第一篇：心理咨詢室建設情況匯報材料

嶠山鎮中心小學心理咨詢室建設情況

建設“心理咨詢室”是實施心理健康教育，全面貫徹黨的教育方針，實施素質教育的需要。隨著新課改的實施，面對學生出現的新的變化與發展，心理健康教育已經越來越多的引起了廣大學校的高度重視。依據上級通知精神，我校把科學合理地建設 “心理咨詢室”做為學校服務學生全面發展的一件重要事情，同時高度重視對學生的心理健康教育，不斷提高學生心理素質，注重培養學生良好的心理品質，以此促進我校學生人格的健全發展。

我校心理咨詢建設主要包括以下幾個方面的內容：

一、成立心理咨詢工作領導小組：

組長：梁志法

心理咨詢室主任：王希愛

心理咨詢兼職教師：李顏及班主任教師擔任。

二、我校心理咨詢室軟、硬件

我校在教育教學經費十分緊張的情況下，按照上級部門指示，積極推進我校心理室建設工作。

軟件：咨詢室名稱、相關書籍和報刊雜志、咨詢工作制度、咨詢記錄表、學生心理健康檔案、咨詢教師：專職一名（王希愛，國家三級心理咨詢室），兼職心理教師一名（李顏，國家三級心理咨詢師）、心理測試軟件一套。

硬件：咨詢室面積36平方米、電腦一臺、辦公桌椅、沙發、茶幾、檔案櫥、飲水機、空調、盆栽、資料櫥2個、電視一臺、影碟機一臺、發泄人一個、鐘表一個、開水、電話、心理沙盤、團體心理活動材料。

三、咨詢室活動內容：

我校心理咨詢活動要充分體現了以下特點：

（一）做到三個結合，通過將心理健康教育揉合到學生學習、生活的各個環節中小去，保證心理咨詢活動的針對性和有效性。三個結合就是：

1、將專業的心理學知識與學生學習、生活常見的現象原理結合起來。

2、將基本的心理調控方法與學生興趣活動結合起來。

3、將心理咨詢工作與學生的自我了解需求結合起來。

（二）形式多樣，運用多種表現方式，保證了心理咨詢室的科學性、文化性，多樣性、層次性。

（三）適當開展與教師及家長的溝通交流，真正的使我校學生心理健康教育做到“ 隨風潛入夜，潤物細無聲”。

今后的工作計劃：

一、規定心理咨詢室開放時間：

我校心理咨詢室將利用下午學生活動時間開放，每周1-5開放，每次從下午4點半到5點半共1個小時。

二、我校心理咨詢室將運用以下主要量表

我校心理咨詢室按照學校的教育教學安排，設立以下常用心理測量工具，包括：學生心理健康檔案表、小學生心理健康調查問卷、智力測查量表、個性與性格測查量表、能力傾向測驗表、心理綜合測評表等多種心理測量工具圍繞新生入學的角色轉變，小學生學習上的困惑、不良的學習習慣、與同學的矛盾、情緒調節、考試焦慮等問題，幫助學生了解自身心理發展的狀況，消除心理障礙，恢復和保持健康心理。

我們相信，有上級部門的支持與幫助，加上心理健康教育越來越被重視，今后，我校心理咨詢室將會不斷的加強自身建設，努力提高咨詢水平，不斷的服務于學生身心健康需要，使學生的生活學習中充滿陽光與快樂。

第二篇：心理咨詢室建設

心理咨詢室建設方案（智心心理）

一、心理咨詢中心的性質與功能

1、是在校委會、校長領導下的教育研究機構；

2、運用心理學與教育學原理，研究學生心身健康、智力品質、健康人格的發展成長問題,用以指導教育與教學實踐；

3、協同各年段、政教處等部門共同開展青少年學生的成長工作。

二、心咨詢中心的組織結構與人員

1、在校委會的領導下，由分管校長全面主持管理工作,主要負責指導，心理健康教師全面負責經常性工作；

2、專職人員為學校心理學教師，全面執行各項工作；

3、兼職人員為各年段、政教處分別派一位負責人,協同工作。

三、指導思想

認真貫徹教育部關于學校心理健康教育的有關精神，根據中學教育的特點和中學生心理發展的規律，并結合學校實際情況，面向全體學生開展預防性、發展性目標為主、矯治性目標為輔的心理健康教育工作，提高學生的心身健康水平，培養良好的心理素質，促進學生的健康成長。

四、工作目標

1、開設心理健康輔導課程，讓學生在課堂上學會調節自身的心理狀態，集中解決班級中存在的普遍問題；

2、創建心理咨詢室，辦好宣傳園地，開展好經常性的心理咨詢輔導工作；

3、開展心理健康測查，建立學生心理檔案，為學校的管理及教師的教育提供參考；

4、對各年段的“問題學生”進行有針對性的心理健康測試與個別咨詢輔導；

5、對師生開設心理學和教育學理論的講座；

6、開通心理咨詢熱線電話及心理驛站網絡平臺，促進學校、教師與家長的協調一致房間面積

房間面積25平方米左右，為里外套間，外間為活動室（兼心理資料閱覽），里間為交談室（兼測試室）。

3.2室內布局

（1）談話室與外間用毛玻璃等隔斷，環境力求安祥、恬靜、安全、光線柔和充分（需 用窗簾），色調平和。小學的心理咨詢室，在布置上可增加一些童趣。

（2）咨詢用的沙發應斜角放置，使咨詢者和被咨詢者的距離適當(80-120cm為宜)。

（3）室內要放置綠色植物，并放置陽光可照射處，避免陰暗，晦濕。

3.3室內裝修

（1）墻面避免石灰粉刷，宜采用裝修油漆。

（2）外間墻掛些勵志人物介紹，內間掛咨詢室管理，咨詢師職責等框圖。（3）地面不宜用架空木地板或是大理石地面，宜采用地毯。

（4）安裝多種燈光（日光燈，臺燈），保證可更換冷暖色調，營造氛圍。

（5）有條件可上雙通道的隱藏監控設備，做為咨詢或活動的錄像紀錄。

3.4咨詢室配置

（1）外間放置會議桌椅一套，供學生閱覽、開展小型心理教育活動用。（2）櫥柜，供陳列心理書刊，放置有關材料用。（3）P4以上多媒體電腦一臺

（4）PSYKEY學生心理檔案系統一套，用于實施測查。

（5）組合音響一套，供播放背景音樂，調節咨詢者對象情緒用，所帶錄音裝置可用作咨詢時錄音。

（6）里間用單人沙發，茶幾一套，供交談時用。（7）飲水機、茶具。心理設備組成：

1）音樂放松室：音樂放松椅（1-2）套

2）心理沙盤室：標準型沙盤 1套

3）宣泄室：合理宣泄套件 1套宣泄墻 若干宣泄地板 若干

4）團體活動室：團體活動設備一套（分為A,B,C,D)包

5）試聽咨詢室:試聽資料 1套

6）心理閱覽室：心理圖書100本

7）測量室：心理測量檔案管理系統 1套

適應機構：

1）學校（包含中小學，大小，職校，幼兒園）

2）司法系統（監獄，司法局，法院）

3）軍事系統（公安，部隊，武警，消防，邊防，派出所）

4）企事業部門（煤礦，電網等）

5）行政部門（政府部門等）

6）福利部門（福利院，少年宮，社區等）

心理咨詢室設備《智心心理》

目前很多單位都在建立心理咨詢室，里面包含，個體咨詢室，沙盤是，音樂放松室，宣泄室，測量室，團體輔導室，接待室等組成目前，心理沙盤，音樂放松椅，宣泄器材。測評軟件，團體活動包，都是我們為心理咨詢室主導的設備。心理咨詢室建設方案（智心心理提供）

咨詢熱線：0731-83521201（鄒經理）

移動電話：***

業務咨詢QQ：2981920295

長沙市智心康復器械科技有限公司銷售部

第三篇：心理咨詢室建設

心理咨詢室建設

長沙靈之心專業從事心理咨詢室規劃建設方案，包括心理咨詢室效果圖和文字方案。為全國多所學校、醫院、部隊、監獄等單位規劃建設過心理咨詢室，有豐富的從業經驗。靈之心規劃的心理咨詢室一般來講有接待室、個體咨詢室、音樂放松室、心理沙盤游戲室、宣泄室、團體活動室、心理測評室等。

心理咨詢室的規劃設計應該從單位所需的功能間和實際預算著手。具體來講包括功能室裝修和心理設備采購兩個方面。

第一方面就是功能室裝修方面“”

功能室的裝修從整體上來講，首先需要對房間布局進行整體規劃。根據各功能室的特點進行位置選擇，如個體咨詢室應該選擇較為安靜，靠內的房間。這樣就讓來訪者覺得可以放心地與心理老師進行交談，同時又不會被打擾，有利于咨詢的進行。

對此，靈之心會以專業的團隊，征對場地的實際情況，為您出示一個合理的功能室效果圖。直到顧客滿意為止。

其次，功能室的裝修整體要以暖色調為主。包括墻面處理和窗簾、燈光這些方面。這樣布局會帶給來訪者一種溫暖感，能夠讓他們能夠順利地和心理老師進行交談，這是心理治療成功的前提。如接待室，如果布置的簡單又溫馨，會讓人感覺很舒服。此時，如果配上舒適的沙發和各類心理放松類的書籍，供來訪者翻閱，這讓來訪者比較容易接受心理老師。再次，功能室的規劃設計必須以保證來訪者的安全為前提。這就要求對相關功能室進行處理，排除各種安全隱患。如情緒宣泄室，因為進入情緒宣泄室的來訪者一般情況下都是心情比較低落、或者不暢快。在這種情況下，他們是很難控制自己的情緒，容易做出一些傷害自己的行為。此時，對情緒宣泄室進行裝修時，應該進行相應處理。如：封閉窗戶，采購不能從內部進行反鎖的門鎖等。總之，要排除一切能夠讓宣泄者進行自我傷害的設施。

最后，對功能室進行布置時，有些東西必不可少。如心理掛圖和各類綠色植物。這會暗示來訪者，給他們一個較為舒適的咨詢和治療環境。

第二個方面即設備采購方面。長沙靈之心專業生產銷售各類心理設備，包括軟硬件各類產品。主要有音樂放松椅、心理沙盤游戲、情緒宣泄器材、團體活動包、心理測評軟件、心理掛圖等。產品自產自銷，無任何中間環節，價格實惠。

第四篇：心理咨詢室建設情況

富灘中心小學心理咨詢室建設情況

建設“心理咨詢室”是實施心理健康教育，全面貫徹黨的教育方針，實施素質教育的需要。隨著新課改的實施，面對學生出現的新的變化與發展，心理健康教育已經越來越多的引起了廣大學校的高度重視。依據上級通知精神，我校把科學合理地建設 “心理咨詢室”做為學校服務學生全面發展的一件重要事情，同時高度重視對學生的心理健康教育，不斷提高學生心理素質，注重培養學生良好的心理品質，以此促進我校學生人格的健全發展。

我校心理咨詢建設主要包括以下幾個方面的內容：

一、確定心理咨詢值班老師

心理咨詢兼職教師：

二、我校心理咨詢室軟、硬件

我校在教育教學經費十分緊張的情況下，按照上級部門指示，積極推進我校心理室建設工作。

軟件：咨詢室名稱、咨詢工作制度、值班表、學生心理健康檔案、咨詢教師（兼職教師）

硬件：咨詢室、沙盤室、宣泄室、辦公桌椅、盆栽、資料櫥、風扇、紙巾

三、咨詢室活動內容：

我校心理咨詢活動要充分體現了以下特點：

（一）做到三個結合，通過將心理健康教育揉合到學生學習、生活的各個環節中小去，保證心理咨詢活動的針對性和有效性。三個結合就是：

1、將專業的心理學知識與學生學習、生活常見的現象原理結合起來。

2、將基本的心理調控方法與學生興趣活動結合起來。

3、將心理咨詢工作與學生的自我了解需求結合起來。

（二）形式多樣，運用多種表現方式，保證了心理咨詢室的科學性、文化性，多樣性、層次性。

（三）適當開展與教師及家長的溝通交流，真正的使我校學生心理健康教育做到“ 隨風潛入夜，潤物細無聲”。

（四）積極參與校外心理健康服務中心組織的活動，讓我校學生在快樂中健康成長。

四、工作計劃：

（一）規定心理咨詢室開放時間：

我校心理咨詢室將利用中午學生活動時間開放，夏季： 12:40——14:00； 冬季：12:40——13:40

（二）我校心理咨詢室將運用以下主要量表

我校心理咨詢室按照學校的教育教學安排，常用心理測量工具：學生心理健康檔案表，圍繞新生入學的角色轉變，小學生學習上的困惑、不良的學習習慣、與同學的矛盾、情緒調節、考試焦慮等問題，幫助學生了解自身心理發展的狀況，消除心理障礙，恢復和保持健康心理。

我們相信，有上級部門的支持與幫助，加上心理健康教育越來越被重視，今后，我校心理咨詢室將會不斷的加強自身建設，努力提高咨詢水平，不斷的服務于學生身心健康需要，使學生的生活學習中充滿陽光與快樂。

第五篇：心理咨詢室建設建議

心理咨詢室建設

一、心理咨詢室的建立

1、名稱的確定

學校心理咨詢室不同于醫療機構的心理咨詢室，它針對的對象是學生，因此親切、生動，貼近學生心理的名稱能夠易于接受。如可取名為心理輔導室、心理聊天室、心語室等。

2、環境的布置

一般來說，學校心理咨詢室應該設里外兩間，里間作為咨詢室，外間作為接待室和一般性來訪用，如果沒有條件，可以用屏風隔開。咨詢室的布置要體現以下四點： ⑴溫馨性：屋內的布置要以淺色調為主，如淡綠色的窗簾、花瓶等，可選擇合適的學生書畫作品懸掛在墻上，還可以張貼學生自己創辦的心理輔導報。⑵宣傳性：咨詢室對于首次來訪的學生來說還很陌生，可以在墻上掛有“心理咨詢人員工作守則”、“什么是心理健康”、“中小學生心理健康的標準”等宣傳材料。⑶隱密性：學生在做心理咨詢和心理測量時，要讓他們感受到一種安全感和信任感，因此咨詢室的布置一定要體現出隱密性。

3、心理咨詢室的設備

學校心理咨詢室作為開展心理咨詢的場所，要有一些必要的設備和資料，如： A、桌椅沙發：咨詢教師有自己的辦公桌椅，咨詢者來訪最好與咨詢教師坐在兩個單人沙發上，沙發要大小適宜，擺放時要成約90-120度角。B、資料柜及書籍：備兩個，一個為圖書柜應配置相關書籍，一個為存放學生心理檔案和心理測試資料的。C、心理測試工具：如量表等，最好能購買一套電腦測試軟件（中科院等出版）。D、電腦：不僅可以作為存放學生心理咨詢材料的工具，并且在心理測試、音樂治療、網上咨詢等方面日益呈現出重要性。E、心育信箱：在咨詢室門外的墻上掛一個咨詢信箱，作為咨詢方式在補充。F、冷暖空調：心理咨詢最好在溫暖舒適在環境中進行，太冷或太熱都不適于咨詢的進行。G、盆栽：適當的盆栽布置可增添室內的生氣，營造溫馨的氛圍。H、飲水機、杯子：用于接待用。I、紙巾：咨詢時備用。J、檔案盒：用于放置心理檔案、量表等資料。

根據現有設備建議增加：電腦一臺（并拉有寬帶）、心理測試軟件一套、空調一臺、書畫作品一幅（可用學生作品）、盆栽3到4盆、飲水機及杯子一套（或燒水壺一個）、紙巾一包、檔案盒10個左右。

4、心理咨詢預約、安排與咨詢方式

學校心理咨詢的預約方式有兩種，一種是填寫預約表，另一種是電話預約；咨詢主要有面談、電話咨詢、網上咨詢（QQ及郵箱）和書信咨詢四種方式。

二、心理咨詢室的功能

1、對存在有心理問題的學生開展心理輔導。這是傳統意識上的心理咨詢室的重要功能，包括為學生建立心理檔案，開展心理測量，采取適當的方法進行矯治。

2、功能的拓展。心理咨詢室不僅限于對存在有心理迷惑的學生，還應對所有的學生、家長開放。

三、心理咨詢室的宣傳

在宣傳中讓學生了解“心理健康的標準”、“心理健康與身體健康的關系”、“一些主要心理障礙及心理疾病的癥狀”、“心理咨詢的作用與意義”等知識。這樣，一方面可以使全體學生了解心理健康的知識，認識學校心理咨詢室的職能；另一方面，可以消除學生對心理咨詢工作的誤解及前來咨詢的顧慮，便于有心理迷惑的學生及時發現、識別自己的問題，主動前來咨詢。

宣傳方式：心理咨詢室宣傳板報及板報，定期出心理健康板報。