，操作計算機的熟練程度懸殊很大，優等生操作計算機運用自如，潛能生害怕動手操作電腦。潛能生成因分析：潛能生的學習目的性不明確，對信息技術開始有些興趣，以后興趣越來越淡，不知任何知識要想學好都要付出辛勤與汗水。上課注意力不集中，對一定要求掌握的信息技術概念不加強鞏固，有的'甚至放棄操作練習。

教者本人計算機知識能勝任教學工作，但把新課程理念運用于教學的探索還任重道遠，當不斷努力。

二、教學內容分析：

1、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。

知識結構體系分析：本學期教學內容共兩個單元，主要內容是Windows系統的操作，認識windows窗口組成，掌握了對文件、文件夾的一般操作方法，以及電子郵箱的管理。技能訓練要求：學生能夠熟練的操作Windows系統，管理文件和文件夾;能夠建立自己的電子郵箱，收、發電子郵件，熟練的管理自己的郵件。

2、本學期教材在學科教學中的地位和作用。

本學期所學知識是基礎知識，為以后深入學習計算機流行軟件打下扎實的基礎。兩章知識是當今計算機應用方面的熱點知識，學生興趣濃，是學習信息技術的關鍵，培養具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力的學生，才能適應不斷發展變化的信息社會才能具備終身學習能力、自學能力。

三、教學目標：

1、知識目標、能力目標和情感目標。

(1)、知識與技能

要求掌握知識點如下：

第一單元：掌握計算機的發展與應用，計算機硬件、軟件的概念，Windows、文件、文件夾及Windows資源管理器、壓縮文件等概念;第二單元：掌握網上交流的有關知識和技能，旨在培養學生獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與網絡有關的文化、道德規范，自覺抵制網上不良信息的影響;培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

(2)、過程與方法：

培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術;培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

(3)、情感態度與價值觀：

通過對計算機的演示操作，激發學生對信息技術的學習興趣，培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。

2、質量目標：

在本學期的教學中，認真學習新課程理念，進一步落實具體措施，重視潛能生的轉化工作，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進潛能生提高，使學生的信息技術應用能力逐步提高。

四、提高教學質量的措施：

(一)、教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。

1、認真備課：

力爭集體備課，明確教學重點、難點關鍵，探索、研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況，統一教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。

2、認真上課：

以啟發式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前后連接，板書規范清楚，教態親切、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習積極性，注重學生能力培養，及時總結，做好教學后記。

3、認真布置作業：

要求學生每節新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環節，有利于強化信息技術術語、信息技術基礎知識、基本技能的訓練。

4、認真組織信息技術操作考核：

對學過的每一內容及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。

5、認真組織輔導：

根據學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關心、多提問幫助潛能生，激發潛能生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養學生的特長。

(二)、提優補差的內容、途徑和方法。

對于優秀生可以適當學教材以外的知識來充實自己，并在學習中逐步形成自己的技能、技巧;對于潛能生在課上、課后給予更多關心、幫助和指導。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養學生的特長。

第四篇：閩教版五年級下冊信息技術教學計劃（精選）

福州市點擊選擇小學教學計劃

2013—2014學 第 二 學期

學科： 信息技術 教師：

2014年2月

一、指導思想

人類社會已進入信息時代,日新月異的信息技術在不斷地改變著周圍的世界。為了推廣計算機信息技術,提高全民族的科學文化素質,發展小學信息技術教育。根據教育部制定的《中小學信息技術課程指導綱要》,確定本課程的教學任務。

二、教學目標

1、了解什么是電腦病毒。

2、了解常見的電腦病毒。

3、認識電腦病毒的危害。

4、了解電腦病毒發作時的現象。

5、認識幾種常用的電腦殺毒軟件。

6、了解媒體、多媒體、多媒體技術的含義。

7、了解媒體的類型、多媒體的常見元素及其特征。

8、學會使用WINDOWS PLAYER視頻播放器播放音視頻媒體文件。

9、學會使用附件中的“錄音機”錄制聲音、編輯聲音。

10、了解網頁、網站和首頁等基本概念。

11、熟悉組成網頁的基本元素及其特征。

12、學會在FRONTPAGE軟件中新建、打開、關閉站點的方法。

13、學會FRONTPAGE軟件中新建、保存網頁文件的方法。

14、了解網站的整體風格。

15、掌握在網頁中插入圖片、FLASH動畫等方法。

16、學會在FRONTPAGE軟件中制作DHTML效果。

17、學會在網頁中插入背景音樂的方法。

18、了解超鏈接的基本概念及其作用。

19、學習創建各種超鏈接方式。

20、了解網頁布局的基本概念，方法。

21、掌握利用表格布局網頁的方法。

22、了解框架網頁的概念及其特點。

23、學會正確使用框架網頁。

24、了解個人網站的概念，創建個人網站。

25、了解網站制作的一般流程。

26、嘗試規劃和創建班級網站。

27、了解網頁的主要類型及特點。

28、嘗試從不同角度評價網頁。

三、教學內容

本學期教材內容包括下面一些內容：電腦病毒與危害、系統安全與防范、認識多媒體、播放視頻、錄制聲音、網頁元素、建立網頁、美化網頁、動感網頁、鏈接網頁、規劃網頁布局、設計框架網頁、設計個人網站、設計班級網站、評介網頁等。

四、教學重難點

1、了解什么是電腦病毒。

2、了解常見的電腦病毒。

3、認識電腦病毒的危害。

4、了解電腦病毒發作時的現象。

5、認識幾種常用的電腦殺毒軟件。

6、了解媒體、多媒體、多媒體技術的含義。

7、了解媒體的類型、多媒體的常見元素及其特征。

8、學會使用WINDOWS PLAYER視頻播放器播放音視頻媒體文件。

9、學會使用附件中的“錄音機”錄制聲音、編輯聲音。

10、熟悉組成網頁的基本元素及其特征。

11、學會FRONTPAGE軟件中新建、保存網頁文件的方法。

12、掌握在網頁中插入圖片、FLASH動畫等方法。

13、學會在FRONTPAGE軟件中制作DHTML效果。

14、學習創建各種超鏈接方式。

15、掌握利用表格布局網頁的方法。

16、了解框架網頁的概念及其特點。

17、學會正確使用框架網頁。

18、了解個人網站的概念，創建個人網站。

五、現狀分析

學生的年齡特點和認知特點來看，五年級學生以直接興趣為主，對具體事實和經驗的知識較有興趣，對這樣的有實物的觀察內容比較感興趣。對他們來說只有有了明確的觀察目的任務和實現這些任務的具體方法時，他們的觀察才能持久和有效。

六、教學措施

1、以課改理念設計、教學,積極發揮學生的主體參與作用。

2、發揮信息技術的工具職能,整合學科教學。

3、發揮“小能手”的幫學作用,提高課教學效率。

4、組織學生合作學習,培養團隊精神,增強合作意識。

5、組織多形式、多層次的比賽活動,培養學生的學習興趣和適應時代新潮的競爭意識。

6、加強學法指導,積極創造自主學習的機會。

七、課時安排。(見教學進度表)

第五篇：閩教版小學英語五年級上冊教學計劃

閩教版小學英語五年級上冊教學計劃

一、指導思想

國家《英語課程標準》要求在英語教學中，要提倡任務型教學模式，把綜合語言運用能力的培養落實在教學過程中，倡導體驗、實踐、參與、交流和合作的學習方式，實現任務的目標，感受成功，強調學生能用英語做事情。

二、教材分析

《閩教版小學英語》在“激發學習興趣;強調語言運用;突出教材實用性;提供多種配套”等特點的基礎上，又有以下幾個方面的突破，進一步體現了教材的發展與創新：

1、適應兒童特點，采用行動學習法。

2、引入項目制作，實現任務型教學。

3、提倡合作學習，培養合作精神。

4、強調語言的真實自然，培養學生表達真實感受的能力。

5、重視雙向交流，增強文化意識。

6、注重形成性評價，促進學生發展。

7、實現整體設計，確保中小學銜接。

三、學期教學目標要求

根據小學生的心理和生理特征以及發展需求，小學階段的英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度，使他們建立初步的英語學習的自信心;培養學生一定的語感和良好語音、語調等基礎。本學期應達到以下目標：

1.能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2.能按四會要求掌握所學句型。

3.能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。

4.能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5.進一步養成良好的書寫習慣。

6.進一步養成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。

7.能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。

8.能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。

四、學情分析

本學期的教學對象為五年級的學生。學生對英語的學習比較感興趣。作為教師，可以抓住這一點，調動學生的積極性，活躍課堂。所以本學期我將面向全體學生，以學生的發展為宗旨，在鞏固基礎知識的基礎上，因材施教，分層教學，始終把激發學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。

五、教學措施

1.以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。

2.在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能力。

3.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

4.培養學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。

5.設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規范、正確地書寫。

6.活用教材，根據學生的實際情況，將每單元各個板塊進行整合，重組，降低難度。

后進生轉化措施：

在后進生轉化方面，下狠工夫，抓基礎。發動小組長的作用，監督學生去完成課堂作業與課后作業，課后做到個別輔導，盡量減少差生的數量。做好與家長的溝通和與班主任的交流工作，大家齊心協力完成五年級的教學任務。

優秀生提高措施：

對優秀生而言，鼓勵學生到圖書室借些有關于英語的短篇漫畫或閱讀(配圖示的)幫助他們更好地提高，另一方面，課外組織學生進行針對性的相關復習。